VOLUME: 2 anos

Tema

Objetivos

FICHA: 1
Contedo

Conhecend

SEMANA: 1
Recursos

Roteiro de aula

empregados

Avaliao

Proposta 1

o meu

Ouvir e

Lngua

1.

Organize as crianas em roda e

corpo

interpretar

Portuguesa e

prepare-as

para

histrias

Sociedade:

aventuras

de

oralmente.

Linguagem

acompanhar a narrativa pelas imagens do

Colasanti, Editora

histria;

Relacionar a

oral e escrita

livro. Lembre-se de que dar entonao e

Companhia das

reconhecer as

histria ouvida

Gnero

simular

com as imagens

textual: conto

dramaticidade e prende a ateno das

principais da

que a

de fadas

crianas.

histria;

representam.

Famlia

2.

interpretar

voz

ouvir

histria

Pinquio.

das

As

Livro As aventuras
de Pinquio,

Deixe-as traduo de Marina

personagens

cria Letrinhas, 2002.

Concluda a leitura, comece uma

Veja se os alunos
so capazes de:
interessar-se pela

personagens

Exercitar a

conversa: Vocs gostaram da histria? Do

histrias

oralidade.

que

oralmente.

Ampliar o

personagens

vocabulrio.

Pinquio era um menino ou um boneco?

mais

gostaram?
da

Quem

histria?

No

so

as

incio,

O que aconteceu com ele? Pinquio tem

famlia? Como ela ? Por que o nariz dele

Plataforma digital:

cresceu?

histria interativa

vocs

tm

bonecos(as)?

Quais?
3.

Ao

As aventuras de
final

da

leitura,

caso

queira

trabalhar outros aspectos da histria,

Pinquio.

VOLUME: 2 anos
Tema

Objetivos

FICHA: 1
Contedo

SEMANA: 1
Recursos

Roteiro de aula
apresente

para

as

crianas

empregados
a

As

aventuras de Pinquio, da plataforma

digital, e ajude-as a navegar pela histria
interativa.

Se

preferir,

apresente

histria em vez de ler o livro.

Avaliao

VOLUME: 2 anos
Tema

Objetivos

FICHA: 1
Contedo

Roteiro de aula

SEMANA: 1
Recursos
empregados

4.Como lio de casa, pea aos alunos

Lio de casa

que tragam um(a) boneco(a)para a

previamente

escola. Quem no tiver, pode trazer o

preparada pelo

brinquedo preferido.

professor: solicitar

Avaliao

aos pais ou
responsveis que a
criana traga um(a)
boneco(a) ou seu
brinquedo preferido.
Exercitar a

Lngua

Proposta 2

oralidade e

Portuguesa e

1. As crianas provavelmente chegaro

partilhar

Matemtica:

ansiosas para mostrar os brinquedos,

Bonecos(as) ou o

apresentar o

o meu

experincias no

Linguagem

ento, deixe-as brincar livremente.

brinquedo preferido.

brinquedo ao

corpo

grupo.

oral e escrita

2. Depois, organize-as em roda e oriente

grupo;

Estimular a

Situao-

a conversa com questes como: Qual o

ouvir o colega;

curiosidade

problema

nome do seu boneco(a)? Quem lhe deu

acompanhar a

matemtica

Contagem

de presente? O que ele faz? Por que ele

contagem oral;

(contagem oral).

oral

seu brinquedo preferido?

interagir com os

Interagir com

3. Depois de apresentar os bonecos e

colegas no

os colegas em

demais brinquedos, estimule a

momento do

momentos de

curiosidade matemtica, perguntando:

brinquedo livre.

Conhecend

Veja se os alunos
so capazes de:

VOLUME: 2 anos
Tema

Objetivos

FICHA: 1
Contedo

Roteiro de aula

SEMANA: 1
Recursos
empregados

4.Como lio de casa, pea aos alunos

Lio de casa

que tragam um(a) boneco(a)para a

previamente

escola. Quem no tiver, pode trazer o

preparada pelo

brinquedo preferido.

professor: solicitar

Avaliao

aos pais ou
responsveis que a
criana traga um(a)
boneco(a) ou seu
brinquedo preferido.
Exercitar a

Lngua

Proposta 2

oralidade e

Portuguesa e

1. As crianas provavelmente chegaro

partilhar

Matemtica:

ansiosas para mostrar os brinquedos,

Bonecos(as) ou o

apresentar o

o meu

experincias no

Linguagem

ento, deixe-as brincar livremente.

brinquedo preferido.

brinquedo ao

corpo

grupo.

oral e escrita

2. Depois, organize-as em roda e oriente

grupo;

Estimular a

Situao-

a conversa com questes como: Qual o

ouvir o colega;

curiosidade

problema

nome do seu boneco(a)? Quem lhe deu

acompanhar a

matemtica

Contagem

de presente? O que ele faz? Por que ele

contagem oral;

(contagem oral).

oral

seu brinquedo preferido?

interagir com os

Interagir com

3. Depois de apresentar os bonecos e

colegas no

os colegas em

demais brinquedos, estimule a

momento do

momentos de

curiosidade matemtica, perguntando:

brinquedo livre.

Conhecend

Veja se os alunos
so capazes de:

VOLUME: 2 anos
Tema

Objetivos

FICHA: 1
Contedo

Conhecend

Roteiro de aula

SEMANA: 1
Recursos
empregados

Avaliao

Proposta 3

o meu

Despertar o

Lngua

1. Recite o poema Os bonecos da ficha

Livro, ficha 1.

Veja se os alunos

corpo

gosto pela

Portuguesa,

1, e pea aos alunos que acompanhem a

poesia.

Movimento,

leitura.

Plataforma digital:

envolver-se com

Trabalhar a

Natureza e

2. Em seguida, coloque para os alunos

locuo do poema

a leitura do poema;

imagem

Sociedade e

ouvirem a locuo do poema Os

Os bonecos.

nomear as partes

corporal.

Identidade e

bonecos, disponvel na plataforma

do corpo citadas no

Identificar as

Autonomia:

digital, e pea-lhes que apontem as

poema;

partes do corpo.

Expresso

partes do corpo medida que aparecem

pintar

Desenvolver a

oral

no texto. Por exemplo, ao ouvirem o verso

respeitando os

so capazes de:

percepo visual: Gnero

A boneca Beatriz coa o nariz, devem

Espelho.

noes de

textual: poema

apontar o nariz, e assim por diante.

presena e

Imagem

3. Repita a brincadeira com as crianas

Papel Kraft e

ausncia.

corporal

diante de um espelho.

caneto.

Estimular a

Partes do

4. Depois, estenda o papel Kraft no cho

coordenao

corpo

e faa o contorno do corpo de cada uma.

motora fina:

Percepo

Nomeie com elas as partes do corpo que

pintura com as

visual

aparecem no contorno: cabea, braos,

mos.

Motricidade

mos, dedos, pernas, ps. Pergunte: Que

limites do papel
Kraft.

VOLUME: 2 anos
Tema

Objetivos

FICHA: 1
Contedo

fina

SEMANA: 1
Recursos

Roteiro de aula

empregados

partes do nosso corpo no apareceram no

Tinta caseira

contorno?

preparada com

5. Passe do papel para o corpo da

corantes

Avaliao

criana: tocando o prprio corpo,

estimule-as a nomear as partes
VOLUME: 2 anos
Tema
Conhecend

Objetivos

FICHA: 1
Contedo

SEMANA: 1
Recursos

Roteiro de aula

empregados

que no apareceram no contorno, como

o meu

nariz, boca, olhos, orelhas etc.

corpo

6. Oriente os alunos a pintar com as

comestveis.

mos o contorno do corpo, se possvel

com tinta preparada base de corantes
comestveis (aafro, berinjela, gelatina
etc.).
7. Em letra basto, escreva o nome dos
alunos

nos

respectivos

Exponha-os no mural da sala.

contornos.
Plataforma digital:

8. Coloque para as crianas ouvirem a cano interativa

Avaliao

VOLUME: 2 anos
Tema

Objetivos

FICHA: 1
Contedo

SEMANA: 1
Recursos

Roteiro de aula

empregados

cano Cabea, ombro, joelho e p, da

Cabea, ombro

plataforma digital, e pea-lhes que sigam

joelho e p.

as instrues e apontem as partes do

Plataforma digital:

corpo citadas na cano.

animao

9.

Para

finalizar

tema,

caso

veja

oportunidade, apresente aos alunos a

animao Jogo do corpo da plataforma
digital,

solicite

que

ativamente das respostas.

participem

Brincadeira: Jogo
do corpo.

Avaliao

VOLUME: 2 anos
Tema

Objetivos

FICHA: 1
Contedo

Roteiro de aula

SEMANA: 1
Recursos
empregados

Avaliao

Proposta 4

Conhecend
o meu
corpo

Desenvolver a

Lngua

1. Retome a histria do Pinquio,

Ilustraes do

Veja se os alunos

oralidade.

Portuguesa,

mostrando apenas as imagens. Estimule

livro Pinquio

so capazes de:

Trabalhar

Movimento,

as crianas a recontar a histria com base

previamente

recontar a

sequncias de

Natureza e

nas ilustraes. Use trs figuras: uma

escolhidas pelo

histria ou parte

uma narrativa:

Sociedade:

para o comeo da histria, outra para o

professor.

dela usando

comeo, meio e

Linguagem

meio e outra para o final.

apenas imagens;

fim.

oral

2. Em seguida, pergunte: Que brinquedo

envolver-se na

Estimular a

Gnero

Gepeto construiu? Que tal construirmos

proposta de

imaginao e a

textual: conto

um tambm?

Papel Kraft e

construo do

criatividade.

de fadas

3. Com a ajuda das crianas faa um

canetinha.

boneco;

Ampliar o

Partes do

boneco de meia. Pergunte: Que partes do

Algodo ou

indicar as partes

conhecimento

corpo

corpo o boneco deve ter? Anote as

materiais sintticos

do corpo que o

corporal.

Sequncia da

sugestes em uma folha de papel Kraft

mais baratos, como

boneco deve ter;

narrativa

medida que forem falando e depois as

o plumante, 6 meias

participar na

convide a montar a cabea, os braos, as

trs-quartos de

escolha do nome

pernas e o tronco do boneco.

seda, l de cores

do boneco;

4. Comece a montagem do boneco pela

diferentes, caneta

cuidar do boneco

cabea. Pea que coloquem enchimento

para tecido, roupas

quando este for

dentro de uma meia. Amarre bem

e acessrios para

para sua casa.

apertado formando uma bola. Desenhe os

vestir o boneco.

VOLUME: 2 anos
Tema

Objetivos

FICHA: 1
Contedo

Roteiro de aula

SEMANA: 1
Recursos
empregados

Avaliao

Proposta 4

Conhecend
o meu
corpo

Desenvolver a

Lngua

1. Retome a histria do Pinquio,

Ilustraes do

Veja se os alunos

oralidade.

Portuguesa,

mostrando apenas as imagens. Estimule

livro Pinquio

so capazes de:

Trabalhar

Movimento,

as crianas a recontar a histria com base

previamente

recontar a

sequncias de

Natureza e

nas ilustraes. Use trs figuras: uma

escolhidas pelo

histria ou parte

uma narrativa:

Sociedade:

para o comeo da histria, outra para o

professor.

dela usando

comeo, meio e

Linguagem

meio e outra para o final.

apenas imagens;

fim.

oral

2. Em seguida, pergunte: Que brinquedo

envolver-se na

Estimular a

Gnero

Gepeto construiu? Que tal construirmos

proposta de

imaginao e a

textual: conto

um tambm?

Papel Kraft e

construo do

criatividade.

de fadas

3. Com a ajuda das crianas faa um

canetinha.

boneco;

Ampliar o

Partes do

boneco de meia. Pergunte: Que partes do

Algodo ou

indicar as partes

conhecimento

corpo

corpo o boneco deve ter? Anote as

materiais sintticos

do corpo que o

corporal.

Sequncia da

sugestes em uma folha de papel Kraft

mais baratos, como

boneco deve ter;

narrativa

medida que forem falando e depois as

o plumante, 6 meias

participar na

convide a montar a cabea, os braos, as

trs-quartos de

escolha do nome

pernas e o tronco do boneco.

seda, l de cores

do boneco;

4. Comece a montagem do boneco pela

diferentes, caneta

cuidar do boneco

cabea. Pea que coloquem enchimento

para tecido, roupas

quando este for

dentro de uma meia. Amarre bem

e acessrios para

para sua casa.

apertado formando uma bola. Desenhe os

vestir o boneco.

VOLUME: 2 anos
Tema

Objetivos

FICHA: 1
Contedo

Conhecend

Roteiro de aula

SEMANA: 1
Recursos
empregados

Avaliao

Proposta 5

o meu

Despertar o

Lngua

1. Sente-se em roda com as crianas e

Livro, ficha 1.

corpo

gosto pela leitura

Portuguesa e

explore a

so capazes de:

de poemas.

Movimento:

ficha 1. Leia novamente o poema Os

envolver-se com a

Desenvolver a

Linguagem

bonecos.

leitura do poema;

percepo visual: oral e escrita

2. Em seguida, repita pausadamente o

sugerir nomes

semelhanas e

Gnero

nome de cada boneco que aparece no

para o boneco;

diferenas.

textual: poema

poema. Mostre que h um boneco que

perceber as

Percepo de

no tem nome. Estimule os alunos a

partes que esto

diferenas

sugerir nomes para o boneco, e decida

faltando no

com eles qual o nome mais legal.

boneco.

3. Escreva na lousa o nome escolhido em

letra basto. Se for possvel, escreva
tambm nas fichas de atividade dos
alunos.
4. Explore as ilustraes dos bonecos.

Giz de cera ou

Pergunte: O que o boneco engraado

lpis de cor.

tem de diferente dos outros bonecos?

Veja se os alunos

VOLUME: 2 anos
Tema

Objetivos

FICHA: 1
Contedo

Roteiro de aula
Faa-os notar a falta de roupa, de cabelos
e de nome.
5. Pea s crianas que desenhem as
roupas e o cabelo do boneco na prpria
ficha, completando, assim, o trabalho do
ilustrador. Ao final, deixe os trabalhos
expostos no mural.

SEMANA: 1
Recursos
empregados

Avaliao