REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO 12 DE FEBRERO.
AFILIADO AVEC
SAN JUAN DE COLON ESTADO TCHIRA.

Realizado por:
Yamely Osorio. E.
Docente Especialista:
T.S.U. Dificultad del aprendizaje.
San Juan de colon junio de 2011

Aula Integrada: U.E.Colegio 12 de febrero.

Lnea de Accin: Aula Integrada

Finalidad: Proporcionar estrategias que Promuevan habilidades y destrezas, en los escolares que asisten al Aula Integrada, en
Lectura y Escritura.
AREAS DE
ATENCIN
Socio
emocional

Psicofuncional

Acadmicas

COMPONENTE
S
Conocer e
incentivar a los
escolares a
participar a
travs de
dinmicas de
grupo
Compartir en
forma oral,
vivencias,
cuentos,
historias entre
otros.

Lograr el inters
y motivacin, de
los escolares en
la lectura y
escritura,

ACTIVIDADES

INTENCIONES

EJES

RECURSO

-Indagar en los
conocimientos
previos de los
escolares sobre el
tema.

- Aprender a
convivir
-Aprender a
participar

-trabajo
Liberador

- Humanos
- Docente
Especialista
-Escolares
- Juegos

- Registro
Diario
-Observacin
Directa

- los escolares se
unirn en grupo
Reconocern en su
propio cuerpo y el de
sus compaeros,
esquema corporal y
lateralidad,
direccionalidad.
-Realizaran dibujo
del mismo.
5 - Lectura
reflexiva
5 - Lectura de
cuentos
5 Dramatizaci

EVALUACIN

-Aprender a
convivir
Aprender
a Crear
-Aprender a
participar

-Trabajo
Liberador

- Humanos
-Escolares
- Especialista
- Hijas blancas
- Colores
- Libros

-Registro
Diario
-Observacin
Directa

- Aprender a
crear
-Aprender a
convivir
-Aprender a
participar

-Trabajo
liberador

-Humanos
- Escolares
-Especialista
-Cuentos
- Libros
-Peridico

- Registro
Diario
-Observacin
Directa

reconociendo
aspectos
formales de la
escritura.

n de cuentos
5 -Elaborar un
cuento en
forma grupal
5 Correccin de
posibles
errores en la
interpretacin
del cuento.

- Lpices
- Cuaderno
- Hojas blancas.

DIAGNOSTICO
La fase diagnostica de este proyecto se apoya en describir ventajas y desventajas limitaciones o debilidades y fortalezas, que tienen
los estudiantes. De la U.E. Colegia 12 de febrero, indicando una matrcula de 27 alumnos en el Aula Integrada, de los cuales se
atender en las lneas de accin individual e individualizados y cooperacin de aula regular, presentando debilidades en el rea
acadmica especficamente en la lectura, escritura y calculo, donde se observan problemas de inversin, omisiones, sustitucin,
aglutinamiento en letras y palabras, Segn las caractersticas y necesidades educativas, se realiza un plan de accin para pequeos
grupos, reforzando el rea psicofuncional y acadmica.

JUSTIFICACIN:
La relevancia de este proyecto se encuentra en la participacin de los estudiantes, docente y representantes, en un trabajo escolar
dentro y fuera del Aula Integrada. Se hace necesario realizar un plan de accin para pequeos grupos de escolares que necesitan una
atencin individual e individualizada, tras la bsqueda de la consolidacin de las competencias requeridas en el proceso educativo de
enseanza aprendizaje. Ya que de este modo oportunidades exploratorias y de observacin, as como interrelaciones cuya
preservacin es una labor diaria y tareas de todos.

OBJETIVO GENERAL:
Proporcionar a los escolares de 1era etapa las estrategias y actividades necesarias para el logro de las destrezas necesarias en el
rea acadmica.
Identificar las necesidades que manifiestan los estudiantes en el desarrollo de los procesos, para el adecuado desenvolvimiento
en su proceso de aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Establecer el grado de motivacin que tienen los alumnos hacia el proceso de aprendizaje.
Diagnosticar las estrategias utiliza para fortalecer la motivacin del aprendizaje para lograr habilidades en el rea Acadmica.

ESCALA DE ESTIMACIN
S.P.
INDICADOR

SI

NO

ALGUNAS
VECES

CONVERSA SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS QUE

COMO NIO DEBE CUMPLIR
MANTIENE UN AMBIENTE DE TRABAJO ORDENADO
Y ASEADO
PRACTICA NORMAS BASICAS PARA LA SALUD ASEO,
ORDEN, PRESENTACION PERSONAL Y
ALIMENTACION
DIFERENCIA FONEMAS VOCALES Y CONSONANTES
ACEPTA CORRECCIONES DEL TRABAJO
IDENTIFICA PERSONAJES DE UN CUENTO
SIGUE LAS INDICACIONES DEL DOCENTE AL
MOMENTO DE TRABAJAR
ARMA LAS PALABRAS SEGN LOS GRAFEMAS QUE
SE LE ENTREGAN

HORARIO DE AULA INTEGRADA

HORA

LUNES

7:30 AM

ATENCIN
INDIVIDUAL
MARIBEL
CRISTANCHO
1GRADO

8:15 AM
8:20AM
9:05AM

MARTES

ATENCIN
INDIVIDUAL
CASTRO M.JOSE
1GRADO

9:10 AM
9:45AM

RECREO

10:00AM

ATENCIN
INDIVIDUAL
EINER LEAL
2 GRADO

JUEVES

VIERNES

ATENCIN INDIVIDUALIZADA
OSCAR NIO
MORA NGEL
KELLY MARN
6GRADO

ATENCIN INDIVIDUALIZADA
RAMREZ ANTHONY
BAYONA OSNEIDER
4 GRADO

ATENCIN INDIVIDUAL
MARN MAIKOL
5 GRADO

COOPERACIN EN EL AULA
REGULAR
1 GRADO

ATENCIN
INDIVIDUAL
ESCALANTE
ANYILIANY
4 GRADO

RECREO

RECREO

RECREO

ATENCIN
INDIVIDUAL
HENRY MORALES
2 GRADO

ATENCIN
INDIVIDUALIZADA
JOSTIN MOLINA
JARRY GARCA
3GRADO

COOPERACIN EN EL AULA
REGULAR
2GRADO

ATENCIN INDIVIDUALIZADA
ALEJANDRO
EKARLY YEPEZ
YONAIKER BRITO
5 GRADO

ATENCIN
INDIVIDUAL
JARRITON
NOGUERA
2 GRADO

ATENCIN
INDIVIDUALIZADA
IVAN FUENTES
EMANUEL
APARICIO
3 GRADO

COOPERACIN EN EL AULA
REGULAR
3 GRADO

COOPERACIN EN EL AULA
REGULAR
4 GRADO

ATENCIN
INDIVIDUALIZADA
COLMENARES
CRISTIAN
MORALES JESS
4 GRADO
ATENCIN
INDIVIDUALIZADA
VEGA VRAYAN
MORA YOSELIN
6GRADO

RECREO

10:45AM
10:50 AM

11:35 AM

ATENCIN
INDIVIDUALIZADA
EDUARDO
MORENO
HEILING PACHECO
RUBER VILLASMIL
2 GRADO

T.S.U. YAMELY OSORIO ESCALANTE

MIERCOLES
7:00 am
7:30 am
ATENCIN INDIVIDUAL
ANNI VIVAS
5 GRADO

C.I: 9348556