Liderazgo relacional.

Desde su posicin, el lder relacional tiene la obligacin de crear vnculos con alto
valor aadido para sus colaboradores. As, aportara al cumplimiento de los
objetivos pautados y aportara valor estratgico a la organizacin, grupo, conjunto
etc.
Comparndolo al grupo del 6 ao de primaria donde actualmente estoy dando
clases, yo como lder relacional me di a la tarea de analizar la situacin actual del
grupo y observar las carencias que enfrenta, tanto individual como colectivamente.
Una vez echo el anlisis me di a la tara de fijar mis objetivos para drselos a
conocer al grupo que ellos entiendan mi forma de trabajar que voy a desarrollar
con ellos.
Para poder lograr esto tuve que identificar un detonante, algo que llamara su
atencin, motivarlos a trabajar para lograr un fin, la motivacin tuvo que entrar en
accin. Para esto platique con los involucrados, (los nios) para explicar mi forma
de trabajo y que ellos se sientan libres de opinar para que vallamos viendo donde
hay que atacar el problema.
Siempre debemos participar y dar a conocer nuestra opinin acerca del tema, una
vez finalizada la actividad debemos de entregar un producto en este caso una
retroalimentacin para ver si de verdad estamos comprendiendo el concepto.
La meta en generar vnculos entre el grupo, ya que entre los mismos compaeros
no hay esa empata por el prjimo, necesitamos aprender a trabajar en equipo y
aprender colaborativamente. Dos cosas parecidas pero muy distintas entre s.
Para todo esto tuve que acrcame y conocer la situacin de los alumnos en su
totalidad a travs de entrevistas o una charla casual con ellos. El reto era
identificar las carencias y sus frustraciones, pero tambin encontrar ese punto
detonante de su felicidad al momento de trabajar, para encontrar la forma en la
que quieren trabajar, tuvimos una clase de artstica donde el alumno se
desenvolvi en lo que le gusta hacer y lo hace feliz. Dijo por ah un cientfico
reconocido. Trabaja en lo que te gusta y nunca tendrs que trabajar un solo da de
tu vida.

Una vez identificada su forma de trabajar o como quiere trabajar el alumno

diseamos un trabajo grupal donde la meta es aprender ciertos temas de manera
colaborativa y en equipo.
Todos tienen que participar no se vale decir yo no s cmo hacerlo.
Hay que generar un compromiso con los alumnos donde todos debemos aprender
en el transcurso nadie debe quedarse. Tenemos que salir adelante una vez
finalizado el trabajo viene la recompensa. Pero solo aquellos que logren crecer
podrn obtener ese resultado tanto individual, como grupalmente.