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Frigotto, Gaudncio COrg.). Educao e Crise do

Trabalho
Perspectivas de Final de Sculo.
Petrpolis: Vozes, 1998.
Por Paulo Henrique de Queiroz Nogueiral
O livro apresenta oito autores afinados com os estudos do complexo
temtco Trabalho e Educao e que se propuseram a responder aos dilemas
e desafios enunciados no ttulo. O livro em questo assinado pelos
seguintes nomes: Gaudncio Frigotto (organizador e apresentador), Accia

Kuenzer, Pablo Gentili, Maria Ciavatta Franco, Miguel G. Arroyo,

Paolo Nosella, Lia Vargas Tiriha, Tomas R. Villasante - mantm-se a
relao conforme esses aparecem na coletnea. da postulada por Frigotto,
pois ela obedece a um carter de agrupamento temtico favorvel
compreenso da obru.
O ttulo, ao mesmo tempo que reconhece as mudanas ocorridas na
organizao produtiva e sua incidncia nos processos formais e no formais
de educao, prope aos pesquisadores do campo e aos leitores um repensar
efetivo sobre essas questes. Um indicativo preciso, como afirma o
apresentador do .Iivro, o fato de que "seis dos oito textos foram debatidos
na vigsima reunio Anual da ANPEd, sendo que os dois primeiros textos
foram encomendados para Llm balano crtico do campo terico da rea"
(p.16).
O conjunto dos textos guarda, portanto, uma ntima conexo entre as
transformaes produtivas e as inquietaes existentes no interior do Grupo
de Trabalho (GT) que congrega os pesquisadores da rea na Associao
Nacional de Ps-Graduao e Pesquisa em Educao (ANPEd). inegvel,
no carter instigador dos escritos e das formulaes contidas, a ampla
variedade de posio dos debatedoresa respeito dos temas em questo.
Estes foram agrupados a partir das suas vinculaes mais imecliatase, em
certos casos, formais. Essa vitalidade dos textos um grande provocador
para o debate proposto. O leitor pode livremente remeter sua anlise a uma
qutra organizao temtica e estabelecer conexes no explicitadas por
F'rig()tto, nem aqui apontadas.
Seguir-se- as indicaes j contidas nu apresentao, pois cumpre-se, dessa
forma, oobjetivo dessa resenha de descrever a escrita a partir de uma leitura
irnanente e analtica, mas no problematizaclora do texto.

Mcstrando cm Educaonll FaE/UFMG c Professor da Rede Municipal de Belo Horizonte.

Trabalho c Educao, Bc]o Horizunte. n". 3. jan.ljul.ll)l)H

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Os dois primeiros artigos - de autoria de Gaudncio Frigotto e Accia

Kuenzer - possuem como balizador um retorno vinculao do campo ao
eixo terico privilegiado por esse: a filosofia marxiana da prxis posta pela
postulao do trabalho como princpio educativo, ou, se quisermos, o
materialismo histrico. Para alm da pecha ele revisionismo, o que buscam
esses autores a compreenso das proposies c1eMarx e sua vitalidade na
anlise dos fenmenos contemporneos de reestruturao produtiva, novas
demandas por educao de trabalhadores e outros complexos temticos
concernentes ao ltimo quartel do sculo XX.
O segundo par de textos da coletnea - de Pablo Gcntili e Maria Ciavatta
Franco -centra-se "na anlise ela relao entre educao, formao
profissional e a questo do desemprego e trabalho incerto" ( p.17). O
primeiro privilegia lima macro-amHise e focaliza o tema no fim da
acumulao de capital iniciada no ps-guerra - trmino da era de ouro do
capitalismo. O segundo desloca o recorte para o estudo analtico do
crescimento do conhecimento e da capacidade tecnologia de produzir
riqueza em paradoxo com o aumento da misria da "classe-quc-vive-dotrabalho". E o faz tomando como objeto a entificao dessas relaes no
interior de trs pases: Brasil, Itlia e Mxico.
Os dois textos seguintes de Miguel G. Arroyo e Paolo Nosella circunscrevem suas anlises entorno da prxis educativa/pedaggica.
Arroyo provoca uma reflexo sobre os limites das contribuies do GT
prtica pedaggica ampliada, como tambm inverte a pergunta ao indagar
como o GT se posiciona diante das interpelaes que atravessam o fazer
educativo. Nosella recupera a trajetria ideolgica desses fazeres que so
expressas nas orientaes mais gerais que dominam a cena poltica
educacional do Brasil. Assim, a escola republicana, a populista e a que se
gesta neste final de sculo se vem analisadas peJo autor, que DlIsadamente
anuncia suas discordncias acerca das anlises hegemnicas ao temutizar o
neoliberalismo denominando-o de "imbrglio liberal" (184-187).
Os ltimos dois textos - de Lia Vargas Tiriba e Tomas R. ViIlasante visam, diante da crise instalada, recompor um caminho que seja estratgico
no reordenamento social favorvel classe trabalhadora. A partir da
experincia de organizaes econmicas populares (OE?), a autora elabora
um estudo das novas formas sociais criadas no seio cio movimento populare
que objetivam a gerao de renda e trabalho. Ela analisa os limites, impasses
e contradies do trabalho no-assalariado, predominante nessas
organizaes, terminando por inferir a emergncia possvel de uma nova
cultura do trabalho ainda no de todo investigada. J o segundo autor busca
revelar, sob fI idia do caos vivido, os desatinos tericos e prticos que s
paralisam o tecido social, impedindo a sua organizao. Pleiteia a

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Trabalho c Educao. Belo Horizonte, nU. J. jan.(jul. 1998

necessidade de se rearticular as redes SOCiaiS em torno a lima prxis

reflexiva e eminentemente tica (228 - 229).
Por fim, vale a pena transcrever um trecho da apresentao do livro, em que
Frigotto aponta o valor dessa publicao:
"Trata-se de uma colet5nca que busca interlocuo com um amplo
conjunto de sujeitos desaliadDs a entender as determinaes histricas
que conformaram uma realidade social desigual, exc1udente c, ao mesmo
tempo, de buscar construir alternativas sociais de car(jter igualit(jrio,
solid<rio ou sucialista. Estas alternativas implicam necessariamente a
capacidade de ampliar a esfera pblica dcmocn.lica c garantir, nesta
esfera, {) direilo ~l cducaJo e formao tcnico-prolissional, () direito il
sade, ii cultura e ao lazer, {) direito a aposentadoria, e, cadl vez mais, o
direito ao trabalho e remunerao dignos" (p.22)

Trabalho e Educao, Belo Horizonte, nn. 3, jan.ljuJ. 1998

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