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DE MANAB
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIN
REGLAMENTO E INSTRUCTIVO DE
PRCTICA DOCENTE
EL CONSEJO DE FACULTAD DE CIENCIAS DE
LA EDUCACIN
CONSIDERA
NDO:
Que, el Art. 350 de la Constitucin de la Repblica del Ecuador, manifiesta
que: El Sistema de Educacin Superior tiene como finalidad la formacin
acadmica y profesional con visin cientfica y humanista; la investigacin
cientfica y tecnolgica; la innovacin, promocin, desarrollo y difusin de los
saberes y las culturas; la construccin de soluciones para los problemas del
pas en relacin con los objetivos del rgimen de desarrollo.
Que, de acuerdo al Art. 160 de la Ley Orgnica de Educacin
Superior, corresponde a las universidades y escuelas politcnicas
producir propuestas y planteamientos para buscar la solucin de los
problemas del pas; propiciar el dilogo entre las culturas nacionales y de
stas con la cultura universal; la difusin y el fortalecimiento de sus valores
en la sociedad ecuatoriana; la formacin profesional, tcnica y cientfica
de sus estudiantes, profesores o profesoras e investigadores o
investigadoras, contribuyendo al logro de una sociedad ms justa, equitativa
y solidaria, en colaboracin con los organismos del Estado y la sociedad.
Que, el Art. 87 del mismo cuerpo legal, determina que como requisito
previo a la obtencin del ttulo, los y las estudiantes debern acreditar
servicios a la comunidad mediante prcticas o pasantas pre profesionales,
debidamente monitoreadas, en los campos de su especialidad, de
conformidad con los lineamientos generales definidos por el Consejo de
Educacin Superior.
Que, el Art. 29 del Reglamento de Rgimen Acadmico del Sistema
Nacional de Educacin Superior
plantea:
Las
actividades
de
vinculacin con la colectividad y las prcticas pre profesionales y en los
campos de su especialidad son un componente educativo constituido por
actividades inherentes al fortalecimiento y puesta en prctica de los
1
sus
RESUELVE:
Expedir el
siguiente:
REGLAMENTO E INSTRUCTIVO PARA LA PRCTICA
PREPROFESIONAL DOCENTE EN LA FACULTAD
DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
CAPTUL
O I FINES DE LA PRCTICA PREPROFESIONAL
Art. 1.- Los fines son los siguientes:
a) Fomentar una educacin en ciencia, tecnologa y valores de manera
que de como resultado una sociedad democrtica, equitativa,
inclusiva, pacfica, promotora de la interculturalidad, tolerante con la
diversidad y respetuosa de la naturaleza.
b) Fortalecer los principios axiolgicos mediante contenidos que
permitan, al nuevo docente coadyuvar al desarrollo social, poltico,
cultural y econmico del pas.
c) Potenciar la observacin, la investigacin, la recopilacin y anlisis
como competencias bsicas para la vida profesional.
d) Desarrollar actividades, aptitudes y capacidades docentes a travs
de la vinculacin teora - prctica.
CAPTUL
O II DE LOS OBJETIVOS
Art. 2.- Objetivo general
a)
Contribuir
al
logro
de
las
competencias
acadmicas,
cientficas
y
tecnolgicas, establecidas en el perfl profesional de
cada una de las carreras que oferta la Facultad de Ciencias de la
Educacin.
3
c)
Asegurar que los estudiantes al fnal del ltimo nivel dominen los
instrumentos curriculares, institucionales y del aula para aplicarlos en el
desarrollo de las actividades profesionales.
CAPTUL
O III DE LA ORGANIZACIN:
Art. 4.- La comisin de Prctica Docente tendr los siguientes miembros y
autoridades.
a) Decano o su delegado nombrado por el Consejo de Facultad.
b) Coordinador de Prcticas Docentes de cada Escuela Integrada
designado por el Consejo de Escuela.
c) Actuarn como invitados, cuando se requieran, los coordinadores
de prcticas de los centros anexos.
DE LOS ORGANISMOS Y AUTORIDADES:
Art. 5.- El Presidente (a) de la Comisin de Prctica Docente ser el (la)
Decano (a) o su delegado nombrado por el Consejo de Facultad, quien
durar un periodo de dos aos, pudiendo ser reelegido por una vez.
Art. 6.- Para ser Presidente (a) de la
Docente se requiere:
Comisin de Prctica
a)
c)
PARA
PRCTICA DOCENTE
- Educacin Parvularia
- Educacin Bsica
- Educacin Especial
- Cultura Esttica.
- Castellano y Literatura.
- Fsico-Matemticas.
- Computacin, Comercio y Administracin.
- Ingls.
Responsable: Comisin de Prctica Docente.
Elaborado por:
Dra. Diana Zambrano
Lic. Blanca Herrera
Lic. Liliana Salazar
1. PRESENTACIN
Entendiendo que la educacin de los estudiantes universitarios no slo consta de los
conocimientos tericos impartidos en las aulas, esta se complementa con las
prcticas pre-profesionales que en los actales momentos se convierte en un requisito
obligatorio para que los egresados puedan culminar el proceso de formacin y
acceder a su ttulo profesional.
La prctica docente pre-profesional se constituye en una actividad curricular
fundamental en la formacin del los (as) estudiantes de las diferentes carreras que se
ofertan en la Facultad de Ciencias de la Educacin, es el eje de vinculacin entre la
teora y la prctica, lo ideal y lo real. Ubicar al estudiante en el escenario de su
profesin le permite conocer con anticipacin los retos a los que se ver enfrentado,
adems que contribuyen a fortalecer su seguridad y confianza para desenvolverse en
el mundo real.
La realizacin de esta actividad es responsabilidad de la Comisin de Prctica
Docente conformada por Coordinadores de las distintas Escuelas Integradas y
representantes de las Instituciones Anexas; es la encargada de la organizacin,
seguimiento y evaluacin de todo el proceso realizado por los(las) estudiantes.
El presente Manual de Prctica Docente Pre-profesional tiene la finalidad de ofrecer
a los estudiantes, supervisores y profesores orientadores,
los elementos
indispensables para cumplir con eficiencia las actividades programadas en cada uno
de los niveles y as evidenciar competencias pedaggicas y metodolgicas adquiridas
a travs de su formacin de pregrado.
El documento cuenta con procesos de gestin, de operatividad, seguimiento y
evaluacin de las actividades que deben cumplir los estudiantes, supervisores y
dems personas involucradas, esto permite mayor fluidez y eficacia en el logro de
objetivos.
A travs de este manual se conoce la misin visin y objetivos que vinculan las
prcticas docentes al programa de formacin de cada carrera y cmo se van
alcanzando los niveles de desempeo esperados del futuro profesional.
2. JUSTIFICACIN
La formacin docente actualmente se ha convertido, sin lugar a dudas, en un tema de
inters y preocupacin para la comunidad pedaggica universitaria, ya que constituye un
espacio estratgico que posibilita el mejoramiento y la transformacin de la prctica
docente, especialmente si an se tiene en cuenta el impacto de la informacin, de la
tecnologa y de la mundializacin de las relaciones sociales (UNESCO, 1998).
Tanto en las instituciones educativas, como en el mbito laboral, se reconoce la
importancia de formar profesionales capaces de enfrentar nuevos problemas, con
disposicin a la innovacin, generadores de conocimientos preparados para la accin.
Lo que lleva a pensar en la importancia de vincular a los estudiantes con el trabajo real.
Las prcticas pre-profesionales son actividades temporales que ejecutadas por los(as)
estudiantes en las Instituciones Anexas o aquellas consideradas de apoyo mediante la
suscripcin de un convenio de cooperacin, las cuales no son remuneradas.
La prctica docente es la experiencia donde los estudiantes se enfrentan a los escenarios
reales de trabajo. En esta experiencia utilizan las teoras y marcos tericos existentes
sobre los procesos de ensear y aprender, mediante la aplicacin de tcnicas y estrategias
a las situaciones y problemas de la escuela. La constancia de cumplimiento de las mismas
es requisito indispensable para los trmites de titulacin. Por lo tanto es necesario contar
con un instrumento de apoyo que permita operacionalizar las prcticas docentes preprofesionales mediante la formalizacin y estandarizacin de los procedimientos,
documentos y evidencias de las actividades realizadas por cada uno de los actores.
3. MISIN
La Comisin de Prctica Docente de la Facultad de Ciencias de la Educacin coordina,
organiza y monitorea las prcticas pre-profesionales de los y las estudiantes de las
diferentes carreras y niveles mediante procesos sistemticos vinculando teora-prctica,
docencia, investigacin e interaccin social, para lograr profesionales creativos,
autnomos, con valores sociales, ticos y morales.
4. VISIN
La Comisin de Prctica Docente pre-profesional de la Facultad de ciencias de la
Educacin estar orientada a la formacin de profesionales de la docencia, en las
diferentes menciones, integrando la investigacin, la organizacin, la planificacin y la
evaluacin del proceso enseanza-aprendizaje, con los intereses y las necesidades de los
estudiantes; en estrecha correspondencia con la realidad educativa y los factores sociales,
econmicos y polticos del pas, regin o comunidad.
5. OBJETIVOS
5.1.
GENERAL
Contribuir al logro de las competencias acadmicas, cientficas y tecnolgicas,
establecidas en el Perfil Profesional de cada una de las carreras que oferta la Facultad
de Ciencias de la Educacin.
5.2.
ESPECFICOS
Objetivo de la
prctica
Vincular al
Prcticas de estudiante con el
observacin mundo en que va a
desempear su
carrera profesional,
permitindole
verificar sus
intenciones y
motivacin para el
trabajo docente.
Realizar un
acercamiento
Prcticas
prctico a las
de
ayudanta. actividades
especficas de su
campo de
formacin.
Actividades
generales
Involucrados
Observacin
de la
estructura
organizacional
de los centros
educativos.
Recopilacin
de informacin
documental.
Profesor de
Prctica
docente
Profesor
orientador.
Supervisor de
Prcticas.
Estudiantes
practicantes.
Ayudanta en la
organizacin de
actividades
dentro y fuera
del aula.
Colaborar en el
desarrollo de
actividades
sociales,
culturales y
deportivas.
Profesor de
Prctica
docente
Profesor
orientador.
Supervisor de
Prcticas.
Estudiantes
practicantes.
Evidencias del
proceso.
Informe
vivencial de
los
estudiantes.
Fichas
calificadas por
el profesor
orientador.
Certificacin
de la
institucin
educativa.
Informe del
supervisor de
prcticas.
Prcticas
parciales/
urbanas
Prcticas
integrales
Prcticas
rurales
(Solo para
Educacin
Primaria)
Aplicar la
Planificar clases
diarias de
planificacin
didctica en el rea acuerdo al nivel
y
de formacin
requerimientos
profesional
del profesor
mediante
orientador.
desempeos en
Ejecuta la
ambientes
planificacin.
educativos reales.
Demostrar,
Planifica y
ejecuta la
mediante el
jornada diaria.
desarrollo de clase,
la aplicacin de
diversos mtodos,
tcnicas y medios
de enseanzaaprendizaje.
Profesor
orientador.
Supervisor de
Prcticas.
Estudiantes
practicantes.
Profesor
orientador.
Supervisor de
Prcticas.
Estudiantes
practicantes.
Planifica y ejecuta
procesos de
atencin a grupos
de manera
simultneas.
9. RESPONSABILIDADES
El(a) Coordinador(a) de prcticas y pasantas:
Conocer, estudiar, evaluar y decidir sobre las instituciones de apoyo con las que
se firmarn acuerdos de cooperacin para la acogida de los(as) estudiantes.
Coordinar la vinculacin de los(as) estudiantes con las instituciones anexas y de
apoyo.
Aprobar las prcticas pre-profesionales realizadas por los(as) estudiantes con
anuencia del(a) Decano.
Entregar los Certificados del cumplimiento del periodo de prctica.
El supervisor:
Orientar a los alumnos(a) en el uso de los documentos y materiales curriculares
de Prctica Docente.
Revisar y aprobar las planificaciones elaboradas por los estudiantes para la
ejecucin.
Supervisar las Prcticas Docentes de los y las estudiantes en las Instituciones
Educativas, durante las horas determinadas.
7
Monitoreo y
evaluacin.
Aprobacin de
niveles de
Cumplimiento de
crditos
11. PROCEDIMIENTOS
11.1.
Distribucin de estudiantes.
RESPONSABLE
ACTIVIDAD
DOCUMENTO DE
TRABAJO
11.2.
Monitoreo y evaluacin
RESPONSABLE
ACTIVIDAD
DOCUMENTO DE
TRABAJO
Recibe oficio
con la Oficios recibidos. Distribucin
de estudiantes.
distribucin de estudiantes.
Coordina con el docente Registro de acciones
responsable de la asignatura de
Prctica Docente acciones
durante el desarrollo de las
mismas.
Supervisor de prcticas.
11.3.
Matriz de calificacin.
Certificado de supervisin.
Entrega de informe a la
Coordinacin de prctica.
RESPONSABLE
ACTIVIDAD
DOCUMENTO DE
TRABAJO
Estudiantes.
Estudiante
Registro de calificaciones.
11.4.
ACREDITACIN
RESPONSABLE
ACTIVIDAD
Recibe informe
supervisores.
Coordinador
docentes
de
prcticas
de
DOCUMENTO DE
TRABAJO
los Informe final de prcticas por
parte de los supervisores.
Recibe y archiva
certificaciones de la institucin
de prctica.
Informe de prctica
conteniendo la documentacin
requerida.
Certificado
entregado
estudiante.
Registro de recepcin de
certificados.
al
Decidir posibles
Instituciones para
Practica Docentes
1
Planifica Entrevista con
Autoridades
Entrevista con
Autoridades de
Instituciones Educat.
Acepta firma
acuerdo
NO
SI
Preparacin del acuerdo
nstitucin educativa
sin visitar
NO
Distribucin de estudiantes y
supervisores
SI
1
Solicitar horarios a
Instituciones Educativas
Horarios de las
Instituciones
Solicitar documentos de
Prctica Docente
Supervisores de
prctica doc.
Elaborar distribucin de
Prctica
SI
Documento
Socializar documentos de
Prctica Docente con
Directores, Licenciados y
Coordinador General de
Prcticas y Pasantas
ULEAM
Aprueban las
rcticas Docentes
S
Los estudiantes que
cumplan el periodo de
Prctica Docente
Recibe certificado
GUAS Y FORMATOS.
1. PRCTICAS DE OBSERVACIN
La prctica docente de observacin es el primer contacto que existe entre el profesional
en formacin y su futuro mundo laboral. En esta prctica el estudiante entrar en
contacto con la organizacin de las instituciones, reconocer puntos de orden y valorar
el trabajo que se realiza en las mismas.
El objetivo de esta primera prctica es vincular al estudiante con el mundo en que va a
desempear su carrera profesional, permitindole verificar sus intenciones y motivacin
para el trabajo docente.
Los alumnos de primer semestre de las diferentes carreras realizarn prcticas de
observacin en las instituciones educativas anexas y de apoyo de acuerdo a los crditos
asignados en la malla curricular. Estas sern evaluadas por el supervisor asignado, un
profesor orientador y el docente que dicta la asignatura de fundamentos de prcticas de
observacin.
Las prcticas se realizarn de lunes a viernes de acuerdo a las fechas establecidas en la
distribucin de los estudiantes, en jornadas de 07H00 a 12H30 hasta completar las horas
correspondientes a los crditos determinados en la malla curricular. En caso de que las
jornadas acadmicas se realicen en horarios matutinos las jornadas de prcticas se
realizarn en las tardes coordinando los horarios con los directivos de las instituciones
de apoyo.
Una vez terminada la prctica de Observacin, los estudiantes debern construir en base
de sus experiencias un informe donde se evidencie cada una de las actividades sugeridas
en el cronograma de trabajo que se adjunta.
Los supervisores asistirn a las instituciones designadas de acuerdo al horario y
cronograma comunicado por el/la coordinador/a de prcticas. Para verificacin de las
actividades realizadas debe entregar un informe diario de visitas debidamente firmado y
sellado por un representante de la institucin. Una vez concluido el periodo de prcticas
debe entregar el informe final con las respectivas calificaciones y observaciones del
grupo de estudiantes.
2. PRCTICAS DE AYUDANTA
El objetivo de la prctica de ayudanta es vincular de manera activa al estudiante en las
actividades cotidianas del docente. Permite al estudiante la manipulacin de los
documentos curriculares, experimentar de manera directa los procesos de enseanza y
colaborar con los maestros orientadores en la organizacin del saln de clases.
Los alumnos de tercer semestre de las diferentes carreras realizarn prcticas de
ayudanta en las instituciones educativas anexas y de apoyo de acuerdo a los crditos
asignados en la malla curricular. Estas sern evaluadas por el supervisor asignado, un
profesor orientador y el docente que dicta la asignatura de fundamentos de prcticas de
observacin.
La jornada de prctica de ayudanta ser de mximo 5 horas y la ltima o sexta hora
ser para que el supervisor/a se rena con todos los practicantes y realicen un anlisis
global de los procesos de las clases ejecutadas en el da. Educacin Parvularia ser de 4
horas mnima.
Al igual que en las prcticas antecedentes, los estudiantes debern construir en base de
sus experiencias un informe donde se evidencie cada una de las actividades sugeridas en
el cronograma de trabajo que se adjunta.
Los supervisores asistirn a las instituciones designadas de acuerdo al horario y
cronograma comunicado por el/la coordinador/a de prcticas. Para verificacin de las
actividades realizadas debe entregar un informe diario de visitas debidamente firmado y
sellado por un representante de la institucin. Una vez concluido el periodo de prcticas
debe entregar el informe final con las respectivas calificaciones y observaciones del
grupo de estudiantes.
3. PRCTICAS PARCIALES/URBANAS
A partir del Quinto semestre en cada clase prctica se considerar 1 hora para
planificacin, 1 hora para elaboracin de material didctico y 1 hora para la ejecucin y
desarrollo de la clase, es decir, el total de las horas de prctica docente consideradas
dentro de la malla para esos semestres se dividir para 3 obteniendo as el total de clases
prcticas que debe realizar el alumno-maestro.
4. PRCTICAS INTEGRALES/RURALES
Las Prcticas de Sptimo u Octavo Semestre de Docencia Primaria se realizarn en las
escuelas rurales y/o urbanas marginales de la provincia. Los alumnos/as maestros/as
harn vida comunitaria y elaborarn una carpeta con los diseos de leccin que sern
presentados en el Departamento de Prctica Docente.
Las Prcticas de Sptimo y Octavo Semestre de Cultura Esttica se realizarn en las
escuelas rurales y/o urbanas marginales de la provincia. Los alumnos/as maestros/as
harn vida comunitaria, realizando vnculo con la comunidad y elaborarn una carpeta
Las carpetas de prctica parciales e integrales con los diseos de leccin se recibirn en
el Departamento de Prctica Docente, corregidas y calificadas por el/la supervisor/a
correspondiente.
PRESENTACIN DEL INFORME
Cartula
Introduccin
Resumen de calificaciones
Certificacin de culminacin de prcticas emitido por la institucin educativa
Certificacin del supervisor/a
Fichas de calificaciones.
Diseos de leccin
Un informe de parte de los/as alumnos/as maestros/as, de las actividades
realizadas en la prctica con sus respectivas recomendaciones.
Los/as alumnos/as maestros/as deben cumplir las prcticas en las fechas indicadas de lo
contrario, no podrn recuperarla a excepcin de un certificado mdico o por calamidad
domstica comprobada.
Los temas o contenidos para los diseos no podrn repetirse ms de 2 prcticas si es que
existen varios paralelos en el plantel, estos sern revisados con anterioridad por los/as
seores/as supervisores/as. En Docencia primaria se realizarn de acuerdo a la carga
horaria ya establecida por reas en este mismo documento.
Los/as alumnos/as maestros/as que realicen y aprueben el total de las prcticas docentes
determinadas en la malla curricular de su carrera en los diferentes semestres, recibirn un
certificado, mismo que ser requisito para la obtencin del ttulo de Licenciados en
Ciencias de la Educacin. Mencin: Castellano y Literatura, Fsico Matemtico,
Computacin, Comercio y Administracin, Docencia en Ingles, Educacin Parvularia,
Educacin Especial, Cultura Esttica y cursos paralelos que se abrieron en otros
cantones.
Los alumnos maestros que durante el desarrollo de las prcticas incurran en actos
indisciplinarios sern sancionados por la Comisin de Prctica Docente que avocar
conocimiento en primera instancia y sancionar de acuerdo con la gravedad de la falta
acorde con el Estatuto de la ULEAM, Cdigo de Convivencia y Cdigo de la Niez y
Adolescencia.
Segunda semana:
Da 6: Instrumentos curriculares que lleva el profesor.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular:
- Utilidad en la labor docente
- Estructura
Planificacin micro curricular
Plan de unidad didctica:
- Importancia
- Estructura (sacar copia de una unidad un rea)
Plan de clase
- Qu es un plan de clase
- Importancia de planificar
- Solicitar un modelo de plan de clase al profesor orientador.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 7: Instrumentos curriculares que lleva el profesor
Registro de asistencia
- Informacin que contiene
- Cmo se llena (sacar copia de una pgina)
Registro de matrcula (sacar copia de una pgina)
El horario de clases (solicitar un ejemplo)
- Criterios para la distribucin de la carga horaria.
Cuadro de calificaciones (solicitar ejemplo)
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 8: Instrumentos de evaluacin
Prueba de madurez (solicita en segundo ao de bsica)
- En qu perodo se aplica
- Importancia para el docente.
Prueba de diagnstico (solicitar en el saln asignado)
- Cundo se aplica
- Criterios para su elaboracin.
- Importancia en el proceso educativo.
Cuadro de lagunas
Tablas de resultados
Histogramas
Observar una clase y reconstruirla en la ficha respectiva.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 9: Pruebas de rendimiento
- Cundo se aplica
- Criterios para su elaboracin.
- Importancia en el proceso educativo. (Solicitar ejemplos)
Observar una clase y reconstruirla en la ficha respectiva.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
DATOS INFORMATIVOS:
ALUMNO(A) - MAESTRO (A):
COLEGIO O ESCUELA:
SEMESTRE:
PARALELO:
ESPECIALIDAD:
PROFESOR (A) DE PRACTICA DE OBSERVACION O AYUDANTIA:
FECHA: DESDE:
N
1
2
3
4
5
ASPECTOS EVALUABLES
PRESENTACION
CONTENIDO
ORTOGRAFIA
CALIGRAFIA
SUSTENTACION
TOTAL
HASTA:
CALIFICACION
OBSERVACIONES:
ALUMNO(A)MAESTRO(A)
PROF. PRCTICA
DOCENTE
EDUCACIN PRIMARIA
PERIODO DE OBSERVACIN - FICHA DE EVALUACIN # 1
DATOS INFORMATIVOS:
Alumno(a) Maestro(a):
Institucin Educativa:
Profesor orientador:
Supervisor(a) de Prctica:
Primera semana del
al
N
orden
INDICADORES
3
4
5
6
7
8
9
10
En
parte
No
Total
Calificacin correspondiente a la primera semana:
ALUMNO(A) MAESTRO(A)
PROFESOR(A) ORIENTADOR(A)
Si
equivale a 1 punto.
En parte equivale a 0.5 puntos
No
equivale a 0 puntos.
La sumatoria final dar la calificacin semanal del estudiante.
EDUCACIN PRIMARIA
PRCTICAS DE OBSERVACIN - FICHA DE EVALUACIN # 2
DATOS INFORMATIVOS:
Alumno(a) Maestro(a):
Institucin Educativa:
Profesor orientador:
Supervisor(a) de Prctica:
Segunda semana del
al
INDICADORES
En
parte
No
ALUMNO(A) MAESTRO(A)
PROFESOR(A) ORIENTADOR(A)
Si
equivale a 1 punto.
En parte equivale a 0.5 puntos
No
equivale a 0 puntos.
La sumatoria final dar la calificacin semanal del estudiante.
26
EDUCACIN PRIMARIA
PRCTICAS DE OBSERVACIN - FICHA DE EVALUACIN # 3
DATOS INFORMATIVOS:
Alumno(a) Maestro(a):
Institucin Educativa:
Profesor orientador:
Supervisor(a) de Prctica:
Tercera semana del
al
INDICADORES
En
parte
No
ALUMNO(A) MAESTRO(A)
PROFESOR(A) ORIENTADOR(A)
Si
equivale a 1 punto.
En parte equivale a 0.5 puntos
No
equivale a 0 puntos.
La sumatoria final dar la calificacin semanal del estudiante.
27
PRCTICAS DE OBSERVACIN
FICHA # 1
DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIN
NOMBRE DE LA INSTITUCIN:
NOMBRE DE DIRECTOR(A):
FECHA DE CREACIN:
TIPO DE INSTITUCIN:
JORNADA EN QUE LABORA:
FORMA DE SOSTENIMIENTO:
PERSONAL QUE LABORA EN LA INSTITUCIN:
PROFESORES DE AULA:
PROFSORES DE REAS ESPECIALES:
ESPECIFICAR REAS:
PERSONAL ADMINISTRATIVO:
PERSONAL DE SERVICIO:
NMERO TOTAL DE ESTUDIANTES:
SERVICIO QUE PRESTA:
28
PRCTICAS DE OBSERVACIN
FICHA # 2
ENTREVISTA CON EL DIRECTOR(A) / RECTOR(A) DE LA INSTITUCIN
CUESTIONARIO:
1. DESDE QU AO DESEMPEA ESTE CARGO?
..
4. QU OTROS ORGANISMOS APOYAN LAS FUNCIONES DEL DIRECTOR?
...
6. (PREGUNTAS ESTRUCTURADAS POR LOS ALUMNOS-MAESTROS)
ALUMNO-MAESTRO
SUPERVISOR(A)
29
PRCTICAS DE OBSERVACIN
FICHA # 3
INFORMACIN SOBRE EL CONSEJO EJECUTIVO
CUESTIONARIO:
1. CMO SE CONFORMA EL CONSEJO EJECUTIVO?
..
ALUMNO-MAESTRO
SUPERVISOR(A)
30
PRCTICAS DE OBSERVACIN
FICHA DE RECONSTRUCCIN DE CLASE
1.- CUL FUE EL TEMA DE LA CLASE QUE OBSERV?
PROCESO DE LA
LUGAR Y FECHA
ALUMNO(A) MAESTRO(A)
SUPERVISOR DE PRCTICA
31
PRCTICAS DE OBSERVACIN
FICHA # 4
Observacin de las dependencias de la institucin educativa.
A. De los salones de clases.
Marque con una X en el aspecto correspondiente a los descriptores del saln de clases.
CONDICIONES DEL LOCAL
Excelente
ESTRUCTURA
Hormign
Armado
Muy buena
Buena
Mala
Prefabricado
Mixto
Madera
Cemento
Madera / caa
Tierra
Paredes solo
enlucidas
Ladrillo o madera
vista
No hay paredes
PISO
Baldosa
PINTURA Y ORNATO
Paredes pintadas
No
Nmero
No
Nmero
No
Nmero
No
Nmero
No
Nmero
No
Nmero
No
Nmero
No
Nmero
32
Segunda semana
Durante esta semana se realizar la observacin y reconstruccin de diez clases rutinarias
del docente.
Da 6: Caractersticas del estudiantado.
Realizar un informe en el que consten los siguientes aspectos:
- Puntualidad de los estudiantes
- Aseo y forma de llevar el uniforme.
- Trato entre compaeros dentro y fuera del saln.
- Relacin de estudiantes con profesores, autoridades, personal administrativo y de
servicio.
Da 7: Instrumentos curriculares que lleva el profesor
Registro de asistencia
- Informacin que contiene
- Cmo se llena (sacar copia de una pgina)
Registro de matrcula (sacar copia de una pgina)
El horario de clases (solicitar un ejemplo)
- Criterios para la distribucin de la carga horaria.
Cuadro de calificaciones (solicitar ejemplo)
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 8: Instrumentos de evaluacin
Prueba de madurez (solicita en segundo ao de bsica)
- En qu perodo se aplica
- Importancia para el docente.
Prueba de diagnstico (solicitar en el saln asignado)
- Cundo se aplica
- Criterios para su elaboracin.
- Importancia en el proceso educativo.
Cuadro de lagunas
Tablas de resultados
Histogramas
Observar una clase y reconstruirla en la ficha respectiva.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 9: Pruebas de rendimiento
- Cundo se aplica
- Criterios para su elaboracin.
- Importancia en el proceso educativo. (Solicitar ejemplos)
Observar una clase y reconstruirla en la ficha respectiva.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Tercera semana:
Da 11: Actividades de recreo y formacin
Descripcin de las actividades que realizan los estudiantes durante las jornadas de
recreo.
Descripcin de las actividades que realizan los docentes durante los perodos de recreo.
Descripcin de las actividades que cumple el profesor de turno en la formacin.
Observar una clase y reconstruirla en la ficha respectiva.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 13:
Solicitar al profesor orientados informacin sobre los deberes y derechos de los padres
de familia.
Observar una clase y reconstruirla en la ficha respectiva.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 14:
Da 15:
BACHILLERATO
PRCTICA DE OBSERVACIN - FICHA DE EVALUACIN # 1
DATOS INFORMATIVOS:
Alumno(a) Maestro(a):
Institucin Educativa:
Profesor orientador:
Supervisor(a) de Prctica:
Primera semana del
al
INDICADORES
En
parte
No
ALUMNO(A) MAESTRO(A)
PROFESOR(A) ORIENTADOR(A)
Si
equivale a 1 punto.
En parte equivale a 0.5 puntos
No
equivale a 0 puntos.
La sumatoria final dar la calificacin semanal del estudiante.
BACHILLERATO
PRCTICA DE OBSERVACIN - FICHA DE EVALUACIN # 2
DATOS INFORMATIVOS:
Alumno(a) Maestro(a):
Institucin Educativa:
Profesor orientador:
Supervisor(a) de Prctica:
Segunda semana del
al
INDICADORES
En
parte
No
ALUMNO(A) MAESTRO(A)
PROFESOR(A) ORIENTADOR(A)
Si
equivale a 1 punto.
En parte equivale a 0.5 puntos
No
equivale a 0 puntos.
La sumatoria final dar la calificacin semanal del estudiante.
37
BACHILLERATO
PRCTICA DE OBSERVACIN - FICHA DE EVALUACIN # 3
DATOS INFORMATIVOS:
Alumno(a) Maestro(a):
Institucin Educativa:
Profesor orientador:
Supervisor(a) de Prctica:
Tercera semana del
al
INDICADORES
En
parte
No
ALUMNO(A) MAESTRO(A)
PROFESOR(A) ORIENTADOR(A)
Si
equivale a 1 punto.
En parte equivale a 0.5 puntos
No
equivale a 0 puntos.
La sumatoria final dar la calificacin semanal del estudiante.
38
DOCENCIA
PRIMARIA
PRCTICAS DE AYUDANTA - FICHA DE
EVALUACIN # 1
DATOS
INFORMATIVOS:
Alumno(a) Maestro(a):
Institucin Educativa:
Profesor orientador:
Supervisor(a) de Prctica:
Primera semana del
al
5
6
7
8
9
10
INDICADO
RES
Asiste con puntualidad y responsabilidad
Cuida su presentacin y comportamiento frente a
los
estudiantes.
Se
relaciona positivamente con el personal
docente y
estudiantes.
Investiga y recopila informacin sobre los
documentos
legales que norman la convivencia en la
institucin
educativa. sobre el plan de clase y la
Recopila informacin
unidad
didctica.
Ayuda en el control de la asistencia y revisin de
tareas. a los estudiantes al ingresar y salir del
Organiza
aula de
clases. en el control de la disciplina en el aula.
Colabora
Colabora en el acondicionamiento del aula y
reconstruccin
de materiales
didcticos y reconstruccin de
Realiza
las observaciones
cuatro clases.
Total
En
part
e
No
ALUMNO(A) MAESTRO(A)
DOC.
Si
equivale a 1 punto.
En parte equivale a 0.5 puntos
No
equivale a 0 puntos.
La sumatoria final dar la calificacin semanal del estudiante.
39
DOCENCIA
PRIMARIA
PRCTICAS DE AYUDANTA - FICHA DE
EVALUACIN # 2
DATOS
INFORMATIVOS:
Alumno(a) Maestro(a):
Institucin Educativa:
Profesor orientador:
Supervisor(a) de Prctica:
Segunda semana del
al
N
orde
n
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
INDICADO
RES
Asiste con puntualidad y responsabilidad
Se relaciona positivamente con el personal
docente y
estudiantes.
Investiga
y recopila informacin sobre los
deberes y
derechos
los docentes.
Ayuda
en de
el control
de asistencia y revisin de
tareas. y actualiza los rincones en el aula.
Organiza
Participa en juegos recreativos y dinmicas de
animacin.
Organiza
a los estudiantes al ingresar y salir del
aula de
clases.
Ayuda en el control del aseo y presentacin de
los
estudiantes.
Colabora
en el control de la disciplina en el aula
Realiza las observaciones y reconstruccin de
cinco clases
Total
En
part
e
No
ALUMNO(A) MAESTRO(A)
DOC.
PROFESOR(A) ORIENTADOR(A)
Si
equivale a 1 punto.
En parte equivale a 0.5 puntos
No
equivale a 0 puntos.
La sumatoria final dar la calificacin semanal del estudiante
40
SUPERVISOR(A) PRC.
DOCENCIA
PRIMARIA
PERIODO DE AYUDANTA - FICHA DE
EVALUACIN # 3
DATOS
INFORMATIVOS:
Alumno(a) Maestro(a):
Institucin Educativa:
Profesor orientador:
Supervisor(a) de Prctica:
Tercera semana del
al
N
orde
n
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
INDICADO
RES
Asiste con puntualidad y responsabilidad
Cuida su presentacin y comportamiento frente a
los
estudiantes.
Se
relaciona positivamente con el personal
docente y
estudiantes.
Investiga
y recopila informacin sobre los
deberes y
derechos
los estudiantes.
Ayuda en de
el control
de asistencia y revisin de
tareas. en juegos recreativos y dinmicas de
Participa
animacin.
Organiza a los estudiantes al ingresar y salir del
aula de
clases. en la elaboracin de la cartelera o
Colabora
peridico en
mural.
Colabora
el control de la disciplina en el aula
Realiza las observaciones y reconstruccin de
cinco clases
Total
En
part
e
No
ALUMNO(A) MAESTRO(A)
PROFESOR(A) ORIENTADOR(A)
Si
equivale a 1 punto.
En parte equivale a 0.5 puntos
No
equivale a 0 puntos.
La sumatoria fnal dar la califcacin semanal del estudiante
41
DOCENCIA
PRIMARIA
PERIODO DE
AYUDANTA
Primera
semana: Da
1:
Presentacin ante el seor Director
- Distribucin en los diferentes salones
de clases.
Conocimiento del plantel
Solicitar al profesor orientador los siguientes datos:
- Tipo de escuela / Nmero total de
estudiantes.
- Personal que labora en la institucin (slo distribucin no nmina)
- Criterios para la distribucin de los docentes en los diferentes aos de
bsica.
Colaboracin en actividades rutinarias del saln de clases.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 2:
Control de asistencia
Revisin de tareas escolares.
Colaboracin en el arreglo y organizacin del saln de clases.
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Copiar un ejemplo de plan de clase con las explicaciones del profesor
orientador.
Observacin y reconstruccin de una clase con ayuda del profesor orientador.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 3:
Colaboracin en actividades socio culturales.
Revisin de tareas escolares.
Organizacin de los estudiantes el ingresar y salir del aula
Solicitar informacin sobre el manual de convivencia y otros documentos
que norman las actividades de la comunidad educativa.
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Observacin y reconstruccin de una clase.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 4:
Revisin de tareas escolares
Distribucin de material de trabajo en el aula
Elaboracin y reconstruccin de material didctico
Observacin y reconstruccin de una clase.
Organizacin de los estudiantes el ingresar y salir del aula.
42
Manta - Ecuador
43
Segunda semana:
Da 6:
Control de asistencia
Revisin de tareas escolares.
Distribucin de material de trabajo en el aula
Organizacin y actualiza los rincones en el aula.
Copiar un rea de la Unidad Didctica con las explicaciones del profesor
orientador.
Organizacin de los estudiantes el ingresar y salir del aula
Observacin y reconstruccin de una clase.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 7:
Control de asistencia
Revisin de tareas escolares.
Participacin en juegos recreativos durante los periodos de recreo.
Organizacin de los estudiantes el ingresar y salir del aula
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Observacin y reconstruccin de una clase.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 8:
Control de asistencia
Revisin de tareas escolares.
Solicitar informacin sobre los deberes y derechos de los docentes.
Participacin en dinmicas de animacin.
Organizacin de los estudiantes el ingresar y salir del aula.
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Observacin y reconstruccin de una clase.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 9:
Control de asistencia
Revisin de tareas escolares.
Participacin en dinmicas de animacin
Organizacin de los estudiantes el ingresar y salir del aula.
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Observacin y reconstruccin de una clase.
Informe de actividades diarias en el saln de clases
Da 10:
Control de asistencia
Revisin de tareas escolares.
Colaboracin en el control del aseo de los estudiantes.
Organizacin de los estudiantes el ingresar y salir del aula
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Observacin y reconstruccin de una clase.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Tercera semana:
Da 11:
Control de asistencia
Revisin de tareas escolares.
Organizacin y distribucin de material didctico.
Colabora en la elaboracin de la cartelera o peridico mural.
Organizacin de los estudiantes al ingreso y salida del saln de clases.
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Observacin y reconstruccin de una clase.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 12:
Control de asistencia
Revisin de tareas escolares.
Investigar y recopilar informacin sobre los deberes y derechos de los
padres de familia.
Organizacin de los estudiantes al ingreso y salida del saln de clases.
Observacin y reconstruccin de una clase.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 13:
Control de asistencia
Revisin de tareas escolares.
Participacin en dinmicas de animacin.
Colaboracin en el control del aseo de los estudiantes.
Organizacin de los estudiantes al ingreso y salida del saln de clases.
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Observacin y reconstruccin de una clase.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 14:
Control de asistencia
Revisin de tareas escolares.
Colaboracin en el control del aseo de los estudiantes.
Organizacin de los estudiantes al ingreso y salida del saln de clases.
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Observacin y reconstruccin de una clase.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 15:
Control de asistencia
Revisin de tareas escolares.
Colaboracin en el control del aseo de los estudiantes.
Organizacin de los estudiantes al ingreso y salida del saln de clases.
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Observacin y reconstruccin de una clase.
CULTURA
ESTTICA
PRCTICAS DE AYUDANTA - FICHA DE
EVALUACIN # 1
DATOS
INFORMATIVOS:
Alumno(a) Maestro(a):
Institucin Educativa:
Profesor orientador:
Supervisor(a) de Prctica:
Primera semana del
al
N
orde
n
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
INDICADO
RES
Asiste con puntualidad y responsabilidad
Cuida su presentacin y comportamiento frente a
los
estudiantes.
Se
relaciona positivamente con el personal
docente y
estudiantes.
Colabora
en el acondicionamiento del aula y
reconstruccin
de materiales
didcticos.
Ayuda
en el control
de asistencia y revisin de
tareas.
Investiga y recopila informacin sobre los
deberes y
derechos
los estudiantes.
Ayuda
en de
el control
del aseo y presentacin de
los
estudiantes.
Colabora
en el control de la disciplina en el aula
Ensea canciones recreativas.
Realiza las observaciones y reconstruccin de
cuatro clases.
Total
En
part
e
No
ALUMNO(A) MAESTRO(A)
DOC.
PROFESOR(A) ORIENTADOR(A)
Si
equivale a 1 punto.
En parte equivale a 0.5 puntos
No
equivale a 0 puntos.
La sumatoria fnal dar la califcacin semanal del estudiante.
SUPERVISOR(A) PRC.
CULTURA
ESTTICA
PRCTICAS DE AYUDANTA - FICHA DE
EVALUACIN # 2
DATOS
INFORMATIVOS:
Alumno(a) Maestro(a):
Institucin Educativa:
Profesor orientador:
Supervisor(a) de Prctica:
Segunda semana del
al
N
orde
n
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
INDICADO
RES
Asiste con puntualidad y responsabilidad
Se relaciona positivamente con el personal
docente y
estudiantes.
Colabora
en la organizacin y actualizacin de los
rincones
del aula. y recopila informacin sobre los
Investiga
deberes y
derechos
de juegos
los profesores.
Participa en
recreativos y dinmicas de
animacin.
Recopila
informacin sobre el plan de clase y la
unidad
didctica.a los estudiantes al ingresar y salir del
Organiza
aula de
clases.en el control del aseo y presentacin de
Ayuda
los
estudiantes.
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Realiza las observaciones y reconstruccin de
cinco clases
Total
En
part
e
No
ALUMNO(A) MAESTRO(A)
DOC.
PROFESOR(A) ORIENTADOR(A)
SUPERVISOR(A) PRC.
Si
equivale a 1 punto.
En parte equivale a 0.5 puntos
No
equivale a 0 puntos.
La sumatoria fnal dar la califcacin semanal del estudiante
CULTURA
ESTTICA
PERIODO DE AYUDANTA - FICHA DE
DATOS
INFORMATIVOS:
Alumno(a) Maestro(a):
Institucin Educativa:
Profesor orientador:
Supervisor(a) de Prctica:
Tercera semana del
al
N
orde
n
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
INDICADO
RES
Asiste con puntualidad y responsabilidad
Cuida su presentacin y comportamiento frente a
los
estudiantes.
Se
relaciona positivamente con el personal
docente y
estudiantes.
Colabora
en las clases de Cultura Esttica
Colabora en la elaboracin del peridico mural.
Investiga y recopila informacin sobre los
deberes y
derechos
de juegos
los padres
de familia.
Participa en
recreativos
y dinmicas de
animacina los estudiantes al ingresar y salir del
Organiza
aula de
clases. en el control de la disciplina en el aula
Colabora
Realiza las observaciones y reconstruccin de
cinco clases
Total
En
part
e
No
ALUMNO(A) MAESTRO(A)
PRC. DOC.
PROFESOR(A) ORIENTADOR(A)
SUPERVISOR(A)
Si
equivale a 1 punto.
En parte equivale a 0.5 puntos
No
equivale a 0 puntos.
La sumatoria fnal dar la califcacin semanal del estudiante
CULTURA
ESTTICA
PERIODO DE AYUDANTA
Primera
semana: Da
1:
Presentacin ante el seor Director
- Distribucin en los diferentes salones
de clases.
Conocimiento del plantel
Solicitar al profesor orientador los siguientes datos:
- Tipo de escuela
- Nmero total de estudiantes.
- Personal que labora en la institucin (slo distribucin no nmina)
- Criterios para la distribucin de los docentes en los diferentes aos de
bsica.
Colaboracin en actividades rutinarias del saln de clases.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 2:
Control de asistencia
Solicitar informacin sobre las leyes que determinan deberes y derechos
de los estudiantes.
Colaboracin en el arreglo y organizacin del saln de clases.
Organizacin de los estudiantes el ingresar y salir del aula.
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Copiar un ejemplo de plan de clase con las explicaciones del profesor
orientador.
Observacin y reconstruccin de una clase con ayuda del profesor
orientador.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 3:
Colaboracin en actividades socio culturales.
Revisin de tareas escolares.
Organizacin de los estudiantes el ingresar y salir del aula
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Observacin y reconstruccin de una clase.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 4:
Revisin de tareas escolares
Distribucin de material de trabajo en el aula
Elaboracin y reconstruccin de material didctico
Observacin y reconstruccin de una clase.
Organizacin de los estudiantes el ingresar y salir del aula.
CULTURA
Organizacin de los estudiantesESTTICA
el ingresar y salir del aula
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Observacin y reconstruccin de una clase.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Segunda semana:
Da 6:
Control de asistencia
Solicitar informacin sobre los deberes y derechos de los docentes.
Distribucin de material de trabajo en el aula
Organiza y actualiza los rincones del aula.
Copiar un rea de la Unidad Didctica con las explicaciones del profesor
orientador.
Organizacin de los estudiantes el ingresar y salir del aula
Observacin y reconstruccin de una clase.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 7:
Control de asistencia
Revisin de tareas escolares.
Participacin en juegos recreativos durante los periodos de recreo.
Organizacin de los estudiantes el ingresar y salir del aula
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Observacin y reconstruccin de una clase.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 8:
Control de asistencia
Revisin de tareas escolares.
Participacin en dinmicas de animacin.
Organizacin de los estudiantes el ingresar y salir del aula.
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Observacin y reconstruccin de una clase.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 9:
Control de asistencia
Revisin de tareas escolares.
Participacin en dinmicas de animacin
Organizacin de los estudiantes el ingresar y salir del aula.
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Observacin y reconstruccin de una clase.
Informe de actividades diarias en el saln de clases
Da 10:
Control de asistencia
Revisin de tareas escolares.
Colaboracin en el control del aseo de los estudiantes.
Organizacin de los estudiantes el ingresar y salir del aula
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Observacin y reconstruccin de una clase.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Tercera semana:
Da 11:
Control de asistencia
Revisin de tareas escolares.
Organizacin y distribucin de material didctico.
Colabora las clases de Cultura Esttica de acuerdo al horario
Organizacin de los estudiantes al ingreso y salida del saln de clases.
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Observacin y reconstruccin de una clase.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 12:
Control de asistencia
Solicitar informacin sobre los deberes y derechos de los padres de
familia.
Colabora en la elaboracin del peridico mural.
Organizacin de los estudiantes al ingreso y salida del saln de clases.
Observacin y reconstruccin de una clase.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 13:
Control de asistencia
Revisin de tareas escolares.
Participacin en dinmicas de animacin.
Colaboracin en el control del aseo de los estudiantes.
Organizacin de los estudiantes al ingreso y salida del saln de clases.
Colabora las clases de Cultura Esttica de acuerdo al horario
Observacin y reconstruccin de una clase.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 14:
Control de asistencia
Revisin de tareas escolares.
Colaboracin en el control del aseo de los estudiantes.
Organizacin de los estudiantes al ingreso y salida del saln de clases.
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Observacin y reconstruccin de una clase.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 15:
Control de asistencia
Revisin de tareas escolares.
Colaboracin en el control del aseo de los estudiantes.
Organizacin de los estudiantes al ingreso y salida del saln de clases.
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Observacin y reconstruccin de una clase.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
PRCTICAS DE
AYUDANTA
FICHA DE RECONSTRUCCIN
DE CLASE
1.- CUL FUE EL TEMA DE LA CLASE QUE OBSERV?
_
5. QU TCNICAS Y MATERIALES DIDCTICOS SE UTILIZARON?
LUGAR Y FECHA
ALUMNO(A) MAESTRO(A)
PRCTICAS DE AYUDANTA
MANUAL DE CONVIVENCIA
CUESTIONARIO:
6. QU ES EL MANUAL DE CONVIVENCIA?
..
7. CMO SE ELABORA UN MANUAL DE CONVIVENCIA Y QUIENES INTERVIENEN
EN SU CONSTRUCCIN?
..
8. QU PASOS SE DEBEN SEGUIR PARA LA APROBACIN Y LEGALIZACIN DEL
MANUAL DE CONVIVENCIA?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................
9. ESTA INSTITUCIN TIENE SU MANUAL DE CONVIVENCIA?
SI
NO
EN CONSTRUCCIN
PRCTICAS DE AYUDANTA
INFORMACIN SOBRE PLANIFICACIN
CUESTIONARIO:
1. QU ES UNA UNIDAD DIDCTICA?
..
2. PARA CUNTO TIEMPO SE PLANIFICA UNA UNIDAD DIDCTICA?
..
3. EN QU CONSISTE EL PLAN DE CLASE?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................
4. DE DNDE SE OBTIENE LA INFORMACIN PARA LA PLANIFICACIN DIARIA?
.
5. QU IMPORTANCIA TIENE LA PLANIFICACIN EN EL DESEMPEO DOCENTE?
..
BACHILLER
ATO
FICHA DE
EVALUACIN # 1
PRCTICA DE AYUDANTA EN
INSPECCIN
DATOS
INFORMATIVOS:
Alumno(a) Maestro(a):
Institucin Educativa:
Profesor orientador:
Supervisor(a) de Prctica:
Semana del
al
N
orde
n
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
INDICADO
RES
Asiste con puntualidad y responsabilidad
Cuida su presentacin y comportamiento frente a
los
estudiantes.
Su relacin con estudiantes y personal de la
institucin es
respetuosa.
Colabora
con el control del uniforme, disciplina y
puntualidad.
Coopera en llevar el Registro de Asistencia,
Leccionario y
otros documentos.
Participa
en casos especiales con el inspector de
curso y
busca soluciones.
Ayuda
en el control de asistencia de los
estudiantes.
Cumple
con las actividades asignadas por los
inspectores de
curso
Participa
oportunamente para mejorar el
comportamiento de los estudiantes.
Es prudente en el manejo de sus
comentarios durante y despus de la
prctica
Total
En
part
e
No
Promedio de calificacin:
ALUMNO(A) MAESTRO(A)
PRC. DOC.
PROFESOR(A) ORIENTADOR(A)
Si equivale a 1 punto.
En parte equivale a 0.5 puntos
No equivale a 0 puntos.
SUPERVISOR(A)
BACHILLER
ATO
FICHA DE
EVALUACIN # 2
PRCTICA DE AYUDANTA EN
INSPECCIN
DATOS
INFORMATIVOS:
Alumno(a) Maestro(a):
Institucin Educativa:
Profesor orientador:
Supervisor(a) de Prctica:
Semana del
al
N
orde
n
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
INDICADO
RES
Asiste con puntualidad y responsabilidad
Cuida su presentacin y comportamiento frente a
los
estudiantes.
Su
relacin con estudiantes y personal de la
institucin es
respetuosa.
Colabora
con el control del uniforme, disciplina y
puntualidad.
Coopera en llevar el Registro de Asistencia,
Leccionario y
otros documentos.
Participa
en casos especiales con el
inspector de curso y busca soluciones.
Ayuda en el control de asistencia de los
estudiantes.
Cumple
con las actividades asignadas por los
inspectores de
curso
Participa oportunamente para mejorar el
comportamiento de los estudiantes.
Es prudente en el manejo de sus comentarios
durante y
despus de la prctica
Total
En
part
e
No
Promedio de calificacin:
ALUMNO(A) MAESTRO(A)
DOC.
PROFESOR(A) ORIENTADOR(A)
Si equivale a 1 punto.
En parte equivale a 0.5 puntos
SUPERVISOR(A) PRC.
No equivale a 0 puntos.
La sumatoria fnal dar la califcacin semanal del estudiante.
BACHILLERATO
PERIODO DE
AYUDANTA
PRCTICA DOCENTE DE INSPECCIN
DIA 1
Presentacin ante las autoridades del plantel
Distribucin de reas de trabajo.
Ayuda en las actividades rutinarias de inspeccin
DIA 2
Ayuda en las actividades rutinarias de inspeccin
Control de uniforme, puntualidad y disciplina de los estudiantes.
Llevar registros de asistencia, leccionario y otros documentos.
Observar casos especiales atendidos por el inspector y cooperar en la
bsqueda de soluciones.
Colaborar en el control de la disciplina
Cumplir con las actividades asignadas por el seor (a) inspector(a)
DA 3
Ayuda en las actividades rutinarias de inspeccin
Control de uniforme, puntualidad y disciplina de los estudiantes.
Llevar registros de asistencia, leccionario y otros documentos.
Observar casos especiales atendidos por el inspector y cooperar en la
bsqueda de soluciones.
Colaborar en el control de la disciplina
Cumplir con las actividades asignadas por el seor (a) inspector(a)
DA 4
Reconocimiento de instrumentos que lleva el inspector
Ayuda en actividades rutinarias de inspeccin.
DA 5
Reconocimiento de instrumentos que lleva el inspector
Ayuda en actividades rutinarias de inspeccin.
Elabora informe de actividades semanales.
DA 6
Ayuda en actividades rutinarias de inspeccin.
DA 7
Ayuda en actividades rutinarias de inspeccin.
DA 8
Ayuda en actividades rutinarias de inspeccin.
DA 9
Ayuda en actividades rutinarias de inspeccin.
DA 10
Ayuda en actividades rutinarias de inspeccin.
BACHILLER
ATO
PERIODO DE AYUDANTA EN EL
AULA DE CLASES FICHA DE
EVALUACIN # 3
DATOS
INFORMATIVOS:
Alumno(a) Maestro(a):
Institucin Educativa:
Profesor orientador:
Supervisor(a) de Prctica:
Segunda semana del
al
N
orde
n
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
INDICADO
RES
Asiste con puntualidad y responsabilidad
Cuida su presentacin y comportamiento frente a
los
estudiantes.
Colabora
con las actividades en el saln de
clases. en llevar registros del docente.
Coopera
Participa en la elaboracin de material de
trabajo.en el control de los estudiantes.
Ayuda
Cumple con las actividades asignadas por el
docente. en el control de la disciplina de los
Colabora
estudiantes.
Participa
oportunamente para mejorar el
comportamiento
de los estudiantes.
Realiza
la reconstruccin de clase.
Total
En
part
e
No
Promedio de calificacin:
ALUMNO(A) MAESTRO(A)
DOC.
PROFESOR(A) ORIENTADOR(A)
SUPERVISOR(A) PRC.
Si equivale a 1 punto.
En parte equivale a 0.5 puntos
No equivale a 0 puntos.
La sumatoria fnal dar la califcacin semanal del estudiante.
TERCER SEMANA:
AYUDANTA EN EL
AULA
Da 1:
Control de asistencia
Revisin de tareas.
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Observacin y reconstruccin de una clase segn su
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 2:
Control de asistencia
Revisin de tareas.
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Observacin y reconstruccin de una clase segn su
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 3:
Control de asistencia
Revisin de tareas.
Cumplir con actividades asignadas por el docente.
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Observacin y reconstruccin de una clase segn su
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Da 4
Control de asistencia
Revisin de tareas.
Cumplir con actividades asignadas por el docente.
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Observacin y reconstruccin de una clase segn su
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
especialidad.
especialidad.
especialidad.
especialidad.
Da 5:
Control de asistencia
Revisin de tareas.
Colabora en el control de la disciplina en el aula
Cumplir actividades asignadas por el docente.
Observacin y reconstruccin de una clase segn su especialidad.
Informe de actividades diarias en el saln de clases.
Fecha:
Institucin:
Ubicacin:
ALUMNOS - MAESTROS
SEMESTRE Y
ESPECIALIDAD
CURSO EN QUE
REALIZA
PRACTICA
PROF. ORIENTADOR
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
OBSERVACIONES
NMERO
DE
ALUMNO
S
ESPECIALI
DAD
NIVE TIPO DE
L
PRCTICA
FECHA
FIRM
AS COORDINA
SUPERVISO
DOR DE
R
PRCTIC
PLAN DE CLASE
DATOS INFORMATIVOS
Institucin:_
rea:
Eje de aprendizaje:
Eje transversal:
Bloque Curricular:
Alumno(a) Maestro(a):
Profesor Orientador:
Curso:
Mtodo:
Lugar y Fecha:
Tiempo Aproximado:
Objetivo:
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS
EVALUACIN
INFORMACIN CIENTFICA
TEMA:
BIBLIOGRAFA:
OBSERVACIONES:
ALUMNO(A) MAESTRO(A)
PROFESOR(A) ORIENTADOR
SUPERVISOR(A) DE PRCTICA
PROMEDIO
PUNTAJE TOTAL
ORGANIZACIN Y CONTROL
CONSOLIDACIN DEL
EJECUCIN DE LA PRCTICA
EVALUACIN INDICADOR
EVIDENCIASDE
DEL
ESPECIALIDAD:_
DIDCTICO SELECCIN Y USO
ADECUADO DE MATERIAL
ACTIVACIN DE MOTIVACIN DE Y
CONOCIMIENTOS
TEMAS
PRCTICA
ESCRITA
CONTENIDO CIENTFICO
FECHAS
ALUMNO(A) MAESTRO(A)
ORTOGRAFA PRESENTACIN Y
FIRMA DE
PROFESORES(AS)
ORIENTADORES(AS)
SUPERVISOR
ESPECIALIDAD:
PROMEDIO
PUNTAJE TOTAL
PRESENTACION PERSONAL
DOMINA LA INFORMACIN
PRCTICA
ORAL
SUPERVISOR/A
TIEMPO. ADECUADAMENTE
DISTRIBUYE EL
TEMAS
FECHAS
PRCTICA
ESCRITA
CONTENIDO CIENTFICO
ALUMNO(A) MAESTRO(A)
FIRMA DE
PROFESORES(AS)
ORIENTADORES(AS)
SUPERVISOR
GRUPOS
Eje
curricula
Eje de
aprendizaje
Eje
transversal
Bloque
curricular
Destrezas
con criterio
Actividades
Objetivos
Contenidos
Indicado
res de
evaluaci
Recursos
A:
REA:
TITULO DE LA UNIDAD:..
METODO:.
TCNICA:
B:
PROFESOR(A) ORIENTADOR(A):...
SUPERVISOR(A):
TIEMPO: N ALUMNOS:
FECHA:
CONTENIDO CIENTFICO
B:
A:
BIBLIOGRAFA:
ALUMNO(A) MAESTRO(A)
BIBLIOGRAFA:
PROESOR(A) ORIENTADOR(A)
SUPERVISOR(A)
Semestre:
NOMBRE DEL ALUMNO
MAESTRO
FECHA
FIRMAS
SUPERVISOR
PROFESOR
ORIENTADOR DE
LAS PRCTICAS
Supervisor(a):
Fecha:
Institucin:
Ubicacin:
ALUMNOS - MAESTROS
SEMESTRE Y
ESPRCIALIDAD
CURSO EN QUE
REALIZA
PRACTICA
PROF. ORIENTADOR
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
OBSERVACIONES
Paralelo:
Especialidad:_
CERTIFICACIN
Como Supervisor (a) de Prctica Docente tengo a bien informar que concurr a la
Institucin Educativa
supervisando
Semestre de la especialidad de
hacindose
Lugar y fecha:
FECHA
CURSO
TEMA DE LA CLASE
DIRECTOR(A)
COORDINADOR DE PRCTICA
FIRMA DEL
SUPERVISOR(A)
ESTUDIANTE