Caiet Curs Franceza UMF Cluj

Dossier 1:
APERU SUR LES

MTIERS DE LA SANT
UNIT
Je suis tudiant en mdecine!
Pourquoi avez-vous choisi les tudes que vous venez de commencer?

Vous avez lintention de poursuivre une partie de vos tudes ltranger? Comment estimez-vous que la langue franaise vous aidera pendant vos tudes?
A.
coutez les tmoignages de plusieurs tudiants sur http://www.youtube.com/embed/

RcHwAkhOK8I. Lisez les sous-titrages. Extrayez les arguments les plus pertinents qui recommandent les tudes de mdecine luniversit prsente.
1er argument:
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2me argument:
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3me argument:
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4me argument:
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5me argument:
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Dossier 1: APERU SUR LES MTIERS DE LA SANT
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Un tudiant franais prsente brivement les tudes mdicales en France. coutez le document Tmoignage sur les tudes en mdecine et prenez des notes afin de pouvoir rpondre
ensuite aux questions suivantes:
B.
- Comment et quand se fait ladmission?

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- Daprs ce tmoignage, quavez-vous appris sur la premire anne dtudes en mdecine?
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- Que se passe-t-il la fin de la premire anne dtudes?
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- Reprez les chiffres numrs par ltudiant et leur signification.
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Par groupe de deux, rpondez aux questions les plus courantes poses lors dun entretien et/
ou au cours dune conversation avec des tudiants francophones :
c.
Quel est votre nom ? Vous tes tudiant ? En quelle anne ? Quelles tudes faites-vous ? Pourquoi avez-vous choisi ces tudes ? Quel ge avez-vous ? Vous tes mari/e/ ? O avez-vous suivi
vos tudes secondaires ? Parlez-vous une langue trangre ? Avez-vous une exprience professionnelle ? tes-vous content de vos tudes ? Suivez-vous rgulirement vos cours ? Quelles disciplines tudiez-vous en deuxime anne ? Avez-vous valid la premire anne ? Combien dexamens avez-vous prparer pour la prochaine session dexamen ? Combien de temps passez-vous
normalement la BU (bibliothque de luniversit) ? O habitez-vous ? tes-vous titulaire dune
bourse? Est-ce que vous travaillez? Par quels moyens payez-vous les frais de scolarit? En dehors de vos tudes, vous avez des loisirs?
Le professeur Jean-Philippe Vuillez de lUniversit de Grenoble prsente le cursus de mdecine.
coutez les squences 1 7 du document sur http://www-sante.ujf-grenoble.fr/SANTE/cms/
docs/medecine/index.htm, ensuite rpondez aux questions ci-dessous. Travaillez en binme
(par groupe de deux) lun se concentrera plutt sur les questions impaires, lautre sur les
questions paires. Faites ensuite la mise en commun.
1. Indiquez quelques particularits des tudes de mdecine mentionnes par lintervenant.
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d.
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2. Rtablissez les tapes dans le processus dapprentissage: emmagasiner les connaissances

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3. Quel est le premier obstacle voqu par le professeur dans la poursuite des tudes de mdecine?
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4. Retrouvez la signification des abrviations suivantes :
PCEM2 (= . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .);
DCEM1 (= . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .).
5. Quelle est la particularit des DCEM2, DCEM3, DCEM4 et quel statut acquirent les tudiants
ce moment-l?
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6. Comment sappelle le concours que les tudiants doivent passer aprs la sixime anne dtudes?
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7. Donnez un autre nom pour le troisime cycle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Expliquez avec vos propres mots ce que reprsente le numrus clausus et pourquoi lintervenant emploie le terme de contradiction.
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9. Quels sont les objectifs de contenu pour la premire anne?
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10. Quelle est la progression par matires ds la deuxime anne?
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11. Expliquez avec vos propres mots la notion de cycles rcursifs .
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12. Quelle est la dfinition du professionnalisme en mdecine daprs le professeur Vuillez?

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13. Donnez la dfinition de la physiopathologie.
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14. Donnez la dfinition de lanatomie pathologique.
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15. Rtablissez le lien logique entre ces matires et la pharmacologie.
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16. Quest-ce que la smiologie?
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17. quoi sont consacres les annes de DCEM2 DCEM 4?
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18. Expliquez sur quoi se base le raisonnement diagnostique.
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19. Quelle est la diffrence fondamentale entre ltude thorique et ltude au lit du patient?
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20. Notez les trois principales acquisitions pendant lInternat.
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Astuces discursives
Notez les expressions que lintervenant utilise pour expliciter ses propos:
99 Pour aborder le sujet : Nous allons (donc) envisager maintenant, nous allons voir pourquoi;
99 Pour enchaner avec le propos: tout dabord, ensuite, (et) puis (galement);
99 Pour moduler ou pimenter son discours: ce nest un secret pour personne, vous tes
bien / les mieux placs pour savoir que, cest la moindre des choses, si lon veut, ds
maintenant vous pouvez noter que, si vous me pardonnez cette expression, a ne se fait
pas du jour au lendemain;
99 Pour introduire lide de simultanit ou de concomitance: la fois pour et pour, la
fois, mais aussi, autant, autant;
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UNIT 1
99 Pour trancher propos dun sujet: je ne pense pas ncessaire dinsister sur cet aspect; on
ne peut pas tre exhaustif;
99 Pour ajouter des arguments et dtailler: qui plus est, encore une fois, ceci revt plusieurs
aspects;
99 Pour introduire une explication, un terme synonyme ou pour dtailler: cest--dire, questce que a veut dire? a (ne) veut (pas) dire que, disons (que), en fait, (cest) ce quon appelle, (ce) quon peut encore appeler (encore), savoir, autrement dit ;
99 Pour introduire un lien de causalit: puisque, ds lors quon dit que, do (limportance
de);
99 Pour introduire lide dopposition: alors que, pour autant;
99 Pour marquer lexistence de loption: soit, soit;
99 Pour exprimer un but: afin que + subjonctif / afin de + infinitif;
99 Pour conclure une ide: donc, [] ce que jai dj abord, enfin;
! Avez-vous remarqu quelle formule du registre oral lintervenant fait appel le plus souvent
dans ses explications?
! Avez-vous retenu quelle tait la prononciation de et caetera? Attention, en franais la virgule
est obligatoire avant cette structure!!!
e.
Cet exercice vous aidera fixer les informations. Lisez le texte et remplacez les mots en italique par des synonymes ou par des priphrases.
Les tudes mdicales comportent quatre parties dont la dure totale est
de 9 11 annes. La premire anne (PACES - Premire Anne Commune
des Etudes de Sant) est une anne de slection des tudiants qui seront
admis poursuivre des tudes en sant. Elle est commune aux tudes de mdecine, pharmacie,
dodontologie ou de Sage-femme. Le nombre dtudiants admis dans chacune de ces 4 filires
est fix chaque anne par le ministre de la sant et le ministre de lducation nationale. Le choix
sopre en fonction du rang de classement obtenu lissue des preuves de fin danne. Seconde
anne du Premier Cycle des Etudes Mdicales - PCEM2 et premire anne du Second Cycle des
Etudes Mdicales - DCEM1 : Ces deux annes sont consacres complter et approfondir les
connaissances relevant des disciplines biologiques, lapprentissage de la smiologie, lacquisition
de connaissances utiles, lapprentissage de lexercice mdical. Des stages pratiques permettent
la contextualisation de ces objectifs. Seconde, troisime et quatrime annes du Second Cycle
des Etudes Mdicales - DCEM2, DCEM3, DECM4: Ces trois annes sont consacres ltude des
processus pathologiques, de leur thrapeutique et de leur prvention, ainsi qu ltude de lorganisation des systmes de sant, de lvaluation des pratiques de soins, de la dontologie et de
la responsabilit mdicale. Trois cinq annes de spcialisation: laccs au troisime cycle est
subordonn la validation pralable de la totalit des enseignements et de lensemble des stages
hospitaliers du deuxime cycle. Le choix dune discipline par un tudiant et de son Centre Hospitalier Rgional de rattachement, sont subordonns son rang de classement au concours de
linternat. Au cours du troisime cycle, les tudiants apprennent leur futur mtier en lexerant
en milieu hospitalier sous la responsabilit des chefs de service. Les tudiants ont le titre dinterne. Au cours de ce cycle les tudiants obtiennent le Diplme dEtat de docteur en mdecine1.
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1 Adapt daprs le site de la facult de mdecine de luniversit de Nantes: http://www.medecine.univ-nantes.

fr/27203175/0/fiche___pagelibre/&RH=1182868390315].
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f.
Rpondez par vrai ou faux et justifiez votre rponse par des extraits du texte:
1. La dure des tudes en France est dau moins 11 ans.
2. Luniversit na pas le droit de dcider du nombre de places pour les tudiants qui
passent en deuxime anne.
3. la fin de la premire anne, ltudiant opte pour lune des quatre filires proposes.
4. Les stages pratiques sont inscrits dans le programme dtudes ds la fin de la
premire anne dtudes.
5. En raison de leur importance, les aspects qui tiennent la dontologie mdicale
sont tudis ds la premire anne.
6. Ltudiant peut transfrer des crdits du deuxime au troisime cycle.
7. Les internes sont des tudiants en troisime cycle.
8. Aprs le concours dInternat, les candidats obtiennent le Diplme dtat de docteur en mdecine.
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Prparez le matriel audio, que vous allez enregistrer sur le dictaphone, pour le
site de lorganisation des tudiants de votre universit, afin dinformer les futurs
candidats propos de ce qui les attend. Pensez toucher des points dintrt
tels: comment sont organises les tudes de mdecine (dentaire)/pharmacie dans
votre pays; sur combien dannes est rparti le cursus; comment se fait ladmission en premire anne; combien de sessions dexamens y a-t-il pendant lanne
universitaire ou tout autre aspect utile connatre lorsquon veut faire des tudes
mdicales.
Rpondez ce post mis sur un forum dtudiants, qui vient de la part dune personne de votre ge.
Bonjour! Je suis de Qubec, jai 20 ans et je veux commencer des tudes de mdecine en Europe. Au
dire de mes parents, jai des racines l-basJ. Je cherche une universit francophone et en regardant sur Internet, jai trouv luniversit de Cluj (Roumanie). Quelquun pourrait me donner des renseignements plus amples l-dessus? Merci. Vous pouvez mcrire FrenchSpeaker@chapdelaine.ca
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g.
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Je SuiS tudiant en mdeCine !
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i.
Vous participez une table ronde lors dune mission tlvise consacre aux tudes
mdicales. Parlez des particularits de lenseignement mdical dans votre pays. Informez-vous sur le net au pralable et jouez les rles de ltudiant franais, amricain, allemand, etc.
Votre portfolio
A. laide de lordinateur, prparez un dpliant informatif sur votre facult. Illustrez-le des photos
reprsentatives, accompagnes de textes appropris.
B. Pour complter vos connaissances, consultez les annexes 1-6.
C. Commentez cette affirmation du professeur Vuillez Un interne qui dbute
est naturellement moins chevronn quun tudiant en fin de troisime cycle .
Pour construire votre commentaire, utilisez les informations contenues dans
cette unit et agencez-les laide des connecteurs dans la rubrique Astuces discursives .
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19
UNIT
Coup dil sur la

Mdecine dentaire
Quand et comment avez-vous dcid de poursuivre des tudes de mdecine dentaire ? Y-a-t-il dans votre famille une tradition dtudes mdicales?
Pourquoi la mdecine dentaire et pas la mdecine gnrale?
A.
Ouvrez le document Le mtier de chirurgien dentiste et

rpondez aux questions ci-aprs.
http://www.youtube.com/watch?v=ITi45sezLUw.
1. numrez trois facteurs qui ont motiv lintervenant choisir le mtier de dentiste libral:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Notez quels sont les lments dapprentissage dans:
- les stages en deuxime anne: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- les stages des troisime-quatrime annes: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Notez quelques principes importants rglant la vie dun dentiste:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Quelles sont les qualits ncessaires pour un dentiste?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B.
Rpondez par vrai ou faux et corrigez, sil y a lieu, les affirmations ci-dessous en vous reportant
au mme document:
1. Le chirurgien-dentiste ne fait pas de garde. V
2. La formation continue est souhaitable. V
3. Lintervenant fait des cycles de perfectionnement deux fois par an. V
4. Le domaine dintrt de lintervenant est la pathologie. V
20
F
F
F
F
Ouvrez le document Ali Kamel , chirurgien dentiste des quartiers populaires.

http://www.youtube.com/watch?v=9NkhpJ0gq-0 (squence vido 00.00.-11.22).
Premire coute: comprhension globale, travail individuel suivi dune mise en
commun. Rpondez par vrai ou faux et corrigez linformation sil y a lieu.
1. Ali a fait une partie de ses tudes en France.
2. Il a eu un parcours brillant dans une cole de quartier.
3. Son pre lavait encourag tudier les Sciences Politiques.
4. Ali a commenc des tudes de mdecine parce que sa famille le souhaitait.
5. Il a russi le concours ds la premire fois.
6. Il a t oblig de prendre loption Dentaire en raison du classement au concours.
7. Ali a achet le local o se trouve son cabinet, et sa famille la beaucoup aid.
8. Le fait quAli tait dorigine trangre na pas constitu un empchement lembauche.
9. Le quartier o Ali a pass son enfance sest beaucoup transform et il est devenu
plus prospre.
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C.
V
V
V
V
V
V
V
V
F
F
F
F
F
F
F
F
Deuxime coute: comprhension dtaille, coute cible sur une partie du document, travail
en binme, suivi de mise en commun. Compltez les espaces avec les informations releves
dans linterview dAli.
Binme 1: propos du parcours dtudes dAli
1. En quelle anne a-t-il eu sa thse de fin dtudes? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Quand sest-il install dans le cabinet actuel? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Rdigez la fiche biographique du jeune mdecin.
Nom et prnom: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ; pays dorigine: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ;
ge son arrive en France: . . . . . . . . . . . . . ; cycles dtudes suivis: . . . . . . . . . . . . . ,
. . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .;
4. quoi correspond dans votre pays la classe terminale? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Binme 2: propos du cabinet:
5. Il faut investir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pour avoir un cabinet de chirurgien dentiste
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Le leasing, cest un systme o vous payez une . . . . . . . . . . . . . sur un certain nombre
dannes, et puis . . . . . . . . . . . de la dernire anne, il y a une option d . . . . . . . . . . ,
que vous prenez ou que vous ne prenez pas et le matriel termin . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D.
UNIT 2
Coup dil sur la Mdecine dentaire
Binme 3: propos du mtier de chirurgien dentiste:

7. Notez les conseils donns par Ali ses jeunes confrres: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Reprez deux attributs qui caractrisent son parcours: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
et . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Quelles catgories de patients reoit Ali dans son cabinet et lesquels en constituent la majorit?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E.
En groupe, rcoutez le document si vous lestimez ncessaire, avant ou pendant le travail propos ci-dessous sur les structures lexico-grammaticales.
En vous aidant de dictionnaires, expliquez par des paraphrases ou par des synonymes la signification des mots ou des tournures proposs dans les phrases ci-aprs:
Mot ou expression Contexte
Explication
avoir du piston
Daprs lui, il fallait avoir beaucoup de piston pour arriver quelque chose de bien ce
niveau-l [ Sciences Po].
Cit
Le quartier a empir, il est devenu une vritable cit.
mettre les pieds
Je me suis inscrit en mdecine sans savoir o
je mettais les pieds.
mettre de largent Jai travaill, jai fait des remplacements, de la
de ct
collaboration et cela ma permis quand mme
de mettre de largent de ct.
avoir recours
Jai eu recours un systme de leasing pour
ouvrir mon cabinet.
franchir un cap
[Aprs le concours], on a limpression davoir
franchi un cap quon ne pensait pas, peut-tre,
franchir comme a
faire les frais de
Il y a trs peu de gens qui arrivent dbuter
qqch.
des tudes de mdecine, et beaucoup en ont
fait les frais.
sen sortir dans la Beaucoup de proches que je ctoie ce sont
vie
des musulmans qui sen sont sortis dans la vie.
F.
Reformulez les structures ci-dessous:

un cabinet de dentiste qui ressemble quelque chose = . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . ; ce ntait pas du tout vident = . . . . . . . . . . . . ;
22
23
un temps fort = . . . . . . . . . . . . . , il fallait passer par la scolarit, je navais pas dautres

moyens = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , on se retrouvait deux-trois avoir le concours
et passer dans lanne suprieure = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Essayez de vous rappeler les tournures employes par Ali pour dire:
G.
1. beaucoup= . . . . . . . . . . . ; 2. collgues= . . . . . . . . . . . ; 3. russir un concours

= . . . . . . . . . . . ; 4. la fin de la deuxime anne= . . . . . . . . . . . ; 5. les patients
= . . . . . . . . . . . .
Notez les mots de la mme famille lexicale? 6. obtenir . . . . . . . . . . . ;
7. pire . . . . . . . . . . . ; 8. mener . . . . . . . . . . . ; 9. stagner . . . . . . . . . . . ;
10. rgresser . . . . . . . . . . . ; 11. spcialiser . . . . . . . . . . . .
Astuces discursives
99 Remarquez comment la personne qui fait linterview remercie le dentiste de lavoir
accueillie: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
99 Indiquez la tournure du dentiste pour lui rpondre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
99 Notez lemploi des tournures relatives la formation ou la profession: Jai t amen
faire ce genre dtudes; Je suis intress par; Jai envie de (registre familier); Je me
spcialise en; Je compte faire un stage; Jai lintention de postuler pour une bourse
Erasmus.
99 Retenez dautres expressions employes pour ponctuer son discours: ce quil faut savoir,
cest que ; il y a quelque chose que jaimerais dire, cest que ; a peut paratre trange,
mais; il me semble que; pour marquer le passage un autre sujet: sinon, en termes de;
99 Dans le registre parl, souvent la ngation ne disparat. Par exemple, Ali dit: Jai jamais
subi de racisme pour Je nai jamais subi de racisme.
99 Ne confondez pas depuis et puis. Observez la diffrence: Jai eu mon bac, puis je me suis
inscrit en premire anne de mdecine. Depuis, je poursuis mes tudes que jespre finir
cette anne. Depuis six ans, je me prpare pour tre un bon chirurgien-dentiste.
99 Retenez les tournures qui marquent le dbut dune action: ds/ partir de/ commencer
par lanne prochaine, notre universit accueillera des stagiaires amricains.
Observez:
Si je ne mtais pas familiaris avec les gestes, et surtout si je ne les avais pas acquis, je ne pense probablement pas que jaurais pu obtenir mon diplme.
coutez le document audioActes de parole en chirurgie dentaire et compltez
les espaces avec les formes entendues.
1. Si vous (venir) . . . . . . . . . . . . . . . . . plus tt, je (pouvoir) . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ne pas extraire cette dent.
H.
UNIT 2
Coup dil sur la Mdecine dentaire
2. Si vous (utiliser) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . le bain de bouche plus souvent, vous (avoir)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tant de tartre.
3. Si vous (se brosser) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les dents le soir, vous (ne pas avoir)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . toutes ces caries.
4. Si vous (utiliser) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . le dentifrice spcial, vous (ne pas avoir mal)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nouveau.
Notez la fin des phrases formules par le mdecin la fin de la sance:
5. Si la douleur rapparat, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
6. Si vous sentez de nouveau une grosseur gnante, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
7. Si vous oubliez vos antibiotiques, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .!
8. Si vous ressentez une douleur au chaud ou au froid, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
9. Si jamais votre prothse se casse, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !
I.
Mettez les verbes entre parenthses aux formes convenables, en respectant

les rgles du si conditionnel1.
1. Le malade (se rtablir) . . . . . . . . . . . . . . . plus vite, sil tait venu consulter
le mdecin temps.
2. Mon amie (sortir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . plus vite si le mdecin
le lui avait permis.
3. Si elle (sadresser) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au chirurgien-dentiste, elle aurait vit
toute complication.
4. Si lenfant (ne pas manger) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . autant de chocolat, il naurait pas
eu ces caries.
J.
24
Croyez-vous quun diplm de Mdecine dentaire est moins mdecin

quun diplm de Mdecine gnrale? Prparez vos arguments et discutez!
Exercice adapt daprs Ababii-Lupu et alii, Manuel de franais pour les tudiants en stomatologie II-ime anne,
Chiinu, 2011, p. 125.
dossier 1 : aperu sur les Mtiers de la sant
LAssociation des tudiants en mdecine dentaire de votre universit lance

un dbat sur leur site Internet. crivez votre opinion l-dessus !
La mdecine dentaire, la Cendrillon de la mdecine ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Votre portfolio
A. Consultez l'annexe 7 ( Schma des tudes odontologiques en France ), pour complter vous connaissances.
B. changez avec un collgue propos de vos projets professionnels. Rdigez une
fiche de linformation obtenue selon les paramtres ci-aprs :
Nom et prnom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tudes : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Projets scolaires court terme : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Projets acadmiques et professionnels long terme : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25
K.
UNIT
Dbouchs professionnels
dun diplm en pharmacie
Prsentez brivement le parcours dtudes en Pharmacie dans votre pays

et comparez-le avec la situation expose par les tudiants dans lenregistrement audio Tmoignage sur les tudes de pharmacie en France .
A.
Ecoutez lenregistrement Les mtiers de pharmacien

http://www.youtube.com/watch?v=F-RKowbvNQI& et rpondez aux questions:
Section vido 00.26-01.55:

1. Quelles sont les carrires ouvertes au diplme de pharmacien en France? Compltez la liste!
Pharmacien dofficine, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
. . . . . . . . . . . . . . . ,. . . . . . . . . . . . . . . .
2. Quelle est la dfinition du pharmacien dans ce document?
3. Que signifient les initiales M.A.D.?
4. Compltez la liste des contextes mdicaux numrs par lintervenante:
Une prothse malaire, des . . . . . . . . . . . . . . . sur mesure, de la nutrition hyperprotine
. . . . . . . . . . . . . . . , entrale ou . . . . . . . . . . . . . . . ; des . . . . . . . . . . . . . . .
thermoformes, des . . . . . . . . . . . . . . . , des fauteuils . . . . . . . . . . . . . . . , de loxygne
. . . . . . . . . . . . . . . ou . . . . . . . . . . . . . . . , une simple gamme pour . . . . . . . . . . . . . . .
5. Reprez les trois verbes qui synthtisent la tche du pharmacien:
. . . . . . . . . . . . . . .,. . . . . . . . . . . . . . .,. . . . . . . . . . . . . . . .
6. Compltez la fiche personnelle de la jeune pharmacienne:
Nom et prnom: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fonction actuelle: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ville o elle a fait ses tudes: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
26
27
Option choisie: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Moment du choix de loption: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Premier poste dans sa carrire: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Stage ltranger: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le type de travail aprs son retour en France: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Reprez les caractristiques du mtier de pharmacien dofficine:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Indiquez les trois verbes qui synthtisent la relation du pharmacien au patient: On est l pour
. . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . des
diffrents traitements.
9. Indiquez les drivs entendus, formes partir des racines suivantes:
client > . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ; observer > . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ;
histoire > . . . . . . . . . . . . . . . . . . ; lait > . . . . . . . . . . . . . . . . . . ;
10. Quelles sont les qualits ncessaires un pharmacien dofficine?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . ;. . . . . . . . . . . . . . . . . . ;. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Astuces discursives
Retenez les formules utilises par la pharmacienne qui se dplace au domicile du patient pour...
99 saluer;
99 lancer une explication;
99 encourager le patient.
11. Identifiez les chiffres prononcs:
Il existe . . . . . . . . . . . . . . . . . . pharmacies en France, qui reoivent. . . . . . . . . . . . . .
patients par jour. Les pharmacies sont desservies par . . . . . . . . . . . . . . . . . . pharmaciens
titulaires, accompagns de . . . . . . . . . . . . . . . . . . adjoints et de prparateurs.
coutez lenregistrement Dialogue pharmacien-patient pour ouvrir un dossier pharmaceutique et rpondez aux questionspar vrai ( v ), faux ( f ) ou on ne sait pas( ? ) :
1. La patiente continue un traitement avec les mmes mdicaments. V F ?
2. La patiente prend un alpha-bloquant, un comprim le matin.
V F ?
B.
UNIT 3
Dbouchs professionnels - pharmacie
3. Elle doit prendre un cachet de fluidifiant midi, lors du repas. V

4. Elle doit prendre le mdicament pour la tension le soir lorsquelle se met au lit. V
5. Elle doit conserver les mdicaments labri de la lumire. V
6. Le dossier pharmaceutique estaccessible tous les patients moyennant une
taxe modique annuelle. V
7. Tout le monde pourra voir le dossier pharmaceutique en cherchant sur Internet. V
8. Le plus grand avantage du dossier pharmaceutique est que le patient pourra
chercher ses mdicaments sans ncessairement avoir lordonnance sur lui. V
F ?
F ?
F ?
F ?
F ?
F ?
Astuces discursives
Observez les tournures par lesquelles le pharmacien essaie de convaincre la patiente de permettre louverture dun dossier pharmaceutique:
99 Tant que je vous ai sous la main, jevoudrais vous parler dun nouveau projet de la Scurit
Sociale.
99 Ne vous inquitez pas,a ne permet pas de rentrer dans votre vie prive.
99 Admettons que demain vous tes amene voyager. Le mdecin pourra quand mme
vous dlivrer les mdicaments au cas o vous oublieriez les mdicaments la maison.
99 a permet une meilleure scurit pour vous. a permet un suivi de votre maladie et a
permet surtout de vous dlivrer les mdicaments sans ordonnance.
99 partir de maintenant, peu importe la pharmacie o vous irez chercher vos mdicaments,
le pharmacien pourra avoir accs a votre ordonnance.
99 Vous ntes pas convaincue? coutez, je peux vous laisser rflchir et vous revenez me voir!
99 Discutez-en avec vos amis!
et les tournures par lesquelles la patiente montre son inquitude:
99 Quest-ce que cest que cette histoire encore?
99 Je ne veux pas que tout le monde ait ces informations!
99 Je ne suis pas trs convaincue.
99 Je vais rflchir.
C.
D.
Regardez la vido Accueil lofficine sur http://www.youtube.com/watch?v=

Y18HcqZCyjw et rsumez en quatre phrases son contenu.
Lisez le texte ci-dessous. Reprez les mots de la mme famille lexicale et

inscrivez-les dans la colonne de droite.
Un pharmacien est un professionnel mdical dont la carrire

implique une gamme varie dactivits, partir de la prparation
et jusqu la vente de mdicaments. Des activits de recherche
fondamentale et de multiples essais cliniques sont pralables
la mise sur le march de tout mdicament. Toutes ces activits
exigent des comptences acquises lors de longues tudes.
28
En plus de la prparation et la vente dune grande gamme de

mdicaments prescrits, les pharmaciens doivent galement
connatre parfaitement les effets pharmacologiques des mdicaments. Si un patient doute de lefficacit de son mdicament, un
des actes pharmaceutiques est de lui offrir des conseils comptents et de le rassurer.
Un pharmacien est aussi un clinicien, cest--dire quil doit
connatre les maladies et les mdicaments et attirer lattention sur
les ventuels effets indsirables. Son rle dans lactivit de pharmacovigilance est incontournable.
1. laide du dictionnaire, trouvez la signification des racines la base desquelles sont forms les
mots slectionns lactivit prcdente.
2. Trouvez des synonymes pourles termes suivants:
multiples = . . . . . . . . . . . . . . . . . ; exiger = . . . . . . . . . . . . . . . . . . ; comptences
= . . . . . . . . . . . . . . . ; incontournable = . . . . . . . . . . . . . . . .
3. partir du texte ci-dessus, identifiez les endroits o peut travailler un diplm en pharmacie.
4. Dans le texte ci-dessus, identifiez et mettez dans leur ordre logique les tapes suivies par un
mdicament.
5. Concernant les spcialits du pharmacien, faites correspondre les termes et leurs dfinitions:
1. Pharmacien clinicien
a. Le lien entre le laboratoire et le mdecin
2. Pharmacien industriel
b. Travaille luniversit
3. Dlgu mdical
c. Membre dune quipe mdicale
4. Enseignant-chercheur
d. Dispense des mdicaments pour les patients de lhpital
5. Pharmacien hospitalier
e. Dlivre des ordonnances prescrites par les mdecins
6. Pharmacien dofficine
f. Dveloppe et produit des mdicaments
6. Les tches des diffrents spcialistes en pharmacie: placez convenablement les mots ci-dessous dans le texte1 suivant afin didentifier les principales attributions des pharmaciens.
analyse, mdicament, grer, ordonnance, pharmacien-biologiste, dlivre, lindustrie pharmaceutique, information, fournit, conseil.
Le pharmacien dofficine . . . . . . . . . . . . . . . lordonnance et . . . . . . . . . . . . . . . les
mdicaments prescrits par le mdecin. Il ralise aussi des prparations spcifiques, toujours sur .
. . . . . . . . . . . . . . Il peut proposer des produits non soumis prescription et jouer un rle d
. . . . . . . . . . . . . . . et de . . . . . . . . . . . . . . . Outre sa fonction daccueil, il doit tenir sa
1 Source : http://www.seniorys.com/emploi-pharmacien-fiche-metier-82.html
29
UNIT 3
Dbouchs professionnels - pharmacie
comptabilit et . . . . . . . . . . . . . . . les stocks. Le pharmacien dhpital . . . . . . . . . . . .

les mdicaments donner aux malades. Dans un laboratoire priv, le . . . . . . . . . . . . . . .
peut tre directeur tout en effectuant des analyses. Dans . . . . . . . . . . . . . . . , le pharmacien
suit le . . . . . . . . . . . . . . . tout au long de son laboration : recherche, fabrication, contrle,
dossier dautorisation de mise sur le march et marketing.
7. Observez attentivement les tches suivantes effectues par diffrents spcialistes en pharmacie et rangez-les dans la colonne approprie :
1. dlivre des ordonnances prescrites par les mdecins ;
2. donne son avis pour une ventuelle optimisation du traitement;
3. parcourt la rgion qui constitue son secteur pour prsenter les nouveaux mdicaments
aux mdecins;
4. offre des conseils comptents associs la prise des mdicaments ;
5. est le porte-parole du laboratoire pharmaceutique qui lemploie;
6. est impliqu dans les activits de pharmacovigilance;
7. offre des conseils concernant lhygine, la nutrition ou plus globalement la sant publique;
8. discute avec les patients de leur traitement mdicamenteux;
9. analyse lordonnance et vrifie la posologie;
10. informe et dmontre lefficacit du mdicament, pour inciter le mdecin le prescrire.
a. Pharmacien dofficine
E.
F.
c. Dlgu mdical
Client ou patient? Quel appellatif vous parat le plus appropri? Pourquoi?
Ecoutez les tmoignages de ces tudiants en pharmacie propos de leurs

projets professionnels. Extrayez les principales informations et notez-les
dans les colonnes ci-dessous.
tudiant 1
30
b. Pharmacien clinicien
tudiante 2
tudiante 2
partir des images ci-aprs, argumentez votre choix pour une spcialit pharmaceutique.
Dans une rdaction denviron 150 mots, argumentez votre choix pour une spcialit pharmaceutique.
Votre portfolio
A. Prsentez sous forme de poster ou de Power-point votre prfrence pour un des mtiers de la sant.
Utilisez les ressources de lInternet, mais noubliez pas den donner les rfrences!
B. Pour complter vos connaissances, consultez galement les annexes 8 et 9.
31
G.
H.
UNIT
tre infirmire
coutez une premire fois la chanson de Marguerite Bilodeau tre une infirmire. Donnez quelques pithtes qui caractrisent la musique et les paroles.
http://www.youtube.com/watch?v=AVQsV6s8Tsc.
A.
coutez une deuxime fois la chanson, et rpondez aux questions ci-aprs (travail en binme).
http://www.youtube.com/watch?v=AVQsV6s8Tsc.
1. Identifiez quelques expressions relatives au domaine daction des infirmires.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Quels sont les services hospitaliers voqus dans la chanson?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,. . . . . . . . . . . . . . . . . ,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Quelles sont les qualits dont une infirmire doit faire preuve?
Pour cela, il faut se munir d. . . . . . . . . . . . . . . . . . . et d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
Pour . . . . . . . . . . . . . et pour le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
On essaie de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Identifiez des expressions mtaphoriques qui suggrent la mission des infirmires.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Reformulez oralement cette affirmation: On peut travailler dans tous les pays l o il y a une
pnurie. Commentez-la!
Lisez le texte ci-dessous, afin de pouvoir rpondre aux consignes qui le suivent.
B.
32
quoi correspond le paramdical ?

Pdicure-podologue, ditticien, prothsiste dentaire, auxiliaire de puriculture
Autant de mtiers et de spcialits runis dans un mme secteur dactivit : le paramdical ! Le paramdical englobe les professions de sant formes pour assurer des
actes de soin sur prescription tablie par un mdecin en vue de contribuer au bientre physique, mental et social des patients.
Les professionnels paramdicaux ne sont pas habilits prescrire des traitements mdicamenteux. Auxiliaires mdicaux, aides-soignants, auxiliaires de puriculture et ambulanciers
composent ce secteur. Ils sont rpartis en quatre grandes familles : les professions de soin, de
la rducation, de lappareillage et les professions mdico-techniques. Soigner, accompagner,
rduquer, radapter, si revtir la blouse blanche vous tente, vous pourrez trouver votre bonheur parmi les nombreux mtiers qui constituent le paramdical!
Au travers de leurs diffrents actes de soin, les infirmiers toute spcialit confondue (infirmier anesthsiste, en bloc opratoire, en psychiatrie) participent aux soins prventifs, curatifs
ou palliatifs des patients. Ils reprsentent la part la plus importante des professions de soin.
Sont galement inclus dans cette catgorie les aides-soignants. Leur mission : accompagner
les personnes en situation de faiblesse dans la ralisation des actes de la vie quotidienne (toilette, cuisine, mnage, ). Enfin, nous retrouvons les auxiliaires de puriculture. Ils prennent en
charge les besoins quotidiens de lenfant jusqu ladolescent, quil soit malade, handicap ou
bien portant.
Aprs avoir effectu un bilan pour valuer ltat et les capacits de leurs patients, ditticiens,
orthoptistes, orthophonistes, ergothrapeutes, psychomotriciens, pdicures-podologues, masseurs-kinsithrapeutes participent lducation ou la rducation de leurs patients. Ils mettent
en uvre les moyens ncessaires pour traiter les troubles alimentaires, visuels, les troubles de la
communication orale et crite, ou pour traiter les handicaps physiques, de nature psychique,
somatique ou intellectuelle de leurs patients. Prothsiste, audioprothsiste, orthopdiste-orthsiste Spcialistes dans la pose de prothses, ces praticiens de lappareillage conoivent sur
mesure et restaurent ou remplacent un membre, une articulation, un organe altr ou absent
chez les personnes malades ou handicapes. Les opticiens-lunetiers appartiennent galement
cette catgorie. Ils ralisent des montures adaptes, et dlivrent des lunettes ou des lentilles
visant compenser les dfauts de la vision. Techniciens en analyses biomdicales et manipulateurs en lectroradiologie mdicale excutent des examens, partir de prlvements ou en
utilisant des machines de hautes technicits afin de dceler toute modification de ltat physiologique du patient. Ils fournissent au mdecin des lments lui permettant de diagnostiquer,
traiter ou prvenir la maladie. Les ambulanciers sont galement classs dans les professions
mdico-techniques. Ils utilisent des appareils dassistance mdicale auprs des malades quils
transportent et veillent leur confort et leur sant.1
1. Soulignez les noms des mtiers qui appartiennent au domaine paramdical.
2. Identifiez 10 verbes ou expressions qui dsignent des actes des professions paramdicales.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Donnez des synonymes pour les mots en italique, en prenant en compte leur emploi con
textuel.
1 Adapt daprs http://www.pole-emploi.fr/actualites/paramedical-un-secteur-qui-a-le-vent-en-poupe-@/suarticle.

jspz?id=28588
33
UNIT 4
C.
tre infirmire
Faites correspondre les professions aux tches :

1. masseur-kinsithrapeute
2. ditticien
3. aide-soignant
4. orthopdiste-orthsiste
5. opticien-lunetier
6. infirmier
7. orthophoniste
8. manipulateur en lectroradiologie mdicale
D.
a. conoit sur mesure et restaure ou remplace un membre,

une articulation, un organe altr.
b. participe aux soins prventifs, curatifs ou palliatifs des
patients.
c. traite les troubles alimentaires.
d. ralise des montures adaptes et dlivre des lunettes ou
des lentilles.
e. accompagne les personnes en situation de faiblesse dans
la ralisation des actes de la vie quotidienne (toilette, cuisine,
mnage, ).
f. participe lducation ou la rducation de leurs patients.
g. utilise des machines de hautes technicits afin de dceler
toute modification de ltat physiologique du patient.
h. traite les troubles de la communication orale et crite.
coutez le document Des mtiers de la sant. Infirmire aux soins intensifs et rpondez aux questions ci-aprs (travail en binme) .
http://www.youtube.com/watch?v=CJDixbKBaO8
Squence vido 00.0000.50
1. Quel ge a Stphanie Brousoz? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Est-ce quelle a des enfants? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Depuis combien de temps travaille-t-elle en soins intensifs? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Quel est le type de patients quon accueille dans le service de soins intensifs?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Notez une caractristique du travail dans ce service.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. numrez trois tches relatives au tour de lit
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
34
35
7. Linfirmire dit au patient: a. Prenez-moi la main, monsieur! b. Serrez-moi la main, monsieur! c. Donnez-moi la main, monsieur!
8. Remettez dans lordre les paramtres numrs: a. frquence cardiaque; b. taux doxygne;
c. tension artrielle. 1. . . . . . . . , 2. . . . . . . . . . , 3. . . . . . . . .
9. Pour terminer la toilette du patient, linfirmire utilise: a. un distributeur; b. un lvateur;
c. un ascenseur.
10. Le patient ne peut pas tre tourn, parce quil souffre de: a. hypotension; b. hypoacousie;
c. hypothermie.
11. Quelles sont les qualits indispensables pour exercer en soins intensifs? . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12. Reformulez oralement ces phrases, avec des synonymes pour les mots souligns:
Il faut savoir rebondir quand il y a une situation urgente.
En service de soins intensifs, il y a des patients qui ncessitent une surveillance neurologique intensive.
13. Quels sont les aspects du suivi du patient dont linfirmire doit tre au courant?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14. Terminez cette phrase avec vos propres mots, en vous inspirant du document cout:
La plus grande satisfaction quon peut avoir en tant quinfirmire est de. . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . .................. ................................ .
Astuces discursives
Retenez :
99 prendre en charge un patient, avoir un patient en charge;
99 avoir un suivi complet du patient;
99 sen sortir.
coutez le document Le rapport de linfirmire au mdecin et compltez les pointills:
Lors de mon . . . . . . . . . .
. . .
. . . . . . . . , ce matin, monsieur Dupont ma
indiqu quil avait une douleur au niveau du . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Elle . . . . . . . . . . .

mme lorsquil . . . . . . . . . . . . . . . ou . . . . . . . . . . . . . . . . . . De plus, il ma rapport
quil avait des . . . . . . . . . . . . . . suite la . . . . . . . . . . . . de ses antibiotiques le matin,
E.
UNIT 4
tre infirmire
8 heures. Malgr tout, il a mang tout son petit djeuner et ne semble pas . . . . . . . . . . . . . .
1. Soulignez les connecteurs et observez leur emploi.
2. Expliquez lemploi des temps verbaux.
3. Transformez ce discours dans un dialogue infirmire-patient.
F.
G.
Suite lenvoi de votre CV, vous tes convoqu un entretien pour un

poste dinfirmire dans une maison de retraite en France. Imaginez le
droulement de la discussion avec le directeur de ltablissement (travail en binme).
Vous travaillez ltranger en tant quinfirmire. Votre sur, qui a cinq ans de moins
que vous, vous demande votre avis, car elle veut son tour commencer des tudes
dinfirmire. Ecrivez-lui un ml dans lequel vous lui donnez votre avis ce sujet.
Consultez auparavant l'annexe 10, Lettre d'un mdecin sans frontires .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
36
Votre portfolio
A. Consultez lannexe 11, Rpliques en contexte hospitalier afin de vous approprier les
structures linguistiques respectives.
B. Consultez lannexe 12, Analyse de la pratique exercices de comprhension orale
partir dun mmoire dtudiant en Soins Infirmier , pour pouvoir ensuite, votre tour,
prsenter et commenter un geste mdical.

Faire de la recherche :
une visite au laboratoire
UNIT
Bio, cela vous dit quelque chose? Quelle est la signification de

ce prfixe? Donnez des exemples de mots dans la composition desquels se trouve cet lment de sens et expliquez-les!
Lisez le texte ci-dessous et extrayez les termes cls de chaque paragraphe dans la colonne de
droite.
A.
La biotechnologie ou la science de toutes les formes de vie, au

sens littral, est dfinie comme lensemble des mthodes utilisant
les donnes et les techniques de lingnierie et de la technologie
mettant en uvre des organismes vivants ou des enzymes pour
raliser des transformations utiles en chimie, en pharmacie, en industrie agroalimentaire, en bio mtallurgie, etc.
La forme simple de la biotechnologie, qui consiste en lutilisation de microbes comme les bactries ou les champignons dans la
fabrication du fromage, du vin, etc. est exploite depuis des milliers dannes. La forme moderne de la biotechnologie, laquelle
la majorit des gens assimilent aujourdhui le terme, fait appel aux
technologies rcentes de gnie gntique1.
Donnez des synonymes pourles termes suivants: est dfinie comme, lensemble, mettent en
uvre, fait appel.
B.
Reformulez en une phrase lessentiel de linformation contenue dans ces

deux paragraphes et notez-la sans regarder le texte-support.
C.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 Source de tous les textes inclus dans cette unit : Carmen Elena Pop, Terminologie pharmaceutique. Guide pour les
tudiants francophones. Editura Medical Universitar Iuliu Haieganu Cluj-Napoca, 2011, chapitre IV: Termes
gnraux utiliss dans la biotechnologie et dans lindustrie du mdicament .
UNIT 5
D.
Faire de la recherche
Lisez le texte dans lencadr ci-dessous sur lobtention des produits par biotechnologie. Aprs lavoir lu:
1. Expliquez les tapes dobtention des produits de biosynthse en vous dtachant du texte-support.
2. Expliquez brivement, sans traduire dans votre langue maternelle, ventuellement
laide dun dictionnaire franais unilingue ou dautres sources, les termes suivants:
strilisation = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dissolution . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
filtration = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
schage = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
absorption = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
chromatographie = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Les tapes pour laborer un processus biotechnologique
Pour obtenir un produit par biotechnologie, on suit cinq tapes importantes :
1. Lisolement des souches de micro-organismes ;
2. La slection des souches ayant une productivit maximale ;
3. La culture des micro-organismes sur un milieu de culture adquat ;
4. Lisolement du produit de biosynthse ;
5. La vrification de lidentit du produit.
Le processus industriel dobtention des produits de biosynthse peut tre reprsent par le
schma des oprations qui indique la succession des tapes dusinage physique et biochimique
du processus biotechnologique.
Ltape de lusinage (transformation) physique A comporte des oprations de prparation et de
strilisation du milieu de culture, la strilisation de lappareillage et de lair technologique.
Ltape de lusinage (transformation) physique C comporte des oprations de sparation du
produit de biosynthse.
Les tapes A et C comportent des oprations comme : la dissolution, la strilisation du milieu
de culture et de lair, lextraction liquide-liquide, la filtration, le schage, labsorption, la chromatographie, etc.
Dans ltape de lusinage (transformation) B, spcifique pour la biognie, on obtient le produit
par un processus de fermentation arobie ou anarobie.
E.
38
travers les explications fournies par une pharmacienne, nous allons faire une visite guide
dans un laboratoire de biotechnologie vgtale et biologie cellulaire. coutez le document intgral, regardez les photos et remettez-les dans le bon ordre.
39
1.
3.
2.
6.
4.
5.
8.
7.
UNIT 5
F.
coutez encore une fois les explications, par squences. Rpondez par vrai ou faux ou
en remplissant les espaces avec les mots qui manquent.
Premier fragment:
1. Le virologue franais Philippe Maupas a invent le vaccin contre lhpatite C. V
2. Pour cette dcouverte, il a eu le Prix Nobel. V
3. Les locaux de la Facult de Pharmacie de Tours sont regroups dans un seul btiment. V
4. Les bureaux du doyen et du vice-doyen, la salle du Conseil de la Facult se
trouvent au premier tage. V
5. La pharmacie se trouve au rez-de-chausse dans laile gauche du btiment. V
Deuxime fragment:
6. Dans ce laboratoire travaillent plusieurs pharmaciens et quelques biologistes. V
F
F
F
F
F
F
7. Ces portes que vous voyez ici sont des portes coupe-feu, capables de limiter la
. . . . . . . . . . . . dun incendie, en tenant compte que le labo utilise des . . . . . . . . . . . .
inflammables.
8. Dans ce laboratoire, les salles destines la biotechnologie vgtale sont situes du ct droit,
alors que les salles destines la biologie cellulaire se trouvent du ct gauche. V
F
9. Pourquoi les salles destines la biotechnologie vgtale sont-elles spares par un long couloir des salles pour la biologie cellulaire?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Troisime fragment
10. La verrerie est strilise par autoclavage. V
11. Les objets de verrerie numrs sont: des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , des . . . . . .

essais, des bchers.
12. Linoculation du matriel vgtal se ralise sous la . . . . . . . . . . . . , avec un flux dair laminaire.
Quatrime fragment
13. Le rgime de photopriode signifie garder les cultures 6 heures la lumire
et 8 heures labri de la lumire. V
14. Les agitateurs sont de plaques . . . . . . . . . . . . . . . . qui impriment un mouvement rotatif

et qui . . . . . . . . . . . . . . . . . . lagrgation des cellules. V
Cinquime fragment
15. Les suspensions cellulaires sont des cultures de cellules vgtales . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16. Dans le cas de ce bioracteur, le processus de fermentation submerge
conu est anarobie. V
F
17. Le bioracteur prsent a une capacit de. . . . . . . . . . litres. V
F
40
41
Sixime fragment
18. Llectrophorse sur gel dagarose est une tape incontournable pour . . . . . . . . . . . . . .,
. . . . . . . . . . . . . . et . . . . . . . . . . . . . . . . lADN.
19. On applique un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . entre les deux ples de la cuve lectrophortique.;
lADN se dplace vers le ple positif, car il est . . . . . . . . . . ngativement.
20. Mettez dans le bon ordre les tapes de llectrophorse sur gel dagarose: a. la migration
des fragments dADN dans la cuve lectrophortique; b. la prparation du gel dagarose; c. la
visualisation des fragments dADN; d. le dpt des chantillons.
21. Citez des exemples concrets dutilisation de llectrophorse sur gel dagarose, en dehors de
la recherche scientifique.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Septime fragment
22. La PCR est une technique de rplication . . . . . . . . . . in vitro, qui permet dobtenir,
partir dun . . . . . . . . . . . . . . . . , dimportantes quantits dun fragment dADN spcifique
et de longueur dfinie.
23. La PCR se droul dans des appareils qui sappellent des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Huitime fragment
24. Pour les cultures liquides, les bactries sont introduites dans des tubes en verre, striliss
. . . . . . . . . . . . . . . . . . et bien ferms. Les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . transformes
par les techniques de lADN recombinant sont slectionnes attentivement et une toute petite
quantit est introduite . . . . . . . . . . . . . . . . dun cne en plastique. Pour assurer un bon
dveloppement et . . . . . . . . . . . . . . la vitesse de multiplication, les tubes sont maintenus
sur un . . . . . . . . . . . . . . . . spcial.
25. Dans le cas des cultures solides, le milieu de culture remplit partiellement une . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . strile.
En vous servant du texte ci-aprs, expliquez oralement lessentiel sur la fermentation.
La fermentation est le processus de croissance des micro-organismes sur
des milieux nutritifs afin dobtenir par biosynthse divers produits dintrt.
Les processus de fermentation peuvent tre :
arobies
anarobies
G.
UNIT 5
La fermentation arobie est ralise avec des bactries ou levures qui se dveloppent en
prsence de loxygne atmosphrique.
La fermentation anarobie est produite avec de micro-organismes qui se dveloppent en
labsence de loxygne atmosphrique.
La fermentation se droule dans des racteurs spciaux nomms bioracteurs ou fermentateurs.
H.
partir du texte ci-aprs:

1. Retrouvez la famille lexicale des mots en gras et notez-la dans la colonne
droite.
2. Reformulez le paragraphe II avec des structures passives. Faites attention
laccord des participes passs.
3. Synthtisez loral linformation du texte.
I. La sparation des produits rsultant de la fermentation a une importance majeure dans lindustrie de biosynthse. Le produit dintrt
peut tre accumul dans la biomasse (intracellulaire) ou directement
dans le milieu nutritif (extracellulaire). Les procds usuels utiliss pour
sparer la masse cellulaire du milieu nutritif sont la filtration et la centrifugation.
II. Pour la sparation des produits accumuls lintrieur de la cellule (dans la biomasse) les procds impliquent la destruction de la
membrane cellulaire pour librer le contenu cellulaire dans le milieu nutritif. Ainsi, on utilise des techniques spciales comme lhomognisation haute pression et le broyage mcanique.
III. Dans le cas o le produit de biosynthse est excrt dans le milieu
nutritif on utilise pour sa sparation des mthodes extractives comme :
lextraction avec des solvants organiques en systme liquide-liquide ;
lextraction avec changeurs dions ;
la prcipitation avec des ractifs spcifiques suivie de lextraction avec
solvants.
I.
42
tudiez le texte ci-dessous et soulignez les lments de terminologie. Faites

attention au genre des noms !
Le gnie gntique reprsente lensemble de techniques utilises pour modifier du point de vue gntique un organisme, par lintroduction de nouveaux gnes appartenant un organisme de la mme espce ou d`une espce diffrente, par
linsertion de gnes synthtiss artificiellement ou par la rorganisation de son propre matriel
gntique.
Les lments constitutifs de la technologie de lADN recombinant sont :
Les enzymes il y a deux types denzymes essentielles pour obtenir lADN recombinant : les
endonuclases de restriction et les ADN ligases.
Les endonuclases de restriction sont des enzymes bactriennes qui reconnaissent des
squences spcifiques sur lADN, de 4 8 paires de bases, et qui clivent lADN sur les deux
brins au niveau de ces sites. Elles coupent lADN au niveau des ponts phosphodiesters.
43
Les ADN-ligases catalysent la formation dune liaison phosphodiester entre une extrmit 3OH et une extrmit 5P de deux nuclotides dun acide nuclique.
Le gne dintrt reprsente un fragment dADN qui comporte la squence de nuclotides correspondant au produit polypeptidique quon veut synthtiser.
Le vecteur de clonage est une structure de lADN qui peut tre accepte dans un organisme hte et qui est capable de rplication autonome. Par linsertion des gnes dintrt
dans le vhicule, celui-ci ralise le transfert des gnes dun organisme un autre. Comme
vecteurs de clonage on peut utiliser : les plasmides, les phages lambda, les cosmides, etc.
Le rcepteur (la cellule hte) est reprsent par des cellules bactriennes qui ont le rle
daccepter lADN recombinant, en assurant lexpression des gnes et la synthse dun produit spcifique.
Votre portfolio
A. Prsentez une technique que vous utilisez au laboratoire. (power-point ou
poster).
B. Pour complter vos connaissances, consultez galement les annexes 13 et 14 de ce manuel.
C. Aprs avoir parcouru les textes support de cette unit, rpondez au questionnaire ci-aprs (une
seule variante est correcte).
1. Faites correspondre la dfinition suivante lun des termes prsents ci-dessous.
Il est un processus biotechnologique ralis laide des microorganismes ou des levures qui se
dveloppent en prsence de loxygne atmosphrique.
a. La biotechnologie ;
b. La concentration du substrat ;
c. La fermentation arobie ;
d. Les cellules souches ;
e. Les agents biologiques.
Lensemble de mthodes utilisant les techniques du gnie gntique, du gnie enzymatique et
dautres mthodes pour obtenir des substances protiques biologiquement actives (hormones,
protines sanguines, interleukines, interfrons, anticorps monoclonaux).
a. Bioracteur ;
b. Milieu de culture ;
c. Aration ;
d. Homognisation ;
e. Biotechnologies de IIIme gnration.
Ils sont des lments constitutifs de la technologie de lADN recombinant qui catalysent la formation de liaisons phosphodiesteriques.
a. Le rcepteur ;
b. Le bactriophage lambda ;
c. Les endonuclases de restriction ;
d. Le gnie gntique ;
e. Les ADN ligases.
J.
K.
UNIT 5
4. Faites correspondre les dfinitions et les termes prsents dans le tableau.

a. Biotechnologie
b. Le schma des oprations
c. La fermentation
d. Les agents biologiques
I. Ils ralisent la transformation du substrat dans le produit dintrt.

II. Processus de dveloppement des microorganismes sur des
milieux de cultures dans le but de bio synthtiser des divers produits dintrt.
III. Il indique la succession des tapes de transformation physique et biochimique du processus biotechnologique.
IV. Lensemble de mthodes utilises pour obtenir des substances utiles de point de vue conomique laide des microorganismes et des cultures de cellules vgtales et animales.
5. Faites correspondre les dfinitions et les termes prsents dans le tableau.

a. Le rcepteur
I. Utilise des microorganismes non modifis de point de vue gntique

pour produire des molcules dintrt.
II. Technique utilise pour la lyse de la paroi cellulaire.
III. Cellule bactrienne qui a le rle daccepter lADN recombinant
b. Milieu de culture
c. Homognisation
haute pression
d. Biotechnologies
IV. Solutions aqueuses contenant des substances ncessaires pour le
de IIme gnration dveloppement du microorganisme et pour llaboration du produit
dsir.
6. Les composants du processus biotechnologique sont (entourez les bonnes rponses):

a. Les phages lambda ;
b. Le gne dintrt ;
c. Ltape de transformation physique C ;
d. La concentration, laration et lagitation ;
e. Lagent biologique, le substrat, le produit rsult et les mthodes de commande et de
contrle.
7. Mettez en ordre les tapes ncessaires pour laborer un processus biotechnologique:
a. Isoler le produit de biosynthse ;
b. Mettre en culture les microorganismes sur un milieu adquat ;
c. Isoler les souches des microorganismes ;
d. Vrifier lidentit du produit obtenu ;
e. Slectionner les souches ayant une productivit maximale.
44
Se mettre en valeur
UNIT
Avez-vous dj t dans la situation de rdiger votre CV et/ou

une lettre de motivation? Dans quel but? Avez- vous obtenu
les rsultats souhaits?
Vous estimez plus important de mettre en valeur vos qualits
et votre exprience antrieure ou de montrer que vous serez
prt rpondre toutes les exigences de lemploi pour lequel
vous postulez? Vous parleriez plutt du pass ou de lavenir?
Rpondez ces questions aprs avoir regard la vido CV,
lettre de motivation. Les erreurs qui ne pardonnent pas:
http://www.youtube.com/watch?v=qhdq1eeYpUI
Quelles sont les ides retenir lorsquon postule pour un emploi dans les mtiers de la sant?
Regardez le document vido Emploi Soignant au Salon Paramdical _ 4 conseils pour postuler
en notant les conseils donns par les recruteurs.
http://www.youtube.com/watch?v=BO0DSierTGY
CV
Lettre de motivation
A.
Entretien dembauche
Regardez la vido Parlez-moi de vous, question pige en entretien dembauche, rpondez aux questions et corrigez les affirmations, le cas chant.
http://www.youtube.com/watch?v=ag7rkskWsvw
Section vido 00.0001.51
1. 80% des candidats tombent dans le pige de la question Parlez-moi de vous lors dun entretien dembauche. V
F
2. Ce que lon dit dans un entretien dembauche est plus important que la
manire dont on le dit.
V
F
3. Le travail de prparation de lentretien assure toujours le succs du candidat. V
F
4. Pour ne pas prendre de risque lors de lentretien, la prsentation classique
est la meilleure. V
F
B.
UNIT 6
C.
Se mettre en valeur

Quels domaines recouvrent les informations prsentes par le consultant concernant le premier
candidat? Compltez la liste ci-dessous!
1. Quelques lments dtat civil (= . . . . . . . . . , . . . . . . . . , . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . ).
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D.
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Motivation.
Quelles sont les raisons qui mnent lchec de la prsentation chronologique? (travail en binme):
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E.
Reprez les deux jugements de valeur de lanimateur du site propos des

candidats qui optent pour lapproche chronologique dans lentretien dembauche et commentez-les!
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F.
Deuxime coute:http://www.youtube.com/watch?v=ag7rkskWsvw
Reprez dans le fragment (section vido 2.416.00) les synonymes de:
1. trouver un poste = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. avoir un lien avec = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. montrer quon est diffrent des autres = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
46
4. avoir un diplme universitaire = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47
5. commencer une carrire = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. prsenter sa candidature = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. chouer = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. extraire = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. structure (du CV) = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. aimer faire quelque chose = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11. appropri = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12. mettre en vidence = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13. capter lattention = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14. se distancier = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15. se donner du courage =. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Exprimez-vous!
1. Expliquez avec vos propres mots ce que signifient les expressions dire entre
les lignes et jouer le classique.
G.
2. Imaginez une situation concrte o vous vous prsentez un entretien et proposez une rponse au classique Je vous coute du recruteur. Enregistrez-vous puis rcoutez-vous
et commentez votre prestation!
Vous tes le/la secrtaire dun professeur des universits en France qui reoit, sur
la recommandation dun collgue, le CV reproduit dans lannexe 15. tant trs occup, le professeur vous demande de lui exposer lessentiel en ce qui concerne la
personne recommande. Aprs avoir prpar le texte, jouez la scne!
Cest un jeune homme qui . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
H.
UNIT 6
I.
Se mettre en valeur
Consultez le document Langage corporel et non verbal, body language, les
gestes qui trahissent. http://www.youtube.com/watch?v=AolwK8fJRjY
Dans un premier temps, coutez le document sans regarder la vido.
Travail en binme : extrayez les sept rgles dor du langage corporel.
1. se tenir . . . . . . . . . . . . ; avoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ; 2. avoir un regard

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ; regarder les gens. . . . . . . . . . . . ; 3. une poigne de main
. . . . . . . . . . , en regardant . . . . . . . . . . ; 4. . . . . . . . . . . . . . . . . lorsquon vous y invite,
sans . . . . . . . . . . . . . . les jambes; 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ; 6. ne pas
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ; 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Avez-vous retenu
8. Quel pourcentage de la communication passe par lelangage corporel? . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Une phrase utilise maintes reprises, qui veut dire: Il ne faut pas exagrer?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
J.
Deuxime coute, avec limage. Prenez des notes pour rpondre aux questions ci-aprs:
http://www.youtube.com/watch?v=AolwK8fJRjY
1. Pourquoi le fait de ne pas se tenir droit est un mauvais point pour le candidat?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Quest-ce quil faut faire obligatoirement lorsquon serre la main de quelquun?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Quelle est la formule standard pour inviter quelquun sasseoir?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Expliquez par une paraphrase la signification du verbe savachir.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Reprez lastuce inspire des interrogatoires de la police et les avantages en tirer.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Quels sont les tics voqus dans le document? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Pourquoi les tics sont nuisibles lors dun entretien dembauche?
48
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
49
Le saviez-vous?
Un terme homonyme1 de tic est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Commentez laffirmation suivante, extraite du document que vous venez
dcouter: Dans la vie de tous les jours, il y a peu doccasions o lon regarde
vraiment les gens dans les yeux.

Astuces discursives:
99 Pour suggrer quil ny a pas de rponse prcise: je nen sais rien, a cest vous de voir
ATTENTION!!! ne pas utiliser dans un entretien dembauche(tournure de la langue parle.) J
99 Pour situer une circonstance dans le temps: Lors dun entretien dembauche, quelles sont
les sept rgles dor en matire de langage corporel?
99 Tournures de la langue parle: Lorsque vous serrez la main, restez un tout petit peu plus,
une fraction de seconde en plus, histoire de marquer un ptit peu [...].
K.
Jouez les rles du recruteur et du candidat lors dun entretien dembauche. Quelles dcouvertes avez-vous faitconcernant le langage de votre corps?
L.
Lisez les rgles suivantes propos de la lettre de motivation2. Commentez-les! Les avez-vous toutes respectes lorsque vous avez crit des lettres
de motivation?
M.
Une page, pas plus; aucune faute dorthographe- sachez qu la premire

faute, 90 % des recruteurs arrtent de lire votre lettre ; transparence : tchez de vous vendre, mais ne soyez pas hypocrite; clart : arguments de
poids et cohrence avec votre profil; votre objectif doit correspondre loffre laquelle vous rpondez; pertinence et personnalisation: montrez que vous connaissez lentreprise, le domaine
daction, cela montrera que vous vous tes renseigns, et que vous ncrivez pas la mme lettre
chacune des offres demploi auxquelles vous rpondez; originalit: afin de vous dtacher de la
masse (mais sans dpasser les limites !); motivez le recruteur vous rencontrer; soyez courtois
et poli : terminez toujours votre lettre de motivation en prcisant que vous restez disposition
du lecteur pour plus dinformations en concluant par une formule de politesse standard telle
que : Je reste votre entire disposition pour plus dinformations et vous prie dagrer, Madame, Monsieur*, lexpression de mes salutations distingues.
* Vrifiez que vous ne vous trompez pas dinterlocuteur : au Madame de len-tte doit correspondre un Madame dans la formule de politesse (une erreur qui arrive frquemment)J
Astuces discursives
FORMULES DE POLITESSE EMPLOYES
Ne soyez pas pompeux, inutile de
multiplier les formulations trop polies.
MAIS vous devez en connatre les plus
usuelles.
1
2
CONSEILS
Pas de phrases trop longues;
Mais ne soyez pas trop bref (5 lignes ne sont pas
suffisantes).
Un terme qui a la mme prononciation, mais qui scrit diffremment.

Source: http://etudiant.aujourdhui.fr/etudiant/info/les-regles-d-or-de-la-lettre-de-motivation.html
UNIT 6
Se mettre en valeur
FORMULES DE POLITESSE EMPLOYES

Je vous prie dagrer (ou daccepter),
Madame, Monsieur, lexpression de mes
salutations distingues.
Je vous prie dagrer, Madame, Monsieur, lexpression de mes sentiments
distingus.
Je vous prie dagrer, Madame, Monsieur, lexpression de mes meilleurs
sentiments.
Un homme nexprimera pas ses sentiments une femmeJ
Je vous prie dagrer, Madame, Monsieur, lexpression de ma considration
distingue.
Je vous prie de croire, Madame, Monsieur, en ma considration distingue.
Veuillez accepter, Madame, Monsieur,
lexpression de mes salutations distingues.
CONSEILS
Votre lettre doit tre cohrente avec votre CV mais
pas une redite, elle doit tre complmentaire.
Si vous dcidez de mettre un titre, essayez de donner votre profil en lorientant vers vos objectifs.
Ne commencez jamais votre lettre par Je.
Ne soyez pas vantard.
vitez les rptitions.

Si vous tapez votre lettre, nutilisez pas de polices excentriques. Arial ou Times seront parfaites. Noubliez
pas de SIGNER votre lettre, mme si elle est tape.
!!! Erreurs souvent commises, viter :

99 On dit : Je rponds votre offre demploi et non pas Je rponds votre demande
demploi.
99 On sollicite des informations complmentaires et non supplmentaires.
99 Vrifiez si vous vous adressez une dame ou un monsieur, et adaptez votre lettre en fonction.
99 Dans la formule finale, vous reprenez de manire identique la formule dadresse employe
en dbut de lettre.
Votre portfolio
A. Rdigez votre CV et une lettre de motivation pour partir avec un programme dchange
pour les tudiants dans un pays francophone.
B. Rdigez un texte dune demi-page sur le thme Comment je vois mon avenir professionnel?
C. Pour complter vos connaissances, consultez galement les annexes 16 et 17 de ce manuel.
50
Le systme de la Scurit sociale en France
UNIT
Dfinissez avec vos propres mots le systme dassurance maladie. quel

moment de notre vie, en tant que patient, a-t-on besoin de la scurit sociale? Avez-vous t dans la situation davoir recours des soins ltranger ? Comment avez-vous procd? Avez-vous t rembours?
coutez le document audio Explications sur la Caisse Primaire dAssurance Maladie et sur les
mutuelles en France et partagez la classe les ides que vous avez retenues.
A.
Lisez le texte ci-dessous pour mieux comprendre le systme franais de la

scurit sociale.
1. Relevez des lments de division administrative territoriale de la France.
Cherchez sur Internet une carte de France et identifiez les rgions.
2. Commentez les donnes prsentes dans le texte ci-dessous. Quelles sont
les diffrences par rapport au systme de scurit sociale de votre pays?
B.
Les diffrents rgimes dassurance maladie obligatoire1

En France, il existe trois principaux rgimes dassurance maladie obligatoire : le rgime gnral,
le rgime agricole et le rgime social des indpendants.
Le rgime gnral: LAssurance Maladie des travailleurs salaris (rgime gnral) est lassureur
solidaire de quatre personnes sur cinq en France. Elle finance 75 % des dpenses de sant.
Le rgime agricole: Il couvre les exploitants et les salaris agricoles. Il est gr par la caisse centrale de la Mutualit sociale agricole (MSA).
Le rgime social des indpendants (RSI): Il couvre les artisans, commerants, industriels et professions librales. Depuis le 1er janvier 2008, il est linterlocuteur social unique pour toutes les
cotisations et contributions sociales personnelles obligatoires et les prestations maladie-maternit et retraite des artisans, commerants et industriels indpendants.
De nombreux autres rgimes spciaux: Le systme comprend galement de nombreux autres
rgimes dit spciaux : le rgime des marins et inscrits maritimes (ENIM), le rgime des mines,
de la SNCF, de la RATP, dEDF-GDF, de la Banque de France, de lAssemble nationale, du Snat, le
rgime des clercs et employs de notaire, le rgime des ministres du culte, etc.
LAssurance Maladie (rgime gnral) est un service public dcentralis. Au niveau national,
la Caisse nationale dassurance maladie des travailleurs salaris (CNAMTS) est la tte du rseau. Le niveau dpartemental ou infra dpartemental se compose de 101 caisses primaires
dAssurance Maladie (CPAM), qui ont pour mission le remboursement des actes et les actions de
gestion du risque et de contrle contentieux en lien avec les services mdicaux placs auprs
delles. Au niveau rgional, les 16 caisses rgionales dAssurance Maladie (CRAM) ont pour mission la prvention des risques professionnels, la gestion du service social et la participation la
planification hospitalire. Les 4 caisses gnrales de Scurit Sociale (CGSS) assurent, pour lAs1
Source: Pr. Michel Moreigne, Service de Pdiatrie de lHpital dAntibes.
UNIT 7 Le systme de la Scurit sociale en France

surance Maladie, le rle de CPAM et de CRAM dans les dpartements dOutre-Mer. La Caisse de
scurit sociale (CSS) de Mayotte assure les mmes missions. Les 16 Ugecam (Union des gestionnaires des tablissements de caisses dassurance maladie) ont pour mission de grer dune centaine dtablissements de soins de suite et mdico-sociaux appartenant lAssurance Maladie.
LAssurance Maladie : lassureur solidaire en sant.
LAssurance Maladie (rgime gnral de scurit sociale) est lassureur obligatoire de 4 franais
sur 5 pour les risques maladie, maternit, invalidit et dcs. Dans le cadre dune autre filiale ,
elle gre les risques accidents du travail et maladies professionnelles (branche AT/MP).
LAssurance Maladie :
- rembourse les soins de ville (consultations, visites, mdicaments, analyses biologiques, examens) et les sjours hospitaliers ;
- elle verse galement les indemnits journalires (IJ) en compensation de la perte de salaire
en cas darrts de travail. Cela reprsente prs de 141 milliards de dpenses (en 2008).
Les chiffres cls de lAssurance Maladie
La prise en charge des dpenses varie sensiblement selon le type de soins. En moyenne, en 2005,
chaque personne couverte par le rgime gnral a dpens 1000 dans lanne pour les soins de
ville. Le poste des mdicaments arrive en premire position avec 389 par assur ayant bnfici de prestations dans lanne. Les consultations et visites reprsentent 290 par bnficiaire.
En 2008, lensemble des dpenses dassurance maladie reprsentait 130 milliards deuros dont :
- 60,6 milliards deuros pour les soins de ville (honoraires mdicaux, prescriptions de mdicaments, indemnisation darrts de travail, etc.) ;
- et 68,4 milliards deuros pour les tablissements de sant (hpitaux publics, tablissements
privs, tablissements mdico-sociaux).
LAssurance Maladie prend en charge en moyenne 93% des dpenses dhospitalisation.
Les recettes de lAssurance Maladie
Lessentiel des recettes de lAssurance Maladie proviennent :
- des cotisations sociales (44%) ;
- de la CSG (contribution sociale gnralise), impts et taxes affectes (40%). La CSG reprsente
lessentiel de ces recettes fiscales (32%). Les autres prlvements concernent les taxes sur lalcool, le tabac, les contributions de lindustrie pharmaceutique ;
- de la contribution de la Caisse nationale de solidarit pour lautonomie (7,2%) ;
- dautres contributions financires (7,8%). Ces recettes proviennent essentiellement de la rgularisation de prestations lors dexercices antrieurs, ou de recours contre tiers (par exemple,
lors dun accident de voiture, lAssurance Maladie se fait rembourser les soins apports lassur victime de laccident par lassurance de lassur en tort).
C.
coutez le document La scurit sociale I. Le rgime obligatoire et les mutuelles prives et prenez des notes afin de rpondre aux questions:
propos du rgime obligatoire (squence audio 00.0001:02)
1. Qui bnficie du service dtat de la scurit sociale et quelle condition?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Est-ce une seule scurit sociale pour tous les mtiers? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
propos des mutuelles (squence audio 01.0403.12)
3. Le chiffrementionn et sa signification: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
52
4. Avantage des mutuelles prives: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
53
5. Critre de choix de la mutuelle, tel quil est exprim par lintervenant:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Le taux de remboursement des mdicaments soins et services mdicaux
est le mme pour toutes les mutuelles.
V
propos de la carte vitale (squence audio 03.1204.29)

Rpondez aux questions par vrai ou par faux.
1. La carte vitale est une carte de crdit. V
F
2. La carte vitale est une carte puce. V
F
3. Sur la carte vitale apparat la photo du titulaire. V
F
4. Y figurent galement le nom le prnom, ladresse, le NIP (numro didentification personnel)
et le numro de scurit sociale.
V
F
5. Le tiers payant est une personne juridique qui garantit que vous pouvez payer en totalit les
frais pour les mdicaments ou pour lhospitalisation. V
F
Que se passe-t-il en pharmacie? (squence audio 04:3005.45)
Rtablissez lordre des actions:
1. Le pharmacien introduit la carte vitale dans un lecteur.
2. Le pharmacien enregistre tous les mdicaments fournis au patient.
3. Le patient donne sa carte au pharmacien.
4. Le pharmacien appuie sur le bouton Tiers payant.
Que se passe-t-il chez le mdecin? (squence audio 05.4506.07). Rpondez aux questions par
vrai ou faux:
1. Le patient paie sa consultation avec la carte vitale V
F
2. Le patient sera rembours automatiquement aussi bien parla scurit
sociale que par la mutuelle. V
F
Au cas o le patient na pas sa carte vitale sur lui: (squence audio 06.0708.04)
1. Le pharmacien envoie la facture la scurit sociale ou la mutuelle
pour se faire rembourser. V
coutez le document intitul La scurit sociale II. La carte Vitale et le dossier pharmaceutiqueet relevez les expressions synonymes des tournures indiques ci-dessous :
1. avoir accs = . . . . . . . . . . . . . . . ; 2. programme (dordinateur) = . . . . . . . . . . . . . . . . .;
3. changer de domicile = . . . . . . . . . . . . . . . ; 4. actualiser = . . . . . . . . . . . . . . . . . . ;
5. bnficier dun remboursement = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ;
6. liste chronologique = . . . . . . . . . . . . . . . ; 7. autorisation = . . . . . . . . . . . . . . . . . ;
8. crer = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ; 9. tre dans la situation ou lobligation
de . . . = tre . . . . . . . . . . . . . . . . . .; 10. proposer = . . . . . . . . . . . . . . .
D.
E.
coutez le document La scurit sociale III. Le rgime de scurit sociale des

tudiants et prenez des notes concernant les lments lists ci-dessous:
1. Type dassurance: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Somme(s) payes: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Modalits de paiement: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F.
coutez les documents La scurit sociale IV. Attestation de tiers payant - Mutuelle 1 et La
scurit sociale V. Attestation de tiers payant - Mutuelle 2 .
1. Pendant la premire coute, identifiez sur les images ci-dessous les lments voqus.
2. Pendant la deuxime coute, rpondez aux consignes ci-dessous.
Pour le premier document:
a. Notez le synonyme contextuel pour la notion de tiers payant: . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. La priode de validit de la carte est de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. Expliquez pourquoi lintervieweur emploi lexpression la barrire des 26 ans.
Pour le deuxime document :
d. Notez la tournure synonyme de adhrer une mutuelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. Notez le terme employ par lintervenant pour dire hritier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f. Cest un peu du charabia signifie: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , en fait.
g. Que faut-il comprendre par vignette orange? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
54
3. Comparez les deux types de prestations proposs par les deux mutuelles.
Astuces discursives
Rappelez-vous les mots et les expressions ayant trait au domaine de la scurit sociale que vous
avez rencontrs dans cette unit.
Verbes et expressions avec des verbes
Noms et expressions avec des noms
99 avancer des frais
99 le rgime obligatoire/la couverture ma99 rembourser des soins
ladie complmentaire/les mutuelles
99 prendre en charge
99 une attestation de mutuelle
99 adhrer une mutuelle = tre affili une
99 la carte vitale
mutuelle = tre couvert par une mutuelle
99 les corps de mtier
99 ouvrir un dossier pharmaceutique
99 un bulletin de salaire
99 payer de sa poche
99 un conseiller mutualiste
99 prlever une somme sur son compte
99 un devis
99 tre rembours = se faire rembourser
99 le taux de remboursement
(par)
99 le tiers payant
99 des droits ouverts des droits ferms
55
G.
Regardez ce dpliant dune mutuelle, reproduit dans limage ci-aprs. Identifiez:

1. Dans quels secteurs lassur est le mieux rembours ;
2. Les diffrences sur les conditions de remboursement chez les mineurs;
3. Les prestations rembourses en Dentaire;
4. Les prestations chirurgicales rembourses en Optique;
5. Les conditions pour bnficier dune prise en charge intgrale du dpassement dhonoraires
mdicaux et chirurgicaux en cas dhospitalisation;
6. Ce quon dsigne par chambre particulire.
Votre portfolio
A. Analysez les documents proposs dans lannexe 18 intitule Documents relatifs aux
honoraires en chirurgie dentaire et rpondez aux consignes.
B. Consultez le site de rfrence de lAssurance-Maladie en France: http://www.ameli.
fr/professionnels-de-sante.php. Slectionnez trois documents, que vous estimez trs importants, qui concernent votre mtier, et rajoutez-les votre portfolio.
56

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