LUIS MANUEL VELAZQUEZ URISTA

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIN

PRINCIPIOS DE LA PERSONA
CAMPUS SAN LUIS POTOSI

SEMANA 3 UNIDAD 2

LA PERSONA COMO UN SER INTELECTUAL

2.1 DEF. DE INTELIGENCIA
2.2 PRAXIS HUMANA COMO CONOCIMIENTO

CUSTIONARIO Y AUTO VALORACION

EVALUACION UNIJDAD 2
Pregunta 1
1. Mxima que propone darle un sentido a la vida, lo que implica en primera
instancia conocer para valorar, y enseguida, valorar para elegir.
a. Conocimiento de s mismo
b. Yo slo s que nada s
c. El saber es la virtud
1 puntos

Pregunta 2
1. Las acciones son todos aquellos actos humanos que de alguna manera afectan a
la persona sin que lo hayan decidido.
Verdadero
Falso
1 puntos

Pregunta 3
1. Se denomina inteligencia emocional a la relacin entre la inteligencia y la
voluntad en su forma de accin y actitud.
Verdadero
Falso
1 puntos

Pregunta 4
1. Para conocernos es importante saber que poseemos un temperamento
determinado, que no lo elegimos, nos fue dado.
Verdadero
Falso
1 puntos

Pregunta 5
1. El trmino inteligencia significa entender, se refiere propiamente a la
actividad de conocer y comprender.
Verdadero
Falso
1 puntos

Pregunta 6
1. Se denomina dinamismo de la conciencia a la interrelacin que existe entre la
inteligencia, la afectividad y la voluntad. Su desequilibrio puede desencadenar
una crisis existencial.
Verdadero
Falso
1 puntos

Pregunta 7
1. Desde esta propuesta terica lo que sucede en la mente se describe explicando
las operaciones necesarias para analizar la situacin, focalizar el problema y
elaborar una estrategia para resolverlo.
a. La mente como mquina
b. La mente como expresin
c. La mente como computadora
1 puntos

Pregunta 8
1. En la propuesta terica de la mente considerada como un mosaico lo ms

importante es la experiencia inmediata, a la que el individuo llega a travs de la

introspeccin.
la mente como mosaico

1 puntos

Pregunta 9

1. El pensamiento siempre se refiere a algo que es el objeto de

_conocimiento_________, puede ser un objeto real o uno ideal.

conocimiento

1 puntos

Pregunta 10
1. Las tres caractersticas del pensamiento son la voluntad, la inmaterialidad y la
capacidad de relacionar ideas.
Verdadero
Falso

AUTO VALORACION
1

Puedo hablar de diversos niveles de inteligencia en las personas? R = Si

por que todos contamos con una mentalidad diferente segn su desarrollo.

Cmo distingo un acto reflexionado de uno guiado por la intuicin? R =

Por su capacidad de conocimiento de manera clara y precisa.

Reconozco en mi persona diversos tipos de inteligencia? R = SI

Cul ha sido la base principal para tomar mis decisiones de tipo:

emocional o intelectual? R = El de tomar el control emocionalmente

Soy capaz de establecer un dilogo interno continuo y con claridad en la

secuencia de ideas para conocerme? R = Si

Qu problemas enfrento cuando trato de reflexionar sobre mi persona? R

= Ninguno

Qu estrategias puedo desarrollar para generar una constante reflexin

sobre mi persona? R = El analizar el pasado y el futuro con tica con una
buena toma de conciencia.

2
. Puedo considerar inteligente a un animal que repite una secuencia de
conductas?
R = Si
Por qu la forma de organizar mis pensamientos me hace diferente a
otras personas? R = Por que es para mi mas fcil de establecer una escala
de ideas.
Puedo hablar de diversos niveles de inteligencia en las personas? R = Si
ya que no hay un concepto exacto.

Cmo distingo un acto reflexionado de uno guiado por la intuicin? R = En

base a la habilidad de conocer algo de manera clara y precisa.

La intuicin es un factor caracterstico de las personas o del reino animal

en general? R = De las personas
Es posible que las personas lleguen a experimentar algo parecido al
instinto?
R = SI
S establecer una diferencia especfica entre conocer y comprender? R =
SI

Tengo esta clase de inteligencia? R = SI

La tuve cuando era ms joven? R = SI

He considerado esto como inteligencia? R = SI

He perdido alguna de estas clases de habilidades, quiz por no usarla? R

= NO

Cmo puedo mejorar en una o ms de estas categoras de inteligencia? R

= Leer mas y conocer.

Cmo me gustara aplicar mi inteligencia? R = Ante personas que se

creen superior a mi.

Reconozco en mi persona diversos tipos de inteligencia? R = SI

Estoy de acuerdo en que la persona debe ejercer un control permanente

de sus
Emociones? R = SI

Creo poseer un adecuado manejo de mis emociones en los campos

profesional
y familiar? R = SI

En qu espacios siento mayor confianza para expresar mis emociones?

R = En cualquier lugar.

Qu tipo de emociones pueden llevarme a perder el control de mi

persona?
R = En ganarme la lotera.

Cul ha sido la base principal para tomar mis decisiones: emocional o

intelectual? R = Reflexionando en pasado, tomando en cuento un futuro
optimo.

Me considero una persona que sabe proyectar su futuro sin riesgo a

equivocarse
Por no pensar adecuadamente sus estrategias para conseguir su objetivo? R
= SI

Tener un objetivo para actuar en el campo profesional y familiar me

vuelve una
Persona ms fra emocionalmente? R = SI

Es la bsqueda de la verdad una razn de mis acciones? R = SI

Qu tipo de verdad he buscado en mi persona? R = En mantener mi

imagen con mucha tica ante los dems.

Qu verdad busco en otras personas? R = Que sean propias de

conocimientos

Qu verdades he descubierto del mundo natural en que me encuentro? R

= En que la mejor manera de ser alguien en la vida es conocer por medio de
lecturas y aprender de la gente que es inteligente para poner en pie todo lo
que eh aprendido.

Soy capaz de establecer un dilogo interno continuo y con claridad en la

Secuencia de ideas para conocerme? R = SI

Qu problemas enfrento cuando trato de reflexionar sobre mi persona? R

=Ninguno

He logrado elaborar un juicio acerca de mis errores, virtudes y

potencialidades
Para desarrollarme? R = SI

Puedo cambiar mis ideas si encuentro que otros difieren totalmente

acerca de
Cmo creo que soy? R = N0

Qu estrategias puedo desarrollar para generar una constante reflexin

sobre mi
Persona? R = Con el propsito de desarrollar mis conocimientos y aptitudes
en base a la tica y moral que eh adquirido y de la mano con el pasado y el
futuro.