Oratoria

Preprate para el primer parcial!

La finalidad de esta actividad es que puedas estudiar los contenidos del mdulo
1 y 2 y prepararte para el primer parcial. Para ello debes haber estudiado los
contenidos previamente.
Esta actividad es importante porque estimula tu capacidad de reconocer
conceptos fundamentales de los dos primeros mdulos de la materia, teniendo
en cuenta las lecturas y videos de ambos mdulos.

Actividad 1
Consigna: arma tu cronograma de estudio
El objetivo de esta actividad es que logres organizar tu agenda de estudio en las
prximas dos semanas previas al parcial, a fin de que tengas en cuenta el
tiempo que te demandar prepararte para el parcial.

Semana 1

Sab

Dom

Lun

Mar

Mie

Jue

Vie

5:00

6:00

7:00

8:00
:30

9:00

10:00

11:00

12:00

13:00

14:00

15:00

16:00

17:00

18:00

19:00

20:00

21:00

22:00

23:00

Semana 2

sb

dom

lun

mar

mi

jue

vie

5:00

6:00

7:00

8:00

9:00

10:00

11:00

12:00

13:00

14:00

15:00

16:00

17:00

18:00

19:00

20:00

21:00

22:00

23:00

Pistas: ontologa del lenguaje y emociones en el mdulo uno son las temticas
que requieren ms tiempo.
Juicios, escucha y conversaciones son las temticas que ms tiempo requieren
del mdulo 2.

Actividad 2
3

Consigna
Construye un cuadro conceptual, uniendo con flechas los conceptos e
interpretaciones que realices de los siguientes cuadros.
Pista: el cuadro celeste es desde donde comienza la actividad, de donde salen
cuatro flechas.

Actividad 3
Consigna
Responde las siguientes preguntas de la forma ms completa que consideres
para que puedas valorar tu nivel de conocimiento y vinculacin que tuviste con
los contenidos de los mdulos 1 y 2 y la relacin entre ellos. No es necesario
que respondas textual de la lectura del mdulo, sino la interpretacin que
hiciste de la temtica.
Recuerda que no esperamos que nos digas que eres la persona 10, al contrario,
intentamos que con estas preguntas encuentres tus reas a mejorar, por lo cual
no tengas miedo de mostrarnos estos mbitos que podras trabajar en pos de
tu crecimiento.

Preguntas sobre el conocimiento adquirido

1. Cmo vinculas la nocin del observador con el habla y la escucha?
2. En qu se diferencia el or y el escuchar?
3. Qu relacin tiene el carcter generativo del lenguaje con los
aprendizajes del observador y la transformacin de este?
4. Cmo piensas que intervienen las emociones en el actuar del ser
humano?
5. Para qu sirven los actos lingsticos de ofertas y peticiones?

Preguntas sobre el proceso de estudio

1. Cmo me considero al escuchar? Qu hago para interpretar mejor al
otro? Qu reas de aprendizaje descubro?
2. Cmo me considero que soy al momento de emitir un juicio? Lo s
fundamentar? Describe algn juicio en donde reconoces que no fue
fundado y te equivocaste.
3. Identifica y describe alguna oferta o peticin que hiciste o recibiste,
siendo lo ms explcito en cmo se desarroll y cmo finalizo.
4. Para qu nos sirve reconocer los distintos tipos de conversaciones?
Preguntas sobre las actitudes desarrolladas
1. En qu me ayud conocer los tres dominios del observador?
2. Cmo siento que soy con las declaraciones bsicas? Cules me
cuestan decir? Con cules no tengo dificultad?
3. Qu quiebres significativos en mi vida fueron un aprendizaje y
modificaron mi manera de ver la realidad?

Rbrica
Parmetros
Capacidad de
organizar y
planificar el
estudio

Interpretacin y
organizacin de
la informacin

Capacidad de
autorreflexionar
sobre su proceso
de aprendizaje,
el conocimiento
adquirido y sus
actitudes frente
al estudio

Puntaje de 0 a 3
No organiza ni
planifica su
disponibilidad
de tiempos.

Puntaje de 4 a 7
La organizacin y
planificacin se
efectu
parcialmente, se
mostr que solo
el 60 % de las
actividades
previstas en la
materia han sido
planificadas.

No logra
organizar los
conceptos y sus
relaciones. Solo
consigue ubicar
correctamente
un 30 % del
contenido del
cuadro.

Identifica los
conceptos
principales y sus
relaciones, pero
no consigue
construir el
mapa
conceptual en su
totalidad (60 %).

No logra
reflexionar
sobre su propio
proceso de
aprendizaje,
dado que
responde como
mximo a tres
preguntas.

Puntaje de 8 a 10
La organizacin y
planificacin
propuesta ha sido
completada
exitosamente (entre
el 80 y 100 % de las
actividades
planificadas).

Entiende a cabalidad
la informacin.
Distingue entre ideas
principales y
secundarias. Puede
organizar la
informacin en el
mapa, utilizando
solo la informacin
brindada.
Logra reflexionar Logra reflexionar
parcialmente
sobre su proceso de
sobre su propio
aprendizaje y
proceso de
responde a todas las
aprendizaje y
consignas dadas.
responde entre
cuatro y ocho de
las consignas
dadas.