ACCION PSICOSOCIAL EN LA SALUD

FASE DOS TABLA DE FACTORES PSICOSOCIALES

TRABAJO INDIVIDUAL

PRESENTADO POR:
LUZ MARIA LASSO VILLARREAL

CODIGO: 27143920

TUTORA:
ADRIANA CAROLINA VILLADA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS Y HUMANIDADES: PROGRAMA DE PSICOLOGA
SEPTIEMBRE DEL 2016

HOJA DE RUTA No 2
Descripcin de los entregables: Documento Word con:
1. Una tabla de factores psicosociales discriminados en riesgo y protectores para la
salud de la comunidad abordada en el simulador. (siga el ejemplo y agregue las
casillas que considere necesarias)
Matriz de Factores Psicosociales para el caso del SIMULADOR
Ficha demogrfica
Descripcin de la problemtica

La agresin Escolar Educativa en la Comunidad Educativa los Rosales; Los

ndices de agresin escolar se han incrementado a niveles preocupantes. Todos los
das hay rias en las aulas las que en muchas ocasiones se han transladado a
otras instituciones, estudiantes, se citan a peleas entre grupos se han presentado
heridos graves en estos hechos. Los profesores tambin han sido vctimas de
agresin. Muchos estudiantes han dejado las aulas por temor., grupos de grado
octavo involucrados. Algunas mujeres tambin participan de esta violencia y
existe poco inters de los padres por el tema.

Zonal: (Rural o Urbana)

Ciudad capital de una regin del pas, zona urbana.

Nombre de la comunidad

Agresin Escolar Comunidad Educativa los Rosales

Caracterizacin

Es una comunidad de diversos estratos, que incluye varios colegios los cuales
estn agrupados en la Asociacin de Colegios Los Rosales. debido a que no
todos cuentan con orientadores escolares y solo dos han desarrollado programas
para prevenir y detener el fenmeno de la agresin escolar ha causado bajo
rendimiento escolar afectando psicolgicamente a los estudiantes, generando
problemas de convivencia escolar, en cuanto a los padres de familia son poco
participativos de la formacin de sus hijos y muchos llegan incluso a la
indiferencia en este sentido.

Tipos de agresin
Lugares de la agresin

Agresin Fisca: Golpes, patadas y se golpean con objetos.

Rias en las aulas, baos y en muchas ocasiones esas rias se trasladan al
exterior de las instituciones.

Escolaridad de los agresores

Primaria: cuarto, quinto

Secundaria

FICHA DEMOGRAFICA

Creencias

Comportamientos

Actitudes

Justificar la agresin

conductas agresivas

Intolerancia E Irrespeto

Factor de Riesgo

Factor Protector

Factor de Riesgo

Factor Protector

Factor de Riesgo

Factor Protector

Ponderacin (1-5)

Ponderacin (1-5)

Ponderacin (1-5)

Ponderacin (1-5)

Ponderacin (1-5)

Ponderacin (1-5)

Estudiantes

Profesores

Padres

Directivas

Comunitario

otros

SUBTOTAL

17

17

24

14

22

TOTAL

Perfil de
riesgo

102

De acuerdo a lo anterior podemos darnos cuenta que existe un alto perfil de

riesgo con respecto a creencias, comportamiento y actitud en la comunidad
educativa, por el cual considero que son estos factores lo que se deben trabajar
para mejorar la convivencia escolar dentro del plantel educativo en el cual
podemos hacer uso del programa de prevencin y control.

TABLA DE FACTORES Y DIMENSIONES

FACTORES

DIMENSIONES
Creencias

Comportamientos

Actitudes

total

Factores Protectores

17

14

39

Factores de Riesgo

17

24

22

63

LISTA DE POSIBLES PROPUESTA DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

PARA PROFUNDIZAR EN EL TEMA DE AGRESIN ESCOLAR.
Teniendo en cuenta las diferentes problemticas presentadas en los establecimientos
educativos acerca manifestaciones de violencia e intolerancia entre estudiantes, es
necesario plantear propuestas que encaminen al mejoramiento de las relaciones
interpersonales de los estudiantes , para evitar las consecuencias que vienen como la
violencia social y delincuencial, la cual afecta todos los entornos de vida de los nios,
nias y adolescentes.
Por lo anterior es necesario emplear estrategias que contribuyan al mejoramiento de la
convivencia escolar.
1. Identificar el problema.
2. Conocer el estilo de vida de los estudiantes y las problemticas que se presentan en la
familia.
3. Fortalecer las relaciones interpersonales entre alumnos, profesores del aula y padres de
familia.
4. Generar espacios de charlas y educacin con respecto al respeto y a la tolerancia,
buscando la participacin de los estudiantes y de los padres.
5. Contribuir a la prevencin de la violencia intrafamiliar para que los nios y adolescentes
de 5 a 18 aos se sientan en un ambiente de paz.
6. Dar a conocer los derechos humanos por medio de juegos alusivos y de participacin
donde ellos puedan expresar lo que piensan acerca de estos.