UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIN REGULAR No.

116
C.C.T 15FUA0604Z
TURNO: MATUTINO

PROPUESTA EDUCATIVA ESPECFICA -PRIMARIA-

ALUMNO (A)____ANGEL GABRIEL CASTILLO HERNNDEZ____________

GRADO Y GRUPO: TERCERO C

BIMESTRE: NOVIEMBRE-DICIEMBRE

DEFINIR AJUSTES Y ACCIONES EN LA

ACCESIBILIDAD (comunidad, escuela y
aula)

RESPONSABLE DEL
SEGUIMIENTO

TIPO DE AYUDAS QUE REQUIERE

EL ALUMNO (Personales y/o
tcnicas)

RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO

Contemplar actividades que permitan

fomentar
con
sus
respectivas
explicaciones
(sensibilizadoras
y
concientizadoras) los hbitos de
orden, higiene y organizacin para
evitar que bancas, botes, escobas,
otros instrumentos y la basura
obstaculicen el libre desplazamiento
de alumnos que enfrentan baps,
particularmente del alumno que
presenta D.I., sobre todo en las
escaleras (problemas de atencinconcentracin) y en general para
todos los alumnos del grupo para
evitar accidentes. Con ello se
favorecer el libre acceso a los
diferentes espacios de la escuela y el
aula.

Directora escolar ( X )

Entrenamiento
para
el
conocimiento del entorno fsico del
aula
y
de
sus
alrededores
inmediatos bsicas, identificando
reas de riesgo y reas de
seguridad.
Promover el uso de recursos y
materiales didcticos diversos (de
conteo, visuales, auditivos para
favorecer
la
apropiacin
de
nociones bsicas de la palabra
escrita y de
las nociones
matemticas bsicas.
Promover la prctica de dinmicas,
juegos
y/o
actividades
que
favorezcan el trabajo en equipo y
el desarrollo de habilidades socioadaptativas.

Directora escolar ( )

Docente de grupo (X )
Directora de USAER (X )
Maestro de apoyo (X )
Psicloga ( )
Maestro de comunicacin ( )
Trabajadora Social ( X )

Docente de grupo ( x )
Directora de USAER ( )
Maestro de apoyo (x )
Psicloga ( )
Maestro de comunicacin ( )
Trabajadora Social ( )

AJUSTES CURRICULARES
ASIGNATURA

CAMPOS DE FORMACION/
AREAS RESPONSABLES

LENGUAJE
COMUNICACIN
(MAESTRO DE APOYO
COMUNICACIN)

TURAS

Y
Y

ESPAOL
-Infiere
significado
palabras
desconocidas
partir
de
informacin
contextual de
texto.

el
de
a
la
un

TEMAS DE
REFLEXION,
EJES Y
CONTENIDOS
TEMAS DE
REFLEXION Y
PRODUCCIONES
-Informacin
contextual para
inferir el
significado de
palabras

METODOLOGIA

EVALUACION

RECURSOS DIDACTICOS

Mtodo
fontico
de
lectura, enfatizando la
capacidad de evocar y/o
asociar
una
imagen
mental o significado.

A travs del portafolios de

evidencia.

Material didctico concreto,

dictado,
ejercicios
y/o
actividades para la integracin
correcta de la palabra y el
enunciado (ritmos, cantos y
juegos). Juegos verbales que
favorezcan
la
emisin
y
estructuracin correcta del
lenguaje.
Material didctico concreto,

Bases ortogrficas y de
lingstica bsica.
Mtodo lgico-matemtico,

A travs del portafolios de