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Texto II
Avio sem asa
Fogueira sem brasa
Sou eu assim, sem voc
Futebol sem bola
Piu-Piu sem Frajola
Sou eu assim, sem voc
(Claudinho e Buchecha)
Os textos I e II apresentam intertextualidade, que, para Julia Kristeva, um conjunto de enunciados,
tomados de outros textos, que se cruzam e se relacionam. Dessa forma, pode-se dizer que o tipo de
intertextualidade do texto I em relao ao texto II
(A) epgrafe, pois o texto I recorre a trecho do texto II para introduzir o seu texto.
(B) citao, porque h transcrio de um trecho do texto II ao longo do texto I.
(C) pardia, pois a voz do texto II retomada no texto I para transformar seu sentido, levando a uma
reflexo crtica.
(D) parfrase, porque apesar das mudanas das palavras no texto I, a ideia do texto II confirmada pelo
novo texto no mundo
(E) aluso, porque faz referncia, de modo implcito, ao texto II para servir de termo de comparao 74.
75.
XOTE DAS MENINAS
Mandacaru
Quando fulora na seca
o sin que a chuva chega
No serto
Toda menina que enja
Da boneca
sin que o amor
J chegou no corao...
Meia comprida
No quer mais sapato baixo
Vestido bem cintado
No quer mais usar jibo...
Ela s quer
S pensa em namorar
Ela s quer
S pensa em namorar...
(Luiz Gonzaga e Z Dantas, RCA Victor, 1953)
Levando em considerao a linguagem utilizada na letra da msica acima, correto afirmar que
(A) trata-se de um texto depreciativo sobre a mulher.
(B) a escolha do vocabulrio no deu a devida dimenso sonora ao texto.
(C) h predomnio do uso de expresses pejorativas.
(D) a linguagem predominante a denotativa.
(E) identifica-se o uso tcnico da lngua.
76.
Intil
(<inutil.ultrajearigor.letrasdemusicas.com.br>)
A estrutura gramatical da orao que compe o refro, A gente somos intil, apresenta uma inteno bem
definida pelo autor. O padro de linguagem empregado:
a)representa um exemplo de linguagem ajustado s situaes formais da normatividade.
b) uma variedade lingustica no prestigiada socialmente e adequada crtica que se pretende
realizar.
c) considerado um erro dos falantes do portugus, embora seja visto como um fenmeno social.
d)concebe uma realidade lingustica ridicularizada pelas classes menos privilegiadas socialmente.
e)apresenta uma variante lingustica usada por uma classe descompromissada com o portuguspadro.
77. A famosa frase em ingls da propaganda da NIKE, num sentido literal, significa Apenas faa. Num
sentido mais amplo, significa Faa sem perguntar o porqu. A imagem pode ter vrias leituras.
Assinale a nica descabida:
a) H um flagrante contraste entre um garoto, imagem da pobreza (magro, sem camisa e descalo), e um
dos mais famosos cones de consumo do mundo capitalista.
b) A imagem do garoto pode lembrar que nem todos possuem acesso aos bens de consumo da sociedade
capitalista.
c) O comportamento do garoto poderia ser entendido como atitude de desprezo, de rebeldia ou de
irreverncia para com aquilo que smbolo de culto ao esporte ou at de status (uso da marca).
d) A propaganda, por inteno irnica, mostra um garoto cumprindo em atitude aquilo que a frase ordena
em ingls.
e) O cachorro, olhando para a cena, simboliza inequivocamente a humanidade animalizada, apenas
plateia do conflito pobreza e riqueza.
GABARITO
72.C
73.C
74.B
75.D
76.B
77.E
78.B
79.A