FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y

ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

TEMA
INCLUSION SOCIAL Y LIDERAZGO ORGANIZACIONAL
ASIGNATURA:
DEONTOLOGIA
CICLO:
VI

AUTOR:
OCHOA RODRIGUEZ PEDRO PERCY

ASESOR:
MONTANO BARBUDA JULIO

CASMA PERU
2016

INTRODUCCIN
En cuanto al tema de dirigir una organizacin, se define al liderazgo como la
habilidad o capacidad interpersonal o el proceso a travs del cual los lderes
influyen, inducen o animan a los empleados a llevar a cabo los objetivos

organizacionales con entusiasmo y por propia voluntad.

Liderazgo no es sinnimo de direccin pues los lderes se encuentran no slo
dentro de la jerarqua de la empresa, sino tambin en los grupos informales de

trabajo. El liderazgo es una parte de la direccin, pero no es toda ella.

Una caracterstica importante de la definicin del liderazgo es que es un proceso
por medio del cual un individuo ejerce influencia sobre otros, y la forma de que
una persona influye en otra es a travs del poder, esto es, el control que una

persona posee y puede ejercer sobre otra. Existen cinco tipos de poder:
1. Poder coercitivo: este poder se basa en el temor. El subordinado percibe que
la incapacidad para cumplir con los deseos de un supervisor conduce al castigo,
por ejemplo, el encargo de un trabajo desagradable, un regao, etc.
2. El poder basado en las recompensas: este poder es el opuesto al anterior. El
subordinado percibe que al cumplir con los deseos de un superior recibir una

recompensa positiva; los premios pueden ser monetarios (un aumento de

sueldo) o de otra ndole (el elogio por un trabajo bien hecho).
3. El poder legtimo: este poder es el resultado de la posicin de un superior en
la jerarqua de la organizacin; por ejemplo, el gerente general de una

corporacin tiene mayor poder legtimo que un gerente de rea, y ste a su vez
tiene mayor poder legtimo que un supervisor.
4. El poder del experto: este poder proviene de la pericia, destreza o
conocimiento sobre una determinada materia que un individuo tiene. El

subordinado se ve atrado por la posesin que tiene una persona de estos

atributos y le concede este tipo de poder.
5. El poder referente: este poder se basa en la identificacin del seguidor con el
lder. Debido a que la mayora de los individuos quieren identificarse con una
persona poderosa, en ocasiones conceden poder a una persona debido a cierta

atraccin o a la creencia de que sta posee atributos que les gustara poseer.

INCLUSION SOCIAL
Una forma de promover la inclusin social lo ofrece la existencia de igualdad en lo que
respecta a la oferta educativa. En efecto, la igualdad de oportunidades en lo que respecta
a educacin es un factor ms que tiende a una integracin. Es por ello que el estado
puede contribuir a mejorar esta circunstancia mediante el otorgamiento de becas ayudas
que tiendan a mejorar la igualdad de oportunidades.
Existe un discurso en el rea de la pedagoga que trata de ofrecer una respuesta en lo
que respecta al modo en que la escuela debera de afrontar el problema de la inclusin
en el contexto educativo. La premisa bsica es que debe reorientarse todo el sistema
educativo para que se adapte a cada alumno en lugar de pretender que sea el alumno el
que se adapte al sistema. Esta orientacin promueve una escuela que acepte la
diversidad como una circunstancia normal y que evite la discriminacin por distinto tipo
de necesidades, tratando de sacar provecho de las diferencias. As, la heterogeneidad se
constituye como un valor a ser defendido y del que se pretende obtener beneficio.