PROYECTO

EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
ESTABLECIMIENTO
EDUCACIONAL
______________________________________
(DOCUMENTO PREPARADO POR FRANCISCO OCHOA NEIRA ATP )

INDICE
FUNDAMENTACIN/JUSTIFICACION.
CAPITULO I: ASPECTOS ANALTICO-SITUACIONAL..
1.1 Antecedentes del Entorno..
1.2 Resea Histrica de la Unidad Educativa
1.3 Opcin Curricular.
CAPITULO II: DIAGNSTICO..
2.1
2.2
2.3
2.4

Resultados Acadmicos
Resultados Eficiencia Interna
Fortalezas y Debilidades de la Gestin Institucional
Identificacin de Necesidades

CAPITULO III: MARCO FILOSOFICO CURRICULAR

3.1
3.2
3.3
3.4

Visin de Futuro
La Misin Institucional
Identidad del Establecimiento
Objetivo General

CAPITULO IV: ORGANIZACIN INSTITUCIONAL

4.1 Aspectos Administrativos
4.2 Organigrama.

CAPITULO V: MARCO OPERATIVO..

5.1
5.2
5.3
5.4

Objetivos Estratgicos
Metas Institucionales
Programas de Accin
Proyectos de Accin

PROCESO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION...

PROGRAMAS DE ACCIN - ANEXOS

FUNDAMENTACIN/JUSTIFICACIN
El Proyecto Educativo Institucional es un instrumento que articula la Gestin Escolar. Es
un instrumento poltico y tcnico que orienta el quehacer del establecimiento escolar y de sus
distintos actores, explicitando la propuesta educacional y especificando los medios que se
pondrn en marcha para realizarla (MINEDUC).
Se trata del proyecto que la institucin requiere para lograr una identidad colectiva, que
sea reconocida y valorada, no slo por la comunidad donde se inserta, sino tambin por otras
instituciones

y organizaciones de su entorno, todas las cuales legitiman y reconocen una

identidad al establecimiento.
El PEI es un instrumento de planificacin y gestin que requiere de un compromiso de
todos los miembros de la comunidad educativa, que permite en forma sistematizarla hacer viable
la misin de un establecimiento y que requiere de una programacin de estrategias para el
mejoramiento de los aprendizajes.
El presente proyecto orienta la gestin y direccin de los procesos de aprendizaje. Es la
identidad del establecimiento que la distingue de otro, en l se expresan los valores, actitudes y
comportamiento esperados en un estudiante que egresa del establecimiento educacional.
El PEI es un instrumento orientador para todas las acciones y reglamentos de la
comunidad y es fundamental que el Consejo escolar conozca de sus contenidos y pueda ser
consultado respecto de sus definiciones.
Hoy los establecimiento con subvencin escolar preferencial y segn lo establecido en
ley N 20.248 establece que todas las unidades educativas deben tener un Proyecto Educativo
Institucional actualizado y evaluarlo anualmente para introducir los cambios necesarios.
La Divisin de Educacin General del Ministerio de Educacin, seala al respecto que un
Proyecto Educativo para que realmente sea significativo y tenga presencia en las polticas
educativas de la comuna, tiene que tener la capacidad de recoger las demandas y las expectativas
de todos los miembros de la comunidad escolar, y recoger, asimismo, las demandas y
expectativas de la poblacin del sector en que est inmersa la escuela.
Por lo anterior, el Proyecto Educativo Institucional debe articular en s, los distintos
mbitos o dimensiones en las cuales se desenvuelve la vida cotidiana en las escuelas, a saber: las
acciones pedaggicas; las administrativas; las financieras; las organizativas; las sistmicas (que
son aquellas que vinculan al establecimiento con otras instancias educacionales, es decir, con los
Departamentos o Corporacin de Educacin Municipal, con las Direcciones Provinciales, etc.);
3

las convivenciales, que son aquellas que establecen los vnculos de comunicacin entre las
distintas personas que conviven en el espacio escolar; y las comunitarias que establecen la
comunicacin de la escuela con su entorno.
Es por ello que el Proyecto Educativo Institucional, debe contener, no solamente los
nuevos programas de accin y proyectos que la institucin se propone, sino que debe articular
muy centralmente, los programas y proyectos que se desarrollan en la escuela, tales como el Plan
de Mejoramiento Educativo, el Proyecto Enlace, Cra, ECBI, LEM, entre otros, jerarquizndolos y
dando coherencia e integracin al conjunto del quehacer escolar.
De esta manera, el Proyecto Educativo Institucional propicia y permite la apropiacin
autnoma e integradora de todas aquellas actividades que se realizan en la escuela
cotidianamente, y que muchas veces no estn ni reconocidas ni legitimadas como actividades
integrantes de la escuela.
Esta articulacin de diferentes mbitos o dimensiones de la gestin escolar y el
reconocimiento de los programas y proyectos que la escuela realiza en esos mbitos, permite,
asimismo, que no se pierda de vista que el sentido ltimo de toda actividad en la escuela es
posibilitar que se cumpla la intencionalidad pedaggica de la institucin escolar.
De esta forma, el Proyecto Educativo Institucional posibilita la accin coordinada del
conjunto de personas que componen la comunidad educativa: directores, jefes de las unidades
tcnico pedaggicas, orientadores, profesores, paradocentes, alumnos, padres y apoderados, y
auxiliares. Esta accin concertada de la comunidad educativa pasa a estar dotada de significacin,
direccin y racionalidad.

CAPTULO I
ASPECTOS ANALTICO-SITUACIONAL

1.1 ANTECEDENTES DEL ENTORNO

Aspectos geogrficos, socioeconmicos, culturales.

1.2 RESEA HISTORICA DEL ESTABLECIMIENTO

Descripcin de la historia de la escuela

1.3 OPCION CURRICULAR

Modelo, concepcin o teora curricular que enfatiza el establecimiento

CAPITULO II
DIAGNSTICO INSTITUCIONAL
2.1 RESULTADOS ACADMICOS
A) SIMCE 4 AO BASICO
Resultados Ao 20__
Asignaturas

N
estudiantes

Puntaje
Promedio

Resultados Ao 20__
N
estudiantes

Puntaje
Promedio

Resultados Ao 20__
N
estudiantes

Puntaje
Promedio

Lenguaje y Comunicacin
Matemtica
Historia, Geografa y
Ciencias Sociales
Ciencias Naturales

Asignaturas

Niveles de Logro Ao
20__
Inicial

Interm

Avanz

Niveles de Logro Ao
20__
Inicial

Interm

Avanz

Niveles de Logro Ao
20__
Inicial

Interm

Avanz

Lenguaje y Comunicacin
Matemtica
Historia, Geografa y
Ciencias Sociales
Ciencias Naturales

B) SIMCE 8 AO BASICO
Resultados Ao 20__
Asignaturas

N
estudiantes

Puntaje
Promedio

Resultados Ao 20__
N
estudiantes

Puntaje
Promedio

Resultados Ao 20__
N
estudiantes

Puntaje
Promedio

Lenguaje y Comunicacin
Matemtica
Historia, Geografa y
Ciencias Sociales
Ciencias Naturales

Asignaturas

Niveles de Logro Ao
20__
Inicial

Interm

Avanz

Niveles de Logro Ao
20__
Inicial

Interm

Avanz

Niveles de Logro Ao
20__
Inicial

Interm

Avanz

Lenguaje y Comunicacin
Matemtica
Historia, Geografa y
Ciencias Sociales
Ciencias Naturales

C) LENGUAJE Y COMUNICACIN - 1 BSICO

Resultados Ao 20__
HABILIDADES

N
estudiantes

% Alumnos
Desarrollada

Resultados Ao 20__
N
estudiantes

% Alumnos
Desarrollada

Resultados Ao 20_
N
estudiantes

% Alumnos
Desarrollada

Destreza de lectura Inicial

Conciencia Fonolgica
Reflexin sobre el texto
Extraccin de Informacin
Explcita
Extraccin de Informacin
Implcita

D) LENGUAJE Y COMUNICACIN
2 BSICO
Resultados Ao 20__
HABILIDADES

N
estudiantes

% Alumnos
Desarrollada

Resultados Ao 20__
N
estudiantes

% Alumnos
Desarrollada

Resultados Ao 20__
N
estudiantes

% Alumnos
Desarrollada

Reflexin sobre el texto

Extraccin de Informacin
Explcita
Extraccin de Informacin
Implcita

4 BSICO
Resultados Ao 20__
HABILIDADES

N
estudiantes

% Alumnos
Desarrollada

Resultados Ao 20__
N
estudiantes

% Alumnos
Desarrollada

Resultados Ao 20__
N
estudiantes

% Alumnos
Desarrollada

Reflexin sobre el texto

Extraccin de Informacin
Explcita
Extraccin de Informacin
Implcita

8 BSICO
Resultados Ao 20__
HABILIDADES

N
estudiantes

% Alumnos
Desarrollada

Resultados Ao 20__
N
estudiantes

% Alumnos
Desarrollada

Resultados Ao 20__
N
estudiantes

% Alumnos
Desarrollada

Reflexin sobre el texto

Extraccin de Informacin
Explcita
Extraccin de Informacin
Implcita

E) CALIDAD LECTORA
% de estudiantes con
Lectura Fluida

AO
20__

AO
20__

AO
20__

1 Bsico
7

2 Bsico
3 Bsico
4 Bsico
5 Bsico
6 Bsico
7 Bsico
8 Bsico
Promedio escuela

2.2 RESULTADOS EFICIENCIA INTERNA

A) RETIRO

Nivel

Ao 20__

Ao 20__

Ao 20__

Ao 20__

Ao 20 __

Ao 20__

NT1
NT2
1er ao de Educacin
Bsica
2do ao de Educacin
Bsica
3er ao de Educacin
Bsica
4to ao de Educacin
Bsica
5to ao de Educacin
Bsica
6to ao de Educacin
Bsica
7mo ao de Educacin
Bsica
8vo ao de Educacin
Bsica

B) REPITENCIA

Curso
1er ao de Educacin
Bsica
2do ao de Educacin
Bsica
3er ao de Educacin
Bsica
4to ao de Educacin
Bsica
5to ao de Educacin
Bsica
6to ao de Educacin
Bsica
7mo ao de Educacin
Bsica
8vo ao de Educacin
Bsica

C) APROBACIN DE ASIGNATURA

LENGUAJE Y COMUNICACION

Curso

Ao 20__

Ao 20__

Ao 20__

1er ao de Educacin
Bsica
2do ao de Educacin
Bsica

3er ao de Educacin
Bsica
4to ao de Educacin
Bsica
5to ao de Educacin
Bsica
6to ao de Educacin
Bsica
7mo ao de Educacin
Bsica
8vo ao de Educacin
Bsica

MATEMATICA

Curso

Ao 20__

Ao 20__

Ao 20__

1er ao de Educacin
Bsica
2do ao de Educacin
Bsica
3er ao de Educacin
Bsica
4to ao de Educacin
Bsica
5to ao de Educacin
Bsica
6to ao de Educacin
Bsica
7mo ao de Educacin
Bsica
8vo ao de Educacin
Bsica

CIENCIAS NATURALES

Curso

Ao 20__

Ao 20__

Ao 20__

1er ao de Educacin
Bsica
2do ao de Educacin
Bsica
3er ao de Educacin
Bsica
4to ao de Educacin
Bsica
5to ao de Educacin
Bsica
6to ao de Educacin
Bsica
7mo ao de Educacin
Bsica
8vo ao de Educacin
Bsica

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

Curso

Ao 20__

Ao 20__

Ao 20__

1er ao de Educacin
Bsica
2do ao de Educacin
Bsica
3er ao de Educacin
Bsica
4to ao de Educacin
Bsica
5to ao de Educacin
Bsica

6to ao de Educacin
Bsica
7mo ao de Educacin
Bsica
8vo ao de Educacin
Bsica

2.3 FORTALEZAS (consolidado articulado) Y DEBILIDADES (por instalar por mejorar) DE

LA GESTION INSTITUCIONAL
A) GESTIN CURRICULAR
Fortalezas

Debilidades

B) LIDERAZGO
Fortalezas

Debilidades

C) CONVIVENCIA ESCOLAR
Fortalezas

Debilidades

D) RECURSOS
Fortalezas

Debilidades

2.4 IDENTIFICACIN DE NECESIDADES

A) ALUMNOS

10

B) DOCENTES

C) ASISTENTES DE LA EDUCACIN AUXILIARES

D) APODERADOS

E) COMUNIDAD

F) INFRAESTRUCTURA - EQUIPAMIENTO

CAPITULO III
MARCO FILOFFICO CURRICULAR

11

3.1 VISIN DE FUTURO

3.2 MISIN INSTITUCIONAL

3.3 IDENTIDAD DEL ESTABLECIMIENTO

3.4 OBJETIVO GENERAL

CAPITULO IV
ORGANIZACIN INSTITUCIONAL
4.1 ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
A) DATOS DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
12

Dependencia

13

RBD
Direccin
Fono
Nombre Director/a
E-mail Director/a
Categorizacin
Ao fundacin
Niveles que atiende
Nmero de cursos por nivel
Nmero de Docentes
Nmero de Educadoras
Nmero de Auxiliar de Educadoras
Numero de Asistentes de la Educacin
Nmero de Auxiliares
Promedio alumnos por curso
Tipo de jornada
N Semanas de Trabajo
N de horas Pedaggica Semanal
ndice de Vulnerabilidad
Nmero de alumnos prioritarios
Programacin de Consejos Escolares
Programacin de Reuniones EGE
Programacin de Reflexin Pedaggica

B) DIRECTIVOS
Nombre

Cargo
Director
Subdirector
Inspector General

C) EQUIPO TECNICO PEDAGOGICO

Nombre

Cargo
Jefe Unidad Tcnica Pedaggica
Orientador(a)
Docente
Educadora
Profesor Grupo Diferencial
Psicloga

E) CONSEJO ESCOLAR
Integrantes/funcin

F) EQUIPO DE LIDERAZGO ESCOLAR (ELE o EGE)

14

Cargo

G) PROGRAMAS/PROYECTOS
Nombre programa/ proyecto

h) ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Nombre de las actividades

4.2 ORGANIGRAMA

CAPITULO V
MARCO OPERATIVO
5.1 OBJETIVOS ESTRATGICOS INSTITUCIONALES
(qu haremos cmo- cundo dnde con qu)

15

5.2 METAS INSTITUCIONALES

5.3 PROGRAMAS DE ACCIN QUE SE EJECUTAN

(Enumerar Programas, Proyectos, Planes y Talleres que la escuela realiza)

PROCESO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION

16

ANEXOS

17

PROGRAMAS DE ACCIN
(A continuacin se anexan todos los Programas de Accin que se estn implementando en el Establecimiento)

18