El modelo

constructivista con
las nuevas
tecnologas:
aplicado en el
proceso de
aprendizaje

Reporte de lectura por Adai Chamorro Lpez.

En la actualidad las tecnologas son una gran
herramienta que permiten la innovacin en diversas
reas de la educacin, con el avance tecnolgico se
han abierto un sin fin de posibilidades de aprender de
una manera creativa permitiendo al estudiante
relacionarse con su medio para interactuar.
Proponiendo de esta manera una nueva forma de
aprendizaje, esto es el constructivismo.

Teora que define el aprendizaje como una construccin cognitiva que realiza el
estudiante por medio de la modificacin y la reacomodacin de las estructuras
mentales segn Piaget, el aprendizaje se construye en conjunto y en sociedad de
acuerdo con Vygotsky donde se van formando los conceptos del individuo.
Este tipo de aprendizaje tiene 8 caractersticas muy importantes, esta son:
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8.

Mltiples representaciones de la realidad en el aprendizaje

Representan de la complejidad del mundo real
Construir el aprendizaje interiormente
Resalta tareas significativas del contexto
Proporciona ambientes de aprendizaje
Fomenta la reflexin en l experiencia
Es interdependiente de los contextos reales
Permiten el trabajo colaborativo

Segn el constructivismo el proceso de aprendizaje tiene dos importante premisas,

la primera es que es un proceso activo y la segunda es que es un real continuo y
completo. Esto permite al estudiante usar el aprendizaje como una herramienta en
la vida cotidiana y no tener el conocimiento alojado en alguna parte del cerebro.
Se trata de realizar una movilizacin de saberes y construir secuencias completas
que sean significativas y reales.
Por lo tanto el uso de las tecnologas y de la web 2.0 es de gran ayuda para la
construccin del conocimiento, aprendizaje y del el trabajo colaborativo poniendo
al alcance de los estudiantes mltiples recursos de imagen, video, sonido, libros,
revistas etc. Todo o que ellos necesiten para lograr un buen aprendizaje sin
limitantes fsicas. La enseanza constructivista rompe los paradigmas de la
escuela tradicionalista y dando un gran resultado gracias la innovacin tecnolgica
que no solo permite el desarrollo del individuo solo sino en colaboracin de sus
compaeros.
Existen mltiples aplicaciones tecnolgicas que potencializan el aprendizaje
constructivista, pero el estudio se centra en tres principales, las redes sociales, las
wikis y los blogs.

Las redes sociales: son un espacio virtual que comparten cierto grupo de personas
por tener algo en comn, en el caso de un curso permite el acercamiento de los
unos con los otros tener interaccin en cualquier momento del da sin limitantes de
tiempo y espacio adems de compartir contenido en imgenes, textos, audio video
e hipertexto.
Las wikis es un espacio de colaboracin entre docentes y estudiantes en donde
ambos participan agregando contenido y modificndolo, etc. Puede ser un espacio
de investigacin adems de funcionar como bitcoras virtuales.
Los blogs son un medio de comunicacin colectivo que promueven la creacin y
consumo de informacin original y veraz, y que provocan, con mucha eficiencia, la
reflexin personal y social sobre los temas de los individuos, de los grupos y de la
humanidad (Contreras, 2004).
Finalmente se considera un aprendizaje efectivo cuando existen algunas
caractersticas como: el compromiso activo, el trabajo en grupos como lo propone
Vygotsky, l integracin y la frecuente retroalimentacin y la conexin con el mundo
real y decir la aplicacin de los aprendizajes en su vida cotidiana.