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METODOLOGA DE LA

INVESTIGACION
FASES II

Proceso de Investigacin
1- Qu estudiar?
2- Cul es la situacin actual?
3- Cules son las preguntas de
investigacin que se deben
responder?
4- Qu propsitos tiene la
investigacin que se plantea?
5- Cules son los motivos para
hacer el estudio propuesto?
6- Quines han investigado
anteriormente sobre el tema
planteado?
7- Qu se pretende probar?
8- Cmo se va a realizar la
investigacin?
9- A qu fuentes escritas se va a
referir el investigador?
10- Qu recursos se necesita?
11- Cunto tiempo va a emplear
el estudio propuesto?

1- Definicin del tema de investigacin


2- Planteamiento del Problema
3- Formulacin y sistematizacin
del problema de investigacin.
4- Objetivo de la investigacin
5- Justificacin

6- Marco de referencia, o
Marco Terico
7- Hiptesis
8- Aspectos Metodolgicos

9- Bibliografa
10- Presupuesto

11- Cronograma

Elementos del objeto


del conocimiento

Elementos de apoyo para


realizar la investigacin

Elementos administrativos
para la ejecucin de la investigacin

Seleccin y definicin del


tema de investigacin
2

Planteamiento, formulacin
y sistematizacin del problema
de investigacin
3
4

Objetivos de la investigacin

Justificacin de la investigacin
(tera, metodologa, prctica
7

Aspectos metodolgicos
de la investigacin

Marcos de referencia
(terico conceptual)

7.1

Tipos de estudio (exploratorio,


descriptivo, explicativo)
7.2

Hiptesis de trabajo

Mtodo de Investigacin
(Observacin, Induccin,
Deduccin, Anlisis, Sntesis
7.3

Tcnicas y procedimientos para


la recoleccin de de la
Informacin (encuestas, etc.)
10

7.4

Tratamiento que se va a dar a


la informacin

Cronograma (tiempo para


Realizar la investigacin)

FASES DEL PROYECTO


DE INVESTIGACIN

Tabla de contenido de la
Investigacin

11

Presupuesto de la Investigacin

Bibliografa

HIPOTESIS DE TRABAJO
MARCO DE REFERENCIA DE LA INVESTIGACION

FORMULACION DE HIPOTESIS
Son proposiciones afirmativas que el investigador
plantea con el propsito de llegar a explicar hechos o
fenmenos que caracterizan o identifican el objeto de
conocimiento.
HIPOTESIS DE PRIMER GRADO
Proposicin descriptiva del objeto de conocimiento sobre
hechos o situaciones conocidos por el saber popular, que puede
ser sometida a verificacin por el investigador.
HIPOTESIS DE SEGUNDO GRADO
Proposicin fundamentada en una relacin causa-efecto
determinada por las hiptesis de primer grado. Esta
afirmacin se demuestra y verifica por su vinculacin con un
modelo terico.
HIPOTESIS DE TERCER GRADO
Proposicin que afirma la presencia de relaciones existentes
entre variables complejas. Sugiere explicaciones entre
fenmenos de mayor extensin.

ASPECTOS
METODOLOGICOS
DE LA
INVESTIGACION
* Tipo de estudio
* Metodos de
investigacion
* Fuentes de
informacin
* Tratamiento de
informacin

CONCEPTO DE HIPOTESIS
HIPOTESIS:
Proposiciones afirmativas que el investigador plantea con el
propsito de llegar a explicar hechos o fenmenos que
caracterizan o identifican el objeto de conocimiento.
Es demostrar y verificar, lo que hemos supuesto sobre tal
objeto de investigacin.
Son explicaciones tentativas, a problemas tericos o
empricos.

JUSTIFICACION DE LA HIPOTESIS:
Una hiptesis esta justificada cuando :
* Tiene como respaldo un sistema terico
* Se refiere a fenmenos comprobables a travs de la experiencia
* Explica aspectos no sealados por la teora
Las Hiptesis tienen contacto con la teora y con la realidad
La formulacin de una buena HIPOTESIS se efecta, a partir de
la observacin y de la experiencia; o bien como consecuencia de
una teora

TIPOS DE HIPOTESIS
1- Por el N de variables
* Univariadas
* Bivariadas
* Multivariadas

2- De acuerdo a su estudio
* H. de Investigacin
Hi = El promedio anual de alumnos aprobados es
mayor al 20%
* H. Nula
Ho = El promedio anual de alumnos aprobados no es
mayor al 20%
* H. Alternativa
Ha = El promedio anual de alumnos aprobados es
significativamente inferior al de desaprobados
* Estadstica : X representa la variable.
Hi : X>20%
Ho: X<=20%
Ha: X<Y

DEMOSTRACIN DE HIPTESIS
Es parte del proceso de comprobacin de una
hiptesis, junto con la verificacin.
- Diferencias entre demostracin y verificacin:
1.- La demostracin se refiere a la forma del pensamiento cientfico, analiza la estructura de la idea.

2.- La verificacin se refiere a la vinculacin de la idea


con los hechos de la realidad que intenta explicar.

VERIFICACIN DE LA HIPTESIS
Este proceso busca evaluar el poder explicativo de
los modelos tericos, a traves de la contrastacin
con la realidad emprica. (El resultado sera ratificar,
rectificar o descartar la Hiptesis).

Toda Verificacin de hiptesis es verificacin


directa o indirecta de una teora.

El experimento cientfico suele realizarse con los dos objetivos


siguientes :
1.- Conocer las leyes que rigen los fenmenos o hechos
que se estudian. (experimento prospectivo).
2.- Contrastar una hiptesis terica con los hechos.
(experimento verificador)

Las hiptesis a fin de ser verificadas, refieren a un determinado


universo de objetos, acontecimientos o relaciones.
Dado que no es posible investigar a todos ellos, se emplea la
probabilidad para seleccionar algunos de estos casos y luego
generalizar las conclusiones a la totalidad de individuos de la
poblacin o universo. (Muestreo)

La ciencia no es infalible sino probable, tiene errores pero

se puede perfeccionar; por ello es explicable que las


teoras nuevas sustituyan a las viejas, pero al mismo
tiempo las contengan.
Las teoras no se sustituyen sino que se superan.
Cmo se formula una hiptesis para que
ella sea posible de verificacin?
- La hiptesis debe, adems de referirse a ideas, contener
aspectos empricos o prcticos, perceptibles por los rganos
de los sentidos o por los instrumentos de anlisis que el
hombre a construido.

- Para que una hiptesis pueda ser totalmente verificada en la


prctica, debe darse el proceso llamado Operacionalizacin.

Pasos para verificar una Hiptesis


1. Definir las Variables (conceptos), de acuerdo con la
teora.
2. Determinar los Indicadores de variables
(consecuencias empricas).

3. Determinar la Escala de Medicin, de los indicadores.


4. Disear los instrumentos de recoleccin de datos.
5. Disear los experimentos. (ambiente)

6. Ejecucin del proceso de muestreo.


7. Analizar e interpretar los datos. (teora y objetivos)
8. Elaborar el Informe de resultados.

OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
El proceso de operacionalizar la hiptesis, consiste en deducir las
consecuencias empricas o Indicadores de las variables que sta
contiene.
Los indicadores, son enunciados elementales que refieren a
aspectos observables o medibles.
Pasos para la determinacin de los Indicadores:
1.
2.
3.
4.

Reconocimiento de la teora en la que se apoya la hiptesis.


Definicin de conceptos o variables segn la teora.
Localizacin de las dimensiones de las variables.
Determinacin de consecuencias empricas observables para
cada dimensin de las variables.
5. Redaccin de enunciados en lenguaje emprico.

OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
P = Variable independiente
q = Variable Independiente
p

Variables

Dimensiones

Indicadores 0

Ejemplo de Ciencias del Comportamiento.

Problema : La opinin de los alumnos ingresantes con respecto a su


actividad de estudio refleja algn parmetro mediante el cual se pueda medir
el aprovechamiento acadmico?
Posible hiptesis :
Hi = Cuanta mayor actividad de estudio acerca de la materia de fsica se
realice en opinin de alumnos ingresantes, mayor ser tambin su
aprovechamiento en ella
Ho= Cuanta mayor actividad de estudio acerca de la materia de fsica se
realice en opinin de alumnos ingresantes, el aprovechamiento en ella no se
ver alterado
Conceptos a definir:
Actividad de estudio acerca de la materia de fsica. (var.)
Aprovechamiento en fsica. (var.)
Alumnos ingresantes. (sujeto)

DEDUCCION DE CONSECUENCIAS EMPIRICAS DE


LAS VARIABLES
1) Las condiciones de una buena Hiptesis son:
-No ser demasiado abstracta tal que no tenga prueba emprica

-No ser demasiado emprica, sin una teora o idea que la represente pues no seria de utilidad para la ciencia .
Ejemplo.- Verificar la opinin de los alumnos respecto a la
actividad de estudio
2) Pasos:
Hiptesis ==> Conceptos (se muestran en las variables)
==> Referencias empricas ==> Indicadores (variables I/D)

REFERENCIAS EMPIRICAS E INDICADORES


1) Condiciones. Que este dentro de lo que buscamos conocer
Ej. Nos interesa la opinin de los alumnos y no la
accin.
Tomar los indicadores ms importantes (que verifiquen
con mayor claridad las Hiptesis al, contrastarlas con la
realidad).
2) Importancia.Permite obtener los instrumentos y las tcnicas
adecuadas para la comprobacin de la Hiptesis

Ej. Tendremos ahora una recoleccin de encuestas de


la opinin de los alumnos y usaremos la tcnica de
verificar la opinin valida (no la accin valida)

VARIABLE INDEPENDIENTE

VARIABLE DEPENDIENTE

P= Actividad de estudio de la Fsica

q= Aprovechamiento escolar de la
materia Fsica .

Dimensiones de la V.I.

Dimensiones de l a V.D.

P1= Actividades durante clases


P2= Actividades fuera de clases

q= Utilidad y aplicabilidad de los


conocimientos logrados.
q2= Notas en los exmenes.

Indicadores de la V.I.

Indicadores de la V.D.

q1= Es fcil comprender la


P2= Acostumbro a leer y/o preparar explicacin del profesor?.
los temas antes de que sean tratados q2= Aclaro mis dudas con el profeen clase.
sor sobre lecturas previas a la clase.

P2= Reviso otros libros de la materia q1= Es fcil comprender la


explicacin del profesor?.
adems de los sugeridos por el
q2= Aclaro mis dudas con el profeprofesor.

sor sobre lecturas previas a la clase.

Qu es la Hiptesis
de Trabajo?

6 FORMULACIN DE
HIPTESIS

6. 1

HIPTESIS
DE 1er. GRADO

6. 2

HIPTESIS
DE 2do. GRADO

6. 3

HIPTESIS
DE 3er. GRADO

Hiptesis de Trabajo
Algunas definiciones de hiptesis:
Es el enunciado de una relacin de causa y efecto bajo una
forma que permite la verificacin emprica (Teodore Caplow,
La investigacin sociolgica, pag. 31)

Son proposiciones en las que se plantean explicaciones o


soluciones tentativas a un problema u objeto de investigacin
(Morris Cohen y Ernest Nagel, Introduccin a la lgica y al
mtodo cientfico, pg. 18).

Hiptesis de Trabajo
Puntos importantes:
Las hiptesis de trabajo se plantean con el propsito de llegar a
explicar hechos o fenmenos que caracterizan o identifican al
objeto de investigacin
Formular hiptesis implica un profundo conocimiento del
PROBLEMA, al igual que el correcto manejo de un MARCO
TERICO.

Hiptesis de Trabajo
Las hiptesis deben ser

Proposiciones formalmente correctas...


Proporcionar algn significado...
Estar basadas en el conocimiento cientfico pre-

existente...
Ser verificable...

Hiptesis de Trabajo
Las hiptesis en su formulacin deben:
Proponer respuestas provisionales al problema de
investigacin
Formularse de manera que sus enunciados puedan ser
sometidos a prueba
Ser formuladas en trminos de relacin y causalidad
Planteadas en la forma ms sencilla posible

Obviar trminos adjetivos y juicios de valor que induzcan


a expresiones de carcter subjetivo

Hiptesis de 1er. grado que Establecen


presencia de uniformidades empricas

la

Se establece
la presencia de situaciones regulares o
uniformidades empricas.
Se encuentran situaciones obvias y elementales que parecen
no valdra la pena demostracin alguna.
Son llamadas hiptesis descriptivas, referidas a ala estructura
el funcionamiento, las relaciones y los cambios de un
fenmeno.
Este tipo de afirmaciones son conocidas por muchos, y
pareciera no ser necesaria su comprobacin y es el comienzo
de explicaciones posteriores.

Hiptesis de 2do. grado de Relacin


entre uniformidades empricas

Las relaciones no son observables en forma directa .


Es posible demostrarlas por medio de la vinculacin con
un modelo terico.
Implica previamente todas las generalidades
asociadas al problema de investigacin.

empricas

Hiptesis de 3er. grado que Afirman la


existencia de relaciones entre variables
complejas
Llamadas tambin Hiptesis de Tercer Grado.

Establece proposiciones que afirman la presencia de relaciones


existentes entre variables complejas y estn constituidas por
sistemas de variables
Son mas complejos y sugiere explicaciones entre fenmenos
de mayor extensin dentro de la realidad cuya estructura
interna esta construida por un sistema de variables.

La formulacin de esta requiere la formulacin previa de las de


primero y segundo grado.

COMO FORMULAR LAS HIPOTESIS

Para formular hiptesis es necesario previamente el planteamiento del


problema, los objetivos y el marco de referencia (terico y conceptual).

El primer aspecto a tener en cuenta, para formular las hiptesis, es


identificar aquellos hechos o situaciones que caracterizan su problema
de investigacin, sealando la relacin causa-efecto.
Haga una lista de todas las situaciones que usted ha observado en el
problema de investigacin (si lo desea, refirase a los sntomas y las
causas planteados en el problema). No omita ninguna, aunque le
parezca situaciones muy obvias.
Ahora tome las afirmaciones ms sencillas y obvias y reafirme esa
relacin causa-efecto; as identifica las variables dependientes (efecto) e
independientes (causa), al igual que el verbo mediante el cual se expresa
tal relacin.

Esas afirmaciones sencillas que parecen no necesitardemostracin


alguna, son sus hiptesis de primer grado o generalizaciones empricas.

Proceda a realizar un ordenamiento de estas hiptesis de primer grado y


establezca qu variables (dependientes e independientes) quiere
relacionar. Para ello puede unir dos o ms hiptesis de primer grado y
establecer una multirelacin. Lo importante es que defina esa causalidad
que caracteriza a cualquier hiptesis.
Con esa relacin y dependencia de variables construya su(s) hiptesis
de segundo grado teniendo en cuenta las reglas previstas para ese
propsito.
Revise la construccin gramatical de sus hiptesis (deben ser
proposiciones afirmativas), su sencillez y su relacin de causalidad y de
dependencia de variables.

Para formular las hiptesis de tercer grado (si es su caso), identifique las
variables ms complejas (que contienen otras variables) que
caracterizan su problema de investigacin y establezca una causa
(variable independiente) efecto (variable dependiente), la cual puede ser
de una o ms variables interrelacionadas.

Tenga en cuenta las reglas bsicas para la construccin de hiptesis;


haga los ajustes del caso con tales reglas y elabore su lista total de
hiptesis de primero, segundo y tercer grado, segn sea el caso.

Recuerde que las hiptesis son proposiciones afirmativas del hecho que
usted espera demostrar en la investigacin.

Evale la relacin de las hiptesis planteadas con su problema, su


objetivo y su marco terico.
Si no encuentra relacin entre la hiptesis que usted formul y su
problema, objetivos y el marco terico, inicie el proceso de su diseo
porque no marcha bien.

Si las hiptesis tienen relacin con el problema, objetivos y marco


terico inicie ahora la lectura sobre aspectos metodolgicos de la
investigacin.

Operacionalizacin de hiptesis

Operacionalizar las hiptesis equivale a descender el


nivel de abstraccin...

Hacer referencia emprica de las variables.


Desglosar la variable de deduccin lgica en
indicadores.

EJEMPLO EN ADMINISTRACION

Ejemplo de operacionalizacin
En una investigacin sobre burocracia:

Variables

Indicadores

PRESTIGIO

1. Nivel salarial
2. Obediencia
3. Influencia de conductas

JERARQUA

1. Cargo
2. Nmero de subordinados
3. Responsabilidad

Ejemplo de hiptesis de primer y segundo grado


GENERALIDADES EMPRICAS
(Hiptesis de primer grado)
1.- La existencia de normas tcnicas
son mas frecuentes en las empresas
del sector publico que en las de
tamao pequeo del sector privado.
2. El nivel de eficiencia es mayor en
empresas del sector privado que en las
de sector publico.

3. En las empresas del sector privado


de tamao pequeo existe un estilo de
direccin y organizacin autocrtico.

4. Los niveles de capacitacin en los


directivos de la empresa privada de
tamao grande son mayores que en
las tamao pequeo

RELACIN ENTRE
UNIFORMIDADES EMPIRICAS
(Hiptesis de segundo grado)

5. El excesivo apego a las normas y reglas


por parte de los funcionarios del sector
publico hace que sus empresas sean
menos eficientes que las empresas del
tamao pequeo del sector privado.

6. El bajo nivel de capacitacin profesional


que se presenta en el nivel directivo de las
empresas pequeas determina el tipo
autorizado de organizacin y direccin que
las caracteriza en Colombia.

Ejemplo de hiptesis de tercer grado

La definicin y seleccin de opciones estratgicas


para la empresa implica una evaluacin previa de
aspectos propios de su entorno econmico, poltico
y social al igual que de la estructura organizacional,
las formas como operan sus reas funcionales y sus
procesos administrativos

ASPECTOS METODOLGICOS DE LA INVESTIGACION


FORMULACION DE HIPTESIS

ASPECTOS METODOLOGICOS TIPO DE ESTUDIO


Seala el nivel de profundidad con el cual el investigador busca
abordar el objeto de conocimiento.
ESTUDIO EXPLORATORIO

Primer nivel del conocimiento. Permite al investigador


familiarizarse con el fenmeno que se investiga. Es el punto de
partida para la formulacin de otras investigaciones con
mayor nivel de profundidad.
ESTUDIO DESCRIPTIVO

Segundo nivel de conocimiento. Identifica caractersticas del


universo de investigacin, seala formas de conducta, establece
comportamientos concretos y descubre y comprueba
asociacin entre variables.
ESTUDIO EXPLICATIVO

Tercer nivel de conocimiento. Orienta a la comprobacin de


hiptesis causales.

ASPECTOS
METODOLO
GICOS
Mtodo de
investigacin

METODO DE INVESTIGACION
ASPECTOS METODOLOGICOS
TIPOS DE ESTUDIO

METODOS DE INVESTIGACION
Es el procedimiento riguroso, formulado de una manera lgica,
que el investigador debe seguir en la adquisicin del
conocimiento.

METODO DE OBSERVACION
Proceso del conocimiento por el cual se perciben deliberadamente
ciertos rasgos existentes en el objeto de conocimiento.

METODO INDUCTIVO
Proceso de conocimiento que se inicia por la observacin de
fenmenos particulares con el propsito de llagar a
conclusiones y premisas generales que pueden ser aplicadas a
situaciones similares a la observada.
METODO DEDUCTIVO
Proceso de conocimiento que se inicia con la observacin de
fenmenos con el propsito de sealar las verdades
particulares contenidas explcitamente en la situacin general.

ASPECTOS
METODOLOGICOS
Fuentes y tcnicas de
informacin

METODO DE ANALISIS

Proceso del conocimiento que se inicia por la identificacin de cada una de las partes que caracterizan una
realidad. De esa manera se establece la relacin causaefecto entre los elementos que componen el objeto de
investigacin.
METODO DE SINTESIS

Proceso de conocimiento que procede de los simple a lo


complejo, de la causa a los efectos, de la parte al todo, de
los principios a las consecuencias.
OTROS METODOS
El investigador puede proponer otros mtodos, como el
comparativo, el dialctico, el emprico, el experimental,
el estadstico, etc.

ASPECTOS
METODOLOGICOS

Encuestas y
tcnicas de
informacin

ASPECTOS METODOLOGICOS
Mtodo de investigacin
FUENTES Y TECNICAS PARA
RECOLECCION DE LA INFORMACION
Las fuentes son hechos o documentos a los que
acude el investigador y que le permiten tener
informacin. Las tcnicas son los medios
empleados para recolectar la informacin.

Textos
Revistas
Documentos
Prensa

FUENTES SECUNDARIAS
Informacin escrita que ha sido recopilada y
transcrita, a travs de otras fuentes escritas o por
un participante en un suceso o acontecimiento.
FUENTES PRIMARIAS
Informacin oral o escrita que es recopilada
directamente a travs de relatos o escritos
transmitidos por los participantes en un suceso o
acontecimiento.

Otros (WEB)
Tcnicas para
recolectar
informacin
Observacin

Entrevistas
Encuestas
Cuestionarios
Sondeos

Tratamiento
de la
informacin

TRATAMIENTO DE LA INFORMACION
ASPECTOS METODOLOGICOS
Fuentes y tcnicas para la recoleccin de la informacin.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACION

Determinacin de los procedimientos para la


codificacin y tabulacin de la informacin para el
recuento, clasificacin y ordenacin de la informacin
en tablas o cuadros.
TECNICAS ESTADISTICAS

La informacin tabulada es sometida a tcnicas


matemticas de tipo estadstico. El investigador debe
especificar los parmetros de posicin o de dispersin,
etc., que utilizar en su tratamiento de la informacin
obtenida a travs de las fuentes.
PRESENTACION DE LA INFORMACION

El investigador debe definir la forma de presentacin de


los datos, representacin escrita, semitabular, tabular,
uso de grficas, etc.

TABLA
DE
CONTE
NIDO

CMO DEFINIR EL TIPO DE ESTUDIO.


El mtodo que se va a seguir en la investigacin determina la necesidad de
definir el tipo de estudio, que hace referencia a la profundidad con la que se
espera abordar el problema de conocimiento. El tipo de estudio admite tres
variables: Exploratorio, descriptivo, explicativo.
1. Con el propsito de definir el nivel exploratorio, debe responder a las
siguientes preguntas:
El estudio que propone tiene pocos antecedentes en cuanto a su
modelo terico o a su aplicacin prctica?
Cmo investigador, se acerca por primera vez al conocimiento del
problema que plantea?
Nunca se han realizado otros estudios sobre el tema?
Antes de nada, busca hacer una recopilacin de tipo terico por la
ausencia de un modelo especfico referido a su problema de
investigacin?
Considera que su trabajo podra servir de base para la realizacin de
nuevas investigaciones por otros autores?

2. Si usted responde afirmativamente a una o ms de las


preguntas anteriores, seale por qu razn en el contexto del
diseo que viene planteado. As, encuentra explicacin a este
nivel propuesto en el conocimiento. Puede plantear otras
preguntas que considere pertinentes. Ahora, contine en el
siguiente nivel de conocimiento.
3. Si su respuesta es negativa a todas las preguntas planteadas en
el numeral 1 y no encuentra otras figuras que le sealen el
carcter exploratorio del estudio, contine con el siguiente nivel
de conocimiento.

4. Para saber si su estudio es descriptivo busque la respuesta a los siguientes


interrogantes:
Se propone identificar elementos y caractersticas del problema de
investigacin?
Busca hacer una caracterizacin de hechos o situaciones por los cuales se
identifica su problema de investigacin?
El problema que usted plantea y los hechos que comprende abarcan
comportamientos sociales, actitudes, creencias, formas de pensar y actuar
de un grupo o una colectividad?
El problema que usted plantea y los hechos que comprende abarcan
formas de organizacin en los niveles micro o marco social que usted
espera describir cmo se comportan?
Parte de la hiptesis de primer o segundo grado y espera que por su
demostracin se llegue posteriormente a un conocimiento de tipo
explicativo?
Espera que los resultados de su investigacin sean base para la
formulacin de nuevas hiptesis a partir de las cuales se inicia un
conocimiento explicativo?
Espera presentar en su estudio los rasgos que caracterizan e identifican el
problema de investigacin planteado?

5. Si usted responde afirmativamente a una o ms de las


preguntas anteriores, seale por qu razn y explique en el
contexto del diseo planteado. As encontrar respuesta a este
nivel propuesto en el conocimiento. Puede formularse otras
preguntas que considere pertinentes. Ahora, contine con el
siguiente nivel de conocimiento.
6. Si su respuesta es negativa a todas las preguntas planteadas en
el numeral 4 y no encuentra otras que sealen el carcter
descriptivo del estudio, contine con el siguiente nivel de
conocimiento.

7. Si usted ha definido o no los niveles exploratorio y


descriptivo del conocimiento propuesto, evale ahora si ste
podr ser explicativo. Para ello tenga en cuenta los siguientes
interrogantes:
Los resultados de su investigacin se orientan a la
comprobacin de hiptesis de tercer grado?
Las hiptesis que ha planteado estn construidas con
variables que a su vez contienen otras variables?
Las hiptesis que ha planteado establecen la manera como
una determinada caracterstica u ocurrencia es determinada por
otra?
Se establece una relacin de multicausalidad?
Los resultados de su trabajo pueden constituirse en un aporte
al modelo terico de la explicacin de hechos y fenmenos que
puedan generalizarse a partir de su problema de investigacin?

8. Si usted responde afirmativamente una o ms de las preguntas


anteriores, seale por qu razn y explique en el contexto del diseo que
viene planteando. De esta forma encuentra explicacin a este nivel
propuesto en el conocimiento. Puede plantearse otras preguntas que
considere pertinentes.

9. Si su respuesta es negativa a todas las preguntas planteadas en el


numeral 7 y no encuentra otras que le sealen el carcter explicativo del
estudio,
10. Tome los resultados de las explicaciones que escribi en los
numerales 1, 2, 5, 7 y all encontrar respuesta al tipo de estudio, ya sea
exploratorio, descriptivo o explicativo, segn sea el caso.
Ahora proceda a leer la teora que servir para definir aspectos del
mtodo de investigacin.

COMO DETERMINAR EL MTODO QUE SE VA A SEGUIR EN LA


INVESTIGACIN

1. El mtodo se refiere a los procedimientos que puede seguir con el


propsito de llegar a demostrar la hiptesis, cumplir con los objetivos o
dar una respuesta concreta al problema que identific.
2. Piense en cual ser su punto de partida, y en cmo va a iniciar el
proceso de conocimiento.

3. Si acude a su experiencia personal, conociendo el problema,


hablando con personal vinculado a su objeto, participando en el mismo,
usted se refiere a la observacin como mtodo
4. Ahora piense cul va a ser su punto de partida en la investigacin,
qu va a observar en primera instancia?

5. Si parte de situaciones concretas y espera encontrar informacin


de las mismas para analizarlas con un marco terico general, va a
referirse a la induccin.
6. Si parte de situaciones generales por un marco terico general y
va a aplicarlas en una realidad concreta (su objeto de investigacin),
va a emplear la deduccin.
7. Puede combinar el mtodo y referirse a la induccin-deduccin o
viceversa. Lo importante es que tenga claro de dnde sale el
conocimiento y a dnde espera llegar.

8. Si quiere explicar un fenmeno iniciando su estudio por las partes


ms especficas que lo identifican (los efectos) y a partir de stas
llegar a una explicacin total del problema, usted se refiere al
mtodo analtico. Evale si esta situacin especfica se da para el
problema que plantea.

9. Si quiere explicar el fenmeno interrelacionando los efectos


presentados en el anlisis y as construir explicaciones al problema,
usted se refiere a la sntesis como mtodo. Evale si esta situacin
especfica se presenta para el problema que plantea.

10. Analice la respuesta dada en los numerales 6, 7, 8 y 9. de sta


depende el mtodo elegido; tenga en cuenta, adems, su respuesta al
numeral 5.
11. Si quiere emplear otro mtodo diferente de los anteriores,
adelante, exprselo.
12. Tenga en cuenta que cuando seale en mtodo que espera seguir
en la investigacin, debe hacerlo siempre referido al problema
planteado en este diseo.

Si ya defini el mtodo por seguir, contine ahora la lectura sobre


las tcnicas y procedimientos para recoleccin de la informacin.

COMO DEFINIR LAS TECNICAS PARA LA RECOLECCION DE INFORMACION

1. La informacin es la materia prima de su investigacin; debe


tener mucho cuidado en definir cmo va a proceder para obtener la
informacin necesaria y correcta.
2. Los objetivos, la hiptesis y el problema determinan el tipo de
informacin y las fuentes
3. Si su trabajo es terico, acuda a los centros de documentacin y
consulte toda la informacin pertinente a su problema de
investigacin en libros especializados, revistas, peridicos, etc.
4. Seleccione las ms importantes e indique por qu acude a estas
fuentes especficas.

5. Si su trabajo es terico-prctico, seguramente necesitar


informacin primaria, la que usted recoge en forma directa; cuando
sucede, seleccione las tcnicas ms apropiadas de observacin,
encuesta y otras que considere pertinentes.
6. Elija la tcnica y explique en el contexto de su diseo las razones
que lo llevaron a definir estas tcnicas, caractersticas de las fuentes
primarias.
7. Junto con los resultados del numeral 3 y 4, de respuesta a la
definicin de fuentes y al empleo de tcnicas en la recoleccin de la
informacin.

LA OBSERVACIN:
Puede definirse como el uso sistemtico de nuestros sentidos en la
bsqueda de los datos que necesitamos para resolver un problema de
investigacin.

Su ventaja principal radica en que los hechos son percibidos


directamente, sin ninguna intermediacin, tal como se dan.
Puede ser directa (participante y no participante) e indirecta.

TIPOS DE OBSERVACIN DIRECTA


Participante: cuando el
investigador forma
parte del grupo
investigado y asume
sus mismos
comportamientos.

No participante: cuando el
investigador no pertenece
al grupo y slo busca
obtener informacin

OBSERVACIN INDIRECTA
Se le denomina indirecta a la observacin en que se
emplean elementos que registran aspectos visuales y
auditivos del problema de investigacin.
Tambin, los relatos de otras personas que aseguran haber
observado los hechos de referencia.

EJEMPLO DE GUIN DE OBSERVACIN


El trato que da un jefe a los subordinados.
Los ademanes que hacen los individuos cuando se
interrelacionan.
Las condiciones fsicas de trabajo.
Los letreros y sealamientos preventivos.

Los desperdicios de producto.


El uso de uniformes especiales.
Etc.

LA ENCUESTA
Es una tcnica que permite el conocimiento de las motivaciones,
actitudes y opiniones de los individuos con relacin al objeto de
investigacin.
Se hace a travs de formularios cortos, aunque estos se amplan
cuando se aplica al conocimiento de las condiciones de vida del
grupo o poblacin.

EL CUESTIONARIO
Es un instrumento que se aplica a una poblacin bastante
homognea, con niveles similares y problemtica semejante.

Se puede aplicar colectivamente, por correo o telfono.


Busca datos concretos sobre la experiencia de los sujetos
informantes.

LA ENTREVISTA
Es una tcnica que se aplica cara a cara; puede ser
estructurada, semiestructurada o libre.
Supone una poblacin no homognea en sus caractersiticas.
Con ella se puede obtener mayor informacin sobre los que
buscamos conocer.
Por ello, exige mayor capacidad y sagacidad del entrevistador.

En un estudio cientfico pueden combinarse varias de las


tcnicas de recopilacin de informacin, obtenindose
una visin ms amplia sobre la problemtica tratada.

TABLA DE CONTENIDO
ASPECTOS METODOLOGICOS

Mtodos de investigacin
Fuentes y tcnicas para la recoleccin de la
informacin
Tratamiento de la informacin
TABLA DE CONTENIDO

Es el esquema preliminar de la divisin del trabajo en


sus partes principales.

CRONOGRAMA
DE

CAPITULOS: OBJETIVOS-SUBTEMAS

El investigador debe definir los captulos de trabajo,


identificar los objetivos para cada captulo y los
subtemas que incluye cada uno de ellos.

TRABAJO

EJEMPLO DE TABLA DE CONTENIDO


Introduccin.
Captulo I: Marco terico.
Captulo II: Metodologa utilizada.
Captulo III: Estudio de campo.

Conclusiones y Recomendaciones.
Bibliografa.

Anexos.

BIBLIOGRAFIA PRELIMINAR

CONTENIDO

BIBLIOGRAFIA PRELIMINAR
Lista de obras y documentos
consultados previamente y que han
servido
para
fundamentar
el
planteamiento del problema, marco
terico e hiptesis.

CRONOGRAMA
DE TRABAJO

EJEMPLO DE BIBLIOGRAFA
Baena Paz, Guillermina (1999). Manual para elaborar
trabajos de investigacin documental. Edit.
FCPyS/UNAM.

Etzioni, Amitai (2010). Organizaciones modernas. Edit.


UTEHA. Mxico.
Mndez M., J. Silvestre (2011). Fundamentos de redes
y conectividad. Edit. McGraw-Hill. Mxico.
Romero, J.M.(2008). Principios de auditoria
informtica. Edit. Trillas. Mxico.

CRONOGRAMA DE TRABAJO

BIBLIOGRAFIA PRELIMINAR

CRONOGRAMA DE TRABAJO

El investigador debe sealar las diferentes


etapas del proyecto y el tiempo estimado
para cada una de ellas.
GRAFICA DE GANTT

Representacin en la que la relacin de las


variables etapas de investigacin y tiempo
de ejecucin se indica por el uso de barras
horizontales.

PRESUPUES
TO PARA LA
INVESTIGA
CION

EJEMPLO DE CRONOGRAMA DE TRABAJO


TIEMPO

PRIMERA
SEMANA

SEGUNDA
SEMANA

TERCERA
SEMANA

CUARTA
SEMANA

QUINTA
SEMANA

ACTIVIDAD

ELABORACIN
DE
INSTRUMENTOS
APLICACIN DE
INSTRUMENTOS

CONCENTRACI
N DE DATOS
ANLISIS E
INTERPRETACI
N

REDACCIN DEL
INFORME

X
X

X
X
X

EL PRESUPUESTO

CRONOGRAMA DE TRABAJO

PRESUPUESTO DE INVESTIGACION

Deben incluirse los gastos de la investigacin en


trminos de precios y cantidades reales de acuerdo
con los rubros.
SERVICIOS PERSONALES

Costos que incluyen los causados por honorarios a


investigadores, auxiliares de investigacin,
encuestadores, etc.
GASTOS GENERALES

Son los costos directos generados por el proyecto.


Incluyen transporte, papelera, impresin,
procesamiento de la informacin.

FIN DEL
DISEO

REQUERIMIENTOS
Un director del proyecto.
Dos aplicadores de cuestionarios.
Un programador
2 paquetes de hojas blancas tamao carta.
25 hrs. Servicio internet.
2.5 hrs. asesora.
10 refrigerio y movilidad.

1 Pc con impresora

EJEMPLO DE PRESUPUESTO
Concepto

Unidades

Sueldos
Papelera

4X6
meses
2 paquetes

Internet

Asesoria

Costo unit.

Costo total

$ 500.00

$ 12,000.00

50.00

100.00

1 serv.

25.00

25.00

1 serv.

125.00

125.00

Refrig/Movi 40 serv.

2.50

100.00

Pc c/impres 1 serv.

60.00

60.00

Total

$ 12,410.00

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