FINES Y OBJETIVOS DE LA POLTICA EDUCATIVA NACIONAL EN LA NUEVA LEY

La nueva Ley de Educacin describe variados fines y objetivos que enmarcarn la Poltica Educativa
Nacional.
El Artculo 11 detalla esos fines y objetivos entre los que se encuentran:
a) Asegurar una educacin de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades, sin desequilibrios
regionales ni inequidades sociales.
b) Garantizar una educacin integral que desarrolle todas las dimensiones de la persona y habilite para el
desempeo social y laboral y para el acceso a estudios superiores.
c) Brindar una formacin ciudadana comprometida con los valores ticos y democrticos de participacin,
libertad, solidaridad, resolucin pacfica de conflictos, respeto a los derechos humanos, responsabilidad,
honestidad, valoracin y preservacin del patrimonio natural y cultural.
d) Fortalecer la identidad nacional, basada en el respeto a la diversidad cultural y a las particularidades
locales, abierta a los valores universales y a la integracin regional y latinoamericana.
e) Garantizar la inclusin educativa a travs de polticas universales y de estrategias pedaggicas y de
asignacin de recursos priorizando a los sectores ms desfavorecidos
f) Asegurar condiciones de igualdad, respetando las diferencias sin admitir discriminacin ningn tipo.
g) Garantizar, en el mbito educativo, el respeto a los derechos de los/as nios/as y adolescentes
establecidos en la Ley N 26.061.
h) Garantizar a todos/as el acceso y las condiciones para la permanencia y el egreso de los diferentes
niveles del sistema educativo, asegurando la gratuidad de los servicios de gestin estatal, en todos los
niveles y modalidades.
i) Asegurar la participacin democrtica de docentes, familias y estudiantes en las instituciones
educativas.
j) Concebir la cultura del trabajo y del esfuerzo individual y cooperativo como principio fundamental de los
procesos de enseanza-aprendizaje.
k) Desarrollar las capacidades y ofrecer oportunidades de estudio y aprendizaje necesarias para la
educacin a lo largo de toda la vida.
I) Fortalecer la centralidad de la lectura y la escritura, corno condiciones bsicas para la educacin a lo
largo de toda la vida, la construccin de una ciudadana responsable y la libre circulacin del
conocimiento.
m) Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
n) Brindar a las personas con discapacidades, temporales o permanentes, una propuesta pedaggica que
les permita el mximo desarrollo, la integracin y el pleno ejercicio de sus derechos.
) Asegurar a los pueblos indgenas el respeto a su lengua y a su identidad cultural, promoviendo la
valoracin de la multiculturalidad en la formacin.
o) Comprometer a los medios masivos de comunicacin a asumir mayores grados de responsabilidad
tica y social por los contenidos y valores que transmiten.
p) Brindar conocimientos y promover valores que fortalezcan la formacin integral de una sexualidad
responsable.

q) Promover valores y actitudes que fortalezcan las capacidades de las personas para prevenir las
adicciones y el uso indebido de drogas.
r) Brindar una formacin corporal, motriz y deportiva que favorezca el desarrollo armnico y su insercin
activa en la sociedad.
s) Promover el aprendizaje de saberes cientficos fundamentales.
t) Brindar una formacin que estimule la creatividad, el gusto y la comprensin de las distintas
manifestaciones del arte y la cultura.
u) Coordinar las polticas de educacin, ciencia y tecnologa con las de cultura, salud, trabajo, desarrollo
social, deportes y comunicaciones, para atender integralmente las necesidades de la poblacin.
v) Promover la comprensin del concepto de eliminacin de todas las formas de discriminacin.
Bsicamente hallan su antecedente en los Fines y Objetivos planteados por la derogada Ley Federal. No
obstante se advierten incorporaciones de temas y exclusiones de otros. Sintticamente lo incorporado
guarda relacin con fortalecer la centralidad de la lectura y la escritura, la adecuacin de las competencias
a los nuevos lenguajes, el compromiso de los medios de comunicacin, la educacin sexual, la prevencin
de la drogadiccin, la coordinacin de las polticas educativas con las de trabajo y desarrollo social y la
reafirmacin de la gratuidad en todos los niveles.
En este aspecto las incorporaciones son indiscutibles en cuanto a su valor intrnseco y por ello
ponderables. Pero debe destacarse que en relacin a la antigua Ley se verifica en el enunciado de los
Fines y Objetivos de la nueva la exclusin de algunos temas muy importantes: el Derecho de los alumnos,
la dignificacin y jerarquizacin de los Docentes y la participacin del Congreso Nacional en la evaluacin
de la evolucin del sistema.
Que estos temas sean excluidos de los Fines y Objetivos de la Poltica educativa nacional, aunque su
detalle sea meramente enunciativo no pareciera resultar acorde con el objetivo de mejora de la Educacin.

Al efecto de analizar y comparar ambas leyes se adjunta el siguiente cuadro comparativo con variables elegidas
a nuestro criterio:
Ley 1420

Ley 26.206

Objetivo-Fines Favorecer y dirigir simultneamente elFortalecer la identidad nacional,

desarrollo moral, intelectual y fsico de basada en el respeto a la diversidad
todo nio de 6 a 14 aos de edad.
cultural y a las particularidades
locales.
Homogeneizar
Crear conciencia de Nacin
formar ciudadanos

Brindar una educacin

igualitaria y equitativa.

integral,

Formacin ciudadana comprometida

con
los
valores
ticos
y
democrticos.
Garantizar la inclusin educativa a
travs de polticas universales.
Respetar y atender a la diversidad
cultural y social

Alumno

Se lo considera ser a instruir.

Se lo considera sujeto con derechos

No se lo considera sujeto de derecho. y deberes.
Se hace mencin explicita de los
No se menciona en forma explicita al

alumno y sus deberes y obligaciones. mismos.

No se respeta las particularidades de Se reconoce y se tiende la preserva
su capital cultural
para enriquecer la diversidad de
capitales culturales.
Docente

Se considera docente a quien pueda Se considera docente a quien

demostrar conocimientos idneos,presente titulo profesional derivado
conozca la lengua nacional o seade los ISFD, o de las Universidades
egresado de las escuelas normales. Nacionales o Privadas.
No se le reconocen derechos deSe le reconoce portador de derechos
trabajador, solo el retiro despus de 20y obligaciones.
aos de trabajo.
Se lo considera trabajador con todos
Se ejerca discriminacin en cuanta alos derechos sociales.
la salud propia del docente.
Se
reconoce
enfermedades
No se reconoca, libertad de ctedra, profesionales
autonoma en la seleccin de prcticas
Posee autonoma y libertad de
pedaggicas.
ctedra
Su funcin era desarrollar un modelo
La nica inhabilitacin que existe
de clase previamente establecido.
para ejercer la docencia es estar
No se reconocen agrupacionescondenado por delitos de lesa
gremiales.
humanidad o haber atentado al orden
institucional.
No puede formar parte del desarrollo
ni la toma de decisiones de carcterSe le permite formar parte de la toma
institucional y curricular
de decisiones ya sea personal o a
travs de representantes en las
planificaciones institucionales.
Se reconoce la legalidad de los
gremios docentes, y se tiene en
cuenta su opinin en la planificacin
de
prcticas
institucionales
y
curriculares.

Familia

Se le reconoce el deber de hacer Se lo reconoce como agente

cumplir la obligatoriedad escolar deeducador primario, con derechos y
sus hijos o representados.
obligaciones.
Se lo reconoce como agente primario Se le permite participar dentro de la
de socializacin y educacin. Y es la comunidad educativa, en forma
que le da a la escuela el mandatounipersonal o en asociaciones.
social de educar.

Concepcin
educacin

deObligatoria, gratuita, gradual, y laica.

Educacin integral, que facilite la

Formar ciudadanos, homogneos queintegracin social plena de todos y
se adapten al modelo de pas que se para todos.
pretenda. Conservando los preceptosSe considera a la educacin y al
de la higiene, rigurosidad y el trabajo. conocimiento un bien pblico y un
derecho personal y social.
El modelo educativo no atenda a la
diversidad ni a las necesidades Pretende formar ciudadanos crticos,
individuales. La ley 1420 es una leypara la toma de decisiones, la
de educacin primaria, su finalidad es insercin laboral o en el mundo del

Alfabetizar. De esta manera seconocimiento.

marcan dos clases sociales y dos
Se reconoce a la educacin como un
circuitos
educativos
bien
medio para el progreso social y la
diferenciados.
posibilitadora del despegue de la
condicin de origen
El Estado se comprometo a respetar
y garantizar la diversidad cultural.
Contenidos
bsicos

Se detalla exhaustivamente losSe prioriza sobre conocimientos de la

contenidos bsicos de matemtica, tecnologa y la comunicacin.
geografa e historia de la RCA yCuidados de la salud sexual y
nociones de la mundial, lengua yprevencin de adicciones.
literatura, expresiones artsticas y
se
presenta
contenidos
gimnasia,
conocimiento
de
laNo
segmentados
por
gnero
o
ubicacin
constitucin.
geogrfica.
Se presenta contenidos segmentados
Se pretende preservar las lenguas
por gnero y ubicacin geogrfica.
nativas.
Se prioriza las nociones nacionales, y
Se pretende formar ciudadanos
no se pretende formar ciudadanos
crticos., fortalecer la nocin de
autnomos.
derechos humanos y democracia.
Se hace importante referencia a la
memoria colectiva sobre los hechos
que instauraron el terrorismo de
estado, para lograr la construccin de
la memoria colectiva.

Centralizacin

Si bien es una ley nacional, presenta Es una ley centralizada en el Estado

circuitos diferenciados, de acuerdo a laNacional que fija la poltica educativa
ubicacin geogrfica. Y al realizarse circuitos de evaluacin y desarrollo
los diseos curriculares en Buenosrespetando
las
particularidades
Aires provoco la perdida de lasprovinciales.
identidades culturales regionales.

financiamiento Se financia a travs del Tesoro ComnSe financia con el 6% o ms del PBI.
de las Escuelas, denominado FondoAdems
se
atender
a
las
Escolar permanente, y la retencin por necesidades particulares ya sea de la
ventas de tierras nacionales. El 50% familia, alumno o escuela.
de los intereses de los depsitos
judiciales de la Capital Federal y el
40% de la Contribucin directa de la
Capital,
territorio
y
colonias
nacionales.