Nombre de la asignatura:

Realidad Nacional y Geopoltica

Parcial de estudio:

Primero

Nombre de la asignatura:

Realidad Nacional y Geopoltica

Parcial de estudio:

Primero

Introduccin
Estimado estudiante:
Comenzaremos el estudio en este parcial sobre realidad nacional, bajo un enfoque geopoltico
contemporneo desde un contexto mundial, regional, nacional, histrico, poltico, social, geogrfico,
econmico y democrtico, con el propsito de analizar los cambios que se han generado en el mundo,
en la regin Latinoamericana y en el campo nacional, especialmente las influencias en la sociedad, para
comprender de mejor forma las posibilidades de crecimiento y desarrollo de nuestro pas.

Asesora didctica
Estudie reflexivamente los captulos del texto gua Ecuador: su realidad, que comprende: contexto
mundial, Amrica Latina y El Caribe, geografa y recursos naturales, historia, poblacin, y produccin, el
sistema financiero, comercio exterior, poltica y poder, sobre la base de los conocimientos adquiridos
proceda, con sus ideas, a resolver las actividades que ms adelante se detallan.
Ensayo es el anlisis y la explicacin profunda que se hace de un determinado tema; en su sentido ms
amplio, ensayo equivale a tratar algo, probar o esforzarse por explicar algo, lo fundamental es el punto
de vista, la valoracin y la opinin del que redacta.
El ensayo deber contar siempre con tres partes fundamentales: una introduccin, un desarrollo de las
ideas y una conclusin final. La introduccin delimitar el tema que se est tratando para que tanto
usted como el evaluador puedan identificar y saber de lo que se est hablando. El desarrollo contendr
la idea o las ideas explicadas por el autor del texto que se est estudiando y la conclusin contendr sus
ideas con respecto del contenido del tema.
Justificar quiere decir que exprese los motivos para o de...,
Juicio de valor es el juicio de lo correcto o errado de algo, basado en un conjunto o sistema particular de
valores.
Me permito sugerirle estas orientaciones para que las ponga en prctica al realizar su estudio:
1.

Realice una lectura de la presente gua didctica en forma detenida, subraye lo que considere
de importancia, esto le permitir obtener una idea clara del contenido del texto.

2.

Al realizar su lectura, lea pausadamente, trate de encontrar su significado o busque realizar una
conceptualizacin de los contenidos.

3.

La naturaleza de los contenidos requiere que usted ocupe por lo menos dos horas diarias de
estudio, avanzando un promedio de un captulo por semana.

4.

Organice su tiempo, busque la hora adecuada, estimule la concentracin mental para que
pueda retener lo estudiado.

5.

Para mejorar su estudio: lea lo que contiene el texto, investigue en la red, actualice los datos,
elabore un resumen, con lo cual lograr incrementar la comprensin y aprendizaje de los
temas, elabore esquemas de los contenidos lo que le ayudar a mantener fija la atencin.

Nombre de la asignatura:

Realidad Nacional y Geopoltica

Parcial de estudio:

Primero

6.

No requiere de ningn conocimiento previo que complemente los temas de la presente

asignatura.

7.

Para un estudio ntegro de la materia es necesario que se comprometa a revisar el texto base y
en la medida de lo posible, investigue en Internet y en la bibliografa complementaria
recomendada.

8.

Aunque se ha realizado la gua de una manera clara y comprensible, usted deber en caso de
duda sobre algn tema recurrir a la asesora que se brinda a travs de la plataforma virtual o
presencialmente en los horarios que se encuentran establecidos: yo soy su amigo,
comunquese conmigo cuando encuentre alguna dificultad en el estudio de la presente
asignatura.

9.

Es importante que ingrese a la plataforma virtual, al menos tres veces por semana, ya que a
ms de interactuar conmigo, le permitir conocer observaciones importantes referentes al
desarrollo de la materia.

10. Es indispensable que participe en las actividades interactivas (un foro y una evaluacin en lnea)
a travs de la plataforma de manera obligatoria por cada parcial.

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.

Resultado de
aprendizaje

Contenido

Planteamiento de
la actividad

Orientaciones
didcticas

Criterios de
evaluacin

1. Identificar la incidencia de la crisis del capitalismo, sus propuestas y su incidencia en

nuestro pas.
2. Comprender las paradojas y su incidencia en nuestro pas.
3. Conocer los organismos mundiales, la transnacionalizacin del poder y su incidencia en
nuestro pas.

Contexto mundial: crisis del capitalismo, propuestas ante la crisis; poder y organismos
mundiales

1. Realice un mapa conceptual sobre la crisis del capitalismo y las propuestas y sus efectos en
nuestro pas.
2. Elabore un esquema descriptivo sobre las paradojas y explique la incidencia en nuestro pas.
3. Realice un cuadro sinptico sobre el poder y los organismos mundiales y explique la
estrategia para transnacionalizacin del poder.

Revise el texto gua de Vsquez S. Lola. (2014). Ecuador: su realidad. Quito: Fundacin Jos
Peralta, captulo 1, pp. 13-26, el primer anlisis corresponde a la crisis del capitalismo, en la
que hay un reordenamiento mundial, identifique la incidencia de la crisis del capitalismo, sus
propuestas y su incidencia en nuestro pas; analice el captulo 1, pp. 27-41, sobre las
paradojas, describa cada una de ellas y su incidencia en nuestro pas. Revise el captulo 1, pp.
41-47, en l encontrar el poder y los organismos mundiales, as como la estrategia para
transnacionalizacin del poder, explique en un cuadro sinptico cada uno de ellos; revise en
la Web, actualice la informacin.

Sistematizacin de la informacin, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad en las

Nombre de la asignatura:

Realidad Nacional y Geopoltica

Parcial de estudio:

Primero
mismas.

Actividad de aprendizaje 1.2.

Resultado de
aprendizaje

1. Describir la situacin actual de Amrica Latina en lo relacionado con poblacin, economa y

su impacto en nuestro pas.
2. Describir las polticas de EE. UU. para Amrica Latina: bases militares norteamericanas en
Amrica Latina.

Contenidos

Amrica Latina y El Caribe: Amrica del Sur; actualidad de Amrica Latina; poblacin;
economa; polticas de EE. UU. para A.L.; bases militares norteamericanas en Amrica Latina

Planteamientos de
la actividad

1. Elabore un organizador grfico en el cual se describa la situacin actual de Amrica Latina

en los aspectos polticos, sociales y econmicos.
2. Sobre la base del esquema anterior, describa el impacto social, poltico y econmico en
nuestro pas.
3. Elabore un cuadro sinptico en el cual sintetice las polticas de Estados Unidos para Amrica
Latina.

Orientacin
didctica

En el texto gua de Vsquez S. Lola. (2014). Ecuador: su realidad. Quito: Fundacin Jos
Peralta, captulo 2, pp. 60-74, analice la situacin actual de Amrica Latina en los aspectos
polticos, sociales y econmicos, elabore un organizador grfico en el cual se describa la
informacin; revise en la Web, actualice la informacin. En el captulo 2, pp. 60-74, revise la
situacin actual del Sistema de reas Naturales Protegidas del Ecuador (SNAP): sobre la base
del esquema anterior, describa el impacto social, poltico y econmico en nuestro pas; revise
en la Web, actualice la informacin; lea el captulo 2, pp. 74-80, sobre las polticas de Estados
Unidos para Amrica Latina y elabore un cuadro sinptico; revise en la Web, actualice la
informacin.

Criterios de
evaluacin

Sistematizacin de la informacin, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad de las

mismas.

Actividad de aprendizaje 1.3.

Resultados de
aprendizaje

1. Describir las caractersticas fsicas de las cuatro regiones naturales del Ecuador, la divisin
poltico-administrativa, la organizacin territorial y los recursos naturales.
2. Explicar la conveniencia para el Ecuador del corredor multimodal Manta-Manaos
enmarcado en el denominado Eje Multimodal Amazonas en Amrica del Sur.
3. Comprender la situacin actual sobre la preservacin de las reas Nacionales Protegidas
del Ecuador en el contexto del Sistema Nacional de reas Protegidas (SNAP).

Contenidos

Geografa y recursos naturales: Caractersticas fsicas; regiones naturales, divisin polticoadministrativa, recursos naturales; ecosistemas ms importantes y en peligro; corredores
multimodales y corredores; Sistema Nacional de reas Protegidas (SNAP).

Nombre de la asignatura:

Realidad Nacional y Geopoltica

Parcial de estudio:

Primero

Planteamientos de
la actividad

1. Elabore un cuadro sinptico en el cual sintetice las caractersticas fsicas de las cuatro
regiones naturales del Ecuador: divisin poltico-administrativa, organizacin territorial y
recursos naturales.
2. Realice un ensayo sobre la conveniencia para el Ecuador del corredor multimodal MantaManaos enmarcado en el denominado Eje Multimodal Amazonas en Amrica del Sur.
3. Elabore un mapa conceptual sobre la situacin actual del Sistema de reas Naturales
Protegidas del Ecuador (SNAP): categoras de manejo, parques nacionales, reservas
biolgicas, ecolgicas, geobotnicas, de produccin faunstica, refugios de vida silvestre,
reservas marinas.

Orientacin
didctica

En el texto gua de Vsquez S. Lola. (2014). Ecuador: su realidad. Quito: Fundacin Jos
Peralta, captulo 3, p. 94-109, revise las caractersticas fsicas de las cuatro regiones naturales
del Ecuador: divisin poltico-administrativa, organizacin territorial y recursos naturales y
elabore un cuadro sinptico en el cual sintetice la informacin; revise en la Web, actualice la
informacin; lea el captulo 2, pp. 82-83 e investigue sobre el corredor multimodal MantaManaos enmarcado en el denominado Eje Multimodal Amazonas en Amrica del Sur y realice
un ensayo siguiendo los elementos que tiene el mismo; investigue en la Web, actualice la
informacin; revise el captulo 3, pp. 112-121 sobre la situacin actual del Sistema de reas
Naturales Protegidas del Ecuador (SNAP): categoras de manejo, parques nacionales, reservas
biolgicas, ecolgicas, geobotnicas, de produccin faunstica, refugios de vida silvestre,
reservas marinas y elabore un mapa conceptual; revise en la Web, actualice la informacin.

Criterios de
evaluacin

Sistematizacin de la informacin, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad de las

mismas.

Actividad de aprendizaje 1.4.

Resultado de
aprendizaje

Describir la historia de la Repblica, primeros gobiernos militares; consolidacin del Estado; el

Liberalismo; predominio plutocrtico; Revolucin Juliana; ascenso de la organizacin y lucha
popular; periodo de estabilidad; dictaduras militares; gobiernos constitucionales; nueva
Constitucin.

Contenido

Historia: Historia de la Repblica, primeros gobiernos militares; consolidacin del Estado; el

Liberalismo; predominio plutocrtico; Revolucin Juliana; ascenso de la organizacin y lucha
popular; periodo de estabilidad; dictaduras militares; gobiernos constitucionales; nueva
Constitucin.

Planteamiento de
la actividad

Elabore un organizador grfico en el cual se describan sintticamente los aspectos histricos

del Estado ecuatoriano.

Orientacin
didctica

En el texto gua de Vsquez S. Lola. (2014). Ecuador: su realidad. Quito: Fundacin Jos
Peralta; captulo 4, pp. 133-151, revise la historia de la Repblica, primeros gobiernos
militares; consolidacin del Estado; el Liberalismo; predominio plutocrtico; Revolucin
Juliana; ascenso de la organizacin y lucha popular; periodo de estabilidad; dictaduras
militares; gobiernos constitucionales y elabore un organizador grfico; investigue en la Web,
actualice la informacin.

Nombre de la asignatura:

Realidad Nacional y Geopoltica

Parcial de estudio:

Primero

Criterios de
evaluacin

Sistematizacin de la informacin, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad de las

mismas.

Actividad de aprendizaje 1.5.

Resultado de
aprendizaje

Describir la situacin de la poblacin ecuatoriana.

Contenido

Poblacin: urbana y rural; por regiones, provincias y ciudades; PEA; poblacin indgena,
nacionalidades; poblacin montubia, negra y mestiza

Planteamiento de
la actividad

Elabore un ensayo sobre la situacin de la poblacin ecuatoriana.

Orientacin
didctica

En el texto gua de Vsquez S. Lola. (2014). Ecuador: su realidad. Quito: Fundacin Jos
Peralta; captulo 5, pp. 163-189. Revise la poblacin urbana y rural; por regiones, provincias y
ciudades; PEA; poblacin indgena, nacionalidades; poblacin montubia, negra y mestiza;
investigue en la Web, actualice la informacin.

Criterios de
evaluacin

Sistematizacin de la informacin, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad de las

mismas.

Actividad de aprendizaje 1.6.

Resultado de
aprendizaje

1. Describir la produccin agrcola de la Repblica del Ecuador.

2. Explicar sobre los recursos mineros, gas y la produccin petrolera en el Ecuador.
3. Describir los proyectos hidroelctricos de la Repblica del Ecuador.

Contenido

Produccin: produccin agrcola, produccin ganadera, productos del mar, recursos mineros,
petrleo, gas, proyectos hidroelctricos.

Planteamiento de
la actividad

1. Elabore un organizador grfico en el que sintetice los siguientes elementos productivos

del Ecuador: produccin agrcola, ganadera, productos del mar del Ecuador.
2. Elabore un mapa conceptual sobre los recursos mineros, gas y la produccin petrolera del
Ecuador.
3. Haga un mapa conceptual sobre los proyectos hidroelctricos de la Repblica del Ecuador.

Orientacin
didctica

En el texto gua de Vsquez S. Lola. (2014). Ecuador: su realidad. Quito: Fundacin Jos
Peralta; revise el captulo 6, pp. 193-213 y elabore un organizador grfico en el que sintetice
los siguientes elementos productivos del Ecuador: produccin agrcola, ganadera, productos
del mar del Ecuador; revise el captulo 6, pp. 214-238, los recursos mineros, gas y la
produccin petrolera del Ecuador y elabore un mapa conceptual; revise el cap. 6, pp. 247-250
y elabore un mapa conceptual sobre los proyectos hidroelctricos de la Repblica del
Ecuador.

Nombre de la asignatura:

Realidad Nacional y Geopoltica

Parcial de estudio:

Primero

Criterios de
evaluacin

Sistematizacin de la informacin, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad en las

mismas.

Actividad de aprendizaje 1.7.

Resultado de
aprendizaje

1. Describir el sistema financiero de la Repblica del Ecuador: crisis financiera, dolarizacin,

grupos financieros, cooperativas de ahorro y crdito, banca pblica.
2. Revisar las exportaciones, las importaciones y la balanza comercial de la Repblica del
Ecuador.
3. Analizar el cambio de la matriz productiva.

Contenido

Sistema financiero en la economa ecuatoriana, crisis financiera, dolarizacin, grupos

financieros, cooperativas de ahorro y crdito, banca pblica
Comercio exterior: exportaciones e importaciones, balanza comercial
Concentracin y distribucin de la riqueza
Cambio de la matriz productiva

Planteamiento de
la actividad

1. Elabore un organizador grfico sobre el sistema financiero de la Repblica del Ecuador:

crisis financiera, dolarizacin, grupos financieros, cooperativas de ahorro y crdito, banca
pblica.
2. Elabore un cuadro sinptico en el que se describan las exportaciones, las importaciones y
la balanza comercial de la Repblica del Ecuador.
3. Elabore un organizador grfico sobre el cambio de la matriz productiva.

Orientacin
didctica

En el texto gua de Vsquez S. Lola. (2014). Ecuador: su realidad. Quito: Fundacin Jos
Peralta, revise el captulo 7, pp. 265-277 y elabore un organizador grfico sobre el sistema
financiero de la Repblica del Ecuador: crisis financiera, dolarizacin, grupos financieros,
cooperativas de ahorro y crdito, banca pblica; revise el captulo 8, pp. 282-285 y elabore un
cuadro sinptico en el que se describan las exportaciones e importaciones del Estado
Ecuatoriano; revise el captulo 8, pp. 282-285; investigue en la pgina web del Ministerio de
sectores estratgicos y realice un organizador grfico sobre el cambio de la matriz productiva.

Criterios de
evaluacin

Sistematizacin de la informacin, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad de las

mismas.

Actividad de aprendizaje 1.8.

Resultado de
aprendizaje

Interpretar los cinco momentos de la democracia en el Ecuador: la crisis de hegemona, la

reforma constituyente del Estado y la construccin de una nueva economa, las Fuerzas
Armadas y los movimientos sociales; relacinelos y emita su criterio.

Contenido

Poltica y poder: La democracia en el Ecuador

Planteamiento de
la actividad

Elabore una matriz en la que Interprete los cinco momentos de la democracia en el Ecuador:

Nombre de la asignatura:

Realidad Nacional y Geopoltica

Parcial de estudio:

Primero
la crisis de hegemona, la reforma constituyente del Estado y la construccin de una nueva
economa, las Fuerzas Armadas y los movimientos sociales; relacinelos y emita su criterio.

Orientacin
didctica

En el texto gua de Vsquez S. Lola. (2014). Ecuador: su realidad. Quito: Fundacin Jos
Peralta; revise el captulo 12, pp. 375-402 y elabore una matriz en la que interprete los cinco
momentos de la democracia en el Ecuador: la crisis de hegemona, la reforma constituyente
del Estado y la construccin de una nueva economa, las Fuerzas Armadas, y los movimientos
sociales; relacinelos y emita su criterio.

Criterios de
evaluacin

Sistematizacin de la informacin, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad de las

mismas.

Formato de
entrega

Archivo de Microsoft Office.

Enve las actividades de aprendizaje a travs de la plataforma, mediante la seccin

Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:

Enviar a

Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Preguntas o dudas

Enve sus preguntas o dudas a travs de la plataforma: utilice la seccin Enviar correo y
marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje

Actividad de aprendizaje 1.1.

Actividad de aprendizaje 1.2.
Actividad de aprendizaje 1.3.
Actividad de aprendizaje 1.4.
Actividad de aprendizaje 1.5.
Actividad de aprendizaje 1.6
Actividad de aprendizaje 1.7.
Actividad de aprendizaje 1.8.
Suman

Puntaje
2
2
3
3
2
3
2
3
20

En caso de que para el examen sea estrictamente

necesaria la consulta de tablas, frmulas, esquemas o
grficos, estos sern incluidos como parte del examen
o en un anexo.
EL EXAMEN SER SIN CONSULTA.

El tutor de la asignatura