Alumno (a): ----------------------------------------------------------------------------------------------------

Grupo: --------------------

Captulo 1. PROPIEDADES DE LA MATERIA

Unidad 1. LAS MEDIDAS DE LAS MAGNITUDES CUANTIFICAN LAS
PROPIEDADES DE LA MATERIA
1. Con objeto de establecer en qu consiste el proceso de medida, proceded a medir, de alguna forma,
la anchura de vuestra mesa de trabajo y, a continuacin, tratar de definir qu magnitud se ha medido,
qu unidad de medida se ha utilizado y especificad qu valor se ha obtenido.
Magnitud que se ha medido:
Unidad de medida que se ha utilizado:
Resultado de la medida:

2. Construid una tabla de dos columnas (magnitudes, unidades) y distribuid en ella convenientemente
los siguientes trminos: velocidad, metro, amperio, longitud, tiempo, superficie, grado centgrado,
g/cm3, newton, m2, kilogramo, volumen, m/s, segundo, litro, masa, densidad, peso, temperatura, intensidad de corriente elctrica. Despus, intentad emparejar cada magnitud con una unidad que le corresponda.

Magnitudes

Unidades

3. Unid mediante flechas las unidades de la columna de la izquierda con los smbolos correspondientes
de la columna de la derecha
Unidades
kilogramo
segundo
gramo
litro
metro
grado centgrado
amperio
newton
kelvin
culombio

Smbolos
m
C
A
C
N
s
kg
K
L
g
3

4. A continuacin se dan una serie de medidas:

a) 2 mm, b) 1 L , c) 1 kg, d) 5 g, e) 1 cm3, f) 1 m2, g) 100 m3 , h ) 30 km,
y una serie de objetos y magnitudes:
1) 4 naranjas medianas 2) un anillo, 3) volumen de una botella vaca, 4) distancia entre Mlaga y Torre
del Mar, 5) volumen de un dado de jugar al parchs, 6) grosor de una moneda, 7) superficie de una mesa, 8) volumen de una habitacin.
Asignad a cada letra el nmero correspondiente (damos el primero a ttulo de ejemplo).
a-6

b-

c-

d-

e-

f-

g-

h-

5. Expresad en unidades internacionales cada uno de los resultados contenidos en la columna de la izquierda, siguiendo las mismas pautas que en el ejemplo resuelto

85 km
25 GHz
250 MHz
07 km
26 hm
690 dam
05 h
1 da
90 min
58000 kg

85000 m

85103 m

85104 m

6. Expresad en unidades internacionales cada uno de los resultados contenidos en la columna de la izquierda, siguiendo (si es posible) las mismas pautas que en el ejemplo resuelto

85 mm
7 cm
250 g
8 m
0005 g
250 mL
600 nm
500 g

0085 m

8510-3 m

8510-2 m

7. Emparejad cada elemento de la columna de la izquierda con la unidad ms adecuada para medirlo
(que se presentan en la columna de la derecha).

Dimetro de una moneda pequea

Longitud de una hoja de libreta
Longitud del aula
Distancia entre Mlaga y Madrid

cm
km
m
mm

8. Proceded a medir aproximadamente (en la unidad que ms convenga) lo siguiente y expresad el resultado obtenido en la columna de la derecha.
El grosor y el dimetro de una moneda de 1 cntimo
La longitud de una hoja de libreta y la del aula.
La superficie de una hoja de libreta y la superficie del aula.
El volumen de una caja de leche y el del aula
La masa de una moneda de euro y de ti mismo(a)
La masa de 30 cm3 de agua y de 30 cm3 de aceite

9. Proceded a completar la siguiente tabla:

50 km

8 mm

20 m

km
2

05 m

cm

1 km

48 dm

m2

1L

cm3

250 cm3

1 hm3

500 g

kg

60 kg

30 g

L
mg

10. Calculad:

a) A cuantos segundos equivalen 15 horas

b) A cuantas horas equivale 1 s

c) Cuantos segundos hay en un da.

11. En todos los cambios de unidades que se reproducen a continuacin hay errores. Identificadlos y,
cuando sea posible, corregidlos:

Error
250 cm3 = 250 000 L
4 hm2 = 400 m
005 cm = 5 m
20 m/s = 12 km/h
20 L = 20 kg
30 min = 030 h

Correcto
250 cm3 = 0250 L

12. Ordenad de menor a mayor los siguientes valores de velocidad:

a) 180 km/h; b) 60 m/s; c) 3300 m/min

13. Un alumno mide la altura de un compaero con una cinta mtrica calibrada en cm y obtiene
170 cm. Expresad correctamente el resultado de la medida.
Resultado: h =

14. Una persona utiliza una bscula que aprecia slo hasta el kg y dice que su masa es 652 kg. Qu
ha hecho mal? Cul debe ser el resultado?
Lo que ha hecho mal es que si la balanza aprecia hasta el kg ................................................................
..................................................................................................................................................................
El resultado correcto es: masa =

15. Un estudiante ha utilizado una cinta mtrica calibrada en milmetros para medir la longitud de una
barra, repitiendo la medida varias veces. El valor medio obtenido ha sido: 15629 m. Como sabe que el
orden decimal del valor medio ha de ser igual que lo que aprecie el aparato ha escrito como longitud de
la barra 1562 m Qu ha hecho mal?
Debera haber escrito:

16. Dadas las siguientes relaciones entre magnitudes distintas:

1) A = 3B
2) C = 2B2
3) DE = 12
Se pide:
a) Construid las tablas correspondientes
B
1
2
3
4
5
6
7

B
1
2
3
4
5
6
7

E
1
2
3
4
6
8
10

b) Construid las grficas correspondientes

17. Unos estudiantes han procedido a determinar la fuerza peso y la longitud de distintos trozos de cable (todos ellos hechos del mismo material y con el mismo grosor) y han recogido los datos en la siguiente tabla:
L (m)
F (N)

040
25

121
79

205
125

281
182

350
227

400
260

Su hiptesis era que la longitud y el peso deban ser directamente proporcionales (a mayor longitud,
mayor peso, de forma que para doble longitud doble peso, triple longitud triple peso, etc.). Es decir,
que F = k L siendo F el peso y L la longitud.
Construid la grfica de F frente a L y razonad si confirma o no la hiptesis.

F
(N)

Peso de un cable en funcin de su longitud

L (m)

18. Hallad el valor de la constante k en la grfica anterior

19. Qu pesara un trozo de cable de 75 m?

20. A un mismo trozo de hierro se le somete a los siguientes procesos:

a) Calentarlo hasta que se haga totalmente lquido
b) Pulverizarlo
c) Colocarlo en rbita en el espacio
d) Partirlo en dos pedazos iguales y dejar slo uno de ellos.
e) Llevarlo a la Luna
En cul o cules de los anteriores procesos cambiar su masa?
La masa del trozo de hierro cambiar en: ...........................................................................................

21. Se dispone de distintos objetos cuyas masas son: m1 = 69 g; m2 = 025 kg; m3 = 3 kg. Ordenadlos
justificadamente de menor a mayor masa.

Qu tiene ms masa, 1 kg de plomo o 1 kg de cartn? .....................................................................

22. Expresad en litros: 1200 cm3; 1 m3; 250 m L Expresad en cm3: 05 L; 1 m3; 2 dm3
1200 cm3 = ........................... L

05 L =

1 m3 = ................................... L

1 m3 =

250 mL = ................................ L

.................................... cm3
.................................... cm3

2 dm3 = ..................................... cm3

23. Ordenad justificadamente de menor a mayor: a) 752 cm3; b) 0025 m3; c) 85 L; d) 950 mL

24. Todas las esferas siguientes tienen la misma masa (1 kg). Escribid debajo de cada una de ellas el
material de que podra estar hecha (de entre los siguientes): Corcho blanco, plomo, aluminio, hierro.










La ms densa ser la de ---------------------------------10

25. Todos los objetos siguientes tienen el mismo volumen (1dm3), pero estn hechos de distintos materiales. Escribid debajo de cada uno la masa que podra tener (de entre las siguientes): 1000 g; 8500 g;
25 g; 11300 g.

agua

plomo

corcho

cobre

El ms denso ser el de -----------------------------------

26. Qu quiere decir que la densidad del oro a 20 C es de 193 g/cm3? Por qu se especifica la temperatura a la que se mide la densidad?

27. Calculad cul ser la masa en kilogramos de 1 litro de mercurio y comparadla con la masa en kg
de un litro de agua a 4 C.
Datos: densidad mercurio = 13,6 g/cm3; densidad agua lquida = 1 g/cm3

28. Un material A tiene una densidad de 52 g/cm3, otro B de 586 g/L y otro C de 2700 kg/m3. Ordenadlos, justificadamente, de menor a mayor densidad.

29. En la tabla siguiente se dan distintas masas y volmenes de diferentes materiales (a 20 C). Calculad la densidad en g/cm3 correspondiente a cada uno.

Material
Masa
Volumen
Densidad (g/cm3)

Madera
2500 g
5L

Vidrio
068 kg
2125 cm3

Mercurio
8g
5910-4 L

Gasolina
30 kg
4286 L

11

30. Calculad el volumen en litros que corresponde a 5 kg de las siguientes sustancias: a) aceite; b)
agua; c) mercurio.
Datos: densidad aceite = 0,9 g/cm3; densidad agua lquida = 1 g/cm3; densidad mercurio = 13,6 g/cm3
Volumen de 5 kg de aceite = .......................... L
Volumen de 5 kg de agua = ............................ L
Volumen de 5 kg de mercurio = ....................... L

31. Calculad la masa en kg que corresponde a 250 cm3 de las siguientes sustancias: a) oro; b) hielo;
c) alcohol.
Datos: densidad oro = 19,28 g/cm3; densidad hielo = 0,92 g/cm3; densidad alcohol = 0,79 g/cm3
Masa de 250 cm3 de oro

= ................................... kg

Masa de 250 cm3 de hielo

= ................................... kg

Masa de 250 cm3 de alcohol = ................................... kg

32. En el supermercado Mercapoma se venden 3 kg de aceite de oliva por 72 euros, mientras que en
Carretur, 3 litros del mismo aceite cuestan 72 euros. Un alumno dice que el precio es el mismo. Explicad en qu se equivoca y justificad cul es ms caro.

33. La grfica representa la variacin de la temperatura de 100 g de estao en funcin del tiempo
cuando la calentamos con una placa calefactora que le da 160 J/s al estao.
a) Qu le est ocurriendo al estao en
el tramo A y en el tramo B?
b) Se puede conocer el punto de fusin del estao a partir de la grfica?,
y el punto de ebullicin del estao?
En caso afirmativo, indica el valor de
cada uno.
c) Se puede calcular el calor de fusin del estao a partir de la grfica?,
y el calor de ebullicin del estao?
En caso afirmativo, indica el valor de
cada uno.

12

34. Con la intencin de preparar una comida se ponen a calentar 3 L de agua fra (15 C). Se utiliza
una hornilla de gas butano y el calentamiento se termina cuando el agua alcanza los 75 C.
a) Identifica los sistemas que intervienen en el proceso y describe el estado de los mismos, as como
la interpretacin energtica que se puede hacer de la situacin inicial y final.
b) Hemos gastado 40 g de butano cuyo poder calorfico es de 46 000 J/g. Cunta energa se ha
transformado en la combustin del butano?

35. a) Si utilizamos el mismo sistema calefactor, qu funde a menor temperatura, 100 g de hielo o
100 g de glicerina?
b) Si utilizamos el mismo sistema calefactor, qu tardar menos tiempo en el proceso de fusin, 100
g de hielo o 100 g de glicerina?
Datos: agua: ce = 1 cal/(gC); cfusin = 80 cal/g; glicerina: ce = 0,58 cal/(gC); cfusin = 48 cal/g.

13

14

Captulo 2. FENMENOS QUMICOS

Unidad 1. LA NATURALEZA CORPUSCULAR DE LA MATERIA
1. De entre las siguientes propiedades subraya nicamente las que sean comunes a todos los lquidos y
a todos los slidos:
a) Conducen bien la corriente elctrica; b) tienen masa; c) tienen una forma fija; d) ocupan un espacio (tienen volumen); e) son blandos; f) pesan

2. La esfera de la izquierda (A) est hermticamente cerrada y contiene 200 g de hielo en cubitos. Si
calentamos hasta que todo el hielo se convierta en agua lquida y luego seguimos calentando hasta que
toda el agua se convierta en gas (B), ocurrir que (sealad la propuesta correcta en el esquema siguiente y explicad):
A

a) El peso de la esfera en B ser mayor que en A

b) El peso de la esfera en B ser el mismo que en A
c) El peso de la esfera en B ser menor que en A

3. Una de las propiedades ms conocidas del aire es lo mucho que se puede comprimir. Podemos comprobar fcilmente dicha propiedad utilizando una jeringuilla con aire a la que tapamos la salida mientras presionamos por el otro extremo. Esto se interpreta correctamente diciendo que:
a) El aire es como una esponja
(todo continuo) que al apretar
se comprime.
b) Entre las partculas existen
espacios vacos o huecos, que
al presionar se hacen menores.
c) Al presionar, las propias
partculas se comprimen, reducindose as su tamao.

15

4. Realizad las medidas y clculos necesarios para determinar la masa y el peso aproximados del aire
existente en el aula de clase sabiendo que, a temperatura y presin ambientes, la densidad del aire es de
120 kg/m3.

5. Citad al menos tres razones por las cuales el modelo corpuscular elaborado para los gases se puede
extender tambin a toda la materia ordinaria, se encuentre en fase lquida o gaseosa.

6. Contestad las siguientes preguntas (buscad la respuesta en el texto):

a) El paso de slido a gas se llama ....................................................
b) El paso de lquido a gas se llama ..................................................
c) El paso de lquido a slido se llama ..............................................
d) El paso de gas a lquido se llama ..................................................
e) El paso de slido a lquido se llama ...................................................

7. Si todos los gases pesan por qu un globo lleno de hidrgeno o simplemente de aire caliente asciende en cuanto lo sueltas? Qu pasara si lo soltsemos en la Luna?

16

8. En una experiencia parecida a la realizada por Charles y Gay-Lussac se obtuvieron los datos siguientes:
Volumen (L)
Temperatura (C)

2,0

2,4

2,7

3,1

3,5

3,8

4,2

50

100

150

200

250

300

a) Cules son la variable dependiente y la variable independiente?

b) Representa los datos anteriores en una grfica en la que en ordenadas est el volumen y en abscisas
est la temperatura.
c) Segn la grfica, qu relacin existe entre los valores del volumen y la temperatura del gas?
d) Si la presin del gas se mantiene constante,
qu cambios les ocurren a las molculas del
gas cuando aumenta la temperatura?
* Aumenta tamao de cada molcula.
* Aumenta la distancia entre las molculas.
* Aumenta velocidad de las molculas.

9. En una jeringa el gas encerrado ocupa 4 L cuando la presin es de 1,5 atm y la temperatura de
20C. Si la temperatura se mantiene constante. Cul ser el volumen ocupado por el gas cuando la
presin es de 4,5 atm?

17

10. A partir de los siguientes trminos utilizados habitualmente, proceded a separarlos en dos partes
segn se trate o no de sustancias puras: agua de manantial, aluminio, aire de montaa, vinagre, alcohol
etlico, leche recin ordeada, amoniaco, hierro, azufre.

Sustancias

Mezclas

11. Dados los siguientes sistemas: aire, chocolate puro, dixido de carbono, leche, azufre, arena de
playa, ozono, agua de mar. Sealad cul o cules son: sustancia simple, compuesto, mezcla homognea y mezcla heterognea.
Sustancia simple

Compuesto

Mezcla homognea

Mezcla heterognea

12. Definid los siguientes trminos y poned un ejemplo de cada caso, no citado hasta ahora:

Trmino
Sustancia qumica

Sustancia simple

Compuesto qumico

Mezcla homognea

Mezcla heterognea

18

Definicin

Nuevo ejemplo

13. Supongamos que fabricamos las disoluciones de sal comn (NaCl) en agua que se indican en la
tabla. Analizad la informacin que se os da, con el fin de contestar las siguientes preguntas:
Disolucin
masa de soluto (g)
volumen de la disolucin (L)

A
50
1

B
80
1

D
80
2

E
40
05

a) Cul es la disolucin de mayor concentracin? Ordenadlas de menor a mayor concentracin.

El orden de menor a mayor concentracin es: ---------------------------------------------------------------

b) Pensad en lo que acabis de hacer y proponed una frmula general que permita calcular la concentracin de una disolucin expresada en gramos de soluto por cada litro de disolucin. (Designad la
concentracin como C, la masa de soluto como ms y el volumen de la disolucin como V).
La frmula que se pide es: ---------------------------------------------------------------------------------------

c) Hallad la concentracin de las disoluciones anteriores en gramos soluto/litro disolucin

14. Supongamos que fabricamos dos disoluciones de sal en agua. La primera de ellas (que llamaremos
A) la hemos hecho colocando 100 g de sal comn o cloruro de sodio (NaCl) en un recipiente y luego,
aadiendo agua hasta tener un volumen total de disolucin de 25 L. La segunda de ellas (que llamaremos B) la hemos hecho colocando 150 g de sal comn en otro recipiente y luego, aadiendo agua
hasta tener un volumen total de disolucin de 3 L Cul es la concentracin de cada una en g/L?

15. El calcio es un elemento fundamental para nuestros huesos. En una caja de 1 litro de leche leemos
que contiene 120 mg de calcio por cada 100 ml de leche. Calcula la concentracin de calcio en g/L. Al
beber un vaso de leche de 250 cm3 cunto calcio ingerimos?

19

16. Queremos preparar 200 cm3 de una disolucin de sal comn en agua, de concentracin 20 g/L
Indicad detalladamente los pasos a seguir.

17. En un matraz vaco se colocan 10 cm3 de alcohol etlico ( = 08 g/cm3) y, a continuacin, se

aade agua hasta tener un volumen total de disolucin de 250 cm3. Calculad la concentracin de la
disolucin en g/L.

18. Un enfermo necesita tomar un medicamento diluido en agua. Para que sea efectivo, su concentracin ha de estar comprendida entre los 5 g/L y los 85 g/L. En unos laboratorios se fabricaron distintas
disoluciones de ese medicamento, con las cantidades que figuran en la tabla siguiente. Explicad cules
de esas disoluciones debera rechazar.
Disolucin
masa de soluto
volumen de la disolucin

A
11 g
275 L

B
21 g
300 cm3

D
3610-2 kg
9L

E
47510-4 kg
40 cm3

19. Una masa de 20 g de cloruro de sodio (NaCl) se disuelve en 140 g de agua. Calculad la concentracin de la disolucin en tanto por ciento en masa.

20

20. Se desea preparar 500 g de una disolucin de nitrato de potasio al 15 % en masa. Indicad detalladamente los pasos a seguir.

21. Se dispone de una disolucin de sulfato de potasio al 5 % en masa. Calculad qu cantidad de

disolucin hemos de usar para que, al evaporarla totalmente, nos queden 80 g de sulfato de potasio.

22. Qu significa que un vino tenga 13 ?

Significa que ---------------------------------------

Ayelo

Seoro de
Tello-Sancho

Vino

13

21

23. Una persona ingiere 2 copas de brandy de 40. Si cada copa tiene 100 mL, se pide:
a) Cuntos m L de alcohol se bebi?
b)Cul ser la concentracin de alcohol en su sangre en g/L

?
c) Podran ponerle una multa si conduce?
Datos: La densidad del alcohol etlico es de 790 g/L, la concentracin mxima
permitida en sangre es de 03 g/L. Se supone que todo el alcohol ingerido va a
la sangre y que el volumen total de la disolucin (sangre y alcohol) es de 5 L.

Matarratas

24. Qu significa que la solubilidad del NaCl en agua a 20 C es de 35 g de NaCl /100 g de agua?

Significa que: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Los nitratos son unas sales que los agricultores utilizan como abono. Son solubles en el agua de riego
y, por eso, las plantas las pueden absorber bien a travs de sus races. El problema es que, si se abona
en exceso, parte de esas sales pasan a las aguas del subsuelo, contaminando el agua potable.

25. La solubilidad del nitrato de sodio (NaNO3) en agua a 20C es de 90 g de NaNO3/100 g de agua.
Hallad la masa en gramos de nitrato de sodio que quedar sin disolver cuando, a 20 C, aadamos
135 g de ese compuesto a 120 mL de agua.

22

26. La solubilidad del nitrato de amonio en agua a 0 C es de 118 g de NH4NO3/100 g de agua. Si tenemos 80 kg de disolucin saturada de esta sal a 0 C, qu masa (en gramos) de nitrato de amonio
habr en total?

27. Con el fin de determinar la solubilidad de un cierto compuesto qumico en agua, un estudiante ha
procedido a echar poco a poco dicho compuesto en un vaso que contiene 750 g de agua destilada a
20C, comprobando que la saturacin se alcanza cuando ha aadido 4875 g de compuesto. Cul es la
solubilidad de dicho compuesto?

23

24

Unidad 2. REACCIN QUMICA: DESCRIPCIN E INTERPRETACIN

1. Al estudiar el movimiento de un cohete propulsor podemos centrarnos en algunos aspectos como: el
cambio de posicin del cohete en su movimiento de ascenso, el cambio de energa asociado a ese movimiento, el aumento de temperatura del fuselaje etc.; pero tambin en otros como: el proceso que ocurre cuando se quema el combustible utilizado, el proceso que ocurre en el interior de una de las bateras
de alguno de los aparatos de comunicacin, etc. Sealad cules de los cambios mencionados corresponderan a cambios fsicos y cules a cambios qumicos.
Cambios fsicos: -----------------------------------------------------------------------------------------------------Cambios qumicos: ----------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Conecta con flechas:

Combustin de carbn
Cambio fsico
Aumento de temperatura del agua lquida
Descomponer agua en hidrgeno y oxgeno
Cada de un objeto desde una cierta altura
Cambio qumico
Paso de la corriente elctrica por una bombilla

3. Qu es lo que nos indica, sin lugar a dudas, que ha tenido lugar una reaccin qumica?
a) Formacin de un precipitado
b) Un cambio de color
c) Formacin de una o varias sustancias nuevas
d) Desprendimiento de un gas

4. Clasificad los siguientes procesos como qumicos o como fsicos, sealando los criterios utilizados
para ello: destilacin del vino, dilatacin de un gas, evaporacin del agua, combustin del gas butano,
corrosin del hierro, disolucin de sal comn en agua, obtencin de hierro a partir de sus minerales.
a) Destilacin del vino --------------------------------------------------------------------------------------------b) Dilatacin de un gas -------------------------------------------------------------------------------------------c) Evaporacin del agua -----------------------------------------------------------------------------------------d) Combustin del gas butano ----------------------------------------------------------------------------------e) Corrosin del hierro -------------------------------------------------------------------------------------------f) Disolucin de sal comn en agua ----------------------------------------------------------------------------g) Obtencin de hierro a partir de sus minerales -------------------------------------------------------------25

5. Si en una reaccin qumica los tomos que intervienen son siempre los mismos (antes de la reaccin,
durante y despus) por qu se dice que se forman sustancias nuevas? Pon un ejemplo aclaratorio.
Aunque los tomos son, efectivamente, los mismos en todo momento, ocurre que:

Ejemplo aclaratorio:

6. Los siguientes esquemas representan muestras de diferentes sustancias. Indicad en cada caso si se
trata de una sustancia simple, un compuesto o una mezcla. Sabiendo que las sustancias representadas
son helio (He), agua (H2O), hidrgeno (H2), dixido de carbono (CO2), amoniaco (NH3), monxido de
carbono (CO) y oxgeno (O2), decid tambin cul es cada una.

(b)

(a)

(c)

(d)

(e)

a) Se trata de una sustancia simple formada por molculas monoatmicas y es el helio (He)
b) Se trata de -----------------------------------------------------------------------------------------------------c) Se trata de -------------------------------------------------------------------------------------------------------d) Se trata de -------------------------------------------------------------------------------------------------------e) Se trata de --------------------------------------------------------------------------------------------------------

26

7. a) Escribe el smbolo e indica el grupo y perodo de la tabla peridica en el que estn colocados
los siguientes elementos: a) calcio; b) nitrgeno; c) oxgeno; d) hierro; e) oro; f) cloro; g) sodio;
h) aluminio.
b) Escribe las frmulas de las siguientes sustancias: dicloruro de calcio, pentaxido de dinitrgeno,
dixido de azufre, xido de dipotasio, tribromuro de fsforo, tetracloruro de carbono, trixido de
dihierro, sulfuro de disodio, amoniaco y cido clorhdrico.
c) Escribe el significado de las frmulas de las dos primeras sustancias.

8. a) Escribe el nombre y el smbolo de los elementos del grupo de los alcalinotrreos.

b) Cul de ellos tendr mayor masa atmica?
c) Cul ser el de mayor volumen?

9. La reaccin entre el dinitrgeno y el dihidrgeno para formar amonaco es:

N2 (gas) + 3 H2 (gas)  2 NH3 (gas)
a) Dibuja cmo podemos imaginarnos ese proceso desde un punto de vista atmico-molecular.

b) Completa la ecuacin siguiente de forma que quede ajustada.

N2 +

 N2O4

c) Explica si te parece correcta la ecuacin qumica:

H2SO4 + 2 NaOH  Na2SO4
27

10. Al tratar de ajustar las siguientes ecuaciones qumicas, un alumno ha cometido una serie de errores.
Sealad qu est mal y volved a escribir bien ajustada cada ecuacin:
a) Fe + O  FeO

b) 3 H + N  NH3

c) Cl2 + Na2  2 NaCl

d) Br2 + 2 K  K2Br2

11. Ajustad las siguientes ecuaciones qumicas:

a) Fe +

O2

b) PCl3 +

H2O

Fe2O3


H3 PO3

c)

HCl

Zn  ZnCl2

d)

H2S

O2

e)

C5H12

f)

HCl

+
+

O2
CaCO3

SO2

HCl
H2

+ H2O

CO2


H2O

CaCl2 +

CO2

H2O

12. Para explicar lo que significan los nmeros que aparecen delante de las frmulas en la siguiente
ecuacin qumica, se escribieron las propuestas que se indican a continuacin. Sealad verdadero o
falso a la izquierda de cada una.
N2 + 3 H2  2 NH3
a) Tres molculas de hidrgeno se combinan con una de nitrgeno y se forma una molcula de
amoniaco.
b) Cada tres gramos de hidrgeno que reaccionan lo hacen con un gramo de nitrgeno y se forman dos
gramos de amoniaco.
c) Por cada molcula de nitrgeno que reacciona lo hacen tres de hidrgeno y se forman dos molculas
de amoniaco.

13. Si tenemos 1 g de hidrgeno, cuntos gramos de uranio se necesitarn para tener el mismo nmero
de tomos de uranio que de hidrgeno? (la masa atmica relativa del uranio es 238).

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14. Calculad la masa molecular relativa de las siguientes sustancias: hidrgeno (H2); oxgeno (O2);
ozono (O3); nitrgeno (N2); agua (H2O); amoniaco (NH3); Dixido de carbono (CO2).
Datos: Ar (O) = 16; Ar (N) = 14; Ar (C) = 12

15. Qu significa que la masa molecular relativa del agua es 18?

a) Que una molcula de agua tiene una masa de 18 g
b) Qu la masa de una molcula de agua es 18 veces mayor que la de un tomo de hidrgeno
c) Que en 1 g de agua hay 18 molculas
d) Que la masa de una molcula de agua es 18 veces mayor que la de una molcula de hidrgeno

16. Cuntas veces es mayor la masa de una molcula de amoniaco que la de una molcula de hidrgeno?

17. El nitrgeno (gas) puede reaccionar con el hidrgeno (gas) para dar amoniaco (gas). La ecuacin
qumica correspondiente a dicho proceso viene dada por:
N2 (g) + 3 H2 (g)  2 NH3 (g)
a) Cules son los reactivos?
b) Cules los productos de la reaccin?
c) Utiliza el modelo de pequeas esferas para representar esquemticamente la ecuacin anterior

a) Los reactivos son: -------------------------------------------------------------------------------------b) Los productos de la reaccin son: -----------------------------------------------------------------------c)

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18. Explicad los siguientes hechos:

a) Cuando se oxida un trozo de hierro pesa ms despus de oxidarse que antes.

b) Al aadir una pastilla efervescente a un vaso con agua, el peso total va disminuyendo

c) Al quemar un tronco de madera, la ceniza pesa menos que el tronco original.

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19. El cido clorhdrico reacciona con el cinc dando cloruro de cinc e hidrgeno gaseoso (que se
desprende). La reaccin se puede representar mediante la siguiente ecuacin qumica:
2HCl (aq) + Zn (s)  ZnCl2 (aq) + H2 (g)
En un experimento se comprob que 327 g de Zn reaccionaron totalmente y se obtuvieron 01 g de H2
y 682 g de ZnCl2 Cuntos gramos de HCl reaccionaron con el Zn?

20. El agua (lquida) se puede descomponer en hidrgeno (gas) y oxgeno (gas). La reaccin se puede
representar mediante la siguiente ecuacin qumica:
2H2O (l)  2 H2 (g) + O2 (g)
En un experimento se descompuso totalmente 18 kg de agua lquida en hidrgeno y oxgeno,
obtenindose 200 g de hidrgeno. Cuntos gramos de oxgeno se produjeron?

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21. Dentro de una esfera cerrada y transparente hay un trozo de papel, el cual hacemos arder con ayuda
de una lupa, hasta que se quema totalmente. Si pesamos todo el conjunto antes (1) y despus (2) de la
combustin, resultar que (sealad la opcin correcta y luego explicad por qu):

a) Peso de (2) = peso de (1).

b) Peso de (2)  peso de (1).

c) Peso de (2)
peso de (1).

Explicacin:

22. El compuesto alcohol etlico reacciona con el oxgeno para producir dixido de carbono y vapor de
agua. Experimentalmente se comprueba que, cuando 460 g de alcohol etlico reaccionan exactamente
con 960 g de oxgeno, se forman 540 g de agua y una determinada cantidad de dixido de carbono.
a) Calculad la masa (en gramos) de dixido de carbono que se ha formado.
b) Cunto oxgeno se necesitar para reaccionar completamente con 80 g de alcohol etlico?

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23. La destruccin de la capa de ozono se debe principalmente a:

a) El CO2 emitido a la atmsfera por la quema de combustibles fsiles
b) La emisin de dixido de azufre a la atmsfera al quemar combustibles fsiles que contengan azufre
como impureza.
c) Liberacin a la atmsfera de ciertos productos qumicos (llamados freones) que se utilizan
extensamente como propelentes en aerosoles y como gases refrigerantes en frigorficos y aparatos de
aire acondicionado.

24. El llamado efecto invernadero se debe principalmente a:

a) El CO2 emitido a la atmsfera por la quema de combustibles fsiles
b) La eliminacin de ozono en las altas capas de la atmsfera
c) La destruccin masiva de bosques
d) Las cubiertas de plstico que se ponen para poder cultivar frutas y verduras durante todo el ao

25. La lluvia cida se produce fundamentalmente porque:

a) Al quemar combustibles fsiles se liberan a la atmsfera ciertos xidos, como el SO2, que
posteriormente se oxida a SO3 , el cual reacciona con el agua presente en la atmsfera, dando lugar a
cidos como el H2SO4.
b) Los combustibles como la gasolina y el gasleo (cada vez ms utilizados) son ligeramente cidos.
c) Est disminuyendo el grosor de la capa de ozono que nos protege de las radiaciones solares y estas
radiaciones, al pasar por entre las nubes, aumenta la acidez del agua que las forma.

26. Conecta los elementos de la columna de la izquierda con los que les correspondan de la columna
derecha:

Lluvia cida
Destruccin de la capa de ozono
Efecto invernadero

Alteracin del clima

Deterioro de bosques y lagos
Cncer de piel y daos oculares

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34

Captulo 3. PROPIEDADES ELCTRICAS DE LA MATERIA

Unidad 1. CARGA ELCTRICA Y ESTRUCTURA DEL TOMO
1. Luis frota una varilla de vidrio con un trozo de seda y con ella toca una bolita que cuelga de un
hilo muy fino. Al mismo tiempo Araceli frota una placa de plstico con una piel y toca con ella otra
bolita que cuelga de otro hilo. Se observa que las bolitas se atraen acercndose entre s. Interpreta la
experiencia con la ayuda del modelo de carga que hemos adoptado.

2. Si acercas un cuerpo cargado a un electrmetro sin llegar a tocarlo, se observa que la aguja se levanta como si se hubiese cargado. Por qu ocurre esto? Explica esta experiencia con el modelo de carga
elctrica.

3. Utilizando el modelo de carga elctrica explicad los siguientes hechos:

a) Los cuerpos habitualmente son neutros, es decir no manifiestan propiedades elctricas y, sin embargo, algunos pueden cargarse elctricamente cuando son frotados con un pao.

b) Existen fuerzas elctricas de atraccin pero tambin de repulsin.

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c) Al aproximar el extremo frotado de algunos cuerpos a otro neutro, se produce una atraccin. Cuando
se utiliza un pndulo elctrico se observa que, tras el contacto, se produce una repulsin.

d) Los objetos metlicos, cuando se cogen con la mano, no se pueden cargar.

4. Conecta de forma apropiada los elementos de la columna de la izquierda con los de la derecha:
Aislante

Ha perdido electrones

Conductor

Hacer que un cuerpo se cargue elctricamente

Neutro

Los electrones no pueden desplazarse fcilmente por l

Cuerpo con carga neta negativa

Los electrones pueden desplazarse fcilmente por l

Cuerpo con carga neta positiva

Ha ganado electrones

Electrizar

Tener la misma carga positiva que negativa

5. Al frotar con un pao el extremo de una barra metlica, la carga elctrica comunicada:
a) Se queda en ese extremo
b) Se reparte por todo el interior de la barra
c) Se reparte por la superficie exterior de la barra alejndose lo ms posible unas cargas de otras.

6. Al frotar con un pao el extremo de una regla de plstico, la carga elctrica comunicada:
a) Se queda en ese extremo
b) Se reparte por todo el interior de la barra
c) Se reparte por todo el exterior de la barra alejndose lo ms posible unas cargas de otras.

7. En ocasiones habris comprobado que, al salir de un vehculo que ha circulado durante un tiempo en
un da con poca humedad ambiente, notis una descarga elctrica al tocar la carrocera exterior. Cmo
se explica esto?

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8.- Imagnate dos esferas situadas en el aire con carga neta de un culombio (1 C) cada una, separadas por una distancia de 1 m.
a) Calcula el valor de las fuerzas que se ejercen entre ellas.
b) Indica si las fuerzas son de atraccin o repulsin.

9. Calcula las fuerzas elctricas entre dos esferas cargadas, una con 2 mC y la otra con 3mC, que
estn separadas por aire. Las fuerzas sern atractivas o repulsivas? Por qu?

10. El tomo de litio (Li) tiene tres electrones. Haz un dibujo del tomo de Li segn el modelo
atmico de Thomson, indicando los electrones y dnde se encuentra la parte positiva del tomo.

11. Una partcula  tiene una masa unas 8000 veces mayor que la del electrn. Suponed que la masa
de un electrn aumentara hasta 1 gramo.

a) Cuntos kg de masa tendra entonces una partcula ?

b) Qu creis que pasara si una partcula , movindose a 20000 km/s, chocara contra un electrn?

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12. Un alumno no entiende que, al lanzar un haz muy estrecho de partculas  para que atraviese una
lmina con un espesor de unas 1000 capas de tomos de oro, slo unas pocas de ellas sufran grandes
desviaciones. Cmo es posible que no haya ms choques contra los tomos de oro? Cmo es
posible que la mayora pasen sin apenas desviarse?

A continuacin reproducimos la explicacin que le dio una compaera, pero se nos han perdido
algunas palabras. Leed esa explicacin y completad los huecos que faltan con los trminos
apropiados:
Sera como lanzar pelotas de tenis en lnea recta y a 20000 km/s hacia una enorme nube de cientos de
balones de ftbol rodeados de moscas, pero situados de tal forma que la distancia entre dos balones
vecinos sera de varios kilmetros. La verdad es que, en esas condiciones, sera muy difcil que una
pelota de tenis fuese a chocar y rebotase contra un baln de ftbol aunque, si se lanzasen centenares
de miles de ellas, algunas lo haran.
Las pelotas de tenis seran comparables a las partculas ------------------ mientras que los balones de
ftbol haran el papel de los ncleos de ------------ y las moscas seran sus ---------------------------Finalmente, la gran nube de balones de ftbol sera como ------------------------------------------------

------------------- de la experiencia de Rutherford.

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13. El radio del ncleo (radio nuclear) de un cierto tomo es del orden de 10-15 m mientras que el
radio total de ese mismo tomo (radio atmico) es del orden de 10-11 m. Supongamos que el tamao
del ncleo aumentase hasta convertirse en un baln de ftbol de 15 cm de radio
a) A qu distancia del centro del baln se encontrara el borde exterior del tomo?

b) La respuesta a la pregunta permite comprender que se diga que el tomo es extraordinariamente

---------------------- pero se encuentra inmensamente -----------------------------------

14. A continuacin, hay una serie de proposiciones respecto a los tomos. Escribid a la izquierda de
cada una de ellas una R si consideris que se refiere al modelo atmico de Rutherford y una T si
creis que se refiere al modelo atmico de Thomson

a) La parte positiva del tomo es una masa fluida que ocupa todo el tomo
b) Los electrones se encuentran girando en torno a un ncleo central
c) La mayor parte de la masa del tomo corresponde al ncleo
d) El tamao del ncleo es unas 10000 veces menor que el tamao total del tomo
e) Los electrones se hallan en reposo, embebidos en una masa fluida y positiva

15. Completad la tabla siguiente indicando el nmero de protones, el nmero de electrones y el

nmero de neutrones en cada caso.

Istopo

Nmero
atmico (Z)

Nmero
msico (A)

14
6

14

18
8

18

14

14
7

Nmero de
protones

Nmero de
electrones

Nmero de
neutrones

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16. Conectad adecuadamente los elementos de la columna de la izquierda con los de la derecha:

Nmero msico (A)

A-Z

Nmero atmico (Z)

Electrones

Nmero de neutrones (N)

Nmero de protones

Corteza del tomo

Z+N

Ncleo del tomo

Protones y neutrones

17. Extraed toda la informacin posible de 37 Li y luego haced un dibujo representativo de ste tomo
segn el modelo de Rutherford

18. Dos istopos de un elemento dado se caracterizan siempre por:

a) Tener el mismo nmero atmico
b) Tener el mismo nmero msico
c) Tener el mismo nmero de electrones

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19. a) Un tomo de magnesio puede tener 12 protones, 13 neutrones y 12 electrones? Cules son
sus nmeros atmico y msico? Cuntos electrones tiene el ion Mg2+?
b) Un elemento tiene Z = 16 y A = 32. Indica qu elemento es y cul es su nmero de protones y
neutrones. Cuntos electrones tendr?

20. Un tomo de hierro, Fe, tiene de nmero atmico 26 y de nmero msico 56. Qu partculas y
en qu cantidad hay en el ncleo de este tomo? Cuntos electrones forman la corteza de este tomo? Cuntos electrones formarn la corteza del ion Fe2+?

21. Describe una aplicacin de los istopos radiactivos. Describe algunos de los inconvenientes que
presentan.

22. Explica la diferencia entre un proceso qumico y un proceso nuclear.

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