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Para iniciar...
Paulo Savala
Como voc faz clculos com nmeros quebrados? Costuma fazer esses
clculos de cabea ou
prefere usar uma calculadora? Ou faz por escrito?
Paulo Savala
135
Matemtica Unidade 3
Em razo do desenvolvimento das tecnologias, a maioria dos clculos, principalmente aqueles que envolvem nmeros decimais, feita
por meio de instrumentos como calculadoras e computadores; em
outras situaes, nem se percebem os clculos sendo feitos porque o
resultado aparece automaticamente no visor de um aparelho que tem
um chip embutido, por exemplo: geladeira (de bar) que indica a temperatura, forno micro-ondas (potncia para pipoca), balana digital
(de restaurante por quilo).
Paulo Savala
Paulo Savala
R$ 3,49
Paulo Savala
R$ 3,28
R$ 4,59
Nessa compra, quanto se pagar pelos trs produtos?
136
Aproximadamente
11 reais.
Exatamente
11 reais e
36 centavos.
Mais de
10 reais.
Paulo Savala
Matemtica Unidade 3
Menos de
15 reais.
137
Matemtica Unidade 3
4 centavos +
7 centavos
so 11
centavos.
Troco 10
moedas de 1
centavo por
1 moeda de
10 centavos.
2,34
3,57
R$
valem
valem
Quantas desta
Matemtica Unidade 3
5,91
Voc sabe dizer por que existe essa diferena?
2a situao: para fazer a subtrao, pode-se proceder do mesmo
modo.
8,52
6,37
R$
Matemtica Unidade 3
1. Calcule as quantias:
a)
140
0,10 0,10
0,50
b)
+
0,05
0,10 0,10
0,01 0,01
Matemtica Unidade 3
D`Livros Editorial
141
Matemtica Unidade 3
1 3
4 7
3 0
1 8
7 7
8 , 2 5
1 5 , 1 5
a)
Tinha:
Ganhei:
142
Tinha:
Tinha:
Gastei:
Tinha:
Gastei:
Ganhei:
Matemtica Unidade 3
b)
c)
d)
143
Matemtica Unidade 3
f) 1,24
k) 5,06
b) 2,3
g) 1,25
l) 5,6
c) 2,4
h) 1,29
m) 5,62
d) 2,5
i) 1,3
n) 5,63
e) 1,23
j) 5,05
o) 5,64
6,7
+ 0,2
7,2
+ 0,2
+ 0,2
10,92
6,9
3,1
+ 0,2
+ 0,2
5,91
4,03
+ 0,2
,4 8
2,3
11 , 6 0
144
Matemtica Unidade 3
Paulo Savala
6. Uma sala retangular tem as seguintes medidas: 3,90 m de comprimento e 2,80 m de largura; a porta tem 0,90 m de largura.
a) Quantos metros de rodap sero necessrios para essa sala?
b) O piso da sala foi forrado com tbuas com as seguintes medidas: 0,20 m 3,90 m. Se colocadas lado a lado, 14 dessas
tbuas cobrem totalmente o cho da sala?
145
Matemtica Unidade 3
= 7 043
g)
= 100
b) 8964
= 8 904
h)
= 100
c) 6347
= 347
i)
= 100
d) 2,69
= 2,09
j)
= 100
e) 1,56
= 1,5
k)
16
= 100
f) 1,65
= 1,05
l)
32
= 100
Hudson Calasans
Comes e bebes
Preo
(em R$)
Comes e bebes
Preo
(em R$)
Cafezinho
2,50
Po com manteiga
1,80
2,60
Sanduche de queijo
3,50
Copo de leite
2,10
Bauru
6,00
4,50
gua mineral
2,00
Chocolate
3,40
Fruta
2,20
146
Matemtica Unidade 3
Atividade 3 Pesquisando...
1. Procure em jornais, revistas, livros ou outras publicaes oito situaes em que apaream nmeros decimais.
a) Escreva um texto sobre o significado de cada nmero escolhido.
c) Quantos tm exatamente trs casas decimais? Em que situaes eles foram usados?
Quando se multiplica um nmero decimal por 10, a vrgula deslocada uma posio direita.
Quanto a professora Mrcia deve gastar se comprar uma calculadora para cada um dos 35 estudantes de sua classe?
147
Matemtica Unidade 3
Fica a dica
Paulo Savala
Experimente voc
mesmo: digite o nmero
1,2345 e multiplique
por 10, seguidamente,
e observe a posio da
vrgula.
X 10
D`Livros Editorial
Preciso calcular
35 8,30.
X 10
Para melhor compreender a multiplicao de dois nmeros decimais, pode-se recorrer a um quadriculado.
Observe as partes do quadriculado relacionadas multiplicao
de 1,2 1,3.
1 inteiro
3 dcimos
D`Livros Editorial
X 10
1 inteiro
1x1=1
1 x 0,3
= 0,3
2 dcimos
0,2 x 1 = 0,2
0,2 x 0,3
= 0,06
X 10
Matemtica Unidade 3
Paulo Savala
D`Livros Editorial
Agora, faa de conta que sua calculadora est com a tecla da vrgula
quebrada. Como voc faria para calcular 3,5 4,23?
Fica a dica
Se a tecla da vrgula
est quebrada, ento voc
precisa trabalhar s com
inteiros.
O resultado 14805 10 100, isto , 1000 vezes maior que o resultado da conta 3,5 4,23. Ento, o valor 14805 1000 = 14,805.
Na multiplicao e na diviso com decimais, o procedimento
como na multiplicao e na diviso com inteiros, acertando depois a
posio da vrgula.
Uma dica para estimar essa conta: 3 e pouco vezes 4 e pouco
no pode dar um nmero como 14 mil e, sim, um nmero perto de 14.
muito importante saber estimar o resultado final.
149
Matemtica Unidade 3
Fica a dica
Igor Terekhov/123RF
Experimente voc
mesmo: digite o nmero
12345, divida por 10,
seguidamente, e observe
a posio da vrgula.
R$ 1 199,00
10
EM 10 X SEM JUROS
10
Paulo Savala
Se o preo fosse
R$ 1200,00, cada prestao
seria de R$ 120,00.
10
Quando se divide um
nmero decimal por 10,
a vrgula deslocada
uma posio esquerda.
150
Matemtica Unidade 3
O consumo do taxista
Imagine a situao de um taxista que tem
apenas R$ 50,00 para abastecer seu carro em
um posto de combustvel, onde a gasolina custa
R$ 2,39 por litro. Quantos litros de combustvel
vai dar para comprar?
50 2,39 = ?
Dificilmente, o motorista vai pegar uma folha de papel e um lpis
para fazer a conta. Se ele for bom calculador, resolver o problema
fazendo estimativa.
Se o litro custasse R$2,50, seria possvel comprar exatamente 20
litros. Como custa um pouco menos, a quantidade de combustvel a
ser comprada ser maior do que 20 litros.
F
yna/123R
Khlapush
R$ 43,75
Natallia
Ismar Ingber/
Pulsar Imagens
151
Matemtica Unidade 3
Elnur Amikishiyev/123RF
R$ 63,45
Iara Venanzi/
Kino
Glyn Thomas/
Alamy/Other Images
Ismar Ingber/
Pulsar Imagens
Go
Roman
F
rielov/123R
12 x sem juros de
R$ 71,17
Evg
an
eny Kar
daev/1
23RF
152
Lojas legais
R$ 898,80
Matemtica Unidade 3
Paulo Savala
R$ 7,35
Ado estava com muita fome, seu prato pesou 1,23 kg.
g) 5,37 3 =
b) 3 + 0,02 =
h) 5,37 0,37 =
c) 4,75 + 2,25 =
i) 4,78 2,21 =
d) 7,3 + 3 =
j) 6,38 0,08 =
e) 7,3 + 0,3 =
k) 6,38 0,30 =
f) 4,78 + 2,21 =
l) 6,38 0,3 =
f) 2,5 2 =
b) 1,25 10 =
g) 2,5 3 =
c) 2,4 2 =
h) 2,5 4 =
d) 2,4 2 =
i) 2,5 5 =
e) 5 2 =
j) 7,5 2 =
153
154
abacaxi
R$ 5,29
creme dental
R$ 3,80
uvas
R$ 4,15
+
sanduche
R$ 6,50
fio dental
R$ 8,40
laranjas
R$ 4,18
Valentyn Volkov/123RF
Oleksiy Mark/123RF
molho de tomate
R$ 3,41
Oleg Zhukov/123RF
Karam Miri/123RF
Compras
escova de dente
R$ 7,91
bananas
R$ 5,73
lata de refrigerante
R$ 3,52
Iara Venanzi/Kino
+
+
Serghei Velusceac/123RF
John McAllister/123RF
Einar Muoni/123RF
Image Source/Hermann
Mock/Folhapress
pacote de macarro
R$ 1,98
Anna Kucherova/123RF
sabonete
R$ 2,09
Nito500/123RF
Evgeny Karandaev/123RF
Andreas Fischer/123RF
Matemtica Unidade 3
Matemtica Unidade 3
2. O que maior:
a) 4,3 ou 4,25?
b) 13,25 ou 13,147?
c) 1,0032 ou 1,035?
d) 2,999 ou 3,1?
calcule
a)
2 500 4 = 625
25 4 =
b)
1 000 8 = 125
18=
c)
1 500 4 = 375
15 4 =
d)
5 000 8 = 625
58=
e) 19,1 =
b) 1,45 =
f) 23,25 =
c) 0,145 =
g) 1,234 =
d) 4,44 =
h) 0,019 =
155
Matemtica Unidade 3
c) treze milsimos
f) cinco centsimos
o maior nmero;
o menor nmero;
a)
1,002
1,102
1,201
2,001
1,001
14,27
19,99
21,01
27,17
27,2
b)
156
Matemtica Unidade 3
c)
0,217
0,41
0,3
0,298
0,099
0,6
0,60
0,600
0,6000
0,60000
d)
157
Matemtica Unidade 3
Voc estudou
Nesta Unidade, voc estudou adio, subtrao, multiplicao e diviso com decimais. A adio e a subtrao, por escrito,
devem ser feitas da mesma forma que se faz com os nmeros
no quebrados alinha-se cada casa decimal de um nmero
com a casa decimal correspondente do outro: dezena embaixo
da dezena, unidade embaixo da unidade, dcimo embaixo de
dcimo, centsimo embaixo de centsimo e assim por diante.
Se necessrio, iguala-se o nmero de casas direita da vrgula,
completando-as com zero.
Voc tambm observou que h regras prticas para a multiplicao e para a diviso por 10, 100, 1000. Para multiplicar
um nmero decimal por 10, basta deslocar a vrgula uma posio direita. Isso no mgica. Acontece porque, ao multiplicar uma unidade por 10, o resultado 10, ou uma dezena; ao
multiplicar um dcimo por 10, o resultado 10 dcimos, que
uma unidade, e assim por diante. Analogamente, ao dividir um
nmero decimal por 10, obtm-se o resultado deslocando-se a
vrgula uma posio esquerda.
Outra vez, voc pde verificar que a resposta a dado problema no depende apenas de clculos. E tambm que, para ela
fazer sentido, preciso considerar a situao em que o problema est colocado. Assim, mesmo tendo acesso a calculadoras,
importante saber fazer a conta sem depender das mquinas e,
principalmente, saber fazer estimativas do resultado.
Pense sobre
Alm dos aspectos do dia a dia mencionados nesta Unidade, nos
quais o uso da matemtica aparece de forma mais evidente, possvel
tambm observar seu uso em outras atividades, como em manifestaes artsticas e trabalhos artesanais. Observe em seu bairro, em
seu local de trabalho, entre seus conhecidos, se h msicos, artistas
plsticos, artesos e atores. Procure verificar se essas pessoas utilizam
a matemtica em sua arte e como a usam. Quando puder, registre
imagens para apresentar o trabalho em sala de aula.
158
Proporcionalidade
No dia a dia, na vida dos cidados e nas atividades profissionais, muitas vezes surgem situaes que exigem que a pessoa faa
clculos antes de tomar uma deciso. Esta Unidade dedicada ao
estudo das relaes proporcionais que existem nestas situaes de
tomada de deciso: qual produto mais econmico, qual quantidade de votos necessria para se vencer uma eleio em uma associao de bairro, o valor que um trabalhador recebe pelas horas
extras trabalhadas, como ampliar a receita de um bolo... Muitas
situaes sero vistas nesta Unidade de forma a trabalhar o pensamento proporcional.
Para iniciar...
Paulo Savala
Pote de 500 g:
R$ 5,40
159
Matemtica Unidade 4
LEVE 3,
PAGUE 2
D`Livros Editorial
Meia dzia de
latas de
molho de tomate
por apenas
LEVE 3,
PAGUE 2
R$ 2,50 A LATA
R$ 12,00
R$ 12,00
Mas, se for preciso comprar 6 latas de molho, a oferta do Mercado Girassol mais vantajosa:
Preo de 6 latas de molho:
Mercado Girassol
4 R$ 2,50 = R$ 10,00
Mercado da Praa
R$ 12,00
160
Local
Mercado Girassol
2 x R$ 2,50 = R$ 5,00
4 x R$ 2,50 = R$ 10,00
Mercado da Praa
R$ 12,00 2 = R$ 6,00
6 x R$ 2,00 = R$ 12,00
Matemtica Unidade 4
Comparao indireta
Imagine a situao de um trabalhador, o Pedro, que tem um negcio de venda de suco de laranja no terminal de transportes de sua
cidade. Ele vai feira e estuda os preos em cada barraca de frutas.
Barraca do Antnio
Barraca do Bernardo
Barraca do Carlos
5 dzias de laranja
R$ 12,00
4 dzias de laranja
R$ 10,00
10 dzias de laranja
R$ 20,00
do Antnio : R$ 2,40
do Bernardo : R$ 2,50
do Carlos : R$ 2,00
(12,00 5)
(10,00 4)
(20,00 10)
Matemtica Unidade 4
Mltiplos
Para cada nmero natural, podem-se associar outros nmeros que
so mltiplos desse nmero.
A ideia de mltiplo est relacionada multiplicao; por exemplo, o nmero 7 tem como mltiplos os nmeros 14, 21, 28 e 35,
entre outros, porque podem ser obtidos pela multiplicao de 7 por
um nmero natural:
7=71
14 = 7 2
21 = 7 3
28 = 7 4
35 = 7 5
Se n um nmero natural, qualquer nmero do tipo 7 n um
mltiplo de 7.
O nmero 7 tem infinitos mltiplos. Chamando o conjunto dos
mltiplos de 7 de M(7), tem-se:
M(7) = {0, 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70, 77, 84, ... 700, 707, 714, ...}
O nmero 0 (zero) mltiplo de 7, porque pode ser obtido multiplicando-se 7 por um nmero natural, no caso pelo prprio 0 (zero):
0 = 7 0.
Verifique se o zero mltiplo de outros nmeros naturais:
1, 2, 3, ... 12 ... 2000.
O zero mltiplo de todos os nmeros naturais, exceto dele prprio.
O nmero 7 mltiplo de 7, pois 7 = 7 1.
Verifique se h outros nmeros naturais que so mltiplos de
si mesmos.
Todo nmero natural mltiplo de si mesmo, exceto o zero.
Considere agora o conjunto dos mltiplos de 3:
M(3) = {0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36, 39, 42, 45, ...}
Compare os mltiplos de 3 e de 7, observe que h nmeros que so
mltiplos comuns de 3 e de 7, ou seja, so mltiplos tanto de um como
de outro. Este o caso do 0, do 21, do 42, do 63 e assim por diante.
162
Matemtica Unidade 4
Mltiplos comuns de 3 e 7:
MC(3, 7) = {0, 21, 42, 63, 84, 105, ...}.
Como o zero mltiplo de qualquer nmero natural, os matemticos se interessaram pelo menor mltiplo comum (MMC) de dois ou
mais nmeros que fosse diferente de zero.
Quando preciso determinar o MMC de dois ou mais nmeros,
exclui-se o zero.
O menor mltiplo comum de 3 e 7 21:
MMC (3, 7) = 21.
Quando um nmero a mltiplo de um nmero b, diz-se que a divisvel por b.
21 mltiplo de 3.
21 mltiplo de 7.
21 divisvel por 3
3 divisor de 21.
21 divisvel por 7
7 divisor de 21.
Matemtica Unidade 4
Matemtica Unidade 4
10 = 2 5
165
Matemtica Unidade 4
D`Livros Editorial
166
Matemtica Unidade 4
d) Nesta semana, um novo feirante, Seu Daniel, entrou na concorrncia. Ele vende 15 dzias de laranja por R$ 35,00. Dos
quatro feirantes, quem vende dzias de laranja mais barato?
Razes
Uma Secretaria de Estado abriu concurso para o preenchimento
das vagas de determinado cargo. Aps o trmino do prazo de inscrio, verificou-se que havia 8 candidatos por vaga. O que significa
essa frase?
Usando a linguagem matemtica, pode-se dizer que a relao de
candidatos por vaga est na razo de 8 para 1.
Entenda a ideia de razo analisando os exemplos:
1 vaga e 8 candidatos
10
10 vagas e 80 candidatos
10
2
20 vagas e 160 candidatos
167
Matemtica Unidade 4
Candidatos
Vagas
Lngua Portuguesa
4200
600
Matemtica
4745
365
168
Matemtica Unidade 4
Densidade demogrfica
Densidade demogrfica a razo entre o nmero de habitantes de
uma regio e a rea dessa regio.
densidade demogrfica =
Geografia
7o ano/2o termo
Unidade 3
no de habitantes
rea
smbolos matemticos
so uma forma de
linguagem, assim como
outros sinais grficos?
O esquema ao lado
mostra um desses
sinais: , que significa
aproximadamente igual.
Ele usado quando um
nmero apresenta duas
ou mais casas decimais
e arredondado; por
exemplo, 7,29 7,3.
169
Matemtica Unidade 4
A capital do Estado de So Paulo a cidade mais populosa do Brasil, com seus 11253 503 habitantes, de acordo com o Censo 2010. A
superfcie da cidade de So Paulo de 1523,3 km2.
Densidade demogrfica
11253503 hab. ~
=
= 7387,58 hab./km2
de So Paulo
1523,3 km2
Escala
Brasil poltico
170
IBGE
Matemtica Unidade 4
Na numrica, utiliza-se uma razo que pode ser expressa com o uso
de dois-pontos, como 1 : 200, ou pela forma fracionria, como 1 .
200
Nos dois casos, o que se comunica que cada centmetro do desenho corresponde a 200 cm no real. Como 200 cm = 2 m, cada
centmetro no desenho corresponde a 2 metros do real.
Na forma grfica, utiliza-se um segmento de reta graduado, sobre
o qual est indicada, de modo direto, a relao entre as distncias
no mapa.
2 km
4 km
6 km
MAT_7 _U4_006a
Andrey Kuzmin/123RF
50
100
150 km
Explore a escala com base em duas situaes-problemas e os respectivos modelos de resoluo apresentados a seguir.
Situao 1: Escala de um desenho
No desenho, a altura da casa mede 3 cm. Qual seria o comprimento real da casa?
171
D`Livros Editorial
Matemtica Unidade 4
9,6 m
Escala
?
altura do desenho
altura real
D`Livros Editorial
Rua 1o de Maio
Praa da
Repblica
Avenida 9 de Julho
Avenida da Liberdade
Rua da Independncia
Rua da Fraternidade
172
Matemtica Unidade 4
Fica a dica
Nas sries iniciais, o sinal
usado para indicar
uma multiplicao, mas,
dependendo do contexto
e do nvel de ensino, so
usados outros smbolos
para a multiplicao.
Observe que em algumas
calculadoras o asterisco
(*) o smbolo para o
sinal de multiplicao.
Outro smbolo utilizado
para esta operao
o ponto (.), que ser
empregado daqui para a
frente neste Caderno.
Fique atento que o x
pode indicar tambm
uma incgnita, ou seja,
um valor que se quer
encontrar, como no
exemplo ao lado.
D`Livros Editorial
Planomotor
A planta baixa uma espcie de mapa de uma casa ou apartamento. um desenho em escala feito com base em um corte horizontal de uma edificao.
A planta baixa permite que se conheam a posio dos cmodos de
uma habitao e a proporo entre as medidas de seus comprimentos.
173
Matemtica Unidade 4
Planomotor
174
Matemtica Unidade 4
Um lugar onde se usa muita matemtica, mesmo sem se dar conta, na cozinha.
Cozinheiros tm de saber e usar matemtica, em especial as noes de proporcionalidade, para que suas receitas no fiquem
mais ou menos salgadas, doces, amargas,
cruas, torradas.
Propores na cozinha
O segredo de
uma boa receita
respeitar as
propores.
Misture com gua gelada em uma jarra que tenha capacidade para 1 litro e
meio, enchendo-a, e passe por um coador.
Matemtica Unidade 4
Laranja
Limo
Litro de suco
Copo
(de 250 ml)
1,5
12
10
4
15
4,5
20
18
24
Dobrar uma receita implica dobrar a quantidade de todos os ingredientes envolvidos. Consequentemente, obtm-se o dobro da quantidade de refresco.
A razo entre o nmero de laranjas e o de limes deve ser a mesma.
Analisando a tabela, v-se que, triplicando a quantidade de laranjas, a quantidade de limes e a de litros de suco tambm triplica; quadruplicando os ingredientes, tambm se quadruplica a quantidade de
refresco e de copos obtidos.
Nesses casos, para manter a proporo entre os ingredientes, a
razo entre o nmero de laranjas e o de limes deve ser de 5 para 1.
Na empresa, trabalham 36 funcionrios. Suponha que ao longo
do dia cada funcionrio consuma, em mdia, 5 copos de refresco.
Acompanhe os clculos:
Copos
Litros
1,5
30
30
180
45
Matemtica Unidade 4
Receita original
(1,5 litro)
Receita x 30
(45 litros)
Laranja
150
Limo
30
Copo de 250 ml
180
d) Um confeiteiro tem apenas 3 litros de leite, o que d aproximadamente 12 copos. Os outros ingredientes, tem vontade.
Quantas balas d para fazer com essa quantidade de leite?
177
Matemtica Unidade 4
equivale a
aproximadamente
9 xcaras de ch.
1 xcara (ch) de
acar equivale a
aproximadamente 125 g.
2 colheres (sopa) bem
cheias de manteiga
equivalem a 200 g.
178
Receita do Genaro
Receita da Concetta
Matemtica Unidade 4
Receita do Marcelo
Receita da Sofia
b) No Dia das Crianas, as vendas foram um sucesso. A parte correspondente a Romeu foi de R$ 1200,00. Quanto coube a Julieta?
179
Matemtica Unidade 4
Porcentagens
De todas as razes estudadas na escola, provvel que a mais
importante, pelo uso em praticamente todas as atividades profissionais e cientficas, seja a porcentagem. A porcentagem pode ser interpretada como a razo em que o denominador 100.
Em geral, uma razo
cujo segundo termo
igual a 100 chamada
taxa percentual.
taxa percentual =
nmero
100
37
100
Fica a dica
Dizer que 36 em
cada 100 trabalhadores
domsticos no tm
a carteira assinada
equivale a dizer que
36% dos trabalhadores
domsticos no esto
registrados.
D`Livros Editorial
STRA RES
O
M
A
S
I
U
Q
S
PE RABALHADO
PERFIL DE T
(*) Fonte: SEGNINI, Liliana Rolfsen Petrilli. Mercado de trabalho no Brasil: um retrato baseado nas
estatsticas nacionais. Fevereiro/2012. RAIS/MTE (2003 e 2010) e PNAD/IBGE (2003 e 2009).
(**) PNAD 2009, IBGE. Disponvel em: <http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/noticia_
visualiza.php?id_noticia=1708>. Acesso em: 15 jun. 2012.
Cada uma das notcias est expressa por uma razo, mas elas
podem ser expressas por uma porcentagem. As porcentagens expressam relaes entre uma quantidade e o nmero 100. Da o nome porcentagem (por cento).
180
Matemtica Unidade 4
b) Quantos so sindicalizados?
181
Matemtica Unidade 4
Aplicaes de porcentagens
Matemtica Unidade 4
PROMOO
TV LED
24
POLEGADAS
So razes equivalentes.
b)
c)
183
Matemtica Unidade 4
Matemtica Unidade 4
Luis Dvila
a)
5 kg
5 kg por R$ 8,00
2 kg
2 kg por R$ 3,40
185
Matemtica Unidade 4
b)
V. J. Matthew/123RF
c)
1 kg por R$ 9,50
d)
10 por R$ 5,60
186
5 por R$ 3,00
12 por R$ 6,00
Matemtica Unidade 4
Luis Dvila
e)
1 kg por R$ 0,99
2 kg por R$ 1,90
5 kg por R$ 4,70
f) 20% de 960 =
b) 20% de 2400 =
g) 30% de 960 =
c) 40% de 2400 =
h) 15% de 960 =
d) 4% de 2400 =
i) 7,5% de 960 =
e) 10% de 960 =
j) 3% de 960 =
187
Matemtica Unidade 4
3. Encontre as porcentagens:
a) 4% de 2400 =
f) 25% de 960 =
b) 44% de 2400 =
g) 75% de 960 =
c) 60% de 2400 =
h) 25% de 96 =
d) 54% de 2400 =
i) 12,5% de 96 =
e) 50% de 960 =
5. Na ltima avaliao, Mariana acertou 23 das 40 questes de Matemtica. Jlia acertou 29 das 50. Quem teve o melhor rendimento?
188
Matemtica Unidade 4
9. Em uma pesquisa sobre a preferncia por times de futebol, verificou-se que 4 em cada 10 habitantes de uma cidade torciam
pelo time B.
a) Que porcentagem dos moradores essa proporo representa?
10. Um padeiro deseja fazer uma fornada dupla de biscoitos de chocolate e meia fornada de biscoitos de coco. A receita diz que uma
fornada de biscoitos de chocolate leva 2 3 xcaras de acar e
4
1
uma fornada de biscoitos de coco, 2
xcaras de acar. Se uma
2
xcara de acar pesa cerca de 80 g, de quantos gramas de acar
precisar o padeiro?
11. Um professor precisa ler 36 trabalhos de seus alunos. Nos primeiros 45 minutos, ele l 4 trabalhos. Admitindo que ele continue a ler
no mesmo ritmo, quanto tempo levar para ler todos os trabalhos?
12. Um pintor mistura 4 partes de tinta branca com 1 parte de tinta vermelha para obter cor-de-rosa claro. Ele tem 2 litros de tinta
cor-de-rosa de tom mais escuro, resultante da mistura, em partes
iguais, de tinta vermelha e branca. Que quantidade de tinta branca deveria ser misturada tinta cor-de-rosa de tom mais escuro
para transform-la em cor-de-rosa de tom mais claro?
189
Matemtica Unidade 4
Voc estudou
Nesta Unidade, voc relembrou que mltiplos de um nmero natural so os nmeros
que podem ser resultado da multiplicao desse nmero por outro nmero natural. A ideia
de mltiplo fundamental para desenvolver o raciocnio proporcional, que pode ser obtido pelo menor mltiplo comum (MMC).
No dia a dia, frequentemente voc colocado diante da necessidade de comparar dois
nmeros e estabelecer a relao entre eles. Uma das relaes mais importantes a que
a
envolve um quociente ou a razo entre dois nmeros inteiros. A razo
lida assim:
b
a est para b.
Um dos exemplos de proporcionalidade a razo candidato/vaga em concurso; outras
razes muito teis so a densidade demogrfica, a densidade de uma substncia, a escala
de um mapa, de uma planta baixa etc.
Duas razes iguais formam uma proporo. A proporo a = c lida assim: a est
b
d
para b, assim como c est para d.
Uma das razes mais utilizadas em todos os campos a porcentagem. A porcentagem
pode ser entendida como a razo em que o denominador 100.
Pense sobre
O censo demogrfico realizado em 2010 pelo IBGE, rgo do governo federal, indica
modificaes importantes na populao brasileira. A populao envelheceu. No ano de 2000,
metade da populao tinha menos de 25 anos. Em 2010, 43 em cada 100 habitantes tinham
menos de 25 anos. Mudou tambm o nmero de pessoas por domiclio: em 2000 havia 3,8
pessoas por domiclio e, em 2010, eram 3,3.
Em sua opinio, como as polticas pblicas precisam se organizar a fim de atender a esse
novo desenho da populao brasileira?
190
Os nmeros do
planeta gua
Nesta Unidade, sero aplicados os contedos estudados nas unidades anteriores, utilizando fraes, decimais, porcentagens e proporcionalidade para explorar situaes que tenham a ver direta ou
indiretamente com o ambiente.
O estudo do meio ambiente envolve diversas disciplinas, como
Cincias, Geografia e Matemtica. Assim, nesta Unidade final, voc
far uma reviso de procedimentos de clculo, como clculo mental,
estimativa e uso de calculadora. Vai rever tambm o uso de medidas
de massa e de capacidade, alm de analisar tabelas e outras representaes grficas.
Para iniciar...
Voc j ouviu alguma vez a frase: Vivemos no planeta gua?
Ela tem sido utilizada por poetas, msicos, jornalistas e muitos
outros profissionais para reforar o valor da gua para a humanidade. Alm disso, essa expresso tambm se d pelo fato de que nosso
3 de sua superfcie cobertos pelas guas
planeta, a Terra, tem quase ___
4
dos oceanos.
Cincias
6o ano/1o termo
Unidade 2
D`Livros Editorial
Continentes
e ilhas
Oceanos
191
Matemtica Unidade 5
gua doce
3%
Outros 0,9
gua
ea
b
u
s terrn
gua
a:
salgad
e
mares
s
o
ocean
97%
gua do planeta
30,1%
Rios 2%
gua
doce na
superfcie
1%
s1
Pntano
0,3%
Lagos
Geleiras
e calotas
polares
87%
68,7%
gua doce
disponvel
na superfcie
gua doce
192
Paulo Savala
Matemtica Unidade 5
SuperStock/Diomedia
46
2
3
4
5
6
7
193
Matemtica Unidade 5
g) 50 46 =
h) 46 72 =
23
46 = 10
b)
46 = 100
c)
46 = 1000
7. Uma torneira que no fecha direito, deixando um filete de gua escorrendo, desperdia 4140 litros de gua no ms. Para se ter ideia
do desperdcio, isso equivale capacidade de 4 caixas-dgua de
1000 litros.
194
Hudson Calasans
Matemtica Unidade 5
Julho
30
2928
27
Calcule, aproximando os valores, o desperdcio de gua provocado por essa torneira durante um ano.
D`Livros Editorial
340
320
300
280
260
240
220
200
180
160
140
120
100
80
Fica a dica
60
40
20
0
10
11 12
13
14
15
16
17
18
19
20
Tempo
(min)
Dependendo do
dimetro da torneira
ou da presso da gua,
uma torneira aberta
pode despejar de 12 a
20 litros de gua por
minuto.
195
Matemtica Unidade 5
D`Livros Editorial
Paulo Savala
Precisamos economizar
20% da gua que consumimos
por ms.
MAT_7 _U5_009
< ilustrao de dona Antonia colocando um
cartaz na porta de uma geladeira e um balo
com a fala da Antonia (abaixo).
ARTE deixar meia pgina para esta ilustrao>
196
Matemtica Unidade 5
Fica a dica
20% equivalem
20
frao ___
100
b) em um ms?
b) 160 litros
c) 200 litros
d) 640 litros
197
Matemtica Unidade 5
e) 720 litros
f) 800 litros
g) 880 litros
h) 900 litros
b) 160 litros
c) 200 litros
d) 640 litros
e) 720 litros
f) 800 litros
198
Matemtica Unidade 5
g) 880 litros
h) 900 litros
199
Matemtica Unidade 5
Os nmeros da reciclagem
Matemtica Unidade 5
Hudson Calasans
Jornais
2 a 10 semanas
Embalagens de papelo
3 a 6 meses
Pontas de cigarro
2 anos
Cascas de frutas
3 meses
Chicletes
5 anos
Latas de alumnio
100 a 500 anos
Tampas de garrafas
100 a 500 anos
Pilhas
100 a 500 anos
Sacos e copos
de plstico
30 a 300 anos
Garrafas e frascos
de vidro ou plstico
tempo indeterminado
201
Matemtica Unidade 5
Papel usado
Reciclagem
Papel reciclado
D`Livros Editorial
Matemtica Unidade 5
11%
Papel e papelo
Outros tipos de materiais
89%
Vidro
O vidro 100% reciclvel, isto quer dizer que:
1 kg de vidro quebrado ou usado
1 kg de vidro novo
Matemtica Unidade 5
204
Rangizzz/123RF
Alumnio
Matemtica Unidade 5
Cada 50 quilogramas de latas recicladas poupam a extrao de 5000 quilogramas de minrio de bauxita da natureza.
Matemtica Unidade 5
D`Livros Editorial
Veja o esquema de como calcular quantos reais podem ser arrecadados durante o ano letivo.
Nmero de
pessoas
coletoras
50 latas
por pessoa
12
meses do ano
Quilogramas
de latas coletadas
num ano
R$ 1,50
(preo do
quilograma de
lata usada)
75
(75 latas = 1 kg)
Total de latas
arrecadadas no ano
Estime os resultados.
Registre-os por escrito.
Depois, use a calculadora para fazer
ou conferir os clculos finais.
Total arrecadado
em reais no ano
206
Matemtica Unidade 5
2. Em uma turma com 30 estudantes, quantas latas podem ser coletadas em:
a) um ms?
b) 4 meses?
c) um bimestre?
d) 6 meses?
e) um trimestre?
f) 8 meses?
207
Matemtica Unidade 5
D`Livros Editorial
208
Matemtica Unidade 5
d) Aproximadamente
1
___
5
90 latas de bebidas
Voc estudou
Assegurar os cuidados com o ambiente importante para a
qualidade de vida de todas as pessoas. Nesta Unidade, voc estudou a aplicao de proporcionalidade e porcentagem em situaes nas quais entram em jogo economia de gua, coleta seletiva
do lixo, reciclagem de materiais e outros aspectos relacionados
qualidade do ambiente.
209
Matemtica Unidade 5
Pense sobre
O lixo que no pode ser reutilizado ou reciclado polui o ambiente,
gasta nossos recursos naturais e gera despesas adicionais para o Pas.
210