Syllabus Institucional 2016 2 Termodinámica

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CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS
PGINAS:
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INFORMACIN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD:
SIGLA: ECBTI
Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa

e Ingeniera
NIVEL
Profesional
CAMPO DE FORMACIN
Formacin Disciplinar Especfica
CURSO
CDIGO: 201015
Termodinmica
TIPO DE CURSO
Terico
N DE CREDITOS:
N DE SEMANAS: 16 semanas
Dos (2)
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Los estudiantes deben contar con los conocimientos en Fsica y

Qumica general
DIRECTOR DEL CURSO:
Carolina Len Virgez
FECHA DE ELABORACIN:
Diciembre 2015
CDIGO:
FORMATO DE SYLLABUS
F-8-6-4
VERSIN:
0-06-10-2015
DESCRIPCIN DEL CURSO:
El curso de Termodinmica es corresponde al componente disciplinar bsico,

tiene dos crditos de estudio y es un curso
de carcter terico. Con su
PGINAS:
contenido se espera: Que los estudiantes puedan comprender
e interiorizar
Pgina
2 de 13
las temticas que cubren el curso, con el fin de que adquieran los
conocimientos bsicos de la disciplina y as aplicarlos en su proceso de
aprendizaje y, posteriormente, en la vida cotidiana. Preparar al estudiante
en los principios de conservacin de la energa leyes de la termodinmica y
la evaluacin de procesos y sistemas, analizando los cambios de estado, sus
relaciones con los fenmenos cotidianos y de ingeniera y la tendencia al
equilibrio, explicando las trayectorias en un ciclo termodinmico y su
aplicacin en mquinas trmicas. Que los estudiantes apliquen de manera
suficiente las nociones y los conceptos que constituyen el campo de la
termodinmica al estudio de problemticas que se plantean en su campo del
saber. Que los estudiantes comprendan e interiorizar los conocimientos,
realicen anlisis de las condiciones particulares de un sistema, resuelvan
problemas en su campo y socialice los conocimientos adquiridos a sus
compaeros y en general a la comunidad acadmica.
En vista de la importancia de este curso acadmico y teniendo en cuenta que
algunos estudiantes que ingresan a la Universidad Nacional Abierta y a
Distancia, UNAD, son personas que generalmente han dejado pasar un
tiempo despus que terminaron sus estudios secundarios para luego ingresar
a la universidad, se ha diseado un texto con la didctica necesaria para que
sus contenidos sean aprendidos teniendo en cuenta los fundamentos bsicos
del aprendizaje autnomo. Las unidades didcticas que conforman el curso
son: 1) Ley cero, trabajo y primera ley de la termodinmica; 2) Segunda ley y
aplicaciones de la termodinmica.
INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
PROPSITO:
Preparar al estudiante en los principios de conservacin de la energa, las leyes de la termodinmica y la estimacin
de propiedades para la evaluacin de procesos y sistemas, analizando los cambios de estado y relacionndolos con
los fenmenos cotidianos y de ingeniera.
Reconocer las caractersticas, componentes, cambios y la expresin matemtica de un sistema termodinmico; lo
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mismo que los conceptos de trabajo y su funcin.

Describir la energa, sus formas, condiciones de transformacin y las ecuaciones termodinmicas que la describen.
Conocer los principios y el significado de la entropa en un sistema termodinmico.
Explicar las trayectorias en un ciclo termodinmico y su aplicacin en mquinas trmicas.
Contribuir al desarrollo de las bases conceptuales bsicas del estudiante y de su espritu investigativo a travs del
desarrollo de competencias bsicas, complejas y transversales a partir del estudio sistemtico de nociones,
conceptos y problemticas bsicas que configuran el campo general de la termodinmica.
COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO

El estudiante describe y analiza de manera suficiente nociones y conceptos que constituyen el campo de la
termodinmica en el estudio de problemticas que se plantean en su campo del saber.
El estudiante comprende e interioriza los conocimientos de termodinmica, para resolver problemas en su campo.
El estudiante comunica los conocimientos adquiridos a sus compaeros y a la comunidad acadmica, en general.
El estudiante interpreta las diferentes definiciones, propiedades, conceptos, principios y leyes que intervienen en el
manejo y utilizacin de la energa.
El estudiante aplica los principios bsicos de la termodinmica para enfrentar problemas de ingeniera relacionados
con esta rea y as poderlos solucionar adecuadamente.
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CONTENIDOS DEL CURSO
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FORMATO DE SYLLABUS
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NOMBRE DE
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Referencias Bibliogrficas Requeridas
LA
UNIDAD
1.1.
Ley Cero de la Termodinmica
1.1.1. Sistemas
1.1.2. Ley Cero de la Termodinmica
1.1.3. Calor
1.1.4. Ecuacin de estado
1.2.
UNIDAD 1:
Primera Ley de
la
Termodinmica
Trabajo
1.2.1. Trabajo
1.2.2. Diagramas termodinmicos
1.2.3. Propiedades termodinmicas
1.2.4. Capacidad calorfica
1.3.
Primera Ley de
la
Termodinmica
1.3.1. Primera Ley de la Termodinmica

1.3.2. Entalpa
1.3.3. Reacciones qumicas
Mnera, R. (2013). Modulo Termodinmica

Unidad 1. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia.
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1.3.5. Calor integral de disolucin

Referencias
ENGEL, Y. A., & Boles, M. A. (2003). Termodinmica (p. 56, 284). Mxico: McGraw-Hill.
bibliogrficas
complementari
as
Van Wylen Gordon, J. (2000). Fundamentos de termodinmica. Mxico: Limusa.

Smith, J. M., Van Ness, H. C., & Abbott, M. M. (1989). Introduccin a la termodinmica en
ingeniera qumica. McGraw-Hill.
Levenspiel, O., Quintana, R. C., & Garrido, M. M. V. (1997). Fundamentos de
termodinmica. Prentice-Hall.
2.1. Segunda Ley de la Termodinmica
2.1.1. Aplicacin de la primera Ley en gases

ideales
2.1.2. Segunda Ley de la termodinmica
2.1.3. Entropa
Mnera, R. (2013). Mdulo

Termodinmica Unidad 2.
Universidad Nacional abierta y
a Distancia
UNIDAD 2
Segunda Ley y 2.2. Ciclos Termodinmicos
2.2.1. La mquina de vapor
aplicaciones de
la
2.2.2. Motores de cuatro tiempos
2.2.3. Motores de ignicin por compresin

Termodinmica
2.2.4. Ciclo de Brayton
2.2.5. Maquinas frigorficas
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2.3. Aplicaciones de la Termodinmica

2.3.1. Anlisis dimensional
2.3.2. Procesos de flujo estable
2.3.3. Procesos de flujo transitorio
engel, Y. A., & Boles, M. A. (2003). Termodinmica (p. 287, 359). Mxico: McGraw-Hill.
Van Wylen Gordon, J. (1991). Fundamentos de termodinmica. Mxico: Limusa.
Smith, J. M., Van Ness, H. C., & Abbott, M. M. (1989). Introduccin a la termodinmica en
ingeniera qumica. McGraw-Hill.
Levenspiel, O., Quintana, R. C., & Garrido, M. M. V. (1997). Fundamentos de
termodinmica. Prentice-Hall.
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Unidad
RECONOCI
MIENTO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Contenido de
Aprendizaje
Conceptos
generales
Competencia
Identifica
claramente
los conceptos
principales
asociados al
curso
Indicadores de
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
El estudiante
reconoce los
principales
conceptos
asociados a
los sistemas y
el trabajo.
El estudiante
responder una
serie de preguntas
de seleccin
mltiple
relacionadas con
los conceptos
bsicos.
Maneja
correctamene
la conversin
de unidades.
El curso de
Termodinmica se
ha construido con
base en la
estrategia de
aprendizaje por
proyecto. El
estudiante
construir un
proyecto en tres
fases que
desarrollara como
producto final de
cada unidad.
N de
Sem
Primera Ley de la
Termodinmica
Sistemas
Ley Cero de la
El estudiante
desarrolla un
adecuado
anlisis
dimensional.
Termodinmica
UNIDAD 1
Calor
Ecuacin de estado
Trabajo
Trabajo
Diagramas
termodinmicas
Propiedades
termodinmicas
Propone
correctamente
el sistema de
ecuaciones
que establecen
los clculos
termodinmico
s de una
situacin dada.
Propone
correctamente el
sistema de
ecuaciones que
establecen los
clculos
termodinmicos
de una situacin
dad.
Elabora una
hoja de
clculo en Excel
teniendo en
cuenta
los parmetros
requeridos.
En la primera
unidad se trabajar
sobre los siguientes
aspectos:
-Investigacin y
diligenciamiento de
tabla sobre equipos
industriales.
Evaluacin1
Propsito
Identificar las
fortalezas y
debilidades del
estudiante con relacin
a los conocimientos
prerrequisito de la
primera unidad.
Evaluar la capacidad del

estudiante para
diferenciar entre los
diferentes tipos de
trabajo y calor
asociados a la primera
Ley.
5
Criterios de
evaluacin
Reconocimien
to del curso:
Presenta y aprueba
un cuestionario
cerrado
25 puntos
Quiz 1
Quiz 1
Los criterios de
evaluacin
asociados con esta
actividad tipo
cuestionario se
detallan en la
Rbrica integrada
del curso.
25 puntos
Evaluar la capacidad
de organizacin y
trabajo en equipo por
parte del estudiante.
Brindar el escenario
adecuado para que el
estudiante ponga en
prctica los
conocimientos
adquiridos en la unidad
1.
Ponderacin
Fase 1
Proyecto Fase 1:
Proyecto
Los criterios de
evaluacin asociados
con la primera fase del
proyecto se
encuentran en la
Rbrica integrada del
curso.
del curso
100 puntos
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Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
Indicadores de
desempeo
Capacidad calorfica
Primera Ley de la
Termodinmica
Primera Ley de la
Termodinmica
Entalpa
Reacciones
qumicas
Ley de Hess
Calor integral de
disolucin
Segunda Ley de la
Termodinmica
UNIDAD 2
Aplicacin de la
primera Ley en
gases ideales
Segunda Ley de la
termodinmica
Entropa
Ciclos
Termodinmicos
La mquina de
vapor
Motores de cuatro
tiempos
Estrategia de
Aprendizaje
N de
Sem
-Elaboracin de
diagrama de
bloques de
proceso.
El estudiante
elabora
correctamente
diagrama de
bloques que
representan
una situacin
industrial
Evaluacin1
Propsito
Evaluar la comprensin
de las ecuaciones de
clculo de entropa
(Link a la Gua de
Actividades)
Criterios de
evaluacin
Evaluacin 1
Los criterios de
evaluacin
asociados con esta
actividad tipo
cuestionario se
detallan en la
Rbrica integrada
del curso.
Ponderacin
Evaluacin
1
50 puntos
El estudiante
aplica
correctamente
las ecuaciones
aprendidas en
la resolucin
de un ejercicio
matemtico.
Identifica los
diferentes
tipos de
conceptos
asociados a
la segunda
ley de la
termodinmic
a.
Caracteriza y
comprende
el
funcionamien
to de los
ciclos
termodinmic
Reconoce y
aplica las
diferentes
ecuaciones del
clculo de
entropa.
Plantea
adecuadament
e las
ecuaciones
que permiten
el clculo de la
energa
invertida o
revertida en un
ciclo
termodinmico
Continuando con
la estrategia de
aprendizaje
propuesta, en la
unidad 2 se
presentan los
fundamentos
para la
elaboracin de la
segunda fase del
proyecto.
Las
especificaciones
de esta fase se
presentan de
forma detallada
en la (Gua
Integrada de
Actividades)
Identificar las fortalezas

y debilidades del
estudiante con relacin
a los conocimientos de
la segunda unidad.
Evaluar la capacidad
de organizacin y
trabajo en equipo por
parte del estudiante.
Brindar el escenario
adecuado para que el
estudiante ponga en
prctica los
conocimientos
adquiridos en la unidad
2.
Quiz 2
Quiz 2
Los criterios de
evaluacin
asociados con esta
actividad tipo
cuestionario se
detallan en la
Rbrica integrada
del curso.
25 puntos
Proyecto Fase 2:
Fase 2
Los criterios de
evaluacin asociados
con la segunda fase
del proyecto se
encuentran en la
Rbrica integrada del
curso
Proyecto
del curso
100 puntos
CDIGO:
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FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
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Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Motores de ignicin
por compresin
Ciclo de Brayton
Maquinas
frigorficas
Aplicaciones de la
Termodinmica
Anlisis dimensional
Procesos de flujo
estable
Procesos de flujo
transitorio
Competencia
os comunes
Diferencia
los procesos
de flujo
estable y
flujo
transitorio
Indicadores de
desempeo
Calcula de
forma
correcta las
variables
asociadas a
un proceso
industrial
Estrategia de
Aprendizaje
N de
Sem
Evaluacin1
Propsito
Criterios de
evaluacin
Ponderacin
Evaluacin 2
Evaluar la comprensin
de las ecuaciones de la
Unidad 2
Los criterios de
evaluacin
asociados con esta
actividad tipo
cuestionario se
detallan en la
Rbrica integrada
del curso.
Evaluacin
2
50 puntos
CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
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Unidad
EVALUACIN
FINAL POR
PROYECTO
Contenido de
Aprendizaje
En esta seccin se
incluyen todas las
temticas vistas a
travs del curso
Competencia
Analiza y
resuelve
un problema de
la
industria
alimentaria
mediante el
planteamiento y
resolucin de
los
clculos
termodinmicos.
Indicadores de
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
Grfica un ciclo
termodinmico
con base en los
clculos
desarrollados a
lo largo del curso
La evaluacin
final
corresponde a
la fase final de
la estrategia
basada en
proyecto, el
estudiante
presentar el
producto final
del proyecto
que ha
elaborado a lo
largo del curso,
adicionalmente
presentar una
sustentacin
mediante una
POC.
Las
especificaciones
del proyecto
final se pueden
consultar en la
Gua integrada
de actividades
Elabora un
documento
escrito
en el que
describe
con detalle los
clculos
desarrollados.
Evaluacin1
N de
Sem
Propsito
Evaluar la
capacidad de
organizacin y
trabajo en equipo
por parte del
estudiante.
Evaluar la
comprensin de
los temas vistos a
lo largo del curso.
Identificar las
competencias
comunicativas del
estudiante a
travs de su
participacin en
los foros
Criterios de
evaluacin
Los criterios de
evaluacin
relacionados
con el proyecto
final del curso
se pueden
consultar en la
Rbrica integrada
de actividades
Ponderacin
Proyecto final
125 puntos
CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
Pgina 13 de 13
ESTRUCTURA DE EVALUACIN DEL CURSO
Tipo de
evaluacin
Autoevaluacin
Heteroevaluacin
Actividad
Reconocimiento de
Quiz 1
Trabajo colaborativo 1
Evaluacin 1
Quiz 2
Trabajo colaborativo 2
Evaluacin 2
Proyecto final
Ponderaci
n
5%
5%
20%
10%
5%
20%
10%
25%
Puntaje
Mximo
25 puntos
25 puntos
100 puntos
50 puntos
25 puntos
100 puntos
50 puntos
125 puntos

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INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa

Formacin Disciplinar Especfica

Los estudiantes deben contar con los conocimientos en Fsica y

DIRECTOR DEL CURSO:

Carolina Len Virgez

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS

DESCRIPCIN DEL CURSO:

El curso de Termodinmica es corresponde al componente disciplinar bsico,

mismo que los conceptos de trabajo y su funcin.

COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO

CONTENIDOS DEL CURSO

Referencias Bibliogrficas Requeridas

Ley Cero de la Termodinmica

1.3.1. Primera Ley de la Termodinmica

Mnera, R. (2013). Modulo Termodinmica

1.3.5. Calor integral de disolucin

Van Wylen Gordon, J. (2000). Fundamentos de termodinmica. Mxico: Limusa.

2.1.1. Aplicacin de la primera Ley en gases

Mnera, R. (2013). Mdulo

2.2.2. Motores de cuatro tiempos

2.2.3. Motores de ignicin por compresin

2.3. Aplicaciones de la Termodinmica

Evaluar la capacidad del

Identificar las fortalezas

ESTRUCTURA DE EVALUACIN DEL CURSO

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