Saber para Ser

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

SLABO INSTITUCIONAL
1. INFORMACIN GENERAL
FACULTAD
ESCUELA
CARRERA
SEDE
MODALIDAD
SLABO DE
NIVEL
PERODO
ACADMICO
REA
BASICA
NMERO DE
HORAS SEMANAL
3

CIENCIAS
INGENIERIA QUIMICA
INGENIERIA QUIMICA
MATRIZ ESPOCH
PRESENCIAL
QUMICA INORGNICA
TERCERO
MARZO 2014 A AGOSTO 2014
CDIGO
FCIQ302

NMERO DE CRDITOS
3

PRERREQUISITOS

CORREQUISITOS

NOMBRE DEL DOCENTE

NMERO TELEFNICO
CORREO ELECTRNICO
TTULOS ACADMICOS DE
TERCER NIVEL
TTULOS ACADMICOS DE
POSGRADO

FCIQ202
JUAN MARCELO RAMOS FLORES
(03) 2306115 / 099068433
jmarceloramos@gmail.com / jmramos@espoch.edu.ec
Doctor en Qumica

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
2.1.

INDENTIFICACIN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIN

AL PERFIL PROFESIONAL

El estudiante de Ingeniera en Qumica carece de conocimientos acerca de la

periodicidad de los elementos, adems de las caractersticas y principios del
comportamiento de metales, no metales y metaloides, de los procesos de la
metalurgia y de la qumica de compuestos de coordinacin. Estos elementos son
fundamentales para su formacin; el curso de qumica inorgnica discute estos
tpicos a travs de los conceptos y teoras, ejecucin de ejercicios de aplicacin,
prcticas de laboratorio y trabajos de investigacin bibliogrfica.

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2.2.

CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL

PROFESIONAL

Qumica Inorgnica contribuye al currculo correspondiente a la carrera de Ingeniera

Qumica al proporcionar los conocimientos necesarios para que el estudiante de fin
de carrera o prximo a graduarse comprenda las tendencias observadas de las
propiedades qumicas y fsicas de los elementos de la tabla peridica, la estructura
de los tomos y molculas, as como tambin brinda los conocimientos sobre ciencia
y tecnologa de procesos metalrgicos y de elementos inorgnicos no metlicos.
3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
3.1.

Adquirir fundamentos tericos de la qumica descriptiva de los metales,

enfatizando en las propiedades y reacciones de los principales compuestos
metlicos.

3.2.

Desarrollar y articular habilidades y destrezas para identificar la qumica de

los no metales, propiedades y reacciones, aplicaciones importantes de los
halgenos, gases nobles, nitrogenoides y carbonoides.

3.3.

Integrar una actitud crtica para el reconocimiento y discriminacin de la

qumica de los compuestos de coordinacin incluyendo estructura, enlace,
magnetismo, isomera, color y sus aplicaciones importantes en el rea de
la Ingeniera Qumica

4. CONTENIDOS
UNIDADES
UNIDAD I
Periodicidad

UNIDAD II
Enlace qumico y
Fuerzas
intermoleculares

OBJETIVOS
Dotar a los estudiantes de
los argumentos para
reconocer las tendencias de
las propiedades peridicas
de los elementos, la
estructura de los tomos y
molculas.
Describir e interpretar las
caractersticas de los
diferentes tipos de enlace
qumico en su relacin
hacia dipolos, fuerzas
intermoleculares y
propiedades macroscpicas
de compuestos qumicos.
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TEMAS
1. Estructura atmica
2. Desarrollo de la tabla
peridica
3. Estructura de la Tabla
peridica
4. Propiedades Peridicas
1.
2.
3.
4.
5.

Enlace inico
Enlace metlico
Enlace Covalente
Fuerzas de London
Fuerzas de Van
Waals
6. Puente hidrgeno

der

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UNIDAD II
Metales y metalurgia

UNIDAD III
No metales

UNIDAD IV
Compuestos de
Coordinacin

Describir la qumica
relacionada a metales, sus
caractersticas y estados de
oxidacin.

Describir la qumica de los

no metales, propiedades y
reacciones principales de
elementos representativos
de cada grupo

Identificar la qumica de los

compuestos de
coordinacin, su estructura
naturaleza de los enlaces,
magnetismo, color e
isomera.

1. Presencia natural y
distribucin de los
metales.
2. Tipos de Metalurgia
3. Aleaciones ferrosas
4. Alaciones no ferrosas
5. Otros metales de
importancia
1. El Hidrogeno.
2. Los Gases Nobles.
3. Los Halgenos.
4. El Oxgeno y otros
elementos del grupo VIA
5. El Nitrgeno y elementos
del grupo VA
6. El Carbono y los otros
elementos del grupo IVA
1. Estructura de compuestos
de coordinacin
2. Enlace coordinado dativo
3. Ligandos, tipos, efecto
quelato
4. Nomenclatura e isomera
5. Color y magnetismo
6. Teora del Campo
Cristalino

5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Las estrategias a aplicar en el desarrollo del presente curso se enmarcan en los
documentos curriculares vigentes en la ESPOCH y la carrera de ingeniera qumica y
son los siguientes:

Elaboracin conjunta.
Aprendizaje laberntico.
Aprendizaje heurstico.
Anlisis de casos.
Dialgica.

Y todos los que coadyuven al alcance de los objetivos del proceso e-a, que se enfilen
hacia el paradigma socio crtico.

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6. USO DE TECNOLOGAS
Se propender al uso de tecnologas activas con plena participacin de los
estudiantes en la construccin del conocimiento, as tenemos:

Red de Internet.
Campos virtuales.
Laboratorio de prctica.
Simulador de proceso.
Uso de chats
Uso de NTICs

7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE

a. Aplicacin de las CCBB

en la carrera de
Ingeniera Qumica.

a. Identificacin y
definicin del problema.
b. Solucin de problemas.
c. Utilizacin de
Herramientas
especializadas.

CONTRIBUCION
(ALTA, NO
APLICA)

ALTA

- Aplicar las
CC.BB., como la
matemtica, fsica, qumica
y biologa, sobre la base
para estructurar la
formacin de la carrera de
ingeniera.

NO APLICA
NO APLICA

ALTA

d. Trabajo en equipo.
ALTA
e. Comportamiento tico.
ALTA

f. Comunicacin efectiva.

EL ESTUDIANTE SER
CAPAZ DE

ALTA

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-Utilizar mtodos y tcnica,

para resolver problemas de
asignaturas durante el
proceso formativo.
- Trabajar en equipo para
facilitar la tarea a
intercambio de informacin.
-Manifestar comportamiento
tico y moral durante su
proceso formativo de
carrera.
-Demostrar capacidad y
efectividad por la
comunicacin escrita, oral y
digital.

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g. Compromiso del
aprendizaje continuo.

-Desarrollar conocimiento,
habilidades y aptitud para el
aprendizaje en el proceso
formativo.

ALTA

h. Conocimiento entorno
contemporneo.

NO APLICA

8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
La metodologa didctica referente a los ambientes de aprendizaje son enfocados
desde la visin del modelo pedaggico y las siguientes estrategias:

Por prcticas.
Por contratos de aprendizaje.
Por investigaciones.
Trabajos grupales.
Por proyectos, y
Todas las que coadyuven a la participacin activa del estudiante.

9. SISTEMA DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES A
EVALUAR
Exmenes
Lecciones
Tareas Individuales
Informes
Fichas de Observacin
Trabajo en Equipo
Trabajo de
Investigacin
Portafolios
Aula Virtual
Otros
TOTAL

PRIMER
PARCIAL
4,0
1,0

SEGUNDO
PARCIAL
5,0
1,0

TERCER
PARCIAL
5,0
1,0

2,0

2,0

2,0

0,5

1,0

1,0

0,5

1,0

1,0

8 PUNTOS

10 PUNTOS

10 PUNTOS

EVALUACIN
PRINCIPAL
12

12 PUNTOS

SUSPENSIN
20

20 PUNTOS

10. BIBLIOGRAFA
BSICA

Brown, T. L. (2009). Qumica, la ciencia central. Pearson Educacin.

Atkins, P. (2008). Qumica Inorgnica. McGraw-Hill Interamericana.
Arellano Prez, L., Lpez Cuevas, L., & Gutirrez Franco, M. (2010). Qumica
Inorgnica: Aprende Haciendo. Pearson Educacin.
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Cazar Ramrez, R. (2004). Texto bsico de Qumica Inorgnica. Riobamba: s.ed.
Rizzotto, M. (2007). Diccionario de qumica general e inorgnica. Corpus.
COMPLEMENTARIA

Cotton F., A., & Wilkinson, G. (1991). Qumica inorgnica bsica. Limusa.
Chang, R. (2011). Fundamentos de Qumica. McGraw-Hill Educacin.
Peterson, W. R. (2010). Introduccin a la Nomenclatura de las Sustancias Qumicas.
Revert.
LECTURAS RECOMENDADAS

1- El Hombre Mediocre (Jos Ingenieros)

2- Si quiere ser rico y feliz, No vaya a la escuela? (Robert Quiyosaki)
3- Quin se ha robado mi queso (Spencer Johnson)
WEBGRAFA
http://www.scirus.com
http://www.ptable.com/?lang=es
http://webdeptos.uma.es/qicm/aulavirt.htm
http://www2.uah.es/edejesus/aula.htm
http://www.alonsoformula.com/inorganica/ejercicios.htm
http://nicolasordonez0.tripod.com/id2.html

Dr. Marcelo Ramos F.

FIRMA DOCENTE ASIGNATURA

Ing. Jos Usia

FIRMA COORDINADOR REA

Ing. Mario Villacrs lvarez

FIRMA DIRECTOR ESCUELA
LUGAR Y FECHA DE
PRESENTACIN

Riobamba, 17 de marzo de 2014

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