CEP.

NUESTRA SEORA DE LA LUZ

NIVEL INICIAL

PANEL GENERAL DE CAPACIDADES NIVEL INICIAL

EDADES 3,4 Y 5 AOS

CAPACIDA
DES

PANEL GENERAL DE CAPACIDADES Y DESTREZAS DE INICIAL (3, 4 y 5 aos)

COMPRENSIN
(Razonamiento
Lgico)

1. IDENTIFICAR

EXPRESIN

ORIENTACIN
ESPACIOTEMPORAL

SOCIALIZACIN

1. COORDINAR LA

1. ORDENAR
2. SECUENCIAR
3. UBICARSE EN
EL ESPACIO
4. UBICARSE EN
EL TIEMPO
5. EXPLORAR

1. PRACTICAR
HBITOS DE
ALIMENTACIN
2. DEMOSTRAR
AUTOESTIMA
3. DEMOSTRAR
INDEPENDENCIA,
AUTONOMA Y
SEGURIDAD
4. PRACTICAR
HBITOS DE ASEO,
ORDEN Y LIMPIEZA
5. TRABAJAR EN
GRUPO
6. REGULAR LA
PROPIA CONDUCTA
7. DIALOGAR
8. ESCUCHAR CON
ATENCIN

2. CLASIFICAR
3. DISCRIMINAR
4. COMPARAR
5. RELACIONAR

DESTRREZAS

6. RESOLVER

PROBLEMAS
7. OBSERVAR
8. IDENTIFICAR
9. SEGUIR
INDICACIONES
10. MEMORIZAR
11. REPRESENTAR
12. INTERPRETAR

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

MOTRICIDAD
COORDINAR LA VISOMOTRICIDAD
PRODUCIR
FORMAR LA FE
CRISTIANA
EXPRESARSE EN
FORMA MOTORA
EXPRESARSE EN
FORMA ORAL
EXPRESARSE EN
FORMA GRFICOPLSTICA
LEER

CEP. NUESTRA SEORA DE LA LUZ

NIVEL INICIAL

PANELES DE EDUCACIN INICIAL POR REAS

PANEL DE CAPACIDADES Y DESTREZAS

REA: LGICO MATEMTICA/ NIVEL: INICIAL
CAPACIDADES

COMPRENSIN

DESTREZAS

IDENTIFICAR
DISCRIMINAR
COMPARAR
CLASIFICAR
RELACIONAR
RESOLVER
PROBLEMAS

ORIENTACIN ESPACIOTEMPORAL

ORDENAR
SECUENCIAR
UBICARSE EN EL ESPACIO
UBICARSE EN EL TIEMPO

PANEL DE CAPACIDADES Y DESTREZAS

REA: CIENCIA Y AMBIENTE/ NIVEL: INICIAL

ORIENTACIN
CAPACIDADES

DESTREZAS

SOCIALIZACIN

COMPRENSIN ESPACIO-TEMPORAL

OBSERVAR
DISCRIMINAR
IDENTIFICAR
CLASIFICAR

EXPLORAR

PRACTICAR
HBITOS DE
ALIMENTACIN

CEP. NUESTRA SEORA DE LA LUZ

NIVEL INICIAL

PANEL DE CAPACIDADES Y DESTREZAS

REA: PERSONAL SOCIAL/ NIVEL: INICIAL
CAPACIDADES

COMPRENSIN

EXPRESIN

SOCIALIZACIN

COORDINAR LA DEMOSTRAR
OBSERVAR
PANEL DE CAPACIDADES
Y DESTREZAS
MOTRICIDAD
AUTOESTIMA
IDENTIFICAR
DESTREZAS REA:
COMUNICACIN/
NIVEL INICIAL
COORDINAR
LA
DEMOSTRAR
SEGUIR
VISOCAPACIDADES

INDICACIONES
COMPRENSIN

DESTREZAS

DISCRIMINAR
MEMORIZAR
REPRESENTAR
INTERPRETAR

MOTRICIDAD
EXPRESIN

PRODUCIR
FORMAR LA FE
EXPRESARSE
CRISTIANA EN
FORMA MOTORA
EXPRESARSE EN
FORMA ORAL
EXPRESARSE EN
FORMA GRFICOPLSTICA
LEER

INDEPENDENCIA,

SOCIALIZACIN
AUTONOMA Y
SEGURIDAD
DIALOGAR
PRACTICAR
HBITOS
ESCUCHAR
DECON
ATENCIN
ORDEN
Y
LIMPIEZA
TRABAJAR EN
GRUPO
REGULAR LA
PROPIA
CONDUCTA

CEP. NUESTRA SEORA DE LA LUZ

NIVEL INICIAL

DEFINICIN Y PROCESOS MENTALES DE LAS DESTREZAS

REA MATEMTICA
CAPACIDAD: COMPRENSIN
1. IDENTIFICAR: ES UNA HABILIDAD ESPECFICA PARA RECONOCER
OBJETOS O HECHOS A PARTIR DE LA OBSERVACIN DE ALGUNAS
CARACTERSTICAS. FUNDAMENTALES.

OBSERVAR
EXPLORAR
COMPARAR
IDENTIFICAR

2. DISCRIMINAR: ES UNA HABILIDAD ESPECFICA QUE PERMITE

ESTABLECER SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE DOS O MS OBJETOS O
SITUACIONES.

OBSERVAR
EXPLORAR
IDENTIFICAR
RELACIONAR
DISCRIMINAR

3. COMPARAR: ES UNA HABILIDAD ESPECFICA QUE PERMITE

RELACIONAR DOS O MS ELEMENTOS FIJNDOSE EN SUS SEMEJANZAS Y
DIFERENCIAS.

OBSERVAR
EXPLORAR
IDENTIFICAR
RELACIONAR
COMPARAR

4. CLASIFICAR: ES UNA HABILIDAD ESPECFICA QUE PERMITE

DISPONER POR CLASES O AGRUPAR ELEMENTOS EN FUNCIN DE UNO O
VARIOS CRITERIOS DADOS.

OBSERVAR
EXPLORAR
IDENTIFICAR
COMPARAR
AGRUPAR

5. RELACIONAR: ESTABLECER CONEXIONES O CORRESPONDENCIA

ENTRE VARIOS OBJETOS, CONCEPTOS O IDEAS, ATRIBUTOS, SITUACIONES
Y EN QU ASPECTOS SE PARECEN O SE DIFERENCIAN. SE TRATA DE
BUSCAR LO COMN Y LO DISTINTO EN FUNCIN DE UN CRITERIO.

OBSERVAR
EXPLORAR
IDENTIFICAR
COMPARAR
RELACIONAR

6. RESOLVER PROBLEMAS: ES BUSCAR DE FORMA CONCIENTE UN

CONJUNTO DE ACCIONES APROPIADAS PARA LOGRAR UN OBJETIVO
CLARAMENTE CONCEBIDO PERO NO ALCANZABLE DE FORMA INMEDIATA.

COMPRENDER
IDENTIFICAR
ORGANIZAR
EJECUTAR
COMPROBAR

CAPACIDAD: ORIENTACIN ESPACIO-TEMPORAL

1. ORDENAR: ES ORGANIZAR OBJETOS, HECHOS, ACONTECIMIENTOS,
SIGUIENDO ALGUNAS VARIABLES DE ORGANIZACIN, EN UN TODO
ORGANIZADO, DANDO UN SIGNIFICADO AL SISTEMA AS CONSTRUDO.

OBSERVAR
EXPLORAR
COMPARAR
RELACIONAR
ORDENAR

2. SECUENCIAR: SUCESIN ORDENADA. SERIE O SUCESIN DE COSAS

QUE GUARDAN ENTRE S CIERTA RELACIN. CONJUNTO DE CANTIDADES U
OPERACIONES ORDENADAS DE TAL MODO QUE CADA UNA DETERMINA LA
SIGUIENTE. (series)
OBSERVAR
IDENTIFICAR
SECUENCIAR/ORDENAR

CEP. NUESTRA SEORA DE LA LUZ

NIVEL INICIAL

3. UBICARSE EN EL ESPACIO: ES SITUARSE EN UN LUGAR CON

RESPECTO A UN REFERENTE DETERMINADO. ES UNA HABILIDAD
ESPECFICA A TRAVS DE LA CUAL SITO EN EL ESPACIO, HECHOS,
ACONTECIMIENTOS, SITUACIONES, PERSONAJES, ETC. UTILIZANDO
ORGANIZADORES GRFICOS ADECUADOS.

OBSERVAR
EXPLORAR
RELACIONAR
IDENTIFICAR
UBICARSE EN EL ESPACIO

4. UBICARSE EN EL TIEMPO: ES SITUARSE EN UN ESPACIO TEMPORAL

CON RESPECTO A UN REFERENTE DETERMINADO. ES UNA HABILIDAD
ESPECFICA A TRAVS DE LA CUAL SITO EN EL TIEMPO, HECHOS,
ACONTECIMIENTOS, SITUACIONES, PERSONAJES, ETC. UTILIZANDO
ORGANIZADORES GRFICOS ADECUADOS.

EXPLORAR
RELACIONAR
COMPARAR
IDENTIFICAR
UBICARSE EN EL TIEMPO

REA CIENCIA Y AMBIENTE

CAPACIDAD: COMPRENSIN
1. OBSERVAR: ES LA HABILIDAD ESPECFICA DE PERCIBIR,
IDENTIFICAR Y RECONOCER OBJETOS Y SITUACIONES DE LA
NATURALEZA Y DE LA VIDA NATURAL O SOCIAL CON CLARIDAD.
PERCIBIR
FIJAR LA ATENCIN

2. DISCRIMINAR: ES UNA HABILIDAD ESPECFICA QUE PERMITE

ESTABLECER SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE DOS O MS OBJETOS
O SITUACIONES.

OBSERVAR
EXPLORAR
IDENTIFICAR
RELACIONAR
DISCRIMINAR

3. IDENTIFICAR: ES UNA HABILIDAD ESPECFICA PARA RECONOCER

OBJETOS O HECHOS A PARTIR DE LA OBSERVACIN DE ALGUNAS
CARACTERSTICAS FUNDAMENTALES.

OBSERVAR
EXPLORAR
COMPARAR
IDENTIFICAR

4. CLASIFICAR: ES UNA HABILIDAD ESPECFICA QUE PERMITE

DISPONER POR CLASES O AGRUPAR ELEMENTOS EN FUNCIN DE UNO O
VARIOS CRITERIOS DADOS.

OBSERVAR
EXPLORAR
IDENTIFICAR
COMPARAR
RELACIONAR
AGRUPAR

CAPACIDAD: ESPACIO-TEMPORAL
1. EXPLORAR: INVESTIGAR LAS CARACTERSTICAS DE DIVERSOS
OBJETOS IDENTIFICANDO SUS PROPIEDADES Y FUNCIONES PARA
PRODUCIR CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES.

OBSERVAR
MANIPULAR
DISCRIMINAR
EXPLORAR

CAPACIDAD: SOCIALIZACIN
1. PRACTICAR HBITOS DE ALIMENTACIN: ES EL MODO
CORRECTO DE CONDUCIRSE ADQUIRIDO POR REPETICIN DE ACTOS
IGUALES O SEMEJANTES.

EXPLORAR
IDENTIFICAR
RELACIONAR
PRACTICAR HBITOS DE ALIMENTACIN

REA PERSONAL SOCIAL

CAPACIDAD: COMPRENSIN

1. OBSERVAR: ES LA HABILIDAD ESPECFICA DE PERCIBIR,

IDENTIFICAR Y RECONOCER OBJETOS Y SITUACIONES DE LA
NATURALEZA Y DE LA VIDA NATURAL O SOCIAL CON CLARIDAD.

PERCIBIR
FIJAR LA ATENCIN

2. IDENTIFICAR: RECONOCER CARACTERSTICAS ESENCIALES DE

OBJETOS Y HECHOS A PARTIR DE LA OBSERVACIN.
OBSERVAR
EXPLORAR
IDENTIFICAR

3. SEGUIR INDICACIONES: OBEDECER LAS CONSIGNAS ORALES Y/O

GRFICAS.

ESCUCHAR
ATENDER
COMPRENDER
EJECUTAR

CAPACIDAD: DE EXPRESIN

1. COORDINAR LA MOTRICIDAD: EJECUTAR MOVIMIENTOS PARA

LOGRAR EL CONTROL DINMICO DEL CUERPO.
RECONOCER LAS PARTES DE SU CUERPO
IDENTIFICAR LAS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO DEL CUERPO
EJECUTAR MOVIMIENTOS COORDINADOS

2. COORDINAR LA VISO-MOTRICIDAD: EJECUTAR LA PRECISIN

CULO MOTRIZ EN LAS ACTIVIDADES BSICAS PARA LA ESCRITURA.

OBSERVAR
EXPLORAR
ATENDER
EJECUTAR

3. PRODUCIR: ES UNA HABILIDAD ESPECFICA QUE PERMITE CREAR,

ELABORAR PROPOSICIONES ORALES, ESCRITAS, DIFERENTES, CON EL
FIN DE EXPRESAR LO QUE SE HA APRENDIDO, LO QUE PENSAMOS,
SENTIMOS O DESEAMOS. INVENTAR ELEMENTOS NUEVOS A PARTIR DE
LO QUE SABEMOS.
RELACIONAR
ORGANIZAR
ELABORAR

4. FORMAR LA FE CRISTINA: EDUCAR EN LA DOCTRINA

CRISTIANA Y FOMENTAR LA PARTICIPACIN EN LAS ACTIVIDADES
PROPIAS DE ELLA.

IDENTIFICAR
CONOCER
RELACIONAR
PRACTICAR
RESPETAR
VALORAR

CONOCER
IDENTIFICAR

CAPACIDAD: SOCIALIZACIN
1. DEMOSTRAR AUTOESTIMA: MANIFESTAR UNA ADECUADA
VALORACIN QUE TIENE UNO DE S MISMO.
RECONOCERSE COMO PERSONA
IDENTIFICAR SUS HABILIDADES Y LIMITACIONES
ACEPTARSE A S MISMO

2. DEMOSTRAR INDEPENDENCIA, AUTONOMA Y

SEGURIDAD: CAPACIDAD DE CONTROLAR, AFRONTAR Y TOMAR POR
PROPIA INICIATIVA DECISIONES PERSONALES ACERCA DE CMO
ACTUAR DE ACUERDO A LAS NORMAS ESTABLECIDAS.

TOMAR DECISIONES
REALIZAR LAS ACCIONES DEMOSTRANDO INDEPENDENCIA
DEMOSTRAR SEGURIDAD DE S MISMO

3. PRACTICAR HBITOS DE ASEO, ORDEN Y LIMPIEZA: ES EL

MODO CORRECTO DE CONDUCIRSE ADQUIRIDO POR REPETICIN DE
ACTOS IGUALES O SEMEJANTES.

EXPLORAR
IDENTIFICAR
RELACIONAR
PRACTICAR HBITOS DE ASEO, ORDEN Y LIMPIEZA

4. TRABAJO EN GRUPO: PARTICIPAR Y TRABAJAR EN EQUIPO,

COOPERAR CON OTRAS PERSONAS, TOMAR PARTE EN LA VIDA SOCIAL,
APORTAR IDEAS, TRABAJAR JUNTOS, DANDO CADA UNO LO MEJOR DE S
MISMO PARA RESOLVER PROBLEMAS.

IDENTIFICAR
ORGANIZAR
RESPETAR LOS ACUERDOS
EJECUTAR

5. REGULAR LA PROPIA CONDUCTA: SE APLICA A LA PERSONA

QUE SIGUE UNAS PAUTAS ORDENADAS Y/O EL MODO EN QUE SE CONDUCE
UNA PERSONA EN LAS RELACIONES CON LOS DEMS.

RECONOCERSE COMO PERSONA

IDENTIFICAR CONDUCTAS ADECUADAS E INADECUADAS
PROPONER NORMAS DE CONVIVENCIA
RESPETAR NORMAS DE CONVIVENCIA

REA COMUNICACIN
CAPACIDAD: COMPRENSIN
1. DISCRIMINAR: IDENTIFICAR Y COMPARAR ELEMENTOS, IMGENES Y TEXTOS,
SEGN ALGN CRITERIO QUE LOS DIFERENCIA.

OBSERVAR
ESCUCHAR
IDENTIFICAR
COMPARAR- DISCRIMINAR

2. MEMORIA: EVOCAR O RECORDAR UNA SERIE DE OBJETOS, ACCIONES O

ELEMENTOS ESCUCHADOS CON ANTERIORIDAD.

OBSERVAR
ESCUCHAR
RECORDAR
MENCIONAR- VERBALIZAR

3. REPRESENTAR: HACER PRESENTE ALGO CON PALABRAS O FIGURAS QUE LA

IMAGINACIN RETIENE.

PERCIBIR LA INFORMACIN
IDENTIFICAR
SELECCIONAR
ORGANIZAR
GRAFICAR

4. INTERPRETAR: EXPLICAR ACCIONES, DICHOS O SUCESOS QUE PUEDAN SER

ENTENDIDOS DE DIFERENTES MODOS. REPRESENTAR UNA OBRA TEATRAL,
EJECUTAR UNA PIEZA MUSICAL MEDIANTE EL CANTO O UN BAILE CON PROPSITO
ARTSTICO.

PERCIBIR LA INFORMACIN
IDENTIFICAR
SELECCIONAR
REPRESENTAR
EJECUTAR

CAPACIDAD: EXPRESIN

1. EXPRESARSE EN FORMA MOTORA: MANIFIESTA EN FORMA

CORPORAL SUS SENTIMIENTOS E IDEAS, PARA REPRESENTAR SUS
VIVENCIAS O DAR A CONOCER UNA INFORMACIN.

EXPLORAR
SELECCIONAR
ORGANIZAR
EJECUTAR

2. EXPRESARSE EN FORMA ORAL: MANIFIESTA EN FORMA ORAL SUS

SENTIMIENTOS, IDEAS, DESEOS, INTERESES Y NECESIDADES,
VERBALIZNDOLAS CON UNA CORRECTA PRONUNCIACIN Y ESTRUCTURA
COMPRENSIBLE.

ESCUCHAR-PERCIBIR
SELECCIONAR
ORGANIZAR
VERBALIZAR

3. EXPRESARSE EN FORMA GRFICO-PLSTICA: MANIFIESTA SUS

SENTIMIENTOS E IDEAS, MEDIANTE TCNICAS GRFICO-PLSTICAS,
GRAFAS PARA REPRESENTAR SUS VIVENCIAS O DAR A CONOCER UNA
INFORMACIN.

EXPLORAR
IDENTIFICAR
SELECCIONAR
ORGANIZAR
PRODUCIR

4.LEER: PASAR LA VISTA POR LO ESCRITO O IMPRESO COMPRENDIENDO Y

VERBALIZANDO LA SIGNIFICACIN DE LOS CARACTERES EMPLEADOS.

OBSERVAR
COMPARAR
IDENTIFICAR
VERBALIZAR

CAPACIDAD: SOCIALIZACIN
1. DIALOGAR: PLTICA ENTRE DOS O MS PERSONAS, QUE
ALTERNADAMENTE MANIFIESTAN SUS IDEAS O AFECTOS, RESPETANDO LAS
NORMAS QUE RIGEN EL INTERCAMBIO VERBAL.

COMPRENDER
ORGANIZAR
EXPRESAR

2. ESCUCHAR CON ATENCIN: PRESTAR ATENCIN A LO QUE SE OYE SIN

INTERRUMPIR.

PERCIBIR
FIJAR LA ATENCIN