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Nm. 147

Mircoles 18 de junio de 2014

Sec. I. Pg. 45627

I. DISPOSICIONES GENERALES

MINISTERIO DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE

6431

Orden ECD/1030/2014, de 11 de junio, por la que se establecen las

condiciones de implantacin de la Formacin Profesional Bsica y el currculo
de catorce ciclos formativos de estas enseanzas en el mbito de gestin del
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.

La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, modificada por el apartado

cinco del artculo nico de la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de
la Calidad Educativa, establece que las Administraciones educativas desarrollarn el
currculo de los ttulos de formacin profesional, a partir del currculo bsico.
El Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos
especficos de la Formacin Profesional Bsica de las enseanzas de formacin
profesional del sistema educativo, se aprueban catorce ttulos profesionales bsicos, se
fijan sus currculos bsicos y se modifica el Real Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre,
sobre expedicin de ttulos acadmicos y profesionales correspondientes a las
enseanzas establecidas en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, ha establecido las
condiciones especficas de ordenacin de la Formacin Profesional Bsica. Asimismo, en
su Disposicin final tercera, establece que el primer curso de los ciclos de Formacin
Profesional Bsica se implantar en el curso escolar 2014-2015.
Este marco normativo hace necesario establecer las condiciones de implantacin de la
Formacin Profesional Bsica en el mbito de gestin del Ministerio de Educacin, Cultura
y Deporte, as como establecer el currculo de los ciclos formativos correspondientes a los
catorce ttulos profesionales bsicos establecidos, en cumplimiento de lo regulado en el
artculo 5 del citado Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero.
Los centros de formacin profesional concretarn y desarrollarn los currculos
establecidos en esta orden, adaptndolos a su entorno socio-productivo y educativo
teniendo en cuenta las caractersticas de los alumnos y las alumnas, con especial
atencin a las necesidades de las personas con discapacidad, e impulsarn el trabajo en
equipo del profesorado.
Finalmente, cabe precisar, que el currculo de estos ciclos formativos integra aspectos
cientficos, tecnolgicos y organizativos y las competencias del aprendizaje permanente
de las enseanzas establecidas en el currculo bsico para lograr que alumnos y alumnas
adquieran una visin global de los procesos productivos propios del perfil profesional
correspondiente y poder continuar estudios en el sistema educativo.
En el proceso de elaboracin de esta orden ha emitido informe el Consejo Escolar del
Estado.
Por todo lo anterior, en su virtud,
DISPONGO:
CAPTULO I

Artculo 1. Objeto.
La presente orden tiene por objeto:
1. Establecer las condiciones de implantacin de las enseanzas de Formacin
Profesional Bsica.

cve: BOE-A-2014-6431

Disposiciones generales

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Sec. I. Pg. 45628

2. El establecimiento del currculo de los ciclos formativos correspondientes a los

siguientes ttulos de Formacin Profesional Bsica regulados en los anexos I a XIV del
Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos especficos de
la Formacin Profesional Bsica de las enseanzas de formacin profesional del sistema
educativo, se aprueban catorce ttulos profesionales bsicos, se fijan sus currculos
bsicos y se modifica el Real Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre, sobre expedicin de
ttulos acadmicos y profesionales correspondientes a las enseanzas establecidas en la
Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin:
1.) Ttulo Profesional Bsico en Servicios Administrativos (anexo I).
2.) Ttulo Profesional Bsico en Electricidad y Electrnica (anexo II).
3.) Ttulo Profesional Bsico en Fabricacin y Montaje (anexo III).
4.) Ttulo Profesional Bsico en Informtica y Comunicaciones (anexo IV).
5.) Ttulo Profesional Bsico en Cocina y Restauracin (anexo V).
6.) Ttulo Profesional Bsico en Mantenimiento de Vehculos (anexo VI).
7.) Ttulo Profesional Bsico en Agrojardinera y Composiciones Florales (anexo VII).
8.) Ttulo Profesional Bsico en Peluquera y Esttica (anexo VIII).
9.) Ttulo Profesional Bsico en Servicios Comerciales (anexo IX).
10.) Ttulo Profesional Bsico en Carpintera y Mueble (anexo X).
11.) Ttulo Profesional Bsico en Reforma y Mantenimiento de Edificios (anexo XI).
12.) Ttulo Profesional Bsico en Arreglo y Reparacin de Artculos Textiles y de Piel
(anexo XII).
13.) Ttulo Profesional Bsico en Tapicera y Cortinaje (anexo XIII).
14.) Ttulo Profesional Bsico en Vidriera y Alfarera (anexo XIV).
Artculo 2. mbito de aplicacin.
Lo establecido en esta orden ser de aplicacin en el mbito territorial de gestin del
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.
CAPTULO II
Currculo
Artculo 3. Currculo.
1. El currculo de los ttulos de Formacin Profesional Bsica responde a lo
establecido en los Captulos III y IV del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, y al
currculo bsico regulado para cada ttulo en la norma correspondiente.
2. El currculo para cada ciclo formativo:
a) Completar los contenidos de los mdulos profesionales.
b) Fijar la duracin de cada mdulo profesional.
c) Establecer la secuenciacin y distribucin horaria semanal de los mdulos
profesionales.
d) Concretar los espacios y equipamientos.
3. Los aspectos citados en el apartado anterior, para los currculos que se establecen
en esta orden, se desarrollan en los apartados correspondientes de los anexos I a XIV.

1. El currculo de los ciclos formativos de Formacin Profesional Bsica se

establecer teniendo en cuenta las caractersticas socioeconmicas del sector.
2. El currculo de cada ciclo formativo potenciar la cultura de calidad, de prevencin
de riesgos laborales, del respeto ambiental, de excelencia en el trabajo, atendiendo a la
normativa especfica aplicable en el sector productivo o de servicios correspondiente.

cve: BOE-A-2014-6431

Artculo 4. Adaptacin al entorno socio-productivo.

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Sec. I. Pg. 45629

Artculo 5. Adaptacin al entorno educativo.

1. Los centros de formacin profesional del mbito de gestin del Ministerio de
Educacin, Cultura y Deporte concretarn y desarrollarn el currculo de los ciclos de
Formacin Profesional Bsica teniendo en cuenta las caractersticas de los alumnos y las
alumnas y del entorno, promoviendo los principios de igualdad de oportunidades, no
discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
2. La oferta de ciclos formativos en el marco de la formacin profesional dual del
sistema educativo estar a lo dispuesto en la legislacin vigente, siempre que se garantice
que la totalidad de los mdulos de Comunicacin y Sociedad I y II y Ciencias Aplicadas I
y II se impartan en el centro educativo y se respete la asignacin horaria de la tutora,
segn lo previsto en la presente orden. La duracin de la permanencia en los centros de
trabajo supondr el 25% de la duracin total del ciclo formativo, excepto para aquellos
ttulos que incluyen perfiles profesionales que aconsejen una duracin mayor, dentro de
los lmites establecidos. Excepcionalmente para aquellos casos en que las caractersticas
de los alumnos y las alumnas o la disponibilidad de los centros de trabajo requieran una
duracin menor, se podr reducir la permanencia en el centro de trabajo sin que en ningn
caso pueda ser inferior al 15%.
3. La oferta de formacin profesional dual ser autorizada por la Direccin General
de Evaluacin y Cooperacin Territorial, a propuesta de la Direccin General de Formacin
Profesional, previo informe de la Inspeccin Educativa y de la Direccin Provincial
correspondiente.
4. Los centros educativos podrn establecer unidades formativas en los mdulos
profesionales y en las condiciones que se establecen en los artculos 6 y 7 de la presente
orden.
Artculo 6. Los mdulos profesionales de Comunicacin y Sociedad y Ciencias Aplicadas
de las enseanzas de Formacin Profesional Bsica.
1. Los mdulos profesionales de Comunicacin y Sociedad I y Ciencias Aplicadas I
sern de oferta obligatoria en primer curso, los de Comunicacin y Sociedad II y Ciencias
Aplicadas II lo sern en segundo curso, y estarn contextualizados al campo del perfil
profesional del ttulo.
2. Los mdulos profesionales de Comunicacin y Sociedad I y II sern impartidos
por el profesorado de la especialidad correspondiente que acredite, como mnimo, el
nivel B2 de lengua extrajera, ingls, de acuerdo con el Marco Comn Europeo de
Referencia para las Lenguas.
3. Cuando el profesorado de los mdulos profesionales de Comunicacin y Sociedad
I y II no pueda acreditar el nivel B2 para hacerse cargo de la imparticin completa de
dichos mdulos profesionales, el centro educativo podr proponer a la Direccin Provincial
correspondiente el establecimiento de una unidad formativa de lengua extranjera, ingls,
asociada a estos mdulos, en las siguientes condiciones:
a) El centro educativo determinar en la programacin general anual la duracin
horaria de la unidad formativa de ingls y del resto del mdulo profesional, respetando la
duracin total establecida en el currculo para dichos mdulos.
b) La programacin de la unidad formativa deber realizarse de forma coordinada
con el profesorado encargado de la imparticin del mdulo, mantendr el principio
globalizador de estas enseanzas y deber garantizar la adquisicin del conjunto de
resultados de aprendizaje de dichos mdulos.
Artculo 7. Mdulo de formacin en centros de trabajo.
1. Para el desarrollo del mdulo profesional de Formacin en Centros de Trabajo
(en adelante, FCT) se tendr en cuenta lo recogido en el artculo 10 del Real Decreto
127/2014, de 28 de febrero, as como lo dispuesto en el artculo 25 del Real Decreto
1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenacin general de la formacin
profesional del sistema educativo.

cve: BOE-A-2014-6431

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Sec. I. Pg. 45630

2. El mdulo profesional de FCT no tendr carcter laboral y se desarrollar en un

entorno productivo real.
3. La duracin de este mdulo profesional ser, con carcter general, de 240 horas
en centros de trabajo para cada ciclo formativo.
4. La imparticin de este mdulo profesional se realizar, de manera general y con
carcter preferente, durante el tercer trimestre del segundo curso, una vez alcanzada la
evaluacin positiva en el resto de los mdulos profesionales que incluye el ciclo formativo.
5. No obstante, cuando as se considere por las caractersticas del ttulo profesional,
se podrn establecer en la orden del currculo dos unidades formativas para la realizacin
de la FCT, una al final del primer curso y otra al final del segundo, referidas a las unidades
de competencia desarrolladas en los mdulos profesionales de cada curso.
6. Cualquier otra distribucin temporal de dicho mdulo profesional requerir la
autorizacin de la Direccin General de Formacin Profesional, a solicitud de la Direccin
Provincial y previo informe favorable de la Inspeccin Educativa.
7. Con objeto de garantizar al alumnado la formacin previa en prevencin de los
riesgos especficos de las actividades a realizar en la formacin en centros de trabajo,
sta se incluir como primera actividad formativa en el convenio de colaboracin para el
desarrollo de la FCT entre los centros educativos y los centros de trabajo.
8. Las Direcciones Provinciales de Educacin, de forma excepcional, podrn
autorizar la realizacin de este mdulo profesional en centros educativos o en instituciones
pblicas, en calidad de centros de trabajo, previo informe de la Inspeccin Educativa, en
las condiciones establecidas en el Artculo 10.4 del Real decreto 127/2014, de 28 de
febrero.
9. Asimismo, tambin de forma excepcional, la Direccin Provincial correspondiente
podr disponer medidas de prelacin para los alumnos y las alumnas con discapacidad
en la seleccin de las empresas que participan en el desarrollo del mdulo de FCT en
materia de derechos de las personas con discapacidad.
Artculo 8. Competencias y contenidos de carcter transversal.
1. Los aspectos de competencias y contenidos establecidos en el artculo 11 del
Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, se desarrollarn de forma transversal en el
conjunto de los mdulos profesionales del ciclo formativo y en la tutora, de acuerdo al
proyecto educativo del centro.
2. La programacin general anual y las programaciones docentes de cada uno de
los mdulos y de la tutora identificarn claramente el conjunto de actividades de
enseanza y aprendizaje y de evaluacin que se asocian a estos aspectos de carcter
transversal.
3. La formacin que se incluya en la programacin de la tutora del grupo
desarrollar, adems de los contenidos especficos que se determinen para la misma, los
aspectos transversales que no puedan ser impartidos en los mdulos profesionales.
4. La formacin en prevencin de riesgos laborales deber incluir todos los
contenidos que capaciten para llevar a cabo las funciones de nivel bsico de prevencin
recogidas en el artculo 35 del Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se
aprueba el Reglamento de los servicios de prevencin, as como los establecidos en la
normativa especfica del sector.
5. En el caso de que se incluyan aspectos sobre prevencin de riesgos laborales en
la programacin didctica de la tutora, dicha formacin se incluir en una unidad
formativa asociada al mdulo profesional de FCT para garantizar su imparticin y
evaluacin. Dicha unidad formativa tendr como mnimo una carga horaria de 25 horas y
ser impartida en el tiempo asignado a la tutora durante el segundo curso escolar.

cve: BOE-A-2014-6431

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Sec. I. Pg. 45631

CAPTULO III
Aspectos metodolgicos de estas enseanzas
Artculo 9. Metodologa de estas enseanzas.
1. La metodologa debe contribuir a que el alumnado alcance todas las competencias
y los resultados de aprendizaje incluidos en el ciclo formativo.
2. La actividad docente debe tener un enfoque globalizador en torno a determinados
logros que permitan integrar el conocimiento definido en los diferentes mdulos
profesionales, as como las competencias personales y sociales que se deben adquirir,
ponindolas en relacin con las competencias profesionales del perfil profesional del ttulo
correspondiente, que deber ser concretada en el currculo y en las programaciones
docentes.
3. La metodologa favorecer la autonoma, la responsabilidad y el trabajo en grupo
de los alumnos y las alumnas, el carcter motivador de las actividades y la creacin de
situaciones de aprendizaje que conduzcan al logro de los resultados previstos.
4. La metodologa aplicada debe permitir ritmos distintos de aprendizaje en la
progresin de los alumnos y las alumnas para la consecucin de los resultados de
aprendizaje, partiendo de su situacin inicial.
5 Los centros adoptarn las medidas necesarias para conseguir que el nmero de
profesores o profesoras que atienda al grupo sea el menor posible y que se realice una
coordinacin efectiva del equipo docente para asegurar el enfoque globalizador e
integrador.
6. La organizacin de las enseanzas de estos ciclos formativos ser flexible para
adaptarse a las diferentes situaciones de enseanza y aprendizaje que pudieran
presentarse en el grupo, respetando los elementos curriculares y la distribucin horaria
establecida para cada uno de los mdulos profesionales del ciclo formativo.
Artculo 10. Tutora.

cve: BOE-A-2014-6431

1. La accin tutorial, adems de lo recogido en el artculo 14 del Real Decreto

127/2014, de 28 de febrero, incluir la formacin necesaria para atender aquellos
aspectos de los contenidos de carcter transversal no incluidos en el resto de mdulos
profesionales del ciclo formativo.
2. Las actividades realizadas en la tutora en cada curso acadmico se planificarn
e incluirn en una programacin especfica del grupo de acuerdo con el plan de accin
tutorial del centro.
3. La tutora ser ejercida por un profesor o profesora que imparta docencia al grupo
de alumnos y alumnas. En el segundo curso acadmico, preferentemente, se asignar la
tutora al profesor responsable el mdulo profesional de FCT.
4. Durante el segundo curso del ciclo formativo se programarn actividades para
asesorar y orientar al alumnado sobre la toma de decisiones posteriores relacionadas con
su futuro acadmico y profesional, en colaboracin con el departamento de orientacin.
5. La accin tutorial programar actividades formativas para promover el
acercamiento de los alumnos y las alumnas al mundo laboral y a las empresas del entorno
prximo.
6. Para garantizar los aspectos relacionados en los apartados anteriores, el horario
del alumnado contemplar dos horas semanales de tutora.

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Sec. I. Pg. 45632

CAPTULO IV
Alumnado
Artculo 11. Criterios de admisin.
1. La Direccin General de Evaluacin y Cooperacin Territorial, en colaboracin
con la Direccin General de Formacin Profesional, dictar instrucciones para establecer
los criterios de admisin que se deben aplicar cuando la demanda de plazas supere a la
oferta, de acuerdo con lo establecido en el artculo 16 del Real Decreto 127/2014, de 28
de febrero.
2. Cuando al finalizar el proceso de admisin en los grupos de formacin profesional
bsica quedaran plazas vacantes, podrn ser admitidas personas mayores de 17 aos
hasta completar el grupo, siempre que no se alteren las condiciones pedaggicas del
grupo, de acuerdo con lo establecido en el Artculo 18 del Real Decreto 127/2014, de 28
de febrero, y con los criterios que se establezcan.
Artculo 12. Evaluacin y promocin.
1. El alumnado matriculado en un centro tendr derecho a dos convocatorias
anuales, durante el mximo de cuatro cursos que podrn estar matriculados los alumnos
y las alumnas en el ciclo formativo, excepto en el mdulo profesional de FCT que podr
ser evaluado como mximo en dos convocatorias.
2. La evaluacin del proceso de aprendizaje de los alumnos y las alumnas que
cursan estudios de Formacin Profesional Bsica ser continua y por mdulos
profesionales, de acuerdo con lo establecido en el Artculo 51 del Real Decreto 1147/2011,
de 29 de julio.
3. En el caso de que se establezca alguna de las unidades formativas contempladas
en esta orden, la calificacin del mdulo profesional integrar la evaluacin de las
unidades formativas asociadas al mismo.
4. Los alumnos y las alumnas podrn promocionar a segundo curso cuando los
mdulos profesionales pendientes asociados a unidades de competencia no superen
el 20% del horario semanal.
5. Adems, para la promocin a segundo curso, el alumno o alumna deber tener
superado el mdulo profesional de Comunicacin y Sociedad I o el de Ciencias Aplicadas
I, siempre que el equipo docente determine que puede continuar estudios con
aprovechamiento.
6. Los centros debern organizar las consiguientes actividades de recuperacin y
evaluacin de los mdulos profesionales pendientes.
7. Excepcionalmente, siempre que exista disponibilidad en los centros y as lo
apruebe la inspeccin educativa, los alumnos y alumnas que hubieran superado el 50%
de los mdulos profesionales de primer curso podrn matricularse en mdulos
profesionales del segundo curso hasta completar el horario lectivo.
8. Quienes se hayan matriculado en un ciclo de Formacin Profesional Bsica
podrn repetir el mismo curso una sola vez. Excepcionalmente, podr autorizarse la
repeticin por segunda vez de un mismo curso, a criterio del equipo docente.
CAPTULO V
Profesorado, espacios y equipamientos
Artculo 13. Titulaciones y acreditacin de requisitos del profesorado.
1. Las especialidades del profesorado con atribucin docente en los mdulos
profesionales de un ciclo formativo sern las establecidas en el anexo desarrollado en el
real decreto que establezca el ttulo de Formacin Profesional Bsica correspondiente.

cve: BOE-A-2014-6431

Nm. 147

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Sec. I. Pg. 45633

2. Para impartir mdulos profesionales en un ciclo de Formacin Profesional Bsica

en centros de titularidad privada o de titularidad pblica de otras Administraciones distintas
de las educativas o para puestos de interinidad en centros pblicos, segn lo establecido
en el artculo 20 del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, la acreditacin de los
requisitos requerir la aportacin de la siguiente documentacin:
a) Fotocopia compulsada del ttulo acadmico oficial exigido. Cuando la titulacin
presentada est vinculada con el mdulo profesional que se desea impartir, se considerar
que engloba en s misma los objetivos de dicho mdulo. En caso contrario, adems de la
titulacin, se aportarn los documentos indicados en los apartados siguientes.
b) En el caso de que se desee justificar que las enseanzas conducentes a la
titulacin oficial aportada o los estudios oficiales realizados engloban los objetivos de los
mdulos profesionales que se pretende impartir:
Original o fotocopia compulsada de la certificacin acadmica personal de los
estudios realizados, expedida por un centro oficial, en la que conste el detalle de las
materias o asignaturas cursadas.
Original o fotocopia compulsada de los programas de los estudios cursados por la
persona interesada, sellados por la Universidad correspondiente.
c) Para la justificacin de la experiencia docente se aportar la documentacin
acreditativa del centro docente autorizado por la administracin educativa correspondiente,
con indicacin del tiempo de docencia y las materias, asignaturas o mdulos profesionales
impartidos. Dicha documentacin deber estar visada por la Inspeccin educativa.
d) En el caso de que se desee justificar mediante la experiencia laboral que, al
menos durante tres aos, se ha desarrollado una actividad profesional en el sector
vinculado a la familia profesional, se acreditar, segn el caso, mediante:
Para trabajadores o trabajadoras asalariados:
Certificacin de la Tesorera General de la Seguridad Social, del Instituto Social de
la Marina o de la mutualidad a la que estuvieran afiliadas, donde conste la empresa, la
categora laboral (grupo de cotizacin) y el perodo de contratacin, y
Contrato de Trabajo o certificacin de la empresa donde hayan adquirido la
experiencia laboral, en la que conste especficamente la duracin de los periodos de
prestacin del contrato, la actividad desarrollada y el intervalo de tiempo en el que se ha
realizado dicha actividad.
Para trabajadores o trabajadoras autnomos o por cuenta propia:
Certificacin de la Tesorera General de la Seguridad Social o del Instituto Social de
la Marina de los perodos de alta en la Seguridad Social en el rgimen especial
correspondiente y
Descripcin de la actividad desarrollada e intervalo de tiempo en el que se ha
realizado la misma.
3. Los profesores y profesoras que impartan los mdulos profesionales de
Comunicacin y Sociedad I y II de forma unitaria y no pertenezcan a la especialidad de
lengua extranjera, ingls, presentarn un certificado oficial que acredite estar en posesin,
como mnimo, del nivel B2 del Marco Comn Europeo de Referencia para las lenguas.
Artculo 14. Espacios y equipamientos.
Los espacios y equipamientos que deben reunir los centros de formacin profesional
para permitir el desarrollo de las actividades de enseanza de los ciclos de Formacin
Profesional Bsica sern los indicados en el apartado correspondiente del anexo en que
se establece cada uno de los currculos y debern cumplir, adems de lo establecido en
el artculo 21 del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, la normativa sobre igualdad
de oportunidades, sobre diseo para todos y accesibilidad universal, sobre prevencin de
riesgos laborales y sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo.

cve: BOE-A-2014-6431

Nm. 147

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Sec. I. Pg. 45634

CAPTULO VI
Otras ofertas
Artculo 15. Oferta para personas adultas.
1. Para facilitar el aprendizaje a lo largo de la vida y la conciliacin de la vida familiar
y laboral, la Direccin General de Evaluacin y Cooperacin Territorial, a propuesta de la
Direccin General de Formacin Profesional, podr autorizar ofertas especficas de
Formacin Profesional Bsica para personas adultas, de acuerdo con lo establecido en el
artculo 18.1 del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, siempre que los centros
autorizados cuenten con los espacios y equipamientos establecidos en el currculo de
cada ttulo profesional bsico y cumplan con los requisitos establecidos en el artculo 21
del citado real decreto.
2. Estas enseanzas podrn ser ofertadas para estas personas de forma que
puedan cursar un ciclo formativo en su integridad o bien mediante oferta parcial o modular.
3. En todo caso, la referencia para estas ofertas ser el currculo establecido para
cada ciclo formativo de Formacin Profesional Bsica.
Artculo 16. Oferta de otros programas formativos para personas con necesidades
especficas.
A efectos de dar continuidad a los alumnos y alumnas con necesidades educativas
especiales y responder a colectivos con necesidades especficas, la Direccin General de
Evaluacin y Cooperacin Territorial, a propuesta de la Direccin General de Formacin
Profesional y previo informe de la Direccin Provincial correspondiente, podr establecer
y autorizar otras ofertas formativas de formacin profesional, de duracin variable,
adaptadas a sus necesidades. Estos programas podrn incluir mdulos profesionales de
un ttulo de formacin profesional bsico y otros mdulos de formacin apropiados para la
adaptacin a sus necesidades, de acuerdo con la disposicin adicional cuarta, del Real
Decreto 127/2014, de 28 de febrero.
Disposicin adicional nica. Implantacin de estas enseanzas.
1. En el curso 2014-2015 se implantar el primer curso de los ciclos formativos de
Formacin Profesional Bsica y dejarn de impartirse las enseanzas de los mdulos
obligatorios de los Programas de Cualificacin Profesional Inicial.
2. En el curso 2015-2016 se implantar el segundo curso del ciclo formativo y
dejarn de impartirse las enseanzas de los mdulos voluntarios de los Programas de
Cualificacin Profesional Inicial.
Disposicin transitoria nica. Continuacin de estudios para alumnos y alumnas que
hayan superado el primer curso de un programa de Cualificacin Profesional Inicial.
1. Las Direcciones Provinciales de Educacin de las Ciudades de Ceuta y Melilla
establecern los centros educativos en los que los alumnos y alumnas que hayan
superado los mdulos obligatorios de un Programa de Cualificacin Profesional Inicial
podrn cursar en el curso 2014-2015 los mdulos voluntarios correspondientes a dichos
programas.
2. Los alumnos y alumnas que hubieran iniciado un Programa de Cualificacin
Profesional Inicial que incluya un segundo curso con mdulos obligatorios, podrn finalizar
sus estudios durante el curso 2014-2015.
3. Hasta la total implantacin de las modificaciones indicadas en la disposicin
adicional nica, ser de aplicacin la Orden ECI/2755/2007, de 31 de julio, por la que se
regulan los programas de cualificacin profesional inicial que se desarrollen en el mbito
de gestin del Ministerio de Educacin y Ciencia.

cve: BOE-A-2014-6431

Nm. 147

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Sec. I. Pg. 45635

Disposicin derogatoria nica. Derogacin normativa.

Queda derogada la Orden ECI/2755/2007, de 31 de julio, por la que se regulan los
programas de cualificacin profesional inicial que se desarrollen en el mbito de gestin
del Ministerio de Educacin y Ciencia.
Disposicin final primera. Aplicacin de la orden.
Se autoriza a la Direccin General de Evaluacin y Cooperacin Territorial y a la
Direccin General de Formacin Profesional, en el mbito de sus competencias, para
adoptar las medidas y dictar las instrucciones necesarias para la aplicacin de lo
dispuesto en esta orden.
Disposicin final segunda. Entrada en vigor.
Esta orden entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial
del Estado.
Madrid, 11 de junio de 2014.El Ministro de Educacin Cultura y Deporte, Jos Ignacio
Wert Ortega.

cve: BOE-A-2014-6431

Nm. 147

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Sec. I. Pg. 45636

ANEXO I
CICLO FORMATIVO DE FORMACIN PROFESIONAL BSICA
EN SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
a)

Contenidos y duracin de los Mdulos Profesionales:

Mdulo Profesional: Tratamiento informtico de datos.

Cdigo: 3001.
Duracin: 255 horas.
Contenidos.
Preparacin de equipos y materiales:
Componentes de los equipos informticos.
Perifricos informticos.
Aplicaciones ofimticas.
Conocimiento bsico de sistemas operativos.
Conectores de los equipos informticos.
Mantenimiento bsico de equipos informticos.
Consumibles informticos.
Riesgos laborales derivados de la utilizacin de equipos informticos.
Salud postural.
Grabacin informtica de datos, textos y otros documentos:
Organizacin de la zona de trabajo.
El teclado extendido. Funcin de las teclas.
Tcnica mecanogrfica. Colocacin de los dedos sobre el teclado.
Tcnicas de velocidad y precisin mecanogrfica.
Trascripcin de textos.
Tcnicas de correccin de errores mecanogrficos.
Digitalizacin de documentos.
Confidencialidad de la informacin.

Procesadores de textos. Estructura y funciones.

Aplicacin de formatos en los procesadores de textos. Edicin de textos.
Elaboracin de comunicaciones escritas bsicas. Utilizacin de plantillas.
Combinar y comparar documentos.
Elaboracin de tablas.
Insercin de imgenes y otros objetos.
Hojas de clculo. Estructura y funciones.
Utilizacin de frmulas y funciones sencillas.
Elaboracin de tablas de datos y de grficos mediante hojas de clculo.
Bsqueda, modificacin y eliminacin de datos, en bases de datos.
Realizacin de copias de seguridad del trabajo realizado.

cve: BOE-A-2014-6431

Tratamiento de textos y datos:

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Sec. I. Pg. 45637

Tramitacin de documentacin:
Gestin de archivos y carpetas digitales.
Criterios de codificacin y clasificacin de los documentos.
El registro digital de documentos.
La impresora. Funcionamiento y tipos.
Configuracin de la impresora.
Impresin de documentos.
Mdulo Profesional: Aplicaciones bsicas de ofimtica.
Cdigo: 3002.
Duracin: 220 horas.
Contenidos.
Tramitacin de informacin en lnea. Internet, intranet, redes LAN:
Redes informticas.
Bsqueda activa en redes informticas.
Servicios de alojamiento compartido de informacin en Internet.
Pginas institucionales.
Realizacin de comunicaciones internas y externas por correo electrnico:
Procedimientos de trasmisin y recepcin de mensajes internos y externos.
Envo y recepcin de mensajes por correo.
Inclusin de documentos y vnculos en mensajes de correo electrnico.
Clasificacin de contactos y listas de distribucin. Convocatorias y avisos.
Medidas de seguridad y confidencialidad en la custodia o envo de
informacin.
Organizacin de la agenda para incluir tareas, avisos y otras herramientas
de planificacin del trabajo.

Tipos de datos. Referencias a celdas. Rangos. Hojas. Libros.

Utilizacin de frmulas y funciones.
Creacin y modificacin de grficos.
Reglas ergonmicas.
Elaboracin de distintos tipos de documentos.
Utilizacin de formularios sencillos.
Creacin de listas, filtrado, proteccin, ordenacin de datos y otros
elementos bsicos de bases de datos mediante hoja de clculo.
Elaboracin de presentaciones:
Identificacin de opciones bsicas de las aplicaciones de presentaciones.
Diseo y edicin de diapositivas. Tipos de vistas.

cve: BOE-A-2014-6431

Elaboracin de documentos mediante hojas de clculo:

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Sec. I. Pg. 45638

Formateo de diapositivas, textos y objetos.

Aplicacin de efectos de animacin y efectos de transicin.
Aplicacin de sonido y vdeo.
Utilizacin de plantillas y asistentes.
Presentacin para el pblico: conexin a un proyector y configuracin.
Mdulo Profesional: Tcnicas administrativas bsicas.
Cdigo: 3003.
Duracin: 195 horas.
Contenidos.
Realizacin de las tareas administrativas de una empresa:
Definicin de la organizacin de una empresa.
Descripcin de las tareas administrativas de una empresa.
reas funcionales de una empresa.
Organigramas elementales de organizaciones y entidades privadas y
pblicas.
La ubicacin fsica de las distintas reas de trabajo.
Tramitacin de correspondencia y paquetera:
Circulacin interna de la correspondencia por reas y departamentos.
Tcnicas bsicas de recepcin, registro, clasificacin y distribucin de
correspondencia y paquetera.
El servicio de correos.
Servicios de mensajera externa.
El fax y el escner. Funcionamiento.
Tcnicas de ensobrado, embalaje y empaquetado bsico.
Clasificacin del correo saliente.
Control de almacn de material de oficina:

Operaciones bsicas de tesorera:

Operaciones bsicas de cobro y de pago.
Operaciones de pago en efectivo.
Medios de pago.
Tarjetas de crdito y de dbito.

cve: BOE-A-2014-6431

Materiales tipo de oficina. Material fungible y no fungible.

Valoracin de existencias.
Inventarios: tipos, caractersticas y documentacin.
Tipos de estocaje.
Procedimientos administrativos de aprovisionamiento de material de
oficina. Documentos.
Aplicaciones informticas en el control de almacn.

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Sec. I. Pg. 45639

Recibos.
Transferencias bancarias.
Cheques.
Pagars.
Letras de cambio.
Domiciliacin bancaria.
Libro registro de movimientos de caja.
Gestin de tesorera a travs de banca on-line.
Mdulo Profesional: Archivo y comunicacin.
Cdigo: 3004.
Duracin: 130 horas.
Contenidos.
Reprografa de documentos:
Equipos de reproduccin de documentos.
Identificacin de las anomalas ms frecuentes en los equipos de
reproduccin.
Reproduccin de documentos.
Herramientas de encuadernacin bsica.
Utilizacin de herramientas de corte de documentos (cizalla, guillotinas y
otras).
Medidas de seguridad.
Tcnicas bsicas de encuadernacin.
Archivo de documentos:
El archivo convencional. Tipos de archivo.
Criterios de archivo: Alfabtico, cronolgico, geogrfico, otros.
Tcnicas bsicas de gestin de archivos.
Documentos bsicos en operaciones de compraventa: Fichas de clientes.
Pedidos. Albaranes y notas de entrega. Recibos y Facturas.
Documentos administrativos.
Libros registro de facturas emitidas y recibidas.
Documentos relativos a los recursos humanos: La nmina.

Medios y equipos telefnicos.

Funcionamiento de una centralita telefnica bsica.
Protocolo de actuacin ante las comunicaciones telefnicas.
Recogida y transmisin de mensajes telefnicos.
Normas bsicas de conducta en las comunicaciones telefnicas.

cve: BOE-A-2014-6431

Comunicacin telefnica en el mbito profesional:

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Sec. I. Pg. 45640

Recepcin de personas externas a la organizacin:

Normas de protocolo de recepcin.
La imagen corporativa.
Normas de cortesa.
Cultura de la empresa.
Caractersticas y costumbres de otras culturas.
Mdulo Profesional: Atencin al cliente.
Cdigo: 3005.
Duracin: 65 horas.
Contenidos.
Atencin al cliente:
El proceso de comunicacin. Agentes y elementos que intervienen.
Canales de comunicacin con el cliente.
Barreras y dificultades comunicativas.
Comunicacin verbal: Emisin y recepcin de mensajes orales.
Motivacin, frustracin y mecanismos de defensa. Comunicacin no
verbal.
Empata y receptividad.
Venta de productos y servicios:
Actuacin del vendedor profesional.
Exposicin de las cualidades de los productos y servicios. La presentacin
y demostracin del producto.
El vendedor. Caractersticas, funciones y actitudes. Cualidades y
aptitudes para la venta y su desarrollo.
El vendedor profesional: modelo de actuacin. Relaciones con los
clientes. Las objeciones del cliente.
Tcnicas de venta.
Servicios postventa.
Aspectos relevantes de la Ley de Ordenacin del Comercio Minorista.

Roles, objetivos y relacin cliente-profesional.

Tipologa de clientes y su relacin con la prestacin del servicio.
Atencin personalizada como base de la confianza en la oferta de
servicio.
Necesidades y gustos del cliente, as como criterios de satisfaccin de los
mismos.
Fidelizacin de clientes.
Objeciones de los clientes y su tratamiento.

cve: BOE-A-2014-6431

Informacin al cliente:

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Sec. I. Pg. 45641

Parmetros clave que identificar para la clasificacin del artculo recibido.

Tcnicas de recogida de los mismos.
Documentacin bsica vinculada a la prestacin de servicios.
Tratamiento de reclamaciones:
Tcnicas utilizadas en la actuacin ante reclamaciones. Gestin de
reclamaciones. Alternativas reparadoras. Elementos formales que
contextualizan una reclamacin.
Documentos necesarios o pruebas en una reclamacin. Procedimiento de
recogida de las reclamaciones.
Utilizacin de herramientas informticas de gestin de reclamaciones.
Mdulo Profesional: Preparacin de pedidos y venta de productos.
Cdigo: 3006.
Duracin: 110 horas.
Contenidos.
Asesoramiento en el punto de venta:
Fases del proceso de atencin al cliente y de preparacin de pedidos.
Periodos de garanta.
Documentacin relacionada con las operaciones de cobro y devolucin.
Tcnicas bsicas de venta.
La atencin del cliente.
La relacin con el cliente potencial. Transmisin de la informacin.
Reglas para hablar por telfono.
El lxico comercial.
Caractersticas de los productos. Calidades. Formas de uso y consumo.

Tipos de mercancas/productos. Caractersticas.

Tipos de pedidos. Unidad de pedido.
Mtodos de preparacin de pedidos: manuales, semiautomticos y
automticos.
Manipulacin y conservacin de productos. Recomendaciones de
seguridad, higiene y salud.
Pesaje, colocacin y visibilidad. Equipos de pesaje.
Sistemas de pesaje y optimizacin de pedidos. Picking por voz.
Verificacin de pedidos. Registro y comprobacin de pedidos. Flujos de
informacin.
Operaciones con terminales en el punto de venta (TPV). Tipos de terminal
en el punto de venta. Manejo de cajas registradoras. Manejo de TPVs.
Los medios de pago electrnicos. El datfono.

cve: BOE-A-2014-6431

Conformacin de pedidos de mercancas y productos:

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Sec. I. Pg. 45642

Preparacin de pedidos para la expedicin:

Operativa bsica en la preparacin de pedidos. Pasos y caractersticas.
Simbologa bsica en la presentacin de productos y mercancas para su
manipulacin.
Documentacin para la preparacin de pedidos. Control del proceso:
Trazabilidad.
Equipos y medios para la preparacin de pedidos.
Finalizacin de pedidos.
Presentacin y embalado para su transporte o entrega.
Embalaje. Normas y recomendaciones bsicas. Embalado manual y
mecnico.
Colocacin y disposicin de productos en la unidad de pedido.
Normas de prevencin de riesgos laborales de aplicacin a la preparacin
de pedidos. Accidentes y riesgos habituales.
Higiene postural. Recomendaciones en la manipulacin manual de
cargas.
Exposicin a posturas forzadas.
Seguimiento del servicio postventa:
El servicio postventa.
Entrega de pedidos.
Las reclamaciones
Procedimientos para tratar las reclamaciones.
Documentos necesarios para la gestin de reclamaciones.
Procedimiento de recogida de formularios.
Aspectos bsicos de la Ley de Ordenacin del Comercio Minorista.
Mdulo Profesional: Ciencias aplicadas I.
Cdigo: 3009.
Duracin: 160 horas.
Contenidos.

Reconocimiento y diferenciacin de los distintos tipos de nmeros.

Representacin en la recta real.
Utilizacin de la jerarqua de las operaciones.
Uso de parntesis en clculos que impliquen las operaciones de suma,
resta, producto, divisin y potencia.
Interpretacin y utilizacin de los nmeros reales y las operaciones en
diferentes contextos. Notacin ms adecuada en cada caso.
Proporcionalidad directa e inversa.
Aplicacin a la resolucin de problemas de la vida cotidiana.
Los porcentajes en la economa.
Inters simple y compuesto.

cve: BOE-A-2014-6431

Resolucin de problemas mediante operaciones bsicas.

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Sec. I. Pg. 45643

Reconocimiento de materiales e instalaciones de laboratorio:

Normas generales de trabajo en el laboratorio.
Material de laboratorio. Tipos y utilidad de los mismos.
Normas de seguridad.
Reactivos. Utilizacin, almacenamiento y clasificacin.
Tcnicas de observacin pticas. Microscopio y lupa binocular.
Identificacin de las formas de la materia:
Unidades de longitud: el metro, mltiplos y submltiplos.
Unidades de capacidad: el litro, mltiplos y submltiplos.
Unidades de masa: el gramo, mltiplos y submltiplos.
Materia. Propiedades de la materia. Sistemas materiales.
Sistemas materiales homogneos y heterogneos.
Naturaleza corpuscular de la materia. Teora cintica de la materia.
Clasificacin de la materia segn su estado de agregacin y composicin.
Cambios de estado de la materia.
Temperatura de Fusin y de Ebullicin.
Concepto de temperatura.
Diferencia de ebullicin y evaporacin.
Notacin cientfica.
Separacin de mezclas y sustancias:
Diferencia entre sustancias puras y mezclas.
Tcnicas bsicas de separacin de mezclas: decantacin, cristalizacin y
destilacin.
Clasificacin de las sustancias puras. Tabla peridica.
Diferencia entre elementos y compuestos.
Diferencia entre mezclas y compuestos.
Materiales relacionados con el perfil profesional.
Elementos ms importantes de la tabla peridica y su ubicacin.
Propiedades ms importantes de los elementos bsicos.
Reconocimiento de la energa en los procesos naturales:
Manifestaciones de la energa en la naturaleza: terremotos, tsunamis,
volcanes, riadas, movimiento de las aspas de un molino y energa
elctrica obtenida a partir de los saltos de agua en los ros, entre otros.
La energa en la vida cotidiana.
Distintos tipos de energa.
Transformacin de la energa.
Energa, calor y temperatura. Unidades.
Fuentes de energa renovables y no renovables.
Fuentes de energa utilizadas por los seres vivos.
Conservacin de las fuentes de energas

cve: BOE-A-2014-6431

Nm. 147

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Sec. I. Pg. 45644

Localizacin de estructuras anatmicas bsicas:

Niveles de organizacin de la materia viva.
Proceso de nutricin: en qu consiste, que aparatos o sistemas intervienen,
funcin de cada uno de ellos, integracin de los mismos.
Proceso de excrecin: en qu consiste, que aparatos o sistemas
intervienen, funcin de cada uno de ellos, integracin de los mismos.
Proceso de relacin: en qu consiste, que aparatos o sistemas intervienen,
funcin de cada uno de ellos, integracin de los mismos.
Proceso de reproduccin: en qu consiste, que aparatos o sistemas
intervienen, funcin de cada uno de ellos, integracin de los mismos.
Diferenciacin entre salud y enfermedad:
La salud y la enfermedad.
El sistema inmunitario.
Clulas que intervienen en la defensa contra las infecciones.
Higiene y prevencin de enfermedades.
Enfermedades infecciosas y no infecciosas.
Tipos de enfermedades infecciosas ms comunes.
Las vacunas.
Trasplantes y donaciones de clulas, sangre y rganos.
Enfermedades de transmisin sexual. Prevencin.
La salud mental: prevencin de drogodependencias y de trastornos
alimentarios.
Elaboracin de mens y dietas:
Alimentos y nutrientes, tipos y funciones.
Alimentacin y salud.
Hbitos alimenticios saludables.
Dietas y elaboracin de las mismas.
Reconocimiento de nutrientes presentes en ciertos alimentos,
discriminacin de los mismos. Representacin en tablas o en murales.
Resultados y sus desviaciones tpicas.
Aplicaciones de salud alimentaria en entorno del alumno.
Resolucin de ecuaciones sencillas:
Progresiones aritmticas y geomtricas.
Anlisis de sucesiones numricas.
Sucesiones recurrentes.
Las progresiones como sucesiones recurrentes
Curiosidad e inters por investigar las regularidades, relaciones y
propiedades que aparecen en conjuntos de nmeros.
Traduccin de situaciones del lenguaje verbal al algebraico.
Transformacin de expresiones algebraicas. Igualdades notables.
Desarrollo y factorizacin de expresiones algebraica.
Resolucin de ecuaciones de primer grado con una incgnita.
Resolucin de problemas mediante la utilizacin de ecuaciones.

cve: BOE-A-2014-6431

Nm. 147

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Nm. 147

Mircoles 18 de junio de 2014

Sec. I. Pg. 45645

Mdulo Profesional: Ciencias aplicadas II.

Cdigo: 3010.
Duracin: 160 horas.
Contenidos.
Resolucin de ecuaciones y sistemas en situaciones cotidianas:
Transformacin de expresiones algebraicas.
Obtencin de valores numricos en frmulas.
Polinomios: races y factorizacin. Utilizacin de identidades notables.
Resolucin algebraica y grfica de ecuaciones de primer y segundo
grado.
Resolucin de sistemas sencillos.
Mtodos de resolucin de sistemas de dos ecuaciones y dos incgnitas.
Resolucin grfica.
Resolucin de problemas cotidianos mediante ecuaciones y sistemas.
Resolucin de problemas sencillos:
El mtodo cientfico.
Fases del mtodo cientfico.
Aplicacin del mtodo cientfico a situaciones sencillas. Aplicaciones al
perfil profesional.
Antecedentes histricos del pensamiento cientfico.
Tendencias actuales.
Realizacin de medidas en figuras geomtricas:
Puntos y rectas.
Rectas secantes y paralelas.
Polgonos: descripcin de sus elementos y clasificacin.
ngulo: medida.
Suma de los ngulos interiores de un tringulo.
Semejanza de tringulos.
Resolucin de tringulos rectngulos. Teorema de Pitgoras.
Circunferencia y sus elementos: clculo de la longitud.
Clculo de reas y volmenes.
Resolucin de problemas geomtricos en el mundo fsico.

Interpretacin de un fenmeno descrito mediante un enunciado, tabla,

grfica o expresin analtica.
Funciones lineales. Funciones cuadrticas. Funcin inversa. Funcin
exponencial.
Aplicacin de las distintas funciones en contextos reales.
Estadstica y clculo de probabilidad: Tipos de grficos. Lineal, de
columna, de barra y circular. Medidas de centralizacin y dispersin:

cve: BOE-A-2014-6431

Interpretacin de grficos:

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Sec. I. Pg. 45646

media aritmtica, recorrido y desviacin tpica. Interpretacin, anlisis y

utilidad. Variables discretas y continuas. Azar y probabilidad. Clculo de
probabilidad mediante la regla de Laplace.
Uso de la hoja de clculo en la organizacin de los datos, realizacin de
clculos y generacin de grficos.
Uso de aplicaciones informticas para la representacin, simulacin y
anlisis de la grfica de una funcin.
Aplicacin de tcnicas fsicas o qumicas:
Material bsico en el laboratorio.
Normas de trabajo en el laboratorio.
Normas para realizar informes del trabajo en el laboratorio.
Medida de magnitudes fundamentales. Masa, volumen y temperatura.
Magnitudes derivadas.
Reconocimiento de biomolculas orgnica e inorgnicas. Importancia
biolgica.
Microscopio ptico y lupa binocular. Fundamentos pticos de los mismos
y manejo. Utilizacin
Aproximacin al microscopio electrnico. Usos del mismo.
Reconocimiento de reacciones qumicas cotidianas:
Reaccin qumica. Reactivos y productos.
Condiciones de produccin de las reacciones qumicas: Intervencin de
energa.
Reacciones qumicas en distintos mbitos de la vida cotidiana. La qumica
Industrias, alimentacin, reciclaje, medicamentos.
Reacciones qumicas bsicas. Reacciones de oxidacin, combustin y
neutralizacin.
Procesos qumicos ms relevantes relacionados con el perfil profesional.
Identificacin de aspectos relativos a la contaminacin nuclear:
Origen de la energa nuclear.
Tipos de procesos para la obtencin y uso de la energa nuclear.
Problemtica del uso indiscriminado y con fines armamentsticos de la
energa nuclear.
Gestin de los residuos radiactivos provenientes de las centrales nucleares.
Principales centrales nucleares espaolas.
Identificacin de los cambios en el relieve y paisaje de la tierra:
Agentes geolgicos externos.
Relieve y paisaje.
Factores que influyen en el relieve y en el paisaje.
Relacin entre el modelado del relieve y la energa interna de la tierra.
Accin de los agentes geolgicos externos: meteorizacin, erosin,
transporte y sedimentacin.

cve: BOE-A-2014-6431

Nm. 147

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Mircoles 18 de junio de 2014

Sec. I. Pg. 45647

Identificacin de los resultados de la accin de los agentes geolgicos

mediante muestras visuales o paisajes reales.
Factores que condicionan el modelado del paisaje en la zona donde
habita el alumnado.
Categorizacin de contaminantes principales:
Contaminacin. Concepto y tipos de contaminacin.
Contaminacin atmosfrica; causas y efectos.
La lluvia cida. Repercusin en los recursos naturales.
El efecto invernadero.
La destruccin de la capa de ozono.
Consecuencias sobre el cambio climtico.
Medidas de educacin ambiental sobre los contaminantes.
Identificacin de contaminantes del agua:
El agua: factor esencial para la vida en el planeta.
Contaminacin del agua: causas, elementos causantes.
Tratamientos de potabilizacin
Depuracin de aguas residuales.
Gestin del consumo del agua responsable.
Mtodos de almacenamiento del agua proveniente de los deshielos,
descargas fluviales y lluvia.
Tcnicas sencillas de deteccin y medida de contaminantes en el agua.
Plantas depuradoras.
Equilibrio medioambiental y desarrollo sostenible:
Concepto y aplicaciones del desarrollo sostenible.
Factores que inciden sobre la conservacin del medio ambiente.
Identificacin de posibles soluciones a los problemas actuales de
degradacin medioambiental.
Medidas de conservacin medioambiental y desarrollo sostenible
Relacin de las fuerzas sobre el estado de reposo y movimientos de cuerpos:
Clasificacin de los movimientos segn su trayectoria.
Velocidad y aceleracin. Unidades.
Magnitudes escalares y vectoriales. Identificacin.
Movimiento rectilneo uniforme caractersticas. Interpretacin grfica.
Clculos sencillos relacionados con el movimiento rectilneo uniforme
caractersticas.
Fuerza: Resultado de una interaccin.
Clases de Fuerzas: de contacto y a distancia. Efectos.
Leyes de Newton.
Representacin de fuerzas aplicadas a un slido en situaciones habituales.
Resultante.

cve: BOE-A-2014-6431

Nm. 147

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Nm. 147

Mircoles 18 de junio de 2014

Sec. I. Pg. 45648

Produccin y utilizacin de la energa elctrica:

Electricidad y desarrollo tecnolgico.
La electricidad y la mejora de la vida actual.
Materia y electricidad.
Conductores, aislantes y elementos de uso habitual.
Magnitudes bsicas manejadas en el consumo de electricidad: energa y
potencia. Aplicaciones en el entorno del alumno.
Hbitos de consumo y ahorro de electricidad.
Medidas de ahorro elctrico en su entorno.
Sistemas de produccin de energa elctrica.
Tipos de centrales elctricas. Ventajas y desventajas.
Centrales elctricas en Espaa. Relacin con el entorno.
Transporte y distribucin de la energa elctrica. Etapas.
Mdulo Profesional: Comunicacin y sociedad I.
Cdigo: 3011.
Duracin: 160 horas.
Contenidos.

Los paisajes naturales. Aspectos generales y locales.

o Factores y componentes del paisaje natural: clima, relieve,
hidrografa y vegetacin natural. El territorio espaol.
o Comentario de grficas sobre tiempo y clima.
Las sociedades prehistricas.
o Distribucin de las sociedades prehistricas. Su relacin con el
medio ambiente.
o El proceso de hominizacin. Del nomadismo al sedentarismo.
o Arte y pensamiento mgico. Estrategias de representacin y su
relacin con las artes audiovisuales actuales.
El nacimiento de las ciudades.
o El hbitat urbano y su evolucin.
o Grficos de representacin urbana.
o Las sociedades urbanas antiguas. Los orgenes del mundo mediterrneo.
o La cultura griega: extensin, rasgos e hitos principales.
o Caractersticas esenciales del arte griego. Modelos arquitectnicos y
escultricos: el canon europeo.
o La cultura romana. Extensin militar y comercial. Caractersticas
sociales y polticas.
o Caractersticas esenciales del arte romano. Modelos arquitectnicos
y escultricos.
o Perspectiva de gnero en el estudio de las sociedades urbanas antiguas.
o Presencia y pervivencia de Grecia y Roma en la Pennsula Ibrica y
el territorio espaol.

cve: BOE-A-2014-6431

Valoracin de las sociedades prehistricas y antiguas y su relacin con el

medio natural:

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Sec. I. Pg. 45649

Tratamiento y elaboracin de informacin para las actividades educativas.

o Autonoma.
o Fuentes y recursos para obtener informacin.
o Recursos bsicos: guiones, esquemas y resmenes, entre otros
recursos.
o Herramientas sencillas de localizacin cronolgica.
o Estrategias de composicin de informacin escrita. Uso de
procesadores de texto.
o Vocabulario seleccionado y especfico.
Valoracin de la creacin del espacio europeo en las edades media y moderna:
La Europa medieval.
o La extensin y localizacin de los nuevos reinos y territorios.
o Caractersticas y principales hitos histricos de la sociedad feudal.
o Pervivencia de usos y costumbres. El espacio agrario y sus
caractersticas.
o El contacto con otras culturas. El mundo musulmn: nacimiento y
expansin. Comercio con Oriente.
o Relaciones entre culturas en la actualidad.
La Europa de las Monarquas absolutas.
o Las grandes monarquas europeas: ubicacin y evolucin sobre el
mapa en el contexto europeo.
o Principios de la monarqua absoluta.
o La monarqua absoluta en Espaa. Las sociedades modernas:
nuevos grupos sociales y expansin del comercio.
o Evolucin del sector productivo durante el periodo.
La colonizacin de Amrica.
o El desembarco castellano: 1492, causas y consecuencias.
o El imperio americano espaol. Otros imperios coloniales.
o Las sociedades amerindias: destruccin, sincretismo y mestizaje.
Aportaciones a la cultura espaola.
Estudio de la poblacin.
o Evolucin demogrfica del espacio europeo.
o La primera revolucin industrial y sus transformaciones sociales y
econmicas.
o Indicadores demogrficos bsicos para analizar una sociedad.
Rasgos y caractersticas de la poblacin europea y mundial actuales.
o Comentario de grficas de poblacin: pautas e instrumentos bsicos.
La evolucin del arte europeo de las pocas medieval y moderna.
o El arte medieval: caractersticas y periodos principales.
o El Renacimiento: cambio y transformacin del arte.
o Profundidad y uso del color en la pintura y su evolucin hasta el
romanticismo.
o Pautas bsicas para el comentario de obras pictricas.
Tratamiento y elaboracin de informacin para las actividades
educativas.
o Bsqueda de informacin a travs de internet. Uso de repositorios de
documentos y enlaces web.

cve: BOE-A-2014-6431

Nm. 147

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Sec. I. Pg. 45650

o Recursos bsicos: resmenes, fichas temticas, biografas, hojas de

clculo o similares, elaboracin, entre otros.
o Vocabulario especfico.
Utilizacin de estrategias de comunicacin oral en lengua castellana:
Textos orales.
o Tipos y caractersticas.
o Caractersticas de los reportajes.
o Caractersticas de las entrevistas.
Aplicacin de escucha activa en la comprensin de textos orales.
o Memoria auditiva.
o Atencin visual.
o Empata.
o Estrategias lingsticas: parafrasear, emitir palabras de refuerzo o
cumplido, resumir, entre otras
Pautas para evitar la disrupcin en situaciones de comunicacin oral.
El intercambio comunicativo.
o Elementos extralingsticos de la comunicacin oral.
o Usos orales informales y formales de la lengua.
o Adecuacin al contexto comunicativo.
o El tono de voz.
Aplicacin de las normas lingsticas en la comunicacin oral. Organizacin
de la frase: estructuras gramaticales bsicas. Coherencia semntica.
Composiciones orales.
o Exposiciones orales sencillas sobre hechos de la actualidad.
o Presentaciones orales sencilla.
o Uso de medios de apoyo: audiovisuales y TIC.
Utilizacin de estrategias de comunicacin escrita en lengua castellana:
Tipos de textos. Caractersticas de textos de propios de la vida cotidiana
y profesional.
Estrategias de lectura: elementos textuales.
o Prelectura.
o Lectura.
o Postlectura.
Pautas para la utilizacin de diccionarios diversos.
o Tipos de diccionarios.
o Recursos en la red y su uso.
Estrategias bsicas en el proceso de composicin escrita.
o Planificacin.
o Textualizacin.
o Revisin.
o Aplicacin en textos propios de la vida cotidiana, en el mbito
acadmico y en los medios de comunicacin.
Presentacin de textos escritos en distintos soportes.
o Aplicacin de las normas gramaticales.
o Aplicacin de las normas ortogrficas.
o Instrumentos informticos de software para su uso en procesadores
de texto.

cve: BOE-A-2014-6431

Nm. 147

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Mircoles 18 de junio de 2014

Sec. I. Pg. 45651

Textos escritos.
o Principales conectores textuales.
o Aspectos bsicos de las formas verbales en los textos, con especial
atencin a los valores aspectuales de perfrasis verbales.
o Funcin subordinada, sustantiva, adjetiva y adverbial del verbo.
o Sintaxis: enunciado, frase y oracin; sujeto y predicado; complemento
directo, indirecto, de rgimen, circunstancial, agente y atributo.
Lectura de textos literarios en lengua castellana anteriores al siglo XIX:
Pautas para la lectura de fragmentos literarios.
Instrumentos para la recogida de informacin de la lectura de una obra
literaria.
Caractersticas estilsticas y temticas de la literatura en lengua
castellana a partir de la Edad Media hasta el siglo XVIII.
o Literatura medieval.
o Renacimiento.
o El Siglo de Oro.
o La literatura ilustrada.
La narrativa. Temas y estilos recurrentes segn la poca literaria.
o Valoracin de los recursos estilsticos y expresivos ms significativos.
o Pautas para la elaboracin de pequeas composiciones propias
sobre temas de inters.
Lectura e interpretacin de poemas. Temas y estilos recurrentes segn
la poca literaria.
o Valoracin de los recursos estilsticos y expresivos ms significativos.
o Pautas para la elaboracin de pequeas composiciones propias
sobre temas de inters.
El teatro. Temas y estilos segn la poca literaria.
Comprensin y produccin de textos orales bsicos en lengua inglesa:
Ideas principales en llamadas, mensajes, rdenes e indicaciones muy
claras.
Descripcin general de personas, lugares, objetos (del mbito profesional
y del pblico).
Actividades del momento presente, pasado y del futuro: acontecimientos
y usos sociales.
Acciones propias del mbito profesional.
Narracin sobre situaciones habituales y frecuentes del momento
presente, pasado y del futuro.
Lxico frecuente, expresiones y frases sencillas para desenvolverse en
transacciones y gestiones cotidianas del entorno personal o profesional:
actividades de inters personal, de la vida diaria, relaciones humanas y
sociales. Lxico frecuente relacionado con las TIC.
Recursos gramaticales:
o Tiempos y formas verbales en presente, pasado; verbos principales,
modales y auxiliares. Significado y valores de las formas verbales.

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Sec. I. Pg. 45652

o Funciones comunicativas asociadas a situaciones habituales y

frecuentes: pedir y dar informacin, expresar opiniones; saludar y
responder a un saludo; dirigirse a alguien; iniciar y cerrar un tema,
entre otros.
o Elementos lingsticos fundamentales.
o Marcadores del discurso para iniciar, ordenar y finalizar.
o Estructuras gramaticales bsicas.
Pronunciacin de fonemas o grupos fnicos de carcter bsico que
presenten mayor dificultad.
Uso de registros adecuados en las relaciones sociales. Normas de
cortesa de pases de habla inglesa en situaciones habituales y
frecuentes del mbito personal o profesional.
Propiedades esenciales del texto oral: adecuacin, coherencia y
cohesin textuales.
Estrategias fundamentales de comprensin y escucha activa: palabras
clave, estrategias para recordar y utilizar el lxico.
Participacin en conversaciones en lengua inglesa:
Estrategias de comprensin y escucha activa para iniciar, mantener y
terminar la interaccin. Estrategias para mostrar inters.
Elaboracin de mensajes y textos sencillos en lengua inglesa:
Comprensin de la informacin global y la idea principal de textos
bsicos cotidianos, de mbito personal o profesional: cartas, mensajes,
avisos, instrucciones, correos electrnicos, informacin en Internet,
folletos.
Lxico frecuente para desenvolverse en transacciones y gestiones
cotidianas, sencillas del mbito personal o profesional.
Composicin de textos escritos muy breves, sencillos y bien
estructurados: mensajes, correos electrnicos, cuestionarios, entre otros.
Recursos gramaticales:
o Tiempos y formas verbales. Relaciones temporales: anterioridad,
posterioridad y simultaneidad. Valores y significados de las formas
verbales.
o Estructuras gramaticales bsicas: oraciones simples y compuestas
(coordinadas y yuxtapuestas); subordinadas sustantivas, adjetivas y
adverbiales.
o Funciones comunicativas ms habituales del mbito personal o
profesional en medios escritos.
Elementos lingsticos fundamentales atendiendo a los tipos de textos,
contextos y propsitos comunicativos. Intencin comunicativa:
objetividad/subjetividad; informar, preguntar.
Propiedades bsicas del texto: adecuacin, coherencia y cohesin. Uso
de las formas verbales. Marcadores discursivos. Lxico preciso.
Estrategias y tcnicas de compresin lectora: antes de la lectura,
durante la lectura y despus de la lectura.
Estrategias de planificacin y de correccin. Utilizacin de los recursos
adecuados a la situacin.

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Sec. I. Pg. 45653

Mdulo Profesional: Comunicacin y sociedad II.

Cdigo: 3012.
Duracin: 190 horas.
Contenidos.

La construccin de los sistemas democrticos.

o La Ilustracin y sus consecuencias.
o La sociedad liberal.
El pensamiento liberal.
La era de las revoluciones: principales caractersticas y
localizacin geogrfica.
La sociedad liberal espaola. Principales hitos y evolucin
o La sociedad democrtica.
Los movimientos democrticos desde el siglo XIX.
Las preocupaciones de la sociedad actual: igualdad de
oportunidades, medioambiente y participacin ciudadana.
Estructura econmica y su evolucin.
o Principios de organizacin econmica. La economa globalizada
actual.
o La segunda globalizacin. Sistemas coloniales y segunda revolucin
industrial.
o Crisis econmica y modelo econmico keynesiano.
o La revolucin de la informacin y la comunicacin. Los grandes
medios: caractersticas e influencia social.
o Tercera globalizacin: los problemas del desarrollo.
o Evolucin del sector productivo propio.
Relaciones internacionales.
o Grandes potencias y conflicto colonial.
o La guerra civil europea.
Causas y desarrollo de la Primera Guerra Mundial y sus
consecuencias.
Causas y desarrollo de la Segunda Guerra Mundial y sus
consecuencias.
Los otros conflictos: la guerra civil espaola en su contexto.
o Descolonizacin y guerra fra. La dictadura franquista en su contexto.
o El mundo globalizado actual.
o Espaa en el marco de relaciones actual. Latinoamrica y el Magreb.
La construccin europea.
Arte contemporneo.
o El significado de la obra artstica en el mundo contemporneo
globalizado.
o La ruptura del canon clsico. Vanguardias histricas. El arte actual.
Disfrute y construccin de criterios estticos.
o El cine y el cmic como entretenimiento de masas.
Tratamiento y elaboracin de informacin para las actividades educativas.
o Trabajo colaborativo.
o Presentaciones y publicaciones web.

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Valoracin de las sociedades contemporneas:

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Sec. I. Pg. 45654

Valoracin de las sociedades democrticas:

La Declaracin Universal de Derechos Humanos.
o Los Derechos Humanos en la vida cotidiana.
o Conflictos internacionales actuales.
o Los organismos internacionales.
El modelo democrtico espaol.
o Caractersticas de los modelos democrticos existentes: el modelo
anglosajn y el modelo continental europeo. Su extensin a otras
sociedades.
o La construccin de la Espaa democrtica.
o La Constitucin Espaola. Principios. Carta de derechos y deberes y
sus implicaciones en la vida cotidiana. El modelo representativo.
Modelo territorial y su representacin en el mapa.
o El principio de no discriminacin en la convivencia diaria.
Resolucin de conflictos.
o Principios y obligaciones que lo fundamentan.
o Mecanismos para la resolucin de conflictos.
o Actitudes personales ante los conflictos.
Tratamiento y elaboracin de informacin para las actividades
educativas.
o Procesos y pautas para el trabajo colaborativo.
o Preparacin y presentacin de informacin para actividades
deliberativas.
o Normas de funcionamiento y actitudes en el contraste de opiniones.
Utilizacin de estrategias de comunicacin oral en lengua castellana:
Textos orales.
o Caractersticas de los formatos audiovisuales.
o Caractersticas de las conferencias, charlas u otros formatos de
carcter acadmico.
Tcnicas de escucha activa en la comprensin de textos orales.
o Memoria auditiva.
o Atencin visual.
o Recursos para la toma de notas.
La exposicin de ideas y argumentos.
o Organizacin y preparacin de los contenidos: ilacin, sucesin y
coherencia.
o Estructura.
o Uso de la voz y la diccin.
o Usos orales informales y formales de la lengua.
o Adecuacin al contexto comunicativo.
o Estrategias para mantener el inters.
o Lenguaje corporal.
Aplicacin de las normas lingsticas en la comunicacin oral.
o Organizacin de la frase: estructuras gramaticales bsicas.
o Coherencia semntica.
Utilizacin de recursos audiovisuales.

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Sec. I. Pg. 45655

Utilizacin de estrategias de comunicacin escrita en lengua castellana:

Trabajos, informes, ensayos y otros textos acadmicos y cientficos.
Aspectos lingsticos a tener en cuenta.
o Registros comunicativos de la lengua; factores que condicionan su
uso.
o Diversidad lingstica espaola.
o Variaciones de las formas decticas en relacin con la situacin.
o Estilo directo e indirecto.
Estrategias de lectura con textos acadmicos.
Pautas para la utilizacin de diccionarios especializados.
Estrategias en el proceso de composicin de informacin acadmica.
Presentacin de textos escritos.
o Aplicacin de las normas gramaticales.
o Aplicacin de las normas ortogrficas.
o Aplicacin de normas tipogrficas.
o Instrumentos de apoyo para mejorar el texto. Composicin y
maquetacin. Usos avanzados del procesador de texto.
Anlisis lingstico de textos escritos.
o Conectores textuales: causa, consecuencia, condicin e hiptesis.
o Las formas verbales en los textos. Valores aspectuales de las
perfrasis verbales.
o Sintaxis: complementos; frases compuestas.
o Estrategias para mejorar el inters del oyente.
Interpretacin de textos literarios en lengua castellana desde el siglo XIX:
Pautas para la lectura e interpretacin de textos literarios.
Instrumentos para la recogida de informacin de la lectura de una obra
literaria.
La literatura en sus gneros.
o Caractersticas de la novela contempornea.
o Las formas poticas y teatrales a partir de las vanguardias histricas.
Evolucin de la literatura en lengua castellana desde el siglo XIX hasta la
actualidad.
Interpretacin y comunicacin de textos orales cotidianos en lengua inglesa:
Distincin de ideas principales y secundarias de textos orales breves y
sencillos, mensajes directos y conversaciones telefnicas, presentados
de manera clara y organizada.
Descripcin de aspectos concretos de personas, relaciones sociales,
lugares, servicios bsicos, objetos y de gestiones sencillas.
Experiencias del mbito personal, pblico y profesional: (servicios
pblicos, procedimientos administrativos sencillos, entre otros).
Narracin de acontecimientos y experiencias del momento presente,
pasado y futuro: actividades muy relevantes de la actividad personal y
profesional.

cve: BOE-A-2014-6431

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Sec. I. Pg. 45656

Lxico, frases y expresiones, para desenvolverse en transacciones y

gestiones cotidianas del mbito personal y profesional.
Tipos de textos y su estructura: modelos de comunicaciones formales e
informales.
Recursos gramaticales:
o Tiempos y formas verbales simples y compuestas. Formas no
personales del verbo.
o Funciones comunicativas asociadas a situaciones habituales: expresar
actitudes; pedir un favor; influir en el interlocutor, entre otras.
o Elementos lingsticos fundamentales.
o Marcadores del discurso: estructuradores, conectores y reformuladores.
o Oraciones subordinadas de escasa complejidad.
Estrategias de comprensin y escucha activa: uso del contexto verbal y
de los conocimientos previos del tema.
Pronunciacin de fonemas o grupos fnicos que presenten mayor
dificultad. Patrones de entonacin y ritmo ms habituales.
Uso de registros adecuados en las relaciones sociales. Normas de
cortesa de pases de habla inglesa en situaciones habituales del mbito
personal y profesional.
Interaccin en conversaciones en lengua inglesa:
Estrategias de interaccin para mantener y seguir una conversacin:
atender a los aspectos ms relevantes y respetar los turnos de palabra.
Uso de frases estandarizadas para iniciar el discurso, para evitar
silencios o fallos en la comunicacin, para comprobar la interpretacin
adecuada del mensaje y otras.
Interpretacin y elaboracin de mensajes escritos en lengua inglesa:
Informacin global y especfica de mensajes de escasa dificultad
referentes a asuntos bsicos cotidianos del mbito personal y
profesional: cartas comerciales y sociales, notas, chats, mensajes
breves en foros virtuales.
Composicin de textos escritos breves y bien estructurados:
transformacin, modificacin y expansin de frases. Combinacin de
oraciones: subordinadas sustantivas y adverbiales.
Lxico para desenvolverse en transacciones y gestiones cotidianas,
necesarias, sencillas y concretas del mbito personal y profesional.
Terminologa especfica del rea profesional de los alumnos. Uso de
textos caractersticos de los sectores de actividad.
Funciones comunicativas asociadas.
Recursos gramaticales:
o Marcadores del discurso: estructuradores, conectores y reformuladores.
Uso de los nexos.
o Uso de las oraciones simples y compuestas en el lenguaje escrito.
Estrategias y tcnicas de compresin lectora: identificacin del tema,
inferencia de significados por el contexto.

cve: BOE-A-2014-6431

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Sec. I. Pg. 45657

Propiedades bsicas del texto: coherencia y cohesin textual y

adecuacin (registro de lengua, contexto y situacin).
Normas socioculturales en las relaciones del mbito personal y
profesional en situaciones cotidianas.
Estrategias de planificacin del mensaje. Causas de los errores
continuados y estrategias para suplir carencias de vocabulario y estructura.
Mdulo Profesional: Formacin en centros de trabajo.
Cdigo: 3008.
Duracin: 240 horas.
Contenidos.
Utilizacin de medios informticos para la introduccin de datos y gestin de
documentos en el centro de trabajo:
Preparacin de equipos y materiales.
Elaboracin de documentos por medios informticos.
Sistemas de mensajera informtica interna.
Normas de confidencialidad en el proceso de creacin y gestin de
documentos.
Tramitacin de la correspondencia y comunicaciones telefnicas:
La organizacin interna del centro de trabajo.
Sistemas de correspondencia y envo en el centro de trabajo.
Procesos de recepcin, registro, clasificacin y distribucin de la
correspondencia.
Protocolos de comunicaciones telefnicas internas y externas en el centro
de trabajo.
Labores bsicas de administracin y gestin de oficina:
Tareas y equipos de reproduccin y encuadernacin.
Almacn de consumibles de oficina. Gestin de mantenimiento y pedidos.
Tareas de archivo de documentos.
Documentos bsicos de la actividad comercial de la empresa.
Operaciones bsicas de tesorera.

Atencin a clientes o usuarios con cortesa, respeto y discrecin.

Actitud de inters y calidad en la informacin a clientes y usuarios.
Aplicacin de tcnicas de comunicacin en la atencin a clientes: tono de
voz, lenguaje corporal, lxico empleado entre otras.
Actitud comercial y corporativa en la atencin a clientes.
Resolucin de reclamaciones fcilmente subsanables y propuesta de
alternativas.

cve: BOE-A-2014-6431

Atencin e informacin a clientes:

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Sec. I. Pg. 45658

Actuacin segn las medidas de prevencin y proteccin en la empresa:

Regulacin de las medidas de prevencin y proteccin individual y
colectiva.
Factores y situaciones de riesgo en la empresa.
Actitudes del trabajador para minimizar los riesgos.
Equipos individuales y dispositivos de prevencin en la empresa.
Plan de prevencin de la empresa.
Tcnicas de organizacin del trabajo personal con orden, limpieza,
minimizacin de consumo de energa y produccin de residuos.
Actuacin responsable en el puesto de trabajo e integracin personal en la
empresa:
Jerarqua en la empresa. Instrucciones y comunicacin en el equipo de
trabajo.
Actitudes profesionales: orden, limpieza, responsabilidad y seguridad.
Puntualidad e imagen personal en la empresa.
Reconocimiento y aplicacin de las normas internas, procedimientos
normalizados de trabajo y otros, de la empresa.

cve: BOE-A-2014-6431

Nm. 147

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Nm. 147

Mircoles 18 de junio de 2014

Sec. I. Pg. 45659

b) Secuenciacin y distribucin horaria semanal de los mdulos

profesionales:
Formacin Profesional Bsica en Servicios Administrativos
Duracin
(horas)

Primer
curso
32 sem.
(h/s)

3001. Tratamiento informtico de datos.

255

3003. Tcnicas administrativas bsicas.

195

3004. Archivo y comunicacin.

130

3009. Ciencias aplicadas I.

160

3011. Comunicacin y sociedad I.

160

Tutora

65

3002. Aplicaciones bsicas de ofimtica.

220

3005. Atencin al cliente.

65

3006. Preparacin de pedidos y venta de

productos.

110

3010. Ciencias aplicadas II.

160

3012. Comunicacin y sociedad II.

190

Tutora

50

3008. Formacin en centros de trabajo.

240

Total en el ciclo formativo 2000

Segundo curso
26 sem. 6 sem.
(h/s)
(horas)

240
30

30

240

cve: BOE-A-2014-6431

MDULOS

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c)

Sec. I. Pg. 45660

Espacios y equipamientos:

Espacios:
Espacio formativo

Superficie m
30 alumnos

20 alumnos

Aula polivalente.

60

40

Taller administrativo.

100

75

Aula polivalente

Ordenadores instalados en red, can de proyeccin e

Internet.
Medios audiovisuales.
Software de aplicacin.

Taller
administrativo

Mesas de oficina con puestos de trabajo informatizados.

Impresora
Programas informticos de aplicacin.
Equipos de encuadernacin bsica.
Equipo de reprografa (fotocopiadora, scanner).
Centralita telefnica o telfono multifunciones.
Archivo convencional.
Material de oficina.
Diccionarios profesionales de idiomas.

cve: BOE-A-2014-6431

Equipamientos: