UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

Escuela Profesional de Derecho y Ciencia Poltica
TRABAJO ACADEMICO

ASIGNATURA:
METODOS DE ESTUDIO
DOCENTE:
MG. ELMER F. AUPARI ALVARO

CICLO:
I
ALUMNA:
PAMELA K. RAMIREZ RAMIREZ.
CODIGO:
2013300503

DUED:
BAGUA GRANDE

1. (5P) Despus de un estudio analtico de la historia de la Universidad

Alas Peruanas indique usted en qu consiste su historia en la sociedad

peruana.
En inicio fue una cooperativa de ahorro, luego se proyect al rango de
universidad y cumple con su misin en la formacin del desarrollo
personal y social se expresa en perfiles profesionales, que contribuye
directamente a la sociedad peruana en los diversos campos del saber,
sin discriminacin y la formacin de valores practicando la libertad de
conciencia, pensamiento, ciencia, reunin como ejes fundamentales de
una sociedad justa y necesaria para el desarrollo de nuestro pas.
2. (4P) Explique y seale Cules son los tipos de aprendizaje?

EL APRENDIZAJE:

El aprendizaje es un proceso de adquisicin de una disposicin,

relativamente duradera, para cambiar el estado actual de la
percepcin, el conocimiento o la conducta, como resultado de una

experiencia.
El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente
invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de
la experiencia. Este cambio es conseguido tras el establecimiento
de una asociacin entre un estmulo y su correspondiente
respuesta. La capacidad no es exclusiva de la especie humana,
aunque en el ser humano el aprendizaje se constituy como un
factor que supera a la habilidad comn de las ramas de la
evolucin ms similares. Gracias al desarrollo del aprendizaje, los
humanos han logrado alcanzar una cierta independencia de su
entorno ecolgico y hasta pueden cambiarlo de acuerdo a sus
necesidades.

Tipos de Aprendizaje:

El aprendizaje memorstico: es la internalizacin arbitraria y al pie de

la letra de los conceptos nuevos porque el alumno carece de conceptos
previos que hagan potencialmente significativo el proceso.

El aprendizaje significativo: se puede definir como el proceso

mediante el cual una persona adquiere destrezas o habilidades prcticas
(motoras e instrumentales), incorporando contenidos informativos o
adaptando nuevas estrategias de conocimiento o accin.

Ventajas del Aprendizaje Significativo: Produce adems una retencin

ms duradera de la informacin.

Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los

anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que al estar
claros en la estructura cognitiva se facilita la retencin del nuevo
contenido. La nueva informacin al ser relacionada con la
anterior, es guardada en la memoria a largo plazo.

Es activo, pues depende de la asimilacin de las actividades de

aprendizaje por parte del alumno.

Es personal, ya que la significacin de aprendizaje depende los
recursos cognitivos del estudiante.

El aprendizaje repetitivo: se produce cuando los contenidos de la tarea

son arbitrarios (pares asociados, nmeros, etc.), cuando el alumno
carece de los conocimientos necesarios para que los contenidos
resulten significativos, o si adopta la actitud de asimilarlos al pie de la
letra y de modo arbitrario.

El aprendizaje por recepcin al alumno se le da o se le presentan los

conceptos

en

forma

acabada,

en

cambio

el

aprendizaje

por

descubrimiento el alumno descubre por si mismo lo que va a aprender.

El alumno recibe los contenidos que debe aprender en su forma final,
acabada; no necesita realizar ningn descubrimiento ms all de la
comprensin y asimilacin de los mismos de manera que sea capaz de
reproducirlos cuando le sea requerido. Ejemplo: es como cuando lees
un libro y sabes el tema del que habla pero no sabes en s de que trata.

El aprendizaje por descubrimiento implica una tarea distinta para el

alumno; en este caso el contenido no se da en su forma acabada, sino
que debe ser descubierto por l. Este descubrimiento o reorganizacin
del material debe realizarse antes de poder asimilarlo; el alumno no
reordena el material adaptndolo a su estructura cognoscitiva previa
hasta descubrir las relaciones, leyes o conceptos que posteriormente
asimila. Ejemplo: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva,
descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos
a su sistema cognitivo.

Aprendizaje visual: es un tipo de aprendizaje que se basa en el uso de

imgenes o material visual que ayude en la adquisicin de todo tipo de
conocimiento. De esta manera se espera que el sujeto no solo sea un
receptculo pasivo de informacin, sino que pueda tambin por medio
de la vista realizar asociaciones y crear un marco cognitivo. Dentro de
este tipo de aprendizaje podemos mencionar los cuadros sinpticos o
mapas mentales.

Aprendizaje

auditivo:

aunque se podra decir

que todo tipo de aprendizaje es auditivo, en este caso en especfico se

hace referencia a la utilizacin de material sonoro que tenga
caractersticas diferentes a las del lenguaje hablado. Por lo tanto, el
aprendizaje auditivo genera conocimiento mediante el uso especfico del
sonido. Por ejemplo, se utilizan canciones, cuentos o dramatizaciones
para transmitir conocimiento.

3. (4P) Elabore un organigrama o esquema referente a las condiciones

bsicas para el estudio.

Los mtodos y tcnicas de

estudio permiten al alumno
lograr aprendizaje mediante
ideas, juicios, conceptos; es
decir
desarrollar
sus
habilidades para un para un
mejor desenpeo.
CONDICIONES
BASICAS PARA EL
ESTUDIO
Intervienen diversos
factores entre los que
se destacan son:
CONDICIONES
PERSONALES

Se refiere a la
conformacion biolgica y
neurofisiologica asi
como al funcionamiento
vital de sus organos.
a) Condiciones
Fsicas
Se refiere a las
condiciones del entorno
como: el espacio,la
sonorizacin,iluminacin,
ventilacin, mobiliario,
tiles e informacin.
d) Condiciones
Ambientales

4.

Es un conjunto de
factores del aspecto
psiquico como:
motivacin,la atencin, la
memoria,el lenguaje y la
concentracin,etc.
b) Condiciones
Mentales

El estudiante como ser

social necesita realizarse,
perfeccionarsedesenvolver
se adecuadamentecomo
personal en la sociedad.
c) Condiciones
Afectivo - Socialles
La actividad humana
discurre en el tiempo,
para la planificacin
diaria, semanal o
mensual.
e) Condiciones
Temporales

(5P) Seale usted las diferentes mapas conceptuales.

Varias son las clasificaciones que existen en materia de mapas

conceptuales. Sin embargo, una de las ms generalizadas es la que
determina que estos se dividen en varios clases:
1. Mapa Panormico: son aquellos con caractersticas descriptivas,
los cuales abarcan la temtica a tratar de forma general o global.
2. Mapa Detallado o Desarrollado: son analticos, es decir que
incluyen gran cantidad de detalles respecto del tema tratado.
3. Mapa Jerrquico: es el que se confecciona a partir de un
concepto clave que se sita en la parte superior y de l parten el
resto de elementos que van en descenso.
4. Mapa

de

organigrama:

Este

en

concreto

se

utiliza

frecuentemente en el mbito empresarial y es utilizado para

establecer los distintos departamentos y cargos que dan forma a
una industria o compaa en concreto. La informacin se va
presentando de forma lineal.
5. Mapa de araa: En esta ocasin, el concepto clave est en el
centro y a partir de l van surgiendo el resto de cuestiones se van
desarrollando a su alrededor.
6. Mapa Sistmico: tiene caractersticas similares al anterior, pero
con la diferencia de que ste contiene entradas y salidas.
7. Mapa de multidimensional. Una figura que cuenta con
propiedades de tipo multidimensional es la que trae consigo el
desarrollo de este citado mapa, en plan organigrama.
5.

(2P) Presentacin adecuada del trabajo. Considera la evaluacin

de la redaccin, ortografa, y presentacin del trabajo en este formato.