NDICE

Introduccin
Formulacin del problema
Fase exploratoria
o Revisin de la literatura
o Construccin del marco terico
o Ejemplo de marco terico
Diseo de la investigacin
o Tipo de estudio
o Hiptesis
o Diseo
o Muestra
o Tcnicas de recopilacin de datos
Trabajo de Gabinete
o Presentacin de resultados
o Elaboracin del informe
seccin preliminar
cuerpo del informe
seccin de referencias
Bibliografa Recomendada

INTRODUCCION
Investigar significa pagar la entrada por adelantado
y entrar sin saber lo que se va a ver
(Oppenheimer)
El presente apunte tiene como objetivo central, describir en forma sucinta el proceso
que se debiera seguir para desarrollar una investigacin, mostrando cada uno de los
pasos que intervienen en dicho proceso.
Aqu se encontrar un desglose de cada etapa de una investigacin, as como tambin
algunas conceptualizaciones bsicas de cada trmino utilizado en ellas.
Sin embargo es bueno reflexionar sobre lo siguiente:
Es importante aprender mtodos y tcnicas de investigacin,
pero sin caer en un fetichismo metodolgico. Un mtodo no es
una receta mgica. Ms bien es como una caja de herramientas,
en la que se toma la que sirve para cada caso y para cada
momento Ander-Egg
Como primera aproximacin al concepto de investigacin, la palabra proviene del
latn in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios). De ah se desprende
un conceptualizacin elemental averiguar o descubrir alguna cosa.
Se puede especificar mejor el concepto afirmando que la investigacin es el proceso
que, utilizando el mtodo cientfico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo
de la realidad social (investigacin pura) o bien estudiar una situacin para diagnosticar
necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prcticos
(Ander-Egg, 1995: 59).
Si se hace referencia al mtodo cientfico, debemos resumir sus pasos principales:

Formular correctamente el problema

Proponer una tentativa de explicacin

Elegir los instrumentos metodolgicos
Someter a prueba dichos instrumentos
Obtener los datos
Analizar e interpretar los datos recopilados
Estimar la validez

Existen dos enfoques en investigacin que se resumen a continuacin:

INVESTIGACIN CUANTITATIVA
objetivo: muchos casos
busca
describir
y
explicar
caractersticas externas generales.

se centra en los aspectos

susceptibles de cuantificar

INVESTIGACIN CUALITATIVA
objetivo: uno o pocos casos.
busca el estudio a fondo de los
fenmenos, comprender una
entidad en profundidad

se centra en descubrir el
sentido y el significado de las
acciones sociales.

A continuacin se presentan las etapas de la investigacin cuantitativa.

Formulacin del problema

Fase exploratoria
Diseo de la investigacin
Trabajo de campo
Trabajo de Gabinete
Presentacin de resultados

ETAPA 1: FORMULACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN.

El primer paso, siempre que se desea realizar una investigacin, es la eleccin del tema,
definindolo con claridad y precisin.
La formulacin del problema de investigacin es la etapa donde se estructura formalmente
la idea de investigacin, es este el primer paso, donde se define qu hacer.
Para Gonzlez (1997) el investigador debe plantearse las siguiente interrogantes:

Es este un problema realmente importante ?

Supondr esta investigacin algo importante ?
Ser interesante y tendr alguna utilidad inmediata el resultado de la
investigacin ?

Una buena formulacin del problema implica necesariamente la delimitacin del campo de
investigacin, establece claramente los lmites dentro de los cuales se desarrollar el
proyecto. Cuando esto ocurre las probabilidades de <<no perderse>> en la investigacin
tienden a maximizarse.
Lo anterior se aclara con lo siguiente: investigar sobre la delincuencia es de tal
envergadura que hace complejo el proceso, si nos referimos a la delincuencia juvenil
acotamos, pero sigue siendo vago. Debemos delimitar al mximo nuestro problema para
clarificar el qu y para qu.
Los criterios para un planteamiento adecuado son:
1. El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables.
2. El problema debe estar formulado claramente y como pregunta.

3.

El planteamiento implica la posibilidad de prueba emprica, es decir debe poder

observarse en la realidad.

Elementos de la formulacin del problema.

objetivos:

Se hace necesario explicitar primeramente, qu se persigue o pretende con la

investigacin. Estos son los objetivos, son la gua del estudio.
EJEMPLO:
1.- Describir las carreras universitarias con ms nmero de postulantes en Santiago.
2.- Enumerar las Universidades preferidas por los estudiantes de Santiago.
preguntas:
Adems de explicitar los objetivos concretos que se persiguen, se hace necesario
plantear a travs de preguntas, el problema que se estudiar. Plantear el problema
de esta forma, es ms til y directo, siempre y cuando las preguntas sean precisas.
EJEMPLO:
1.- Cules son las carreras universitarias con ms nmero de postulantes en Santiago
?
2.- Cules son las Universidades preferidas por los estudiantes de Santiago?
justificacin:
Acompaando todo lo anterior, se deben entregar las razones de la utilidad del estudio,
en otras palabras se hace necesario argumentar a favor del estudio, que utilidad y
conveniencia tiene su realizacin.

criterios para evaluar el valor potencial de una investigacin:

1. conveniencia
2. relevancia social
3. implicaciones prcticas
4. valor terico

EJEMPLO:
Cada da que transcurre es posible visualizar la gran demanda por incorporarse la
educacin superior, un 90% de los estudiantes rinde la PAA, con el propsito de acceder
a algunas de las vacantes ofrecidas por las distintas universidades del pas.
El presente estudio nos mostrar el tipo de carrera y las universidades con mayor
demanda en el mercado o preferidas por los estudiantes de Santiago, esto significa que
se obtendr informacin relevante sobre las carreras e instituciones con mayor
oportunidades de captar a los potenciales clientes, los alumnos.
Por lo anterior, se est en condiciones de afirmar que esta investigacin aportar datos
tiles al pas en general, a las instituciones de educacin superior y todos las
organizaciones vinculadas al quehacer educativo...

ETAPA 2: FASE EXPLORATORIA

Fase exploratoria: Elaboracin del marco terico.
Est constituida por dos pasos esenciales:

revisin de la literatura
construccin del marco terico.

Revisin de la literatura:
1. Deteccin de la literatura: se pueden encontrar dos tipos bsicos de fuentes de
informacin. La fuente primaria proporciona datos de primera mano. Ej: libros,
tesis, publicaciones peridicas, etc.
La fuente secundaria proporciona datos sobre cmo y donde encontrar fuentes
primarias. Ej: anuarios, catlogos, directorios, etc.
2. Obtencin de la literatura: es la etapa donde se debe hacer posible el acceso a la
bibliografa encontrada en el punto anterior.
3. Consulta de la literatura: aqu se toma la decisin de la utilidad de la literatura
encontrada. Para esto se suele recurrir al ndice o abstract.
4. Extraccin y recopilacin de la informacin: en esta etapa se realizan las fichas
bibliogrficas (con una idea, con cifras, con citas, con un resumen, etc.). Se hace
necesario tomar todos los datos del texto revisado. Ejemplo de una ficha
bibliogrfica con una cit
Hernndez, Roberto Metodologa de la investigacin Editorial Mc.Graw-Hill Mxico 1996.
pag 35
Wiersman (1986) sugiere una excelente manera de resumir una referencia que incluye:
1) cita o datos bibliogrficos,
2) problema de investigacin,
3) sujetos,
4) procedimiento(s) de la investigacin y
5) resultados y conclusiones.
Construccin del marco terico.
El marco terico se integra con las teoras, estudios y antecedentes en general que tengan
relacin con el problema a investigar. Para elaborarlo se hace imprescindible realizar el
paso anterior (revisin de la literatura).
Se debe tener en cuenta dos aspectos que facilitan este proceso de elaboracin:

realizar un ndice ( ayuda de gua para la redaccin ):

Ejemplo: Tema Consumo de Marihuana en Santiago

1. Drogas
1.1 concepto
1.2 historia
1.3 consecuencias
1.4 tipos de drogas

2. Marihuana
2.1 descripcin
2.2 efectos
2.3 consecuencias
3. Jvenes
3.1 etapa juvenil
3.2 caractersticas
3.3 la evasin
la redaccin debe tener presente el siguiente esquema:
o contexto general
o contexto intermedio
o contexto especfico

EJEMPLO DE MARCO TERICO.

EL FANTASMA DE LA DROGA...
En el contexto de la cotidianidad, el sentido y significado de la droga aparece permeado
desde el sentido comn. Sin embargo, en el mbito cientfico existen mltiples
definiciones, se dice que " se llama as a toda sustancia que, introducida en el organismo
vivo, pueda modificar una o ms de sus funciones." (Medina,1976:6). Frente a esta
definicin ms bien ambigua o quiz demasiado amplia, se especifica que se llama droga
a toda "sustancia que, actuando sobre el sistema nervioso, tiende a conseguir un mayor
rendimiento intelectual o fsico, o se utiliza para conseguir nuevas sensaciones esperando
que sean placenteras. " (Sanjuan,1992:28). Y se sugiere que " Es mejor denominar a este
grupo drogas psicotrpicas ya que actan sobre la actividad mental y sobre el
comportamiento psicolgico del individuo." (Sanjuan,1992:28). Queda , ms o menos
claro , que hay una referencia a la ingesta espontnea de drogas y no a su uso
teraputico y bajo supervisin mdica.
Estas sustancias, por lo general crean dependencia en quienes las consumen, es decir,
generan la necesidad de su administracin en forma peridica o continua. En
consecuencia "definimos como dependencia aquel estado fsico o psquico resultante de
la interaccin entre un organismo vivo y una sustancia que comporta un impulso al
consumo peridico o continuo de la misma sustancia, sea para experimentar sus efectos,
sea para evitar las sensaciones desagradables que su falta de consumo puede provocar"
(DGJPS,1980:12)1[1].
Para adentrarse en este ltimo tema, el tipo de droga, otro punto en donde al parecer no
existe pleno acuerdo, lo primero que se revisar es la clasificacin que entrega la
Organizacin Mundial de la Salud. Esta entidad presenta la siguiente tipologa: tipo
alcohol-barbitricos, tipo anfetamina, tipo cannabis, tipo cocana, tipo alucingeno, tipo
Khat, tipo opiceo y tipo solvente-voltil. (citado por Illanes,1985:99).
Sin embargo en DGJPS (1980) plantea que suelen establecerse distintas clasificaciones,
segn los distintos puntos de vista desde los que se contemplen:
-Desde el punto de vista farmacolgico, las drogas se clasifican en 1) narcticos, tales
como el opio, la morfina y la herona, y los barbitricos; 2) estimulantes, como las
anfetaminas y la cocana; 3) alucingenos entre los que se hallan los derivados de la
cannabis y el LSD.

ETAPA 3: DISEO DE LA INVESTIGACIN

1. Definicin del tipo de estudio a realizar.
El primer paso del diseo corresponde a la eleccin del tipo de estudio que se
realizar. Estos se clasifican en: exploratorios, descriptivos, correlacionales y
explicativos.
1.1 exploratorios: tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tema desconocido,
novedoso o escasamente estudiado. Son el punto de partida para estudios posteriores
de mayor profundidad.
1.2 descriptivos: sirven para analizar cmo es y cmo se manifiesta un fenmeno y sus
componentes. Permiten detallar el fenmeno estudiado bsicamente a travs de la
medicin de uno o ms de sus atributos.
1.3 correlacionales: su pretensin es visualizar cmo se relacionan o vinculan diversos
fenmenos entre s, o si por el contrario no existe relacin entre ellos. Lo principal de
estos estudios es saber cmo se puede comportar una variable conociendo el
comportamiento de otra variable relacionada (evalan el grado de relacin entre dos
variables).
1.4 explicativos: buscan encontrar las razones o causas que ocasionan ciertos
fenmenos. Su objetivo ltimo es explicar por qu ocurre un fenmeno y en que
condiciones se da ste.

2. Formulacin de hiptesis.
2.1 Conceptos centrales.
2.1.1. Hiptesis: son tentativas de explicacin de los fenmenos a estudiar, que se
formulan al comienzo de una investigacin mediante una suposicin o conjetura
verosmil destinada a ser probada por la comprobacin de los hechos.
2.1.2. Variable: es una propiedad o caracterstica observable en un objeto de estudio,
que puede adoptar o adquirir diversos valores y sta variacin es susceptible de
medirse.
TIPOS DE VARIABLES

variable dependiente: (y) reciben este nombre las variables a explicar, o sea el
objeto de investigacin, que se intenta explicar en funcin de otras variables.

variable independiente: (x) son las variables explicativas, o sea los factores
susceptibles de explicar las variables dependientes. 2[2]

2.1.3. Definicin conceptual: es la que se propone desarrollar y explicar el contenido

del concepto, son en el fondo las definiciones de libros.
2.1.4. Definiciones operacionales: son las denominadas definiciones de trabajo, con
estas definiciones no se pretende expresar todo el contenido del concepto, sino
2

identificar y traducir los elementos y datos empricos que expresan o identifican el

fenmeno en cuestin. Asigna significado a un concepto describiendo las actividades
ejecutables, observables y factibles de comprobacin.
2.1.5 Indicadores: son el mximo grado de operacionalizacin de las variables. Son
instrumentos que permiten sealar o no la presencia de la variable.
2.2 Formulacin de hiptesis.
Para formular una hiptesis existen diversas maneras de hacerlo:
2.2.1 oposicin: es cuando se formula una hiptesis relacionando inversamente dos
variables, por ejemplo: Mientras ms edad tiene un adolescente, menos admite la
influencia de sus padres.
2.2.2 paralelismo : es cuando se relacionan dos variables directamente, por ejemplo:
Ms frustracin, ms agresividad; A menor estimulacin, menor afectividad
2.2.3 relacin causa efecto: cuando la hiptesis refleja a una variable como producto
de otra variable, ejemplo: fumar cigarrillos causa cncer
2.2.4 forma recapitulativa: varios elementos estn situados como hiptesis, por
ejemplo: la poca participacin juvenil en poltica est influida por:

su visin negativa de los polticos

su visin negativa del sistema poltico
su poco compromiso social.

2.2.5 forma interrogativa: una hiptesis tambin puede ser formulada como pregunta:
en el xito de Luis Miguel ha influido su atractivo en las personas del sexo
femenino?.
2.3. Pasos para la operacionalizacin de variables.
Para operacionalizar variables es necesario primero definirla conceptualmente,
luego operacionalmente y por ltimo encontrar los indicadores.
ejemplo:
variable
tiempo en familia

definicin
conceptual

definicin
operacional

hace mencin a las

actividades que la familia
realiza con la participacin de
todos sus miembros.

realizacin de actividades
con la presencia de todos los
integrantes.

indicadores

comer juntos.

ir de compras
recrearse
reuniones

sociales
conflicto en la pareja

cualquier situacin de
discusin que enfrenta la
pareja en relacin a algn
aspecto de la vida.

peleas y discusiones de
pareja

peleas por los hijos

peleas por
amistades

sexual

3. Seleccin del diseo apropiado de investigacin.

peleas por lo

En la bibliografa existente podemos encontrar la siguiente clasificacin bsica

para las investigaciones: diseos experimentales y diseos no experimentales de
investigacin.
El primero es un estudio de investigacin en el cual se manipulan
deliberadamente una o ms variables independientes (supuestas causas) para analizar
las consecuencias de esa manipulacin sobre una o ms variables dependientes
(supuestos efectos), dentro de una situacin de control para el investigador
( Hernndez, 1991:109) . A modo ms general , un experimento consiste en aplicar un
estmulo a un individuo (grupo) y observar los efectos de dicho estmulo sobre ste.
La investigacin no experimental es aquella que se efecta sin la manipulacin
intencionada de variables, lo que aqu se realiza es la observacin de fenmenos en su
ambiente natural.
De esta forma, en los diseos experimentales se construye una realidad, en
cambio en los diseos no experimentales no se construye ninguna situacin , sino se
observa lo ya existente.
No obstante lo anterior, por las diferencias existentes entre ambos diseos, el
tipo de investigacin a elegir depender del problema a investigar, el tipo de estudio y
las hiptesis formuladas, no existiendo la primaca de uno sobre otro.

4. EXTRACCIN DE LA MUESTRA
4.1 Conceptos bsicos.
4.1.1 Universo o poblacin: constituye la totalidad de un grupo de elementos u objetos
que se quiere investigar, es el conjunto de todos los casos que concuerdan con lo que se
pretende investigar.
4.1.2 Muestra: es un subconjunto de la poblacin o parte representativa.
4.1.3 Unidad de la muestra: est constituida por uno o varios de los elementos de la
poblacin y que dentro de ella se delimitan con precisin.
4.2 Cualidades de una buena muestra.
Para que una muestra posea validez tcnico estadstica es necesario que cumpla con
los siguientes requisitos:
ser representativa o reflejo general del conjunto o universo que se va a estudiar,
reproduciendo de la manera ms exacta posible las caractersticas de ste.
que su tamao sea estadsticamente proporcional al tamao de la poblacin.
que el error muestral se mantenga dentro de lmites aceptables.
4.3 Tipos de muestras y procedimientos de seleccin.

muestra probabilstica:
subconjunto donde todos los elementos
de la poblacin tienen la misma
probabilidad de ser escogidos.

muestra aleatoria simple

como su nombre lo indica, es una

muestra donde se escogi al azar a los
elementos que la componen. Por

Dos pasos:

determinar el tamao de la
muestra
seleccionar
sus
elementos
siempre de manera aleatoria
o al azar.

ejemplo a partir de listas.

muestra estratificada
Implica
el uso deliberado de
submuestras para cada estrato o
categora que sea importante en la
poblacin.

muestra por racimo.

Existe una seleccin en dos etapas ,

ambas
con
procedimientos
probabilsticos. En la primera se
seleccionan los racimos (conjuntos),
en la segunda y dentro de los racimos
a los sujetos que van a ser medidos.
muestra no probabilstica
muestra por cuotas o proporcionales
Consiste en establecer cuotas para las
Muestra dirigida, en donde la seleccin de diferentes categoras del universo., que son
elementos dependen del criterio del rplicas del universo., quedando a
disposicin del investigador la seleccin de
investigador.
unidades.
Los resultados son generalizables a la
poblacin.

muestra intencionada
Sus resultados son generalizables a la
muestra en s. No son generalizables Este tipo de muestra exige un cierto
a una poblacin.
conocimiento del universo, su tcnica
consiste en que es el investigador el que
escoge intencionalmente sus unidades de
estudio

5. PROCEDIMIENTOS PARA LA RECOPILACIN DE DATOS.

Los dos procedimientos o tcnicas ms usadas para la recopilacin de los datos son la
observacin y la entrevista.
5.1 la observacin.
Es el procedimiento emprico por excelencia, el ms antiguo; consiste bsicamente en
utilizar los sentidos para observar los hechos, realidades sociales y a las personas en su
contexto cotidiano. Para que dicha observacin tenga validez es necesario que sea
intencionada e ilustrada ( con un objetivo determinado y guiada por un cuerpo de
conocimiento).

MODALIDADES DE LA OBSERVACIN
segn los medios utilizados:
o
no estructurada
o
estructurada

segn el papel del observador:

no participante
participante
segn el nmero de observadores:
o
individual
o
grupal.
segn el lugar donde se realiza:
o
vida real
o
aboratorio
o
o

instrumentos para la observacin:

el diario
el cuaderno de notas
los mapas
los dispositivos mecnicos o de registro.

VENTAJAS
se puede obtener informacin
independientemente del deseo de
proporcionarla.

es posible confundir los hechos

observados y la interpretacin de esos
hechos.

es posible la influencia del

observador sobre la situacin
observada.

los fenmenos se estudian dentro de

su contexto.

los hechos se estudian sin

intermediarios.

LIMITACIONES
la proyeccin del observador.

existe el peligro de hacer

generalizaciones no vlidas a partir de
observaciones parciales.

5.2 la entrevista
La entrevista consiste en una conversacin entre dos o ms personas, sobre un tema
determinado de acuerdo a ciertos esquemas o pautas determinadas.
MODALIDADES DE LA ENTREVISTA:

entrevista estructurada o formal.

entrevista no estructurada o informal

PRINCIPIOS DIRECTIVOS DE LA ENTREVISTA

preparar la entrevista :

1. presentacin del entrevistador en cuanto a sus objetivos.

2. concretar entrevista con anticipacin
3. Conocer previamente el campo
4. seleccionar el lugar adecuado
5. presentacin personal del entrevistador.
establecer un clima adecuado.
usar el cuestionario de manera informal.
formular las preguntas tal y cual estn redactadas; en el mismo orden.
dar tiempo para pensar las respuestas.

no dar por respondidas preguntas, con respuestas que se deriven de

otras.
utilizar frases de transicin y hacer comentarios que mantengan la
comunicacin.

egistrar la informacin con las mismas palabras del entrevistado.

ventajas

limitaciones

es eficaz
relevantes.

la informacin obtenida es posibilidad de incongruencias entre

susceptible de cuantificar y de aplicar
lo que se dice y lo que se hace.
tratamiento estadstico.
las respuestas dependen del inters y
motivacin del entrevistado.

para

obtener

datos
todas las respuestas tienen igual
validez.

en la toma de datos influye el

entrevistador y su presentacin
personal.

LA ELABORACIN DEL CUESTIONARIO

Diferentes tcnicas de recopilacin de datos se apoyan en la utilizacin de

cuestionarios para cumplir su objetivo.
Un cuestionario es por definicin un instrumento rigurosamente estandarizado,
que traduce y operacionaliza problemas de investigacin.
Es necesario que cumpla con dos requisitos esenciales: validez y fiabilidad.
Para la elaboracin de un cuestionario es necesario tener en cuenta los
siguientes aspectos:

LA FORMA DE LAS PREGUNTAS:

preguntas abiertas

ej. Qu piensa de los partidos polticos?

preguntas cerradas o dicotmicas

ej. Le gusta el ftbol? ___si ____no ____sin opinin.

preguntas categorizadas:

1. preguntas con respuesta en abanico

ej. Marque aquellos problemas que usted considera ms graves.
delincuencia
drogadiccin
prostitucin
contaminacin
pobreza
terrorismo
2. preguntas de estimacin
ej. Cmo evala la gestin del gobierno en el mbito educacional?

excelente
buena
regular
mala
muy mala.

EL MODO DE FORMULAR LAS PREGUNTAS:

claras y precisas, de fcil comprensin

contener una sola idea
no hacer preguntas dirigidas
utilizar un lenguaje adecuado y respetando el lenguaje del grupo
entrevistado.

debe evitarse los trminos vagos (mucho, poco, etc.)

ETAPA 4: TRABAJO DE GABINETE

Esta etapa incluye la tabulacin de los datos, que se pueden mostrar de la siguiente
forma (el anlisis y la interpretacin se incluyen en las conclusiones y debe ser a la luz
de la teora, es decir haciendo referencia al marco terico):
Formas de presentacin de los datos.
Una vez ordenada, tabulada y elaborada la informacin recogida, se hace necesaria su
presentacin en forma sistemtica. Para ello se cuenta con cuatro procedimientos
diferentes:

representacin escrita

Consiste bsicamente en incorporar en forma de texto los datos estadsticos

recopilados. Ej:
EL IPC de los ltimos meses se ha mantenido bajo. En Septiembre fue de un 0,2, en
octubre de un 0,4 y en noviembre de un 0,6.(INE)

representacin semi-tabular

Consiste en incorporar cifras a un texto, y se resaltan dichas cifras para mejorar su

comprensin. Ej:
En Chile sus habitantes profesan distintas religiones, segn el censo de 1985, el
desglose es el siguiente:
7.000.000 se declaran Catlicos ( 63,6%)
3.465.000 se declaran Evanglicos ( 31,4%)
398.000 se declaran Masones (3,6%)
154.000 se declaran Adventistas (1,4%)
representacin tabular

Consiste en ordenar los datos numricos en filas y columnas, con las especificaciones
correspondientes acerca de su naturaleza.
*** partes de un cuadro o tabla:
1.- ttulo
2.- Columna matriz
3.- encabezamiento de las columnas
4.- cuerpo
Ejemplo:
AGUA CADA

Ciudad
Total a la fecha
Valparaso
763,7
Santiago
703,8
Concepcin
1466,5
representacin grfica.

normal a la fecha
363,3
301,2
1040,1

ao pasado
222,4
163,1
590,2

Es el mtodo grfico para mostrar los datos obtenidos, si bien es el ms atractivo,

presenta una serie de limitaciones como:

no permite la apreciacin de detalles.

no da valores exactos
requiere mayor tiempo de elaboracin
presenta deformaciones. Ej:
AGUA CADA

ELABORACIN DEL INFORME.

Estructura del informe.
Seccin preliminar:

portada: incluye el ttulo de la investigacin, el nombre del autor, la institucin

que patrocina el estudio y la fecha..

ndice: incluye ttulos y subttulos, con el n de pgina respectivo.( Debe ser una
ayuda para encontrar los contenidos tocados)
resumen o abstrac: constituye el contenido esencial del informe, es una
breve resea de cada una de las etapas de la investigacin.

Cuerpo del informe:

introduccin: incluye el planteamiento o formulacin del problema
(objetivos, preguntas, justificacin ), el contexto general de la investigacin
(donde y cmo se realiz), los conceptos centrales usados en la investigacin,
sus limitaciones y la estructura (captulos ) en que se presenta el informe.
marco terico: marco de referencia o revisin de la literatura, lleva las citas
bibliogrficas y los resmenes de la teora existente.
metodologa: es la parte del informe que detalla cmo se hizo la
investigacin, es decir aqu se sita el diseo de la investigacin; incluye
hiptesis, variables, tipo de estudio, diseo utilizado, muestra, instrumentos
de recoleccin, procedimientos.
resultados: se presentan los datos extrados y su anlisis, generalmente es
un resumen de los mismos y su respectivo tratamiento estadstico. Incluye
las tablas.
conclusiones: aqu se incluyen un resumen de todo lo realizado, los hallazgos
ms importantes del proyecto, las recomendaciones para proyectos futuros,
el cumplimiento de los objetivos iniciales y una evaluacin ( aciertos, fallas,
facilitadores y obstaculizadores del proyecto)

INACAP SANTIAGO CENTRO

Ttulo del Trabajo.

Trabajo de proyecto para optar al

ttulo de .....

fecha

Nombre autor
Profesor gua