FASE DE ENSAYO DE LA ESPECIALIDAD

FUNDAMENTACIN:
La fase de Ensayo de la Especialidad pertenece al nivel de integracin del Currculo, constituye una fase de tipo
obligatoria, del Componente de Prctica Profesional, cuyo propsito es adquirir, perfeccionar y consolidar
habilidades, destrezas y actitudes orientadas hacia la administracin de los procesos de enseanza y aprendizaje,
mediante la ejercitacin de experiencias simuladas o reales, en situaciones especficas y representativas de las
funciones inherentes a su desempeo docente, con nfasis en el fortalecimiento del compromiso profesional
iniciado en la fase de Observacin.
Esta Fase es de carcter prctico donde se integran y relacionan los conceptos, modelos, postulados, contenidos
inherentes al desempeo profesional que le permiten al estudiante configurar un marco referencial que
contribuir a analizar las implicaciones didcticas derivadas de la praxis docente, valorando los conocimientos
que le servirn para disear estrategias didcticas que se sustentan en estudios socio-educativos consolidando
una practica pedaggica de vanguardia.
Los objetivos y contenidos que integran esta fase contribuyen a fortalecer el perfil del egresado, a travs del
desarrollo competencias personales y profesionales. La Fase de Ensayo de la Especialidad est conformada en
III Unidades, cuyos tpicos de mayor relevancia se centran en la planificacin y la evaluacin de las actividades
en el aula, estrategias didcticas y la gerencia en el aula; aspectos de importancia para el docente, quien en
virtud de su rol como mediador debe poseer conocimientos para orientar a los padres y contribuir al bienestar
del educando en los diversos escenarios en los cuales se desenvuelve.
OBJETIVO GENERAL:
Proporcionar el uso y aplicacin de la didctica, la creatividad, la libertad y la tica como trminos
referenciales en la administracin de los procesos de enseanza y aprendizaje, mediante la ejercitacin de
experiencias simuladas y reales, en situaciones especficas y representativas, que evidencien competencias
inherentes al desempeo docente en la gestin educativa.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
UNIDAD I. PLANIFICACIN Y EVALUACIN EDUCATIVA.
Objetivos Especficos:
Establecer la importancia de la planificacin y la evaluacin como elemento esencial en la prctica
Educativa.
Contrastar la planificacin y la evaluacin desde las teoras que fundamentan la educacin.
Contenidos:
La Planificacin y la Evaluacin en Educacin.
Diseo de Proyectos Educativos
Evaluacin de los aprendizajes
UNIDAD II: ESTRATEGIAS METODOLGICAS.
Objetivos Especficos:
Conocer las estrategias metodolgicas y su aplicacin en el contexto educativo.
Seleccionar las estrategias metodolgicas de acuerdo a su uso y aplicacin.
Contenidos:
Creatividad y Educacin.
Tcnicas y Estrategias.
Tcnicas para el Aprendizaje Significativo.
Estrategias metodolgicas, clasificacin y uso.
Seleccin y elaboracin de recursos didcticos.

UNIDAD III: LA GERENCIA DEL AULA.

Objetivos Especficos:
Proporcionar la simulacin del trabajo en el aula a travs de una micro clase, coordinada por el facilitador
del curso como ensayo previo a la actividad que el estudiante realizar en la prctica docente.
Profundizar en aspectos relativos al perfil personal profesional del docente en cuanto a la tica, Didctica,
Libertad y Democracia, as como el proceso gerencial en el aula.
Disear para su ejecucin el proyecto de Aula considerando los pasos inherentes al mismo (inicio, desarrollo
y cierre).
Presentar un informe de accin que recoja la experiencia de la prctica docente realizada.
Contenidos:
Rol gerencial del docente en el aula.
Proceso administrativo, inherente a la funcin docente.
Liderazgo, Motivacin, Toma de Decisiones y Comunicacin.
La Didctica y la tica Profesional.
El proyecto de aula, implicaciones para el diseo y la ejecucin.
Informe de accin.