BAB I

PENDAHULUAN
1. A.

Latar Belakang Masalah

Dewasa awal adalah masa peralihan dari masa remaja menuju masa dewasa. Peralihan dari
ketergantungan ke masa mandiri baik dari ekonomi, kebebasan menentukan diri, dan pandangan
masa depan lebih realistis.
Secara hukum dewasa awal sejak seseorang menginjak usia 21 tahun (meskipun belum menikah)
atau sejak seseorang menikah (meskipun belum berusia 21 tahun). Sedangkan dari lingkup
pendidikan yaitu masa dicapainya kemasakan kognitif, afektif dan psikomotor sebagai hasil ajar
latih yang ditunjang kesiapan. (Mappiare 15:1983)
Orang dewasa muda termasuk masa transisi baik secara fisik, intelektual, peran sosial dan
psikologis yang menyertai berkurangnya kemampuan reproduktif.
Beberapa karakteristik dewasa awal dan pada salah satu nantinya dikatakan bahwa dewasa awal
dan pada salah satu intinya dikatakan bahwa dewasa awal merupakan suatu masa penyesuaian
diri dengan cara hidup baru dan memanfaatkan kebebasan yang diperoleh. (Hurlock : 1993)
Dewasa awal merupakan masa dari perkembangan fisik yang mengalami degradasi mengikuti
umur seseorang. Pada masa dewasa awal motivasi untuk meraih sesuatu hal sangat besar yang
diduking oleh kekuatan fisik yang prima.
1. B.

Rumusan Masalah
1. Apa pengertian dewasa awal ?
2. Apa ciri-ciri perkembangan dewasa awal ?
3. Apa tugas perkembangan dewasa awal ?

1. C. Tujuan Penulisan
1. Mengetahui pengertian dewasa awal
2. Mengetahui ciri-ciri perkembanagn dewasa awal
3. Mengetahui tugas perkembangan dewasa awal
1. D.

Manfaat Penulisan

1. Mengetahui berbagai pengertian dewasa awal dari beberapa ahli, ciri-ciri

perkembangan dewasa awal serta tugas-tugas perkembangan dewasa awal.

BAB II
PEMBAHASAN
1. A.

Pengertian Dewasa Awal

Dewasa awal adalah masa peralihan dari masa remaja yang ditandai dengan pencarian identitas
diri yang didapat sedikit-demi sedikit sesuai dengan umur kronologis dan mental ege-nya.
Dewasa awal merupakan suatu masa penyesuaian terhadap pola-pola kehidupan yang baru, dan
harapan-harapan sosial yang baru. (H. S. Becker)
Seseorang yang digolongkan dalam usia dewasa awal berada dalam tahap hubungan hangat,
dekat dan komunikatif dengan atau tidak melibatkan kontak seksual. Bila gagal dalam bentuk
keintiman maka ia akan mengalami apa yang disebut isolasi yaitu merasa tersisihkan dari orang
lain, kesepian, menyalahkan diri krena berbeda dengan orang lain. ( Erickson dalam Monks,
Knoers dan Haditono : 2001)
Menurut Havighurst ( dalam Monks, Knoers dan Haditono : 2001) tugas perkembangan dewasa
awal adalah menikah atau membangun suatu keluarga, mengelola rumah tangga, mendidik atau
mengasuh anak, memikul tanggung jawab sebagai warga negara, membuat hubungan dengan
suatu kelompok sosial tertentu, dan melakukan suatu pekerjaan.
Masa dewasa awal atau early adultood terbentang sejak tercapainya kematangan secara
hukum sampai kira-kita umur usia empat puluh tahun ( dialami seseorang sekitar dua puluh
tahun). (E. B. Hurlock, 1993)
Masa dewasa awal adalah masa kelanjutan dari masa remaja, sehinnga ciri-ciri masa remaja tidak
jauh berbeda dengan perkembangan remaja.

B.

Ciri-ciri Perkembangan Dewasa Awal

Ciri-ciri kematangan dewasa awal menurut pendapat Anderson (dalam Mappiare :17)
1. Berorientasi pada tugas, bukan pada diri atau ego; minat orang matang berorientasi pada
tugas-tugas yang dikerjakannya, dan tidak condong pada perasaan-perasaan diri sendiri
atau untuk kepentingan pribadi
2. Tujuan-tujuan yang jelas dan kebiasaan-kebiasaan kerja yang efisien; seseorang yang
matang melihat tujuan-tujuan yang ingin dicapainya secara jelas dan tujuan-tujuan itu
dapat didefinisikan secara cermat dan tahu mana yang pantas dan tidak serta bekerja
secara terbimbing menuju arahnya.

3. Mengendalikan perasaan pribadi; seseorang yang matang dapat menyetir perasaanperasaan sendiri dan tidak dikuasai oleh perasaan-perasaannya dalam mengerjakan
sesuatu atau berhadapan dengan orang lain. Dia tidak mementingkan dirinya sendiri,
tetapi mempertimbangkan pula perasaan orang lain.
4. Keobjektifan; orang matang memiliki sikap objektif yaitu berusaha mencapai keputusan
dalam keadaan yang bersesuaian dengan kenyataan.
5. Menerima kritik dan saran; oarang matang memiliki kemauan yang realistis, paham
bahwa dirinya tidak selalu benar, sehingga terbuka terhadap kritik dan saran orang lain
demi peningkatan dirinya.
6. Pertanggungjawaban terhadap usaha-usaha pribadi; orang yang matang mai memberi
kesempatan pada orang-orang lain membantu usaha-usahanya untuk mencapai tujuan.
Secara realistis diakuinya bahwa beberapa hal tentang usahanya tidak selalu dapat
dinilainya secara sungguh-sungguh, sehingga untuk itu dia menerima bantuan orang lain.
Tetapi tetap dia bertanggung jawab secara pribadi terhadap usaha-usahanya.
7. Penyesuaian yang realistis terhadap situasi-situasi baru; oarang yang matang memiliki
ciri fleksibel dan dapat menempatkan diri seirama dengan kenyataan-kenyataan yang
dihadapinya dalam situasi-situasi baru.

Banyak di antara ciri penting dalam masa dewasa ini merupakan kelanjutan dari ciri-ciri yang
terdapat dalam masa remaja. Beberapa di antaranya menunjukkan penonjolan ciri yang
membedakan dengan masa-masa sebelumnya.
Ciri-ciri yang menonjol dalam masa dewasa awal yang membedakannya denag masa kehidupan
yang lain, nampak dalam peletakan dasar dalam banyak aspek kehidupan, melonjaknya
persoalan hidup yang dihadapi dibandingkan denga remaja akhir dan terdapatnya ketegangan
emosi.

Sebagai kelanjutan masa remaja, masa dewasa memiliki ciri-ciri sebagai berikut :
1.Usia reproduktif
Masa ini ditandai dengan membentuk rumah tangga, maka orang dewasa yang bersangkutan
mempersiapkan diri mengambil peranannya sebagai orang dewasa. Ada pula beberapa orang
dewasa awal yang tidak kawin sampai mereka menyelesaikan pendidikan tau karier, keadaan ini
terjadi pula bagi beberapa pria.
2.Usia memantapkan letak kedudukan
Dengan pemantapan kedudukan, seseorang berkembang pola hidupnya secara individual, yang
dapat menjadi ciri khas seseorang sampai akhir hayat. Banyak pula situasi yang membutuhkan
perubahan-perubahan dalam pola hidup tersebut. Sebaliknya, jika seseorang memperoleh
kedudukan yang tidak selaras dengan apa yang diingininya, kemampuan-kemampuannya dan
minat-minatnya, maka sangat mungkin akan mendatangkan ketidakpuasan terhadap kedudukan
bagi yang bersangkutan.

3.Usia banyak masalah

Banyak persoalan baru yang dialami. Persoalan yang dihadapi seperti masalah jabatan dan
pekerjaan, pemilihan teman hidup serta persoalan keuangan.
4.Usia tegang dalam hal emosi
Banyak diantaranya dewasa muda ini mengalami ketegangan emosi yang berhubungan dengan
persoalan-persoalan yang dialami seperti masalah keuangan, jabatan perkawinan dan sebagainya.
Menurut R. J. Havighurst dalam Human Development and Education (1953), bahwa
seseorang dalam seseorang dalam usia awal atau pertengahan tiga puluhan telah akan dapat

memecahkan persoalan-persoalan serta cukup dapat mengendapkan ketegangan emosinya,

sehingga seseorang dapat mencapai emosi yang stabil.
1. Kesimpulan dan pengharapan
Masa dewasa awal merupakan usia pemantapan letak kedudukan adalah benar. Akan tetapi
pemantapan kedudukan itu akan dapat dicapai seseoarang jika sejak masa remajanya
mempersiapkan diri dalam banyak kemampuan.

C. Tugas tugas Perkembangan Dewasa Awal

Optimalisasi perkembangan dewasa wal mengacu pada tugas tugas perkembangan dewasa
awal menurut R. J.Havigurst(1953:9) mengemukakan rumusan tugas tugas perkembangan
dalam masa dewasa awal sebagai berikut :
1. Memilih teman bergaul (sebagai calon suami atau istri )
2. Belajar hidup bersama dengan suami atau istri
3. Mulai hidup dalam keluarga atau hidup berkeluarga
4. Belajar mengasuh anak anak
5. Mengelola rumah tangga
6. Mulai bekerja dalam suatu jabatan
7. Mulai bertanggung jawab sebagai warga negara secara layak
8. Memperoleh kelompok sosial yang seirama dengan nilai nilai pahamnya

Penunjang tugas tugas penguasaan perkembangan

Faktor yang sangat penting dalam menunjang penyesuaian terhadap tugas perkembangan
meliputi efisiensi fisik, kemampuan motorik dan kemampuan mental.
1)

Efisiensi fisik

Efisiensi fisik dicapai dalam usia usia pertengahan 20an. Setelah itu kemampuan kemampuan
fisik secara umum mulai menurun sampai usia sekitar 40 sampai 45 tahun. Dalam masa dewasa
awal, terutama pada tahun tahun pertamanya keadaan fisik yang fit dapat mengatasi persoalan
yang timbul.
2)

Kemampuan motorik

Kemampuan motorik yang mencapai kesempurnaan dalam masa dewasa awal adalah satu
diantara faktor yang menunjang pelaksanaan tugas tugas perkembangan. Dengan keadaan fisik
yang kuat dan tatarata kesehatan yang baik memungkinkan mereka melatih keterampilan
keterampilannya secara lebih baik dibandingankan dengan masa remaja mereka.
3)

Kemampuan mental

Kemampuan mental yang dimiliki dalam masa dewasa awal sangat penting dalam menyesuaikan
diri terhadap tugas tugas perkembangan. (Arthur T. Jersild,1978 )
Kemampuan mental tersebut mencakup penalaran dengan menggunakan analogi, mengingat
kembali informasi yang telah dipelajari, berfikit secara kreatif.

Penghambat penghambat dalam menguasai tugas perkembangan

Ada banyak penghambat dalam usaha menguasai tugas tugas perkembangan. diantara
penghambat yang sangat penting sehingga menyukarkan penguasaan tugas tugas
perkembangan adalah :
1)

Latihan yang tidak berkesinambungan

Salah satu penghambat penguasaan tugas tugas perkembangan dewasa awal, berhubungan erat
dengan pengalaman pengalaman belajar dan latihan masa lalu.
2)

Adanya perlindungan yang berlebihan

Dalam lingkungan kebudayaan negara manapun selalu terdapat orang tua yang memiliki pola
mendidik anak terlalu melindungi. Anak kurang mendapat kesempatan untuk mengeksplorasi
lingkungan mencoba coba sesuatu dan melatih kemampuan dan keterampilan
keterampilannya, tidak sempat belajar mengambil keputusan sendiri sehingga menimbulkan
berbagai kesukaran bagi anak jika mereka dewasa.
3)

Adanya perpanjangan pengaruh pengaruh peer grup

Sejak remaja awal seseorang yang normal membentuk kelompok kelompok teman sebaya.
Dalam kelompok tersebut para remaja saling berinteraksi dan saling mempengaruhi. Para

anggotanya sangat takut jika ditolak oleh kelompok jika memiliki nilai yang berbeda dengan
nilai kelompok.
4)

Aspirasi aspirasi yang tidak realistis

Kesukaran penyesuaian dalam masa dewasa awal dapat ditimbulkan oleh konsep konsep yang
tidak realistis dalam benak para dewasa awal tentang apa yang diharapkan dengan apa yang
dapat dicapainya.
Orang orang dewasa awal akan mengalami hambatan untuk memperolah pasangan atau teman
hidup dalam melaksanakan tugas tugas perkembangannya.

BAB III
PENUTUP

1. KESIMPULAN DAN SARAN

A.

Kesimpulan

Masa dewasa awal merupakan masa peralihan dari masa ketergantungan menuju kemandirian.
Sehingga masa dewasa awal merupakan masa yang paling penting dalam hidup seseorang. Selain
itu juga mengalami transisi secara fisik, intelektual dan peran sosial. Masa ini kematangan emosi
memegang peranan yang sangat penting, sehingga harus bisa menempatakan dirinya pada situasi

yang berbeda. Pada salah satu intinya dikatakan bahwa dewasa awal merupakan suatu masa
penyesuaian diri dengan cara hidup baru dan memanfaatkan kebebasan yang di perolahnya.

B.

Saran
1. Masa dewasa awal harus mampu mengatur hidup dan bertanggung jawab dangan
kehidupannya.
2. Masa dewasa awal harus mempunyai sifat kemandirian, baik dari segi ekonomi,
emosi, pekerjaan, perkawinan dan sebagainya
3. Pengoptimalan perkembangan dewasa awal harus mampu mengarah pada
hubungan sosial serta perkembangan intelektual.
4. Masa pencarian jati diri seseorang jangan sampai terjerumus ke dalam pergaulan
bebas.
5. Masa ini rasa ingin tau begitu tinggi harus ada pendekatan keluarga secara
emosional dan spiritual dalam menerapkan kecintaan kepada keluarga sehingga
nyaman berada dikeluarga termasuk aturan keluarga tidak mencari kesenangan
dalam pergaulan bebas.

DAFTAR PUSTAKA

Hurlock, E.B. 1993. Psikologi Perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan.
Jakarta : Erlangga
Kenny, James. 1991. Dari Bayi sampai Dewasa. Jakarta : Gunung Mulia

Mamppiare, Andi. 1983. Psikologi Orang Dewasa. Surabaya : Usaha Nasional

Monks, F.J, dkk. 2001. Psikologi Perkembangan : Pengantar dalam Berbagai Bagiannya.
Yogyakarta : Gajah Mada University Pers

KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah yang telah memberikan karunianya berupa nikmat iman dan islam
sehingga penulisan makalah ini dapat terselesaikan. Shalawat dan salam semoga tercurah kepada
baginda kita Rasullullah SAW. Beliau adalah pendidik dan pembawa petunjuk sebagai hujjah
atas semua manusia untuk menyempurnakan akhlah mulia, mengeluarkan dunia dari kegelapan
menuju cahaya dan menunjukan mereka ke jalan Allah yang lurus. Shalawat dan salam juga

semoga terlimpah curahkan kepada keluarganya ,sahabatnya dan para pengikutnya yang setia
sampai yaumul akhir.
Makalah dengan judul psikologi perkembangan dewasa awal ini akan membahas
tentang psikologi khusus yang berkaitan dengan perkembangan dewasa awal usia 21 tahunan.
Kami berharap semoga makalah ini bermanfaat bagi semua pihak dan khususnya bagi
kami sendiri. dan kami sadar kalau makalah ini belum bisa dikatakan sempurna dikarenakan
keterbatasan yang kami milki. oleh karena itu, kritik dan

saran sangat diharapkan guna

pembuatan makalah selanjutnya supaya menjadi lebih baik.

Penyusun

DAFTAR ISI

Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan
BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Metode dan Evaluasi

............................................
............................................

i
ii

............................................
............................................
............................................
............................................

1
1
1
1

............................................

Pendidikan Islam
B. Fungsi Metode dan Evaluasi
Pendidikan Islam
C. Klasifikasi Metode dan Evaluasi
Pendidikan Islam
BAB III
PENUTUP
Kesimpulan
Daftar Pustaka

............................................

............................................

............................................

11

............................................
............................................
............................................

16
16
18