Banco de Itens Mat 4 Ano

1.
Volume e velocidade de trfego no IP4

Disciplina Matemtica (1 Ciclo)
Autor 1000 Itens (GAVE)
Contedos Programticos Nmeros e clculo
Capacidades Comunicao matemtica
Nos dias 5, 6, 7 e 8 de Outubro de 2007, o Instituto de Estradas de Portugal registou o volume mdio
dirio de trfego no IP4 e a velocidade de circulao. Os dados foram registados ao km 197, nos dois
sentidos.
Um automobilista est em transgresso no IP4 se circular a uma velocidade superior a 100 km/h.
1.1
Analisando os dados e efectuando mentalmente uma simples adio, o Ruben concluiu que a
percentagem de automobilistas que circulavam dentro dos limites de velocidade permitidos era maior
no sentido EsteOeste do que os que circulavam em sentido inverso. Confirma a afirmao do Ruben
explicando o raciocnio que o Ruben poder ter feito.
1.2
Neste perodo de tempo, a velocidade mdia diria dos veculos que circularam no IP4, no sentido
Oeste/Este foi de 105,5 km/h. Verifica se no sentido contrrio a velocidade mdia de circulao,
tambm est acima do permitido.
1.3
No novo cdigo da estrada, a coima a pagar por excesso de velocidade varia de acordo com a tabela:
Tendo em ateno os dados registados nos dias indicados, ao km 197 do IP4, responde s seguintes
questes:
A. Diariamente, quantos automobilistas cometeram uma contra-ordenao muito grave?
B. Entre que valores varia o montante das coimas cobradas aos automobilistas que circulam 80 km/h
acima do limite permitido por lei?
2. Um raminho de sargaos e papoilas

Autor Provas Aferio Matemtica (GAVE)
Num passeio serra, o Lus apanhou um raminho de sargaos e papoilas. Quando chegou a casa
colocou as flores numa jarra.
- Que lindo ramo! - disse a me. - Apanhaste 6 flores, o mesmo nmero dos teus anos.
O Lus contou as ptalas dos sargaos e das papoilas e disse:
- J viste, me, as 6 flores tm ao todo 28 ptalas, mesmo a tua idade.
2.1 Quantas papoilas apanhou o Lus?
Explica como encontraste a resposta. Para o fazeres, podes usar desenhos, palavras ou contas.
3. Soma
Escolhe trs dos nmeros seguintes:
66
27
39
133
94
3.1 Escreve-os nos rectngulos de forma a que a soma fique correcta.
4. Sequncia II
Completa os trs espaos da sequncia seguinte.
_____
189
192
195
_____
_____
5. Sequncia I
Continua a sequncia, preenchendo os dois espaos.
218
214
210
206
_____
_____
6. Quatro quadrados
Juntando os quatro quadrados possvel formar figuras com 20 cm de permetro. Descobre pelo
menos duas dessas figuras e desenha-as no quadriculado.
7. Prova de salto em comprimento

Numa prova de salto em comprimento, os resultados obtidos pelas quatro primeiras classificadas
foram os seguintes:
Ana
3,98 metros
Diana
3,75 metros
Elsa
3,83 metros
Sara
4 metros
7.1 Preenche a seguinte tabela, escrevendo o nome de cada atleta, de acordo com os resultados
obtidos.
8. Pintar os tringulos
Pinta, com o teu lpis, todos os tringulos.
9. Parte do bolo
A me do Joo fez o bolo que est representado na figura. Ao lanche, o Joo e uns amigos comeram a
parte correspondente que est sombreada.
Que parte do bolo sobrou?
9.1 1,4
9.2 0,7
9.3 0,4
9.4 0,3
10. Palhinhas e bolas de plasticina

A Marta, com palhinhas e bolas de plasticina, fez as duas construes apresentadas abaixo (1a e 2 a).
Na primeira construo utilizou 9 palhinhas e 6 bolas de plasticina; na segunda utilizou 12 palhinhas e
8 bolas de plasticina.
A Marta quer fazer mais uma construo semelhante s anteriores, mas em que a base seja agora a
figura seguinte.
10.1 Quantas palhinhas precisa para fazer essa construo?
11. PA-2007-B-9
Capacidades Conceitos e procedimentos
Calcula
31 + 719
Explica como chegaste tua resposta.

Podes faz-lo utilizando palavras ou contas.
12. PA-2007-B-20
Em Lisboa, vivem cerca de 560 mil pessoas e, em Alcochete, vivem cerca de 10 000 pessoas.
Assinala o nmero, aproximado, de pessoas que vivem nestas duas localidades.

12.1
660 000
12.2
570 000
12.3
66 000
12.4
10 560
13. PA-2007-B-19
Contedos Programticos Geometria e medida
Capacidades Conceitos e procedimentos | Resoluo de problemas | Comunicao matemtica
A Clara est a fazer um cinto com argolas grandes e argolas pequenas.
J fez 50 cm do cinto, mas quer que o cinto tenha 2 metros de comprimento, mantendo a sequncia
das argolas grandes e pequenas.
13.1
Com quantas argolas grandes e com quantas argolas pequenas ficar o cinto?

Podes faz-lo utilizando palavras, desenhos ou contas.
14. PA-2007-B-18
A professora da turma da Clara disse aos alunos que dobrassem uma folha de papel duas vezes, de
modo a fazerem dois vincos na folha.
A Clara disse aos seus colegas de grupo:

Olhem, os vincos da minha folha so paralelos.
Assinala a figura que representa a folha da Clara.

Folha A
14.1
Folha B
14.2
Folha C
14.3
Folha D
14.4
15. PA-2007-B-17
Desenha a figura simtrica da figura representada no quadriculado, relativamente ao eixo de simetria,
indicado a tracejado.
16. PA-2007-B-16
Escreve um nmero que seja maior do que 7,8 e menor do que 8.
17. PA-2007-B-15
Contedos Programticos Nmeros e clculo | Geometria e medida
Capacidades Conceitos e procedimentos | Raciocnio matemtico
A planta seguinte a do quarto da Clara.
17.1 Qual a rea do quarto da Clara, em metros quadrados?

17.2
A cama da Clara tem 1 metro de largura.
Assinala com X o comprimento, aproximado, da cama da Clara.
18. PA-2007-B-14
Na figura, esto representados quatro amigos da Clara, que vivem em pases da Europa e a quem ela
enviou postais a desejar uma boa Pscoa.
Os quatro postais que a Clara comprou custaram, ao todo, 2 euros. Mas ela ainda tinha os selos para
comprar.
18.1
Observa a tabela de preos dos selos.
O que foi mais caro, os quatro selos ou os quatro postais?

Podes faz-lo utilizando palavras ou contas.
19. PA-2007-B-13
Contedos Programticos lgebra e funes
Completa a igualdade seguinte.
20. PA-2007-B-12
O livro da histria do professor Matema conta que, um dia, ele construiu quatro robs, o Nume, o Reve
, o Tal e o Zs, de tal forma que:
oZs tem olhos quadrados;
oReve e o Tal no tm boca;
oReve no tem quadrados no painel de comandos.
20.1
Escreve, na linha por baixo de cada um dos robs, o seu nome.
21. PA-2007-B-11
Contedos Programticos Nmeros e clculo | lgebra e funes
O Nuno leu a histria do professor Matema, que construiu uma mquina dos nmeros.
Quando o professor Matema colocou na abertura da mquina o nmero 4, saiu o 14.
21.1 Se o professor colocar na mquina o 12, que nmero sair?

21.2
Que nmero teria de colocar na mquina o professor Matema, para que lhe sasse o 46?

22. PA-2007-B-10
A balana mostra o peso do Nuno, em quilogramas.
22.1 Quanto pesa o Nuno, em quilogramas?
23. PA-2007-A-8
Capacidades Raciocnio matemtico
O Nuno utilizou um tubo de plstico para construir a estrutura de um cubo.
Cortou o tubo em bocados iguais, com 1 metro de comprimento cada um.

23.1
Para unir os tubos uns aos outros, o Nuno usou encaixes.
Quantos encaixes usou?
23.2 Quantos metros de tubo utilizou o Nuno na sua construo?
24. PA-2007-A-7
Capacidades Conceitos e procedimentos | Comunicao matemtica
Um tringulo issceles tem dois lados com igual comprimento.
Assinala o tringulo que issceles.
Tringulo A
24.1
Tringulo B
24.2
Tringulo C
24.3
Tringulo D
24.4
25. PA-2007-A-6
Capacidades Conceitos e procedimentos | Comunicao matemtica | Raciocnio matemtico
Observa o horrio da turma do David, que est no 5.o ano.
Neste horrio, podes ver as horas a que ele tem as aulas das diferentes disciplinas.
25.1 Na segunda-feira, a que horas e minutos teve incio a aula de Educao Fsica?
25.2
A Clara olhou para o relgio e para o calendrio que esto pendurados na cozinha.
Pensou na disciplina que o seu irmo David estava a ter quela hora.
Escreve o nome da disciplina que ele teve nesse dia e a essa hora.
26. PA-2007-A-5
Contedos Programticos Nmeros e clculo | Estatstica e probabilidades
Capacidades Conceitos e procedimentos | Resoluo de problemas | Comunicao matemtica |
Raciocnio matemtico
Na escola do Nuno, depois das aulas, os alunos frequentam uma das actividades: Msica, Ingls,
Informtica e Ginstica.
A figura mostra como todos os alunos so distribudos pelas quatro actividades, 4.a feira.
26.1 Quantos alunos tm Informtica 4.a feira?

26.2 Escreve mais uma pergunta que possa ser respondida com informao da mesma figura.
26.3 O grfico seguinte mostra como os mesmos alunos so distribudos por trs actividades 5. a
feira.
Calcula o nmero de alunos que tm Ingls 5. a feira e desenha, no grfico, a barra correspondente a
esse nmero.
Explica o que fizeste para saberes quantos alunos tm Ingls 5.a feira.
27. PA-2007-A-4
A Clara pediu na gelataria a receita do gelado.
Deram-lhe a seguinte receita para 4 pessoas.
27.1
Completa a receita que a Clara deve usar para fazer o gelado para 8 pessoas.
28. PA-2007-A-3
Assinala os slidos que o gelado do Nuno te faz lembrar.
28.1
Um crculo e uma pirmide.
28.2
Um cone e uma esfera.
28.3
Um paraleleppedo e um cone.
28.4
Um tringulo e uma esfera.
29. PA-2007-A-2
Contedos Programticos Estatstica e probabilidades
Capacidades Resoluo de problemas | Comunicao matemtica
Na gelataria, h quatro ingredientes diferentes para colocar por cima do gelado:
raspa de chocolate;
amndoa;
chantili;
gomas.
O Nuno escolheu um gelado e decorou-o colocando por cima raspa de chocolate e amndoa.
A Clara tambm queria decorar o seu gelado com dois dos ingredientes.
29.1
De quantas maneiras diferentes poderia a Clara decorar o seu gelado?
Explica como chegaste tua resposta. Podes faz-lo utilizando palavras, desenhos ou contas.
30. PA-2007-A-1
Contedos Programticos Nmeros e clculo | Geometria e medida
O Nuno e a Clara combinaram ir gelataria de bicicleta.
30.1 Da casa do Nuno casa da Clara so 0,4 km.
Qual a distncia, em metros, da casa do Nuno casa da Clara?
30.2
V, na imagem, quantos quilmetros marcava o conta-quilmetros da bicicleta da Clara quando ela
saiu de casa.
A gelataria fica a 1 km de distncia da casa da Clara.

Assinala com X o valor que marcava o conta-quilmetros da bicicleta da Clara quando ela chegou
gelataria.
31. PA-2006-B-9
Observa as figuras seguintes, que tm as mesmas medidas das figuras que a professora mostrou aos
alunos, na sala de aula.
31.1
Assinala com um X a figura que tem 4 lados e no tem ngulos rectos.
Escreve o X no interior dessa figura.
31.2
A Margarida construiu um desenho utilizando trs das figuras que a professora mostrou. Sem mostrar
o seu desenho aos colegas, fez a seguinte descrio.
Desenhei os dois rectngulos, um ao lado do outro, unidos pelo lado de maior comprimento. No
exterior do rectngulo que est do meu lado esquerdo, desenhei o tringulo.
O tringulo est unido ao lado de menor comprimento do rectngulo.
No quadriculado da pgina seguinte, j est desenhado um dos rectngulos.
Completa o desenho para que ele corresponda descrio feita pela Margarida.
31.3
Qual a rea, em cm2, de cada um dos rectngulos que a professora mostrou?

Podes faz-lo por palavras, desenhos ou contas.
32. PA-2006-B-8
A Margarida esteve doente. Como tinha muita tosse, o mdico receitou-lhe um xarope para tomar de
acordo com a receita mdica.
A Margarida fez o tratamento completo.

32.1
Que quantidade de xarope sobrou? Apresenta o resultado em mililitros.

33. PA-2006-B-7
A Margarida est a construir um modelo de um cubo, usando palhinhas e bolinhas de plasticina.
A figura mostra a parte do cubo que ela j construiu.
33.1 De quantas palhinhas e bolinhas de plasticina ainda precisa a Margarida para acabar a sua
construo?
34. PA-2006-B-15
A professora da Margarida pediu aos alunos para arrumarem os pacotes de leite numa caixa igual
representada na figura.
O Rui olhou e disse:

No cabem l todos!
O Rui tinha razo.
34.1 Quantos pacotes de leite no cabem na caixa?
35. PA-2006-B-14
O quadrado A tem 4 cm de permetro.
35.1 Desenha, no ponteado abaixo, uma figura com 10 cm de permetro que no seja um rectngulo.
36. PA-2006-B-13
Calcula
39 + 211

37. PA-2006-B-12
O Rui contou dois quadrados na figura A.
37.1 Quantos quadrados consegues contar na figura B?
38. PA-2006-B-11
H pases que usam unidades diferentes das nossas para medirem o comprimento.
Por exemplo, em Inglaterra, usa-se a polegada.
A rgua da figura seguinte est graduada em polegadas.
38.1 Quanto mede, em polegadas, a borracha desenhada na figura?

38.2
O Rui utilizou uma rgua graduada em polegadas para medir o seu lpis. O lpis media 10 polegadas.
Quantos centmetros mede, aproximadamente, o lpis do Rui?

39. PA-2006-B-10
Observa a seguinte sequncia de nmeros.
39.1
Quais so os dois nmeros que vm a seguir ao 13?
Explica, por palavras tuas, como os descobriste.
40. PA-2006-A-6
No primeiro dia de aulas, a Margarida e o Rui jogaram um jogo com trs dados com as faces
numeradas de 1 a 6, como o da figura.
No jogo, eles tm de lanar uma vez os trs dados e, com os algarismos sados, formar um nmero.
Ganha o jogo quem conseguir formar com os trs algarismos sados o nmero mais prximo de 500.
V os nmeros que a Margarida e o Rui formaram com os algarismos que lhes saram.
40.1
Quem ganhou o jogo?

Podes usar palavras, desenhos ou contas.
40.2
Imagina que tambm tinhas entrado no jogo com a Margarida e com o Rui.
Descobre que algarismos terias de obter nos dados para venceres. Forma um nmero que te
permitisse ganhar o jogo e escreve-o no esquema seguinte.
41. PA-2006-A-5
Na imagem, esto os bilhetes de cinema do Rui e do seu pai.
41.1
Desenha no relgio o ponteiro das horas e o ponteiro dos minutos, de modo que assinalem as horas e
os minutos a que o filme teve incio.
41.2 O bilhete do Rui foi mais barato do que o do pai.

Quanto que o bilhete do pai custou a mais do que o bilhete do Rui?
41.3
Observa o calendrio dos meses de Maro a Junho de 2006.
Em que dia da semana que o Rui foi ao cinema?

41.4
O Rui ficou sentado na ltima fila do cinema. Depois de se sentar, viu que havia 9 filas sua frente.
Cada fila tinha 8 lugares.
Ao todo, quantos lugares havia no cinema?
42. PA-2006-A-4
Desenha a figura simtrica da representada no quadriculado, relativamente ao eixo de simetria a
tracejado.
43. PA-2006-A-3
Observa a igualdade seguinte.
De acordo com o exemplo anterior, completa cada uma das seguintes igualdades.
43.1
43.2
44. PA-2006-A-2
No primeiro dia de aulas, os meninos da sala do Rui estiveram a fazer construes com rolinhos de
plasticina.
Assinala o slido que os rolinhos de plasticina representam.
44.1
Cilindro
44.2
Cubo
44.3
Paraleleppedo
44.4
Pirmide
45. PA-2006-A-1
A figura mostra como os meninos da escola do Rui se deslocaram para a escola no primeiro dia de
aulas.
45.1 Qual foi o meio de transporte menos utilizado?

45.2 Quantos meninos foram a p para a escola?
45.3
De entre os meninos que se deslocaram para a escola de carro, trs foram no mesmo carro. Os outros
foram cada um em seu carro.
Quantos carros foram necessrios para transportar os meninos para a escola, no primeiro dia de
aulas?

Podes usar palavras, desenhos ou contas.
46. PA-2005-B-9
Observa a inscrio da tabuleta da casa dos avs do Raul, representada a seguir.
A inscrio indica o ano em que a casa foi construda.

46.1 Escreve, utilizando algarismos, o ano em que foi construda a casa dos avs do Raul.
47. PA-2005-B-16
A professora Clara vai fazer 20 saquinhos com gomas, um para cada menino da sala. Em cada
saquinho, quer colocar 100 gramas de gomas.
47.1 Quantos quilogramas de gomas precisa de comprar a professora Clara?
48. PA-2005-B-15
A seguir est um esquema, com algumas ruas, da vila onde vive o Raul.
48.1 Escreve, em metros, o comprimento do caminho mais curto entre a casa do Raul e a Estao de
Comboios.
48.2 O Raul foi Estao de Comboios ter com a sua av.
Decidiu ir pelo seguinte caminho: foi pela Rua da Retorta, virou sua esquerda e depois seguiu at
Estao.
Escreve o nome das ruas por onde passou o Raul.
48.3 A av do Raul mora numa rua que perpendicular Av. Manuel Xavier. Assinala com X a rua
onde mora a av do Raul.
49. PA-2005-B-14
O Raul e o Rui so irmos gmeos. Na prxima quinta-feira, vo fazer 9 anos. O seu av faz 70 anos
no mesmo dia.
A me dos gmeos j fez 3 bolos, um para cada um dos aniversariantes.
49.1 Quantas caixas de velas, como a da figura, preciso comprar para enfeitar os 3 bolos, usando
uma vela para cada ano?
Explica como chegaste tua resposta. Podes faz-lo utilizando palavras, desenhos e contas.
50. PA-2005-B-13
O Raul desenhou, em papel quadriculado, a figura seguinte.
50.1 Qual a rea, em cm2, da figura desenhada pelo Raul?
51. PA-2005-B-12
A seguir est parte de uma carta que o Raul escreveu a uma menina que vive em Espanha.
51.1 Utiliza os nmeros indicados a seguir para completares, na carta, os espaos assinalados por um
trao, de forma a que as frases faam sentido.
Em cada espao, devers colocar apenas um nmero.

51.2 Assinala com X o valor que pode corresponder ao nmero de pessoas que vivem em Caminha.
52. PA-2005-B-11
Desenha o ponteiro dos minutos do relgio 2, de modo a que os dois relgios marquem a mesma
hora.
53. PA-2005-B-10
Completa os desenhos para obteres um tringulo e um quadrado.
54. PA-2005-A-8
Observa com ateno a seguinte sequncia.
54.1 Escreve o nmero que corresponde a
e o que corresponde a
55. PA-2005-A-7
Os meninos da sala do Raul fizeram 50 estrelas iguais, em cartolina azul.
Na figura est representada parte de uma das estrelas que eles construram. A linha a tracejado
representa um eixo de simetria da estrela.
55.1 Quantos braos vai ter a estrela quando estiver completa?

55.2 Para enfeitar cada uma das estrelas, colocaram sua volta fio prateado.
Quantos centmetros de fio utilizaram em cada estrela?
56. PA-2005-A-6
O Raul guardou os seus 147 berlindes num frasco.
A sua prima Paula tambm tem um frasco cheio de berlindes.
56.1 Assinala com X a melhor estimativa para o nmero de berlindes do frasco da Paula.
56.2 O Raul deu alguns dos seus 147 berlindes Paula.

Depois, contou os seus berlindes e descobriu que tinha ficado com 128. Quantos berlindes deu
Paula?
Explica como chegaste tua resposta. Podes faz-lo utilizando palavras, desenhos e contas.
57. PA-2005-A-5
A Paula cortou e abriu uma caixa sem tampa, como mostra a figura.
57.1 Completa, no quadriculado, o desenho da caixa depois de completamente aberta.
58. PA-2005-A-4
O quadro seguinte mostra oito nmeros.
58.1 Usa nmeros do quadro anterior para completares as duas igualdades seguintes.
Em cada igualdade, no pode haver nmeros repetidos.
59. PA-2005-A-3
Os alunos da professora Clara representaram a pea de teatro Estrela-do-mar, Estrela do Cu.
No dia seguinte, construram o seguinte quadro, onde est registado o nmero de pessoas que
assistiram pea.
59.1 Quantos alunos assistiram pea de teatro?

59.2
L o comentrio do Raul.
Ser que o Raul tem razo?

59.3
Observa o esquema da planta da sala onde os meninos representaram a pea de teatro.
Quantas pessoas, das que assistiram pea, no tiveram lugar nas cadeiras?

Podes faz-lo utilizando palavras e contas.
60. PA-2005-A-2
A figura mostra uma embalagem de pacotes de leite.
60.1
A me da Paula comprou 4 embalagens como as da figura.
Quantos pacotes de leite comprou a me da Paula?
60.2 Quantos decilitros de leite h em cada pacote?
61. PA-2005-A-1
A fotografia 1 mostra slidos de um tipo.
A fotografia 2 mostra slidos de um outro tipo.
Assinala, de entre as seguintes, a figura que mostra um slido do tipo dos da fotografia 2.
Figura A
61.1
Figura B
61.2
Figura C
61.3
Figura D
61.4
61.4
62. PA-2003-B-20
Quantos centmetros mede um raio desta circunferncia?
63. PA-2003-B-19
O Manuel guarda moedas de 2 cntimos num frasco.
O frasco vazio pesa 500 gramas.
63.1
Quanto pesar o frasco cheio com 1000 moedas de 2 cntimos?
Apresenta o resultado em quilogramas.
Explica como encontraste a tua resposta.

Para o fazeres, podes usar palavras e contas.
64. PA-2003-B-18
A Rosa decidiu medir o volume do corpo do seu peixe. Para o fazer, colocou gua num copo graduado
e, em seguida, mergulhou o peixe l dentro, como se v na figura.
64.1 Faz uma estimativa do volume do corpo do peixe da Rosa.
65. PA-2003-B-17
Das quatro figuras seguintes, trs tm o mesmo permetro.
Assinala a figura que tem o permetro diferente do permetro das outras trs.
Figura A
65.1
Figura B
65.2
Figura C
65.3
Figura D
65.4
66. PA-2003-B-16
O Manuel est a construir um cubo com 27 cubinhos todos iguais.
A figura mostra a construo que ele j fez.
66.1 Quantos cubinhos ainda lhe falta colocar para completar o cubo?
67. PA-2003-B-15
Calcula
250 x 18
68. PA-2003-B-14
O Manuel tem um puzzle com 125 peas, e a Rosa tem um com 250 peas. Quando esto montados,
os puzzles formam rectngulos com a mesma rea.
Na figura, esto representadas uma pea do puzzle do Manuel e uma pea do puzzle da Rosa.
68.1 Qual das peas, A ou B, pode pertencer ao puzzle da Rosa?

Explica a tua resposta.
69. PA-2003-B-13
A Rosa est a fazer flores de papel. Comeou por pegar numa folha de papel e dobrou-a ao meio,
depois dobrou-a outra vez ao meio. Desenhou parte da flor e recortou-a.
69.1
Completa a figura seguinte, de forma a que esta corresponda flor que a Rosa vai ter quando ela
desdobrar a folha de papel.
As linhas a tracejado correspondem s dobras da folha.
70. PA-2003-B-12
Um nmero:
maior do que 10 e menor do que 30;
a soma dos seus algarismos 8;
par.
70.1 Qual esse nmero?
71. PA-2003-B-11
A Rosa foi mercearia e comprou:
2 pacotes de bolachas, cada um deles com o mesmo preo;
1 pacote de leite;
4 iogurtes, cada um deles com o mesmo preo.
Repara no talo das compras da Rosa:
71.1 Quanto que a Rosa pagou por cada iogurte?

71.2
A Rosa deu uma nota de 5 para pagar as suas compras.
Quanto que ela recebeu de troco?
Escreve todas as contas que fizeres.

71.3
No mesmo dia, o Manuel comprou no supermercado uma embalagem com 2 iogurtes, que lhe custou
1,58.
Que iogurtes foram mais baratos: os que comprou a Rosa ou os que comprou o Manuel?
Explica como encontraste a resposta.

Para o fazeres, podes usar palavras e contas.
72. PA-2003-A-9
Num concurso de mscaras de Carnaval, o jri constitudo por 5 elementos.
Cada um pode atribuir a cada concorrente de 1 a 9 pontos.
O Manuel obteve, no total das pontuaes atribudas pelos 5 elementos do jri, 40 pontos.
72.1 Escreve, em cada um dos cartes, a pontuao que cada elemento do jri lhe poder ter
atribudo.
73. PA-2003-A-8
A figura mostra a localizao da casa do Manuel e das rvores que a rodeiam. Existem trs laranjeiras
que esto plantadas mesma distncia da casa do Manuel.
O ponto A representa o local onde est plantada uma dessas laranjeiras.
73.1
Assinala com X, na figura, dois locais onde podem estar plantadas as outras duas laranjeiras.
74. PA-2003-A-7
Desenha, no quadriculado abaixo, um tringulo que tenha um ngulo obtuso.
75. PA-2003-A-6
A rvore representada na figura tem 3 metros de altura.
75.1
Junto desta, faz um desenho que represente uma rvore de 6 metros de altura.
Explica como encontraste a altura da rvore que desenhaste.
76. PA-2003-A-5
Assinala a frase que corresponde a uma leitura do nmero 9740.
76.1
Nove mil e setenta e quatro unidades.
76.2
Novecentas e setenta e quatro dezenas.
76.3
Nove mil e setenta e quatro centenas.
76.4
Nove centenas e setenta e quatro milhares.
77. PA-2003-A-4
Observa o horrio de alguns espectculos a que se pode assistir no Jardim Zoolgico de Lisboa.
77.1
Na sua visita ao Jardim Zoolgico de Lisboa, o Manuel e a Rosa assistiram aos seguintes
espectculos: apresentao de aves de rapina, apresentao de rpteis e apresentao de golfinhos.
Escreve as horas a que eles podem ter entrado para cada um dos espectculos a que assistiram.
78. PA-2003-A-3
Observa os cinco slidos geomtricos representados na figura seguinte.
78.1 Escreve o nome dos slidos da figura que s tm superfcies planas.

78.2
Assinala com X o nome do slido da figura que no tem superfcies planas.
79. PA-2003-A-2
O Manuel e os seus colegas esto a organizar um almoo para os pais. Comearam por colocar na
sala as mesas para os pais se sentarem.
Sabiam que podiam sentar 4 pessoas numa mesa, como se mostra na figura.
Se juntassem 2 mesas, poderiam sentar 6 pessoas, como se mostra na figura.
79.1
Seguindo a mesma regra, quantas pessoas poderiam sentar se juntassem 4 mesas em fila?

Para o fazeres, podes usar palavras, esquemas e contas.
80. PA-2003-A-10
Coloca um nmero no
, de modo que a diviso fique correcta.
81. PA-2003-A-1
A figura mostra as conchas que a Rosa apanhou na praia.
81.1
Completa o grfico seguinte de modo que este represente o nmero de conchas que a Rosa apanhou
na praia.
81.2
Com algumas das conchas que apanhou na praia, a Rosa fez o par de brincos que est representado
na figura.
A Rosa quer fazer um par de brincos, igual a este, para cada uma das suas 6 amigas.
De quantas conchas, de cada tipo, vai precisar?
82. PA-2002-B-20
Assinala o relgio que marca a mesma hora que o relgio acima.
82.1
82.2
82.3
82.4
83. PA-2002-B-19
Desenha, no quadriculado, dois rectngulos diferentes, de modo a que o permetro de cada
rectngulo seja igual ao permetro da figura.
84. PA-2002-B-18
Um coala beb vive no Jardim Zoolgico e pesa 500 gramas. Quando chegar a adulto, pesar 20
vezes mais.
84.1 Qual ser o seu peso, em quilogramas, quando for adulto?

Explica como encontraste a tua resposta. Para o fazeres, podes usar palavras ou contas.
85. PA-2002-B-17
Das quatro meninas representadas na figura, a professora escolheu a que tem o carto onde est
representado o nmero 60, para ficar responsvel por regar as plantas da sala de aula.
Assinala o nome da menina que a professora escolheu.

85.1
Manuela
85.2
Paula
85.3
Rita
85.4
Sara
86. PA-2002-B-16
A Sara e o Frederico juntaram as moedas que tinham nos seus mealheiros para comprarem um
presente para o pai.
A Sara s tinha moedas de 1 euro, e o Frederico s tinha moedas de 2 euros.
Entre os dois juntaram 9 euros.

Cada um dos dois irmos tinha o mesmo nmero de moedas nos seus mealheiros.
86.1 Quantas moedas tinha cada um?
87. PA-2002-B-15
O jarro representado na figura contm 0,5 litro de sumo de laranja.
Assinala a melhor estimativa para a quantidade de litros de sumo que o jarro cheio leva.
87.1
Entre 0,5 litro e 0,99 litros
87.2
Entre 1 litro e 1,24 litros.
87.3
Entre 1,25 litros e 1,74 litros.
87.4
Entre 1,75 litros e 2 litros.
88. PA-2002-B-14
Completa o friso.
89. PA-2002-B-13
No esquema seguinte esto representados os membros da famlia da Rita que foram ao Jardim
Zoolgico, no Domingo.
Junto da bilheteira est afixada a tabela de preos dos bilhetes de entrada no Jardim Zoolgico.
89.1 Calcula quanto que a famlia da Rita gastou na compra da totalidade dos bilhetes.
Explica como encontraste a resposta. Para o fazeres, podes usar palavras e contas.
90. PA-2002-B-12
Representa um nmero par.
Representa um nmero mpar.

Assinala a soma que pode estar correcta.
90.1
90.2
90.3
90.4
91. PA-2002-B-11
A figura representa uma pirmide.
91.1 Pinta, com o teu lpis, as figuras geomtricas necessrias para a construir.
92. PA-2002-A-9
Na quinta do Sr. Jos h codornizes, galinhas e patos. Por dia, o Sr. Jos recolhe 5 ovos de codorniz,
4 ovos de galinha e 3 ovos de pata.
92.1 Quantos dias precisa o Sr. Jos para recolher, ao todo, 48 ovos?
93. PA-2002-A-8
Descobre e assinala com X dois pontos da figura que estejam mesma distncia da recta que o ponto
A.
94. PA-2002-A-7
A figura representa a planta do jardim que fica perto da casa da Sara. A tracejado, est representado o
caminho que a Sara seguiu, desde a porta do jardim at ao parque infantil.
94.1 Completa o dilogo entre a Sara e o seu irmo Frederico, de forma a descreveres o caminho
que ela seguiu desde a porta do jardim at ao parque infantil.
Frederico: - Entrei depois de ti no jardim, mas cheguei primeiro ao parque infantil. Tu que caminho
seguiste?
Sara: - Como era cedo, decidi dar um passeio. Da porta do jardim segui at ao coreto, depois virei
direita...
94.2 O Frederico, para chegar ao parque infantil, no passou pelo coreto. Desenha, na planta, o
caminho que ele poder ter seguido, desde a entrada no jardim at ao parque infantil.
95. PA-2002-A-6
95.1 Utiliza a tua rgua e mede, em centmetros, a altura e a largura do seguinte carto de
aniversrio, escrevendo-as nos espaos assinalados em branco.
95.2 Em cada um dos envelopes seguintes esto indicadas as dimenses reais desses envelopes.
Assinala com X o envelope em que caberia o carto de aniversrio, se no o dobrssemos.
96. PA-2002-A-5
Antigamente, os egpcios representavam os nmeros com os seguintes smbolos.
Cada smbolo representa o nmero que est escrito por baixo dele. Por exemplo, 124 era
representado por
96.1 Qual o nmero representado pelos seguintes smbolos?
96.2 Representa o nmero 1023, usando os smbolos que os egpcios utilizavam.

Utiliza o menor nmero de smbolos que puderes
97. PA-2002-A-4
L os comentrios que quatro amigos fizeram sobre as suas alturas.
97.1 Escreve a altura, em metros, de cada um dos quatro amigos.
98. PA-2002-A-3
Observa as figuras A, B, C e D.
Usando as letras que as identificam, escreve, nas linhas abaixo, as que tm

98.1 lados paralelos: __________________
98.2 ngulos rectos: __________________
99. PA-2002-A-2
Na aula do Frederico os alunos estiveram a pintar desenhos com guaches. Para secarem, a professora
pendurou-os com molas numa corda, como se v na figura seguinte.
Assinala o nmero de molas necessrias para pendurar os 28 desenhos que os alunos pintaram, uns a
seguir aos outros, de modo a que dois desenhos partilhem a mesma mola.
99.1
27
99.2
28
99.3
29
99.4
30
100. PA-2002-A-10
Coloca um algarismo em cada um dos
correcto.
, de forma a que o resultado da subtraco fique
101. PA-2002-A-1
A tabela indica o nmero de almoos servidos, durante uma semana, na escola do Paulo.
101.1 Em que dia da semana foram servidos mais almoos?

101.2 Utiliza a informao da tabela para completares o seguinte grfico.
101.3 Cada almoo custa 1,5 euros. Quanto que a escola recebeu pelos almoos de quarta-feira?
Indica todas as contas que fizeres.
102. PA-2001-B-22
Desenha no quadriculado trs rectngulos diferentes, de 12 cm2 de rea.
103. PA-2001-B-21
Completa de modo diferente as duas igualdades:
240 = ____ x ____
240 = _____ x _____
104. PA-2001-B-20
A Marta est a fazer uma pulseira e j colocou no fio as peas que tu vs na figura.
Continuando o padro, desenha as trs peas seguintes no fio da pulseira.
105. PA-2001-B-19
Utilizando apenas uma vez cada um dos algarismos 1, 3, 5 e 8, consegue-se escrever vrios nmeros
como, por exemplo, 3185.
105.1 Qual o maior nmero par que consegues escrever, utilizando cada um destes algarismos
apenas uma vez?
106. PA-2001-B-18
Utiliza a tua rgua e determina o permetro do rectngulo da figura.
107. PA-2001-B-17
O jarro da figura tinha 1 litro de leite.
A Marta deitou a mesma quantidade de leite em cada um dos 4 copos representados na figura, e ainda
ficaram no jarro 100 ml de leite.
107.1 Quantos decilitros de leite deitou em cada copo?
108. PA-2001-B-15
Observa a figura desenhada no quadriculado.
108.1 O teu amigo Joo no viu esta figura, mas tu vais dizer-lhe, sem usares as palavras tringulo
nem triangular, como a pode desenhar num quadriculado igual a este.
Escreve tudo aquilo que dirias ao teu amigo Joo.
109. PA-2001-B-14
O Joo, a Marta e o Pedro combinaram encontrar-se hora assinalada no relgio.
109.1 O Joo chegou 5 minutos depois da hora marcada.

A que horas que o Joo chegou?
110. PA-2001-B-11
Com cubinhos todos iguais, o Lus fez a construo desenhada na figura seguinte.
110.1 Quantos cubinhos que o Lus utilizou na sua construo?
111. PA-2001-A-7
O ngulo representado na figura 1 um ngulo agudo.
Desenha:
na figura 2, um ngulo recto;
na figura 3, um ngulo obtuso.
112. PA-2001-A-2
Completa a figura, considerando como eixo de simetria a linha tracejada.
113. PA-2000-B-14
Observa o calendrio dos meses de Maio e de Junho de 2000.
O aniversrio da Mariana foi na quinta-feira, dia 18 de Maio.

O seu irmo Pedro faz anos trs semanas mais tarde.
Em que data faz anos o Pedro?
113.1 21 de Maio
113.2 1 de Junho
113.3 8 de Junho
113.4 15 de Junho
114. PA-2000-A-9
Pai e filho mediram, em passos, o comprimento do jardim.
O pai contou 18 passos.
114.1 Quantos passos te parece que o filho ter contado?

Explica como descobriste o nmero de passos que o filho contou.
115. Os periquitos do Pedro

O Pedro tem oito periquitos. Todos os dias d a cada dois dos seus periquitos 3 folhas de alface.
115.1 Quantas folhas de alface tem de dar, por dia, aos seus oito periquitos?
116. O peso do co do Pedro

O Pedro pesou, na balana A, os seus dois gatos, o Cinza e o Malhado, e o seu co Fasca.
Depois pesou s o gato Malhado na balana B.
Os dois gatos tm o mesmo peso.
116.1 Quanto pesa o co do Pedro?
117. O lpis mais comprido

Utiliza a rgua graduada.
117.1 Quanto mede o lpis mais comprido?
118. Nmero 5087

Assinala a expresso que representa o nmero 5087.
118.1
5 1000 + 800 + 7
118.2
5 1000 + 80 + 7
118.3
5 1000 + 8 + 7
118.4
5 100 + 80 + 7
119. Mltiplos de 6
Assinala com um X, na tabela, os mltiplos de 6.
120. Multiplicao de um nmero inteiro

Assinala o nmero que pode ser o resultado da multiplicao de um nmero inteiro por 5.
120.1
58
120.2
82
120.3
125
120.4
519
121. Mapa
Completa o mapa da figura, de acordo com as instrues.
121.1 Desenha no mapa a Rua do Tempo, paralela Rua do Ano. Escreve o seu nome.
121.2 Desenha a Rua da Hora, que no pode ser paralela Rua do Sculo e tambm no pode ser
perpendicular Rua do Sculo. Escreve o seu nome.
122. Lanar setas ao alvo

O Joo, a Marta e o Pedro esto a lanar setas ao alvo.
Cada um lana duas setas.
O Joo acertou no 10 e no 5, e portanto a sua pontuao foi de 15 pontos; a Marta acertou as duas
setas no 10 e ficou com uma pontuao de 20 pontos.
Para ganhar o jogo, o Pedro tem de obter uma pontuao maior do que o Joo e do que a Marta.
122.1 Indica as trs pontuaes diferentes que ele poder obter para ganhar o jogo e diz, para cada
uma delas, onde que as duas setas tm de acertar.
123. Instrumentos musicais

O grupo da Joana vai construir instrumentos musicais como o da figura.
Para construrem este instrumento musical, eles precisam do seguinte material:
123.1 Descobre quantos instrumentos musicais o grupo da Joana consegue construir se tiver:
25 caricas
15 pregos
8 tbuas
Mostra como chegaste tua resposta, usando palavras, desenhos ou contas.
124. Garrafas de plstico para reciclar

Os meninos da escola do Ricardo andaram a recolher garrafas de plstico, para serem recicladas.
Repara na tabela onde est registado o nmero de garrafas que eles recolheram at ao ms de Abril.
124.1 Em que ms os meninos da escola do Ricardo recolheram mais garrafas?

Recorda que cada
representa 100 garrafas.
124.2 Quantas garrafas recolheram no ms de Janeiro?

124.3 Quantas garrafas precisam de recolher no ms de Maio para recolherem um total de 2000
garrafas, entre Janeiro e Maio?
125. Formao de um padro

As figuras mostram o incio da formao de um padro.
125.1 Se continuasses o padro, quantos quadrados pequenos teria a figura seguinte?
126. Festa de anos da Teresa

Para a sua festa de anos, a Teresa vai encher 15 copos com sumo de laranja.
Todos os copos levam a mesma quantidade de sumo.
Para saber quantos litros de sumo vai ter de preparar, consultou a seguinte tabela:
126.1 Quantos litros de sumo precisa a Teresa de preparar, para encher os 15 copos?
127. Escrever um nmero

Escreve um nmero que:
esteja entre 3960 e 4000;
tenha como algarismo das dezenas o 8;
seja par;
tenha os algarismos todos diferentes.
128. Equilibrar o peso

Um dos pesos indicados, colocado no outro extremo do baloio, equilibra o menino.

Que peso poder ser?
128.1
Um peso de 30 g
128.2
Um peso de 30 kg
128.3
Um peso de 300 mg
128.4
Um peso de 3000 g
129. Dez mil e cinquenta e quatro unidades

A expresso "dez mil e cinquenta e quatro unidades" representa a leitura de qual dos seguintes
nmeros?
129.1 10540
129.2 10054
129.3 1540
129.4 1054
130. Descrever um slido (cubo)

Na figura est representado um cubo.
130.1 Imagina que ests ao telefone com um amigo.

Descreve-lhe este slido de modo a que ele descubra o seu nome.
No podes utilizar a palavra "cubo"
131. Contar quadrados

O Joo contou trs quadrados na figura A.
131.1 Quantos quadrados consegues contar na figura B?
132. As roupas da Joana

A Joana muito vaidosa.
Um dia foi a uma loja e comprou:
uma saia vermelha e outra azul;
uma camisola amarela, uma verde e outra preta.
Depois pensou: - Que bom! Agora j posso vestir-me de muitas maneiras diferentes.
132.1 De quantas maneiras diferentes se poder vestir a Joana?
133. rea das figuras

Toma, como unidade de rea, a rea do quadrado A.
133.1 Qual a rea de cada uma das figuras (B e C)?
134. Alturas
No quadro esto indicadas as alturas das quatro meninas da figura.
134.1 Escreve, em cada placa, o nome da menina, de acordo com a sua altura.
135. Altura do Lus e dos dois amigos

O Lus e os seus dois amigos andaram a brincar s alturas, como podes observar na figura. Os trs
amigos tm alturas diferentes.
135.1 Tendo em conta apenas as medidas indicadas na figura, escreve o nome dos trs amigos, do
mais baixo para o mais alto.
136. A Escola da Marta

Na Escola da Marta h 112 alunos. O grfico indica o nmero de alunos inscritos em cada modalidade
desportiva praticada na Escola. Cada aluno s pratica um desporto.
136.1 Qual o desporto mais praticado na Escola?

136.2 Quantos alunos da Escola, rapazes e raparigas, praticam ginstica?
136.3 Quantos alunos da Escola, rapazes e raparigas, no praticam qualquer desporto?

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1.

Volume e velocidade de trfego no IP4

2. Um raminho de sargaos e papoilas

3.1 Escreve-os nos rectngulos de forma a que a soma fique correcta.

7. Prova de salto em comprimento

10. Palhinhas e bolas de plasticina

10.1 Quantas palhinhas precisa para fazer essa construo?

Explica como chegaste tua resposta.

Assinala o nmero, aproximado, de pessoas que vivem nestas duas localidades.

Explica como chegaste tua resposta.

A Clara disse aos seus colegas de grupo:

Assinala a figura que representa a folha da Clara.

17.1 Qual a rea do quarto da Clara, em metros quadrados?

O que foi mais caro, os quatro selos ou os quatro postais?

Explica como chegaste tua resposta.

21.1 Se o professor colocar na mquina o 12, que nmero sair?

Explica como chegaste tua resposta.

22.1 Quanto pesa o Nuno, em quilogramas?

Cortou o tubo em bocados iguais, com 1 metro de comprimento cada um.

26.1 Quantos alunos tm Informtica 4.a feira?

Um crculo e uma pirmide.

Um cone e uma esfera.

Um tringulo e uma esfera.

A gelataria fica a 1 km de distncia da casa da Clara.

No quadriculado da pgina seguinte, j est desenhado um dos rectngulos.

Explica como chegaste tua resposta.

A Margarida fez o tratamento completo.

Explica como chegaste tua resposta.

A figura mostra a parte do cubo que ela j construiu.

O Rui olhou e disse:

Explica como chegaste tua resposta.

37.1 Quantos quadrados consegues contar na figura B?

38.1 Quanto mede, em polegadas, a borracha desenhada na figura?

Quantos centmetros mede, aproximadamente, o lpis do Rui?

Explica como chegaste tua resposta.

Explica, por palavras tuas, como os descobriste.

Explica como chegaste tua resposta.

permitisse ganhar o jogo e escreve-o no esquema seguinte.

41.2 O bilhete do Rui foi mais barato do que o do pai.

Em que dia da semana que o Rui foi ao cinema?

Assinala o slido que os rolinhos de plasticina representam.

45.1 Qual foi o meio de transporte menos utilizado?

Explica como chegaste tua resposta.

A inscrio indica o ano em que a casa foi construda.

onde mora a av do Raul.

50.1 Qual a rea, em cm2, da figura desenhada pelo Raul?

Em cada espao, devers colocar apenas um nmero.

54.1 Escreve o nmero que corresponde a

55.1 Quantos braos vai ter a estrela quando estiver completa?

56.2 O Raul deu alguns dos seus 147 berlindes Paula.

57.1 Completa, no quadriculado, o desenho da caixa depois de completamente aberta.

59.1 Quantos alunos assistiram pea de teatro?

Ser que o Raul tem razo?

Explica como chegaste tua resposta.

Explica como chegaste tua resposta.

Explica como encontraste a tua resposta.

64.1 Faz uma estimativa do volume do corpo do peixe da Rosa.

A figura mostra a construo que ele j fez.

68.1 Qual das peas, A ou B, pode pertencer ao puzzle da Rosa?

Repara no talo das compras da Rosa:

71.1 Quanto que a Rosa pagou por cada iogurte?

Escreve todas as contas que fizeres.

Explica como encontraste a resposta.

O ponto A representa o local onde est plantada uma dessas laranjeiras.

240 = x

240 = _ x _