Ciencias Naturales Ii VF

Plan de estudios por competencias.
Área de Ciencias Naturales y Educación ambiental 38
8.6 CUADRO DE CONTENIDOS Y NÚCLEOS TEMÁTICOS GRADO SEXTO

PROCESO DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO
PENSAMIENTO Y ACCIÓN
C.P. FÍSICOS C.P. QUÍMICOS C.P. BIOLÓGICOS MUNDO DE LA VIDA
NÚCLEOS TEMÁTICOS NÚCLEOS TEMÁTICOS NÚCLEOS TEMÁTICOS NÚCLEOS TEMÁTICOS
Observación ELECTRICIDAD Y ESTRUCTURA ATÓMICA Y PROCESOS VITALES Y CUIDADO INTEGRAL
Descripción MAGNETISMO. PROPIEDADES DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS DEL CUERPO
Comparación MATERIA. SERES VIVOS.
Clasificación D. Cuidado corporal y
Relación D. Cargas Electrostáticas: D. Formación de las D. Fisiología de la célula mental.
Conceptualización rayos, pararrayos y moléculas y estados de la vegetal y animal. Funciones
Explicación brújulas materia, medición de acidez, correspondiente en los P. Observación,
Hipótesis cualitativas alcalinidad y neutralidad de procesos nutricionales descripción, comparación,
Predicción P. Observación, las sustancias. autótrofos y heterótrofos. clasificación, relación,
Experimentación descripción, Organismos unicelulares y conceptualización,
Crítica comparación, P. Observación, descripción, pluricelulares. Tejidos hipotetización, predicción,
clasificación, relación, comparación, clasificación, animales y vegetales. experimentación cuidado
conceptualización, relación, conceptualización, corporal y mental a través
hipotetización cualitativa, hipotetización cualitativa, P. Observación, descripción, de la resolución de
predicción, predicción, comparación, clasificación, problemas.
experimentación, experimentación, relación, conceptualización,
explicación y crítica con explicación y crítica de la hipotetización cualitativa, A. Valoración del cuerpo
cargas electrostáticas a formación de las moléculas, predicción,
través de la resolución la medición de acidez, experimentación,
de problemas. alcalinidad y neutralidad de explicación y crítica de la
las sustancias a través de la fisiología y funciones de las
A. Valoración de cargas resolución de problemas. células animales y vegetales
electrostáticas. a partir de la resolución de
A. Valoración de la problemas.
formación de las moléculas
y estados de la materia. A. Valoración de la fisiología
medición de acidez, celular
alcalinidad y neutralidad de
las sustancias.
Plan de estudios por competencias. Área de Ciencias Naturales y Educación ambiental 39
CUADRO DE CONTENIDOS GRADO SEXTO
PROCESOS DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

PENSAMIENTO Y ACCIÓN C.P. FÍSICOS C.P. QUÍMICOS C.P. BIOLÓGICOS
NÚCLEOS TEMÁTICOS NÚCLEOS TEMÁTICOS NÚCLEOS TEMÁTICOS
Observación FUENTES ENERGÉTICAS Y EXPLICACIONES DE LAS HERENCIA Y MECANISMOS DE
Descripción TRANSFORMACIÓN DE PROPIEDADES DE LA EVOLUCIÓN DE LOS SERES
Comparación ENERGÍA MATERIA VIVOS.
Clasificación
Relación D. La luz solar como fuente de D. Herencia individual y medio
Conceptualización energía. Energía y movimiento. D. Explicación de cómo se ambiente
Explicación reconoce la alcalinidad, la
Resolución de problemas P. Observación, descripción, neutralidad y la acidez de una P. Observación, descripción,
Hipótesis cualitativas comparación, clasificación, sustancia. comparación, clasificación,
Predicción relación, conceptualización, relación, conceptualización,
Experimentación hipotetización cualitativa, P. Observación, descripción, hipotetización cualitativa,
Crítica predicción, experimentación, comparación, clasificación, predicción, experimentación,
explicación y crítica del sol relación, conceptualización, explicación y crítica de la
como fuente de energía a través hipotetización cualitativa, herencia individual y el medio
de la resolución de problemas, predicción, experimentación, ambiente a través de la
explicación y crítica acerca de resolución de problemas.
A. Valoración del sol como fuente cómo se reconoce la alcalinidad,
de energía la neutralidad y la acidez de una A. Valoración de la herencia y el
sustancia a través de la medio ambiente.
resolución de problemas.
A. Valoración de explicación de
cómo se reconoce la alcalinidad,
la neutralidad y la acidez de una
sustancia.

Observación LA FUERZA Y SUS EFECTOS CAMBIOS QUÍMICOS. RELACIÓN DE LOS SERES
Descripción SOBRE LOS OBJETOS. HUMANOS CON LOS DEMÁS
Comparación D. Reacciones de ácidos y bases ECOSISTEMAS DEL PLANETA.
Clasificación D. Relaciones cualitativas entre
Relación fuerza, masa, velocidad, tiempo y P. Observación, descripción, D. Crecimiento y extinción,
Conceptualización distancias recorridas. Densidad, comparación, clasificación, alimentación de las especies y
Explicación aceleración y gravedad. relación, conceptualización, medio ambiente. Ciclos del agua
Resolución de problemas hipotetización cualitativa, y la energía en ecosistemas.
Hipótesis cualitativas P. Observación, descripción, predicción, experimentación,
Predicción comparación, clasificación, explicación y crítica de P. Observación, descripción,
Experimentación relación, conceptualización, reacciones de ácidos y bases a comparación, clasificación,
Crítica hipotetización cualitativa, través de la resolución de relación, conceptualización,
predicción, experimentación, problemas. hipotetización cualitativa,
explicación y crítica del efecto de predicción, experimentación,
las relaciones cualitativas entre A. Valoración de las reacciones explicación y crítica del
fuerza, masa, velocidad, tiempo, de ácidos y bases. crecimiento, extinción y
aceleración, gravedad, densidad y alimentación de las especies y
distancias recorridas a través de del medio ambiente a través de
la resolución de problemas. la resolución de problemas y
Ciclos del agua y la energía en
A. Valoración de las relaciones ecosistemas.
cualitativas entre fuerza, masa,
velocidad, aceleración, gravedad, A. Valoración del crecimiento, la
densidad, tiempo y distancias extinción, la alimentación de las
recorridas. especies y ciclos del agua y la
energía en ecosistemas.

Observación LUZ Y SONIDO LA TIERRA Y SU ATMÓSFERA INTERCAMBIO DE ENERGÍA
Descripción ENTRE LOS ECOSISTEMAS
Comparación D. Teoría de la ondulación: El eco D. Influencia de las corrientes
Clasificación P. Observación, descripción, marinas y vientos en el clima, D. Equilibrio ambiental
Relación comparación, clasificación, barómetro, presión, calor,
Conceptualización relación, conceptualización, temperatura y los campos P. Observación, descripción,
Explicación hipotetización cualitativas, magnéticos. comparación, clasificación,
Resolución de problemas predicción, experimentación, relación, conceptualización,
Hipótesis cualitativas explicación y crítica de la P. Observación, descripción, hipotetización cualitativas,
Predicción transmisión del sonido a través del comparación, clasificación, predicción, experimentación,
eco, mediante la resolución de
Experimentación problemas.
relación, conceptualización, explicación y crítica de los
Crítica A. Valoración de la transmisión del hipotetización cualitativas, procesos del equilibrio ambiental
sonido a través del eco. predicción, experimentación, a través de la resolución de
explicación y crítica de la problemas.
LA TIERRA EN EL UNIVERSO influencia de las corrientes
marinas y los vientos en el clima A. Valoración del equilibrio
D. Movimientos relativos del sol, la a través de la resolución de ambiental.
tierra y la luna: día- noche, Eclipses y problemas.
estaciones.
P. Observación, descripción, A. Valoración de la influencia de
comparación, clasificación, las corrientes marinas y los
relación, conceptualización, vientos clima
hipotetización cualitativas,
predicción, experimentación,
explicación y crítica del movimiento
relativo del sol, la tierra y la luna: día-
noche, Eclipses y estaciones a través
de la resolución de problemas.
A. Valoración del moviendo solar.
8.7 CUADRO DE CONTENIDOS Y NÚCLEOS TEMÁTICOS GRADO SEPTIMO
Observación ELECTRICIDAD Y ESTRUCTURA ATÓMICA Y PROCESOS VITALES Y SALUD Y PREPARACIÓN DE
PROPIEDADES DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS ALIMENTOS DE OTROS
Descripción MAGNETISMO. MATERIA. SERES VIVOS. PAISES
Comparación
Clasificación D. Sistemas de agrupación de D. Niveles de organización de los D. Alimentos de diferentes países.
Relación D. Inducción de la corriente las sustancias. seres vivos: celular, tisular, Preparación de conservas y
orgánico, sistémico, organísmico
Conceptualización eléctrica y el efecto concentrados de frutas.
P. Observación, descripción, y ecosistémico. Procesos vitales:
Explicación magnético comparación, clasificación, fotosíntesis, digestión, P. Observación, descripción,
Resolución de relación, conceptualización, circulación, respiración y comparación, clasificación, relación,
problemas P. Observación, descripción, hipotetización en términos de excreción. Sistemas y su conceptualización, hipotetización
ecuaciones lineales, predicción, función: digestivo, respiratorio,
Hipótesis cuantitativas comparación, clasificación, cuantitativa, predicción,
experimentación, explicación y excretorio y circulatorio en los experimentación, explicación y
Predicción relación, crítica de los sistemas de seres vivos. crítica de diferentes comidas de
Experimentación conceptualización, agrupación de las sustancias a otros países del mundo a través de
Crítica hipotetización cuantitativa, través de la resolución de P. Observación, descripción, la resolución de problemas.
problemas. comparación, clasificación,
predicción, relación, conceptualización, A. Agrado por la preparación de
experimentación, A. Valoración de los sistemas de hipotetización cuantitativa alimentos de otros países.
explicación y crítica de agrupación de las sustancias. predicción, experimentación y
Inducción de la corriente D. Enlaces químicos: los metales explicación sobre los niveles de
y los no metales. Propiedades organización, procesos y ÉTICA Y SOSTENIBILIDAD
eléctrica y el efecto físicas y químicas. Tabla sistemas de los seres vivos a
magnético a través de la periódica y modelos de través de la resolución de D. Formas de desarrollo sostenible
resolución de problemas. estructura de la materia. problemas.
P. Observación, descripción,
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación,
A. Valoración de Inducción conceptualización, hipotetización
comparación, clasificación, A. Valoración de los diferentes
de la corriente eléctrica y el relación, conceptualización, cuantitativa, predicción,
niveles de organización,
efecto magnético hipotetización cuantitativa, experimentación, explicación y
procesos y sistemas de los seres
predicción, experimentación, crítica de formas de desarrollo
vivos
explicación y crítica de los sostenible a través de la resolución
enlaces químicos con los de problemas.
metales y los no metales a través
de la resolución de problemas y A. Valoración de diferentes formas
la tabla periódica y modelos de de desarrollo sostenible
estructura de la materia.
A. Valoración de los enlaces

químicos con metales y no
metales
CUADRO DE CONTENIDOS GRADO SÉPTIMO

Clasificación
Relación D. Formas de trasferencia de D. Explicación del sistema de notación D. Transmisión de información,
Conceptualización calor: conducción, convección y química y propiedades de los elementos. división celular y reproducción
Explicación radiación. sexual
Resolución de problemas comparación, clasificación, relación,
Hipótesis cuantitativas P Observación, descripción, conceptualización, hipotetización en P. Observación, descripción,
Predicción comparación, clasificación, términos de ecuaciones lineales, comparación, clasificación,
predicción, experimentación, explicación relación, conceptualización,
Experimentación relación, conceptualización, y crítica de la notación química y
Crítica hipotetización cuantitativa, propiedades de los elementos a través de hipotetización cuantitativa,
predicción, experimentación, la resolución de problemas. predicción, experimentación,
explicación y crítica de las explicación y crítica de la división
A. Valoración explicación de la notación celular y la reproducción sexual
formas de trasferencia de calor: química y propiedades de los elementos
conducción, convección y por medio de la resolución de
radiación a través de la D. Explicación de la vinculación de problemas.
metales y no metales con su estructura
resolución de problemas, atómica y molecular. Tabla periódica y A. Valoración de la trasmisión
modelos de estructura de la materia.
A. Valoración de las formas de genética a través de la división
trasferencia del calor: P. Observación, descripción, celular y la reproducción sexual.
comparación, clasificación, relación,
conducción, convección y conceptualización, hipotetización
radiación. cuantitativa, predicción,
experimentación, explicación y crítica de
la vinculación de metales y no metales
con su estructura atómica y molecular a
través de la resolución de problemas y
tabla periódica y modelos de estructura
de la materia.
A. Valoración de explicación de la
vinculación de metales y no metales con
su estructura atómica y molecular.
CUADRO DE CONTENIDOS GRADO SÉPTIMO

Comparación D. Variación de las propiedades ECOSISTEMAS DEL PLANETA.
Clasificación D. Relaciones cuantitativas entre de los metales y los no metales y
Relación fuerza, masa, volumen y predicciones con base en D. Leyes de supervivencia de la
Conceptualización densidad. Principio de reacciones. especie humana y las demás
Explicación Arquímedes especies. Diversidad biológica,
Resolución de problemas P. Observación, descripción, movimiento de placas tectónicas
Hipótesis cuantitativas P. Observación, descripción, comparación, clasificación, y características alimenticias.
Predicción comparación, clasificación, relación, conceptualización, Adaptación de los seres vivos a
Experimentación relación, conceptualización, hipotetización cuantitativa, los ecosistemas en Colombia.
Crítica hipotetización cuantitativa, predicción, experimentación,
predicción, experimentación, explicación y crítica de la P. Observación, descripción,
explicación y crítica de las variación de las propiedades de comparación, clasificación,
relaciones cuantitativas entre los metales y los no metales y relación, conceptualización,
fuerza, masa, volumen y densidad predicciones con base en hipotetización cuantitativa,
a través de la resolución de reacciones a través de la predicción, experimentación,
problemas. resolución de problemas. explicación y crítica de relación
de las leyes de la supervivencia
A. Valoración de las relaciones A. Valoración de la variación de de la especie humana y de otras
cuantitativas entre fuerza, masa, las propiedades de los metales y especies a través de la resolución
volumen y densidad. Principio de los no metales y predicciones con de problemas y diversidad
Arquímedes base en reacciones. biológica, movimiento de placas
tectónicas y características
alimenticias. Adaptación de los
seres vivos a los ecosistemas en
Colombia
A. Valoración de las leyes de

supervivencia de las especies.
CUADRO DE CONTENIDOS GRADO SEPTIMO

Observación LUZ Y SONIDO LA TIERRA Y SU INTERCAMBIO DE ENERGÍA
Descripción ATMÓSFERA ENTRE LOS ECOSISTEMAS
D. Celdas fotoeléctricas y descomposición de
Comparación la luz: relaciones cuantitativas entre ángulos de
Clasificación incidencia, reflexión, refracción y entre objetos D. Formación de rocas como D. Equilibrio y cambio ecológico:
Relación y sus imágenes. proceso físico – químico de microbios y bacterias. El suelo.
P. Observación, descripción, comparación,
Conceptualización larga duración
clasificación, relación, conceptualización,
Explicación hipotetización cuantitativa, predicción, P. Observación, descripción,
Resolución de problemas experimentación, explicación y crítica de celdas P. Observación, descripción, comparación, clasificación,
Hipótesis cuantitativas fotoeléctricas y descomposición de la luz comparación, clasificación, relación, conceptualización,
mediante la resolución de problemas.
Predicción relación, conceptualización, hipotetización cuantitativa,
A. Valoración de las celdas fotoeléctricas y
Experimentación descomposición de la luz. hipotetización cuantitativa, predicción, experimentación,
Crítica predicción, experimentación, explicación y crítica del papel que
LA TIERRA EN EL UNIVERSO explicación y crítica de la juegan en el equilibrio ecológico
formación de rocas a través los microbios y las bacterias a
D. Teorías sobre el origen del universo, el sol y
el sistema solar. Relación entre el sol y los de la resolución de través de la resolución de
planetas. Formación y destrucción de estrellas. problemas. problemas.
Teoría sobre la vida.
A. Valoración de la formación A. Valoración del papel que
hipotetización cuantitativa, predicción, de rocas. juegan en el equilibrio ecológico
experimentación, explicación y crítica de las los microbios y las bacterias.
teorías sobre el origen del universo, el sol y el
sistema solar y relación entre el sol y los
planetas a través de la resolución de
problemas. Relación entre el sol y los
planetas. Formación y destrucción de estrellas.
Teoría sobre la vida.
A. Valoración de las teorías cosmológicas

8.8 CUADRO DE CONTENIDOS Y NÚCLEOS TEMÁTICOS GRADO OCTAVO

Observación ELECTRICIDAD Y ESTRUCTURA ATÓMICA Y PROCESO VITALES Y SALUD Y PREVENCIÓN
Descripción MAGNETISMO. PROPIEDADES DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS DE ENFERMEDADES
D. Salud preventiva y
Clasificación
D. Procesos de intercambio de tratamiento de enfermedades.
Relación D. Cargas y transferencias D. cambios químicos. materia y energía de un Consumo de sustancias
Conceptualización de energía en los circuitos. psicoactivas. Salud física y
sistema con su entorno: mental
Explicación P. Observación, descripción, homeostasis y metabolismo.
Resolución de P. Observación, descripción, comparación, clasificación, Procesos reproductivos: P. Observación, descripción,
problemas comparación, clasificación, relación, celulares y orgánicos. Sistema comparación, clasificación,
Hipótesis en términos relación, conceptualización, reproductor humano. relación, conceptualización,
de ecuaciones lineales conceptualización, hipotetización en términos Clasificación de los seres vivos: hipotetización en términos de
taxonomía, especie, géneros, ecuaciones lineales,
Predicción hipotetización en términos de ecuaciones lineales, predicción, experimentación,
Experimentación de ecuaciones lineales, predicción, familias, órdenes, clases y filos.
explicación y crítica la salud
Reinos: virus, mónera, protista, preventiva y el tratamiento de
Crítica predicción, experimentación, fungí, animal y vegetal. enfermedades a través de la
experimentación, explicación y crítica de los resolución de problemas y del
explicación y crítica de las cambios químicos a través P. Observación, descripción, Consumo de sustancias
cargas y transferencias de de la resolución de comparación, clasificación, psicoactivas. Salud física y
energía en los circuitos a problemas. relación, conceptualización, mental
través de la resolución de hipotetización en términos de
A. Valoración de la salud
problemas. A. Valoración de los ecuaciones lineales, predicción,
cambios químicos. experimentación, explicación y
A. Valoración de las cargas y crítica de los procesos de ÉTICA
intercambio, reproductivos y D. aporte de la ciencia y la
transferencias de energía tecnología
clasificación de los seres vivos, comunitaria
en la vida
en los circuitos. a través de la solución de
problemas P. Observación, descripción,
comparación, clasificación,
A. Valoración de los procesos relación, conceptualización,
de intercambio, reproductivos y hipotetización, predicción,
clasificación de los seres vivos. experimentación y explicación
de la ética comunitaria a través
A. Valoración de la ética
comunitaria.
CUADRO DE CONTENIDOS GRADO OCTAVO

Clasificación
Relación D. Fuentes de energía D. Factores genéticos:
Conceptualización convencionales y no adquiridos en un organismo y la
Explicación convencionales. interacción entre ellos. Selección
Resolución de problemas natural. Reproducción humana.
Hipótesis en términos de P Observación, descripción, Control natal. Microbiología.
ecuaciones lineales comparación, clasificación, Factores culturales y
Predicción relación, conceptualización, tecnológicos.
Experimentación hipotetización en términos de
Crítica ecuaciones lineales, predicción, P. Observación, descripción,
experimentación, explicación y comparación, clasificación,
crítica de las fuentes de energía relación, conceptualización,
convencionales y no hipotetización en términos de
convencionales través de la ecuaciones lineales, predicción,
resolución de problemas, experimentación, explicación y
crítica de los factores genéticos:
A. Valoración de las fuentes de adquiridos en un organismo y la
energía convencionales y no interacción entre ellos y la
convencionales selección natural por medio de la
resolución de problemas y
reproducción humana. Control
natal. Microbiología. Factores
culturales y tecnológicos
A. Valoración de los factores

genéticos: adquiridos en un
organismo y la interacción entre
ellos y la selección natural.

Comparación D. Reacciones químicas y ECOSISTEMAS DEL PLANETA.
Clasificación D. Concepto de trabajo físico y su contraste con el sistema de
Relación relación con la energía en notación o nomenclatura. D. La especie humana como
Conceptualización sistemas termodinámicos. depredadora. Biodiversidad.
Explicación P. Observación, descripción, Contaminación.
Resolución de problemas P. Observación, descripción, comparación, clasificación,
Hipótesis en términos de comparación, clasificación, relación, conceptualización, P. Observación, descripción,
ecuaciones lineales relación, conceptualización, hipotetización en términos de comparación, clasificación,
Predicción hipotetización en términos de ecuaciones lineales, predicción, relación, conceptualización,
Experimentación ecuaciones lineales, predicción, experimentación, explicación y hipotetización en términos de
Crítica experimentación, explicación y crítica de las reacciones químicas ecuaciones lineales, predicción,
crítica del concepto de trabajo y contraste con el sistema de experimentación, explicación y
físico y su relación con la energía notación o nomenclatura a través crítica de la especie humana
en sistemas termodinámicos a de la resolución de problemas. como depredadora a través de la
través de la resolución de resolución de problemas y
problemas. A. Valoración de las reacciones biodiversidad y contaminación.
químicas y contraste con el
A. Valoración del trabajo físico y sistema de notación o
su relación con la energía nomenclatura
A. Reconocimiento de la especie
humana como depredadora y
biodiversidad y contaminación.

Observación LUZ Y SONIDO LA TIERRA Y SU INTERCAMBIO DE ENERGÍA
Descripción ATMÓSFERA ENTRE LOS ECOSISTEMAS
D. Propiedades físicas del volumen, tono,
Comparación timbre y las propiedades teóricas de una onda.
Clasificación Principios de conversión de energía en ondas. D. Entender la evolución de la D. El flujo de energía que se da
Relación Teoría ondulatoria. atmósfera como proceso entre los diferentes subsistemas
Conceptualización físico–químico de larga de un ecosistema. Aplicación de
Explicación hipotetización en términos de ecuaciones duración y la relación con los ondas a diferentes instrumentos.
Resolución de problemas lineales, predicción, experimentación, vientos
Hipótesis en términos de explicación y crítica de las propiedades físicas P. Observación, descripción,
del volumen, tono, timbre y las propiedades
ecuaciones lineales P. Observación, descripción, comparación, clasificación,
teóricas de una onda mediante la resolución de
Predicción problemas y los principios de conversión de comparación, clasificación, relación, conceptualización,
Experimentación energía en ondas y teoría ondulatoria. relación, conceptualización, hipotetización en términos de
Crítica A. Valoración las propiedades físicas del hipotetización en términos de ecuaciones lineales, predicción,
volumen, tono, timbre y las propiedades
ecuaciones lineales, experimentación, explicación y
teóricas de una onda.
predicción, experimentación, crítica del el flujo de energía que
LA TIERRA EN EL UNIVERSO explicación y crítica de la se da entre los diferentes
evolución de la atmósfera subsistemas de un ecosistema a
D. satélites y ley de gravitación universal.
como proceso físico –químico través de la resolución de
Teoría de las cuerdas, los agujeros negros, los
agujeros gusanos y el hiperespacio. de larga duración y la relación problemas y aplicación de ondas
P. Observación, descripción, comparación, con los vientos a través de la a diferentes instrumentos.
clasificación, relación, conceptualización, resolución de problemas.
hipotetización en términos de ecuaciones
A. Valoración del flujo de energía
lineales, predicción, experimentación,
explicación y crítica de los satélites, la ley de A. Valoración de la evolución que se da entre los diferentes
gravitación universal, la teoría de las cuerdas, de la atmósfera como proceso subsistemas de un ecosistema y
los agujeros negros, los agujeros gusanos y el físico –químico de larga aplicación de ondas a diferentes
hiperespacio a través de la resolución de
duración instrumentos
problemas.
A. Valoración de las teorías cosmológicas y la
ley gravitacional
8.9 CUADRO DE CONTENIDOS Y NÚCLEOS TEMÁTICOS GRADO NOVENO

Observación ELECTRICIDAD Y ESTRUCTURA ATÓMICA Y PROCESO VITALES Y SALUD Y PREVENCIÓN
Descripción MAGNETISMO. PROPIEDADES DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS DE ENFERMEDADES
D. Vida sexual sana.
Clasificación
D. Procesos integradores. P. Observación, descripción,
Relación D. Relaciones cuantitativas de D. Tabla periódica II
Sistema nervioso, comparación, clasificación,
Conceptualización carga, corriente, voltaje, relación, conceptualización,
resistencia, modelos P. Observación, descripción, sensoperceptivo, endocrino y hipotetización en términos de
Explicación comparación, clasificación, osteomusular.
hidráulicos. Posibilidades y ecuaciones lineales,
Hipótesis en términos relación, conceptualización, cuadráticas y exponenciales
límites. hipotetización en términos de
de ecuaciones lineales, P. Observación, descripción, con más de una variable,
ecuaciones lineales, cuadráticas y comparación, clasificación, predicción, experimentación,
cuadráticas y P. Observación, descripción, exponenciales con más de una explicación y crítica de la vida
exponenciales con más relación, conceptualización,
comparación, clasificación, variable, predicción, sexual sana a través de la
de una variable hipotetización en términos de
relación, conceptualización, experimentación, explicación y resolución de problemas.
Predicción crítica de la tabla periódica a través ecuaciones lineales,
hipotetización en términos de A. valoración de una vida
de la resolución de problemas. cuadráticas y exponenciales
Experimentación ecuaciones lineales, cuadráticas sexual sana.
con más de una variable,
Crítica y exponenciales con más de
A. Valoración de la tabla periódica II predicción, experimentación,
una variable, predicción, ÉTICA SEXUAL
explicación y crítica de los D. Respeto por si mismo y por
experimentación, explicación y D. Teoría cinética de sólidos, sistema nervioso, los demás.
crítica sobre las relaciones líquidos y gases.
sensoperceptivo, endocrino y P. Observación, descripción,
cuantitativas de carga,
osteomuscular a partir de la comparación, clasificación,
corriente, voltaje, resistencia y P. Observación, descripción,
relación, conceptualización,
comparación, clasificación, resolución de problemas.
modelos hidráulicos a través de hipotetización en términos de
la resolución de problemas. relación, conceptualización,
ecuaciones lineales,
hipotetización en términos de A. Valoración de los procesos
cuadráticas y exponenciales
ecuaciones lineales, cuadráticas y integradores y de los sistemas
A. Valoración de las relaciones exponenciales con más de una con más de una variable,
nervioso, sensoperceptivo y predicción, experimentación,
cuantitativas de carga, variable, predicción, endocrino y osteomuscular explicación y crítica del respeto
corriente, voltaje, resistencia y experimentación, explicación y
para la vida por si mismo y por los demás a
modelos hidráulicos. crítica de la teoría cinética de
través de la resolución de
sólidos, líquidos y gases a través
problemas.
A. valoración de si mismo y de
los demás.
A. Valoración teoría cinética de
sólidos, líquidos y gases a través
de la resolución de problemas
CUADRO DE CONTENIDOS GRADO NOVENO

Clasificación
Relación D. Maquina, transformación y D. ADN y síntesis de proteínas.
Conceptualización transferencia de energía. D. Explicación de las relaciones Modelo doble elipse.
Explicación sistema – notación – tabla Manipulación genética.
Hipótesis en términos de P Observación, descripción, periódica II. La teoría cinética de
ecuaciones lineales, cuadráticas comparación, clasificación, sólidos, líquidos y gases. P. Observación, descripción,
y exponenciales con mas de una relación, conceptualización, comparación, clasificación,
variable hipotetización en términos de P. Observación, descripción, relación, conceptualización,
Predicción ecuaciones lineales, cuadráticas comparación, clasificación, hipotetización en términos de
Experimentación y exponenciales con más de una relación, conceptualización, ecuaciones lineales, cuadráticas
Crítica variable, predicción, hipotetización en términos de y exponenciales con más de una
experimentación, explicación y ecuaciones lineales, cuadráticas variable, predicción,
crítica de las maquinas, la y exponenciales con más de una experimentación, explicación y
transformación y transferencia variable, predicción, crítica del ADN y síntesis de
de energía a través de la experimentación, explicación y proteínas a través de la
resolución de problemas, crítica de la relación sistema- resolución de problemas y
notación- tabla periódica II a modelo doble elipse.
A. Valoración de las maquinas, la través de la resolución de Manipulación genética.
transformación y transferencia de problemas y la teoría cinética de
energía sólidos, líquidos y gases
A. Valoración del ADN y síntesis
A. Valoración de las relaciones de proteínas
sistema – notación – tabla
periódica II y la teoría cinética de
sólidos, líquidos y gases

Comparación D. Reacciones químicas y ECOSISTEMAS DEL PLANETA.
Clasificación D. Concepto de masa, fuerza, predicciones cualitativas y
Relación energía y potencia. Energía cuantitativas. Cambios químicos D. Posición critica ante la
Conceptualización cinética y trabajo y su relación en sistemas termodinámicos. explosición demográfica.
Explicación cuantitativa.
Hipótesis en términos de P. Observación, descripción, P. Observación, descripción,
ecuaciones lineales, cuadráticas P. Observación, descripción, comparación, clasificación, comparación, clasificación,
y exponenciales con mas de una comparación, clasificación, relación, conceptualización, relación, conceptualización,
variable relación, conceptualización, hipotetización en términos de hipotetización en términos de
Predicción hipotetización en términos de ecuaciones lineales, cuadráticas ecuaciones lineales, cuadráticas
Experimentación ecuaciones lineales, cuadráticas y y exponenciales con más de una y exponenciales con más de una
Crítica exponenciales con más de una variable, predicción, variable, predicción,
variable, predicción, experimentación, explicación y experimentación, explicación y
experimentación, explicación y crítica de las reacciones químicas crítica ante la explosición
crítica de los conceptos de masa, y predicciones cualitativas y demográfica a través de la
fuerza, energía y potencia. cuantitativas a través de la resolución de problemas.
Energía cinética y trabajo y su resolución de problemas y los
relación con cuantitativa a través cambios químicos en sistemas A. Valoración de la posición
de la resolución de problemas. termodinámicos critica ante la explosición
demográfica
A. Valoración de la masa, fuerza, A. Valoración de las reacciones
energía y potencia. Energía químicas y predicciones
cinética y trabajo y su relación con cualitativas y cuantitativas y los
cuantitativa cambios químicos en sistemas
termodinámicos

Observación LUZ Y SONIDO LA TIERRA Y SU ATMÓSFERA INTERCAMBIO DE ENERGÍA
Descripción ENTRE LOS ECOSISTEMAS
D. El efecto Dopplet, relaciones
Comparación cuantitativas entre movimiento ondulatorio, D. Teoría de placas tectónicas,
Clasificación velocidad, frecuencia y longitud de onda. evolución y estado de la D. El principio de economía de
Relación P. Observación, descripción, comparación, estructura de la tierra II energía en el intercambio entre
Conceptualización los sistemas de un ecosistema.
hipotetización en términos de ecuaciones
Explicación lineales, cuadráticas y exponenciales con P. Observación, descripción,
Hipótesis en términos de más de una variable, predicción, comparación, clasificación, P. Observación, descripción,
ecuaciones lineales, cuadráticas experimentación, explicación y crítica del relación, conceptualización, comparación, clasificación,
efecto Dopplet, relaciones cuantitativas
y exponenciales con mas de una hipotetización en términos de relación, conceptualización,
entre movimiento ondulatorio, velocidad,
variable frecuencia y longitud de onda mediante la ecuaciones lineales, cuadráticas hipotetización en términos de
Predicción resolución de problemas. y exponenciales con más de una ecuaciones lineales, cuadráticas
Experimentación A. Valoración del efecto Dopplet y las variable, predicción, y exponenciales con más de una
relaciones cuantitativas entre movimiento
Crítica experimentación, explicación y variable, predicción,
ondulatorio, velocidad, frecuencia y
longitud de onda. crítica de la teoría de placas experimentación, explicación y
tectónicas, evolución y estado de crítica del principio de economía
LA TIERRA EN EL UNIVERSO la estructura de la tierra a través de energía en el intercambio
de la resolución de problemas. entre los sistemas de un
D. Métodos de exploración del universo.
P. Observación, descripción, comparación, ecosistema a través de la
clasificación, relación, conceptualización, A. Valoración de las placas resolución de problemas.
hipotetización en términos de ecuaciones tectónicas, evolución y estado de
lineales, cuadráticas y exponenciales con
la estructura de la tierra II A. Valoración del principio de
más de una variable, predicción,
experimentación, explicación y crítica de economía de energía en el
los métodos de exploración del universo a intercambio entre los sistemas de
través de la resolución de problemas. un ecosistema
A. Valoración de los métodos de
exploración del universo.
8.10 CUADRO DE CONTENIDOS Y NÚCLEOS TEMÁTICOS GRADO DECIMO

PENSAMIENTO Y C.P. FÍSICOS C.P BIOLÓGICOS C.P. QUÍMICOS MUNDO DE LA VIDA
ACCIÓN NÚCLEOS TEMÁTICOS NÚCLEOS TEMÁTICOS NÚCLEOS TEMÁTICOS NÚCLEOS TEMÁTICOS
Observación LA FÍSICA COMO PROCESOS VITALES Y LA QUÍMICA COMO CIENCIA SALUD Y PREVENCIÓN DE SUSTANCIAS
Descripción CIENCIA: ORGANIZACIÓN DE LOS SERES D. La Química como ciencia: objeto, PSICOACTIVAS
Comparación VIVOS principios, historia, métodos, epistemología,
Clasificación D. La física como ciencia: D. Fotosíntesis. Mecánica de fluidos problemas actuales, criterios de validez, D. Vida sexual sana.
Relación objeto, principios, de los seres vivos. Funcionamiento terminología.
Conceptualización historia, métodos, neuronal. P. Distinción de la Química como ciencia. P. Observación, descripción, comparación,
Explicación epistemología, A. Valoración de la Química como ciencia. clasificación, relación, conceptualización,
Hipótesis en términos problemas actuales, P. Observación, descripción, hipotetización en términos de ecuaciones
de ecuaciones lineales, criterios de validez, comparación, clasificación, relación, ESTRUCTURA ATÓMICA Y PROPIEDADES lineales, cuadráticas y exponenciales con más
cuadráticas y terminología. conceptualización, hipotetización en DE LA MATERIA. de una variable, predicción, experimentación,
exponenciales con mas términos de ecuaciones lineales, QUÍMICA INORGÁNICA explicación, crítica y contrastación de las
de una variable P. Distinción de la física cuadráticas y exponenciales con D. Formas, propiedades, procesos, leyes y sustancias psicoactivas a través de la resolución
Predicción como ciencia . más de una variable, predicción, estados. Arquitectura atómica. Compuestos de problemas.
Experimentación experimentación, explicación, crítica inorgánicos: óxidos, ácidos, bases, sales.
Crítica A. Valoración de la física y contrastación de la fotosíntesis, Enlaces químicos Estequiometría. Soluciones: A. valoración de la prevención de sustancias
Contrastación de teorías como ciencia. mecánica de fluidos de los seres solutos, solventes. Teoría cinética de sólidos, psicoactivas.
científicas vivos y el funcionamiento neuronal, líquidos y gases.
CINEMÁTICA a través de la resolución de P. Observación, descripción, comparación, ÉTICA
problemas. clasificación, relación, conceptualización,
D. Objeto, clases de hipotetización en términos de ecuaciones D. impacto de la ciencia y la tecnología en la
movimiento, aceleración. A. Valoración de la fotosíntesis la lineales, cuadráticas y exponenciales con vida laboral.
mecánica de fluidos de los seres más de una variable, predicción,
P. Observación, vivos y el funcionamiento neuronal. experimentación, explicación, crítica y P. Observación, descripción, comparación,
descripción, contrastación de la estructura de la materia, clasificación, relación, conceptualización,
comparación, la arquitectura atómica, los enlaces hipotetización en términos de ecuaciones
clasificación, relación, químicos, soluciones y teoría cinética a lineales, cuadráticas y exponenciales con más
conceptualización, través de la resolución de problemas. de una variable, predicción, experimentación,
hipotetización en A. Valoración de la estructura de la materia, la explicación, crítica y contrastación del impacto
términos de ecuaciones arquitectura atómica, los enlaces químicos, de la ciencia y la tecnología en la vida laboral a
lineales, cuadráticas y soluciones y teoría cinética. través de la resolución de problemas.
exponenciales con más
de una variable, A. valoración del impacto de la ciencia y la
predicción, tecnología en la vida laboral
experimentación,
explicación y crítica y
contrastación de los
conceptos de masa,
fuerza, energía y
potencia. Energía
cinética y trabajo y su
relación con cuantitativa
a través de la resolución
de problemas.
A. Valoración de la
Cinemática.
CUADRO DE CONTENIDOS GRADO DECIMO

PENSAMIENTO Y
ACCIÓN
Observación C.P. FÍSICOS C.P. BIOLÓGICOS C.P. QUÍMICOS
Descripción NÚCLEOS TEMÁTICOS NÚCLEOS TEMÁTICOS NÚCLEOS TEMÁTICOS
Comparación FUENTES ENERGÉTICAS Y HERENCIA Y MECANISMOS EXPLICACIONES DE LAS PROPIEDADES
Clasificación TRANSFORMACIÓN DE ENERGÍA DE EVOLUCIÓN DE LA MATERIA
Relación
Conceptualización D. Principio de conservación de la energía como gran D. ADN, ambiente y diversidad
Explicación principio integrador de las leyes físicas. Energía, de los seres vivos. Mutación, D. Relación entre el sistema de notación
Hipótesis en términos de trabajo y potencia. selección natural y herencia. química con la teoría atómica.
ecuaciones lineales,
cuadráticas y P Observación, descripción, comparación,
P. Explicación, crítica y P. Explicación, crítica y contrastación de la relación
exponenciales con mas de clasificación, relación, conceptualización,
contrastación de la relación entre el sistema de notación química con la
hipotetización en términos de ecuaciones lineales,
una variable cuadráticas y exponenciales con más de una entre el ADN, ambiente y teoría atómica a través de la resolución de
Predicción y diversidad de los seres vivos.
variable, predicción, experimentación, explicación, problemas.
Experimentación crítica y contrastación del principio de Mutación, selección natural y
Crítica conservación de la energía como gran herencia a través de la A. Valoración de las relaciones entre el
Contrastación de teorías principio integrador de las leyes físicas, el resolución de problemas. sistema de notación química con la teoría
científicas trabajo y la potencia a través de la atómica
resolución de problemas, A. Valoración de las relaciones
entre el ADN, ambiente y
A. Valoración del principio de conservación diversidad de los seres vivos.
de la energía como gran principio Mutación, selección natural y
integrador de las leyes físicas, el trabajo y la herencia.
la potencia.

PENSAMIENTO Y
ACCIÓN
Observación C.P. FÍSICOS C.P. BIOLÓGICOS C.P. QUÍMICOS
Descripción NÚCLEOS TEMÁTICOS NÚCLEOS TEMÁTICOS NÚCLEOS TEMÁTICOS
Comparación LA FUERZA Y SUS EFECTOS SOBRE LOS RELACIÓN DE LOS SERES CAMBIOS QUÍMICOS.
Clasificación OBJETOS: DINÁMICA HUMANOS CON LOS
Relación ECOSISTEMAS D. Reacciones y Ecuaciones químicas.
Conceptualización D. Leyes de Newton interpretadas desde el D. Relación entre especies de Predicciones cualitativas y cuantitativas de las
Explicación principio de conservación y transformación ecosistemas. Individuo, población,
reacciones químicas desde los modelos
comunidad, ecosistema. Adaptación a
Hipótesis en términos de de la energía, fuerzas y tipos de fuerzas: ecosistemas colombianos. Cadenas atómicos y la notación. Cambios en el
ecuaciones lineales, gravitacional, electromagnética, nuclear, alimenticias, ciclos del agua y ambiente.
cuadráticas y centrípeta y centrífuga. ecosistemas.
exponenciales con mas P. Observación, descripción, comparación,
de una variable P. Observación, descripción, comparación, comparación, clasificación, relación, clasificación, relación, conceptualización,
Predicción y clasificación, relación, conceptualización, hipotetización conceptualización, hipotetización en hipotetización en términos de ecuaciones
Experimentación en términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y términos de ecuaciones lineales, lineales, cuadráticas y exponenciales con más
exponenciales con más de una variable, predicción, cuadráticas y exponenciales con más
Crítica de una variable, predicción, experimentación,
experimentación, explicación, crítica y contrastación de de una variable, predicción,
Contrastación de teorías experimentación, explicación, crítica y explicación, crítica y contrastación de las
las leyes de Newton interpretadas desde el
científicas contrastación de Relación entre reacciones químicas y predicciones cualitativas
principio de conservación y transformación especies de ecosistemas. Individuo, y cuantitativas desde los modelos atómicos, la
de la energía y los tipos de fuerzas: población, comunidad, ecosistema,
gravitacional, electromagnética, nuclear, notación y los cambios en el ambiente.
adaptación a ecosistemas
centrípeta y centrífuga a través de la colombianos, cadenas alimenticias, a través de la resolución de problemas.
ciclos del agua y ecosistemas a través
resolución de problemas. de la resolución de problemas. A. Valoración de los modelos atómicos y la
A. Valoración de las leyes de Newton A. Valoración de relación entre notación
interpretadas desde el principio de especies de ecosistemas. Individuo,
conservación y transformación de la energía población, comunidad, ecosistema.
y los tipos de fuerzas: gravitacional, Adaptación a ecosistemas
colombianos. Cadenas alimenticias,
electromagnética, nuclear, centrípeta y ciclos del agua y ecosistemas.
centrífuga

PENSAMIENTO Y
ACCIÓN
Observación C.P. FÍSICOS C.P. QUÍMICOS
Descripción NÚCLEOS TEMÁTICOS NÚCLEOS TEMÁTICOS
Comparación LA FUERZA Y SUS EFECTOS SOBRE LOS OBJETOS: LA TIERRA Y SU ATMÓSFERA
Clasificación ESTÁSTICA
Relación D. teoría del universo, la explicación de los
Conceptualización D. Objeto, condiciones para que exista el equilibrio, momento de una fuerza, volcanes y movimientos sísmicos
centro de gravedad, equilibrio de los cuerpos.
Explicación P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación,
Hipótesis en términos de conceptualización, hipotetización en términos de ecuaciones lineales, P. Observación, descripción, comparación,
ecuaciones lineales, cuadráticas y exponenciales con más de una variable, predicción, clasificación, relación, conceptualización, hipotetización
cuadráticas y experimentación, explicación, crítica y contrastación de la estática mediante la en términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y
exponenciales con más de una variable, predicción,
exponenciales con mas resolución de problemas.
A. Valoración de la estática. experimentación, explicación, crítica y contrastación
de una variable de la teoría del universo, la explicación de
Predicción y HIDROESTÁTICA los volcanes y movimientos sísmicos a
Experimentación través de la resolución de problemas.
Crítica D. Objeto, concepto de presión, presión atmosférica, propiedades de los
Contrastación de teorías líquidos, principio de Pascal, principio de Arquímedes, Aerometría.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, conceptualización, A. Valoración de teoría del universo, la
científicas hipotetización, predicción, experimentación y explicación de la hidrostática explicación de los volcanes y movimientos
mediante la resolución de problemas sísmicos la estructura de la tierra
A. Valoración de la estática.
HIDRODINÁMICA
D. Objeto, ecuación de continuidad, teorema de Bernoulli, teorema de
Torricelli
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación,
conceptualización, hipotetización en términos de ecuaciones lineales,
cuadráticas y exponenciales con más de una variable, predicción,
experimentación, explicación, crítica y contrastaciónde la hidrodinámica
mediante la resolución de problemas
A. Valoración de la estática.
LA TIERRA EN EL UNIVERSO
D. generalidad de las leyes físicas en el universo.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, conceptualización,

hipotetización, predicción, experimentación y explicación de la generalidad
de las leyes físicas en el universo a través de la resolución de problemas.
A. Valoración de la generalidad de las leyes físicas en el universo

8.11 CUADRO DE CONTENIDOS Y NÚCLEOS TEMÁTICOS GRADO UNDECIMO
PROCESOS DE PENSAMIENTO Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

ACCIÓN
Comparación ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO. ESTRUCTURA ATÓMICA Y
Clasificación PROPIEDADES DE LA MATERIA.
Relación D. Campo electromagnético. Electrostática: objeto,
Conceptualización carga eléctrica, conductores y aisladores QUÍMICA ORGÁNICA
Explicación eléctricos, fuerza electrostática, líneas de fuerza,
Hipótesis en términos de potencial eléctrico, condensadores. Corriente D. Objeto de estudio. Compuestos orgánicos:
ecuaciones lineales, cuadráticas y eléctrica: concepto, fuerza electromotriz, circuitos, características, composición, clasificación. Tabla
exponenciales con mas de una efecto Joule de la corriente eléctrica, campo periódica: notación química, familia de halógenos,
azufre, nitrógeno, el carbono. Grupos funcionales:
variable magnético, líneas de inducción magnética, acción amidas, aminas, nitrilos, aldehídos, cetonas, ácidos,
Predicción y de un campo magnético sobre un conductor. La carboxílicos, hidrocarburos aromáticos, alcoholes,
Experimentación producción de energía eléctrica como una forma éteres, alcanos, alquenos y alquinos, lípidos y
Crítica detergentes, carbohidratos, aminoácidos y proteínas,
de transformación de energía vitaminas, hormonas y alcaloides.
Contrastación de teorías científicas
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación, BIOQUÍMICA
conceptualización, hipotetización en términos de ecuaciones
lineales, cuadráticas y exponenciales con más de una variable, D. Objeto. Enzimas, metabolismo, antibióticos.
predicción, experimentación, explicación, crítica y Características, propiedades, clasificación, usos.
contrastación de los campos electromagnéticos a
través de la resolución de problemas. QUÍMICA NUCLEAR
D. Teoría partículas elementales. Núcleo, energía,
desintegración, radioactividad, fisión y fusión nuclear.
A. Valoración del campo electromagnético.
clasificación, relación, conceptualización, hipotetización
en términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y
exponenciales con más de una variable, predicción,
experimentación, explicación, crítica y contrastación de
la química orgánica, los principios básicos de la
bioquímica y la química nuclear a través de la
A. Valoración de química orgánica, la bioquímica y la

química nuclear.
CUADRO DE CONTENIDOS GRADO UNDECIMO

ACCIÓN
Comparación FUENTES ENERGÉTICAS Y TRANSFORMACIÓN EXPLICACIONES DE LAS PROPIEDADES
Clasificación DE ENERGÍA DE LA MATERIA
Relación
Conceptualización D. Termodinámica: objeto, leyes, calor, formas de
Explicación propagación del calor, calor específico, temperatura, D. Explicación de las propiedades de los
Hipótesis en términos de dilatación térmica. La conservación de la energía, el compuestos orgánicos. Reacciones
ecuaciones lineales, cuadráticas y origen y futuro del universo. químicas orgánicas como intercambio de
exponenciales con mas de una energía.
variable P Observación, descripción, comparación, clasificación,
Predicción y relación, conceptualización, hipotetización en términos P. Explicación, crítica y contrastación de las
Experimentación de ecuaciones lineales, cuadráticas y exponenciales con reacciones químicas como intercambio de
Crítica más de una variable, predicción, experimentación, energía a través de la resolución de
explicación, crítica y contrastación de la termodinámica y
Contrastación de teorías científicas problemas.
la conservación de la energía, el origen y futuro del
universo a través de la resolución de problemas,
A. Valoración de las reacciones químicas
A. Valoración de la termodinámica y conservación como intercambio de energía
de la energía, el origen y futuro del universo

ACCIÓN
Comparación LA FUERZA Y SUS EFECTOS SOBRE LOS CAMBIOS QUÍMICOS.
Clasificación OBJETOS.
Relación D. Reacciones químicas orgánicas como
Conceptualización D. La fuerzas fuerte y débil subatómica respaldo empírico de los modelos atómicos.
Explicación
Hipótesis en términos de P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación, P. Observación, descripción, comparación,
ecuaciones lineales, cuadráticas y conceptualización, hipotetización en términos de ecuaciones clasificación, relación, conceptualización, hipotetización
exponenciales con mas de una lineales, cuadráticas y exponenciales con más de una variable, en términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y
predicción, experimentación, explicación, crítica y contrastación exponenciales con más de una variable, predicción,
variable
de la fuerzas fuerte y débil subatómica a través de la experimentación, explicación, crítica y contrastaciónde
Predicción y
resolución de problemas. las reacciones químicas orgánicas como
Experimentación
respaldo empírico de los modelos atómicos
Crítica
A. Valoración de la fuerzas fuerte y débil subatómica a través de la resolución de problemas.
Contrastación de teorías científicas
A. Valoración de las reacciones químicas
como respaldo empírico de los modelos
atómicos

PENSAMIENTO Y
ACCIÓN
Comparación LUZ Y SONIDO LA TIERRA Y SU ATMÓSFERA
Clasificación
Relación D. Mecánica ondulatoria: objeto, movimiento, propiedades. Movimiento D. la evolución del planeta y el
Conceptualización periódico: Elementos fundamentales, movimiento armónico simple, intercambio de energía con el cosmos
oscilatorio, pendular. Movimiento ondulatorio: concepto, tipos, ecuación,
Explicación
fenómenos ondulatorios( reflexión, refracción, difracción, interferencia).
Hipótesis en términos Sonido: cualidades, fuentes, efecto Doppler, fenómenos sonoros P. Observación, descripción, comparación,
de ecuaciones lineales, P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación, conceptualización, clasificación, relación, conceptualización,
cuadráticas y hipotetización en términos de ecuaciones
hipotetización en términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y exponenciales con
lineales, cuadráticas y exponenciales con más de
exponenciales con mas más de una variable, predicción, experimentación, explicación, crítica y contrastación
una variable, predicción, experimentación,
de una variable de la mecánica ondulatoria mediante la resolución de problemas.
explicación, crítica y contrastación de la
Predicción y A. Valoración de la Mecánica ondulatoria
energía con el cosmos a través de la
Experimentación resolución de problemas.
Crítica OPTICA
Contrastación de
D. Objeto, naturaleza, reflexión de la luz, espejos planos, espejos esféricos, A. Valoración de la evolución del
teorías científicas ecuaciones. Refracción de la luz: índice, imagen, lentes esféricas, planeta y el intercambio de energía con
instrumentos ópticos, teoría del color. el cosmos
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación, conceptualización,
más de una variable, predicción, experimentación, explicación, crítica y contrastación
de la óptica mediante la resolución de problemas.
A. Valoración de la Óptica.
LA TIERRA EN EL UNIVERSO
D. las teorías sobre el universo: universos paralelos, cuerdas, campo

unificado, orden implicado e hiperespacio.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación, conceptualización,
más de una variable, predicción, experimentación, explicación, crítica y contrastación
de las teorías sobre el universo: universos paralelos, cuerdas, campo
unificado, orden implicado e hiperespacio a través de la resolución de
problemas.
A. Valoración de las teorías sobre el universo: universos paralelos, cuerdas,
campo unificado, orden implicado e hiperespacio.
9. CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES POR GRADOS
9.1 CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO PRIMERO
PROCESO OBJETIVOS META LOGROS INDICADORES

Observar, describir y
conceptualizar los
cambios de la materia,
a partir de la resolución
de problemas. El 100% de los
estudiantes alcanzan
Observar, describir y los objetivos Observación,
conceptualizar algunas propuestos descripción y
características conceptualización de
hereditarias del hombre los cambios de la Observa, describe y
a partir de la resolución materia, algunas conceptualiza los cambios de la
de problemas. características materia, algunas características
hereditarias del hereditarias del hombre, la
PROCESOS Observar, describir y hombre, la relación de relación de los seres humanos y
BIOLÓGICOS conceptualizar la los seres humanos y otros ecosistemas y los diversos
relación de los seres otros ecosistemas y los alimentos del hombre a partir de
humanos y otros diversos alimentos del la resolución de problemas.
ecosistemas a partir de hombre a partir de la
la resolución de resolución de
problemas. problemas.
conceptualizar los
diversos alimentos del
hombre a partir de la
resolución de
problemas.
CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO PRIMERO

conceptualizar los
objetos eléctricos de la
casa a partir de la El 100% de los
resolución de estudiantes alcanzan
problemas. los objetivos propuestos
Observar, describir y Observación, Observa, describe y

conceptualizar los descripción y Conceptualiza acerca
alimentos y el conceptualización de de los objetos eléctricos
movimiento de los objetos eléctricos de de la casa, los
personas y animales la casa, los alimentos y alimentos y el
como fuentes el movimiento de movimiento de
energéticas, a partir de personas y animales personas y animales
la resolución de como fuentes como fuentes
problemas. energéticas, la fuerza y energéticas, la fuerza y
PROCESOS FISICOS
sus efectos sobre los sus efectos sobre los
Observar, describir y objetos y las objetos y las
conceptualizar la fuerza propiedades sencillas propiedades sencillas
y sus efectos sobre los de la luz y el sonido a de la luz y el sonido a
objetos, a partir de la partir de la resolución partir de la resolución
resolución de de problemas. de problemas.
problemas.
conceptualizar las
propiedades sencillas
de la luz y el sonido, a
partir de la resolución
de problemas.
.

PROCESO OBJETIVOS METAS LOGROS INDICADORES
conceptualizar El 100% de los
diferentes sustancias de estudiantes alcanzan
uso común: agua, sal, los objetivos propuestos
leche, azúcar, vinagre,
aceite, etc, a partir de la
resolución de
problemas.
Observación, Observa, describe y
descripción y Conceptualiza acerca
conceptualización de de las diferentes
diferentes sustancias de sustancias de uso
conceptualizar los
uso común: agua, sal, común: agua, sal, leche,
cambios de la materia,
leche, azúcar, vinagre, azúcar, vinagre, aceite,
aceite, etc., los cambios etc., los cambios de la
de problemas.
de la materia, los materia, los cambios
PROCESOS
cambios químicos en químicos en las
QUIMICOS Observar, describir y
las sustancias de uso sustancias de uso
conceptualizar los
común y los cambios en común y los cambios en
cambios químicos en
los días de lluvia y en los días de lluvia y en
las sustancias de uso
días de sol, a partir de días de sol, a partir de
común, a partir de la
la resolución de la resolución de
resolución de
problemas. problemas.
problemas.
conceptualizar los
cambios en los días de
lluvia y en días de sol, a
de problemas.
OBJETIVOS METAS LOGROS INDICADORES

Observación,
Observar, describir y Observa, describe y
El 100% de los descripción y
Conceptualizar del Conceptualiza acerca
estudiantes alcanzan Conceptualización del
crecimiento del niño, a del crecimiento del niño,
MUNDO DE LA VIDA los objetivos propuestos crecimiento del niño, a
partir de la resolución a partir de la resolución
de problemas. de problemas.
de problemas.
9.2 CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO SEGUNDO

Observar, describir,
comparar y El 100% de los
conceptualizar las estudiantes
características de las alcanzan los
plantas y el lugar donde objetivos
viven, a partir de la propuestos
resolución de
problemas.
Observa, describe,
Observación, descripción, compara y
comparar y
comparación y Conceptualiza acerca
conceptualizar algunas
conceptualización de las de las plantas y el lugar
características
plantas y el lugar donde donde viven, de algunas
hereditarias de las
PROCESOS viven, de algunas características
plantas a partir de la
BIOLÓGICOS características hereditarias hereditarias de las
resolución de
de las plantas, el hombre y plantas, el hombre y las
problemas.
las plantas que habitan un plantas que habitan un
ecosistema a partir de la ecosistema a partir de
resolución de problemas. la resolución de
comparar y
problemas.
conceptualizar el
hombre y las plantas
que habitan un
ecosistema a partir de
la resolución de
problemas.
CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO SEGUNDO

comparar y conceptualizar
diversos objetos
magnéticos a partir de la
comparar y conceptualizar Observación,
las diferentes fuentes El 100% de los Observa, describe,
descripción,
energéticas y estudiantes alcanzan compara y
comparación y
transformación de energía los objetivos propuestos Conceptualiza acerca
a partir de la resolución de conceptualización de
de diversos objetos
problemas. diversos objetos
magnéticos, las
magnéticos, las
diferentes fuentes
Observar, describir, diferentes fuentes
energéticas y
comparar y conceptualizar energéticas y
las fuerzas y sus efectos transformación de
transformación de
sobre los objetos a partir energía, las fuerzas y
energía, las fuerzas y
PROCESOS FISICOS de la resolución de sus efectos sobre los
sus efectos sobre los
problemas. objetos, los fenómenos
objetos, los fenómenos que aparecen a causa de
que aparecen a causa de
Observar, describir, la luz y el sonido y el
comparar y conceptualizar la luz y el sonido y el
movimiento del sol
los fenómenos que movimiento del sol
durante el día y la luna
aparecen a causa de la luz durante el día y la luna
durante la noche a
y el sonido a partir de la durante la noche a
resolución de problemas. partir de la resolución
de problemas.
de problemas.
comparar y conceptualizar
el movimiento del sol
durante el día y la luna
durante la noche a partir
de la resolución de
problemas.

comparar y
conceptualizar las
propiedades físicas de El 100% de los
sustancias de uso estudiantes alcanzan
común a partir de la los objetivos propuestos
resolución de
problemas.
Observación,
Observar, describir, Observa, describe,
descripción,
comparar y compara y
comparación y
conceptualizar algunas Conceptualiza acerca
conceptualización las
propiedades físicas de las propiedades físicas
propiedades físicas de
la materia: flotabilidad, de sustancias de uso
sustancias de uso
solubilidad, flexibilidad, común, algunas
común, algunas
dureza, etc. a partir de propiedades físicas de
propiedades físicas de
la resolución de la materia: flotabilidad,
la materia: flotabilidad,
problemas. solubilidad, flexibilidad,
solubilidad, flexibilidad,
PROCESO QUÍMICO dureza, etc., los
dureza, etc., los
Observar, describir, cambios químicos que
cambios químicos que
comparar y se dan en algunas
se dan en algunas
conceptualizar los sustancias de uso
sustancias de uso
cambios químicos que común y las
común y las
se dan en algunas características del clima
características del clima
sustancias de uso cálido, templado y frío
cálido, templado y frío
común a partir de la a partir de la resolución
resolución de de problemas.
de problemas.
problemas.
comparar y
conceptualizar las
características del clima
cálido, templado y frío a
de problemas.

Observación,
Observar, describir, Observa, describe,
descripción,
comparar y compara y
comparación y
conceptualizar la Conceptualiza acerca
conceptualización de la
importancia de los El 100% de los de la importancia de los
MUNDO DE LA VIDA estudiantes alcanzan importancia de los
alimentos vegetales alimentos vegetales
alimentos vegetales
para el hombre a partir los objetivos propuestos para el hombre a partir
para el hombre a partir
de la resolución de de la resolución de
problemas. problemas
problemas
9.3. CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO TERCERO

Observar, describir, comparar,
clasificar, conceptualizar,
experimentar y explicar las
características de los animales y
los Observación,
el lugar donde viven, a partir de la
resolución de problemas. El 100% de
estudiantes alcanzan descripción, Observa, describe,
los objetivos propuestos comparación, compara, clasifica,
clasificación, conceptualiza,
experimentar y explicar algunas
características hereditarias de los conceptualización, experimenta
animales a partir de la resolución experimentación y explica las
de problemas.
y explicación de las características de los
Observar, describir, comparar, características de los animales y el lugar
experimentar y explicar la
animales y el lugar donde viven, algunas
contaminación del hábitat de los donde viven, algunas características
animales y las plantas a partir de características hereditarias de los
PROCESOS la resolución de problemas.
BIOLÓGICOS hereditarias de los animales, la
Observar, describir, comparar, animales, la contaminación del hábitat
clasificar, conceptualizar, de los animales y las
experimentar y explicar que
contaminación del hábitat
pasaría si se interrumpe la cadena de los animales y las plantas y que pasaría si
en cualquier hábitat a partir de la plantas y que pasaría si se interrumpe la cadena
resolución de problemas. se interrumpe la cadena en cualquier hábitat, el
Observar, describir, comparar, en cualquier hábitat, el hombre y los animales
clasificar, conceptualizar, hombre y los animales que habitan un
experimentar y explicar el hombre
y los animales que habitan un que habitan un ecosistema y los
ecosistema a partir de la ecosistema y los alimentos de los animales
resolución de problemas. alimentos de los animales a partir de la resolución
Observar, describir, comparar, a partir de la resolución de problemas.
clasificar, conceptualizar, de problemas.
experimentar y explicar los
alimentos de los animales a partir
CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO TERCERO

experimentar y explicar
diversos circuitos eléctricos a
partir de la resolución de
problemas.
Observación,
descripción,
Observa, describe,
Observar, describir, comparar, comparación,
clasificar, conceptualizar, compara, clasifica,
clasificación,
experimentar y explicar el conceptualiza,
conceptualización,
intercambio de energía El 100% de los experimenta
sistema - entorno a partir de experimentación
estudiantes alcanzan y explica diversos
la resolución de problemas. y explicación de
los objetivos propuestos circuitos eléctricos, del
diversos circuitos
Observar, describir, comparar, intercambio de energía
eléctricos, del
clasificar, conceptualizar, sistema – entorno, del
experimentar y explicar del intercambio de energía
efecto de la fuerza
efecto de la fuerza sobre los sistema – entorno, del
objetos midiendo dirección y sobre los objetos
PROCESOS FISICOS efecto de la fuerza
magnitud a partir de la midiendo dirección y
sobre los objetos
resolución de problemas. magnitud, las
midiendo dirección y propiedades de la luz, el
Observar, describir, comparar, magnitud, las sonido y la reflexión y del
clasificar, conceptualizar, propiedades de la luz, el
movimiento el
sonido y la reflexión y del comportamientos de las
propiedades de la luz, el movimiento el
sonido y la reflexión a partir estrellas, los planetas y los
comportamientos de las vientos a partir de la
problemas. estrellas, los planetas y los
resolución de
vientos a partir de la
problemas
Observar, describir, comparar, resolución de
clasificar, conceptualizar, problemas
experimentar y explicar el
movimiento el
comportamientos de las
estrellas, los planetas y los
vientos a partir de la

comparar, clasificar,
conceptualizar,
mezclas de sustancias de
uso común a partir de la
resolución de problemas El 100% de los
Observar, describir, los objetivos propuestos
Observación,
conceptualizar, descripción, Observa, describe,
experimentar y explicar comparación, compara, clasifica,
los cambios ocurridos clasificación, conceptualiza,
en las mezclas de uso conceptualización, experimenta
común a partir de la experimentación y explica las mezclas de
resolución de problemas y explicación de las sustancias de uso
mezclas de sustancias común, los cambios
PROCESO QUÍMICO Observar, describir, de uso común, los ocurridos en las
comparar, clasificar, cambios ocurridos en mezclas de uso común,
conceptualizar, las mezclas de uso las nuevas propiedades
experimentar y explicar común, las nuevas de las nuevas
las nuevas propiedades propiedades de las sustancias y el verano y
de las nuevas nuevas sustancias y el el invierno a partir de la
sustancias a partir de la verano y el invierno a resolución de
resolución de problemas
partir de la resolución problemas
Observar, describir, de problemas
conceptualizar,
el verano y el invierno a
problemas
Observación,
Observar, describir, descripción,
Observa, describe,
comparar, clasificar, comparación,
El 100% de los compara, clasifica,
conceptualizar, clasificación,
estudiantes alcanzan conceptualiza,
experimentar conceptualización,
experimenta
MUNDO DE LA VIDA y explicar de la los objetivos propuestos experimentación
y explica la importancia
importancia de los y explicación de la
de los animales como
animales como fuente importancia de los
fuente de alimento a
de alimento a partir de animales como fuente
la resolución de de alimento a partir de
de problemas.
problemas la resolución de
problemas.
9.4 CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO CUARTO

Relacionar conceptualizar
hipotetizar, predecir,
características de los Relación Relaciona, conceptualiza,
animales y las plantas y el conceptualización, hipotetiza, predice,
lugar donde viven, a partir hipotetización, predicción, experimenta y explica las
de la resolución de experimentación y características de los
problemas. explicación de las animales y las plantas el
características de los lugar donde viven, a partir
Relacionar conceptualizar animales y las plantas el de la resolución de
hipotetizar, predecir, El 100% de los lugar donde viven, a partir problemas
experimentar y explicar la estudiantes alcanzan los de la resolución de
reproducción, el cruce de objetivos propuestos problemas
especies y herencia de
animales, y plantas a partir
PROCESOS problemas.
BIOLÓGICOS
contaminación del hábitat
de los animales y las
plantas a partir de la
sobre que pasaría si se
interrumpe la cadena en
cualquier hábitat los
diferentes a partir de la
.
CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO CUARTO

Relacionar conceptualizar,
hipotetizar, predicción,
experimentación y explicar
los diferentes circuitos El 100% de los
eléctricos simples con y
sin interruptores a partir de
la resolución de los objetivos propuestos Relación Relaciona,
problemas. conceptualización, conceptualiza,
hipotetización, hipotetiza, predice,
Relacionar conceptualizar, predicción, experimenta y explica
hipotetizar, predicción, experimentación y los diferentes circuitos
experimentación y explicar explicación sobre eléctricos simples con y
las diferentes fuentes de diferentes circuitos sin interruptores, las
energía a partir de la eléctricos simples con y diferentes fuentes de
sin interruptores, las energía, los vasos
diferentes fuentes de comunicantes, la
Relacionar conceptualizar, propagación de la luz a
energía, los vasos
hipotetizar, predicción, través del agua, el aire y
comunicantes, la
experimentación y explicar los sólidos y los diferentes
propagación de la luz a
los vasos comunicantes a movimientos que ocurren
través del agua, el aire y
PROCESOS FISICOS partir de la resolución de en el universo para
los sólidos y los diferentes
problemas. mantener el equilibrio de
movimientos que ocurren
en el universo para los cuerpos a partir de la
mantener el equilibrio de resolución de
experimentación y explicar los cuerpos a partir de la problemas.
la propagación de la luz a resolución de
través del agua, el aire y problemas.
los sólidos a partir de la
experimentación y explicar
los diferentes movimientos
que ocurren en el universo
para mantener el equilibrio
de los cuerpos a partir de
la resolución de problemas


Relacionar
conceptualizar,
hipotetizar, predecir y
sobre los estados de la
materia a partir de la
resolución de problemas. El 100% de los
Relacionar los objetivos propuestos Relación
conceptualizar, Relaciona
hipotetizar, predecir y conceptualización, conceptualiza,
experimentar y explicar hipotetización, hipotetiza, predice,
sobre los diferentes predicción, experimenta y explica
estados de las experimentación y los estados de la
sustancias familiares a explicación sobre los materia, las sustancias
partir de la resolución estados de la materia, las
familiares y los
PROCESO QUÍMICO de problemas. sustancias familiares y los
diferentes estados del
tiempo, la ubicación
Relacionar tiempo, la ubicación
geográfica y su
conceptualizar, geográfica y su
influencia en el clima a
hipotetizar, predecir, influencia en el clima a
experimentar y explicar partir de la resolución de
problemas de problemas
los diferentes estados
del tiempo, la ubicación
geográfica y su
influencia en el clima a
de problemas.

Relacionar El 100% de los
conceptualizar, estudiantes alcanzan Relaciona
hipotetizar, predecir, los objetivos propuestos Relación conceptualiza,
experimentar y explicar conceptualización, hipotetiza, predice,
los eventos tecnológicos y hipotetización,
científicos que han
experimenta y explica
predicción, los estados de la
modificado la vida del experimentación y
hombre a partir de la materia, las sustancias
MUNDO DE LA VIDA explicación sobre los
familiares y los
resolución de problemas
eventos tecnológicos y
científicos que han
modificado la vida del tiempo, la ubicación
hombre a partir de la geográfica y su
resolución de problemas influencia en el clima a
de problemas
9.5 CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO QUINTO

Conceptualizar hipotetizar
de manera cualitativa, El 100% de los
predecir, experimentar y estudiantes alcanzan los
explicar la estructura y objetivos propuestos
función celular, en la
respiración, nutrición y
circulación a partir de la
de manera cualitativa,
Conceptualización,
predecir, experimentar y Conceptualiza, hipotetiza
hipotetización cualitativa,
explicar la función del de manera cualitativa,
predicción,
núcleo en la trasmisión predice, experimenta y
experimentación y
genética a través de la explica la estructura y
explicación de la
resolución de problemas. función celular, en la
estructura y función
respiración, nutrición y
PROCESOS celular, en la respiración,
Conceptualizar hipotetizar circulación, la
BIOLÓGICOS nutrición y circulación, la
de manera cualitativa, supervivencia y la relación
supervivencia y la relación
predecir, experimentar y entre las especies
entre las especies
explicar la supervivencia depredadoras y
depredadoras y
y la relación entre las depredadas con el entorno
depredadas con el entorno
especies depredadoras y y la biodegradación a partir
y la biodegradación a
depredadas con el entorno de la resolución de
a través de la resolución problema
problemas
de problemas.
predecir, experimentar y
explicar la
biodegradación a través
problemas
CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO QUINTO

Conceptualizar hipotetizar de
manera cualitativa, predecir, Conceptualización, Conceptualiza, hipotetiza de
experimentar y explicar los hipotetización cualitativa, manera cualitativa, predice,
circuitos complejos a través predicción, experimentación experimenta y explica acerca
de la resolución de y explicación de los circuitos de los circuitos complejos, las
problemas. complejos, las transformaciones de energía,
transformaciones de energía, el efecto de las fuerzas sobre
Conceptualizar hipotetizar de El 100% de los estudiantes el efecto de las fuerzas sobre diversos cuerpos en términos
manera cualitativa, predecir, alcanzan los objetivos diversos cuerpos en términos de sentido, dirección y
experimentar y explicar las propuestos de sentido, dirección y magnitud, la propagación del
transformaciones de energía magnitud, la propagación del sonido a través del aire, el
a través de la resolución de sonido a través del aire, el agua y los objetos sólidos y el
problemas. agua y los objetos sólidos y movimiento de las estrellas,
el movimiento de las estrellas, las galaxias y el cúmulo de
Conceptualizar hipotetizar de las galaxias y el cúmulo de galaxias
manera cualitativa, predecir, galaxias a través de la resolución de
experimentar y explicar el a través de la resolución de problemas.
efecto de las fuerzas sobre problemas.
diversos cuerpos en términos
de sentido, dirección y
PROCESOS FISICOS magnitud a través de la
manera cualitativa, predecir,
experimentar y explicar de
la propagación del sonido a
través del aire, del agua y de
los objetos sólidos a través de
la resolución de problemas.
movimiento de las estrellas,
las galaxias y el cúmulo de
galaxias a través de la

explicar los Conceptualización, Conceptualiza,
compuestos a través de hipotetización hipotetiza de manera
la resolución de
problemas.
cualitativa, predicción, cualitativa, predice,
experimentación y experimenta y explica
Explicar las explicación de acerca de los
propiedades de los compuestos, la compuestos, la
compuestos a través de combustión y la combustión y la
la resolución de oxidación de sólidos, oxidación de sólidos,
problemas. gases y cambios del gases y cambios del
estado de la materia, la estado de la materia, la
Conceptualizar hipotetizar influencia del clima en influencia del clima en
de manera cualitativa, los seres vivos y las los seres vivos y las
predecir, experimentar y cosas desde los cosas desde los
explicar la combustión procesos químicos y procesos químicos y
y la oxidación de físicos a través de la físicos a través de la
PROCESO QUÍMICO sólidos, gases y resolución de problemas. resolución de problemas.
cambios del estado de El 100% de los
la materia a través de la estudiantes alcanzan
resolución de los objetivos propuestos
problemas.
explicar la influencia del
clima en los seres vivos
y las cosas desde los
procesos químicos y
físicos a través de la
resolución de
problemas.


Conceptualizar hipotetizar El 100% de los Conceptualización, Conceptualiza,
de manera cualitativa, estudiantes alcanzan hipotetización hipotetiza de manera
predecir, experimentar y los objetivos propuestos cualitativa, predicción, cualitativa, predice,
explicar la preparación
experimentación y experimenta y explica y
de alimentos de explicación y prepara alimentos de
diferentes regiones preparación de diferentes regiones
colombianas a partir de alimentos de diferentes colombianas a partir de
MUNDO DE LA VIDA la resolución de regiones colombianas a la resolución de
problemas. partir de la resolución problemas.
de problemas.
9.6 CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO SEXTO

explicar la fisiología y
funciones de las células
animales y vegetales a
problemas.
de manera cualitativa, El 100% de los
Conceptualización,
predecir, experimentar y estudiantes alcanzan los Conceptualiza, hipotetiza
hipotetización cualitativa,
explicar la herencia objetivos propuestos de manera cualitativa,
predicción,
individual y el medio predice, experimenta,
experimentación,
ambiente a partir de la explica y crítica la
explicación y crítica de la
resolución de problemas. fisiología y funciones de
fisiología y funciones de
las células animales y
las células animales y
Conceptualizar hipotetizar vegetales, la herencia
PROCESOS vegetales, la herencia
de manera cualitativa, individual y el medio
BIOLÓGICOS individual y el medio
predecir, experimentar y ambiente, el crecimiento,
ambiente, el crecimiento,
explicar el crecimiento, extinción y alimentación de
extinción y alimentación de
extinción y alimentación de las especies y del medio
las especies y del medio
las especies y del medio ambiente y los procesos
ambiente y los procesos
ambiente a partir de la del equilibrio ambiental a
del equilibrio ambiental a
resolución de problemas. partir de la resolución de
problemas.
problemas.
explicar los procesos del
equilibrio ambiental a partir
problemas.
CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO SEXTO


experimentar y explicar con
Conceptualización, Conceptualiza, hipotetiza
cargas electrostáticas a
través de la resolución de hipotetización cualitativa, de manera cualitativa,
problemas. El 100% de los estudiantes predicción, predice, experimenta,
alcanzan los objetivos experimentación, explica y crítica las cargas
Conceptualizar hipotetizar de propuestos explicación y crítica con electrostáticas, el sol como
manera cualitativa, predecir, cargas electrostáticas, el fuente de energía, el
experimentar y explicar del sol como fuente de efecto de las relaciones
sol como fuente de energía energía, el efecto de las cualitativas entre fuerza,
a través de la resolución de
relaciones cualitativas masa, velocidad, tiempo y
problemas.
entre fuerza, masa, distancias recorridas,
Conceptualizar hipotetizar de velocidad, tiempo y explicar la transmisión del
manera cualitativa, predecir, distancias recorridas, sonido a través del eco y
experimentar y explicar el explicar la transmisión del el movimiento relativo del
efecto de las relaciones sonido a través del eco y sol, la tierra y la luna: día-
cualitativas entre fuerza, el movimiento relativo del noche, Eclipses y
PROCESOS FISICOS masa, velocidad, tiempo y sol, la tierra y la luna: día- estaciones a través de la
distancias recorridas a
noche, Eclipses y resolución de problemas.
problemas. estaciones a través de la
transmisión del sonido a
través del eco a partir de la
movimiento relativo del sol,
la tierra y la luna: día-
noche, Eclipses y
estaciones a partir de la
PROCESOS OBJETIVOS META LOGROS INDICADORES

de manera cualitativa, Conceptualización, Conceptualiza,
predecir, experimentar El 100% de los hipotetización
y explicar la medición estudiantes
hipotetiza de manera
alcanzan cualitativa, predicción, cualitativa, predice,
de acidez, alcalinidad los objetivos propuestos experimentación,
y neutralidad de las experimenta, y
explicación de la
sustancias a partir de la medición y explica la medición y
resolución de problemas. reconocimiento de la reconocimiento de la
acidez, alcalinidad y acidez, alcalinidad y
Explicar cómo se neutralidad de las neutralidad de las
reconoce la alcalinidad, sustancias, las sustancias, las
la neutralidad y la reacciones de ácidos y reacciones de ácidos
acidez de una sustancia bases y la influencia de
a partir de la resolución de y bases y la influencia
problemas.
las corrientes marinas y de las corrientes
los vientos en el clima a marinas y los vientos
PROCESO QUÍMICO Conceptualizar hipotetizar partir de la resolución
en el clima a partir de
de manera cualitativa, de problemas
la resolución de
explicar las reacciones problemas
de ácidos y bases a
problemas.
explicar la influencia de
las corrientes marinas y
los vientos en el clima
problemas.

de manera cualitativa, estudiantes alcanzan hipotetización, hipotetiza, predice, y
predecir, experimentar y los objetivos propuestos predicción, experimenta el cuidado
explicar el cuidado experimentación corporal y mental a
corporal y mental a cuidado corporal y través de la resolución
través de la resolución mental a través de la de problemas.
de problemas. resolución de
problemas.
MUNDO DE LA VIDA
9.7 CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO SEPTIMO

Conceptualizar hipotetizar El 100% de los Conceptualización, Conceptualiza, hipotetiza
de manera cuantitativa, estudiantes alcanzan los hipotetización cuantitativa, de manera cuantitativa,
predecir, experimentar y objetivos propuestos predicción, predice, experimenta y
explicar sobre los niveles experimentación y explica los niveles de
de organización, procesos explicación sobre los organización, procesos y
y sistemas de los seres niveles de organización, sistemas de los seres
vivos a través de la procesos y sistemas de los vivos, la división celular y
resolución de problemas. seres vivos, la división la reproducción sexual, la
celular y la reproducción relación entre las leyes de
Conceptualizar hipotetizar sexual, la relación entre la supervivencia de la
de manera cuantitativa, las leyes de la especie humana y de otras
predecir, experimentar y supervivencia de la especies y el papel que
explicar la división celular especie humana y de otras juegan en el equilibrio
y la reproducción sexual a especies y el papel que ecológico los microbios y
través de la resolución de juegan en el equilibrio las bacterias a través de
problemas. ecológico los microbios y la resolución de
las bacterias a través de problemas.
PROCESOS
Conceptualizar hipotetizar la resolución de
BIOLÓGICOS
de manera cuantitativa, problemas.
explicar la relación entre
las leyes de la
supervivencia de la
especie humana y de otras
especies a través de la
de manera cuantitativa,
explicar el papel que
juegan en el equilibrio
ecológico los microbios y
las bacterias a través de
la resolución de
problemas.
CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO SEPTIMO

Conceptualizar hipotetizar de El 100% de los estudiantes Conceptualización, Conceptualiza, hipotetiza de
manera cuantitativa, predecir, alcanzan los objetivos hipotetización cuantitativa, manera cuantitativa, predice,
experimentar y explicar la propuestos
predicción, experimenta y explica la
inducción de la corriente eléctrica y
el efecto magnético a través de la experimentación y inducción de la corriente
resolución de problemas. explicación de la inducción eléctrica y el efecto magnético,
de la corriente eléctrica y el las formas de trasferencia de
Conceptualizar hipotetizar de efecto magnético, las calor: conducción, convección
manera cuantitativa, predecir, formas de trasferencia de y radiación, las relaciones
experimentar y explicar las formas calor: conducción, cuantitativas entre fuerza,
de trasferencia de calor: convección y radiación, las masa, volumen y densidad, las
conducción, convección y
relaciones cuantitativas celdas fotoeléctricas y
radiación a través de la resolución
de problemas. entre fuerza, masa, descomposición de la luz y la
volumen y densidad, las teorías sobre el origen del
Conceptualizar hipotetizar de celdas fotoeléctricas y universo, el sol y el sistema
manera cuantitativa, predecir, descomposición de la luz y solar y la relación entre el sol
experimentar y explicar las la teorías sobre el origen y los planetas a través de la
PROCESOS FISICOS relaciones cuantitativas entre del universo, el sol y el resolución de problemas.
fuerza, masa, volumen y densidad sistema solar y la relación
entre el sol y los planetas a
problemas.
Conceptualizar, hipotetizar de problemas.
manera cuantitativa, predecir,
experimentar y explicar las celdas
fotoeléctricas y descomposición de
la luz a través de la resolución de
problemas.
Conceptualizar, hipotetizar de
manera cuantitativa, predecir,
experimentar y explicar la teorías
sobre el origen del universo, el sol
y el sistema solar y relación entre
el sol y los planetas a través de la

de manera cuantitativa, estudiantes alcanzan hipotetización hipotetiza de manera
predecir, experimentar y los objetivos propuestos cuantitativa, predicción, cuantitativa, predice,
explicar los enlaces
químicos con los metales y
experimentación y experimenta y explica
los no metales, a través de explicación de los los enlaces químicos
la resolución de enlaces químicos con con los metales y los no
problemas. los metales y los no metales, la variación de
metales, la variación de las propiedades de los
Explicar e la vinculación las propiedades de los metales y los no
de metales y no metales metales y los no metales y predicciones
con su estructura atómica metales y predicciones con base en reacciones
y molecular a través de la con base en reacciones y la formación de rocas a
y la formación de rocas a través de la resolución de
través de la resolución de problemas.
PROCESO QUÍMICO Conceptualizar hipotetizar
problemas.
explicar la variación de
las propiedades de los
metales y los no metales y
predicciones con base en
reacciones a través de la
explicar la formación de
rocas a través de la

OBJETIVOS META LOGROS INDICADORES
Conceptualizar Conceptualización, Conceptualiza,

hipotetizar de manera El 100% de los hipotetización hipotetiza de manera
cuantitativa, predecir, estudiantes alcanzan cuantitativa, predicción, cuantitativa, predice,
experimentar y explicar los objetivos propuestos experimentación y experimenta y explica
diferentes comidas de explicación diferentes las diferentes comidas
otros países del mundo comidas de otros de otros países del
a través de la países del mundo y mundo y diversas
resolución de diversas formas de formas de desarrollo
problemas. desarrollo sostenible a sostenible a través de
MUNDO DE LA VIDA través de la resolución la resolución de
de problemas. problemas.
Conceptualizar
hipotetizar de manera
cuantitativa, predecir,
diversas formas de
desarrollo sostenible a
través de la resolución
de problemas.
9.8 CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO OCTAVO
Conceptualizar, hipotetizar El 100% de los Conceptualización, Conceptualiza,

en términos de ecuaciones estudiantes alcanzan hipotetización en términos hipotetiza de manera
lineales, predecir, los objetivos propuestos de ecuaciones lineales, cuantitativa, predice,
experimentar, explicar los predicción,
experimentación,
experimenta y explica
procesos de intercambio,
reproductivos y explicación y crítica de los las diferentes comidas
clasificación de los seres procesos de intercambio, de otros países del
vivos, a través de la reproductivos y mundo y diversas
solución de problemas clasificación de los seres formas de desarrollo
vivos, los factores sostenible a través de
Conceptualizar, hipotetizar genéticos: adquiridos la resolución de
en términos de ecuaciones en un organismo y la problemas.
lineales, predecir, interacción entre ellos y
experimentar, explicar los la selección natural, la
factores genéticos:
especie humana como
adquiridos en un
depredadora, el flujo de
organismo y la interacción
entre ellos y la selección energía que se da entre
PROCESOS
natural a través de la los diferentes
BIOLÓGICOS
solución de problemas subsistemas de un
ecosistema a través de
Conceptualizar, hipotetizar la solución de problemas
en términos de ecuaciones
lineales, predecir,
experimentar, explicar la
especie humana como
depredadora a través de la
solución de problemas
Conceptualizar, hipotetizar
en términos de ecuaciones
lineales, predecir,
experimentar, explicar el
flujo de energía que se
da entre los diferentes
subsistemas de un
ecosistema a través de la
CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO OCTAVO

Conceptualizar, hipotetizar en El 100% de los Conceptualización, Conceptualiza, hipotetiza
términos de ecuaciones lineales,
predecir, experimentar, explicar estudiantes alcanzan los hipotetización en en términos de ecuaciones
las cargas y transferencias de objetivos propuestos términos de ecuaciones lineales, predice,
energía en los circuitos a través de lineales, predicción, experimenta, explica y
la solución de problemas experimentación, crítica las cargas y
Conceptualizar, hipotetizar en explicación y crítica las transferencias de energía
términos de ecuaciones lineales, cargas y transferencias en los circuitos, las fuentes
predecir, experimentar, explicar de energía en los de energía convencionales
las fuentes de energía circuitos, las fuentes de y no convencionales, el
convencionales y no
convencionales a través de la energía convencionales concepto de trabajo físico y
solución de problemas y no convencionales, el su relación con la energía,
concepto de trabajo las propiedades físicas del
Conceptualizar, hipotetizar en físico y su relación con la volumen, tono, timbre y las
predecir, experimentar, explicar el energía, las propiedades propiedades teóricas de
concepto de trabajo físico y su físicas del volumen, tono, una onda y los satélites, la
PROCESOS FISICOS relación con la energía a través de timbre y las propiedades ley de gravitación universal,
la solución de problemas. teóricas de una onda y la teoría de las cuerdas, los
los satélites, la ley de agujeros negros, los
Conceptualizar, hipotetizar en
términos de ecuaciones lineales, gravitación universal, la agujeros gusanos y el
predecir, experimentar, explicar teoría de las cuerdas, los hiperespacio a través de la
las propiedades físicas del agujeros negros, los solución de problemas.
volumen, tono, timbre y las agujeros gusanos y el
propiedades teóricas de una onda
a través de la solución de hiperespacio a través de
problemas la solución de
problemas.
predecir, experimentar, explicar
los satélites, la ley de gravitación
universal, la teoría de las cuerdas,
los agujeros negros, los agujeros
gusanos y el hiperespacio a
través de la solución de problemas

Conceptualizar, hipotetizar en El 100% de los Conceptualización, Conceptualiza,
términos de ecuaciones
estudiantes alcanzan hipotetización en hipotetiza en términos
lineales, predecir,
experimentar, explicar, los objetivos propuestos términos de ecuaciones de ecuaciones lineales,
analizar e interpretar los lineales, predicción, predice, experimenta,
sistemas de agrupación de las experimentación, explica, analiza,
sustancias a través de la
explicación, análisis, interpreta y crítica los
interpretación y crítica sistemas de agrupación
Explicar, analizar e interpretar de los sistemas de de las sustancias, la
la notación química y agrupación de las notación química y
propiedades de los elementos
sustancias, la notación propiedades de los
problemas. química y propiedades elementos, las
de los elementos, las reacciones químicas y
Conceptualizar, hipotetizar en reacciones químicas y el contraste con el
términos de ecuaciones el contraste con el sistema de notación o
lineales, predecir,
sistema de notación o nomenclatura, la
PROCESO QUÍMICO experimentar, explicar,
analizar e interpretar las nomenclatura, la atmósfera como
reacciones químicas y el atmósfera como proceso físico –químico
contraste con el sistema de proceso físico –químico de larga duración a
notación o nomenclatura a
de larga duración a través de la resolución
problemas. través de la resolución de problemas.
de problemas.
lineales, predecir,
experimentar, explicar,
analizar e interpretar la
evolución de la atmósfera
como proceso físico –químico
de larga duración a través de

Conceptualizar,
hipotetizar en términos El 100% de los Conceptualización, Conceptualiza,
de ecuaciones lineales, estudiantes alcanzan hipotetización en hipotetiza en términos
predecir, experimentar, los objetivos propuestos términos de ecuaciones de ecuaciones lineales,
explicar, analizar e lineales, predicción, predice, experimenta,
interpretar la salud experimentación, explica, analiza,
preventiva y el explicación, análisis, interpreta y critica la
tratamiento de interpretación y crítica salud preventiva y el
enfermedades a través la salud preventiva y el tratamiento de
de la resolución de tratamiento de enfermedades y la ética
problemas. enfermedades y la ética comunitaria a través de
comunitaria a través de la resolución de
MUNDO DE LA VIDA la resolución de problemas.
problemas.
Conceptualizar,
hipotetizar en términos
de ecuaciones lineales,
predecir, experimentar,
explicar, analizar e
interpretar la ética
comunitaria a través de
la resolución de
problemas.
9.9 CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO NOVENO

estudiantes alcanzan hipotetización en términos hipotetiza en términos
lineales, cuadráticas y
exponenciales con una los objetivos propuestos de ecuaciones lineales, de ecuaciones lineales,
cuadráticas y cuadráticas y
variable, predecir,
experimentar, explicar, exponenciales con una exponenciales con una
analizar, interpretar los variable, predicción, variable, predice,
sistema nervioso, experimentación,
sensoperceptivo, endocrino y experimenta, explica,
explicación, análisis, analiza, interpreta y
osteomuscular a partir de la
resolución de problemas. interpretación y crítica crítica los sistemas
de los sistemas nervioso,
Conceptualizar, hipotetizar en nervioso,
términos de ecuaciones sensoperceptivo,
sensoperceptivo, endocrino y
exponenciales con una endocrino y osteomuscular, el ADN
variable, predecir, osteomuscular, el ADN y la síntesis de
experimentar, explicar, y la síntesis de
analizar, interpretar el ADN y proteínas, la
proteínas, la explosición demográfica
la síntesis de proteínas a
PROCESOS través de la solución de explosición demográfica el intercambio entre los
BIOLÓGICOS problemas el intercambio entre los sistemas de un
sistemas de un ecosistema a través de
Conceptualizar, hipotetizar en ecosistema a través
términos de ecuaciones la solución de
de la solución de problemas
exponenciales con una problemas
variable, predecir,
analizar, interpretar la
explosición demográfica a
través de la solución de
problemas
lineales, uadráticas y
exponenciales con una
variable, predecir,
analizar, interpretar el
intercambio entre los sistemas
de un ecosistema a través de
la solución de problemas

El 100% de los Conceptualización, Conceptualiza, hipotetiza
cuadráticas y exponenciales con estudiantes alcanzan los hipotetización en en términos de ecuaciones
una variable, predecir, objetivos propuestos términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y
experimentar, explicar, analizar, lineales, cuadráticas y exponenciales con una
interpretar las relaciones
exponenciales con una variable, predice,
cuantitativas de carga, corriente,
voltaje, resistencia y modelos variable, predicción, experimenta, explica,
hidráulicos a través de la solución experimentación, analiza, interpreta y critica
de problemas explicación, análisis, las relaciones cuantitativas
interpretación y crítica de de carga, corriente, voltaje,
cuadráticas y exponenciales con las relaciones resistencia y modelos
una variable, predecir, cuantitativas de carga, hidráulicos, las maquinas,
experimentar, explicar, analizar, corriente, voltaje, la transformación y
interpretar las maquinas, la
resistencia y modelos transferencia de energía,
transformación y transferencia de
energía a través de la solución de hidráulicos, las los conceptos de masa,
problemas maquinas, la fuerza, energía y potencia.
Conceptualizar, hipotetizar en transformación y Energía cinética y trabajo y
transferencia de energía, su relación con
cuadráticas y exponenciales con
una variable, predecir, los conceptos de masa, cuantitativa, el efecto
PROCESOS FISICOS experimentar, explicar, analizar, fuerza, energía y Doppler, relaciones
interpretar los conceptos de masa, potencia. Energía cuantitativas entre
fuerza, energía y potencia. Energía
cinética y trabajo y su movimiento ondulatorio,
cinética y trabajo y su relación con
cuantitativa a través de la solución relación con cuantitativa, velocidad, frecuencia y
de problemas. el efecto Doppler, longitud de onda y los
Conceptualizar, hipotetizar en relaciones cuantitativas métodos de exploración
entre movimiento del universo a través de la
una variable, predecir, ondulatorio, velocidad, solución de problemas.
experimentar, explicar, analizar, frecuencia y longitud de
interpretar el efecto Doppler, onda y los métodos de
relaciones cuantitativas entre
exploración del universo
movimiento ondulatorio, velocidad,
frecuencia y longitud de onda a a través de la solución
través de la solución de problemas de problemas.
una variable, predecir,
experimentar, explicar, analizar,
interpretar los métodos de
exploración del universo a través
de la solución de problemas.
CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO NOVENO


estudiantes alcanzan hipotetización en hipotetiza en términos
lineales, predecir,
experimentar, explicar, los objetivos propuestos términos de ecuaciones de ecuaciones lineales,
analizar e interpretar la tabla lineales, predicción, predice, experimenta,
periódica a través de la experimentación, explica, analiza,
explicación, análisis, interpreta y critica la
Explicar, analizar e interpretar interpretación y crítica tabla periódica, la
la relación sistema- notación- de la tabla periódica, la relación sistema-
tabla periódica a través de la relación sistema- notación- tabla
notación- tabla periódica, las
periódica, las reacciones químicas y
términos de ecuaciones reacciones químicas y predicciones cualitativas
lineales, predecir, predicciones y cuantitativas y la
experimentar, explicar, cualitativas y teoría de placas
PROCESO QUÍMICO analizar e interpretar las
cuantitativas y la tectónicas, evolución y
reacciones químicas y
predicciones cualitativas y teoría de placas estado de la estructura
cuantitativas a través de la tectónicas, evolución y de la tierra a través de
resolución de problemas. estado de la estructura la resolución de
de la tierra a través de problemas.
términos de ecuaciones la resolución de
lineales, predecir, problemas.
analizar e interpretar la teoría
de placas tectónicas,
evolución y estado de la
estructura de la tierra a través
problemas.
CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO NOVENO

Conceptualizar,
interpretar la vida experimentación, explica, analiza,
sexual sana a través de explicación, análisis, interpreta y critica la
la resolución de interpretación y crítica salud preventiva y el
problemas. la salud preventiva y el tratamiento de
tratamiento de enfermedades y la ética
enfermedades y la ética comunitaria a través de
MUNDO DE LA VIDA comunitaria a través de la resolución de
Conceptualizar, la resolución de problemas.
hipotetizar en términos problemas.
interpretar la autoestima
a través de la
resolución de
problemas.
9.10 CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO DÉCIMO FÍSICA

Conceptualización, Conceptualiza, hipotetiza
Conceptualizar, hipotetizar en El 100% de los hipotetización en en términos de ecuaciones
estudiantes alcanzan los términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y
más de una variable, predecir, objetivos propuestos lineales, cuadráticas y exponenciales con más de
experimentar, explicar, criticar y exponenciales con más una variable, predice,
contrastar los conceptos de masa, de una variable, experimenta, explica, crítica
fuerza, energía y potencia. Energía
predicción, y contrasta los conceptos
cinética y trabajo y su relación
cuantitativa a través de la experimentación, de masa, fuerza, energía y
resolución de problemas. explicación, crítica y potencia. Energía cinética y
contrastación de los trabajo y su relación
Conceptualizar, hipotetizar en conceptos de masa, cuantitativa, el principio de
fuerza, energía y conservación de la energía
más de una variable, predecir, potencia. Energía como gran principio
experimentar, explicar, criticar y cinética y trabajo y su integrador de las leyes
contrastar del principio de relación cuantitativa, el físicas, el trabajo y la
conservación de la energía como principio de conservación potencia y el principio de
gran principio integrador de las
PROCESOS FISICOS de la energía como gran conservación y
leyes físicas, el trabajo y la
potencia a través de la resolución principio integrador de transformación de la
de problemas, las leyes físicas, el energía y los tipos de
trabajo y la potencia y el fuerzas: gravitacional,
principio de conservación electromagnética, nuclear,
cuadráticas y exponenciales con y transformación de la centrípeta y centrífuga a
más de una variable, predecir, energía y los tipos de través de la resolución de
experimentar, explicar, criticar y fuerzas: gravitacional, problemas.
contrastar las leyes de Newton
electromagnética,
interpretadas desde el principio de
conservación y transformación de nuclear, centrípeta y
la energía y los tipos de fuerzas: centrífuga a través de la
gravitacional, electromagnética, resolución de problemas.
nuclear, centrípeta y centrífuga a
problemas.
CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO DÉCIMO FÍSICA

PROCESOS OBJETIVOS METAS LOGROS INDICADORES
términos de ecuaciones estudiantes alcanzan hipotetización en hipotetiza en términos
exponenciales con más de los objetivos propuestos términos de ecuaciones de ecuaciones lineales,
una variable, predecir, lineales, cuadráticas y cuadráticas y
experimentar, explicar, criticar exponenciales con más exponenciales con más
y contrastar la estática de una variable, de una variable,
mediante la resolución de
problemas. predicción, predice, experimenta,
experimentación, explica, critica y
Conceptualizar, hipotetizar en explicación, crítica y contrasta la estática, la
términos de ecuaciones contrastación de la hidrostática, la
exponenciales con más de estática, la hidrostática, hidrodinámica y la
una variable, predecir, la hidrodinámica y la generalidad de las
experimentar, explicar, criticar generalidad de las leyes leyes físicas en el
y contrastar la Hidroestática físicas en el universo a universo a través de la
problemas. través de la resolución resolución de
de problemas. problemas.
PROCESO FÍSICO Conceptualizar, hipotetizar en
exponenciales con más de
experimentar, explicar, criticar
y contrastar la Hidrodinámica
problemas.
y contrastar la generalidad de
las leyes físicas en el universo
problemas.
CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO DÉCIMO QUÍMICA

El 100% de los
Conceptualizar, hipotetizar en estudiantes alcanzan Conceptualización, Conceptualiza,
los objetivos propuestos hipotetización en hipotetiza en términos
exponenciales con más de términos de ecuaciones de ecuaciones lineales,
una variable, predecir, lineales, cuadráticas y cuadráticas y
y contrastar la estructura de la
de una variable, de una variable,
materia, la arquitectura
atómica, los enlaces predicción, predice, experimenta,
químicos, soluciones y teoría experimentación, explica, critica y
cinética a través de la explicación, crítica y contrasta de la
contrastación de la estructura de la materia,
estructura de la materia, la arquitectura atómica,
Explicación, crítica y la arquitectura atómica, los enlaces químicos,
contrastación de la relación los enlaces químicos, soluciones y teoría
entre el sistema de notación
soluciones y teoría cinética, la relación
química con la teoría atómica
a través de la resolución de cinética, la relación entre el sistema de
problemas. entre el sistema de notación química con la
notación química con la teoría atómica, las
Conceptualizar, hipotetizar en teoría atómica, las reacciones químicas y
PROCESOS reacciones químicas y predicciones cualitativas
QUÍMICOS exponenciales con más de predicciones y cuantitativas desde
una variable, predecir, cualitativas y los modelos atómicos y
experimentar, explicar, criticar cuantitativas desde los la notación y la teoría
y contrastar las reacciones
modelos atómicos y la del universo, la
químicas y predicciones
cualitativas y cuantitativas notación y la teoría del explicación de los
desde los modelos atómicos y universo, la explicación volcanes y movimientos
la notación a través de la de los volcanes y sísmicos a través de la
movimientos sísmicos a resolución de
Conceptualizar, hipotetizar en través de la resolución problemas.
términos de ecuaciones de problemas.
y contrastar la teoría del
universo, la explicación de los
volcanes y movimientos
sísmicos a través de la

Conceptualizar,
interpretar las sustancias experimentación, explica, analiza,
psicoactivas a través de explicación, análisis, interpreta y critica la
la resolución de interpretación y crítica salud preventiva y el
problemas. la salud preventiva y el tratamiento de
tratamiento de enfermedades y la ética
enfermedades y la ética comunitaria a través de
MUNDO DE LA VIDA comunitaria a través de la resolución de
Conceptualizar, la resolución de problemas.
hipotetizar en términos problemas.
interpretar la ciencia y
la tecnología en la vida
laboral a través de la
resolución de
problemas.
l
9.11 CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO UNDÉCIMO FÍSICA

estudiantes alcanzan los hipotetización en en términos de ecuaciones
más de una variable, predecir, objetivos propuestos términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y
experimentar, explicar, criticar y lineales, cuadráticas y exponenciales con más de
contrastar de los campos exponenciales con más una variable, predice,
electromagnéticos a través de la
de una variable, experimenta, explica, critica
predicción, y contrasta los campos
Conceptualizar, hipotetizar en experimentación, electromagnéticos, la
términos de ecuaciones lineales, explicación, crítica y termodinámica y la
cuadráticas y exponenciales con contrastación de los conservación de la energía,
más de una variable, predecir,
campos el origen y futuro del
experimentar, explicar, criticar y
contrastar la termodinámica y la electromagnéticos, la universo, la fuerzas fuerte y
conservación de la energía, el termodinámica y la débil subatómica y la
origen y futuro del universo a conservación de la mecánica ondulatoria a a
energía, el origen y través de la resolución de
PROCESOS FISICOS problemas.
futuro del universo, la problemas.
Conceptualizar, hipotetizar en fuerzas fuerte y débil
términos de ecuaciones lineales, subatómica y la
cuadráticas y exponenciales con mecánica ondulatoria a
a través de la resolución
contrastar la fuerzas fuerte y débil de problemas.
subatómica a través de la
contrastar la mecánica
ondulatoria a través de la

estudiantes alcanzan los hipotetización en en términos de ecuaciones
más de una variable, predecir, objetivos propuestos términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y
experimentar, explicar, criticar y lineales, cuadráticas y exponenciales con más de
contrastar de las teorías sobre el exponenciales con más una variable, predice,
universo: universos paralelos,
de una variable, experimenta, explica, critica
cuerdas, campo unificado, orden
implicado e hiperespacio a través predicción, y contrasta las teorías
de la resolución de problemas. experimentación, sobre el universo: universos
PROCESOS FISICOS explicación, crítica y paralelos, cuerdas, campo
contrastación las teorías unificado, orden implicado e
cuadráticas y exponenciales con sobre el universo: hiperespacio y la óptica
más de una variable, predecir, universos paralelos, mediante la resolución de
experimentar, explicar, criticar y cuerdas, campo problemas.
contrastar la óptica mediante la unificado, orden
resolución de problemas. implicado e hiperespacio
y la óptica mediante la

Conceptualizar, hipotetizar en Conceptualización, Conceptualiza,
lineales, cuadráticas y El 100% de los hipotetización en hipotetiza en términos
exponenciales con más de estudiantes alcanzan términos de ecuaciones de ecuaciones lineales,
una variable, predecir, los objetivos propuestos lineales, cuadráticas y cuadráticas y
y contrastar de la química
de una variable, de una variable,
orgánica, los principios
básicos de la bioquímica y la predicción, predice, experimenta,
química nuclear a través de la experimentación, explica, crítica y
resolución de problemas. explicación, crítica y contrasta la química
contrastación la química orgánica, las
Explicación, crítica y
contrastación de las orgánica, las reacciones químicas
reacciones químicas como reacciones químicas como intercambio de
intercambio de energía a como intercambio de energía, los principios
energía, los principios básicos de la
problemas.
básicos de la bioquímica y la química
Conceptualizar, hipotetizar en bioquímica y la química nuclear, las reacciones
PROCESOS términos de ecuaciones nuclear, las reacciones químicas orgánicas
QUÍMICOS químicas orgánicas como respaldo empírico
una variable, predecir, como respaldo empírico de los modelos
experimentar, explicar, criticar de los modelos atómicos y la energía
y contrastar las reacciones atómicos y la energía con el cosmos a través
químicas orgánicas como
con el cosmos a través de la resolución de
respaldo empírico de los
modelos atómicos a través
problemas.
y contrastar la energía
con el cosmos a través de

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Plan de estudios por competencias.

Área de Ciencias Naturales y Educación ambiental 38

8.6 CUADRO DE CONTENIDOS Y NÚCLEOS TEMÁTICOS GRADO SEXTO

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO SEXTO

PROCESOS DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO SEXTO

PROCESOS DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO SEXTO

A. Valoración de los enlaces

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO SÉPTIMO

PROCESOS DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO SÉPTIMO

PROCESOS DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

A. Valoración de las leyes de

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO SEPTIMO

A. Valoración de las teorías cosmológicas

NÚCLEOS TEMÁTICOS NÚCLEOS TEMÁTICOS NÚCLEOS TEMÁTICOS NÚCLEOS TEMÁTICOS

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO OCTAVO

PROCESOS DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

A. Valoración de los factores

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO OCTAVO

PROCESOS DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO OCTAVO

8.9 CUADRO DE CONTENIDOS Y NÚCLEOS TEMÁTICOS GRADO NOVENO

PROCESO DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO NOVENO

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO NOVENO

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO NOVENO

8.10 CUADRO DE CONTENIDOS Y NÚCLEOS TEMÁTICOS GRADO DECIMO

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO DECIMO

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO DECIMO

PROCESOS DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO DECIMO

P. Observación, descripción, comparación, clasificación, conceptualización,

A. Valoración de la generalidad de las leyes físicas en el universo

8.11 CUADRO DE CONTENIDOS Y NÚCLEOS TEMÁTICOS GRADO UNDECIMO

PROCESOS DE PENSAMIENTO Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

A. Valoración de química orgánica, la bioquímica y la

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO UNDECIMO

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO UNDECIMO

PROCESOS DE PENSAMIENTO Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO UNDECIMO

D. las teorías sobre el universo: universos paralelos, cuerdas, campo

9. CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES POR GRADOS

9.1 CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO PRIMERO

PROCESO OBJETIVOS META LOGROS INDICADORES

CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO PRIMERO

PROCESO OBJETIVOS META LOGROS INDICADORES

Observar, describir y Observación, Observa, describe y

CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO PRIMERO

CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO PRIMERO

OBJETIVOS METAS LOGROS INDICADORES

9.2 CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO SEGUNDO

PROCESO OBJETIVOS METAS LOGROS INDICADORES

CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO SEGUNDO

CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO SEGUNDO

CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO SEGUNDO

9.3. CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO TERCERO

PROCESO OBJETIVOS METAS LOGROS INDICADORES

CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO TERCERO

CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO TERCERO

PROCESO OBJETIVOS METAS LOGROS INDICADORES

CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO TERCERO