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I Bimestre.
En la Institucin Educativa N 0028 Jess y Mara -UGEL 06, ubicada en la localidad de Matazango,
distrito de la Molina, observamos en los estudiantes agresiones fsicas y verbales, escasa identidad y
conductas inapropiadas; generando condiciones inadecuadas para el aprendizaje y convivencia escolar.
Los maestros y estudiantes de la institucin hemos visto la necesidad de abordar este problema para
mejorar las condiciones en un clima de respeto y buen trato para lograr mejores aprendizajes e
involucrar a los padres de familia creando las estrategias para su participacin oportuna. As
mismo la participacin de todos para fortalecer la educacin Ecolgica creando una cultura
ambiental como parte del proyecto de Enfoque ambiental.
GRADO Y SECCION:
LOGRO DE
APRENDIZAJ
E DE
COMUNICAC
ION
Destacado
5 U DE PRIMARIA
2015
ESCALA DE
CALIFICACI
N
AD
Previsto
En proceso
En inicio
B
C
CANTIDA
D
5
23
TOTAL
28
LOGRO DE
APRENDIZAJ
E DE
MATEMATIC
A
2015
Destacado
ESCALA DE
CALIFICACI
N
AD
Previsto
En proceso
En inicio
B
C
TOTAL
CANTIDA
D
5
23
28
METAS AL 2016
%
17,9
%
81,1
%
CANTIDA
D
26%
20
65%
9%
100
%
30
100
%
METAS AL 2016
%
17,9
%
82,1
%
100
%
CANTIDA
D
20%
24
80%
30
100
%
LOGRO DE
APRENDIZAJ
E DE
CIENCIA Y
AMB
Destacado
2015
ESCALA DE
CALIFICACI
N
AD
Previsto
En proceso
En inicio
B
C
TOTAL
LOGRO DE
APRENDIZAJ
E DE
PERSONAL
SOC
Destacado
Previsto
En proceso
En inicio
Destacado
AD
A
B
C
ESCALA DE
CALIFICACI
N
AD
A
En proceso
En inicio
B
C
TOTAL
Destacado
23
%
17,9
%
82,1
%
AD
12
40%
18
60%
30
100
%
METAS AL 2016
CANTIDA
D
CANTIDA
D
7
21
25%
75%
12
18
40%
60%
28
100
%
2015
CANTIDA
D
2
26
28
ESCALA DE
CALIFICACI
N
CANTIDA
D
100
%
2015
ESCALA DE
CALIFICACI
N
Previsto
LOGRO DE
APRENDIZAJ
E DE ARTE
28
TOTAL
LOGRO DE
APRENDIZAJ
E DE EDUC
RELIGIOSA
CANTIDA
D
METAS AL 2016
2015
CANTIDA
D
6
30
100
%
METAS AL 2016
%
7,1
%
92,9
%
CANTIDA
D
3%
30
97%
100
%
%
21,4
%
30
100
%
METAS AL 2016
CANTIDA
%
D
7
22%
Previsto
En proceso
En inicio
B
C
TOTAL
LOGRO DE
APRENDIZAJ
E DE EDUC.
FISICA
DESTACADO
Previsto
En proceso
En inicio
TOTAL
ESCALA DE
CALIFICACI
N
AD
A
B
C
22
78,6
%
28
100
%
2015
24
30
78%
100
%
METAS AL 2016
CANTIDA
D
CANTIDA
D
14
14
50%
50%
14
17
46%
54%
28
100
%
30
100
%
Unidad I
Unidad II
Unidad III
Unidad IV
Unidad V
Situacin
significativa
Unidad Integrada
Productos de la
Unidad
Nos organizamos
para mejorar la
convivencia en el
aula
Qu tenemos que
hacer para
organizar el espacio
y convivir mejor
democrticamente
en el aula.
Reconocemos que
crecemos y
cambiamos.
Qu me est
sucediendo? por
qu estoy diferente?
Cmo era y cmo
soy ahora? qu
debo hacer para
vivir de manera
saludable?
Conocemos y
difundimos
nuestros
derechos.
Cules son
nuestros derechos?
nuestros derechos
con que deberes se
relacionan? Qu
relacin hay entre
nuestros derechos y
los derechos de los
dems? qu
podemos hacer
para difundir
nuestros derechos?
Difundimos y
revaloramos las
regiones de
nuestro pas.
Cules son los
lugares geogrficos
ms lejanos?
Cmo estn
organizados? Qu
recursos tienen?
Qu podemos
opinar de las
regiones naturales
del relieve y de las
actividades
econmicas?
cmo viven las
personas del Per?
Conocemos el
origen de nuestra
diversidad social y
cultural
Dnde proviene el
origen de nuestra
diversidad social y
cultural? En qu
etapa de la historia
del Per se observa
con ms nfasis la
transformacin
social y cultural?
Cmo se
transform la
cultura en el Per
en la etapa de la
independencia?
Qu cosas
cambiaron a nivel
social y cultural?
Cmo fue el
desarrollo
tecnolgico antes y
despus del
virreinato? Qu
ocurri con la
ciencia y la
tecnologa en estos
momentos
histricos?
Expo
nues
inves
una f
Cu
produ
se co
Cm
Cm
porqu
cono
depe
tome
decis
tecno
econ
poltic
-Carteles de normas
y
responsabilidades.
-Croquis del aula.
-Aulas
ambientadas.
-Portafolio.
Elaboracin de
afiches e infografas
para vivir su
pubertad
saludablemente.
Afiches y peridico
mural acerca de los
derechos.
Carteles, fichas
informativas y
artculos de opinin
acerca de la
contaminacin
ambiental.
lbum temtico.
Discusin.
Orga
prese
feria
consu
respo
recur
econ
REA DE COMUNICACIN
COMPETENC
IAS
CAPACIDADES
Escucha activamente diversos textos orales
Recupera y organiza informacin de diversos
Comprende textos orales
textos orales Infiere el significado de los textos orales
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de los textos orales
Adecua sus textos orales a la situacin
significativa
Se expresa
Expresa con claridad sus ideas
Utiliza estratgicamente variados
oralmente
recursos expresivos
Reflexiona sobre la forma, contenido y
Contexto de los textos orales.
Interacta colaborativamente manteniendo
el hilo temtico
Comprende
textos
escritos
Produce
Textos
escritos
Unida
d
5
Unid
d
6
X
X
X
X
X
X
x
x
X
X
x
x
Unidad
1
Unidad
2
CAPACIDADES
Afirma su
identidad
Se valora a s mismo.
Unida
d
Unida
3
d4
Capacidad
X
Unidad
1
Unidad
2
Unida Unida
d3
d4
X
X
En el
Ambientes
Acta
Responsablem
ente
a los respecto
a los
recursos
econmicos
Ciencia y ambiente
Competencia
Capacidad
Problematiza situaciones
Disea estrategias para hacer una
mtodos cientficos,
indagacin
situaciones que
Genera y registra datos e informacin
pueden ser
Analiza datos o informacin
investigadas
Por la ciencia.
Evala y comunica
Explica el mundo
Comprende y aplica
fsico
basado en
conocimientos cientficos
conocimientos
y argumenta
Cientficos.
Cientficamente.
Plantea problemas que requieren
soluciones
Disea y produce
Tecnologas y selecciona alternativas de
solucin.
prototipos
Disea alternativas de solucin al
tecnolgicos
problema.
Implementa y valida alternativas de
para resolver
solucin
Evala y comunica la eficiencia , la
confiabilidad
problemas de
y los posibles impactos del prototipo.
su entorno
Construye una
Evala las implicancias del saber y del
posicin crtica
quehacer
sobre la ciencia y la Cientfico y tecnolgico.
tecnologa en la
Toma posicin crtica frente a
Indaga, mediante
X
X
X
X
X
X
X
sociedad.
Matemtica
Unidades
Unidad I
Situacin
significativa
Nos
organizamos
para aprender
Organizacin de
Producto
de la
los equipos de
Trabajo.
unidad
Implementacin
de la tiendita en
el sector de
matemtica
Unidades
Unidad V
conocemos
el espacio
Situacion
en que
significativa
vivimos
Producto de la Juegos: Bingo y
unidad
tumbaladas.
Portafolio con los
trabajos de los
Estudiantes.
Adornos con
formas
de cuerpo
Geogrfico.
Tarjetas
decoradas
El compartir
Unidad II
Nos
conocemos
mejor para
trabajar en
equipo
Conocimiento
e
integracin de
los
Estudiantes.
Materiales
para
el "Bingo"
Folder
decorado
con patrones
grficos
Unidad III
Unidad IV
Tenemos
derecho
Conocemos
los
lugares de
nuestro Peru
Portafolio con
Mural de
problemas
sueltos por
los lugares
costumbres
los
estudiantes
y artesanas
del Per
Unidad VI
Viendo mas
de cerca
nuestro
medio natural
(agua, suelo y
aire)
Cometas
elaboradas
por los
estudiantes
Recordatorios
para el
Festival de
cometas.
Participacin
en el
festival de
comtas
Unidad VII
Unidad VIII
Usamos la
matemtica
para crear
nuestro
juguetes
Juguetes
preferidos
elaborados por
los nios.
Exposicin de
Juguetes.
Creamos
adornos para
celebrar la
navidad
Adornos
navideos
elaborados
con envases
reciclados.
El compartir
navideo.
planas
Competencias
Acta y piensa
matemticamen
te
en situaciones
de cantidad
Acta y piensa
matemticamen
te
en situaciones
de
forma,
movimiento
y localizacin
Acta y piensa
matemticamen
te
en situaciones
de
regularidad,
equivalencia y
cambio
Acta y piensa
matemticamen
te
en situacin de
gestin de
datos
e incertidumbre.
Capacidades
Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas
matemticas
Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando Ideas
matemticas
Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas
matemticas
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas
matemticas
Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando Ideas
matemticas
Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas
matemticas
Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas
matemticas
X
X
Educacin artstica
Competencias
Capacidades
Unidad
Unidad
Unidad
Unid
Expresin
Artstica
Manifiesta sus
vivencias,
sentimientos e
ideas manejando los
elementos estticos
de las diversas
formas de
comunicacin
artstica: msica,
danza, teatro,
expresin grfico y
disfruta de ellas.
Apreciacin artstica
Ed. Religiosa
Competencia
s
Testimonio de
vida
Capacidades
Unida
d 1
Unidad
2
Unidad
3
Unidad
4
Uni
Formacin de
la conciencia
moral
cristiana
X
X
X
X
Educacin fsica
Competencia
s
Capacidades
Comprensin
y desarrollo
de la
corporeidad y
la salud
-Reconoce y describe el
funcionamiento elemental de su
cuerpo en la prctica de actividades
fsicas.
-Explora actividades de activacin
corporal (calentamiento) y explica su
utilidad.
-Reconoce y
desarrolla de manera global sus
capacidades fsicas en actividades de
mayor complejidad, tomando
precauciones para evitar accidentes.
-Describe la relajacin de la totalidad
corporal y utiliza adecuadamente su
respiracin en actividades fsicas de
Unidad
1
Unidad
2
Unida
d
3
Unidad
4
Un
d
5
X
X
X
X
Dominio
corporal y
expresin
creativa
Convivencia e
interaccin
socio motriz
mayor intensidad.
-Adopta posturas adecuadas para
solucionar situaciones que exigen
actividad motriz.
-Reconoce la importancia de practicar
hbitos de higiene, alimentacin,
hidratacin y descanso luego de la
actividad fsica.
-Reconoce y utiliza con pertinencia
sus habilidades motrices bsicas en
juegos variados.
-Identifica y utiliza adecuadamente su
lado no dominante en la ejecucin de
habilidades bsicas. Identifica su
posicin con respecto a lugares y
distancias.
-Crea y practica actividades
gimnsticas de giros y equilibrios.
-Identifica y practica distintos tipos
de carreras y saltos en actividades
atlticas bsicas. -Crea y practica
movimientos y desplazamientos
siguiendo ritmos sencillos de su
regin.
-Interacta asertivamente con sus
compaeros en la prctica de juegos y
actividades fsicas.
-Coopera con los otros en la prctica
de diversos juegos pre-deportivos
respetando las reglas.
-Organiza, practica y describe de
diversas maneras, juegos colectivos
de su regin.
-Practica con otros compaeros juegos
de campo, de exploracin y de
orientacin.
V DIRECTOR
DOCENTE DE AULA
X
X
V SUBDIRECTORA
X
X