INSTITUTO TEGNOLGICO SUPERIOR CORDILLERA

DESARROLLO DEL TALENTO INFANTIL

PSICOLOGA GENERAL

Ttulo:

Mtodos y Tcnicas de la Psicologa.

Integrantes:
Cajamarca Liliana
Chauca Katherine
Coronado Vernica
Escobar Vanessa
Garca Janed
Trejo Caren

Paralelo:

Primero D Nocturno

INTRODUCCIN

En su intento por describir y explicar la conducta humana y de otros animales, los

psiclogos emplean diversas estrategias de investigacin, aceptan tambin teoras
basadas en la intuicin y las ponen a prueba.
Todo medio utilizado para llegar a este fin es tomado en cuanta para el inters
comn.

OBJETIVO

Caracterizar los mtodos y tcnicas de la psicologa para conocer su utilidad en el

campo educativo.

CLASIFICACIN DE LOS MTODOS Y TCNICAS DE LA PSICOLOGA

Se clasifican en
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Mtodo Butaca
Mtodo Objetivo o de Observacin
Mtodo Subjetivo
Mtodo Estadstico
Mtodo Experimental
Mtodo Anecdtico
Mtodo Clnico

MTODO BUTACA.
Es uno de los mtodos ms viejos y de los menos cientficos, se basa en la
especulacin y la conjeturacin.
Este mtodo tradicional es del filsofo, del sabio, del pueblo y del charlatn
analizador del carcter, es el mtodo de aquellos demasiados flojos o faltos de
inters para reunir hechos sistemticamente o en otras formas; tienen una fe
exagerada en sus propios poderes de razonamiento para resolver todos los
problemas y para responder todas las preguntas.
EJEMPLO: cierto escritor adivinador del carcter, por la forma de la cabeza,
la cara, el cuerpo y las manos.
Uno de sus argumentos dice: Los rubios vienen de los climas nrdicos donde
la vida es difcil y el ambiente estimulante, se han desarrollado por tanto en
un tipo que es: agresivo, activo, inquieto, aficionado a la variedad, practico,
positivista y materialista.
Mientras que los morenos se han desarrollado de ancestros que vivieron en
climas clidos donde la vida es fcil, montona y no exigente. Los morenos
son por lo tanto, lentos, calmados, enemigos del cambio, introspectivos,
filosficos y religiosos.

MTODO OBJETIVO (OBSERVACIN).

El objeto no se observa as mismo, si no a otros seres, en este caso el observador
es distinto del observado. Lo que observa sern hechos fsicos, conducta y
comportamiento del observado.
El sujeto puede hacer un estudio parcial de s mismo cuando observa en su propia
persona hechos fsicos que seran perceptibles para otros individuos como las
palabras y movimientos.
No se trata de vivir sus emociones, si no de ver su reaccin de una manera
determinada (movimientos, actitudes, lenguaje)

Ejemplo: al estudiar las emociones de un nio se observa que en cierta

situacin (presencia de un animal peligroso), su rostro palidece, sus manos
tiemblan.
Preguntas para obtener informacin a travs de las expresiones verbales que
hacen las personas que interesan al investigador

MTODO SUBJETIVO.
Llamado tambin mtodo interior, consiste en la observacin del sujeto por el sujeto
mismo, solo se capta lo que el sujeto conoce directamente: sus conocimientos,
vivencia de s mismo y estados de su conciencia
Ejemplo: percibir el sonido, ver el color es tener la experiencia directa, para
conocer el miedo es necesario haberlo experimentado personalmente.
Cuando se recuerda algo directamente de mi pasado, solo yo soy la nica
persona que puede captar en forma directa lo que ocurre en ese momento en
mi espritu.
MTODO ESTADSTICO.
El mtodo estadstico consiste en una secuencia de procedimientos para el manejo
de los datos cualitativos y cuantitativos de la investigacin.
Tiene por propsito la comprobacin, en una parte de la realidad, de una o varias
consecuencias verificables deducidas de la hiptesis general de la investigacin.
1. Recoleccin (medicin): en esta etapa se recoge la informacin cualitativa y
cuantitativa sealada en el diseo de la investigacin. En vista de que los
datos recogidos suelen tener diferentes magnitudes o intensidades en cada
elemento observado (por ejemplo el peso o la talla de un grupo de personas),
a dicha informacin o datos tambin se les conoce como variables. Por lo
anterior, puede decirse que esta etapa del mtodo estadstico consiste en la
medicin de las variables.
2. Recuento (cmputo): en esta etapa del mtodo estadstico la informacin
recogida es sometida a revisin, clasificacin y cmputo numrico. A veces el
recuento puede realizarse de manera muy simple, por ejemplo con rayas o
palotes; en otras ocasiones se requiere el empleo de tarjetas con los datos y,
en investigaciones con mucha informacin y muchos casos, puede requerirse
el empleo de computadoras y programas especiales para el manejo de bases
de datos.
3. Presentacin: en esta etapa del mtodo estadstico se elaboran los cuadros
y los grficos que permiten una inspeccin precisa y rpida de los datos. La
elaboracin de cuadros, que tambin suelen llamarse tablas, tiene por
propsito acomodar los datos de manera que se pueda efectuar una revisin
numrica precisa de los mismos.

4. Sntesis: en esta etapa la informacin es resumida en forma de medidas que

permiten expresar de manera sinttica las principales propiedades numricas
de grandes series o agrupamientos de datos. La condensacin de la
informacin, en forma de medidas llamadas de resumen, tiene por propsito
facilitar la comprensin global de las caractersticas fundamentales de los
agrupamientos de datos.
5. Anlisis: en esta etapa, mediante frmulas estadsticas apropiadas y el uso
de tablas especficamente diseadas, se efecta la comparacin de las
medidas de resumen previamente calculadas: por ejemplo, si antes se han
calculado los promedios de peso de dos grupos de personas sometidas a
diferentes dietas, el anlisis estadstico de los datos consiste en la
comparacin de ambos promedios con el propsito de decidir si parece haber
diferencias significativas entre tales promedios.

MTODO EXPERIMENTAL.
Consiste en provocar artificialmente y en determinadas condiciones fenmenos
psquicos, para comprobar su exactitud, es decir trata de repetir a voluntad los
fenmenos porque no puede esperar a que se produzcan naturalmente para
observarlos y estudiarlos.
Este mtodo tiene que realizar tres condiciones:
1. El fenmeno que se quiere investigar debe aislarse previamente, para lo cual
se restringen las condiciones en las cuales se produce.
2. El fenmeno y la observacin deben repetirse en las mismas condiciones
para comprobar si siempre es el mismo.
3. El fenmeno debe repetirse variando las condiciones de acuerdo con un plan
determinado, para investigar en qu forma y en qu medida influyen dichos
factores en la modificacin del fenmeno.
Los experimentos psicolgicos para la medida de los fenmenos psquicos pueden
ser de dos clases:
1. Psicofsicos: se refieren a la medida de las sensaciones tomando por base la
ley de Weber, es decir, la relacin entre la intensidad del estmulo y la
sensacin correspondiente.
2. Psicomtricos: tratan de medir la duracin de los procesos psquicos; el
tiempo de reaccin por ejemplo.

MTODO ANECDTICO.

Mtodo anecdtico son registros de hechos, y ancdotas o eventos donde participa

el alumno y que el docente considera importante recoger por tratarse de una actitud
o comportamiento significativo.
Este mtodo ayuda a determinar las posibles causas o motivaciones de los
aspectos observados y los cambios que se ha producido, registrar los hechos tanto
positivos como negativos, tomando en cuenta de que antes de realizar alguna
inferencia referente a los comportamientos de la persona, deber contarse con
suficientes registros, a fin de que los juicios resulten ms acertados.

MTODO CLNICO.
Su origen es mdico y a travs de su utilizacin, los terapeutas consiguen conocer
datos muy especficos y tiles para poder plantear hiptesis acerca de los
problemas que aquejan a sus pacientes.
El camino histrico de este mtodo consta de un estudio biogrfico y de documentos
del paciente: se realiza un historia clnica basada en entrevistas tanto con la
persona que asiste a la terapia, como con gente allegada a ella. Adems, se
analizan objetos que hayan sido producidos por el paciente, como cartas, trabajos
escolares, obras literarias o pictricas, diarios, entre otras cosas, para lograr tratar
con la mayor informacin posible el caso en concreto.
Si se recurre a la observacin es porque el paciente est hospitalizado, y de esta
forma es que se constituye como un mtodo para estudiar casos en profundidad.
Por ltimo, encontramos dentro de los mtodos clnicos al psicoanlisis, tcnica
creada por Freud, que plantea el hecho de que es fundamental conocer el
inconsciente del individuo para poder entender las motivaciones de sus actos. De
esta manera, se utiliza para poner en marcha el psicoanlisis la tcnica de
asociacin libre, en la cual el sujeto deja que los pensamientos fluyan hasta lograr
expresar lo que pasa por su mente. Tambin se recurre a la interpretacin de los
sueos.

UTILIDAD DE CADA MTODO

los psiclogos de hoy en da no rehyen

completamente el uso de las especulaciones. Acceden a
especular en dos ocasiones, una es cuando se preparan para
hacer algunas observaciones nuevas, y la otra, cuando al obtener
los resultados, hay que dar curso a las interpretaciones.
Mtodo

butaca:

Mtodo objetivo: Podemos comprobar que ante ciertos estmulos (ondas sonoras,
contacto) el individuo reacciona de una manera determinada.

Podemos ver que la existencia de un recuerdo de su pasado afecta a su conducta

actual.
Mtodo subjetivo: podemos saber por nuestra propia experiencia ciertos problemas
y tratar de buscar una solucin a ellos.
Mtodo experimental: es til porque mediante este mtodo se puede establecer cual
es la causa y/o el efecto del problema.
Mtodo anecdtico: se utiliza para evidenciar las actitudes o comportamientos
mostradas por las personas.
Con el mtodo clnico se realizan exmenes de casos individuales, y se pueden
llegar a conclusiones diagnsticas, dentro de esta forma de la psicologa se pueden
reconocer tcnicas histricas, de observacin y por ltimo, psicoanlisis.
CONCLUSIONES
1. El mtodo butaca es el estudio o exanimacin de un suceso, basndose en la
interpretacin de nuestra forma de mirar, estudiar, contemplar, pensar y as poder
diagnosticar y dar una solucin a un problema en una manera inmediata.

2. El mtodo objetivo es importante ya que nos ayuda a detectar algn problema de la

persona ya sea por su conducta o manera de desenvolverse y buscar una pronta
solucin a ese problema.

3. El mtodo subjetivo es de mucha utilidad, ya que, nos ayuda a percibir las vivencias
y conocimientos que tenemos y por ende los problemas para buscar una mejor
solucin y mejorar para el presente y futuro y entendernos de manera directa.

4. El mtodo experimental ayuda a generalizar los resultados.

5. El mtodo anecdtico indica que es de mayor importancia que el estudiante
conozca la diferencia entre mtodos cientficos y no cientficos para obtener
los hechos psicolgicos.
6. El mtodo clnico no es otra cosa que el mtodo cientfico o experimental de

las ciencias, pero aplicado esta vez no a una investigacin de laboratorio,

sino a la atencin individual de enfermos.