COLEGIO: Guanajuato.

NOMBRE: Milagros Dolores Villegas Pea.

MAESTRA: Claudia Oroz Crdenas.

SEMESTRE: Sptimo.

MATERIA: Educacin ambiental para la sustentabilidad.

LEY GENERAL DE EDUCACIN

Toda la ley tiene 85 artculos, que est dividida en 8 captulos,
En el captulo son las disposiciones generales, cuenta con 11 artculos.
Los artculos que incluyen cada captulo son los siguientes:
Cap.1art. 1- 11.
Cap.2 art. 12 31.
Cap.3 art. 32 - 36.
Cap.4 art.37 53.
Cap.5 art. 5459.
Cap.6 art.60 64.
Cap.7art. 6585.
Los captulos que tienen fracciones:
Art. 7 Art. 8 Art. 10 Art. 11 Art. 12 Art. 13 Art. 14 Art. 20 Art. 33 Art. 47 Art. 55 Art.
57 Art. 65 Art. 66 Art. 67 Art. 75 Art. 76 Art. 77 Art. 84
En el primer captulo

habla de las Disposiciones generales aqu destacan la

definicin del carcter de la ley; la definicin de la educacin y sus objetivos, y los

elementos que integran el sistema educativo nacional. II.- Del federalismo
educativo. El captulo consta de cuatro secciones que se ocupan de los asuntos
siguientes: la distribucin de la funcin socioeducativa y las atribuciones de los
tres niveles de gobierno; los servicios educativos, uno de cuyos temas centrales
es la funcin y la formacin del maestro, tocando las responsabilidades
gubernamentales sobre estos aspectos; el financiamiento a la educacin,
estableciendo su prioridad para el desarrollo nacional y la evaluacin del sistema
educativo, asignando la tarea a la Secretara de Educacin Pblica.

III.- De la equidad de la educacin. Este captulo se una novedad importante en la

LGE que se comentar ms adelante.
IV.- Del proceso educativo. En este captulo se presentan los tipos y modalidades
de la educacin, los lineamientos para los planes y programas de estudio y lo
relacionado con el calendario. De este ltimo punto se ha difundido ya informacin
concerniente al nuevo ciclo escolar, pues establece expresamente que el
calendario deber contener doscientos das de clase para los educandos (art. 51),
elemento que se ha derivado de la preocupacin por mejorar la calidad de los
servicios educativos. V.- De la educacin que impartan los particulares. Uno de
sus
Elementos centrales establece que los particulares podrn impartir educacin en
todos sus tipos y modalidades, con la especificacin de que en lo que concierne
a la educacin primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de
maestros de educacin bsica, debern obtener previamente, en cada caso, la
autorizacin expresa del Estado (art. 54). En otros estudios, podrn obtener el
Reconocimiento de validez oficial.VI.- De la validez oficial de estudios y de la
certificacin desconocimientos. VII.- De la participacin social en la educacin. La
primera seccin de este captulo se refiere a los derechos y obligaciones de los
padres de familia.
La segunda, a los consejos de participacin social en funcin de los cuales se
establece la obligacin de las autoridades educativas de promover la participacin
de la sociedad en actividades que tengan por objeto fortalecer y elevar la calidad
de la educacin pblica, as como ampliar la cobertura de los servicios
educativos(art. 68), se establece que debern integrarse consejos por escuela,
municipio, entidad federativa y uno nacional.
La tercera seccin se ocupa de los medios de comunicacin y establece una
obligacin fundamental que se comentar al presentar los fines de la educacin.
VIII.- De las infracciones, las sanciones y el recurso administrativo. Sobre este
punto se har un comentario posterior.

De lo que habla cada artculo es de lo siguiente: 1.- Esta Ley regula la educacin
que imparten el Estado-Federacin.2.- Todo individuo tiene derecho a recibir
educacin.3.- El Estado est obligado a prestar servicios educativos.4.- Todos los
habitantes del pas deben cursar la educacin preescolar, la primaria y la
secundaria.5.- La educacin que el Estado imparta ser laica.6.- La educacin que
el Estado imparta ser gratuita.7.- La educacin que impartan el Estado, sus
organismos

descentralizados

y los

particulares con

autorizacin

con

reconocimiento de validez oficial.8.- El criterio que orientar a la educacin que el

Estado imparta ser: democrtico, nacional y basada en avances cientficos.9.Adems de la educacin bsica el estado promover todos los tipos y
modalidades educativos.10.- La educacin que impartan el Estado, sus
organismos

descentralizados

y los

particulares con

autorizacin

con

reconocimiento de validez oficial de estudios, es un servicio pblico. 11.- La

aplicacin y la vigilancia del cumplimiento de esta Ley corresponden a las
autoridades educativas de la Federacin.12.- Corresponden de manera exclusiva
a la autoridad educativa federal los planes y programas de estudio, el calendario
escolar, y mantener actualizados los libros de texto gratuitos.13.- Corresponden de
manera exclusiva a las autoridades educativas locales, en sus respectivas
competencias, las atribuciones siguientes: Prestar los servicios de educacin
inicial, bsica incluyendo la indgena, especial, as como la normal y dems para la
formacin de maestros, Proponer a la Secretara los contenidos regionales.14.Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a las que se refieren los artculos 12
y 13, corresponde a las autoridades educativas federal y locales de manera
concurrente, las atribuciones siguientes: Promover y prestar servicios educativos,
distintos de los previstos en las fracciones I y IV del artculo 13, de acuerdo con las
necesidades nacionales, regionales y estatales; Revalidar y otorgar equivalencias
de estudios, Otorgar, negar y retirar el reconocimiento de validez oficial, Editar
libros y producir otros materiales didcticos.15.- El ayuntamiento de cada
municipio podr, sin perjuicio de la concurrencia de las autoridades educativas
federal y local,

promover y prestar servicios educativos de cualquier tipo omodalidad.16.atribuciones relativas a la educacin inicial, bsica incluyndola indgena.17.- Las
autoridades educativas federal y locales, se reunirn peridicamente con el
propsito de analizar e intercambiar opiniones sobre el desarrollo del sistema
educativo nacional.18.- establecimiento de instituciones educativas que realice el
Poder Ejecutivo Federal por conducto de otras dependencias de la Administracin
Pblica Federal.19.- realizar una distribucin oportuna, completa, amplia y
eficiente, de los libros de texto gratuitos y dems materiales educativos.20.- Las
autoridades educativas, en sus respectivos mbitos de competencia, constituirn
el sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin
profesional para maestros.21.- El educador es promotor, coordinador, facilitador y
agente directo del proceso educativo.
22.- Las autoridades educativas, en sus respectivas competencias, revisarn
permanentemente las disposiciones, los trmites y procedimientos, con objeto de
simplificarlos.23.- Las empresas estn obligadas a sostener escuelas cuando el
nmero de educandos que las requiera sea mayor de veinte. Estos planteles
quedarn bajo la direccin administrativa de la autoridad educativa local.24.- Los
beneficiados directamente por los servicios educativos debern prestar servicio
Social.25.- El ejecutivo Federal concurrir al financiamiento de la educacin
pblica y de los servicios educativos.26.- El gobierno de cada entidad federativa
proveer lo conducente para que cada ayuntamiento reciba recursos.27.- En el
cumplimiento de lo dispuesto en los artculos anteriores tomarn en cuenta el
carcter prioritario de la educacin pblica para los fines del desarrollo nacional.
8.- Son de inters social las inversiones que en materia educativa realicen el
Estado, sus organismos descentralizados y losparticulares.29.- Corresponde a la
Secretara la evaluacin del sistema educativo nacional, sin perjuicio de la que las
autoridades educativas locales realicen en sus respectivas competencias.30.- Las
instituciones educativas establecidas otorgarn a las autoridades educativas todas
las facilidades y colaboracin para la evaluacin a que esta seccin se refiere.31.-

Las autoridades educativas darn a conocer a los maestros, alumnos, padres de

familia y a la sociedad en general, los resultados de las evaluaciones.32.- Las
autoridades educativas tomarn medidas tendientes a establecer condiciones que
permitan el ejercicio pleno del derecho a la educacin.33.- Para cumplir con lo
dispuesto en el artculo anterior: atendern escuelas en localidades aisladas,
desarrollaran programas de apoyo a los maestros, promovern centros de
desarrollo infantil etc.
34.- El Ejecutivo Federal llevar a cabo programas compensatorios por virtud de
los cuales apoye con recursos especficos a los gobiernos de aquellas entidades
federativas con mayores rezagoseducativos.35.- La Secretara podr en forma
temporal impartir de manera concurrente educacin bsica y normal en las
entidadesfederativas.36.- El Ejecutivo Federal, el gobierno de cada entidad
federativa y los ayuntamientos, podrn celebrar convenios para coordinar las
actividades a que el presente captulo se refiere. 37.- La educacin de tipo bsico
est compuesta por el nivel preescolar, el de primaria y el de secundaria.38.- La
educacin bsica, en sus tres niveles, tendr las adaptaciones requeridas para
responder a las caractersticas lingsticas y culturales de cada uno de los
diversos

gruposindgenas.39.-

En

el

sistema

educativo

nacional

queda

comprendida la educacin inicial, la educacin especial y la educacin para

adultos.
40.- La educacin inicial tiene como propsito favorecer el desarrollo fsico,
cognoscitivo, afectivo y social de los menores de cuatro aos de edad.41.- La
educacin especial est destinada a personas con discapacidad, transitoria o
definitiva, as como a aquellas con aptitudes sobresalientes.42.- En la imparticin
de educacin para menores de edad se tomarn medidas que aseguren al
educando la proteccin y el cuidado necesarios para preservar su integridad.43.La educacin para adultos est destinada a individuos de quince aos o ms que
no hayan cursado o concluido la educacin primaria y secundaria.44.- Tratndose
de la educacin para adultos la autoridad educativa federal podr prestar los
servicios que, conforme a la presente Ley,corresponda.45.- La formacin para el

trabajo procurar la adquisicin de conocimientos, habilidades o destrezas, que

permitan a quien la recibe desarrollar una actividad productiva demandada en el
mercado, mediante alguna ocupacin o algn oficio calificados.

46.- La educacin a que se refiere la presente seccin tendr las modalidades de

escolar, no escolarizada y mixta.47.- Los contenidos de la educacin sern
definidos en planes y programas de estudio.48.- La Secretara determinar los
planes y programas de estudio, aplicables y obligatorios en toda la Repblica
Mexicana de la educacin bsica.49.- El proceso educativo se basar en los
principios de libertad y responsabilidad que aseguren la armona de relaciones
entre educandos y educadores y promover el trabajo en grupo.50.- La evaluacin
de los educandos comprender la medicin en lo individual de los conocimientos,
las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propsitos
establecidos en los planes y programas de estudio.51.- La autoridad educativa
federal determinar el calendario escolar aplicable a toda la Repblica.52.- En
das escolares, las horas de labor escolar se dedicarn a la prctica docente y a
las actividades educativas con los educandos, conforme a lo previsto en los planes
y programas de estudioaplicables.53.- El calendario que la Secretara determine
para cada ciclo lectivo se publicara en el diario oficial.54.- Los particulares podrn
impartir educacin en todos sus tipos ymodalidades.55.- Autorizaciones y los
reconocimientos de validez oficial.56.- Las autoridades educativas publicarn, en
el rgano informativo oficial correspondiente, una relacin de las instituciones a las
que hayan concedido autorizacin o reconocimiento de validez.57.- Los
particulares que impartan educacin con autorizacin o con reconocimiento de
validez oficial de estudios debern: cumplir planes y programas, y lo dispuesto en
la

constitucin.58.-

Las

autoridades

que

otorguen

autorizaciones

reconocimientos de validez oficial de estudios debern inspeccionar y vigilar los

servicios educativos, 59.- Los particulares que presten servicios por los que se
impartan estudios sin reconocimiento de validez oficial, debern mencionarlo en su
correspondiente documentacin y publicidad.

66.- Obligaciones de quienes ejercen la patria potestad o la tutela.67.- Objeto de

asociaciones de padres de familia.68.- Las autoridades educativas promovern la
participacin de la sociedad en actividades que tengan por objeto fortalecer y
elevar la calidad de la educacin pblica.69.- Ser responsabilidad de la autoridad
de cada escuela pblica de educacin bsica vincular a sta, activa y
constantemente, con la comunidad.70.- En cada municipio operar un consejo
municipal de participacin social en la educacin integrado por las autoridades
municipales, padres de familia y representantes.71.- En cada entidad federativa
funcionar un consejo estatal de participacin social en la educacin, como rgano
de consulta, orientacin y apoyo.72.- La Secretara promover el establecimiento y
funcionamiento del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin,
como instancia nacional de consulta para asociaciones de padres de familia o
maestros.
73.- Los consejos de participacin social a que se refiere esta seccin se
abstendrn de intervenir en los aspectos laborales de los establecimientos
educativos.74.- Los medios de comunicacin masiva, en el desarrollo de sus
actividades, contribuirn al logro de las finalidades previstas en el artculo 7,
conforme a los criterios establecidos en el artculo 8o.75.- Infracciones de quienes
prestan servicios educativos.76.- Infracciones enumeradas en el artculo
anterior.77.- Infracciones adems de las previstas en el artculo 75.78.- Cuando la
autoridad educativa responsable de la prestacin del servicio, o que haya otorgado
la autorizacin o el reconocimiento de validez oficial de estudios, considere que
existen causas justificadas que ameriten la imposicin de sanciones.79.- La
negativa o revocacin de la autorizacin otorgada a particulares produce efectos
de clausura del servicio educativo de que se trate. 80.- En contra de las
resoluciones de las autoridades educativas dictadas con fundamento sta, podr
interponerse recurso derevisin.81.- El recurso se interpondr, por escrito.82.- En
el recurso debern expresarse el nombre y el domicilio del recurrente y los

agravios, acompandose los elementos de prueba que se consideren

necesarios.83.- La autoridad educativa que est conociendo del recurso podr
allegarse los elementos de conviccin adicionales que considerenecesarios.84.La autoridad educativa dictar resolucin dentro de los treinta das hbiles.85.- La
interposicin del recurso suspender la ejecucin de la resolucin impugnada en
cuanto al pago de multas
A manera de conclusin esta ley general de educacin se relaciona con la materia
de educacin ambiental para la sustentabilidad por ejemplo en el artculo 69 donde
menciona que ser responsabilidad de la autoridad de cada escuela vincular la
educacin con la comunidad, yo lo relaciono con el cuidado de los recursos
naturales y servicios que tenemos, si nosotros como docentes en nuestra aulas
llevamos a cabo eso que decimos que es el curriculum oculto, con valores hacia el
cuidado de nuestro ambiente, estaremos impactando en la sociedad. Por lo que la
ley general de educacin forma parte de la formacin que todo ciudadano con
algn grado de escolaridad

tenemos, por lo que la conciencia que tengamos

acerca de nuestro ambiente no solo natural sino todo lo que nos rodea forma
tambin parte de la educacin y las normas que estn impuestas en esta realizan
una tarea fundamental en nuestro comportamiento. Adems que aqu tambin
adquirimos conocimientos acerca del ambiente, proteccin y conservacin que
tenemos de nuestros recursos, Todo est contenido en los programas que se
mencionan en los artculos, y que es de manera transversal en los campos
formativos o materias, y menciona en los artculos que la educacin bsica es
obligatoria, y la educacin ambiental estar inmersa en cada uno de estos niveles.
Adems que la educacin ambiental es crucial para la vida de cada individuo, as
como la formacin educativa en todos los mbitos que tambin menciona esta ley,
crear y fortalecer una conciencia tica hacia lo ambiental es tarea tambin de la
educacin en las escuelas, as como difundir conocimientos e informacin
especficos que permiten asumir conductas especficas, como tambin lo hace la
educacin en general, este es todo mi anlisis de la ley general de educacin.