UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA

ANTEPROYECTO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA LA NOTA

PROMEDIO DE LA MATERIA DE ESTADÍSTICA

DETERMINAR LOS GASTOS DE INVERSION REALIZADOS POR

LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA A DISTANCIA
DE CHIMBORAZO PERIODO 2009-2010

AUTORES: Daniela Orozco, Edison Benalcázar

TUTOR: Mstr. Marco Velazco

 INTRODUCCION

INGRESOS
La empresa en el ejercicio de su actividad presta servicios y bienes al
exterior. A cambio de ellos, percibe dinero o nacen derechos de cobro a
su favor, que hará efectivos en las fechas estipuladas.
Se produce un ingreso cuando aumenta el patrimonio empresarial y este
incremento no se debe a nuevas aportaciones de los socios.
Las aportaciones de los propietarios en ningún caso suponen un ingreso,
aunque sí un incremento patrimonial. Los socios las realizan con la
finalidad de cubrir pérdidas de ejercicios anteriores o de engrosar los
recursos con los que cuenta la empresa con el objeto de financiar nuevas
inversiones o expansionarse.
Si es importante diferenciar los gastos de los pagos y los ingresos de los
cobros, no es menos relevante distinguir los gastos de las pérdidas y los
ingresos de los beneficios. Ha de quedar claro que pérdidas y beneficios
se determinan en función de los ingresos y gastos producidos en un
período de tiempo determinado
 GASTOS
A cualquier empresa –industrial, comercial o de prestación de
servicios– para funcionar normalmente le resulta ineludible adquirir
ciertos bienes y servicios como son: mano de obra, energía
eléctrica, teléfono, etc.
La empresa realiza un gasto cuando obtiene una contraprestación
real del exterior, es decir, cuando percibe alguno de estos bienes o
servicios. Así, incurre en un gasto cuando disfruta de la mano de
obra de sus trabajadores, cuando utiliza el suministro eléctrico para
mantener operativas sus instalaciones, etc.
Por lo tanto, la realización de un gasto por parte de la empresa
lleva de la mano una disminución del patrimonio empresarial. Al
percibir la contraprestación real, que generalmente no integra su
patrimonio, paga o aplaza su pago, minorando su tesorería o
contrayendo una obligación de pago, que integrará el pasivo.
 OBJETIVO GENERAL

Conocer los ingresos de cada

estudiante de tercero de
bachillerato Especialidad Ciencias
Sociales durante el proceso de
estudio y aprendizaje como también
los gastos efectuados dentro de la
Institución
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Analizar el presupuesto de cada alumno y padre de

Familia que invierte en la Educación de sus Hijos

 Dar a conocer la Importancia de la presentando

informes del uso del dinero aportado

Fomentar la Educación en Valores Puntualidad, respeto

e higiene disciplina y solidaridad
 UNIDAD EDUCATIVA A DISTANCIA DE CHIMBORAZO

El 15 de Mayo de 1987 la Dirección Provincial de Educación de Chimborazo

comprendiendo que la Educación es una Actividad que tiene por fin formar Dirigir
y desarrollar la vida del ser humano llegando a su plenitud crea en el Cantón
Guamote la Educación a Distancia bajo la Dirección del Lic. Vicente Oleas, Como
supervisor el Sr. Luis Álvarez en validad de tutor con 17 Estudiantes, los mismos
que laboran en la casa Barrial de San Juan
En l0os años de 1992 y 1993 después de nuevas Gestione s y nueva generación
de Documentos por parte de la misma Dirección Provincial de Educación de
Chimborazo manifiesta que no tiene presupuesto para continuar con esta
Modalidad
La situación fue preocupante e incierta que llevo al tutor y sus estudiantes a
buscar desesperadamente una institución que les ampare , llegando a formar
parte de la Unidad Educativa a Distancia de Chimborazo que esta a su vez forma
parte del Sistema de Educación a Distancia Monseñor Leónidas Proaño
Las gestiones realizadas por el Dr. Roberto Avalos Rector de la institución quien
brindo el Apoyo necesario creando la Extensión Guamote con el número de
Resolución o acuerdo ministerial 1544 creado el 29 de Octubre de 1991 con la
única finalidad de seguir promoviendo este sistema Teórico-Práctico en la
Educación y trabajo con la Autoformación tomando en cuenta el Espacio y tiempo
que exige la Educación personal
Actualmente la Extensión esta conformada por 4 tutores y 1 tutor del área de
Ingles , como tutora coordinadora se encuentra la Tecnóloga Gladis Rodríguez
 OBJETIVOS ALCANZADOS POR LA INSTITUCION

 Promover la Organización y participación de los estudiantes

desarrollando se dentro de proceso Educativo , fomentando la
educación en valores que contemplen la formación Integral de
los actores sociales
OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Brindar a los Participantes la oportunidad de Estudiar a

Distancia en vista de que no pudieron asistir a una Educación
Regular
 Mejorar el nivel de Enseñanza –Aprendizaje de los
participantes durante el proceso de Educación a Distancia con
la aplicación necesaria del proceso Metodológico

 Promover las Buenas Relaciones Socio Afectivas de los

actores sociales en la Comunidad Educativa
 MONSEÑOR LEONIDAS PROAÑO

A la edad de 78 años falleció Monseñor LEONIDAS EDUARDO PROAÑO

VILLALBA (1910-1988), Pastor y Profeta de la Nueva evangelización en
Latinoamérica, verdadero cristiano que vivió para servir y sirvió para vivir
con los más pobres, discriminados y olvidados por la sociedad: los indígenas.
Ellos lo llamaban cariñosamente "TAITA OBISPO", Papá Obispo, por que supo
con sencillez acercarse, caminar y aprender de ellos al compartir la Palabra y
el Pan.
Nació el 29 de enero de 1910 en San Antonio de Ibarra, provincia de
Imbabura. Allí, en el corazón de la provincia con un alto porcentaje de
población indígena del Ecuador, en el contacto con la realidad de sus gentes,
fue descubriendo el llamado del Señor para dedicar su vida al servicio de los
más pobres, denunciando su opresión y anunciándoles la Buena Nueva del
Evangelio.
Mons. Proaño no sólo hizo la opción por la justicia y por los pobres sino que
en verdad luchó por la justicia y fue pobre entre los pobres, no sólo habló de
formación de comunidades y evangelización liberadora sino que en su praxis
pastoral organizó numerosas Comunidades de Base y mediante una Pastoral
de Conjunto formó múltiples Ministros laicos, catequistas, misioneros, futuros
sacerdotes, dirigentes de organizaciones populares, educadores,
administradores, secretarios....
En el Movimiento Indígena del Ecuador, es levantado como una bandera que
lo cobija y como una antorcha que lo alumbra. Su nombre, su ejemplo se
conservan vivos en medio del Movimiento Indígena. La opción de lucha no -
 JUSTIFICACION

 El presente trabajo realizado tiene como finalidad realizar un análisis

sobre los gastos de inversión realizados por cada jefe de hogar en el
estudio y preparación de sus hijos. Determinando el índice de estudiantes
que se sustentan solos trabajando.

Verificar que el Comportamiento Económico se haya fijado

mediante una reunión previa con la participación de los padres de familia,
Consejo Directivo, representantes de cada curso y tutores designados

Observar la ejecución de los conocimientos adquiridos en los

proyectos individuales dé cada participante como los instrumentos para
evaluar como entrevistas, encuestas, pruebas Orales, Pruebas Escritas,
Trabajos Extra Clase, Exposiciones, Juicio Critico y reflexivo de los
participantes en los diferentes trabajos y resumen
 MARCO METODOLOGICO

METODO DEDUCTIVO: Hemos Considerado este método

porque nos permite analizar los temas que mantienen
relación con los Gastos de Inversión

METODO CAMPO: Este método nos permitió

fundamentarnos en él, porque hemos acudido a la
Institución y presenciar los acontecimientos ocurridos en la
Unidad
 TIPOS DE INVESTIGACION

Este proyecto esta dentro del paradigma cualitativo y se

utiliza el tipo de investigación:
Descriptiva: porque consiste en describir una situación,
mediante una circunstancia tempo- espacial determinada.
Se caracteriza por enfatizar aspectos cualitativos.
Demostrativa: mediante esta investigación se
comprueba la valides de un conocimiento, mediante la
presentación de elementos concatenados lógicamente,
además mediante hechos concretos que ratifican
determinadas afirmaciones
 
 POBLACION Y MUESTRA

Al realizar esta investigación en la Unidad Educativa a Distancia de

Chimborazo Extensión-Guamote , hemos trabajado con una Muestra
de 21 Estudiantes de Tercero de Bachillerato Especialidad Ciencias
Sociales siendo la Población de 100 Estudiantes por curso y
Especialidades
Mediante Encuestas y Entrevistas Obtuvimos los Siguientes Datos

POBLACION MUESTRA
100 21
 ENCUESTA

Cuanto Dinero Gasta en la Institución

mensualmente?
Pregunta Fa Fr F%
$5 a $10 9 0.43 43%
$10 a $20 4 0.19 19%
$20 a $30 8 0.38 38%
Otras 0 0.00 0%
Total 21 1.00 100%
Fuente: Unidad Educativa a Distancia Extensión Guamote
Elaborado por: Daniela Orozco y Edison Ben alcázar

Análisis: La Representación Grafica Demuestra que 9 Estudiantes Gastan de $5 a $10 Mensuales,

4 Estudiantes Gastan de $10 a $20 mensuales y 8 Estudiantes gastan de $20 a $30 mensuales
 ENCUESTA 2

Cuanto Invierte en la Educación de sus Hijos

Mensualmente?
Pregunta Fa Fr F%
$25 10 0.48 48%
$30 2 0.10 10%
$50 4 0.19 18%
Otras 5 0.24 24%
Total 21 1.00 100%

Fuente: Unidad Educativa a Distancia Extensión Guamote

Elaborado por: Daniela Orozco y Edison Ben alcázar

Análisis: La Representación Grafica Demuestra que 10 Representantes Gastan en la Educación de

sus hijos $25 mensuales , 2 representantes Gastan $30 mensuales, 4 representantes gastan $50
mensuales y 5 representantes gastan otras Cantidades
 CONCLUSIONES

© Hemos observado la Metodología de Aprendizaje y

Desarrollo de los Estudiantes de Tercero de Bachillerato
Ciencias Sociales
© Les Inculcamos la Importancia de Distribuir y
Administrar bien sus Recursos Económicos
© Registramos los ingresos mensuales del Estudiante
y de sus representantes

© Identificamos un alto índice de Estudiantes con bajo

Recursos Económicos pero con un gran Espíritu de
superarse
© Fomentados en los Estudiantes conocimientos
Contables
 RECOMENDACIONES

© Deberían Solicitar a la Matriz Ubicada en la Ciudad

de Riobamba la implementación de herramientas y
tecnología para profundizar su estudio
© Se debería rendir cuentas y llevar en libros de
Contabilidad capaz de que refleje los gastos
Ejecutados y los Ingresos Adquiridos en Beneficio de
la Institución
© Los Padres de Familia tienen que pensar que los
Gastos Invertidos en la Educación de sus hijos es
para su Bien estar y desarrollo Profesional
© Deberían hacer charlas Motivacionales
continuamente para que su interés de Aprender
nuevas conocimientos no se desvanezca y así las
clases sean más Dinámicas
© Deberían Contratar a más Profesores que
Impartan la Cátedra de Contabilidad Básica para que
los estudiantes conozcan sobre el tema