Cloud M., Lamarche L., Gammage K.

, (2014), The impact of the amount of social evaluation on

psychobiological responses to a body image threat; Body Image, 11: 350-356
EL IMPACTO DE LA EVALUACIN SOCIAL EN LAS RESPUESTAS
PSICOBIOLGICAS ANTE LA CANTIDAD DE AMENAZA A LA IMAGEN
CORPORAL

PRESENTADO POR:
WILMAR EDISSON ALZATE ESCOBAR
CC 80437267
GRUPO 403013_52

PRESENTADO A:
GLADYS MARA MALAGN
TUTORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

MEDELLN
Mayo 27 de 2016

Artculo: EL IMPACTO DE LA EVALUACIN SOCIAL EN LAS RESPUESTAS

PSICOBIOLGICAS ANTE LA CANTIDAD DE AMENAZA A LA IMAGEN
CORPORAL
A una poblacin de 125 mujeres universitarias, (123 fueron finalmente consideradas), se les
asignaron aleatoriamente tres condiciones especficas; una en la que un individuo intimida su
imagen corporal, otra en la que lo hace un grupo y una tercera en la que no hay intimidacin o
amenaza en contra de su imagen corporal, de modo que los participantes completaron la evaluacin
de la vergenza del estado del organismo y proporcionaron una muestra de saliva, para evaluar los
niveles de cortisol, al inicio del estudio y despus de ser sometidas a una de las condiciones. Esta
prueba se sustent en que los seres humanos se ven obligados a vigilar sus entornos sociales ante
las amenazas a su aceptacin social o prestigio, asociado con nuestra inherente necesidad de
pertenecer y ser aceptado por los dems y que de acuerdo con la teora social de auto preservacin,
cuando una persona se encuentra amenazada su aceptacin social, es decir, una amenaza
evaluativa-social, se genera una respuesta psicobiolgica, la cual se caracteriza tanto por el
manifiesto consciente de la emocin negativa de s mismo, como por la activacin de la hormona
del estrs cortisol (pensado para indicar la activacin del eje hipotlamo-hipfisis), lo que activa
por ejemplo, un mecanismo de proteccin como la retirada. Esta respuesta como vergenza, por
ejemplo, asociado a los niveles de cortisol, ha sido especfica y ampliamente corroborada mediante
estudios documentados, as como elementos que apoyan la teora social de auto preservacin y la
aplicabilidad de la teora en el contexto de la imagen corporal tambin ha sido evaluado,
encontraron que las respuestas de afrontamiento ante la amenaza evaluativa-social fueron
generalmente consistentes con la teora de la auto-preservacin social.
Se encontr que el mismo patrn de resultados para el cortisol - ambas condiciones de amenaza
tenan una mayor respuesta de cortisol basal que en la condicin de ausencia de amenaza, sin
diferencias significativas entre los dos casos de amenaza por lo que sugiere que una amenaza de
la imagen del cuerpo evaluativa- social, no difiere con la cantidad de amenaza (individualismo
frente al grupo-amenaza).
Estos autores destacaron que algunos participantes evitaran las vacaciones en conjunto, una
experiencia que se supone que debe ser agradable, o evitar la bsqueda del traje de bao. Sin
embargo, evitar algunas situaciones debido a la posibilidad de evaluacin social del propio cuerpo,

puede afectar la salud por otros actos, por ejemplo, las personas pueden evitar situaciones como
las citas mdicas regulares, la medicin de condiciones corporales de salud, acudir a gimnasios o
afrontar su intimidad por temor a que sus cuerpos pueden ser evaluados por otros. De ah que
sugieran que ms investigacin sobre los resultados del comportamiento (por ejemplo,
alimenticios o de comportamiento) asociados con las respuestas a las amenazas psicobiolgicas a
la imagen cuerpo ante la amenaza evaluacin-social, es necesaria, ya que la informacin relativa
a los resultados del comportamiento puede ayudar a los profesionales, mdicos, maestros y
entender cmo las personas a manejar este tipo de situaciones y luego desarrollar formas ms
adaptativas para hacer frente a estos ajustes.
CONCLUSIN EN RELACIN AL CONTENIDO DEL CURSO: Adicional a lo expresado
en el ltimo prrafo, que se convierte en un aval para considerar el artculo dentro del entorno
psicobiolgico y en armona relacional con aspectos de influencia directa en la calidad de vida de
las personas y el estrs, que aunque para este caso de estudio fue con mujeres; que como grupo
poblacional son sometidas a condiciones frecuentes de amenaza, y no solo de su imagen corporal,
debe advertirse la posibilidad de extrapolar situaciones similares asociadas al estrs con el resto
de la poblacin humana, que por el funcionamiento orgnico asociado al aspecto psicolgico
pueden desencadenar traumas y patologas, a todas luces en contradiccin con los mejores
estndares de calidad de vida y en casos particulares a los estudiados, de aceptacin y felicidad
con nuestros propios seres (autoestima), fruto de amenazas, que si bien pueden verse
desconsideradas o poco solidarias desde la visin de pares dentro de la especie, la verdad son
frecuentes y lo que podra ser peor an, es que pueden surgir de manera incluso inconsciente, lo
que dependiendo de la estructura de un ser humano especfico, en cuanto a su carcter y
comportamiento podra ser muy daino, en especial si como podemos recordar de los contenidos
del curso, el estrs llega a ser sostenido.

IDENTIFICACIN DEL ARTCULO:. Recuperado de: http://www.sciencedirect.com/

Armendriz Garca, Nora Anglica; Alonso-Castillo, Mara Magdalena; Lpez-Garca,

Karla Selene; Alonso-Castillo, Bertha Alicia, (2013), Depression In Women. Concept
Analysis From The Nursing Perspective, Investigacin Y Educacin En Enfermera, Vol.
31, Nm. 2, 2013, Pp. 270-276, Universidad De Antioquia Medelln, Colombia.

PRESENTADO POR:
CATERINE CAOLA URAN
CC 1017215813

GRUPO: 403013_52

PRESENTADO A:
GLADYS MARA MALAGN

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD

PSICOLOGA

MAYO 2016

Depresin en las mujeres, anlisis de concepto desde la perspectiva de enfermera.

En los ltimos aos se ha observado globalmente que la depresin es un problema de salud que
afecta cerca de 340 millones de personas de las cuales la mayora son mujeres, adicionalmente se
ha identificado que al menos la mitad de la poblacin ha sufrido de depresin. El termino depresin
es usado en diversas formas desde la implementacin cotidiana como un sinnimo de tristeza hasta
su calificacin como un trastorno afectivo.
El anlisis de concepto es una herramienta importante ya que define lo que se va a estudiar.
Particularmente el concepto de depresin en las mujeres desde la perspectiva de la enfermera
sobresale, gracias a que estos profesionales tienen una comunicacin ms cercana con los pacientes
y pueden identificar la mayora de caractersticas, seales o sntomas de un individuo que necesita
un cuidado especial; Por lo tanto si el personal de enfermera conceptualiza la depresin, se podran
tratar las situaciones que puedan suceder de una manera ms eficiente y efectiva. Siendo as el
objetivo de este estudio identificar que elementos caracterizan el concepto de depresin de las
mujeres desde la perspectiva de enfermera a travs de la revisin de definiciones y su uso en la
literatura as como identificar sus atributos, antecedentes y eventos consecutivos.
Metodologa: Para identificar la depresin en la mujer se siguieron algunos pasos de la
metodologa del anlisis del concepto por Walker y Avant.
El estudio comenz por seleccionar el concepto de depresin y ms tarde analizarla en
documentos, revistas y diccionarios al igual que informacin sobre el diagnostico de depresin
desde un acercamiento psicolgico y psiquitrico, entre otros.
Resultados: Se investig la definicin en diferentes diccionarios y el de ciencias mdicas ofrece
un significado preciso: la cada en las emociones que constituye un distinguible estado clnico y la
reduccin de los niveles de funcionamiento.
La depresin es tambin identificada como la alteracin en la estructura de la mente asociada a un
fenmeno secundario contribuyente a este, el cual es caracterizado por: prdida de inters y el
disfrute de las cosas y la vida, reduccin anmica que conlleva a niveles de actividad bajos y una
fatigacin extrema durante 2 o ms semanas consecutivas. Para su deteccin al menos 2 de los
siguientes sntomas deben estar presente: diminucin de la atencin y concentracin, perdida de la

autoestima, inferioridad, ideas de culpa o de sentirse intil, perspectiva de un futuro sombro,

pensamiento o acciones suicidas, adems de desrdenes del sueo y alimenticios.
Atributos del concepto: Fue identificado que la caracterstica esencial que se atribuye al
referirse a la depresin en mujeres es la inhibicin o el retraso en las funciones
psicomotoras seguidas por la alteracin de la estructura mental, profunda tristeza,
desanimo, infelicidad, culpa y desesperanza.
Antecedentes del concepto: se encontr, alteraciones hormonales o bioqumicas en el
cerebro de igual manera la presencia de sucesos de estrs en la vida de las personas,
historial de abuso, uso de alcohol, bajos ingresos y disminucin de apoyo o redes sociales,
entre otros.
Eventos consecuentes del proceso: De acuerdo a los autores consultados estas fueron: 1.
Pensamientos suicidas, 2. Consumo de alcohol 3. Prdida o ganancia de peso.
Discusin: De acuerdo a lo anteriormente mencionado sobre los atributo de la depresin se
concluye que el estudio dirigido a lo aspectos primordiales del concepto de la depresin de la mujer
desde la perspectiva de la enfermera son fundamentales para la deteccin, diagnstico y
tratamiento de este severo problema de salud. De uno en uno se debe considerar que el trabajo
actual es el primer paso para aclarar y promover el uso de este concepto enfocado en la disciplina
de la enfermera, buscando adoptarlo y aplicarlo en la prctica diaria.

Pine. D. (2003) PSYCHOBIOLOGY STRESS AND HEALTH-PROMOTING QUALITY

OF LIFE, 53: 796-808

PRESENTADO POR:
FABIAN ANDRES ZAFRA
GRUPO 403013_52

PRESENTADO A:
GLADYS MARA MALAGN
TUTORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

MEDELLN
Mayo 28 de 2016

PSYCHOBIOLOGY STRESS AND HEALTH-PROMOTING QUALITY OF LIFE

Stress is part of life and is a term that is often used routinely to express that we feel overwhelmed
by some environmental demand that we find excessive.
To define stress we can speak of three phases:
1. Environmental Action. A particular claim or environmental or personal requirement affecting
the quality of life of people appears.
2. Cognitive response; we make an assessment of what that demand means for us as well as our
ability to meet it and the possibilities of doing (dispose of the necessary skills to meet that demand?
dispose of the physical, psychological, or other instrumental type necessary to satisfy? What if I
cannot meet demand?)
3. If the assessment leads to the conclusion that demand is excessive, do not have the necessary
resources and also does not satisfy us bring unpleasant consequences, then the stress response (also
called general adaptation syndrome appears ), which prepares our body to meet that demand,
through a series of physiological arousal responses that affect the quality of human life.
Therefore, although there are events that would be considered stressful by most people, stress is a
subjective response, which is conditioned by the person making the assessment of the event and
the meaning for her. So, some people handle situations calmly to other people are very stressful.
Therefore, to properly manage stress or to reduce the amount of stress in our lives, it is important
to make realistic, not alarmist assessments of the reality around us and the experiences we live.
Some people may have a very poor sense of self, so they are not considered capable of facing a
situation when the reality is that they have the internal and external resources needed to deal with
it successfully. These people perceive this event as much more stressful than it actually is and
stress response will be much more intense.
In fact, although it is advisable to have the necessary skills to cope with stress when it appears, it
is also very important to organize one's life so that stressful situations to the minimum necessary
to lead a fulfilling and productive quality of life is reduced.
Tips to reduce your stress levels
1. Try to determine your tolerance to stress and your limits, and try to live within those limits.
Keep in mind that everyone is different: some tolerate lot of stress and others tolerate less. Do not
compare yourself with others and try to pay by your standards, but as your own.
2. be realistic. If you feel overwhelmed by the amount of activities you perform, eliminates some
of them. Analyzes the reason you are taking to overload of activities: You need to learn to say no?
Need to learn to trust and delegate responsibilities to others? Are you trying to escape from painful
emotions through constant activity? Do you think that you have to prove something; you are a less
valuable person if you do things all the time?

3. Do not be too perfectionist. Nobody is perfect, so do not expect perfection from yourself or
others. Ask yourself what you really need to do? How can I do? Is the deadline realistic proposed
to do?
4. Meditate and reflect for a while every day. Only about 20 minutes of calm reflection may relieve
chronic stress as well as increase your tolerance to it. Use this time to listen to music, relax and try
to think of nice things, it managed to improve the promotion and quality of life.
1. Conclusiones

Este artculo se basa en la relacin que tiene la psicobiologia con el estrs y la calidad de vida de
los seres humanos respecto a promocin de la salud y la integracin de los conocimientos
expuestos durante el recorrido por el curso de psicobiologia.
La perspectiva del procesamiento de la informacin que almacena cada ser humano en su cerebro,
pensamiento y actitud que tome frente a cada actividad desarrollada en su entorno, laboral, social
y familiar; ya que la Psicobiologa es una disciplina multidisciplinar encargada de estudio de las
bases biolgicas de comportamiento humano y pertenece a la biologa encuadrada dentro de la
neurociencia.
En definitiva, la conducta tiene una base biolgica segn la presentacin que acabamos de hacer.
Sin embargo resaltar las bases biolgicas de la conducta humana; ya que es el resultado de la
interaccin entre los factores biolgicos y los factores ambientales. Dicho de otra manera y de
forma amplia, la conducta tiene que ver con factores filogenticos, factores genticos, ambiente
interno del organismo, sistema neuroendocrino en interaccin con el ambiente externo, la calidad
de vida y la promocin de la salud de todos los seres humanos.

Cynthia Zaira Vega Valero, Mara Guadalupe Villagrn Velazco Carlos Nava Quiroz y Roco
Soria Trujano, febrero-julio 2013
COPING STRATEGIES, STRESS
AND PSYCHOLOGICAL DISORDER IN CHILDREN

ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO, ESTRS Y ALTERACIN PSICOLGICA

EN NIOS

PRESENTADO POR:
VERONICA ASNDREA SIERRA LONDOO
CC 1.035.830.871
GRUPO 403013_52

PRESENTADO A:
GLADYS MARA MALAGN
TUTORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

MEDELLN
Mayo 2016

Artculo: Estrategias de afrontamiento, estrs y alteracin psicolgica en nios

Palabras clave:: Estrs, estrategias de afrontamiento, depresin, infantes, anlisis discriminante
Ante las dificultades del enfrentamiento del estrs en los ltimos aos se estado realizando una
investigacin sobre de alteraciones psicolgicas como la depresin ha cobrado relevancia al estar
asociada a diferentes enfermedades crnicas y a que son diversas variables las que se encuentran
en relacin directa con ella; asimismo, el inters no slo se refiere al campo de la salud sino
tambin en realizar anlisis conceptuales, como es el estrs a temprana edad (infancia), donde nos
han permito identificar que en la poblacin infantil (Vinaccia, 2006), su etiologa (Benkert, 1981),
y su relacin con variables como la calidad de red social (Nava y Vega, 2008), apoyo social y
estrs (Vega, Martnez, Nava y Soria, 2010), donde por parte neurocientficos los pacientes con
estrs postraumtico son generados en la infancia.
Entre las causas el estrs se encuentra asociado con padecimientos de la salud tales como
hipertensin, jaquecas, dolor de espalda, ulceras estomacales o gastritis, estrs premestrual entre
otros; a su vez, se encuentra relacionado con baja autoestima, depresin, insomnio, consumo de
narcticos, excesiva ingesta de alimentos o prdida de apetito, donde el afrontamiento del mismo
es un proceso dinmico que involucra la evaluacin y reevaluacin constante de las personas ante
situaciones demandantes y su funcin est en consonancia con las estrategias que los individuos
llevan a cabo para la consecucin de objetivos especficos
El estrs es la valoracin que un individuo hace respecto una situacin la cual puede ser de dao,
perdida o desafo; en este sentido, el estudio sobre hospitalizacin infantil realizado por Fernndez
y Lpez (2006); Mndez, Ortigosa y Pedroche (1996) muestra que cuando los nios son sometidos
a una ciruga o consulta externa valoran su estancia en un hospital como amenazante. Por otro
lado, estudios relacionados con estrs postraumtico, por maltrato infantil o accidentes, en
comparacin con aquellos nios que no sufran de estos eventos, en la edad adulta eran ms
susceptibles de presentar estrs (Marty y Carbajal, 2005),
Aunque se presentan desacuerdos en el anlisis discriminante que el estrs y la depresin se est
generando desde la infancia se realiz un mtodo con una muestra de participantes donde const
de 206 nios de entre 10 y 13 aos con un promedio de 11.1 aos (s = .45) todos de 6 grado de
primaria, de los cuales 100 eran nias y 106 nios. La participacin fue voluntaria y cont con la
aprobacin de sus padres y profesores, con la finalidad der analizar los niveles de estrs y
depresin a temprana edad y adultos y las estrategias de afrontamiento, donde pudimos evidenciar
que la escala mas lata del estrs infantil es 60-80 donde los nios presenta un moderado manejo
de la emociones para no contribuir en el estrs y la mayora de las alternativas negativas con los
procesos cognitivos de la manera de escuchar y trasmitir el mensaje desde los adultos as la infancia
, en casos se presenta la falencia que estrs es inducido por relaciones paternales desde el inicio de
crecimiento del nio .

Sabemos que las experiencias estresantes pueden hacer que los sntomas de ansiedad y depresin
sean ms severos. El estrs es un peligro para el cerebro humano. Varios estudios han revelado
que las hormonas que se descargan en nuestro organismo cuando estamos estresados, preocupados
o nerviosos deterioran una regin del cerebro relacionada con funciones cognitivas como la
memoria y la orientacin espacial.
.
CONCLUSIN CON RELACION AL CONTENIDO DEL CURSO: Es importante el
ambiente en que se desarrolla el individuo, pero tambin influye el factor biolgico, para as recibir
procesar y responder a estmulos del exterior donde partir esta perspectiva, la falta de estrategias
puede provocar estrs, y largos perodos de ste auspicia la depresin. En particular, la
investigacin desarrollo con respecto a dichas variables en el campo infantil, desde este enfoque,
no es suficiente; con base en esto el objetivo del presente anlisis fue realizar una revisin de los
estudios realizados en el campo sobre el estrs, las estrategias de afrontamiento y la depresin con
infante, para as mejorar la calidad de vida y manifestar alternativas como el conocimiento de
infante desde el mundo en que habita , a partir de todas las experiencias que presentan en su vida
social y prevenir los diferentes traumas de depresin , estrs , tratando que desde la parte
psicologa realicemos ms nfasis en los procesos cognitivos de cada nio que lo lleva a manifestar
dichos diagnsticos.

IDENTIFICACIN DEL ARTCULO:. Recuperado de

http://pepsic.bvsalud.org/pdf/alpsi/v17n28/n28a08.pdf