Unidad N

UNIDAD N 1 MARZO
Establecemos nuestras normas de convivencia y organizamos el aula

I.- DATOS GENERALES:
I.E. P
GRADOS
SECCIN
ALUMNOS
DOCENTE
DIRECTORA
DURACIN
: Cristo Milagroso
: 5to grado
: nica
: 19
: Marleny Ramrez Lobn
: Yenny Albines Cuestas
:Del 07 al 31 de Marzo
II,- SITUACIN SIGNIFICATIVA

Los nios y las nias que regresan a la escuela y se reencuentran con sus compaeros donde interactuaran en
un ambiente de amistad y compaerismo, asumiendo responsabilidades y respetando a los dems y entonces
existe la necesidad de contar tambin con un aula adecuado y bien organizado para trabajar en armona.
En esta unidad se plantean situaciones de aprendizaje relacionados con la organizacin del espacio del aula, las
normas de convivencia, el compaerismo sin discriminacin de ninguna ndole.
III.-PRODUCTOS IMPORTANTES:
Escritura y presentacin oral de ancdotas.
Carteles para sectores.
IV.-APRENDIZAJES ESPERADOS:
PERSONAL
COMUNICACIN
REA
COMPETENCIA
CAPACIDADES
Comprende
textos Escucha activamente diversos textos orales.
orales.
Se expresa oralmente
Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa
Expresa con claridad sus ideas.
Comprende
textos Recupera informacin de diversos textos escritos.
escritos.
Reorganiza informacin de diversos textos escritos.
Infiere e interpreta el significado de los textos escritos.
Produce textos escritos. Planifica la produccin de diversos textos escritos.
Textualiza con claridad sus ideas segn las
convenciones de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus
textos escritos.
Afirma su identidad
Se valora as mismo
INDICADORES DE LOGRO
Usa modos y normas culturales de convivencia que
permiten la comunicacin oral
Identifica informacin bsica y varios detalles de textos
orales con temtica variada.
Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro
de su texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito y
tema.
Emplea recursos concretos (lminas, papelgrafos,
fotografas, etc.) o visuales (power point, prezzi, etc.)
para apoyar su texto oral segn su propsito.
Construye organizadores grficos y resmenes para
restructurar el contenido de textos con algunos
elementos complejos en su estructura
Usa recursos ortogrficos bsicos de puntuacin (punto
seguido y punto y aparte) y tildacin para dar claridad y
sentido al texto que produce.
Explica los cambios en sus caractersticas personales:
fsicas, emocionales, que le permiten definir y fortalecer su
identidad en relacin a su familia, amigos, escuela y
SOCIAL
AMBIENTE CIENCIA Y
ARTE
E.R.
Convive respetndose Interacta con cada persona reconociendo que todas

a s mismo y a los
con sujetos de derecho y tienen deberes.
dems
Construye y asume normas y leyes utilizando
conocimientos y principios democrticos.
Cuida los espacios pblicos y del ambiente desde
perspectivas del desarrollo sostenible.
Participa en asuntos Asume una posicin sobre un asunto pblico, que le
pblicos para promover
permita construir consensos.
el bien comn.
Indaga,
mediante Problematiza situaciones
mtodos
cientficos, Disea estrategias para hacer una indagacin
situaciones que pueden
ser investigadas por la
ciencia
Explica el mundo fsico, Comprende y aplica conocimientos cientficos y
basado
en
argumenta cientficamente
conocimientos
cientficos
EXPRESIN ARTSTICA
1.1. Explora y experimenta los procesos seguidos en la
produccin de tejidos, cestera, masa de pan, retablos,
cermica utilitaria y ornamental, tallado en madera,
otros.
FORMACIN DE LA
1.1. Reconoce al Espritu Santo, como el protector y
CONCIENCIA MORAL
consolador que Cristo quiso dejarle para vivir mejor la
CRISTIANA
fe.
1. Comprende el Plan
comunidad.
Explica con iniciativa, aquello que le da alegra y
satisfaccin consigo mismo para actuar en diversas
situaciones de juego, reales e hipotticas.
Expresa, en forma verbal y no verbal, su satisfaccin al ser
escuchado.
Justifica la fuente de informacin relacionada a la

pregunta de indagacin.
Extrae conclusiones a partir de la relacin entre su
hiptesis y los resultados de la indagacin o de
otras indagaciones cientficas, y valida o rechaza
la hiptesis inicial
Expresa con espontaneidad sus sentimientos,

emociones, forma de ver el mundo. Cosmovisin y
espiritualidad; utilizando las tcnicas del arte plstico,
visual, l para estructurar mejor sus representaciones y
Identifica los tiempos del calendario litrgico utilizando
material adecuado
Conoce el significado de cuaresma haciendo una
relacin de actitudes que quiere cambiar
E.F.
Comprensin
y 1.2. Explora actividades de activacin corporal
desarrollo
de
la
(calentamiento) y explica su utilidad.
corporeidad y la salud
1.
Comprende
su
desarrollo corporal, el
cuidado de su salud
y
la
prctica
IV.-EVALUACIN:
Se dar de forma permanente, cuantitativa y cualitativa.
V.-SECUENCIA DIDCTICA
RELACIN DE SESIONES (Secuencia didctica de sesiones)
REA
Comunicacin
Sesin 1
La comunicacin y
Sesin 2
Reglas para usar las
Sesin 3
Sustantivos clases
Sesin 4
Textos literarios y no
Sesin 5
Mapas conceptuales
Personal social
Ciencia y Ambiente
Religin
Arte
elementos
Sesin 6
Gnero y numero de los
sustantivos
Sesin 1
Normas de convivencia
letras maysculas
Sesin 7
Los sinnimos y
antnimos
Sesin 2
Autoestima
Sesin 1
La ciencia
Clases de ciencia
Sesin 1
Semana Santa
Sesin 2
La clula
Tipos de clula
Sesin 2
La creacin
Sesin 1
Puntillismo
Sesin 2
Rasgado
Sesin 8
La silaba clases
Sesin 3
Las emociones
Sesin 3
Clasificacin de la clula
Sesin 3
Los mandamientos de la
ley de Dios
Sesin 3
Silueta con lana
literarios
Sesin 9
Clasificacin de las
palabras
Sesin 4
Valores morales
Sesin 4
La nutricin
tipos
Sesin 4
Significado del padre
nuestro
Sesin 4
Embolillado
Sesin 10
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 5
Sesin 10
Sesin 5
Sesin 1
VII.- LOS RECURSOS Y MATERIALES:

Material no estructurado: chapitas, semillas, botellas etiquetas.
Material estructurado: lminas, textos de lectura.
TIC: laptop, retroproyector, CD, USB, XO
VIII.- BIBLIOGRAFIA
Unidad didctica y sesiones de aprendizaje del Ministerio de Educacin. Per Educa versin 2015
Textos escolares de Educacin Primaria Editorial Escuela Activa.
Surco, Marzo del 2016
UNIDAD N 2 ABRIL
Una alimentacin saludable nos protege de las enfermedades
I.E.P
GRADOS
SECCIN
ALUMNOS
DOCENTE
DIRECTORA
DURACIN
: Cristo Milagroso
: 5to grado
: nica
: 19
: Del 01 al 29 Abril
II- SITUACIN SIGNIFICATIVA
La presente unidad tiene por finalidad que los nios y las nias aprendan a alimentarse saludablemente, ya que muchas veces se
observa en los recreos que consumen muchos alimentos chatarras, por lo que es importante que ellos comprendan que una
alimentacin equilibrada es aquella que satisface sus necesidades nutricionales y fisiolgicas con el fin de asegurar un correcto
crecimiento, desarrollo y evitar las enfermedades. Por ello es fundamental que los nios y las nias practiquen adecuados hbitos
alimenticios.
En ese sentido, se desarrollaran competencias comunicativas y matemticas a partir de situaciones de aprendizaje relacionados
con los hbitos alimenticios saludables.
PRODUCTOS
Organizadores grficos.
APRENDIZAJES A LOGRAR
REA
COMPETENCIA
Comprende textos orales.
C. A.
P.S.
COMUNICACIN
Comprende textos escritos.
CAPACIDADES
Escucha activamente diversos textos orales.
Expresa con claridad sus ideas
Recupera informacin de diversos textos

escritos.
Reorganiza informacin de diversos textos
escritos.
Infiere e interpreta el significado de los textos
escritos.
Produce textos escritos.
Planifica la produccin de diversos textos
escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto
de sus textos escritos.
Participa
en
asuntos Problematiza asuntos pblicos a partir del
pblicos para promover el
crtico.
Explica el mundo fsico, anlisis
Comprende
y aplica conocimientos cientficos y
Indicadores de Logro
Adapta, segn normas culturales, el
contenido y registro de su texto oral

al oyente, de acuerdo con su
propsito y tema
Evala si el contenido y el registro
de su texto oral son adecuados
segn su propsito y tema.
Emplea
recursos
concretos
(lminas, papelgrafos, fotografas,
etc.) o visuales (power point, prezzi,
etc.) para apoyar su texto oral
segn su propsito.
Propone de manera autnoma un

plan de escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su propsito
comunicativo.
Propone de manera autnoma un

plan de escritura para organizar sus
Da razn de que los sentidos
dependen del funcionamiento de
las clulas nerviosas.
basado en conocimientos
cientficos
Disea y produce prototipos Plantea problemas que requieren soluciones Da razn de las adaptaciones de
tecnolgicos para resolver
tecnolgicas y selecciona alternativas de
algunas partes del cuerpo de los
problemas de su entorno.
seres vivos que les permiten
solucin.
adaptarse a su hbitat.
Disea alternativas de solucin al problema
ARTE
FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA
ED. FS.
APRECIACIN ARTSTICA
ED. REL.
EXPRESIN ARTSTICA
1.2. Disea y produce un retablo, mate burilado, Expresa con espontaneidad sus
sentimientos, emociones, forma de
cermica, bordado, repujado, dibujo, pintura u
ver el mundo. Cosmovisin y
otra pieza de arte con simbologa o motivos
espiritualidad;
utilizando
las
propios de su localidad, regin o pas
2.2. Comparte ideas y aportes sobre sus propios

trabajos y los de sus compaeros para mejorar
una puesta en comn.
tcnicas del arte plstico, visual,

corporal, dramtico y musical para
estructurar
mejor
sus
representaciones
y
volcar
creativamente y con placer su
mundo interno
1.1. Reconoce al Espritu Santo, como el protector y Anota algunos rasgos principales de
la vida de Jess, extradas en
consolador que Cristo quiso dejarle para vivir
algunos pasajes de los Evangelios.
mejor la fe.
1. Comprende el Plan
1.2. Identifica la accin especfica de cada persona
COMPRENSIN
Salvador
de
DiosY 1.6. Reconoce la importancia de practicar hbitos de
DESARROLLO
DE
LA
higiene, alimentacin, hidratacin y descanso
CORPOREIDAD Y LA SALUD
luego de la actividad fsica.
1. Comprende su desarrollo
corporal, el cuidado de
su salud y la prctica
organizada
de
IV.-EVALUACIN:
REA
Sesin 1
Comunicacin
El adjetivo , clases
Sesin 6
Da del Idioma castellano
Personal social
Sesin 1
La democracia en la
escuela
Ciencia y Ambiente
Sesin 1
Los seres vivos
Los cinco reinos
Sesin 1
Los milagros de Jess
Religin
Sesin 2
Sesin 3
Sesin 4
Das de las Amricas

Sesin 7
Diptongo Hiato
,triptongo
Sesin 2
El estado peruano , los
poderes
La narracin elementos
Sesin 8
El acento clases
La noticia
Sesin 9
Reglas de tildacion
Sesin 3
Documentos que nos
identifica DNI
Sesin 2
Los seres vivos
Sesin 3
La divisin de la clula
Sesin 2
Milagros sobre la
naturaleza
Sesin 3
Proyecto de vida
Sesin 4
Deberes econmicos
que tenemos ante el
estado
Sesin 4
El ecosistema niveles y
factores
Sesin 4
Dios se sirve de Moiss
para liberar a su pueblo
Sesin 5
Prefijos
Sesin 10
Sesin 5
Sesin 10
Sesin 5
Arte
Sesin 1
Sesin 2
Sesin 3
Delineado
Sombreado
Colores primarios
Taller de cajn
Material estructurado: bases 10, regletas, bloques lgicos, lminas, textos de lectura, libros del MED.
VIII.- BIBLIOGRAFIA
Sesin 4
Colores secundarios
Sesin 1
Surco, Abril del 2016
UNIDAD N 3 MAYO
Aprendamos a convivir y compartir en familia
I.E.P
: Cristo Milagroso
GRADOS
: 5to grado
SECCIN
: nica
ALUMNOS
: 19
DOCENTE
DIRECTORA
DURACIN
: Del 02 al 31 Mayo
II. SITUACION SIGNIFICATIVA

En muchas familias tanto pap como mam tienen la necesidad de trabajar, teniendo menos tiempo para compartir y comunicarse con
sus hijos, esto afecta a los nios ya que ellos estn en un proceso de formacin.
En esta unidad planteamos situaciones de aprendizaje relacionados con la familia, de la importancia de los roles de cada miembro de la
familia, etc.
PRODUCTOS
Descripcin de un familiar.
Relato familiar.
Manualidades para mam.
Portafolio con croquis de su escuela y aula.
CIENCIA Y SOCIAL PERSONAL
COMUNICACIN
REA
COMPETENCIA
CAPACIDADES
Comprende textos orales. Escucha activamente diversos textos orales.
Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa
Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos
Comprende
escritos.
textos
Recupera informacin de diversos textos escritos.

Reorganiza informacin de diversos textos escritos.
Infiere e interpreta el significado de los textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los
textos escritos.
Planifica la produccin de diversos textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus
textos escritos.
Identifica informacin bsica y varios detalles
de textos orales con temtica variada.
Agrupa informacin explcita ubicada en
distintas partes de un
texto oral para
elaborar organizadores grficos.
Localiza informacin en diversos tipos de

textos con varios elementos complejos en su
estructura y con vocabulario variado.
Escribe diversos tipos de

elementos
complejos
temticas; a partir de
previos y en base a
informacin.
textos con algunos

y
con
diversas
sus conocimientos
otras fuentes de
Convive respetndose a s Construye y asume normas y leyes utilizando Explica cmo las personas cumplen distintos
roles, se organizan, producen bienes y
mismo y a los dems.
conocimientos y principios democrticos.
servicios.
Maneja conflictos de manera constructiva a travs de
pautas, estrategias y canales apropiados.
Participa en asuntos
Problematiza asuntos pblicos a partir de un anlisis Reconoce que las empresas producen bienes
y servicios, y cmo contribuyen al desarrollo
crtico.
de la sociedad.
bien comn.
Justifica, en base a evidencia que proviene
Indaga mediante mtodos Problematiza situaciones.
de fuentes documentadas con respaldo
cientficos,
situaciones Disea estrategias para hacer una indagacin
cientfico, las relaciones que establece entre:
que
puedan
ser
propiedades o funciones macroscpicas de
investigados
por
la
los cuerpos, materiales o seres vivos con su
ciencia.
AMBIENTE
Explica el mundo fsico, Comprende y aplica conocimientos cientficos y

cientficos
ARTE
EXPRESIN ARTSTICA
ED. FSICA
E. R.
APRECIACIN ARTSTICA
FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA
COMPRENSIN
Y
DESARROLLO
DE
LA
CORPOREIDAD Y LA SALUD
Comprende
su
1.1. Disea y produce un retablo, mate burilado, cermica,

bordado, repujado, dibujo, pintura u otra pieza de arte
con simbologa o motivos propios de su localidad,
regin o pas.
1.4. Crea e interpreta canciones que expresan sus
vivencias, sentimientos y situaciones de su
cotidianeidad, acompandose con instrumentos.
Comparte ideas y aportes sobre sus propios
una puesta en comn.
Identifica la accin especfica de cada persona de la
Santsima Trinidad.
estructura y movimiento microscpico; la

reproduccin sexual con la diversidad
gentica; los ecosistemas con la diversidad
de especies; el relieve con la actividad
interna de la Tierra; o entre otras
comprensiones cientficas.
Describe
y expresa sus emociones y

opiniones sobre las caractersticas y el
funcionamiento de los diversos elementos y
espacios de su entorno natural y social; sus
creaciones y las de sus compaeros y las
manifestaciones artstico-culturales de su
entorno
y
su
regin,
valorndolas,
disfrutndolas e interesndose por conocer
sus caractersticas, significado e historia.
Elabora un plan de vida centrado en el amor,

de acuerdo a las enseanzas de Jess.
Reconoce y describe el funcionamiento elemental de

su cuerpo en la prctica de actividades fsicas.
desarrollo corporal, el
cuidado de su salud y
la prctica organizada
IV.-EVALUACIN:
REA
Comunicacin
Sesin 1
La preposicin
Sesin 2
La conjuncin , clases
Sesin 3
El retrato
Sesin 4
El verbo , clases
Sesin 5
Accidentes Gramaticales
Sesin 6
El pronombre clases
Sesin 7
Garcilaso de la vega
Sesin 8
Uso de B Y V
Sesin 9
El adverbio, clases
Personal social
Sesin 1
Deberes econmicos que
tenemos ante el estado
Sesin 3
Estudio de la geografa
Sesin 4
Conociendo nuestro
mundo
Ciencia y Ambiente
Sesin 1
El agua composicin
Sesin 2
El tributo
El impuesto
importancia de la Sunat
Sesin 2
Propiedades del agua
Sesin 4
El aparato digestivo
Sesin 1
Jess y los jvenes
Sesin 2
La solidaridad
Sesin 1
Taller de danza
Sesin 2
Taller de cajn
Sesin 3
Como se contamina el
agua
Sesin 3
Enseanzas y actitudes
de Jess
Sesin 3
Trabajo por el dia de la
madre
Religin
Arte
Sesin 4
Mara Madre Nuestra
Sesin 4
Tarjeta para mam
del verbo
Sesin 10
Sesin 5
Sesin 10
Sesin 5
Sesin 1

Material estructurado: bases 10, lminas, textos de lectura.
VIII.- BIBLIOGRAFIA
Surco, Marzo del 2016
UNIDAD N 04 JUNIO
Conozcamos un poco ms nuestra comunidad

I.E.P
: Cristo Milagroso
GRADOS
: 5to grado
SECCIN
: nica
ALUMNOS
: 19
DOCENTE
DIRECTORA
DURACIN
: Del 01 al 30 de Junio
II. SITUACION SIGNIFICATIVA:
En esta unidad se movilizaran aprendizajes vinculados a la comunicacin oral y escrita, as como la matemtica, plantendose situaciones de aprendizaje relacionadas con la
comunidad, sus principales caractersticas, sus instituciones, su historia, los derechos y obligaciones como ciudadano, etc. de esta manera estaremos fortaleciendo la
identidad con su comunidad ya que con los cambios sociales de estos ltimos tiempos el significado de comunidad se est perdiendo quiz por el surgimiento de nuevas
tecnologas, a horarios laborales cada vez ms extensos, a la frecuencia con la que cambiamos de trabajo y casa y a ciudades cada vez ms grandes y pobladas. Por eso hay
que inculcar en los nios y nias que se identifiquen con su comunidad donde viven.
PRODUCTOS
Maquetas
Portafolio con problemas matemticos desarrollados.
Produccin de textos
COMUNICACIN
REA
COMPETENCIA
Comprende textos orales.
CAPACIDADES
Indicadores de logro
Escucha activamente diversos textos orales. Localiza informacin en diversos tipos de
Recupera
y organiza informacin de textos con varios elementos complejos en
su estructura y con vocabulario variado.
diversos textos orales.
Propone de manera autnoma un plan de
Adeca sus textos orales a la situacin
escritura para organizar sus ideas de
comunicativa
acuerdo con su propsito comunicativo.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de los textos orales.
Comprende textos escritos. Recupera informacin de diversos textos
escritos.
Lee comprensivamente textos con varios
elementos complejos en su estructura y
que desarrollan temas diversos, con
escritos.
Infiere e interpreta el significado de los textos vocabulario variado.
Extrae informacin e integra datos que
escritos.
estn en distintas partes del texto.
Realiza inferencias locales a partir de
contexto de los textos escritos.
informacin explcita e implcita.
escritos.
Escribe variados tipos de textos sobre
temas
diversos
considerando
el
destinatario,
propsito
y
el
registro,
a
partir
de
su
experiencia
previa
y
de
algunas
fuentes
de
informacin
de sus textos escritos.
complementarias.
Agrupa, ordena y desarrolla lgicamente

las ideas en torno a un tema y las
estructura en prrafos.
Establece relaciones entre ideas a travs
del uso adecuado de algunos tipos de
conectores y de referentes; emplea
vocabulario variado.
SOCIAL PERSONAL
Afirma su identidad.
Se valora a s mismo.
Compara los espacios geogrficos de

su localidad y regin.
Explora una serie de fuentes de
Convive respetndose a s Se relaciona interculturalmente con otros desde

mismo y a los dems.
su identidad enriquecindose mutuamente.
Participa
en
asuntos Problematiza asuntos pblicos a partir del
anlisis crtico.
bien comn.
Aplica principios, conceptos e informacin
informacin
de
diversos
tipos
(impresas y digitales) para abordar
asuntos pblicos.
Expresa, en forma verbal y no verbal,
su satisfaccin al ser escuchado.
IV.-EVALUACIN:
Se dar de
permanente,
cuantitativa
cualitativa.
forma
y
REA
Sesin 1
Sesin 2
Sesin 3
Sesin 4
Comunicacin
La oracin
Sesin 6
La descripcin
Estructura de la oracin
Sesin 7
Las abreviaturas
Clases de oraciones
Sesin 8
Las siglas
Estructura del sujeto

Sesin 9
Las frases
Personal social
Sesin 1
Sistema planetario solar
Sesin 2
La tierra movimientos
Sesin 3
La luna fases
Sesin 4
Los eclipses tipos
Ciencia y Ambiente
Sesin 1
La digestin
Sesin 2
Qu hace nuestra
boca?
Sesin 2
La santa misa
Sesin 3
Los Dientes
Sesin 2
rasgado
Sesin 3
Trabajos por el dia del
padre
Sesin 4
El aparato circulatorio
El corazn
Sesin 4
Ornamentos sagrado
de la santa misa
Sesin 4
Dibujo libres pintado
con tempera
Religin
Arte
Sesin 1
Mara inmaculada
concepcion
Sesin 1
Taller de danza
Sesin 3
Qu es la homila?
Sesin 5
El predicado , estructura
Sesin 10
Sesin 5
Sesin 10
Sesin 5
Sesin 1

VIII.- BIBLIOGRAFIA
Surco , Junio del 2016
UNIDAD N 05 JULIO
Identifiqumonos con nuestra patria, valorando el sacrificio de nuestros hroes
I.E.P
: Cristo Milagroso
GRADOS
: 5to grado
SECCIN
: nica
ALUMNOS
: 19
DOCENTE
DIRECTORA
DURACIN
: Del 01 al 25 de Julio

Es importante que los nios y las nias adopten sentimientos de identidad nacional con patriotismo para conocer, valorar y amar a
su territorio de inmensa riqueza y a los que la defendieron conviviendo solidariamente en una patria diversa.
En esta unidad se movilizaran aprendizajes vinculados a la comunicacin oral y escrita, as como la matemtica, plantendose
situaciones de aprendizaje relacionadas con la patria.
PRODUCTOS
Adornos de fiestas patrias
Produccin de textos
lbum con la flora y fauna del Per
COMUNICACIN
REA
COMPETENCIA
CAPACIDADES
Comprende
textos Recupera y organiza informacin de diversos textos Comprende textos sobre temas diversos
infiriendo el tema, propsito, hechos y
orales.
orales.
conclusiones a partir de informacin
Infiere el significado de los textos orales.
explcita, e interpreta ironas. Opina sobre
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de
textos
escuchados
relacionando
textos orales.
informacin de estos con sus conocimientos
del tema.
Produce
diversos tipos de textos orales a
Utiliza estratgicamente variados recursos
partir de sus conocimientos previos, con el
expresivos
propsito de interactuar con uno o ms
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de
interlocutores
en
una
situacin
sus textos orales
comunicativa.
Comprende
textos Recupera informacin de diversos textos escritos. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace
uso de conectores y algunos referentes, as
escritos.
como un vocabulario variado y pertinente,
escritos.
con
ritmo,
entonacin
y
volumen
adecuados; se apoya en gestos y lenguaje
escritos.
corporal.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto En un intercambio, hace preguntas y
de los texto escritos.
contribuciones relevantes que responden a
las ideas y puntos de vista de otros,
Produce textos escritos. Planifica la produccin de diversos textos escritos.
enriqueciendo el tema tratado
Textualiza sus ideas segn las convenciones de la
escritura.
de sus texto escritos.
Interacta con todos sus compaeros
Convive respetndose a Se relaciona interculturalmente con otros desde
y compaeras respetando gustos y
s mismo y a los dems
su identidad y enriquecindose mutuamente.
preferencias distintas a las suyas.
Construye
Elabora explicaciones histricas reconociendo la
Cumple las normas que ha construido
interpretaciones
relevancia de determinados procesos.
con su grupo y reconoce que stas
histricas.
PERSONAL SOCIAL
ARTE C.A.
Acta responsablemente Explica las relaciones entre los elementos

en el ambiente.
naturales y sociales que intervienen en la
construccin de los espacios geogrficos.
Evala problemticas ambientales y territoriales
desde mltiples perspectivas.
Maneja y elabora diversas fuentes de informacin
y herramientas digitales para comprender
el0020espacio geogrfico.
favorecen una mejor convivencia. Usa

estrategias sencillas para resolver
conflictos. Identifica algunas muestras
de la variedad de manifestaciones
culturales y las reconoce como
riquezas del pas.
Obtiene la informacin sobre

determinados hechos histricos a partir
de cuadros estadsticos y grficos
sencillos, libros de sntesis o
investigaciones histricas, con ayuda del
docente.
Selecciona, entre las fuentes

proporcionadas por el docente, aquellas
que le proporcionan informacin sobre
un hecho o proceso histrico.
Explica el mundo fsico, Comprende y aplica conocimientos cientficos y Justifica, en base a evidencia que
proviene de fuentes documentadas con
cientficos
respaldo cientfico, las relaciones que
EXPRESIN ARTSTICA
1.2. Disea y produce un retablo, mate burilado, Describe y expresa sus emociones y opiniones
cermica, bordado, repujado, dibujo, pintura u
sobre las caractersticas y el funcionamiento de
otra pieza de arte con simbologa o motivos
los diversos elementos y espacios de su
propios de su localidad, regin o pas.
entorno natural y social; sus creaciones y las de
sus compaeros y las manifestaciones artstico1.3. Representa con otros una breve historia real o
culturales de su entorno y su regin,
imaginaria, a travs de gestos, movimientos y
valorndolas, disfrutndolas e interesndose
posturas propias del mimo y la pantomima.
APRECIACIN ARTSTICA
2.2. Comparte ideas y aportes sobre sus propios

una puesta en comn.
2.4. Comparte con sus compaeros el proceso y
resultados de su investigacin, manifestando su
aprecio y reconocimiento a la creacin
colectiva.
2.1. Rechaza toda forma de violencia, discriminacin

y atropello a la dignidad y a los derechos de las
personas, reconociendo que es un atentado
la ley de
que con
buscapertinencia
el bien supremo
DOMINIO CORPORAL Y 2.1. contra
Reconoce
y Dios
utiliza
sus
EXPRESIN CREATIVA
habilidades motrices bsicas en juegos variados.
2.2. Identifica y utiliza adecuadamente su lado no
dominante en la ejecucin de habilidades
bsicas.
ED. FSICA
E.R.
TESTIMONIO DE VIDA
IV.-EVALUACIN:
por conocer sus caractersticas, significado e

historia
Elabora un plan de vida centrado en el amor, de

acuerdo a las enseanzas de Jess.
Practica la contemplacin en su actitud con
Cristo y con los dems.
REA
Comunicacin
Sesin 1
Sesin 2
Sesin 3
Sesin 4
Refranes
Sesin 6
Circunstanciales del
predicado
Sesin 1
La independencia del Per
etapas
Sesin 1
El Sistema Circulatorio
Clases de sujeto
Sesin 7
Reglas del uso de la H
El predicado verbal
Sesin 8
Reglas uso de S C Z
Analogas
Sesin 9
La historieta elementos
Sesin 2
Las lneas imaginarias
Sesin 3
Las coordenadas
geograficas
Sesin 3
El Sudor
Sesin 4
La cartografia
Religin
Sesin 1
El santo rosario
Sesin 2
Elementos del santo
rosario
Sesin 4
Arte
Sesin 1
Taller de danza
Sesin 2
Trabajo con los
smbolos de la patria
Sesin 3
Beneficios que
obtenemos al rezar el
santo rosario
Sesin 3
origamis
Personal social
Ciencia y Ambiente
Sesin 2
El Aparato Excretor
Sesin 4
Los Sentidos
Sesin 4
Dibujos libre pintado
con Apu
Sesin 5
Trminos excluidos
Sesin 10
Sesin 5
Sesin 10
Sesin 5
Sesin 1

VIII.- BIBLIOGRAFIA
Textos escolares de Educacin Primaria Editorial Escuela
UNIDAD N 06 AGOSTO
Difundamos nuestro folklor nacional
Surco , Julio del 2016
I.E.P
: Cristo Milagroso
GRADOS
: 5to grado
SECCIN
: nica
ALUMNOS
: 19
DOCENTE
DIRECTORA
DURACIN
: Del 08 al 31 de Agosto
Los nios y las nias necesitan conocer nuestro folclor local, regional y nacional para valorarlo, practicarlo y difundirlo porque se va notando que con el transcurrir
de los aos cada vez ms se va perdiendo nuestras costumbres.
En esta unidad planteamos situaciones de aprendizaje relacionados con el folclor para desarrollar aprendizajes en las diferentes reas.
PRODUCTOS
Produccin de textos.
Coreografas de danzas de la Costa Sierra y Selva.
Portafolio con problemas de Matemtica resueltos.
Elaboracin de disfraces tpicos.
COMUNICACIN
REA
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
Comprende textos orales. Escucha activamente diversos tipos de textos Comprende textos sobre temas diversos
infiriendo el tema, propsito, hechos y
orales en distintas situaciones de interaccin.
conclusiones a partir de informacin
Recupera y reorganiza informacin en diversos
explcita, e interpreta ironas. Opina sobre
tipos de textos orales.
textos
escuchados
relacionando
Reflexiona crticamente sobre la forma, contenido
informacin
de
estos
con
sus
conocimientos del tema.
y contexto de los textos orales.
Produce
diversos tipos de textos orales a
Expresa ideas, emociones y experiencias con
partir de sus conocimientos previos, con el
claridad empleando las convenciones del
propsito de interactuar con uno o ms
lenguaje oral en cada contexto.
interlocutores
en
una
situacin
Reflexiona sobre sus textos orales para mejorarlos
comunicativa.
Organiza sus ideas en torno a un tema;
de forma continua.
hace uso de conectores y algunos
Interacta manteniendo el hilo temtico y
referentes, as como un vocabulario
adaptndose a las necesidades de la interaccin.
variado
y
pertinente,
con
ritmo,
entonacin y volumen adecuados; se
escritos.
apoya en gestos y lenguaje corporal.
En un intercambio, hace preguntas y
escritos.
contribuciones relevantes que responden
a las ideas y puntos de vista de otros,
enriqueciendo el tema tratado
escritos.
de los texto escritos.
escritos.
Textualiza sus ideas segn las convenciones de
la escritura.
P.S.
C. AMBIENTE
ARTE
Convive respetndose a s Se relaciona interculturalmente con otros desde

mismo y a los dems.
su identidad y enriquecindose mutuamente.
Indaga, mediante mtodos Problematiza situaciones
cientficos, situaciones que Disea estrategias para hacer una indagacin
pueden ser investigadas
por la ciencia
Explica el mundo fsico,
Comprende y aplica conocimientos cientficos y
argumenta cientficamente.
cientficos.
EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACIN ARTSTICA
1.4. Crea e interpreta canciones que expresan sus

vivencias, sentimientos y situaciones de su
cotidianeidad,
acompandose
con
instrumentos.
1.5. Participa en la creacin grupal de coreografas
de danza y expresin corporal sobre motivos
propios de su localidad, regin o pas.
2.3. Investiga acerca de las manifestaciones
culturales y artsticas que forman parte del
patrimonio e identidad local, entrevistando e
interrogando a personas sobre lo que significa
para ellos, consultando libros, a travs de
Utiliza biografas de diversos personajes

para obtener informacin.
Identifica fuentes
para investigar
Establece
relaciones
entre sobre
el
descubrimiento
cientfico,
el
progreso
tecnolgico y los impactos en las formas de vivir
y las creencias de las personas, describe las
limitaciones que se presentan en el trabajo de
cientficos y tecnlogos.
Justifica su punto de vista basado en el

dilogo y las necesidades colectivas, respecto a
posibles situaciones controversiales sobre el uso
de la tecnologa y el saber cientfico,
distinguiendo y considerando evidencias
cientficas, empricas y creencias.
Expresa
con
espontaneidad
sus
sentimientos, emociones, forma de ver el
mundo. Cosmovisin y espiritualidad;
utilizando las tcnicas del arte plstico,
visual, corporal, dramtico y musical para
estructurar mejor sus representaciones y
volcar creativamente y con placer su
mundo interno
EDUCACIN FSICA RELIGIOSA ED.
Internet y otros recursos.
TESTIMONIO DE VIDA
2. Testimonia su fe, comprometindose a construir

una sociedad ms justa y
ms humana, mediante la
DOMINIO
CORPORAL
EXPRESIN CREATIVA
2.2. Vivencia los Mandamientos, Obras de

Misericordia y Bienaventuranzas para ayudar a
construir la civilizacin del amor.

Practica en su vida el sentido de solidaridad
con sus compaeras
2.3. Identifica su posicin con respecto a lugares y

distancias.
2.4. Crea y practica actividades gimnsticas de
giros y equilibrios.
CONVIVENCIA E INTERACCIN 3.3. Organiza, practica y describe de diversas

SOCIO MOTRIZ
maneras, juegos colectivos de su regin.
IV.-EVALUACIN: Se dar de forma permanente, cuantitativa y cualitativa.

REA
Comunicacin
Personal social
Sesin 1
Sesin 2
Sesin 3
Sesin 4
Sesin 5
Plan lector obras

narrativas El flautita de
Hamelin
Sesin 6
Aposiscion
Produccin de textos
Cuentos y ancdotas
Modificadores del sujeto
Modificador Directo del

sujeto
Modificador Directo del

sujeto
Sesin 7
Predicado verbal
Sesin 8
Predicado no verbal
Sesin 9
Predicado adverbial
Sesin 1
Sesin 2
Sesin 3
Sesin 4
Sesin 10
Sesin 5
Ciencia y Ambiente
Religin
Arte
La carografia
Croquis
Mapa y elementos
La atmosfera , capas
Sesin 1
Enfermedades de los
sentidos
Sesin 1
Parbola ;
El buen sembrador
Sesin 2
El sistema endocrino
hormonal
Sesin 2
Parbola ;
El samaritano
Sesin 3
El pncreas
Sesin 4
El sistema seo
Sesin 3
Parbola ;
La oveja perdida
Sesin 1
Taller de danza
Sesin 2
Tarjeta por el dia del
abuelito
Sesin 3
Tragos con lana
Sesin 4
Parbola ;
El hijo prodigo
La vida de Santa Rosa
Sesin 4
Trabajos con papel
lustre collage
Sesin 10
Sesin 5
Sesin 1

Material estructurado: bases 10, regletas, bloques lgicos, lminas, textos de lectura.
VIII.- BIBLIOGRAFIA
Surco, Agosto del 2016
UNIDAD N 07 SEPTIEMBRE
Fortalecemos nuestra amistad celebrando la primavera
I.E.P
: Cristo Milagroso
GRADOS
: 5to grado
SECCIN
: nica
ALUMNOS
: 19
DOCENTE
DIRECTORA
DURACIN
: Del 01 al 30 de septiembre

Es importante que los nios y las nias conozcan la importancia de esta estacin que a primera vista puede solo representar el cambio de estacin de invierno a primavera, sino
tambin un da de la Amistad y de la Juventud, que se manifiesta a travs de la celebracin a la Naturaleza acompaada con una visin de la vida llena de energa y optimismo. Pero
este da no simboliza solamente el da de la amistad, sino tambin que valoren su medio ambiente a travs de la formacin de una conciencia ecolgica para que fomenten el cuidado
de su medio ambiente a travs de actividades y actitudes permanentes.
Consideramos importante plantear situaciones de aprendizaje que respondan a sus intereses e incentivar los valores de la paz y la amistad.
PRODUCTOS
Coleccin de poemas
Organizadores grficos
Dibujos
COM
REA
COMPETENCIA
CAPACIDADES
Comprende textos orales. Reflexiona crticamente sobre la forma, Identifica informacin bsica y varios detalles de
textos orales con temtica variada.
contenido y contexto de los textos orales.
SOCIAL PERSONAL
UNICACIN
Expresa ideas, emociones y experiencias con

claridad empleando las convenciones del
lenguaje oral en cada contexto.
Aplica variados recursos expresivos segn su
propsito y las distintas situaciones
comunicativas.
Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorarlos de forma continua.
escritos.
escritos.
escritos.
contexto de los texto escritos.
escritos.
Textualiza sus ideas segn las convenciones
de la escritura.
Convive respetndose a s Cuida los espacios pblicos y del ambiente
mismo y a los dems.
desde perspectivas del desarrollo sostenible.
Participa en asuntos
Propone y gestiona iniciativas para lograr el
bienestar de todos y la promocin de los
bien comn.
derechos humanos.
Agrupa informacin explcita ubicada en

distintas partes de un texto oral para elaborar
organizadores grficos.
Opina con argumentos acerca de las ideas,
hechos, acciones, personas o personajes del
texto escuchado.
Opina con fundamentos sobre los modos de
cortesa y los recursos expresivos verbales y no
verbales utilizados por el hablante.
Evala si se ha mantenido en el tema, evitando
digresiones.
Evala si ha utilizado vocabulario variado y
pertinente.
Revisa si en su texto ha empleado los recursos
ortogrficos bsicos (punto y aparte, punto y
seguido) y tildacin para dar claridad, correccin
y sentido al texto que produce.
Selecciona, entre las fuentes proporcionadas

por el docente, aquellas que le proporcionan
informacin sobre un hecho o proceso histrico.
Utiliza biografas de diversos personajes para
obtener informacin.
Identifica fuentes para investigar sobre alguna
construccin o lugar significativo de la localidad.
E. R.
ED. FSICA
Disea estrategias para hacer una indagacin
Comprende y aplica conocimientos cientficos

y argumenta cientficamente.
Establece relaciones entre el descubrimiento

cientfico, el progreso tecnolgico y los impactos
en las formas de vivir y las creencias de las
personas, describe las limitaciones que se
presentan en el trabajo de cientficos y
tecnlogos.
Justifica su punto de vista basado en el dilogo
y las necesidades colectivas, respecto a posibles
situaciones controversiales sobre el uso de la
tecnologa y el saber cientfico, distinguiendo y
considerando evidencias cientficas, empricas y
creencias.
Expresa
con
espontaneidad
sus
sentimientos, emociones, forma de ver el
mundo. Cosmovisin y espiritualidad;
utilizando las tcnicas del arte plstico,
visual, corporal, dramtico y musical para
estructurar mejor sus representaciones y
volcar creativamente y con placer su mundo
interno
2.1. Percibe y aprecia la belleza y el significado

de los recursos naturales como fuente de
inspiracin en las manifestaciones artsticas
y culturales de su regin y pas, explicando
las diferentes formas en que son
representados en distintos productos
artsticos.
TESTIMONIO DE VIDA
2.2. Vivencia los Mandamientos, Obras de

Misericordia y Bienaventuranzas para
ayudar a construir la civilizacin del amor.
Practica en su vida el sentido de solidaridad
con sus compaeras
DOMINIO
CORPORAL
EXPRESIN CREATIVA
Problematiza situaciones
APRECIACIN ARTSTICA
ARTE
C. AMBIENTE
Indaga, mediante mtodos

cientficos, situaciones que
pueden ser investigadas
por la ciencia
Explica el mundo fsico,
cientficos.
2.5. Identifica y practica distintos tipos de

carreras y saltos en actividades atlticas
bsicas.
2.6. Crea y practica movimientos y
desplazamientos siguiendo ritmos sencillos
de su regin.
IV.-EVALUACIN:
REA
Comunicacin
Sesin 1
Produccin de textos
Ancdotas
Sesin 2
Cuentos
Sesin 3
Afiches
Sesin 4
Historietas
Sesin 5
Plan lector
La leyenda del signo
Personal social
Ciencia y Ambiente
Religin
Arte
Sesin 6
Produccin de textos
Ancdotas
Sesin 1
Calentamiento global
Sesin 7
Cuentos
Sesin 8
Afiches
Sesin 9
Historietas
Sesin 2
El clima , factores
Sesin 3
La biosfera
Sesin 1
El esqueleto humano
Sesin 2
El sistema muscular
Sesin 1
Bendiciones al rezar el
Santo rosario
Sesin 1
Taller de danza
Sesin 2
Dia internacional de la
Paz
Sesin 2
Trabajos para primavera
Sesin 3
Clasificacin del sistema
muscular
Sesin 3
Los santos peruanos
Sesin 4
Los servicios,
actividades
econmicas
Sesin 4
Msculos de la cabeza
Sesin 4
La sagrada familia
Sesin 3
Tarjetas para la primavera
Sesin 4
Dibujos de primavera

VIII.- BIBLIOGRAFIA
Surco, Septiembre del 2016
Sesin 10
Sesin 5
Sesin 10
Sesin 5
Sesin 1

Unidad N

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UNIDAD N 1 MARZO

Establecemos nuestras normas de convivencia y organizamos el aula

II,- SITUACIN SIGNIFICATIVA

Convive respetndose Interacta con cada persona reconociendo que todas

Justifica la fuente de informacin relacionada a la

Expresa con espontaneidad sus sentimientos,

VII.- LOS RECURSOS Y MATERIALES:

Una alimentacin saludable nos protege de las enfermedades

I.- DATOS GENERALES:

II- SITUACIN SIGNIFICATIVA

Comprende textos escritos.

Expresa con claridad sus ideas

Recupera informacin de diversos textos

contenido y registro de su texto oral

Propone de manera autnoma un

Propone de manera autnoma un

2.2. Comparte ideas y aportes sobre sus propios

tcnicas del arte plstico, visual,

Das de las Amricas

Surco, Abril del 2016

: Marleny Ramrez Lobn

: Yenny Albines Cuestas

II. SITUACION SIGNIFICATIVA

CIENCIA Y SOCIAL PERSONAL

Produce textos escritos.

Recupera informacin de diversos textos escritos.

Localiza informacin en diversos tipos de

Escribe diversos tipos de

textos con algunos

Explica el mundo fsico, Comprende y aplica conocimientos cientficos y

1.1. Disea y produce un retablo, mate burilado, cermica,

estructura y movimiento microscpico; la

y expresa sus emociones y

Elabora un plan de vida centrado en el amor,

Reconoce y describe el funcionamiento elemental de

VII.- LOS RECURSOS Y MATERIALES:

Conozcamos un poco ms nuestra comunidad

: Marleny Ramrez Lobn

: Yenny Albines Cuestas

II. SITUACION SIGNIFICATIVA:

Agrupa, ordena y desarrolla lgicamente

Compara los espacios geogrficos de

Explora una serie de fuentes de

Convive respetndose a s Se relaciona interculturalmente con otros desde

Estructura del sujeto

VII.- LOS RECURSOS Y MATERIALES:

Surco , Junio del 2016

: Marleny Ramrez Lobn

: Yenny Albines Cuestas

II. SITUACION SIGNIFICATIVA:

Acta responsablemente Explica las relaciones entre los elementos

favorecen una mejor convivencia. Usa

Obtiene la informacin sobre

Selecciona, entre las fuentes

2.2. Comparte ideas y aportes sobre sus propios

2.1. Rechaza toda forma de violencia, discriminacin

por conocer sus caractersticas, significado e

Elabora un plan de vida centrado en el amor, de

VII.- LOS RECURSOS Y MATERIALES:

Surco , Julio del 2016

I.- DATOS GENERALES:

: Marleny Ramrez Lobn

: Yenny Albines Cuestas