FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y

ADMINISTRATIVAS
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACION
CENTRO ULADECH HUARMEY
ASIGNATURA
DINAMICA DE GRUPOS

CICLO
VIII
UNIDAD
I
DOCENTE TUTOR
MAG. DORIS JANNET CACHAY AGURTO
TEMA:
FORMACION Y DESARROLLO DEL GRUPO

ALUMNO:
CHANG REGALADO EDGAR MARTIN

HUARMEY, 17 DE SETIEMBRE DEL 2016

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DEDICATORIA
El presente trabajo se lo dedicamos a nuestros padres, quienes nos
estn brindado su apoyo incondicional en todo momento; y tambin lo
dedicamos a todos nuestros profesores que siempre nos ensean
buenas cosas. Ellos con su perseverancia y ejemplo estn orientando
nuestros conocimientos, para ser buenos profesionales.

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AGRADECIMIENTO
Agradecemos a nuestro Padre Celestial, por darnos la vida; y por qu
nos acompaa en todo momento y lugar donde nos encontremos; a
nuestras familias por su invalorable sacrificio y constante apoyo para
culminar nuestra carrera profesional, asimismo a la Universidad que
nos abri sus puertas para
desarrollarnos profesionalmente y
tambin
agradecemos a todos los profesores que nos estn
brindando muchsimas enseanzas.

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INTRODUCCION
Moreland define la formacin de un grupo como un fenmeno continuo que implica
un desplazamiento de un conjunto de personas a lo largo de una dimensin de
"grupalidad" ms que un fenmeno discontinuo que suponga la transformacin de
un no-grupo en un grupo. La formacin de un grupo (al menos de un grupo
espontneo) es un proceso que lleva tiempo ya que implica un fortalecimiento
progresivo de los lazos entre las personas que sern miembros de ese grupo, es
decir, debe producirse una "integracin social" de estos individuos.
El factor que diferencia un grupo es el valor agregado que establece entre los
miembros. Esta interdependencia percibida por los miembros es la condicin
necesaria para la formacin de un grupo.
En los 70 surge una postura que se opone a este planteamiento: la Teora de la
identidad social de Tajfel y Turner. Emplearon el paradigma de "grupo mnimo" y
pusieron de manifiesto que la simple designacin externa de los sujetos a un grupo
apelando a una supuesta caracterstica comn haca que se comportaran como
miembros de ese grupo. Concluyeron que la interdependencia percibida no es una
condicin necesaria para la formacin de un grupo. Basta con que se produzca una
categorizacin, es decir, que se agrupe a una serie de individuos dentro de una
categora en funcin de su semejanza en algn aspecto para que ellos se perciban
a s mismos como miembros de esa categora y esa percepcin transforme su
comportamiento de individual a colectivo.
Los defensores de la categorizacin aclaran que el concepto de categora social
implica mucho ms que un mero conjunto de individuos semejantes a los ojos de un
observador externo. Supone una implicacin emocional compartida por los
miembros ya que se perciben y definen a s mismos como pertenecientes a una
misma categora. Por otra parte, consideran fundamental distinguir entre procesos
interpersonales y procesos grupales: reducir la formacin del grupo y lo que ocurre
dentro de l a procesos interpersonales como la interdependencia es caer en el
individualismo.

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QU SON LOS GRUPOS?

Se define grupo como el conjunto de dos o ms individuos que se relacionan y
son interdependientes y que se reunieron para conseguir objetivos especficos.
El ser humano es gregario por naturaleza. Desde que nace pertenece al grupo
familiar y a lo largo de su vida se va integrando a diversos grupos, de tal manera
que encontramos como grupos primarios de socializacin: La familia, la iglesia,
el barrio y los amigos, as como la escuela. Posteriormente, cuando crece su
principal grupo lo constituye la escuela y el trabajo. Las personas forman grupos
por diversos motivos, tales como la satisfaccin de necesidades, la cercana, la
atraccin, las metas y la economa.
FORMACIN DE GRUPOS
El comportamiento individual se conduce por un deseo de ser aceptado por los
otros, evadir la controversia y el conflicto. Los problemas grandes y sentimientos
se dejan de lado y las personas se focalizan por cumplir con la rutina, al igual
que la organizacin del equipo quien hace que cosa, cuando se encuentran, etc.
En esta etapa es cuando los individuos recopilan informacin e impresiones de
los otros, y del alcance de la tarea a realizar y como abordarla. Es una etapa
confortable, no hay demasiada prevencin de conflictos.

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Los grupos se clasifican en:

Grupo formal: grupo designado de trabajo definido por la estructura de la
organizacin. Ejemplo: asociacin de abogados.
Grupo informal: grupo que no est estructurado formalmente ni est
determinado por la organizacin; aparece en respuesta a la necesidad de
contacto social. Ejemplo: Grupo de amigos. Ya que no est estructurado y no
tiene fin de lucro, es un grupo ocasional.
Grupo de mando: grupo compuesto por individuos que reportan a
determinado gerente. Ejemplo: En una empresa. Ya que las personas que
trabajan y reportan todas sus acciones al gerente de la empresa del lugar ya
que el administra todo lo que su jefe le ha asignado.
Grupo de tarea: Quienes trabajan juntos para completar una tarea.
EJEMPLO: grupo de estudio, que tiene un objetivo en comn, una obligacin
de terminar algo como grupo.
Grupo de intereses: Quienes trabajan juntos para alcanzar determinado
objetivo que concierne a todos. Ejemplo: grupo de trabajo que tiene una meta
en comn. Que podra ser un techo para mi pas.
Grupo de amigos: personas que se renen porque tienen una o ms
caractersticas comunes. Ejemplo: personas que tienes sentimientos en
comn sin un fin de lucro. Seria los grupos sociales.

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DESARROLLO DE LOS GRUPOS

En general, los grupos pasan en su
evolucin por una secuencia bsica
que

denominamos

etapas

del

desarrollo de los grupos. Ahora bien,

en estudios recientes se indica que los
grupos que deben realizar tareas
especficas en un tiempo determinado,
siguen un esquema muy diferente.
Estas etapas son:
1. Formacin: El comportamiento individual se conduce por un deseo de ser
aceptado

por

los

otros,

evadir

la

controversia

el

conflicto.

Los problemas grandes y sentimientos se dejan de lado y las personas se

focalizan por cumplir con la rutina, al igual que la organizacin del equipo
quien hace que cosa, cuando se encuentran, etc. En esta etapa es cuando
los individuos recopilan informacin e impresiones de los otros, y del alcance
de la tarea a realizar y como abordarla.
Ejemplo: Cuando se empieza a socializar con diferentes grupos del colegio,
formar nuevas amistades, la integracin con nuevas personas y nuevas
rutinas.
2. Estableciendo normas: Como esta etapa se tiene que ver con "las reglas
del compromiso" para el grupo que se establece, y el alcance de las tareas o
responsabilidades del grupo son claras y acordadas. Los individuos
escuchan al otro, se aprecian, se apoyan mutuamente y estn preparados
para modificar puntos de vista pre concebido: sienten que son parte de un
grupo efectivo y cohesionado.
Ejemplo: la hora de llegada a las instituciones educativas, que establecen
ciertas normas y hay que acatarlas.

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3. Aceptacin mutua: En las primeras etapas de la formacin de un grupo, por

lo general, los miembros se resisten a comunicarse unos con otros. An
cuando el grupo para solucionar problemas tenga que ejecutar una tarea, es
tpico que los miembros no estn dispuestos a expresar sus opiniones,
actitudes y convicciones.
Ejemplo: Cuando un nuevo integrante de un equipo es aceptado por sus
miembros y empiezan a interactuar entre ellos.
4. Motivacin y productividad: Esta es la etapa de desarrollo en que se
despliegan esfuerzos para alcanzar las metas del grupo. En un grupo para
la solucin de problemas, la tarea consiste en producir la mejor solucin. El
grupo trabaja como una unidad cooperativa, y no competitiva.
Ejemplo: El grupo debe trabajar unido y no haciendo competencias entre s
mismos ya que la cooperativitas produce las mejores soluciones para
alcanzar metas.
5. Comunicacin y toma de decisiones: Una vez que un grupo para
solucionar problemas ha llegado al punto de la aceptacin mutua, los
miembros comienzan a comunicarse abiertamente entre

s.

Esta

comunicacin tiene por resultado una confianza mayor e incluso una

interaccin ms amplia dentro del grupo.
Las discusiones comienzan a enfocarse ms especficamente en la tarea de
solucin de problemas y en el desarrollo de estrategias alternativas para
realizar las mismas.
Ejemplo: Los miembros del grupo antes de tomar cualquier tipo de decisin
consultan a sus miembros y ven los beneficios que les traer a largo plazo.

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6. Control y organizacin: Esta es la etapa en que se valora la afiliacin al

grupo y en que los actos de los miembros se rigen por las normas
grupales. Las metas del grupo adquieren prioridad sobre las me tas
individuales. Se respetan las normas y eventualmente se ejercen
sanciones. Un tipo de sancin es el ostracismo, por no haberse sometido a
las metas o normas grupales. Otras formas de control son el aislamiento o
la hostilidad temporal. Ejemplo: si los miembros no respetan las normas del
grupo pueden ser sancionados ya que todos deben caminar tras un mismo
fin, los miembros del equipo se organizan de acuerdo con las acciones que
piensan realizar.
7. Desempeo. No todos los grupos llegan a esta etapa caracterizada por un
estado de independencia y flexibilidad. Todos se conocen lo suficiente como
para trabajar juntos y confan el uno en el otro para permitir una actividad
independiente. Los roles y responsabilidades cambian de acuerdo a las
necesidades. La identidad del grupo, lealtad y moral son elevados y cada
uno est orientado a las personas y a las tareas de igual manera. Este alto
grado de comodidad significa que toda la energa del grupo puede ser dirigida
hacia las tareas que tienen en manos. Ejemplo: Los miembros del equipo se
conocen entre s, se permiten actividades independientes, ya que son leales
entre s.
8. Dispersin: Etapa final en el desarrollo de un grupo caracterizada por su
preocupacin en terminar las actividades o tareas pendientes aqu las
respuestas de los miembros del grupo varan, algunas son eufricas de
complacencia por los logros del grupo otros pueden sentirse incmodos por
la desaparicin camaradera y amistades que se lograron mediante la vida
del grupo de trabajo.
Ejemplo: La preocupacin del grupo es terminar lo pendiente algunos lo
muestran ms que otros, la amistad y confianza puede desaparecer cuando
se ha logrado el objetivo comn.

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CONCLUSION
Aprender a trabajar de forma efectiva como grupo requiere su tiempo, dado
que se han de adquirir habilidades y capacidades especiales necesarias para
el desempeo armnico de su labor.
Los componentes de todo grupos de trabajo deben ser capaces de: gestionar
su tiempo para llevar a cabo su trabajo diario adems de participar en las
actividades del grupo; alternar fcilmente entre varios procesos de
pensamiento para tomar decisiones y resolver problemas, y comprender el
proceso de toma de decisiones comunicndose eficazmente para negociar
las diferencias individuales.

El trabajar en grupos nos beneficia en reconocer qu labores puede

desarrollar cada uno de los miembros del grupo; Es as como un grupo
descubre para qu son buenos sus miembros, teniendo como resultado que
funcione bien sus labores.
Beneficios:
Disminuye tu carga de trabajo, ya que los dems tambin colaboran.
Tienes mejores resultados, ya que dos o ms lo hacen mejor que uno.
Aprendes a escuchar y a respetar a los dems.
Te permite organizarte de una mejor manera.
Mejora la calidad de tu desempeo laboral, comercial, familiar, etc.

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BIBLIOGRAFIA:

http://cursoco.weebly.com/etapas-de-desarrollo-de-un-grupo.html
http://www.uco.es/dptos/educacion/congresolider/comunica13.htm
http://cursostrabajosocial.jimdo.com/dinamica-de-grupos/
http://cursoco.weebly.com/etapas-de-desarrollo-de-un-grupo.html
http://www.monografias.com/trabajos10/tequip/tequip.shtml#concl

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