Escuela Normal Particular

Colegio Guanajuato
INDEPENDENCIA # 1603 COL. SAN MIGUEL

________________Daira Itati Murgua Rodrguez_________________

Alumno (a)

__________________Planeacin y Gestin Educativa_________________

Asignatura

Hacia una escuela de calidad

Tema a tratar

Fernando Calvillo Apolinar

Maestro

Len; Gto. Jueves 4 de noviembre de 2016

Fecha de entrega

HACIA UNA ESCUELA DE CALIDAD

La calidad educativa se refiere a diferentes aspectos que ayudan a medir

qu tan malo o bueno es un programa o para realizar comparaciones entre
algunos de estos entre estos, por mencionar algunos, hablamos de la gestin y de
la evaluacin en el mbito ducativo.
Para ello es importante mencionar que la educacin es considerada como
un servicio en la cual la sociedad es los clientes, especficamente los alumnos y
padres de familia. Aqu los servicios que se ofrecen deben de ser dela mejor
calidad posible y que de esta forma se pueda seguir manteniendo y evitar que se
siga dando la desercin escolar.
De acuerdo a la calidad educativa que tiene una institucin tambin se
puede deducir la eficacia que tiene en el funcionamiento y organizacin que se ve
plasmada en la prctica, no solo de los maestros, sino de cada uno de los actores
de una sociedad escolar. Esta hace que una escuela pueda tener una visin
diferente para la sociedad, ya sea por favorecerla y que la sociedad favorezca
esta.
La gestin de calidad para una mejora escolar integra dos aspectos: el del
contexto; y el poltico. Estos deben estar fundamentados, principalmente en un
marco de referencia que sustente cada movimiento para una mejora en la calidad
de la gestin de una institucin educativa.
Todo esto lo podemos definir como las evoluciones polticas que han
llevado a cabo una mejora en el aspecto de la gestin de calidad de una institucin
escolar y que sean aspectos que se puedan llevar son problema a la prctica.
Se mencionaba que debemos tomar en cuenta es aspecto sobre el contexto
social y el acadmico. En la actualidad la sociedad ha tenido una evolucin en la
cual se pueden pervivir distintos avances en la que el individuo es el protagonista
de ella.

La calidad sobre la gestin educativa se representa mediante la prctica

que se tiene de esta dentro de lo que es la escolaridad, debemos aclarar que esta
solo se refiere a la calidad de la gestin y no como la calidad total de una
institucin. Lo que persigue es hacer que se cumplan o se estn llevando a la
prctica los objetivos y metas que se han planteado si perder de vista las personas
responsables de cada uno de ellos y los recursos o materiales que se necesitan
para llevarlo a cabo el proceso y poder tener una evidencia clara de lo que se est
realizando presentando los logros de cada una de las acciones que pertenecen a
los objetivos tanto de manera especfica como de manera global.
En el prrafo anterior mencionaba que se deben mostrar las evidencias de
la gestin de la calidad y es que sta tambin puede ser evaluada de forma
expositiva y crtica aunque puede llegar a ser subjetiva por ello se describen
cuatro culturas diferentes: satisfaciente, poltica; optimizante; e integradora.
Estas culturas representan como es que se pueden tener diferentes visiones sobre
la calidad en la educacin, dentro de estas se pueden ver inmersos, las
evaluaciones, los planes y programas y algunos ms aspectos que se ven
involucrados en la educacin.