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PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

GRADO
QUINTO

UNIDAD
9

SESIN
1/6

HORAS
3

TTULO DE LA SESIN
La mecnica cuntica
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.

Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

INDICADORES

Sustenta que el estudio de los


fenmenos fsicos a escala
microscpica solo pueden
estudiarse por medio de la
mecnica cuntica.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio: 15 minutos
El docente invita a los estudiantes a mirar el siguiente video que trata de
los ordenadores del futuro: ordenadores cunticos (ver los primeros 6:35
minutos).

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=ODagFkt9PFA

Luego de haber visualizado el video, el docente pregunta a los


estudiantes: Qu idea tienen de la mecnica cuntica? Luego de realizar
un conversatorio sobre lo observado y de recibir algunas respuestas
iniciales, el docente menciona el propsito de la sesin: se quiere que los
estudiantes sustenta que el estudio de los fenmenos fsicos a escala
microscpica solo pueden estudiarse por medio de la mecnica cuntica.

Desarrollo: 105 minutos.


Comprende y aplica conocimientos cientficos

El docente invita a los estudiantes a organizarse en equipos de trabajo y


a responder las siguientes preguntas en su cuaderno de CTA:

-Qu es el tomo?
-En qu consiste la teora cuntica e hiptesis de Planck?
-Cules son las partes constituyentes de los tomos?
-Qu son los quarks?
-En qu consiste el modelo atmico de Bohr?
-Qu es un nivel de energa?
-Qu son los fotones?
-En qu consiste el concepto de ondas de materia de Louis Broglie?
-Se puede obtener informacin exacta sobre la posicin de un electrn?
-En qu consiste la dualidad onda-partcula?
-En qu consiste la superposicin cuntica?
-En qu consiste el entrelazamiento cuntico?

El docente invita a los estudiantes a organizarse en equipos de trabajo y


a responder las preguntas planteadas. En todo momento el docente
facilitar y/o mediar el aprendizaje de los estudiantes con preguntas
retadoras y repreguntas.
Los estudiantes obtienen informacin relacionada con el conocimiento
cientfico sobre la mecnica cuntica, en las siguientes fuentes de
informacin:
-Tpicos relacionados a la mecnica cuntica. Informacin que se
encuentra en las pginas 250 a la 255 del libro de CTA de 5. Grado de
Secundaria: teora cuntica e hiptesis de Plank, el efecto fotoelctrico,
ondas de materia y principio de incertidumbre.
-La revolucin cuntica. Informacin que se encuentra en las pginas
314 y 317 del libro Ciencia: La gua visual definitiva de Dorling
Kindersley. (Biblioteca de la I.E.).
-Tpicos relacionados a la mecnica cuntica. Informacin que se
encuentra en las pginas 600 a la 630 del libro Fsica conceptual de
Paul G. Hewitt. (Biblioteca de la I.E.): cuantizacin y la constante de
Planck, efecto fotoelctrico, dualidad onda-partcula, principio de
incertidumbre.
Fuente: http://es.slideshare.net/leonardogaiborochoa/fisica-conceptualpaul-hewitt-10-edicin
-Fsica cuntica y sus postulados. Informacin del video siguiente (ver
los primeros 12:22 minutos)
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=kxF46NetyHc

-Mecnica cuntica. Informacin de los videos siguientes:

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=zqZtfxZM0jU
(introduccin).
https://www.youtube.com/watch?v=0b8CekLDdhk
tomo).
https://www.youtube.com/watch?v=Fq_1etZNc9o
(mecnica cuntica).

(el

https://www.youtube.com/watch?v=IhHwqV2wYqI (dualidad
onda-partcula).
https://www.youtube.com/watch?v=nWBACiDtpMs
(superposicin).
https://www.youtube.com/watch?v=8oyJpF0jXDc
(entrelazamiento).

-El experimento de la doble rendija, en relacin a la dualidad ondapartcula. Informacin del video siguiente. (ver hasta el minuto 5:20)Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=QbTLVRi0EdY

-El entrelazamiento cuntico. Informacin que se encuentra en los


videos siguientes.
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=h0TwHKUpaRY
https://www.youtube.com/watch?v=SJ0FEatVtmU

Los estudiantes acopiarn la informacin relevante sobre el tema de


estudio a travs de transcripciones, resmenes y representaciones
grficas, para que despus de organizarlos puedan responder a las
preguntas planteadas. Dichas respuestas deben estar fundamentadas
en los conocimientos cientficos relacionados a la mecnica cuntica.
Para aquellos estudiantes que necesiten un reforzamiento de nivelacin
respecto del conocimiento cientfico de la mecnica cuntica, se sugiere que
miren el siguiente video u otros que el docente puede considerar.

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=NFEfNyhN2WE
https://www.i-cpan.es/expocern/docs/oviedo/Interaccionescuanticas.pdf
(Ver Anexo 1).
Cierre: 15 minutos
Para finalizar la sesin, el docente pregunta a los estudiantes: Qu
aprendiste hoy? La actividad realizada te ha parecido significativa para
comprender el comportamiento de las partculas microscpicas? Qu
dificultades has tenido mientras realizabas las actividades de
aprendizaje?

TAREA A TRABAJAR EN CASA


Los estudiantes revisan los siguientes captulos de los siguientes libros
que se pueden encontrar en la biblioteca de la I.E. y/o en el internet, para
luego elaborar resmenes y compartirlos el da siguiente en clase:
-Cuantos de luz y El tomo y el cuanto del libro Fsica conceptual de
Paul Hewitt.
Fuente: http://goo.gl/6aEE17
-Mecnica cuntica del libro Fsica para ciencias e ingeniera Vol. II de
Giancoli.
Fuente: http://goo.gl/xKQVPF

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


-MINISTERIO DE EDUCACIN (2012). Ciencia, Tecnologa y Ambiente de
5. Grado de Educacin Secundaria. Lima: Santillana S. A.
-HEWITT, P. (2007). Fsica conceptual. Mxico: Pearson educacin.
-Diccionario.
-Videos.
-Internet.

ANEXO 1.

Fuente: https://www.i-cpan.es/expocern/docs/oviedo/Interaccionescuanticas.pdf