E o Rádio? Novos Horizontes Midiáticos

E O RDIO?
NOVOS HORIZONTES MIDITICOS

Chanceler
Dom Dadeus Grings
Reitor
Joaquim Clotet
Vice-Reitor
Evilzio Teixeira
Conselho Editorial
Ana Maria Lisboa de Mello
Elaine Turk Faria
rico Joo Hammes
Gilberto Keller de Andrade
Helenita Rosa Franco
Jane Rita Caetano da Silveira
Jernimo Carlos Santos Braga
Jorge Campos da Costa
Jorge Luis Nicolas Audy Presidente
Jos Antnio Poli de Figueiredo
Jurandir Malerba
Lauro Kopper Filho
Luciano Klckner
Maria Lcia Tiellet Nunes
Marlia Costa Morosini
Marlise Arajo dos Santos
Renato Tetelbom Stein
Ren Ernaini Gertz
Ruth Maria Chitt Gauer
EDIPUCRS
Jernimo Carlos Santos Braga Diretor
Jorge Campos da Costa Editor-chefe
Luiz Artur Ferraretto
Luciano Klckner
(Organizadores)
E O RDIO?
NOVOS HORIZONTES MIDITICOS
Porto Alegre, 2010

EDIPUCRS, 2010
CAPA Vincius Xavier

DIAGRAMAO Gabriela Viale Pereira
REVISO dos autores de cada artigo
EDIPUCRS Editora Universitria da PUCRS

Av. Ipiranga, 6681 Prdio 33
Caixa Postal 1429 CEP 90619-900
Porto Alegre RS Brasil
Fone/fax: (51) 3320 3711
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Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)

E11 E o rdio? : novos horizontes miditicos [recurso eletrnico] / org.
Luiz Artur Ferraretto, Luciano Klckner. Dados eletrnicos.
Porto Alegre : Edipucrs, 2010.
646 p.
Modo de Acesso: World Wide Web:

<HTTP://www.pucrs.br/orgaos/edipucrs/>
ISBN 978-85-7430-959-0
1. Rdio Brasil Histria. 2. Mdia Sonora. I. Ferraretto,

Luiz Artur. II. Klckner, Luciano.
CDD 791.440981
Ficha Catalogrfica elaborada pelo Setor de Tratamento da Informao da BC-PUCRS.

SUMRIO
Apresentao ......................................................................................................... 8
Doris Fagundes Haussen
Sonia Virgnia Moreira
Prefcio .................................................................................................................. 9
Luciano Klckner
HISTRIA
Memria radiofnica a trajetria da escuta passada e presente de ouvintes
idosos ................................................................................................................... 11
Graziela Soares Bianchi
Rdio Regional e a Cultura Miditica PRA -7 (1924 - 1963) ............................. 28
Daniela Pereira Tincani
O primeiro Al! Al! numa rdio em Joinville (SC) foi pronunciado por um alemo,
em 1941, quando o Brasil estava sob o domnio do Estado Novo ....................... 43
Izani Mustaf
Antnio Maria: o tomba cardisplicente ............................................................... 59
Moacir Barbosa de Sousa
EAJ-1 Radio Barcelona nos anos de turbulncia poltica (1923 a 1935).............. 77
Antonio Adami
ENSINO
Radioescola Ponto Com: uma experincia extensionista ..................................... 96
Wanir Campelo
Metaprogramas como estratgia para o ensino de rdio e para o resgate da
memria do veculo ............................................................................................ 109
Thays Renata Poletto
Em defesa do radioteatro: relato de uma experincia de ensino de rdio na UFSM
em Frederico Westphalen RS ........................................................................ 125
Fernanda Kieling Pedrazzi
A EMISSORA E O OUVINTE
Contratos de leitura: narrativas do cotidiano como estratgia de captura da
recepo no rdio............................................................................................... 142
Maicon Elias Kroth
O jornalismo no rdio atual: o ouvinte interfere? ................................................ 157
Doris Fagundes Haussen
Os jovens e o consumo de mdias surge um novo ouvinte ................................ 171
Mgda Rodrigues da Cunha
Como jovens jornalistas ouvem rdio................................................................. 187
Marcelo Kischinhevsky
Rdio informativo e ecologia da comunicao: o Jornal da CBN como cenrio de
vinculao sociocultural ..................................................................................... 205
Jos Eugenio de Oliveira Menezes
A voz nas peas publicitrias ............................................................................. 221
Marcos Jlio Sergl
CIDADANIA, POLTICA, COMUNIDADE E EDUCAO
A programao do rdio brasileiro do campo pblico: um resgate da segunda fase
histrica, dos anos 40 ao incio dos 70 .............................................................. 238
Valci Regina Mousquer Zuculoto
Um perfil das rdios comunitrias no Brasil ....................................................... 255
Bruno Arajo Torres
Imagens em som: o som que se faz ver da radiodifuso comunitria na web ... 268
Gisele Sayeg Nunes Ferreira
Rdio Educao maneiras de conjugar ........................................................... 286
Adriana Gomes Ribeiro
Cincia e tecnologia em rdios universitrias: as experincias de Ouro Preto e
Uberlndia ......................................................................................................... 301
Marta Regina Maia
Mirna Tonus
RDIO, SOM E CRIATIVIDADE
Audio slideshow como formato para reportagens multimdia baseadas em som 318
Marcelo Freire
Rodrigo Carreiro
Raa, amor e paixo. Os sons dos estdios de futebol como elementos de
vinculao. ......................................................................................................... 331
Rodrigo Fonseca Fernandes
Para criar o site Radioforum, em busca de um rdio inventivo... ....................... 344
Mauro S Rego Costa
Entreouvidos: sobre Rdio e Arte....................................................................... 354
Lilian Zaremba
PUBLICIDADE RADIOFNICA
Jingle: narrativa sonora ...................................................................................... 372
Roseli Trevisan Campos
Memria musical publicitria: o jingle imprevisvel. ............................................ 389
Lgia Teresinha Mousquer Zuculoto
PROGRAMAO RADIOFNICA
Aproximaes aos nveis convergncia tecnolgica em comunicao: um estudo
sobre o rdio hipermiditico ............................................................................... 401
Debora Cristina Lopez
Radiojornalismo, webjornalismo e formao profissional ................................... 420
Carla Rodrigues
Creso Soares Jr
Rdio e internet: recursos proporcionados pela web, ao radiojornalismo .......... 432
Ana Carolina Almeida
Antnio Francisco Magnoni
A retoricidade de contexto do Rdio Informativo ................................................ 446
Luciano Klckner
Radiojornalismo e polifonia: a enunciao do mundo do trabalho no Programa
Rdio Livre ......................................................................................................... 464
Nonato Lima
Andrea Pinheiro Paiva Cavalcante
A apresentao de histrias fantsticas com a utilizao do radiojornalismo .... 479
Sandra Sueli Garcia de Sousa
Radiodocumentrio: gnero em extino ou lcus privilegiado de
aprendizado?...................................................................................................... 494
Snia Caldas Pessoa
Rdio Nacional do Rio de Janeiro: um estudo dos gneros entretenimento e
jornalstico .......................................................................................................... 506
Carina Macedo Martini
O revival identitrio no humor radiofnico: mltiplas temporalidades e imaginrios
regionais ............................................................................................................. 522
Ricardo Pavan
FUTURO DA MDIA SONORA
Alteraes no modelo comunicacional radiofnico: perspectivas de contedo em
um cenrio de convergncia tecnolgica e multiplicidade da oferta................... 539
O futuro do rdio no cenrio da convergncia frente s incertezas quanto aos
modelos de transmisso digital .......................................................................... 557
Nelia R. Del Bianco
O rdio diante das novas tecnologias de comunicao: uma nova forma de gesto
........................................................................................................................... 577
Alvaro Bufarah Junior
O uso das novas TICs pelas emissoras de rdio: uma anlise dos casos
paulistanos e o referencial de Bernard Mige .................................................... 593
Daniel Gambaro
A webradio e gerao digital .............................................................................. 611
Nair Prata
A questo dos suportes na indstria musical: concentrao, substituio,
desmaterializao .............................................................................................. 632
Eduardo Vicente
Luiz Artur Ferraretto, Luciano Klckner (Orgs.)
APRESENTAO
Trabalho em parceria e em sintonia
Este texto escrito a quatro mos representa bem o esprito que norteia o
grupo de pesquisa Rdio e Mdia Sonora abrigado na Intercom Sociedade
Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicao. Desde a sua formao
em 1991, o grupo foi aos poucos reunindo nas vrias regies professores e
investigadores dedicados a estudar, documentar e analisar a histria, a evoluo,
o ensino, a recepo e a programao do rdio no Brasil. O trabalho colaborativo
produziu, alm dos artigos apresentados nos encontros anuais do grupo, edies
impressas com temticas variadas e, mais recentemente, edies digitais como
este e-book. Em todos os casos constituram sempre exemplos de trabalho em
parceria e, principalmente, em sintonia como convm a pesquisadores do meio.
E o rdio? Novos horizonte miditicos, organizado pelos professores Luiz

Artur Ferraretto e Luciano Klckner, mais um fruto do interesse manifesto do
grupo pelos estudos sobre esse meio de comunicao fascinante. H
contribuies de 11 estados, mais o Distrito Federal, que abrangem um conjunto
de assuntos agrupados neste volume em oito sees temticas: a primeira
sobre histria e a ltima trata do futuro, das tendncias, da gerao digital. No
meio desses dois vrtices esto artigos sobre ensino, emissoras e ouvintes,
criatividade sonora, publicidade e programas.
So relatos de pesquisa ou textos motivados pela prpria publicao,
sempre conduzidos por um ponto em comum: o entendimento da caracterstica
plural do rdio. E, tambm da sua onipresena que o faz mais atual do que nunca,
como atesta a sua verso na web e nos celulares. Como diz Castells (2007:395),
a tecnologia de comunicao mvel tem poderosos efeitos sociais ao generalizar
e aprofundar a lgica em rede que define a experincia humana do nosso tempo.
Este livro comprova a peculiaridade do rdio que, democrtico na sua origem,
influencia geraes de pesquisadores que contribuem para o progresso do prprio
campo cientfico.
Porto Alegre e Rio de Janeiro, vero de 2010.
Doris Fagundes Haussen (PUCRS) e Sonia Virgnia Moreira (UERJ)
8
E o rdio? Novos horizontes miditicos
PREFCIO
Afinal, e o Rdio?
A pergunta vai e volta com frequncia. Est presente nas salas de aula das
universidades, nas redaes e nos estdios das emissoras, nos escritrios de
diretores, coordenadores, chefes... Ganha abrangncia e gera preocupao
nestes tempos de internet, globalizao, convergncia... Afinal, e o Rdio? Para
onde vai este veculo que h nove dcadas foi chegando de mansinho e
ganhando os ouvintes com estardalhao maior ou menor conforme reinava
absoluto ou retirava-se para um plano secundrio?
A cada ano, os integrantes do Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da
Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicao renem-se
durante o congresso nacional da entidade, procurando, em sntese, responder a
esta pergunta. So quase duas dcadas de reflexo pautada na colaborao
entre professores e estudantes de todo o pas. Embora uma dezena de obras j
tenha sido produzida em conjunto, esta reveste-se de carter especial: pela
primeira vez, revisto a partir das observaes dos colegas, publica-se o conjunto
dos textos de um destes encontros, o de 2009.
Os artigos aparecem organizados em oito sees: Histria; Ensino; A
emissora e o ouvinte; Cidadania, poltica, comunidade e educao; Rdio, som e
criatividade; Publicidade radiofnica; Programao radiofnica; e Futuro da mdia
sonora. Como o rdio, que se adapta aos tempos da internet, ganha divulgao
pela rede mundial de computadores por meio deste livro eletrnico.
uma forma de se ampliar ainda mais o debate. E de comear a marcar os
20 anos de atividade deste frum de pesquisadores fundado em 1991 por
iniciativa das professoras Doris Fagundes Haussen e Sonia Virgnia Moreira.
Luiz Artur Ferraretto e Luciano Klckner

(Organizadores)
9
HISTRIA
Memria radiofnica a trajetria da escuta passada e presente de

ouvintes idosos
Graziela Soares Bianchi 1

Universidade do Vale do Rio dos Sinos(UNISINOS)/RS
Resumo: As elaboraes contidas nesse artigo indagam a maneira como os

processos de escuta do rdio foram se configurando e participando na
conformao de uma memria miditica radiofnica de ouvintes hoje idosos, e
constituindo assim parte de suas histrias de vida miditica. Est se refletindo
sobre como a cultura miditica radiofnica se desenvolve e gera sentidos,
buscando descrever e analisar tais processos de uma perspectiva dos ouvintes.
Ao elaborar questionamentos referentes memria miditica, se est falando no
de um simples acionamento de uma lembrana marcante, mas da marca de um
forte relacionamento histrico e vital com o miditico, que possibilita aos ouvintes
desenvolver a capacidade de estabelecer relaes, de realizar comparaes, de
configurar competncias radiofnicas e matrizes de gosto, fazendo com que
passado e presente de referncias miditicas possam dialogar.
Palavras-chave: Rdio. Memria. Idosos.
Problemtica e contextualizao
Como forma de situar os principais aspectos que aliceram a investigao

em desenvolvimento, considera-se que a problemtica fundamental da pesquisa
est relacionada aos processos existentes na constituio e explicitao da
memria radiofnica de ouvintes que acompanharam o desenvolvimento dos
processos radiofnicos de meados do sculo XX e que hoje so indivduos
idosos, considerando as apropriaes, usos, mediaes envolvidas em toda essa
trajetria. So vitais para a pesquisa, desde sua gnese, at sua concluso, os
relacionamentos que emanam do entrecruzamento de questes relacionadas,
1
Doutoranda em Comunicao na Unisinos. E-mail: grazielabianchi@yahoo.com.br
11
prioritariamente, ao rdio e aos conceitos de memria e recepo, com enfoque

em um pblico que atualmente figura como uma gerao de idosos.
As elaboraes contidas no trabalho se do no intuito de indagar como os
processos de escuta do rdio foram se configurando e participando na
conformao de uma memria miditica radiofnica de ouvintes hoje idosos, e
constituindo assim parte de suas histrias de vida miditica. Est se refletindo
sobre como a cultura miditica radiofnica se desenvolve e gera sentidos,
buscando descrever e analisar tais processos de uma perspectiva dos ouvintes.
Esse grupo especfico de ouvintes, os idosos, constitui um dos pontos
principais na conformao da pesquisa. Esse fato no se d ao mero acaso, e
traz consigo um elemento fundamental e intransfervel para a problemtica: os
idosos so hoje em nossas sociedades os nicos indivduos capazes de fornecer
elementos que nos permitam realizar reflexes e elaboraes acerca de uma
memria radiofnica vivida nas ltimas dcadas. Ou seja, se a pesquisa se
prope a investigar a memria radiofnica a partir dos ouvintes, so os idosos que
detm essa memria.
Ao elaborar questionamentos referentes memria miditica, se est
falando no de um simples acionamento de uma lembrana marcante, mas da
marca de um forte relacionamento histrico e vital com o miditico, que possibilita
aos ouvintes desenvolver a capacidade de estabelecer relaes, de realizar
comparaes, de configurar competncias radiofnicas e matrizes de gosto,
fazendo com que passado e presente de referncias miditicas possam dialogar.
o desenvolvimento da histria de vida radiofnica de cada um desses
indivduos, e que tem o seu valor tambm como histria miditica, pois
vivenciada pelos ouvintes, est inscrita em suas memrias, parte de toda uma
experincia vivida com o miditico.
a partir de abordagens dessa natureza que o trabalho em
desenvolvimento busca se articular, com o intuito de compreender e analisar
como os processos de midiatizao radiofnica, a partir de meados da dcada de
30 do sculo XX, foram percebidos, compreendidos, significados, utilizados,
relacionados por ouvintes que hoje so considerados idosos, a partir da sua
inscrio na memria radiofnica desses indivduos. Com base nessa abordagem
principal possvel relacionar uma srie de aspectos que esto presentes nesse
12
contexto, e que de certa maneira, se apresentam interligados, como a presena

de relaes entre as matrizes radiofnicas relacionadas a programaes de rdio
de dcadas passadas e as vigentes na atualidade.
So pelo menos duas vertentes bastante ntidas, operando como pontos-
chave na investigao: a perspectiva, posio, situao, lugar que ocupa o
receptor nesse processo comunicacional radiofnico, por uma parte, e o
constante processo de midiatizao que atravessa a existncia dos indivduos, e
nesse trabalho em particular, visto na perspectiva do rdio. Importante salientar
uma vez mais que os processos radiofnicos interessam pesquisa, em primeiro
lugar, do ponto de vista do receptor, ou seja, o rdio e suas configuraes
refletidos e representados no mbito da memria miditica que os ouvintes
constroem nos processos de recepo radiofnica.
Assim, os direcionamentos so dados no sentido de identificar e
sistematizar as apropriaes, usos, recusas dos ouvintes realizados a partir da
inscrio na memria miditica e tambm pela escuta de programaes
veiculadas atualmente, buscando perceber as semelhanas, distines que
podem ser expressas e evidenciadas na escuta radiofnica desses ouvintes.
De um ponto de vista miditico, busca-se tambm realizar aes de
identificao e contextualizao dos principais gneros e formatos radiofnicos do
passado e presente, buscando estabelecer suas possveis relaes. Desta
maneira, tambm se objetiva compreender como os processos de midiatizao do
rdio foram se desenvolvendo, relacionando as referncias construdas na
trajetria miditica dos ouvintes. Ainda no vis miditico, a observao e
sistematizao das principais matrizes, gneros, formatos, protagonistas
radiofnicos como importantes subsdios para se compreender configuraes que
se relacionem com a construo da memria miditica a partir da escuta
radiofnica.
Perspectivas adotadas pela pesquisa
Em meio a uma profuso de aspectos relevantes, pertinentes e fortemente

justificveis de um ponto de vista miditico, o foco de interesse do campo de
estudos ao qual me encontro inserida e vinculada como pesquisadora, sinto que
h sentido em alargar, mesmo que momentaneamente, os horizontes para
13
perceber importantes elementos constitutivos do processo de realizao de uma

investigao cientfica.
Esse horizonte ampliado, na minha percepo, est fortemente relacionado
a um modo de entender o fazer cientfico, de conceber e trabalhar com as prticas
envolvidas no processo de construo dessa modalidade de conhecimento. E,
partindo desse ponto de vista, existem concepes presentes que, de maneira
fundamental, validam ou mesmo amparam essas perspectivas. Jess Martn-
Barbero 2, ao realizar uma espcie de re-visita aos caminhos por ele trilhados na
sua trajetria como investigador, explicita o seu entendimento acerca de questes
envolvidas na maneira como percebe e conduz o seu ofcio. nesse sentido
ento que, somente nas prprias palavras do autor, possvel perceber o grau de
intensidade e de verdade contidos na suas vivncias de pesquisa:
La reaccin vino de la voz escandalizada de un participante que

enfaticamente me pregunt:Si todos los otros conferencistas
estn hablando del poder de los medios que hoy constituye la
tecnologia, ? que hace usted hablndonos de brujas y
anarquistas? ? Me quiere explicar de dnde y a qu viene esa
obsesin suya con lo popular? Mi respuesta impensada y que
me ha dado mucho que pensar despus fue esta: Quizs lo que
estoy haciendo, cuando en la investigacin valoro tan
intensamente lo popular, es rendir un secreto homenaje a mi
madre. El largo silencio que segui a mi respuesta me hizo caer
em la cuenta de lo que de profunda sorpresa haba en ella para m
mismo. Y a tematizar las razones y los motivos de la relacin entre
la desubicacin, que mi posicin terica me acarreaba, y la
sorpresa que yo mismo me acababa de llevar, dediqu De los
medios a las mediaciones. Largo y difcil trecho pero secretamente
iluminado (benjaminianamente) por aquel dicho de Gramsci: solo
investigamos de verdad lo que nos afecta, y afectar viene de
afecto. (MARTN-BARBERO, 2002, p.22).
Talvez no tenha encontrado at o momento palavras mais elucidativas e

justas para expressar um ponto de vista do qual compartilho intensa e
incondicionalmente. Uma perspectiva que enxerga os problemas/objetos para
alm de um recorte cientfico/pragmtico, mesmo que reconhea e trabalhe de
maneira detida e responsvel, respeitando, reconhecendo e considerando todo o
valor que carregam consigo. De todas as formas, reflito aqui acerca de tais
2
Essas reflexes esto contidas na introduo da obra Ofcio de Cartgrafo travesas
latinoamericanas de la comunicacin en la cultura.
14
questes porque as vejo como partes constituintes da maneira como percebo a

investigao cientfica e que, de diferentes formas e intensidades, me afetam,
como pesquisadora e como ser humano.
Estudar ento configuraes miditicas que presentificam aspectos de uma
memria radiofnica construda com o passar dos anos buscar refletir sobre o
que foi vivido, mas no uma vivncia guardada no passado, e sim a experincia
que ainda hoje est presente, pois configura a trajetria do indivduo com as
mdias. Essa a perspectiva que busca compreender as configuraes do
relacionamento com o rdio a partir da experincia expressa por seus ouvintes no
que diz respeito a uma trajetria de escuta construda e que constri, com o
passar dos anos, memrias radiofnicas que carregam todo um repertrio de
usos, competncias e gostos criados e mobilizados.
Na perspectiva da atualidade, do que experenciamos hoje, pode-se dizer
que cultura miditica (MATA, 1991) cada vez mais presente nas diferentes
sociedades. tambm o reflexo de uma centralidade que os meios foram
adquirindo no cotidiano dos indivduos. Pode se dizer que de certa maneira, essa
prtica est sendo cada vez mais naturalizada. Nesse sentido que as
sociedades so interpeladas a realizarem novos arranjos que deem conta da
complexidade que esses formatos impem. A cultura miditica prope un nuevo
modo en el diseo de las interacciones, una nueva forma de estrutucturacin de
las prticas sociales, marcada por la existencia de los medios (MATA, 1991). E
no interior desses arranjos, uma profuso de relaes possveis no mbito dessa
cultura, onde o rdio figura como o meio de comunicao que acionou o carter
verdadeiramente massivo dos meios de comunicao.
A escolha do rdio como o meio de comunicao a ser investigado se d
tambm pelo carter popular que traz em si; muito provvel que mesmo em
uma residncia de poder aquisitivo muito baixo seja encontrado um aparelho
radiofnico. E a questo relacionada ao popular importante na medida em que
se reconhece a riqueza e a multiplicidade que sua constituio abarca. Alm
disso, a escuta radiofnica um hbito que acaba passando de gerao a
gerao; transforma-se, mas em grande parte das vezes, persiste. E justamente
o reconhecimento da existncia dessa persistncia, que toma lugar na escuta, e
15
que em perspectiva de trajetria transformada em habitus de consumo, em

usos, sentidos, significaes que a investigao busca compreender.
nesse contexto que esta investigao est situada, considerando
especialmente as relaes existentes entre o rdio e seus pblicos, buscando
compreender as maneiras como se do as manifestaes, apropriaes, usos,
recusas, entre outros, com relao oferta miditica radiofnica, por parte dos
ouvintes, buscando tambm subsdios para tentar relacionar os modos como se
apresentam as configuraes entre a escuta passada e presente e as
significaes geradas por indivduos idosos.
Dados preliminares
Entre os dados obtidos at o momento pela pesquisa, talvez o primeiro

ponto a ser destacado o que diz respeito verificao da existncia de uma
trajetria de escuta que pudesse ser identificada e tambm expressa.
O que se pode dizer, em um primeiro momento, aps um olhar panormico
sobre os dados advindos da etapa exploratria da investigao, a multiplicidade
de configuraes que, atravs de cada trajetria particularmente construda com o
rdio, se percebe a construo de memrias radiofnicas. Existe uma srie de
convergncias que encaminham para marcas coletivas de constituio destas
memrias. Mas a maneira como se d essa articulao entre o individual, o
particular, com o geral, o socialmente articulado, tem se apresentado fascinante.
Cabe mais uma vez ressaltar a composio do grupo de indivduos que fizeram
parte dessa etapa do trabalho. So pessoas que foram entrevistadas basicamente
em dois locais 3 de Porto Alegre e que esto na faixa etria acima dos 65 anos.
O desenho do instrumento para captar as manifestaes acerca dos
questionamentos sobre a escuta radiofnica foi realizado de forma que as
questes propostas partissem da escuta presente. Sendo assim, foi pensado que,
mobilizando as referncias mais prximas, seria mais produtivo obter as
informaes sobre um cotidiano de escuta vivenciado na atualidade, bem como
ser esta uma possibilidade de entrada para abordar questes sobre a escuta
passada. Essa estratgia revelou-se eficaz na medida em que foi possvel realizar
3
Na Federao dos Aposentados e nas atividades esportivas do Ginsio Tesourinha.
16
essa ponte entre o passado e o presente, partindo de referncias da escuta

atual. Nesse sentido, so de grande valia as formulaes desenvolvidas por
Maurice Halbwachs, Beatriz Sarlo, Paul Ricoeur, que ressaltam que o passado
sempre uma construo realizada e mobilizada a partir do presente.
Nessas construes da escuta cotidiana presente, expressam-se diferentes
modos de se relacionar com o rdio, diferentes gostos construdos, diferentes
inseres da escuta no dia-a-dia. Expresses particulares que, como j foi
mencionado, participam na conformao de uma cultura radiofnica da recepo.
No entanto, existem marcadamente pontos observveis onde possvel identificar
fortes convergncias no que se refere a formas de consumo, relaes
estabelecidas com a escuta, o papel atribudo ao rdio no cotidiano. o caso de
uma preferncia muito forte e marcada no que diz respeito s emissoras de
Amplitude Modulada (AM). Em uma poca como a que estamos vivenciando,
onde as mudanas ocorrem com muita rapidez e de maneira praticamente
constante, pode-se dizer que o rdio no est parte desse processo. Esto em
curso mudanas de carter tecnolgico 4 e tambm estrutural que dinamizam
discusses sobre o meio e oferecem outras possibilidades, outros arranjos
possveis. E nesse cenrio est o grupo de ouvintes, idosos, que participam
dessa investigao, e que revelam uma preferncia muito marcada com relao
ao rdio AM. H tambm a presena de escuta de emissoras em Frequncia
Modulada (FM), mas ela bastante inferior na comparao com a AM. Dos
entrevistados, houve apenas um caso de escuta exclusiva da FM. J a escuta de
emissoras AM aparece no relato de pelo menos 70% dos entrevistados 5. Fica
ento essa importante marca a ser aprofundada nas prximas etapas da
investigao, acerca dessa forte presena da escuta de emissoras AM.
E, no interior dessa escuta que tem a AM como principal referncia,
encontram-se algumas emissoras que aparecem com destaque. Entre elas esto
4
Refiro-me aqui implantao do rdio digital no Brasil.
5
Essa escuta pode ser uma mescla entre emissoras AM e FM, ou exclusivamente AM. Os
nmeros que esto sendo referendados nessa anlise esto relacionados ao universo de 19
entrevistados da etapa exploratria.
17
Farroupilha, Gacha, Guaba 6 e Caiara 7. So preferncias que esto vinculadas

aos gneros que essas rdios ofertam, em alguns casos aos seus
apresentadores/comunicadores, mas que so tambm indicativos a serem
fortemente explorados pela investigao. E dessas indicaes, alguns pontos j
podem ser analisados, mesmo que ainda preliminarmente. o caso do gnero
musical. muito interessante a participao que a msica tem no cotidiano dos
entrevistados. So praticamente 80% dos ouvintes que tm a preferncia pela
programao musical8 no seu repertrio de escuta. Nesse sentido, ela se
apresenta como um gnero mais apreciado do que um outro, que historicamente
possui grande fora e importncia no rdio, que o noticioso ou informativo. Para
esse, a preferncia de 58% dos entrevistados, deixando ainda para trs o
esportivo, que tambm representa uma marca da programao radiofnica, com
16%. So apreciaes que ainda carecem de maiores subsdios, que precisam
ser confrontadas com outros dados que ainda esto sendo obtidos. Nessa
amostra, existe uma porcentagem grande de mulheres, mas nem por isso
possvel estabelecer relaes simplistas como, mulheres gostam de msica e
homens gostam de esporte porque isso no necessariamente representa a
realidade. Tanto que na composio dos que buscam esporte no rdio esto
mulheres, e o gosto pelo musical fortemente compartilhado tambm pelos
homens da amostra.
As referncias feitas msica esto relacionadas aos estilos e preferncia
dos ouvintes, no mbito dos gneros musicais. Vinculam a msica tambm a um
outro aspecto que est muito presente nas referncias estabelecidas, onde o
rdio, com um destaque especial para a msica, exerce pelo menos dois papis:
o de preencher o ambiente, ou seja, o som como uma presena, como um
elemento de quase corporificado; e outra a msica como distrao, como a
possibilidade de abstrair, de desvincular, mesmo que momentaneamente, da
realidade, representando tambm uma oportunidade de relaxamento. Com a
6
Cabe aqui um destaque relacionado Rdio Guaba. Das citaes que relatam a escutam de
FM, que totalizam pouco mais de 26%, a Guaba FM a mais citada.
7
Essas so as emissoras que mais aparecem, mas ainda foram citadas, com menos referncias,
Pampa, Bandeirantes e Rdio da UFRGS, todas AM.
8
Em alguns casos a msica aparece como preferncia nica, mas essa a minoria das
ocorrncias. Na maior parte das vezes ela vem acompanhada por outros gneros tambm, como o
informativo, o esportivo, etc.
18
msica essas caractersticas parecem ficar mais evidentes, mas elas marcam
presena nas construes acerca da escuta de rdio como um todo. Fica ento o
registro dessa forte marca que precisa ser investigada a fundo para que melhor se
compreendam seus sentidos e vinculaes.
Como foi exemplificado, a informao, o carter noticioso que o rdio
tambm mobiliza foi um componente ressaltado pelos entrevistados. Nesse
primeiro momento, diria que esse dado aponta para uma forte caracterstica que
se estende pelo tecido social. A informao se converteu e ganha cada vez mais
importncia como um bem simblico imprescindvel nos tempos atuais. Ter
acesso a um nmero cada vez maior de informaes, preferencialmente no menor
espao de tempo possvel, transformou-se hoje em uma necessidade, a qual o
pblico entrevistado tambm demonstra compartilhar. Alia-se ento uma
caracterstica de gosto pelo meio de comunicao, que permanece com o passar
do tempo, a uma necessidade mais contempornea, que a da constante
atualizao. Alm disso, vincula-se a essa relao um outro elemento
caracterstico da informao radiofnica e bastante apreciado por grande parte
dos ouvintes entrevistados: a constante divulgao de dados sobre o
tempo/temperatura e a hora. Para os ouvintes, essas so caractersticas
imprescindveis, no pensam o rdio sem elas. A construo que transforma a
escuta de tempo/temperatura e hora em um habitus incondicional representa uma
marca da produo de rdio e um elemento de forte identificao com o ouvinte.
Acerca dos gneros referendados na escuta presente, certamente o
destaque para msica e notcias. O esporte, como foi citado, um elemento que
ainda precisa ser melhor testado, pois reconhecidamente um gnero tradicional
do rdio. No necessariamente s por isso uma forte escuta deveria lhe ser
atribuda, mas uma questo que precisa ser trabalhada. Com pequena presena
apareceram gneros relacionados ao religioso (catlico) e tambm alguma
referncia a programas em que h um protagonismo marcante do apresentador. E
com relao a isso, tambm chama a ateno o fato da pequena presena de
citaes relacionadas a esse tipo de programa, uma vez que se tm referncias
de que seriam bem aceitos pela audincia. Talvez um outro perfil de pblico.
Tambm um elemento que necessita ser ainda abordado.
19
A partir das referncias estabelecidas no que se refere escuta presente,

ao cotidiano de escuta radiofnica, passou-se a indagar sobre as lembranas
relacionadas escuta passada. Nesses relatos ento a presena do rdio desde
muito cedo na vida dessas pessoas, geralmente desde a infncia. nesse
perodo ento que comeam a ser delineados os gostos, os habitus e as
competncias relacionadas ao rdio. Esses movimentos de resgate geralmente
so marcados por recomposies de cenrios, recordaes de pocas, de
pessoas, de momentos vividos e trazem consigo o radiofnico. E nesse
movimento de rememorar, tambm so diversas as formas com que se
apresentam. Para alguns, as lembranas se montam quase que
instantaneamente, gerando at mesmo expresses como lembro como se fosse
hoje. Para outros, as lembranas precisam ser estimuladas, precisam de um
incentivo, precisam de mais referncias. Existem outros ainda que j no lembram
mais, cada um por suas razes.
O que se revela como um ponto quase unnime nas elaboraes que
passam a ser feitas sobre o rdio de outros tempos, est relacionado as grandes
mudanas pelas quais o veculo passou, transformando-se muito e chegando a
ser o que hoje. So mudanas apontadas no que se refere as programaes,
aos gneros, os protagonistas, enfim, transformaes muito intensas e que foram
percebidas e apontadas por seus ouvintes. Mudanas que para alguns
representaram melhorias, mas que na maior parte das opinies so vistas como
tendo gerado tambm perdas, e perdas expressivas. Nesse sentido que muitos
expressam sentir saudades daqueles tempos do rdio. E essa nostalgia no se
vincula s as mudanas pela qual alguns gneros passaram, transformando-se.
Mas especialmente por outros que hoje no existem mais, como o caso dos
programas de auditrio e dos programas humorsticos 9. Em alguns relatos h uma
9
Atualmente existe uma profuso de programas humorsticos, especialmente em emissoras FM
de Porto Alegre. Entretanto, um estilo de humor muito diferente daquele a que os entrevistados
se referem. Seria preciso uma comparao mais sistemtica entre essas duas formulaes de
humor, e especialmente uma confrontao com esses ouvintes, j que eles disseram no terem
tanto conhecimento sobre esse novo humor, uma vez que no so pblico de emissoras FM.
20
riqueza de detalhes 10 com relao a esse gnero. Foram produtos que marcaram
e foram registrados na memria radiofnica.
Um outro gnero muito relacionado 11 acerca do rdio no passado o das
radionovelas. H um saudosismo evidente relacionado a esse tipo de programa
que no existe mais no rdio. Com a extino das radionovelas, alguns
migraram para as telenovelas. Nem todos, pois nas produes para a televiso
no encontram o componente do imaginrio que tanto era trabalhado e
mobilizado pelas radionovelas. Foi certamente um gnero marcante e muito
presente na trajetria de escuta desses ouvintes. E aparecem ainda as
referncias relacionadas aos programas de auditrio, outro marco nas lembranas
radiofnicas dos entrevistados. Nesse caso, aparecem diversos relatos
entusiasmados 12 e tambm saudosos de tais vivncias. Alguns relatam como o
fato de participar, assistir ao vivo esses programas era um importante evento no
cotidiano. Havia toda uma preparao, grupos eram reunidos, existia sempre
muita expectativa em torno dessas vivncias.
E estabelecendo uma relao muito forte com o que foi relacionado na
escuta presente, a msica tambm tinha um lugar muito importante na audincia
daquela poca. Os gneros musicais elencados eram variados, e muitos
ressaltam que esse gosto permanece at os dias atuais. Nesse perodo, lembram
que tinham a chance de assistir os artistas ao vivo, em ocasies como os
programas de auditrio. O que pode se perceber ento que esse gosto pela
escuta da msica no rdio permaneceu. um gosto que certamente composto
por uma srie de marcas que permaneceram, ao mesmo tempo que negocia com
as modificaes que se desenvolveram no tempo.
No que se refere s emissoras mais citadas com relao escuta passada,
esto Farroupilha, Gacha e Guaba. Em escala bem menor aparecem emissoras
do interior do estado, sendo que uma parte dos entrevistados migra para Porto
Alegre na idade adulta, e algumas citaes relacionadas s grandes emissoras do
10
Uma das referncias recorrentes diz respeito ao programa O Grande Rodeio Coringa, programa
de auditrio que apresentava quadros de humor e era realizado pela rdio Farroupilha.
11
Dos entrevistados, so 47% que fazem referncia as telenovelas como um gnero apreciado na
escuta passada.
12
Entre os programas de auditrio mais lembrados est o Clube do Guri, que era conduzido por
Ari Rego e tambm realizado pela rdio Farroupilha. H referncias sobre a estreia de Elis Regina
neste programa. Um dos entrevistados conta orgulhoso que viu apresentaes da cantora.
21
centro do Pas, como a Rdio Nacional do Rio de Janeiro e a Rdio Tupi, de So

Paulo. Com relao s emissoras de Porto Alegre, h o reconhecimento por parte
dos entrevistados das mudanas pelas quais elas passaram ao longo do tempo.
Citam, por exemplo, a Rdio Farroupilha, que realizava os programas de
auditrio, radionovelas e que hoje, mesmo conservando o nome, uma outra
emissora.
Em todas essas exposies acerca da trajetria radiofnica possvel
identificar a realizao de vinculaes, comparaes acerca dos estilos, dos
gneros, da maneira como os programas eram produzidos, as mudanas
observadas, o que permanece, o que se distingue. Ou seja, a convivncia
cotidiana, com sentidos to fortemente marcados na relao com o rdio, capacita
os indivduos a tecerem percepes e tambm anlises sobre o desenvolvimento
do rdio, desde a sua perspectiva, a do ouvinte. possvel observar claramente
que houveram importantes modificaes nos habitus de escuta dessas pessoas, e
isso, pelo menos nesse momento, se mostra a partir de duas vertentes. A primeira
delas est diretamente relacionada as modificaes pela qual o rdio atravessou.
Nesse sentido, possvel claramente observar as relaes que os processos
miditicos instauram. So mudanas implementadas na esfera da produo que
encontram uma correspondncia, de acordo com suas lgicas prprias, no mbito
da recepo. A segunda vertente mencionada tem relao com as mudanas
operadas na vida particular de cada um desses indivduos. No entanto,
novamente h nesse aspecto dimenses de carter individual e coletivo.
E, coletivamente, possvel dizer que essas pessoas esto vivenciando
uma mesma fase de suas vidas, cada qual em sua trajetria, mas todos
experimentam o fato de se tornaram ou estarem em vias de ser idosos. Para
alguns, essa circunstncia pode ter modificado aspectos estruturais da vida, como
o trabalho, implicaes na organizao do cotidiano, etc, sem, no entanto,
representar mudanas drsticas. Para outros, essa fase da vida est marcada por
desestruturaes completas, pela necessidade de organizar formas de
convivncia completamente distintas. So os casos em que se explicitam relatos
da vida com os filhos, com netos, da mudana de uma vida centrada em seus
gostos e habitus para ter que negociar com outros. Tais movimentos acontecem
especialmente em funo de questes de ordem econmica, sendo que ou os
22
filhos e netos buscam amparo na moradia desses indivduos, ou ento so eles

que precisam o amparo econmico dos familiares.
Esses movimentos interessam porque latente o quanto eles promoveram
mudanas nas rotinas de escuta radiofnica. Para aqueles que modificaram a sua
estrutura de vida, tendo que conviver com outras pessoas, outros gostos, outros
costumes, a escuta de rdio tambm precisa ser negociada. H que se cuidar
para no fazer barulho, os netos j no gostam dos estilos musicais de sua
preferncia, o som dos filhos ou netos interfere na escuta do seu programa de
preferncia. Ou seja, importantes transformaes que precisam ser muito bem
observadas e analisadas. De todas as formas, mesmo os que experenciam essas
adversidades, que implicam tambm no relacionamento com o rdio, fazem
questo, de uma maneira ou outra, perpetuar o hbito da escuta.
Tambm importante ressaltar que a composio dessa amostra que
integra a etapa exploratria foi construda no sentido de privilegiar a diversidade
de indivduos no que se relaciona, em primeiro lugar, escuta radiofnica, ao
gnero, escolaridade, classe social. O trabalho foi realizado privilegiando os
aspectos de relao com o rdio, no entanto, esses outros itens tambm foram
considerados. No que se refere escolaridade, observado um fenmeno que
ultrapassa outras dimenses, at mesmo como classe social. A grande maioria
desses indivduos teve como formao escolar somente o ensino fundamental,
completo ou incompleto. Nos que se observa uma classe social mais elevada,
chegaram ao ensino mdio, e s uma minoria cursou o ensino superior. Talvez
seja possvel nesse momento, em um carter preliminar, dizer que essa relao
de pouca escolaridade e gosto pelo rdio tenham alguma vinculao. No sentido
que o rdio mobiliza a oralidade, uma forte marca de nossas culturas populares.
Sendo assim, a escuta radiofnica poderia estar operando tambm como um
possvel espao de reconhecimento e at o lugar onde se busca suprir demandas
que a escolaridade formal no atendeu. uma possibilidade que precisa ser
considerada.
Tambm houve uma preocupao em relacionar indivduos com diferentes
idades, mesmo que todos includos em uma faixa etria superior aos 65 anos.
Isso porque diferentes idades representam tambm diferentes histrias individuais
e diferentes vivncias. No interessa em nenhum momento a essa investigao
23
considerar idoso como uma classificao homognea. Essa gerao marca um

tempo especfico de consumo radiofnico, que repleto de distintas nuances que
precisam ser consideradas.
Com relao s atividades a que se dedicam no seu cotidiano, h uma
diversidade bastante grande. H aqueles que ainda exercem alguma atividade
profissional, os que realizam as tarefas domsticas, os que praticam esportes, os
que se dedicam a trabalhos voluntrios, os que cuidam dos netos, enfim, nesse
aspecto se observam muitas formas de organizar e desenvolver o seu dia-a-dia.
Entender essas relaes tambm relevante na medida em que nesses
arranjos cotidianos que a escuta presente estar inserida. E alm disso,
tambm importante entender como a vida era organizada em outras fases para
que se possa compreender que papel o rdio desempenhava em outros
momentos e acompanhar tambm as suas transformaes nessa trajetria. Tudo
isso para que se possa realmente compreender e analisar usos, habitus e lgicas
de consumo radiofnico e vincul-los na formao de conformao das memrias
radiofnicas.
O que se objetiva ento realizar um trabalho que possa tambm
representar uma contribuio aos estudos realizados no mbito do campo da
comunicao, especialmente no que diz respeito relao do rdio e seus
pblicos. E de uma forma ainda mais detida, seria possvel dizer que o trabalho
que a investigao se empenha em desenvolver, nessa busca em compreender
elementos que esto relacionados trajetria dos ouvintes com o rdio,
promovendo dessa maneira uma articulao entre escuta passada e presente,
um esforo que se caracteriza por ser tanto rduo quanto relevante.
Especialmente se for considerado o fato de que essa trajetria que se
busca compreender, onde so relacionados ouvintes que acompanharam o
desenvolvimento do rdio desde o comeo de sua popularizao, em meados da
dcada de 1930 e 1940 do sculo passado, s poder ser descrita e analisada na
atualidade, nesses prximos anos. Essas memrias radiofnicas que emergem a
partir da histria desses ouvintes com o rdio no sero mais possveis de serem
acessadas daqui a alguns anos, pois os protagonistas dessa histria, esses
ouvintes, no estaro mais aqui para relat-la.
24
Dessa maneira, o direcionamento dado nessa investigao um trabalho

realizado no tempo presente, que a partir dele tambm olha para o passado, com
a preocupao de ofertar tais registros para o futuro, onde poder auxiliar na
compreenso de outros processos, com outros protagonistas e suas memrias
miditicas e miditizadas.
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27
Rdio Regional e a cultura miditica PRA -7 (1924 - 1963)
Daniela Pereira Tincani 1

Faculdades COC Ribeiro Preto/SP
Resumo: O presente artigo delimita o contexto e a descrio das principais aes

da emissora PRA-7 Rdio Clube de Ribeiro Preto - entre 1924 e 1963.
Apresenta a correlao entre a PRA-7 e a cultura regional, fazendo uma
comparao com as dimenses de proximidade, singularidade, diversidade e
familiaridade ao transmitir programas que representavam as razes da cidade e
participava ativamente das aes comunitrias de Ribeiro Preto.
Palavras-chave: Histria do Rdio. Cultura Miditica. Rdio Regional.
Introduo
Nos dias de hoje, os estudos que envolvem o resgate da memria miditica

tm sido tema de diversas pesquisas acadmicas. Este artigo, em seu tema geral,
tem por proposta fazer o resgate da memria miditica; como assunto especfico,
relata uma parte da histria da primeira emissora do interior do pas 2, a PRA-7
Rdio Club de Ribeiro Preto. Sero mostrados entre outros pontos, o aspecto de
pioneirismo da emissora ribeiropretana e a influncia cultural que ela exerceu na
cidade durante os anos de 1924 a 1963.
Optou-se pelo perodo compreendido entre os anos de 1924 e 1963, por
abranger as primeiras incurses da emissora (1924 a 1934) e retratar a poca de
maior evidncia e expanso da PRA-7 (1945 1963), que culminou com sua
venda para a Cruzada Evanglica, ligada Igreja Protestante Norte-Americana.
Para tecer este artigo, que um estudo de caso em mbito local, como
fontes de pesquisa usou-se, principalmente, peridicos e documentos da poca.
1
Mestre em Comunicao Miditica pela Universidade Paulista, Graduada em Publicidade e
Propaganda PUC Campinas. Professora e coordenadora do curso de Comunicao Social com
Habilitao em Publicidade e Propaganda das Faculdades COC Ribeiro Preto. E-mail:
dtincani@gmail.com.
2
Antes da PRA-7, as emissoras licenciadas pelo Ministrio da Viao encontravam-se nas
principais capitais do Brasil.
28
Foram tambm realizadas entrevistas 3 com pessoas que trabalharam na emissora

e com memorialistas da cidade, alm de serem consultadas obras produzidas por
historiadores.
Em relao construo terica, que aborda a cultura, foi desenvolvido por
meio da sistematizao de documentos, apoiados conceitualmente nos autores:
Lcia Santaella, Nelson Werneck Sodr, Srgio Caparelli, Martn-Barbero, entre
outros.
A construo do artigo importante, pois possibilita identificar as relaes
entre os meios de comunicao, mais especificamente o rdio e a cultura de
determinada regio, no caso deste trabalho, a cidade de Ribeiro Preto.
A pesquisa bibliogrfica auxiliou na construo do trabalho em trs pontos:
Aspectos metodolgicos do trabalho, como: coleta e anlise do
material, editorao e documentao da pesquisa.
Histria de Ribeiro Preto, para a construo do contexto social,
econmico, cultural e poltico da cidade.
Fundamentao terica sobre as caractersticas da mdia
local/regional, cultura popular e cultura regional.
A anlise terica permite que o trabalho de investigao seja levado a
efeito e acredita-se que esta pesquisa fornecer bons subsdios para o
reconhecimento da importncia do meio rdio e do resgate da memria local.
Contexto econmico e poltico
Desde o final do sculo XIX, a cidade de Ribeiro Preto desenvolvia-se

econmica e politicamente em funo do solo frtil propcio para cultivo de caf,
especiaria apreciada pelos brasileiros e, tambm, bastante aceita no exterior,
devido s suas propriedades estimulantes.
Nesse cenrio favorvel, a cidade participava ativamente da vida poltica
brasileira, elegeu presidentes e deputados partidrios do protecionismo do caf.
3
Alm da das entrevistas realizadas pela pesquisadora, recorreu-se a um projeto em vdeo
coordenado por Cristina Emboaba que trs outras entrevistas importantes para este estudo. O
nome do projeto Memria Oral e pode ser encontrado no Museu de Imagem e Som de Ribeiro
Preto.
29
O caf tambm proporcionou a vinda de transumantes e imigrantes para a

cidade, o que levou grande diversidade social e cultural, e tornou a cidade
cosmopolita.
Apesar de Ribeiro Preto sobreviver do cultivo do campo, a cidade era
bastante urbanizada e procurava reproduzir a vida cultural de So Paulo, Rio de
Janeiro e Paris. Era comum que peas teatrais estrangeiras realizassem
espetculos no Rio de Janeiro, ento capital federal, So Paulo e Ribeiro Preto.
Em Paris, Ribeiro Preto era conhecida por meio do caf que a Frana
importava e por causa dos seus cabars. Nos cafs cantantes parisienses, havia
cartazes que anunciavam a agitada vida noturna de Ribeiro Preto, como descrito
por Prisco da Cruz Prates.
O Teatro Carlos Gomes apresentava luxuosos espetculos

teatrais como a Companhia Clara Della Guardi, Companhia
Nacional de Revistas e Operetas, Companhia Arruda e Maresca
Weiss e artistas como: Alberto Novelli astro do cinema italiano,
Augustin Barrios violonista paraguaio, Eduardo das Neves
cantor e violonista portugus, entre outros. Cassoulet ia at So
Paulo e Rio de Janeiro e contratava estas companhias teatrais
para apresentarem-se em Ribeiro Preto. Alm das peas teatrais
trazia conferencistas estrangeiros que estivessem de passagem
pelo Brasil. (PRATES, 1975, 25p)
O cosmopolita ambiente urbano de Ribeiro Preto fez surgir uma elite

preocupada em acompanhar as inovaes tecnolgicas que aconteciam no pas e
no exterior. Foi ento que comerciantes e cafeicultores instalaram uma estao
de 5 watts de potncia e fundaram o Rdio Club de Ribeiro Preto (PRA-7), o
primeiro do interior do pas, conforme registros como no Jornal A Cidade de 1924.
Realizou-se na Quarta-feira ltima, no palcio do sr. cel. Francisco

Maximiniano Junqueira, uma reunio de elementos de destaque
da nossa melhor sociedade, cujo fim primordial a fundao
nesta cidade de uma sociedade, destinada a pugnar pelo
progresso da radiotelephonia em toda esta zona do interior do
estado. Compareceram cerca de cinquenta pessoas reunio
dentre as quaes varios capitalistas e agricultores, tendo ficado
resolvida a instalao de uma poderosa estao transmissora
nesta cidade, com capacidade de 5 watts, e cujo alcance de
kilometros (sic), dever ser de 2.000 aproximadamente, isto ,
capaz de atingir a maior parte do territrio brasileiro. (A Cidade,
1924)
30
Assim como em outras cidades, as irradiaes da PRA-7, eram voltadas

para a classe mais rica da cidade, a nica com poder aquisitivo e interesse para
ter um aparelho receptor.
Em meio ao desenvolvimento da emissora, aconteceu a crise de 1929, que
abalou o poder econmico e poltico da cidade; porm graas ao investimento
pessoal de um comerciante local, Jos Cludio Louzada, a PRA-7 sobreviveu,
evoluiu e tornou-se pioneira em diversos aspectos como ser reportado na
prxima parte deste artigo.
PRA-7: uma emissora pioneira
Em Ribeiro Preto, os coronis da poltica e agricultores da cidade

reuniram-se em 23 de dezembro de 1924 e fundaram o Rdio Club de Ribeiro
Preto, cuja diretoria era composta por Adalberto Henrique de Oliveira Roxo
(presidente) Jos de Paiva Roxo (secretrio) e Dr. lvaro Cayres Pinto
(tesoureiro). A inteno inicial do grupo era instalar na cidade uma estao
transmissora de 5 watts.
E quando apenas trs capitais brasileiras, das mais adiantadas

usufruam das vantagens (sic) de mais essa conquista do sculo
eis que Ribeiro Preto passando a frente do resto do Brasil
tambm se incorpora era radiofnica com seu Rdio Clube de
Ribeiro Preto PRA-I A Estao do Corao de So Paulo!
(SILVEIRA, 1979)
O primeiro prefixo da emissora foi SQA-K e depois, para atender aos

requisitos do Ministrio da Viao passou a ser PRA-I, pois na Conveno
Internacional de Rdio, em 1923 o Brasil recebeu o prefixo PRA e compelia ao
Ministrio da Viao dar a cada emissora local a ltima letra do prefixo como
identificao da rdio.
A princpio, as identificaes eram feitas por letras; a Rdio Sociedade do
Rio de Janeiro era a PRA-A. Foi, ento, que a Rdio Club de Ribeiro Preto
recebeu o prefixo I o que remete nona letra do alfabeto e, portanto, a nona a ser
fundada. No entanto, segundo Cione (1992) as emissoras que teriam as letras F,
G e H tiveram seus requerimentos indeferidos pelo Ministrio da Viao o que
torna a PRA-7 a sexta emissora do Brasil e primeira do interior.
31
Sampaio (2004), por sua vez, afirma que a PRA-7 foi a stima emissora do
pas como descrito no trecho a seguir de seu livro Histria do Rdio e da
Televiso no Brasil [...] Assim comeava a surgir a Rdio Clube de Ribeiro Preto
PRA-7, a stima emissora de rdio do Brasil e a primeira do interior paulista
(SAMPAIO 2004).
Maranho (1998) tambm concorda com Sampaio:
H um reconhecimento tcito a respeito da condio de 1

emissora instalada no interior do pas, atribuda RDIO CLUBE
RIBEIRO PRETO. Ela foi fundada em 23 de dezembro de 1924,
o que a coloca no 7 lugar entre os prefixos nacionais, fato
registrado pela ASSOCIAO DAS EMISSORAS DE SO
PAULO AESP, no nmero de abril de 1983 em seu jornal. No
por acaso que seu prefixo PRA-7 (MARANHO 1998).
No mesmo boletim da AESP, de abril de 1983, o pioneiro Enas Machado

de Assis confirma Ribeiro Preto como a 7 do Brasil. (MARANHO 1998).
O pesquisador Santiago (2004) considera a emissora a sexta do pas com
base em uma relao das emissoras brasileiras de radiodifuso publicada na
Revista Carioca em 1936.
A PRA-7 Radio Club de Ribeiro Preto, a primeira emissora a

operar no interior brasileiro, destaca-se como a sexta do pas na
relao de prefixos concedidos pelo governo federal, conforme a
Relao das Estaes Brasileiras de Radiodiffuso publicada
pela Revista Carioca em 19 de setembro de 1936.
(SANTIAGO2004)
Mesmo diante destas controvrsias no se pode negar o carter pioneiro

da emissora. Por meio do resgate histrico da PRA-7, foi possvel identificar os
principais referenciais utilizados pela emissora em dois aspectos:
1. Na construo dos transmissores, as referncias vinham dos Estados
Unidos e Alemanha, atravs das revistas importadas por Jos Bueno
da Silva.
2. Na elaborao da programao o parmetro seguido era a Rdio
Record de So Paulo e, na poca do Auditrio Carlos Gomes, a Rdio
Nacional do Rio de Janeiro.
Muitas foram as contribuies da PRA-7 para a comunicao nacional;
destacam-se:
32
a) A construo artesanal dos transmissores, que serviram no apenas

para Ribeiro Preto, mas tambm para outras cidades do interior, e
b) O sistema de controle publicitrio, utilizado at hoje por algumas
emissoras de rdio, j foi usado por emissoras de televiso. (figura 1)
Figura 1 Comprovante de irradiao de comunicado da prefeitura municipal de Ribeiro Preto
Embora criados simultaneamente por outras emissoras, alguns formatos de

programas desenvolvidos pela PRA-7 tornaram-se inovadores, por exemplo: o
radiocinenovela teatralizado ao invs de lido; e o Centro de Debates Culturais
(figura 2).
Figura 2 Participantes do Centro de Debates Culturais: No primeiro plano da direita para a

esquerda: Jaime Monteiro de Barros, Seixas, Waldo Silveira e Romualdo Monteiro de Barros. Em
segundo plano, Benedito Arantes, Rubem Cione, Sebastio Fernandes Palma, Romero Barbosa,
Paulo Barra e Honirato de Lucca.
33
importante enfatizar tambm as aes realizadas pela PRA-7 para atrair

visitantes e investidores para Ribeiro Preto: o uso dos spots que exaltavam as
qualidades da cidade e da confeco de folhetos com dados estatsticos que
eram enviados para as maiores empresas brasileiras. Isto demonstra a
preocupao que a emissora tinha com o desenvolvimento da cidade e a
conscincia de que o crescimento de Ribeiro Preto levaria a Rdio Club de
Ribeiro Preto ao crescimento tambm.
A PRA-7 tinha estreito envolvimento com a comunidade, permitido por
causa da proximidade que mantinha com os cidados ribeiropretanos e de
outras cidades da regio. O fato de abrir seus microfones para diversas
campanhas de cunho social e contribuir com a criao de uma escola primria
para pessoas de baixa renda, colocou a PRA-7 como uma mdia local no sentido
de pertencente e atuante em Ribeiro Preto e regio.
Na dcada de 1960, com o advento da televiso, que atingia
principalmente as classes mais ricas, houve a diminuio da audincia. Este e
outros motivos acarretaram na venda da emissora para a Cruzada Evanglica,
que culminou em mudana radical na programao e estrutura da PRA-7.
Na prxima parte deste artigo, sero analisadas as influncias da PRA-7 na
cultura regional.
Rdio Regional e a cultura miditica
Algumas anlises sobre a cultura de massa que foram pesquisadas fazem

crticas negativas a ela, principalmente por suas caractersticas de padronizao,
que levam a um nivelamento por baixo e falta de uma relao com as
identidades nacionais e regionais.
Destas anlises, pode-se citar:
Bonfim, (1996), Cultura de massas cujas caractersticas essenciais
seriam a homogeneidade, a baixa qualidade e a padronizao de gostos, ideias,
preferncias, motivaes, interesses e valores. (BONFIM, 1966 apud
SODR,1981)
Sodr (1981), apresenta sua viso de cultura de massa na dcada de
1980:
34
Essa cultura que os meios de massa difundem, no Brasil, hoje:

alm de seu baixssimo nvel e de seu teor desumanizante, tende,
cada vez mais, desnacionalizao, ao esmagamento de nossa
herana cultural. (SODR,1981)
Alguns tericos ampliam a discusso sobre cultura de massa. Os

americanos, de acordo com pesquisa realizada por Martn-Barbero (1997), veem,
na cultura de massa, uma afirmao da democracia:
[...] enquanto para os pensadores da velha Europa a sociedade de

massas representa a degradao, a lenta morte, a negao de
quanto para eles significa a Cultura, para os tericos norte-
americanos dos anos 40-50 a cultura de massas representa a
afirmao e a aposta na sociedade da democracia completa.
(MARTN-BARBERO, 1997)
Para a pesquisadora Santaella (2002), o aparecimento da cultura de massa

no significa que as culturas erudita e popular tenham se perdido; aconteceram
as recomposies nos papis, cenrios sociais e at mesmo no modo de
produo dessas formas de cultura, assim como borraram suas fronteiras, mas
no apagaram suas existncia.
Tendo a dinmica da cultura de massa como base, Lucia Santaella,
desenvolveu em 1992, o conceito de cultura das mdias, que se contrape
cultura de massa no sentido em que ela produzida por poucos e consumida por
muitos. A cultura das mdias, por sua vez, por ser dinmica e por tecer as
relaes entre as mdias possibilita a seus consumidores a escolha entre produtos
simblicos alternativos. SANTAELLA, 2002)
Em relao ao meio rdio, esse foi muito importante na difuso da cultura
de massa, principalmente por ser um meio de fcil penetrao em diversos
extratos sociais, que no exige a necessidade da alfabetizao, por ser um meio
sonoro.
A introduo do rdio tambm foi vista, em um primeiro momento como
uma ferramenta de difuso de educao e informao, mas acabou por ceder ao
entretenimento, o qual, muitas vezes, era e patrocinado por grandes empresas.
Antes, instrumento privilegiado da informao, de interpretao e,

s em ltimo lugar, do entretenimento, o rdio inverteu a posio e
passou condio quase exclusiva de instrumento de lazer. Seu
papel de intermedirio entre os acontecimentos e o pblico criou
um novo tipo de informao e de interpretao: a informao-lazer
e a interpretao-lazer. Os acontecimentos transmitidos passam
35
condio de curiosidades exticas apresentadas como

atualidades, quando um acontecimento atual apenas quando faz
parte da micro-histria ou, em outras palavras, s atual o
acontecimento que apresenta um antes e um aps histricos.
(ENZENBERGER, 1973 apud CAPARELLI, 1986)
No Brasil, devido aos altos ndices de analfabetismo, houve uma grande

aceitao do meio rdio que acompanhava a tendncia norte-americana, um meio
de lazer e difuso de propaganda. Os gneros de programas de maior sucesso,
na era de ouro do rdio (19401950) eram os esportivos, humorsticos e
musicais que, segundo o autor Virglio Noya Pinto (1989), ganharam as massas e
iniciaram a padronizao cultural.
Como contribuies do meio rdio, o autor Sodr (1981), ressalta:
a criao de novos dolos,
a difuso e popularizao da msica,
a criao de mercado para qualquer produto, atravs da publicidade,
a profissionalizao da msica e do esporte,
a gerao de empregos atravs da produo nacional de receptores e
a especializao de profissionais da rea tcnica para a produo dos
programas.
O rdio brasileiro teve grande influncia e importncia econmica e poltica.
Na parte econmica, o rdio participou da consolidao do mercado interno,
principalmente na criao de um mercado de consumo atravs da divulgao de
marcas, modismos e costumes.
Alm da economia e da poltica, o rdio favorece a regionalizao da
produo e, consequentemente, da mensagem. O rdio possibilita o tratamento
de problemas regionais e locais, mesmo que algumas emissoras ainda seguissem
o contedo das grandes emissoras situadas nas cidades maiores, o que nos leva
a um estudo mais aprofundado da questo local com enfoque na PRA-7.
Em relao valorizao dos meios de comunicao em nvel local, na
poca estudada e dentro do estudo de caso apresentado, observou-se que
existia, por parte da imprensa (figura 3), super valorizao da PRA-7, at por esta
ter sido a primeira emissora da cidade e, assim, ter permanecido durante quase
30 anos. Todos os eventos; novidades de programao; comemorao de
aniversrio e at depoimentos de pessoas de outras cidades que conseguiam
36
sintonizar a emissora, eram amplamente divulgados pela mdia impressa local e

regional.
Figura 3 Ttulo de um artigo de jornal tombo 475 museu de imagem e som de ribeiro preto.
(sl.sd)
Por meio dos depoimentos e leitura dos livros escritos por memorialistas
locais, tambm foi possvel identificar a relao da populao com a PRA-7. Para
Moacyr Franco, a PRA-7
era rdio da famlia de Ribeiro Preto o pessoal freqentava o

auditrio, a rdio tinha uma interao muito forte com o ouvinte
[...] A rdio era muito mais do que uma rdio, estou fazendo uma
comparao com o rdio de hoje, a PRA-7 era tudo, a PRA-7
orientava a populao em todos os sentidos, tudo que era cultural
e informativo tinha que passar pela PARA-7 seno a cidade no
sabia. (FRANCO, 2005)
Com a finalidade de caracterizar a PRA-7 como uma mdia local, ser

realizada uma relao entre o estudo apresentado por Peruzzo (2003A) no texto
Mdia local, uma mdia de proximidade e a pesquisa histrica realizada para
compor este artigo:
Peruzzo (2003A) estabelece sete particularidades da mdia local, que esto
descritas na parte esquerda da QUADRO 1 a seguir; na parte direita, constam as
aes da PRA-7, que a caracteriza como uma mdia local.
QUADRO 1 - CARACTERSTICAS DA PRA-7 COMO MDIA LOCAL
Particularidades da Mdia Local* Aes da PRA-7

a) Parte significativa dos contedos Transmisso de esporte local
tende a repetir as mesmas estratgias Campanha contra a tuberculose
da grande mdia. Campanha contra o comunismo
Programas com msicos locais
37
Particularidades da Mdia Local* Aes da PRA-7

b) O meio de comunicao local de Investimento na rea comercial
propriedade privada uma unidade de atravs de representantes dentro da
negcio que pretende ser rentvel, cidade e em escritrios na cidade de
portanto seus interesses So Paulo e Rio de Janeiro.
mercadolgicos esto acima de Criao de um departamento de
quaisquer outros. controle de publicidade.
c) suscetvel ao comprometimento Campanha contra o comunismo
poltico-ideolgico com o staff Horrio catlico
governamental e legislativo no exerccio Boletim da prefeitura municipal
do poder, bem como com as grandes veiculado gratuitamente na emissora
empresas na regio.
d) Cobre assuntos de foco local e Campanha para arrecadar dinheiro
regional que, em geral, no tm espao para as vtimas do vendaval em Cajur
na grande mdia, exceto quando
envolvem uma excepcionalidade.
e) Costuma adotar a estratgia de Escola Municipal PRA-7
abordar contedos ligados Futebol para angariar dinheiro para
comunidades e de promover sua tuberculosos
integrao local como forma de angariar Evento para angariar dinheiro para
credibilidade visando ajudar a funcionrios da prefeitura
consecuo dos interesses
empresariais.
f) Contribui para a difuso e o debate de Programa Centro de Debates
temas regionais ajudando Culturais
compreenso da realidade local e no
reforo ou formao de identidades
culturais.
g) H uma diversidade de formatos: a Pertencente e atuante em Ribeiro
mdia local pode ser local tanto no Preto
sentido estrito, de pertencer a atuar num
dado territrio, como pode ser exterior a
ele e apenas lhe oferecer espao para o
tratamento de questes locais, em geral
produzidos por atores locais ou por
pessoas com profundos conhecimentos
da regio.
* Adaptado do texto: Mdia local, uma mdia de proximidade, publicado na Comunicao Veredas -
Revista do Programa de Ps-Graduao em Comunicao UNIMAR
Dentro das particularidades da mdia local, estabelecidas por Peruzzo

(2003A), podemos afirmar que a PRA-7, por meios das aes de seus diretores,
pode ser considerada uma mdia local.
Ao encaixar as aes de PRA-7 para observar a explorao das dimenses
propostas por Peruzzo, pode se concluir que, a emissora foi prxima
comunidade ribeiropretana, pois alm de ter sido fundada na cidade, participava
38
do cotidiano dos cidados ao inform-los sobre assuntos locais; ao atender um

pedido musical; ao dar oportunidade aos cantores da cidade de participar de seu
cast e ao abrir uma escola para pessoas de baixa renda da cidade.
Na dimenso de singularidade, deve-se levar em conta a histria de
Ribeiro Preto, no qual identifica-se uma cidade urbana e cosmopolita, catlica,
que valorizava a cultura erudita e a msica. A PRA-7 procurou fazer sua
programao com base nas caractersticas citadas: programas com o mesmo
estilo das grandes emissoras de So Paulo e Rio de Janeiro, boletim catlico,
programas com msicas clssicas desde o incio das transmisses at antes de
ser vendida para a Cruzada Evanglica.
A dimenso diversidade, tambm pode ser identificada em sua
programao variada: msica erudita, programas com msicas regionais e
populares, jornalismo local, nacional e internacional, agncias de notcias UPI
rdio-teatro, radionovela, entre outros que agradavam diversos pblicos.
Em relao dimenso familiaridade, importante destacar que a cidade
de Ribeiro Preto valorizava (e valoriza) sua origem cafeeira e as personalidades
que da surgiram porque, por meio do dinheiro vindo dos cafezais, foi possvel
manter a cidade urbana, cosmopolita, aproximada da cultura europeia. Em
consequncia disso, o ribeiropretano d grande importncia origem da famlia,
o nome e sobrenome que se carrega, uma vez que nesse ponto que se
encontra a raiz histrica e cultural em Ribeiro Preto. A PRA-7, fez parte da
famlia ribeiropretana, por meio da sua origem, fundada por pessoas importantes
da sociedade, e por seu relacionamento contnuo com os nomes de maior
destaque em Ribeiro Preto, estes sempre iam participar de debates Centro
Cultural de Debates proferir palestras e at fazer discursos polticos.
Assim, a Rdio Club de Ribeiro Preto reproduzia a lgica dos grandes
meios de comunicao, que uma caracterstica da mdia local, como defende a
autora Peruzzo (2003B), mas diferenciava-se por dar ateno aos problemas da
regio, atravs de suas aes e programas.
39
Consideraes finais
A riqueza do caf fez de Ribeiro Preto uma cidade de destaque, no

cenrio poltico, cultural e econmico do pas, se comparada a outras cidades do
interior do Brasil.
Dentro ainda da contextualizao histrica, percebe-se que os pases
europeus exerciam grande influncia cultural nos grandes centros brasileiros,
incluindo Ribeiro Preto, isso ocorria em funo das estreitas relaes
econmicas entre o Brasil e aquele continente, principalmente a Inglaterra e a
Frana.
Por meio da pesquisa tambm foi possvel verificar que o cidado
ribeiropretano valorizava as personalidades tradicionais da cidade; estes por sua
vez reuniam-se para discutir poltica e cultura, isso, aos poucos, despertou a
curiosidade por uma tecnologia que estava surgindo no mundo: a radiodifuso;
assim nasceu a PRA-7, que sobreviveu aos efeitos do crash da bolsa, devido
garra do comerciante Jos Cludio Louzada, que logo no comeo do radioclube,
passou frequentar as reunies e mostrou-se o mais interessado em tocar as
experincias na rea da radiodifuso.
Mas o que realmente ajudou o desenvolvimento da radiodifuso em
Ribeiro Preto e no pas, foi, em 1932, o Decreto que permitia a insero de
anncios publicitrios. Desta forma, o Brasil comeou a usar o jeito americano de
se fazer rdio. Foi, a partir da comercializao de espaos publicitrios, que as
emissoras passaram a ter dinheiro para investirem em inovaes tcnicas e
artsticas. No foi diferente com a Rdio Club de Ribeiro Preto, que aproveitou o
crescimento do comrcio local e da industrializao nacional para expandir seus
negcios.
Alm de desenvolver a programao, a emissora tambm realizava aes,
locais e regionais, junto comunidade.
Cabe ainda ressaltar que existia uma correlao entre a cultura urbana de
Ribeiro Preto e a PRA-7. A Rdio Club de Ribeiro Preto no criou esta cultura
urbana ela apenas a reforava a partir do seu pblico. Quando a audincia
tornou-se mais popular ela no resistiu.
40
A PRA-7 foi influenciada pela cultura de Ribeiro Preto, ao ser criada pela
elite cafeeira da cidade, e a emissora influenciou a cultura de Ribeiro Preto, a
partir do momento em que passou a repercutir em maior escala, a cultura de seus
criadores. Mas aqueles que deram origem ao Rdio Club de Ribeiro Preto, a
classe alta, foram os que ajudaram na sua queda. Quando a classe mdia e alta
trocou o rdio pelo novo meio que chegava, a televiso, a PRA-7, por ter uma
programao elitizada, no conseguiu penetrar no pblico que no tinha poder
aquisitivo para comprar aparelho de TV, este espao foi ocupado pela principal
concorrente da emissora, a Rdio de Ribeiro Preto.
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(Srie Princpios)
41
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Notcias, Ribeiro Preto, 26 de setembro de 1979. p-3.
SODR, N. W. Sntese de histria da cultura brasileira. 9 ed. Rio de Janeiro:

Civilizao Brasileira, 1981. 136p. (Retratos do Brasil).
42
O primeiro Al! Al! numa rdio em Joinville (SC) foi pronunciado

por um alemo, em 1941, quando o Brasil estava sob o domnio do
Estado Novo
Izani Mustaf 1
Associao Educacional Luterana Bom Jesus (IELUSC)/ SC
Resumo: Este artigo um recorte da dissertao Al, al, Joinville! Est no ar a

Rdio Difusora! A radiodifuso em Joinville/SC (1941-1961), defendida em
maro de 2009 no mestrado em Histria da Universidade do Estado de Santa
Catarina (UDESC). Trata da formao das trs primeiras emissoras de Joinville
(SC). A primeira entrou no ar em 1 de fevereiro de 1941, em pleno Estado Novo
(1930-1945), quando Getlio Vargas era o presidente do Brasil, e ficou no ar, sem
concorrente, por 17 anos. A ideia de ter uma rdio foi de Wolfgang Brosig, de
origem alem. Naquele perodo, estava em vigor a Campanha de Nacionalizao
(1937-1945), que provocou perseguies e muitos sofrimentos aos imigrantes e
brasileiros de origem alem. Brosig era um idealista. Para obter a permisso para
o funcionamento da Rdio Difusora de Joinville (prefixo ZYA-5), Brosig formou
uma Sociedade Annima que reunia diversos empresrios. Boa parte deles
simpatizava com Getlio Vargas ou era filiado ao PSD ou PTB, siglas que
apoiavam o governo getulista.
Palavras-chave: Rdio. Estado Novo. Poltica.
As primeiras experincias em Joinville
A formao das pioneiras da radiodifuso em Joinville teve uma trajetria

parecida com boa parte daquelas que comearam no Brasil. Infelizmente, no
est registrada ou documentada com o devido valor em livros ou documentos
oficiais. A histria da primeira emissora a entrar no ar em Joinville, a Rdio
1
Professora das disciplinas terica e prtica de rdio no curso de jornalismo da Associao
Educacional Luterana Bom Jesus(IELUSC), jornalista diplomada (UFSM) e mestre em Histria no
Programa de Ps-Graduao em Histria do Tempo Presente da Universidade do Estado de
Santa Catarina (UDESC).
43
Difusora (a segunda a ser fundada em Santa Catarina), ocupa trs pginas na

obra Histria do rdio em Santa Catarina, escrita pelos jornalistas Lcia Helena
Vieira e Ricardo Medeiros. O livro, lanado em 1999, foi resultado do Trabalho de
Concluso do Curso de Jornalismo da UFSC, em 1982, feito por Lcia. O doutor
em radiojornalismo pela Universidade Nova de Lisboa (Portugal) e professor da
UFSC Eduardo Meditsch escreveu no prefcio que [...] ecos cada vez mais
ntidos deste passado tm chegado at ns, atravs do esforo coletivo de um
grupo de jovens pesquisadores. Primeiro foi Lcia Helena Vieira [...] 2. Esta autora
conseguiu recuperar um pouco da histria do rdio catarinense nas dcadas de
40 e 50 e abriu espao para outros trabalhos na academia.
O livro citado acima estimulou a autora a buscar outras fontes documentais
guardadas em acervos particulares de alguns radialistas que trabalharam e ainda
trabalham em rdio. Os registros do Arquivo Histrico de Joinville e os arquivos
do jornal A Notcia tambm foram consultados para localizar jornais das dcadas
de 1930 e 1940. A pesquisa foi alm e a autora seguiu os mtodos de entrevistas
do historiador Paul Thompson na certeza de que a experincia de vida das
pessoas de todo tipo pode ser utilizada como matria-prima e, assim, a histria
ganha nova dimenso. 3 Segundo o autor, a histria oral assemelha-se a uma
autobiografia publicada, mas de muito maior alcance. Alm disso, o resultado
dessa forma de abordagem da histria ainda muito questionada e criticada por
parte de setores da historiografia pode indicar novos caminhos pesquisa
histrica, em funo das evidncias que possam surgir nas entrevistas.
O que se verifica no incio da radiodifuso em diversas cidades brasileiras,
nas dcadas de 1920 e 1930, tambm se repetiu em Joinville. O
experimentalismo e o amadorismo fizeram parte das primeiras tentativas para que
a transmisso de sons ocorresse com boa qualidade e atrasse considervel
nmero de ouvintes, geralmente curiosos e interessados no novo meio de
comunicao. Um dos primeiros registros da experimentao de transmisso de
2
VIEIRA, Lcia Helena. e MEDEIROS, Ricardo. Histria do Rdio em Santa Catarina.
Florianpolis: Insular, 1999. p. 13
3
THOMPSON, Paul. A voz do Passado: Histria Oral. Traduo de Llio de Loureno de Oliveira.
Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992. p. 25
44
sons est no jornal Kolonie-Zeitung 4. Um trecho traduzido pela pesquisadora do

Arquivo Histrico de Joinville Hilda Krisch, localizado por Henrique Khne,
morador do bairro Vila Nova, foi para o acervo particular do radialista Jos Eli
Francisco e virou notcia no jornal dirio Notcias do Dia 5, na edio que circulou
em 31 de agosto de 2007. A cpia do texto datilografado descreve um concerto
de rdio organizado pelo engenheiro Gustavo Merkel, em agosto de 1927, na Liga
de Sociedades. O anncio dizia:
O concerto de rdio, que o engenheiro sr. Gustavo Merkel

pretende organizar, ser realizado na noite de segunda-feira, na
Liga de Sociedades, com durao ininterrupta, das seis horas at
a meia-noite e poder ser apreciado a qualquer momento. Sero
apresentadas transmisses de S. Paulo, Rio de Janeiro e Buenos
Ayres. Para cobrir as despesas, o empresrio se v obrigado a
recolher a importncia de 1$500 por pessoa. O senhor Merkel
perito nas reas do rdio e da eletricidade e se encarrega de
instalaes no ramo 6.
O jornal Kolonie-Zeitung (Jornal da Colnia), de 4 de agosto, noticiou:
O concerto de rdio na noite de segunda-feira no se efetuou.

Aps o incio, mais ou menos satisfatrio, houve de repente uma
interrupo, um defeito, que s pde ser removido altas horas da
noite. Mas no intuito de provar a excelncia do aparelho receptor,
haver mais um concerto hoje noite, a partir das 7 horas, com
entrada absolutamente livre. O sr. Merkel convida, por nosso
intermdio, todos os amantes da msica e do rdio para o
concerto desta noite 7.
Merkel era persistente. Mais uma vez, outra decepo para quem esteve
no local do evento e foi um fracasso, como na data anterior, relata o Kolonie-
Zeitung de 9 de agosto, mesmo tendo atrado um grande pblico, na quinta-
feira. Ouviam-se pouqussimas notas musicais e muitssimos rudos, estalos, ron-
4
O jornal Kolonie-Zeitung foi fundado por Ottokar Doerffel, em 20 de dezembro de 1862, e era
escrito em alemo. Circulou durante 80 anos, com algumas mudanas. Entre 2 de setembro de
1941 at 21 de maio de 1942 teve que ser editado em lngua portuguesa com o nome de Correio
de Dona Francisca.
5
Jornal dirio da RIC Record que comeou a circular em Joinville no dia 6 de novembro de 2006.
6
Trecho da cpia datilografada, com informaes sobre o concerto de rdio, organizado por
Gustavo Merkel, em 4 de agosto de 1927.
7
Idem. Ibidem.
45
rons, grunhidos, provocados por trovoadas no ar, segundo o empresrio ia

explicando repetidas vezes 8, dizia a nota no jornal que tambm aconselhou:
Neste caso, se o aparelho possui maior receptividade para

trovoadas que ningum quer ouvir do que para as msicas,
que todos esperam escutar, seria ento o caso de se propor ao
empresrio colocar um bom gramofone ao lado do aparelho de
rdio. O pblico, sem dvida, vai preferir as msicas de um bom
gramofone, a se deixar fazer de bobo, conforme aconteceu 9.
Depois desse episdio, muitas famlias continuaram acompanhando

transmisses, com rudos, grunhidos e estalos, emitidos pelos primeiros rdios,
colocando-os em varandas, sobre mveis diante das janelas abertas,
demonstrando aos vizinhos que possuam um aparelho de som. O que abria
margem para a vizinhana e curiosos se agruparem na frente da casa onde havia
um rdio em funcionamento, diz a notcia publicada no Kolonie-Zeitung e
traduzida por Hilda Krisch. Nessa poca, em todo o pas existiam poucos
aparelhos, que eram de galena 10 e muito caros. Como diz Renato Ortiz, a dcada
de 20 uma fase de experimentao do novo veculo e a radiodifuso se
encontrava muito mais amparada no talento e na personalidade de alguns
indivduos do que numa organizao do tipo empresarial 11. A aglomerao na
frente ou dentro das residncias s desapareceu medida que as famlias
compraram os seus aparelhos de recepo. O pas estava entrando na era da
industrializao e os meios de comunicao de massa comearam a se
popularizar.
Em 1927, Joinville comemorou 76 anos de fundao e a populao girava
em torno de 46 mil pessoas dez mil moravam na regio urbana e os demais, 36
mil, na rea rural, distribudas em cinco distritos: Jaragu, Hansa (hoje Corup),
Bananal (atualmente Araquari), Corveta e a prpria Joinville. De acordo com o
historiador Apolinrio Ternes, entre 1920 e 1945, o municpio passou pelo seu
primeiro perodo de industrializao 12. Em 1926, e certamente em 1927, os
8
Idem. Ibidem.
9
Idem. Ibidem.
10
Equipamento que era formado por bobina, capacitor, cristal de galena, fone de ouvido, antena e
fio terra.
11
ORTIZ, Renato. Op. Cit. p. 39
12
TERNES, Apolinrio. A economia de Joinville no sculo 20. Joinville: Letradgua, 2002. p. 27
46
joinvilenses tinham uma boa relao com a imprensa escrita. Alm do Kolonie-
Zeitung, circulava na cidade o A Notcia, idealizado pelo jornalista Aurino Soares e
fundado em 24 de fevereiro de 1923.
Nessa poca era perceptvel a tendncia econmica do municpio para a
instalao de indstrias do setor metal-mecnico. No aspecto social, verificamos o
predomnio da cultura e do idioma alemo: nas conversas familiares, informais no
trabalho e nas ruas e nas escolas. Na imprensa escrita havia o jornal Kolonie-
Zeitung. O bilinguismo predominava entre a populao joinvilense que era de
origem alem. A cidade tambm abrigava uma escola, a Deutsche Schule,
fundada em 1886 pelos prprios colonos e ligada igreja luterana. Depois de
1895, a instituio recebeu dinheiro da Alemanha e pode contratar professores
daquele pas. O modelo de educao currculo e didtica tambm era alemo.
Durante a Campanha de Nacionalizao, o decreto-lei estadual de nmero
88, de 31 de maro de 1938, imps que apenas as escolas particulares
fundamentadas didaticamente no idioma portugus e com professores brasileiros
poderiam funcionar normalmente. A Deutsche Schule fechou suas portas.
Nas dcadas de 1930 e comeo de 1940, Joinville se mantinha em plena
expanso econmica e social, a exemplo de diversas cidades brasileiras. Vivia a
sua primeira fase da industrializao, com a instalao de vrios
13
empreendimentos industriais. Um deles a fundao da Fundio Tupy , em 9
de maro de 1938, por Albano Schmidt, Hermann Metz e Arno Schwarz. E na
efervescncia nacional em pleno Estado Novo e internacional diversos pases
da Europa e do Oriente estavam envolvidos na Segunda Guerra Mundial, e com a
Campanha de Nacionalizao 14 vigorando (1937-1945), so realizadas em
Joinville, em 1938, as primeiras transmisses de som que depois se
transformariam na primeira emissora, a Rdio Difusora AM, com o prefixo ZYA-5.
13
Atualmente chama-se Tupy e fabrica componentes em ferro fundido para os setores automotivo,
ferrovirio e de mquinas e equipamentos. Produz tambm conexes de ferro malevel, utilizadas
em instalaes hidrulicas e outros mecanismos de conduo de gases, fluidos industriais, perfis
contnuos de ferro, aplicados em construes mecnicas e granalhas de ferro e ao, utilizadas
como abrasivo para limpeza de mquinas e para corte e desbaste de minerais.
14
Conjunto de medidas criadas durante o Estado Novo. Visava reduzir a influncia das
comunidades de imigrantes estrangeiros no Brasil e fortalecer a integrao da populao
brasileira. Entre as principais medidas est a proibio de falar idiomas estrangeiros, como o
alemo.
47
A iniciativa para coloc-la no ar foi de Wolfgang Brosig, que era tcnico em

eletrnica, gostava e entendia de equipamentos eletrnicos. Neto do imigrante
alemo Otto Boehm, foi um dos proprietrios do jornal Kolonie-Zeitung. O av
materno que gostava da rea da comunicao e dirigiu o segundo jornal escrito
em alemo mais importante no sul do pas serviu de exemplo para Brosig, afirma
o filho Paulo Roberto Brosig. O pai tinha nas veias o gosto pela comunicao,
herdado do seu av Otto Boehm 15. Ele define o pai como sendo uma pessoa da
comunicao e do rdio, e um inventor porque gostava de fazer coisas
diferentes. Se tinha uma coisa que ningum fez era onde ele se pegava. Tanto
que quando ps o rdio no ar, vrios amigos dele disseram que estava louco, que
no ia dar certo 16. Brosig era um homem de poucas palavras, mas apontado
como um desbravador que gostava de entrar no desconhecido. O filho Paulo
Roberto diz que muitos amigos, mais acomodados, tentavam persuadi-lo a
desistir das experincias que gostava de criar.
Enquanto fazia suas experincias com os aparelhos eletrnicos em casa,
Brosig tambm vendia aparelhos de rdio e atendia a clientela em suas
residncias. Em algumas edies do jornal A Notcia, no incio de 1938, foram
localizados alguns anncios publicitrios sobre a venda de aparelhos receptores e
a oferta de prestao de servio tcnico em casa.
O idealismo de Wolfgang Brosig
Um ano antes da primeira rdio entrar no ar oficialmente, em 1940, quando

o prefeito era Arnaldo Moreira Douat (1940-1944) e o estado era governado pelo
interventor Nereu Ramos nomeado em 1937, Wolfgang Brosig fazia suas
experincias e chamava ateno de empresrios locais para formar uma
Sociedade Annima com o intuito de providenciar uma autorizao do governo
federal para Joinville ter a sua primeira radiodifusora no ar.
15
BROSIG, Paulo Roberto. Filho de Wolfgang Brosig, em entrevista autora em 6 de dezembro
de 2008.
16
Idem. Ibidem.
48
Figura 1: Registro fotogrfico de recorte de uma foto onde est Wolfgang Brosig, em 1955,
acompanhando uma transmisso esportiva.
Acervo: Lo Csar
O filho Paulo Roberto Brosig diz que o pai era um idealista e um inventor
que gostava de fazer coisas novas 17, como o professor Pardal18. Radioamador,
numa certa ocasio, Brosig teria sintonizado uma rdio possivelmente a Rdio
Nacional e conectou o aparelho ao sistema de alto-falante da cidade, que
funcionava no centro e nas proximidades de sua casa. A paixo por rdio se
verifica tambm quando ele presenteou a me com um aparelho receptor que
tambm serviu para as primeiras experincias. Um dia ele pediu para a v o
rdio grande e deu um pequeno para ela porque precisava do grande e disse que
amanh eu te devolvo 19. Segundo Paulo, ele teria descido para o poro, fez l
o que tinha que fazer, e no dia seguinte chamou o v e a v, botou os dois, um
sentado ao lado do outro, e botou a rdio no ar. Essa foi a primeira transmisso
da Difusora. Isso foi em 1940, 41, por a 20. Teriam sido, ento, os primeiros
ouvintes? Os primeiros ouvintes eu no sei, mas os primeiros que sabiam o que
estava acontecendo. E a ele foi fazendo as coisas. Pioneiro, tinha muita
criatividade e no tinha aquela histria de que difcil 21, completa o filho de
Wolfgang Brosig. E por causa de sua paixo pelo aparelho eletrnico
17
BROSIG, Paulo. Filho de Wolfgang Brosig, em entrevista autora, em 22 de novembro de 2008.
18
Personagem de fico criado por Carl Barks, em 1952, para a Walt Disney Company. O
professor Pardal o inventor mais famoso de Patpolis.
19
Idem. Ibidem.
20
Idem. Ibidem.
21
Idem. Ibidem.
49
responsvel pelas transmisses sonoras, que Brosig considerado o pai do

rdio na cidade.
A ZYA-5 entra no ar
Algumas peculiaridades chamam ateno para a histria da radiodifuso

em Joinville. Em plena Campanha de Nacionalizao, em meio s proibies
impostas pelo governo constitudo, o filho de um imigrante alemo obteve
autorizao para pr no ar uma rdio. Nessa poca, os joinvilenses ouviam as
rdios nacionais Record, Excelsior e Atlntida de Santos, e internacionais como a
Escuela Universal, da Argentina. Brosig era tcnico de rdio no Servio de Alto
Falantes e revendia aparelhos receptores e equipamentos de som. As primeiras
experimentaes com transmisses comearam no poro da casa de seus pais
Hermann e Jeny, situada na rua Pedro Lobo, nmero 219, onde hoje funciona o
shopping Mueller. Matria de capa do jornal A Notcia intitulada O pai do rdio em
Joinville, de Sheila Deretti, diz que as primeiras palavras dele ouvidas pelo
aparelho transmissor formado por fios, condensadores, vlvulas, resistncias,
ferros de soldar, chaves e parafusos 22 que havia construdo foi Al, al Joinville.
As transmisses experimentais, a partir do poro da casa onde morava, no
ano de 1940 at a inaugurao oficial da rdio, em 1o de fevereiro de 1941,
aconteciam em dois horrios: das 12 s 14 horas e das 18 s 22 horas. A
programao reunia msicas clssicas e populares, como samba e tango.
Eventualmente, Brosig, que cuidava das transmisses sozinho, irradiava um
programa ao vivo de moda de viola noite. Depois, comeou a dar espao s
transmisses de solenidades cvicas, desfiles e discursos. Era ele quem colocava
os discos, fazia locuo e a operao de udio23, geralmente era tudo no
improviso, declarou Brosig ao jornal A Notcia 24. Como era poca da campanha
da nacionalizao, a rdio transmitia toda programao em portugus, o que
contribuiu para que o idioma se disseminasse entre a populao de Joinville, onde
o alemo ainda era a primeira lngua 25. Foi tambm em 1940 que Brosig montou
22
Jornal A Notcia, edio de 11 de fevereiro de 1996 (domingo). Capa.
23
Idem. Ibidem.
24
Idem.Ibidem. Edio de 5 de julho de 2001.
25
Jornal A Notcia, edio de 14 de junho de1998, p. I-3
50
um estdio de rdio, na rua das Palmeiras, e deu incio formao de uma

sociedade annima com scios e empresrios respeitados de Joinville.
Segundo o general Hugo Bethlem 26, um dos agentes da campanha no Vale
do Itaja, Joinville era o municpio onde havia uma maior resistncia
nacionalizao, ou seja, a proibio da lngua alem no era bem aceita entre os
descendentes de alemes. O principal objetivo da Campanha de Nacionalizao
era tornar a nao mais forte e coesa. Centralizada, o governo Getlio Vargas
queria promover a integrao nacional uniformizando o idioma, os costumes, as
tradies e, claro, a educao. Com esse propsito, muitas cidades foram
mantidas sob um controle estrito. Em Joinville, o programa de ao
nacionalizadora foi dirigido pela 5 Regio Militar, sob superviso do Gal. Meira de
Vasconcelos, auxiliado pelo 13 Batalho de Caadores27.
Enquanto o pas estava merc da Campanha de Nacionalizao, em
Joinville Wolfgang Brosig trabalhava para instalar a Rdio Difusora AM. O
Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP) 28 cumpria com o seu papel:
defendia a cultura, a unidade espiritual e da civilizao brasileira. Brosig
trabalhava para concretizar o seu sonho de instalar uma rdio e tinha conscincia
de que havia uma influncia poltica positiva para isso, j que naquela poca nada
escapava do controle da Diviso do Rdio do DIP, responsvel por supervisionar
os servios de radiodifuso do pas e orientar a rdio brasileira em suas
atividades culturais, sociais e polticas 29. Uma das poucas notcias a respeito da
permisso e instalao da Rdio Difusora de Joinville foi localizada no jornal
Kolonie-Zeitung:
Radio Diffusora de Joinville S.A. Sr. Augusto Montenegro,

Diretor-Superintendente de Radio Diffusora de Joinville S.A.
comunicou-nos atravs de uma correspondncia que o Sr.
Ministro dos Transportes liberou a 7 deste ms os planos e as
condies tcnicas necessrias para o oramento e a localizao
da estao de uma emissora de rdio desta sociedade que seria
instalada na Alameda Bruestlein n 127. Foi permitida a
26
COELHO, Ilanil. proibido ser alemo: tempo de abrasileirar-se. IN: Histrias de (I) migrantes:
o cotidiano de uma cidade. Joinville: Univille, 2005. pp. 184-185
27
Idem, Ibidem. p. 173
28
rgo responsvel pela fiscalizao do cumprimento de normas de funcionamento dos meios
de comunicao em todo o territrio nacional, criado em 27 de dezembro de 1939, pelo decreto-lei
n 1.915. Foi extinto pelo decreto-lei n 7.582, de 25 de maio de 1945.
29
GOULART, Silvana. Op. Cit. p. 68
51
mencionada sociedade a autorizao para explorar uma estao

de rdio cuja emissora teria uma potncia de 100 watts que
poder ser trabalhada em uma freqncia de 1.600 quilociclos,
que equivale a 187,5 metros e cujo sinal ser ZYA-5 em poucos
dias os preparativos estaro finalizados e depois disso a ZYA-5
ir assumir a sua atividade de emisso oficial. Agradecemos
cortesmente pela participao! 30
O Diretor-Superintendente da emissora, como se l no texto acima, no

Wolfgang Brosig e sim Augusto Montenegro de Oliveira que pode ter contribudo
para a aprovao de funcionamento da rdio em Joinville. A outorga de
autorizao do governo federal para execuo de servios de radiodifuso, pela
portaria 527, datada de 7 de outubro e publicada no Dirio Oficial de 8 de
outubro 31. Um ano aps a liberao de funcionamento da emissora, em 30 de
outubro de 1941, a Rdiodifusra de Joinville S.A. convoca, pelo jornal Kolonie-
Zeitung, possivelmente a primeira reunio da Assembleia Geral Extraordinria, a
ser realizada na Alameda Bruestlein, n 127, hoje conhecida como rua das
Palmeiras, e onde funcionou a primeira sede da Rdio Difusora AM:
So convidados os senhores acionistas da sociedade annima

Rdiodifusra de Joinville S.A. para reunir-se em assemblia geral
extraordinria, no dia 10 de novembro de 1941, s 20 horas, em
sua sede, alameda Bruestlein, n 127, nesta cidade de Joinville,
para tratar da substituio do atual Diretor Superintendente por
outro, que ser eleito na mesma assemblia.
Joinville, em 30 de outubro de 1941. Arnaldo Pieper Diretor-
Presidente 32.
Na edio seguinte do Kolonie-Zeitung, localizamos uma outra matria,

certamente paga, intitulada: Radiodifusora de Joinville S.A. Ata da Assembleia
Geral Extraordinria dos acionistas da Radiodifusora de Joinville S.A., realisada
em 3 de novembro de 1941, para adatar os Estatutos Lei 2.627, de 26 de
dezembro de 194033. Nessa ata anual para discusso de aprovao do balano
geral e contas referentes ao exerccio de 1940 e do parecer do Conselho Fiscal e
Suplentes para o novo exerccio, esto listados os nomes dos acionistas
30
Kolonie-Zeitung, edio de 29 de outubro de 1940 nmero 87, na pgina 2, em Noticirio
Local Lokaies
31
Caros Ouvintes, site www.carosouvintes.com.br, de 24 de maro de 2005, visitado em 12 de
novembro de 2007, s 15h10.
32
Idem. Ibidem, edio de 30 de outubro de 1941, pgina 5.
33
Jornal Kolonie-Zeitung, localizado no Arquivo Histrico de Joinville, sem identificao de data.
52
presentes nessa assembleia, realizada em 3 de novembro de 1941: Arnaldo

Pieper, Wolfgang Brosig, Arnaldo Moreira Douat, Walter Brand, Olvio Barbosa
Cordeiro, Paulo Joo da Silva Medeiros, Erhald Wetzel, Guilherme Urban e
Augusto Montenegro Oliveira, diretor superintendente da Sociedade Annima.
Sem dvida, a sociedade, formada por empresrios tradicionais de Joinville,
contribuiu para que Wolfgang Brosig o idealista e o tcnico que conseguiu fazer
as primeiras transmisses de sons conseguisse aprovao do governo federal
para obter a concesso e pr no ar a primeira rdio no municpio e a segunda no
estado de Santa Catarina.
Influncias e relaes polticas
Na reconstituio da estruturao da radiodifuso de Joinville, iremos

verificar, mais tarde, a influncia de partidos polticos, formados ento com o
trmino do Estado Novo, a partir de abril de 1945. Pessoas entrevistadas como o
filho de Wolfgang Brosig, Paulo Roberto Brosig 34, o radialista Jos Eli Francisco 35
e a locutora Ruth Costa 36 confirmaram que tanto Wolfgang Brosig como sua
esposa Juracy Brosig simpatizavam com o PSD (Partido Social Democrtico), que
apoiava o PTB (Partido Trabalhista Brasileiro). A maioria dos entrevistados afirma
que a Rdio Difusora de Joinville era o quartel general do PSD. O prprio filho
de Brosig, Paulo Roberto, recorda de uma foto em que estava sentado no colo de
Getlio Vargas. Infelizmente, diz ele, o registro fotogrfico desapareceu.
Essa aproximao partidria certamente foi muito positiva para uma
emissora recm-instalada, numa cidade com a influncia de uma cultura
germnica to forte. Uma outra hiptese favorvel que Brosig pode ter ganho a
simpatia do DIP e de Vargas quando realizou a primeira transmisso oficial, a
partir de um transmissor que construiu e com a utilizao de alto-falantes, do
discurso em 7 de setembro de 1938. Para ouvir, a populao joinvilense,
34
Engenheiro eletrnico, filho de Wolfgang Brosig, em depoimento em 22 de novembro de 2008.
35
Presidente do Sindicato dos Radialistas Profissionais e Empregados em Empresas de
Radiodifuso e Televiso da Regio Norte/Nordeste do Estado de Santa Catarina em depoimento
em 31 de julho de 2007.
36
Locutora da Rdio Difusora, tem 79 anos, trabalhou no perodo de 1947 a 1963, em depoimento
em 7 de novembro de 2008.
53
interessada na novidade, se aglomerou na rua Prncipe, no centro da cidade. A

iniciativa, claro, foi do tcnico em eletrnica Wolfgang Brosig.
Um nmero considervel de rdios instaladas no Brasil, na dcada de
1940, transmitia os discursos de Getlio Vargas. Segundo Goulart, o rdio foi um
veculo de extrema importncia:
[...] o rdio foi imprescindvel como meio de integrao e

uniformizao poltica e cultural, contribuindo para minimizar as
diferenas regionais, de acordo com o projeto nacionalizador
estadonovista. Getlio Vargas, discursando em 1 de maio de
1937 ano de instaurao do Estado Novo -, falou do esforo do
governo em aumentar o nmero de estaes radiofnicas e
anunciou o propsito de instalar em todo o interior do pas
receptores providos de alto-falantes em praas, logradouros
pblicos e vias de movimento 37.
Registra-se que neste perodo, o mundo estava em plena Segunda Guerra

Mundial e as notcias do front eram priorizadas na imprensa e, claro, nas rdios
brasileiras. O Brasil se integrou aos aliados (Estados Unidos, Frana, Gr-
Bretanha, China e Unio Sovitica) em 1943, posicionando-se contra as foras do
Eixo (Alemanha, Japo e Itlia). E o principal modelo radiofnico era a Rdio
Nacional do Rio de Janeiro, que mantinha no ar o famoso noticirio Reprter
Esso 38 cujo formato foi trazido dos Estados Unidos e servia para dar todas as
informaes sobre a Segunda Guerra Mundial. Por ser uma referncia nacional, a
programao da Rdio Nacional era repetida nas emissoras que surgiram no
Brasil, entre 1930 e 1940. Quem possua um aparelho receptor em Ondas
Curtas 39 tambm podia sintonizar a Nacional. A emissora tinha abrangncia em
praticamente todo o territrio nacional. Ento, era comum observar nos jornais um
anncio com a programao da emissora, como foi verificado no jornal A
37
GOULART, Silvana. Sob a verdade oficial: ideologia, propaganda e censura no Estado Novo.
So Paulo: Marco Zero, 1990. p. 19
38
O programa era patrocinado pela Esso Brasileira de Petrleo e com o noticirio da United Press
International. A primeira edio foi ao ar em 28 de agosto de 1941. A ltima edio foi transmitida
em 31 de dezembro de 1968. Esteve no ar durante 27 anos.
39
Corresponde s radiofrequncias entre 3 MHz e 30 MHz. Refere-se ao comprimento de onda,
da ordem de dezenas de metros (sendo por isso tambm chamadas ondas decamtricas). De
acordo com o comprimento de onda, existem as radiaes eletromagnticas como as ondas
mdias (ondas hectomtricas) e longas (ondas kilomtricas).
54
Notcia 40, de Joinville. A grande vantagem do rdio era a possibilidade de a voz

de um nico locutor falar para inmeras pessoas de uma s vez.
Consideraes finais
Com as fontes documentais e orais analisadas e utilizadas neste artigo O

primeiro Al! Al! numa rdio em Joinville (SC) foi pronunciado por um alemo,
em 1941, quando o Brasil estava sob o domnio do Estado Novo, a autora
concluiu que no bastou apenas o idealismo e o profissionalismo do tcnico em
eletrnica Wolfgang Brosig para o surgimento oficial da primeira emissora de
rdio em Joinville.
A concesso e autorizao do governo federal para executar os servios
de radiodifuso foram possveis a partir da criao de uma Sociedade Annima
que reuniu acionistas como o descendente de alemo Wolfgang Brosig e diversos
empresrios tradicionais de Joinville. Juntos eles fundaram oficialmente a
Difusora AM, com o prefixo ZYA-5, em 1 de fevereiro de 1941. Sem essa
sociedade annima, certamente Brosig no teria conseguido ser dono de uma
emissora em pleno Estado Novo, mesmo que j tivesse, l em 1938 feito a
primeira transmisso, usando alto-falantes instalados no centro da cidade, de um
discurso de Getlio Vargas, em 7 de setembro, para os joinvilenses. Nesse
perodo de organizao e estruturao da emissora, os imigrantes alemes
estavam sofrendo as consequncias da Campanha de Nacionalizao (1938-
1942): eram proibidos, por exemplo, de falar em alemo.
Para completar, de 1939 a 1945, o contexto mundial tambm no era
favorvel para os descendentes de alemes e italianos. O mundo estava vivendo
a Segunda Guerra Mundial e diversos pases tiveram que se posicionar com os
Aliados (China, Frana, Gr-Bretanha, Unio Sovitica e Estados Unidos) ou com
o Eixo (Alemanha, Itlia e Japo). O Brasil, pressionado pelos Estados Unidos,
integrou-se aos Aliados em agosto de 1942, fazendo aumentar no pas as
perseguies s famlias de origem alem ou italiana. No entanto, nenhuma
dessas situaes comprometeu o sonho de Wolfgang Brosig.
40
A Notcia: verificar figuras 3 e 4, nas pginas 24 e 25, respectivamente.
55
Durante os 17 anos em que esteve sozinha no ar, de 1941 a 1958,

considerando as datas de inaugurao oficial das emissoras, a Rdio Difusora AM
manteve absoluta audincia transmitindo radionovelas, programas de auditrio ao
vivo, musicais e coberturas esportivas. Por simpatizar com o PSD (Partido Social
Democrtico) e PTB (Partido Trabalhista Brasileiro), deu voz aos filiados e
impediu que partidrios da UDN (Unio Democrtica Nacional) se manifestassem
usando os microfones da Difusora.
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57
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Jornais
Acervo do Arquivo Histrico de Joinville
Jornal A Notcia 1938, 1939, 1940, 1941
Jornal Kolonie-Zeitung 1938, 1939, 1940, 1941
Acervo do jornal A Notcia
Jornal A Notcia 1938, 1939, 1940, 1941
Acervo do Sindicato dos Radialistas de Joinville e regio Norte
Jornal O Comunicador Joinville, setembro de 2001 Edio 4
Entrevistas
1. Jos Eli Francisco
2. Paulo Roberto Brosig
58
Antnio Maria: o tomba cardisplicente
Moacir Barbosa de Sousa 1

Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
Resumo: Este trabalho tem como fim a discusso sobre a participao do

pernambucano Antnio Maria no rdio, na msica brasileira e na crnica carioca a
partir de algumas de suas obras musicais e jornalsticas. Algumas de suas
composies musicais se incluem no rol das melhores da MPB; cinco delas so
do gnero dor de cotovelo, um frevo, um elogio em forma de valsa ao Rio de
Janeiro e um tema de filme: Menino Grande, Ningum me Ama, As suas Mos,
Se eu Morresse Amanh, O Amor e a Rosa, Frevo nmero 1 do Recife, Valsa de
uma Cidade e Manh de Carnaval (do filme Orfeu do Carnaval). O
reconhecimento, no entanto, no foi proporcional importncia do seu legado.
Autores de obras da histria da MPB no o citam: Ary Vasconcelos, Lcio Rangel
e Vasco Mariz.
Palavras-chave: Msica brasileira. Rdio. Crnica. Indstria Fonogrfica.
Introduo
J noite. Sairei pelas ruas, dormirei nos bares,

na eterna procura de alguma coisa que no deve haver.
O presente trabalho no pretende biografar a vida do pernambucano

Antnio Maria (o que j foi feito por Joaquim Ferreira dos Santos), mas apresentar
de forma sucinta sua trajetria no rdio, na msica brasileira e na crnica carioca
a partir de algumas de suas obras musicais e jornalsticas, retirando-o do
esquecimento. Nove de suas composies musicais se incluem no rol das
melhores da MPB, cinco delas do gnero dor de cotovelo (Menino Grande,
Ningum me Ama, As suas Mos, Se eu Morresse Amanh, O Amor e a Rosa),
um frevo (Frevo nmero 1 do Recife), um elogio ao Rio de Janeiro (Valsa de uma
1
Professor Associado do Departamento de Comunicao Social da UFRN. E-mail:
moacirbs8@oi.com.br
59
Cidade) e um tema de filme (Manh de Carnaval, de Orfeu do Carnaval. 2 Sobre

sua produo, Castro (1990, p. 90) diz que
Pela onipresena de suas msicas, tinha-se a impresso de que

Maria compunha muito. Na verdade, produziu at pouco: cerca de
sessenta canes, e mesmo assim se voc contar os frevos,
dobrados e maxixes que seus amigos, caridosamente, elogiavam.
[em Valsa de uma Cidade], o reprter-letrista Antnio Maria usava
um estilo cmara-olho que seria adotado na Bossa Nova por seu
futuro arquiinimigo Ronaldo Bscoli.
O reconhecimento, no entanto, no foi proporcional importncia do seu

legado. Estudiosos da histria da MPB como Ary Vasconcelos, Lcio Rangel e
Vasco Mariz no o citam. Mais recentemente, Srgio Cabral e Ruy Castro o
mencionam de passagem em No Tempo do Almirante e Chega de Saudade,
respectivamente. Joaquim Ferreira dos Santos faz referncia a seu nome em
Feliz 1958, o ano que no devia terminar. Ivan Lessa organizou a coletnea O
Jornal de Antonio Maria, publicado em 1968 pela editora Saga. Em 1996, Santos
escreveu uma biografia sobre Maria (como era chamado o biografado): Antnio
Maria noites de Copacabana. Santos (1996, p. 36) comenta:
Foram 15 anos de rdio, programas marcantes e uma inteligncia

de destaque na era de ouro do veculo. Mas a disperso por
outras atividades, no entanto, prejudicou o reconhecimento, com o
peso necessrio, de seu grande talento. Renato Murce, o criador
de Papel Carbono, a origem dos programas de calouros no pas,
escreveu o livro Bastidores do Rdio, uma geral no assunto desde
1922. Fala de todo mundo, d at um bom perfil de Moiss
Weltman, autor de Jernimo, o Heri do Serto, o que justo.
Mas no cita Maria uma nica vez. Na televiso, nosso heri
pegou o incio do videoteipe todos imediatamente apagados
depois de ir ao ar para se gravar em cima algum gol de domingo.
No ficou nada.
De 1948 at 1964, ano em que morreu, Maria escreveu uma coluna muito
popular nos jornais Dirio Carioca, O Jornal, ltima Hora e O Globo, onde
registrava o dia a dia da Zona Sul, leia-se Copacabana. Apesar de nordestino, em
seu trajeto pelas noites do Rio, logo cedo adquiriu o jeito carioca; como cronista e
2
Rubem Braga foi indicado por Luiz Bonf aos produtores do filme para escrever a letra de Manh
de Carnaval, porm, alegando no lidar muito bem com samba, Braga sugeriu Antnio Maria.
60
bomio, Maria se movia com facilidade nesse espao captando o esprito da

boemia carioca dos anos 50, como, por exemplo (Morais, 1996, p. 39/40).
To cedo no se repetir um domingo com o foi o de

Copacabana, desde que comeamos a ganhar de 2 X 1. Homens
e mulheres, de mos dadas, amavam-se sem se conhecer.
Inimigos se perdoavam e se abraavam felizes, pelas ruas e
caladas. Confesso que tive medo de encontrar os meus
desafetos e, num arroubo, abraar e ser abraado. Que que iria
fazer, na segunda-feira, com eles outra vez na minha intimidade?
Graas a Deus, no os vi e sa das comemoraes com o mesmo
e prezado nmero de inimizades do meu dileto acervo. [...] Muitas
coisas engraadas pelas ruas. Comearam a aparecer listas. Uma
delas arrecadava dinheiro para os filhos de Pel. Quando o
assinante afirmava que Pel no tinha filhos, o dono da lista
argumentava:- No tinha, at agora. Mas depois desses dois gols
vocs vo ver. Essas listas corriam as mos do povo (e todos
sabiam disso) para que fosse possvel comprar mais aguardente e
cerveja. Era justo que todos bebessem. A vida estava linda,
transitoriamente linda, e dali a pouco cairiam em sua sombra
costumeira.
Trazia um sobrenome ilustre Morais, como o do poetinha Vinicius, que o

chamava de o bom Maria, e com quem conviveu nas noitadas de Copacabana.
Santos (op. cit. p. 60) narra o fim de uma noitada dos dois amigos: por volta das
seis horas da manh, saindo de uma boate, cruzaram com um grupo de pessoas
fazendo ginstica na praia; Maria disse: Vamos fazer um pacto. Juramos neste
momento que jamais participaremos de uma calhordice como a desses sujeitos.
Jamais faremos qualquer esforo fsico desnecessrio. Topa? Depois da
aprovao de Vinicius, apertaram-se as mos selando a promessa. Morto h 45
anos, a lembrana de Maria foi junto; apenas uns poucos estudos e artigos, e
uma esparsa pesquisa histrica procuram traz-la de volta.
Contexto nacional e o xodo nordestino
O homem s tem duas misses importantes: amar e escrever

mquina. Escrever com dois dedos e amar a vida inteira.
Para melhor entender a trajetria do radialista, jornalista e compositor

preciso um mergulho no mundo da radiodifuso e da cultura nordestinos e da
boemia carioca dos anos entre 1950 e 1960. Foi um perodo de grande
importncia econmica, poltica e cultural para Recife, a capital pernambucana,
bero de Ascenso Ferreira, o poeta do Poo da Panela, no bairro de Dois Irmos,
61
de Manoel Bandeira, de Capiba e Nelson Ferreira, campees do carnaval

brasileiro por dcadas, do poeta Marcus Accioly, autor de de Itabira, uma
homenagem a Carlos Drummond de Andrade, e outros.
A histria do cinema brasileiro registra o Ciclo do Recife como um dos
momentos importantes da cinematografia nacional, destacando o realizador Jota
Ferreira (tambm homem do rdio) que dirigiu os clssicos A Filha do Advogado e
Aitar da Praia. No campo da radiodifuso, estudos e pesquisas do professor Luiz
Maranho Filho, da Universidade Federal de Pernambuco, concluram que o rdio
brasileiro surgiu em Pernambuco, sendo pioneira a Rdio Clube, apesar da
polmica com estudiosos de outras regies sobre o assunto. Antnio Maria, Chico
Ansio, Abelardo Barbosa (o Chacrinha), Luiz Bandeira, Gilvan Chaves, Fernando
Barreto, Loureno da Fonseca Barbosa (o Capiba), Nelson Ferreira e outros,
passaram pela Rdio Clube.
Os recifenses se orgulhavam da sua capital, que ostentava a terceira
posio no pas, antecedidos pelo Rio de Janeiro e por So Paulo; o acar era a
maior riqueza do estado, onde se situavam as mais importantes usinas e
plantaes de cana-de-acar. Mais tarde, no governo JK, com a entrada do
capital estrangeiro, teve incio um processo rpido de industrializao que mudou
o modelo do pas de agrrio para industrial, fazendo com que a cidade perdesse a
referncia.
Nos seus primrdios, o rdio nordestino viveu em funo dos modelos de
outros centros. O cantor paraibano Eclipse, por exemplo, crooner da orquestra
Tabajara de Severino Arajo imitava Blecaute. De uma maneira geral, o rdio de
Pernambuco era o mais profissional da regio, com nfase no radiojornalismo.
Fs clubes tambm existiram, moda dos cariocas.
Duas importantes emissoras se sobressaram em Recife, a Rdio Clube de
Pernambuco, dos Dirios Associados de Assis Chateaubriand, em 1919, e a
Rdio Jornal do Comrcio, do grupo Pessoa de Queiroz, em 1948. Essas
emissoras aderiram ao trinmio novelas-programas de auditrio-radiojornalismo,
da Rdio Nacional do Rio de Janeiro. Recife teve seu cast de radioatores famosos
que nada deviam aos dolos da Rdio Nacional: Geraldo Liberal (Jernimo, o
heri do serto), Marilene Silva (Aninha, a eterna noiva de Jernimo); o Reprter
Esso (apresentado com exclusividade por Edson de Almeida). Os programas
62
recifenses de auditrio tinham na figura do apresentador Fernando Castelo

(falecido em 2008) sua maior figura. Neles, se destacaram cantores, atores,
locutores e produtores dos estados vizinhos da Paraba, Rio Grande do Norte,
Cear e Alagoas com uma tendncia comum: grande nmero desses artistas,
logo depois de se apresentarem para o pblico pernambucano, pegava o primeiro
Ita com destino ao Rio de Janeiro. Enquanto se implantava na regio, buscando
sua linguagem e formas de comunicao, o rdio nordestino ia exportando para o
resto do pas artistas que venceram obstculos e deixaram sua marca no cenrio
radiofnico regional, e posteriormente, no campo nacional.
Um dos primeiros foi o maestro Severino Arajo e sua orquestra Tabajara,
que fez sucesso ao animar, inicialmente, os programas de auditrio da Rdio
Tabajara, na Paraba, tocando no estilo Glenn Miller, embora com repertrio
brasileiro. Aps uma passagem pelas rdios de Recife, em 1944, Severino Arajo
estabeleceu-se no Rio de Janeiro onde ainda anima bailes no mesmo modo que o
consagrou na Paraba. Em 1956, a Orquestra Tabajara foi considerada pela
crtica a melhor orquestra do ano, destacando-se os elogios dirigidos ao grupo e
ao maestro Severino Arajo pelo compositor Jair Amorim, que participou da
escolha.
Severino Dias de Oliveira, o Sivuca, nasceu em Campo Grande, distrito de
Itabaiana, na Paraba, em plena Revoluo de 1930. Entre 1939 e 1945 tocava
sanfona nas festas do interior nordestino. Foi convidado pelo maestro Nelson
Ferreira, de Recife, para atuar no programa de calouros Divertimentos
Guararapes. De 1948 a 1955 fez parte do cast da Rdio Jornal do Comrcio de
Recife, onde aprendeu teoria musical com os msicos da orquestra da emissora.
Durante trs anos estudou harmonia com Guerra Peixe. Gravou o primeiro disco
em 1949 e sua estreia no rdio paraibano ocorreu em 1945.
No final dos anos 1940, o Trio Nordestino saiu de Campina Grande,
segunda maior cidade da Paraba, para divulgar a msica regional no sul do pas,
contando com a ajuda de Luiz Gonzaga. O conjunto cantou em programas de
auditrio na Rdio Tabajara e depois em rdios de Recife. De Campina Grande
tambm saiu Jackson do Pandeiro, nascido em Alagoa Grande, que fez parceria
com sua mulher Almira Castilho em programas de auditrio e gravaes, virando
um cone entre os novos da Msica Popular Brasileira, entre eles Alceu Valena.
63
Maria Ins de Oliveira Farias, a Marins, formou um grupo chamado

Marins e sua Gente, e juntamente com o marido, o sanfoneiro Abdias, saiu de
Campina Grande em 1955, passou pelos programas de auditrio da rdio
Tabajara e das emissoras de Recife e foi aceita no sul do pas ao participar de
autnticos forrs nordestinos promovidos por entidades ligadas cultura
nordestina.
Severino Rangel de Carvalho, o Ratinho, da dupla Jararaca e Ratinho,
tambm era paraibano; morreu no Rio de Janeiro aos 75 anos de idade, no dia
oito de setembro de 1972. Participou do grupo Os Turunas de Pernambuco, e da
dupla Jararaca e Ratinho. Jos Luiz Calazans, o Jararaca, era alagoano e morreu
no Rio de Janeiro aos 81 anos de idade, no dia nove de outubro de 1977.
O teatrlogo Paulo Pontes nasceu em Campina Grande, Paraba, no dia
oito de novembro de 1940 e morreu no Rio de Janeiro aos 36 anos de idade, no
dia 27 de dezembro de 1976. Na juventude, escrevia e apresentava textos na
Rdio Tabajara. Em 1962, Oduvaldo Viana Filho, o Vianinha, passou uma
temporada em Joo Pessoa com o Teatro de Arena. Impressionado com o
trabalho de Pontes, Vianinha convidou-o para trabalhar no Rio de Janeiro. Um de
seus programas na Rdio Tabajara era humorstico e tinha grande aceitao do
pblico, porque retratava o cotidiano de uma famlia brasileira e seus problemas
tais como falta de escola, desemprego, falta de assistncia mdica, falta de
moradia e outros males que ainda afligem a sociedade brasileira. Escreveu as
peas Um Edifcio chamado 200 (1971), Check Up (1972), Dr. Fausto da Silva
(1973) e Gota dgua (em parceria com Chico Buarque de Holanda). Criou o
roteiro do show Brasileiro, profisso esperana. Tinha um organismo bastante
frgil e desde os 10 anos de idade frequentava consultrios e salas de cirurgia.
Aos 19 anos contraiu uma lcera e apresentava vestgios de uma antiga leso
pulmonar. Certa vez disse aos amigos: Fao dieta por causa da lcera, ao
mesmo tempo, devido ao problema do pulmo, os mdicos dizem que tenho de
me alimentar bastante. Propus que eles escolhessem entre me matar do pulmo
ou de lcera.
Fernando Lobo, amigo e parceiro de Antnio Maria, viveu a sua juventude
tambm em Campina Grande, na Paraba, onde estudou piano com o pai do
compositor de frevos Capiba. Nasceu em Recife, em 26 de julho de 1915 e
64
morreu no Rio de Janeiro, em 22 de dezembro de 1996. Enquanto estudava

Direito em Recife, para sobreviver apresentava-se como crooner e solista de
violino da Jazz Band Acadmica. Sua primeira msica foi o frevo-cano Alegria.
Atuou no jornalismo pernambucano at 1939 quando viajou para o Rio de Janeiro
onde trabalhou nas revistas O Cruzeiro, A Carioca e A Cigarra. Foi diretor da
Rdio Tamoio, do Rio de Janeiro. Em 1945, nos Estados Unidos, trabalhou na
NBC e CBS. Suas msicas de maior sucesso so Ningum me ama, Nga
Maluca e Chuvas de Vero. o pai do cantor e compositor Edu Lobo.
Um duo formado por filhos do cacique Ugajara, senhor das guas, chefe da
tribo Tabajara, nascido na Serra de Ibiapaba, no Cear, fez dos programas de
auditrio da Rdio Tabajara e tambm de Natal e Recife, um ponto de partida
para sua trajetria de fama at no exterior. Os ndios Tabajaras, Mussaper e
Herundy cantores e violonistas, no incio da carreira chegaram a negar a origem
indgena, porm, depois de se aventurar no Rio de Janeiro e conseguir contrato
na Rdio Cruzeiro do Sul, assumiram a identidade e fizeram dela sua marca de
divulgao, ao utilizar cocares e colares coloridos nas capas dos discos gravados
mais tarde.
Agnaldo Coniglio Rayol comeou a carreira artstica em shows nos
programas de auditrio na Rdio Poti de Natal, juntamente com as irms Zilma e
Marly. Fez parte do Trio Puracy, formado por Jos Percy de Amorim e Silva, o Z
Percy, Geraldo Jos da Silva Jnior, o Paje e Agnaldo Rayol. Quando o grupo
tornou-se conhecido no estado, acertou com a Fbrica de Discos Rozemblit, de
Recife, a gravao de um disco pelo selo Mocambo, produzido pelo compositor
Dozinho, que apresentava na Rdio Trairi de Natal o programa Fbrica de
Melodias, onde lanava os mais recentes discos da gravadora pernambucana.
Dozinho e Hilrio Marcelino, de Recife, assinavam um disco 78 rotaes. No lado
A, Vou de Reboque, interpretado pelo Trio Puracy enquanto no lado B estava
gravada uma msica com Rinaldo Calheiros. Como o trio ainda era desconhecido
fora do estado, a gravao esteve ameaada porque a Mocambo exigiu por
antecipao a venda de quatro mil discos, apesar de Dozinho j ser um produtor
experiente no ramo, e Rinaldo Calheiros um cantor popular no Recife e conhecido
em Natal. O impasse foi contornado pelo comerciante Aldo Medeiros, dono da
Importadora Omar Medeiros, que comprou os quatro mil discos. Agnaldo Rayol
65
ficou pouco tempo no trio; em 1956 seu pai, que era msico militar, foi transferido
para o Rio de Janeiro. Como dependia financeiramente do pai, acompanhou-o.
Nascido em Serraria, no interior da Paraba, no dia 1 de dezembro de
1929, Roberto Luna tornou-se famoso intrprete de boleros, entre eles, a verso
O Relgio. Seu nome verdadeiro era Waldemar Faria, e o nome artstico foi dado
pelo apresentador Afrnio Rodrigues durante um programa de calouros na Rdio
Tabajara. Ao deixar a Paraba, passou curta temporada no rdio pernambucano;
depois, no Rio de Janeiro consolidou seu estilo de intrprete de boleros,
geralmente verses de autores famosos como Roberto Cantoral, Agustin Lara e
outros.
A partir de 1940, o Rio de Janeiro foi submetido a grandes mudanas
urbanas e culturais. Frequentavam-se os Cassinos da Urca e do Copacabana
Palace Hotel. Durante a primeira metade da dcada de 50, quando Maria
escreveu no Globo a coluna "Mesa na pista", o centro das notcias era na Boate
Vogue, uma iniciativa do baro austraco Stuckart, que era identificada como um
espao sofisticado da noite, tornando-se um ponto obrigatrio para o chamado
caf society, - a elite carioca e de todos os que circulavam na Capital da
Repblica de ento, o Rio de Janeiro.
Segundo Maria, nunca existiu nada como a Vogue: l, as mulheres tinham
os cabelos penteados por Renauld do Copacabana Palace e os homens vestiam
ternos do London Taylor's. Maria contrastava: calava alpargatas e usava calas
atadas por um barbante, com o colarinho das camisas carecendo de lavagem.
Entretanto, Copacabana era seu territrio e a ele foi atribuda a frase a noite
uma criana. A boemia de Copacabana no era caracterizada unicamente pelo
consumo de lcool ou de drogas, na poca em que viveu Antnio Maria. Era mais
um modo de vida musical e danante. Em 16 de agosto de 1955, Maria comentou
sobre o incndio que destruiu a Vogue: A tragdia do cantor norte-americano
Warren Hayes [...] causou emoo profunda [...]. Warren teve o seu apartamento
quase respeitado pelas chamas. mas o calor foi intenso, [...] fazendo-o preferir o
salto no espao.
A Cidade Maravilhosa ressentiu-se com a mudana do Distrito Federal para
Braslia, pois Ministrios, Cmara e Senado se transferiram para l; Copacabana
tambm sentiu os efeitos da mudana ocorrida na cidade. Uma campanha do
66
governo federal procurava incentivar a ocupao de Braslia; a nova capital

federal acenava para todos crescerem com ela. Billy Blanco, tambm um cronista
do Rio de Janeiro, contrrio ao xodo, comps No vou pra Braslia, samba
lanado em 1957.
No ano da morte de Antnio Maria, no campo da msica e das artes, no
pas, destacam-se, entre outros, alguns acontecimentos importantes: em 9 de
fevereiro morria o compositor e radialista Ary Barroso; em 10 de julho Glauber
Rocha lanava o marco do cinema novo Deus e o Diabo na Terra do Sol; em 9 de
novembro morria no Rio de Janeiro a escritora Ceclia Meirelles, dois dias aps
completar 63 anos; em dezembro estreava no Rio de Janeiro o "Show Opinio",
com Z Keti, Nara Leo, Maria Bethnia e Joo do Vale interpretando textos de
Oduvaldo Vianna Filho, Armando Costa e Paulo Pontes.
Conforme Severiano & Mello (1998, p. 41), para a MPB o perodo 1946-
1957 marca a transio entre a poca de Ouro e a Bossa Nova. A polmica
relao conjugal entre Herivelto Martins e Dalva de Oliveira rendeu sambas-
cano, boleros e sambas-fossa, cuja cpia foi Ningum me Ama 3, interpretada
por Nora Ney. O perodo marca tambm o apogeu e declnio da msica
carnavalesca e a introduo de inovaes tecnolgicas como o disco em 33 1/3 e
45 rotaes por minuto alm da televiso. As msicas nasciam das mos de
compositores bomios em mesas de bares, e falavam de solido, amores
frustrados e infelizes, traies. Castro (1990, p. 90) diz que o samba-cano
surgiu quando o samba e a cano foram apanhados na cama [...] embora
houvesse suspeitas de que o pai da criana fosse o bolero, num momento em que
o samba estava distrado.
O pesquisador Jairo Severiano (apud SANTOS, 1997, p. 127) conta que o
gnero brega romntico teria nascido em 1957 com os primeiros sucessos do
baiano Ansio Silva (morto aos 68 anos de idade, de ataque cardaco, a 18 de
fevereiro de 1989, no Rio de Janeiro). um gnero filho direto do bolero de
Gregrio Barrios e das necessidades de se fazer entender pelas empregadas
domsticas da poca como em Interesseira, Algum me disse e Devolva-me.
3
A msica foi cantada no filme Carnaval Atlntida, realizado no final de 1952 por Jos Carlos
Burle, com nmeros musicais dirigidos por Carlos Manga.
67
A Vida Breve
(Os homens tristes geralmente fazem graa)
Antnio Maria Arajo de Morais (o Tomba, apelido familiar) nasceu em 17

de maro de 1921, em Recife, um ano antes da chegada oficial do rdio e um ano
antes do Centenrio da Independncia. Os pais, Inocncio Ferreira de Morais e
Diva Arajo de Morais tiveram mais quatro filhos. Nasceu numa casa grande da
Rua Unio; o av materno, Rodolfo Arajo, era dono do Engenho Cachoeira Lisa.
Passou a infncia entre o velho sobrado da famlia na cidade e o engenho do av,
para onde costumava ir durante as frias escolares com os irmos e primos. Foi
aluno do Colgio Marista de Recife e estudou, tambm, piano, ingls e francs,
fato comum s crianas da classe alta na poca. No final da adolescncia, j era
amigo de vrios compositores, a exemplo de Fernando Lobo, Arlindo Gouveia e
Hugo Gonalves Ferreira (Hugo Peixa). Enveredou pela boemia, passando a
frequentar o Cabar Imperial, e um pequeno bar chamado Gambrinus, na zona
porturia do Recife 4.
Filho e neto de usineiros e estudante de agronomia, Maria estagiou na
prpria usina da famlia, como tcnico de irrigao de cana-de-acar. O pai, que
costumava especular com os preos do acar, prevendo uma alta do produto
comprou o acar que pode. Os preos dispararam: 50, 70, 100 cruzeiros o saco
de 60 quilos, e ele aguardando que chegasse a 120 cruzeiros. Em apenas um dia,
desceu para 15 cruzeiros, obrigando o especulador a vender tudo porque grande
parte do acar estava se deteriorando no calor e umidade nos armazns do Cais
de Santa Rita, o porto de Recife. Foi uma situao histrica semelhante quebra
da Bolsa de Nova Iorque, quando, segundo historiadores americanos, bilionrios
acordaram no dia seguinte queda tendo que vender mas nas ruas para
sobreviver. Numa de suas crnicas, Maria relata: Amanhecemos pobres, nossos
automveis foram ser carros de praa, o veraneio da praia ficou para quando
Deus desse bom tempo. Santos (1996, p. 16) diz que a falta de dinheiro que o
acompanharia pelo resto da vida, tornara-se um drama familiar.
4
Neste bar, um marinheiro americano embriagado tocou dezenas de vezes ininterruptas o recm
gravado sucesso de Nelson Gonalves Maria Betnia, do compositor Capiba. Os frequentadores
do bar, irritados, quebraram o disco e a radiola, e espancaram o marinheiro.
68
Aos 17 anos, comeou a trabalhar na Rdio Clube de Pernambuco como

locutor e apresentador de programas musicais e locutor esportivo. Em maro de
1940 viajou para o Rio de Janeiro a bordo do navio do Ita Almirante Jaceguai5. Na
ento capital federal foi morar com o jornalista Fernando Lobo, o amigo de farras
pernambucanas; o local ainda era dividido com Abelardo Barbosa, o Chacrinha e
depois com Dorival Caymmi 6. O apartamento estava localizado no edifcio Souza,
na Cinelndia, perto dos Arcos da Lapa, chamada de Montmartre tropical por
alguns intelectuais da poca. Essa primeira experincia carioca no foi bem-
sucedida, durando apenas 10 meses. No escreveu crnica alguma nem comps
msicas nesta fase, durante a qual passou fome e foi at preso.
Demorou pouco como locutor esportivo da Rdio Ipanema (dirigida na
poca por Carlos Frias), devido s novidades que quis introduzir nas jornadas e
no foram compreendidas pelos ouvintes, como chutar a bola no fotgrafo
(quando a bola ia para fora), entrar de guarda-chuva aberto (o jogador penetrava
na rea adversria com facilidade e fazia o gol). A poca, 1940, no era ainda
para essas novidades, mesmo que o gnero narrao esportiva tenha sido um
dos primeiros a se popularizar no rdio. Em 1941 pegou um Ita, de volta para
Recife. Em maio de 1944, casou com Maria Gonalves Ferreira (com quem teve
dois filhos, Antnio Maria Filho e Rita), filha do usineiro Tonico Ferreira e irm do
amigo Hugo Peixa. Trabalhou ainda em Fortaleza como locutor esportivo, na
Rdio Clube do Cear, onde ficou quase um ano; em seguida, assumiu a direo
de produo das Emissoras Associadas, em Salvador. Na capital baiana chegou
a se candidatar ao cargo de vereador.
Voltando para o Rio de Janeiro em 1947, exerceu o cargo de diretor de
produo na Rdio Tupi, tambm das Emissoras Associadas, e assinando em O
Jornal uma coluna que se tornou famosa, o Jornal de Antnio Maria, onde
escrevia diariamente crnicas sobre os mais diversos assuntos. Foi o primeiro
diretor de produo da TV Tupi, convidado pessoalmente por Assis
Chateaubriand; at ento, Maria j havia feito muitos jingles, principalmente com
5
A cano de Dorival Caymmi Peguei um Ita no Norte, de 1945, deve-se aos nomes dos navios
da Companhia Nacional de Navegao, que levavam, entre outros, os nomes Itaquic, Itaqui,
Itanaj, Itatiaia e Itamarac.
6
Chacrinha dizia que Caymmi vendia usque falsificado para ajudar no oramento.
69
Geraldo Mendona e o maestro Aldo Taranto. Santos (1996, p. 26) chamou de ...
a volta por cima da carne-seca, este seu retorno ao Rio de Janeiro.
Em 1952, o governo Getlio Vargas, em troca de apoio poltico, investiu
recursos financeiros na rdio Mayrink Veiga. Maria transferiu-se para l com um
contrato de 50 mil cruzeiros, o mais alto salrio do rdio no pas. Levou para a
nova emissora o "Rua da Alegria", invertendo o nome para "Alegria da Rua".
Escreveu ainda "Teatro de Comdia", "Levertimentos", "Cssio Muniz o cronista
do mundo", e Regra Trs". Chegou a ter trs programas por semana, num ritmo
de produo de mais de 13 laudas cada um. Alm disso, compunha, escrevia as
colunas dos jornais e os shows da boate Casablanca e produzia jingles para
diversos produtos, entre eles o de Aurissedina, remdio para dor de ouvido, que
ficou famoso na voz de Dircinha Batista. Em 1957, atuou na TV Rio com o
programa "Rio Eu gosto de voc" com Ary Barroso, e de 1958 a 1961 produziu e
apresentou "Preto no Branco". Como entrevistador, destacou-se no programa
"Encontro com Antonio Maria", onde, certo dia, galanteou a cantora Maysa no ar.
No incio dos anos 1960 sentia-se muito cansado com a intensa atividade; corria
freneticamente atrs de trabalho para ter o dinheiro necessrio no fim do ms que
permitisse pagar as dvidas. Os mdicos desistiram de recomendar cuidado com
o corao, ao que ele, bem no seu estilo, se autodenominou cardisplicente.
Numa de suas crnicas, ele diz, segundo Santos (1996, p.122):
Minhas dvidas comeam a inquietar-me. Hoje deveria ter pago,

no mnimo, 50 mil cruzeiros. No paguei nenhum tosto sequer.
Isso me d uma depresso tremenda. Quando irei consertar
minhas finanas? Acho que nunca. Se morresse hoje no tinha
como pagar nem um enterro de terceira. [...] Acordei faminto e
comi uma quantidade enorme de carne com feijo. Engordo.
Tenho uma ntima e incontrolvel necessidade de ser gordo.
Preciso perder no mnimo 30 quilos.
No tocava instrumento e cantarolava a msica, fazendo a letra medida

que compunha. De acordo ainda com Santos (1996, p. 28), na Rdio Tupi, Maria
batia o corner e corria para cabecear. Dirigia o departamento artstico, fazia
musicais, humorsticos, jingles e transmitia jogos. Neste campo, inventou com Ari
Barroso a transmisso em dupla: cada um irradiava as jogadas de um time. Era
preciso criatividade para enfrentar a audincia da Rdio Nacional (a Tupi era a
segunda colocada em audincia, no Rio de Janeiro).
70
O sucesso como compositor comeou em 1952, quando lanou Menino

grande e Ningum me ama, em parceria com Fernando Lobo, na voz de Nora
Ney, ento cantora estreante. Em 1954 conheceu Ismael Neto, um paraense lder
de Os Cariocas, nascendo a Valsa de uma cidade e Cano da volta, esta ltima
que lanou Dolores Duran como cantora. A posteridade fez uma confuso com
seus frevos, conforme a Breve Histria da Msica Brasileira, da Editora
Collectors:
O primeiro deles [frevos] se chamava Recife e foi gravado pelo

Trio de Ouro em 9/8/51, na Victor, disco n 80.0829-B. o mais
bonito deles. Na Histria da Msica Brasileira editada pela Editora
Abril em 1970 este frevo aparece com o nome de Frevo n 2
cantado por Maria Bethania e no texto sobre a msica est escrito
que a primeira gravao de Luiz Bandeira, na Continental em
26/12/53. O Frevo n 2 do Recife (este o nome correto) gravado
por Luiz Bandeira (Disco Continental n 16881-B) inteiramente
diferente [...] Maria Bethania cantou Recife, erroneamente
chamado de Frevo n 2. Mais tarde Antnio Maria comps o Frevo
n 3 que foi gravado na Mocambo por Claudionor Germano, em
1967 (Disco n 15-188-B).
No Frevo n 2 de Recife, Antnio Maria extravasa as recordaes de sua

cidade natal repetindo vrias vezes a palavra saudade. Neste frevo, o destaque
o acompanhamento da Orquestra Tabajara, de Severino Arajo, clarinetista da
Rdio Tabajara da Paraba que fez parte do xodo de artistas nordestinos rumo
ao rdio do sul do pas. Com Luiz Bonf, comps em 1959 Manh de Carnaval,
que teve centenas de gravaes pelo mundo afora, e Samba de Orfeu, ambos
para o filme Orfeu do Carnaval, de Marcel Camus.
Os amigos brincavam com Maria a respeito do sucesso Ningum me Ama;
ele se fazia de desentendido, mas, com o passar do tempo, comeou a ficar
irritado com isso. Ary Barroso detestava a cano, considerava-a um simples
bolero. Castro (1990, p. 90 conta):
Embora o sucesso da msica tenha lhe garantido o usque

durante muitos anos, at Antnio Maria se encheu dela, porque j
no podia entrar nas boates sem que o crooner comeasse a
cant-la, para puxar-lhe o saco. Numa dessas, na boate Michel,
quando o pianista, ao v-lo, atacou a introduo, Maria antecipou-
se ao cantor e parodiou a sua prpria letra, cantando: Ningum
me ama / Ningum me quer / Ningum ma chama / De
Baudelaire.
71
A chegada da Bossa Nova lhe trouxe algum desgosto, pois Tom Jobim
chamou a msica do passado de macambzia, sorumbtica e meditabunda,
alm de derrotista. Segundo Castro (1990, p. 241), Maria no via qualidade na
msica produzida pelos jovens bossanovistas e se irritava com o desdm s
msicas de Joo Pernambuco, Fernando Lobo, Slvio Caldas, Wilson Batista,
Herivelto Martins e dele prprio. Pela sua coluna diria, desafiou a Bossa Nova
inteira para um debate no seu programa Preto no Branco, ao qual compareceu
apenas Andr Midani, diretor da gravadora Odeon, que no soube defender a
nova msica a contento. Nas suas crnicas, Maria continuou provocando os
compositores e cantores da Bossa Nova, entre eles Ronaldo Bscoli. A briga
quase chega a uma tragdia, evitada a tempo por Aloysio de Oliveira que os
separou de um embate corpo a corpo mais srio.
Escreveu na Revista da Semana e na Manchete entre 1953 e 1956. De
1951 a 1955, escreveu em O Jornal, dos Dirios Associados, as colunas "A Noite
Grande" e "O jornal de Antonio Maria"; de 1955 a 1959, estava em O Globo,
com a coluna "Mesa de Pista"; de 1959 a 1961, na ltima Hora, tinha duas
colunas dirias: "Jornal de Antonio Maria" e "Romance Policial de Copacabana".
De 1961 a 1962 transferiu-se para o Dirio da Noite, e de 1962 a 1964 escreveu
em O Jornal. Produziu por volta de trs mil crnicas.
Em 1960, apaixonou-se por Danuza Leo, a esposa de seu patro Samuel
Wainer, de A ltima Hora, que, apesar de tudo, manteve Maria escrevendo no
jornal. Wainer e Danuza se separaram em junho de 1961; ela e os filhos viajaram
para a Europa durante a crise que se seguiu renncia de Jnio Quadros e o
impasse da posse de Joo Goulart, voltando pouco depois. Maria e Danuza foram
morar num apartamento na Lagoa, onde ele escrevia com a amada no colo. O
casal costumava oferecer um vatap semanal aos amigos. Danuza o deixou em
1964 e voltou a viver com Wainer, ento exilado na Frana. Os amigos contam
que a partir da separao Maria mudou, passou a ser uma pessoa triste,
produzindo crnicas mais lricas. Sem Danuza, mudou-se para um apartamento
em Copacabana, onde a moblia era uma mesa, uma cama e um armrio. Em
1964, sofreu dois infartos, o ltimo, em outubro, foi fatal.
Brincava com a sua condio de cardiopata. Depois de uma crise de
depresso, durante a qual ficou dois meses sem escrever, redigiu um bilhete para
72
o amigo com quem morava: Se me encontrar dormindo, deixe. Morto, acorde-

me. Ao voltar a escrever nO Jornal, anunciou aos leitores: Com vocs, por mais
incrvel que parea, Antnio Maria, brasileiro, 43 anos, cardisplicente (isto :
homem que desdenha do prprio corao). Profisso: Esperana. Em outubro de
1964, Miguel Gustavo procurou Antonio Maria para um convite, a produo de um
programa de TV, ao qual Maria respondeu com um bilhete premonitrio: "Nome
Antonio, simples. Telefone 36-1255, mas s at o dia 14 porque saio do ar...".
O Fim
(Some daqui um trao constante de alegria, de exaltao beleza

e de exuberncia humana. Todos sentimos profundamente a sua
irremedivel partida. Os seus companheiros de jornalismo, os
seus leitores, todos)
Como ele mesmo anunciou a Miguel Gustavo, na madrugada de 15 de

outubro de 1964 morreu de um enfarte fulminante do miocrdio, na calada do
restaurante Round Point, famoso pela sopa de cebola, que ficava na esquina da
rua Fernando Mendes com Nossa Senhora de Copacabana, em Copacabana.
Amigos saram da boate O Cangaceiro, vizinha ao restaurante e tentaram aplicar
os primeiros socorros, mas em vo. No velrio, na capela do cemitrio So Joo
Batista, Fernando Lobo chorava, transtornado, e batia no rosto de Maria dizendo:
- Adeus, meu amigo! Agora voc no tem como brigar com o Lobinho! Santos
(1996, p.135) comenta a sua morte:
Alguns amigos, nem todos, acham que Antnio Maria morreu

como havia anunciado: de cardisplicncia. Infarto fulminante do
miocrdio. No cuidou da sade do corao. Do ponto de vista
mdico estava tudo previsto e alertado. Era uma morte cruel, aos
43 anos, mas sem surpresas. Tomava seus comprimidos de
Trinitrina, mas era pouco. O prprio Maria escreveu que cansao,
p chato e gordura haviam lhe tornado essa coisa ansiosa,
insegura e com sono. Enfim, todos sabiam. Outros amigos, no
entanto, como Joel Silveira, Walter Clark, Paulo Soledade e
Fernando Lobo ficaram com a impresso, quase certeza, de que
Maria morreu em forma de samba-cano. De amor.
Seu modo de vida e as circunstncias em torno de sua morte so similares

s da amiga Dolores Duran, morta prematuramente na manh de 24 de outubro
de 1959. Depois da um show no Little Club e uma esticada na noite de
Copacabana, Duran disse para a empregada: "No me acorde. Estou muito
73
cansada. Vou dormir at morrer", e foi para o quarto. Pela manh, foi encontrada
morta, vtima de um colapso cardaco.
Depois de sua morte, Maria foi homenageado num espetculo s com
msicas suas e de Dolores Duran - Brasileiro profisso esperana - escrito por
Paulo Pontes, que estreou em 1970, com Maria Bethnia e Raul Corts, no
Teatro Teresa Raquel, no Rio de Janeiro. Em 1974, este espetculo foi levado
para cervejaria carioca Caneco por Ciara Nunes e Paulo Gracindo. Em 1997, a
cantora Marisa Gata Mansa lanou o CD Encontro com Antnio Maria, em que
interpreta 14 msicas do compositor, entre elas o Frevo n. 2 do Recife, Manh de
Carnaval, Samba de Orfeu, A cano dos seus olhos e O amor e a rosa.
Um pouco do humor em Maria, o menino grande
S h uma vantagem na solido: poder ir ao banheiro com a porta

aberta.
Mas isso muito pouco para quem no tem sequer a coragem de
abrir a camisa e mostrar a ferida
Carlos Heitor Cony conta: "Um dia, Maria me telefona: Carlos Heitor,
Carlos Heitor, voc nunca me enganou." Disse ento que, vindo de So Paulo, viu
no avio uma mulher linda lendo o livro Matria de Memrias, de Cony.
Aproximou-se, se apresentou como o autor do livro, e a mulher, uma tpica
apaixonada, acreditou. Pintou para ela um quadro bastante dramtico: era um
desgraado, que nunca tinha tido sucesso, que as mulheres o abandonavam."
Mas, Maria..." era tudo o que o espantado Cony conseguia dizer. " Fica
tranqilo, Cony, fica tranqilo porque em seguida ns fomos pra cama. Ou
melhor, voc foi pra cama." E Cony, curioso: " E ai?" " E a foi que aconteceu
o problema" gargalhava Maria. " E ai voc broxou, Cony, voc broxou!"
(Santos, p. 73 e 74)
Uma de suas melhores amigas era Araci de Almeida, grande intrprete de
Noel Rosa. A cantora tinha ido visitar o amigo e encontrou a porta do apartamento
encostada. Empurrando-a, viu Maria, no meio da sala, nu, de quatro, traseiro
descomunalmente branco, tentando se auto-aplicar um supositrio (Santos diz
desculpem, mas preciso biografar todos os detalhes). E finaliza: Graas a
Deus, Araci [...] j tentei todas as posies e no consegui nada. Me ajuda com
essa porcaria aqui. (Santos, p. 69)
74
Joel Silveira conta que em meados de 1950, Maria o convidou para um

passeio at Petrpolis, junto com Rubem Braga, Joo Ribeiro Dantas, Newton
Freitas e uma moa. Quando pararam no bar do Alemo, Maria se aproveitou de
um descuido do grupo e colocou laxante no copo de todos. O passeio acabou, foi
um desarranjo geral, lembra Joel Silveira. S alguns dias depois que o Maria
confessou tudo. (Santos, p. 76).
Em 1959, Maria escreveu uma nota comentando o mau comportamento de
Baby Pignatari na noite. Quando se encontraram na boate Sachas, o playboy e
scio do Clube dos Cafajestes esbofeteou o jornalista e gritou: J esto deixando
crioulo entrar na boate? s trs horas da manh, na calada da boate, Baby,
acompanhado de dois amigos, e o brigo Maria, se preparam para a luta. -
Vamos quebrar tuas mos para voc no escrever mais bobagens, gritou
Pignatari. Pode quebrar, eu no escrevo com as mos, respondeu Maria,
balanando a cabea e se colocando em posio de defesa. Dois dias depois,
Maria relatou a briga na primeira pgina de ltima Hora: Resta-me a satisfao
de saber que tanto o Sr. Francisco Pignatari quanto o Sr. Carlos Peixoto e
Ludovico de tal sentiram na sua carne o preo de uma dura resistncia que eles
certamente no esperavam encontrar. Maria havia apanhado, claro. (Santos, p.
105-107).
Referncias
ANTNIO MARIA - 30 anos de saudade. Collector's Notcias, n 33,

novembro/dezembro, 1994.
CABRAL, Srgio. No Tempo de Almirante. Rio de Janeiro: Francisco Alves,

1990.
CASTRO, Ruy - Chega de Saudade: a histria e as histrias da Bossa Nova. So

Paulo: Companhia das Letras, 1990.
MORAIS, Antnio Maria Arajo de. Crnicas de Antnio Maria. So Paulo:

Editora Paz e Terra, 1996.
SANTOS, Joaquim Ferreira dos. Feliz 1958: o ano que no devia terminar. Rio de
Janeiro: Editora Record, 1997.
______. Antnio Maria: noites de Copacabana. Rio de Janeiro, Relume Dumar,

1996.
75
SRGIO AUGUSTO. Este Mundo um Pandeiro: a chanchada de Getlio a JK.

So Paulo: Companhia das Letras, 1989.
SEVERIANO, Jairo e MELLO, Zuza Homem de. A Cano no Tempo. Vol.1. So

Paulo: Editora 34, 1998.
TAVARES, Reynaldo C. Histrias que o rdio no contou. So Paulo: Editora

Harbra, 1999.
76
EAJ-1 Radio Barcelona nos anos de turbulncia poltica

(1923 a 1935)
Antonio Adami 1
Universidade Paulista (UNIP)/SP
Resumo: Entendemos que a pesquisa cientfica visa a produo de

conhecimento novo, relevante terica e socialmente. Entende-se aqui, de forma
breve novo como um conhecimento que preenche uma lacuna importante no
saber disponvel na rea em que se est trabalhando, no nosso caso a produo
radiofnica e experincia espanhola da EAJ-1 Radio Barcelona em momentos de
turbulncia poltica na Espanha: governo de Primo de Rivera (1923-1930) e
Segunda Repblica Espanhola (1931-1935), portanto,em momentos que
antecedem a Guerra Civil.
Palavras-Chave: Radio Barcelona. Histria do rdio. Rdio e poltica.
Introduo: origem da pesquisa
Este texto faz parte da pesquisa de ps-doutorado PRB-9 Rdio Record

de So Paulo e EAJ-1 Radio Barcelona Produo radiofnica e discurso em
tempos de turbulncia poltica, que realizamos entre 2007 e 2009, vinculada
Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo-PUCSP, sob a superviso da
Profa. Dra. Lcia Santaella. Pela vertente do projeto, realizamos em 2009, estgio
de pesquisa no exterior (com apoio da FAPESP) vinculado Universitat
Autnoma de Barcelona-UAB, sob a superviso do Prof. Dr. Armand Balsebre. A
pesquisa se insere nos campos da histria dos meios e da produo radiofnica.
1
Pesquisador do Programa de Ps-Graduao em Comunicao da UNIP e participa do Grupo
Mdia, Cultura e Memria, cadastrado junto ao CNPq. capacitador em Rdio e TV para a frica
Portuguesa, Brasil e Timor Leste na DEUTSCHE-WELLE AKADEMIE - Bonn-Alemanha. E-mail:
antonioadami@uol.com.br
77
A precursora EAJ-1 Radio Barcelona
A Guerra Civil Espanhola teve incio em 17 de julho de 1936 e terminou em

1 de abril de 1939, dia da mentira. Entretanto, houve toda uma situao poltica
com um papel essencial do rdio, que antecede e cria as condies para a
ecloso desta guerra. O recorte histrico onde se encontra o nascimento do rdio
na Espanha e da Radio Barcelona particularmente, coincide com a ascenso da
ditadura de Primo de Rivera, perodo da histria espanhola, que compreende
desde o Golpe de Estado do capito-general Miguel Primo de Rivera, em 13 de
setembro de 1923, at 28 de janeiro de 1930, quando da sua substituio pela
chamada Dictablanda , do general Dmaso Berenguer.
Enquanto a cena poltica se construa na Espanha, por outro lado tambm
a radiofuso em 1923 ensaiava os primeiros passos, juntamente com os EUA,
Alemanha, Frana, Itlia, Russia, etc. Na Amrica Latina tambm o rdio
comeava sua trajetria, principalmente no Brasil, Argentina, Uruguai, Chile e
Mxico. Na Espanha porm, os governos de Dmaso Berenguer e de Juan
Bautista Aznar-Cabaas, no fizeram outra coisa a no ser aumentar a
decadncia e o descontentamento popular em suas administraes. Depois do
fracasso da denomina Dictablanda 2, o rei Alfonso XIII tentou devolver o
desgastado regime monrquico instncia constitucional e parlamentar
convocando eleies municipais para 12 de abril de 1931. Constatando a falta de
apoio popular nas cidades, Afonso XIII exila-se na Frana em 14 de abril de 1931,
ocasionando com isso a retirada dos Bourbons do poder.
2
A dictablanda um perodo (1930-1931), que compreende o final da ditadura de Primo de Rivera
(1923-1930) e a chegada da Segunda Repblica ao poder (1931-1935). Foi na verdade um
governo de transio em 1930, quando o general Dmaso Berenguer substituiu o general Primo
de Rivera. Berenguer governou por decretos e tratou de pacificar os nimos na Espanha aps a
queda da Bolsa de 1929 e as revoltas sociais. A denominada dictablanda executou em um ano
mais sentenas de morte por motivos polticos do que a ditadura a que sucedera.
78
Revista Radio Barcelona (Espanha), Ano II, n. 13, septiembre 1924 (pgina 2). Fonte: Arxiu
Histric de La Ciutat de Barcelona. Pesquisa realizada em abril de 2009.
Ao contrrio do golpe de 18 de julho de 1936 de Franco, Rivera no utilizou

o rdio como meio massivo e de comunicao rpida e fcil com a populao,
79
inclusive porque o momento histrico do rdio era outro, o meio comeava a se

estruturar com programao regular e comeava tambm a formar os primeiros
quadros profissionais. Alm disso, no se compreendia ainda a fora do meio
para comunicao com as massas. Entretanto o nascimento do rdio na Espanha
tem um vnculo estreito com o golpe de Rivera, pois consumado este em
setembro de 1923, imediatamente dois projetos para instalao de rdios so
apresentados ao Estado: Radio Ibrica, que no prprio ms de setembro
anunciada em Madrid j com programao regular, e Radio Barcelona, que se
instalaria definitivamente em 1924.
A ditadura de Rivera, est alinhada a grandes grupos empresariais e aliada
a grupos internacionais de radiodifuso pelo controle absoluto do mercado.
Apesar da postura arbitrria do regime comandado por Primo de Rivera, o
governo ditatorial, que durou sete anos, proporcionou slida estrutura financeira e
alavancou a radiodifuso com melhor e maior qualidade de programao e
audincia crescente. Entretanto, por trs desta mscara de modernidade havia
sempre a ruptura institucional, como escreve Payne (2000, p. 233):
Aunque la dictadura de Primo de Rivera fue, en algunos aspectos,

uno de los regmenes autoritarios ms moderados del mundo
moderno, constituy un precedente muy importante por ser la
primera ruptura total con un gobierno parlamentario en cerca de
cien aos. Bajo Primo de Rivera se desarroll un nacionalismo
autoritario moderno, ms articulado que cualquiera de las teoras
precedentes, pero tambin una nueva poltica de nacionalismo
econmico. El proprio Franco qued impresionado por la primera
dictadura espaola, que le servira tanto de estmulo como de
leccin, aunque tambin de necesaria admonicin: su fracaso a la
hora de hacer perdurar o desarrollar un sistema plenamente
formulado, y el deseo irrevocable de dimitir del dictador,
constituieron el error Primo de Rivera que Franco intentara
evitar.
Segundo o professor da Universitat Autnoma de Barcelona Armand

Balsebre (2001, p. 37) o responsvel e protagonista deste processo foi Ricardo
Urgoiti, frente da Unin Radio, que teria praticamente o monoplio da
radiodifuso espanhola at 1936, como grande administrador, sempre
representando interesses nacionais e estrangeiros, agraciados e protegidos pela
ditadura. Orgoiti um nome importantssimo na histria da radiodifuso
espanhola e a Unin Radio uma lenda.
80
Dessa forma, a Espanha foi um dos primeiros pases da Europa a se

alinhar diretamente com o poder dos gigantes das telecomunicaes, o grupo
norte-americano RCA (General Electric, juntamente com Westinghouse e AT & T);
os britnicos (British Marconi Company); os franceses (Compagnie Gnrale de
Tlgraphie Sans Fil) e a poderosa empresa alem (Telefunken). As quatro
empresas da chamada Conferncia de Paris 3 estariam presentes na constituio
da empresa Unin Radio em Madrid, em novembro de 1924, como proprietrios
da emissora dirigida por Ricardo Urgoiti, inaugurada em Junho de 1925. Iriam
tambm ampliar o domnio por toda a Amrica Latina, inclusive no Brasil. Para se
ter a ideia do poder, por exemplo da alem Telefunken, esta empresa foi quem,
aliada ao Ministro da Propaganda do Terceiro Reich, Joseph Goebbels, ajudou
enormemente com rdios potentes e tecnologicamente superiores aos da
Espanha da poca dos anos de 1930, para a ascenso de Franco ao poder,
juntamente com os soldados e avies dos regimes nazi-fascistas de Adolph Hitler
e Benito Amilcare Andrea Mussolini.
A primeira rdio a realmente operar na Espanha a Radio Ibrica, em
setembro de 1923, entretanto, a Radio Barcelona a primeira, em julho de 1924,
a ter a licena oficial, com o indicativo de EAJ-1. A Radio Ibrica j existia como
uma rdio privada mas de carter para-oficial, inclusive servindo s foras
militares. Sobre o assunto escreve Balsebre (2001, p. 43-44):
la emisora Radio Ibrica inicia sus emisiones en sus instalaciones

del Paseo del Rey en Madrid, con el visto bueno y tolerancia de la
nueva Administracin surgida del golpe militar de Primo de Rivera,
a pesar de que la Lei de Radio de 27 de febrero de 1923, a falta
de un reglamento regulador que nunca lleg a aprobarse, hubiera
declarado ilegales a todas las emisoras de radioaficionados que
hubieran funcionado experimentalmente asta el momento. Los
proprietarios de Radio Ibrica supieron hacer valer las simpatas
polticas con el nuevo rgimen y los acuerdos comerciales que
desde 1917 tena la Compaa Ibrica con el Ejrcito y la Marina,
a quienes la Compaa venda sus equipos transmisores, facilit
que Radio Ibrica se amparase en una denominacin de emisora
para-oficial para considerarse exenta de autorizacin. El resto de
grupos promotores de nuevas emisoras aguardaron a la
3
AConferncia de Paris se refere a reunies realizadas no Hotel Ritz de Paris em agosto e
setembro de 1921, entre a RCA representada pelo seu presidente Owen D. Young; da British
Marconi Company, representada pelo seu presidente Godfrey Isaacs; a Compagnie Gnerale de
Tlgraphie Sans Fil e a Telefunken.
81
aprobacin del Reglamento de junio de 1924 para registrar la

solicitud de una licencia para la explotacin legal de una emisora
de radio.
A Radio Ibrica, segundo Sande (2005) apresentaria uma solicitao para

licena somente no final de outubro de 1924 e receberia o indicativo de EAJ-6, um
dia antes de sua inaugurao oficial em 5 de novembro de 1924. Esteve no ar at
1927, quando foi comprada pela Unin Radio e desapareceu. A Radio Barcelona
realmente a primeira oficial e a Radio Ibrica a de nmero seis. Enfim, o projeto
da EAJ-6 s foi possvel e tornou-se vivel pela iniciativa de trs empresas:
Compaia Ibrica de Telecomunicacin S/A; Radio Ibrica S/A e Sociedade de
Radiofusin Espaola. Entretanto seja pelos depsitos de scios (idntico ao
modelo das pioneiras brasileiras), seja pelo apoio financeiro (j que no havia
ainda um setor organizado para a publicidade), ainda, naquela poca, no era
suficiente para manter a rdio, que acabava ficando como uma empresa de
segunda categoria para o grupo. No comeo do ano de 1924, a rdio continuou
ganhando adeptos, os chamados radioaficcionados, e a venda de aparelhos
que patrocinava a equipe de trabalho. A EAJ-6 apresentaria uma solicitao para
licena oficial somente no final de outubro de 1924, um dia antes de sua
inaugurao oficial em 5 de novembro de 1924.
Em 1924, por ordem de inaugurao e no oficializao, existiam ento
quatro emissoras j com expresso na Espanha: EAJ-6 Radio Ibrica; EAJ-5
Radio Sevilla (que no incio comeou a transmitir como Radio Club Sevillano);
EAJ-2 Radio Espaa de Madrid e EAJ-1 Radio Barcelona. Estas emissoras foram
pioneiras, entretanto outras rdios tambm neste perodo tiveram extrema
importncia na Espanha, por abrirem o espao e comearem a criar a cultura do
ouvir e curtir o rdio. A importncia das precursoras est tambm na formao
de quadros e pelo posicionamento poltico que tiveram, algumas esquerda
outras direita do poder constitudo, mas nenhuma neutra. Todas com expresso
e contribuindo para o que hoje o rdio naquele pas e em toda a Europa. Assim,
entre julho e outubro de 1925, so as seguintes emissoras que esto funcionando
com programao regular e emisso de trs a cinco horas dirias:
EAJ-1 Radio Barcelona, EAJ-3 Radio Cdiz, EAJ-4 Radio Castilla (Madrid),
EAJ-5 Radio Club Sevillano, EAJ-6 Radio Ibrica (Madrid), EAJ-7 Unin Radio
(Madrid), EAJ-8 Radio San Sebastin, EAJ-9 Radio Club Vizcaya (Bilbao), EAJ-13
82
Radio Catalana (Barcelona), EAJ-14 Radio Valencia, EAJ-15 Radio-Espaola de

Madrid, EAJ-16 Radio Cartagena, EAJ-17 Radio Sevilla, EAJ-24 Radio Levante,
EAJ-25 Radio Mlaga.
Voltemos um pouco para o ano de 1923, dois anos antes de todas estas
rdios estarem transmitindo com programao regular e vamos tentar entender o
percurso da EAJ-1 Radio Barcelona. A EAJ-1 surge a partir da criao da
Associacin Nacional de Radiofusin ANR. Esta Associao, a mais importante
reunio de empresrios do setor de radiodifuso da Espanha dos anos de 1920,
realiza reunies de outubro de 1923 at a constituio formal em fevereiro de
1924.
Revista Radiosola (Espanha), Ano I, n. 1, septiembre 1923 (capa e contracapa). Fonte: Arxiu
Histric de La Ciutat de Barcelona. Pesquisa realizada em abril de 2009.
Segundo pesquisa d realizada por este autor no Arxiu Histric de La Ciutat

de Barcelona, quem incentiva e promove a Associao so os fundadores da
revista Radiosola, a primeira revista sobre radiodifuso da Espanha, tendo sido o
primeiro nmero publicado em setembro de 1923 e o ltimo nmero 11-12,
publicado em julho-agosto de 1924.
83
Revista Radiosola (Espanha), Ano II, n. 11-12, julho-agosto 1924 (capa e contracapa). Fonte:
Arxiu Histric de La Ciutat de Barcelona. Pesquisa realizada em abril de 2009.
Estes fundadores so o engenheiro Jos Maria Guilln-Garcia Gmez,

primeiro diretor da Radio Barcelona e o jornalista Eduardo Sol Guardiola.
Aprovado o estatuto da ANR, obtiveram em seguida a licena oficial para o incio
das transmisses da EAJ-1.
Garca realmente pode ser considerado como o fundador do rdio na
Espanha e um dos nomes mais representativos do rdio nos anos de 1920 e
1930. Nascido em Barcelona em 1887, engenheiro industrial e tambm licenciado
em cincias pela Sorbonne, em Paris, antes de fundar a EAJ-1 Radio Barcelona,
teve contato com o que havia de mais moderno na Europa sobre radiodifuso e,
pessoalmente, trouxe a Barcelona todos os aparelhos de que precisaria para
fazer funcionar uma emissora. A primeira transmisso, experimental, foi em 22 de
setembro de 1923. Nesta data, segundo Garriga (1998) ocorreram testes no
Teatro Grieco de Montjuc, em Barcelona, com os receptores instalados na
explanada Del Recinto Ferial de La Feria Internacional Del Mueble de Montjuc:
um concerto de msica clssica que durou toda a tarde e parte da noite. Os testes
continuaram no dia seguinte em 23 de setembro, com apresentao oficial da
84
rdio e vspera do dia oficial da patrona de Barcelona, Virgen de La Merced.

Garca foi tambm um dos fundadores da Unin Internacional de Radiodifusin
(UIR), que em fevereiro de 1950 mudou de nome para Unin Europea de
Radiodifusin (UER), esta instituio teve grande destaque na histria da
radiodifuso europeia pois contribuiu na redao do primeiro modelo, denomina
plano de Genebra para dividir as frequncias em ondas largas e mdias na
Europa, em 1926.
Eduardo Sol Guardiola, outro pioneiro que comeou o projeto com Garca,
comeou como jornalista em 1902, com 22 anos, no dirio El Liberal. Em 10 de
junho fundou a primeira revista de cinema mensal El mundo cinematogrfico,
que em 1917 passou a ser semanal, com uma tiragem em torno de 30.000
exemplares. Sempre foi apaixonado pelo cinema e considerava a stima arte
como uma das maiores invenes do homem moderno. Dizendo isso, na poca,
ele se colocava a favor do cinema e contra a imprensa escrita, que tinha o cinema
como um inimigo. Sol foi pioneiro do rdio e um empreendedor e promotor de
novos projetos. Trabalhou com cinema e praticamente desapareceu da Radio
Barcelona j em 1925, pouco depois da inaugurao da emissora.
Entre 1924-1926, a EAJ-1 desenvolve o primeiro modelo de transmisso da
Espanha (tambm a sua primeira experincia, pois mais tarde desenvolveria
mudaria de projeto com outras experincias, a partir do que foi aprendido de
forma precursora), com uma programao dando nfase cultura, festas de
expoentes da sociedade e concertos., Entretanto, este modelo fracassa pois esta
elite no quer pagar os altos custos de manuteno da rdio. A rdio ento se
associa, com uma fuso, Unin Radio, que tem como scios as empresas RCA,
Radiola, AEG y Ericsson. Esta fuso possvel graas a Real Ordem de 15 de
abril de 1926, que elimina a clusula de intransferibilidade, que vinha sendo
adotada, presente no regulamento de 15 de outubro de 1924. esta clusula que
possibilita Unin Radio a realizar fuses e compras, se transformando na maior
e mais poderosa emissora da Espanha, na verdade a primeira cadeia de rdio
espanhola.
A fuso da Radio Barcelona com a Unin Radio em 1926 tira do cargo de
diretor Jos Maria Guillm-Garca Gmez e coloca em seu posto Joaquin
Snchez Cordovs, j inovando e criando a funo de diretor de departamento de
85
publicidade, exercido por Eduardo Gaztambide. Pouco a pouco vo

implementando seu prprio modelo de rdio, contrariamente ao projeto da ANR.
Como no poderia deixar de ser, esta resiste a ceder seu espao na fuso e em
aceitar o novo modelo. Isto levou ao afastamento total da ANR junto Radio
Barcelona. A ANR funda ento uma nova emissora Rdio Associaci de
Catalunya em dezembro de 1929. Neste momento a Radio Barcelona a
segunda emissora em importncia na cadeia da Unin Radio, dirigida ainda em
1929 por Ricardo Urgoiti. Para entendermos este processo precisamos enveredar
na teia poltica de Madrid, ou seja, assim como disseram na poca os fundadores
da nova rdio (Rdio Associaci de Catalunya), a partir da leitura de Garriga
(1998) e de Balsebre (2001), conclumos que realmente o domnio da Unin
Radio sobre a Radio Barcelona se trata de uma articulao poltica de Madrid
contra uma emissora eminentemente catal, com seus interesses culturais,
polticos e econmicos. Como citado ento, em janeiro de 1928, a emissora de
Madri EAJ-7 Unin Radio a cabea de uma poderosa rede da Espanha,
integrada por: EAJ-1 Radio Barcelona, EAJ-3 Radio Cdiz, EAJ-5 Radio Sevilla,
EAJ-8 Radio San Sebastin, EAJ-9 Radio Club Vizcaya, EAJ-22 Radio
Salamanca.
Quanto evoluo poltica, a Espanha passava por mudanas bruscas e
importantes. Aps a queda do general Miguel Primo de Rivera, Afonso XIII tentou
devolver o fragilizado regime monrquico ao caminho constitucional e
parlamentar, apesar da fragilidade dos partidos ligados realeza, e convocou
ento eleies que deviam legitimar a democracia respeitando as instituies
monrquicas. As eleies municipais aconteceram em 12 de Abril de 1931 e o
nmero de votos dos republicanos foi mais representativo que dos monarquistas.
Entretanto, o artigo 29 da Constituio Espanhola daquele momento permitia o
bem conhecido no Brasil voto de cabresto, o que autorizava a manuteno no
poder dos caciques da poltica, apoiados grande parte pelos interesses
multinacionais e empresrios locais, entretanto, o Conde de Romanones e o
prprio Rei Afonso XIII constataram a falta de apoio popular, o que culminou com
a renncia do monarca, que em 14 de Abril de 1931 seguiu para o exlio na
Frana. A primeira cidade em que foi iada a bandeira tricolor foi ibar, no dia 13
de abril de 1931, acompanhada pelas principais cidades espanholas, incluindo
86
Barcelona e Madrid, onde as candidaturas republicanas obtiveram maioria

absoluta e esmagadora. Afonso XIII abandonou a Espanha sem abdicar
formalmente e exilou-se em Paris, fixando posteriormente residncia em Roma.
Em Janeiro de 1941 abdicou em favor do seu terceiro filho, Juan de Borbn e
faleceu a 28 de Fevereiro desse ano.
A Segunda Repblica comea em 14 de abril de 1931 e em 9 de dezembro
do mesmo ano aprovada uma nova Constituio, tendo como ponto central no
seu artigo primeiro: Uma repblica democrtica de trabalhadores de todas as
classes, que se organiza em regime de liberdade e justia. Os poderes de todos
os seus organismos emanam do povo. Nesse perodo, raro em sua histria, a
Espanha vive um clima de liberdade e de reformas institucionais: liberdade de
expresso, sindical, poltica, religiosa, voto para as mulheres (consonante com o
que acontecia nos demais pases), ensino para meninas e meninos juntos nas
escolas. Tambm colocou em prtica uma reforma agrria, reforma militar,
reforma na educao, enfim, estas reformas fazem com que o parlamento se
torne realmente o centro de discusso de todo o pas e a poltica, regida por
lderes de diferentes reas, no somente por uma oligarquia econmico-
financeira com apoio e presena do clero, que bravamente resistiu frente
Repblica e, mais tarde, fez grande composio com Franco. Isto porque,
segundo Payne (2000, p. 237):
Franco fue tambin un catlico sincero, de loms tradicional y

convencional. La leynda de que durante sus primeros aos en el
ejrcito en Marruecos nunca hubo en su vida ni mujeres ni misas
parece cierta, sobre todo en lo que se rifiere a la primera parte de
la frase, pero siempre fue un convencional cumplidor de su
religin. Crea que el Estado espaol deba estar firmemente
identificado con la Iglesia, a la que apoyara desde el punto de
vista cultural, institucional y financier, aunque sin permitir una
abierta influencia del clero sobre el gobierno.
A Repblica ainda reformulou a legislao sobre o divrcio, proibiu o

ensino feito por Ordens Religiosas e aposentou mais de 8.000 militares. Segundo
Mir (1982), a Ley Azaa, de 16 de setembro de 1931, mas vigorando desde abril,
por decreto, aposentou 162 generais de um total de 250, aposentou tambm
8.100 oficiais, de um total na poca de 17.199, ou seja, quase 50%. Alm disso
aprovou o Estatuto de Autonomia para Catalua, com o estabelecimento da
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Generalitat, que da em diante teria um Presidente prprio, denominado

Presidente de la Generalitat. A Segunda Repblica teve um governo de centro-
esquerda no primeiro binio (1931-1933) e um governo de direita no binio de
(1933-1935). Todas as reformas geraram conflitos imensos, por isso seis meses
aps a eleio de fevereiro de 1936, que ganharam as esquerdas socialistas e
comunistas coligadas em uma Frente Popular, se sublevou um grupo de generais
contra a Repblica e se deu incio a uma das mais sangrentas guerras entre
patrcios, que durou trs anos, somente vencida pelos generais golpistas,
segundo Almond (2003, p.227-231) pelo apoio nazi-fascista com homens, armas,
avies, especialistas em propaganda radiofnica e equipamentos de primeira
gerao para emissoras alinhadas ao golpe. Percebemos que tambm os
portugueses e principalmente os italianos tiveram enorme importncia para a
subida de Franco ao Poder. A ajuda Italiana, por exemplo foi vital para a vitria
dos nacionalistas (antes da campanha de propaganda radiofnica, os generais
eram denominados de rebeldes ou golpistas) e Mussolini enviou 70 mil
voluntrios, armas e munio para os locais espanhis mantidos pelos rebeldes.
Ainda segundo Almond, sob o disfarce de piratas, submarinos italianos atacaram
navios que viajavam para portos em poder dos republicanos. Hitler enviou 15 mil
soldados, a maioria aviadores e a experincia desses aviadores na guerra area
foi essencial ao exrcito de Franco. Estes aviadores que foram os responsveis
pelo bombardeio em Guernica, cidade imortalizada na arte antifascista de
Picasso.
Ao largo dos conflitos, a Radio Barcelona acompanhou tudo o que ocorria,
no apenas por ser a primeira e uma das mais significativas da Espanha e da
Europa, mas tambm por sua poltica de programao que privilegiou sempre um
jornalismo atuante, gil e atento, foi protagonista de um momento crucial
espanhol.
Como dissemos, a Repblica chegou na Espanha em 1931, a Radio
Barcelona acompanhou portanto desde o incio o que seria o confronto acima
descrito. Esteve presente tambm na libertao dos presos polticos e nas
manifestaes populares contra a ditadura de de Rivera e Dmaso Berenguer e
em todos os acontecimentos seguintes para consolidao do novo regime. Sendo
o principal meio de comunicao da poca, o rdio acompanhou passo a passo a
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difcil passagem de transio porque passava o pas. Podemos dizer que, sem
dvida, a Radio Barcelona esteve presente nos mais difceis dias da histria da
Espanha no sculo XX.
Em 1931, no comeo do governo republicano, existia um pequeno sistema
de rdio j implantado, como dissemos anteriormente dominado pela Unin
Radio, com um quase monoplio sobre a radiodifuso. As emissoras eram: EAJ-1
Radio Barcelona; EAJ-2 Radio Espaa de Madrid; EAJ-3 Radio Valencia; EAJ-5
Radio Sevilla; EAJ-7 Unin Radio Madrid; EAJ-8 Radio San Sebastin; EAJ-15
Rdio Associ de Catalunya e EAJ-19 Radio Asturias. Neste momento somente a
Radio Barcelona tem certa potncia, as demais conseguem transmitir apenas
para suas provncias e a propaganda radiofnica articulada na Generalitat e no
Ministrio do governo em Madrid, foi decisiva nos primeiros dias da Repblica
para captar apoio popular mediante a exaltao democrtica e neutralizar uma
possvel rebelio anti-republicana. Nesse sentido, a Radio Barcelona noticiou em
14 de abril de 1931 a proclamao da Republica da Catalunya e mais tarde do
mesmo dia, precisamente s 17 horas e trinta minutos, a proclamao da
Repblica em toda a Espanha. A EAJ-15 Rdio Associaci de Catalunya,
propriedade da Associacin Nacional de Radiodifusin ANR., fundadora da
Radio Barcelona, atuou muito naquele perodo e de forma mais direta saldando e
colocando-se a servio da Repblica. Sua posio clara conseguiu, pouco mais
tarde, do Presidente da Repblica Catal, Francesc Maci, a liberdade de horrio
de transmisso, o que no era possvel na ditadura.
Sobre este perodo e sobre as relaes entre o governo republicano e a
radiofuso escreve Balsebre (2001, p. 268-269):
El gobierno instala inmediatamente un micrfono en el despacho

del Ministro de Gobernacin, conectado a travs de lnea
telefnica con Unin Radio de Madrid, para anunciar en cualquier
momento a los radioyentes espaoles la aprobacin de un
Decreto e infundir tranquilidad ante rumores de levantamiento
militar o por la amenaza del cierre de empresas y fugas de capital.
El control unitario del espacioradioelctrico reside en el novsimo
Ministerio de Comunicaciones, creado por Decreto el 15 de abril
de 1931, cuya vida corre paralela a la de este semestre
constituyente pues el ministerio desaparece del organigrama
administrativo el 16 de diciembre de 1931. Alcal Zamora nombra
Ministro de Comunicaciones al radical Diego Martinez Barrio.
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La creacin de un Ministerio de Comunicaciones, responsable de

los asuntos relacionados con las telecomunicaciones (radio,
servicio de correos, radiotelegrafa y telefona) es un signo
evidente que para el primer gobierno republicano el control de la
radio exiga una dedicacin especfica. Martnez Barrio es el
representante del gobierno en el primer pulso que mantiene la
joven Repblica Espaola con las multinacionales que controlan
las comunicaciones en Espaa, a propsito de la renovacin de la
concesin del monopolio de Telefnica a la ITT. La forma
empleada en la resolucin de tal renovacin determinara tambin
el futuro de la situacin de privilegio de Unin Radio sobre el
mapa de la radio espaola.
O meio passa a ser importante instrumento de propaganda poltica e a

Unin Radio funda as bases do radiojornalismo. Suas emissoras, nica cadeia na
Espanha, esto aptas e cumprem este papel de intrprete da sociedade
espanhola. Este, sem dvida um perodo de grande fora e influncia do rdio
no meio social. Uma audincia j adaptada ao meio, com sede de notcias cada
vez mais rpidas e em maior quantidade e qualidade sonora. Cabe salientar que
em cadeia nacional a Unin Radio nica neste perodo, entretanto na Catalunya
houve tambm uma cadeia, mas somente na provncia. Criada em 1933 pela
Rdio Associa de Catalunya, com a proteo da Generalitat e seguindo a
legislao das emissoras locais, a emissora de Barcelona RAC obteve
concesses para instalar uma emissora em Badalona, Girona, Lleida e Tarragona
em cada uma das capitais da provncia, o que competia diretamente com a Unin
Radio, que obteve emissoras em Rus, Manresa e Tarrasa, com cobertura menos
importante e com menor extenso. Estava clara a a inteno do governo
republicano, ou seja, desprestigiar a rdio de apoio internacional e que tiveram
que engolir, em contraponto com a rdio que lhes apoiou desde o incio. Enfim,
no perodo de 1931-1933, com o final da ditadura, o estabelecimento da
Democracia Republicana, a crise mundial pela quebra da bolsa de New York de
1929, todos estes ingredientes constroem as bases para uma programao
jornalstica, que viria com o tempo ser a espinha dorsal da Rdio Barcelona na
Espanha.
Uma atitude importante para a poca sobre a radiodifuso ocorreu com a
formao do primeiro governo constitucional de Manuel Azaa, alis, este
homem, marcou uma histria a parte na Espanha, em 16 de dezembro de 1931.
Tendo como Presidente da Repblica Alcal Zamora, pela primeira vez h uma
90
legislao especfica sobre o rdio espanhol e o governo resolve de uma vez o

assunto do Servio Nacional de Radiodifuso S.N.R., mas infelizmente tambm
como no perodo da ditadura, no deu certo, apesar de evoluir a ideia de ter
emissoras de rdio locais e permitir o aumento de potncia dos transmissores das
emissoras. A lei das emissoras locais permite que a partir de dezembro de 1932,
com a populao de todos os cantos da Espanha recebendo informaes e
entretenimento pelo rdio, surgisse 59 emissoras de ondas mdias com at 200
w, localizados em todas as regies da Espanha. Soma-se aqui ento as 8
emissoras a partir da legislao de 1924, com as 59 da legislao de 1932 e tem-
se o quadro abaixo, um mapa amplo das rdios de ondas mdias a partir de 1934.
So elas:
Aragn (EAJ-10 Zaragoza ; EAJ-22 Huesca)
Astrias (EAJ-19 Oviedo; EAJ-34 Gijn)
Andaluca (EAJ-5 Andaluca; EAJ-9 Mlaga; EAJ-16 Granada; EAJ-24 Crdoba;
EAJ-26 Antequera; EAJ-37 Linares; EAJ-55 Algeciras; EAJ-58 Jerez;
EAJ-60 Almeria; EAJ-61 Jan)
Baleares (EAJ-13 Palma de Mallorca)
Canarias (EAJ-43 Santa Cruz de Tenerife; EAJ-50 Las Palmas de Gran Canaria)
Cantabria (EAJ-32 Santander)
Castilla- La Mancha (EAJ-44 Albacete; EAJ-49 Toledo; EAJ-65 Ciudad Real; EAJ-
67 Talavera de la Reina)
Castilla-Len (EAJ-27 Burgos; EAJ-47 Valladolid; EAJ-56 Salamanca; EAJ-63
Len; EAJ-64 Segovia)
Catalua (EAJ-1 Barcelona; EAJ-11 Reus; EAJ-15 RAC; EAJ-20 Sabadell; EAJ-
25 Tarrasa; EAJ-33 Tarragona; EAJ-35 Onda Cero Vilanova y Geltr;
EAJ-38 Girona; EAJ-39 Badalona; EAJ-42 Lleida; EAJ-51 Manresa)
Galicia (EAJ-4 Santiago de Compostela; EAJ-40 Pontevedra; EAJ-41 Corua;
EAJ-48 Vigo; EAJ-57 Orense; EAJ-68 Lugo)
Extremadura (EAJ-52 Badajoz )
Madrid (EAJ-2 Espaa de Madrid; EAJ-7 Unin Radio; EAJ-29 Alcal de Henares)
Murcia-Valencia (EAJ-3 Valencia; EAJ-12 Alcoy; EAJ-14 Castelln; EAJ-17
Murcia; EAJ-23 Gandia; EAJ-30 Ontoniente; EAJ-31 Alicante; EAJ-36
Jtiva; EAJ-45 Denia; EAJ-53 Elche; EAJ-54 Alcira)
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Navarra-Rioja (EAJ-6 Pamplona; EAJ-18 Logroo; EAJ-66 Tudela)

Pas Vasco (EAJ- 8 San Sebastin; EAJ-28 Bilbao; EAJ-62 Vitoria)
Melilla-Ceuta (EAJ-21 Melilla; EAJ-46 Ceuta).
Esta centena de emissoras consolida o rdio na Espanha para a

informao e o entretenimento. Alm disso, o rdio se consolida ainda para uso
poltico e como instrumento de propaganda poltica surge com grande
imponncia, o que seria tambm utilizado posteriormente e em muito maior escala
pela ditadura de Franco. Entretanto, uma questo ainda se fixava na estrutura de
poder da Repblica, ou seja, a Lei das emissoras locais de 1932 estendeu o
conceito do rdio para distintos povoados da Espanha, mas tambm o carter de
monoplio da Unin Radio, representada pelos interesses estrangeiros,
principalmente norte-americanos, se estenderam e no deixava de ser uma
pedra no sapato do governo. Surge ento a Lei de 26 de junho de 1934 que
altera a situao, mas infelizmente a legislao foi aprovada somente em 22 de
novembro de 1935, j no princpio do fim do perodo da Segunda Repblica, um
pouco antes de estourar a Guerra Civil. Esta Lei veio a contento e organizou o
ordenamento jurdico da radiodifuso, inclusive vigorando at a Constituio de
1978: La radio es un servicio pblico, que controla y desarolla el Estado, quien
otorga ls concesiones oportunas a los particulares para El desarollo de la
radiodifusin privada y encarga al Gobierno El establecimiento de una red de
emisoras de su propriedad, que sern explotadas directamente por la Direccin
General de Telecomunicaciones, que podr conceder la organizacin y ejecucin
de programas a entidades nacionales, mediante concurso.
Consideraes finais
No pretendemos aqui neste artigo concluir questes que ainda estamos

amadurecendo a partir da pesquisa realizada, exposta no incio do texto,
entretanto j temos algumas consideraes que podemos ressaltar. Esperamos
que o artigo tenha aguado a curiosidade com a ideia de que interessante
dialogar com outras experincias radiofnicas de outros pases, neste caso a
Pennsula Ibrica, que to prxima culturalmente do Brasil, apesar de separada
por um oceano. Este dilogo com outro pas, das experincias de pesquisa sobre
92
o rdio, com metodologia adequada para dar conta de nossos propsitos em

entender a produo da Radio Barcelona em tempos de turbulncia poltica na
Espanha, nos possibilitou compreender um pouco mais o papel do meio rdio na
construo da sociedade espanhola e a evoluo do meio na Europa. No caso da
Espanha, assim como no Brasil, ambos os pases passaram por violentas
transformaes polticas no sculo XX, e sempre contaram com a presena
marcante e importante das rdios. Algumas dessas experincias que o rdio viveu
na Espanha tm muito em comum com a realidade brasileira, seja a poca de
nascimento do rdio, seja a experincia de convivncia com as mudanas de
regimes polticos, seja a evoluo tecnolgica, a formao de quadros
profissionais a partir dos anos de 1920, a chegada dos espaos publicitrios no
rdio e, infelizmente, a utilizao do rdio como propaganda poltica. Enfim,
podemos concluir que encontramos experincias semelhantes s do rdio
brasileiro em rdios de outros pases, que atravs deste meio de comunicao
puderam como no Brasil, acompanhar o que de mais importante ocorreu no
sculo XX e continua histria afora, seja na era da cultura de massa, da cultura
das mdias ou da cultura ciber. Ressaltamos a importncia da metodologia
adequada para este tipo de pesquisa, no nosso caso, alm de livros, udios dos
anos de 1920 e 1930, anlise de revistas da poca, roteiros originais, nos foi
extremamente rica a metodologia da histria oral, principalmente em entrevistas
e dilogos com profissionais de rdio e historiadores espanhis.
Referncias
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BALSEBRE, Armand. Vocs microfnicas para uma historia de la radio y la

televisin. In: La voz. La tcnica y la Expressin. Bustos Sanches, Ins (Coord.)
Barcelona, Paidotribo, 2003.
GARRIGA, Teodor. La meva vida i Rdio Associaci de Catalunya. Barcelona:

Proa, 1998.
GUILLN-GARCA, Jos Maria e SOL, Eduardo. Nuestros propsitos. In:

Radiosola, n. 1, Barcelona, setembro de 1923.
GUILLN-GARCIA, Jos Maria. Quatro Palabras. In: Revista Rdio Barcelona,

n. 13, Barcelona, setembro de 1924.
93
MIR, Miguel Jerez. Elites polticas y centros de extradicin en Espanha, 1938-

1957. Madrid, Centro de Investigaciones Sociolgicas, 1982.
PAZ, Abel. Guerre dEspagne. Paris: ditions Hazan, 1997.
PAYNE, Stanley G. La primera democracia espaola: la segunda republica,

1931-1936. Barcelona: Paydos, 1995.
SANDE, Manuel Fernndez. Los Orgenes de la radio en Espaa. Madrid:

Fragua, 2005.
94
ENSINO
Radioescola Ponto Com: uma experincia extensionista
Wanir Campelo1
Centro Universitrio de Belo Horizonte (Uni-BH)/MG
Resumo: Este artigo fruto de uma experincia extensionista que nasceu h

quase cinco anos e tem por objetivo relatar o trabalho desenvolvido por
acadmicos do Centro Universitrio de Belo Horizonte (Uni-BH) e alunos dos
ciclos de ensino fundamental e mdio de escolas pblicas e particulares da capital
mineira, tendo como foco a utilizao do rdio e da internet como agentes
multiplicadores do conhecimento construdo.
Palavras-chave: Rdio. Internet. Projeto de Extenso.
A concepo do Projeto Radioescola Ponto Com
Com certeza, em um futuro prximo, o uso da comunicao

mediada por computadores (CMC) se expandir, principalmente
via sistema educacional e alcanar propores substanciais da
populao do mundo industrializado: no ser um fenmeno
exclusivo das elites, embora deva ser muito menos penetrante
que a grande mdia. Mas como se expandir atravs de ondas
sucessivas, comeando com uma elite cultural, a utilizao dos
praticantes de sua primeira onda que formar os hbitos
comunicativos da CMC (CASTELLS, 1999, p. 383).
A proposta do Projeto de Extenso denominado Radioescola Ponto Com -

do curso de Jornalismo do Centro Universitrio de Belo Horizonte (Uni-BH) criar,
produzir, editar e veicular via web, programas radiofnicos, alm de blogs, sites
e/ou hotsites elaborados em parceria com escolas de ensino fundamental e mdio
de Belo Horizonte.
A partir de contedos ligados s disciplinas trabalhadas com crianas e
adolescentes em seu cotidiano escolar, ou de temas de interesse comum aos
integrantes do projeto, so definidas e elaboradas as pautas de pesquisa, que
1
Jornalista, mestre em Comunicao (Universidade So Marcos-SP), professora do curso de
Jornalismo e da ps-graduao lato sensu de Mdia Eletrnica: Rdio e TV do Centro Universitrio
de Belo Horizonte (Uni-BH). Coordenadora do Projeto de Extenso Radioescola Ponto Com,
Assessora de Imprensa do Secretrio de Estado de Governo de Minas Gerais. E-mail:
wanircampelo@uai.com.br
96
permitem formatar os produtos de comunicao propostos e produzi-los, sob a

orientao dos universitrios bolsistas e voluntrios inscritos no Radioescola
Ponto Com, estabelecendo uma inter-relao entre alunos da graduao e alunos
das escolas parceiras. Todo o trabalho supervisionado pela coordenadora
dessa iniciativa.
A extenso universitria a forma atravs da qual a Instituio de

Ensino Superior estende sua rea de atendimento s
Organizaes, outras Instituies e populaes de um modo geral,
delas recebem um influxo no sentido de retroalimentao dos
demais componentes, ou seja, o ensino e a pesquisa
(NOGUEIRA, 2005, p. 39).
Nesse sentido, o projeto busca desenvolver prticas pedaggicas aplicadas

a partir de uma metodologia alternativa, que privilegie a construo do
conhecimento, especialmente nas reas da linguagem, cdigos e suas
tecnologias; ampliando as habilidades dos participantes no mbito do
planejamento, da implementao e da avaliao do Projeto Radioescola Ponto
Com, bem como as formas de expresso mediante o emprego da linguagem
radiofnica e digital no espao escolar.
Aos alunos da escola parceira so oferecidos subsdios que permitam no
apenas delimitar os contedos a serem trabalhados, como conhecer os
fundamentos necessrios para realizar a produo de programas radiofnicos e a
formatao do material a ser publicado na web. Aos alunos do Uni-BH, a escola
parceira oferece, por meio de pesquisas, entrevistas, e outras formas de
apurao, esse contedo que ser trabalhado, estabelecendo, assim, uma troca
de saberes em que cada uma das aes propostas promove a integrao e o
intercmbio de conhecimento terico/prtico entre todos os integrantes do projeto.
A relao ensino/extenso supe transformaes substantivas no

processo pedaggico. Alunos e professores constituem-se em
sujeitos do ato de aprender, levando democratizao e
socializao do saber acadmico e estabelecendo uma dinmica
de intercmbio e participao das comunidades interna e externa
da vida universitria (NOGUEIRA, 2005, p.65).
objetivo do projeto, tambm, atender s demandas das escolas parceiras

e, especialmente, colaborar na formao dos alunos para que se tornem
97
multiplicadores dos processos de comunicao, podendo se desejarem,

desenvolver, posteriormente, produtos miditicos e public-los na internet.
Isso significa assegurar-lhes um caminho que vai alm do simples repasse
da informao.
Um caminho que exija aes constantes e conscientes em busca

da apropriao do conhecimento. Aes que levam o sujeito a se
reorganizar, superando o aprender, que tem se resumido em
processo de memorizao, na direo do apreender, segurar,
apropriar, agarrar, prender, pegar, assimilar mentalmente,
entender e compreender. (ANASTASIOU e ALVES, 2005 p. 14)
Os programas de rdio so gravados nos estdios do Centro de Produo

Multimdia (CPM), e o blog, site e/ou hotsite so feitos nos Laboratrios de
Informtica do Uni-BH, sob a superviso da professora coordenadora do projeto.
Depois de pronto, o produto disponibilizado na internet.
Uma das principais estratgias da formao de nvel superior previstas pela
Lei de Diretrizes e Bases da Educao, reforadas pelas Diretrizes Curriculares
da Comunicao Social, consiste na realizao de atividades complementares,
voltadas para aes que permitam o alargamento das experincias e da formao
acadmico-profissional e intelectual dos alunos.
O Projeto Radioescola Ponto Com estaria, dessa forma, proporcionando
aos seus integrantes a possibilidade de compreenso da realidade em sua forma
dinmica e complexa, advinda das pulsaes das prticas sociais, motivando-os
para a busca contnua pela incorporao de novas habilidades e competncias.
Alm do carter educativo, possvel perceber a importncia desse
trabalho como um espao aberto s reflexes cotidianas, apontando para a
renovao da transmisso e recepo de mensagens e aprofundamento nos
processos de produo e de contedo.
Vivemos em um mundo globalizado de permanentes transformaes,
conectado por redes de informao e o desenvolvimento de prticas pedaggicas
aplicadas, a partir de uma metodologia alternativa que privilegia a construo do
conhecimento, vem somar-se s propostas dos Parmetros Curriculares
Nacionais, especialmente no que se referem rea das linguagens, cdigos e
suas tecnologias.
98
A linguagem permeia o conhecimento e as formas de conhecer, o

pensamento e as formas de pensar, a comunicao e os modos
de comunicar, a ao e os modos de agir. Ela a roda inventada,
que movimenta o homem e movimentada pelo homem. Produto
e produo cultural, nascida por fora das prticas sociais, a
linguagem humana e, tal como o homem, destaca-se pelo seu
carter criativo, contraditrio, pluridimensional, mltiplo e singular,
a um s tempo (PCNEM, 1998: 125).
A inter-relao a se estabelecer entre alunos da graduao e alunos das

escolas parceiras ir enfatizar as questes ligadas aos contedos estudados em
sala de aula, aos avanos acelerados da tecnologia, aos processos de mediao,
e sociedade contempornea globalizada, heterognea e desigual em que
vivemos.
preciso levar a srio as mudanas introduzidas no nosso padro

de sociabilidade em razo das transformaes tecnolgicas e
econmicas que fazem com que a relao dos indivduos e da
prpria sociedade com o processo de inovao tcnica tenha
sofrido alteraes considerveis. A sociedade em rede, baseada
no paradigma econmico-tecnolgico da informao se traduz,
no apenas em novas prticas sociais, mas em alteraes da
prpria vivncia do espao e do tempo como parmetros da
experincia social (CARDOSO, in CASTELLS, 1999, p. II).
Insere-se ainda, como proposta, dar aos alunos do Uni-BH e das escolas
parceiras, condies de ocupar lugar central na construo do saber enquanto
sujeitos ativos do conhecimento, bem como, salientar a relao indissocivel das
prticas e teorias, do ensino da pesquisa e da extenso.
O Projeto Radioescola Ponto Com quer, assim, utilizar os espaos
educativos para realizar uma atraente experincia jornalstica. Juntos, professores
e alunos universitrios, de mos dadas com professores e alunos das escolas
parceiras, se encarregaro de formatar hotsites, blogs e uma nova gerao de
programas radiofnicos via web, abertos, dialgicos, criativos e dinmicos,
enfocando os mais diferentes temas que, com toda certeza, iro agregar valor aos
contedos trabalhados em sala de aula, fortalecer a conscincia cidad para
aes de responsabilidade social, alm de proporcionar aos alunos um
entendimento da internet enquanto mdia interativa.
Nesse processo, o envolvimento dos sujeitos em sua totalidade,

fundamental. Alm do o qu e do como, pela ensinagem deve-se
possibilitar o pensar, situao em que cada aluno possa
99
reelaborar as relaes dos contedos, por meio dos aspectos que

se determinam e se condicionam mutuamente, numa ao
conjunta do professor e dos alunos, com aes e nveis de
responsabilidades prprias e especficas, explicitadas com clareza
nas estratgias selecionadas (ANASTASIOU e ALVES, 2005,
p.15)
escola cabe aplicar as tecnologias da comunicao e da informao e

compreend-las como atividades intrinsecamente ligadas histria das lutas da
humanidade para a superao de limites e para a criao de um mundo social e
igualitrio.
O Radioescola Ponto Com nas suas mltiplas perspectivas
O Projeto Pedaggico do Curso de Comunicao Social (PPC), habilitao

Jornalismo, do Uni-BH destaca a importncia da integrao entre a teoria e a
prtica, buscando preparar alunos para que tenham um conhecimento amplo da
realidade social, das questes da Comunicao, aliada a uma viso crtica e
inovadora. A inteno de que os alunos encontrem alternativas de atuao na
sociedade, valorizando sempre seu papel de intermediadores das informaes
que circulam nos vrios contextos, a partir de posturas ticas e de compromisso
com os valores de cidadania.
Neste sentido, o projeto Radioescola Ponto Com representa a possibilidade
de ampliar as perspectivas de atuao dos alunos, levando-os a uma viso
abrangente, em que tecnologia e teoria se conjugam e refletem na interao com
realidades distintas daquelas vividas no dia-a-dia da sala de aula.
O PPC destaca, ainda, a necessidade do curso de Jornalismo estimular a
conscientizao dos alunos na compreenso da responsabilidade e do papel
poltico desse profissional na promoo do intercmbio e troca de sentidos entre
os diversos grupos sociais, muitas vezes antagnicos, atravs de espaos
miditicos como a televiso, o rdio, os meios impressos e a internet.
O Radioescola Ponto Com atua na perspectiva da convergncia
multimiditica, procurando ampliar o campo de ao dos estudantes envolvidos,
atravs da criao e explorao das possibilidades de linguagem e expresso
surgidas a partir da integrao do rdio e da web.
100
Vivemos um momento em que surgem novas discusses no campo da

Comunicao Social e que se referem tanto ao exerccio prtico da profisso,
quanto aos paradigmas tericos que orientam os centros acadmicos formadores
desses profissionais.
O rdio na internet uma das marcas da era da informao e de uma
sociedade em rede que esto, definitivamente, entranhadas no nosso cotidiano.
Pinho (2003) explica que a internet uma ferramenta distinta dos meios de
comunicao como rdio, TV, cinema, jornal e revista. O autor elenca dez
aspectos que diferenciam a web dessas mdias: no-linearidade (o usurio
movimenta-se pelo hipertexto), fisiologia (por causa da leitura mais lenta, o texto
na tela do computador deve ser 50% mais curto do que o escrito para o papel),
instantaneidade (a notcia veiculada no momento em que acontece como no
rdio e na TV, mas pode ser arquivada, sendo perene como o jornal impresso),
dirigibilidade (a informao pode ser enviada a um pblico especfico),
qualificao (o pblico da web tem alto nvel de escolaridade e elevado poder
aquisitivo), custos de produo e de veiculao (depois das despesas iniciais de
implantao, publicar na web gera uma despesa irrisria), interatividade (a web
permite vrias formas de interatividade com o pblico), pessoabilidade (a
comunicao feita de maneira pessoal), acessibilidade (um site est sempre
disponvel) e receptor ativo (o pblico busca a informao, ao contrrio do rdio e
da TV).
Embora o autor destaque a qualificao da comunicao atravs da web
pelo alto nvel de escolaridade e valor aquisitivo, acreditamos ser de fundamental
importncia contribuir para a expanso deste universo, atravs de aes de
incluso. Levar essa possibilidade aos alunos de Ensino Fundamental e Mdio,
especialmente das escolas pblicas, uma forma de colaborar para a formao
de uma gerao de alunos mais capacitada a integrar o universo da convergncia
digital.
absolutamente impossvel democratizar a nossa escola sem

superar os preconceitos contra as classes populares (...), sem
superar os preconceitos contra sua linguagem, sua cultura, os
preconceitos contra o saber com que as crianas chegam escola
(FREIRE, 1999, p.127).
101
O Projeto de Extenso Radioescola Ponto Com pretende oferecer

condies tericas e prticas para que todos os envolvidos sejam capazes de
atuar no campo da argumentao em benefcio do interesse e do bem comum,
estando abertos s transformaes vertiginosas que o mundo lhes apresenta.
Para formar pessoas com competncia tcnica, mas que transcendam ao
mero uso da tecnologia consideramos imprescindvel que prevalea o
compromisso tico-social, por entendermos que, s assim, seremos capazes de
contribuir para a construo de uma sociedade mais feliz e justa.
A metodologia do Radioescola Ponto Com
O Radioescola Ponto Com se desenvolve em trs mdulos.

No primeiro deles, denominado Identidade, so realizados encontros
semanais para que se possa, alm de conhecer os integrantes do projeto, discutir
a forma de trabalho no semestre: regras, compromissos e responsabilidades de
cada um. Os encontros podem ocorrer no Uni-BH ou na escola parceira, com as
presenas da professora coordenadora do projeto, do professor responsvel
pelas crianas e/ou adolescentes e dos alunos das duas instituies.
Nestas oportunidades, so realizadas rodas de conversa, para que todos
possam se conhecer, falar de suas experincias, expectativas e desejos com
relao ao Radioescola Ponto Com, alm da apresentao de propostas para a
definio do tema que ser trabalhado. tambm nesse mdulo que os alunos da
escola parceira so divididos em equipes e elegem, ao final desse grande
seminrio de integrao, os universitrios que iro se transformar em seus
monitores.
No segundo mdulo, denominado Aprendiz, os encontros semanais
passam a ocorrer no CPM Centro de Produo Multimdia do Uni-BH, um
complexo de laboratrios e estdios, onde os programas so gravados e
editados. nessa fase que todos os integrantes do projeto participam de uma
srie de atividades sobre o fazer radiofnico ministrada pela coordenadora do
Radioescola Ponto Com. Nesses encontros os alunos tm aulas sobre a histria
do rdio e conhecem diversos fundamentos sobre a linguagem radiofnica; a
pauta, a pesquisa, a entrevista e a reportagem; a criao, a produo e a edio
no rdio.
102
Tambm nessa fase so definidas as datas para o cumprimento do

calendrio, a formatao dos contedos, a arquitetura do hotsite e/ou blog e o
tempo dos programas radiofnicos.
O terceiro mdulo, denominado Ofcio utilizado para o cumprimento das
pautas estabelecidas, para a pesquisa, edio dos programas, gravao de
vinhetas, seleo de BGs, finalizao e aprovao do layout do blog/hotsite,
testes de interatividade, publicao na web e avaliao do Projeto.
Durante esta etapa, os alunos da escola parceira ficam responsveis por
apresentar, a cada encontro, o material que se comprometeram a trazer e,
orientados pelos seus monitores, passam a redigir seus prprios textos, a partir
da pesquisa realizada. D-se incio assim, a um rico intercmbio de conhecimento
terico/prtico.
Os caminhos trilhados pelo Radioescola Ponto Com
Quando, em 2005, comearam a ser realizadas as experincias do Projeto

de Extenso Radioescola Ponto Com do Uni-BH, a histria celebrava o centenrio
da Teoria da Relatividade e, por esta razo, o tema selecionado para o
desenvolvimento do primeiro trabalho no poderia ser outro: era o momento de
homenagear o cientista Albert Einstein.
direo do Colgio Magnum, escola da rede particular de ensino de Belo
Horizonte e primeira parceira do Uni-BH, foram oferecidas vinte vagas para que
seus alunos pudessem participar do Radioescola Ponto Com.
Pelos critrios definidos pela prpria escola, conquistaram as vagas os
alunos do Magnum Avanado, ou seja, aqueles alunos do ensino mdio com
rendimento superior a 80% em todas as reas do conhecimento.
Em entrevista publicada pela Newsletter do Uni-BH, em outubro de 2005, o
supervisor pedaggico da escola, Wyller Souza disse que o Magnum Avanado
um projeto de incentivo aos estudantes e, nesse sentido, a escola busca
atividades que contemplem a pesquisa ou a extenso e o prazer em sua
execuo.
A seleo dos universitrios do Uni-BH tem ocorrido, ao longo desses cinco
anos, por meio de edital publicado pela Pr-Reitoria de Pesquisa e Extenso. As
inscries so abertas semestralmente. Podem participar do processo seletivo
103
alunos de todos os cursos, especialmente os de Jornalismo. Depois da anlise de

currculos e da etapa de entrevistas, so selecionados dez alunos voluntrios e
dois bolsistas para integrar o projeto.
Na primeira experincia, a ideia de se trabalhar com as questes ligadas
fsica foi proposta pelo Colgio Magnum Agostiniano, tambm por contemplar
uma das unidades de estudo do ensino mdio.
Alm de um programa de rdio denominado A Magia da Fsica, que
abordou a presena da fsica no esporte e no dia-a-dia de todos, foram criados e
produzidos pelos integrantes do projeto um hotsite na pgina do Colgio Magnum
www.magnum.com.br, um folder impresso e outro digital, um CD do programa, o
projeto grfico para a capa do CD, camisetas com a logomarca do projeto, e ainda
duas edies da newsletter Ondaweb, criada para postar todas as notcias
envolvendo o projeto de extenso Radioescola Ponto Com. No final do ano, os
alunos participaram da Semana de Pesquisa e Extenso do Uni-BH (Sepex),
promovida pela Pr-Reitoria de Pesquisa e Extenso, apresentando um balano
do trabalho realizado. Esse resultado foi publicado nos anais do evento.
No ano seguinte, enquanto o Brasil se preparava para disputar a Copa do
Mundo, os alunos produziram uma srie de programas sobre o futebol, seus
dolos e suas conquistas. O trabalho foi finalista do Expocom 2007, categoria 5 -
Rdio e TV -, do XXX Congresso Brasileiro das Cincias da Comunicao,
realizado em Santos, So Paulo.
No segundo semestre, em deciso colegiada, o tema escolhido foi o meio
ambiente Foram criados e produzidos dez programas de cinco minutos cada um,
com questes voltadas sustentabilidade, veiculados no apenas no hotsite, mas
tambm nas creches e asilos atendidos pelo projeto Asa Ao Social
Agostiniana, um trabalho voluntrio do qual participam muitos alunos do Colgio
Magnum.
A exemplo das etapas anteriores, alm da criao, produo, edio e
veiculao dos programas, foram confeccionados, em ambos os semestres, os
produtos j considerados tradicionais como os hotsites, os CDs, os projetos
grficos e as camisetas. Todo o trabalho foi publicado e apresentado na Sepex.
104
O Radioescola Ponto Com foi tambm, nesse ano, um dos projetos

selecionados para participar das gravaes de um programa da TV Cultura de
So Paulo, que abordou as questes ligadas extenso universitria no pas.
Em 2007, o tema que norteou o projeto foi a escolha profissional.
Semanalmente, e durante um ano, os alunos pesquisaram diversas profisses, a
insero no mercado de trabalho, os perfis desejveis para o sucesso profissional
e apresentaram programas e produtos variados sobre o assunto, que tambm
foram levados aos professores, alunos e comunidade na Semana de Pesquisa e
Extenso do Uni-BH, constando tambm dos anais.
Na pgina inicial do hotsite foram postados depoimentos de diversos
professores do Colgio Magnum, mostrando que a escolha do trabalho d
trabalho. Nas pginas seguintes foram veiculadas informaes sobre as
universidades mais bem avaliadas pelo MEC, os cursos com os melhores
conceitos, os mitos e verdades sobre as profisses, curiosidades e depoimentos
de profissionais de vrias reas.
Alm dos diversos programetes, o que se viu foi um hotsite atrativo para o
pblico-alvo, jovens vidos por informaes que pudessem ajudar na melhor
escolha por um curso superior e, consequentemente, por uma carreira de
sucesso.
De acordo com Amanda Domingues, 16 anos, e uma das integrantes do
Projeto, o tema escolhido possibilitou aos alunos a oportunidade de conhecer
mais a fundo algumas das muitas profisses que o mercado oferece. Em
entrevista newsletter do Uni-BH em novembro de 2007, ela afirmou que este
tema muito interessante porque, alm de ajudar na hora de definir a profisso
que se deseja seguir, pode ajudar milhares de outras pessoas, independente da
faixa etria. O produto vai estar na Internet e ter muita visibilidade
Em 2008, o projeto buscou um novo parceiro. Depois de trabalhar durante
trs anos com uma escola da rede particular de ensino, optou-se por privilegiar
uma escola da rede pblica do estado e a parceria foi feita com a Escola Estadual
Silviano Brando.
Consequentemente, a faixa etria dos alunos contemplados tambm
mudou. O Radioescola Ponto Com passou a atender crianas de dez a doze anos
105
do ensino fundamental, selecionadas a partir de uma produo de texto e critrios

ligados incluso social.
Em matria publicada no Jornal Hoje em Dia em 31 de maio de 2009 , a
vice-diretora da escola, Graa Ferraz, disse que algumas dessas crianas, por
serem vtimas de negligncia domstica, ou mesmo do trfico de drogas,
poderiam, assim, permanecer mais tempo na escola e longe da violncia social.
A estratgia aproximar ao mximo essas crianas das atividades educacionais.
Antes de participarem do projeto, muitas delas no tinham quaisquer
perspectivas; agora, j visualizam at a possibilidade de cursar uma
universidade.
O primeiro trabalho proposto foi denominado Em nome do pai, do filho e
do neto, o que o rdio produziu para trs geraes, e teve por objetivo identificar
a programao que as pessoas, das mais variadas idades, gostavam de ouvir no
rdio, fosse nos dias de hoje, fosse tambm no passado.
Durante um ano, os integrantes do projeto saram a campo para entrevistar
jovens, adultos e idosos e saber sobre suas preferncias. Quase todos os
gneros de programa foram lembrados por esse pblico: desde as radionovelas,
passando por programas de auditrio, de msica, noticirios radiofnicos,
esportivos e humorsticos.
Depois de confeccionadas as pautas, com o auxlio dos jovens
universitrios, as crianas realizaram dezenas de entrevistas, que foram editadas
e inseridas nos programas. Paralelamente a este trabalho, foi construdo ainda
um blog, http://radioescolapontocom2008 onde os integrantes do projeto puderam
postar suas impresses, suas fotos, depoimentos, trechos das entrevistas
realizadas e, ao final do trabalho, os programas produzidos.
Mais uma vez, o resultado do projeto foi apresentado na Sepex e gerou
uma boa repercusso na mdia, sendo matria de capa do primeiro caderno do
jornal Estado de Minas, o maior jornal dos mineiros, em 25 de novembro de 2008.
No primeiro semestre de 2009, o tema proposto foi A trajetria de
Tancredo Neves rumo redemocratizao do pas. A escolha veio em funo do
centenrio do presidente, a ser celebrado em 2010, coincidindo com os 25 anos
de sua morte.
106
A exemplo do que havia sido feito no ano anterior, os integrantes do projeto

tambm decidiram pela criao de um blog, http://radioescola-
pontocom.blogspot.com/ onde postaram depoimentos, fotos, letras de msica que
marcaram os anos da ditadura e relatos do cotidiano dos trabalhos, alm dos
cinco programas de seis minutos, em mdia, cada um.
H de se levar em conta que essas crianas e esses jovens contaram uma
histria que no viveram, e ainda assim, em funo das pesquisas realizadas, das
aulas especiais que tiveram, das entrevistas que fizeram, conseguiram retratar em
seus produtos finais um belo trabalho.
Os programas foram assim batizados: A vida de Tancredo Neves;
Liberdade, o outro nome de Minas, Diretas J, A morte de Tancredo Neves e
A herana de Tancredo: o papel de Acio e Andra Neves na conduo da nossa
histria.
Assim como ocorreu em 2008 com o trabalho Em nome do pai, do filho e
do neto, o que o rdio produziu para trs geraes, a primeira experincia em
2009 tambm foi matria de destaque na imprensa.
A Trajetria de Tancredo Neves rumo redemocratizao do pas ocupou
um quarto de pgina do jornal Minas Gerais, dirio oficial do governo do Estado,
foi matria de capa de Caderno Minas, do jornal Hoje em Dia, foi matria de
destaque do portal Agncia Minas, tambm do governo estadual, foi matria no
site da Secretaria de Estado da Educao, foi tema de diversas reportagens no
site do Centro Universitrio de Belo Horizonte e mencionada em alguns sites de
veculos de comunicao do interior mineiro.
Consideraes finais
Concebido para ser um projeto voltado criao, produo e veiculao de

produtos radiofnicos e digitais elaborados a partir de contedos ligados s
disciplinas trabalhadas com crianas e adolescentes em seu cotidiano escolar, o
Radioescola Ponto Com acabou se transformando em um eficiente instrumento
capaz de desenvolver diversas habilidades.
Por meio das prticas pedaggicas aplicadas a partir de uma metodologia
alternativa que privilegia o emprego da linguagem radiofnica e digital, o que se
107
percebe, a cada experincia, o aprimoramento nas formas de expresso dos

integrantes do projeto, independentemente da idade.
A produo dos textos, as horas gastas em torno das pesquisas realizadas
para a elaborao dos contedos ou para a escolha da trilha sonora, a defesa
pela utilizao desse ou daquele recurso tecnolgico para a publicao do
trabalho, evidenciam um salto de qualidade na construo da oralidade e da
escrita no apenas durante a realizao dessa experincia, como tambm em
outros ambientes cotidianos.
Da Teoria da Relatividade, s questes ambientais; da escolha profissional,
ao espetculo do futebol; da histria do rdio histria de Tancredo Neves,
crianas, adolescentes e jovens universitrios sempre encontram no Radioescola
Ponto Com oportunidades para realizar um efetivo exerccio de cidadania.
Afinal, as formas dialgicas, criativas e motivadoras de interao
encontradas pelos integrantes do projeto, sempre pautadas no comprometimento
com o trabalho e na postura tica e responsvel, so marcas inquestionveis da
disseminao do conhecimento no somente no espao educativo, mas para
alm de uma escola sem paredes, ampliando possibilidades de atuao que
permitam inseri-los de forma consciente e proativa no universo da comunicao
social convergente.
Referncias
ANASTASIOU, La das Graas Camargos; ALVES, Leonir Pessate (Org.)

Processos de Ensinagem na Universidade. 5a. ed. Joinville: Univille, 2005.
BRASIL. Conselho Nacional de Educao. Resoluo CEB n 3, de 26 de junho

de 1998. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio.
CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede a era da informao: economia,

sociedade e cultura. So Paulo: v.1. Paz e Terra, 1999.
FREIRE, Paulo. A educao na cidade. So Paulo: Cortez, 1999.
NOGUEIRA, Maria das Dores Pimentel. Polticas de extenso universitria

brasileira. Belo Horizonte: UFMG, 2005.
PINHO, J. B. Jornalismo na internet: planejamento e produo da informao

on-line. So Paulo: Summus Editorial, 2003.
108
Metaprogramas como estratgia para o ensino de rdio

e para o resgate da memria do veculo
Thays Renata Poletto 1

Faculdades Integradas do Brasil (UniBrasil) e
Universidade Federal do Paran(UFPR)
Resumo: Este artigo trata da construo acadmica de metaprogramas de rdio

que buscam motivar estudantes sobre a aprendizagem de rdio, recuperando e
valorizando a memria do veculo. O termo meta utilizado no sentido do
programa de rdio que discute o prprio veculo e busca criar, do rdio pelo rdio
e para o rdio, estudos sobre a produo radiofnica. A primeira experincia o
Doc Rdio, srie de radiodocumentrios produzida entre 2003 e 2007, reunindo
trechos de outras produes, pesquisa histrica e depoimentos. A segunda,
realizada em 2008, o programa ZYZ, srie de entrevistas com radialistas que
testemunharam as primeiras emisses de rdio no Paran. Aqui apresentamos
como o estudo acadmico sobre formatos radiofnicos pode proporcionar a
produo de documentos sonoros que resgatam a memria histrica do rdio,
aproximam alunos e profissionais e do novo sentido a estudos e produes.
Palavras-chave: Rdio. Histria. Didtica. Radiodocumentrio. Entrevista.
1. Produes acadmicas e a memria do rdio
Entre os muitos desafios que professores e alunos encontram quanto s

produes acadmicas de rdio est o encarceramento desses materiais, mesmo
daqueles que apresentam alta qualidade. Convivemos com os esforos para
criao e gravao de bons programas de rdio que no tm como ser
transmitidos. Os motivos so muitos: a instituio de ensino no possui uma
emissora (mesmo que na internet), as informaes dos programas apresentam
curto perodo de interesse ou valor por conta de sua prpria fugacidade
1
Jornalista, mestre em Comunicao e Linguagens pela Universidade Tuiuti do Paran (UTP),
professora do Curso de Comunicao Social das Faculdades Integradas do Brasil (UniBrasil).
tambm pesquisadora convidada do Ncleo de Pesquisa em Educao e Sade (Nupecs) da
Universidade Federal do Paran (UFPR). E-mail: tpoletto@gmail.com
109
(especialmente nas produes que tratam de fatos jornalsticos) ou mesmo

porque os programas no atendem s expectativas ou exigncias de emissoras
locais, comerciais ou no. Muitas vezes, ento, os alunos realizam estudos sobre
formatos radiofnicos produzindo bons programas cujos ouvintes so o nmero
limitado de colegas em sala de aula, quando no somente o professor.
Encarceradas em sala de aula, as transmisses reduzem o interesse dos alunos
pelas produes. Fora das instituies de ensino superior, rdios e ouvintes
continuam refns de modelos e assuntos repetidos.
Outra dificuldade que se encontra facilmente o desconhecimento sobre a
histria do rdio, mesmo quando este um contedo previsto j no incio da vida
acadmica. ainda mais acentuado o problema quando se trata da memria local
do veculo. Desvalorizado e esquecido em sua trajetria, o rdio , assim, para os
estudantes, apenas o modelo comercial atual.
Um novo sentido pode ser dado s produes radiofnicas de acadmicos
quando se utiliza o estudo de formatos e gneros de programas para pensar,
pesquisar e discutir o rdio. Neste estudo, apresentam-se duas experincias de
produo de metaprogramas, buscando ampliar as possibilidades de transmisso
dos trabalhos acadmicos em emissoras educativas, comerciais e mesmo na
internet, aumentar o tempo de validade dessas produes, contribuir para o
resgate da memria local da histria do rdio, aproximar estudantes e
profissionais do rdio e levar estudantes a aprofundar seus conhecimentos sobre
o meio. Estas experincias tm condies de ser facilmente reproduzidas em
outros contextos.
Neste artigo, empresta-se da Lingustica o termo meta para utiliz-lo aqui
da mesma forma que se utiliza em metalinguagem, a propriedade que a lngua
tem de voltar-se para si mesma, de explicar-se a si mesma. atravs da
metalinguagem que o cdigo se volta ao cdigo. Entre os modernistas, na
Literatura, por exemplo, percebe-se que este um recurso esttico de
distanciamento entre o leitor e a obra, que busca a reflexo sobre a produo.
nesse sentido que acontecem as experincias acadmicas apresentadas neste
artigo: os metaprogramas Doc Rdio e do ZYZ, o rdio contado por quem fez
histria. Ambos se voltam para o rdio, na busca de criar, do rdio pelo rdio e
para o rdio, estudos sobre a produo radiofnica, recuperando a histria do
110
veculo atravs de programas de rdio, dando novo sentido s produes

acadmicas e ampliando suas oportunidades de transmisso.
2. Procedimentos utilizados nos metaprogramas Doc Rdio e ZYZ
As produes Doc Rdio e ZYZ foram experincias realizadas em sala de

aula, nos laboratrios de informtica e nos laboratrios de udio de instituies de
ensino superior por alunos que estudavam formatos radiofnicos previstos nos
planos de trabalho de suas habilitaes em Comunicao Social.
Todos os programas faziam parte das avaliaes bimestrais. As aulas
tericas sobre os formatos que deveriam auxiliar nas produes foram baseadas
nos conceitos de LPEZ VIGIL (2008). A produo dos radiodocumentrios para
o Doc Rdio e das entrevistas para o ZYZ ocorreram durante o 3. ou 4. bimestre
do estudo de disciplinas anuais e 2. bimestre para disciplinas anuais ou
semestrais ligadas ao rdio, variando de acordo com as exigncias das ementas
e dos planos de ensino. Em mdia, gastavam-se dois meses para produzir os
trabalhos at o seu final, compreendendo as etapas de pesquisa, pr-produo,
roteirizao, produo e edio, gravao, ps-edio, avaliao e transmisso.
Em sala, estudavam-se formatos de programas (no caso do Doc Rdio, o
radiodocumentrio e, para o ZYZ, as entrevistas radiofnicas) enquanto tambm
eram revistos temas ligados produo, edio e roteirizao. Os alunos ouviam
e analisavam programas (ou trechos) que apresentavam formatos similares aos
que deveriam produzir. A audio era coletiva e a anlise compreendia trs fases,
alm da audio: anotao dos principais pontos, debate e produo de memria
da anlise (este documento servia para recuperar as ideias e sensaes quando,
mais tarde, os alunos construam a lista de expectativas em relao aos prprios
trabalhos). As audies facilitavam a compreenso sobre funo, estrutura e
produo, alm de ser uma forma fcil de identificar erros e acertos. Depois das
audies, os alunos escolhiam como desejavam produzir os programas de
maneira que se tornassem sries, resgatassem a histria do rdio e
apresentassem qualidade e durabilidade para serem transmitidos. Em sala,
desenhava-se a estrutura que deveria ser seguida em todas as edies e uma
lista de expectativas, que trazia os critrios de produo e avaliao dos
programas escolhidos pelos alunos.
111
Os discentes trabalhavam em equipes de 4 a 6 alunos e escolhiam um

assunto para cada programa, sempre ligados ao tema rdio. Os trabalhos
reuniam trechos de outras produes, pesquisa histrica e depoimentos (alguns
apenas editados para os programas acadmicos e outros inteiramente produzidos
para eles). Todas as edies deveriam seguir a mesma estrutura, formato e
tempo escolhidos pela turma em sala de aula. Os roteiros eram produzidos tanto
em sala de aula como fora dela, com a gravao dos trabalhos apenas quando
roteiro havia sido apresentado em sala de aula e avaliado por todas as demais
equipes. Isso exigia a criao de um cronograma de trabalho que deveria ser
respeitado por muitas pesssoas, num processo quase industrial, que levava o
aluno a manter suas atividades em dia para no atrapalhar os colegas ou mesmo
inviabilizar as sries, especialmente no caso do Doc Radio, que durou cinco anos.
2.1 Doc Rdio: radiodocumentrios sobre a trajetria do rdio
Entre 2003 a 2007, 118 alunos do curso de Comunicao Social das

habilitaes de Rdio e Televiso e de Jornalismo, da Universidade Tuiuti do
Paran (UTP) foram convidados a estudar e produzir radiodocumentrios.
O nome Doc Rdio foi escolhido para dar ao ouvinte a informao sobre a
audio de um documento (doc) sobre um veculo (rdio), com o objetivo de
estabelecer a partir da a ideia de programa de rdio sobre o rdio, um
metaprograma. Curto, o nome trazia a informao com a fora necessria no
rdio. Tanto o nome como o formato e a durao dos radiodocumentrios foram
mantidos em todas as 22 edies do Doc Rdio durante os cinco anos de
experincia do programa.
Disponveis na pgina do Curso e gravados em compact disc (CD), os
programas podiam ser transmitidos por qualquer emissora de rdio. Por trs
vezes, os alunos acompanharam a transmisso de suas produes ao vivo,
sintonizando emissoras locais atravs de um aparelho de rdio em horrio de
aula. Outras 11 vezes foram trasmitidos em emissoras locais comerciais e
educativas e ouvidas pelos alunos em outros horrios alternativos aos de aula. Os
prprios estudantes se tornaram agentes de seus programas, quando no da
srie toda de programas do Doc Rdio. Atravs de seus contatos buscavam
oferecer emissoras de rdio o que tinham produzido. Infelizmente, no se
112
encontrou uma forma de contabilizar todas as transmisses do Doc Rdio pois os

downlownds realizados na pgina eram livres, sem que o internauta precisasse
registrar se haveria transmisso do programa baixado. As cpias em CD tambm
dificultaram saber em que emissoras o Doc Rdio foi (ou est sendo) transmitido.
2.2 Contribuies do Doc Rdio para o estudo do veculo
A srie de radiodocumentrios traz edies sobre os principais programas

de rdio no Brasil nas dcadas de 20, 30, 40, 50, 60, 70 e 80 e sobre outros
assuntos como a msica no rdio, as cantoras do rdio, as radionovelas,
mulheres no rdio, programas de auditrio, profissionais do rdio, o drama, o
esporte, o humor e o jornalismo no rdio. O Doc Rdio tambm trouxe edies
preocupadas com o resgate da memria local do veculo (em Curitiba e no
Paran) em edies cujos temas eram o rdio no Paran, como uma sobre a
Rdio Clube, a primeira rdio do Paran, e o casal de msicos Belarmino e
Gabriela, cuja fama foi alcanada atravs do rdio.
Os programas contriburam tanto no sentido de aumentar o interesse dos
discentes pelo estudo de rdio, mas no resultataram em materiais de consulta
permanente e disponvel com facilidade 2 sobre a histria do rdio porque no
foram sistematizados desde seu incio.
2.2 O rdio que recupera a trajetria local: o metaprograma ZYZ
Uma das atividades mais importantes na vida de um reprter de rdio

aprender a realizar boas entrevistas. Pertencente ao gnero dilogo, o estudo
do formato entrevista auxilia na produo de reportagens gravadas ou ao vivo,
enquetes, programas de debate, mesa-redonda, sonoras, talk-show, no contato
com ouvintes ou fontes de notcias (LPEZ VIGIL, 2000, p.287-303). Durante a
vida acadmica, um estudante de Jornalismo, precisa estudar e produzir
entrevistas. Mas, como j citamos no incio desse trabalho, em muitos casos, os
2
Depois da reformulao do site da Rdio Experimental da UTP, foi extinta a pgina que continha
os programas do Doc Radio que poderiam ser consultados sobre a histria do rdio, o que
dificultou o acesso de pesquisadores, professores, alunos e interessados srie (para conferir
acesse os sites atuais da Rdio: http://www.utp.br/divulgacao/WebRadio/ e
http://www.utp.br/radio). O material no foi totalmente perdido porque os produtores possuem
cpias e algumas ainda esto na internet, em blogs pessoais e em sites como o YouTube.
113
ouvintes desses trabalhos so apenas professores e colegas de sala de aula, seja

por conta da inteno das produes, da qualidade e fugacidade das entrevistas,
das dificuldades de transmisso e produo ou por outros motivos.
Com a tentativa de reduzir essas barreiras e dar um novo sentido
produo de programas de entrevista, foi criado em 2008 3 o ZYZ o rdio
contado por quem fez histria. Seu objetivo principal era dar aos 25 estudantes
de Radiojornalismo, do curso de Jornalismo das Faculdades Integradas do Brasil
(UniBrasil), a oportunidade de produzir entrevistas de rdio com valor histrico
sobre e para o prprio veculo. O ZYZ tornou-se, assim, uma srie de
metaprogramas, que recupera, a partir da memria pessoal de antigos radialistas,
a histria do rdio em Curitiba.
A provocao inicial est cravada nas 11 horas do dia 27 de junho de 2009,
quando completam-se 85 anos da ata de fundao daquela que considerada a
primeira emissora de rdio no Paran e terceira emissora mais antiga do Brasil, a
Rdio Clube Paranaense, a PRB2 4. De sua diretoria provisria participavam o
industrial Fido Fontana, como presidente, o telegrafista chefe em Curitiba, Lvio
Gomes Moreira, como diretor-tcnico, e Joo Alfredo Silva, o secretrio-
tesoureiro. As primeiras transmisses ocorriam desde a casa de Lvio 5, que havia
construdo, atravs de seus prprios experimentos e pesquisas, equipamentos
suficientes para servirem emissora. Na ata de fundao, o telegrafista foi
designado como o responsvel por irradiar diariamente, a ttulo experimental,
pela sua pequena estao transmissora, iniciando-se assim, desde j, a
intensificao da radiotelefonia em nossa Capital (RDIO CLUBE
PARANAENSE, 1924). Apesar de importante, percebe-se que este mais um dos
captulos da histria do rdio no Paran quase desconhecido entre estudantes de
Jornalismo na capital. A inteno do ZYZ era dar aos alunos participantes a
oportunidade de conhecer este e muitos outros fatos ligados histria do rdio no
Paran, a partir do estudo sobre a entrevista no rdio.
3
As produes foram realizadas de julho a setembro de 2008.
4
Mais tarde, a Rdio ganhou a alcunha reduzida de B2.
5
Lvio o primeiro radioamador brasileiro, tendo operado desde 1909, com o indicativo de
chamada SB-3IG. Ele tambm utilizava o indicativo BZ-1M.
114
A questo dos metaprogramas j est no nome do projeto ZYZ, o rdio

contado por quem fez histria, pois as primeiras letras so as mesmas utilizadas
nos prefixos das emissoras de rdio 6. Aqui j se estabelecesse um cdigo de
aproximao com conhecedores dos prefixos, sejam radialistas, interessados no
veculo ou ouvintes mais atentos. A frase que acompanha o prefixo, explica o
objetivo (contar a histria do rdio), o carter informativo (traz informaes sobre
a histria do veculo) e mesmo o formato do programa (quem vai contar quem
participou dessa histria; uma breve apresentao de que tipo de convidados
sero entrevistados no programa). No nome, define-se tambm o pblico-alvo do
programa: ouvintes assduos de rdio, interessados na histria do veculo,
locutores e alunos de jornalismo. O nome do programa tambm possui
sonoridade adequada transmisso radiofnica, curto e direto, utilizando
palavras simples.
Realizados ao vivo, os sete programas que compem a srie ZYZ so
documentos radiofnicos sobre a produo radiofnica no Paran, mais
especialmente em Curitiba. Gravados, esto disponveis para audio e uso em
pesquisas tanto em CD (em formato mp3) como na pgina da Rdio Experimental
da UniBrasil7. Cada programa dura 15 minutos e foi conduzido por um aluno
diferente, pois o objetivo era dar ao maior nmero possvel de alunos a
oportunidade de fazer o papel de entrevistador. A UniBrasil ainda realizou a
gravao dos programas em CD e distribuiu cpias do programa 8. A transmisso
dos programas pela Rdio Experimental e a disponibilizao das entrevistas em
blogs e sites sem ligao com a instituio causou entusiasmo entre os alunos.
Tambm os entrevistados do ZYZ divulgaram as entrevistas (ou parte delas) em
seus blogs e nas emissoras comerciais e educativas em que trabalham ou com as
quais mantm contato.
6
Alm das letras, claro, a locuo leva a informao sobre o nome da rdio e localizao no
dial. Usa-se em frases assim: ZYZ-923, Rdio Morena, operando na freqncia de 930
quilohertz.
7
Para ouvir a Rdio, acesse: www.unibrasil.com.br
8
Em 1. de outubro de 2008, durante o II Ciclo de Debates sobre Jornalismo e Novas Produes
Universitrias, a UniBrasil lanou o CD "ZYZ, o rdio contado por quem fez histria", com a srie
de entrevistas sobre o rdio no Paran e prestou uma homenagem aos radialistas do Estado, com
a presena dos entrevistados na srie.
115
A partir da marca dos 85 anos da fundao da Rdio Clube Paranaense

foram realizados estudos sobre as produes radiofnicas no estado e sobre os
radialistas que marcaram essas produes. Os entrevistados foram escolhidos
por sua ligao com o tema (histria do rdio no Paran), por sua ligao com o
incio das transmisses no estado e por sua disponibilidade em participar alguns
estavam impossibilitados de participar por suas condies de sade 9. As
entrevistas so todas de carter pessoal e voltam-se para o perodo da vida do
entrevistado em que ele atuou no rdio.
2.2.1 Contribuio do ZYZ para o registro da histria do rdio no Paran:

nomes, eventos, espaos e lembranas de radialistas
Diferentemente do que ocorreu na produo do Doc Rdio, o ZYZ ganhou

visibilidade e foi sistematizado desde seu incio. Por trs vezes, os alunos
apresentaram textos em eventos acadmicos a respeito de suas produes sobre
histria do rdio no Paran, contribuindo para valorizar a memria local do
veculo. A srie traz informaes sobre jornalismo, radiodramaturgia, cobertura
esportiva, relaes com o governo, censura, expectativas sobre o futuro do rdio
e muitas histrias de locutor, contadas pelos radialistas Ubiratan Lustosa, Mrio
Celso Cunha, Slvio de Tarso, Sinval Martins, Rosaldo Pereira, Jos Tadeu Basso
e Paulo Branco. Na poca da entrevista, todos os entrevistados tinham
experincia de mais de 40 anos no rdio.
Os entrevistados do ZYZ contam histrias parecidas em muitos aspectos,
confirmando e ampliando as pesquisas realizadas para a produo da srie.
Sobre o incio da carreira, eles falam da audincia fiel e constante, mesmo
quando era necessrio andar mais de um quilmetro para ouvir rdio na casa de
um parente, como conta Ubiratan Lustosa, o mais antigo entre os entrevistados,
que comeou sua carreira ainda na dcada de 40. importante tambm como
descrevem o contexto histricossocial das produes, as relaes entre locutor e
ouvinte, entre as emissoras e com relao ditadura.
9
Todos os entrevistados so homens. As equipes buscaram entrevistar tambm as primeiras
locutoras e radioatrizes, sem sucesso. A presena feminina era reduzida naquela poca e no foi
possvel conversar com nenhuma das mulheres listadas, seja porque j haviam falecido, no
tinham condies de sade para participar dos programas ou porque era desconhecido seu
paradeiro.
116
Obviamente, os entrevistados ainda incluram observaes do ponto de

vista de ouvintes de rdio em suas falas, o que importante porque os primeiros
locutores j falecerem e a memria das transmisses mais antigas depende
dessa experincia de ouvinte. Assim, os entrevistados fizeram comparaes entre
o que se produzia antes mesmo de iniciarem sua vida como radialistas e o que
temos atualmente no rdio. A maior contribuio da srie de entrevistas ocorre
exatamente neste sentido: como os entrevistados mantm viva na memria o que
ouviram e o que produziram, conseguem citar nomes de locutores, diretores,
radioatores e outros profissionais do meio e descrever como funcionavam
programas que marcaram a histria local do rdio, dos quais durante as
pesquisas para a produo do ZYZ foram apenas citaes. Os nomes citados no
ZYZ podem ajudar em outras pesquisas sobre a radiodifuso no Paran. Alm
da Rdio Clube, por exemplo, so muito citadas as rdios Marumby e Guairac,
que tambm possuam elencos para radiofonizar contos e filmes. A Clube tinha o
maior nmero de radioatores contratados e chegou a transmitir oito radionovelas
por dia (ZYZ, 2008).
Dois nomes citados pelos entrevistados deixaram curiosos os alunos que
produziam os programas de entrevista: Odelair Rodrigues (falecida em 2003) e
Ary Fontoura. Ambos tornaram-se atores de telenovelas da Rede Globo e eram
conhecidos pelos estudantes por estas produes, mas no reconhecidos por sua
passagem pelo rdio ou por sua origem paranaense. Odelair e Ary fizeram parte
do Teatro de Bolso, na Praa Rui Barbosa, em Curitiba, capital do Paran, e
trabalharam como radioatores durante muitos anos (ZYZ, 2008).
Sobre programas de variedades e jornalismo, foram entrevistados os
locutores Ubiratan Lustosa, Rosaldo Pereira e Paulo Branco, todos com mais de
50 anos de atuao. Eles trazem a memria dos programas ao vivo, relao entre
ouvintes e rdio, problemas tcnicos, a relao com rgos de poder e histrias
que marcaram suas vidas profissionais.
Ainda criana, Lustosa comeou a gostar de radiofonia, ouvindo a Rdio
Clube Paranaense na casa de um tio. Anos mais tarde, comeou a falar nos
microfones de auto-falantes de festas paroquiais, anunciando mensagens feitas
por rapazes s moas, com dedicatrias musicais. Foi ento convidado por
Tobias de Macedo Jnior, um dos proprietrios de Rdio Marumby, a trabalhar na
117
emissora. Iniciou em 1948, como locutor, ao lado de nomes como Joo Bettega,
Vicente Mickozs, Nicolau Nader, Carlos Alberto Moro, entre outros. Em 1955,
tornou-se gerente da rdio. Dois anos mais tarde, foi para a Rdio Clube, onde
apresentou, em parceria com Mrio Vendramel, o programa "Calouros B2",
sucesso de audincia. Em novembro de 1958, foi promovido a diretor artstico. De
81 a 91, foi gerente da emissora. Atualmente, trabalha apresentando um
programa de televiso na TV Paran Educativa e realiza pesquisas sobre a
histria do rdio. Entre suas lembranas est a lotao do auditrio da Clube em
programas que levavam os ouvintes a conhecerem os radioatores, cantores e
locutores da emissora. E tambm as transmisses artsticas da emissora desde o
principal teatro do Paran, o Teatro Guara, ainda em construo na poca.
Lustosa relembra que tanto na apresentao do Coral Russo Dimitri como na
apresentao dos cantores Vicente Celestino e da peruana Dilma Sumaka, os
radiouvintes sentaram-se no cho gelado de cimento do Teatro, no espao
destinado s poltronas que ainda no haviam chegado (ZYZ, 2008).
Lustosa tambm conta das dificuldades de radialistas que eram
analfabetos, como o cantor Milito, o rei do violo, e as gafes cometidas nas
chamadas de notas de falecimento, dadas com tom exagerado ou iniciadas como
se fossem a prxima atrao. Notas de falecimento so um enterro para o
locutor, diz Lustosa (ZYZ, 2008).
Com 50 anos de microfone, outro entrevistado do ZYZ Paulo Branco.
Natural de Passo Fundo, Rio Grande do Sul, ele estreou na Rdio Cultura de
Erechim em 1952. No Paran, comeou a trabalhar em 1964, na poca do golpe
militar, j na Rdio Independncia. Trabalhou tambm nas rdios Atalaia, Cidade
e Educativa, e foi a partir dessa ltima que comeou a trabalhar para o governo
estadual. A partir da, Paulo Branco ficou conhecido como aquele que vos fala,
pois era assim que se apresentava diariamente transmitindo as notcias do
Palcio do Iguau. Atualmente, Paulo mantm um blog sobre histrias e
curiosidades que vo desde a era de ouro do rdio at os dias atuais. Uma das
maiores queixas do locutor a da venda de horrios nas emissoras (ZYZ, 2008).
O locutor Rosaldo Pereira, que atua desde os anos 60, produz um dos
mais antigos programas ainda no ar, o Revista Matinal, na Rdio Colombo, onde
tambm diretor de jornalismo. Rosaldo conhecido como cupido porque realiza
118
troca de correspondncias amorosas entre os ouvintes no quadro Casamenteiro,

no ar a dcada de 70. Atualmente, o quadro transformou-se no programa Clube
dos Solitrios, que apresenta hoje 32 cartas por programa. Rosaldo j registrou
8.200 encontros promovidos pela rdio que resultaram em casamento (ZYZ,
2008).
Sobre jornalismo e cobertura esportiva, o ZYZ entrevistou Slvio de Tarso e
Mario Celso Cunha. Slvio comeou a sua carreira ainda muito jovem como
auxiliar de planto, ouvindo e anotando resultados de jogos de campeonatos de
futebol de outros estados, principalmente So Paulo e Rio de Janeiro. Depois,
participou como reprter em outras emissoras e s nos anos 80 tornou-se
comentarista, atividade que desenvolve at os dias de hoje, na Rdio Clube
Paranaense e na TV Paran Educativa. Tarso comeou no rdio ainda com o uso
de fitas metlicas, depois com fita de rolo e cartucheiras. Era preciso ter uma
coluna forte e resistncia fsica, diz (ZYZ, 2008). Slvio conta em sua entrevista
sobre as dificuldades tcnicas na transmisso esportiva logo no incio das
transmisses e tambm relata os problemas com a censura na produo de
reportagens. Apaixonado por msica, hoje ele apresenta tem um programa na TV
Paran Educativa, o Conversa Afinada, que traz sucessos da MPB.
Mario Celso Cunha o mais novo dos entrevistados. Filho do primeiro
locutor do Paran, Jacinto Cunha, e da rdioatriz Zez Ribas, ele est no ar h
mais de 40 anos. Ex-diretor geral da Rdio Clube Paranaense, Mrio Celso, como
mais conhecido, atuou e coordenou diversas emissoras no Paran e Santa
Catarina. O entrevistado comeou no comando do programa Cabeludos,
destinado ao pblico jovem, na extinta Rdio Marumby. Posteriormente, passou a
atuar como reprter na rea de esportes. Mario Celso ganhou destaque nas
rdios paranaenses, tornando-se conhecido pela maneira alegre e descontrada
de apresentar programas, marcados pela participao dos ouvintes e as receitas
de simpatias. Como reprter esportivo ficou conhecido como o reprter da
buzina porque marcava com uma buzinada os erros de jogadores e rbitros,
durante a cobertura das partidas. Tendo trabalhado no Programa do Chacrinha,
na Rede Globo, Mrio Celso incorporou a ideia da buzina s suas reportagens e
narraes (ZYZ, 2008). Atualmente, Mario Celso est na rdio Difusora AM. A
119
atuao destacada em vrias emissoras tambm rendeu-lhe espao na televiso,

onde atuou por quase trinta anos.
Da rea da dramaturgia, vieram as entrevistas com Sinval Martins e Jos
Tadeu Basso. Ambos destacaram-se em radionovelas e radioteatros, programas
muito ouvidos na poca. Nesses programas, eles disputavam as fs.
Sinval j era ator quando foi trabalhar nas emissoras Colombo e Rdio
Clube Paranaense, tendo participado de centenas de novelas. Suas
interpretaes criavam junto ao pblico feminino uma enorme legio de fs. Seu
prestgio era to expressivo que foi durante muitos anos o campeo de
correspondncia da Rdio Clube, chegando a receber em mdia 30 cartas por
dia. Entre as novelas das quais participou, esto: O Direito de Nascer, O Homem
de Cinzento, Olhai os Lrios do Campo, A Madona das Sete Luas, Corao de
Me, Corao Cigano, Virgem dos Lbios de Mel. Em todas estas, Sinval atuava
como protagonista, mas gostaria de ter feito mais vezes o papel de bandido
porque o mocinho sempre o mocinho. Mas as emissoras no me davam a
oportunidade de sorrir sarcasticamente, conta (ZYZ, 2008). O radioator reclama
que a programao de rdio na cidade hoje se resume a algumas frase: vamos
ouvir; acabamos de ouvir; o que voc vai pedir hoje? ou ao assistencialismo. E
pensar que j tivemos emissora com orquestra clssica e orquestra popular,
relembra. Hoje, Sinval atua no teatro e na publicidade.
Basso comeou a trabalhar como rdioator em 1959 quando ainda tinha 16
anos e fez o curso de radioteatro na extinta Rdio Tingi. A tambm teve sua
primeira experincia como radioator e desde ento nunca mais parou. Meu
primeiro papel foi de motorista. Reuni todos os parentes e amigos em torno do
rdio para ouvir minhas falas: s suas ordens, senhor; Chegamos, senhor;
Obrigado, senhor. Isso era tudo o que eu dizia, diz. Basso relembra a audio
das radionovelas de terror que a Clube transmitia meia-noite e sua participao
nos filmes radiofonizados pela Rdio Colombo. Se um filme fazia sucesso, a
Rdio transmitia, diz. Para ele, o rdio poderia ganhar muito se mantivesse o
gnero dramtico em sua programao, mas no apenas choro e lgrimas como
tnhamos na poca porque h muitos textos fantsticos sendo escritos por a, diz
(ZYZ, 2008). Basso acompanhou Sinval nas mesmas novelas e foi colega de
Odelair Rodrigues. Alm de seu trabalho em rdio tambm participou da primeira
120
telenovela em 1964 pelo Canal 12. Aos 66 anos de idade, Basso trabalha como
ator e produtor.
Sinval e Basso relembram o programa Expresso das Quintas, transmitido
pela Rdio Clube. Realizado no auditrio da Rdio, o programa era a
oportunidade para que os fs conhecessem os atores, cantores e locutores que
ouviam em outros programas. Para ajudar na divulgao, eram distribudas fotos
autografadas dos gals da rdio durante o programa.
3. Apontamentos sobre a realizao de metaprogramas como estratgia

para o ensino de rdio e recuperao da memria do veculo
Metaprogramas so uma estratgia interessante e econmica de incentivar

os alunos a estudarem rdio e produzirem programas que recuperam a histria do
veculo e, por conta de sua qualidade e assuntos, podem gerar interesse de
emissoras de rdio a respeito da veiculao dessas produes, reduzindo o
encarceramento da audio das mesmas apenas s salas de aula. H um valor
diferente na realizao de projetos como o Doc Rdio e o ZYZ porque
metaprogramas trazem uma economia de estudo (juntam-se vrios contedos) e,
neste caso, uma oportunidade de recuperao do que foi (ou deveria ter sido)
ensinado antes em outras disciplinas como pesquisa, edio no rdio, roteirizao
e produo e mesmo histria da comunicao. Nos dois casos, a pesquisa para a
produo de metaprogramas tornou-se uma alternativa de produo de pesquisa
entre os alunos em universidades privadas, onde baixo o incentivo a este tipo
de atividade (a pesquisa).
A construo de programas em srie (a periodizao) era desconhecida
entre os alunos. Essa dificuldade foi maior para as primeiras equipes, que
deveriam discutir e estabelecer desde o tempo de durao at o nome dos
programas. Os grupos posteriores discutiam as escolhas anteriores, mas
mantinham nome, tempo, estrutura e tipo dos programas para que se pudesse
criar as sries. A descoberta e a produo de programas peridicos tambm foi
uma importante contribuio dos dois metaprogramas para que os alunos de
Jornalismo compreendessem o uso repetido de estruturas na produo de
programas (aqui, includos os de televiso).
121
Entre todos os alunos percebeu-se ainda a dificuldade em compreender

inicialmente o valor de um documento sonoro. O desconhecimento sobre a
histria do rdio aumentava a desconfiana sobre a existncia de documentos
desse tipo. No caso do Doc Radio, entre os alunos era habitual que
compreendessem e conhecessem documentrios realizados em vdeo, mas o
formato radiofnico gerava um desconforto inicial e percebia-se que
consideravam pobre um documentrio sem imagem. O desconforto era maior
ainda quando era feita a proposta de produo de radiodocumentrios sobre
assuntos ligados ao rdio. Percebeu-se que o sentimento de estranheza quanto
produo do formato totalmente desconhecido foi sendo substudo
gradativamente pela curiosidade ( medida em que a pesquisa evoluia) e pela
sensao de euforia, quando do trmino e transmisso dos trabalhos. Assim, a
professores que desejem realizar experincias parecidas, sugere-se que
trabalhem desde o incio estimulando seus alunos a visualizarem essa sensao
final. Vale a pena perguntar claramente como imaginam que se sentiro quando
seus trabalhos forem transmitidos e ouvidos por pessoas que desconhecem e
qual o sentido de seus esforos nessas produes.
Doc Rdio e ZYZ permitiram que seus produtores, ainda estudantes,
conhecessem a importncia do rdio, os primeiros e principais nomes de
profissionais da rea, os principais tipos de programas e as dificuldades, como os
problemas tcnicos e a censura. Constata-se que, resgatado pelo prprio aluno, o
conhecimento histrico deixa de ser apenas um rosrio de datas e nomes
desconhecidos e sem ligao com sua realidade, que se decora para a prova
para se esquecer no dia seguinte. A histria, sua construo e reflexos comeam
a ficar mais prximos. Desta forma, o resgate histrico contribui tambm para o
processo de ensino-aprendizagem em geral porque incentiva a curiosidade e a
pesquisa, compromete e d responsabilidade, alm de permitir que alunos
mantenham contato com profissionais mais velhos e conheam outros modelos
de programas ou um novo uso para antigos modelos. Percebe-se que as
propostas tambm permitiram aos alunos compreenderem melhor o valor de um
programa de radiodocumentrio e de programas de entrevistas. Por seu carter
histrico, a srie de entrevistas, por exemplo, perdeu seu aspecto de fugacidade e
122
tornou-se um instrumento de resgate da memria, um documento histrico sonoro

cuja transmisso pode ser feita agora mesmo ou daqui h muitos anos.
A produo desse tipo de material de resgate histrico tambm d aos
estudantes-produtores um sentimento positivo, de contribuio para a
recuperao da memria, de auxlio a outros estudantes, professores,
pesquisadores, profissionais... A proposta deste trabalho liga-se tambm
percepo da pouca importncia dada preservao da memria e s
dificuldades de se compreender como o jornalismo pode participar e incentivar
essa preservao. Percebeu-se a pouca produo bibliogrfica sobre o assunto, a
inexistncia de arquivamento de material sonoro e a baixa qualidade do que ainda
existe, a dificuldade de encontrar os profissionais listados em pesquisa e a
desvalorizao de familiares em relao memria particular e profissional dos
primeiros radialistas. O interesse sobre os programas e sobre a memria do rdio
tambm foi despertado nos profissionais que participaram das duas experincias,
nos ouvintes e nas emissoras de rdio que entraram em contato com os alunos.
Com relao realizao dos programas Doc Rdio e ZYZ, os alunos
puderam exercitar suas habilidades ligadas : pesquisa e produo, pauta,
contato, preparao para a entrevista, relao entre entrevistador, entrevistado e
pblico, construo de laudas para programas ao vivo e programas gravados,
edio, espontaneidade da conversao, valor do testemunho, controle do tempo,
apresentao e mediao, entre outras tcnicas necessrias para a realizao do
trabalho proposto. Em ZYZ, buscava-se ainda descaracterizar entrevistas de
carter pessoal como aquelas que s se fazem com pessoas famosas, que
esto longe e s aparecem na TV, em fotos de jornal ou revista.
Diversas questes marcam a importncia da construo e realizao
destas propostas de trabalho. As dificuldades mais comuns esto no
desconhecimento de muitos assuntos e tcnicas entre os alunos, no reduzido
tempo para as produes, nos escassos recursos, na dificuldade de compreenso
entre estudantes, radialistas e familiares e mesmo entre os colegas professores
da importncia desse tipo de trabalho ligado memria do rdio, especialmente
se isso se volta ao rdio local.
No entanto, as justificativas voltam-se para os estudos de rdio, jornalismo
e histria e a compreenso de questes ligadas a estes assuntos por
123
estudantes universitrios. Entre os participantes do Doc Rdio e do ZYZ

percebeu-se melhora na auto-estima (principalmente quando das transmisses
dos trabalhos), mais dedicao e interesse pela pesquisa, ganho na capacidade
produtiva em equipe e no planejamento das atividades e notas acima da mdia.
Com relao ao ZYZ, por exemplo, os acadmicos tambm gravaram as
entrevistas em vdeo e pretendem editar um documentrio sobre a histria do
rdio, bem como um lbum audiofotogrfico sobre a produo. As duas
produes no fazem parte da avaliao da disciplina de Laboratrio de
Radiojornalismo, para a qual foi produzida a srie radiofnica do ZYZ. Tambm
no esto vinculadas a nenhuma outra disciplina. Fazem parte da iniciativa dos
alunos que perceberam a necessidade de produo sobre o assunto. E um novo
sentido para as produes sobre o rdio.
Referncias
LPEZ VIGIL, J. I. Manual urgente para radialistas apasionados. Artes

Grficas Silva: Quito, Equador, 2000. p.287-303.
RDIO CLUBE PARANAENSE. Ata de fundao da Rdio Clube Paranaense.

Curitiba, 1924.
ZYZ O rdio contado por quem fez histria. Curitiba: Unibrasil, 2008.
Compact Disc. 105 min.
124
Em defesa do radioteatro: relato de uma experincia de ensino de

rdio na UFSM em Frederico Westphalen RS
Fernanda Kieling Pedrazzi 1

Universidade Federal de Santa Maria - Silveira Martins/RS
Resumo: Este paper encerra um ciclo de trabalho em ensino de rdio relatando a

experincia de radioteatro no Curso de Comunicao Social habilitao em
Jornalismo da UFSM no Campus de Frederico Westphalen RS. apresentada
uma anlise sobre os resultados alcanados no perodo de um ano e meio em
que foi ofertada a Disciplina de Radioteatro como opo complementar no
currculo dos acadmicos do Curso de graduao localizado no Centro de
Educao Superior Norte do Rio Grande do Sul da Universidade Federal de Santa
Maria.
Palavras-chave: Ensino. Rdio. Radioteatro. UFSM.
Radioteatro: uma nova disciplina em um novo Curso de Jornalismo
No incio do ano de 2007, com pouco menos de um ano de existncia, o

Curso de Comunicao Social habilitao em Jornalismo da Universidade
Federal de Santa Maria (UFSM), Campus de Frederico Westphalen, comeava a
se consolidar.
Distante 300 quilmetros da sede, localizada em Santa Maria, o novo
Curso inspirava-se no homnimo, criado nos anos de 1970, mas tinha, entre
outros desafios, a necessidade de diferenciar-se pela inovao. Assim, dentre
outras alternativas de diversificao que tornaram o Curso do Campus de
Frederico nico, no primeiro semestre de 2007 surge a proposta de criar uma
Disciplina Complementar de Graduao, ou simplesmente DCG, voltada para o
estudo das tcnicas e caractersticas do meio radiofnico: Radioteatro.
De acordo com a proposta apresentada no Departamento de Cincias da
Comunicao do Centro de Educao Superior Norte do Rio Grande do Sul
1
Professora assistente do Departamento de Documentao da Universidade Federal de Santa
Maria, RS. E-mail: fernanda.pedrazzi@gmail.com
125
(Cesnors/UFSM), a DCG Radioteatro buscava oportunizar novos estudos na rea

da comunicao, complementando a formao do estudante de Jornalismo com
relao ao meio rdio em uma construo permanente do processo de ensino-
aprendizagem.
A nova DCG de fato ampliava os estudos referentes ao meio rdio
previstos no Projeto Poltico Pedaggico (PPP) do Curso visto que possui
somente quatro disciplinas obrigatrias na rea, que so parte do Ncleo de
Formao de Jornalismo: uma disciplina bsica de Radiojornalismo e mais trs
laboratrios: Laboratrio de Radiojornalismo I, II e III. De acordo com o PPP do
Curso de Comunicao Social, habilitao em Jornalismo, da UFSM Campus
Frederico Westphalen, Rio Grande do Sul, no item Estrutura Curricular,
As disciplinas do Ncleo Complementar (DCGs) incluem um

espao avanado de estudos que permitem aprimorar a formao
profissional aprofundando-se em contedos especficos, bem
como iniciar o processo de convivncia e integrao entre a
graduao e a ps-graduao. (PPP, 2006, p. 27)
O mesmo PPP orienta que as DCGs, que somam um total de 320 horas,
podem ser propostas em cinco dos oito semestres do Curso de Jornalismo da
UFSM, Campus de Frederico Westphalen, que tem, ao total, 2900 horas. As
DCGs devem ter a funo de complementar a formao considerando o que
oferecem as disciplinas obrigatrias. Assim, cabe aos docentes
atuar no sentido da formao de profissionais altamente

qualificados, atravs de atitudes de comprometimento com os
objetivos propostos pelo Projeto Poltico Pedaggico do Curso e
pautados por uma postura crtica e incentivadora do ensino, da
pesquisa e da produo do conhecimento. (PPP, 2006, p. 25)
Aps a aprovao da criao da Disciplina em Reunio do Departamento

de Cincias da Comunicao do Cesnors, a DCG de Radioteatro, com 45 horas,
foi ofertada em trs semestres consecutivos: segundo semestre de 2007, primeiro
de 2008 e segundo de 2008, reunindo um total de 69 acadmicos matriculados
neste perodo.
A seguir as bases para a formao da disciplina, os resultados prticos de
seu desenvolvimento, a premiao de uma radiopea e o encerramento de um
projeto.
126
O compromisso com o radioteatro
Sabe-se que no Brasil, devido chegada da televiso, a partir de 1950, o

rdio sofre um grande impacto. Seu sucesso devia-se, em grande parte, as
produes ligadas ao entretenimento. As radionovelas, como Em busca da
felicidade, de Leandro Blanco (1941), so exemplos disso. Segundo o que relata
Ferraretto (2000) o rdio teve seus departamentos de criao e produo de
dramas radiofnicos colocados em prejuzo com a migrao de atores e autores
de um meio para outro.
No entanto o rdio no perdeu o seu espao de entretenimento. Embora os
cursos de Jornalismo, pelo prprio nome, enfoquem o radiojornalismo, algumas
iniciativas nestes cursos esto ligados ao meio rdio e ao entretenimento.
O interesse pelo rdio, por sua veia de entretenimento, o reconhecimento
do potencial criativo dos estudantes de Jornalismo e a necessidade de propor
disciplinas complementares que ampliem a formao do futuro jornalista, foram
decisivos para fazer nascer Radioteatro no Curso de Jornalismo da UFSM no
Campus de Frederico Westphalen.
Dentre os textos selecionados para desenvolver a Disciplina est o Modelo
Matricial para a retomada do Radioteatro, de autoria de Maranho Filho,
publicado no livro Rdio no Brasil (BIANCO e MOREIRA, 1999, p. 131). Entre os
conceitos utilizados pelo autor, destaca-se o que diz que radioteatro trata-se de
um gnero de expresso artstica que se manifesta no meio sonoro da
comunicao, lembrando, no entanto, que tem linguagem prpria, tendo razes
no teatro mas sendo diferente deste. (MARANHO FILHO, 1999, p. 133) A
contribuio de Maranho Filho proposta de retomada ao radioteatro em
Frederico no se restringiu ao seu texto.
No dia cinco de setembro de 2008, durante o encontro do Ncleo de
Pesquisa de Ensino de Rdio no Congresso de Cincias da Comunicao
realizado em Natal, no Rio Grande do Norte, Luiz Maranho Filho tomou
conhecimento sobre o trabalho desenvolvido no outro lado do pas. O autor
demonstrou sua expectativa com relao Disciplina desenvolvida no Curso de
Jornalismo do interior do Rio Grande do Sul ao redigir dedicatria em um de seus
127
livros, Sonoplastia, entregue durante o evento professora da DCG: Espero que

a Mestra defenda o Radio Teatro [ibid].
Maranho Filho explica nesta pequena publicao a importncia de um
elemento bsico nas peas radiofnicas: a voz dos atores. O autor registrou que
o mais importante era a visualizao do personagem pelo pblico, podendo
haver no elenco vozes mais jovens do que a aparncia e idade de seus donos.
(MARANHO FILHO, 2008, p. 11)
Mas no a personagem a nica a ter voz em uma radiopea. Klippert, em
texto publicado na primeira edio de Teorias do Rdio textos e contextos,
organizado por Eduardo Medtisch, registra que o conceito de voz abrangente.
Para o autor tambm as coisas podem ter sua voz, assim como os animais, ou a
tempestade. (KLIPPERT, 2007, p. 178) Ao analisar o texto do crtico alemo,
Albano (2007, p. 198) interpreta que para ele a voz tem amplitude, tornando
presente personagens, cenrios, circunstncias e sentimentos.
Outro conceito chave para quem faz radioteatro de Oduvaldo Viana,
extrado do texto captado em uma palestra proferida pelo autor em 1950 e
publicado no livro Herana do dio, em 2007. Viana afirma que o microfone com
quem o ator de radioteatro contracena. Toda a sua arte ter que se adaptar ao
pequeno aparelho que tem em sua frente, todas as emoes que tenha que
transmitir tero que ser friamente controladas, diante do microfone. (VIANA,
2007, p. 71) Ele ressalta, ainda, que conhecer o microfone faz parte do
aprimoramento tcnico do radioator. Para isso tornam-se necessrios muitos
ensaios, complementa. Para o autor este era o problema do radioteatro da
poca, nos idos de 1950. Estava relacionado pouca gente, muito trabalho e
falta de estdios. (VIANA, 2007, p. 73)
Foi Walter Alves que disse em sua A cozinha eletrnica, publicada
originalmente em 1994 em Quito e posteriormente tambm na primeira edio de
Teorias do Rdio textos e contextos, que no rdio, devemos ver com nossos
ouvidos. (ALVES, 2005, p. 306) Mas para isso preciso de inflexo. Viana (2007,
p. 74) diz que As palavras, como os homens, so iguais; a inflexo que as
torna diferentes: um no pode ser uma afirmativa, um sim pode ser uma
negativa.. Assim, falar de inflexo o mesmo que falar em valorizar a palavra.
128
O desenvolvimento da DCG Radioteatro
Com o objetivo de desenvolver a tcnica de radioteatro com os

acadmicos, aproveitando as caractersticas do veculo rdio atravs da
explorao da linguagem sonora e da criatividade a DCG de Radioteatro foi
inspirada pelo trabalho que vinha sendo realizado por alguns outros Cursos de
Comunicao Social do pas.
Os pressupostos do trabalho, liberdade e criatividade para produzir em
radioteatro, ganham sentido nas palavras de Paulo Freire quando o autor diz que
o professor que entra em sala de aula dever ser um ser aberto a indagaes,
curiosidade, s perguntas dos alunos, a suas inibies; um ser crtico e inquiridor,
inquieto visto que a tarefa que tem o professor a de ensinar e no a de
transferir conhecimento (FREIRE, 1996, p.47).
A Disciplina desenvolveu-se em 45 horas e tinha trs unidades: 1) Gnero
do radiodrama, que trabalhava a linguagem sonora no rdio, a conceituao de
radiodrama/radioteatro/radionovela e a histria do radiodrama no Brasil; 2)
Audio de experincias de radioteatro, quando era feita a anlise de
radioteatros; e 3) Produo de radioteatro, momento em que os acadmicos
partiam para a prtica, produzindo peas radiofnicas a partir da adaptao de
roteiros, criando e gravando efeitos sonoros e realizando a edio do material em
software de edio.
No primeiro ano em que foi ofertada, a Disciplina causou grande
expectativa entre os acadmicos. Como reflexo, o interesse dos estudantes de
Jornalismo era visvel em sala de aula. Desde a primeira edio da DCG todos se
empenharam em tornar realidade a experincia, com a integrao entre professor
e alunos, o que ocasionou uma unio em defesa do radioteatro.
Algumas dificuldades tcnicas e de espao fsico persistiram durante a
realizao das produes radiofnicas pelo fato de o Curso ser de uma
universidade pblica e estar na fase inicial de implantao, especialmente na
primeira e na segunda edies.
129
Quadro 1 Aproveitamento da DCG Radioteatro em cada uma das edies

N Acadmicos N peas Peas radiofnicas
radiofnicas
1 Edio 26 05 - Estranho amor
2/2007 - Dilogo de todo o dia
- A grande mulher do Lineu
- O desafio de Emlia
- Tentando evitar o inevitvel.
2 Edio 30 05 - A verdade
1/2008 - O amor est no ar
- O motel
- Sala de espera
- A hora do parto
3 edio 13 04 - Ricardo: um homem atrs de
2/2008 seu tempo
- O tal agente
- Como pedir uma pizza em
2015
- A herana
TOTAL 69 14
Os equipamentos utilizados (notebook, mesa de som, aparelho mini system

- caixa de retorno, microfones e gravadores) eram escassos e insuficientes pois
muito material licitado pela Instituio ainda no havia chegado. Somente no
segundo semestre de 2008 pode se contar com um computador exclusivo para as
aulas de rdio, no qual foram instalados software de programas de captao e
edio de udio.
A construo do Laboratrio de Rdio foi uma dificuldade a parte. O
estdio, presente neste Laboratrio s foi finalizado no ltimo semestre em que a
Disciplina fora oferecida (no segundo semestre de 2008). Esta necessidade,
porm, no impediu o trabalho desenvolvido nesta DCG e nas demais disciplinas
obrigatrias de rdio, ligadas ao radiojornalismo. No princpio, a falta de um
estdio fez de outros espaos, como as salas de aula comuns, existentes no
prdio provisrio da UFSM em Frederico Westphalen, a alternativa para que se
pudesse executar a produo, gravao e ps-produo dos trabalhos.
A primeira edio da Disciplina
Na primeira edio da DCG o trabalho iniciou com a turma toda produzindo

uma primeira radiopea, Estranho amor, de autoria de um dos acadmicos do
Curso de Jornalismo, Marcos Corbari, que a escreveu especialmente com a
130
finalidade de transform-la em pea radiofnica, com textos objetivos para serem

narrados e dilogos curtos para serem interpretados, cheios de significado e
emoo.
Os alunos do terceiro semestre de Jornalismo que participaram da
produo de Estranho amor dividiram-se entre as tarefas de apresentar, narrar e
atuar como atores na pea. No elenco, um aluno faz o papel de madre enquanto
duas alunas fazem papel de novias. O desafio na interpretao era dar o tom
dramtico da histria.
Os acadmicos produziram sons e rudos para ilustrar o cenrio. Foram
gravados passos, badaladas de sinos, cantar do galo, suspiros, reproduzidos a
partir de tentativas diversas utilizando materiais levados sala de aula. A pea
obteve um tempo total de dois minutos e trinta segundos.
Aps esta primeira experimentao, foi a vez de os alunos formarem
grupos, fazendo adaptaes de textos de escritores famosos como Carlos
Drummond de Andrade, Monteiro Lobato e Luis Fernando Verssimo. Um dos
critrios utilizados para a escolha dos textos foi a existncia de dilogo nos
originais.
Dilogo de todo dia, uma adaptao do acadmico Angelo Lorini a partir do
texto de Carlos Drummond de Andrade, a apresentao e a narrao foram feitas
por uma mesma acadmica. A histria traz os encontros e desencontros de duas
pessoas ao telefone em quatro minutos de pea radiofnica, contando a abertura
e o fechamento.
Nos ensaios, foi buscada a realidade na interao entre a moa que recebe
o telefonema e aquele que telefona. A pea radiofnica inovou ao incluir, desde o
incio dos dilogos, um reggae jamaicano. Para dar mais veracidade radiopea,
foram includos sons de telefone tocando e telefone desligado.
A grande experincia realizada nesta radiopea foi ela ter sido gravada
atravs de um telefone, colocando um grupo de alunos em uma sala com um
aparelho telefnico e outro grupo junto tcnica, com outro aparelho telefnico. O
retorno foi utilizado de modo a propiciar a interao entre os atores.
J no texto O desafio de Emlia, adaptado de Monteiro Lobato, o desafio foi
trabalhar um texto com muitas vozes e bastante longo que rendeu um total de
sete minutos e quarenta segundos de gravao. Foram muitos os ensaios at
131
achar o ponto correto de entonao nas vozes dos acadmicos atores nos papis
de Dona Benta, Tia Anastcia, Emlia, Pedrinho, lobo e Visconde de Sabugosa.
Para a radiopea O desafio de Emlia foram especialmente gravados sons
como risos, passos de crianas, passos de rinoceronte, uivos de lobo, batida de
porta, assovio, rugidos de animais, sons de arranhes na porta, entre outros. Os
alunos tambm procuraram msicas incidentais para destacar perigo, susto,
suspense e outros momentos de emoo da histria. Um dos problemas ocorridos
nesta gravao que faltou verdade nas vozes da av de Pedrinho, Dona Benta,
e da Tia Anastcia, que deveria apresentar uma fala com sotaque caipira. Isso
devido ao tipo de vozes disponveis na turma, vozes de sonoridade jovem, sem
possibilidade de atuar como pessoas de mais idade. No caso da Tia Anastcia,
faltou sensibilidade e inflexo. Um aprendizado para todos os grupos que
gravaram a seguir.
Figura 1 Gravao de O desafio de Emlia em sala improvisada na primeira edio da Disciplina

de Radioteatro, no segundo semestre de 2007
132
Um dos grupos que trabalhou na primeira edio, no entanto, preferiu

trabalhar com a ideia de um vdeo extrado do site You Tube O Exterminador do
futuro salva Jesus Cristo. Chamada de Tentando evitar o inevitvel, com cinco
minutos e trinta, a radiopea rene um grupo de alunos que acha interessante
gravar a histria em que o Exterminador do futuro encontra Jesus e tenta salv-lo.
Para tanto foram necessrios um narrador e dois atores para interpretar o
Exterminador e Jesus Cristo. Um dos acadmicos buscou produzir uma voz
semelhante a de um rob para dar o tom de voz do Exterminador do futuro,
enquanto que o outro aluno buscou emanar uma voz doce para interpretar os
dilogos de Jesus. Foram feitos rudos como socos, gritos, tiros, Alguns trechos
de msicas foram extradas do original obtido na internet.
Um grande grupo de alunos da primeira edio optaram por gravar a
radiopea A grande mulher de Lineu, adaptando o texto de Luis Fernando
Verssimo pela acadmica Priscila Dvens. Oito alunos se revezaram entre
edio, produo de rudos (porta abrindo e fechando, campanhia, cerveja servida
no copo, barulho de papel, passos, risos, pratos e talheres batendo), busca de
trilha sonora, e interpretao de vozes masculinas e femininas para viver
Mualdo, Mariano, Lineu, Titina, Valda.
Assim como uma radiopea, a Disciplina tambm teve seu auge e, mesmo
no perodo de maiores dificuldades tcnicas, o trabalho realizado era instigante e
prazeroso.
A segunda edio da Disciplina
A segunda edio da DCG Radioteatro, no primeiro semestre de 2008, teve

uma procura recorde. O nmero de vagas foi ampliado como forma de atender
aos pedidos feitos coordenao do Curso no perodo de ajustes de matrculas
da Universidade. Porm sua execuo dependia de um nmero mximo de
participantes, dimensionado como 30 vagas pela docente ministrante, devido
forma como a disciplina fora concebida e era desenvolvida. Naquele perodo a
estrutura fsica do Laboratrio de Rdio oferecida pelo Curso ainda era deficitria.
O estdio comeava a tomar forma, com a montagem das divisrias de
gesso acartonado j realizada, mas sem o vidro que dividia tcnica e estdio.
Alguns equipamentos e softwares chegavam, mas as condies ainda estavam
133
longe de serem as ideais. O trabalho continuava a fluir e mais um grupo

desenvolveu suas peas radiofnicas, num total de cinco produes: A verdade,
O amor est no ar, O motel, Sala de espera e A hora do parto.
A verdade, baseada na crnica de Luis Fernando Verssimo, teve trs
minutos e trinta de gravao e contava a histria de uma donzela que julgada
por contar uma histria de modo no convincente, mostrando que a verso de
uma histria mais importante que a realidade. Alm da narrao, foram usadas
vozes para interpretar os papis de donzela, irmo da donzela, pai da donzela e
pescador. A inovao trazida pelo grupo foi incluir um trecho de msica gravada
direto do violo.
O amor est no ar tambm foi um texto produzido por um acadmico do
terceiro semestre, Franciele Fonseca, especialmente para ser transformado em
radiopea. A histria tem um tom de romance e fala de um casal, Pedro e
Silvinha, que desejam ficar juntos a partir de um encontro na festa da escola.
Ainda havia o narrador, a professora e o amigo de Pedro.
A trilha sonora escolhida para a radiopea, que chegou ao tempo total de
cinco minutos e dez, foi bastante explorada, trazendo diversas msicas, em
portugus e em ingls, expressando a intensidade do momento encenado pelos
atores da pea radiofnica.
O motel, adaptada da crnica de Luis Fernando Verssimo, traz uma bem
humorada histria de um casal, Carlos Alberto e Lurdes, cheio de vergonha em
assumir uma ida ao motel. Contendo na trilha Quizas, quizas, quizas, Bruca
Manigua, Por uma cabeza e outras canes muito apropriadas, o grupo se
dedicou em identificar todos os BGs no roteiro impecvel que contava com a
presena de um narrador e mais dois personagens: Mirtes, a amiga de Lurdes, e
Dico, o amigo de Carlos Alberto.
134
Figura 2 Gravao de O motel na DCG Radioteatro com o estdio em construo, em sua

segunda edio, no primeiro semestre de 2008
Com trs minutos e cinquenta, A hora do parto foi destaque pela dedicao
dos alunos em gravar gritos de dor de uma mulher que estava prestes a ganhar
seu filho. Sons de lixa de unhas, telefone, relgio, chave abrindo porta, batidas de
martelo, barulho de serrote, ilustraram o a pea, enriquecendo o resultado final do
trabalho.
Sala de espera, gravada em quatro minutos, tambm adaptada do texto
de Luis Fernando Verssimo, e foi produzida a partir de muitas experincias: rudo
de jeans num cruzar de pernas, som do equipamento do dentista, assovio que
imprime interesse, abrir de porta,
Os muitos ensaios oportunizaram a inflexo precisa dos atores indicando
ora o pensamento dos personagens ora o dilogo entre um casal de
desconhecidos, que liam, na sala de espera de um dentista, revistas como
Cigarra e Revista da Semana.
135
A terceira e ltima edio da Disciplina
Na terceira edio consecutiva da DCG Radioteatro, porm, o nmero de

matriculados caiu significativamente, abaixo de 50% em relao ltima edio.
Mesmo com um pequeno grupo, de acordo com a avaliao da professora, a
produo teve um nvel timo de qualidade, o que compensou a queda de
interesse pela Disciplina. Foram produzidas as seguintes radiopeas: Ricardo: um
homem atrs de seu tempo, O tal agente, Como pedir uma pizza em 2015 e A
herana.
Seguindo o padro das outras edies, em que pelo menos uma pea
radiofnica fora escrita por um acadmico, Ricardo: um homem atrs de seu
tempo foi criada por uma aluna da Disciplina, Jaqueline Domanski, para ser
produzida e gravada pelo grupo. A pea radiofnica trabalhou as possibilidades
que as vozes dos atores disponveis apresentavam. Para uma colega com voz
doce e meiga fora criada uma personagem ingnua, uma menina apaixonada:
Aninha. As trs outras apaixonadas por Ricardo, o personagem central, no
entanto, eram mulheres de 25 a 30 anos, com vozes mais maduras: Luana
Mulata, que vivia no morro; Norma, uma advogada independente; e Amanda,
roqueira e barraqueira de planto. A cada cena transposta para a linguagem
radiofnica, uma msica apropriada dava o tom. Sexo, algemas e sinta-liga, de
Tequila Baby, para Amanda, Rosas de Ana Carolina para Norma e um pagode
para a Luana Mulata.
O tal agente foi uma adaptao de uma crnica que explorou a lngua
portuguesa, em um mal entendido cmico de um fotgrafo confundido com um
agente do governo que auxiliava famlias que no podiam ter filhos. Aqui os
acadmicos puderam posicionar as vozes dos personagens com maior preciso
devido ao experimento da melhor opo de atores observado atravs de ensaios.
Como pedir uma pizza em 2015 foi gravado como uma adaptao do texto
de Luis Fernando Verssimo e trata da indiscrio de ser um homem na era da
tecnologia em que a informao, da mais comum mais sigilosa, pode estar na
mo de qualquer pessoa. O dilogo entre a ousada e debochada atendente de
uma pizzaria e um cliente surpreso com tamanha indiscrio teve como ponto
principal a interpretao e a inflexo das vozes dos personagens da histria.
136
A herana, adaptada do texto de Olga Reverbel, falecida em dezembro de

2008, despertou interesse aos textos da atriz e escritora gacha que teve a vida
dedicada ao teatro.
A baixa procura pela Disciplina no segundo semestre de 2008 (apenas 13
alunos matriculados e 12 concluintes devido desistncia do Curso por parte de
uma acadmica) fez com que a prpria professora suspendesse Radioteatro por
pelo menos mais um semestre. Contudo, outros motivos fizeram com que o
projeto, como havia sido pensado, se encerrasse, dando fim ao ciclo de trabalho
proposto.
Este fato no tira a importncia dos resultados alcanados. Uma inovao
da Disciplina que algumas das aulas ministradas em Radioteatro foram
realizadas ao ar livre, em um bosque que ficava em frente do prdio provisrio
utilizado para as aulas de Jornalismo do Cesnors/UFSM, com o intuito de
estimular o ouvido para os mais discretos sons e rudos que nos cercam e que
podem vir a compor uma radiopea. Ali experincias de expressividade tambm
foram realizadas com o grupo, numa busca constante pela superao das
dificuldades.
A qualidade da produo de radiopeas produzidas por alunos do Cesnors
na Disciplina foi responsvel pelos resultados obtidos em eventos da rea da
Comunicao quando as peas radiofnicas concorreram a prmios Um destaque
especial foi para a radiopea A grande mulher do Lineu, produzida por oito
acadmicos de Jornalismo do Cesnors/UFSM que trabalharam em uma
adaptao do texto de Luis Fernando Verssimo a partir de dilogos e efeitos
sonoros produzidos e gravados pelos prprios estudantes. A pea participou da
Exposio da Pesquisa Experimental em Comunicao, conhecida como
Expocom, no Intercom Sul 2008, que aconteceu no final de maio daquele ano em
Guarapuava, no Paran, concorrendo com outras produes das escolas de
comunicao da regio sul do pas e conquistando o primeiro lugar na Categoria
Audiovisual, modalidade produto, dramtico.
137
Figura 3 Premiao da radiopea A grande mulher do Lineu na Expocom, do Intercom Sul 2008,
em Guarapuava, Paran (esquerda para a direita: Priscila Devns, Aline Schuster, Roscli
Kochhann, Morgana Fischer, Duane Lblein, professora Fernanda Pedrazzi e Daniela Polla)
Depois de A grande Mulher do Lineu, outras radiopeas foram premiadas

em evento interno do Curso no Prmio Barril, Prmio Interno de Comunicao do
Cesnors/UFSM, que aconteceu em outubro de 2008. Em primeiro lugar ficou a
radiopea Estranho Amor dos alunos Eledinia Luza, Helose Santi, Roselaine
Caratti, Marcos Antnio Corbari, Jhonatan Santos e ngelo Lorini; em segundo
lugar A hora do parto, produzida e criada por Dione Junges, Fernando Egert,
Luana Pereira, Jaqueline Zarth, Camilla Milder e Luara Krasnievcz; e em terceiro
lugar O Motel com Letcia Sangaletti, Douglas Horbach, Fernando Egert, Lucas
Wirti, Mateus Schmidt e Tiago Albarello.
O encerramento da DCG
Frente aos resultados positivos obtidos com a Disciplina: experimentos

realizados na produo de sons e rudos para compor os cenrios imaginrios
das radiopeas, produo de peas como oportunidade de extravasar as
emoes e tornar a linguagem do rdio expresso de conhecimento, uso de
138
software de edio de som, redao de peas radiofnicas, elaborao de

roteiros com as marcaes de dilogos e tcnica, desenvolvimento da veia
artstica em cada acadmico, entre outros resultados obtidos, havia interesse da
professora em dar continuidade Radioteatro para as prximas turmas de
Jornalismo da UFSM Campus Frederico Westphalen.
A sada da docente do Campus Frederico para o Campus da UFSM em
Silveira Martins, localizado no centro de estado do Rio Grande do Sul, foi, no
entanto, o fim do projeto como havia sido concebido. Mas acredita-se que novas
sugestes de trabalho com radioteatro podero surgir com o grupo de professores
lotados no Departamento de Cincias da Comunicao do Cesnors/UFSM.
No tempo em que foi ministrada, a satisfao em executar a Disciplina era
visvel tanto para professor quanto para os alunos. Muitos foram os frutos desta
experincia, alguns incalculveis, como, por exemplo, o aumento da auto-estima
de cada um dos membros do grupo. Mas dentre os principais aspectos
conquistados com esta experincia h destaque para a habilidade de manejar as
tecnologias de comunicao e estar atento s inovaes, com criatividade e
senso crtico (PPP, 2006, p. 20), principalmente com o uso do Sound Forge e do
Vegas, ambos da Sony, utilizados na edio de udio captado e criado para cada
uma das radiopeas, o que se constitua uma das metas do Curso.
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139
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VIANA, Oduvaldo. Rdio e sua tcnica. In: VIANA, Oduvaldo. Herana do dio.
Rio de Janeiro: Casa de Rui Barbosa, 2007.
140
A EMISSORA E O OUVINTE
Contratos de leitura: narrativas do cotidiano como estratgia de

captura da recepo no rdio
Maicon Elias Kroth1

Centro Universitrio Franciscano(UNIFRA) - Santa Maria/RS
Resumo: As reflexes apresentadas neste artigo representam a fase inicial de

um estudo, em nvel de doutoramento, que visa compreender a lgica produtiva
de um programa radiofnico na cidade de Santa Maria RS. A anlise busca
observar estratgias discursivas utilizadas pelo radialista Joo Carlos Maciel. De
maneira mais especfica, o que se quer analisar porque o apresentador volta-se
para as individualidades, ao fazer uso de narrativas do cotidiano, mediante vrios
tipos de interao, para concretizar novas formas de vnculos com a audincia.
Palavras-chave: Midiatizao. Rdio. Contratos de Leitura. Narrativas do
Cotidiano.
Introduo
Na atualidade, diante do processo de globalizao da economia, da poltica

e da cultura, junto ao avano tecnolgico, configura-se o surgimento de um novo
sistema de comunicao, mais ligado a interesses sociais. A transformao da
mdia, neste contexto, foi um passo decisivo para a diversificao da audincia.
Sobre o rdio pode-se vislumbrar uma tendncia evolutiva, com maior
penetrabilidade, em escala global, por causa de sua credibilidade e versatilidade.
Num cenrio cada vez mais concorrido, onde as empresas esto
subordinadas a um processo de universalizao das mensagens, o que se busca
so estratgias para se adaptar a uma realidade dominada pelas disputas
econmicas como intuito de conquistar expressividade na audincia. Esta
realidade se reflete em produo de programaes de diversos gneros, com
1
Professor do curso de Jornalismo do Centro Universitrio Franciscano(UNIFRA), em Santa
Maria/RS. mestre em Comunicao Social pela Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande
do Sul (PUCRS). Doutorando do Curso de Cincias da Comunicao da Universidade do Vale do
Rio dos Sinos (UNISINOS).
142
comunicadores capazes de capturar o receptor por meio de um discurso

permeado por elementos atrativos aos ouvidos de quem est na sintonia. No
preciso ir longe para identificar os reflexos destas configuraes em torno do
rdio. Nessas condies, se pretende, neste artigo, apresentar as primeiras
reflexes tericas e, como consideraes finais, breves apontamentos sobre a
produo de um programa radiofnico que ganha expressividade em Santa Maria,
cidade localizada na Regio Central do Rio Grande do Sul.
O programa Joo Carlos Maciel, apresentado por um comunicador de
mesmo nome transmitido de segunda a sbado, das 7 horas s 11h45min, na
rdio Medianeira AM 1.130 kHz. Ano ar desde 1999, o programa ganha relevncia
na cidade e nos arredores pela performance de seu principal personagem: o
radialista Joo Carlos Maciel. E no discurso dele que se centralizam as
motivaes desta pesquisa. As observaes trazidas fazem parte dos primeiros
movimentos de pesquisa realizados no curso de Doutorado em Cincias da
Comunicao da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), em So
Leopoldo RS.
A midiatizao
O rdio, atravessado por novos desafios, com problemas que afetam o

estabelecimento de vnculos capazes de garantir sua manuteno e
representatividade junto sua audincia, apela para uma srie de estratgias.
Torna-se necessrio, desde a forma como se vislumbra a sociedade atual,
reconhecer a centralidade que foram adquirindo os meios de comunicao na
vida cotidiana como fontes de informao e entretenimento, como fuentes de la
construccin de imaginarios colectivos entendidos como espacios identitarios
nacionales, epocales, generacionales (MATA, 1997, p.82).
Os aparatos tcnicos desenvolvidos a partir do sculo XX, em alguma
medida, tiveram responsabilidade na midiatizao da sociedade. Para Rodrigues
(2000), a mediao da experincia dos diferentes campos sociais acontece com a
colaborao de aparatos tcnicos utilizados pelos meios de comunicao. A
acentuao do processo tecnolgico, propiciando ao homem o uso dos meios de
comunicao em uma escala cada vez maior, aspecto decisivo para o cenrio
da midiatizao.
143
Junto com os indivduos, que tiveram mais facilidade de alcance mdia,

as empresas de meios de comunicao ganharam abrangncia nos diversos
campos sociais. O que se v a produo de diferentes fenmenos que tem
como caracterstica as disjunes entre as estruturas de oferta e de apropriao
de sentidos. A mdia passa a operar como um dispositivo gerenciador. Veron
reflete sobre a midiatizao a partir da concepo de que os meios de
comunicao atuam como dispositivos tecnolgicos de produo-reproduo de
mensagens associados a determinadas condies de produo e modalidades de
recepo.
Mas o pesquisador aponta uma diferena no que se relaciona as
tecnologias de comunicao e os meios. Para ele, um meio comporta a
articulao de uma tecnologia de comunicao a modalidades especficas de
utilizao (em produo e recepo). 2 Essa afirmao se explica em funo de
que uma nova tecnologia de comunicao no capaz de determinar, de maneira
mecnica e linear, as prticas sociais especficas de produo e de consumo de
mensagens. A sociedade passa a experienciar relaes organizadas de acordo
com os meios de comunicao, que passam a funcionar como dispositivos
propagadores de uma simbologia prpria. Nesse contexto, os indivduos
convivem, de alguma maneira, em uma lgica de sentidos ligados diretamente ao
campo miditico.
Nessas condies, outra marca evidenciada nesta nova ambinia diz
respeito a capacidade da mdia de construir a realidade. na esfera da
circulao, e das condies em que a mesma se realiza, que as realidades so
afetadas por suas lgicas, produzindo-se a emergncia de novas formas de
3
interao [...]. De certa maneira, o que se configura a promoo de uma
espcie de espao de dilogo entre as diversas realidades existentes,
considerando a realidade construda e veiculada pela mdia uma entre as outras
no contexto social atual.
2
VERON, Eliso. Esquema para el analisis de la midiatizacion. In: Dilogos de la comunicacin.
N 48. ima; Felafacs, 1997.
3
NETO. Antnio F. Midiatizao, prtica social prtica de sentido. Trabalho apresentado no
Encontro da rede Prosul Comunicao, Sociedade e Sentido, no seminrio sobre Midiatizao,
UNISINOS, PPGCC, So Leopoldo, 19/12/2005 e 06/01/2006.
144
As nuances da interao entre os meios de comunicao e os sujeitos

pode ser explicada por Eliso Veron (1997). Para o pesquisador, essas interaes
podem ser analisadas por meio de uma representao que explica o fenmeno da
midiatizao. A midiatizao um processo de amplificao da realidade, na
medida em que, pela sua capacidade de domnio dos instrumentos tecnolgicos e
de alcance, extrai do dia-a-dia acontecimentos localizados e compartilha
apresenta verses narrativas, produo e reproduo de discursos em uma
rede de canais de comunicao, com acesso global s mensagens por parte do
receptor.
Para Fausto Neto (2002), a sociedade na qual se engendra e se
desenvolve a midiatizao constituda por uma nova natureza scio-
organizacional onde a mdia se tornaria um espao privilegiado de produo de
discursos sociais. Trata-se de uma nova forma de ambiente da informao e da
comunicao que mediante tecnologia, dispositivos e linguagens trata de
produzir um outro conceito de comunicao, calcado na passagem da causao
aditividade. (FAUSTO NETO, 2006, p.).
O autor compreende, ainda, que a sociedade atual tem sua estrutura e
dinmica calcada na compreenso espacial e temporal, que no s institui, como
faz funcionar um novo tipo de real. A base das interaes sociais no mais se
tecem e se estabelecem por meio de laos sociais, mas de ligaes scio-
tecnicas. A viso do pesquisador se faz refletida nas consideraes de Scott
Lasch. Este autor desenha o panorama de uma sociedade em que as formas de
vida so expandidas, tanto que el vnculo espacial y el lazo social se rompen.
Luego se reconstituyen como enlaces de redes no lineales y discontinuas. La
cultura tecnolgica es una sociedad red (SCOTT, 2005, p.49).
Nesta nova ambincia, o conflito se d num campo onde todos buscam
legitimidade para seus discursos. O quadro de estudos da comunicao desta
proposta, parte da importncia crescente e do papel de determinao exercido
pela mdia no cenrio social, como por exemplo, o rdio. Se considerado por
alguns tericos que as prticas discursivas constitudas pela mdia ou em torno
delas esto permeadas pela cultura contempornea e que a sociedade se conduz
por um processo intenso de midiatizao dos processos sociais, preciso
compreender tambm que a comunicao no se resume apenas aos meios de
145
comunicao e sua funo de transmisso de mensagens, mas se torna

necessrio entender sua insero no mbito da vida social.
Fausto Neto (2006) afirma que as mdias se misturam com todos os
aspectos significativos do funcionamento social, instituindo relaes complexas
por sua natureza. Ao refletir sobre a insero dos meios de comunicao nas
dinmicas e no funcionamento das instituies sociais, o pesquisador enxerga a
midiatizao com fenmeno que transcende aos meios e as mediaes, mas que
estaria no interior de processualidades sociais, cujas dinmicas tecno-discursivas
seriam desferidas a partir de suas lgicas, operaes saberes e estratgias na
direo de outros campos sociais (NETO, 2006, p.11).
O vnculo social no rdio
Ao procurar definir os traos estruturantes do processo de midiatizao,

parece relevante abordar uma questo levantada por Braga (2006), quando,
numa perspectiva macro-social, vislumbra a teoria de que a sociedade constri a
realidade social atravs de processo interacionais pelos quais os indivduos,
grupos e setores da sociedade se relacionam. Nessa lgica, nota-se que a mdia,
neste caso representada pelo rdio, pode ser apresentada como um lugar de
apontamento de sentido, de estabelecimento de formas interativas, de criao e
compartilhamento de representaes, de (re) interpretao de experincias, de
vinculao [...] (ANTUNES; VAZ, 2006, p. 45).
Salomo (2003) contextualiza o fato de se trabalhar, no campo de estudos
da comunicao, com a ideia da constituio de ouvintes ao redor de um mesmo
processo de enunciao e que a se estabelecem conexes por reconhecimento.
A estratgia de recriao da ambincia e a ao de fazer uso de aspectos
possveis de causar reconhecimento envolvem o receptor num sistema de
cumplicidade. Para Paiva (1998), o rdio precisa estar estreitamente ligado
realidade, mas no de forma meramente decorativa. Ao contrrio, deve influenciar
e modificar essa realidade.
Nessas condies, essa dinmica pode ser vista por meio da realizao do
processo enunciativo. O fato do rdio deter o poder de transmitir uma sensao
de cotidianidade atravs da facilidade de se transpor e recriar a realidade confere
ao meio uma capacidade de engendrar vnculos com a sua audincia. O veculo
146
se configura como uma de las mayores posibilidades para convertirse en

protagonista principal y cotidiano desde el receptor, llegando a lugares de inters
para el oyente y participando de sus preocupaciones (ORTIZ; VOLPINI, 1995, p.
19).
A capacidade que o rdio tem de construir em seu redor uma rede de
experincias compartilhadas, e que esta sociabilidade que desponta de sua
recepo, marcada pela paixo, pela identificao. Para Paiva, [...] essa uma
rede de relaes que se constri em torno de um sentido comum, de uma
experincia compartilhada e, nesse sentido, ela se institui a partir de coisas
efmeras e momentneas (PAIVA, 1995, p. 44).
Contratos de leitura
O estabelecimento de uma relao entre o campo emissor e receptor pode-

se dar a partir de contratos de leitura, que referem-se s propriedades do discurso
que permitem a um suporte criar e manter, ao longo do tempo, uma relao com
seus leitores. Relao esta baseada em uma noo de confiana. Os estudos de
Fausto Neto (1995) podem servir para explicar estas estratgias desenhadas. O
autor define como contratos de leitura, a existncia de dispositivos que [...]
funcionam como espcie de apanhamentos, assdios, capturas do receptor,
feitos no mbito e na especificidade dos discursos [...] (FAUSTO NETO, 1995, p.
199).
O contrato de leitura proposto pelos meios de comunicao, de acordo
com as particularidades de cada suporte, em funo de um pblico receptor, cujos
interesses e evoluo devem ser considerados na formulao do contrato. No
funcionamento de um discurso, existem aspectos aos quais diz respeito um dado
sistema produtivo. Sua interpretao prevista, como tal, faz parte do prprio
processo gerativo. Eco explica que,
[...] para organizar a prpria estratgia textual, o autor deve referir-

se a uma srie de competncias (expresso mais vasta do que
conhecimento de cdigos que configuram contedo s
expresses que usa. Ele deve aceitar que o conjunto de
competncias a que se refere o mesmo a que se refere o prprio
leitor. Por conseguinte, prever o Leitor-Modelo, capaz de
cooperar para a atualizao do texto como ele, o autor, pensava,
147
e de movimentar-se interpretativamente conforme ele se

movimentou gerativamente. (ECO, 1886, p.39)
O discurso engendrado pelo autor visa adequaes do texto s diferentes

temporalidades do leitor. De acordo com Salomo (2003, p. 74) o receptor
pressuposto uma projeo, uma idealizao do campo da oferta em relao ao
destinatrio da informao.
No campo da produo, os operadores desenvolvem suas prticas
discursivas ao imaginar como os ouvintes se inter-relacionam e como de
comunicam. De acordo com Fausto Neto (1995, p. 198) a noo de recepo
construda pelo campo emissor com base em certas referncias que o primeiro
recebe do segundo, mediante o jogo de envios e re-envios de signos situados
sociodiscursivamente. Eco (1986) avana ao afirmar que prever o Leitor-Modelo
no significa somente esperar que exista, mas significa tambm mover o texto
de modo a constru-lo. O texto no apenas repousa numa competncia, mas
contribui para produzi-la (ECO, 1986, p. 40).
Ainda a partir de Fausto Neto (1995, p. 207), este processo implica,
fundamentalmente, interpelar o trabalho do receptor sobre o texto, com base no
seu prprio lugar, a saber: naquilo que o enunciador supe, implicitamente, ser o
universo discursivo constituinte da recepo! Quando da narrao do que
acontece no cotidiano, no caso do rdio, o que se escuta no aparelho do receptor
em sua casa ou em qualquer outro ambiente passa a ser reconhecido. Este
processo pode ser explicado por Paiva. Segundo a autora:
Tornando possvel uma identificao dos ouvintes com a

mensagem veiculada, o rdio reconcilia a vida de cada dia com os
grandes acontecimentos dignos de serem notificados. Essa
similaridade, quase como um amlgama, que projeta no discurso
escutado o vivido, suscita a imaginao e induz a adeso a esse
mesmo discurso (1995,p.23).
Os ouvintes se envolvem num [...] jogo discursivo, cuja caracterstica

moldar o discurso com as referncias do prprio receptor, este, por seu turno, se
v reconhecido, desde j, naquilo que lhe enviado (FAUSTO NETO, 1995, p.
207). Nestas condies, no universo de pequenas falas, de imagens
sintetizadoras, de rudos que dizem do movimento de uma sociedade que, ao
148
falar, se constitui cotidianamente que a mdia pode buscar elementos para

constituir seus processos produtivos.
As narrativas do cotidiano
Nesta perspectiva, a apropriao e uso de narrativas do cotidiano pode ser

considerada uma estratgia vista como uma reformulao de contratos de leitura.
Na obra Na mdia, na rua: narrativas do cotidiano, organizado por Frana e
Guimares (2006) ao tomar as narrativas cotidianas como objeto de estudo (e
mais particularmente as narrativas miditicas), os autores buscam entend-las
enquanto intervenes que cristalizam eixos agregadores (pontos de coeso).
Para os pesquisadores, as narrativas constituem o eixo do olhar conhecedor
ponto de fuga atravs do qual torna-se possvel apreender o cotidiano, as
mltiplas transformaes que o atravessam e o retiram, enquanto objeto de
estudo, dos campos endurecidos do conhecimento (FRANA; GUIMARES,
2006).
Nessa perspectiva, entende-se que as histrias contadas pelos receptores
em diferentes momentos de interao, propostos pelos meios de comunicao,
aliado forma como o campo da produo se apropria e faz uso das narrativas
que recebe, se constitui um espao capaz de desencadear uma prtica
significante, em que o meio no pensado como um canal atravs do qual se
transmitem contedos, mas como espao no qual diferentes atores
desempenham diferentes papis, produzindo o sentido em conjunto.
As narrativas, de acordo com Barthes (2008), podem ser sustentadas pela
linguagem articulada, oral ou escrita, pela imagem, fixa ou mvel, pelo gesto ou
pela mistura ordenada de todas estas substncias. Est presente no mito, na
lenda, na fbula, no conto, na novela, na epopeia, na histria, na tragdia, no
drama, na comdia e na conversao. Alm disso, sob estas formas quase
infinitas, a narrativa est presente em todos os tempos e lugares, em todas as
sociedades e, frequentemente, estas narrativas so apreciadas em comum por
homens de culturas diferentes.
Quando do olhar particular s narrativas miditicas, Frana e Guimares
(2006) entendem que a mdia quem desempenha uma funo essencial: mais
do que simples repertrio de narrativas ordenadas em seus diferentes gneros e
149
estratgias de produo de sentido, ela surge como um conjunto complexo de

crculos concntricos, que vai do mais abrangente, as interaes mediadas pelo
dispositivo porosas aos fatos do mbito social ao mais especfico, a
conformao particular de uma manifestao linguageira prpria deste ou daquele
meio de comunicao, passando pelo modo com que os sujeitos interlocutores se
encontram implicados nos discursos miditicos.
Um olhar sobre o programa Joo Carlos Maciel
O programa Joo Carlos Maciel, o homem alegria do rdio, ganhou

propores relevantes por causa de sua notvel capacidade de insero social
em Santa Maria e arredores. Com uma proposta assistencialista, o programa
mostrou-se significativo por algumas singularidades. Por causa da performance
de seu apresentador, o programa tornou-se uma espcie de mediador de conflitos
entre a populao e as demais instituies. Com um discurso permeado de
dizeres do dia-a-dia da audincia, de fcil assimilao e aceitao, Joo Carlos
Maciel tenta demonstrar indignao com problemas sociais enfrentados pela
comunidade e assim busca causar identificao e provocar debate entre os
ouvintes. Depois do reprter ler uma notcia sobre um assalto a um posto de
combustveis do centro de Santa Maria, Maciel comenta:
- No acredito, Meu Deus, deixa eu respirar, tch! Chegamos a

um momento, meu amigo, que no d mais. No d mais.
Delegado no d mais. Prefeitura no d mais. Governo do
Estado no d mais. Olha, pelo amor de Deus, eu quero voltar
aqui, o Darci t aqui na linha.[...] um absurdo, n, tch. Oh
Darci, tu que ouvinte do programa, nos acompanha todos os
dias, o que dizer disso, homem de Deus? - Pois Maciel, t
ficando triste a situao. - Olha, Darci, eu j nem sei mais quantas
vezes foi assaltado esse posto. Acho que semanalmente. Eu
gostaria, Antnio (reprter), que tu fizesse um levantamento hoje
pela manh, porque olha, merece um destaque de reao, no sei
se qumica, de fsica, biolgica. Tem que dar parabns pro dono
do posto, tch. Eu j teria fechado esse posto h muito tempo.
Que barbaridade. insustentvel. Agora, o delegado, Judicirio,
Legislativo, Executivo, Exrcito, Brigada Militar, Polcia Civil, no
d pra fazer uma operao pra limpar uma cidade, hein, tch?Que
no d mais! Santa Maria, olha meu amigo, tomaram conta de
Santa Maria, Antnio. Essa a grande verdade. No d mais pra
aceitar isso, tch, no d. Olha o senhor que juiz, o senhor que
promotor pblico, o senhor que delegado, o senhor que
comandante da Brigada Militar, o senhor que jornalista, o senhor
150
que cientista, mdico, o senhor que radialista que nem eu,

operador de udio, faxineira, reitor da universidade, ns estamos
entregues s traas. Essa a grande verdade, meu amigo.
Estamos assistindo passivamente isso. Olha, assaltaram fulano.
Ta, mas vamo tomar um cafezinho! Mataram beltrano. T, mas
vamo tom cafezinho! Furtaram ciclano. T, vamo tom um
cafezinho! Eu no consigo mais. Eu tenho que me aposentar e
morar na beira do rio no dia em que eu no me indignar. No
podemo se entrega pro home desse jeito, minha gente, meu
amigo que me escuta [...].
Dentro do programa, o radialista faz a divulgao de vagas de emprego e

abre espao interativo com os ouvintes que buscam oportunidades de trabalho e
para diferentes reclamaes. Numa sede social, dispem de uma equipe de 22
voluntrios onde a comunidade pode encontrar uma srie de artigos para casa,
como televisores, geladeiras, foges, cobertores, agasalhos, sapatos e remdios.
Tambm h cadeiras de roda, muletas e outros equipamentos auxiliares de
locomoo. uma espcie de central de atendimento, onde tambm so
oferecidos servios jurdicos e contveis para quem quer tirar dvidas sobre a
aposentadoria.
Joo Carlos Maciel ainda dispe do Caminho da Solidariedade. O veculo
passa a semana circulando na cidade, realizando a entrega de doaes aos
pedintes do programa e recolhendo as doaes oferecidas pela comunidade.
Ainda h a Amarelinha, uma Kombi que tem a funo de circular pelos bairros
efetivando a entrega de prmios que so distribudos por meio das brincadeiras
lanadas por Maciel todas as manhs.
Noutro espao do programa, o apresentador l cartas em que ouvintes
destacam momentos de emoo, como por exemplo, o pedido de perdo por algo
acontecido ou um agradecimento a um amigo ou de um amor no correspondido
ou, simplesmente, uma homenagem especial. H espao de debate destinado s
reivindicaes feitas por ouvintes, alm de leituras de notcias extradas dos
jornais locais e a prestao de servios como, por exemplo, anncio de
documentos e objetos perdidos, desaparecimento de animais ou pessoas, roubos
de veculos, pessoas que se oferecem para trabalhar ou informaes dos mais
variados rgos.
Os momentos de interao com o ouvinte so direcionados quelas
pessoas que se dizem fs de carteirinha. O programa oferece aos ouvintes uma
151
carteira de f-clube. O documento consta de uma espcie de vnculo que o

programa prope como a audincia. E neste momento, na conversa com quem
est na escuta, que se observa algumas peculiaridades com relao s demais
emissoras da cidade. O contato com os ouvintes e deles com o programa
desencadeado a partir de uma srie de enunciaes que retratam a vida cotidiana
do santa-mariense.
Bom, vamos pras ruas ver que nmero de camisetas vai dar maior
nas ruas de Santa Maria hoje, se de gremistas ou de colorados.
Dona Angelita t no ar com a gente. Bom Dia Dona Angelita! -
Bom dia Maciel! - A senhora vai colocar a camiseta do time do
corao hoje, Dona Angelita? - Vou, mas vou ficar em casa pra
torcer. To cheia de servio hoje. - Servio? - que tem que limpar
a casa, n, Maciel. Tem que esfregar as panelas e bota o servio
em dia. To cheio de roupas pra lavar. - Mas a senhora t sozinha
em casa? - To Maciel?- E o marido, t trabalhando? - T, Maciel.
- E ele lhe ajuda?Um pouco, as vezes...mas que ele no tem
tempo, Maciel. T sempre cansado. Hehehehe. - Como assim? ,
t sempre reclamando! - Mas que coisa, Dona Angelita. Chega um
momento que no d mais, n...bota ele pra ajudar a senhora,
ora. A senhora tem tempo pra se divertir, Dona Angelita? Porque
se a senhora no tem, t na hora de ter. Olha, tem que d o
Parabns pro teu marido. - Maciel, ele pega o carro e se manda
no sbado de tarde. S volta de noite, e bbado. - Mas assim no
d! Dona Angelita. Ajuda a gente aqui. Me diz um nmero, Dona
Angelita? De 1 a 10. - Pode ser 5? - Pode, Dona Angelita! A
senhora ganhou um brinde do programa! Obrigado pela
participao!
Joo Carlos Maciel faz questo de apresentar-se como homem do povo,

capaz de entender as mazelas do dia-a-dia e de inserir-se no campo receptor
identificando-se com ele, tratando-o como um amigo. Mais do que isso, ao retratar
seu cotidiano, tenta demonstrar que os conflitos trazidos pelos ouvintes para o
programa so ou j foram comuns na vida do apresentador ou de algum que
conhece.
O fato que ele individualiza a conversa. Usa palavras e termos
especficos conforme informaes sobre o receptor que busca saber antes
mesmo de coloc-lo no ar, ou tentando imaginar como ele est se sentindo, como
lida com os fatos os quais quer desabafar quando do momento de contatar por
telefone, carta ou pessoalmente com o programa. Parece que h uma receita de
como falar com cada um dos receptores que participam do programa. Se for
alguma reivindicao por emprego, uma reclamao, uma declarao de amor ou
152
apenas um pedido de msica, Joo Carlos Maciel parece ser capaz de melhor
mediar a soluo das insatisfaes da audincia por meio de seus dizeres.
- Seu Incio t por aqui hoje pra fazer um apelo, n Incio. -
Maciel, quero trabalhar. - Fala Incio, mostra a tua aptido. Pode
falar, pode dizer a o que que tu sabe faz. - Maciel, pode s
qualquer coisa. Eu trabalho na capina, pra limpa terreno, pode s
de peo. Eu queria trabalha pra fora, Maciel. Aqui na cidade t
difcil, mas se pintar, eu pego qualquer coisa. Era isso, Maciel. -
Ohh Incio, tu sabe que tu no o nico que vem aqui procurar
emprego, alguma atividade pra trabalhar. Tem muita gente que
vem aqui pra pedir algum servio. Mas no qualquer servio.
Olha, dias atrs um rapaz tava aqui. Tu sabe que humildade
fundamental nessa vida. O rapaz, veja bem, queria um emprego
de segurana de banco. Queria um emprego de zelador de prdio.
Disse que tava sem comer h 5 dias e que tinha trs filhos em
casa. E que to comendo farinha com gua. Ou seja, pelo que ele
disse, tava desesperado. Da apareceu, aqui no ar, uma vaga pra
trabalhar de pedreiro ali numa obra, num prdio que to
construindo no bairro Dores. Da que eu fiquei feliz em ouvir
aquele empresrio, que estava nos ouvindo naquele momento,
dispor de uma vaga pro rapaz. Mas Incio, o sem vergonha, em
vez de erguer as mos pro cu, disse que de pedreiro no queria
trabalhar. Que era muito servio pesado, que queria uma coisa
mais leve. E que se no fosse de zelador ou segurana, no
queria nada. Gente, Incio, quase toquei ele daqui. E tu Incio,
que eu sei que tem o segundo grau completo, que nem est to
desesperado, por que sei que conta com a ajuda do teu pai, vem
aqui com toda a humildade pedir um emprego. E quando te
pergunto o que tu quer, tu me diz que de capina, de peo. Olha,
parabns. dessa humildade que to falando. No adianta tu vim
aqui e me pedir algo e me dizer que s quer aquele algo. Tem que
ter humildade pra aceitar as condies que a gente oferece.
Depois tu pode melhorar de emprego. Mas como todo mundo, se
comea por baixo. Parabns Incio. Ns vamos deixar o teu
contato aqui e eu tenho certeza, meu caro amigo, que tu vai
conseguir algo ainda melhor do que tu t pedindo. Olha, eu tenho
certeza, com toda f em nosso senhor [...]
Um discurso que pode remeter a diferentes sentidos. E aqui h algo

significativo em se analisar quando se entende que ele pode se remeter ao
pblico ouvinte por meio de um discurso de algum que considerado apenas
mais um comunicador (radialista) num universo de vrios nas diferentes
emissoras da cidade. No entanto, faz uso de sua performance para se colocar
diante do receptor como se fosse um amigo prximo. E, como se estivesse
desinteressado, fazer uso de estratgias discursivas e, contando com a forte
insero e carter assistencialista do programa, promover sua carreira poltica,
produzindo um discurso permeado de ideologias, como poltico que .
153
Consideraes finais
Como j foi mencionado anteriormente, esta proposta de pesquisa foi

recentemente iniciada, junto com o Doutorado. No entanto, como primeiras
observaes sobre o objeto de estudo possvel lanar um olhar analtico do que
se pde vislumbrar at o momento. Nessas condies, mediante o objetivo de
estudar as estratgias discursivas lanadas pelo apresentador do programa
radiofnico, percebe-se o discurso do comunicador permeado de narrativas do
cotidiano. Estas, por sua vez, constituem-se uma das bases de diferentes gneros
radiofnicos que se apresentam como o elo de ligao dos diferentes momentos
da cadeia que une espaos da produo, os anseios dos produtores culturais e
desejos do pblico receptor. (MARTN-BARBERO, 1999).
No caso do programa Joo Carlos Maciel, identifica-se que as narrativas
podem ser entendidas com um conjunto de mensagens que indicam ao pblico o
modo como devem compreender o discurso. Este discurso radiofnico lanado
pelo apresentador se torna um lugar de negociao, a fim de construir um sistema
de cumplicidade com o receptor. Do lado dos ouvintes, as narrativas lanadas
adquirem certos sentidos, especialmente quanto constituio do sujeito como
ator social. Assim, o que se quer avaliar se o discurso capaz de desencadear
um campo de interao simblica, como modo de reconhecimento ou
diferenciao entre os ouvintes (VERON, 1980).
A partir do engendramento de um discurso permeado por marcas do sujeito
e de sua cotidianidade, o conjunto de mensagens que formam o discurso
radiofnico de Joo Carlos Maciel se constitui em torno de dispositivos mediante
os quais a produo prope uma determinada interao com o ouvinte.
Esta personalizao do discurso, apoiada em narrativas do cotidiano,
configura-se como uma estratgia. Nessas condies o receptor torna-se como
um agente co-produtor do processo produtivo do programa, transformando-se em
condio de produo. A problematizao deste estudo tambm leva em
considerao o fato do apresentador no s desempenhar o papel de
comunicador (radialista), mas tambm, atravs do contato social proporcionado
pelo programa radiofnico, o papel de amigo do povo, j que o programa tem
154
funo assistencialista. Ainda no se pode esquecer que Joo Carlos Maciel foi
escolhido, pela segunda vez, o vereador mais voltado de Santa Maria.
A intencionalidade das mensagens remetidas audincia pode ser
despercebida quando o apresentador se utiliza de narrativas do cotidiano em seu
discurso. As narrativas, configuradas com histrias e os modos de dizer do povo,
trazidas para dentro do programa podem ser utilizadas como forma de
camuflagem de diversos interesses do campo da mdia. A problemtica se
desenvolve num processo de midiatizao de aes sociais.
Diante destas condies do perfil do comunicador e as caractersticas do
programa, bem como as marcas da audincia do mesmo suscitam perguntas
sobre os sentidos do discurso lanado. Este panorama descrito atrai a curiosidade
deste pesquisador quando da reflexo sobre um programa radiofnico que
recupera modalidades da conversao social e que capaz de reiterar a natureza
das relaes humanas.
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156
O jornalismo no rdio atual: o ouvinte interfere?
Doris Fagundes Haussen1

Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
Resumo: A possibilidade da participao do ouvinte na programao radiofnica

tem sido muito destacada na atualidade. O fato seria devido principalmente s
inovaes tecnolgicas que propiciariam esta interveno. O artigo analisa este
fenmeno, procurando identificar as possveis causas, alm das questes
tecnolgica, cultural e econmica.
Palavras-chave: Rdio. Ouvintes. Tecnologias. Cultura.
A participao do ouvinte e as possibilidades da interatividade nas

programaes radiofnicas tem sido tema de inmeras especulaes. Uma das
principais a de que, hoje, o ouvinte se faz muito mais presente. No entanto,
preciso uma ateno maior sobre estas afirmaes para se detectar de que tipo
de participao est se falando. Ser de um desejo original do ouvinte ou da
interveno de um imaginrio midiatizado, conforme Steinberger (2005)? 2 Ou,
quem sabe, de uma mescla de ambos?
Neste sentido, a dimenso global do capital simblico circulante pelos
meios de comunicao (e por outras vias), na atualidade, participa da
reconfigurao das identidades e da construo de novos imaginrios na prpria
atividade mental das pessoas (Mattelart, 2005). Por sua vez, estes mesmos meios
de comunicao - e principalmente o rdio - se abastecem fortemente de
informaes locais para compor os seus programas noticiosos. Informaes estas
1
Prof. Dr. do Programa de Ps-Graduao em Comunicao Social da Pontifcia Universidade
Catlica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e Pesquisadora do Conselho Nacional de
Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq). Colaborou a Bolsista de Iniciao Cientfica
PUCRS/CNPq, Alice Nader Foss. E-mail: dorisfah@pucrs.br
2
Para Steinberger (2005:208), o ouvinte/leitor ao interagir com a mdia participa do campo
jornalstico que um espao simblico em que se confrontam consumidores de notcias,
produtores de notcias, mediadores (jornalistas) de notcias, concorrentes/competidores e
beneficirios das notcias. Para a autora, h uma midiatizao da prpria mdia em sua influncia
interna (de mdia a mdia, e a os jornalistas), e uma midiatizao do pensamento do
ouvinte/leitor. Steinberger prope uma diferenciao entre ouvinte/leitor e cidado. Este ltimo
teria condies de perceber as estratgias da mdia.
157
que, por sua vez, j esto perpassadas pelo imaginrio global. Este o cenrio
complexo em que a mdia atual desempenha o seu papel central, e no qual as
tecnologias tm um papel estratgico, pois, conforme Lpez Garca (2004, p.8):
No cenrio digital h novas possibilidades para a comunicao

local e, portanto, tambm para o jornalismo local. um cenrio
global em que aumenta a demanda de comunicao de
proximidade, do singular, do diferente, para fazer realidade o
sonho da diversidade globalizada. Na sociedade mundializada
vivem pessoas que desejam manter contato com as suas razes,
com um lugar, com uma cultura, quer dizer, com tudo aquilo que
reafirma a personalidade prpria frente aos demais 3.
Por outro lado, na prpria vida cotidiana existe uma dialtica local-global 4
na que o prximo desempenha um papel importante. As pessoas convivem com
os outros, participam de associaes, tm deveres com a sua administrao local
e se comunicam com o seu entorno, como salienta o autor. Mas, tambm, s
vezes necessitam de informao global, estar em outras associaes,
comunicar-se com cidados de outros mbitos. De fato, muitos acontecimentos
atualmente j so locais e globais ao mesmo tempo glocais (idem, p. 9). Assim,
Lpez Garca conceitua o local como sendo um espao simblico de proximidade,
que se instala em um lugar geogrfico e que na sociedade digital tambm pode
limitar-se a valores compartidos por uma comunidade de pessoas que vive em
distintas localidade do planeta.
Neste cenrio complexo as emissoras de rdio constroem as suas
programaes, investem em tecnologia e nos profissionais, sempre tendo em
vista o seu objetivo maior que a conquista do pblico. Em Porto Alegre no
diferente. O panorama do rdio na capital do Rio Grande do Sul indica a
existncia de 32 emissoras em AM e FM. Deste total, cinco dedicam-se
exclusivamente ao jornalismo. E sobre quatro delas que o presente artigo
3
Lpez Garca, X. (2004). Desafios de la comunicacin local. Sevilla, CS Ediciones y
Publicaciones.Traduo da autora.
4
Sobre a questo do local e do global ver o artigo da autora O local e o global na produo de
contedos jornalsticos de uma emissora radiofnica em AM e na WEB de Porto Alegre,
apresentado no VI Colquio Brasil-Espanha de Cincias da Comunicao, realizado na
Universidade Nacional de Braslia, 2008.
158
conduz a sua anlise 5, dedicando maior nfase a Rdio Gacha por ser a de
maior audincia
A grade de programao diria das emissoras (excetuando-se sbado e
domingo por alterarem seus programas) mostra uma atividade dedicada quase
exclusivamente informao que apresentada atravs de notcias, reportagens,
entrevistas, debates e comentrios, sendo raros os programas que incluem
msica. A seguir uma breve descrio de cada rdio.
A Rdio Gacha AM6 (prefixo: PRC2 e potncia de 100Kw), pertence ao
grupo RBS Rede Brasil Sul de Comunicaes7 e a sua programao
basicamente de jornalismo e esporte. A grade conta com programas de
entrevista, debates e reportagens, snteses noticiosas, e apresenta, ainda,
servios de trnsito, agenda, informaes para o consumidor e informaes
culturais. A Rdio Gacha AM a mais antiga das quatro emissoras analisadas,
com data de fundao em 1927 e tendo tido diversos proprietrios ao longo de
sua histria. O seu formato atual, de talk&news foi implantado nos anos 80, uma
vez que anteriormente tinha uma programao mais genrica. Trata-se de uma
emissora de grande porte e popularidade no Rio Grande do Sul e possui uma
pgina dentro do site do Grupo (www.clicrbs.com/gaucha), com udios de
programas especiais para baixar. Todos os programas so transmitidos pela
internet (www.rdgaucha.com.br). A rdio cabea da Rede Gacha SAT, com
cerca de 100 afiliadas no pas e o pblico-alvo adulto (mais de 40 anos) e de
classes A/B.
5
Exclui-se da anlise uma das emissoras jornalsticas pelo fato da mesma ter a sua matriz
(cabeceira de rede) em So Paulo. Com isto a maior parte da programao procede daquela
cidade, sendo apenas um dos programas da grade produzido inteiramente em Porto Alegre.
6
A emissora comeou a transmitir a sua programao tambm em FM, a partir de maio de 2008,
na frequncia FM 93,7 mHz.
7
O Grupo RBS uma empresa de comunicao multimdia que opera no Rio Grande do Sul e
Santa Catarina, tendo sido fundado em 1957. O Grupo foi pioneiro no modelo regional de televiso
e a mais antiga afiliada da Rede Globo. Atualmente conta com mais de 5,7 mil colaboradores e
possui sucursais multimdia e escritrios comerciais, alm do Rio Grande do Sul, no Paran, em
So Paulo, no Rio de Janeiro, Distrito Federal, Minas Gerais e Mato Grosso do Sul. A RBS conta
com 18 emissoras de TV aberta, duas emissoras de TV Comunitria (TVCOM), o Canal Rural, 26
emissoras de rdio, oito jornais, dois portais na internet (clicrbs e hagah), uma editora (RBS
Publicaes), uma gravadora (Orbeat Music), uma empresa de logstica (viaLOG), uma empresa
de marketing e relacionamento com o pblico jovem (Kzuka) e uma fundao (Mauricio Sirotsky
Sobrinho). Fonte: www.rbs.com.br/quem_somos/
159
A Rdio Guaba AM, fundada em 1957, bastante popular entre os

gachos, em especial pelo jornalismo que enfatiza notcias locais e regionais e
pela programao esportiva. A emissora valoriza as tradies e a cultura gacha
atravs de reportagens especiais, algumas disponveis no site da emissora
(http://www.radioguaiba.com.br).
A Rdio Band AM pertence ao Grupo Bandeirantes de Comunicao, com
sede em So Paulo (www.grupobandrs.com.br). Sua origem est na Rdio
Difusora, de 1934, adquirida pelo grupo paulista em 1982. Em 1995, a emissora
reformulou a sua programao para dinamiz-la, dando maior nfase prestao
de servio, jornalismo, esporte e opinio.
Tambm pertencente ao Grupo Bandeirantes de Comunicao, a Band
News FM Porto Alegre (www.grupobandrs.com.br/bandnews) fez sua primeira
transmisso em 20 de maio de 2005. Foi a primeira rdio de notcias 24 horas a
veicular sua programao em frequncia modulada. A emissora possui programas
locais e em rede, com notcias de todo o Brasil.
O perfil das programaes
As quatro emissoras analisadas dedicam-se ao jornalismo. Entre elas, a

Rdio Gacha a maior, tanto em nmero de jornalistas quanto de investimento
tecnolgico e de cobertura informativa. Os formatos jornalsticos preponderantes
nas quatro so equivalentes: reportagens, entrevistas, notcias, debates e
comentrios. A diferena maior reside no fato de duas delas Gacha e Guaba
serem do Rio Grande do Sul, com as cabeceiras das redes situadas em Porto
Alegre. J a Bandeirantes AM e a Band News pertencem ao grupo de So Paulo
e, com isto, tm uma feio mais nacional em suas informaes (principalmente a
Band News FM).
Tendo em vista este panorama, para este artigo privilegiou-se a anlise na
Rdio Gacha que, como foi salientado, a maior das quatro e com o ndice de
audincia tambm mais elevado. Observando-se a configurao tecnolgica
desta emissora equipamentos, o site, a presena na web, pode-se dizer que a
mesma est perfeitamente ajustada a parmetros globais nesta rea (faz inclusive
transmisso digital). Pela sua capacidade tecnolgica, portanto, est em
condies de atender tanto a um pblico local, como nacional e internacional.
160
Noutro sentido, analisando-se os contedos abordados pela emissora,

observa-se que h um predomnio de notcias nacionais, seguidas pelas locais e
regionais. No entanto, o enfoque das notcias nacionais, na maioria das vezes,
tem a ver com questes que dizem respeito ao estado do Rio Grande do Sul. Ou
seja, a prioridade para as questes regionais como um todo. Por ltimo vm as
questes internacionais.
Por outro lado, analisando-se cada um dos programas separadamente
percebe-se que h uma estrutura que d forma totalidade da programao. O
programa Gacha Atualidade (das 8h s 9h30m) aborda mais as questes
nacionais, principalmente de poltica e economia. Neste sentido, os trs jornalistas
que o comandam so desta rea. O programa seguinte, Polmica (das 9h30m s
10h30m), seleciona o principal tema do dia para o debate, e, em geral, so
questes regionais. O prximo o Chamada Geral (das 11h s 12h, e das 17h s
18h) que, pela sua estrutura, trata mais de temas locais, do cotidiano da cidade.
Na sequncia, Gacha Reprter (14h s 16h) aborda principalmente notcias de
poltica, tanto regionais quanto nacionais. Gacha Entrevista (16h s 17h) um
programa de entrevistas culturais que aborda temas da agenda do que ocorre na
cidade (local, portanto).
Em relao aos programas especificamente de notcias, o Correspondente
e o Notcia na Hora Certa, o nmero de notcias divulgado repete a tendncia da
programao como um todo: h um predomnio das notcias nacionais (com
cunho regional), seguidas pelas regionais e locais, propriamente.
Quanto aos gneros jornalsticos mais utilizados pela emissora, alm dos
noticiosos, propriamente, esto em primeiro lugar as entrevistas (por telefone ou
na prpria emissora), seguidas pelas reportagens, alm dos debates e
comentrios radiofnicos. Todos os programas tm, alm dos apresentadores,
equipes de produtores e reprteres envolvidos, e, a maioria utiliza a interatividade
com os ouvintes, atravs de mensagens de celular, resposta a e-mails, recados
de telefone e do mural do site.
O ouvinte e o uso das tecnologias
Se anteriormente o ouvinte participava enviando cartas ou telefonando

emissora e a sua presena era mnima, na atualidade os recursos tecnolgicos
161
permitem uma participao muito maior deste pblico. Daroit (2008) 8 constatou
em pesquisa realizada junto a um dos programas jornalsticos da rdio Gacha de
Porto Alegre, o Gacha Hoje, que o torpedo, seguido pelo uso do telefone fixo,
era um dos recursos mais utilizados pelos ouvintes para se comunicarem. Na
sequncia, vinha o uso do orkut, do blog, e, por ltimo, do e-mail. O resumo
apresentado pelo pesquisador foi o seguinte: mensagens enviadas pelos ouvintes
e que foram apresentadas nos programas: por telefone celular (torpedos): 49% do
total; telefone fixo: 23%; Orkut: 20%; blog do programa: 9% e e-mail: 0% 9.
J em seu estudo sobre o papel do produtor no programa Gacha
Reprter, da rdio Gacha, Severo (2009) observou que a possibilidade de
participao do ouvinte no programa pequena. A autora constatou que, no
programa de duas horas de durao, apenas um quadro de cerca de um minuto e
meio abre espao para esta participao. Mesmo assim, os ouvintes podem
deixar sugestes de pautas para o programa. Mas, durante a semana analisada,
nenhuma sugesto foi registrada. A autora considera que manter este espao,
ampli-lo e divulg-lo mais deve ser uma proposta estudada pela produo, j
que a participao do ouvinte funciona como um retorno do trabalho realizado e
constitui uma boa fonte de informao (idem, pg.51).
Evidencia-se, desta forma, que o pblico, hoje, tem possibilidades
tecnolgicas disponveis para poder se comunicar e est se utilizando das
mesmas, confirmando Castells (2007:13), quando diz que quanto mais interativa
for uma tecnologia, tanto mais provvel que os usurios se convertam em
produtores de tecnologia enquanto a utilizam. O autor refere-se criatividade dos
usurios frente s possibilidades tecnolgicas. Criatividade esta que recm est
sendo utilizada pelos ouvintes das emissoras estudadas, mas que j repercute
nas rotinas das emissoras, como vai se constatar mais adiante.
Em relao rdio na web, o tipo de pblico que eventualmente busca as
emissoras analisadas vai encontrar a programao normal, em tempo real, e
8
Daroit, Felipe. A interatividade no programa Gacha Hoje: blog, e-mail, telefone, torpedo e orkut.
Porto Alegre, Monografia de concluso de curso de Jornalismo da PUCRS, 2008.
9
A pesquisa avaliou, numa semana, cinco edies do programa com um total de 9 horas e 15
minutos. Os dados referem-se s participaes do ouvinte que foram divulgadas no programa. No
entanto, ela reflete a participao de um modo geral, ou seja, a maior utilizao das ferramentas
pelos ouvintes reproduzida pelo maior uso proporcional no programa.
162
ainda, trechos dos principais programas editados especificamente. Tambm esto

disponveis blogs de alguns programas e de jornalistas das emissoras com
informaes extra e opinies.
Entrevistas realizadas sobre o assunto com os profissionais responsveis
pela coordenao dos Departamentos de Jornalismo das emissoras analisadas
neste estudo indicam alguns dados interessantes. Na Rdio Gacha,
Machado(2009) 10 diz que o maior nmero dos ouvintes da web so gachos
vivendo no exterior ou no pas, fora do Rio Grande do Sul, e o contato que fazem
com a rdio atravs de e-mail, principalmente. Telefonemas e torpedos so
caros e pouco prticos nestas situaes, considera o jornalista. Os programas
que mais geram contato so os esportivos, ou quando h episdios relevantes,
como tragdias ocorridas nos pases onde se encontram.
Na Rdio Guaba, o cenrio semelhante: os programas mais ouvidos no
exterior so os de esporte e, principalmente por gachos que buscam contato
com os seus times preferidos. O e-mail a ferramenta mais utilizada e os
contatos, segundo Miranda(2008), 11 so para dizer, por exemplo: moro em
Boston e estou torcendo pelo Grmio neste jogo.
No caso da Rdio Bandeirantes, h tambm coincidncia em relao ao
tipo de contato. Em geral so ouvintes do Estado, vivendo no exterior, que se
comunicam por e-mail, mas tambm atravs de MSN e do Orkut, incentivados
pelo apresentador. Os programas mais ouvidos tambm so os de esporte. O tipo
de participao, conforme Vieira (2008)12 tambm do tipo Ol, sou gacho e
moro em Los Angeles e escuto a Band News todos os dias. A coordenadora de
Jornalismo das emissoras Bandeirantes, Civa Silveira (2008) 13, observa que o
contato feito por ouvintes da internet atravs do dispositivo presente no site das
duas emissoras.
10
Machado, Andr, Coordenador de Jornalismo substituto da Rdio Gacha ( no perodo de frias
de Cludio Moretto, titular). Depoimento Alice Nader Foss, Bolsista de Iniciao Cientfica.
Porto Alegre, 8/1/2009.
11
Miranda, Atades, Coordenador de Jornalismo da Rdio Guaba. Depoimento concedido a Alice
Nader Foss, Bolsista de Iniciao Cientfica. Porto Alegre, 19/12/08.
12
Vieira, Felipe, jornalista da Rdio Bandeirantes. Depoimento concedido a Alice Nader Foss,
Bolsista de Iniciao Cientfica. Porto Alegre, 17/12/2008.
13
Silveira, Civa, Coordenadora de Jornalismo da Rdio BandNews FM. Depoimento a Alice Nader
Foss, Bolsista de Iniciao Cientfica. Porto Alegre, 16/12/08.
163
Os registros acima referem-se participao dos ouvintes morando no

exterior. J a participao dos habitantes do interior do Estado ou da prpria
cidade apresenta caractersticas diferentes, principalmente no referente
tecnologia. Neste caso, as ferramentas mais utilizadas so o telefone e o torpedo
por celular, por serem de custo mais baixo e mais rpidas, alm de indicarem que
nem todos os participantes utilizam computadores. No caso das rdios
Bandeirantes, por exemplo, Silveira (2008, dep.cit.) destaca que a Band News,
que tem um pblico mais qualificado (classes A e B) recebe diversos e-mails, por
ser um pblico que tem mais acesso s tecnologias. J na Band AM, o telefone e
o torpedo ainda so maioria por serem mais simples e no exigirem computador.
Na Band News, segundo Silveira (idem), o ouvinte gosta de opinar. A
opinio o contedo da maior parte dos contatos, so ouvintes que querem
comentar os fatos/notcias e, como consequncia, escutar seu nome e opinio
lidos no ar pelo apresentador. Para a coordenadora, tambm existem casos de
denncias e sugestes, mas no so to expressivos se comparados aos
nmeros de torpedos, ligaes e e-mails opinativos.
Em relao aos ouvintes do interior do Estado, no caso da rdio Guaba,
Miranda (dep.cit.) diz que a internet ajuda a democratizar o sinal da emissora,
mas no interior, o que mais funciona ainda o bom e velho rdio. Os ouvintes
participam enviando sugestes, comentrios e fazendo denncias que,
dependendo do teor e da consistncia podem virar pautas. Neste caso, a
ferramenta de contato mais utilizada o torpedo SMS, que uma tecnologia
barata, acessvel e fcil de usar. As ligaes telefnicas esto presentes, mas
em menor escala, assim como os e-mails.
O significado desta participao do ouvinte junto s emissoras pode ser
explicado, em parte, pelas prprias caractersticas do rdio e da internet,
conforme destaca Cebrin Herreros (2007, pg. 286):
O rdio um meio de representao do pblico. O rdio tem uma

concepo massiva frente concepo personalizada da internet.
O veculo na internet perde sua caracterstica de meio massivo de
comunicao social, mas adquire outras modalidades que podem
orientar-se para um servio e um acesso pblico de intercmbio
entre todos os participantes, com diversas possibilidades: foros,
164
chats, listas, correios eletrnicos, blogs, navegaes por diversos

temas 14.
Neste sentido, a interatividade nas emissoras analisadas, um recurso que

foi sendo introduzido aos poucos e que na atualidade, como se pode observar, se
faz bastante presente. exceo dos programas noticiosos, que pelas suas
caractersticas de rapidez e sntese no so os mais indicados, todos os demais
utilizam alguma forma de participao do ouvinte. Sobre a questo, interessante
salientar ainda a opinio de Cebrin Herreros (2007, pg. 12):
Se nas mudanas anteriores destacou-se a melhora e a

ampliao dos contedos radiofnicos, agora se observa a
modificao no prprio processo do modelo de comunicao.
uma mudana radical que vai da difuso comunicao, ao
dilogo e usos compartilhados com a audincia de informaes,
experincias e relatos. uma mutao que contagia todos os
contedos e d entrada a outras modalidades de relaes com a
audincia at modificar a funo dos usurios ao permitir o
intercmbio de papis de emissores e receptores nos processos
interativos.
Ainda segundo o autor, a mudana est ocorrendo no apenas na

tecnologia, mas tambm, nos processos comunicativos, nos contedos e nas
linguagens, quer dizer, nos elementos internos e de contato com os usurios
(idem) 15. No entanto, preciso salientar o que foi dito pelos coordenadores de
jornalismo das emissoras analisadas: o tipo de participao tambm vinculado
diretamente s condies econmicas do pblico. Quanto mais acessvel e de
menor custo for a tecnologia, maior o seu uso. Isto determina tambm o tipo de
participao do ouvinte, no esquecendo Castells (2007, pg.392), quando lembra
que as limitaes de acesso ao sistema se convertem em um grave problema
social que, em geral, combina-se com outras fontes de desigualdade.
14
CEBRIN HERREROS, M. (2007). Modelos de radio, desarrollos e innovaciones. Del dilogo y
participacin a la interactividad. Madrid, Editorial Frgua. Traduo da autora.
15
Um exemplo ocorrido na Rdio Gacha foi durante a conversa entre dois comentaristas
esportivos que reclamavam dos torpedos enviados pelos ouvintes, em relao s observaes dos
mesmos sobre determinada partida de futebol. Os comentaristas se sentiam invadidos pelas
mensagens e consideravam que, na atualidade, estavam se policiando mais sobre o que diziam,
devido ao retorno recebido.
165
O contedo: o prximo e o distante
A anlise dos contedos divulgados pelas emissoras de rdio leva

obrigatoriamente, na atualidade, ao tema da articulao local/global. Neste
sentido, retomando a questo da Rdio Gacha de Porto Alegre e analisando-se
de uma maneira mais ampla a articulao local/global na programao da
emissora, percebe-se que a mesma provm tanto da poltica mais ampla da rdio
que se situa num grupo que se prope a ser regional, quanto na tecnologia
utilizada, na construo da programao e na abordagem dos contedos
selecionados. A opo por ser regional, principalmente num Estado como o Rio
Grande do Sul que possui uma identidade cultural forte, num contexto cada vez
mais globalizado, indica uma opo (alm da mercadolgica) que no representa
apenas uma tendncia geral. Determina uma caracterstica, conforme Oliven
(1992) que mostra que para esta comunidade, para ser brasileiro preciso antes
ser gacho 16. Ou seja, a emissora privilegia uma percepo mais ampla sobre o
pblico a que se destina.
Na relao entre a mdia e o regionalismo, portanto, observa-se, conforme
Cunha (2008)17, que os mercados locais/regionais tm se apresentado como
nichos de mercado culturais que permitem o crescimento de empresas e de
conglomerados direcionados para as culturas regionais, considerando-se a ideia
de que o regionalismo um espao de cruzamento, no qual se encontram fluxos
globais e vivncias locais. Segundo a autora, estes mercados regionais
constituem uma oportunidade para as `culturas hegemnicas perifricas
imaginarem, reconstrurem e fortalecerem um espao pblico cultural regional
(idem).
Neste sentido, portanto, pode-se dizer que no caso da rdio estudada, a
questo global situa-se no mbito da prpria estratgia da emissora que,
embora disponha, tecnologicamente, da possibilidade de oferecer uma
16
Para Oliven (1992, p. 128), para os gachos, s se chega ao nacional atravs do regional, ou
seja, para eles s possvel ser brasileiro sendo gacho antes. Para o autor, a identidade gacha
uma expresso de uma distino cultural, uma busca de diferenciao dos demais brasileiros.
Sobre este tema, consultar Haussen, D.F. (2004). Rdio e Identidade Cultural Gacha. Actas do VI
Congresso Lusfono de Cincias da Comunicao. Covilh, Universidade da Beira Interior.
17
Cunha, Isabel Ferin. Palestra proferida no Seminrio Teorias da Globalizao, Mdia e
Identidades. Porto Alegre, PPG em Comunicao Social/PUCRS, agosto de 2008.
166
programao dirigida a um pblico mais amplo, opta por privilegiar os ouvintes

locais/regionais, mesmo em sua programao na web. Com isto, atende a uma
das caractersticas especficas do meio radiofnico, o da proximidade com a sua
comunidade, mas, ao mesmo tempo, mantm os anunciantes locais que lhe do
basicamente a sustentao econmica 18.
Observa-se, desta forma, que no caso analisado, h uma estratgia
empresarial muito clara e objetiva. Mas preciso levar-se em conta, ainda, que
estas estratgias incluem uma viso bem mais abrangente que, no caso de
grupos como o da RBS, percebe o rdio como uma das mdias pertencentes ao
seu negcio. Isto porque na atualidade com a internet, conforme Bolao (2007,
pg.90):
A tendncia atual de integrao vertical entre ofertantes de

contedo, entre ofertantes de contedo e portais, ou entre estes e
os fornecedores de acesso. Mas h ainda o mercado das
empresas que vm nestes protocolos uma forma de renovar seus
equipamentos informticos e aproveitar as economias decorrentes
de sua articulao em rede, visando a criao de intranets e o
comrcio inter-empresarial (business to business). Neste
segmento onde reside o futuro da internet, os fatores chave do
sucesso j no so a integrao vertical e o tamanho, mas a
inovao e a assistncia ao cliente.
Ao se analisar uma emissora de rdio atualmente preciso, portanto, levar

em conta este contexto, caso contrrio, corre-se o risco de se chegar a
concluses que no contemplam a complexidade do panorama. No caso
estudado, como foi visto, o grupo inclui inmeras emissoras radiofnicas, canais
de TV, retransmissoras e dois portais na internet, alm de outros ramos de
negcios, enquadrando-se na situao abordada por Bolao. E, tambm, na viso
de Bustamante (2003, pg.20), quando lembra que a produo e o controle de
contedos e servios ser a chave estratgica da era digital, tanto em seu sentido
poltico-cultural como no que diz respeito gerao de valor agregado dos novos
mercados.
18
Embora no tenha sido objeto de estudo deste artigo a publicidade veiculada na emissora,
constatou-se que ela dispe de um grande nmero de anunciantes, principalmente locais e
regionais, mas que inclui tambm alguns internacionais. Esta publicidade tanto divulgada atravs
de jingles como de forma bastante presente atravs da locuo dos radialistas responsveis pelos
programas.
167
Consideraes finais
Alm da constatao das alteraes ocorridas em relao s estratgias

polticas e econmicas das empresas de radiodifuso na atualidade, a anlise da
programao das quatro emissoras de Porto Alegre, com nfase na Rdio
Gacha, demonstra a ampliao da complexidade da relao emissora/ouvintes,
devido, principalmente, utilizao de novas ferramentas tecnolgicas. Estas
trazem consigo a possibilidade da aproximao da audincia com a programao
e, inclusive, da sua interferncia na mesma, como foi observado. Alm disso,
conforme salienta Castells (2007, p.271) os usurios de telefonia mvel esto
priorizando a conectividade acima da mobilidade, significando que o lugar do
telefone mvil o prprio corpo do usurio.
No entanto, as emissoras ainda resistem a esta aproximao temendo
perder o controle da situao. Quando o ouvinte procura entrar diretamente via
torpedo de celular, incentivado pela prpria emissora e pelo baixo custo e
rapidez da tecnologia, como consequncia, h comunicadores sentindo-se
invadidos e pouco confortveis em sua posio de donos da opinio. Os
programas conduzidos por ncoras, que so fortemente opinativos
(principalmente em programas de futebol), geram no ouvinte uma reao idntica,
ou seja, ele tambm quer dar o seu parecer. E isto produz o desconforto do
apresentador. Por outro lado, esta opinio do ouvinte tambm se apresenta
bastante midiatizada, conforme Steinberger (2005), indicando a influncia dos
prprios meios de comunicao no imaginrio do pblico.
O que este fenmeno est a indicar? Em primeiro lugar, que a tecnologia,
queira-se ou no, est aproximando o ouvinte. Em segundo, que embora esta
aproximao no seja a ideal e ainda esteja distante da ideia de Brecht do rdio
de mo-dupla j se observa a presena maior do ouvinte no fazer radiofnico.
Esta presena, no entanto, revela-se bastante influenciada pela prpria mdia. De
qualquer forma, observa-se um cuidado maior por parte dos apresentadores tanto
quanto necessidade de subsidiar melhor as suas opinies, quanto no
aproveitamento das prprias pautas sugeridas pela audincia.
Trata-se, portanto, de uma alterao ainda sutil, mas que tende a se tornar
cada vez mais forte, principalmente pela grande fragmentao de pblico que se
168
verifica atualmente, e a consequente segmentao das programaes

radiofnicas na busca de conquistar estes ouvintes. Este, um fato resultante do
grande volume de informao disponvel, das tecnologias cada vez mais
acessveis, alm inclusive, da possibilidade de cada um criar a sua prpria
emissora na internet. Este panorama, por sua vez, leva os proprietrios das
emissoras a investirem numa gerncia administrativa que procura equilibrar estas
novas demandas da audincia a um novo tipo de empresa com desafios bem
diferenciados, principalmente no que se refere presena na web, conforme
indicam as pesquisas de Bolao (2007).
A este contexto preciso acrescentar ainda, como lembra Ferraretto (2009,
p.110), que nas emissoras jornalsticas h o temor da concorrncia de sites
informativos e, em termos de formao de opinio, de blogs especializados.
Concluindo, pode-se dizer que os tempos do rdio dono da verdade e dos
ouvintes esto assim, afastando-se gradativamente, e a gerncia deste contexto
tornando-se cada vez mais complexa. O que no significa, necessariamente, o fim
do veculo que j se encontra em diversos suportes - mas a necessidade de
adequao do mesmo a uma realidade cada vez mais voltil, veloz e
tecnologicamente avanada, e ainda, a uma cultura do ouvir, por parte do
pblico, tambm diferenciada.
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Entrevistas realizadas
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16/12/2008.
VIEIRA, Felipe. Jornalista das Rdios Bandeirantes e Band News. Porto Alegre,
17/12/2008.
170
Os jovens e o consumo de mdias

Surge um novo ouvinte
Mgda Rodrigues da Cunha

Resumo: Os jovens tm hoje, na sociedade tecnolgica, um poder que sequer

reconhecem. Esse um contexto que vem sendo desenhado desde os anos 70,
quando a indstria comeou a oferecer em larga escala tecnologias complexas de
informao. A observao do comportamento de consumo miditico do pblico
jovem torna-se relevante para apontar tendncias. Uma dessas dimenses deve
estar voltada s apropriaes que fazem hoje do rdio ou faro no futuro. Essa
reflexo, no entanto, deve levar em considerao o desenvolvimento do suporte e
modelo de distribuio de contedos radiofnicos e categorias de anlise que
possam emergir da observao do comportamento jovem em relao s mdias
em geral.
Palavras-chave: Jovens. Rdio. Apropriao. Mdia. Tecnologia
As formas como os jovens se relacionam hoje com as tecnologias de

comunicao podem evidenciar as apropriaes de parte da recepo em relao
s mdias em um futuro prximo. Este texto faz uma reflexo a partir da histria
das apropriaes dos jovens e considera o pensamento de Hobsbawn (1995), que
descreve o cenrio em pleno desenvolvimento tecnolgico dos anos 70: A
juventude agora se torna um grupo social independente. Este grupo uma massa
concentrada de poder de compra. Isto porque cada nova gerao de adultos foi
socializada numa cultura juvenil auto-consciente. Entende-se que, oriundo
daquele perodo histrico, surge um novo ouvinte para o rdio, que passa por
mudanas em seu perfil cognitivo, conforme Santaella (2004). Busca-se tambm
o pensamento de Turkle (1997), para quem a presena do computador muda
significativamente as relaes e o cotidiano das pessoas e especialmente dos
jovens.
171
Turkle (2006) cita a adolescncia como um tempo de moratria, uma

pausa, no de ao, mas de consequncia. A autora lembra que no h ao
sem consequncia, mas o perodo do ensino mdio e at mesmo os primeiros
anos da faculdade so observados como um tempo sem consequncias diretas.
Porm, os jovens vivem hoje a ameaa da AIDS, sofrem presses para
aquisies, j a partir do ensino fundamental. Voc precisa da moratria para
explorar, para se apaixonar, para se desapaixonar pelas ideias, tanto quanto
pelas pessoas.(Turkle, 2006:292) De acordo com o pensamento da autora, o
ciberespao est oferecendo algo desse espao para brincadeira. Ele oferece
uma oportunidade para experimentao que est frequentemente ausente do
resto da vida.
Mas e como se evidenciam hoje as apropriaes de parte dos jovens em
relao ao rdio? As mudanas no perfil do jovem ouvinte esto em sintonia com
as caractersticas da informao radiofnica? Estas so as duas perguntas que
servem como base para reflexo neste texto. O objetivo observar o perfil do
jovem atualmente, em especial no que diz respeito ao consumo de mdias e,
ainda em um exerccio inicial, tentar relacionar esses hbitos com os traos
evidenciados pelo prprio rdio em seu desenvolvimento recente.
Para anlise sero consideradas no texto categorias e conceitos como
nomadismo, individualismo, personalizao, exposio e voyerismo, espao
pblico e privado, memria da gerao on demmand e perfil do sujeito jovem no
mundo em transformao. Entende-se que o consumo dos jovens de hoje em
relao s mdias vai determinar as tendncias de apropriao pela sociedade
nos prximos anos. As categorias e conceitos selecionados resultam de uma
primeira observao. J podem ser apontadas como problemas relevantes de
pesquisa a serem analisados pelos diferentes setores que lidam com jovens e
tambm com os rumos do consumo envolvendo contedos e tecnologias de
comunicao.
Os jovens no sculo XX
Hobsbawn (1995:319) lembra que at a dcada de 1970 o mundo do ps-

guerra era governado por uma gerontocracia, em maior medida do que na maioria
172
dos perodos anteriores, especialmente por homens que j eram adultos no fim ou
mesmo no comeo da primeira guerra mundial.
Outra novidade significativa nesse perodo, no que diz respeito cultura
juvenil, decorrente da primeira, no pensamento de Hobsbawn. Os jovens
tornaram-se dominantes nas economias de mercado desenvolvidas, em parte
porque representavam agora uma massa concentrada de poder de compra, em
parte porque cada nova gerao de adultos fora socializada integrante de uma
cultura juvenil autoconsciente e trazia as marcas dessa experincia. Considera-se
ainda o fator da espantosa rapidez da mudana tecnolgica que d a juventude
uma vantagem mensurvel sobre grupos etrios mais conservadores ou pelo
menos inadaptveis. Nesse perodo, o que os filhos podiam aprender com os pais
tornou-se menos bvio do que o que os pais no sabiam e os filhos sim.
Inverteram-se os papis das geraes.
O autor cita ainda como peculiaridade da nova cultura jovem nas
sociedades urbanas seu espantoso internacionalismo. O poder de mercado
independente torna mais fcil para a juventude descobrir smbolos materiais ou
culturais de identidade. O que acentua, porm, os contornos dessa identidade o
enorme abismo histrico que separa as geraes nascidas antes de 1925, da
nascidas depois de 1950. Os jovens no tinham como entender o que seus mais
velhos haviam vivido ou sentido em guerras ou ocupaes.
A chamada Era de Ouro alargou o abismo entre geraes, pelo menos at
a dcada de 1970. Rapazes e moas criados em uma era de pleno emprego no
conseguiam compreender a experincia da dcada de 1930. Uma gerao mais
velha tambm no conseguida entender jovens para quem um emprego no era
um porto seguro, mas algo que podia ser conseguido a qualquer hora e
abandonado a qualquer hora por um projeto melhor.
Esse abismo no se restringe aos pases industriais. O declnio do
campesinato cria um abismo semelhante entre geraes rurais e ex-rurais,
braais e mecanizadas. A maioria da populao do mundo era agora mais jovem
que nunca. Na maior parte do Terceiro Mundo, onde ainda no se dera a
transio demogrfica de altas para baixas taxas de natalidade, entre dois quintos
e metade dos habitantes, em algum momento da segunda metade do sculo,
tivessem menos de 14 anos.
173
Hobsbawn (2000:195) entende que muita coisa acontece no intervalo entre

o incio e o final do sculo XX. Para ele, algum nascido em 1998, por exemplo,
tem maiores oportunidades no sculo XXI, como escolher em que parte do mundo
viver, e o que fazer de sua vida. Uma caracterstica do prximo sculo, ser a
grande variedade de opes, pelo menos nos pases ricos.
Tapscott (1999) descreve que qualquer pessoa nascida entre 1946 e 1964
considerada baby boomer e a exploso demogrfica foi ouvida mais alto nos
Estados Unidos, Canad e Autrlia. Ela ocorreu em primeiro lugar porque as
famlias adiaram ter filhos at depois da guerra e em segundo lugar porque aps
a guerra a economia estava mais forte. Em 1957, por exemplo, as famlias
americanas tinham mais de 3 filhos. A dcada de 50 foi uma poca de grande
otimismo.
Os boomers poderiam ser chamados a gerao da Guerra Fria, a gerao
prosperidade ps-guerra. No entanto, como descreve Tapscott (1999) foi o
impacto de uma revoluo nas comunicaes, a asceno da televiso, que
moldou essa gerao e seu mundo. No incio dos anos 50, quando a televiso
chegou s casas, as poltronas foram mudadas do lugar em frente ao rdio e
colocadas na frente da televiso.
J o perodo de 1965 a 1976 foi chamado de baby bust, especialmente
porque nasceram 15 por cento menos bebs nos 10 anos seguintes ao final da
exploso demogrfica. medida que os boomers atingiam a maioridade, entre
1963 e 1982, reduziu-se o nmero de famlias com crianas em casa. Tapscott
(1999) afirma que os baby-busters so o grupo mais bem educado da histria,
mas como adolescentes, conviveram em uma economia difcil, marcada pelo
desemprego e baixos salrios. So, ao mesmo tempo, comunicadores agressivos,
extremamente orientados para a mdia.
Tapscott (1999) aponta que uma nova revoluo est moldando uma
gerao e seu mundo. Porm, para os jovens de hoje, versados em mdia, os
mtodos da televiso so antiquados e desajeitados. So unidirecionais, com a
escolha da programao e contedos nas mos de alguns poucos. Esta gerao,
inclui vrias classe, raas, religies e perspectivas sociais diferentes. Constitui um
grupo menos idealista, socialmente mais consciente ou conectado. So os jovens
navegadores que tm tambm forte preocupao com o meio ambiente.
174
Investigaes sobre o jovem contemporneo
O lanamento do iPhone e de outros smartphones revolucionou a telefonia

e surpreendeu at mesmo aqueles que no se assustam com mais nenhuma
revoluo tecnolgicas, conforme aponta a pesquisa divulgada pelo Dossi
Universo Jovem 2008, realizada pela MTV. O universo pesquisado representa 8
milhes de jovens em 9 cidades brasileiras, 49 milhes de jovens no pas, num
grupo de 12 a 30 anos, das classes A,B e C.
Os smartphones mudaram os celulares de categoria para aparelhos
multimdia, que atingem 74 por cento dos jovens brasileiros. Entre os integrantes
da faixa etria 12 a 14 anos de idade chega a 56 por cento. Entre os jovens da
classe A atinge 92 por cento. Hoje, o jovem usa vrias funes de seu aparelho,
como ligaes e SMS/texto, tirar e enviar fotos, ouvir msica, games, baixar
msicas, acessar a internet, mandar emails e baixar ringtones.
De 2005 para 2008, o ndice de jovens que acessa a internet cresceu de 66
para 86 por cento. Este crescimento, de acordo com dados da pesquisa est
relacionado a maior oferta de locais gratuitos e pagos para acessar a internet fora
de casa.
Paralelamente, a televiso e o rdio so meios com grande penetrao
entre os jovens, especialmente para assistir a filmes, jornalismo, novelas,
esportes e seriados. Ao mesmo tempo, o rdio considerado um veculo
ultrapassado e a internet o jeito mais gostoso de ficar informado, melhor contedo
informativo e prximo das pessoas de sua gerao. A TV indispensvel na vida
e serve para entreter e divertir.
Quando o assunto a situao do mundo, os temas mais preocupantes
so o aquecimento global, as guerras, a fome e o terrorismo, a violncia e a
desigualdade social. O jovem brasileiro continua vendo sua gerao como
vaidosa, consumista, acomodada, individualista, impaciente e estressada. Mas,
tambm se v bem informada, tecnolgica e ousada.
O contexto em que esto sendo criados estes jovens tem como base uma
famlia, independente da classe social ou formato, que superprotege os filhos e
por outro no consegue cumprir seu papel e transfere para a escola a funo de
ensinar e educar. A escola, especialmente a pblica, no mais o centro dos
175
acontecimentos, pois no acompanhou a evoluo do mundo no que se refere

tecnologia, criatividade e atratividade. A escola compete diretamente com o
computador, a internet, a TV e a mdia em geral.
A violncia deixou os jovens mais assustados e medrosos em relao ao
mundo e eles esto demorando mais para sair de casa e ingressar no mercado de
trabalho. Ao mesmo tempo, o individualismo a consequncia da superproteo
e de um padro de vida que favorece o individual, o feito para cada consumidor. A
ideia do coletivo ficou de lado e prevalece a vontade e opinio de cada um.
Pensar no outro uma tarefa bastante incomum para esta gerao, conforme
aponta a Dossi Universo Jovem.
A informao est muito presente, mas de forma superficial, sem
profundidade. Com a internet e a mdia, o jovens sabem falar sobre tudo, mas a
maioria no consegue filtrar e nem se aprofundar em nada. H muitos amigos
registrados nas agendas dos celulares, mas poucos em quem podem confiar. Por
enquanto, so jovens que buscam solues individuais, tentam melhorar seu
entorno e sua qualidade de vida, mas ainda no demonstram pretenso de gerar
grandes mobilizaes. Comeam a influenciar suas famlias e seus grupos,
mesmo desconhecendo ainda o seu poder.
Os jovens esperam mais da mdia e desejam ver mais informaes prticas
para o seu dia-a-dia na programao. Esperam uma postura mais ativa, mais
formadora de opinio, com campanhas e incentivo a fim de conscientizar e
mobilizar pessoas, fazendo com que o cidado pense no coletivo e no no
individual.
Pesquisa realizada no Brasil pela revista Veja, com jovens entre 13 e 19
anos, em todo o pas, identifica que meninos e meninas que nasceram a partir de
1990 no almejam fazer nenhum tipo de revoluo, nem poltica nem sexual,
como sonhavam os jovens dos anos 60 e 70. Desejam realmente, ganhar dinheiro
com seu trabalho e so mais conservadores quando o assunto est relacionado
aos valores familiares. Fruto da revoluo tecnolgica e da globalizao, eles
formam ainda a gerao do tempo presente. So capazes de realizar vrias
atividades ao mesmo tempo, porque as tecnologias mveis viraram uma extenso
do corpo e dos sentidos.
176
Por sua desenvoltura com as novas tecnologias, so os consultores dos

aparelhos a serem adquiridos em casa, chegando exacerbao do que foi
descrito por Hobsbawm em relao aos anos 70. Trata-se tambm de uma
gerao sem privacidade, uma vez que os adolescentes costumam devassar suas
vidas nos sites de relacionamento. O Orkut o preferido dos jovens brasileiros.
O pensamento de Bauman (2004:82) esclarecedor quando aponta que o
advento da proximidade virtual torna as conexes humanas simultaneamente
mais frequentes e mais banais, mais intensas e mais breves. Os contatos exigem
menos tempo e esforo para serem estabelecidos e tambm para serem
rompidos. Os espasmos da proximidade virtual terminam, idealmente, sem
sobras nem sedimentos permanentes. Ela pode ser encerrada real e
metaforicamente, sem nada mais que o apertar de um boto.
Voyerismo e exibicionismo
A constante exposio e a instabilidade nas relaes virtuais entre os

jovens traz uma questo ligada mundializao, conforme refere Virilio
(2006:101), que a tirania do observador compulsivo e do exibicionista, em
enfrentamento. No haveria mundializao sem se desenvolver o exibicionismo e
o voyerismo. Com as webcams, as cmeras de vigilncia, etc., ns somos cada
vez mais confrontados com uma televigilncia global, na qual o fato de poder
mostrar o que se produz no mundo, no instante presente, produz uma marcha do
olhar, com as caractersticas de uma televigilncia moderna, de panptico dos
tempos modernos. Democratizamos o voyerismo en escala planetria.
Santaella (2007:180), ao analisar os espaos lquidos da mobilidade, diz
que a primeira palavra de ordem no ciberespao disponibilizar contedos, em
configuraes de linguagem que cada vez mais vo encontrando a sua verdadeira
natureza interativa hipermiditica. A segunda palavra de ordem, indica a autora,
expor-se. Para isso no h nada melhor do que criar um blog. As verses em
que os blogs se apresentam so as mais variadas: fotoblogs, audioblogs, vlogs e
ainda moblogs, estes atualizados a partir de tecnologias mveis.
Nessa mistura da exposio pessoal com a interao, no h nada mais
ajustado a essas necessidades, conforme o pensamento de Santella (2007:181)
que programas de relacionamento, a exemplo do Orkut, cuja significativa
177
expanso no Brasil s pode ser explicada por caractersticas muito peculiares da

cultura jovem no pas.
Espao pblico e Espao privado
Essa exposio, demasiada sob algumas perspectivas, molda condutas

que do nova fisionomia ao comportamento e, em especial, ao entendimento que
tm os jovens sobre alguns conceitos. Um desses casos a percepo a respeito
do pblico e do privado. Muitas podem ser as noes de espao, na medida em
que o espao virtual tambm se constitui em ambiente de significado.
Tradicionalmente, o espao pblico foi definido como o espao do Estado e das
instituies comunitrias, pertencentes sociedade civil.
Bauman (2001) estabelece distino entre o modelo ideal dos espaos
pblicos e civis e de outro lado os no-civis. Espaos pblicos civis so propcios
pratica individual da civilidade, como um bem comum e as pessoas podem
compartilhar. Os no-civis so os espaos das grandes praas feitas para inspirar
respeito e ao mesmo tempo desencorajar a permanncia ou aqueles destinados a
fazer dos habitantes da cidade consumidores que compartilham espaos fsicos
de consumo, lugares que encorajam a ao, mas no a interao e tem nos
shopping centers o seu melhor exemplo, um dos lugares com grande frequncia e
verdadeiros templos do pblico jovem.
Santaella (2007:246) entende que a separao entre espao pblico e
privado, cultivada no sculo XIX, iniciou-se com o jornal e deslizou quando o rdio
e a televiso comearam a trazer notcias, cultura para dentro dos lares.
O deslizamento intensificou-se irremedialvelmente com a internet,

na qual, se o usurio souber navegar com destreza, deslocam-se,
para o recinto mais ntimo do lar, infinitos dados, de mltiplas
origens, para as mais diversas finalidades. Com as tecnologias
mveis, a situao se inverte: o privado comea a invadir o
pblico. Borram-se, ento, todas as fronteiras.
Proporcionalmente ao crescimento da conectividade em qualquer lugar ou

em qualquer tempo, o espao privado est sendo erodido, conclui Santaella,
sendo o inverso tambm verdadeiro, pois com o celular, a vida privada invade o
espao pblico.
178
Bauman (2004:82) considera que a realizao mais importante da

proximidade virtual parece ser a separao entre comunicao e relacionamento.
Diferente da proximidade topogrfica, ela no exige laos estabelecidos
anteriormente e nem resulta necessariamente em seu estabelecimento. Estar
conectado menos custoso do que estar engajado mas tambm
consideravelmente menos produtivo em termos da construo e manuteno de
vnculos. Na medida em que a gerao amamentada pela rede ingressa em seus
primeiros anos de namoro, o namoro pela internet est decolando. E no se trata
de um ltimo recurso. uma atividade recreativa, diverso.
Memria da gerao sob demanda
Considerando-se que as relaes na dimenso virtual esto sendo

energizadas, caracterizadas, muitas vezes pelo curto prazo, uma categoria que
emerge nesta reflexo diz respeito memria. Mitchell (2006) investiga o fato de
a sociedade estar entrando em uma era na qual a vida se desenrola cada vez
mais no ponto de interseco do mundo fsico e real com o da virtualidade e das
interconexes eletrnicas. Reflete sobre a importncia dos lugares e das relaes
que interferem na memria. Suas obras mais recentes abordam temas referentes
reconfigurao dos lugares de moradia e das relaes sociais. Lugares e
memrias, conforme Casalegno, em texto de apresentao de entrevista com
Mitchell, sempre representaram dois paradigmas fundamentais na configurao
das comunidades, na evoluo das culturas e das relaes entre as pessoas.
O autor fala de uma memria baseada em algo transmitido pelo contato
face a face e que se torna uma memria de grupo e que realmente mantm a
comunidade e a cultura juntas. neste ponto que a arquitetura comea a se
transformar no repositrio da memria, e fisicamente, todos os prdios
importantes, prdios religiosos esto inscritos. Mitchell (2006:58) afirma que, no
sculo XX, o rdio e a televiso entram nesse contexto e atualmente a rede
comea a se tornar crucial. Nenhum dos meios desaparece, mas novos entram.
...se voc olha para isto em termos tecnolgicos, isso tem sido
dependente do desenvolvimento das comunicaes remotas, tem
dependido das telecomunicaes e das tecnologias de gravao.
O que teve incio nos anos 60 e, novamente, isto no to
revolucionrio, o que as mensagens eletrnicas realmente so: a
179
combinao de tecnologias de telecomunicao e tecnologias de

gravao do controle de computador sofisticado. Ento essas
tecnologias no estavam realmente juntas at os anos 60 quando
houve uma mudana explosiva.
A preservao da memria e as estratgias para essa conservao

tambm so destacadas por Mitchell que apresenta o exemplo das gravaes e
as mudanas tecnolgicas em consequncia disso. Segundo ele, originalmente, a
memria humana era a nica mdia e essa a tradio oral, transmisso direta de
uma memria humana para outra. O desenvolvimento da escrita e as tecnologias
de impresso e gravao cumpriram este papel, agora desempenhado em larga
escala pela gravao digital eletrnica. A diferena fundamental em gravar mdia
eletrnica, na opinio do autor, que no h necessidade de transferir
fisicamente os artefatos da memria. Est junto com as telecomunicaes nessa
espantosa maneira que induz esse tipo de condio de memria porttil.
Virilio (2006:93) tambm reflete sobre o assunto, trazendo a memria
vivida, memria do que ocorre no momento, como um elemento novo oferecido
pela tecnologias de comunicao. Isto traz um paradoxo, pois a televiso ou a
internet e outras tecnologias promovem a ideia de uma memria do instante
presente. como se houvesse um efeito de lupa no sobre um objeto, mas
sobre um instante no tempo: um efeito de dilatao. Nesta perspectiva, o autor
entende que as tecnologias funcionam para a memria como um telescpio. Virilio
acredita que a internet e as tecnologias de informao permitiro ver o que se
passa no mais curto espao de tempo, o que se passa na comunicao. Neste
ponto de sua reflexo, o autor define que esta uma memria que diz respeito
comunidade, pois no h memria por si, memria, conforme o seu pensamento,
uma linguagem, um utenslio de comunicao. No h memria que no seja
coletiva.
A memria, de acordo com o pensamento de Bauman (2004), uma
beno ambgua. Ao mesmo tempo uma beno e uma maldio lanada sobre
algum. O passado uma grande quantidade de eventos e a memria nunca
retm todos eles. Fazer ressurgir o passado, mant-lo vivo, s pode ser
alcanado mediante o trabalho ativo escolher, processar, reciclar da memria.
As pessoas tendem a tecer suas memrias do mundo utilizando o fio de
suas experincias. Os membros da atual gerao podem achar artificial a imagem
180
luminosa e alegre de um mundo confiante e fiel em profundo desacordo com o

que eles prprios aprendem diariamente e com o que insinuado pelas narrativas
comuns da experincia humana e recomendado pelas estratgias de vida que
lhes so apresentadas no dia-a-dia. Prefeririam reconhecer-se nos atos e
confisses dos personagens que aparecem na onda mais recente dos programas
televisivos, altamente populares e avidamente assistidos.
Estas so categorias localizadas a partir de uma observao dos jovens no
Brasil e na sociedade atual. As tecnologias mveis so resultado do
desenvolvimento de uma sociedade que a cada perodo torna-se mais nmade,
mais globalizada. No basta mais conhecer por intermdio do mundo virtual. O
conhecimento a distncia provoca a etapa seguinte: o desejo de estar presente e
em conexo direta com uma outra realidade ou informao.
O novo ouvinte
Nomadismo, individualismo, customizao e personalizao, exibio e

voyerismo, espao pblico e privado, memria da gerao sob demanda e um
perfil jovem em transformao. Essas so categorias na base da observao a
respeito do comportamento de jovens no Brasil e na sociedade em geral.
Tecnologias mveis resultam do desenvolvimento de uma sociedade que em
cada perodo torna-se mais nmade e globalizada.
As mudanas levam a uma produo de contedos personalizados para
indivduos cada vez mais concentrados em si mesmos, mas que no deixam de
tornar pblicas e em escala exacerbada as suas experincias cotidianas. So
pblicos e, especialmente, os jovens, que tem pouca noo dos limites entre o
espao pblico e o espao privado. As comunidades virtuais possibilitam uma
convivncia prxima, distante e pblica. A memria disso tudo a memria de um
tempo presente, como pensa Virilio. Mas, como afirma o prprio autor, no
havendo memria que no seja coletiva, como ficar a memria em uma
sociedade individualista, a pergunta que se impe.
Os jovens hoje, com a forte influncia que exercem sobre a sociedade e,
significativamente sobre a indstria, na medida em que constituem uma
comunidade de consumidores que apontam tendncias, sero os ouvintes do
rdio do futuro. Mas j so ouvintes diferentes, com perfil cognitivo diferente dos
181
jovens de outras geraes e consequentemente dos adultos de outras pocas.

Esse sujeito, a quem aqui chamamos de ouvinte, por buscarmos relaes com o
rdio, o que alguns autores definem como o leitor do ciberespao.
Santaella (2004) descreve esse ator, ouvinte, navegador, receptor,
historicamente, chegando ao conceito de leitor imersivo. Antes disso, apresenta
uma multiplicidade de tipos, que vem se ampliando historicamente. A autora lista
o leitor da imagem, do desenho, pintura, gravura ou fotografia. H o leitor do
jornal ou de revistas ou o de grficos, mapas, sistemas de anotaes. H ainda o
leitor da cidade ou o leitor-espectador da imagem em movimento, no cinema,
televiso e vdeo.
A essa multiplicidade, de acordo com Santaella (2004), veio se somar o
leitor das imagens, da computao grfica, e o leitor do texto escrito que, do
papel, saltou para a superfcie das telas eletrnicas. Em continuidade, mas de
forma ainda mais complexa, esse leitor est transitando pelas infovias das redes,
constituindo-se em um novo tipo de leitor que navega nas arquiteturas lquidas e
alineares da hipermdia no ciberespao.
Santaella (2004) busca delinear perfis cognitivos e extrai da multiplicidade
de leitores trs tipos que considera principais: o contemplativo, o movente e o
imersivo. Enfatiza tratar-se de uma tipologia que, para diferenciar os processos de
leitura, no toma como ponto de partida as distines entre tipos de linguagens ou
processos de signos. No parte tambm das espcies de suportes ou canais que
veiculam as mensagens, como livro, jornal, TV ou computador. Para delinear os
perfis de leitores, a autora toma sim como base os tipos de habilidades sensoriais,
perceptivas e cognitivas que esto envolvidas nos processos e no ato de ler, para
configurar modelos cognitivos de leitor.
O primeiro, o leitor contemplativo, meditativo da idade pr-industrial,
tambm o leitor da era do livro impresso e da imagem expositiva, fixa. Ele nasce
no Renascimento e perdura hegemonicamente at meados do sculo XIX. O
segundo o leitor do mundo em movimento, dinmico, hbrido, de misturas
sgnicas. Trata-se aqui de um leitor que filho da Revoluo Industrial e do
aparecimento dos grandes centros urbanos. o homem na multido. Esse leitor
nasce com a exploso do jornal e com o universo reprodutivo da fotografia e do
cinema. Atravessa no s a era industrial, mas tambm suas caractersticas
182
bsicas quando se d o advento da revoluo eletrnica, era do apogeu da

televiso.
O terceiro tipo de leitor o que comea a emergir nos novos espaos da
virtualidade. Antes de descrever as caractersticas desse leitor, que comea a se
desenhar, Santaella (2004: 19) salienta que:
embora haja uma sequencialidade histrica no aparecimento de

cada um desses tipos de leitores, isso no significa que um exclui
o outro, que o aparecimento de um tipo de leitor leva ao
desaparecimento do tipo anterior. Ao contrrio, no parece haver
nada mais cumulativo do que as conquistas da cultura humana. O
que existe, assim, uma convivncia e reciprocidade entre os trs
tipos de leitores, embora cada tipo continue, de fato, sendo
irredutvel ao outro, exigindo, alis, habilidades perceptivas,
sensrio-motoras e cognitivas distintas.
A leitura orientada hipermidiaticamente uma atividade nmade, de

movimentao. Na hipermdia, considera tambm Santaella (2004), a leitura
tudo e a mensagem s vai se escrevendo, na medida em que os nexos so
acionados pelo leitor produtor. Os novos leitores derivam da ausncia de um rumo
pr-determinado, o que significa que no trazem consigo o suporte da memria,
pois navegam percorrendo territrios desconhecidos. Esse leitor circula conforme
o ritmo das informaes, velocidade da luz e das reaes motoras, perceptivas
e mentais. E, se esses jovens so os novos leitores de imagens em movimento, a
informao porttil, que receba contedos individualizados e seja capaz de
produzir e tornar pblicas as experincias mais pessoais, certamente sero
permanentes. Mas e como tendem a se desenhar suas relaes com a
informao radiofnica?
Historicamente, duas caractersticas do suporte radiofnico podem ser
consideradas neste contexto: a mobilidade e a possibilidade de consumo
individual. Com o transistor, quando os jovens se apropriaram do rdio foi por
reconhecerem nele uma espao de informao individualizada. O mais
importante, no entanto, observar como essas caractersticas evoluram em
dilogo ou no com o pblico jovem. Ao longo do sculo XX o rdio foi concebido
desde a simples experincia de transmisso de sinais, at sua transformao em
um meio porttil, com grande abrangncia na transmisso de informaes
jornalsticas. Dialogando com as mudanas impulsionadas pelas revolues
183
industrial ou cientfico-tecnolgica, ele transformou suporte e adaptou contedos,

buscou a segmentao, deixou de lado o entretenimento e assumiu o jornalismo.
Na base, o que ainda define o rdio a presena do som, transmitindo em
tempo real. Na internet soma-se a possvel programao sob demanda, com a
insero de imagens, mas o som segue preponderante. Som e tempo invisveis,
aliados miniaturizao pela tecnologia, deram ao rdio caractersticas como
agilidade, instantaneidade, possibilidade de transmitir ao vivo os acontecimentos,
diretamente do local em que esto ocorrendo e suporte presente junto
audincia. Porm, os suportes digitais hoje permitem a existncia da informao
em rede. Todos podem transmitir para todos em tempo real, com atualizao
permanente, mantendo sob demanda a informao que constri o contexto do
fato.
O tempo e o que desenha a memria da audincia no so mais o
estabelecidos pelos tradicionais produtores da informao, mas so construdos
pela audincia individualmente, de maneira personalizada. Esta construo gera
tempos diferentes, mas relacionados, produzindo novos sentidos a um formato ao
qual todos j estavam acostumados. O jovem um leitor de imagens, inquieto,
portador de tecnologias mveis que lhe permitem, simultaneamente, vrias
operaes, a partir de um nico suporte. Entre essas operaes esto a recepo
de contedos, msica, entretenimento, relacionamentos virtuais, conexo
permanente, exposio de vivncias. Tem um poder que comeou a ser
construdo ainda nos anos 70, quando a sociedade viu crescerem as variadas
possibilidades tecnolgicas que chegam ao sculo XXI.
Se so jovens versados em mdia, como afirma Tapscott, as estratgias
radiofnicas ou televisivas esto em desuso. A ideia de uma programao
unidirecional, escolhida pelas mos de poucos, j no agrada mais. Rdio e
televiso so vistos como entretenimento, que no oferecem maiores alternativas
de conexo e relacionamento, duas palavras muito importantes neste cenrio.
Dois aspectos devem ser analisados nesse contexto: o suporte e o modelo
de distribuio de contedo. O rdio, como suporte, considerando todas as
caractersticas de consumo miditico de parte dos jovens, pode somar-se a
qualquer outro suporte multimdiatico. Na verdade, j est presente em boa parte
dos modernos smartphones que saem da indstria. Talvez o grande problema no
184
relacionamento rdio e jovens venha a ser o tradicional modelo de distribuio de

contedo, linear, com deciso centralizada de programao, sem possibilidade de
interao ou exposio pessoal mnima. Possivelmente dessa provocao do
grupo jovem, que ainda desconhece seu poder nesta sociedade do consumo,
possa comear o processo de reinveno do rdio.
Referncias
BAUMAN, Zygmunt. Modernidade lquida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.
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186
Como jovens jornalistas ouvem rdio1
Marcelo Kischinhevsky 2
Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro (PUC-Rio)
Resumo: O presente artigo sistematiza as primeiras concluses de levantamento

sobre hbitos de consumo de contedos radiofnicos entre estudantes de
Jornalismo da Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro (PUC-Rio).
Foram ouvidos 118 jovens das mais diversas classes sociais, com formatura
prevista para o ano de 2009, sobre sua relao com o meio e sua adeso s
novas plataformas digitais. Os resultados evidenciam algumas das profundas
transformaes nos usos do rdio ao longo da ltima dcada, com a chegada de
canais de distribuio como a telefonia mvel e as novas modalidades de
radiodifuso via internet, que possibilitam a formao de audincias online.
Palavras-chave: Rdio. Jornalismo. Usos dos Meios. Consumo Cultural.
Recepo.
Introduo
Executivos de emissoras de rdio vm repetidamente demonstrando

preocupao com a queda na audincia do meio, em especial entre os ouvintes
das faixas etrias mais baixas. A cantilena gira em torno das novas plataformas
digitais de difuso e dos novos aparelhos eletrnicos, como iPods e outros
tocadores de MP3, que atraem cada vez mais atenes do grande pblico e
estariam roubando ouvintes do rdio em Amplitude Mdia (AM) e Frequncia
Modulada (FM). Edio especial do Meio&Mensagem sintetiza a preocupao de
representantes do setor, que veem na adoo de um padro de rdio digital pelo
1
O presente levantamento contou com a colaborao da estudante de Jornalismo da PUC-Rio
Ana Carolina Guichard Loureiro Ramos dos Santos, a quem o autor registra seu agradecimento.
2
Professor de Radiojornalismo do Departamento de Comunicao da Pontifcia Universidade
Catlica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), onde coordena a Rdio PUC, e do Departamento de
Jornalismo da Faculdade de Comunicao Social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro
(FCS/UERJ), doutor em Comunicao e Cultura pela ECO/UFRJ e autor de O rdio sem onda
Convergncia digital e novos desafios na radiodifuso (Ed. E-Papers). Email:
marcelokisch@gmail.com.
187
governo brasileiro uma espcie de tbua de salvao: A digitalizao

necessria para dar qualidade de udio s emissoras e permitir a oferta de novos
servios, que podem atrair de volta um pblico o jovem que deixou de ouvir
rdio como opo de lazer e fonte de informaes3.
Nos EUA principal polo da indstria radiofnica mundial , a eroso das
audincias jovens apontada por diversas pesquisas. A concorrncia com o
streaming de udio e vdeo na internet, telefones celulares, videogames e outros
aparelhos eletrnicos e plataformas digitais fez recuar fortemente nos ltimos
anos o tempo gasto com a escuta (time spent listening, ou TSL) de rdio AM/FM
nos EUA. Dados da consultoria Arbitron apontam queda de 19% no TSL de
adolescentes do sexo masculino e homens com idades entre 18 e 24 anos, entre
1997 e 2007. Entre as adolescentes e as mulheres da mesma faixa etria, o recuo
foi ainda maior respectivamente, 23% e 24%, em igual perodo.
No Brasil, faltam estatsticas slidas a respeito do consumo do meio, mas
levantamentos mais amplos sinalizam que o rdio permanece em posio de
destaque, considerando o acesso a bens durveis. Dados do Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatstica (IBGE) mostram que, em 2006, radiorreceptores
estavam presentes em 89,3% dos lares do pas 4. Pesquisa Ibase/Polis citada por
Ana Baumworcel, no entanto, revela que a juventude j no se informa tanto pelo
rdio: entre 2004 e 2005, de um total de quase 9 mil jovens com idades de 15 a
24 anos, de oito regies metropolitanas, apenas 49% buscavam informaes no
dial, enquanto 84,5% assistiam ao noticirio na TV e 57,1% privilegiavam jornais e
revistas (BAUMWORCEL, 2008). Uma hiptese trabalhada pela autora que,
apesar desse menor interesse por contedos informativos, a mdia sonora ainda
desempenharia papel relevante na construo das identidades juvenis e na
formao de valores e referncias culturais.
3
Ver Pela volta do ouvinte As emissoras de rdio perderam o pblico jovem para outras mdias
e veem na digitalizao do sistema a possibilidade de resgatar audincia e oferecer novos
servios para competir com a internet, os dispositivos de udio e os celulares, de Srgio
Damasceno, Meio&Mensagem Especial Rdio, p. 26, 8 de setembro de 2008.
4
Ver Suplemento do Programa Social da Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios (Pnad),
IBGE, 2006, disponvel em http://www.revan.com.br/pnad.htm. ltima consulta: 24/6/2009.
Naquele ano, segundo o levantamento, o percentual de lares com TV chegava a 94,2% e s
26,4% tinham microcomputadores.
188
So raros, contudo, os trabalhos de campo que permitem anlises mais

aprofundadas sobre o meio, particularmente no tocante ao consumo cultural. No
Brasil, o rdio encontra limitada acolhida como objeto de pesquisas acadmicas.
Levantamento realizado por Nilda Jacks e Felipe Schroeder Franke identifica, nos
anos 1990, um total de 1.769 dissertaes e teses defendidas nos Programas de
Ps-Graduao em Comunicao do pas, das quais apenas 58 dedicadas ao
meio (JACKS e FRANKE, 2006, p. 86). Deste universo, revelam os
pesquisadores, s nove consistiam em estudos de recepo sete deles
inseridos na categoria abordagens socioculturais, conforme sistematizao
proposta por Escosteguy, um focado na anlise de discurso e outro, na teoria de
agenda setting (idem, ibidem).
A maioria dos trabalhos analisados pelos autores atribui um papel ativo ao
receptor, que negocia os sentidos das mensagens veiculadas pelos meios,
amparado por uma teia de relaes sociais e culturais concepo filiada
chamada vertente latino-americana dos estudos culturais, que tem em Jess
Martn-Barbero sua referncia maior. As pesquisas de campo, no entanto, tendem
a eleger ouvintes das classes socioeconmicas menos favorecidas, como
moradores de zonas rurais e indgenas. Uma nica dissertao (MARTINS, 1997)
aborda a recepo do rdio entre jovens e adolescentes, embora no se dedique
exclusivamente ao tema.
Outro levantamento, liderado por Doris Fagundes Haussen, chega a
resultados semelhantes ao investigar a produo cientfica sobre rdio no Brasil,
entre 1991 e 2001. No perodo, foram encontradas 105 dissertaes e teses
sobre o meio nos Programas de Ps em Comunicao e reas afins (Histria,
Antropologia, Sociologia, Letras, Cincias Sociais, Educao). Do total, 21 eram
dedicadas histria do setor, de emissoras ou de personagens com trajetrias
profissionais destacadas na radiodifuso em segundo lugar, vinham os
trabalhos sobre linguagem radiofnica e recepo, com 16 cada (HAUSSEN,
2004, p. 122).
A pesquisa abrangia ainda peridicos e livros. Consultados 634 exemplares
de 52 revistas da rea de Comunicao, foram identificados 82 artigos sobre o
meio ao longo de uma dcada. Mais uma vez, a histria mobilizava o maior
nmero de trabalhos: 19 do total. S oito apresentavam estudos de recepo
189
(idem, p. 121). Quanto aos livros, foram registradas 63 publicaes dedicadas ao

rdio, mas apenas duas com estudos sobre a recepo de contedos radiofnicos
(idem, p. 123).
Os resultados destas pesquisas evidenciam diversas lacunas nos estudos
sobre rdio, especialmente no tocante recepo por parte de jovens das classes
mais favorecidas e formadores de opinio. O Grupo de Pesquisa (GP) Rdio e
Mdia Sonora tem desempenhado papel de relevo no estmulo aos estudos
radiofnicos, mas tambm em seus encontros so esparsos os levantamentos do
gnero (sobre a audincia de rdio entre jovens universitrios cearenses, por
exemplo, ver FREITAS, 2008; sobre a recepo online de uma rdio comunitria,
COSTA FILHO, 2008; sobre ouvintes de comunidades rurais, BIANCHI, 2003,
FAVORITO, 2003, PINHEIRO, 2002).
Nas ltimas dcadas, mesmo em nvel internacional, raros foram os
estudos realizados com nfase na recepo de contedos radiofnicos entre
jovens. Christenson, DeBenedittis e Lindlof mostram que, at meados dos anos
1980, as pesquisas nos EUA e na Europa concentravam-se nos usos do meio
televisivo. Os autores investigaram o impacto da mdia sonora na socializao de
crianas e adolescentes e apontaram um papel preponderante do rdio musical
no ambiente simblico destes jovens ouvintes, funcionando como importante
instncia de mediao na construo de identidades. Um espao em que os
amigos tinham mais peso na ressignificao das mensagens do que a prpria
famlia. Isso apesar de o rdio ser, em geral, dirigido a pblicos mais velhos. O
ouvinte infantil uma espcie de bisbilhoteiro, sintonizando num mundo de som
dirigido a uma audincia mais velha (CHRISTENSON et al., 1985, p. 338).
Passado o entusiasmo inicial da indstria com a explorao comercial do
padro FM e esgotada a simbitica relao mantida com as multinacionais do
setor fonogrfico, o rdio voltou a entrar em declnio, registrando seguidas perdas
de participao no bolo publicitrio, que tolheram sua capacidade de investimento
e inovao. Apesar da grande penetrao popular, nos anos 1990 o meio
patinava na incapacidade de desenvolver novos formatos, atrair talentos e
construir personalidades miditicas, gerando cada vez menos interesse entre
formadores de opinio inclusive, jornalistas e pesquisadores do campo da
Comunicao.
190
Com a possibilidade de veiculao de rdio via internet, a partir de meados

da dcada de 1990, houve uma progressiva migrao de ouvintes e uma
acentuao das apostas de emissoras comerciais em nichos de pblico
especficos, recorrendo a formatos explorados com sucesso no mercado
americano (KISCHINHEVSKY, 2007a, 2007b). As FMs afunilaram o processo de
segmentao, em geral segregando os jovens msica pautada pelas paradas
de sucesso. O rdio informativo (incluindo aquele segmento conhecido nos EUA
como All News) mirou nos pblicos de maior poder aquisitivo, atendendo
demanda dos anunciantes, vidos por comunicar-se com adultos das classes A e
B, com 30 a 50 anos de idade. O pesquisador Mariano Cebrin Herreros lembra
que os programas infantis na Espanha, comuns nos anos 1970 e 1980, foram
abandonados e a audincia jovem acabou gradualmente encolhendo: La radio se
ha quedado sin nios (CEBRIN HERREROS, 2001, p. 210).
Mas as novas plataformas de difuso no so vistas com maus olhos por
todos. A tambm espanhola Rosa Franquet enxerga uma complementaridade
entre a mdia sonora analgica e a digital, usando como argumento o forte
crescimento detectado por consultorias privadas no acesso a emissoras de rdio
via rede de mundial de computadores nos EUA, j no fim dos anos 1990. A autora
destaca o fato de que a audincia online saltou de 6% dos internautas
americanos, em 1998, para 23%, em 2001, apesar da legislao que imps o
recolhimento de direitos autorais sobre msicas executadas via internet, o que
levou ao fechamento de centenas de pequenas web radios no perodo
(FRANQUET, 2003, p. 150).
H, contudo, dificuldades evidentes para se aferir novos hbitos de
consumo, novos usos do rdio em plataformas digitais. So escassas as
ferramentas confiveis para atestar a audincia das web radios, de podcasts e at
das emissoras AM/FM via celular, visto que muitas operadoras de telefonia mvel
j oferecem acesso direto a emissoras online por meio de suas redes esse tipo
de escuta ainda est restrito aos assinantes de planos ilimitados, em funo do
alto custo do trfego de dados para usurios comuns. Um exemplo da falta de
credibilidade dos instrumentos de medio foi o estudo divulgado pela prestigiada
consultoria Nielsen NetRatings que apontava o download de 9,2 milhes de
podcasts nos EUA s no ms de junho de 2006, nmero que cobriria 6,6% da
191
populao conectada no pas naquele ano no mesmo perodo, blogs foram

acessados por 4,8% dos internautas americanos, segundo a mesma pesquisa 5.
Dias depois, no entanto, questionada por diversos blogueiros, a empresa admitiria
que no tinha condies tcnicas para distinguir precisamente os downloads de
podcasts e de msica em formato digital, o que abalou a confiabilidade do
levantamento.
Do lado do processo de recepo, as dificuldades no so menores. Se
estudos acadmicos sobre o consumo de contedos veiculados em AM/FM so
espordicos, a situao ainda pior na anlise de usos de web radios e podcasts,
pois h flagrantes dificuldades epistemolgicas. A metodologia de anlise da
chamada Comunicao Mediada por Computador (CMC) ainda engatinha.
Abordagens netnogrficas neologismo oriundo da juno entre net (rede) e
etnografia so teis para refletir sobre as interaes em plataformas digitais,
mas apresentam limitaes e colocam uma srie de desafios aos pesquisadores
que sonham com uma observao no-participante (BRAGA, 2008, p. 196-200),
ainda mais considerando objetos em constante movimento.
Por conta destes e de outros desafios, optou-se aqui por uma soluo mais
tradicional: uma pesquisa qualitativa, aplicada por meio de questionrios
englobando perguntas abertas e semiabertas, complementada pela realizao de
entrevistas em grupos focais. O presente trabalho visa estritamente investigar os
hbitos de consumo de contedos radiofnicos por um grupo de ouvintes no
contemplado pelos estudos de recepo no pas: jovens estudantes de
Jornalismo, que nos prximos anos aspiram assumir o importante papel de
mediadores sociais, levando informao ao grande pblico. Espera-se, com isso,
apontar tendncias nos usos da mdia sonora e contribuir para preencher ao
menos uma pequena parte da lacuna existente nesse campo de pesquisa.
5
Ver Podcast ultrapassa blog em popularidade nos EUA, de Alexandre Barbosa, caderno Vida
Digital, O Estado de S. Paulo, 14 de julho de 2006. Ao fim de 2006, conforme as diversas fontes, o
nmero de ouvintes de podcasts nos Estados Unidos oscilava entre 3 milhes e 6 milhes. Ver
tambm Podcasts tero 15 milhes de ouvintes nos EUA em 2010, Folha Online, 1 de maro de
2006.
192
Metodologia da pesquisa
Foram ouvidos 118 estudantes que cursavam a disciplina Laboratrio de

Radiojornalismo, do 7 perodo de Jornalismo da PUC-Rio. O levantamento se
deu em duas levas: a primeira, em outubro de 2008; e a segunda, em maro de
2009. O universo consultado abrange seis turmas e representa a maioria dos
graduandos desta habilitao com formatura prevista para o ano corrente. So
jovens das mais diversas regies do Rio de Janeiro, de Niteri e da Baixada
Fluminense, embora grande parte tenha declarado residncia em bairros de
classes mdia/alta da capital, como Copacabana (13), Barra (11) e Tijuca (10).
Do total, 85 j esto se inserindo no mercado de trabalho, por meio de
estgios ou como jornalistas freelancers. A maioria absoluta (92) tinha idades
entre 20 e 22 anos. Ressalte-se, ainda, a grande presena feminina (65%), retrato
do predomnio das mulheres na atividade jornalstica ao longo dos ltimos anos.
Embora a PUC-Rio seja conhecida como uma instituio de ensino
superior frequentada por alunos de alto poder aquisitivo, a realidade atual no
campus da Gvea, Zona Sul do Rio de Janeiro, de um corpo discente
diversificado. Bolsas mantidas pela prpria universidade e programas como o
Universidade Para Todos (ProUni) alteraram substancialmente sua composio
nos ltimos anos cerca de 40% dos quase 13 mil estudantes hoje so bolsistas,
integrais ou parciais. A amostra da pesquisa reproduz esta diversidade: 43%
responderam ser bolsistas. Os integrantes de famlias com renda mensal igual ou
superior a dez salrios mnimos, contudo, ainda formam a maioria dos
consultados: 63% do total 6.
O levantamento foi realizado por meio da aplicao de questionrios em
sala de aula e complementado por entrevistas semiestruturadas em pequenos
grupos (10 a 20 estudantes por vez), com foco no perfil socioeconmico em
particular, a posse de aparelhos eletroeletrnicos e o acesso s novas tecnologias
digitais e nos hbitos de consumo do meio.
6
H bolsistas com renda familiar superior a dez salrios mnimos, mas isso no representa
necessariamente irregularidade ou vantagem indevida na concesso do auxlio. Entre os
programas da universidade que proporcionam bolsa, est, por exemplo, a participao no Coral da
PUC-Rio, que dispensa a comprovao de baixa renda familiar. S o ProUni, do governo federal,
estabelece teto de trs salrios mnimos mensais de renda familiar para o candidato a bolsa
integral.
193
Resultados do levantamento
Consultados sobre a modalidade de rdio que costumam ouvir, os jovens

jornalistas apontaram, em larga maioria, a Frequncia Modulada: ao todo, 91
informaram ser ouvintes de emissoras FM. A surpresa veio com os demais
resultados. Apenas 28 ouvem rdio em Amplitude Mdia, nmero pouco superior
aos da audincia de web radios e podcasts respectivamente, 20 e 14. Outro
dado surpreendente foi o grande nmero de alunos que no escutam rdio de
forma alguma: 22.
As diferenas no consumo de contedos radiofnicos parecem ter relao
direta com a insero socioeconmica dos estudantes. Do total, 18,6% no
ouvem qualquer modalidade de rdio. Mas entre os que declararam renda familiar
mensal superior a dez salrios mnimos este percentual sobe para 22,3%.
O desinteresse pelas estaes AM atravessa as diversas faixas de renda.
No h diferena significativa entre o percentual total de ouvintes (23,7%) e o
percentual entre os mais ricos (23,6%). J a audincia de web radios expressiva
em todas as faixas, mas a situao muda em relao aos podcasts: 11 dos 14
ouvintes que baixam contedos radiofnicos da internet so de renda mais
elevada e os demais tm rendimento familiar de cinco a dez salrios mnimos por
ms. Conexes residenciais ilimitadas internet, em banda larga, mostram-se
decisivas para o consumo do podcasting entre os jovens.
Entre os estudantes de famlias de renda mais baixa, comum o acesso
rede mundial de computadores apenas em lan houses, no trabalho ou na prpria
universidade. Dos 118 consultados, todos tinham em casa aparelho de TV e
telefone celular, e apenas um no tinha receptor de rdio. Do total, 114 moravam
em lares dotados de microcomputadores, mas quatro no possuam acesso
domiciliar internet. Chama tambm a ateno o fato de 99 terem declarado
possuir tocadores de MP3, chave na popularizao de arquivos digitais de udio
musicais, de contedos radiofnicos, educativos etc.
O meio de transporte mais usado pelos alunos consultados o nibus (84
respostas), seguido pelo carro (23). A pesquisa refora o papel do rdio como
meio de comunicao consumido predominantemente durante deslocamentos por
reas urbanas. Nada menos que 89 informaram ouvi-lo em trnsito, enquanto 44
194
o fazem em casa e 13, no trabalho. Os dados sobre os suportes utilizados

ratificam este cenrio: 47 sintonizam transmisses radiofnicas em sistemas de
som de automveis, contra 30 que utilizam aparelhos de som domsticos. Outras
formas de escuta, porm, vm avanando: 27 acompanham a programao via
computador, 25 no telefone celular e 24 em tocadores de MP3. Aparelhos de MP4
que tambm permitem assistir a vdeos tambm vm ganhando importncia
num cenrio de convergncia de mdia, tendo sido citados como suporte para
rdio por nove estudantes. O tradicional radinho a pilha, por sua vez, s recebeu
seis menes.
Quarenta e sete disseram ouvir rdio sempre e outros 25, regularmente.
A noo de que a audincia do meio essencialmente solitria no se sustenta
pelos dados levantados: 46 disseram escutar contedos radiofnicos sozinhos,
mas 18 ouvem com amigos, 17 com a famlia e seis com namorada/namorado.
A importncia dos celulares e dos tocadores multimdia fica evidenciada
pelo uso expressivo de fones de ouvido para o consumo de udio: 69 informaram
utilizar fones no dia-a-dia. Curiosamente, apenas 12 disseram compartilhar seus
fones enquanto ouvem contedos radiofnicos. Nas entrevistas, ficou patente que
o compartilhamento um ato revestido de poderoso simbolismo, denotando
grande intimidade. S amigos muito prximos e casais utilizam-se de um mesmo
par de fones em locais pblicos.
O levantamento envolveu ainda informaes subjetivas acerca do que atrai
e do que repele os ouvintes em relao ao rdio AM/FM e s web radios. Msica
(65 respostas) e informao (63) so os principais tpicos de interesse que levam
os jovens jornalistas a consumir o meio, seguidos por esportes (19) e
entretenimento (13). Especificamente em relao s web radios, a convenincia
(26 respostas) e a segmentao (20) foram os atrativos mais mencionados.
No dial analgico, o que mais incomoda os jovens jornalistas so os
comerciais (40 respostas), o que indica uma importante mudana a ser
considerada pelo mercado publicitrio a audincia pesquisada parece cada vez
menos inclinada a tolerar breaks no formato tradicional, optando simplesmente
por trocar de estao quando o intervalo se estende muito. Msica ruim (17
respostas) outro fator citado para justificar a repulsa ao rdio veiculado em
ondas hertzianas. Nas emissoras via internet, a maior queixa a lentido (12
195
respostas), o que remonta questo da velocidade de conexo do usurio rede

mundial de computadores.
As emissoras mais ouvidas so: CBN (52 respostas, somando AM, FM e
no especificadas), MPB FM (47), Oi FM (35), BandNews FM (34), Mix FM (25),
Paradiso FM (agora rebatizada de Sulamrica Paradiso, 22) e Rdio Globo AM
(15). Entre as web radios e os podcasts, ouve enorme pulverizao nas citaes.
Quase metade (62) considera que a multiplicidade de contedos oferecidos
poder escolher o que ouvir, como sintetiza um aluno fator preponderante
no crescimento do consumo de rdio via internet, e 72 admitem que ouviriam mais
AM e FM se a grade de programao das emissoras fosse mais flexvel.
Por fim, outro indicador de uma nova relao com o mundo do udio,
proporcionada pelas novas tecnologias digitais: 96 informaram que baixam
msicas da internet, sendo 32 diariamente e 27 regularmente. S dois
disseram pagar s vezes pelas msicas baixadas. Para parte desta gerao, o
rdio perdeu seu papel preponderante na formulao do que vai se tornar
sucesso. Muitos estudantes garimpam novas msicas e novos artistas
diretamente em diretrios e portais na rede mundial de computadores. Outra
parcela expressiva, no entanto, conjuga os dois meios, baixando faixas depois de
t-las ouvido na programao de emissoras FM. O download ocasionalmente
funciona como uma degustao, auxiliando decises de compra de CDs, embora
na maioria dos casos parea mais uma atividade-fim, ou seja, a simples fruio de
um fonograma pelo consumidor, sem custo e, portanto, sem recolhimento de
royalties ou direitos autorais.
A seguir, alguns grficos resultantes do levantamento:
196
R enda F amiliar
A t 3 s alrios De 3 at 5 s alrios
De 5 at 10 s alrios Mais de 10 s alrios
No res pondeu
3% 7%
3%
24%
63%
Meio de trans porte mais utiliz ado

C arro nibus Metr O utros No res pondeu
2%
4%
3% 19%
72%
Que modalidade de rdio es c uta?

100
80
P es s oas
60
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20
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eu
FM
AM
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197
F requnc ia c om que es c uta rdio?

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15% 40% R egularmente
R aramente
No es c uta
13%
S em regularidade
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21%
Onde es c uta?
100
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P es s oas
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40
20
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Trns ito C as a Trabalho No es c uta
Qual s uporte utiliz a?

50
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P es s oas
30
20
10
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198
O que atrai no rdio?

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s
ru
s
Co
re
M
o
So
Estes so apenas alguns indcios da potencial complementaridade entre o

rdio e a internet e das possveis rearticulaes da mdia sonora com a indstria
fonogrfica, num cenrio de convergncia e de crescente digitalizao da
comunicao.
Consideraes finais
Crticas a posturas (de apatia, alienao, submisso) atribudas

juventude so recorrentes entre pesquisadores dos mais diversos campos de
estudos, principalmente entre os que se dedicam a analisar os impactos dos
meios. Mesmo Garca Canclini, notabilizado nos anos 1980 por reabilitar o
consumo e al-lo a instncia de afirmao da cidadania, v os jovens atuais
como uma gerao contraditria, criada com TV a cores, controle remoto,
199
videocassete e ainda que apenas uma minoria computador com acesso

internet. Para o autor, a questo hoje entender como a espetacularizao
permanente distncia modifica as relaes sociais. A midiatizao afasta,
esfria, e, ao mesmo tempo, a interconectividade proporciona sensaes de
proximidade e simultaneidade (GARCA CANCLINI, 2007, p. 216). A abundncia
de informao e entretenimento proporcionada pelas redes digitais causaria
fragmentaes e descontinuidades, em particular entre as classes mdias e altas,
com mais poder econmico para conectar-se s novas plataformas e,
paradoxalmente, na sua viso, menos aptas a processar informao para torn-la
em conhecimento.
Preferimos aqui, no entanto, considerar o consumo de bens simblicos
como elemento-chave para a configurao de sistemas culturais (ROCHA, 2004),
que propiciam o estabelecimento de uma srie de relaes sociais de poder,
atribuio de status, legitimao intelectual etc. As novas tecnologias digitais
trazem consigo novos suportes para veiculao de contedos radiofnicos e
engendram sociabilidades diferenciadas. A busca de informaes, a fruio de
msica ou a escuta de contedos de carter educacional, seja em AM/FM, web
radios ou podcasts, so todos usos da mdia sonora que contribuem, cada um
sua maneira, para a construo de identidades sociais e sentimentos de pertena
a comunidades. Cabe, contudo, buscar melhor compreenso de processos
relacionados ao consumo do meio nas novas plataformas e nos novos suportes
radiofnicos.
Gisela Castro, a partir de Walter Benjamin e de Marshall McLuhan, faz
mapeamento preliminar das modificaes na percepo sensorial e nos padres
cognitivos deflagradas pelos meios audiovisuais digitais e ressalta a habilidade
das novas geraes em concentrar-se em diversas atividades simultaneamente
enquanto consomem mdia sonora.
A onipresena dos fones de ouvido (...) tambm sinaliza para

formas de escuta compatveis com este tipo de cognio
multifuncional, alm de habituar o ouvinte a encapsular-se em
uma ambincia sonora personalizada e sob medida enquanto
executa suas mltiplas atividades. (CASTRO, 2005).
O que visto como disperso, fragmentao de audincia e alienao das

novas geraes pode, portanto, ser apenas uma caracterstica das novas
200
relaes estabelecidas com os meios e as tecnologias de informao e de

comunicao.
A anlise dos resultados da pesquisa aqui apresentada trouxe algumas
surpresas, notadamente o desinteresse de uma parcela expressiva dos
entrevistados em relao ao meio e o consumo crescente, por parte de outro
grupo de estudantes, de maior poder aquisitivo, das novas modalidades de
radiodifuso, como podcasts. A desigualdade nos usos do rdio entre estudantes
de Jornalismo de uma das principais universidades do pas, que por ocasio do
levantamento j tinham cursado pelo menos trs disciplinas de Rdio, suscita
preocupao.
Ao propor metodologia para o estudo dos usos dos meios de comunicao
digitais por jovens, Eszter Hargittai alerta para a necessidade de se verificar as
nuances destes hbitos de consumo, sob pena de se perder de vista a real forma
de apropriao das novas tecnologias em suas vidas cotidianas. Anlises
apressadas tornariam difcil atestar se o acesso a estas tecnologias digitais
incrementa as condies gerais de insero social dos jovens ou se estabelece
novas barreiras, conforme a situao socioeconmica de cada um, perpetuando
desigualdades. preciso estar atento s diferenas no nvel de conhecimento e
na capacidade destes jovens empregarem as ferramentas digitais, bem como
qualidade, ao contexto e intensidade do acesso (HARGITTAI, 2007).
Vivemos um processo de profunda reordenao das indstrias da
comunicao e da cultura, marcado pela convergncia digital, em que o rdio
ainda busca para si um novo lugar (KISCHINHEVSKY, 2007a). As fronteiras entre
os polos de produo, emisso e recepo encontram-se cada vez mais difusas
em mdia sonora, com o barateamento de computadores pessoais equipados com
kits multimdia, a proliferao de telefones celulares e de tocadores multimdia
equipados com gravadores digitais e o surgimento de novas modalidades de
radiodifuso, como o podcasting (CASTRO, 2005, PRIMO, 2005, HERSCHMANN
e KISCHINHEVSKY, 2008).
H diversos indcios de um novo momento na esfera do consumo de bens
culturais, do surgimento de uma cultura da portabilidade (KISCHINHEVSKY,
2009), em que a mdia sonora se reconfigura, graas aos mltiplos aparatos
eletrnicos que permitem ao usurio no apenas executar, mas tambm produzir,
201
editar, recombinar, distribuir e transportar fisicamente seus arquivos digitais de

udio. Novos estudos sobre como os jovens se inserem nesta nova realidade
podero certamente incluir contribuies metodolgicas de outros campos de
conhecimento, como a etnografia.
Esta foi apenas uma primeira tentativa de refletir sobre o consumo de
contedos radiofnicos pelas novas geraes, por intermdio de uma pesquisa de
campo, a despeito das limitaes do objeto escolhido. Resta agora ampliar e
aprofundar os estudos sobre os usos do rdio nas novas plataformas e nos novos
suportes, para podermos mapear melhor as relaes entre os diversos segmentos
sociais e a mdia sonora e, assim, municiar futuras pesquisas sobre um dos meios
de comunicao mais poderosos e populares jamais criados. Um meio cujos
horizontes permanecem nebulosos, diante da encruzilhada digital.
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204
Rdio informativo e ecologia da comunicao:

o Jornal da CBN como cenrio de vinculao sociocultural
Jos Eugenio de Oliveira Menezes 1

Faculdade Csper Lbero - So Paulo/SP
Resumo: A partir da descrio emprica de um programa de rdio informativo, o

Jornal da CBN Primeira Edio, o texto rene pistas para a compreenso da
prtica do rdio informativo e das interfaces entre jornalismo e expresses ldicas
da cultura. A partir dos processos de vinculao pela oralidade mediatizada,
destaca a importncia epistemolgica do ouvir pelo rdio ou pelos ambientes
digitais em rede no contexto da escalada da abstrao descrita por Vilm Flusser
e aponta possibilidades de uma ecologia da comunicao.
Palavras-chave: Comunicao. Rdio. Jornal da CBN. Escalada da Abstrao.
Homo Ludens.
As transformaes contemporneas dos ambientes tecnolgicos de criao

e acessibilidade de notcias em udio possibilitam um conjunto de novas
experincias de rdio informativo. No contexto da cultura da convergncia,
programas jornalsticos matinais, como o Jornal da CBN, so ouvidos tanto nas
emissoras que transmitem analogicamente por ondas hertzianas, em amplitude
modulada AM ou frequncia modulada FM , como nas que compartilham
digitalmente pela internet, ao vivo ou por solicitao de reportagens em arquivos
especficos. A convivncia dos sistemas de transmisso com ambientes de
compartilhamento digital presente no Jornal da CBN Central Brasileira de
Notcias permite a observao das transformaes no radiojornalismo e na
chamada ecologia da comunicao.
Pelo fato do Jornal da CBN envolver pessoas nos estdios, nas ruas, no
helicptero, no trnsito, nas residncias ou locais de trabalho, trabalhamos com a
1
Prof. Dr.,docente da Graduao e do Programa de Ps-graduao da Faculdade Csper Lbero,
onde integra o Grupo de Pesquisa Comunicao e Cultura do Ouvir. E-mail:
jeojeomenezes@facasper.com.br
205
hiptese que o rdio informativo institui uma orquestrao matinal que articula os
vrios sentidos dos corpos dos protagonistas. A convivncia das pessoas, de
diferentes formas, no ambiente sonoro informativo, lembra, na nossa leitura, a
relao entre sistema social e meio ambiente, entre pessoas mediadas por
equipamentos eletrnicos e a perspectiva ecolgica da comunicao. Indica sinais
de uma ecologia da comunicao esboada, segundo o comuniclogo espanhol
Vicente Romano, a partir do fato que a sociedade se fundamenta na comunicao
e se reproduz mediante a comunicao (Niklas Luhmann apud Romano, 1993:
164).
A vinculao dos ouvintes com o Jornal da CBN Primeira Edio, veiculado
das 6h s 9h30 de segunda a sexta ou das 6h s 9h aos sbados e domingos,
acontece especialmente por meio das emissoras que transmitem em ondas
mdias e em frequncia modulada. Entre elas, inclui-se tanto a CNB So Paulo
como a ltima afiliada da rede CBN, a CBN Itacoatiara (AM 720), no Estado do
Amazonas, que comeou a transmitir em 6 de julho de 2009. Em So Paulo, o
programa veiculado pela CBN AM 780 kHz e pela CBN FM 90,5 MHz.
Por ser um programa de trs horas e trinta minutos de durao, o Jornal da
CBN repete algumas vezes as mesmas notcias, considerando especialmente que
os ouvintes sintonizam apenas alguns minutos de todo este tempo. Na cidade de
So Paulo, destacam-se, entre a audincia rotativa, os ouvintes que sintonizam
enquanto transitam de suas residncias para os locais de trabalho.
O jornalista Herdoto Barbeiro, ncora do programa h dezesseis anos,
modula sua voz ao tratar de forma sria ou ldica os mais diversos temas, como
veremos mais abaixo. Envolve as fontes, os produtores, a redao, os reprteres
que entram ao vivo, os reprteres com sonoras j gravadas e as inseres
publicitrias em uma orquestrao comunicacional que tanto organiza o tempo e o
espao dos interlocutores como se deixa levar por seus movimentos. Articula
tambm os ouvintes que participam, em termos de interaes tcnicas e culturais
explcitas por meio de correio eletrnico ou de redes sociais como o Twitter, ou os
ouvintes que repercutem, em termos de interao cultural, os temas tratados nas
conversas cotidianas. Participa de uma orquestrao das narrativas da
contemporaneidade na linguagem jornalstica propriamente dita e em outras
linguagens, como as das inseres publicitrias de empresas ou dos governos.
206
Agiliza a participao de muitas pessoas na conversao, na comunicao

interpessoal no mediada como a que ocorre no cotidiano dos ouvintes e na
comunicao mediada por aparatos eletrnicos (rdio por onda ou rdio sem
onda pela internet).
Experincia auditiva
A descrio da edio do programa do dia 6 de julho de 2009 permite o

estudo do fenmeno que compreendemos como uma orquestrao sonora
matinal.
6h00 Reprter CBN As principais notcias do dia a cada meia hora.
Abertura do Programa. Boas vindas aos ouvintes da nova afiliada de
Itacoatiara/AM.
6h08 Boletim Acelera Brasil, produzido pela ANP Agncia Nacional de
Petrleo e Ministrio das Minas e Energia. O boletim de dois minutos apresentou,
em linguagem jornalstica, informaes de comunicao pblica do governo a
respeito do biodiesel.
6h10 Notcias locais sobre crime ambiental. A venda de iguanas, cobras
e animais silvestres na feira de animais da Vila Jacu, em So Paulo.
6h12 Insero publicitria do Governo do Estado de So Paulo a respeito
do programa Expanso So Paulo. O programa j entregou 10 novas estaes
de trem.
6h13 Insero publicitria dos cursos de ps-graduao lato sensu do
Senac.
6h14 O ncora chama a reprter Mnica Poker para falar sobre trnsito.
Herdoto Barbeiro, que corintiano, dialoga com a reprter so-paulina. Poker
lembra que no quer ouvir falar do So Paulo devido derrota frente ao Coritiba
por 2x0, mas alfineta o ncora lembrando que o Corinthians est na zona do
descenso. Finalmente, informa a respeito do trnsito, especialmente de dois
acidentes, um prximo ao Aeroporto de Congonhas e outro prximo da Ponte Vila
Maria, na Marginal do Tiet. Enfatiza que est frio na Avenida Paulista: doze
graus.
6h16 Duas inseres publicitrias. Insero publicitria da Controlar,
empresa que presta servios para a Prefeitura de So Paulo na rea de avaliao
207
da emisso de gases pelos veculos automotores. Insero publicitria do Centro

Automotivo da empresa Porto Seguro. Destaque para o elemento ldico do spot
da Porto Seguro: o marido disfara os rudos produzidos pelo veculo com a
instalao de um aparelho de som.
6h17 Boletim esportivo. Paulo Mancini, que torcedor do Palmeiras,
destaca a vitria do seu time, mesmo sem tcnico, sobre o Ava por 3x0, a vitria
do Coritiba sobre o So Paulo por 2x0 e, finalmente, a prxima partida do
Corinthians contra o Fluminense, prevista para 8 de julho.
6h19 O ncora chama a meteorologista Patrcia Madeira, da Climatempo.
Alm da previso para o dia, Patrcia passa a metade de seu tempo comentando
o desaparecimento do jornalista Mlton Jung. Sumiu e foi visto em Itacoatiara,
depois em Am e deve estar a caminho da Jordnia. A brincadeira deve-se ao
fato de que Jung est em frias.
6h21 Insero publicitria dos Caminhes Delivery da Volkswagen,
empresa que patrocina os primeiros trinta minutos do Jornal da CBN. Breve
informao sobre o trnsito na Dutra e a neblina na rodovia Ferno Dias. Insero
publicitria da Gol Dental.
6h23 O ncora dialoga com o locutor Thiago Barbosa a respeito do
Giroflex, aparelho que emite luz exagerada e pode ser instalado no acendedor de
cigarros dos veculos. Ele tem sido usado por motoristas para simular uma viatura
policial. O ncora critica o fato, insiste que os motoristas no devem dar espao
aos veculos que utilizam este recurso e informa que vai colocar a fotografia
enviada por um ouvinte no seu blog. O blog do Barbeiro, que sou eu.
6h24 Mnica Poker apresenta as notcias do trnsito.
6h25 Boletim da Frmula 1. Em seguida, a reprter Maira Menezes, da
CBN Rio de Janeiro, informa a respeito do assassinato da pesquisadora e
professora Cssia Blondet Baruki, da PUC-RJ. Um bandido morreu na
perseguio policial.
6h29 Reprter CBN. A aeronave do Presidente deposto de Honduras
aterrisou na Nicargua (sic!). Registro de 60 mortos pela gripe na Argentina.
Brasil registra 885 casos. Conflitos entre etnias no oeste da China.
208
6h31 Temperatura. Informe publicitrio do banco HSBN (The Hong Kong

and Shanghai Banking Corporation, com sede mundial em Londres e sede
brasileira em Curitiba), que patrocina os prximos 30 minutos do Jornal da CBN.
6h32 Reportagem gravada pela reprter Estela Marques, de Braslia, a
respeito das contas no oficiais do Senado. A reprter ouve uma fonte, o senador
Renato Casagrande.
6h34 Reproduo de trecho gravado do programa radiofnico Caf com o
Presidente, uma produo da Radiobrs. O Presidente Lula destaca que, na
reunio com os pases que compem o G8, cobrar um programa mundial de
segurana alimentar, pois a FAO divulgou que mais de um bilho de seres
humanos passam fome. Lembra que o Brasil tem experincia na rea de
segurana alimentar.
6h36 Insero publicitria do HSBN. Spot destaca que uma senhora que
usa os cartes de crdito do HSBN est concentrada nas compras e no d
ateno aos avisos da loja que est encerrando as atividades.
6h37 Notcia a respeito do investimento da Prefeitura Municipal de So
Paulo. Atualmente, a Prefeitura j gasta com segurana privada o mesmo que
investe na Guarda Civil Metropolitana.
6h38 Informao sobre o trnsito na Marginal do Tiet e nas
proximidades do Aeroporto de Congonhas.
6h39 Notcia sobre corrupo policial em Bauru, no interior de So Paulo.
6h40 Informao sobre o trnsito na rodovia Castello Branco e sobre
acidente com moto no incio da Rodovia Raposo Tavares.
6h41 Insero publicitria do Governo do Estado de So Paulo. As seis
novas faixas da Marginal do Rio Tiet.
6h42 O ncora entrevista Andr Vilhena, diretor da associao
empresarial Cempre Compromisso Empresarial para Reciclagem a respeito
do lixo tecnolgico. Vilhena sugere uma lei nacional para proteger o consumidor
do lixo tecnolgico. O ncora concluiu o comentrio convidando o ouvinte a limpar
as gavetas com celulares velhos ou outros produtos no utilizados.
6h50 Insero publicitria do carto de crdito do HSBC. O spot
apresenta uma propaganda de apartamento veiculada por carro de som. Insero
209
publicitria da Totvs, empresa da rea de software que utiliza o slogan igual

sendo sempre diferente.
6h51- Informaes do trnsito com Mnica Poker.
6h52 Boletim Minuto Cidado. Comunicao pblica da Prefeitura
Municipal de So Paulo. Orientaes sobre como cuidar de cachorros em
apartamentos. Orientaes para se evitar o abandono de animais domsticos.
6h53 O ncora comenta crtica recebida de um ouvinte pelo Twitter. O
ouvinte destaca que o senador Arthur Virglio, lder do PSDB, recebeu verba de
ex-diretor-geral do Senado Agaciel Maia. Entra um fundo sonoro com msica do
Superman.
6h54 O ncora comenta a questo da relao da Prefeitura com os
nibus fretados em So Paulo. Enfatiza que uma questo pblica que deve ser
debatida e que no pode ser limitada a uma deciso imediatista fundamentada
em causa e efeito.
6h54- Momento do Esporte. Com Juca Kfouri. Juca no participa do
programa de 6 de julho. A informao de Luiz Motta, da redao da CBN em
So Paulo. Informao sobre 1 Seminrio das Torcidas Organizadas. Fontes:
ouve um representante de uma das 65 torcidas representadas no evento e a
professora e pesquisadora Heloisa Reis, da Unicamp, que defende a atuao
organizada das torcidas e questiona a impunidade nos estdios. Um torcedor
reclama que a impressa noticia apenas problemas com as torcidas.
6h57 Insero publicitria da Totvs, empresa de software.
6h58 O ncora dialoga com o jornalista Ethevaldo Siqueira, como faz
diariamente, gerando o boletim Mundo Digital, que depois, como outros, fica
disponvel na internet. Ethevaldo comenta o excesso de rigor da chamada Lei
Azeredo, o projeto de lei de autoria do senador Eduardo Azeredo (PSDB-MG)
sobre o uso da internet. Critica o anonimato na rede e enfatiza que o endereo
fixo do local de envio um e-mail deve ser conhecido. Mostra que o assunto
propenso ao debate entre quem avalia que proibido proibir e quem entende
que os criminosos devem ser identificados.
7h00 Insero publicitria de Bradesco Seguro Residencial. Reprter
CBN.
210
A partir desse horrio, destacamos apenas alguns elementos que sero

comentados.
O Jornal da CBN de 6 de julho de 2009 contou com um patrocinador a
cada meia hora. A primeira meia hora foi patrocinada pela Volkswagen, a
segunda pelo HSBC, a terceira pelo medicamento Aplacur, a quarta pelo
Bradesco, a quinta pela Sabesp, a sexta pelo Dinners Club e a stima pela IBM.
Como vimos acima, alm dos patrocinadores, o programa conta com muitas
inseres publicitrias, inclusive inseres de comunicao governamental, que
mereceriam uma melhor avaliao.
A partir das 7h, destacam-se as informaes da reprter Petria Chaves a
partir do helicptero CBN. Alm das brincadeiras com Herdoto novamente a
respeito do sumio de Mlton Jung, destaca-se um rpido comentrio sobre a
preguia dos planejadores da cidade para pensar a relao entre o recorde de
venda de automveis em junho e os engarrafamentos. Petria brinca com a
similaridade dos nomes de Mlton Jung e o fsico Newton, que j ensinava que
dois corpos no ocupam o mesmo lugar no espao. Por sua vez, tambm a
reprter Catia Toffoletto entra no ar com informaes sobre o trnsito e muitas
brincadeiras sobre o delirante e apaixonante Corinthians.
Das 7h s 7h30, destacaram-se a entrevista de Herdoto com o professor
Luiz Pingueli Rosa, da UFRJ Universidade Federal do Rio de Janeiro a
respeito alto preo das tarifas de energia eltrica no Brasil e a Linha Aberta com o
comentarista Carlos Alberto Sardenberg. O comentarista destacou o avano da
remunerao do funcionalismo pblico e o atraso em obras pblicas por questes
ambientais.
Das 7h30 s 8h, destacaram-se: boletim publicitrio da Confederao
Nacional da Indstria a respeito da cultura da inovao; entrevista de Herdoto
com o maestro Jlio Medaglia, que frisou a criatividade musical de Michael
Jackson comparada ao fato de que alguns msicos brasileiros se repetem durante
dcadas. Pouco antes das 8h, entrou no ar o comentarista Max Gehringer, com o
audiocast Mundo Corporativo, relacionando, no universo brasileiro, os cartrios
que reconhecem firma como no sculo XIX com os exageros de um diretor que d
ordens aos funcionrios no domingo utilizando o Twitter. Por fim, a jornalista e
comentarista Lucia Hippolito, em Por dentro da Poltica, fala de Braslia
211
analisando que o Senado no vai bem e est paralisado pelas disputas entre PT e
PSDB.
Na quinta meia-hora, entre 8h e 8h30, destaca-se, s 8h25, o comentrio
econmico da jornalista Miriam Leito. No programa do dia 6 de julho, Miriam
comentou cenas latino-americanas similares ao que denominou cenas de
repblicas de bananas: as imagens do canal venezuelano Telesur registrando
que a aeronave que conduzia o presidente deposto de Honduras e o presidente
da Organizao dos Estados Americanos foi impedida de pousar na capital do
pas. Registrou ainda que a presidenta Cristina Kirchner estava em outra
aeronave e prestava solidariedade ao presidente deposto. Enfatizou que a
presidenta Cristina est em muitos lugares assumindo aes diplomticas e no
est onde devia, na Argentina.
Entre 8h30 e 9h, destaca-se o Boletim da BBC Brasil sobre o golpe militar
em Honduras e o dilogo de Herdoto com Gilberto Dimenstein a respeito do
decreto sobre o ofcio de flanelinha, como j acontece em Porto Alegre, onde so
chamados protetores do patrimnio. Nesse perodo, normalmente s 8h45,
veiculado o Liberdade de Expresso, no qual Herdoto troca ideias com Carlos
Heitor Cony e Artur Xexu a respeito de temas da atualidade. No dia 6 de julho,
Cony e Xexu comentaram a entrevista de Julio Medaglia acima citada e
destacaram o talento e profissionalismo de Michael Jackson. Destaque tambm
para o Boletim da BBC Brasil a respeito da passagem do Presidente Lula por
Paris, a caminho do encontro dos presidentes do G8 na Itlia. Ainda no final
dessa meia hora, o ncora comentou mensagem de um ouvinte CBN a respeito
dos funcionrios do INSS, que passaram a trabalhar 40 horas e so remunerados
como se ainda trabalhassem 30 horas.
Na ltima meia hora do jornal, destacou-se um segundo dilogo do ncora
com Gilberto Dimenstein. Normalmente, Dimenstein dialoga com Mlton Jung, o
ncora do CBN So Paulo, gerando o boletim Mais So Paulo, s 10h40. Em 6 de
julho, dialogou tambm com o ncora do Jornal da CBN, s 9h04, a respeito do
Plataformas Urbanas, um projeto que rene aes governamentais, empresarias
e da sociedade civil na promoo de crianas e adolescentes de 63 comunidades
pobres de So Paulo.
212
Uma entrevista com o jornalista Giovanni Dominguez, chefe de redao do

jornal Tiempo, de Honduras, foi realizada s 9h10. Aps uma interrupo na linha
telefnica, o jornalista informou que, depois de um dia com manifestaes de
multides favorveis e contrrias ao golpe de estado, Tegucigalpa, a capital,
acordava com calma. Segundo Dominguez, a negociao entre o presidente
deposto e o presidente em exerccio aconteceria ainda durante a semana.
Na ltima meia hora, tambm foram apresentados o Minuto Meio e
Mensagem, com informaes sobre mercado publicitrio direto da redao do
jornal Meio e Mensagem; o boletim Minuto Cidado da Prefeitura Municipal de
So Paulo, destacando, nas palavras de Claudinia, uma me que vai ter um
outro beb, a importncia do Programa Me Paulistana; e o CBN Eco Poltica,
dilogo de Herdoto com o socilogo e cientista poltico Srgio Abranches a
respeito das negociaes globais sobre clima, rea em que o Brasil, segundo
Abranches, no confivel por no cumprir metas que estabeleceu.
O Jornal da CBN terminou com breves repeties das principais frases do
ex-presidente da Anel sobre o custo da energia eltrica e do maestro Julio
Medaglia a respeito de Michael Jackson. No ltimo minuto, o ncora noticiou que
o senador Jos Sarney participara, no dia anterior, de uma missa na capela do
arcebispo emrito de Braslia, dom Jos Freire Falco. Em uma semana que
prometia dificuldades para Jos Sarney manter-se como presidente do Senado, o
Jornal da CBN foi encerrado com pequeno trecho da cano Andar com f, de
Gilberto Gil: And com f eu vou que a f no costuma fai....
Orquestrao matinal
Utilizamos a analogia da orquestra para enfatizar que ouvintes, redatores,

produtores, locutores e o ncora do Jornal da CBN participam de um ambiente
comunicacional. Isso significa que integram um processo de comunicao
orquestral que no se esgota pela anlise na perspectiva linear da engenharia de
transmisso. A diferena entre a imagem do telgrafo e da orquestra, entre a
comunicao linear que se limita ao estudo da transmisso de sinais e a
participao dos atores na partitura da comunicao orquestral foi observada pelo
antroplogo Ives Winkin, diretor do Laboratrio de Antropologia da Comunicao
da Universidade de Lige (1998:21-34).
213
O Jornal da CBN uma expresso, para utilizarmos as palavras de

antroplogo belga Etienne Samain, da comunicao como fato cultural, uma
instituio e um sistema social, marcado por uma orquestrao ritual,
eminentemente sensvel e sensual (Samain In: Winkin, 1998:10). A expresso de
tantos protagonistas, inclusive os ouvintes de forma direta ou indireta, gera um
programa jornalstico em udio que pode ser acessado tanto no rdio por ondas,
como vimos acima, como pelo rdio sem ondas (Kischinhevsky, 2007). Qualquer
pessoa pode ouvir, mesmo em outros horrios ou dias, os audiocasts gerados por
boletins como Mundo Digital, Momento do Esporte e Mundo Corporativo, entre
outros. Preferimos o termo audiocast, diferente da CBN, que usa o termo podcast,
para no limitarmos a expresso udio marca de uma empresa, conforme j
props a pesquisadora brasileira Magaly Prado (2008).
A descrio dos detalhes do programa de rdio informativo nos permite
observar que cada palavra, como uma memria de imagens, nasce do esforo
caracterstico dos seres humanos para registrar e nomear algo (Samain, 2007).
Nas palavras de Eduardo Meditsch, docente e pesquisador da UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina , que prefere o termo rdio informativo
para no confundir com as caractersticas da imprensa presente no termo
radiojornalismo, o rdio informativo reflete e refrata a realidade de uma maneira
especfica (Meditsch, 2001:30 e 279).
Como toda interao humana, a conversao prpria do jornalismo e do
rdio informativo no apenas transmite a realidade, mas cria uma espcie de
representao sobre ela. Essa questo nos desafia ao aprofundamento das
formas como aprendemos a aprender, das maneiras como estamos inseridos
numa grande semiosfera, num sistema que constantemente cultiva textos
culturais (Lotman, 1996) que permitem a insero dos indivduos em um universo
cultural. O texto do Jornal da CBN est inserido no fluxo de sistemas que
permitem a sobrevivncia simblica dos seus protagonistas produtores e
ouvintes nos ritmos das vinculaes sociais dos diferentes grupos ou tribos nos
quais participam.
A narrao dos fatos na orquestrao matinal do rdio informativo supe
um posterior aprofundamento da distino entre fato e acontecimento necessria
demonstrao de como o discurso informativo constri e comunica
214
narrativamente as transformaes e passagens no fluxo cotidiano (Sodr,

2009:19). Essa postura permitir a avaliao, em outra ocasio, dos propsitos de
iseno, busca da verdade, compromisso tico, pluralidade de verses e respeito
ao contraditrio que marcam o projeto jornalstico da CBN (Barbeiro, 2006).
Protagonistas que brincam
A CBN, primeira emissora de rdio brasileira all news, criada primeiramente

para transmitir em AM em 1 de outubro de 1991, tambm passou a transmitir em
FM em 1997. Atualmente acessvel on-line e off-line na internet, a emissora e, em
especial, o Jornal da CBN Primeira Edio, destacam-se por navegar no limiar da
seriedade e da brincadeira.
Em alguns momentos, a interao do ncora com os reprteres ou
comentaristas assemelha-se a qualquer bate papo cordial de amigos que tomam
um caf no intervalo das vivncias cotidianas. Quando, conforme observamos
acima, Herdoto interage com Mnica Poker ou Petria Chaves para informar a
respeito do trnsito, acaba articulando um espao ldico a respeito dos resultados
das partidas de futebol, como no cotidiano dos ouvintes. Um ouvinte paulistano
praticamente antecipa j no trnsito as brincadeiras que continuar fazendo com
seus amigos a respeito das glrias ou desventuras de seus times de futebol. Essa
prtica provavelmente no desvia todo o programa do foco perseguido por
Herdoto Barbeiro: A inovao da proposta comeava com uma clara distino
do que era editorial, informativo e interpretativo (...) com uma ancoragem
nitidamente ligada ao interesse pblico (Barbeiro, 2006).
Os elementos ldicos que marcam as trs horas e trinta minutos do
programa refletem, entre outras causas, dimenses ldicas veiculadas em
programas similares de emissoras concorrentes, como recentemente observou o
jornalista Marcelo Cardoso, profissional com passagem por diversas emissoras
paulistanas. Podem ser analisados na tenso entre o excesso de brincadeiras que
mistura notcias com entretenimento e o fato de que, no cotidiano, mesmo os
homens e mulheres mais srios tambm brincam para sobreviver simbolicamente.
Mais do que os eventuais exageros do entretenimento, mais fceis de apontar em
qualquer processo ou produto meditico, nos interessa aprofundar a dimenso
ldica na narrativa jornalstica em udio.
215
Essa perspectiva nos leva a lembrar da tenso, da alegria e do

divertimento dos jogos estudados pelo historiador holands Johan Huizinga no
seu livro Homo Ludens, publicado em 1938.
Numa tentativa de resumir as caractersticas formais do jogo,

poderamos consider-lo uma atividade livre, conscientemente
tomada como no sria e exterior vida habitual, mas ao
mesmo tempo capaz de absorver o jogador de maneira intensa e
total. uma atividade desligada de todo e qualquer interesse
material, com a qual no se pode obter lucro, praticada dentro de
limites espaciais e temporais prprios, segundo certa ordem e
certas regras (Huizinga, 1990:16).
Entre a seriedade e a brincadeira, os protagonistas do Jornal da CBN

parecem saber exatamente quando atravessar a tnue linha do exagero.
Conhecem os limites do territrio da brincadeira, parecem zelar pelo espao do
jogo como se ele pudesse ser esticado apenas at um determinado ponto. Com
essa postura, lidam com a insegurana e as incertezas da continuidade dos
acontecimentos e, por meio de uma atividade tradutora denominada notcia,
articulam o presente. Assim, por meio tambm das atividades ldicas, alimentam
textos culturais. De acordo com Norval Baitello, docente do programa de ps-
graduao da PUC-SP, a construo do texto seleciona tanto o ponto de vista, a
perspectiva a partir da qual um acontecimento visto, como seleciona igualmente
o prprio acontecimento, vale dizer, seleciona um determinado momento dentro
de um desenrolar pulsante (Baitello, 1977: 80).
Assim, podemos considerar a concluso do Jornal da CBN do dia 6 de
julho de 2009 com uma cano de Gilberto Gil como fundo da notcia a respeito
das acusaes que, no incio daquela semana, sofria o senador Jos Sarney,
como o reconhecimento da msica como a expresso da facultas ludendi
(Huizinga, 1990:207). Depois de horas em p, Herdoto Barbeiro mantm o seu
bom humor, postura que, aliada experincia de ex-professor de histria,
possivelmente permite brincar sem perder a conexo dos acontecimentos
cotidianos com os fios da cultura e da histria, dentro das sempre buscadas
iseno e expresso da pluralidade de verses.
216
Vinculao pela oralidade mediatizada
Considerando que o Jornal da CBN, como pontuado acima, dentro da

continuidade dos acontecimentos traduz alguns deles aos transform-los em
notcias, entendemos que uma das funes dos meios de comunicao
justamente construir o presente. Por meio do ritual dirio, marcado pelas mesmas
vozes dos locutores, dos reprteres e do ncora, temos um procedimento de
ritualizao (Pross, 1980:134), temos a possibilidade de perceber que os
protagonistas atores criadores e atores ouvintes sentem-se participantes de
um ambiente que se mantm no presente. A ritualizao, vinculada s datas ou
eventos dos ritos do calendrio que, por exemplo, devem ser comemorados,
permite que os ritos de um programa de rdio estejam articulados com os ritos do
cotidiano dos atores criadores e dos atores ouvintes. A repetio dos rituais gera,
insistimos, a sensao de segurana, o sentimento de vinculao a uma ou vrias
comunidades de pertencimento.
O Reprter CBN, um exemplo de ritual, veiculado a cada meia hora
durante o Jornal da CBN e durante toda a programao da emissora; um mix de
dois minutos de notcias de poltica, economia, esportes e notas internacionais.
Produzido pelo redator e pelo chefe de reportagem da redao de So Paulo, tem
o foco na rotatividade da audincia. Criado em 1996, marca o tempo, no sentido
cronolgico, dos protagonistas desse ambiente sonoro repetindo insistentemente
o slogan Reprter CBN As principais notcias do dia a cada meia hora.
Nesse sentido, o fato de que diariamente Juca Kfouri, com o Momento do
Esporte, e logo em seguida Ethevaldo Siqueira, com o Mundo Digital, esto
esperando para conversar com Herdoto sempre alguns minutos antes das sete
da manh, permite experincias de oralidade mediatizada no processo de
vinculao. A oralidade no rdio no a oralidade comum das experincias de
comunicao face a face; expressa uma mistura da oralidade com um mundo da
escrita e um modo eletrnico por trs de sua produo (Meditsch, 2003), impe-
se como oralidade mediatizada (Zunthor, 1993 e Silva, 1999).
A oralidade carregada de elementos estticos e deve obedecer, conforme
Rudolf Arnheim, lei da economia que prope que o nmero de estmulos
sonoros deve ser deliberadamente limitado, como ocorre em uma pgina
217
impressa que deve ser discreta, agradvel, fcil de ler e nada mais (1980:89).
Assim, a oralidade permite o envolvimento dos protagonistas com a suposio
bsica de que, antes e depois da oralidade mediatizada por equipamentos
eletrnicos, existe uma oralidade mista articulando o oral e o escrito. Esse
ambiente continuado, na prtica cotidiana, pela oralidade primria, tpica das
comunidades que no tiveram contato com a escrita, que perpassa o ambiente
cotidiano da convivncia entre oralidade e escrita.
Mais sentidos e menos abstrao
As experincias das diversas oralidades mencionadas lembram os

processos de abstrao, no sentido de subtrao de partes, presentes no que o
filsofo tcheco-brasileiro Vilm Flusser chamou de escalada da abstrao.
Flusser observou a dimenso subtrada na passagem da comunicao
tridimensional, com o corpo todo e todos os sentidos, para a comunicao
bidimensional, a das imagens registradas em pedras ou outros suportes.
Observou ainda a passagem para a comunicao unidimensional, a do trao e da
escrita linear e, enfim, a simplificao da comunicao nulodimensional presente
no universo digital calcado em nmeros e frmulas abstratas (Menezes, 2009).
No entanto, conforme j acenamos no texto Comunicao e Cultura do
Ouvir (Menezes, 2008), o consultor acstico Sami Douek, na palestra musical
Rever Flusser: o gesto de ouvir, no Centro de Cultura Judaica, em So Paulo,
em 15 de setembro de 2008, lembrou que o ouvir ocorre concretamente em
termos tridimidensionais. Retomando a afirmao de Sami Douek, no mesmo
evento, Norval Baitello enfatizou: Ouvir equivale a sentir. Ouvir provoca o sentir
porque corpreo, no superficial, no linear. com as vsceras que sentimos. O
ouvir uma forma de fazer o corpo resistir escalada da abstrao, que fez abrir
mo da corporeidade em troca de pontos ou clculos. Essa forma de ouvir como
resistncia do corpo foi expressa por Flusser em El gesto de oir msica, um
captulo do livro Los gestos: fenomenologa y comunicacin (1994).
Lembrando que, tambm para o socilogo alemo Dietmar Kamper, o
ouvir uma categoria do corpo (apud Baitello, 2007:12) e que, nas ltimas
dcadas, Vicente Romano investiga uma ecologia da comunicao,
compreendemos as possibilidades sonoras criadas no rdio com ondas ou no
218
rdio sem ondas pelo Jornal da CBN. Os corpos que falam e os corpos que
ouvem esto vinculados, partilham o cotidiano com outros seres vivos, em
interdependncia com o meio-ambiente, rearticulando possibilidades de uma
ecologia da comunicao (Romano, 1993). Experimentam ambientes sonoros de
vinculao e participao que permitem, por meio do envolvimento dos vrios
sentidos, a compreenso das relaes entre comunicao e cultura do ouvir.
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219
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Organizao e apresentao de Etienne Samain. Campinas: Papirus, 1998.
220
A voz nas peas publicitrias
Marcos Jlio Sergl 1

Faculdade Paulus de Tecnologia e Comunicao (FAPCOM) e
Universidade de Santo Amaro (UNISA)/SP
Resumo: A presente pesquisa analisa as peas radiofnicas publicitrias pelo

vis da paisagem sonora contida nos jingles. Partindo da linguagem conativa, o
jingle se apropria de outras funes para conquistar o pblico. Para atrair a escuta
dos ouvintes e fixar a marca dos produtos, as peas radiofnicas publicitrias
buscaram constituintes diferenciadores, os efeitos sonoros e as trilhas. Ao
referenciar sonoramente os produtos e os servios oferecidos, os efeitos sonoros
e as trilhas confeccionam novos contextos. nossa proposta recriar esse
percurso histrico, apontando os elementos que contriburam para definir esse
traado e determinar a pea radiofnica publicitria como pilar fundamental da
radiofonia enquanto mdia.
Palavras-chave: Jingle. Performance Vocal. Msica Vocal.
Introduo
Duas vertentes metodolgicas se apresentaram durante este estudo.

Inicialmente, realizamos uma pesquisa bibliogrfica, de carter histrico, sobre a
relao da mdia radiofnica com a evoluo da msica brasileira e o
consequente aproveitamento das tendncias musicais nas peas publicitrias.
Paralelamente, realizamos uma pesquisa de campo, na qual foi coletado material
constitudo por jingles.
Ao analisarmos o jingle, precisamos ter em mente que a propaganda lida
com elementos do tempo e do espao na medida em que rene passado,
presente e futuro. O passado fixado na memria, o presente implcito na
observao e o futuro na imaginao.
1
Prof. Dr. da Universidade de Santo Amaro (UNISA), da Faculdade Paulus de Tecnologia e
Comunicao (FAPCOM), e professor colaborador no curso de Ps-Graduao em Msica do
Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho (UNESP).
221
Imaginar, que vem de imago, significa imitar o ato mental do projetar e do

antever. A construo do pensamento flui entre desejos e necessidades. No ato
de propagar existe uma conversa ntima entre o pensar e o fazer. Esse dilogo
ntimo, que a comunicao interna, revela que se faz necessrio externar o ato
comunicativo. Ao extern-lo, preciso fazer com que ele seja recebido, aceito.
Nesse momento, necessrio usar os melhores meios para que a
propaganda seja efetiva. No intuito de estruturar o ato de comunicar a utilidade de
um produto ou os diferenciais de um candidato, descobriu-se, j na Idade Mdia,
que a msica tinha a capacidade de facilitar o ato da venda. Com o advento das
novas tecnologias da segunda revoluo industrial, a msica tornou-se um dos
aspectos fundamentais da mdia radiofnica.
Assim, a anlise do jingle torna-se necessria para o entendimento do
processo comunicativo que utiliza a msica e o rdio como mdia, para alcanar
receptores e consumidores, cativando, no apenas clientes, mas, tambm,
reprodutores, na medida em que eles, intuitivamente, passam a repetir a cano.
Dessa forma, o processo comunicativo continua.
Os jingles foram a grande descoberta para dinamizar a publicidade no
rdio. Pela sua caracterstica de mdia da voz e da sonoridade, o rdio tinha que
superar a fugacidade das ondas sonoras que deixavam perder-se a inteno de
comunicar.
Com os anncios cantados, herdeiros dos preges dos mercadores,
publicitrios e vendedores, buscaram marcar na mente do pblico a marca de seu
produto e transform-lo em consumidor.
O referencial terico utilizado como suporte para o trabalho baseou-se em
estudos sobre a histria do rdio nacional, sua estruturao no pas e a formao
de uma linguagem oral midiatizada por esse veculo. Com este estudo, possvel
verificar a forma como o jingle apresentou-se como produto das tendncias
estilsticas da msica e da cultura nacional, refletindo elementos temticos
regionalistas em sua estrutura de comunicao, com o fim de atingir as diversas
regies do pas.
222
A voz que Vende
Necessitamos de bens e produtos para satisfazer nossas necessidades.

Essas necessidades foram aumentando na medida em que as mdias invadiram
nossa casa com novos e tentadores sabores, com produtos de limpeza mais
eficientes e odores diversificados, travesseiros, colches e produtos de cama
macios e diferenciados, tais como algodo egpcio e produtos antialrgicos,
celulares de multiuso, que tm mil e uma utilidades, parodiando a propaganda
de uma marca de palha de ao, pois, alm de servirem como telefone mvel, so
cada vez mais bonitos. Tambm somos apresentados a carros com motores
poderosos e design tentador, e a outros tantos produtos, que so transformados
em itens absolutamente necessrios e que desejamos ter para nos sentirmos
aceitos pela comunidade.
Ao assistir televiso, ler um jornal ou revista, ouvir rdio ou olhar um
cartaz de rua, tem-se a ateno despertada para mensagens que convidam a
experimentar um determinado produto ou a utilizar algum servio (Garcia, 1989:
7).
Para chamar a ateno do consumidor so utilizadas determinadas formas
de mensagem, que podem evidenciar as qualidades de um produto ou de um
servio oferecido, de gerar uma predisposio para a compra desse produto ou
utilizao desse servio. 2 So as chamadas propagandas 3 comerciais. Empresas
tambm utilizam a propaganda para falar de sua importncia no contexto
econmico-social, para anunciar a criao de empregos e a consequente
contribuio para o progresso do pas. Ela pode ser usada, tambm, para
2
Marshall McLuhan (1979: 257) escreveu: Os anncios no so endereados ao consumo
consciente. So como plulas subliminares para o subconsciente, com o fito de exercer um feitio
hipntico.
3
O termo propaganda vem do latim pangere, que significa plantar. O objetivo da comunicao
plantar uma mensagem no receptor. Esta mensagem pode ser a venda de um determinado
produto ou servio, ou de uma ideologia, de uma ao poltica ou de um candidato, transmitidas
pelas mdias (jornais, revistas, cinema, rdio, televiso, etc.). Ramos (1987:10) define propaganda
como uma tcnica de comunicao, que visa difuso de produtos, servios ou idias... que se
destina a comunicar as qualidades especficas e diferenciais de um produto, de um servio, ou a
representao de uma idia... habitual confundir propaganda com publicidade. A publicidade
deriva de pblico (do latim publicus) e designa a qualidade do que pblico. A publicidade tem
como objetivo divulgar, tornar pblico o fato, enquanto a propaganda prope propagar uma ideia,
um princpio, uma crena. (SantÀnna, 1977: 59) Marques de Melo (1977: 92-98) classifica as
propagandas em: econmica, administrativa, religiosa, poltica e pessoal. Mrio Erbolato (1986),
por sua vez, divide as propagandas em: comercial, ideolgica, institucional, legal e testemunhal.
223
melhorar a qualidade de vida dos cidados ou para atingir excelncia na

produo, fatores que geram mais sade e bem estar, criando assim uma imagem
favorvel da empresa. Estas so as propagandas institucionais, muito utilizadas
pelo governo para comprovar sua eficincia na gesto poltica.
A propaganda poltica, produzida nos perodos de campanha eleitoral,
evidencia as qualidades de determinado candidato. Por meio de apelos pessoais,
enaltece as qualidades positivas e enumera as obras que realizou no passado e
as que pretende realizar no futuro. Cria, dessa forma, a predisposio para que o
eleitor vote nele.
A propaganda ideolgica, mais complexa, tem como meta direcionar o
pensamento e, consequentemente, o comportamento social do cidado, no
sentido de manter as condies em que se encontra ou de modific-las em sua
estrutura econmica, regime poltico ou sistema cultural (Idem: 11), sem que o
receptor perceba que se trata de propaganda. Determinados grupos, detentores
do poder, impem, pelo controle dos meios de comunicao, pela manipulao
dos contedos das mensagens ou pela censura, suas ideias, levando o cidado a
ouvir informaes aparentemente neutras, que, de fato, favorecem determinados
pontos de vista.
Para criar peas atraentes e diferenciadas, a propaganda utiliza
determinados segmentos artsticos. Assim, para criar um comercial radiofnico ou
televisivo, so utilizadas: msica, dana, mmica, linguagens do cinema e da
poesia, e, sobretudo, a fala e o gesto do teatro. O anncio se apropria de tcnicas
do desenho, da pintura, da fotografia de ilustrao e do texto.
Para que a propaganda atinja seus objetivos, deve ser clara. preciso ter
clareza sobre o que e como dizer, fazendo com que aquilo que se oua e veja
seja compreendido por todos e motive o cliente a querer experimentar o produto
ou a acreditar na ideia ou no candidato.
Criar peas ou textos convincentes exige a participao de profissionais.
Dessa forma, as empresas e os partidos polticos contratam uma agncia de
propaganda para produzir peas comerciais, institucionais ou polticas, pois sua
criao envolve vrias etapas. Para que determinado produto, servio ou
candidato se destaque dos concorrentes, preciso mostrar seu diferencial. Para
isso, todos os aspectos devem ser estudados. No caso de produtos ou servios:
224
qualidades e diferenciais oferecidos, preo, formas de veiculao e distribuio do

produto, situao dos concorrentes. No caso de candidatos a cargos polticos:
idoneidade, honestidade, representatividade social e poltica, nvel de penetrao
e possveis parcerias com outros partidos, aspecto fsico, ideias que defende.
As agncias de propaganda so organizadas em trs grandes
departamentos: o atendimento, a criao e a mdia 4. O atendimento faz a ligao
agncia-cliente; a criao trabalha a formatao adequada, aps pesquisa a
respeito do pblico-alvo, sendo subdividida em redao e estdio; a mdia veicula
os produtos. Cada um desses departamentos liderado por um diretor de
operaes, e um gerente ou diretor, que administra a empresa.
A partir do pedido do cliente so estabelecidos os objetivos (que pblico
alcanar), as estratgias (quais as maneiras mais produtivas de alcan-lo) e
quais so as mdias mais eficientes e rentveis para atingir o pblico pretendido.
(Ramos, 1987: 59)5
De posse de todos os dados a respeito do produto, marca, ideia ou
candidato, a agncia faz anlises a respeito dos consumidores ou eleitores em
potencial.
Pesquisa seus hbitos, expectativas, motivaes, desejos e todos

aqueles elementos necessrios para prever as atitudes que
4
Designa os meios ou veculos de comunicao e tambm a rea da propaganda especializada
na distribuio da mensagem comercial. (Ramos, 1987: 59) Wilson Gomes (1994) chama a
ateno para a transformao da propaganda poltica tradicional em propaganda poltica miditica,
que envolve: a telepropaganda (dominada pela imagem, em particular, a televiso) como o grande
meio de comunicao de massa; a crtica a ela (pela incompatibilidade entre o timing dos polticos
acostumados com o palanque e a rapidez da gerao visual; pela perda de dinheiro por parte dos
donos dos meios privados pela cesso gratuita do horrio eleitoral); a reao pela manipulao
dos meios de massa em relao aos polticos; os problemas ticos decorrentes da
telepropaganda, que no obedece aos preceitos da exigncia de publicidade e da exigncia de
equidade de condies. A propaganda poltica miditica, ao tomar como modelo de linguagem a
publicidade, transforma o candidato em produto de articulao, organizao e circulao; vende-o
com sua validade, como qualificador daquele que o compra, em suas propriedade e qualidades
conotadas, em seu valor signo, segundo Baudrillard (1989). Vota-se em um candidato porque
alm de governar com honestidade, atltico, jovem, elegante. Outro fator a se levar em
considerao o aspecto de retrica da propaganda miditica, que parte da persuaso discursiva,
fundamenta-se no xito, na eficincia e no sucesso pessoal para convencer o eleitor.
5
Ramos (1987: 60) enuncia os meios para divulgar uma propaganda. Veculos impressos: jornais
dirios e peridicos, revistas semanais, quinzenais, mensais e outras, de interesse geral ou
especializado. Veculos ao ar livre: cartazes murais, painis e luminosos (tambm os combinados,
que associam caractersticas diversas, como notcia, filme, hora ou temperatura). Veculos
auditivos: rdio e alto-falantes. Veculos audiovisuais: televiso e cinema. Veculos ou esforos
promocionais: amostras, brindes e concursos, displays, vitrinas e exposies. Veculos diretos:
avulsos, prospectos, folhetos, cartas, catlogos e outros semelhantes.
225
podero assumir em face das propostas a serem apresentadas.

Verifica, ainda, os hbitos de leitura, locais que freqentam,
canais de televiso e estaes de rdio que preferem e os
respectivos horrios. (Garcia, 1989: 8)
Esses dados so essenciais para que a agncia crie anncios que sejam
atraentes e correspondam s expectativas do cliente, que supram suas
necessidades e sejam veiculados em locais, mdias e horrios adequados ao
pblico-alvo recortado. Dessa forma, o receptor vincula o produto ao seu modo de
pensar e confia ser aquele produto ou servio o ideal para seu uso. Por isso, a
mensagem, 6 ou seja, o apelo central ou tema de uma pea, deve ser direcionada
a um pblico especfico, deve ser concisa e ao mesmo tempo completa.
Como as formas de pensar de cada segmento da sociedade so diferentes,
preciso estar atento para atingir os objetivos almejados por essa classe social. 7
Somente a partir de todos esses dados iniciada a fase de criao. James
Webb Young (Ramos, 1987: 51) definiu as seguintes fases do processo criativo:
1. Levantamento do material, do que interesse ao criador, seja no

plano da soluo imediata do problema, seja no de lastrear do seu
conhecimento. 2. Trabalho com e sobre o material, organizando-o
mentalmente, estabelecendo valores, prioridades ou
precedncias. 3. Incubao do material, convvio com ele, uma
espcie de ruminao, hibernao, onde entram o nosso
consciente e inconsciente. 4. Exploso criativa: o nascimento ou
brotar da idia, o eureka, o isso a que eu queria.
Essa fase do processo da gestao da ideia da propaganda individual.

Exige uma maturao subjetiva, que, se praticada constantemente, torna o
processo natural e regular. A partir da criao da pea, parte-se para a etapa de
sua produo.
6
A mensagem pode ainda ser definida, de forma geral, como a prpria pea comercial. Assim,
temos para mensagens escritas: o anncio de jornal ou revista, o cartaz, o prospecto, o folheto, o
luminoso, o mbile, a faixa de rua; para mensagens orais, temos: o camel, o alto-falante, o carro
de propaganda, o rdio, com duas formataes especficas, o spot, falado, e o jingle, cantado.
Para a mensagem audiovisual, temos: comerciais de televiso e de cinema. (Ramos, 1987:20)
Quanto sua natureza as mensagens podem ser: de venda ou comerciais, que indiciam as
qualidades e diferenciais de um produto; institucionais, que enfatizam a qualidade do servio
prestado por empresas, privadas ou pblicas ou polticas, que vendem os diferenciais de um
candidato.
7
Uma classe social se constitui pelo conjunto daqueles indivduos que tm a mesma posio e
ocupam um mesmo espao no plano da produo econmica, situao que lhes determina uma
mesma forma de participao a nvel poltico e cultural. (Garcia, 1989: 21)
226
A propaganda ideolgica segue um caminho similar ao da propaganda

comercial. O grupo que pretende divulgar suas ideias, ou seja, o emissor, elabora
sua ideologia, de forma a parecer corresponder ao interesse de todos os
segmentos.
Suposto que cada cidado detm uma quota de poder, em

sociedades democrticas esta mediao se d pela imposio da
vontade da maioria dos cidados. Assim, torna-se essencial para
cada pretenso poltica e para cada grupo de interesse a
obteno do consentimento da maior parte possvel de membros
vlidos (cidados) da comunidade poltica. (Gomes, 1994: 57)
Essas ideias so codificadas e transformadas em mensagens

compreensveis e facilmente memorizadas. Essa elaborao prev a adaptao
para as condies dos receptores para que estes acreditem que elas atendem
aos seus interesses, resultando em manipulao, engano, mistificao. Na
realidade, este tipo de mensagem deforma e esconde os interesses ideolgicos
reais, ao mesmo tempo em que oculta a realidade vivida pelos receptores, para
que estes no possam formular outras idias que melhor correspondam sua
posio. (Garcia, 1989: 30)
Essa elaborao da mensagem prev formas definidas em sua utilizao.
A universalizao a mais comum (o interesse de determinado segmento
apresentado como proposta que visa atender a todos). Outra tcnica a
transferncia, que transporta a vantagem diretamente para o receptor.
As diferenas entre as classes sociais so sempre disfaradas pela classe
dominante. No negando a diferena, ocultam-se os efeitos da explorao: a
pobreza existe, mas ela no conservada para garantir o enriquecimento da
classe dominante. Ou, ento, os prejuzos para os dominados so disfarados:
nega-se que os salrios estejam baixos, pois a
...assistncia mdica garantida pelos Institutos de Previdncia, a

existncia de produtos a preos mais baixos por subsdio do
governo, a construo de estradas e avenidas, a assistncia das
Delegacias de Trabalho, a segurana policial, tudo deve ser
considerado como um salrio indireto... (Garcia, 1989: 36)
Outra forma de disfarce a sugesto de que a situao poderia estar pior

do que a do momento. As carncias tambm so atribudas a crises
227
internacionais, a importao de produtos, a corrupo poltica, ou seja, um

elemento externo torna-se responsvel por problemas internos.
Quando no h como ocultar os problemas, a propaganda trata de inverter
o problema, culpando os pobres. Campanhas como: Voc tambm
responsvel, O Brasil feito por ns; No deixe de vacinar seu filho, levam os
menos esclarecidos a pensar que os problemas do pas so causados por eles
prprios, pela falta de estudos, ou que, se tivessem trabalhado com mais afinco,
poderiam estar numa situao melhor.
O operrio, o homem comum do povo, ganhou rtulos: de individualista,
por no se importar com as lutas de classe, com o trabalho conjunto e
cooperativo; de emotivo, com um comportamento pouco racional, portanto, sem
condies de voto direto, que exige senso crtico; de pacfico, contrrio a greves e
a movimentos de contestao, insuflados por comunistas.
Cria-se a figura do lder carismtico, que conhece os problemas de todos e
os problemas da nao, personagem em quem todos podem confiar. A Amrica
Latina foi (e continua sendo) prdiga nesses salvadores da ptria, homens com
dotes e atributos especiais, hbeis polticos, conhecedores de todos os problemas
da nao, pessoas simples, populares, acessveis. Getlio Vargas foi um desses
lderes mgicos, pois ao criar um estatuto entre patres e empregados, colocou o
pas em situao sindical privilegiada.
Esses lderes so to perspicazes que, negam qualquer possibilidade de
mudana que possa beneficiar os receptores. No caso do aumento de salrio,
argumentam que tal medida acarretaria um aumento dos custos para as
empresas, levando-as falncia e, consequentemente, a uma situao
generalizada de desemprego.
A promessa de um futuro promissor, do Brasil grande, levou o povo a
aceitar sacrifcios. Tambm, a descoberta de novas fontes de riquezas, como
minrios e hidroeltricas, juntamente com avanos tecnolgicos, levariam o pas
ao crescimento. Essa tcnica foi amplamente utilizada no Brasil.
Todos os casos acima descritos so frmulas para ocultar fatos reais e
levar o povo a acreditar em determinadas ideias, que ele, muitas vezes, no
domina. A propaganda faz essa ponte, adaptando e adequando essas ideias s
condies e capacidade de compreenso do receptor. Esse processo de
228
codificao leva todos a entenderem o significado da mensagem. Para que todos

sintam ter o domnio da situao, necessrio transmitir ideias simples e
concisas, repetidas vrias vezes, tais como um estribilho de uma cano,
limitando-se aos pontos principais da informao, ao essencial do contedo de
uma ideologia. Tudo isso, em frmulas curtas. Por esse vis de pensamento, os
jingles 8 mostram ser a pea ideal para a divulgao da ideologia.
Jingle: o canto da sereia
O jingle criativo, de real musicalidade, leva o nome do produto a ser

repetido inconscientemente, na medida em que todos cantam a melodia que se
fixa na memria. Com durao mdia de trinta segundos9, portanto uma pea
curta, o jingle tem que ser direto e passar uma mensagem clara por meio de uma
melodia simples, de tal forma que seja imediatamente fixado pelo pblico alvo.
Para que isso acontea, ele deve ser repetido vrias vezes por dia, durante um
bom nmero de semanas. fundamental observar que o ser humano tende a
memorizar melodias breves e fceis e associ-las a algo que lhe fica na memria.
Esta capacidade, aliada a constantes repeties do jingle, garante que a pessoa
aprenda a melodia e apreenda o produto.
Inicialmente, composto em forma de marchinhas carnavalescas, o jingle
conquistou uma estrutura padro. 10 Cantam-se as qualidades e os diferenciais do
produto, ou de uma ideologia, ou de um candidato, com a assinatura do produto
8
Jingle: pea fonogrfica, criada por profissionais do meio publicitrio, para vender produtos e/ou
servios. um recurso da propaganda para convencer o consumidor, cantando no seu ouvido.
Algo, portanto, que veiculado nos espaos comerciais das emissoras de rdio, ou como pano de
fundo do filme, na TV. (Ramos: 1995, 107/108). O Dicionrio Houaiss (2001:1682) complementa a
ideia acima: mensagem publicitria musicada que consiste em estribilho simples e de curta
durao, prprio para ser lembrado e cantarolado com facilidade. Arquimedes Messina (Jornal da
Tarde, 22/01/1983) deixa o seguinte testemunhal: para fazer um bom jingle preciso ter tcnica,
saber dizer muitas coisas numa melodia agradvel de apenas 30 segundos, ter conhecimento dos
ritmos e principalmente gostar do que se faz: porque preciso pacincia para montar o quebra-
cabea e aceitar o desafio que conseguir a aprovao do cliente. Fora esses detalhes, para que
o jingle pegue preciso que ele seja assimilado e cantado pelas pessoas. E isso s se
consegue com melodia simples, mesmo para vender um produto dirigido elite. Aps a segunda
audio qualquer pessoa deve ser capaz de assobi-la. Ver: Siegel, 1992: 244-246.
9
Um jingle pode ter a durao de 15, 30, 45 ou 60 segundos. Mas, a grande maioria dessas peas
so criadas com a durao de 30 segundos.
10
O jingle divide-se em trs momentos: 1. o texto e a melodia devem: despertar a curiosidade e
criar expectativa no ouvinte; 2. o produto deve ser introduzido como resposta expectativa criada;
3. para encerrar a pea, o nome do produto deve ser falado.
229
no seu final, sempre transmitida de forma falada. O que importa o que vai ser
vendido, para quem e como. O texto e a msica devem estar em sintonia com o
pblico que se deseja atingir. 11
Outro fator preponderante que se deve considerar ao analisarmos um jingle
a linguagem utilizada. Segundo Samira Chalub: diferentes mensagens
veiculam significaes as mais diversificadas, mostrando na sua marca e trao,
no seu efeito, o seu modo de funcionar. (1987: 5) A mensagem dirigida tendo
em vista o que se vai transmitir. 12
Dentre as vrias funes da linguagem destacamos trs: a funo
referencial, a funo emotiva e a funo conativa, pois so elas que determinam a
mensagem embutida nos jingles.
A funo referencial da linguagem tem como fundamento o referente, ou
seja, o objeto sobre o qual se comunica. Ela produz uma mensagem com
informaes definidas, transparentes e sem ambiguidades. A funo emotiva tem
sua tnica no emissor da mensagem, normalmente criada em primeira pessoa.
Desta forma, ele colocado em destaque. A funo conativa orienta a mensagem
para o destinatrio. Tem como objetivo, influenciar, persuadir, seduzir o receptor.
(Chalub, 1987: 9-27)
importante ressaltar que as funes da linguagem no se encontram na
comunicao de maneira pura, mas elas interagem. Para influenciarmos o
receptor, necessitamos partir do seu referencial, do seu cotidiano, das situaes
que o rodeiam, para, ento, mostrar os diferenciais do novo produto ou candidato.
Nesse momento, a funo referencial se cruza com a funo emocional, porque o
emissor mostra esses diferenciais na primeira pessoa. Ao partir das referncias
do receptor, atinge-o emocionalmente, na medida em que compara a realidade
dele com as novas possibilidades apresentadas, seja de um produto que torna a
roupa mais branca ou de um candidato que vai melhorar a vida do receptor pelas
11
So caractersticas de um bom jingle: ter argumentos diretos e temas musicais de fcil
apreenso; no utilizar acordes dissonantes; ser composto em tons maiores.
12
O processo comunicacional envolve um emissor que envia a mensagem a um receptor, usando
do cdigo para efetu-la: esta, por sua vez, refere-se a um contexto. A passagem da emisso para
a recepo faz-se atravs do suporte fsico que o canal... Assim, as atribuies de sentido, as
possibilidades de interpretao as mais plurais que se possam deduzir e observar na
mensagem esto localizadas primeiramente na prpria direo intencional do fator de
comunicao, o qual determina o perfil da mensagem, determina sua funo, a funo da
linguagem que marca aquela informao. (Chalub, 1987: 5/6)
230
propostas apresentadas. No momento em que o emissor apresenta solues para

o receptor, atinge a funo conativa que se torna predominante, na medida em
que procura seduzir o receptor, para que sinta a necessidade de utilizar
determinado produto ou experimente as mudanas proporcionadas pelo
candidato. Portanto, estas trs funes estaro interligadas. Dependendo da
nfase que se queira dar mensagem, uma delas pode ser evidenciada em
relao s demais.
No jingle poltico alguns aspectos de persuaso vo ser determinantes,
como a elucidao da frase: Voc j pensou nisto? e a indicao de solues e
caminhos. A mensagem transmitida em um ciclo rtmico de cerca de 80 pulsaes
por minuto 13, cantada com voz suave, inspira confiana.
O jingle a estrutura musical mais importante da msica nos programas
eleitorais, pois desempenha o papel de signo sonoro do candidato. Para ressaltar
o carter positivista do candidato, letras otimistas, vibrantes ou romnticas,
evocam suas propostas e suas qualidades pessoais, integrando a atmosfera de
esperana e de transformao evocada por ele. Dessa maneira, o eleitor sente-se
impelido a votar em determinado candidato, pois acredita que todos os seus
problemas vo ser solucionados a partir das mudanas propostas por ele.
Concluses
Por referenciar situaes do cotidiano do consumidor, por ter ambincia

familiar facilmente reconhecida, sustentada por uma melodia retida imediatamente
e por uma mensagem clara, o pblico passa a cantarolar o jingle. Nesse
momento, alm de receptor-consumidor, atua tambm como emissor, pois ao
repetir a mensagem embutida no contexto, passa a vender o produto, servio ou
candidato. Nas eleies, o jingle confere uma marca semntica peculiar
campanha, da qual se torna o tema musical. Cantado nos comcios, como
elemento de integrao, torna-se, hino e leva a massa exaltao.
Pelo uso da funo conativa da linguagem, a mensagem dirigida para
cada consumidor em potencial, que se sente seduzido. Aliadas a ela, as funes
13
O corao bate a 72 pulsaes por minuto. Msicas ou vozes neste ritmo afetam o
comportamento humano de batidas de corao e fazem-nos sentir indefesos, obedientes.
231
referencial e emotiva, reforam as qualidades e os diferenciais do que se

pretende vender, afianados pela voz do emissor, que transmite tranquilidade e
segurana.
A venda sempre foi sustentada pelos aspectos acima destacados. Os
arautos tinham como funo convencer o feudo da importncia de determinadas
leis e impostos; os mercadores, os mascates e os vendedores ambulantes das
cidades e vilas, persuadiam o povo pelo canto dos preges. Ao surgir o rdio, a
mdia mais apropriada para a veiculao da mensagem cantada, os compositores
em evidncia introduziram em suas canes de sucesso elementos que
identificassem determinados produtos e marcas. Essa incorporao, ao mesmo
tempo em que torna essas marcas e produtos conhecidos do pblico, produz o
efeito inverso, pois ao ser consumido o produto, instantaneamente a cano
lembrada. Isso faz com que ambos, produto e cano, sejam reforados na
memria e consequentemente, consumidos em maior quantidade.
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Fundao Roberto Marinho, SESC So Paulo.
236
CIDADANIA, POLTICA, COMUNIDADE E EDUCAO
A programao do rdio brasileiro do campo pblico: um resgate da

segunda fase histrica, dos anos 40 ao incio dos 70
Valci Regina Mousquer Zuculoto 1

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
Resumo: Este artigo um resgate ainda inicial da segunda fase histrica do rdio
do campo pblico no Brasil - meados dos anos 40 ao incio dos 70. Est focado
nas concepes e linhas gerais de programao das emissoras naquele perodo.
Analisa e reflete sobre a construo desta programao, evidenciando influncias
e trajetrias para a constituio do campo pblico da radiodifuso brasileira,
recortado em emissoras estatais, educativas, culturais e universitrias.
Categorizamos esta fase como do Desenvolvimento do Educativo, na qual este
segmento efetivamente passa a se firmar com programas de educao at
mesmo formal, com aulas pelo rdio. Tambm quando comea a implantao
de rdios educativas vinculadas a universidades. A primeira foi a da Universidade
Federal do Rio Grande do Sul, que entrou no ar em 1957.
Palavras-chave: Histria do Rdio brasileiro. Programao Radiofnica. Rdio
Pblico. Rdio Estatal. Rdio Educativo.
O resgate inicial da Segunda Fase de construo da radiofonia do campo

pblico no Brasil proposto neste artigo faz parte de pesquisa mais ampla sobre a
constituio histrica das programaes de emissoras de rdio brasileiras no-
comerciais estatais, educativas, culturais e universitrias. Emissoras que at o
final dos anos 90 eram designadas como integrantes do sistema educativo de
rdio e hoje, na sua maioria, colocam-se como estaes pblicas. A pesquisa
mais ampla, para Tese de doutoramento intitulada A construo histrica da
programao de rdios brasileiras do campo pblico, um estudo histrico-
1
Professora do Curso de Jornalismo da UFSC, jornalista graduada pela UFRGS, mestre e doutora
em comunicao na PUCRS, como bolsista da Capes. Tambm diretora da FENAJ e
Conselheira do Frum Nacional de Professores de Jornalismo. Autora de diversos artigos,
captulos e organizao de livros publicados. J trabalhou na Zero Hora, Rdio Gacha, Isto , O
Globo e foi diretora da FM Cultura/RS. E-mail: valci@cce.ufsc.br
238
descritivo que evidencia modelos referenciais e as principais concepes e linhas

que vm orientando as grades de programao destas rdios ao longo dos mais
de 70 anos de histria que j construram na radiodifuso brasileira, desde
meados da dcada de 30 do sculo passado at esta primeira dcada dos anos
2000.
Especificamente neste artigo analisamos e refletimos sobre as principais
linhas e concepes das programaes da Segunda Fase histrica destas
emissoras. Esta Fase por ns categorizada como se estendendo de meados
dos anos 40 at o incio dos 70. Buscamos, no resgate e anlise das
programaes deste perodo, evidenciar de que maneira, sob quais influncias,
diretrizes e concepes, as emissoras estatais, educativas, culturais e
universitrias ento conhecidas como do segmento educativo - foram
estabelecendo e consolidando as suas grades e seus programas.
Na Era do Rdio, um breve panorama da radiofonia do campo pblico
Partimos de uma periodizao histrica especfica deste grupo de rdios,

que elaboramos ainda durante as etapas, para a pesquisa maior, de coleta de
dados e informaes, levantamento de registros, realizao de entrevistas e
reviso bibliogrfica. Sublinhamos cinco grandes perodos histricos.
Resumidamente, so os seguintes:
1 fase Pioneira mesmo com incio histrico demarcado em

1936, precisa ser analisada desde os anos 20 do sculo passado,
quando a radiofonia geral implantada no Brasil, pois ainda no
havia a diviso em sistemas comercial e no-comercial. Estende-
se pelos anos 20, 30 e incio dos 40; 2 fase Desenvolvimento
do Educativo - aquela em que o segmento efetivamente
comea a se desenvolver. Busca firmar-se como educativo,
incluindo, com nfase, produo e transmisso de programas de
ensino formal, com aulas pelo rdio. Tambm a fase do advento
das rdios educativas vinculadas a universidades. A primeira
emissora universitria foi a da Universidade Federal do Rio
Grande do Sul, inaugurada oficialmente em 1957. Vai de meados
dos anos 40 aos primeiros dos 70; 3 fase Fase de Ouro do
Rdio Educativo pode ser classificada como a poca de ouro
da histria da radiofonia do campo pblico, com o apogeu do
Rdio Educativo. Perodo de consolidao da radiofonia mais
voltada para o ensino instrucional. Tambm da educao no-
formal, com formao de cadeias retransmissores, tendo a Rdio
MEC-Rio como a cabea de rede principal e a Cultura AM de So
239
Paulo, agora j no-comercial, como referncia em franca

consolidao. a fase do SINRED - Sistema Nacional de
Radiodifuso Educativa, que rene emissoras educativas em co-
produes e transmisses de programas em cadeia nacional 2.
Inclui as dcadas de 70 e 80; 4 fase A exploso das FMs
universitrias com o grande crescimento do nmero das FMs
tambm no campo pblico, pela disseminao de concesses a
universidades, a fase da organizao conjunta, em especial das
emissoras universitrias. O ento chamado sistema educativo
busca organizar-se atravs de redes formais e informais. A Rdio
MEC tenta reeditar o SINRED. Mas uma das grandes
movimentaes deste perodo o trabalho integrado de
coberturas das SBPCs - Reunies Anuais da Sociedade Brasileira
para o Progresso da Cincia - pela Rede Universitria de Rdios.
Embora tivesse, entre as coordenadoras, a Rdio MEC-Rio e
contasse com a integrao de outras estatais, a Rede para
coberturas das SBPCs fez histria comandada principalmente
pelas universitrias, da o seu ttulo. A fase se estende por todos
os anos 90 e tambm caracterizada pelo fato de as prprias
emissoras passarem a se autodenominar rdios pblicas; 5 fase
A construo do Sistema Pblico? Situa-se no incio do
sculo 21, dos anos 2000, e chega aos dias atuais fervilhando em
discusses, polmicas e tentativas de definies e de construo,
afinal, do sistema pblico de rdio. Em especial a partir do
governo federal que, depois de instituir a TV Pblica, criando a
EBC Empresa Brasileira de Comunicao, busca a constituio
do Rdio Pblico. Sob o comando da ARPUB (Associao das
Rdios Pblicas do Brasil) e da Radiobrs, principalmente, em
2007 realiza-se o I Frum Nacional de Rdios Pblicas. Em 2008,
o governo Lula institui, na EBC, a Superintendncia de Rdio,
nomeando para comand-la o diretor da Rdio MEC do Rio de
Janeiro e presidente da ARPUB, Orlando Guilhon.(ZUCULOTO,
2008, p.1-15).
Embora a maioria destas emissoras tenha vinculao com o Estado, tanto

na nossa pesquisa maior como neste artigo, as situamos no que entendemos
como o campo pblico da radiodifuso. Aquele que abriga todas as emissoras
de rdio no comerciais. Por esta compreenso, portanto, o campo pblico da
radiofonia brasileira inclui alm destas que so nosso objeto de estudo, tambm
2
Conforme histrico cronolgico da Rdio MEC do Rio de Janeiro disponvel em seu site, as
primeiras atividades do SINRED foram informais, em 1982, com a co-produo de duas sries
educativas e culturais: Coisas da Provncia e Meu Brasil Brasileiro. O objetivo do SINRED era
produzir e transmitir, em cadeia nacional, programas com manifestaes culturais de cada regio
do Brasil, para intercmbio de informaes. Mas somente em 1983 se d a instituio oficial do
SINRED, atravs da Portaria 344 do MEC. No incio do sistema oficial, duas sries co-produzidas
se destacaram: Perfis Brasileiros e Esses Moos. O SINRED funcionou at 1988. Neste ano foi
desativado e em 1994, houve tentativa de reativ-lo, inclusive atravs de uma nova portaria
ministerial, mas sem xito.
240
as emissoras vinculadas aos poderes legislativo e judicirio, alm das

comunitrias 3.
Se classificssemos estas emissoras que estudamos estatais,
educativas, culturais e universitrias - exclusivamente com base na Constituio
em vigor, no seria possvel reuni-las num mesmo sistema. Isto porque a Carta,
de 1988, estabelece trs sistemas para a radiodifuso: o privado, o estatal e o
pblico. Mas como at hoje no houve regulamentao e a legislao que
disciplina a radiodifuso, da dcada de 60, continua a mesma e est totalmente
desatualizada, permanece no apenas a confuso em termos legais, como
tambm a conceitual acerca do alinhamento destas emissoras de acordo com sua
natureza, se pblica ou estatal. Hoje existem cerca de 400 destas emissoras
estatais, educativas, culturais e universitrias no pas. No possvel observar o
nmero exato no Ministrio das Comunicaes porque este ainda no faz uma
classificao adequada aos trs sistemas da Constituio. Sua categorizao
permanece dividindo as emissoras entre FMs COMERCIAIS; FMs EDUCATIVAS;
RDIOS COMUNITRIAS; ONDAS MDIAS; ONDAS CURTAS; ONDAS
TROPICAIS
Na periodizao que realizamos, ficou evidente que a Rdio MEC do Rio
de Janeiro (AM) e a Cultura de So Paulo (tambm AM) constituem emissoras
referenciais nacionalmente no campo pblico da radiodifuso. E j na fase
histrica que analisamos no presente artigo meados da dcada de 40 at incio
dos anos 70 so os grandes destaques. A Cultura AM de So Paulo iniciou suas
operaes em 1936, como propriedade da famlia Fontoura. E como as primeiras
emissoras daqueles tempos pioneiros da radiodifuso brasileira, definia sua
misso como educativa-cultural. Mas a linha educativa da Cultura vai-se
aprofundar posteriormente, quando, no final da dcada de 60, passa a ser
controlada pela Fundao Padre Anchieta e assim, a integrar o ento chamado
segmento educativo da radiodifuso nacional.
A nova rdio, como o prprio nome declarava, j nasceu com o

propsito de divulgar as atividades artsticos-culturais da capital
paulistana. Em 1959 foi adquirida pelo Grupo Dirios Associados
3
A Associao Brasileira das Rdios Comunitrias, a ABRAO, considera que as nicas
emissoras realmente pblicas existentes no Brasil so as comunitrias.
241
que a transferiu, no final dos anos 60 - juntamente com a TV

Cultura ao controle da Fundao Padre Anchieta. A partir de
ento, em obedincia aos estatutos da Fundao, amplia seus
objetivos, voltando-se para o enriquecimento educacional e
cultural de seu pblico ouvinte (FUNDAO PADRE ANCHIETA,
1989, p.89).
Hoje, a Cultura da Fundao Padre Anchieta opera duas emissoras - uma

AM e outra FM -, que embora se apresentem como veculos no governamentais,
conceituando-se como emissoras pblicas, foram institudas pelo governo
estadual e dele recebem o aporte maior para sua manuteno. A MEC-Rio, na
atualidade, constituda por trs emissoras a MEC AM, a MEC FM e a MEC
SAT. Nasceu da doao da Rdio Sociedade do Rio de Janeiro, de Roquette-
Pinto, ao Ministrio da Educao, em 1936. Desde ento, portanto, foi vinculada
ao governo federal, nos ltimos anos vinha realizando uma transio para se
transformar em Organizao Social, mas agora faz parte da EBC criada pelo
governo Lula para a constituio do sistema pblico de radiodifuso.
Nesta Segunda Fase da histria da radiodifuso do campo pblico,
tambm j se destaca, entre as emissoras do segmento, a Rdio Inconfidncia de
Minas Gerais, vinculada ao governo daquele estado e igualmente estabelecida no
ano de 1936. Este perodo histrico tambm demarcado pela criao da
primeira emissora universitria do pas, a Rdio da Universidade Federal do Rio
Grande do Sul, estabelecida em 1957.
Rpido traado dos percursos metodolgicos
Fizemos opes metodolgicas que do conta de compreender que a

trajetria da programao destas emissoras uma construo histrica
permanente, que tem passado por transformaes, influncias, cruzamentos e
mediaes com outros aspectos, segmentos e reas sociais, econmicas,
polticas e culturais. Por isso, adotamos a Dialtica como mtodo-maior a orientar
nossas estratgias metodolgicas.
Compreendemos o mtodo dialtico como paradigma. Assim, o tomamos
como balizador das nossas opes metodolgicas. Isto porque, como diz Demo
(2000, p.98), a Dialtica sabe apontar para o carter contraditrio e ambguo da
realidade e de si mesma. Tambm pesquisamos com base na DHE, a Dialtica
242
Histrico Estrutural, esta por se situar num meio termo entre objetivismo e
subjetivismo. Por se tratar de pesquisa histrica, ainda adotamos a ideia da
histria propriamente dita da comunicao de SCHUDSON (1993, p. 214),
porque considera a relao dos meios de comunicao com a histria cultural,
poltica, econmica ou social. Ou seja, no nos limitamos apenas ao resgate
memorial. Analisamos a histria como um campo de possibilidades (VIEIRA,
PEIXOTO e KHOURY, 2006, p. 11). Como as emissoras que estudamos se
proclamam pblicas e destacam que suas programaes tm como misso levar
educao e cultura sociedade, sempre guiadas pelo interesse pblico, nossas
principais categorias de anlise so: programao de rdios pblicas,
programao educativa, programao cultural e interesse pblico na
comunicao.
Num sentido amplo, observamos programao como arte do encontro entre
os programas e seus pblicos. E para o caso especfico destas emissoras,
compreendemos que a programao de rdios pblicas mais ainda devem levar
em conta necessidades de suas audincias. Por isso, precisam mesmo ser
educativas, disseminar a cultura e atender aos interesses, em termos de
comunicao, da sociedade. Tambm devem ser programaes que contenham
universalidade, diversidade, regionalizao, independncia e diferenciao,
conforme defendem, entre outros, KAPLUN(1978), PIOVESAN NETO(1986),
BLOIS (2003), CARMONA (2003), MATTOS(2003), UNESCO (2006),
FNDC(2007), ARPUB(2009). Nossos referenciais, para todas estas
compreenses, foram tericos e estudiosos especialmente da rea da
comunicao, alm de instituies e profissionais envolvidos direta ou
indiretamente com as emissoras pesquisadas. Referenciamos estes autores e
entrevistados a medida que elaboramos a Tese e tambm o presente artigo.
Segunda fase histrica da radiofonia do campo pblico: o segmento

educativo se desenvolve com nfase no ensino pelo rdio
Este perodo histrico das emissoras do campo pblico - metade da

dcada de 40 at o incio de 70- desenvolve-se sob a influncia da Era de Ouro
do rdio comercial, com as rdios, ento, j comeando a ser referidas como
integrantes do segmento educativo. A Rdio Nacional do Rio de Janeiro, embora
243
tambm estatal, trilha o mesmo caminho das programaes das emissoras

comerciais. Mais que isso: torna-se a rdio padro do Brasil. Por isso, apesar de
vinculada ao Estado, portanto dentro do campo pblico, paradoxalmente dita o
modelo do rdio comercial do pas, o sistema que hegemonizou as ondas
radiofnicas brasileiras 4. Enquanto a Rdio Nacional e todo o segmento comercial
viviam sua fase urea, as emissoras no-comerciais comeam a se firmar como
educativas, dando nfase a programas definidos como voltados educao e
especialmente, ao ensino formal, transformando estdios radiofnicos em
verdadeiras salas de aula. Transmitiam de aulas de matemtica at educao
fsica, passando pelo ingls, portugus, histria, entre outras matrias escolares.
Principalmente nesta fase, a MEC se torna a mais concretizada expresso
da radiodifuso educativa, conforme classifica BLOIS (2007, p.141-145) ao
analisar o papel educativo da emissora do Ministrio da Educao. Conforme a
estudiosa de educao pelo rdio, teleducao e educao a distncia, a Rdio
MEC sempre buscou no se afastar dos princpios que a nortearam desde que
era Sociedade. Assim relata a construo da sua programao a partir do
momento em que foi doada ao governo federal:
A MEC traz, ento, para seus quadros, grandes nomes da

literatura, do teatro, da cultura em geral, ancorada no grande
prestgio da emissora nos meios intelectuais. A msica constitui-
se um caso parte em sua programao. Ter uma orquestra
sinfnica e quartetos musicais, alm de contar com um estdio
sinfnico, nico no pas, possibilita colocar no ar programas que
permitem ao pblico ter contato com grandes maestros, cantores
e msicos. O Teatro ganha destaque na MEC, que radiofoniza
peas de autores nacionais e estrangeiros, na interpetao de
renomados atores. [...] A Educao um caso parte desde o
incio, quando professores do Colgio Pedro II ministravam suas
aulas radiofnicas a convite do mestre Roquette.[...] (BLOIS
(2007, p. 142-143).
Em busca de cumprir cada vez mais a funo educativa que se imps

desde Roquette-Pinto, alm de programas de msica erudita e, nesta fase,
tambm j com MPB, a MEC produz e alimenta sua grade diria com maior
4
Resgates mais amplos sobre as influncias da fase de ouro da radiofonia comercial na
programao das emissoras do campo pblico so feitos em outro trabalho de pesquisa por ns
produzido. Suas reflexes aprofundadas fazem parte da nossa Tese A construo histrica da
programao de rdios brasileiras do campo pblico, em elaborao.
244
volume de programas de educao. Neste gnero, entram tanto programas

radiofnicos convencionais com carter de educao num sentido mais amplo
quanto aqueles que transformam o ensino formal e suas aulas em estdios de
rdio. Nesta poca, na Rdio MEC, um exemplo de sucesso do primeiro grupo
Reino da Alegria, programa que entrou no ar em 1945, destinado ao pblico
infanto-juvenil, com textos e msicas que procuravam ensinar sobre temticas
variadas. Conforme depoimento da apresentadora e produtora do programa,
Geny Marcondes, Reino da Alegria contava inclusive com uma espcie de
polgrafos, elaborados manualmente, para acompanhamento do pblico: tinha
uns livrinhos, que ns editvamos na Rdio, feitos mo, com as letras das
canes.[...] (MILANEZ, 2006, p. 146-147). Outro exemplo de programa
educativo no-formal o Programa Universitrio, comandado e produzido por
Artur da Tvola, semanalmente, a partir de 1956. De acordo com depoimento do
produtor, a produo tinha como pblico alvo os estudantes universitrios,
tratando de temas de seu interesse e com programao musical de sua
preferncia.
Eu estudava na Faculdade de Direito da UFRJ. De repente, veio-

me cabea a ideia de fazer um programa universitrio, que
reunisse a msica dos universitrios, as idias dos universitrios,
a literatura, enfim... Tomei coragem e fui, no peito e na raa,
procurar o diretor da Rdio, o professor Fernando Tude de Souza.
[...]o organizador da programao, Ren Cav foi muito amvel,
s me disse uma coisa: - eu s peo a voc que tenha
continuidade.[...](MILANEZ, 2006, p.147-148).
A Rdio MEC, neste perodo histrico da radiofonia do campo pblico,

ainda conta, no seu esforo de educar pelas ondas radiofnicas, com transmisso
de aulas formais, especialmente por meio da srie Colgio no Ar, produzida pelo
Servio de Radiodifuso Educativa do MEC, integrado pela emissora. Meados
dos anos 50 e dcada de 60, a Matemtica era ensinada em pelo menos um dos
programas integrantes do Colgio no Ar: o Curso de Matemtica, que inclua at
Histria da Matemtica, produzido e apresentado pelo educador Manoel Jairo
Bezerra (MILANEZ, 2006, p. 149-150). A poca, na Rdio MEC, foi efetivamente
de muitas transformaes na programao sempre em busca de avanar na
construo de um perfil educativo-cultural. Para tanto, vrios outros programas
educativos, instrucionais e mesmo artsticos e musicais passaram a integrar a
245
grade. O rdio instrutivo, por sua vez, ficava a cargo do SRE, que inicialmente
passou a realizar cursos de Portugus, Ingls e Geografia, com duas aulas
semanais, transmitidas regularmente pela Rdio Ministrio da Educao e
Cultura, informa PRADO PIMENTEL (1999, p.34).
Boa parte destes programas de ensino formal contava com material de
apoio para os ouvintes e se complementava por correspondncia. At mesmo
aulas de Educao Fsica eram ministradas. Na MEC, estas aulas se chamavam
Hora da Ginstica, programa tambm veiculado por vrias outras emissoras de
So Paulo e do Rio de Janeiro, inclusive comerciais. A MEC retransmitiu o
programa de 1948 a 1956 dentro da Rede Sade, em parceria com a Rdio
Globo. Mas a partir de 56, conseguiu realizar o seu sonho: ter o programa
transmitido, ao vivo, diretamente de seus estdios (MILANEZ, 2006, p. 148).
Na segunda fase histrica da radiofonia do campo pblico, tambm se
destacam na grade da MEC: srie Pensando no Brasil, com o Almirante lvaro
Alberto, do Conselho Nacional de Pesquisa, Austresgilo de Athayde, da
Academia Brasileira de Letras, e Baslio Machado Mello, da Confederao das
Indstrias; Msica e Msicos do Brasil, de nfase msica brasileira;
Quadrante , com leituras dirias de crnicas de Manuel Bandeira Paulo, Mendes
Campos, Rubem Braga, Ceclia Meireles e Carlos Drummond de Andrade, entre
outros cronistas, produzido e apresentado por Paulo Autran (disponvel em
http://www.radiomec.com.br/70anos/).
Em 1970, sob a coordenao do Servio de Radiodifuso Educativa do
Ministrio da Educao, comea a ser produzido e transmitido o Projeto Minerva.
A Rdio MEC participa da produo e uma das suas retransmissoras, assim
como as demais emissoras do pas. Conforme dados disponveis no prprio site
da emissora, na primeira fase, o projeto atingiu 175 mil alunos ouvintes, num total
de 19 estados do pas. Na segunda fase, foram produzidos e transmitidos 560
programas-aulas, alcanando 370.381 alunos, em 3.813 municpios brasileiros. O
Projeto Minerva, pelos seus objetivos, linhas programticas, estrutura de
produo e transmisso, pode ser resgatado como a maior expresso do perodo
em que o rdio do campo pblico, ainda com algumas dezenas de emissoras,
consolidou seu perfil voltado educao e cultura. E ento, o segmento passou a
ser designado como sistema educativo de rdio. Esta consolidao com a nfase
246
no ensino pelas ondas radiofnicas traduzida, por exemplo, em depoimentos de

produtores da Rdio MEC que atuaram no Projeto. Um deles de Mauricia
Drumond da Silveira, que alm de atuar no Minerva, chefiou a rea de educao
e Ondas Curtas da MEC:
Foi uma poca urea na Educao, com valorizao do trabalho

que se fazia, respeito s pessoas envolvidas, que se dedicavam
cada vez mais porque acreditavam na educao a distncia e
porque os resultados obtidos provaram que no eram em vo
nossos esforos.[...] (MILANEZ, 2006, p. 153).
A Rdio Cultura de So Paulo trilhou caminho semelhante ao da MEC a

partir do final dos anos 60, quando se transformou de rdio comercial em
emissora de vinculao estatal, ao ter seu controle transferido dos Dirios
Associados para a Fundao Padre Anchieta.
J em 1970 desenvolveu desde a redao at a produo seu

primeiro projeto educacional. Foi a verso radiofnica do curso
Supletivo de Primeiro Grau, que fez parte das emisses do Projeto
Minerva para todo pas. Alm deste, foram tambm criados
diversos outros projetos educativos como as aulas de idiomas,
histria, matemtica e portugus (FUNDAO PADRE
ANCHIETA, 1989, p.89).
As aulas de ginstica tambm passaram a integrar a grade da emissora

paulista e podiam ser acompanhadas atravs de polgrafos distribudos aos
ouvintes. Em relao programao artstica-cultural, as produes se
acentuaram na divulgao da agenda de espetculos, exposies e demais
atividades da rea, mas especialmente na produo de programas informativos,
de resgate, debates e crticas sobre cultura. A transmisso de msica erudita,
uma marca do perodo do rdio pioneiro e depois das chamadas emissoras
educativas, tambm prosseguiu como meio de educao e disseminao cultural.
Mas a transformao e nfase maiores acontecem quanto msica popular
brasileira, que passa a ser privilegiada na grade e posteriormente, acaba por se
tornar o carro-chefe da programao musical da Cultura.
No aspecto cultural, os programas de informao eram dedicados

s novidades do setor, divulgando as exposies, shows, cinema,
teatro e literatura atravs de crticas, debates e entrevistas.
importante lembrar que a nova orientao assumida pela emissora
privilegiava a Msica Popular Brasileira. Desde o incio, a Rdio
Cultura AM da Fundao Padre Anchieta, preocupou-se em lanar
247
e incentivar jovens artistas nacionais, alguns deles, hoje j

consagrados (FUNDAO PADRE ANCHIETA, 1989, p.89).
Embora com vinculao estatal desde seu nascimento, a Rdio

Inconfidncia de Minas Gerais seguiu um caminho prprio, diferenciado das
demais emissoras que ento compunham o campo pblico. No fez do ensino
pelo rdio uma das suas principais linhas e se aproximou muito mais, naquela
fase histrica do sistema, do modelo comercial que teve como padro a Rdio
Nacional. A Inconfidncia, muito mais que as outras educativas, viveu a Era de
Ouro da radiofonia comercial, com o rdio espetculo comandando sua grade.
[...] a Rdio Inconfidncia, a grande emissora de todos os tempos

do Estado e que fez histria com os programas de auditrio, o
culto aos dolos, os cantores, as orquestras, as novelas, os
programas de humor. [...]A popularizao da programao da
Inconfidncia veio com o sucesso da Rdio Nacional. Tudo o que
a Rdio Nacional fazia, o Brasil inteiro copiava e com a
Inconfidncia no foi diferente. Esta opo pela popularizao
pode ter sido um dos caminhos encontrados pelo governador
Juscelino Kubitschek que sonhava com a presidncia da
Repblica e precisava de um veculo forte para chegar ao eleitor.
Nos tempos ureos, o cast da Inconfidncia chegou a reunir
centenas de integrantes [...] (PRATA, 2003, p. 1-3).
O advento do segmento universitrio
A primeira emissora universitria do pas foi a Rdio da Universidade

Federal do Rio Grande do Sul. Inaugurada em 1957, j funcionava como estao
radioamadora desde 1950, ano em que recebeu autorizao para operao de
uma emissora radiotelefnica destinada a ensinamentos... (UFRGS, 2008, p. 5-
7). A Rdio da Universidade, portanto, j comeou como emissora voltada ao
ensino e temas especficos da educao, principalmente os vinculados
instituio.
Inicialmente, a sua programao era constituda to somente de

boletins informativos sobre as atividades acadmicas, formaturas,
boletim astronmico e assuntos diversos ligados Universidade.
Posteriormente, comearam as irradiaes de msica, j na poca
especificamente a msica erudita.[...] A surpreendente audincia
comea incomodar as emissoras comerciais concorrentes [...].
Como a Rdio da Universidade estava infringindo a lei [...] deveria
ser somente uma emissora-laboratrio[..] recebe[...] uma ordem
judicial para que cesse suas transmisses[...], a rdio sai do ar
(UFRGS, 2008, p.5 e 6).
248
Somente aps obter licena definitiva para se oficializar como emissora de

rdio, volta a transmitir, em carter experimental, entre agosto e novembro de 57.
E em 18 de novembro daquele ano, oficialmente inaugurada.
Concluses preliminares sobre a programao na Segunda Fase
De meados dos anos 40 at o incio dos 70, as emissoras no comerciais

da poca traam, mais acentuadamente, linhas de programao com perfil
educativo-cultural que proclamam como sua misso. Em toda a rea radiofnica
seja nas emissoras ou em projetos e movimentos que visam educar pelo rdio -
encontramos, neste perodo, uma produo crescente de programas instrucionais.
Ou seja, desenvolvem as razes plantadas por Roquette-Pinto. Muitas rdios-
escolas so espalhadas Brasil afora em forma de emissoras ou de servios e
projetos, todos dedicados exclusivamente a instruir pelas ondas radiofnicas.
Exemplos so, entre diversos outros, os programas e estaes do MEB
(Movimento de Educao de Base), do Universidade no Ar, do SAR (Servio de
Assistncia Rural, e do SIRENA (Sistema Rdio Educativo Nacional) do MEC. No
incio desta Segunda Fase histrica, o prprio Roquette-Pinto deixa a Rdio MEC,
onde permaneceu comandando a programao mesmo aps doar a sua
Sociedade, para levar adiante seu projeto de rdio-escola.
Porm, as emissoras estatais, culturais, educativas e universitrias que
nascem ou se consolidam na poca aprofundam o desenvolvimento de um
modelo educativo-cultural que analisamos como baseados em concepes
ampliadas de educao e cultura: mesclam programas musicais, artsticos-
culturais, educativos no-formais e formais, estes do mesmo modo que as rdios-
escolas. Isto , buscam educar com aulas, mas tambm com programao
musical, artstica, informativa/jornalstica e at de entretenimento. O contedo
que define se so voltadas educao e disseminao da cultura.
Como concluses ainda iniciais 5, podemos refletir que as suas grades de
programao parecem traduzir, realmente, a autoproclamada misso de educar e
levar cultura maior parte da populao. Entretanto, possvel questionar as
5
Este artigo ainda est em construo. Por isso, estas so concluses bem iniciais que devero
ser aprofundadas a medida que ampliarmos o resgate e anlise da programao das rdios do
campo pblico na sua Segunda Fase histrica, a poca abarcada pelo presente artigo.
249
concepes de programas culturais e educativos que pautaram as emissoras

neste perodo. Observa-se que assim como no rdio pioneiro, a programao
musical, pelo menos no que se refere msica erudita, permanece voltada para
poucos, ainda para a elite intelectual do pas. Por influncia das emissoras
comerciais e sua fase de ouro, do rdio-espetculo, as estaes do campo
pblico fazem movimentos em busca de uma audincia mais ampla, incluindo
radioteatro, MPB e agendas culturais mais populares. Mas observamos que as
programaes ainda no contemplam, em grande parte, aos requisitos de
universalidade, diversidade, regionalizao, diferenciao e independncia,
defendidos como necessrios a uma programao de rdio pblica. Muitos de
seus programas continuam atendendo uma elite cultural. E mesmo os que
alcanam camadas mais populares, como j sublinhamos, foram influenciados
pelo rdio comercial. At a programao instrucional, de aulas pelas ondas
radiofnicas, que provocou a incluso das massas na audincia, evidencia linhas
de contedo nem sempre adequadas s realidades de seus pblicos-alvo.
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Gioconda Bordon - coordenadora do Ncleo de Rdio da Fundao Padre
Anchieta, mantenedora da Rdio Cultura AM e FM de So Paulo. Novembro de
2008.
Jos Roberto Garcez ex-presidente da Fundao Cultural Piratini, ex-diretor de
jornalismo da Radiobrs e atualmente diretor da EBC. 2001, 2002 e 2007.
Liana Milanez diretora de programao da Rdio MEC do Rio de Janeiro.
Novembro de 2007 e maio de 2008.
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254
Um perfil das rdios comunitrias no Brasil
Bruno Arajo Torres 1

Unio de Ensino Superior de Viosa (UNIVIOSA)/ MG
Resumo: O presente trabalho pretende provocar e ampliar o debate sobre o tema

das rdios comunitrias no Brasil. Embora seja um tema muito comentado na
nossa atualidade, ainda pouco estudado dentro da sua devida importncia na
comunicao cientfica. Este estudo traz novas informaes a respeito de como
esto operando as rdios comunitrias devidamente legalizadas no Brasil desde a
sua criao em 1998. Os dados apresentados neste estudo foram catalogados
durante o desenvolvimento de uma tese de doutorado cujo foco foi o
funcionamento das rdios comunitrias no Brasil.
Palavras-chave: Rdio. Rdio Comunitria. Comunicao Comunitria.
Esta pesquisa foi realizada com o objetivo de traar um perfil das

emissoras comunitrias legalizadas operantes no Brasil. Mas, antes de comear
qualquer discusso sobre o tema, fundamental compreender que, apesar das
exigncias legais, a maior parte das emissoras que se dizem comunitrias, na
verdade no o so. Muitas associaes fantasmas foram criadas por polticos,
arregimentando a participao popular graas s prticas clientelistas, que
envolvem um indiscriminado intercmbio de favores. No Cear, por exemplo,
conta-nos Vidal Nunes (2001) que, das quase quatrocentas emissoras existentes,
apenas 10% so autenticamente comunitrias, ou seja, tm gesto coletiva,
programao plural e participao popular efetiva em todas as instncias.
Na opinio da autora, essas emissoras autenticamente comunitrias so
fundamentais para a vida dessas comunidades onde surgiram, pois, alm de
servirem a inmeros interesses coletivos - servios de utilidade pblica, tais como
coleta de contribuies para o enterro das pessoas, localizao de meninos
1
Formado em Comunicao Social com habilitao em Publicidade e Propaganda na
Universidade de Ribeiro Preto/SP. Doutor em Comunicacin Audiovisual na Universidade de
Valencia, Espanha. Ttulo revalidado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul como
Doutor em Comunicao e Informao.
255
perdidos, recados, chamadas telefnicas etc. - contribuem para o processo de

organizao e para a ampliao do nvel de conscincia poltica da comunidade.
H uma verdadeira proliferao de emissoras clandestinas que, por
operarem em baixa frequncia, com programao cultural e sem fins lucrativos,
se autodenominam comunitrias. Entretanto,
no possuem qualquer autorizao para seu funcionamento, sob o

argumento de que no necessitariam prvia autorizao por parte
do Poder Pblico, uma vez que uma eventual proibio afrontaria
o dispositivo de art.5, inciso IX, da CF/88, que estabelece a livre
expresso da atividade intelectual, artstica, cientfica e de
comunicao, independentemente de censura ou licena
(SARDINHA, 2004, p.226).
O primeiro passo para este estudo, que culminou em uma tese de

doutorado, foi dado no segundo semestre de 2004, quando comeamos a
procurar alguma entidade que representasse as rdios comunitrias no Brasil.
Como bem ilustra Nestor Buso 2, dirigente da Aler, Associao Latino-Americana
de Educao Radiofnica, na reunio de redao do documento final do Foro
Social Mundial, em Porto Alegre, em fevereiro de 2000, que no Brasil as
entidades que representam as rdios comunitrias se confundem, enfrentam-se,
eventualmente realizam parcerias. Segundo Buso, todas se alimentam das
emissoras comunitrias e se afirmam opostas ao monoplio das comunicaes.
Entretanto, no h registro de qualquer ao geral conjunta visando a
democratizar as comunicaes. Diz ainda que no existe um nico movimento de
rdio comunitria. Muitas so as entidades que atuam, e o particularismo impe
uma prtica em que cada uma reivindica o pioneirismo, organiza-se de forma
vertical e disputa uma parcela de afiliados para seus objetivos exclusivistas.
Algumas se dedicam apenas a capacitar as emissoras existentes,
independentemente da caracterstica ou proposta. Outras se dedicam a
intermediar servios at a concesso da outorga. Muitas atuam na captao de
recursos para promover eventos dos mais variados objetivos e matizes.
2
Conceituando o Movimento - texto para Encontro de Ouro Preto - Luiz Carlos Vergara
www.rbc.org.br Ns Queremos transformar a sociedade e por isso fazemos rdio. Nestor Buso,
dirigente d Aler, na reunio de redao do documento final do Frum Social Mundial, em Porto
Alegre, fevereiro de 2000.
256
Ruas (2004, p. 137) tambm j nos advertia de que as rdios comunitrias

no dispem de uma associao que as congregue e que ministre condies
necessrias para sua atuao.
No entanto, em junho de 2005, descobrimos o Sinerc, Sindicato das
Entidades Mantenedoras do Sistema de Radiodifuso Comunitria de So Paulo,
que muito gentilmente nos cedeu uma lista que continha as emissoras associadas
do Estado de So Paulo. Esta lista era formada por 145 emissoras registradas em
ordem alfabtica, de acordo com a cidade em que estavam instaladas. A planilha
tambm continha dados como o nome de fantasia da emissora, nome do
responsvel, telefone, e-mail, endereo e CEP.
Enviamos e-mail a todas as emissoras que tinham registrado seu e-mail na
lista enviada pelo Sinerc, totalizando 120 mensagens enviadas.
No dia 18 de julho, comeamos a telefonar para as emissoras que no
tinham fornecido o e-mail ou cujo e-mail tinha voltado, totalizando 25 emissoras
nessa situao. Nos trs primeiros dias de pesquisa, somente tentamos entrar em
contato com estas emissoras na esperana de que as outras respondessem meu
e-mail. Desde o quarto dia de pesquisa, fomos selecionando as rdios
aleatoriamente. Ao final, somente cinco emissoras nos responderam o
questionrio por e-mail e as demais quarenta e cinco foram questionadas por
telefone 3. A coleta de dados se encerrou no dia 29 de julho.
Setenta e oito por cento dos questionrios foram respondidos pelos
dirigentes da emissora. Um pr-teste foi realizado para ajustar as perguntas do
questionrio. Tambm importante ressaltar que a aplicao dos questionrios
via telefone foi realizada exclusivamente pelo autor deste trabalho.
Somente duas pessoas se recusaram a responder o questionrio por
telefone. O contato impessoal causado por este mtodo de pesquisa foi o maior
problema diagnosticado, mas no interferiu na apurao do resultado final.
3
As cidades que responderam o questionrio foram: lvares Machado, Andradina, Araraquara,
Assis, Avar, Bady Bassit, Barueri, Batatais, Bertioga, Campinas, Cananeia, Cerqueira Csar,
Cravinhos, Guararema, Guare, Guarulhos, Igarat, Itajobi, Itatiba, Itirapina, Itupeva, Jales,
Laranjal Paulista, Lenis Paulista, Mespolis, Miguelpolis, Mogi-Guau, Nova Europa,
Paranapanema, Paulnia, Pedrinhas Paulista, Penpolis, Piracaia, Piraju, Pirassununga, Pompeia,
Presidente Bernardes, Ribeiro Bonito, Ribeiro Pires, Salto Grande, Santa Albertina, Santa Cruz
das Palmeiras, Santa F do Sul, Santa Gertrudes, Santa Isabel, So Joo da Boa Vista,
Taquarituba, Taubat, Trs Fronteiras e Valinhos.
257
Na sequncia, faremos uma anlise dos resultados do trabalho de campo

desta tese.
Grfico 1 - Estilo da Programao
12% 2% Variado
Sertanejo
Gospel
86%
Grfico 1
O Grfico 1 mostra que nenhuma emissora respondeu que a rdio era de

um estilo comunitrio. A pergunta qual o estilo de programao da rdio era
aberta, e o entrevistado estava livre para responder o que quisesse. Todos
responderam em funo do estilo mais tocado de msica. Normalmente, quando
o entrevistado respondia que a rdio tocava de tudo, o pesquisador insistia na
pergunta e a resposta era ecltico ou variado, como bem podemos observar no
Grfico 1, em que 86% dos entrevistados declararam que a emissora era de um
estilo variado.
Grfico 2 O pblico alvo da emissora
Toda cidade
2%2% 2% Geral/Variado
2%2%
2% Toda a comunidade
2%
2% 30% Donas de casa
2%
Maiores de 25 anos
6% 30 a 35 anos
Classe mdia
Classe baixa
Zona Rural
22% Famlia
Juventude
24% Evanglico
Indefinido
Grfico 2
258
A pergunta qual o pblico alvo da rdio tinha por objetivo principal

identificar se a emissora comunitria estava interessada em representar somente
a comunidade onde ela estava inserida ou se ela tinha a inteno de cobrir a
cidade onde ela estava instalada, como um todo. Interessante notar que
nenhum entrevistado respondeu que o pblico alvo da rdio era a comunidade
onde ela estava instalada. Mais uma vez a pergunta era aberta e dava margem
para que o entrevistado respondesse livremente. Assim sendo, 30% das rdios
comunitrias tm como pblico alvo toda a cidade onde ela est instalada, 24%
disseram que seu pblico alvo geral/variado - um dado que eu considero vago -
e 22% das emissoras disseram ser toda a comunidade seu pblico alvo. Outros
6% disseram orientar a rdio s donas de casa e os demais 18% esto divididos
por igual entre outros pblicos, como bem podemos observar no Grfico2.
Iremos observando com a anlise dos outros grficos que se seguem que
as rdios comunitrias no esto dirigidas, como deveriam estar, a um pblico
especfico, ou seja, a uma comunidade especfica. Temos conhecimento que de
acordo com a lei no pode haver proselitismo, mas no isso o que quero dizer.
Digo que as rdios comunitrias deveriam representar um bairro, uma
comunidade, ser a voz do povo de uma determinada localidade. A rdio
comunitria deve ser mais aberta ao dilogo e ao debate, ser menos musical.
Apresentar propostas diferentes de fazer rdio. Ser criativa, procurar essa
criatividade. Afinal, foi para esta finalidade que as comunitrias foram criadas:
para fazer algo diferente das emissoras comerciais. E a cada grfico apresentado
neste trabalho, conclumos que no bem isso o que est acontecendo.
No nego que existam emissoras realmente de carter comunitrio.
Acreditamos que, entre essas emissoras investigadas, como tambm podemos
observar pela anlise dos grficos, existam emissoras realmente comunitrias,
mas infelizmente so a exceo e no a regra. Notamos que a maioria delas
parece no representar este carter comunitrio que tanto se buscou com a lei
9.612.
Interessante ressaltar que muitas dessas emissoras comunitrias
reivindicam aumento da potncia. Mas para qu? Para fazer o mesmo que j
fazem as emissoras comerciais? O que no pode acontecer que uma emissora
comunitria funcione como uma emissora comercial. Por que no? Porque se
259
algum quer transmitir com potncia superior a 25 watts, ento que instale uma
emissora comercial. Simplesmente porque para isso j existem as emissoras
comerciais AM e FM e no se precisaria fazer uma lei especfica para a
radiodifuso comunitria.
Conta-nos Ruas (2004, p. 135) em sua pesquisa que, tanto com os
presidentes das associaes quanto com os moradores, observou-se falta de
conhecimento, tanto da prpria comunidade quanto dos integrantes das
Associaes Comunitrias.
Ambos confundem contedo com o que abrangem. Acreditam

que, por estar prestando servios a uma determinada comunidade
e cumprir a lei com relao a manter a potncia do transmissor em
at 25 watts, j podem intitular as suas emissoras como
comunitrias. Tendo em conta sua audincia e/ou seu pblico
restrito, j que alcanavam apenas aquela comunidade e
eventualmente alguns bairros adjacentes, esqueciam por
completo do contedo, fazendo parecer que uma emissora
comunitria pelo fato de ser organizada dentro de um bairro ou
estar restrita territorialmente. Ao contrrio, uma rdio comunitria
se intitula comunitria pela participao da comunidade em sua
gesto e no por sua audincia e/ou alcance de pblico.
Ainda com o objetivo de tentar identificar o estilo das emissoras, outras

perguntas foram feitas em diferentes pontos do questionrio que serviriam como
perguntas de controle, estratgias utilizadas nas investigaes sociais para
analisar as respostas recebidas. Essas perguntas, quando cruzados seus
resultados, teriam que revelar um resultado parecido/semelhante. Por exemplo,
havia uma pergunta sobre o estilo de programao da emissora, outra sobre o
pblico alvo da rdio, outra querendo saber qual era o programa mais ouvido da
rdio e de que estilo era este programa. Para finalizar, eu perguntava se a
emissora tinha algum programa especfico para a comunidade onde ela estava
inserida.
Com estas perguntas, tentamos identificar o que uma emissora comunitria
faz em seu dia a dia e qual seria seu perfil verdadeiro. Por considerar este tema
um dos mais importantes desta investigao, insisti tantas vezes em fazer
perguntas diferentes, mas cujas respostas deviam ser parecidas. Por isso, as
chamei de perguntas de controle, com a finalidade de identificar possveis
contradies entre as respostas dos entrevistados.
260
Grfico 3 O ouvinte pode participar da programao?
2%
Sim
No
98%
Grfico 3
Grfico 4 Como o ouvinte pode participar da programao
2% Fone/carta/e-mail
4%
Pode fazer programas
No sabe/ no respondeu
94%
Grfico 4
Como esperado, no Grfico 3, 98% dos entrevistados responderam que

sim primeira parte da pergunta, mas sem antes saber que estavam sendo
avaliados sobre o real estilo da emissora e questionados sobre como o ouvinte
poderia participar da programao da emissora. Nesta anlise, descobrimos um
dado que nos surpreendeu muito, pois 94% dos entrevistados responderam que o
ouvinte poderia participar por telefone/carta ou e-mail e somente 4% disseram
que o ouvinte poderia participar ativamente na programao da emissora, fazendo
e produzindo programas de acordo com seu gosto.
261
Contrariando os ensinamentos de Bertold Brecht, no tendo o ouvinte

condio de participar do processo por meio de opinies, ele fica restrito
participao por telefone, a pedidos de msicas previamente selecionadas,
reclamaes de servios e exploraes dramatizadas de cartas geralmente em
programas policiais. Dentro desse espectro, segundo Moraes Dias, podemos
afirmar que a comunicao de massa, sob o domnio da indstria cultural, volta-se
ento para uma bem armada informao para as massas, dirigida e filtrada pelo
poder.
Podemos dizer que a questo cultural, no controle poltico e

ideolgico de meios de comunicao, pouco valorizada pelas
foras progressistas brasileiras. Podemos notar que so poucas
as entidades organizadas (sindicatos, associaes de classe ou
de bairro, comunidades ou partidos polticos) que se interessam
pela prtica da radiodifuso livre e comunitria, que, se
organizada coletivamente, seria um contraponto s foras que
determinam o monoplio das comunicaes (DIAS, 1999, p. 5).
O pior que muitas vezes quando estas associaes se organizam e

obtm uma licena de rdio comunitria, fazem igual s rdios comerciais j
existentes. Para Ruas (2004, p. 152), no caso das rdios comunitrias, a
participao popular deveria ser entendida e exercida como um todo, de forma
completa, desenvolvendo os trs nveis primordiais de participao: decises,
execuo e verificao de resultados. Mas participao no algo que se possa
impor comunidade. Trata-se de um processo de conscientizao, de
desenvolvimento de conscincia. Uma aprendizagem e, consequentemente, uma
conquista.
Cludia Ruas, em sua obra intitulada Rdio comunitria: uma estratgia
para o desenvolvimento local, j havia comprovado em sua investigao que os
ouvintes das rdios comunitrias investigadas por ela, em sua maioria,
participavam pouco, e quando participavam, chamavam apenas para pedir
msicas e as oferecer a algum. Para Ruas (2004, p. 153), nos modelos atuais
de radiodifuso comunitria, a forma da organizao e a falta de recursos, aliadas
aos problemas de recursos humanos - falta de preparao dos produtores e
locutores que so representantes da prpria comunidade - revelam os grandes
obstculos das emissoras investigadas, limitando-as a oferecer formas de
interao coletiva apenas atravs de programas de seleo musical. No h
262
conhecimento suficiente assimilado pelos locutores para que sejam fomentadores

de debates, crticas, questionamentos; entretanto, fazem o que sabem, ficando
extremamente prejudicada a interatividade com a emissora.
A rdio comunitria deveria pr o ouvinte cada vez mais em contato com
sua realidade, para compreend-la e poder transform-la, j que, segundo
Peruzzo (1991, p. 162), a rdio comercial nunca fala da realidade do povo, mas
sim de outras coisas, de outras realidades, justamente para estorvar a luta
popular pela transformao da sociedade em que vivemos.
Acreditamos que a real inteno de se criar uma legislao em relao s
rdios comunitrias era que a comunidade realmente pudesse participar
ativamente na emissora e no s participar por telefone, e-mails ou cartas. Pois
isso, as comerciais j o fazem.
Qual seria o papel das rdios autenticamente comunitrias no sculo XXI,
calcula-se em mais de quarenta mil o nmero de emissoras no legalizadas hoje
no Brasil 4 e, infelizmente, as experincias de emissoras autenticamente
comunitrias representam uma mnima parcela desse total. O exerccio da
cidadania por meio da rdio se encontra ameaado em funo da apropriao
privada por comerciantes e polticos de um espao que deveria ser pblico.
Entretanto, deixemos claro que no h, na verdade, limitao do direito de
manifestao. O Poder Pblico to somente estabelece regras prvias para
anlise tcnica de instalao de emissoras de radiodifuso com o fim de
preservar a segurana pblica e evitar interferncias no sistema de radio
transmisso.
O texto constitucional e a legislao so claros sobre a necessidade de
concesso, permisso ou autorizao da Unio, para a execuo dos servios de
radiodifuso, e no h exceo para emissoras de baixa potncia. Esse controle,
continua Sardinha (2004, p. 227), deve-se necessidade do uso racional do
espectro radioeltrico, para evitar pr em risco a vida de pessoas, com possveis
interferncias em servios de radiocomunicao permitidos a bombeiros, polcia e
aeronutica. Dessa forma, confirmou-se a jurisprudncia do STJ, ao decidir que a
4
Dados fornecidos pela Abrao (Associao Brasileira das Rdios Comunitrias).
263
rdio comunitria, apesar de operar em baixa frequncia e no ter fins lucrativos,

no pode funcionar sem a devida autorizao do Poder Pblico.
de saber que a compreenso dos direitos e deveres do cidado auxiliam
na prtica da cidadania integrada ao crescimento individual, estimulando o
surgimento de lideranas populares e a consolidao dos j existentes. Essa a
maior contribuio do movimento de rdios autenticamente comunitrias hoje e no
futuro, j que esperamos que elas representem, cada vez mais, espaos
alternativos de exerccio da cidadania, ampliando as possibilidades de os
cidados no futuro lutarem efetivamente por seus direitos junto ao Estado e
sociedade. Entretanto, alerta Vidal Nunes (2001), o uso comercial ou poltico
partidrio dessas emissoras representa uma grave ameaa legitimao desse
espao alternativo de expresso das classes populares, como comprova a
investigao realizada nas eleies de 98 em Cear.
Procurando reproduzir a programao das emissoras comerciais,

apresentando uma composio comunitria artificial, reunindo
associaes comunitrias forjadas em sua maioria pela ao de
agentes de propaganda eleitoral, essas emissoras indevidamente
chamadas comunitrias se apropriam do espao comunitrio,
privatizando a dimenso pblica que deve ser um espao coletivo
de articulao, de organizao e de conscientizao poltica das
comunidades que no dispem de instrumentos de comunicao
prprios (NUNES, 2001, p. 238).
Compartilho da opinio desta autora quando ela relata que, pela utilizao
de prticas clientelistas, associaes comunitrias so forjadas para justificar a
concesso de canais comunitrios que acabam nas mos de polticos e
comerciantes, tergiversando assim o verdadeiro sentido de existncia dessas
emissoras.
Para Sardinha (2004, p. 225), a Lei 9.612/98, alterada pela Lei 10.597/02,
deveria ter previsto comprovao de que a entidade candidata execuo do
servio de rdio comunitria realizasse algum trabalho social desde pelo menos
um ano antes.
Evitar-se-iam assim entidades sem qualquer conotao social,

muitas vezes de objetivo estritamente comercial, poltico e/ou
religioso, sem qualquer compromisso com a comunidade local, se
candidatassem explorao do servio de rdio comunitria. Isto,
infelizmente, no ocorreu.
264
Assim como as rdios comunitrias investigadas por Ruas (2004, p. 117),

esta investigao constatou tambm que as emissoras pesquisadas, que
deveriam estar servindo como instrumento de descentralizao e democratizao
de meios de comunicao, no so administradas pela comunidade, o que lhes
garantiria, legalmente, o nome de comunitrias. Entretanto, pelos servios que
emprestam comunidade, mesmo que espordicos e em pequenas propores,
aproximam o emissor do receptor, criando uma maior proximidade entre o que se
diz e o que quer ouvir. Por isso se voltam atrativas, mercadologicamente, pois
captam uma parcela da audincia.
Assim, apoiados em Nunes (1995, p. 67), que disse que as chamadas
rdios "piratas" so emissoras que veem a rdio essencialmente como um
veculo de comunicao altamente lucrativo, poderamos nos atrever a concluir
que as rdios comunitrias legalizadas que somente tm preocupao com as
lucros, poderiam tambm ser chamadas de piratas.
Para Cogo (1998, p. 213), as dificuldades na compreenso das mediaes
relacionadas ao universo cultural dos receptores esto ligadas, sem dvida, s
inumerveis limitaes que enfrentam os produtores das rdios comunitrias e da
comunicao comunitria de uma forma geral.
A carncia de recursos tcnicos e financeiros, escassez de lderes

comprometidos com esse tipo de proposta, a falta de
planejamento, o carter voluntrio do trabalho das equipes, a
baixa escolaridade, a metodologia inadequada, as posturas
autoritrias, as expectativas e as relaes no interior das equipes
restringem as possibilidades de investir no conhecimento e
compreenso do universo de recepo.
Nesse caso, a comunicao passa a ser tratada como atividade-fim,

perdendo sua potencialidade como funo poltico-educativa para o conjunto das
pessoas. O resultado que poucos fazem tudo e do aos veculos e a seus
contedos o rumo que lhes parece bem, formando-os sua imagem e
semelhana e no s da organizao social em que esto inseridos. Quando isso
ocorre, a participao dos membros ou dos associados em geral facilitada
apenas em mecanismos que no afetem a tomada de decises ou que no
comprometam interesses ou a linha poltica desses meios. Chegam a ser feitos
265
muitos convites comunidade para que se envolva, mas na prtica no se

viabilizam canais para esse fim.
Por que se estaria deixando de propiciar a participao ampliada da
populao? Em razo, possivelmente, de ingenuidade, ou de objetivos pessoais,
ou de interesses partidrios, ou de convices polticas vanguardistas. Ou at de
um componente cultural vinculado inexperincia brasileira no que se refere a
uma prtica participativa democrtica, o que pode explicar o fato de que tal
situao geralmente nem seja rejeitada pela comunidade, que acaba at por
encar-la como natural.
A concluso a que podemos chegar que com as rdios comunitrias no
existe um meio termo: ou elas comeam a fazer algo diferente do que foi feito at
agora nas emissoras comerciais, ou simplesmente no so necessrias.
As rdios comunitrias deveriam debater diferentes temas, respeitando
sempre a diversidade cultural, e no tolerando qualquer tipo de ditadura, nem
sequer a musical dos grandes estdios de produo e gravao. Vigil (1997), em
seu Manual Urgente para Radialistas Apaixonados, defende que as rdios
comunitrias se definem pelas seguintes caractersticas:
* no tm fins lucrativos;
* a comunidade tem o controle e propriedade da rdio; e
* a participao da comunidade central neste processo.
O autor deixa claro que rdios comunitrias no tm por objetivo fazer algo
para as comunidades: a prpria comunidade dever fazer algo para si mesma,
controlando seus meios de comunicao.
Embora tenham significado um importante passo para a reivindicao de
polticas menos monopolistas de comunicao, despertando nas comunidades a
urgncia de legislaes mais democrticas, as rdios comunitrias carecem de
uma mobilizao social mais intensa. Restringem-se muito aventura de romper
com o monoplio estatal ou com a postura comercial que norteia aos meios de
comunicao de muitos pases. Entretanto, muitas vezes, como comprovado por
este trabalho, acabam repetindo os mesmos modelos que tanto criticam.
266
Referncias
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Comunitria. Dirio Oficial, Braslia: 20 fev.1998.
BRASIL. Decreto n. 2.615, 3 de jun. de 1998. Aprova o Regulamento do Servio

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Belo Horizonte: Mandamentos, 2004.
267
Imagens em som: o som que se faz ver da radiodifuso comunitria

na web
Gisele Sayeg Nunes Ferreira 1

Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo (PUC-SP) e
Universidade Anhembi Morumbi/SP
Resumo: Este trabalho busca compreender a construo de imagens em som a

partir das espacialidades e visualidades engendradas pelo som de uma RadCom
com transmisso simultnea pelo espectro eletromagntico e pela web. O estudo
assenta-se nas categorias epistemolgicas de anlise da construtibilidade da
imagem (visualidade e visibilidade) propostas por Ferrara (2008a; 2008b; 2007).
Parte ainda da noo de que a justaposio de formatos de mdia existentes cria
uma linguagem visual hbrida de imagens em movimento (MANOVICH: 2008),
essencialmente sinestsica na qual a programao radiofnica passa a ser
concebida para ser ouvida em sendo vista.
Palavras-chave: Imagem em som. Espacialidade. Visualidade. Visibilidade.
Rdio comunitria.
O espao como organismo
Este trabalho busca compreender a construo de imagens em som e sons

em imagens por emissoras comunitrias com transmisso tanto pelo espectro
eletromagntico como pela web, a partir da anlise das espacialidades e
visualidades que so geradas pelo som. Como recurso metodolgico, foi
selecionada a Rdio Polia FM, autorizada pela Lei 9.612/98 a operar na cidade
de Palestina, distante em torno 500 quilmetros de So Paulo, capital. Para
apreender a complexidade de construo das imagens deste som que se faz
ouvir/ver sejam as imagens sonoras geradas pela programao via dial, sejam
as imagens em som que se articulam a partir da presena das emissoras na web
1
Jornalista e radialista, mestre em Cincias da Comunicao pela ECA-USP, doutoranda em
Comunicao e Semitica pela PUC-SP, professora do curso de Rdio e TV na Universidade
Anhembi Morumbi. E-mail: gisele.sayeg@gmail.com .
268
, a anlise utiliza como suporte as categorias de visualidade propostas por

FERRARA (2008a), entre as quais a tecnicidade, a reprodutibilidade, a traduo,
o hibridismo, a temporalidade e a prpria espacialidade.
A partir desta perspectiva, o artigo reflete sobre a possibilidade dessas
imagens em sons no mais se constiturem apenas na soma ou simples
colagem de linguagens e de veculos, mas levarem conformao de uma nova
linguagem: uma linguagem sonora hbrida de imagens em movimento
(MANOVICH, 2008), essencialmente sinestsica.
Partimos do entendimento do espao como organismo, perceptvel como
linguagem na medida em que se manifesta por meio de signos e atua nas
relaes comunicativas. Nesse sentido, espacialidade, ou seja, espao
experimentado e vivenciado, portanto, fluido e imprevisvel; transformado em
ambiente e marcado pelas semioses, portanto sempre em construo, sempre em
processo. Dessa forma, refletir sobre espacialidades exige mais do que
simplesmente constatar e descrever suas caractersticas: exige a tarefa de
identificao e compreenso das relaes que emergem entre comunicao e
cultura, que no mais podem ser abordadas isoladamente, uma vez que, na
contemporaneidade, se fazem mais e mais complexicamente integradas.
a espacialidade constitui a representao do espao e sua

semitica permite entender o modo como, em espacialidade, o
espao se transforma em lugar, no fsico, mas social, onde se
abrigam a comunicao e a cultura nas suas dimenses
histricas, sociais e cognitivas. Assim sendo, o estudo desse
espao entre supe oferecer outra contribuio para a histria da
cultura, que vai da plasticidade do material iluso da imagem, e
para a histria da comunicao, que vai da mensagem que
justifica relaes humanas e sociais ao vnculo que, se
transformando em mediatizao, considera a transmisso que
depende do modo como a comunicao se organiza e cria outros
ambientes sociais ou os transforma radicalmente, criando-lhes
contextos e ambientes especficos. (FERRARA, 2008b: 13)
Enquanto experincia do mundo, o espao pode ser apreendido a partir de

trs categorias distintas, mas dialeticamente imbricadas, pois, na medida em que
dialogam, so complementares e se influenciam mutuamente: a prpria
espacialidade, a visualidade e a comunicabilidade. A espacialidade no existe
fora do eixo cultural, o que torna obrigatrio pensar a cultura e o modo como a
cultura se comunica. (FERRARA, 2007) da relao entre espacialidade com a
269
visualidade que nos defrontamos com o mundo da vida. Dessa forma, no h

espacialidade sem visualidade, assim como no h visualidade sem
comunicabilidade. As categorias podem aparecer de modos diferentes conforme
as construtibilidades do espao em proporo, construo e reproduo que, por
sua vez, tambm se constituem distintas manifestaes do espao para construir
espacialidades, visualidades e comunicabilidades. (FERRARA, 2007: 13)
Visualidades e comunicabilidades so, portanto, categorias, caminhos por
meio dos quais possvel apreender as espacialidades que delimitam e traduzem
o espao. A visualidade constitui-se no elemento articulador da espacialidade,
pois, sem ela, no se faz comunicao. Ainda que seja predominante, a viso se
altera, se complementa, se transforma e se expande diante dos demais sentidos.
Por isso, a visualidade no se restringe apenas ao visual, abrangendo tambm
todos os sentidos: a sonoridade, a tatilidade e a textura, o movimento. E ao se
expandir, ultrapassando os limites dos estmulos visuais, leva construo de
uma espacialidade poli-sensorial. (Ibidem: 19) J a comunicabilidade uma
categoria eminentemente de interao e mediao, na medida em que se
apresenta como modo de ver o mundo, funcionando como um elemento de
ligao e sntese das duas outras categorias. Assim:
Se a visualidade um artefato de registro que possibilita o pronto

reconhecimento mundo, a comunicabilidade nos permite perceber
relaes sociais ou surpreender como aquele registro visual e os
cdigos e suportes que o caracterizam, podem estabelecer
profundas alteraes nas relaes entre os homens e na
sociedade que ajudam a construir. (Ibidem: 13)
O contexto: a voz transformada em gesto
A histria da visualidade est diretamente ligada capacidade de entender

o mundo que se estrutura a partir das ideias iluministas da modernidade, tendo
como parmetro o conhecimento de base universal, racionalista, onde o
progresso meta a ser necessariamente atingida e a noo de histria est
previamente traada. Um mundo naturalmente inteligvel, porque historicamente
pr-definido a partir das metas j traadas e plenamente atingveis. A partir desta
concepo, a imagem uma representao capaz de esgotar o objeto pela sua
270
imitao. Ao se colocar em lugar de, a imagem seria uma forma de conhecimento

do mundo: portanto, um mundo passvel de conhecimento por meio de imagens.
No entanto, nem mimese nem sombra do mundo, a visualidade no um a
priori. Ao contrrio, ela se constri mediante cada manifestao da imagem,
dependendo, assim, de forma decisiva, da prpria experincia do fenmeno.
Visualidades distintas conformam imagens distintas que se constituem em modos
de inteligibilidade do mundo. Ou seja, a visualidade no a imagem, mas o que
se constri a partir da imagem como vetor do meio comunicativo. Dessa forma,
no apenas possvel como preciso conhecer por meio das imagens, utilizando
algumas categorias fenomenolgicas: tecnicidade, reprodutibilidade,
tradutibilidade, hibridismo, temporalidade e a prpria espacialidade. (FERRARA,
2008a).
A dimenso da visualidade se firma medida em que se desenvolvem os
aparatos tecnolgicos da visualidade, sobretudo, a partir da mquina fotogrfica,
em meados do sculo XIX. Uma verdadeira revoluo cultural na qual fotografias,
filmes, imagens de TV, de vdeo e dos terminais de computador assumem o papel
de portadores de informao outrora desempenhado por textos lineares.
(FLUSSER, 2008: 15) Tambm o rdio pode ser analisado como um dos
dispositivos multiplicadores-reprodutores de imagens, constituindo-se, assim,
potente articulador de visualidades e, por consequncia, dos processos cognitivos
que engendram visibilidades.
A forma embrionria de rdio surge em fins do sculo XIX, como resultado
da evoluo das pesquisas de transmisso de sinais telegrficos (com e sem
fios). Sistema de comunicao que advm da juno de sinais sonoros e visuais,
o rdio pode ser definido, essencialmente, como um dispositivo de transmisso de
sons distncia, sem fios, por meio de ondas eletromagnticas, portanto, uma
tecnologia intelectual destinada ao ouvido (MEDITSCH, 1999), que se realiza a
partir de sons, msica, efeitos sonoros, silncio, palavras, manipulao tcnica. A
visualidade que o estrutura o das imagens sonoras, resultado da articulao de
signos sonoro-verbal e sonoro-musical, tendo como dois fatores constituintes a
Oralidade (som fontico) e a Sonoridade (efeitos sonoros). (JOS e SERGL,
2006)
271
Alguns momentos distintos podem ser identificados no uso cultural do

veculo, todos imbricados em maior ou menor escala. Nos primrdios da
radiodifuso, quando das primeiras experincias com transmisso de som sem fio
por ondas eletromagnticas, o rdio ainda era visto apenas como um meio de
comunicao de um ponto a outro (sobretudo, para fins militares e comerciais), ou
seja, como mera extenso do telgrafo sem fio. Visto nessa perspectiva, a
comunicabilidade que se conforma nesse primeiro momento faz uso do espao
pblico (o espectro) para transportar informaes por enquanto muito ligadas ao
interesse privado, no sentido de quase particular. Os aparelhos receptores ainda
no tomaram de assalto o ambiente domstico e, de certa forma, ainda esto
abertas experimentao pblica 2. As imagens sonoras3 que se deslocam sem
fio de um ponto a outro precisam, necessariamente, estar desprovidas de planos
e volumes, de qualquer assimetria ou justaposio que possa incorrer em riscos
de compreenso ou desvios de interpretao da mensagem. A comunicabilidade
, portanto, centralizada e expositiva. Temos nesse momento, uma visualidade de
exponibilidade muito mais ligada figura do que prpria imagem. Os sinais em
cdigo Morse da telegrafia sem fio tm valor de lei, na medida em que so
marcados, pr-determinados. So, portanto, mais figurativos do que imagem,
justamente porque correspondem a um esteretipo j demarcado e definido
culturalmente.
O som que se desloca de um ponto a outro, linearmente e por meio de
cdigos (portanto, sem curvas, reentrncias e outras possibilidades de
articulaes), mantm uma comunicabilidade fortemente centrada na ideia de
interao face a face, ainda que se d distncia: essa comunicao prev a
caracterizao de um outro, reconhecvel, capaz de decodificar a mensagem, e
diante do qual preciso estar quase que frente a frente para a sua
concretizao. A troca comunicativa apresenta um volume (quase) ttil e est
centrada na linearidade do verbal.
2
Atente-se que at meados da primeira dcada do sculo XX o uso do espectro eletromagntico
ainda no havia sido regulado, o que abria a possibilidade, em vrias partes do mundo, de que
qualquer pessoa pudesse transmitir e realizar experimentos com transmisso sem fio.
3
Marconi faz transmisses sonoras em cdigo Morse sem fins por ondas eletromagnticas desde
1894. Somente em 1906, nos Estados Unidos, Lee de Forest e Reginald Fessenden realizam
aquela que ficou conhecida como a primeira transmisso falada do mundo.
272
Foi David Sarnoff, em 1916, quem previu a possibilidade de converso do

veculo em meio de entretenimento, informao e consumo: uma caixa de
ressonncia instalada no centro da sala que poderia amplificar o mundo.
Rapidamente, o instrumento bidirecional (de interao quase que face a face) se
transforma em valioso meio de comunicao massivo unidirecional, com
mudanas profundas nas imagens geradas e, por consequncia, nas visualidades
engendradas. Ao se desenvolver como veculo massivo (predominantemente de
informao e entretenimento), espacialidade, visualidade e comunicabilidade
ganham outros contornos. Estrategicamente colocado no centro casa, o rdio se
expande e preenche com temas pblicos um espao at ento absolutamente
privado.
H profunda diferena entre aquela imagem simblica que marcava o
cdigo Morse e, por extenso, a telegrafia sem fio e os primrdios do rdio , e
a imagem analgica que surge a partir da ascenso do rdio tambm como
aparato tcnico de reprodutibilidade: essas imagens se reproduzem a partir de
agora exclusivamente por meio da imaginao, da possibilidade de realizao do
imaginrio. A visualidade se expande no volume, passando a ser dominada pelas
curvas e reentrncias.
Tomemos como exemplo experincias radiofnicas como O Vo
Transocenico, de Brecht, onde participao do ouvinte apenas uma das
possibilidades de conferir novas dobras e articulaes linearidade do texto. O
volume agora incorporado s transmisses, por meio dos recursos de sonoplastia
principalmente, supe desconstruir aquela simetria proporcional que marcava a
telegrafia, na medida em que pode se ampliar, distender, conter, apresentar
medidas imprevisveis. Como controlar, ao vivo, o resultado das experincias
radiofnicas?
O vnculo comunicativo passa a se dar por meio das imagens produzidas,
multiplicadas e combinadas distncia e veiculadas eletronicamente, numa
comunicabilidade agora marcada pelo corpo a corpo: a imagem sonora (fsica,
porque volumtrica) se desloca pelo espectro e se disponibiliza no aparelho
receptor para ser recebida integralmente por um corpo distncia.
O corpo sonoro que nasce a partir da imagem sonora eletrnica emite
valores, costumes, dita moda e comportamentos, produzindo outros corpos, na
273
medida em que reproduzido pelo prprio corpo do receptor. Esse corpo sonoro
radiofnico passa a iluminar os espaos urbanos de troca e mediao, agora
transformados em espaos de consumo e espaos consumveis no mbito
privado. Concentrados no Rio e em So Paulo, os programas de auditrio e as
radionovelas de emissoras como a Rdio Nacional (RJ) e a Rdio Record (SP),
por exemplo, espalham pelo Brasil referncias, sotaques, ritmos, dolos. So
esses espaos vindos tona graas ao jogo de claro-escuro que transformam
tambm as cidades em corpos. Nada diferente do que ainda hoje fazem as
grandes redes de rdio com jornalismo 24 horas, como CBN e BandNews FM:
desde So Paulo, Rio e Braslia, registram a histria a partir de pontos de luz
jogados sobre as metrpoles. Esses corpos no mais se conectam, mas criam
vnculos imponderveis, impensveis considerando aquela relao que se
realizava face a face.
Da visualidade montada sobre composies (onde a comunicabilidade se
compe das articulaes possveis), caminhamos para o mundo da reproduo,
marcada pela linearidade da reproduo em srie, da montagem, estruturada em
planos e ngulos, e que resgata a mesma linearidade da comunicao impressa.
A prpria organizao da programao radiofnica remete a essa distribuio em
linha: os programas se sucedem em uma grade horria planejada, um aps o
outro, em horrios definidos.
Tambm os avanos tecnolgicos pelas quais o veculo passa, sobretudo
aps a Segunda Guerra Mundial, so fundamentais para se pensar as
articulaes a partir da perspectiva da reprodutibilidade. O transistor, por
exemplo, ao permitir aparelhos receptores cada vez menores, leva configurao
de uma espacialidade mais individualizada e uma linguagem mais ntima do
receptor, enquanto os fones de ouvido permitem que cada um faa ressoar
internamente toda a sorte de sons. Ouvido humano e dispositivo eletrnico se
confundem e o corpo sonoro internalizado. Como verdadeira extenso do
sistema nervoso central, o rdio permite cada vez mais vivenciar um mundo
particular prprio em meio s multides. (MCLUHAN, 2007: 335)
O uso de satlites para transmisso de programas favorece a formao de
grandes redes de rdio: a partir de uma nica emissora possvel emitir a mesma
programao para diferentes regies do Pas, padronizando contedo,
274
barateando custos, homogeneizando o universo sonoro. A digitalizao do som

comprime a onda sonora e possibilita o transporte de maior quantidade de
informao. A quantidade passa a fazer a qualidade da informao. (MCLUHAN)
Graas internet, possvel se conectar e se comunicar, instantnea e
simultaneamente, com qualquer canto do planeta sem sair do lugar, veiculando ou
apropriando, transformando e sendo transformado por arquivos digitalizados e
comprimidos. Os vnculos comunicativos extrapolam os limites corporais e se
estabelecem no nvel do mente a mente: agora possvel trocar informaes
com quaisquer pessoas sem barreiras, sem limites geogrficos ou histricos.
Espao e tempo comprimidos em arquivos numricos (de zero e um) transportam
mais que paisagens e imagens sonoras. Vejamos dois exemplos das novas
configuraes que contedos sonoros originalmente veiculados por meio de
ondas eletromagnticas podem assumir na web.
O quadro Que Saudade de Voc apresentado diariamente, s 14:00
horas, pelo comunicador Eli Correa na Rdio Capital (SP). Apropriados por radio-
ciber-ouvintes, verses integrais ou trechos do quadro tambm podem ser
acessados no Youtube. No dial, o timbre de voz de Eli Correa e a sonoplastia que
acompanha a narrao, geram uma espacialidade e, por consequncia, uma
visualidade que envolvem, fazendo ver. semelhana de um quadro pictrico, o
quadro uma verdadeira tela, onde Correa vai construindo imagens e tornando
visveis elementos que envolvem a memria, a afetividade, subjetividades de seus
prprios ouvintes. Esses elementos s se fazem visualmente concretos a partir do
som.
Na web, a visualidade volumtrica criada pela sonoplastia expande-se
ainda mais e ganha outros contornos: narrao, trilha sonora e efeitos que
constroem o objeto sonoro e garantem o sucesso do programa no dial, somam-se
imagens fotogrficas ou em movimento e textos escritos. A histria de amor entre
Serginho e Ritinha 4, por exemplo, traz informaes impossveis de serem
compartilhadas originalmente pelo dial: fotos do casal, textos escritos que
acrescentam ao que narrado pelo locutor, etc. Por um lado, as imagens visuais
conferem novos sentidos, somam dados, informaes, na tentativa de dizer mais
4
Um exemplo do quadro pode ser acessado em: http://www.youtube.com/watch?v=kDjRD1VrBfg .
275
do que a narrao radiofnica poderia faz-lo. Por outro lado (ao menos nesse
exemplo especfico), podem conferir ainda mais linearidade histria, na medida
em que parecem engessar em formas rgidas e pr-fixadas imagens sonoras que
na transmisso radiofnica original se construiriam, prioritariamente, a partir da
imaginao do ouvinte.
O som , em essncia, um espao liso (DELEUZE e GUATARRI, 1997a),
um conjunto contnuo, que s adquire significado quando transformado em
unidades discretas, descontnuas, ou seja, quando esse som ganha um
enquadramento que lhe permite ter significado. Assim, o processo de percepo
do som implica na traduo do som em imagens, ou seja, na sua discretizao,
no estabelecimento de um enquadramento que lhe d significado. Desse
processo, resulta uma sintaxe do som que se faz por meio da visualidade do
som. (FERRARA, 2008a) A sonoplastia , portanto, um dos elementos
fundamentais na construo das imagens sonoras, que sugerem e projetam
situaes, mas ganham significados na medida em que so discretizadas e
identificadas pelo ouvinte.
Pelo dial, a histria de amor de Serginho e Ritinha tem as cores, formas,
texturas e densidade que resultam de diferentes processos de percepo, na
medida em que individualizados: as caracterstica fsicas do casal, por exemplo,
ficam submetidas s associaes dos prprios ouvintes. nesse sentido, que as
imagens visuais podem conferir ainda mais linearidade ao contedo. Agora, o
processo de discretizao, no ser resultado apenas daquela sintaxe sonora. A
questo que, entre uma possibilidade e outra imagens sonoras e imagens
sonoras acrescidas de imagens visuais, ou audiovisuais , emergem as imagens
em som.
Uma entrevista de rdio, veiculada apenas uma vez pelo dial, pode ganhar
um sem nmero de verses e propores, que alteram a matriz original infinita e
definitivamente. A entrevista de uma mulher portadora de disfemia a uma
emissora de rdio de Ilhus vai ganhando novas propores e possibilidades de
cognio medida em que se multiplica em diferentes vdeos no Youtube 5. So
centenas de verses trazendo o udio da mesma ouvinte Solange, que reclama
5
So dezenas ou centenas de vdeos disponveis com o mesmo tema. Um exemplo :
http://www.youtube.com/watch?v=SXAzHijKMP4
276
das pssimas condies de infra-estrutura, saneamento, transporte e iluminao

pblica no bairro onde mora.
A visualidade que se constri a partir apenas do dado sonoro (o udio
veiculado pela emissora) de uma mulher articulada, combativa, que tenta
transpor as dificuldades geradas pela gagueira para apresentar uma reclamao
pertinente. Na internet, a informao sonora original (a entrevista) ganha no
apenas imagens visuais diretamente relacionadas ao discurso de Solange (ou
seja, imagens reais de espaos citados por ela) mas tambm, imagens
absolutamente aleatrias, carregadas de outros significados e significaes.
Assim, a reivindicao original ganha outros/novos sentidos, j no to facilmente
mensurveis, pois as imagens acrescentadas vo se multiplicando em muitas
outras, como em uma sala de espelhos.
Em um exemplo e outro, aparentemente estamos apenas diante de uma
colagem de dispositivos fotos, udio, vdeo, etc. com a predominncia (ou
no) de um em detrimento do outro. De qualquer forma, a multiplicao de vdeos
com o mesmo tema comprovam a atividade incessante do interator/receptor que,
no surgiu necessariamente com o digital, mas nele encontrou plenas
possibilidades de atuao.
A questo que no se trata mais apenas de imagens que se fazem por
analogia, ou seja, pela possibilidade de combinar e multiplicar as imagens, de
fazer coexistir a parte de uma com a parte da outra e perceber, voluntariamente
ou no, a ligao de suas estruturas, a partir de uma referencialidade externa.
(VALRY, 2007: 135) A imagem que agora resulta numrica (programas,
algoritmos que operam o sistema) e auto-referencial (sua referencialidade
interna).
nesse contexto que sero aplicadas as categorias de visualidade
propostas por Ferrara (2008a) Rdio Polia FM (no dial e na web) sob a
perspectiva de que a internet um espao navegvel (MANOVICH: 2001), em
que os elementos (visuais e sonoros) da narrativa se constituem a partir da lgica
de justaposio de dispositivos, pois a possibilidade de produzir contedo para
uma rdio no ambiente digital reconfigura seu formato, uma vez que o som deixa
de ser o elemento nico que o caracteriza. A partir de Manovich, acreditamos que
277
essa remediao levar a uma nova linguagem sonora/visual hibrida, agora

essencialmente sinestsica.
Visualidades de uma RadCom na web
A internet um espao liso por excelncia (DELEUZE e GUATARRI,

1997a), mas que estriado medida em que ocupado. Como todo espao
estriado, vai ganhando regras de conduta, normas que determinam a sua
ocupao, delimitaes que lhe conferem medidas. A Rdio Polia FM um
espao estriado no espectro que, ao ocupar o espao liso da internet, provoca
novos-outros estriamentos.
No espectro eletromagntico, possui endereo fixo, estabelecido na
permisso de transmisso concedida pelo Ministrio das Comunicaes: 87,9
MHZ, irradiando a partir de Palestina, SP, em 25 watts de potncia, o que lhe
garante em torno de 15 ou 20 quilmetros de abrangncia. A programao da
emissora tambm delimita seu territrio, na medida em que se constri numa
sucesso ordenada, organizada, sistematizada de pontos que conduzem o
ouvinte durante todo o dia, estabelecendo um processo de comunicao marcado
por um tempo exageradamente determinado e cronomtrico. A Polia FM
operacionaliza o cotidiano de seus ouvintes em Palestina. Ainda que possa se
caracterizar pela mobilidade pois a Polia pode ser ouvida em qualquer canto
da casa ou mesmo no receptor do carro, por exemplo trata-se de uma
comunicao fixa, que opera na contiguidade do cotidiano, e na linearidade
cronolgica do tempo.
Por outro lado, tambm no ciberespao essencialmente liso, a emissora
possui em estriamento um domnio (http://www.radiopoleiafm.com.br), um
endereo que determina o local que ela ocupa, com comeo, meio e fim e regras
de navegao. Na web, os links da Polia FM determinam o territrio a ser
percorrido em seu domnio: para conhecer um pouco mais sobre a rdio basta
clicar no cone A Rdio; para deixar um recado s acessar Mural de
Recados. possvel ainda pedir msica, ver fotos e vdeos relacionados aos
eventos da cidade, clicando nos cones disponveis.
Os links da Polia (de)limitam um espao passvel de navegao, de forma
semelhante ao movimento que se d por entre a arquitetura urbana: o
278
deslocamento do ponto A para o ponto B pode, eventualmente, ocorrer por rotas

alternativas, mas dever obedecer a algumas regras que tm sua origem na
prpria ocupao metrificada do espao, como por exemplo, a distribuio de
ruas, bairros, os itinerrios de metr ou nibus, etc. Assim como ocorre nas
cidades, o site da Polia navegvel a partir de distintas possibilidades
combinatrias matemticas (caminho A+B+C, ou B+D, etc.).
Os links que levam pgina da Polia no Youtube ou ainda ao domnio no
Orkut, primeira vista, parecem constituir sadas para o espao liso,
semelhana das mquinas de guerra das cincias nmades. Mas, observados
mais atentamente, mesmo esses pontos de ruptura, levam a outros espaos
estriados, pois tambm territorializados. Basta observar que tanto o prprio
domnio da Polia, seu endereo na web, como seu domnio no Youtube
carregam o nome daquilo que representam: a Polia no precisa ser dona de um
servidor, basta ter a propriedade de seu prprio nome. o seu nome que
determina o local que ocupa, que estria e sistematiza a navegao.
Assim, a mera utilizao do suporte tecnolgico digital no determina
automaticamente a constituio de um espao liso libertador ou de um meio
comunicativo digital: quando migra para a web, a Polia muda de suporte
tecnolgico, mas mantm sua tecnicidade, ou seja, mantm a tecnologia da
visualidade, seja porque se limita a retransmitir o contedo sonoro irradiado pelo
espectro (ela no disponibiliza arquivos de udio ou programas produzidos
especialmente para a web, por exemplo), seja porque apenas reproduz outros
modelos, como a TV Polia, por exemplo.
No entanto, como observam Deleuze e Guattari, mesmo os espaos mais
estriados podem ocultar espaos lisos, bastando para tanto movimentos de
velocidade ou de lentido. (1997a: 214)
Ainda que reproduza os estriamentos do meio comunicativo analgico, o
suporte digital permite no apenas novas formas de produo e armazenamento,
mas tambm de tratamento e distribuio do dado sonoro. Nesse sentido, pode
gerar lisificaes no estriado. A possibilidade de capturar em tempo real o dado
sonoro da Polia, reconfigur-lo e redistribu-lo em rede, por exemplo, so formas
de agenciamento na medida em que no ocorrem sob demanda que lisificam
279
o espao. So essas apropriaes que podem construir espacialidades

libertadoras.
Como j dito, o som um continuum que precisa de uma sintaxe para
ganhar sentido. Isso se d por meio do processo de seleo e de conexo
operado pelo ouvinte: ele que estabelece os links, os nexos; que preenche os
momentos de silncio; que confere sentido s imagens que vo surgindo por meio
do sonoro; que identifica e d nome ao som, criando o texto sonoro. Tambm na
web, mais do que nunca, o ciber-ouvinte encontra uma imensa quantidade de
links dispersos, cuja conexo, depende da sua capacidade relacional. O problema
que a quantidade de informao dispersa no efetivamente comunicao,
uma vez que, ao contrrio da informao, a comunicao supe uma seleo
entre alternativas, todas elas imprecisas. a capacidade de conexo, que
transforma uma informao em comunicao. Tambm no digital, esse caminho
est nas mos do ciber-ouvinte. Da da analogia com a navegao: se ele no
souber conectar os links dispersos, se no souber navegar, naufraga. (TAPIAS,
2006)
Na internet, o visual se expande ainda mais para os demais sentidos e, ao
envolver audio e tato, perde hegemonia, na mesma medida em que a
visualidade se faz cada vez mais ttil, auditiva, enfim, sinestsica. 6 justamente
porque supe a sinestesia que a visualidade do digital trabalha na superfcie, no
mais na linearidade. A leitura de uma pgina no www exige o fim da leitura em
sequncia, na medida em que o percurso no pode mais ser feito no linha a
linha (um ponto depois do outro), mas em superfcie. A programao linear pode
acompanhar a navegao, mas no se faz mais sozinha na internet, na medida
em que as espacialidades engendradas pelas imagens sonoras passam a ser
contidas pela espacialidade da tela de um computador, que opera a partir de
parmetros distintos de reprodutibilidade, ou seja, no modo de reproduo da
visualidade. Portanto, ainda que a programao do dial seja retransmitida
6
A popularizao de telas touchscreen nos leva questo: estaria o futuro na ponta dos dedos?
J na dcada de 1980, FLUSSER destacava a ponta dos dedos, ou a desintegrao do mundo
e a existencializao da conscincia humana, com um dos quatro passos do homem rumo
abstrao, dentro de um modelo fenomenolgico da histria da cultura: mo-olho-dedo-ponta de
dedo. (2008) E o que diria Flusser diante dos dispositivos que funcionam atravs da respirao
humana e que passaram a agregar toda a sorte de suportes? (SGARBI, 2009: 84)
280
integralmente, uma emissora de rdio na internet demanda outros modos de

leitura, agora cada vez mais poli-sensoriais. O prprio toque das teclas, do
mouse, ou mesma da tela, leva a essa transformao de leitura.
Os processos de hibridao ou seja, a possibilidade de mistura de um
meio em outro, de uma visualidade em outra se intensificam a partir do digital e
vo transformar radicalmente outras duas categorias da visualidade: a
temporalidade e a espacialidade. Mais do que uma simples colagem de meios, a
hibridao tem profundas consequncias culturais.
No espectro eletromagntico, as imagens sonoras irradiadas caracterizam
uma espacialidade fixa, marcada pela funcionalidade. Ali, cada coisa tem seu
lugar: o intervalo publicitrio separa blocos da programao que se vo
sucedendo durante todo o dia; as entidades que ocupam a emissora,
funcionalizam o contedo; etc. O que resulta numa temporalidade que se
caracteriza pelo tempo tambm cronolgico, ou seja, claramente marcado pelo
antes e o depois.
Ao permitir uma comunicao simultnea e imediata, sem limites de tempo
e espao, o digital leva configurao de novos vnculos comunicativos, agora
espordicos e volveis, portanto, frgeis. Na interao mente a mente, a massa
d lugar uma nova multido (NEGRI e HARDT 2005; 2006), no mais
quantitativa e numrica, mas que se articula por aproximaes associativas (de
classes, de gneros de etnias, para soluo de problemas concretos). Essa
multido, como propem Negri e Hardt (2006), diz respeito possibilidade de
relao de micro-comunidades que se organizam e se desorganizam
rapidamente, que duram o tempo exato da emergncia que motivou sua
formao, e que, por no terem histria nem geografia, dissolvem-se com o fim do
interesse que motivou sua constituio.
No caso da Polia FM na web, duas possibilidades de vnculos so
facilmente perceptveis: uma que remonta ideia de pertencimento quela
comunidade geograficamente delimitada (moradores ou familiares de moradores
que se encontram distantes, por exemplo); ou vnculos que se estabelecem pela
afinidade de contedo da programao (ciber-ouvintes de So Paulo, capital, por
exemplo, que ouvem a Polia pela internet porque gostam de msica sertaneja e
notcias sobre rodeio). Graas internet, mesmo fisicamente distante possvel
281
se manter conectado com a comunidade de origem ou interesse. esse

movimento que pode lugarizar o ciberespao, ou seja, a sua apropriao
afetiva e interativa que o transforma em ambiente qualificado, em um lugar. O
Mural de Recados do site da emissora um bom exemplo:
31/01/09 s 17:03:10 - Andr Trevizan

Parabns a todos que fazem desta rdio um orgulho para ns
Palestinenses. Em Rib. Preto [Ribeiro Preto], a rdio est em
"Favoritos" no computador. sempre bom estar ligado nossa
terra, seja qual for o meio. Obrigado. Andr Broca, Rib. Preto
8/01/09 s 10:09:59 - carla bernardes dos passos vieira
Bom dia, parabenizo vcs ai da radio poleia, morei nos anos 80 na
Palestina sou da familia bernardes, manda um abrao para meu
primo Nanau e familia. e para meu sobrinho Juninho da
informtica.
19/12/08 s 11:49:18 - adjar gabas
queria mandar uma musica do cantor brunno carvalho, as estrelas
do ceu, p/vanessa santiago, do centro de limeira/sp p/seu aniv
[aniversrio].ok.abraos. (ltimo acesso em 05/03/2009)
Ao se fazer ver na internet, o som da rdio gera outras visualidades e

visibilidades, que propiciam novas apropriaes e conferem outros sentidos
comunidade. O som da Polia composto a partir do forte sotaque interiorano de
seus locutores (com o R bem marcado e uma musicalidade distinta daquela que
se verifica na capital, por exemplo), somado msica caipira (ou de raiz) e
msica sertaneja comercial. Durante todo o dia, a programao preenchida com
notcias e servios locais, notas sobre rodeio e pedidos de msica. por meio
desse som que memrias, afetividades, subjetividades e sociabilidades tornam-se
visualmente concretos.
E qual a comunicabilidade gerada por essa espacialidade e essa
visualidade? Uma srie de pontos se fazem ver a partir do som da Polia na web,
entre os quais: a possvel segurana propiciada pela vida em comunidade; a
possibilidade de compartilhamento entre iguais; os vnculos e relacionamentos
slidos; a aparente concretude das referncias que constituem o humano, etc.
Provavelmente, essas so as visualidades que o processo de interao pode
gerar mesmo entre aqueles ciberouvintes sem qualquer ligao anterior com a
cidade ou com a emissora.
282
Imagens sonoras e imagens em sons
A partir dessas manifestaes de visualidade, como pensar, ento, as

imagens que se configuram a partir do digital? Ser que ainda podemos falar
apenas em imagens sonoras? Ser que a intensificao do processo de
hibridao propiciada pelo digital se mantm como simples soma ou colagem de
meios?
De acordo com Manovich, no podemos mais falar em colagem de
linguagem ou de veculos, pois no se trata mais de um simples agrupamento ou
acomodao de linguagens, e sim a conformao de uma linguagem visual
hbrida de imagens em movimento. (2008: 103) O que temos agora no seria
apenas a justaposio do visual e do sonoro, ou mesmo a colagem de ambos
conservando as caractersticas que so intrnsecas a cada um dos meios.
Para Manovich, teramos uma nova linguagem que se compem pelo
audiovisual em movimento e que enquanto hoje ela se manifesta mais
claramente em formas no-narrativas, ela tambm comum em seqncias e
filmes narrativos e figurativos. (Ibidem) Segundo o autor, esta nova linguagem
tem se popularizado em vdeos experimentais, que so produzidos levando em
conta novas formas de distribuio. (Ibidem: 105) Portanto, a hibridao e as
novas formas de distribuio no se resumem a uma remediao, pois no se
trata mais apenas da soma de diferentes partes de outras mdias: estamos diante
de um produto absolutamente novo que se configuraria em uma nova esttica:
audiovisual em movimento, no nosso entender, essencialmente sinestsica. That
is, the result of the hybridization process is not simply a mechanical sum of the
previously existing parts but a new species a new kind of visual aesthetics that
did not exist previously. (Ibidem: 106)
Tambm Flusser j divulgava, em meados da dcada de 1980, a
conformao de uma imagem tcnica audiovisual que no mais poderia ser vista
como um intermix:
A esta altura se torna bvio que na imagem tcnica msica e

imagem se juntam, que nelas msica se torna imagem, imagem
se torna msica, e ambas se superam mutuamente. (...) no se
trata de intermix, mas de mtua superao de msica e imagem.
(2008: 146)
283
Ainda que no possamos tomar o site da Polia FM como melhor exemplo

de conformao dessa nova linguagem apontada por Manovich em funo
mesmo da precariedade com que a pgina realiza a colagem de meios em seu
processo de hibridao , a partir dele no podemos ignorar que efetivamente
tem se configurado uma nova linguagem audiovisual de imagens em movimento,
que acreditamos, agora se faz essencialmente sinestsica. Quando migram para
o digital, as imagens sonoras irradiadas via espectro magntico pela Polia FM,
vo se construindo sinestesicamente (na medida em que so tambm visuais e
tteis), delineando uma nova linguagem (ainda podemos chamar de radiofnica?)
a partir de agora construda para ser ouvida em sendo vista. A isso, chamamos
imagens em som.
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285
Rdio Educao maneiras de conjugar
Adriana Gomes Ribeiro 1

Universidade do Estado do Rio de Janeiro(UERJ)
Resumo: A utilizao do rdio para educar est presente na histria da

radiodifuso brasileira desde a fundao de nossas primeiras emissoras. At a
dcada de 1970, a maioria dos projetos pensava o veculo como vetor de
educao a distncia. Nos ltimos 20 anos, porm, outros tipos de projeto de
educao com o rdio tm sido propostos, tais como: a promoo do exerccio
crtico para melhor leitura do meio; a produo de programas como motivadora
para aprendizagem de outros contedos; a produo como estmulo para
promover uma melhor comunicao e troca de informaes num determinado
grupo. Ainda assim, a produo de programas para ensinar contedos no cessa,
ao contrrio, se reinventa, tentando apreender a melhor maneira de conjugar
rdio e educao. Este artigo procura apresentar histrico e panorama atual das
produes radiofnicas dedicadas educao formal e no formal.
Palavras-chave: Rdio-Educao. Rdio Educativo. Histria do Rdio.
Boa parte dos trabalhos contemporneos que tratam de rdio e educao

costuma faz-lo sob a perspectiva de leitura dos meios, ou comunicao
educativa ou seja, sobre projetos que discutem e apresentam aos usurios de
mdias as particularidades de sua linguagem, estimulando uma recepo crtica;
ou a produo com a finalidade de estimular habilidades (gosto pela leitura,
capacidade de interao com o grupo), desenvolvida, principalmente, dentro de
estabelecimentos de ensino e circunscrita ao espao de produo. Atualmente,
poucos estudos tm se debruado sobre a atuao de emissoras educativas ou
sobre a produo de programas com a inteno de ensinar contedos.
Este quadro parece refletir, por um lado, a crescente familiaridade e
presena de veculos de comunicao em nosso dia a dia, constatao presente
1
Mestre em Educao, Cultura e Comunicao pela FEBF/UERJ. E-mail:
gomesribeiroadriana9@gmail.com
286
na elaborao de documentos como a Declarao de Grunwald, texto concebido

em congresso da Unesco, realizado na dcada de 1980 2.
A Declarao chama ateno para o fato de que, cada vez mais, os
veculos de comunicao esto assumindo o lugar da escola e da famlia na
formao. Por outro lado, o tipo de abordagem mais participativa dos programas
que trabalham com produo de contedo pelos prprios usurios, parece
acompanhar, tambm, uma mudana na compreenso do que educar e das
funes do educador.
Educar aqui um processo compartilhado de troca de informaes, no qual
o professor condutor da ao, e, necessariamente, todos os atores do processo
precisam participar ativamente. Nesse tipo de abordagem, o aparato rdio no
entendido como veculo de massa, mas como exerccio de linguagem, a partir do
qual os contedos do currculo escolar sero elaborados e consolidados.
Em um recente trabalho sobre a atuao de emissoras com concesso
educativa no Estado de So Paulo, Irineu Guerrini Jr. (2008) apresenta duas
diferentes possibilidades de compreenso do sentido de educar:
A palavra educar origina-se do verbo latino duco, que significa

conduzir: o professor, numa concepo tradicional, conduz o
aluno com vistas sua integrao na sociedade. Mas um conceito
mais moderno de educao, como o de Paulo Freire, vai mais
adiante: supera-se a relao vertical, estabelecendo-se uma
relao dialgica.(...) E a finalidade dessa relao j no apenas
integrar o educando na sociedade, mas transform-la, atravs de
um conhecimento reflexivo e crtico. (GUERRINI Jr., 2008, p. 1)
Seguindo sua explanao, Guerrini pergunta: Quantas emissoras de rdio

educativo cumprem esse papel?. Para responder a essa pergunta devemos levar
em conta questes relativas s duas variveis da equao: rdio e educao. O
rdio uma mdia de massa por natureza, e, portanto, destinado a emisso um-
muitos. No entanto, o veculo tambm tem um potencial de reforar laos
comunitrios. O grau de aproximao entre emissores e receptores vai depender
do grau de conhecimento dos emissores em relao a seu pblico ouvinte, de
estratgias de cooptao das emissoras (coberturas locais especficas,
promoes, linhas de telefone abertas para os ouvintes para participao em
2
Disponvel em www.multirio.rj.gov.br, acesso em 29/06/2007
287
debates, escolha de repertrio musical etc.), e, tambm, da motivao primordial

da emissora (lucrar, instruir, estimular a participao social). Quanto maior for a
aproximao do emissor em relao ao universo de interesses dos ouvintes, mais
provvel que ocorra, naturalmente, um retorno de estmulo por parte dos
receptores (ainda que esse estmulo esteja submetido a estratgias de
comunicao nem sempre dominadas pelo pblico ouvinte). Estes procedimentos
de aproximao vo diferir segundo as intenes dos detentores dos meios.
Para a legislao brasileira h trs tipos de emissora: as comerciais, as
educativas e as comunitrias. Todas tm determinaes legais em relao
programao que devem veicular, levando-se em conta que o espectro
radiofnico um bem pblico, e que, portanto, toda e qualquer emissora tem
responsabilidades a observar (informaes de sade pblica, por exemplo, so
obrigaes de qualquer emissor). Ainda assim, est claro que as emissoras
comerciais esto submetidas comprovao de audincia para manuteno de
seus patrocinadores. O mesmo no ocorre com as educativas, mantidas sem
finalidade de lucro. Tambm no o caso das comunitrias, que, por imposio
legal, no podem receber patrocnio.
Uma crtica frequente s emissoras educativas justamente sua
despreocupao em relao conquista de audincia. H vrias justificativas
para que a audincia no seja a principal motivao do trabalho de uma emissora
educativa. Uma das citadas com frequncia uma frase do pioneiro da
radiodifuso no Brasil, Edgar Roquette-Pinto, que diz que se deve dar ao povo
no s o que ele quer mas o que ele precisa. A pergunta que cabe aqui : se no
se forjam mecanismos de consulta e aproximao ao pblico a que se destinam
as emisses, como saber e como determinar o que o pblico precisa? Aqui o
segundo elemento da equao rdio e educao entra em cena. A utilizao do
aparato rdio para educar vai tambm refletir a concepo de educao do
emissor. Dependendo dessa concepo teremos programas e projetos mais ou
menos dirigistas, voltados para educar tendo em vista a integrao em um projeto
de sociedade, ou educar tendo em vista a transformao da sociedade. Em
seguida apresento mais detalhadamente alguns projetos e concepes que
conjugam rdio e educao, pensado a produo de programas para difuso de
educao formal e no formal.
288
Educar com os meios
Trato primordialmente da produo de programas de rdio com finalidade

educativa formal e informal. Produes com esse intuito devem ser
encontradas, principalmente, em emissoras com concesso para operar como
rdio educativa, mas tambm em emissoras comerciais que devem apresentar
uma cota de programao educativa; e em programas avulsos realizados por
produtores independentes ou organizaes sem fins lucrativos.
H duas lgicas concorrentes para a concepo de programas de rdio
educativo: a pedaggica e a miditica. Uma rdio escola ou escolar estaria mais
afeita primeira, enquanto uma rdio educativa estaria mais relacionada
segunda.
Na poca da fundao da Rdio Sociedade do Rio de Janeiro, ela foi
considerada a primeira rdio escolar do continente. No final da dcada de 1920
teremos um movimento pela fundao de rdio-escolas. Na dcada de 1930, dois
estados brasileiros, Rio de Janeiro e So Paulo, fundam e operam estaes com
esse nome. Gustavo Capanema, Ministro da Educao e Sade de 1934 a 1945,
concebe o Servio de Radiodifuso Escolar, rgo que seria responsvel por
organizar e produzir o contedo a ser difundido na emissora que o Ministrio cria
a partir da doao da Rdio Sociedade ao MES, em 1936. O SRE, no entanto,
acabou ganhando a denominao de Servio de Radiodifuso Educativa. A
utilizao da palavra educativa, ou educativo, no lugar de escolar far toda
diferena para os programas das emissoras a partir de meados da dcada de
1940 em diante, uma vez que escolar remete diretamente ao currculo adotado
pelo sistema escolar vigente, propriamente, e educativo muito mais genrico,
no determinando a aproximao com o universo da escola, especificamente.
A compreenso de que a educao deve ser uma funo precpua de
quem for usufruir de uma concesso de um canal de rdio est presente em todos
textos legais que tratam da matria, porm, essas determinaes mostram-se
pouco especficas. Guerrini (2008) chama a ateno para um dos textos legais da
radiodifuso, a Portaria Interministerial n651, de 15 de abril de 1999, baixada
pelos Ministrios da Educao e das Comunicaes, que, em seu artigo n1
determina a atuao conjunta das emissoras com os sistemas de ensino. Tomado
289
risca, o artigo desconsideraria a maior parte da programao que leva essa

rubrica atualmente. Porm, como observa Guerrini, a mesma portaria, no seu
segundo artigo, amplia bastante a possibilidade de um programa ser considerado
educativo:
Art.2 Os programas de carter educativo, informativo ou de

divulgao desportiva podero ser considerados educativo-
culturais se nele estiverem presentes elementos instrutivos ou
enfoques educativo-culturais identificados em sua apresentao.
(GUERRINI Jr, 2008, p. 2)
Para Guerrini (2008, p. 2), na prtica, o artigo (...) instaura um verdadeiro

vale-tudo, pois sempre haver uma maneira de classificar qualquer programa (...)
como instrutivo ou educativo-cultural.. Somada a essa flexibilizao do que se
considera educativo, h dois outros fatores que concorrem para o distanciamento
da funo primordial de uma emissora educativa: o procedimento para se obter
uma concesso, relativamente mais fcil do que o processo para concesso de
rdio comercial; e a ausncia de fiscalizao de contedos por parte dos rgos
reguladores.
Educao formal
A educao formal via rdio se d atravs da preparao e transmisso de

programas destinados a ensinar contedos especficos (lnguas, histria,
geografia etc), que, em geral, esto ligados a um currculo definido pelos sistemas
de ensino. Trata-se da produo de aulas, propriamente, ou de programas que
abordem o contedo programtico do que vai ser ensinado em uma sala de aula
presencial. Quase sempre esse tipo de produo lana mo de material impresso
complementar. Em alguns projetos o programa de rdio uma das partes de um
sistema que, necessariamente, conta com explicadores ou professores em
contato direto com os alunos. As diferenas entre os projetos de educao formal
via rdio podem ser observadas segundo as dinmicas de integrao emissor-
receptor, tanto do ponto de vista dos fluxos de comunicao quanto da
compreenso do que educar. Ainda um ponto importante que vai diferenciar os
diversos programas at hoje implementados a quem se destinam: se aos
habitantes da cidade ou do campo; qual a faixa etria (crianas, jovens, adultos).
290
No caso dos programas destinados a adultos, podem ser programas com o

mesmo contedo dos destinados s crianas e aos jovens (ensino primrio e
secundrio), ou programas de capacitao profissional.
O uso do rdio para a educao formal muito raro na produo
contempornea. J para a primeira emissora oficialmente fundada no Brasil na
dcada de 1920, a Rdio Sociedade, o veculo rdio estava diretamente ligado a
essa prestao de servios especfica. Na dcada de 1930 fundada a Rdio
Escola Municipal do Distrito Federal, e experincias similares so ensaiadas em
outros estados; nos anos 1940 o Ministrio da Educao e Sade promove
programas de educao formal produzidos pelo Servio de Radiodifuso
Educativa e veiculados pela Rdio do Ministrio, ainda hoje conhecida como
Rdio MEC. Em 1943, o tcnico em educao Fernando Tude de Souza, assume
a direo do SRE. Em 1944 o Servio realizou cursos de portugus, ingls e
geografia, alm de promover um curso de frias para professores, em parceria
com a Associao Brasileira de Educao. De acordo com Pimentel (2004, p.35)
estava no planejamento do SRE promover cursos radiofnicos conjugados com
correspondncia destacando a importncia de trs fatores primordiais para o
desenvolvimento do rdio educativo: pesquisa, material de apoio e avaliao de
resultados. Pelo menos at o final da dcada de 1980, a Rdio MEC ainda
transmitia cursos que tinham essa metodologia (de francs e alemo). Esses
cursos, no entanto, foram, ao longo das dcadas, representando um percentual
cada vez menor na programao da Rdio. Em 1950, Tude de Souza escreve um
artigo relatando sua experincia no SRE, onde aponta que suas principais
concluses, a partir desse trabalho, foram: a importncia de uma programao
adaptada s necessidades da populao, de acordo com a regio do pas a ser
alcanada (com metodologia varivel para cada nvel de ensino), e da maior
utilidade do rdio para a educao de adultos, principalmente no meio rural.
(PIMENTEL, 2004, p.35) As experincias de utilizao do rdio como veculo de
educao formal que se deram no Brasil a partir de 1940 parecem ecoar o que
disse Tude de Souza, destinando seus trabalhos educao de adultos,
preferencialmente moradores do interior do Brasil.
Em 1958 criado o SIRENA (Sistema Rdio-Educativo Nacional), que
produz, grava e distribui cursos bsicos de educao sanitria, alfabetizao e
291
agricultura, destinados populao do interior do Brasil. At aqui os modelos de

educao formal via rdio utilizam o veculo de maneira centralizadora. A
concepo e produo dos programas so feitas pela emissora, ou responsveis
pelo projeto, sem um programa regular de consulta a professores e alunos
receptores. No SIRENA a recepo organizada, com grupos de escuta e
explicao presencial, parte fundamental do sistema. No entanto, as lies, em
udio e impressas, no deixam espao para que o explicador dialogue com a
realidade de seus alunos.
Extinto o SIRENA, os sistemas de recepo herdados do programa so
utilizados e ampliados por um projeto de educao e mobilizao de adultos,
promovido pela Igreja Catlica e desenvolvido atravs das dioceses da regio
Nordeste: o Movimento de Educao de Base (MEB). O Movimento tambm
lanava mo de monitores e postos de escuta, para os quais eram distribudos e
irradiados diversos cursos. Pimentel (2004, p.47) lista os cursos produzidos em
1970, entre os quais destacamos: tcnicas de alfabetizao; geografia e histria
da comunidade; o fenmeno da seca (causas); higiene e sade; matemtica
moderna; moral e cvica; educao de base cooperativista. A diferena
fundamental do MEB para o SIRENA parece estar na preocupao maior do MEB
em mobilizar grupos locais a partir dos encontros fomentados para discutir os
contedos das lies, do que propriamente ensinar contedos.
No final da dcada de 1960 e incio de 1970 o governo federal institui o
mais abrangente programa ocorrido no Brasil de ensino formal pelo rdio o
Projeto Minerva amparado por uma portaria de 1967, que determinava a
obrigatoriedade da veiculao de cinco horas semanais de programao
educativa, produzida pelo SRE, por todas as emissoras de rdio do pas. O
projeto produzia cursos, material didtico, realizava a distribuio do material,
alm da formao de monitores para aulas presenciais. Em seus objetivos
constava que o projeto se destinava complementao de atividades regulares
do sistema oficial de ensino brasileiro. Na verdade, mais do que complementar, o
Minerva atuou como substituto, uma vez que quem se inscrevia em seus cursos e
prestava os exames correspondentes poderia receber diplomas de 1 e 2 graus.
Os pontos de escuta e a formao dos monitores era responsabilidade das
Secretarias Estaduais de Educao, que firmavam convnios nesse sentido. Aqui
292
tambm temos um alto grau de centralizao, uma vez que os contedos, de

udio e impressos, foram produzidos sem se levar em conta as diferenas
regionais, novamente no permitindo aos monitores uma interao com o
universo simblico dos alunos.
Aps o encerramento do Projeto Minerva, em 1991, vamos encontrar outro
exemplo de utilizao do rdio como veculo transmissor de educao formal no
projeto intitulado Rdio - escola, uma parceria da Secretaria de Educao a
distncia do Ministrio da Educao, com a Universidade de Braslia. Segundo o
website 3 do projeto, ele se utiliza da linguagem radiofnica para o aprimoramento
pedaggico de comunidades escolares, o desenvolvimento de protagonismos
cidados e o treinamento de grupos profissionais. Trata-se de trs sries de
programas: uma destinada capacitao de professores alfabetizadores
(programas com temas como meio ambiente, cultura, alfabetizao); outra
destinada ao uso em sala de aula, chamada srie do aluno (dois programas e
seis cantorias de repentistas); e outra chamada srie do radialista (programas
com durao de at 3 minutos abordando aspectos da alfabetizao e sugestes
de atividades poesia, msica, quadrinhas, matemtica, histria, geografia),
destinados a divulgar o Programa Rdio Escola e dar apoio aos professores. Os
programas esto disponveis para acesso e cpia gratuita no website do projeto e
no portal do Domnio Pblico 4. Foi confeccionado material de apoio que tambm
est disponvel na internet. Aqui os produtores da srie procuraram trabalhar os
contedos com as referncias culturais dos destinatrios dos programas. Por
exemplo, um dos programas de auxlio ao professor alfabetizador, com o
contedo matemtica, se utiliza de entrevistas em uma feira, mostrando, por
parte dos consumidores e do vendedor, no que o conhecimento da matemtica
elementar auxilia na economia de cada um. Em julho de 2007, os Ministrios da
Cincia e Tecnologia e da Educao lanaram um edital5 para a produo de
contedos educacionais digitais multimdia, entre eles programas de rdio, com a
finalidade de auxiliar os professores em sala de aula e dinamizar o processo de
ensino. Nesse edital, alguns avanos em relao aos projetos anteriores so
3
http://200.130.3.122, acesso em 22/06/2007.
4
http://www.dominiopublico.gov.br, acesso em 22/06/2007.
5
Edital 1/2007, disponvel em http://www.oei.es/tic/conteudosdigitais.pdf, acesso em 20/03/2009.
293
notveis, como, por exemplo, a preferncia por projetos que contassem com a
participao de professores de ensino mdio. O edital deixava claro que no se
tratava da produo de rdio-aulas a simples leitura de textos ou gravao de
aulas seria desconsiderada , e indicava que os programas deveriam ter formatos
variados: entrevistas, reportagens, fico, radioteatro. Interessante notar que esse
tipo de produo se aproxima da educao no formal, mas continua destinada
ao universo escolar, portanto, educao formal.
Educao no formal
Compreendendo que a educao formal uma modalidade de produo

que prev um planejamento sistemtico para o ensino de determinados
contedos, podemos dizer que a educao no formal uma forma mais livre de
lidar com os contedos, sem implicar na produo de lies ou na produo de
contedos pensados para uma sala de aula. Para Pimentel (2004) uma das
diferenas fundamentais entre a educao formal e no formal via rdio, est na
obteno de certificados ou diplomas na primeira modalidade. Segundo a
classificao apresentada em seu trabalho, o MEB um sistema de educao
no formal. Aqui optamos por considerar qualquer projeto que promova a
produo de lies ou contedos pensados especificamente para a aplicao em
aulas como de educao formal. Caso a certificao fosse tomada como condio
para classificar um programa ou projeto como educao formal, no poderamos
considerar nem o MEB, nem mesmo as lies da Rdio Sociedade nessa
rubrica. Assim, no formal se referiria s produes ou emissoras que, ainda
que trabalhem com contedos tangentes s disciplinas escolares, no o fazem
segundo uma sistemtica determinada. Esses contedos esto dispersos na
programao, apresentados em reportagens, debates, programas musicais,
programas sobre e com literatura etc. Conforme j exposto, uma das
consequncias da ausncia de uma ligao mais estreita com um sistema de
ensino propriamente a flexibilidade que o conceito de rdio educativo ganha.
Fernando Tude de Souza, segundo diretor da Rdio MEC, dizia que: rdio
educativo poderia ser todo o rdio feito no pas, independente de ter um carter
instrutivo ou de ensino (...) o mais importante que toda a programao
radiofnica no fosse deseducativa, mesmo a transmitida pelas emissoras
294
puramente comerciais (PIMENTEL, 2004, p.34). Desta forma, uma emissora que
em algum momento de sua programao divulgue informaes que esclaream
sobre cuidados com a sade, sobre direitos, informaes teis para o exerccio do
que se chama cidadania, estaria promovendo educao no formal. No entanto, o
percentual desse tipo de prestao de servios pode ser mnimo, e essa mesma
emissora, na sequncia de sua programao, apresentar-se majoritariamente
deseducativa. O que seria isso? Difuso de preconceito religioso, incentivo ao
consumo irrefletido etc.
A classificao aqui no tarefa fcil. Os procedimentos legais para se
obter uma concesso de rdio educativa tentam determinar alguns mecanismos
de aproximao entre as propostas de programao do requerente e as
Secretarias de Educao, alm de outros rgos, conforme lista Ferraretto (2000,
p.49):
Sem fins lucrativos, as rdios educativas so mantidas pela Unio,

governos estaduais ou municipais, fundaes constitudas com
esta finalidade e universidades. O procedimento para obteno de
um canal difere do das emissoras comerciais, embora os
primeiros passos sejam semelhantes:
1 - Verificar, no Plano Bsico de Distribuio de Freqncias, se
h um canal educativo disponvel para a localidade onde se
pretende instalar uma emissora.
2 - Se no h, necessrio encaminhar um pedido de anlise ao
Ministrio das Comunicaes, junto com uma proposta de
viabilidade tcnica elaborada por um engenheiro habilitado,
demonstrando a possibilidade de incluso do canal.
3 - A outorga do servio de radiodifuso educativa no depende
da publicao de edital. Basta, portanto, um requerimento ao
ministro das Comunicaes, anexando comprovao da
disponibilidade de recursos financeiros. Pedido semelhante deve
ser enviado Associao de Comunicao Educativa Roquette-
Pinto, com as justificativas do ponto de vista cultural, descrevendo
ou incluindo: - carncias educacionais existentes na rea de
abrangncia da futura emissora; - existncia na capital do estado
ou na regio de produo e utilizao de programas (distribuio,
recepo e avaliao); - potencialidade da capital do estado ou da
regio em fornecer os recursos humanos necessrios,
comprovando tambm a existncia de cursos em reas
pertinentes radiodifuso educativa; - programao para os 12
primeiros meses de funcionamento da rdio; - estudo da estrutura
provvel da emissora em que se prev a participao direta dos
municpios da rea de abrangncia da rdio a ser instalada; -
parecer favorvel da Secretaria Estadual de Educao sobre a
instalao da emissora e a possibilidade de ser utilizada no
ensino.
295
4 - Com o parecer favorvel da Associao de Comunicao

Educativa Roquette-Pinto, o pedido encaminhado ao ministro
das Comunicaes, a quem cabe decidir sobre a outorga7. Os
procedimentos, se seguidos risca, encaminhariam a
programao das rdios educativas a uma atuao mais
pertinente s demandas e carncias educacionais locais. No
entanto, conforme j apresentado, a falta de fiscalizao do
compromisso assumido deixa margem para que essa atuao,
mesmo que planejada, no se opere de fato. 6
Em linhas gerais as emissoras educativas procuram pensar sua

programao em oposio programao das rdios comerciais: veiculando
msicas com menor apelo de massa (msica de concerto, msica instrumental,
msica popular brasileira, artistas regionais), realizando uma cobertura jornalstica
mais explicativa do que puramente factual; ou produzindo programas para
minorias (mulheres, crianas, ndios etc). Uma emissora comunitria tambm
pode ser aqui encaixada, desde que sua programao tenha a preocupao de
ofertar contedo diferente do que as rdios com apelo de massa ofertam. O que
se verifica que os mecanismos legais no so suficientes para o controle e a
promoo de uma programao educativa, por vrios motivos. Recentemente h
uma crescente discusso sobre os procedimentos que deveriam ser adotados
para que o no cumprimento das leis no grasse no campo da radiodifuso. Uma
das recorrentes demandas por um controle social mais amplo dos meios. Essa
demanda gerou, nos ltimos anos, um debate sobre a necessidade do
estabelecimento de um campo pblico de comunicao. Esse campo pblico
estaria referido no s as emissoras geridas por instituies privadas, sem fins
lucrativos, com conselhos representativos, conforme o nome sugere. A
nomenclatura vem sendo utilizada de forma a abranger emissoras estatais,
universitrias, comunitrias, educativas.
Em um documento intitulado Carta do Rio, texto final do 1 Frum
Nacional de Rdios Pblicas 7, essa juno em um mesmo campo de emissoras
com diferentes tipos de concesso fica clara. No documento, as emissoras so
assim apresentadas: rdio pblica estatal; rdio pblica comunitria; rdio pblica
6
Em 2007 ocorreu a criao da Empresa Brasil de Comunicao, que incorporou as emissoras
sob o comando da ACERP (Associao de Comunicao Educativa Roquette-Pinto) e da
Radiobrs. A ACERP enfrenta, atualmente, a possibilidade de extino, o que determinar
alteraes no processo de concesso apresentado.
7
Disponvel em http://www.soarmec.com.br/radiospublicas.htm, acesso em 10/12/2008.
296
universitria. Depois de listar essas trs modalidades, o texto as diferencia das

emissoras educativas no seguinte trecho: Alm desses trs segmentos, ns
representantes do campo pblico entendemos que existe, ainda, um nmero
significativo de emissoras operando por meio de concesses educativas geridas
majoritariamente por organizaes da sociedade civil que precisam ser
inseridas nos debates do campo das rdios pblicas.
A Carta parece querer tratar de emissoras que, apesar da concesso
educativa, seguem o mesmo modelo e lgica de programao das rdios
comerciais. No entanto, o enunciado pode tambm indicar que as emissoras
educativas geridas por Organizaes da Sociedade Civil no so consideradas
pertencentes ao campo pblico. Em texto bem humorado de um endereo que
mantm na internet 8, Alexandre Fradkin resume da seguinte forma a confuso
causada pela profuso de nomenclaturas:
No princpio, era o verbo. E o verbo foi muito mal empregado. E

continuou sendo mal empregado pelos tempos afora. O resultado
a est: a confuso reinante na rea da TV educativa, tambm
chamada de TV cultural, tambm chamada de TV pblica,
tambm chamada de TV estatal, tambm chamada de TV
universitria, tambm chamada de TV comunitria.
Apesar de tratar do que ocorre com as TVs, o texto se aplica perfeitamente

s emissoras de rdio. No ponto em que est a discusso, ficamos sem saber se
a designao dada s emissoras de fato influi na concepo de sua funo social
ou de sua programao. A Carta do Frum de Rdios Pblicas refora, em
diversos momentos do texto, a j mencionada necessidade de uma maior
participao social na gesto das concesses de rdio, e sugere algumas
posturas em relao ao contedo da programao das emissoras, como
independncia editorial e respeito diversidade cultural brasileira. Podemos
entender que as emissoras educativas e suas prerrogativas de ao esto
contidas nessa discusso. Nesse caso, a criao de mecanismos de participao
social, mecanismos de intercmbio, entre outros, seriam linhas gerais, aplicveis
a emissoras com funes diversas. Por outro lado, determinados acontecimentos,
como a transformao da TV Educativa do Rio de Janeiro em TV Brasil, parecem
8
Em http://www.radiodifusaoeducativa.blogspot.com, acesso em 2/03/ 2009.
297
sugerir que o termo educativa est caindo em desuso. Olhando com boa
vontade, isso pode significar que a ao educativa, antes explicitada no nome da
emissora, est agora implcita em toda a programao. Nesse caso, qualquer
emissora do campo pblico seria considerada educativa? O termo emissora
pblica substituiria emissora educativa? No temos respostas para essas
questes.
Para concluir, preciso apresentar uma reflexo que concebe a ao
educativa de uma emissora a partir de estudo das caractersticas especficas da
linguagem do rdio. Costa 9 procura conciliar vrias formas de rdio, das
comunitrias s educativas, experimentais e, mais do que o desenho de uma
programao, pensa a funo educativa do rdio propondo oito tpicos para
reflexo: a portabilidade dos aparelhos, que permite, em associao com o
telefone, a realizao de conferncias ao vivo, a um custo muito inferior TV; a
riqueza pouco aproveitada dos aspectos da fala, mostrando que possvel
aproveitar toda a variedade dos modos de falar prprios a cada parte do pas, ou
da cidade, a cada camada social, a cada grupo de idade (...) modos de falar tm
ritmos, timbres, gestos.; programas de alfabetizao em mdia, tambm
capacitando crianas a fazer rdio, estimulando-as a inventar um outro rdio;
registrar e elaborar paisagens sonoras; promover a abertura dos ouvidos
msica contempornea; romper com o padro de linguagem explorando
dissidncias lingsticas que (...) funcionariam como antdoto para a preguia
mental que o uso correto da linguagem no rdio acaba favorecendo; aproveitar
as formas de poesia oral, principalmente o hip hop; realizar emisses com
pequenos aparelhos, sem lugar fixo, questionando a formatao aceita acrtica e
massivamente, do que deve ser rdio ou TV.. As proposies do trabalho de
Costa so maneiras de rdio educar que podem estar inseridas em qualquer
emissora de rdio, no necessariamente intituladas educativas.
9
COSTA, Mauro S Rego. Rdio Educao. Oito maneiras de rdio educar.
http://www.polemica.uerj.br/pol11/oficinas/hibridos_radio_p11.htm, acesso em 22/06/2007.
298
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In: SOCIEDADE BRASILEIRA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES DA
299
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http://www.oei.es/tic/conteudosdigitais.pdf, acesso em 20/3/2009
300
Cincia e tecnologia em rdios universitrias: as experincias de

Ouro Preto e Uberlndia
Marta Regina Maia 1

Universidade Federal de Ouro Preto - Mariana/MG
Mirna Tonus 2
Universidade Federal de Uberlndia/MG
Resumo: No Brasil, embora no haja dados consistentes sobre o tempo que

cincia e tecnologia ocupam no rdio, possvel afirmar que a informao sobre
esses temas rara nesse meio, com exceo de emissoras educativas e
universitrias, que abrem espao alm do noticirio dirio para a divulgao
cientfica e tecnolgica. Essa tendncia delineia-se na histria do rdio educativo
no Brasil. Este trabalho apresenta duas experincias de programas cientficos nas
emissoras das Universidades Federais de Ouro Preto e Uberlndia, UFOP
Cincia e Pesquisa UFU, discutindo a estrutura e a linguagem dos referidos
programas.
Palavras-chave: Cincia e Tecnologia. Rdio Educativa. Radiojornalismo.
Linguagem.
Introduo
Este trabalho parte do pressuposto de que o rdio representa um espao

adequado para a divulgao da cincia, agora tambm ampliado pelo ambiente
web, de modo a democratizar as diversas produes neste campo para a
sociedade, dado que este veculo atinge uma parcela considervel da populao
brasileira. E essa importncia se justifica principalmente por atingir uma camada
da sociedade que tem pouco acesso informao cientfica.
1
Professora do Curso de Comunicao Social Habilitao em Jornalismo, da Universidade
Federal de Ouro Preto (UFOP). E-mail: marta@martamaia.pro.br
2
Professora do Curso de Comunicao Social Habilitao em Jornalismo, da Universidade
Federal de Uberlndia (UFU). E-mail: mirna@faced.ufu.br
301
As inmeras possibilidades que o meio oferece poderiam ser aproveitadas

de maneira mais completa, j que sons, palavras e informaes podem se
mesclar com o intuito de estabelecer uma relao mais profcua entre emissores e
receptores.
De acordo com dados do Relatrio Europa, Cincia e Tecnologia,
Eurobarometer, de dezembro de 2002, citado em Ruiz e Solha (2003), as rdios
respondem por apenas 27,3% da informao sobre C&T 3 veiculada na Europa,
enquanto TV cabem 60,3% e imprensa, 37%.
No Brasil, embora ainda no haja dados consistentes sobre quanto tempo
C&T ocupam no rdio, a situao parece no ser muito diferente. A informao
sobre C&T rara nesse meio, com exceo de emissoras educativas, includas
as universitrias, que abrem espao alm do noticirio dirio para a divulgao
cientfica e tecnolgica, tendncia delineada na histria do rdio educativo no
Brasil (SECRETARIA, 2003). Entretanto a discusso sobre a importncia da
cincia no rdio no Brasil comea a tomar vulto, haja vista iniciativas como a
pesquisa realizada em projeto liderado pelo Ministrio da Cincia e Tecnologia
(MCT), pela Empresa Brasileira de Radiodifuso (Radiobrs), pelo Museu da
Vida/COC/Fundao Oswaldo Cruz (Fiocruz) e pelo projeto Science in Radio
Broadcasting European (Cincia na Radiodifuso Europeia) (SCIRAB) (MUSEU,
2009), bem como o Ouvir Cincia, includo na Semana Nacional de Cincia e
Tecnologia 2009, que tem como tema a Cincia no Brasil (SEMANA, 2009).
Bueno (1984, apud ALVETTI, 1999, p. 63) ressalta que a divulgao no
utiliza como canal de comunicao apenas a imprensa, mas jornais, revistas,
livros didticos, aulas, cursos, histrias, suplementos, fascculos, documentrios,
programas especiais de rdio e TV, entre outros meios. Da mesma forma, para
Mello (1983, p. 24, apud ALVETTI, 1999, p. 65), o jornalismo cientfico representa
um processo social
que se articula a partir da relao (peridica/oportuna) entre

organizaes formais (editoras/emissoras) e coletividade
(pblicos/receptores) atravs de canais de difuso
(jornal/revista/rdio/televiso/cinema) que asseguram a
transmisso de informaes (atuais) de natureza cientfica e
3
Cincia e Tecnologia.
302
tecnolgica em funo de interesses e expectativas (universos

culturais ou ideolgicos).
Que interesses poderiam ser atendidos com programas ou quadros com

informaes sobre C & T nas rdios universitrias e/ou educativas? primeira
vista, a divulgao das pesquisas realizadas nos campi da universidade detentora
da emissora. Entretanto, tambm pode ser interessante aos pesquisadores, que,
por meio do rdio, obteriam visibilidade a suas pesquisas e estabeleceriam um
canal de comunicao com a sociedade, contribuindo para a alfabetizao
cientfica, termo utilizado por cientistas dedicados divulgao da cincia
populao que, de certa forma, fica alheia a essas informaes a depender da
mdia tradicional. Esta, via de regra, inclui a cincia em suas pautas de maneira
superficial, baseando-se, constantemente, em matrias geradas por agncias de
notcias especializadas.
O objetivo deste artigo, portanto, discutir a linguagem e o tipo de
programa que caracterizam seis edies dos programas Pesquisa UFU e UFOP
Cincia, programas de jornalismo cientfico (trs de cada programa), transmitidas
pelas emissoras da Universidade Federal de Uberlndia e Universidade Federal
de Ouro Preto. A partir desta amostra, sero analisados, por um procedimento
metodolgico de anlise de contedo, os recursos sonoros utilizados e a estrutura
jornalstica das produes em questo, a partir da definio de programas
informativos indicada por Luiz Artur Ferraretto (2001).
Cincia no ar
Na histria mais recente do rdio, h aproximadamente trs dcadas,

vrias iniciativas tm tentado colocar a cincia no ar. Um exemplo da dcada de
80 do sculo XX so os programas Tome Cincia e Encontro com a Cincia,
produzidos entre 1984 e 1989 pelo convnio SBPC/RdioUSP/Rdio
Cultura/CNPq (BIBLIOTECA Virtual do Estudante de Lngua Portuguesa, 2004).
O acervo apresentado na seo Sons da Biblioteca Virtual do Estudante da
Lngua Portuguesa conta com mais de 800 entrevistas resgatadas pelo Instituto
Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia do Ministrio da Cincia e
Tecnologia-IBICT/MCT e digitalizadas em parceria com a Biblioteca Virtual do
Estudante Brasileiro da Escola do Futuro da USP-BibVirt. De acordo com o site da
303
BibVirt, com base em dados de novembro de 2004, h 160 entrevistas

disponveis. Os temas abordados nas entrevistas so: Amaznia e questes
indgenas; Arquitetura e Urbanismo; Astronomia; Biologia e questes ambientais;
Biotecnologia; Demografia; Economia; Educao e divulgao cientfica; Energia;
Engenharia e Qumica; Fsica; Geologia; Histria, Filosofia, Sociologia &
Antropologia; Informtica; Literatura & Lingstica; Medicina e sade pblica;
Meteorologia; Poltica cientfica e a SBPC; Psicologia; Tecnologias.
O Tome Cincia foi uma das iniciativas da Sociedade Brasileira para o
Progresso da Cincia visando disseminao do conhecimento cientfico
sociedade brasileira, tendo sido elaborado e transmitido de outubro de 1984 a
dezembro de 1989.
De acordo com Bori (2003), conjuntos de entrevistas distribudas em 169
edies compem o programa produzido pela equipe de rdio-difuso da SBPC e
veiculado pela Rdio USP. Ainda segundo Bori (2003), em edies de
aproximadamente 30 minutos, veiculadas duas vezes por semana, eram
apresentados um ou mais temas sobre as mais diversas reas do conhecimento,
tendo como locutores os pesquisadores.
Essa heterogeneidade de assunto foi um atrativo do programa

acentuado pelas diferentes formas de exposio adotadas pelo
pesquisador, em geral o autor do estudo ao expor como
trabalhava e descrevendo o laboratrio ou o equipamento utilizado
(BORI, 2003, s. p.).
Nas palavras da presidente de honra da SBPC, os programas focalizavam

pesquisas em realizao naquele perodo, atuais, de maneira simples e clara,
indicando o empenho do pesquisador ao atuar como divulgador de conhecimento
(BORI, 2003, s. p.).
Reunies anuais e regionais da SBPC, bem como simpsios, reunies e
debates sobre financiamento de pesquisa, sobre temas da Constituinte, entre
outros eventos, eram registrados tambm pelo programa (BORI, 2003). Divulgado
no site da Bibvirt, trabalho realizado com apoio do CNPq, o Tome Cincia
mantm sua atualidade como estratgia de disseminao de conhecimento a
pblico-leigo interessado, na opinio de Bori (2003, s. p.).
304
A cincia tema de outro projeto divulgado no Bibvirt, o Cincia ao p do

ouvido 4, projeto de divulgao cientfica da Fapesp e do Instituto de Fsica da
USP de So Carlos (BIBLIOTECA Virtual do Estudante de Lngua Portuguesa,
2004). So programas curtos para rdio que explicam conceitos cientficos do dia-
a-dia. Em novembro de 2004, estavam disponveis para download 14 programas,
versando sobre transgenia, DNA, osmose, gorduras, cncer, dentre outros
assuntos.
Seguindo a linha de radioagncias como Agncia Radioweb 5, Central de
Radiojornalismo 6, Rdio 2 7 e Radiobras 8, esses projetos poderiam ser ainda mais
divulgados nas ondas do rdio, tanto pelo sistema analgico, quanto pelo digital,
este ltimo incluindo a transmisso via internet. Um dos exemplos o Pesquisa
Brasil, programa de rdio da Fapesp (Fundao de Amparo Pesquisa do
Estado de So Paulo), disponvel em arquivo digital no site da instituio 9.
Outra experincia que merece destaque o Eureca 10 (TONUS, 2007),
quadro iniciado em outubro de 2004, voltado a um pblico heterogneo, de
diferentes nveis culturais, escolares, sociais e etrios, o que demandou uma
linguagem contextualizada, ou seja, que abordasse assuntos prximos ao
cotidiano das pessoas. Entre suas principais funes est a educao pelo rdio,
um meio de comunicao com abrangncia local e regional em princpio, mas
que, com a migrao para a internet, alcana abrangncia mundial. Foi o que
aconteceu com a Educativa FM em 7 de maio de 2004 11, que rapidamente
encontrou ecos em autofalantes estrangeiros12.
A ideia amadureceu e foi ao ar o primeiro Eureca, coincidindo com o incio
da Semana Nacional de Cincia e Tecnologia, instituda pelo presidente Luiz
4
Disponvel em http://www.bibvirt.futuro.usp.br/sons.
5
Acesso no endereo www.agenciaradioweb.com.br.
6
Acesso no endereo www.radiojornalismo.com.
7
Acesso no endereo www.radio2.com.br.
8
Acesso no endereo www.radiobras.gov.br.
9
Os programas esto disponveis em
http://www.revistapesquisa.fapesp.br/?art=2989&bd=2&pg=1&lg=.
10
Quadro jornalstico produzido e apresentado por Mirna Tonus, enquanto diretora de Jornalismo
da Educativa FM de Piracicaba, emissora pblica municipal criada em 1988, vinculada
Secretaria Municipal de Educao de Piracicaba. Foi veiculado de outubro a dezembro de 2004.
11
A autora Mirna Tonus foi a responsvel pelo contedo do site desde sua criao at 31 de
dezembro de 2004, quando se desligou da emissora.
12
At dezembro de 2004, tinham sido registrados acessos de internautas de mais de 40 pases.
305
Incio Lula da Silva, e com a edio da Medida Provisria que liberou a plantao
de soja transgnica, abordando o tema transgenia, no dia 18 de outubro de 2004.
Por no estar vinculada a universidades ou institutos de pesquisa, suas pautas
eram elaboradas a partir de assuntos relacionados a C&T abordados na mdia ou
de notcias que chegavam radio por meio de assessorias de imprensa e
apresentavam assuntos que poderiam interessar sociedade.
A vinheta e a trilha foram outras preocupaes na elaborao do quadro.
Para chamar a ateno em um programa que ia ao ar das 7 s 12 horas, no qual
o quadro era inserido semanalmente, seria preciso chamar a ateno e criar uma
identidade de fcil percepo pelo pblico quando do incio da reproduo da
vinheta. A escolha da trilha, por sua vez, deu-se pela similaridade com o
borbulhar e estouro de tubos de ensaio em um laboratrio. E a palavra Eureca,
repetida quatro vezes em tom de comemorao, com efeito de sobreposio,
conferiu dinamismo vinheta de abertura.
H outras boas referncias em termos de divulgao cientfica no rdio,
mas optou-se pelas aqui expostas a fim de demonstrar que as vrias tentativas de
transmisso de programas do gnero indicam certa preocupao com a
divulgao cientfica, especialmente por parte de emissoras educativas,
profissionais de comunicao e pesquisadores de diversas reas. Citamos, neste
sentido, Gaspar (1993), para quem
a televiso, assim como o rdio, no aborda a cincia apenas em

programas especficos, praticamente restritos s chamadas
emissoras educativas. Pelo contrrio, certamente a maior parte
das informaes de natureza cientfica que estes veculos
difundem transmitida ao longo de sua programao normal:
novelas, noticirios, entrevistas, etc. Nelas, astrlogos ou
astrnomos, todos so cientistas, e a cincia do senso comum se
difunde livremente na voz dos apresentadores, na graa dos
comediantes ou no faz-de-conta das novelas. Tambm aqui vale
lembrar, o objetivo conquistar audincia, no ensinar cincias, o
que implicaria impor novas idias e conhecimentos, rever pr-
concepes e preconceitos, desafiar o raciocnio. Provavelmente
no isso o que a maioria das pessoas espera ao sintonizar um
programa de rdio ou televiso. Parece-nos claro, finalmente, que
a mdia impressa e eletrnica, mais do que promotora de uma
cultura ou de uma alfabetizao em cincias, um reflexo do
ambiente cultural que retrata. Na medida em que esse ambiente
cultural se enriquea, o nvel de exigncia do seu pblico ser
maior e, obrigatoriamente, melhor ser a qualidade do seu
trabalho (p. 2),
306
e Jurberg (2000, p.1), que se preocupa com a especializao.
A comunidade de pesquisadores critica muito a divulgao de

cincia realizada pelos veculos de comunicao de massa, como
jornais, revistas, televises e emissoras de rdio, mas poucos so
aqueles que interrompem suas prticas laboratoriais e de
pesquisa com o intuito de repensar em como tm colaborado para
que o jornalismo cientfico seja uma rea de destaque, onde no
existam tantos entraves.
Com jornalistas especializados ou no, as emissoras educativas, por no

estarem atreladas a questes comerciais que influenciam na grade de
programao, apresentam mais liberdade para insero de programas ou quadros
considerados menos comerciais ou patrocinveis.
Divulgao cientfica na UFU e na UFOP
De acordo com Jacqueline Batista, gerente da diviso de rdio RTU/UFU, o

objetivo do programete Pesquisa UFU levar os cientistas da Universidade, de
forma direta, a apresentar o que produzem. O programa est na Universitria FM
107,5 desde janeiro de 2009. Estamos trabalhando para que os cientistas, no s
docentes, mas discentes e demais pesquisadores, mostrem seu trabalho, mas h
problemas, acredito que por falta de cultura de divulgao ou medo de se expor
(ENTREVISTA, 2009). Segundo suas informaes, somente cerca de 5% dos
pesquisadores se manifestaram. Desde o lanamento, foram produzidos 25
programas, veiculados s teras e quintas-feiras, como um spot.
A preocupao com a comunidade, em sua viso, est em buscar a
divulgao das pesquisas de maneira mais leve, pois no fazem parte do contexto
do dia a dia das pessoas. Mesmo assim, h dificuldades. Atrapalha um pouco,
pois o cientista acha que todo mundo j sabe do que ele est falando. H reas,
como a nanotecnologia, que so muito amplas e no tem jeito de falar diferente
(ENTREVISTA, 2009).
O problema indicado pela gerente da diviso de rdio leva a pensar em
uma alfabetizao miditica (media training) dos cientistas, uma inverso em
relao ao que alguns deles chamam de alfabetizao cientfica da populao. A
participao dos jornalistas nesse processo parece fundamental, medida que
cumprem papel de mediadores entre as informaes e a sociedade.
307
Jacqueline Batista acredita que talvez se crie essa cultura no rdio, pois
pode morrer tudo, menos o rdio, pois diferente. O aparelho de rdio, a pessoa
ouve enquanto faz outras coisas, ao contrrio de outros meios (ENTREVISTA,
2009). Ela acredita que falar de forma mais clara sobre pesquisas no rdio pode
at ajudar os cientistas a atingir seus objetivos, pois, Se no tem pblico, se no
divulgado, poucas pessoas conhecero seu trabalho (...), preocupao discutida
no 2 Encontro Nacional Rdio e Cincia, realizado em 2008, na Universidade
Federal de Minas Gerais (UFMG) (ENTREVISTA, 2009).
Para a idealizadora do Pesquisa UFU, Dalira Lcia Carneiro, a meta do
programa refere-se comunicao cientfica, item para o qual foi chamada a
ateno no documento Polticas Pblicas de Comunicao da UFU. A
necessidade de criar essa cultura, como citado por Jacqueline Barbosa,
reforada pela diretora de Comunicao Social da UFU. Temos que colocar o
pesquisador falando, assim, os demais vo se identificando (ENTREVISTA,
2009). Ela justifica seu posicionamento afirmando que a maioria das pesquisas
mantida pela sociedade e preciso alterar a linguagem que, de maneira elitizada,
fica restrita a alguns grupos.
A bandeira da administrao atual levar assuntos cientficos

para a sociedade, aproximar, popularizar, pois, ao mesmo tempo
em que a cincia est presente no cotidiano, as pessoas
desconhecem. [...] a expresso da instituio nesses temas, do
conhecimento desenvolvido (ENTREVISTA, 2009).
Quanto resistncia dos pesquisadores, Dalira Carneiro tem a mesma opinio de

Jacqueline Barbosa:
H pesquisadores que tm receio. Falta familiaridade com o meio,

ficam presos nos laboratrios. Eles precisam saber que
importante divulgar para a sociedade tambm, alm de participar
de eventos e publicar artigos. A proposta uma parceria entre
jornalistas e pesquisadores, pois o jornalismo tem a facilidade de
gerir os termos tcnicos para lev-los ao pblico leigo
(ENTREVISTA, 2009).
A UFOP Educativa 106,3, emissora da Universidade Federal de Ouro

Preto, atualmente amplia seus espaos para o universo cientfico. Segundo o
coordenador da emissora, Ady Carnevalli, ao assumir suas funes em setembro
de 2008, a emissora mantinha uma grade de programao predominantemente
308
musical. Neste ano, como resultado de alteraes promovidas, a Educativa,

segundo seu coordenador, comea a trabalhar com trs eixos fundamentais:
informao, educao e msica de qualidade.
Um dos novos programas da grade de programao o UFOP Cincia.
Sua veiculao ocorre todas as ltimas quintas-feiras do ms. Com durao que
varia entre 7 e 15 minutos, o programa tem como objetivo divulgar as produes
cientficas dos professores da Universidade, assim como outros temas que se
fizerem necessrios. O programa tambm mantm uma parceria com o Museu de
Cincia e Tcnica da Escola de Minas da UFOP por intermdio de um projeto de
pesquisa, coordenado por Gilson Nunes, financiado pela Fundao de Amparo
Pesquisa do Estado de Minas Gerais (Fapemig).
Com complementao divulgao cientfica, a emissora ainda mantm as
plulas (programas curtos) Minuto astronmico, Museu cincia e tcnica,
Memria da cincia e tcnica, Prata da casa, alm de vrios spots dos
diversos PETs (Programa de Educao Tutorial) da Universidade, como o da
Nutrio, que produz o Momento Sade, o da Farmcia, com o Tem remdio?,
o de Direito, Direito por minuto. A perspectiva, segundo o coordenador da rdio,
abranger todos os cursos da Universidade at o incio de 2010. Programado
para estrear em agosto de 2009, o UFOP em ao ser um programa especfico
para tratar dos projetos de extenso de todos os cursos da UFOP e dos
resultados obtidos junto s comunidades envolvidas.
Os programas em questo
O Pesquisa UFU um programa informativo, produzido com base em

entrevista, evidenciando a interao entre jornalista e cientista. Para a anlise,
foram escolhidos, aleatoriamente, trs programas dos 25 j produzidos.
O UFOP Cincia tambm tem um carter informativo e o objetivo principal
de divulgar a produo cientfica da instituio. Sua primeira edio foi ao ar em
junho de 2009, sendo que mais duas j esto gravadas e editadas. A anlise,
portanto, ser desses trs programas.
309
Programa 1 Pesquisa UFU
Com o tempo total de 327 (trs minutos e 27 segundos), o programa tem

como entrevistada Janete Pena, professora do Instituto de Cincias Biomdicas
da UFU, abordando a toxoplasmose. No incio, a jornalista enfatiza a publicao
da pesquisa na revista Science. O programa segue com informaes relativas
doena. Em sntese, o contedo do programa abrange o surgimento da pesquisa,
causas e riscos da doena e publicao de resultados.
Em 417 (quatro minutos e 17 segundos), o programa apresenta entrevista

com Fued Espindola, pesquisador do Instituto de Gentica e Bioqumica da UFU,
sobre neurobiologia de abelhas, a partir da explicao do que fazem, do modelo
de estudo e do desenvolvimento cerebral desses insetos, que demonstram
processos de memria, apresentando diferenas no comportamento que tm na
colmeia em relao s protenas, e de sua organizao. Aborda-se tambm a
contribuio da pesquisa para a unidade acadmica e para a sociedade.
Resumidamente, o programa aborda o objeto da pesquisa e a contribuio
cientfica em nvel institucional.
Com 438 (quatro minutos e 38 segundos) de durao, o programa tem

como entrevistado Sinsio Gomide Jr., professor do Instituto de Psicologia e pr-
reitor de Recursos Humanos da UFU, abordando sade organizacional. Sinaliza
que os resultados advm de cinco projetos, quatro de mestrado e um de iniciao
cientfica, a partir de um conceito estabelecido pelo grupo de pesquisa do Instituto
em 1997. Em funo de novidades na literatura, o pesquisador destaca que est
em curso outra pesquisa, confrontando a noo anterior com o conceito novo,
referente harmonia das relaes de trabalho interno e externo, e que h
inteno de publicao de livro sobre o assunto. O contedo abordado neste
programa abrange, em sntese, o conceito pesquisado e sua importncia para as
empresas (comunidade externa).
310
Programa 1 UFOP Cincia
A primeira edio do programa conta com 726 (7 minutos e 26 segundos)

e aborda a disfuno ertil como um dos marcadores de doenas
cardiovasculares, uma pesquisa realizada pelo professor do curso de Medicina da
UFOP, Rmulo Leite. O programa comea com a seguinte questo: Voc sabe o
que disfuno ertil?, consultando tantos ouvintes que conhecem a resposta
quanto os que desconhecem. A seguir, abre espao para um mdico do municpio
de Mariana para ento ouvir a opinio do pesquisador em foco. O programa
entrecortado com vrias vozes da sociedade, levantando questes sobre o
assunto, considerado um tabu social. Ele ainda segue uma linha menos
convencional ao usar o forr Ovo de codorna, de Luiz Gonzaga.
Com a durao de 754 (7 minutos e 54 segundos), o segundo programa

apresenta os resultados de uma pesquisa, realizada nas escolas pblicas
municipais de Ouro Preto, coordenada pela professora do curso de Nutrio
Claudia Marnieri e o professor Francisco Moura, do curso de Educao da UFOP.
Eles fizeram um levantamento nutricional, fsico e educacional em cerca de 8 mil
crianas do municpio. Os resultados, que no so alarmantes, mostram que
preciso polticas pblicas especficas para esta questo, dado que os problemas
levantados podem gerar problemas futuros no campo da aprendizagem. O
programa segue, com sonoras convencionais e sem a participao de outras
vozes a no ser as dos dois pesquisadores
Este programa tem a durao de 729 (7 minutos e 29 segundos).

Apresenta pesquisa feita pelo Lapem (Laboratrio de Polmeros e Propriedades
Eletrnicas de Materiais) da UFOP, que desenvolveu, por intermdio da estudante
de ps-graduao do curso de Engenharia Ambiental Claudia Carina de
Vasconcelos, orientada pelo professor Rodrigo Bianchi, um sensor de radiao
azul, que ajuda a tratar da ictercia neonatal, popularmente conhecida como
amarelo. O programa mostra os problemas decorrentes de tratamento
311
inadequado e o papel de pesquisas de novos materiais, a partir da

nanotecnologia, o que permite o aperfeioamento dos recursos disponveis, no
caso, relacionado ao tempo de exposio da radiao. O nico entrevistado o
orientador da dissertao de mestrado. Este UFOP Cincia tambm segue o
mesmo padro do programa 2.
Anlise dos programas
A anlise dos programas acima resumidos ser feita, em primeiro lugar, por
sua estrutura, considerada informativa, e, em segundo, pela linguagem, a partir
dos recursos utilizados.
De modo geral, o que se percebe a predominncia das entrevistas
jornalsticas. fundamental a figura do apresentador que conduz as entrevistas,
chama reprteres e, quando necessrio, emite opinies. No entanto, a
interpelao de protagonistas dos fatos ou de analistas ocupa a maior parte da
emisso (FERRARETTO, 2001, p. 56). Fica evidente este tipo de estrutura nos
seis programas em questo. A exceo fica por conta da primeira edio do
UFOP Cincia, que esboa uma tentativa de envolver a populao, rompendo um
esquema mais sbrio, que geralmente caracteriza os programas de jornalismo
cientfico.
Afunilando o objeto de estudo, possvel, ainda de acordo com os critrios
levantados por Luiz Artur Ferraretto (2001), afirmar que estes programas se
enquadram tambm na categoria de informativo especializado, pois o
informativo especializado concentra-se em uma rea de cobertura bem
determinada (p. 56).
A partir destas duas definies, possvel ento dizer que estas produes
poderiam ser classificadas como programa de entrevista especializado, ao
trabalhar especialmente com entrevistas voltadas para reas especficas do
campo cientfico.
Ao mediador jornalista cabe a conduo das entrevistas, que, na definio
de Nilson Lage, podem ser classificadas em quatro tipos: ritual, temtica,
testemunhal e em profundidade (2001, p. 74-75). Se o pressuposto que estas
so temticas, a dificuldade encontra-se justamente na reflexo sobre o ponto de
vista da autoridade: o argumento de autoridade da fonte (o especialista fala e,
312
muitas vezes, aceita-se acriticamente o que ele diz). (FERRARETTO, 2001, p.

271). O que se observa que o contraditrio no tem espao no campo cientfico
(TUFFANI, s.d.). Talvez aqui caiba um parntese, pois, como no h uma tradio
na produo de programas cientficos, a rea ainda necessite de certo nvel de
aprofundamento para se conseguir aprimorar este processo e, quem sabe, alterar
a rotina profissional que, muitas vezes, segue um ritmo dentro dos cnones
pragmticos de produo. Se o profissional no consegue tentar entender quem
o outro neste processo, corre o risco de tornar-se um ser assptico, desprovido
de sua humanidade. O que distingue o ser humano da inteligncia artificial, que
tem se tornado uma referncia essencial no mundo contemporneo, justamente
a capacidade de se emocionar e de estabelecer relaes afetivas que podem
reconduzir o sujeito a um estado relacional. Acrescente-se a isto o fato de que,
em geral, estes programas acabam recorrendo a uma nica fonte,
desconsiderando a complexidade do conhecimento.
Se o rdio, como meio interativo em sua acepo, pode e deve envolver o
jornalista, o entrevistado e o ouvinte (FERRARETTO, 2001), como fica ento este
ltimo, relegado, muitas vezes, a mostras de enquete, sem possibilidade de
participao efetiva nestes programas? Sabe-se que um dos problemas das
emissoras educativas a dificuldade oramentria no sentido de realizao de
pesquisas que diagnostiquem tanto quem o seu pblico quanto o que ele espera
ouvir nestas emissoras, no entanto preciso vencer, de alguma maneira este
problema.
Outro aspecto a ser analisado refere-se capacidade de aproveitamento
de todas as possibilidades proporcionadas pelo meio. O que se observa, na
audio destes programas, o uso sistemtico da entrevista tpica de pergunta e
resposta, descartando opes que, devido densidade do tema cientfico,
poderiam ser utilizadas, como a mesa redonda, que procura aprofundar temas de
atualidade, interpretando-os (FERRARETTO, 2001, p. 56), e o documentrio,
que, alm de aprofundar temas especficos, baseia-se em uma pesquisa de
dados e arquivos sonoros (...) Inclui, ainda, recursos de sonoplastia, envolvendo
montagens e a elaborao de um roteiro prvio (FERRARETTO, 2001, p. 57).
A partir das premissas expostas no pargrafo anterior, possvel analisar a
linguagem utilizada nestes programas - dado que h uma linha muito tnue entre
313
forma e contedo na atualidade -, e assim afirmar que os programas no

exploram este potencial radiofnico, trabalhando com roteiros mais
convencionais, sbrios, descartando paisagens sonoras que poderiam ser mais
bem-aproveitadas a partir do tema em questo, e assim contribuir para certa
polifonia, resguardadas as caractersticas dos temas apresentados. Esta questo
relevante medida que o veculo rdio mantm sua trajetria marcada pela
coloquialidade e capacidade imaginativa.
Mais uma vez, o primeiro programa do UFOP Cincia se destaca ao utilizar
uma sonoplastia mais coloquial, ao usar um forr cuja frase eu quero um ovo de
codorna pra comer, o meu problema ele tem que resolver, permite ao ouvinte
associar de maneira mais popular o assunto em questo (disfuno ertil).
Entretanto, os demais programas, seguem uma linha convencional, deixando de
aproveitar o potencial sonoro que o meio pode oferecer.
Consideraes finais
O rdio, em pleno sculo XXI, ainda d sinais de vitalidade, especialmente

a partir do ambiente web e ainda pelos movimentos de rdios comunitrias.
Especial destaque tambm para o crescimento das pesquisas no Brasil e, por
conseguinte, da disseminao das pesquisas cientficas brasileiras e
internacionais. No mbito deste trabalho, o aspecto do retorno comunidade
relevante medida que as universidades pblicas tm a obrigao tica de
publicizar o conhecimento produzido, em geral, com financiamento pblico.
Se os programas de rdio mantm uma estrutura convencional, acabam
por no explorar a potencialidade polifnica prpria do meio. Se a linguagem fica
aqum do que possvel, dificulta a aproximao com um maior nmero de
pessoas. Ao limitar o nmero de vozes, acaba-se por excluir as contradies
inerentes ao processo de construo da informao e do prprio campo do
conhecimento.
O potencial sonoro do meio contribui para uma conexo relacional, com a
formao de imagens a partir do imaginrio, pois a forma pela qual o rdio
veicula as mensagens, mesmo sendo ele prprio um elemento de mediao,
ingressa de maneira mais subjetiva nos coraes e mentes dos ouvintes (MAIA,
2003, p. 91).
314
Todos sabemos, por exemplo, que aquilo que dito no rdio

atinge diferentemente segundo a voz que fala, seu timbre, sua
entonao, seu maior ou menor poder de seduo e de
persuaso. No rdio, entendo o veculo fsico, vocal da linguagem,
a maneira pela qual uma coisa dita conta ao menos de um lado,
tanto quanto o contedo daquilo que dito, ao passo que, por
exemplo, quando se l um texto impresso num jornal ou num
livro o que importa antes de tudo a expresso das idias que
passam, por assim dizer, i-mediatamente do crebro daquele
que escreveu para aquele que l, sem um intermedirio fsico,
sem o intermedirio emotivo da voz e do ouvido. (TARDIEU, 1969,
p. 168, apud MAIA, 2003, p. 91)
Ao discutir como as emissoras ligadas s instituies universitrias tm

trabalhado a divulgao cientfica, se a linguagem utilizada consegue aproveitar
as possibilidades proporcionadas pelo meio, se o ouvinte tem espao e se a
demanda da sociedade atendida e, tambm, se o programa admite o
contraditrio no campo cientfico a partir das fontes utilizadas possvel delinear
alguns parmetros que podem contribuir para novas pesquisas nesta rea.
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http://www.museudavida.fiocruz.br/media/Divulgacao%20Cientifica%20e%20Educ
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Entrevistas:
Ady Carnevalli, ENTREVISTA em 2 de junho de 2009.

Dalira Lcia Carneiro, ENTREVISTA em 15 de junho de 2009.
Jacqueline Batista, ENTREVISTA em 15 de junho de 2009.
316
RDIO, SOM E CRIATIVIDADE
Audio slideshow como formato para reportagens multimdia

baseadas em som
Marcelo Freire 1
Universidade Federal de Santa Maria campus de Frederico Westsphalen/RS
Rodrigo Carreiro da Silva 2

Faculdade Social da Bahia (FSBA)/BA
Resumo: Esse trabalho faz de forma preliminar uma anlise da estrutura do

formato udio slideshow e sua aplicao como formato para reportagens no
webjornalismo. Ele composto por imagens estticas, texto e udio e conjuga
caractersticas do jornalismo online, mas tambm elementos da narrativa
radiofnica. Alm de mapear algumas das suas caractersticas, realizamos uma
breve reviso de literatura sobre o conceito de reportagem nas mdias tradicionais
e na internet.
Palavras-chave: reportagem multimdia. udio slideshow. jornalismo online.
narrativa sonora.
Introduo
Este trabalho pretende discutir a utilizao do udio slideshow como

formato para reportagens no jornalismo online. Compreendemos que h pouca
pesquisa acadmica sobre este formato especificamente, por isso, buscamos
identificar, mesmo de forma preliminar, algumas estruturas utilizadas com
frequncia em veculos / agncias de notcias com produo regular de contedo
combinado de fotos com udio. Assim utilizamos udio slideshows publicados nos
sites: Garapa, Agncia Brasil, MSNNBC.com e Reuters.com para analisar a
composio na narrativa imagtica e sonora e suas formas de veiculao.
Contudo, antes disso faremos uma reviso de definio do gnero reportagem
1
Marcelo Freire doutorando e mestre em Comunicao e Cultura Contemporneas pela
Facom/UFBA. professor assistente dos cursos de Jornalismo e Relaes Pblicas com nfase
em Multimdia da Universidade Federal de Santa Maria campus Frederico Westphalen. E-mail:
marcelofreire@gmail.com.
2
Rodrigo Carreiro jornalista e Ps-Graduando em Jornalismo e Convergncia Miditica, da
Faculdade Social da Bahia (FSBA). E-mail: rodrigocarreiro@gmail.com
318
para o jornalismo online para esto observarmos a utilizao do udio slideshow

neste contexto.
Algumas definies transversais sobre reportagem
As discusses sobre conceitos e classificaes dos gneros no jornalismo

impresso remontam dcada de 60, com as obras de Luiz Beltro. Na busca pela
sistematizao das pesquisas em jornalismo, o acadmico subdividiu as
produes de impresso em informativo, interpretativo e opinativo. Cerca de vinte
anos depois outro pesquisador, Jos Marques de Melo, realizou uma releitura das
obras de Beltro, levando o estudo de gneros a um lugar de destaque na
pesquisa brasileira em comunicao.
As classificaes dos dois autores, embora apresentem algumas
divergncias principalmente no que diz respeito ao enquadramento dos tipos de
texto, seguem padres semelhantes. Como informativo compreende-se a
cobertura diria de informaes, que envolve o hard news3. Para Beltro, um dos
subgneros fundamentais do jornalismo informativo a notcia, que ele
compreende como a narrao dos ltimos fatos ocorridos ou com possibilidade
de ocorrer, em qualquer campo de atividade e que, no julgamento do jornalista,
interessam ou tm importncia para o pblico a que se dirigem (BELTRO, 1969,
p. 82).
J o jornalismo interpretativo busca compreender e trabalhar com dados
em aprofundamento, mais elaborados e com ampliao das vozes atribudas s
fontes de informao. Trata-se, ento, como o nome expressa, de um gnero que
busca interpretar acontecimentos e dados, apresentando uma viso mais ampla
dos temas tratados (BAHIA, 1990; VILAS BOAS, 1996). Beltro (1976) acredita
que funo do jornalismo interpretativo apresentar uma multiplicidade de pontos
de vista sobre o acontecimento, permitindo, desta forma, que o leitor tenha
3
Segundo Beltro (1969), a reportagem insere-se no jornalismo informativo. Entretanto,
importante ressaltar que, por definio, o que compreendemos por reportagem ao definirmos
objeto de pesquisa da presente dissertao enquadra-se no conceito de reportagem em
profundidade. Ainda de acordo com Beltro, a reportagem em profundidade busca instigar o leitor
e no se restringir ao simples relato da informao, enquanto a reportagem classificada como
informativa o relato de uma ocorrncia de interesse coletivo, testemunhada ou colhida na fonte
por um jornalista e oferecida ao pblico, em forma especial e atravs dos veculos jornalsticos
(BELTRO, 1969, p. 195).
319
subsdios para tirar suas concluses acerca do assunto. Entre os gneros

principais do interpretativo est a reportagem em profundidade, conceituada por
Beltro.
O texto interpretativo utilizado no meio impresso com mais frequncia
embora no com exclusividade em revistas, cadernos especiais e suplementos.
Isso se deve periodicidade destas publicaes que, sendo divulgadas semanal,
quinzenal ou mensalmente oferecem ao jornalista mais tempo para a investigao
dos fatos, para a ampliao das fontes consultadas, para o cruzamento e anlises
dos dados coletados e para a adoo de uma narrativa mais criativa. [...] o texto
de uma revista semanal mais investigativo e interpretativo, menos objetivo e
mais criativo (VILAS BOAS, 1996, p. 41). Ainda segundo o autor, este gnero se
apega mais aos fatos, primando sempre por aprofundamento e pela apresentao
de aspectos diversos da mesma informao. A terceira classificao apresenta o
jornalismo opinativo, composta, como o nome expressa, por textos que
demonstram a opinio de seus autores, com estrutura e objetivo que variam de
acordo com o gnero em questo (BAHIA, 1990). Trata-se, aqui, de textos que se
inserem em meios de comunicao de distintos formatos e periodicidades.
Os estudos sobre os gneros jornalsticos, suas especificidades e sua
insero e/ou adaptao aos meios de comunicao originam-se nas discusses
do impresso. Por isso, para ampliar o olhar acerca do gnero em outras mdias
fundamental compreender seu princpio, os autores e propostas que so fonte
para as definies iniciais que permeiam, de maneira mais ou menos intensa, os
debates sobre o fazer jornalstico, seu discurso e sua finalidade, isto , seus
pressupostos e definies de gnero. Pretendemos, portanto, discutir algumas
caractersticas, especificidades e classificaes da reportagem em impresso,
inserida no jornalismo interpretativo, para, atravs dela, ampliarmos buscarmos
elementos para a construo da webreportagens, j que a sua definio como
gnero ainda pouco debatida no campo acadmico e carente de sistematizaes
e anlises. Jos Marques de Melo (1994, p. 65) acredita que a reportagem o
relato ampliado de um acontecimento que j repercutiu no organismo social e
produziu alteraes que so percebidas pela instituio jornalstica. Ainda que
tenha sido conceituada, como dito, originalmente para o jornalismo impresso,
esse gnero adotado por todos os meios de comunicao como uma ferramenta
320
para ampliao de informaes em contedo, seja nos meios eletrnicos

convencionais, digitais ou impressos.
Observa-se, ao pensar a conceituao da reportagem que, embora ela se
origine de uma notcia, ambas no podem ser consideradas como sinnimos. Isso
porque quando uma determinada notcia possui complexidade e variedade de
informaes contextuais necessrias para demandar uma reportagem, assume
outro carter, especfico e no necessariamente vinculado factualidade, que lhe
atribui outro papel como informao. Vilas Boas (1996, p. 43) lembra que, mesmo
com essa reconfigurao, uma reportagem nunca perde seu potencial noticioso e
que nem sempre uma notcia ir demandar uma ampliao como esta, que vai
alm de uma simples compilao de informaes relacionadas a um fato, exigindo
crtica, observao e anlise.
Milton Jung (2004) enxerga a reportagem como um gnero de
aprofundamento com cruzamento de fontes e ampliao da informao. Sendo
assim, mais do que uma compilao ou resumo de informaes. J Martnez-
Costa e Dez Unzueta (2005), ao tratarem especificamente da reportagem em
radiojornalismo, ressaltam que o objetivo central est em explicar um problema,
argumentar uma tese ou narrar uma ao que se refere a um tema de atualidade
informativa, portanto, com potencial noticioso. Para isso, lana mo de distintas
estratgias narrativas, como o uso de personagens, a construo de histrias e a
retomada de dados e contextos sobre o fato.
Ao contar uma histria em uma reportagem, segundo Coimbra (1993), o
jornalista pode utilizar algumas ferramentas discursivas e de apurao. Esses
instrumentais determinariam, segundo o autor, o estilo de texto desenvolvido.
Primariamente, a classificao envolve trs tipos de reportagem: descritiva,
narrativa e dissertativa. Coimbra ressalta, no entanto, que as caractersticas de
cada um dos estilos de reportagem no as fazem excludentes, mas permitem que
se crie, ainda, categorias mistas, em que as reportagens fundem suas
especificidades em busca das melhores estratgias para contar a histria ao
leitor.
A reportagem descritiva, explica o autor, trabalha com as possibilidades de
percepo do sujeito. Assim, descreve, como o nome diz, elementos captados
pelos sentidos, focalizando sua abordagem no sujeito e reforando os atributos
321
dos personagens. J a reportagem narrativa apoia seu texto em fatos organizados

a partir de uma relao de anterioridade e posterioridade, mostrando, por
exemplo, as alteraes identificadas no estado das pessoas e das coisas. Trata-
se, ainda segundo Coimbra, do estilo mais adotado no jornalismo, justamente por
trabalhar com as relaes de tempo e, desta maneira, aproximar a histria do
leitor.
J a reportagem dissertativa pode ser a classificao mais diferente entre
as trs essenciais propostas pelo autor. Ela traz uma estrutura mais
argumentativa e menos de relato, em que se tem como objetivo a exposio ou a
explicao, interpretao de ideias e de acontecimentos. Trata-se de um
raciocnio mais dedutivo e articulado, com razes argumentativas fortes. Desta
forma, podemos afirmar que a reportagem dissertativa deve possuir um
argumento central que, acompanhado de ideias secundrias, se encadeiam
formando um raciocnio interpretativo. Para compor essa narrativa complexa, o
locutor utiliza-se de diversas ferramentas lingusticas, como a deduo, a
comparao, o confronto, a analogia, a anlise, a causalidade, entre outros, para
sustentar seu discurso (COIMBRA, 1993).
Para chegar at essas informaes e construir uma reportagem de maneira
sistematizada, Mara del Pilar Martnez-Costa e Dez Unzueta (2005) acreditam
que importante seguir alguns passos. Desta forma, a complexidade e o
aprofundamento da produo jornalstica estariam assegurados, independente do
meio de comunicao a que se destine a reportagem. A primeira etapa refere-se
identificao da ideia e consequente estabelecimento dos propsitos da
cobertura. Ao saber dessas definies, o reprter pode definir o estilo da
reportagem ao que pretende nortear o processo de apurao das
informaes e que apresenta papel crucial na elaborao de uma reportagem
para internet, por exemplo, j que define o fio condutor do texto e da busca por
informaes, personagens e fontes. Aliado aos recursos lingusticos que tem ao
seu dispor, s informaes coletadas, observao realizada em campo, o
comunicador, ao compor uma reportagem, deve considerar a necessidade de
anlise do fato caracterstica da reportagem e as especificidades do meio de
comunicao em que se insere ao cumprir as etapas cruciais de organizao,
anlise, redao e edio do material jornalstico.
322
Uma caracterstica do gnero no jornalismo impresso, que pode ser

transposta diretamente para a reportagem na web, a possibilidade, descrita por
Beltro, da formatao da reportagem no em um nico texto. O autor (1976, p.
88) define que o jornalismo interpretativo (categoria em que se enquadra a
reportagem) no composto de uma matria nica, mas da unio de diversos
textos que cercam a ocorrncia e fornecem sentido a ela. Cita ainda alguns
elementos possveis para a composio de uma grande reportagem: uma
chamada na primeira pgina, um texto-sntese em forma de pirmide invertida, e
uma seqncia de textos e ilustraes (1976, p. 88).
Este formato organizado em diversos textos que se baseia na observao
do jornal impresso, pode ser adequado organizao hipertextual dos blocos de
informao. E a partir desta caracterstica que Diaz Noci define a reportagem na
web. Est claro que a reportagem o gnero mais apto para o uso do hipertexto
mediante composies complexas de ns informativos. Por ser ciclo mais lento de
produo, permite mais riqueza multimiditica: texto + fotografias + sons + vdeos
+... (2001, p. 53).
Para Lpez Garca (2003) o espao para os textos interpretativos no
jornalismo online vem crescendo. Entre as razes para essa maior participao, o
autor espanhol destaca as prprias caractersticas da internet que podem ser
plenamente exploradas neste gnero: o aprofundamento da informao e a
multiplicidade de fontes possveis propiciados pela supresso do limite de espao
na composio da reportagem. Ele a define como um relato mais extenso sobre
qualquer aspecto da atualidade.
O professor Ramn Salaverra (2005) destaca a posio dbia da
reportagem que pode ser considerada tanto como um texto informativo quanto
interpretativo, dependendo do tipo de abordagem pretendida pelo reprter. Ele
retoma a classificao de Martnez Albertos, que nomeia as reportagens objetivas
como aquelas que se apoiam nas informaes bsicas, sem licenas estilsticas,
e as reportagens interpretativas como as de uma maior carga analtica e riqueza
de estilo. Para Salaverra, a misso da reportagem vai alm do resgate
documental de acontecimentos ou declaraes.
Este gnero se caracteriza assim mesmo por sua exuberncia e o

emprego de distintos estilos de redao, mais especificamente, a
323
narrao, a descrio, a exposio e, em menor medida, tambm,

o dilogo (Alvarez, 1993). Ficaria de fora apenas o quinto tipo de
texto, a argumentao, que considera-se patrimnio dos gneros
jornalsticos ou de opinio (Martnez Vallvey, 2002) 4.
(SALAVERRA, 2005, p. 521)
De acordo com o professor da Universidade de Navarra, o hipertexto o

grande responsvel por essa variedade de estilos de redao. Ele afirma que
possvel manter a conciso descritiva em um texto principal e ampliar os detalhes
sobre os acontecimentos ou personagens envolvidos em desdobramentos
apresentados ao longo deste texto principal. Ou seja, o gnero no hipertexto no
se encontra entre dois tipos, mas podendo ser parte dos dois ao mesmo tempo,
de acordo com o percurso escolhido pelo leitor.
Outro autor que trata da complexificao da reportagem no ciberespao
Gutirrez Siglic, que defende que em uma arquitetura da informao mais
elaborada possvel a redao de textos mais profundos e complexos, com uma
maior quantidade de dados que podem ser lidos de maneira no sequencial 5
(2006, p. 5). Ele indica que a construo dos hiperlinks deve ser feita levando em
considerao contedos-chave que permitam um tratamento profundo do tema
em questo e tragam diversas teorias que expliquem o caso.
Consideramos, assim como maioria dos autores, a webreportagem como
uma potencializao da reportagem categorizada pelos estudos de gneros
oriundos do gnero impresso. O hipertexto, a interatividade e a multimidialidade
so os principais elementos desta adequao ao novo meio, que permitem a
incorporao de diferentes estilos redacionais e formatos. Cabe ao leitor optar por
um percurso que supra suas expectativas em relao ao gnero e informao.
udio slideshow como formato
Na esteira evolutiva da produo de contedo na internet h uma

diferenciao entre trs fases distintas, cada uma com caractersticas bem
4
No original: Este gnero se caracteriza asimismo por su exuberancia en el empleo de distintos
tipos de escrito, muy especialmente la narracin, la descripcin, la exposicin y, en menor medida,
tambin el dilogo (lvarez, 1993). Quedara fuera tan slo el quinto y ltimo tipo de escrito, la
argumentacin, que se considera patrimonio de los gneros periodsticos argumentativos o de
opinin (Martnez Vallvey, 2002). (Traduo Nossa)
5
No original: textos ms profundos y complejos, con mayor cantidad de datos que pueden ser
ledos de manera no secuencial. (Traduo Nossa)
324
definidas, como apontado por autores como Canavilhas (2007), Palacios (2002),
Barbosa (2002) e Mielniczuk (2003). Barbosa (2002) define a etapa inicial como
modelo transpositivo, quando surgem os primeiros jornais on-line, como o caso
do San Jos Mercury News, Chicago Tribune, e Daily Telegraph (cf.
CANAVILHAS, 2007) e, no Brasil, o pioneiro Jornal do Brasil, em 1995, que
transpunham inteiramente o contedo do impresso para a web. O segundo
momento de criao de novas maneiras de chegar mais rapidamente ao leitor,
na tentativa de dar mais agilidade ao noticirio e tambm diferenciar-se dos
concorrentes. nessa fase que o e-mail passa a ser utilizado como contato com
fontes e envio de newsletter e comea-se a explorar outros elementos digitais,
como hipertexto e multimdia, contudo, sem se desprender de formato do
impresso, criando a chamada fase da metfora. Nesse momento, os sites
experimentam a instantaneidade de informaes e adoo de contedo
personalizado (cf. PAVLIK, 2001). A terceira fase, que interessa particularmente
nesse artigo, chamada por Mielniczuk (2003) de webjornalismo de terceira
gerao. Nessa etapa, iniciada a partir da adoo de produtos exclusivos para a
internet, destaca-se a explorao de elementos do jornalismo on-line pouco ou
nunca utilizados anteriormente.
Apesar desta denominao de fases do webjornalismo tratar apenas do
jornalismo online, ela retrata a convergncia da mdia impressa para a grande
rede. Podemos pensar em veculos de outros suportes que mesmo hoje se
encontram ainda no modelo transpositvo ou mesmo na metfora. A ideia de se
desenvolver veculos e formatos eminentemente para a rede mundial de
computadores trouxe consigo uma infinidade de possibilidades, desde utilizao
de recursos multimdia, at a ampliao da personalizao de contedo e
utilizao de hipertexto no apenas como um recurso de organizao das
informaes da edio, mas tambm como uma possibilidade na narrativa
jornalstica dos fatos (cf. MIELNICZUK, 2003). Neste contexto, se insere o udio
slideshow, como uma potencializao do ensaio fotogrfico, oriundo da mdia
impressa, que levado para internet reconfigura a estrutura de galeria de fotos,
considerada como de segunda fase devido sua vinculao com o formato
original, mas que na que na conjuno com o udio transforma-se em um formato
prprio da internet unindo narrativa sonora com imagens estticas.
325
Novos modelos tendem a criar novos produtos e novas maneiras de

consumo, que levam em conta como profissionais da rea conseguem conjugar
as diversas caractersticas do jornalismo on-line. Nessa perspectiva, a
multimidialidade funciona como um agregador de formatos de mdias tradicionais
(PALACIOS, 2002), possibilitando que o usurio tenha acesso, num s lugar, a
fotos, sons, imagens, entre outros. A mensagem multimdia deve ser um produto
polifnico em que se conjuguem contedos expressados em diversos cdigos.
Contudo, deve ser unitrio (SALAVERRA, 2001). Essa unidade, na composio
do udio slideshow deve ser ressaltada na criao de uma narrativa audiovisual
que seja mais do que o contedo das diferentes mdias agregados. Ou seja, deve
ser um produto unitrio sem justaposio de informao seja entre texto e foto,
foto e udio ou texto e udio. Assim sua potencialidade como formato prprio e
diferenciado ser alcanada.
6
Figura 01: Fight Club
Identificamos duas formas de veiculao dos udio slideshows em arquivos

de vdeo em diversas extenses (principalmente Flash Vdeo - .flv, Quick Time -
.mov e padro MPEG) variando de acordo com a estrutura do site e da ferramenta
de publicao destes vdeos. A outra forma atravs de uma galeria de fotos
acompanhada por um player de udio que se inicia normalmente
automaticamente com a abertura da pgina. Na imagem 01, do udio slideshow
6
O audio slideshow Fight Club pode acessado atravs do endereo:
http://www.reuters.com/news/pictures/cslideshow?sj=20080819194451.js&sn=Fight%20club&sl=32
326
Fight Club publicado pela Agncia Reuters, o player pode ser visto no canto
superior direito, logo acima da legenda em texto. Com essa interface o usurio
pode optar por seguir a sequncia de fotos sugerida pelo veculo ou clicar nos
thumbnails para ver as imagens ampliadas. Ele pode tambm desligar o udio e
ver apenas fotos e textos.
J com a publicao atravs de vdeos a possibilidade do uso de texto
reduzida devido limitao do tamanho da janela de vdeo que dificulta a leitura
informaes em grandes blocos de texto. Alm disso, a nica opo de
navegao avanando ou retrocedendo o vdeo arrastando a barra do player
caso no se seja uma transmisso via streaming. Contudo, dependendo da
ferramenta de publicao utilizada para a veiculao possvel compartilhar o
vdeo ou inseri-lo em forma de embed em outra pgina da internet. Isso acontece
no udio slideshow MSTS 7, publicado pelo Coletivo Multimdia Garapa no dia 06
de janeiro de 2009, que faz uso da ferramenta Vimeo que permite, alm do
embed e do compartilhamento, a valorao do vdeo em questo. Esse formato
em vdeo utilizado com regularidade pela Agncia Brasil MSNBC.com, BBC
News, entre outros veculos online.
Figura 02: MSTS
Neste formato, em vdeo, podemos encontrar na produo dos referidos

sites, principalmente no Garapa.org, o uso de trs tipos especficos de udio na
composio do udio slideshow: o som ambiente; voz, em off ou em entrevistas; e
7
O udio slideshow MTST pode acessa atravs do endereo: http://www.garapa.org/2009/01/mtst/
327
msicas. Elementos, que segundo Maria Del Pillar Martinez-Costa (2005 p.44),
seriam os quatro trs pilares de narrativa radiofnica: palavra, msica, silncio e
efeitos sonoros. J para Armand Balsebre (2000) o som tem um carter
sequencial e narrativo com dois nveis de significao: um primeiro que
estabelece uma relao semntica entre o signo e a realidade e uma segunda
que cria uma relao esttica ou afetiva entre o eu e a realidade. Para ele, os
efeitos sonoros e a msica tm quatro principais funes na reportagem que
podemos considerar relevantes para os udios slideshows: Funo ambiental ou
descritiva, Funo expressiva, Funo narrativa e Funo ornamental.
Figura 03 Histria de jantar
Em Histria de Jantar8, sobre as condies de um abatedouro no interior

de So Paulo a trilha de Claire Obscure Tombeau Nuptial com andamento
lento, sons repetitivos e acordes dissonantes amplificam a sensao de
desconforto causado pelas imagens. Ela tem uma funo expressiva, dentro da
categorizao de Balsebre em que ela constri um clima emocional.
8
Histria de Jantar pode ser acessado no endereo: http://www.garapa.org/2008/04/historia-de-
jantar/
328
Figura 04 Domingos
J em outra produo do grupo, Domingos9, o primeiro jogo da semifinal

do Campeonato Paulista de 2008 realizado entre So Paulo e Palmeiras
narrada somente com som ambiente captado na arquibancada de uma das
torcidas. Em ambos os casos temos a explorao da funo narrativa (Martinez-
Costa e Unzueta, 2005) para a composio de um produto que se apropria de
elementos da narrativa radiofnica, principalmente dos cenrios sonoros, e
tambm do fotojornalismo para criar um formato prprio.
Concluses
O udio slideshow em uma primeira anlise mostra-se adequado para

tratar de assuntos em profundidade, caracterstica fundamental em uma
reportagem. Isso porque conta com o detalhamento de imagem esttica aliado ao
udio e ao texto. Sua utilizao no demanda de uma produo muito elaborada,
como no caso de uma infografia multimdia, podendo ser inserida no dia-a-dia de
uma equipe de reportagem tanto de veculos exclusivamente para internet como
para aqueles em ambiente de convergncia. Mesmo com interfaces diferentes, os
dois formatos, galeria e vdeo, so adequados para veiculao do udio
slideshow. O primeiro cria uma legibilidade maior dos textos e mais opes no
momento da fruio. J o segundo, quando utilizado em sistemas de publicao
que permitam a utilizao da funo embed, est mais adequado a web 2.0,
possibilitando que usurios compartilhem o udio slideshow ou veiculem em suas
prprias pginas pessoais. Contudo, em relao narrativa o formato analisado
9
Domingos pode ser acessado no endereo: http://www.garapa.org/2008/04/domingos/
329
neste artigo apresenta algumas peculiaridades. Sua estrutura foge da proposta

por uma webreportagem tradicional marcada pelo hipertextualidade. Ela est mais
prxima da narrativa radiofnica por ter o som como fio condutor da histria. Com
isso, mesmo sendo um formato para internet, o udio slideshow tem um forte
veculo com a linguagem radiofnica.
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JUNG, Milton. Jornalismo de Rdio. So Paulo: Contexto, 2004.
330
Raa, amor e paixo. Os sons dos estdios de futebol como

elementos de vinculao
Rodrigo Fonseca Fernandes 1

Faculdade Csper Lbero - So Paulo/ SP
Resumo: Quais so os diversos sons que produzimos e que estamos sujeitos a

escutar sempre que vamos ao estdio de futebol? Neste artigo, veremos como
esses sons vinculam os torcedores, criando um ambiente envolvente onde cada
um deixar projetos, angstias e amores de lado e se dedicar, durante um
tempo, exclusivamente ao jogo e s suas sensaes. Da sirene da viatura de
polcia aos hinos entoados pelas torcidas. O som parte do futebol. O futebol-
arte imagem e som.
Palavras-chave: Vnculos sonoros. Paisagens sonoras. Cultura do Ouvir.
Comunicao Orquestral. Futebol.
Introduo
Este artigo pretende refletir sobre os sons nos estdios de futebol como
elementos vinculadores das pessoas que participam do evento, desde sua sada
de casa at a volta aps o trmino da partida. No primeiro captulo, discutiremos
os conceitos de Murray Schafer sobre paisagens sonoras e, no segundo
captulo, veremos como essas paisagens so capazes de vincular corpos. Para
essa reflexo, nos apoiaremos nos estudos de Norval Baitello Junior e Jos
Eugenio de Oliveira Menezes, produtores de estudos recentes sobre vnculos.
Ainda no segundo captulo, entraremos no universo ldico de uma partida,
observando como cada espectador participa do jogo, segundo os conceitos de
Johan Huizinga em Homo Ludens (1971). No terceiro captulo, observaremos
alguns cantos e sons especficos produzidos dentro de um estdio de futebol e
estudaremos como os espectadores tornam-se produtores da comunicao e,
assim, so participantes do processo de vinculao. A abordagem dos cantos
1
Mestrando em Comunicao pela Faculdade Csper Lbero. E-mail: von_seca@yahoo.com.br
331
ser antropolgica, buscando compreender a cola que une as pessoas em torno

de um campo de futebol, segundo conceitos de Michel Maffesoli (2006). Os
cantos funcionam como processos ritualsticos de repetio e co-participao.
Para melhor elucidar esse artigo, foram feitas observaes in loco em estdios da
cidade de So Paulo. Acreditamos que as experincias vividas nessas
observaes sero importantes para uma melhor descrio desses fenmenos.
1. As paisagens sonoras
O conceito de paisagens sonoras foi cunhado pelo msico e pesquisador

canadense Murray Schafer, que buscava pesquisar e registrar diversos ambientes
sonoros, em busca dos sons brutos, fossem eles produzidos pela natureza, pelo
ser humano ou pelas mquinas. Desde a dcada de 1960 na Simon Frase
University Canad, Schafer vem estudando os sons e os efeitos da poluio
sonora. Dessas observaes surgiram, entre artigos e registros sonoros, dois
livros. No segundo livro, A Afinao do Mundo (2001), Schafer definiu que a
paisagem sonora qualquer campo do estudo acstico. Podemos referir-nos a
uma composio musical, a um programa de rdio ou mesmo a um ambiente
acstico como paisagens sonoras (2001, p.23). No caso especfico dos sons do
futebol, descobriremos que h diversas expresses sonoras em um ambiente
como o estdio e at mesmo em seus arredores, sem esquecer do som que
praticamente acompanha quem se desloca ao local do jogo, atravs das caixas
de som do rdio de casa, ou mesmo do aparelho de som do carro, passando
pelos fones de ouvidos dos rdios portteis. Esses deslocamentos sonoros so
possveis graas a aparelhos que so capazes de separar o som da fonte que a
produziu. Schafer diz que
A essa dissociao que chamo esquizofonia, e se uso, para o

som, uma palavra prxima de esquizofrenia porque quero
sugerir a vocs o mesmo sentido de aberrao e drama que esta
palavra evoca, pois os desenvolvimentos de que estamos falando
tm provocado profundos efeitos em nossas vidas (SCHAFER,
1991, p.172).
Os sons que esto deslocados do estdio de futebol preenchem um

ambiente distante, que pode ser um cmodo de uma casa ligada ao rdio ou
internet, um carro, um escritrio, uma guarita de prdio, um ambiente aberto, um
332
ouvido conectado ao fone. Todos esses ambientes, que possuem suas paisagens
sonoras prprias, so invadidos por uma paisagem diferente, o que pode gerar
uma tenso onde a sonoridade presente em uma das paisagens torna-se rudo.
Com efeito, necessria uma reflexo sobre o conceito de rudo, a partir de
elementos pontuados por Schafer.
Estar no campo de futebol exige um exerccio cuidadoso de escuta, para
que se perceba que at mesmo rudos fazem parte da paisagem sonora dos
estdios, como as buzinas dos carros, os gritos dos cambistas e dos ambulantes,
as sirenes das viaturas de polcia, os batuques das torcidas organizadas que
comeam nas caladas das imediaes dos estdios. Esses rudos so
elementos fundamentais na criao do ambiente de tenso de um jogo. Em O
Ouvido Pensante (1991), Schafer questiona o que so os rudos. Era uma
questo de dissonncia, de intensidade, ou simplesmente de (des)gosto
pessoal? (1991, p.135). Para o autor, no podemos tratar os rudos apenas como
vibraes aperidicas, o que causaria a sensao de desconforto. Um tambor
aperidico e ainda assim caracteriza-se como elemento de msica. Portanto, uma
definio mais aceitvel seria a de que o rudo qualquer som indesejado
(1991, p.138). Notadamente, os sons que enchem os espaos em volta do estdio
de tenso, como a sirene da viatura de polcia , provavelmente, um som
indesejado quando estamos na cozinha de casa, ou na sala de aula, porm
perfeitamente aceitvel quando inserido em um contexto de chegada de torcidas.
Tenso essa que coloca o torcedor dentro dentro do ambiente simblico da
partida de futebol. Todos os bairros onde se localizam os estdios tm suas
paisagens sonoras transformadas por horas antes e depois dos jogos. Schafer
escreveu que
num concerto, se o trnsito do lado de fora da sala atrapalha a

msica, isto rudo. Porm se, como fez John Cage, as portas
so escancaradas e o pblico informado de que o trnsito faz
parte da textura da pea, seus sons deixam de ser rudos (1991,
p.138).
E se pensarmos no rudo como estudado na comunicao, a partir de uma

viso linear e funcionalista da transmisso de mensagens? O rudo no apenas
como um som desagradvel, mas como uma interrupo na comunicao.
Observaremos, com efeito, que as transmisses radiofnicas buscam amenizar
333
boa parte desses rudos, deixando ao ouvinte apenas uma parte da paisagem
sonora real, isto , uma paisagem reformulada, que soa, a princpio, de forma
mais cmoda para quem est em frente s caixas de som. Fica, portanto, o
questionamento sobre at que ponto prejudicial para a transmisso das
paisagens sonoras esse mascaramento de diversos sons dos estdios.
Assim, esses rudos faro parte do nosso estudo, sem discriminao frente
aos belos cantos de torcidas e das j clssicas narraes esportivas. Em um
ambiente onde as cores muitas vezes so exaltadas pelo grande efeito esttico,
preciso reconhecer a beleza por vezes desarmnica dos sons do futebol.
2. Os vnculos sonoros
Atravs do livro Rdio e Cidade. Vnculos Sonoros (2007), o pesquisador

Jos Eugenio de Oliveira Menezes traa um panorama de como as ondas
radiofnicas influem no ritmo da cidade. Os elementos sonoros que singram por
ondas magnticas vibram em nossos corpos, nos do ritmo e nos ajudam na
organizao social. Observando a transmisso radiofnica de uma partida de
futebol, temos uma pequena amostra de como o rdio e seus elementos sonoros
colaboram na organizao de quem participa do evento. E quando falamos de
ritmo, no nos referimos apenas ao tempo. Com efeito, o tempo fundamental ao
estudarmos uma partida de futebol, no s por ter a partida um perodo definido,
mas pelo fato do tempo fazer parte de qualquer fenmeno ldico 2. Nos referimos,
portanto, ao ritmo como vnculo social. Pessoas que vo ao estdio de futebol o
fazem com toda a preparao necessria, pois sabem que em breve faro parte
de um evento maior. Essas pessoas esto prontas e ansiosas para vincularem-se.
E o som estar presente como elemento fundamental dessas vinculaes.
Para esses torcedores, no basta gostar de um time. necessrio
comunicar essa paixo. Vestir a camisa do clube, gritar em alto brado os cantos
organizados fazem parte da necessidade que ns, seres humanos, temos de nos
comunicarmos. Menezes afirma que os vnculos permitem nossa constituio
como animais em relao com outros animais em nossa espcie (2007, p.25).
Essa necessidade de vinculao vem da cultura na qual nos desenvolvemos
2
No prximo captulo, refletiremos sobre o kairs como o tempo do jogo.
334
quando passamos a fazer parte de nossa sociedade. A partir da no mais

possvel vivermos sem relaes. O filsofo francs Michel Serres ressalta a
vinculao como condio de existncia, rebatendo a perspectiva de Descartes
penso, logo existo e afirmando categoricamente que a "expresso da vinculao
no universo animal inclusive humano se concebe como eu me religo, logo
sou, contexto no qual a idia de relao precede a idia de existncia (SERRES
apud MENEZES, 2007, p.25).
A partir da necessidade de vinculao, ns procuramos nas trocas de
informaes os elementos de relacionamento. Um desses elementos ,
notadamente, a voz humana. Atravs da voz, podemos estabelecer relaes com
pessoas ou grupos de pessoas, seja na troca presencial, seja a partir de
equipamentos esquizofnicos. Para entendermos melhor as dinmicas das
relaes nas diversas formas de trocarmos informaes, recorreremos ao
comuniclogo e jornalista alemo Harry Pross, que prope que as mdias podem
ser classificadas em trs nveis, a saber: mdia primria, quando corpos se
comunicam diretamente com corpos (ex: discurso); mdia secundria, quando
corpos se utilizam de aparatos para transmitir a mensagem (ex: escrita); mdia
terciria, quando corpos se utilizam de aparatos na transmisso e recepo de
mensagens (ex: transmisso de TV). Assim, observamos que possvel para o
torcedor de futebol a troca de informaes e a busca do vnculo a partir da mdia
primria (invocando cantos), da mdia secundria (vestindo o uniforme do clube) e
tambm pela mdia terciria (participando interativamente das transmisses).
Como nos interessam nesse artigo apenas os vnculos sonoros, nos
prenderemos aos sons produzidos por torcedores e por participantes do evento
em geral, alm das transmisses radiofnicas. Portanto, mdias primrias e
tercirias.
Alm de se vincularem entre si, os torcedores ouvintes tm a possibilidade
de vinculao com o ambiente do jogo atravs das paisagens sonoras
transmitidas pelas caixas de som. Os elementos sonoros que chegam casa, ao
carro, ou at mesmo ao local de trabalho do torcedor via web provocam um
335
trnsito sonoro 3 que conduz esse torcedor ao ambiente do jogo. Ao ouvir pelo
rdio os preparativos para a partida, o torcedor se transporta para o local do jogo.
Citando Hans Belting, Menezes afirma que os sons provocam a criao de
cenrios mentais, geram imagens endgenas (2007, p.98). Essas imagens, que
so geradas no interior da mente de cada ouvinte, um forte elemento vinculador,
pois como a imagem no est pronta, este ouvinte incitado a buscar em suas
fantasias, em sua ideia do que seja uma partida de futebol, a riqueza de nossas
experincias acumuladas (MENEZES, 1997, p.98), colocando o ouvinte numa
posio de co-autor da imagem, tecendo, assim, sua prpria teia de vnculos.
Desta forma, o estdio transporta-se simbolicamente at o espao onde encontra-
se o ouvinte, as paisagens sonoras invadem o ambiente, vibram na mente do
torcedor, que cria suas prprias imagens e, assim, vincula-se ao jogo.
importante tambm ressaltarmos que esse torcedor no apenas um
receptor passivo de mensagens, nem que a teia de vnculos fique restrita s
fantasias e s imagens endgenas. O ouvinte tece seus vnculos de dentro para
fora. Os sons que reverberam em seu corpo o estimulam a se relacionar, ou seja,
a interagir em diversos aspectos. Nos apoiando no conceito de comunicao
orquestral atualmente propagado pelos entusiastas do assim conhecido Colgio
Invisvel e, notadamente, pelo antroplogo belga Yves Winkin (1998), podemos
dizer que o torcedor um ator social de todo o fenmeno comunicacional
presente em uma partida de futebol. Essa interao possvel em todos os nveis
trocas de informaes; seja atravs dos cantos coordenados das torcidas
organizadas, das faixas e bandeires, ou mesmo das trasmisses radiofnicas.
Com efeito, quando falamos de interao a partir de mediaes, no nos
referimos apenas interatividade proporcionada pelos meios de comunicao de
massa, mas principalmente, forma com a qual os atores sociais compartilham
cdigos culturais especficos de uma partida de futebol, utilizando todo
ferramental comunicativo disponvel.
3
O termo trnsitos sonoros analisado por Menezes (2007) no captulo 5 Fala para que eu te
veja (p. 97).
336
2.1 O jogo
Para descrevermos o ambiente de uma partida de futebol, onde tais

vnculos so possveis, fundamental traarmos um panorama do homem como
um ser ldico. Com efeito, no somos apenas ns seres humanos que dispomos
da sensao do brincar. Esse comportamento facilmente observado em
animais, como um cachorro que corre atrs do prprio rabo. Desta forma, Johan
Huizinga observa que o lcido no pode ser uma caracterstica biolgica. uma
funo significante, isto , encerra um determinado sentido. (1971, p.04).
Participar de um jogo mais do que um ato instintivo, pois o jogo no se encerra
nele mesmo. Levar o estudo do ldico como fisiolgico excluir o divertimento
estudado por Huizinga.
Cada jogo possui regras definidas, ou seja, um conjunto de signos que
orientam o funcionamento das aes. Essas normas so independentes das
simbologias cotidianas que criamos. Apoiado nos estudos do semioticista Ivan
Bystrina, Norval Baitello Junior (1999) ressalta que as regras cotidianas que
criamos no so suficientes para suprir todas as nossas necessidades.
a que, valendo-se das lnguas naturais (comunicao corporal,

comunicao gestual, comunicao sonora e comunicao verbal)
o homem cria uma 'segunda realidade' na qual estes problemas
e muitos outros que no podia compreender so superados no
nvel simblico. (1999, p.32).
Uma partida de futebol pode ser compreendida, portanto, como a criao

de conjuntos de signos visuais e sonoros, formando textos culturais prprios que
tiram o participante da sua realidade e o coloca em um momento novo e nico.
Desta forma, um jogo nunca ser como o outro, mesmo que a regra se repita.
Mesmo que alguns smbolos se repitam. Durante um perodo de tempo, dentro de
um espao, o jogador cada participante do jogo est dentro de outra realidade
simblica, envolvendo cada um dos seus cinco sentidos em algo maior que o jogo
em si.
Ao relacionar o jogo ao ritual, Huizinga descreve a delimitao do espao
como caracterstica do ldico. -lhe reservado [ao jogo], quer material ou
idealmente, um espao fechado isolado do ambiente quotidiano, e dentro desse
espao que o jogo se processa e que suas regras tm validade. (1971, p.23).
337
Com efeito, podemos tomar as fronteiras de um jogo de futebol de forma fsica,

delimitando o estdio de futebol e suas cercanias. de fato nesse espao fsico
que o evento se desenrola. Porm, as barreiras simblicas de uma partida de
futebol extrapolam essas cercas. Segundo Schafer, a definio do espao por
significados acsticos muito mais antiga do que o estabelecimento de cercas e
limites de propriedade (2001, p.58). Podemos perceber que as ondas sonoras
espalham-se para muito alm dos arredores do estdio e, assim, os limites fsicos
do jogo so expandidos de forma exponencial. O ouvinte que est em sua casa,
ou no carro, est simbolicamente ligado ao espao do jogo, ou seja, ele est apto
a fazer parte desse jogo.
No somente o espao caracterstico no jogo, mas tambm o tempo.
Segundo Marcio Tavares d'Amaral, os gregos na antiguidade j dividiam o
conceito de tempo em diversos termos, cunhados por pensadores diferentes.
D'Amaral destaca o termo ain, produzido por Herclito, com sentido de acaso,
jogo ou brincadeira de criana. O momento oportuno (D'AMARAL, 2003, p.25)
era denominado pelos gregos como kairs. J o termo kronos designava o tempo
cronolgico, que guia nosso cotidiano, nossa entrada no trabalho, o horrio dos
trens. Em nossa lngua, acabamos por denominar todos esses conceitos
simplesmente como tempo. Porm, para nossa anlise do som numa partida de
futebol, necessrio voltarmos s ideias clssicas de percepo temporal, para
que possamos compreender o jogo dentro de um quadro perceptivo que foge ao
cronolgico, ou seja, s ordens sucetivas de passado, presente e futuro. Embora
possamos medir o tempo de uma partida de futebol nos 90 minutos da regra, o
kairs o tempo do divertimento, do prazer, um tempo simblico. Um torcedor
ligado no rdio horas antes da partida comear j est no seu prprio kairs, ou
nos termos de d'Amaral, no seu momento oportuno. A partir do momento em
que a jornada esportiva radiofnica comea, o tempo cronolgico no mais
interfere em seu comportamento. o jogo que importa, e no somente o tempo
entre os apitos do rbitro. E, por vezes, esses kairs pode perdurar para alm do
evento e mesmo das transmisses radiofnicas, chegando ao dia seguinte ao
jogo, na provocao aos colegas, ou no acompanhamento das repercusses da
partida. No caso de uma conquista de ttulo, por exemplo, observamos perodos
338
longos de vinculao dos torcedores com a partida que terminara h dias, mas
que ainda causa emoo, ou seja, ainda tem uma carga simblica forte e atual.
Com efeito, vemos novamente que as ondas sonoras so importante
instrumento de reverberao tanto do espao quanto do tempo ldico. Sejam as
ondas radiofnicas, sejam os sons produzidos nos arredores do estdio, eles so
smbolos de vinculao enquanto o jogo durar.
3. Raa, amor e paixo
Anteriormente narramos brevemente a jornada dos jogadores/torcedores

desde suas casas at o estdio de futebol. Entre as potentes sirenes das viaturas
policiais e os sussurros clandestinos dos cambistas, uma grande quantidade de
sons podem ser percebidas nas caladas que cercam os estdios. Vendedores de
petiscos e bebidas disputam espao com vendedores de acessrios dos times
(camisas, faixas, bons etc.), enquanto as patas dos cavalos da guarda montada
fazem vibrar o cho por onde passam. O torcedor chega fila da catraca de
entrada, onde por vezes assuntos so iniciados com torcedores vizinhos, no
quase sempre angustiante aguardo por sua vez de entrar no estdio. J nesse
momento possvel perceber como o torcedor vai tecendo seus vnculos, seja
com outros torcedores, seja com sua prpria fantasia do futebol.
Passada a catraca, j no interior da edificao, a caminho das
arquibancadas, alguns torcedores arriscam os primeiros cantos, que so
reverberados nas frias e cinzentas paredes de concreto, causando um efeito
sonoro potente, por vezes intimidador. Subir o tnel de entrada da arquibancada
de um grande estdio de futebol sempre uma experincia nica. O contraste da
escurido sinistra do corredor com as cores vivas do campo e das bandeiras
uma verdadeira catarse quando combinada com a batida surda e ritmada dos
tambores vindos das torcidas organizadas. A partir desse momento est criado o
ambiente do jogo, e tudo o que ocorre nesse local tem um significado particular,
podendo ser observado algo similar apenas em outro evento como esse.
Como descrevemos um espao ldico e, portanto, pleno de significados,
podemos compreender que h um pequeno universo simblico claramente
delimitado, que Iuri Lotman (1996) chama de semiosfera. Esse espao semitico
circundado nos limites do estdio de futebol pode ser considerado como um
339
mecanismo nico (seno como um organismo)4 (LOTMAN, 1996, p.24). Com

efeito, no a soma de cada elemento semitico que compe essa semiosfera,
mas sim o universo de smbolos que tem contido nele os elementos semiticos.
Portanto, dentro do estdio transitam smbolos que so particulares desse
universo e que no necessitam de traduo. Embora no possamos pensar em
fronteiras concretas para uma semiosfera, podemos pensar em filtros como o
limite onde esses smbolos so compreendidos. Um canto de torcida, como
veremos adiante, composto por uma simbologia que s ser compreendida
quando traduzida na linguagem daqueles que fazem parte do evento ldico.
O canto de uma torcida organizada est carregado de elementos que vo
da paixo ao dio, como um canto de guerra, que aproxima a tropa do campo de
batalha. Uma trama comunitria vai se criando em torno de um objetivo nico. E o
que vale para esses guerreiros defender seu territrio e seus mitos. Assim
tambm fazem os torcedores, que deixam de ser indivduos e passam a ser uma
comunidade dedicada manuteno de suas caractersticas, suas histrias e
suas mitologias. Michel Maffesoli (2006), ao falar da proxemia, observa essa
trama comunitria na relao do homem com as simbologias de sua cidade e a
forma como diversas tribos so capazes de se agrupar em torno de algo comum.
A cidade se contenta em assegurar sua perdurncia, proteger seu territrio e
organizar sua vida em torno de mitos comuns (MAFFESOLI, 2006, p.199). Para
elucidar sua reflexo, Maffesoli lana mo de uma comparao com as bonecas
gigogne, que so como bonecas gradativamente menores no interior da grande
boneca exterior. Esse exemplo importante em nosso estudo, pois um estdio de
futebol pode ser observado como uma micro-cidade, repleta de indivduos
aglutinados em um s objetivo e pautados pelas mesmas simbologias e pelos
mesmos mitos. Com efeito, podemos ressaltar tambm que o estdio uma
micro-cidade independente da cidade onde ele se localiza. comum um jogo
abrigar uma pequena comitiva advinda de outras cidades, estados e at pases.
Assim, como se esses indivduos se reorganizassem simbolicamente, criando
uma nova cidade, que ir durar pouco mais de noventa minutos. Essa micro-
cidade tem uma atividade sonora intensa, no s nos hinos, mas como nos rudos
4
Do original todo espacio semitico puede ser considerado como un mecanismo nico (si no
como un organismo). Traduo livre o autor.
340
e no soar dos instrumentos. Trata-se de um espao fsico pulsante, vivo e

agregador.
Quando estamos sentados nos degraus da arquibancada, cantos de hinos
de louvor a uma entidade (clube) ou a heris (jogadores), assim como cantos de
repdio, enchem o ambiente. Se somos participantes desses rituais, conhecendo
cada canto das torcidas, esses no necessitam traduo, ou seja, estamos
inseridos nessa semiosfera. Podemos, contudo, estar dentro do espao ldico,
mas no inseridos inteiramente na semiosfera, pois esses signos precisam ser
traduzidos para que faam parte de nosso repertrio. Nesse caso, mesmo quando
no estamos envolvidos no contexto do ritualstico, os sons vibram em nossos
corpos nos vinculando com o ambiente e com o jogo. bem possvel que aps
um pequeno espao de tempo, tal contexto no seja mais estranho, pois os hinos
cantados pelas torcidas tm outra caracterstica que Maffesoli aponta em seu
captulo Da proxemia: a repetio.
atravs da anamnese, ou seja, da repetio, que contamos uma histria.
E atravs dessa histria construmos simbolicamente um lugar que nos identifica.
Ao cantarmos os hinos e as canes de incentivo feitas dos torcedores para os
jogadores, nos localizamos dentro desse espao que o estdio de futebol. E por
mais que nos desloquemos, essa identidade nos acompanhar sempre que esses
cantos forem entoados. Tomamos como exemplo a cano Tema da Vitria
composta por Eduardo Souto. Essa cano ganhou notoriedade nas vitrias do
corredor de Frmula 1 Ayrton Senna e tornou-se um smbolo de identidade e de
adorao a esse dolo. Recentemente, uma torcida organizada criou uma releitura
desta cano, aplicando nela uma letra que expressa paixo e vnculos
incondicionais ao time, conforme a letra:
Tu s time de tradio,
Raa, amor e paixo.
Oh, meu Mengo!
Eu sempre te amarei,
Onde estiver estarei.
Oh, meu Mengo!
341
Percebemos a inteno de buscar o lado histrico do time no trecho Tu s

time de tradio, mostrando que essa identidade vem de longa data, assim como
proclamam os hinos oficiais dos clubes, muitos deles centenrios. A glutinum
mundi, ou seja, a cola que une esses torcedores numa s identidade, se destaca
do sentido estrito dos limites de uma cidade. No trecho Eu sempre te amarei,
onde estiver estarei, observamos como essa proxemia possvel no importa
aonde o time esteja. Centenas, milhares de indivduos estaro prontos a
desbravar qualquer terreno em qualquer cidade para demonstrar seu amor
incondicional ao time.
Como dissemos anteriormente, os torcedores so atores da comunicao e
do evento ldico. Milhares de pessoas que nunca se viram so capazes de atuar
de forma harmnica, pautadas sobretudo pelo som, de forma a criar uma
atmosfera nica que vai jogar o mesmo jogo dos boleiros profissionais. Se o time
estiver mal, a torcida estar mal e vice-versa. Ou mesmo, a torcida pode em certo
momento assumir o controle do jogo e criar por iniciativa prpria 5 uma revirada no
andamento da partida. Com efeito, no podemos nos esquecer do momento de
maior xtase da partida, o gol. o momento onde as vibraes sonoras chegam a
seu pico, muitas vezes acompanhada da vibrao das estruturas das
arquibancadas, causadas pelo pulo sincronizados das milhares de pessoas.
Essas paisagens sonoras so indispensveis para uma sensao plena de um
momento de catarse como este. Seno as emissoras de rdio poderiam transmitir
as partidas dos seus estdios, sem que houvesse a necessidade de deslocar uma
equipe inteira para o estdio. Porm, a simples narrao das aes por parte do
locutor no seriam suficientes para construir uma paisagem verossmil do jogo 6.
Desta forma, voltamos s reflexes de Maffesoli citando um trecho onde fica
evidente sua viso sobre a performance dos atores sociais:
Cada ator social menos agente do que agido. Cada pessoa se

difracta infinitamente, conforme o kairs, as ocasies e as
5
Para o estudo dos vnculos sonoros, interessante observar que essa iniciativa vem
normalmente de uma pequena parcela da torcida que se pe a cantar seus hinos de guerra,
contagiando os outros torcedores. Logo o estdio se transforma num grande caldeiro sonoro.
6
Notadamente, a simples narrao de uma partida pode sim ser suficiente para que o ouvinte crie
seu cenrio de forma endgena, porm a inteno de uma transmisso desse tipo ser fidedigno
em reverberar no somente os lances, mas todas as emoes que esto envolvidas em uma
partida de futebol.
342
situaes que se apresentam. A vida social como uma vida

onde, por um momento, se operam cristalizaes. E a pea,
ento, pode acontecer. (MAFFESOLI, 2006, p.233)
Com o fim do jogo, os torcedores vitoriosos deixam o estdio em xtase,

refazendo o trajeto pelo corredores do estdio, que volta a reverberar em suas
paredes grossas e sombrias. Os sons que pertencem semiosfera do estdio
tomam, ento, as ruas, estendendo o jogo para alm dos limites espaciais e
temporais. As pessoas aos poucos se dispersam e voltam seus ouvidos para o
rdio. A atmosfera ruidosa se desfaz e ficam os sons das ruas. Porm, as ondas
magnticas do rdio trataro de estender o kairs, reorganizando as paisagens
sonoras, repetindo-as e permitindo, assim, que os vnculos se mantenham at o
prximo evento, quando novamente uma atmosfera surgir no entorno do estdio,
como uma tempestade simblica viva e vibrante, desafiando os ritmos ordinrios
da cidade.
Referncias
BAITELLO JUNIOR, Norval. O animal que parou os relgios. Ensaio sobre

comunicao, cultura e mdia. 2. ed. So Paulo: Annablume, 1999.
D'AMARAL, Marcio Tavares. Sobre o tempo: consideraes intempestivas. In:

DOCTORS, Marcio (org). Tempo dos tempos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
2003.
HUIZINGA, Johan. Homo Ludens. So Paulo: Perspectiva, 1971.
LOTMAN, Iuri M. La semiosfera. Madrid: Ctedra S.A., 1996.
MAFFESOLI, Michel. O tempo das tribos. O declnio do individualismo nas

sociedades de massa. 4. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 2006.
MENEZES, Jos Eugenio de O. Rdio e cidade. Vnculos sonoros. So Paulo:

Annablume, 2007.
SCHAFER, Murray. O Ouvido Pensante. So Paulo: Unesp, 1991.
______. A afinao do mundo. So Paulo: Unesp, 2001.
SERRES, Michel. Os cinco sentidos. Filosofia dos corpos misturados. Rio de

Janeiro: Bertrand Brasil, 2001.

Organizao e apresentao de Etienne Samain. So Paulo: Papirus, 1998.
343
Para criar o site Radioforum, em busca de um rdio inventivo...
Mauro S Rego Costa 1

Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
Resumo: O Radioforum surgiu da discusso do projeto de contedo de um site

para a divulgao de gneros radiofnicos pouco ouvidos em nosso dial. Entre
eles,destacam-se o radiodrama e a radioarte, alm das formas de design sonoro
que tambm no contam com outros meios de divulgao design sonoro para
dana, performances, vdeos e cinema, arquiteturas e esculturas sonoras, alm
de outros. O endereo do site o http://www.radioforum.zt2.net/.
Palavras-chave: Radioforum. Site de rdio. Diferentes formas de rdio e de
sound design.
A ideia de criar um site de rdio e sound design, surgiu durante o

Radioforum, evento organizado em Londrina em setembro de 2008, por Janete El
Haouli, juntando um grupo de produtores de rdio, tericos e radioartistas de
vrios cantos do Brasil, alm de Harri Huhtamaki, da Yleisradio de Helsinki,
Finlndia; do compositor curitibano/berlinense Chico Mello e Vera Terra,
compositora, musicloga, estudiosa e melhor intrprete brasileira da obra de John
Cage.
Durante o surto do evento cinco dias de programao, debates, oficinas e
apresentaes de manh, tarde e noite brotou esse motif. A questo era, por
que no temos um rdio que provoque, perturbe e faa pensar, apesar de tanta
gente capaz de produzi-lo, como aquele grupo que estava reunido ali.
Para que serve o rdio hoje? Como anda ou no anda o trfego,
temperatura, vai chover ou fazer sol, hora certa, som (qualquer som, mas sempre
sem muita inveno), notcias de ltima hora alis, as rdios jornalsticas so as
1
Professor Adjunto da Faculdade de Educao da Baixada Fluminense (UERJ); Coordenador da
Oficina Hbridos Mdia e Arte Contempornea - do LABORE Laboratrio de Estudos
Contemporneos - UERJ; Coordenador do Laboratrio de Rdio UERJ/Baixada. Professor do
Mestrado em Educao, Cultura e Comunicao / FEBF/UERJ. E-mail: maurosarego@gmail.com
344
melhores e mais bem feitas que surgiram ultimamente. Perguntamos se algum

liga o rdio para alguma outra coisa.
Quem quer outra coisa vai procurar... udio, rdio, noutro lugar. Por
exemplo... na internet. Nessa linha Magaly Prado criou sua nooradio 2, Roberto
dUgo, o musicadiscreta 3; Zeca MCA, a Rdio Boomshot 4... . A nooradio mostra,
pensa e discute outras coisas de rdio e disponibiliza audiocasts (termo que
Magaly inventou pra no ficar fazendo propaganda da Apple, de graa). Roberto
dUgo, radiomanaco como ns, excludo da Radio Cultura onde produzia
programas de msica contempornea, criou sua prpria rdio na net,
musicadiscreta, onde continua fazendo excelentes programas sobre msica,
acontecimentos e personagens da msica contempornea, rockeira, jazzy ou
erudita alm de passeios etnomusicais. Zeca MCA adora hip hop; no rapper
nem DJ, mas frequenta a cena do hip hop em So Paulo e arredores, conhece
todo mundo, curte demais isso. Ento inventou a RadioBoomShot, e toda sexta-
feira faz um programa ao vivo e pe no ar uma mixtape de seu entrevistado --- os
programas e mixtapes ficam na pgina para download.
Mais exemplos? Se voc entende ingls e quer ouvir uma rdio
politicamente impensvel em nossas plagas, hoje, experimente a Radio Pacifica,
uma rdio comunitria de Nova York 5, fundada por anarquistas/pacifistas em
1948. Serve igualmente para pensar o que pode ser isso: radio comunitria. A
Rdio Pacifica (financiada por seus ouvintes) so cinco rdios em Nova York,
Washington, Houston, San Francisco e Los Angeles e retransmite,
eventualmente, para mais de cinquenta rdios, cobrindo todo o pas. A voc pode
ouvir um noticirio sobre America Latina, produzido por Mario Murillo, colombiano
e professor da NYU, reportado por colaboradores, jornalistas, professores
universitrios, todos voluntrios, das capitais e principais cidades da America
Latina, sem uma s linha das agencias de noticias (sextas pela manh, veja o
horrio no site); um programa sobre movimentos sociais em comunidades de
qualquer parte do mundo, principalmente o Terceiro, que se articulam a
2
www.nooradio.com.br
3
musicadiscreta.blog.uol.com.br ; http://feeds.podcast1.com.br/musica_discreta.xml
4
http://radioboomshot.uol.com.br/
5
http://www.wbai.org/
345
movimentos comunitrios de NY, na linha da luta pela globalizao contra-

hegemnica Global Movements Urban Struggles - , teras de 10hs as 11hs
(hor.NY); ou um programa mensal direto de Havana - Cuba in Focus - toda ltima
segunda feira do ms, as 17h30 (hor. NY).
Continuando na linha musical, h o programa Beats in Space 6 do Dj Tim
Sweeney, que vai ao ar semanalmente na rdio (universitria) da NYU, s teras
de 22h30 a uma da manh (hor. NY) 7, mas que pode ser baixado ou ouvido em
stream em seu site. O programa toca musica eletrnica danante, hip-hop, funk,
disco, house, techno e outros sons do underground. Sweeney sempre convida um
DJ estrangeiro, japoneses, ingleses, holandeses, suecos, brasileiros... que
tenham vindo tocar em Nova York, assim como programa sets/djs de lugares
onde ele mesmo foi DJ convidado, como fez com os DJs Diogo Reis e Eduardo
Cristoph, da festa Moo, no Rio, no programa de 29 de abril de 2008. O site da
B.I.S disponibilizava 471 programas, em 9 de junho passado quando o acessei.
Se a tua praia outra, voc pode baixar, sem custo, peas da maioria dos
compositores brasileiros contemporneos no site da Biblioteca Musical Digital do
LaMuT - Laboratrio de Msica e Tecnologia - da Escola de Msica da UFRJ 8 -
msicas 'experimentais', acusmticas, mistas, 'live', auxiliadas-por-computador,
algortmicas, msica-vdeo, multimdia, intermdia, msicas instrumentais com
vetores experimentais, poesia, etc. como explica o cabealho do site.
Coordenado pelo professor e compositor Rodolfo Caesar, sussurro a maior e
mais original biblioteca musical com acesso livre (sonoro) no Brasil, alm de
disponibilizar textos, artigos, programas de rdio sobre a msica concreta,
acusmtica e eletroacstica.
A garotada, cada vez mais, faz sua prpria programao musical,
baixando as msicas que quer dos muitos sites de compartilhamento (lcitos ou
ilcitos) de arquivos sonoros, para gravar nos seus i-pods ou fazer seus cds
caseiros. Em alguns universos, como o do Hip-hop, por exemplo, a maior parte da
produo musical circula pelas redes, nacionais e globais, sem que nada chegue
a virar disco, independente da indstria fonogrfica como das prprias rdios,
6
http://www.beatsinspace.net/playlists.html
7
http://wnyu.org/
8
http://sussurro.musica.ufrj.br/
346
criando circuitos culturais e econmicos paralelos. Alm da busca livre na internet,

h muitos sites com arquivos de mixtapes, selees produzidas por djs e
videoclips, como o bocadaforte, o so pedrada musical ou o
www.rapnacional.com.br
Para que mais um?
A questo que mesmo com a variedade que comecei a enumerar,
mesmo com o myspace 9, onde qualquer msico, grupo, compositor, pode postar
suas obras, ainda sentimos necessidade de um site em que:
1. se possa acessar outras criaes sonoras que no so veiculadas
em discos, e nem tem seus canais especficos na internet assim como sound
designs para dana, para filmes e vdeos, para teatro e performances, para
videogames; o som e imagem de esculturas sonoras e arquiteturas sonoras;
2. se possa acessar gneros radiofnicos que no tem espao de
veiculao no Brasil mas que so produzidos por radioartistas brasileiros, e
estrangeiros que tem interesse em divulgar suas produes aqui, como
programas de radioarte, de radiodrama (na linha do neue hrspiel alemo),
documentrios sonoros (features), paisagens sonoras ou a poesia sonora.
3. se possa acessar as discusses e a produo terica sobre estes
gneros radiofnicos e de sounddesign, rea igualmente deserta em nossos sites,
revistas acadmicas ou livrarias.
Por isso, o Radioforum, em busca de um radio inventivo.
Som de cinema... pelo menos, o que nos interessa, h muito tempo deixou
de ser trilha sonora, musica e som para acompanhar o que a imagem mostra.
Godard nos ensinou que o filme so duas trilhas, uma de imagem, outra de som.
E que cada uma conta uma histria 10. Wim Wenders outro mestre nos
movimentos rudos-sons-msica-palavras que tem vida prpria. Ver Para alm
das nuvens, roteiro de Antonioni, que acompanhou as filmagens, j cego; ou O
Cu sobre Lisboa, cujo personagem principal um engenheiro de som, gravando
os soundscapes de Lisboa (Eu costumava dizer que minha profisso era fazer
imagens, e isto verdade dos meus primeiros filmes. Eu filmava, e cortava e
9
http://www.myspace.com
10
GODARD, Jean-Luc. Introduo a uma verdadeira histria do cinema. So Paulo: Martins
Fontes, 1989.
347
editava, e cortava de novo e editava de novo e depois de uns dois meses, a

edio final ficava pronta em trs dias. Hoje diferente. Corto as imagens em
duas semanas e me tranco com o som por mais seis meses. Estou me tornando
mais um cineasta do som que da imagem...). 11 Pensar e produzir de outro modo
as relaes de som-rudo-dilogos-msica no cinema igualmente o que ouvimos
de David Tygel, um dos nossos melhores sounddesigners para cinema
(ultimamente trabalhando tambm com videogames), e que est conosco no
radioforum.
Lilian Zaremba, que tambm faz parte do Radioforum, vem mexendo com a
fronteira entre as artes plsticas e a msica. Fala Lilian Zaremba: 12 Comecei a
pensar em outras possibilidades para transmisso radiofnica partir de 1997
quando descobri, em minhas pesquisas para o mestrado, mais do que j sabia
existir: partindo dos rdios documentrios contrapontsticos de Glenn Gould,
passando pelas propostas de rdio de John Cage, performances e transmisses
formalizadas pelo evento canadense Rdio Rethink, lendo e ouvindo programas
da emissora Kunstradio, entrando em contato com produtores brasileiros como
Regina Porto, Cynthia Gusmo e Roberto DUgo, acabei enveredando pelo que
Marshall MacLuhan preconizou sobre as iluminuras, ou seja, assim como o rdio:
no acabaram, se tornaram objetos de arte . Penso que antes de determinar o
fim do rdio necessrio considerar as muitas formas de se entender e fazer
rdio no sculo 21, entre elas, as que no dependem de uma emissora, um canal
alocado num dial. Desta forma, a explorao de ideias de rdio torna-se efetivo
caminho na busca por evoluo nesta linguagem da comunicao, podendo ser
exposta num espao como Galeria de Arte, na internet, bares, reas urbanas ao
ar livre, campus universitrios ...ou uma instituio pblica, como o Museu de Arte
Contempornea MAC, em Niteri. A exposio O que eu fao Rdio!,
realizada ali durante o ms de setembro de 2006, reuniu trabalhos como o
Telembaum do artista paulista Paulo Nenflidio voltado a explorar a utilizao de
objetos para transmisso de mensagens por cdigo Morse ou ondas
eletromagnticas. Mais recentemente, a exposio Arte e Msica montada em
11
Trecho de uma conversa telefnica entre Wim Wenders, Bono e Brian Eno, publicada em
Cinema Sounds Magazine , 1993.
12
Depoimento de Lilian Zaremba para o autor (junho, 2009).
348
galerias da Caixa Cultural em So Paulo, Braslia e Rio de Janeiro, curada por

Luiza Duarte e Marisa Florido reuniu uma srie de propostas onde o rdio se fez
ouvir em paisagens sonoras dos artistas Paulo Vivacqua, ou no Chuveiro Sonoro
do artista Romano (que reuniu uma srie de vozes de cantores de chuveiro
associados a emisses de programas de rdio) ou na instalao Rdio Rasgo de
Luz, que montei utilizando um velho aparelho de rdio valvulado e vrios MP4 , o
novo radinho de pilha questionando essas muitas caixas de rdio, clausuras
no apenas do rdio mas das prprias ideias que dele podemos extrair. No
chega a ser novidade se lembrarmos o trabalho na confluncia do plstico e
sonoro desenvolvido pelo msico suo-baiano Walter Smetak, entre os anos 60 e
70, resultando em objetos classificados como plsticas sonoras, merecendo em
2008 exposio especial montada no Museu de Arte Moderna da Bahia e So
Paulo, onde realizei um rdio documentrio sobre o trabalho 13.
O universo da Dana Contempornea, principalmente com os novos
coregrafos do Rio de Janeiro, abriu outros espaos para essa articulao
Msica/Dana, que tem momentos exemplares como uma pea de John Cage
para coreografia de Cunningham, em que compositor, coreografo e bailarinos s
ouviram-e-viram suas trilhas, pela primeira vez, na hora da estreia 14 (Godard
devia saber disso!!!???). Compositor carioca, Tato Taborda tem produzido
especialmente para Dana, e se encarregar de administrar a pgina do
Radioforum para Sound design Dana.
Quando pensamos nos outros gneros radiofnicos bom lembrar que
Julio de Paula outro que nos acompanha na organizao do radioforum tem
espao para a produo de seus documentrios sonoros numa de nossas poucas
rdios culturais - Veredas, na Rdio Cultura FM, So Paulo - . Mas o universo
dos documentrios sonoros (ou features, na leitura anglo-americana) tem um
amplo espectro na produo de rdios educativas e culturais pelo resto do
mundo. Nossa referencia mais recente foi com a obra de Harri Huhtamaki, que h
vinte e oito anos mantm seu RadioAtelier, na YleisRadio de Helsinque. Muitos
13
Smetak Imprevisto rdio documentrio em quatro partes roteirizado e produzido por Lilian
Zaremba, para o MAM, So Paulo e transmitido pela Rdio Cultura Brasil AM em quatro sbados
de novembro e dezembro de 2008.
14
Gil, Jos. Movimento Total. O Corpo e a Dana. Relgio dgua, Lisboa, 2001, 48; Cage, John.
Silence. Wesleyan University Press, 1973, 94.
349
dos features de Huhtamaki, que ouvimos, so um gnero fronteirio entre o

documentrio sonoro e a radioarte ou o radiodrama, como o Calewalayana
(changes in the ecology of the mind) inspirado no pico fundador da nacionalidade
finlandesa o Kalevala .
O programa comea questionando explicitamente sua classificao: este
um documentrio / das mudanas nos estados dalma / da histria da msica /
da histria dos pensamentos e sentimentos dos msicos / de nossas maneiras de
interpretar o pico nacional finlands / o Kalevala, de onde vem seu versos
cantados / da identidade finlandesa / da quebra de fronteiras, da nostalgia, da dor
/ do mau gosto e do amor por programas / que exigem ambos os ouvidos e / uma
15
mente aberta e relaxada/
Ou Amazon, em que ele reproduziu a paisagem sonora imaginada da
floresta amaznica sem sair de sua casa e de seu estdio, usando como material
documental real apenas dois discos com gravaes dos pssaros da
Amaznia. Uma mistura de sons, msica, presena humana, com textura
composta pelo msico Baron Paakkunainen. 16
Radioarte outro gnero, que sobrevive basicamente de encomendas por
algumas poucas rdios culturais, como foi o caso de Janete el Haouli, convidada
pela WDR - (Westdeutscher Rundfunk, de Colnia, Alemanha) - para realizar o
projeto Stratosound - um retrato acstico do pesquisador e performer da voz
Demetrio Stratos; e em 1999, pela DeutschlandRadio, de Berlin, para desenvolver
a obra Brasil Universo em parceria com Hermeto Pascoal, com a co-produo da
WDR. Assim tambm Regina Porto, produtora por 11 anos na Radio Cultura FM
de So Paulo e comissionada pela WDR, em 2002, para produzir a pea
Metrpole - So Paulo, um retrato acstico da cidade de So Paulo. 17
Continua Lilian Zaremba: Observamos a tendncia um tanto recente em
se incluir o rdio como arte em diferentes pontos: seja em centros como o Oi
Futuro (no evento Oi da Rdio) ou em feiras e eventos como a Bienal do Mercosul
que em sua stima edio no ano de 2009 reservou espao para uma emissora
15
Do roteiro de Kalevalayana, radio documentary, de TeppoHauta-aho, Harri Huhtamki, Pekka
Lappi, Seppo Paakkunainen e Pekka Ruohoranta, Yle radio.
16
V. referencia em http://www.abc.net.au/classic/daily/stories/s629927.htm (em26 jun 2009)
17
Janete El Haouli, Rdio Arte no Brasil 1, in www.guiadamusica.org
http://www.guiadamusica.org/conteudo/reflexoes/reflexoes.php?id_reflexao=3 - em 25 jun 2009.
350
radiofnica denominada RdioVisual. Segundo sua principal curadora, a artista

plstica Lenora de Barros esta emissora pretende ser ...experimental, se
propondo ao desafio de excitar freqncias em formas abertas (...) irradiando
novos sentidos e sonoridades. 18
Outro genero radiofonico raro e especfico radiodrama - diferente do
teatro adaptado para o rdio peas integrando palavras, sons, rudos, msica,
numa narrativa especfica para o rdio. desenvolvida a partir dos anos 50 e 60
por Samuel Becket (dramaturgo e msico) e pela tradio alem do Neue
Horspiel. Como coloca Maurcio Klagel, compositor argentino radicado na
Alemanha, e que dedicou vrias obras ao gnero: "O Novo Hrspiel no um
gnero literrio ou musical, mas meramente um gnero acstico de contedos
indeterminados." 19
Consideramos importante, igualmente, disponibilizar, seguindo o sussurro,
do LaMuT (EM/UFRJ), a produo musical menos fonografada industrialmente no
pas e que no tem por que ficar escondida nos computadores de seus
compositores. Como nos diz Rodolfo Caesar; Acho que as msicas que estamos
armazenando e veiculando no sussurro representam, o mais das vezes, a msica
que um dia resolveu sair de seu bero o rdio para frequentar as salas de
concerto, o que representou um custo e uma perda muito grande para essas
msicas, chamadas eletroacsticas. Vou tentar explicar: em 1948, Pierre
Schaeffer, na ex-ORTF (Office de Radiodiffusion et Tlvision Franaise) inventou
e radiodifundiu a musique concrte, msica esta que origem de grande parte da
produo exposta no sussurro. Schaeffer era um homem to interessante quanto
contraditrio. Sua musique concrte (mc) pretendia dar continuidade a uma
evoluo da msica, mas reagindo contra a vanguarda daquela poca: o
serialismo. Para entrar nesse combate mais frontalmente, Schaeffer empreendeu
a perigosa manobra que talvez tenha custado tempo de vida de sua criao
18
Saiba mais em www.bienalmercosul.art.br
19
PORTO, Regina. A Potica do Som: utopia e constelaes. Polmica (Labore/UERJ) n.6,
julho/agosto/setembro 2002.
351
acusmtica 20: levou a mc para os sales de concerto. Ou seja, desdenhou da

adequao entre o acusmatismo da mc e do veculo radiofnico - que lhe havia
permitido ser escutado por milhares de pessoas, gratuitamente e sem queixumes
- para se lanar no espao novecentista da sala de concerto. (...) Na Alemanha o
estdio na rdio de Colnia inventava a elektronische Musik (eM), com ainda
maior empenho para o mergulho passadista, por atuar no refinamento do
serialismo combatido por Schaeffer, uma discusso no do mbito do rdio, mas
no da msica, mais propriamente de msicas fundamentadas em uma percepo
hanslickiana, sc. XIX. Foi nesse terreno des-antenado que o estdio de Paris e o
de Colnia se combateram, tendo o de Paris perdido a luta exatamente por conta
e no momento de ter aceito o desafio. Se Schaeffer pensasse a mc como algo a
ser proposto sem dilogo com o mundo da msica, ela talvez ainda estivesse em
'nossos' rdios. Duvido que isso tivesse repercusso nas rdio brasileiras de
21
ento, vista a tradio de subservincia poltica de nossas emissoras (...)
Ento com estes contedos, pouco comuns na radiofonia brasileira que
pretendemos encher nosso radioforum. O grupo que est na origem do projeto,
alm de mim, Mauro S Rego Costa, inclui, Janete El Haouli, Lilian Zaremba,
Rodolfo Caesar e Julio de Paula. Na esteira da organizao do frum, foram
convidados, e colaboram conosco Cecilia Conde, do Conservatrio Brasileiro de
Msica, assim como os compositores Tato Taborda (cuidando do sounddesign
Dana) e David Tygel (sounddesign Cinema), por enquanto.
E isso que gostaramos de apresentar a vocs no site do radioforum cujo
endereo http://www.radioforum.zt2.net/
Referncias
GODARD, Jean-Luc. Introduo a uma verdadeira histria do cinema. So

Paulo: Martins Fontes, 1989.
GIL, Jos. Movimento Total. O Corpo e a Dana. Lisboa: Relgio dgua, 2001.
20
Acusmtica uma denominao criada por Pierre Schaeffer inspirada no conceito pitagrico
dos acusmticos, os discpulos que apenas ouvem o mestre sem v-lo, nem poder fazer perguntas
- para a msica/som que se ouve sem que se veja sua fonte de produo msicos, instrumentos,
etc... como na msica concreta, sempre apresentada a partir de uma gravao, ou a msica
ouvida no rdio. V. SCHAEFFER, Tratado de los objetos musicales, Madrid, 1988, p.56.
21
Depoimento de Rodolfo Caesar ao autor (junho, 2009).
352
CAGE, John. Silence. Lectures and Writings by John Cage. Middletown, CT:
Wesleyan University Press, 1973.
SCHAEFFER, Pierre. Tratado de los objetos musicales: ensayo interdisciplinar.

Madrid: Alianza, 1988. [version abreviada].
Peridicos:
Cinema Sounds Magazine, 1993. Trecho de uma conversa telefnica entre Wim
Wenders, Bono e Brian Eno.
PORTO, Regina. A Potica do Som: utopia e constelaes. Polmica
(Labore/UERJ) n.6, julho/agosto/setembro 2002.
EL HAOULI, Janete, Rdio Arte no Brasil 1, in www.guiadamusica.org
Documentos:
Roteiro de Kalevalayana, radio documentary, de TeppoHauta-aho, Harri

Huhtamki, Pekka Lappi, Seppo Paakkunainen e Pekka Ruohoranta, Yle radio.
Sites:
www.nooradio.com.br
musicadiscreta.blog.uol.com.br ; http://feeds.podcast1.com.br/musica_discreta.xml
http://radioboomshot.uol.com.br/
(Radio Pacifica New York) http://www.wbai.org/
http://www.beatsinspace.net/playlists.html
(Rdio da New York University) http://wnyu.org/
http://sussurro.musica.ufrj.br/
http://www.myspace.com
http://www.guiadamusica.org/conteudo/reflexoes/reflexoes.php?id_reflexao=3
www.bienalmercosul.art.br
http://www.radioforum.zt2.net
353
Entreouvidos: sobre rdio e arte
Lilian Zaremba
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
Resumo: A gramtica da mensagem radiofnica vem sendo reinventada ao longo

de sua j centenria histria construindo e desconstruindo padres de escuta em
imagens sonoras. Adotando no terceiro milnio o fantasma da possibilidade de
imagens visuais, muitos questionam a sobrevivncia deste meio de comunicao
denominado rdio. Este artigo se prope a fornecer linhas de discusso a esta
questo, equacionando um painel deste momento da histria, aonde as faces
mais contemporneas deste mdium possam ser expressas como arte.
Palavras-chave: Radioarte. Arte sonora. Novas formas de rdio.
...voc no consegue deixar de procurar um sentido

que talvez se oculte no nos rudos isolados
mas no meio,
nas pausas que os separam...
talo Calvino
Sendo difcil estabelecer uma data precisa e nica para o nascimento do

rdio, alguns modelos acabaram por descrever sua gnese repleta de ausncias
e at alguns equvocos. Condicionados ao modelo do entretenimento, quase nos
esquecemos de perceber a diversidade e descontinuidade de sua Histria.
Observado como fenmeno de comunicao csmica via ondas eletromagnticas,
ser possvel apontar a presena precoce do Rdio em situaes aparentemente
inusitadas.
R.Murray Shafer, compositor e radioasta canadense, sugere que o rdio
existiu muito antes de ser inventado, estando presente nas transmisses
religiosas da Antiguidade, quando vozes expressavam ordem diretamente dos
Cus. Esta verso sacralizada do rdio pode ser acrescida s inmeras histrias
do folclore dos povos nas quais mensagens so carregadas pelos ares, irradiadas
354
por gargantas invisveis e de fato, onde os telescpios ticos no podem ver, os

radiotelescpios conseguem realizar um mapa atravs do registro sonoro. 1
Nos anos 30, o terico alemo Rudolf Arnheim acreditou ser o rdio ...um
canal por onde os pensamentos vaguem to longe quanto desejarem e na
ausncia do visual surge uma ponte acstica entre vrios sons: vozes conectadas
ou no a uma cena de palco, so agora da mesma carne que a discusso,
recitao, cano e msica. 2
As ideias alinhadas pelo terico j vinham ecoando desde os oitocentos
quando Thomas Edison em 1878 justificava utilidade para o ressoante fongrafo
enumerando algumas funes tais como uma mquina para ditar discursos, um
livro para os cegos, um relgio que anuncie as horas, um brinquedo para crianas
e, para mquina para reproduzir msica. 3
Sua inveno conjugou-se numa cadeia de industrializao a ponto de
alcanar o sculo 20 como ameaa diante da qual Dadastas, integrantes do
Bauhaus e Futuristas iriam vociferar. Protestavam contra a compreenso
burguesa da arte na inteno de promover uma comunicao de massa
homognea, e responderiam com o exercitar novas surpresas, fugindo desta
funo de meros reprodutores de mdias. Inspirados naquela Arte dos Rudos,
livro publicado por Luigi Russolo em 1913, msicos passaram a incorporar
sonoridades dissonantes e barulhos em suas obras, adicionando sons de
mquinas, vitrolas, como George Antheil que escreveu em 1929 uma Sonatina
para Rdio4, junto a uma srie de outras obras para piano considerando estar
produzindo algo prximo a sonhos. De fato, as novas formas de gravao e
reproduo sonora nutriam facilidades ao imaginrio ao oferecer novos espaos
aos olhos, atravs dos ouvidos. Inicialmente alimentando a expanso de uma
cultura da escrita para o campo fontico pouco depois precisando funcionar
1
Utilizamos a palavra radioasta como traduo aproximada ao termo radiomaker. Textos em
lngua portuguesa sobre noes de rdio alm mdia podem ser lidos nos trs volumes da
coletnea Rdio Nova, Constelaes da Radiofonia Contempornea, PUBLIQUE : ECO-UFRJ
1997-2000.
2
Arnheim, Rudolf citado por Khan, Douglas: Audio Art in the Deaf Century. Sound by Artist.
Alberta, Canad: Walter Phillips Gallery, 1990.
3
Glassmeier, Michael Music of the Angels. Broken Music artistsRecordworks. Daadgalerie
Berlin1989.
4
Bad Boys Piano Music informao contida no encarte do CD com obras de George Antheil
gravado pelo pianista Benedikt Koelen, Munique, 1995.
355
industrialmente, esta voz-som mecanizado seria o uniforme ao qual todas as

outras vozes deveriam se ajustar, reduzidas em seus elementos, naquilo que
Scarassatti detecta como
...uma predominncia de uma ditadura extremamente autoritria e

sutil que a cultura do ouvir que pegou o projeto poltico do deus
''nico, que foi a tonalidade renascentista, e que foi cooptada pela
indstria cultural, deus mquina, que impede que se escute... 5
Tambm a voz e suas falas passam por formataes aonde, indica Janete
El Haouli6
...descartam elementos expressivos da vocalidade em favor da
eficiente comunicativa da voz. Movimentos da laringe, sopros e
rudos indesejveis so completamente excludos e um rico
leque de matizes instintivos, irracionais so abortados a fim de
que reine a soberana voz-veculo-da-palavra e sua funo
comunicativa-verbal 7
Entretanto, o movimento de padronizao das mquinas falantes

fongrafo, disco, telefone, rdio e assim por diante espelhados em corpos
igualmente padronizados - encontrou outras vozes ao longo da histria, cujas
falas inadequadas acabaram por fazer respirar a prpria evoluo de uso desse
maquinrio.
Pensadores radioastas como Allen S.Weiss reforaram a ideia de um rdio
sem aparatos tecnolgicos ao afirmar que somente quando nosso corpo inteiro
se torna uma boca que ns, verdadeiramente podemos falar8.
Assim como no rdio, a coisa que fala tambm a que escuta, Samuel
Beckett resumiu:
...sem ouvido eu o terei ouvido, e o terei dito, sem boca eu o terei

dito, terei ouvido fora de mim, talvez seja isso o que sinto, que h
um l-fora e um l-dentro e eu nomeio, talvez seja isso que sou, a
coisa que divide o mundo em dois, de um lado o de fora, do outro
o de dentro () talvez seja isso que sinto, eu me sinto vibrar, sou
o tmpano, de um lado est o crnio, do outro o mundo... 9
5
Scarassatti, Marco radiodoc Smetak entrevista.
6
El Haouli oferece excelente reflexo sobre o papel da voz, desenvolvendo o conceito de voz-
msica em seu livro Demtrio Stratos, a voz msica, 2006 edio da autora .
7
El Haouli, Janete - artigo Idias (delrios?) para o Rdio,.
8
Ibidem Rdio Nova, Constelaes da Radiofonia Contempornea, nmeros 3.
9
D'Ugo, Roberto artigo O Inominvel.
356
Expectativas de dilogo levadas a conexo com os aparatos de

comunicao aonde o paradoxo da incomunicabilidade se exacerba na
mecanizao eletrnica. Marshall McLuhan, lembra Roberto DUgo,
...no incio dos anos 60 antev a recuperao de uma

sensorialidade envolvente, tpica das culturas orais, no contexto
ciberntico dos sistemas de comunicao eletrnica (...) elegendo
a arte, como radar: um alerta de ordem esttica (...) e o prprio
humanismo como os meios capazes de orientar e aguar a
percepo humana em face do embotamento causado pela
complexa rede de comunicaes eletrnicas criadas pelo homem
moderno 10
Transmisso, desarticulao, metamorfose, mutao, sintonizando um

rdio sem imagens nem padres de programao, aonde artistas como Antonin
Artaud deixaram seu desejo por criar uma mensagem capaz de conectar pontos
orgnicos, iluminar o sistema nervoso. Outros, como o canadense Glenn Gould
propuseram extrair msica das palavras, construindo na linguagem radiofnica
um rdio documentrio aonde as vozes dos entrevistados foram editadas numa
composio em contraponto.
Rdio igual a msica quis Gould, rdio igual a paisagem imaginria props
John Cage, radiobiorrtmico sugere Murray Schafer, rdio polimorfo na viso do
filsofo Tetsuo Kogawa, entre muitas outras ideias... o rdio chega ao terceiro
milnio tratado como meio para inmeras possibilidades de comunicao e
criao. Mas como tais propostas poderiam encontrar lugar numa emissora de
rdio, formatada sobre uma grade de programao?
Na dobra
...cada palavra sim, cada palavra uma semente

(Raduan Nassar)
Quando algum fala um mundo se abre.

Um homem sem palavras, pondera o Dr.Tomatis se arrisca a estar
desumanizado pois no poder explorar a exteriorizao do que pensa. O homem
fala e por meio desta fala, escuta sua mais rica forma de comunicao, iniciada
10
ibidem.
357
naquele espao aquoso da gnese de cada um: antes mesmo de nascer, as

orelhas captam os sons articulando mensagens. Depois do nascimento, esta
memria auditiva precisar encontrar sentido para estes sons que passam a
ecoar na acstica atmosfrica, fazendo com que a audio seja intelectualizada
pela linguagem.
Sair da gua, entrar no ar. Reconhecer e reproduzir.
Um som, uma palavra.
Ento, neste novo territrio se multiplicam as vozes das coisas falantes. No
deslocamento de ar, na movimentao mnima do vento, o invisvel se faz
presente. Ali, algo pode ser narrado, pode ser dito e alguns outros, conseguem
ser sussurrados.
A mesma voz ressoante na gua daquela noite uterina, no chamado estado
afetivo da linguagem dar lugar ao estado ldico 11 assegurando atravs do
condicionamento udio vocal que esta tomada de conscincia do mundo seja
sonora. Criar um vocabulrio relativamente simples dando conta da complexidade
da realidade sonora afirmada a cada instante. Traduzir de forma rpida e concisa
a soma dos estmulos sonoros, ainda considerando os contedos de
representao simblica. Falar e entender, emitir ou receber, so dois atos
dotados do mesmo valor e de um mesmo significado psicosensorial e
psicomotriz 12.
Cada onda silbica ser definida pelas orelhas, esquerda e direita, cuja
funo no idntica at porque abrigam muito mais do que o mecanismo da
escuta. Envolvidas no jogo acstico dos neurnios auditivos, um sem nmero de
cdigos na discriminao da linguagem falada vo jogar seus dados. Porque
existe a necessidade de entender o que est sendo dito. Esta ao, classificada
pela medicina como discriminar algo impalpvel: o tipo de mecanismo do
corpo humano aonde a cincia ainda no consegue explicar totalmente seu
funcionamento, no sabendo exatamente o que determina esse discernimento
auditivo.
Mas existe.
11
Tomatis, Alfred Loreille et le langage, ditions du Seuil,1991 Paris, pg.60
12
Ibidem, pg.15
358
Voc pode ouvir e no compreender. Nesse caso, o que se escuta pode

ser o volume sonoro, os sons vibrando sem nexo gramatical. Alm disso, mesmo
ouvindo, voc ser conduzido por suas referncias culturais, emocionais.
Ouve-se o que se quer ouvir?
No exatamente.
Talvez mais apropriado fosse afirmar que ouvimos o que podemos e
desejamos ouvir, dentro dos limites estabelecidos por parmetros exteriores e
interiores. Controlar o que se diz, construir um desencadear de ideias coerentes,
passam a fazer parte nesta dinmica, elaborao dos discursos atravs dos quais
as mensagens so formuladas e as coisas faladas.
A coisa fala. Audio seletiva responde.
Duas faces da mesma moeda, ou como j disse Montaigne em seus
Ensaios : as palavras pertencem metade a quem fala, metade a quem ouve.
Processando a escuta, imediatamente reprocessamos possveis significados para
ela.
Ento algum liga o rdio.
Ali, as vozes perambulam impondo suas ideias e produtos desenhados no
limite do consumo, na frequncia negociada pelo mundo civilizado. As vozes,
mesmo aquelas sem corpos, nunca foram inocentes, emanam palavras e sons
que parecem aprisionados pela linguagem corrente no fluxo cotidiano 13 repetindo
o mantra encantatrio das emissoras radiofnicas.
Neste espao to codificado existir a possibilidade de encontrar uma
dobra, como desafio j descrito por Cynthia Gusmo em seu esforo por fazer
com que esta inter-arte surja em meio textura do cotidiano, ilhas no ambiente
radiofnico institucional. Utilizar os versos de Cyrano na aparncia mais bela do
outro, ou palavras de Maom para remover montanhas, acionando mquinas de
rudos ou sons articulados em poema fontico, Ursonate 14, um clssico ainda
radical...
13
Gusmo, Cynthia A Palavra Saturada, palestra proferida durante a V Bienal Internacional de
Rdio, Mxico, 2006, em transcrio cedida pela autora. ver site da roteirista e produtora:
www.auris.com.br
14
Kurt Schwitters, pintor alemo (1887-1948) que trabalhou com diversos gneros e mdias
incluindo poesia sonora criando a revolucionria Original Sonata, em alemo, Ursonate (1922)
359
No limite
estilhaa tua prpria medida

(Hilda Hilst)
A ideia de comunicao radiofnica vem sendo exercitada no campo das
artes plsticas aproximando e dialogando com propostas da chamada arte
sonora, embora desde o incio a gramtica da mensagem radiofnica venha se
reinventando no som como elemento principal, construindo e desconstruindo
padres de escuta... num dos primeiros passos desta histria, Dziga Vertov
preconizava no Kinopravda e Radiopravda : ...rdio olho abolir a distncia
entre as pessoas no apenas permitindo que os trabalhadores do mundo todo
enxergem mas, sobretudo, que possam se ouvir 15
Um filme sem imagens, tambm imaginado por outros na virada do sculo
20 ao 21 a realizao de Blue, derradeiro longa metragem do ingls Derek
Jarman aonde suas reflexes em voz alta se projetam na tela monocromtica,
ocupada pelo tom forte do azul. Este tom de azul eternizado nas telas pelo pintor
francs Yves Klein, serve como imagem para que a voz de Jarman se projete,
tendo ao fundo os rudos do hospital em que estava e a trilha sonora composta
por Simon Fisher Turner. 16 Um filme sem imagens, um radio-olho ou rariok, uma
paisagem sonora, diria Murray Schaeffer... perseguindo a explorao do espao
de comunicao radiofnica de forma mais ampla possvel.
As reflexes de Arnheim e outros artistas seriam retomadas no fim do
sculo 20, como naquela exposio realizada em 1983, uma das primeiras
referncias ao termo conceitual arte sonora. Intitulada Sound/Art, realizada no
Centro de Esculturas de Nova York sob curadoria de William Hellerman, reuniu
trabalhos que tivessem por objetivo a mxima: ouvir uma outra forma de ver.
No rigor do termo, arte sonora deveria indicar apenas obras cuja proposta
utilizasse o som como matria. Nesse caso, trabalhos sonoros em artes plsticas
estariam em outra categoria embora a percepo atual no campo das artes
plsticas envolva no s a visualidade, o olhar, mas as interferncias possveis
neste olhar. Campo amplo de observao envolvendo linguagens distintas,
15
Vertov, Dziga Memrias de um Cineasta Bolchevique, p.235, Barcelona: Editorial Labor,
1974.
16
Jarman, Derek Blue, filme edio nacional, DVD Magnus Opus, 2008.
360
incorporando cheiros, luzes, temperaturas, sombras, poesia, dana, emisses

radiofnicas... o artista passa a ficar atento a esses territrios, enriquecendo ou
alterando o que antes era meramente visual.
O interesse por esta integrao do som em trabalhos plsticos ocorre mais
intensamente partir da segunda metade do sculo 20, ressaltou o crtico Paulo
Sergio Duarte completando:
a separao entre som e imagem na experincia vital nossa, no

existe. Mesmo trancado numa cmara completamente isolada de
todo e qualquer som, acaba-se ouvindo os rudos do nosso
prprio corpo (...) a insero do som nas artes plsticas tem que
ser feita de forma muito inteligente e sutil porque...se tiver
aparncia de msica vai ser julgada com os paradigmas da
msica e muitas vezes no se sustenta diante da Histria da
Msica. Ento, acho muito interessante quando o artista consegue
dar uma configurao sonora que interage fortemente com a
materialidade plstica, visual, de seu trabalho (...) ou seja, tanto a
manifestao acstica necessria manifestao plstica,
quanto a manifestao plstica no produz sentido sem a
manifestao acstica (...) uma experincia de arte que arte
visual e arte sonora ao mesmo tempo. 17
O sculo XX aceitando a fuso das linguagens trouxe cena interferncias

possveis deste olhar oferecidas por obras de artistas plsticos, msicos,
bailarinos ou poetas. John Cage encantou-se pelo visual daquela vitrine de loja
em Nova York expondo dozes aparelhos de rdio dourados. Escutou ali, com
seus olhos, a chance de realizar composio aonde devolveria ao ouvinte,
destaca Vera Terra, a experincia de uma escuta plstica e multidirecional.
Considerada por alguns crticos pea inaugural na utilizao do rdio como
ferramenta sonora, Imaginary Landscapes # 4 revelaria alguns interesses do
compositor por este instrumento rdio, como observa Mauro Costa:
o rdio aparece de diversas maneiras em sua obra : usa rdios

como instrumentos dentro de obras musicais aproveitando seu
potencial aleatrio (o que estiver no ar na(s) estao(es)
sintonizada(s) na hora, vai fazer parte da obra); produz para o
rdio, desde trilhas sonoras a peas de rdio-arte stricto-senso;
usa a emisso radiofnica como instrumento ou ferramenta;
compe uma pea em homenagem a uma estao de rdio
(WBAI); e at suas conversas em programas de bate-papo no
17
entrevista para programa Radio e Arte Sonora da srie Rdio Escuta! Lilian Zaremba, MEC-
FM, 2008.
361
rdio tornam-se como obras (as conversas com Morton Feldman

na WBAI em 66-67). 18
O estdio de rdio passou a ser instrumento na criao, sendo impossvel

esquecer as contribuies anteriores como nos lembra Rodolfo Caesar ...em
1948 Pierre Schaeffer na ex-ORTF (Office de Radiodiffusion et Tlvision
Franaise) inventou e radiodifundiu a musique concrete... 19
Pensar e utilizar o rdio para alm de sua configurao miditica no Brasil
tambm no atitude recente. Em 1968 durante a Bienal de Msica
Contempornea no Rio de Janeiro, Paulo Sergio Duarte assistiu
...um concerto para rdios de pilha, onde o compositor espalhava

na plateia diversos aparelhos que tinham a indicao de qual
emissora deveria ser procurada por cada um dos membros da
plateia que manipulavam o sintonizador do rdio. O compositor
tambm regia esta orquestra de rdio, orientando para aumentar
ou baixar o volume. Na poca me interessou no apenas os
aspectos acsticos, sonoros desta obra mas tambm o carter
visual dela, com a presena dos aparelhos de rdio em diversos
pontos de uma platia lotada. 20
Nos anos 80 o msico Wilson Sukorski 21 e os artistas plsticos Jos

Wagner Garcia e Mario Ramiro, apresentavam sua instalao PTYX causando
surpresa ao empreender proposta plstico-sonora reunida em transmisses
interativas de rdio e televiso, numa galeria de arte em So Paulo. Mais ou
menos na mesma poca, no Rio de Janeiro, o compositor Aylton Escobar gravava
sua pea para rdio de pilha e instrumentos musicais22, enquanto o artista
plstico carioca Cildo Meirelles empilhava num Museu mais de 800 aparelhos de
rdio ligados em emissoras diferentes, construindo sua Torre de Babel 23.
18
Costa, Mauro S Rego - John Cage, rdio arte e pensamento. John Cage Imaginary
Landscape (1952) para 12 aparelhos de rdio, 24 performers e diretor, oscilando amplitude e
timbres.
19
parte do depoimento dado pelo compositor e ex-aluno de Pierre Schaeffer, Rodolfo Caesar a
Mauro Costa
20
Entrevista concedida ao programa Rdio e Arte Sonora da srie Rdio Escuta! MEC-FM,
setembro2008
21
Audio dos programas de rdio produzidos por Sukorski no site: www.wilsonsukorski.com
22
Contornos partitura musical de Aylton Escobar para rdio e instrumentistas, LP acervo Rdio
MEC.
23
Babel instalao sonora empilhando mais de 800 aparelhos de rdio sintonizados em
estaes diferentes, concebida por Cildo Meireles e apresentada pela primeira vez no Kiasma
Museu de Arte Contempornea, Helsinki, Finlandia
362
Rdio alm mdia: outra dobra
Algo se passa alm dali.

No espao conjugado dentro e fora j denominado inter, o rdio escuta e
fala para outras elaboraes. Nesta regio impregnada por intersgnos, como
descreveu Philadelpho Menezes, possvel mesclar, renovar ou mesmo
inaugurar nova tcnica na transposio de um elemento a outro, da poesia fala
radiofnica, da pintura descrio verbalizada das cores, descrevendo uma
paisagem geogrfica atravs de sua sonoridade... neste vo, nesta dobra
engendrada entre a informao e o entretenimento, poder ser possvel
reproduzir o sentido dilatando sua significao. No se trata de perseguir uma
utopia radiofnica mas traar um objetivo de trabalho ao produzir um
deslocamento resistente e pontuado, embora coerente com o restante, na grade
de programao de uma emissora. Ldia Camacho 24 destaca a importncia
presente na procura individual e grupal destas formas de arte sonora englobando
as mais variadas manifestaes de carter esttico realizado dentro de uma
emisso radiofnica (text sound, hrspiel, soundscapes, readymade sonoro, etc).
Sintonizando desafio maior, radioartistas como a brasileira Janete El Haouli
exercitam a possibilidade de
trazer o rdio para dentro do rdio. Um rdio livre, de inveno (...)

percorrendo diversos cdigos e multiplicidades estticas (...)
ruptura do tempo linear dessas convenes sonoras(...) o rdio
no linear, rizomtico sem trajetrias fixas... 25
Prximo a entrada do sculo 21, o panorama se intensificou no trabalho

artstico de coletivos como o Chelpa Ferro reunindo partir de 1995 artistas com
alguma formao bsica em msica, facilitada pelo acesso aos sons eletrnicos.
Embora no processo de criao das obras, a presena destes equipamentos
aponte outra tendncia, Barro explica:
...o processo eletrnico seria o processo que gera o prprio som e

esse som seria processado depois, de forma pura e simplesmente
24
Ldia Camacho pesquisadora universitria e radioasta mexicana, idealizou a Bienal
Internacional de Rdio, atual diretora da Fonoteca Nacional do Mxico.,
www.fonotecanacional.gob.mx
25
Ibidem, Entreouvidos, sobre Rdio e Arte.
363
eletrnica, mas penso que nosso processo mais eletroacstico,

primeiro porque utilizamos instrumentos acsticos processados
em tempo real, utilizando pedal de guitarra, computadores (...)
mas coisas pura e simplesmente eletrnicas no nossa
caracterstica (...) prefiro destacar os vrios modos de produo,
utilizando todo tipo de mdia porque atravessamos essa mudana
de sculo tendo contato com gravadores de rolo, passando pelo
vinil, chegando no computador, MP3 e todo tipo de coisa. 26
Propostas como o Telembau ou Decabrquio radiofnico 27, objetos

sonoros idealizados pelo artista paulista Paulo Nenflidio, utilizando circuitos de
transmisso e recepo por ondas eletromagnticas permitindo observar esta
juno de som e plasticidade sugerindo nova ideia de rdio, ao propor analogias,
deslocando conceitos, incorporando ao instrumento peculiar e preciso deste meio
de comunicao a uma forma de pensar artstica, no territrio das artes plsticas.
Marssares vem justamente exercitando novas abordagens quando, por
exemplo, enterra o invisvel: na obra Parque de Som, caixas de som
desenhadas para frequncias sub-graves e projetadas para serem unidas umas
s outras, formando um piso, grande superfcie plana enterrada, fazendo vibrar o
cho a nossos ps intensificando o tatear audvel. Na instalao Repaisar,
Marssares manipula a transmisso de uma paisagem sonoramente utilizando
ondas de rdio ou difuso multimdia pela web.
Nas transmisses aonde o rdio pode ser evocado o artista Romano,
valendo-se do deslocamento fsico do corpo e sua projeo sonora, vem
determinando traados interessantes como na performance Falante: mochila
sonora construda com dispositivos ...que podem ser conseguidos em qualquer
lugar, qualquer pessoa pode montar uma mochila como esta e irradiar algo.
Romano gravou um poema sonoro intitulado No preste ateno mixando vrias
vozes, construindo poema sonoro, aonde
...a forma do som cria um efeito circular...(e essa caminhada com

a mochila, irradiando este som) esse annimo, essa pessoa
solitria caminhando com a mochila pela cidade quebra um pouco
a normalidade, a normatizao desse ambiente urbano, trazendo
para frente essa questo de sua participao na ecologia sonora
da cidade 28
26
Ibidem, entrevista radiofnica Barro.
27
Informaes em http://paulonenflidio.vilabol.com.br
28
entrevista ao programa Rdio Escuta! MEC-FM, setembro 2008.
364
Ambulantes, Falantes, rdios andantes, ocupam o espao urbano como

Mister Bacalhau, e sua prpria emissora de rdio: uma bicicleta, um alto-falante,
um microfone. Descrito por Rodrigo Manzano como um homem-rdio, a
encarnao do devir deleuziano, est na fronteira, na borda. 29
Rdio iluminura
...o antigo que foi novo

to novo como o mais novo.
O que preciso
saber discerni-lo...
(Haroldo de Campos)
Premissa conhecida atesta que o ltimo modelo sempre o melhor,

aparentemente basta ser novo. Seguindo este raciocnio a tecnologia avanada
dos televisores aposentou o rdio que por sua vez superou o audion e esse ao
telgrafo e por a vamos numa cadeia de substituies enlouquecidas nos
arrastando at a Idade da Pedra Lascada e sinais de fumaa... como se tudo
fosse a mesma coisa. Uma lista espantosa de tecnologias obsoletas pode ser
encontrada na rede ciberntica, oferecendo viso dos caminhos e descaminhos
das invenes engenhosas, aonde hiatos tambm meream se avaliados. Afinal,
como explicar a longa sobrevivncia do rdio ?
Sucateado at a raiz, este rdio obsoleto se torna objeto de arte na
sugesto de Marshall MacLuhan 30, retornando no vigor das novas tecnologias
digitais para assombrar seus limites. No se trata apenas de nova moldura para
antigos aparelhos, Roberto DUgo esclarece: ...nos ltimos anos temos assistido
a uma acelerada popularizao do uso de programas de computadores
(softwares) que permitem a livre troca, pela internet, de arquivos (...) a
generalizao dessa prtica tecno-sociocultural, ainda que circunscrita aos limites
difusos da chamada cibercultura, aponta para o desenvolvimento de novos
29
Manzano, Rodrigo - um pirata s margens da Baa do Guajar, 19/09/2006
www.carosouvintes.org.br/blog/?p=3983
30
Ao falar sobre como a imprensa de Gutemberg teria aposentado as iluminuras medievais,
MacLuhan lembrou que estas no acabaram mas, se transformaram em objetos de arte.
365
paradigmas comunicacionais que parecem incidir, de maneira peculiar e

significativa, sobre a paisagem sonora de nosso tempo. 31
Entre os avanos oferecidos pela tecnologia das comunicaes,
transmisses em alta definio e novos tocadores de udio perfilados, configuram
opes contemporneas ao antigo radinho de pilha. Verses atuais dos canais
de rdio em FM, audiocast customizados, possibilitam arquivar e ouvir uma
seleo altamente segmentada de sua preferncia.
Impregnado neste torpor veloz dos ltimos produtos do consumo, novas
formas de distribuio e recepo de mensagens, o atual panorama das estaes
multiplicadas pela radiodifuso multimdia apresenta no Brasil oferta generosa de
canais, paradoxalmente reduzindo a variedade de escutas. Compensaes
aparecem abrindo opes como o podcasting embora sua classificao como
rdio ainda merea avaliaes. Recente pesquisa realizada criteriosamente por
Nair Prata lista uma srie de no rdios entre os quais, o podcasting
considerado moderna tecnologia (...) verso hight tech do que foram um dia, num
passado no muito remoto, as fitas cassete, os MDs e os CDs (...) o podcast
uma possibilidade audiovisual emergente (...) pode estar presente no rdio ou
no32 Descrevendo as razes histricas que levaram a transmisso radiofnica
do broadcasting ao atual narrowcasting , Luiz Arthur Ferraretto sugere reflexo
em busca da identificao, sob a influncia da internet, de novas possibilidades e
barreiras para o desenvolvimento 33 de formas do fazer radiofnico.
Neste momento de transio lembramos a efervescncia detectada por
Huizinga ao analisar a Idade Mdia aonde
o fato comum s vrias manifestaes daquele perodo se

mostrou inerente mais aos elos que as ligavam ao passado do
que aos germes que continham o futuro (...) podia ser mais bem
apreciados caso fossem considerados no como precursores de
uma cultura vindoura, mas como agentes de aperfeioamento e
concluso de uma cultura antiga.
31
DUgo, Roberto Msica na Rede: novas dimenses da escuta. artigo em:
www.ufscar.br/rua/site/?p=689
32
Prata, Nair Webradio, novos gneros, noavs formas de interao. p.75 Florianplolis: Insular:
2009.
33
Ferraretto, Luiz Arthur Alteraes no modelo comunicacional radiofnico: perspectivas de
contedo em um cenrio de convergncia tecnolgica e multiplicidade de oferta trabalho
apresentado ao GP Rdio e Mdias Sonoras do IX Encontro de Grupos/Ncleos de Pesquisa,
evento componente do XXXII Congresso Brasileiro de Cincias da Comunicao. Curitiba:2009.
366
Escutando na ressonncia deste ar articulado entre passado e futuro,

dobra limite, aquele eco persistente da memria reanimado nas facilidades
relativas do espao ciberntico apenas comeamos a avaliar o futuro que j
chegou, explorando espaos aonde
...o udio possibilita essa expanso sem limites, que atravessa as

paredes e rene os ouvintes em torno de um coletivo virtual (...)
ele passa pela webradio, atravs das conexes radiofnicas e
redes de alta velocidade, e pela antena transmitido via ondas de
rdio. Ele o pensamento mvel dentro do fluxo miditico. E
carrega o contedo do trabalho, nossas frases, nossos
pensamentos. 34
Isso rdio ?
...qualquer um sonha.
qualquer um que est confinado no sonho,
que no se resigna a submergir, que deseja fugir de sua priso
(...)
o sonho no existiria se um sujeito
pudesse se adaptar completamente situao
(Maria Zambrano)
O texto de abertura do simpsio O Ouvido Pensante: o futuro do rdio 35

lembrava que este talvez seja um dos ltimos canais utpicos de informao,
embora j em 1997 Regina Porto, premiada radioasta paulista detectava...o
ncleo mais ousado da experincia radiofnica mundial, embora orientado por um
pequena vanguarda dispersa, e mesmo no constituindo uma voz nica, tem sido
responsvel pela elaborao de gneros inovadores, bem como por um novo
conceito de sonoridade. Rdio de Inveno, ou, nas palavras do dramaturgo
alemo Klaus Schning, do Studio Akustische Kunst da WDR, em Colnia, arte
de rdio, no apenas arte no rdio; veculo que produz e no apenas
reproduz 36
O sculo 21 apresenta singular topografia: o reconhecimento de todo um
passado na histria das transmisses radiofnicas e as inmeras conjugaes
34
Romano Aes Efmeras no Espao Telemtico artigo . e Huizinga, Johan The Waning of
the Middle Ages, em lngua portugesa traduzido por Augusto Abelaira, Editora Ulisseia: ,
35
O Ouvido Pensante: o futuro do rdio. 29 de novembro 2006 Centro Cultural Oi Futuro, Rio de
Janeiro.
36
Entrevista concedida Lilian Zaremba em: Rdio Escuta: novos caminhos para a transmisso
radiofnica, dissertao de mestrado apresentada a ECO-UFRJ, 1997.
367
com seu presente no entusiasmo da tecnologia; o crescimento vertiginoso de

conectividades portteis cujo acesso se oferece em diversos aparatos de
comunicao eletrnica, e ainda como bem o pesquisador e produtor radiofnico
Roberto DUgo:
a instaurao eminente de uma nova pragmtica eletrnico-digital

de produo, distribuio e consumo de bens culturais colocando
em xeque, com cruel objetividade, mitos e competncias de
criao, produo, financiamento e recepo. 37
Manter-se fiel a sua prpria diversidade de modelos assimilando nova

configurao de linguagem talvez seja o maior desafio do presente, momento
propcio ao mergulho nesta memria do rdio percebendo fragmentos dispersos
como oportunidades de tropeo em seus conceitos. 38
Acostumados estamos a identificar rdio como estaes emissoras
sequenciadas em dial, distribuidoras de msica e informao conforme grade de
programao atrelada a horrios, produtos e repeties. Ouvimos de forma j
treinada a ouvir reconhecendo rdio por este treino, e a cada nova tecnologia
somos atingidos pela ameaa de sua extino. Esvai-se o rdio ou nossa escuta?
Enormes rolos de fita, gravadores DAT, microfones em pedestal, vlvulas,
ransistores e aparelhos k-sete entre diversos equipamentos engenhosos agora
empilhados nos escombros de uma cultura tcnica ultrapassada mas que ainda
convive com monitores de computador e celulares revelando o cotidiano prtico
um tanto desinteressante. Porque, diante de imagem da beleza engenhosa dos
inventos de Nikolai Tesla, como sua bobina considerada um dos primeiros
transmissores de rdio comunicao, at porque rdio questo de transmisso
de sinais podemos considerar enxergar novo encantamento e funo antes do
simples descartar de tecnologias voltando a nos inspirar em rdios iluminuras.
37
DUgo, Roberto - ibidem.
38
Maurcio Lissovsky em belo e inspirado estudo sobre a memria no pensamento de Walter
Benjamin, prope observar fragmentariamente. como fonte de fragmentos () que antes de
compreendermos seus conceitos, devemos tropear neles. E antes de desfrutarmos de suas
belas imagens, elas devem ser como flechas que nos atingem os olhos. In: A Memria e as
Condies Poticas do Acontecimento. Texto disponvel na Internet.
368
...caixa trs, bobina cinco...ah! Bobiiina!

memorvel...o que?
difcil acreditar que eu tenha sido alguma vez
aquela voz!
(a ltima gravao Samuel Beckett)
Um homem ao ver sua vida acabando senta-se para ouvir trechos

memorveis desta existncia. Uma mesa, um gravador de rolo e vrias fitas, esta
a cena montada por Samuel Beckett em sua pea A ltima gravao.
Fragmentada, esta vida contada por uma seleo arbitrria de supostos melhores
momentos revela uma segunda coisa que fala, o gravador. Esta possibilidade de
escuta selecionada, acontecimentos sonoramente recortados como vida, embute
o silencio dos outros, os fatos ali ausentes embora insistentes, falas perdidamente
soltas em afirmao.
A coisa que fala rdio?
Uma sombra seu corpo?
Espcie de parada cheia de surpresas, redefinir o que seja rdio traduz o
desejo contemporneo neste impulso do eterno retorno, embora nunca para o
mesmo lugar. Kogawa lembra Heidegger quando diz : o fim sugere concluso, o
lugar no qual toda histria reunida em sua mais extrema possibilidade39.
Tambm Edward Said debruou-se no frescor desta quase finitude, enxergando
na obra final de autores como Beethoven Strauss, Genet, Visconti, Gould ou
Beckett um estilo tardio trazendo novo idioma ...a distino importante no final
colocar por um lado, o reino da natureza, por outro, a histria humana secular. 40
Tal noo de comeo, momento de nascimento ou origem no contexto histrico,
seria todo o material que surge como um pensamento se tornando um processo,
at se estabelecer, se institucionalizar, como um projeto, uma vida... A finitude
no cabe aqui como algo puramente da matria mas sobrevida nesta procura por
novo, este que surge no fim. A fuso de passado e futuro nos modelos
tecnolgicos no o que nos leva ao desaparecimento de formatos do rdio e sim
o grande desconhecimento de suas possibilidades e ainda, um sentido cada vez
39
Heiddegger, Martin Being and Time, citado por Kogawa, Tetsuo no texto Toward a
Polymorphous Radio, em verso portuguesa no livro Teorias do Rdio II p.273 Editora InsularVol
II, 2008.
40
Said, Edward W. - On Late Style , p. 4, Bloomsbury, Great Britain 2006
369
maior de tornar tudo e todas as coisas visveis. A imagem exteriorizada

incessantemente nos monitores parece diminuir o espao desta audio sem
imagens apresentada pelo modelo tradicional de radiodifuso, na verdade,
extremamente oposta a visualizao redutora de todas as instncias da vida.
Seria ento preciso ouvir o estilo tardio deste meio de comunicao, mantendo a
escuta alerta sintonizada no rudo captado argutamente pelo ouvido do fsico ao
tocar seu violino, ensina Harnoncourt 41 porque afinal... o que pensaria Einstein, o
que teria concludo se no tocasse violino? As hipteses audaciosas e inventivas
no so frutos de um s esprito de imaginao antes de poderem ser
demonstradas pelo pensamento lgico?.
41
Harnoncourt, Nikolaus Le Discours Musical, pour une nouvelle conception de la Musique, Paris
ditons Gallimard: 1984.
370
PUBLICIDADE RADIOFNICA
Jingle: narrativa sonora
Roseli Trevisan Campos 1

Faculdade Csper Lbero e
Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU)/SP
Resumo: O presente texto tem como objetivo analisar a participao do meio

rdio, especialmente atravs dos jingles, no cotidiano dos ouvintes. Entendemos
o rdio como instituio mediadora e o jingle como produo cultural, uma
narrativa que tenta reproduzir o cotidiano dos ouvintes e estabelecer relaes. O
corpus foram jingles veiculados pela Rdio Gazeta FM, frequncia 88,1, mantida
pela Fundao Csper Lbero, em So Paulo, uma emissora comercial popular
com audincia predominantemente jovem e feminina. Os jingles foram estudados
como narrativas musicais estruturadas com linguagens simples, muitas vezes de
forma ldica, para ajudar a fixar a marca de um produto ou uma ideia na mente
dos ouvintes. Para analisarmos a recepo dos jingles realizamos pesquisa
emprica em duas etapas: um questionrio para trinta ouvintes e, na segunda
etapa, quatro entrevistas em profundidade.
Palavras-chave: Jingle. Narrativa. Rdio. Mensagem Publicitria.
Jingle: Definio e Linguagem
Os jingles so definidos como criaes publicitrias utilizadas para melhor

fixar a imagem de um produto, servio ou ideia na mente dos ouvintes. Em sua
produo so usados recursos sonoros, melodias cantadas e, algumas vezes,
breves textos e slogans. So produzidos necessariamente em estdios de
gravao e por profissionais da rea.
Normalmente duram 30 segundos, tempo em que deve ser contada uma
histria, e, ao mesmo tempo, ser vendido um produto ou servio. Na composio
de sua narrativa usa-se tambm o slogan cuja funo de permanecer retido na
memria coletiva, segundo Carrascoza (2003: 56). E, ao contrrio da mensagem
1
Mestre em Comunicao pela Faculdade Csper Lbero. E-mail:
roselitrevisancampos@hotmail.com
372
publicitria, que tem um tempo til de veiculao e a obsolescncia

programada, o slogan deve permanecer na mente dos consumidores: ...instala-
se na mente como um poema, ... a qualquer hora pode ressuscitar (idem).
Carrascoza ainda nos ensina que um slogan tem uma grande semelhana
com o haikai, uma expresso artstica oriental, um pequeno poema de sete
slabas. De fato, o slogan deve ter uma frase curta, duas no mximo, para garantir
a facilidade de memorizao. O haikai uma obra de arte sutil, o slogan, um
artifcio nico para seduzir, mas ambos so construdos com poucas palavras...
(2003: 59). Tais colocaes se fazem necessrias, pois os slogans so
amplamente utilizados nas composies dos jingles, em sua maioria, encerram o
comercial justamente para fixar a imagem do produto. Note-se que o slogan ser
sempre uma frase de efeito chamando para o consumo. As peas analisadas
neste estudo contam com a presena de um slogan.
Na produo de um jingle, os profissionais de criao utilizam vrios
recursos sonoros, como trilhas musicais, rudos e letras produzidas especialmente
para cada narrativa, pois so criaes nicas para cada empresa, situao ou
produto. Cada um desses recursos tem uma funo nas diferentes fases de
produo ou criao, a saber: as trilhas sonoras ou as msicas so utilizadas no
rdio desde os primrdios e tm diferentes funes. Segundo Kapln (apud Silva,
1999: 79) no radiojornalismo so usados trechos de msica como signo de
pontuao com funo ftica. Na produo das radionovelas, ocupam
basicamente duas funes: descritiva e expressiva. A primeira para situar o
ouvinte na questo de tempo e espao, a segunda para despertar um clima
emocional e para caracterizar um personagem, dando assim um fundo sonoro. J
com a finalidade publicitria as canes servem para identificar o pblico com o
produto; quanto mais fcil o refro, mais fcil ser sua assimilao.
Os rudos por sua vez, tm a funo de complementar as cenas com
gestos simples. Imagine um comercial de cerveja: o ato, ou melhor, o rudo de
abrir a garrafa e colocar o lquido no copo convida o ouvinte a completar a cena
com sua imaginao: os que gostam de cerveja, certamente tero o desejo de
tomar a bebida assim que possvel. Quanto s letras, sero tratadas a seguir no
decorrer do presente texto.
373
No s hoje em dia, mas h muito tempo, as agncias de publicidade, a

pedido de seus clientes, incluem em suas campanhas publicitrias os comerciais
cantados, os jingles. Tal fato foi observado por McLuhan quando destacou que
com o rdio os anncios se abriram ao encantamento do comercial cantado
(1964: 261). Note-se que esta observao foi feita em 1964 e permanece atual.
Ele tambm observou que os anncios de nosso tempo constituem os mais ricos
e fiis reflexos dirios que uma sociedade pode conceber para retratar todos os
seus setores de atividades (1964: 262).
Neste sentido podemos afirmar que os publicitrios trabalham com
assuntos cotidianos com o objetivo de dar maior confiabilidade e realismo aos
seus argumentos criativos.
Consta que o primeiro jingle gravado veiculado pelo rdio no Brasil foi
produzido, em 1935, para a multinacional Colgate-Palmolive. A composio foi de
Gilberto Martins e a tecnologia utilizada na ocasio foi a gravao em acetato.
Segundo a pesquisadora Jlia Lcia de O. A. da Silva, os jingles passaram a
fazer parte da paisagem sonora da cidade (1999: 29).Alm do jingle, existem
outros tipos de mensagens publicitrias: o formato testemunhal, cuja durao
normalmente de sessenta segundos, tempo em que o locutor indica o produto,
como se ele mesmo j tivesse usado ou adquirido, fazendo crer que, realmente,
trata-se de um testemunho. Esse formato de comercial mais utilizado em rdios
AM, onde o locutor tem a possibilidade de fazer incurses ao vivo, dando seu
testemunho sobre determinado produto ou servio, recebendo por isso um cach
predeterminado.
O formato de patrocnio, tambm usado em rdio e televiso, destaca o
anunciante como patrocinador, ou seja, aquele que possibilita que tal programa
seja efetivado ou apresentado. Neste formato o nome do anunciante citado no
comeo, no meio e no fim do programa, bem como retomado nos comerciais de
30 segundos inseridos nas aberturas e nos intervalos.
A msica, como j observamos, ocupa papel importante na confeco do
jingle, pois para cada tipo de mensagem ser usado um tipo de msica,
intercalada com a voz do locutor. Este, por sua vez, dar com sua interpretao o
toque final na produo da pea publicitria, para que ela atinja seu objetivo: fixar
o produto ou ideia na mente do consumidor.
374
Os comerciais com durao de trinta segundos tambm so gravados de

forma simples, qual seja: a partir do BG (background), que um fundo ou trilha
musical, o locutor coloca a voz e o sonoplasta faz um arranjo permitindo que trilha
musical gere um ambiente para a voz. O BG no deve ocupar lugar de destaque,
pois esse lugar deve ser o da voz que d nfase ao produto. Outras vezes o BG
pode extrapolar sua funo de suporte quando inserido numa sintaxe que
privilegie seu potencial ilustrativo (Silva, 1999: 27).
Segundo a pesquisadora Jlia Lcia de O. Albano da Silva, o BG foi
introduzido por Ademar Cas, o profissional que alm de atuar como corretor de
reclames, produtor e diretor artstico, tambm apresentou o Programa Cas na
Rdio Mayrink Veiga (Rio de Janeiro). Ele estava em busca de um
amadurecimento para o rdio, com a criao de uma linguagem especfica para o
meio de comunicao (Silva, 1999: 27). Acreditamos que este amadurecimento
de fato aconteceu e a criao de uma linguagem especfica foi muito importante
neste processo.
O rdio possui uma linguagem particular, como observamos nos estudos
da pesquisadora Jlia Lcia de O. Albano da Silva sobre a linguagem radiofnica
presente nas mensagens publicitrias dos spots e jingles. A autora nos conta que
o meio rdio buscava uma programao mais dinmica, aliada a uma linguagem
singular prpria s caractersticas do veculo (1999: 25). Os anncios de rdio
ajudaram na construo da linguagem, pois atravs da profissionalizao do
meio, os textos passaram a ser redigidos por redatores e gravados com
antecedncia, com a produo de profissionais adaptados ao meio.
Silva considera que no texto verbal-escrito admite-se a possibilidade de
desverbalizar as palavras, tornando-as muito prximas dos textos orais, prprios
das comunidades que no tinham meios eletrnicos para intermediar a
comunicao. A pesquisadora cita Paul Zumthor, que atravs dos estudos sobre a
poesia oral, apresenta quatro situaes ou tipos de oralidade: primria,
secundria, mista e mediatizada. A oralidade primria caracteriza as comunidades
que utilizam a voz sem contato com a escrita. A oralidade secundria aquela
utilizada no contexto da escrita, enquanto a oralidade mista aquela na qual a
influncia da escrita permanece parcial e externa. Por sua vez, a oralidade
mediatizada a presente nos meios auditivos e audiovisuais (Zumthor apud Silva,
375
1999: 47 e 48). Os textos com caractersticas da poesia oral so amplamente

utilizados na confeco de jingles, auxiliando na composio da paisagem sonora.
Os textos utilizados no meio rdio so apresentados de duas formas: de
improviso, bastante usados em transmisses de FM, e os textos tirados
diretamente da mdia impressa, chamados de Gillete Press. Eles so lidos
diretamente de jornais, revistas ou internet. Essa prtica tambm acontece na
televiso.
A autora tambm mostra que a linguagem usada no meio rdio no s
verbal-oral, pois assim como a palavra escrita, msicas, efeitos sonoros, silncio
e rudo..., quando combinados criam uma obra sonora com o poder de sugerir
imagens auditivas ao ouvinte (Silva, 1999: 71). O texto verbal-oral criado para o
rdio geralmente redigido no presente do indicativo, procurando proximidade
com o ouvinte.
Atravs dos estudos sobre a linguagem do rdio, ela nos fala a respeito do
texto verbal escrito que preparado para locuo. Deve ter frases curtas, sem
abreviaes e nmeros por extenso; neste tipo de texto so propositalmente
explorados os termos de duplo sentido, justamente para aproveitar uma das
principais qualidades do rdio: a sugesto.
No contexto da linguagem, a redao publicitria est cada vez mais
presente nas produes, quer no rdio, na televiso, ou em jornais e revistas.
Portanto a funo de linguagem conotativa merece destaque, pois o seu papel o
de caracterizar o discurso publicitrio. A saber: a funo conotativa sugere uma
falsa intimidade com o interlocutor e oculta o carter coletivo da mensagem,
dando a impresso de que o produto/servio foi criado especialmente para ele,
quando na verdade foi criado para todos que ouvirem a mensagem. Quanto mais
pessoas forem alcanadas, melhores os resultados.
Os verbos usados em tom imperativo tambm procuram envolver os
ouvintes, pois quando se diz: ame, ande etc., est se dirigindo diretamente ao
ouvinte. Se for usado o pronome pessoal da segunda pessoa, voc, o discurso se
tornar ainda mais intimista, evolvente e sugestivo.
376
Os jingles e as mensagens publicitrias
A partir do incio da veiculao de jingles gravados pelas emissoras de

rdio em 1935, eles passaram ento a fazer parte da paisagem sonora da
cidade.... Desta forma, entre as modalidades de comerciais utilizadas, como
vimos anteriormente, o jingle no uma forma nova de se comunicar. A notcia
que se tem do seu surgimento que ele teria sido inspirado nos preges, como
conta o maestro Marcos Jlio Sergl. O autor estudou o percurso histrico do jingle
a partir dos preges, utilizados na poca do Brasil Colnia, com textos falados ou
escritos, prximos do recitativo musical, por meio dos quais os vendedores
ambulantes divulgavam seus produtos.
No percurso estudado por ele, percebe-se que a partir do sculo XIX os
mascates criaram e cantarolaram as primeiras canes com o objetivo de divulgar
produtos. Depois de mais alguns anos, com o surgimento do rdio, Heitor Villa
Lobos comps um jingle, com letra de Guilherme de Almeida, para o Guaran
Antarctica. Diferentes produtos foram cantados criativamente atravs de jingles
no incio da propaganda no rdio; primeiro os medicamentos e depois os cigarros
e refrigerantes. Observe-se que esses jingles eram apresentados ao vivo por
cantores e instrumentistas no incio das transmisses de rdio (Sergl, 2007: 08).
Sergl, acompanhando pesquisas de Jos Ramos Tinhoro, destaca que o
primeiro jingle criado especialmente para o rdio no Brasil foi aquele composto
para padaria Po de Bragana, no Rio de Janeiro. A pea publicitria foi
veiculada no Programa Cas, que tinha em seu quadro de profissionais locutores
e cantores famosos como: Carmen Miranda, Francisco Alves, Mrio Reis e Silvio
Caldas (1981: 90).
O jingle criado para o Po de Bragana tinha o ritmo de um fado
composto por Nssara e Luiz Peixoto. Era interpretado ao vivo semanalmente por
eles, e ainda, segundo o maestro Marcos Jlio, a partir deste momento, o jingle
torna-se a ferramenta mais importante da publicidade no Brasil (2007: 13).
Com o passar do tempo e com a implantao de leis para regulamentar a
veiculao de anncios, a profissionalizao do meio rdio fez surgir redatores
especializados, estdios de gravao e msicos, que criam os jingles, a pedido de
seus clientes, por intermdio de agncias de propaganda, ou mesmo sem elas. A
377
cada dia surgem novas criaes, com paisagens sonoras, ternura, humor, que
seduzem consumidores e fixam as marcas de produtos na mente dos ouvintes
(Schafer2001: 366).
Desta forma, acreditamos que o jingle uma importante expresso de um
programa de rdio, pois tambm oferece a essncia de um evento, uma idia,
uma representao, tal qual acontece diariamente nas 35 emissoras FM de So
Paulo. Cada locutor, em seu processo comunicativo, fala a seu pblico, com
linguagem prpria, define seu padro de locuo, sua mensagem.
H alguns anos, as rdios FMs eram chamadas de vitroles, pois s
tocavam msicas e praticamente no contavam com a participao dos locutores.
Esse quadro foi mudando e com o passar do tempo os locutores passaram a se
destacar quer pela maneira prpria de fazer a locuo, quer pelos indcios de
simpatia expressos na modulao da voz.
Rudolf Arnheim, pesquisador conhecido por suas contribuies em relao
Esttica Radiofnica, faz observaes sobre a funo do rdio e tambm fala
dos locutores (Arnhein in Meditsch, 2005: 61-98). Com Arnheim aprendemos que,
por manter uma distncia que permita ao observador participar de longe, com
atitude crtica, a locuo a forma mais abstrata e irreal, e ao mesmo tempo mais
natural e ingnua do rdio. Com efeito, o locutor um corpo em meio ao aparato
tcnico. Esse corpo quem faz a ligao entre o meio tcnico e o ouvinte, pois o
ouvinte no est apenas em busca de msica, mas sim procurando por interao
e companhia.
Assim, no cotidiano da programao da emissora estudada, os ouvintes
participam de sorteios para participao em eventos, entram em contato com as
instalaes, os funcionrios, artistas, cantores e locutores, tm acesso a um
mundo de celebridades. Naturalmente, este ambiente diferente para o ouvinte,
que est acostumado a ficar do outro lado do rdio, apenas ouvindo a
programao e construindo sua paisagem sonora. O ato de participar
pessoalmente, embora ele no perceba, uma maneira de pertencer a
determinado grupo de audincia.
para essa audincia que so produzidas as mensagens publicitrias com
o objetivo de vender um produto ou servio; so criadas a partir da cultura de
cada regio onde sero veiculadas, de acordo com o contexto cultural.
378
Jingle: Narrativa e mito
Acreditamos na premissa de que o jingle uma narrativa, pois ele conta

uma histria envolvente com comeo, meio e fim. Sabemos que nem todos os
jingles se adaptam a este pensamento, mas todos os modelos aqui analisados se
encaixam nesta premissa. Portanto, vamos estud-los como criaes publicitrias
em forma de narrativas marcadas por indcios dos antigos mitos. Acreditamos que
seja til para levantarmos as seguintes perguntas: Como se d a mediao entre
o jingle veiculado e o receptor, que est do outro lado do aparelho? O que o
ouvinte faz com a mensagem veiculada pelo jingle? Para isso vamos analisar o
jingle do IBCC (Instituto Brasileiro de Controle do Cncer), veiculado na Rdio
Gazeta FM, em So Paulo. O jingle convida os ouvintes a participar da campanha
contra o cncer de mama e se utiliza de uma histria de super-heri.
Por entender o jingle como uma narrativa, citamos Fernando Resende
(apud Lemos, Berger & Barbosa, 2006), que nos lembra que no contexto atual as
narrativas tm papel relevante, primeiro porque nelas so tecidos os saberes
acerca do mundo, depois porque, a partir delas, outros saberes so construdos
(Lemos, 2006: 162). Mais adiante, cita Adriano Rodrigues, entendendo os meios
como mquinas narrativas que asseguram ao mesmo tempo a continuidade e a
ruptura, atualizao da Grande Narrativa fundadora e corte em uma multiplicidade
de pequenas narrativas menores, prolongamentos mediticos do imaginrio
ancestral(Lemos, 2006: 162).
nesta perspectiva que entendemos o jingle: uma pequena narrativa,
veiculada atravs do meio rdio, dando nfase ao imaginrio ancestral, atravs do
mito. Pequena, considerando o tempo de durao que, como vimos acima,
costuma ser de 30 segundos. Roland Barthes, tambm citado por Fernando
Resende, lembra que as pequenas narrativas diversas, plurais e inumerveis
tornam-se importantes elementos a serem investigados, porque conferem
legitimidade e redividem socialmente o espao ao qual elas pertencem (idem).
Desta maneira, entendendo o jingle como uma narrativa veiculada no rdio,
passamos para uma investigao mais profunda.
Vamos analisar a narrativa do jingle veiculado pelo IBCC, com a ajuda de
A Jornada do Escritor, de Chistopher Vogler, que na introduo do livro nos diz
379
que os mitos podem ser uma poderosa fonte de inspirao. A nosso ver, este
jingle foi criado e inspirado em mitos. Segundo Joseph Campbell (apud Vogler,
1997), mito: uma metfora de um mistrio alm da compreenso humana (...)
um mito no uma mentira, mas uma maneira de se chegar a uma verdade
profunda. Percebemos que no argumento desta narrativa foi usada a metfora do
heri para abordar o tema cncer de mama.
A palavra heri, que segundo Vogler vem do grego, de uma raiz que
significa proteger e servir, indica algum que est disposto a sacrificar suas
prprias necessidades em benefcio dos outros (1997: 53). A metfora do heri
no jingle do IBCC remete instantaneamente os ouvintes a um contexto mitolgico.
No exemplo percebemos que o roteirista/criador teve a inteno de remeter os
ouvintes a protegerem e servirem ao prximo, a assumirem a postura de super-
heris. O estudo do jingle do IBCC nos remete figura da mulher, uma lutadora
no seu dia-a-dia, mas que no perde o afeto, a ternura pela famlia, e que pode
ajudar na luta contra o cncer de mama. Neste caso esto sendo oferecidos
produtos que levam um selo do Alvo da moda e convidam a fazer o auto-exame,
ou seja, examinar os seios e ajudar na preveno da doena.
Note-se que as mulheres esto sendo convidadas a proteger e servir
outras mulheres; ao comprar os produtos oferecidos podero dar oportunidade
para outras mulheres cuidarem de um dos principais tabus femininos: o cncer de
mama que, quando chega s vias de fato, mutila, causa dor, sofrimento e perda.
Neste ponto da narrativa do comercial a mulher a super-herona.
Verifique-se ainda que o jingle no faz distino de gnero. Toda mulher j
um super-heri no seu dia-a-dia, seja tambm na luta contra o cncer de mama,
compre produtos do Alvo da Moda e faa o auto-exame. Tal observao nos
remete ao pensamento de Vogler de que a palavra heri est ligada a um
sacrifcio de si mesmo (...) designa um personagem central ou um protagonista,
independente do seu sexo. Por isso, a mulher um Super Heri, sem distino
de gnero. No prefcio segunda edio de A jornada do escritor, Cristopher
Vogler chama a ateno para os problemas de gnero, onde a Jornada do Heri
por vezes criticada por ser uma teoria masculina (2006: 27). O autor contesta
dizendo que grande parte da jornada igual para todos os seres humanos, visto
380
que compartilhamos as mesmas realidades: nascimento, crescimento e declnio

(idem).
Neste ponto de nossa anlise gostaramos de traar um paralelo com os
estudos da pesquisadora Monica Martinez sobre a Jornada do Heri aplicada ao
jornalismo. A autora nos lembra que, conforme apontado por Dulclia Buitoni, a
imprensa feminina no Brasil regida por trs grandes eixos: moda, casa e
decorao. Podemos observar que
cuidar do corpo, a preocupao com a beleza, faz parte do

corao enquanto gostar de si prpria, mas tambm se dirige
beleza interior (Buitoni apud Martinez, 2008:122). Neste contexto,
entendemos que o autor do texto do jingle usou dois eixos
apontados por Buitoni: a moda, pois oferece camisetas
personalizadas, e a casa, pois refere-se a mulher como sendo a
figura que na casa bota ordem...
No item referente durao do comercial, que de apenas 30 segundos, a

narrativa deve convencer o ouvinte a comprar seu produto, e tambm sua ideia,
pois recomenda que as mulheres faam o auto-exame. Ao fazermos uma
comparao com o roteiro adaptado por Vogler, a partir da obra de Campbell,
entendemos que existe uma histria oculta dentro de outra histria, pois em 30
segundos seria impossvel relembrar qualquer histria de super-heri e ainda
oferecer um produto, servio ou ideia.
Recordamos que, a partir do pensamento mitolgico de uma histria de
super-heri, qualquer que seja ele, o guerreiro passa por todas as fases do roteiro
bsico da Jornada do Heri. Deve cumprir uma saga, receber o chamado
aventura, recusar o chamado, encontrar com foras sobrenaturais, conhecer
algum com mais conhecimento do que ele, e que o orienta sobre os desafios que
encontrar ao longo da jornada; mesmo assim, vai se comprometer a lutar para
alcanar seu objetivo, passar por testes, conhecer aliados e inimigos, passar por
lutas, mas vencer e voltar com o elixir. Neste caso consideramos que o elixir a
posse do tesouro para a mulher que pode ter a oportunidade de ajudar ao
prximo ajudando tambm a combater o cncer de mama, comprando produtos e
ideias.
Entendemos, com a pesquisadora com Monica Martinez, que estes 12
passos da Jornada do Heri no precisam acontecer de forma linear, pois cada
381
plano pode ser posto em relao a qualquer outro (Martinez, 2008:50). Assim
como no cinema, os criadores publicitrios podem lanar mo da cronologia dos
fatos para melhor adaptar o argumento de seu texto com o contexto da narrativa
mtica. Concluindo a anlise do jingle, pensamos que, a partir do que diz
Campbell, toda mitologia tem a ver com a sabedoria da vida, relacionada a uma
cultura especfica, numa poca especfica... (1995:58). H vinte anos o cncer
era uma doena avassaladora, to cruel que seu nome era pronunciado poucas
vezes; hoje, com os avanos da medicina para seu tratamento, esse quadro
mudou, tanto que se fala abertamente e se pede ajuda em pblico e para o
pblico.
A publicidade, o cinema e a televiso usam mitos em suas criaes e tm
contado e recontado histrias ocorridas muito tempo atrs. Segundo Pedro
Carvalho Murad se nas sociedades antigas, o mito fundamentava o mundo, nos
dias de hoje ele o prprio mundo. As narrativas contemporneas refletem o
mundo, tornando o prprio mundo uma fabulao (2005: 05). neste contexto de
narrativa contempornea que inclumos o estudo sobre o jingle do IBCC.
Percebemos que as mensagens publicitrias usam um discurso
organizado, todas caminham o para um final feliz da narrativa. Sabemos que a
publicidade trabalha com o imaginrio popular e a figura de Super-Heri torna-se
comum e presente. Da mesma forma o discurso publicitrio cuida de inclu-lo na
vida cotidiana. Com efeito, para tornar-se mais prxima do ouvinte ela usa
argumentos e situaes do cotidiano com o objetivo de conquistar a ateno e
seduzir as pessoas.
O rdio e o jogo
Para observarmos o contexto ldico dos jingles lembramos que Johan

Huizinga considera o jogo como uma totalidade formal que est presente no s
na vida humana, mas tambm na vida dos animais, pois eles tambm jogam. Ele
acredita que reconhecer o jogo reconhecer o esprito; considera o jogo como
forma especfica de atividade como forma significante, como funo social.
Enfatiza ainda que o jogo, como um fator cultural, baseia-se na manipulao de
certas imagens, na certa imaginao da realidade (1999: 6 e 7). Ao criar a
linguagem para se comunicar o homem conseguiu discernir as coisas e elev-las
382
ao domnio do esprito, que salta entre a matria e as coisas pensadas, chegando

assim metfora que um jogo de palavras.
Desta forma, entendemos que o rdio se insere na qualidade de jogo, na
questo de tempo e de espao e tambm na metfora do contedo veiculado,
inclusive nas peas publicitrias. Ao ler uma notcia, ao entrevistar um artista, ao
divulgar o horscopo, ao ler textos de auto-ajuda, ao interpretar textos comerciais,
entendemos que um locutor pode levar o homem a criar um outro mundo, um
mundo potico Neste contexto o jogo se insere como atividade temporria, como
um intervalo na vida cotidiana. Ouvir o horscopo ou as mensagens de auto-ajuda
veiculadas em uma emissora no seria um modo de jogar? Penso que sim, e para
as duas partes. Tanto para o locutor que passa a mensagem como para o ouvinte
que recebe e interage com ela, assim pode fazer associaes espirituais e sociais
atravs das previses recebidas, jogando o jogo at o fim. Por hoje a previso j
foi dada, amanh ter um novo incio e fim; no tempo certo os elementos de
repetio e alternncia novamente sero usados (1999: 7). O ouvinte
necessariamente dever aguardar uma nova edio. Se durante a partida ele for
incomodado por um desmancha-prazeres, que interrompeu a partida, ele voltar
para a vida real, quando o apito do rbitro anunciar o fim da partida (1999: 14).
Assim, supe-se que o jogo neste caso, pertena ao campo do imaginrio.
Uma das ouvintes entrevistadas na realizao da pesquisa emprica a
respeito da recepo dos jingles citou o ato de ouvir o horscopo como sagrado;
se a audio for interrompida por algum que entre na cozinha de seu local de
trabalho, onde ela ouve rdio estraga o jogo, e acaba tirando todo o seu valor,
coloca ponto final na partida.
Assim como o esportista e o ator sabem que esto participando de um jogo
e sendo absorvidos por ele, entendemos que o locutor faz parte do jogo, ele
interpreta um personagem, seu palco o microfone e sua plateia est ao vivo, do
outro lado do rdio. O locutor sabe que ao interpretar um texto para gravao de
um jingle, por exemplo, o da cerveja Sol, ele o faz dentro de um estdio de
gravao acompanhado por vrios profissionais, como se fosse um lugar
santificado, unindo jogo e ritual. Por sua vez, essas pessoas esto fazendo de
conta que esto num bar tomando cerveja, mas sabemos que esto
383
representando personagens. Alimentando a parte que lhes cabe no jogo, at o

final da partida.
Transcrio e anlise dos jingles
Neste item apresentamos a transcrio dos cinco jingles utilizados na

aplicao da pesquisa e entrevista, assim como a anlise dos recursos das
formas da linguagem e efeitos sonoros utilizados na redao e produo dos
mesmos. No item anterior, fizemos o estudo da pea criada para o IBCC sob a
tica do mito usado pela publicidade, abaixo apresentamos sua transcrio.
Jingle IBCC durao 30
BG: Fundo musical rocknroll , a letra fala da casa em ordem, da fora da
mulher no dia-a-dia, no carinho da mulher.
LOC: Toda mulher j um super-heri no seu dia-a-dia. Seja tambm na
luta contra o cncer de mama.
Compre produtos do Alvo da Moda e faa o auto-exame.
Percebemos que nesta outra pea houve novamente o uso do mito, no
caso do IBCC para a figura feminina e no caso da Besni (jingle abaixo) para a
figura masculina. Notamos tambm, a linguagem intimista: seu filho te v.
Observamos o uso de grias: manero, camarada, do bem, envolvendo e incluindo
o ouvinte, com um tipo de linguagem bastante popular. Vejamos o texto:
Jingle Dia dos Pais Besni - durao 30
LOC: Dia do Super Pai Besni, Porque assim que seu filho te v.
Ele meu amigo, ele meu espelho, ele tudo de bom,
Ele manero, ele camarada , ele do bem,
Ele t sempre na moda tudo nele cai bem,
Vou na Besni comprar um presento
Para o meu heri, meu Super Pai, meu paizo !
LOC: Na Besni nas compras acima de R$ 150,00 ganhe um porta tnis
exclusivo. Besni Dia dos Superpais vem ! Besni combina com voc.
No exemplo do comercial de cerveja Sol, percebemos o uso do sentido
figurado na linguagem, bastante usado pelos publicitrios, atravs do uso das
palavras: federal, animal e vamu a. Temos tambm a definio de um conflito,
pois o nome do garom trocado para a rima dar certo; neste momento h um
384
dilogo entre os dois, o fundo musical suspenso, seguido de um breve silncio,

ento, ouvem-se algumas vozes ao fundo, para criar um clima de suspense. Aps
o suspense ouvem-se risos e volta o fundo musical e a locuo finalizando com o
slogan da marca. Podemos perceber que a criao dos personagens desta pea
tpica do cotidiano das pessoas que frequentam os bares da cidade: o garom
tratado como algum conhecido e o clima de comemorao quando o garom
aceita.
Jingle Cerveja Sol durao 30
BG: Fundo musical: entrei num bar com uma sede federal.
Vamu a que essa Sol t animal, e de repente, eu recebo um sinal ! Sol !
Vamu a que essa Sol t genial, nem forte, nem fraca, no ponto ideal! Sol!
Vamu a, abre logo Olival !
LOC 1: Garom : no pra a meu nome Antonio !
LOC 2: Ah! Mas a estraga a rima do comercial, n ?
LOC3: Sol! Essa vontade demais! Beba com moderao!
Neste outro, novamente temos o sentido figurado e uso de palavras de
encorajamento e modo imperativo: s quem ousa lutar quem tem muito a
conquistar, quem ouve o velho abraa o novo. A redao inclui o ouvinte: a
gente tem que ser ousado, novamente a linguagem intimista, incluso,
procurando proximidade com o ouvinte. Vejamos o texto:
Jingle do PC do B durao 30
S quem ousa lutar quem tem muito a conquistar
No fica esperando um dia a vida melhorar
Quem ouve o velho abraa o novo
Valoriza o Brasil do nosso povo
Corajoso, combativo, audacioso
Esse o Partido Comunista do Brasil
Soberania e desenvolvimento acelerado
Pra dar certo a gente tem que ser ousado (repete)
LOC: PC do B 85 anos ao lado do nosso povo e do Brasil
No exemplo abaixo o autor trata o banco como se fosse uma mulher,
novamente sentido figurado para minha pequena. Foi utilizada uma
prosopopeia, pois foram dadas caractersticas humanas a um ser inanimado:
385
minha pequena sempre me ajuda, reforma a casa e levanta o meu astral. Segue
o texto:
Jingle da Nossa Caixa 30
Minha pequena sempre me ajuda
Me compra moto, automvel e muito mais
Minha pequena me paga a viagem
Reforma a casa e levanta o meu astral
Eu quero mais
Minha pequena muito pequena
a menor a mais baixa
Taxa de emprstimo l da Nossa Caixa
LOC 1: a menor taxa de emprstimo pessoal segundo pesquisa do
Procon
LOC 2: Essa minha pequena.
A recepo dos jingles
Os jingles estudados, na dissertao de mestrado defendida na Faculdade

Csper Libero, foram produzidos para clientes conhecidos pela populao, foram
produtos populares veiculados numa rdio com audincia considerada popular.
Lembramos que o Banco Nossa Caixa e as Lojas Besni so anunciantes
supostamente conhecidos no Estado de So Paulo, enquanto que o partido
PCdoB, o IBCC e a Cerveja Sol supostamente so conhecidos em todo o pas.
Estas cinco produes publicitrias foram estudadas no contexto da
programao e veiculao na rdio Gazeta FM. Elas foram veiculadas em estado
puro, ou seja, dentro de um intervalo comercial (Campos, 2008: 69). Foram
entrevistados ouvintes no interior da emissora na ocasio da retirada de prmios
pelos mesmos. Este trabalho se props a contribuir no sentido de pesquisar e
entrevistar ouvintes com o objetivo de tentar entender qual sua relao com os
contedos veiculados.
guisa de concluso, verificamos concretamente que os publicitrios, nos
jingles estudados, exploraram o aspecto verbal para despertar e atrair a ateno
dos ouvintes. E atingem, conforme a pesquisa de recepo, seus objetivos. Este
fato no novo, os arautos tambm usavam a fora da linguagem para divulgar
386
as mensagens dos reis atravs de trovas, poesias e narrativas. Nos exemplos

analisados o modo imperativo torna o aspecto verbal mais intimista, o uso de
grias e de adjetivos procura ressaltar as qualidades dos produtos/servios
analisados. A lgica da criao e produo parece a mesma, embora os produtos
sejam totalmente diferentes.
A escolha de uma pea publicitria, o jingle, deu-se pelo motivo de ser uma
produo cultural que os ouvintes reelaboram no cotidiano, em contextos
marcados por mltiplas mediaes. Investigamos, de acordo com nossas
possibilidades, a recepo dos jingles inspirados na forma como Nilda Jacks, em
seus estudos, investigou a recepo de uma telenovela, no livro Querncia. Desta
forma, entendemos o jingle como criao popular divulgada em veculo de grande
abrangncia e reelaborada pelos ouvintes em determinados contextos culturais.
Constatamos que os ouvintes, de acordo a literatura a respeito do tema,
seduzidos pela repetio dos jingles se identificam com os produtos e servios
anunciados pela emissora. Notamos que h uma relao entre as mensagens que
anunciam produtos ou ideias e a forma como os ouvintes as reconstroem no
cotidiano, atravs do poder de sugesto que o rdio possui.
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388
Memria musical publicitria: o jingle imprevisvel
Lgia Teresinha Mousquer Zuculoto 1

Associao Educacional Luterana Bom Jesus(IELUSC)/SC e
Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)/SC
Resumo: Este trabalho se prope a refletir sobre o jingle. Apresenta anlises

preliminares especificamente sobre o jingle imprevisvel, aqui entendido como
aquele que criativo, ousado e memorvel. Tomamos como categorias
balizadoras iniciais, para esta reflexo, algumas linguagens da comunicao: a
radiofnica, a musical e a publicitria. Discutimos os elementos que compem
estas linguagens na criao e produo de um jingle. E com base nestas
discusses, evidenciamos e analisamos alguns jingles que se destacam na
memria musical publicitria.
Palavras-chave: Publicidade. Linguagem. Jingle.
Introduo
Um anncio publicitrio sempre tem como objetivo e funo levar ao

conhecimento pblico um produto ou servio de uma empresa ou instituio. E
para cumprir este papel, o anncio pode utilizar diversas ferramentas, formatos e
linguagens para se comunicar. Nesta diversidade, o jingle um dos recursos. O
jingle teve sua origem nas vozes de mascates que anunciavam seus produtos
cantarolando e tocando instrumentos musicais como a corneta, por exemplo. Com
o desenvolvimento histrico da publicidade e seus anncios como tambm dos
meios de comunicao, passou a ser uma pea publicitria sonora, inicialmente
mais para o rdio e, posteriormente, tambm para a televiso. A comunicao
atravs do jingle envolve pelo menos dois elementos - o emissor e o receptor e
1
Publicitria formada pela PUCRS, com experincia de 25 anos no mercado, profa Mestre do
Curso de Comunicao Social do Bom Jesus (IELUSC), ministrando Produo em Rdio, TV e
Cinema. Coordenadora de Estgio em PP e do Laboratrio de Rdio e TV. Na UNISUL ministra
Projeto Experimental em Rdio e Produo Publicitria em Rdio. Mestre em Cincias da
Linguagem na UNISUL. Professora Mestre do Curso de Comunicao Social Publicidade e
Propaganda do Bom Jesus (IELUSC) e da Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)/SC.
E-mail: ligiazuc@terra.com.br
389
recorre no mnimo s linguagens radiofnica, musical e publicitria. A partir deste

entendimento, aqui brevemente sublinhado, que buscamos refletir sobre esta
ferramenta da comunicao, as linguagens que utiliza, evidenciando e analisando
exemplos das propagandas cantadas que ficaram na nossa memria. E para isto,
recortamos este trabalho no jingle que compreendemos como imprevisvel, o
criativo, ousado e memorvel.
1. Linguagem
Uma das vrias definies de linguagem, segundo Houaiss (2001),

qualquer meio sistemtico de comunicar idias e sentimentos atravs de signos
convencionais, sonoros, grficos, gestuais, etc (...) meio de comunicao por
meio de signos orais articulados, prprio da espcie humana. Sendo que a
espcie humana tem a capacidade inata de aprender e comunicar-se por meio de
uma lngua.
Emprego particular de uma lngua considerada do ponto de vista

da relao entre o modo de expresso e o seu contedo (...)
maneira de exprimir-se prpria de um povo, de uma rea
geogrfica; linguajar, falar, fala, dialeto(...) maneira de expressar-
se prpria de um grupo social, profissional ou disciplinar.
(HOUAISS, 2001, p.1763)
Segundo Balsebre (2000), o semntico tudo aquilo que diz respeito ao

sentido direto e manifesto dos signos de uma linguagem, transmite o primeiro
nvel de significao sobre o que se constitui o processo comunicativo. E que o
esttico o aspecto da linguagem que trata mais da forma da composio da
mensagem e se fundamenta na relao varivel e afetiva que o sujeito da
percepo mantm com os objetos de percepo. (BALSEBRE, 2000, p.19)
analisando alguns elementos da linguagem radiofnica e musical,
algumas caractersticas do discurso, aqui entendido como toda e qualquer
manifestao expressiva de que algum ou alguma entidade se utiliza para se
apresentar e/ou provocar reconhecimento (IASBECK, 2002, p.180), publicitrio
que poderemos compreender alguns pontos da memria musical publicitria, isto
, o jingle.
390
1.1. Linguagem radiofnica e musical
A linguagem radiofnica possui os elementos que compem um jingle que

podemos conceituar como uma msica cantada, com voz, palavra, trilha
instrumental e muitas vezes com efeitos sonoros, alm do humor. Balsebre (2005)
define a linguagem radiofnica como:
O conjunto de formas sonoras e no sonoras representadas pelos

sistemas expressivos da palavra, da msica, dos efeitos sonoros e
do silncio, cuja significao vem determinada pelo conjunto dos
recursos tcnicos/expressivos da reproduo sonora e o conjunto
de fatores que caracterizam o processo de percepo sonora e
imaginativo-visual dos ouvintes. (BALSEBRE, 2005, p.329)
Este sistema expressivo se apresenta atravs da diversidade dos

elementos que compem a linguagem radiofnica e, que podemos pens-la
juntamente com as consideraes de Alves (2005) de que:
o som visual. Pense nas muitas imagens que evocam o barulho

do vento, do mar, o rudo de uma porta. Pense na linguagem da
msica, mais abstrato que o som ela desenha imagens na alma.
Pense na qualidade visual da palavra, quando manipulada por
mestres. (ALVES, 2005 p.303)
Os recursos expressivos da linguagem radiofnica, segundo Balsebre

(2005), no sentido simblico, esttico e conotativo, devem ser conjugados, pelos
profissionais de rdio ou produtoras de udio, de forma criativa e equilibrada.
Um dos comentrios de Haye (2005) que, o rdio constri imagens
acsticas a partir de signos orais, verbais, musicais, sonoros e silncios. Esses
elementos possibilitam que as imagens adquiram uma forma determinada para
transmitir contedos de variada espcie. (HAYE, 2005, p.347)
Conforme Friedrich (2000) o meio rdio atra e encanta a respeito de ouvir
uma voz sem corpo tentando se comunicar. E que o rdio traz o mundo exterior
exemplificando com as palavras do msico canadense Glenn Gould:
Que quando a primeira pessoa ouvia a voz da segunda pessoa

por meio de um dispositivo de cristal, ou o que quer que fosse elas
tinham apenas a mais extraordinria experincia em msica - em
msica no sentido da voz como som, obviamente - mas tambm a
verdadeira linguagem do rdio. (FRIEDRICH, 2000, p.181)
391
Neste sentido precisamos conhecer os elementos da linguagem

radiofnica, comeando pela palavra que, para Balsebre (2000),
indispensvel expressando ainda que, a palavra radiofnica, mesmo quando
transmite a linguagem natural da comunicao interpessoal, palavra imaginada,
fonte evocadora de uma experincia sensorial mais complexa. (BALSEBRE,
2000, p.33)
Considerando assim, outro elemento do contexto artificial e especfico da
palavra radiofnica como a integrao entre o texto escrito e a improvisao
verbal. Esta improvisao verbal pode ser pensada com Zumthor (1997) quando
se refere ao paradoxo da voz:
Ela constitui um acontecimento do mundo sonoro, do mesmo

modo que todo movimento corporal o do mundo visual e tctil.
Entretanto, ela escapa de algum modo, da plena captao
sensorial: no mundo da matria, apresenta uma espcie de
misteriosa incongruncia. Por isso, ela informa sobre a pessoa,
por meio do corpo que a produziu: mais do que por seu olhar, pela
expresso do seu rosto, uma pessoa trada por sua voz. (...) A
enunciao da palavra ganha em si mesmo valor de ato simblico:
graas voz ela exibio e dom, agresso, conquista e
esperana de consumao do outro; interioridade manifesta, livre
da necessidade de invadir fisicamente o objeto de seu desejo; o
som vocalizado vai de interior a interior e liga, sem outra
mediao, duas existncias. (ZUMTHOR,1997, p.14-15)
Outro elemento da linguagem do rdio a msica e a percepo destas

formas sonoras musicais, segundo Balsebre (2005), produz uma multiplicidade
de sensaes e contribui para a criao de imagens auditivas. Ele considera que
a informao esttica da msica descreve a relao afetiva de nvel conotativo
do sistema semitico da linguagem radiofnica e que o uso da msica
juntamente com a palavra traz uma harmonia peculiar. (BALSEBRE, 2005,
p.332)
Continuando com a diversidade dos elementos da linguagem radiofnica
encontramos os efeitos sonoros tambm chamados de rudos.
O sentido conotativo de efeito sonoro ser dado pela justaposio ou
superposio deste com a palavra ou a msica.(BALSEBRE, 2005, p.333),
nesse conjunto dos distintos sistemas expressivos da linguagem radiofnica que
se constri a especificidade significativa do meio.
392
Ele resume o efeito sonoro para diferenciar sua diversidade em quatro

funes: ambiental (rudos, por exemplo, de fbrica, de sinos, etc.), a expressiva
(rudos sugerindo, por exemplo, tristeza, alegria, raiva, mistrio, etc.), narrativa
(por exemplo, o canto dos pssaros para representar o dia) - Balsebre explica que
assim se produz uma mudana de tempo narrativo sem necessidade de
palavras - e a funo ornamental que mais esttica, d harmonia ao conjunto e
fortalece o envolvimento afetivo do ouvinte e sua produo de imagens auditivas,
isto , uma funo expressiva. (BALSEBRE, 2005, p.334)
O silncio mais um elemento da linguagem radiofnica, conforme
Balsebre (2005), que juntamente com o som define de maneira interdependente a
linguagem verbal. Para o autor, o silncio tambm delimita os:
Ncleos narrativos e constri um movimento afetivo: o silncio a

lngua de todas as fortes paixes, com o amor, o medo, a
surpresa, a raiva. Quanto mais intenso for o sentimento menos
palavras podero defini-lo. O silncio ainda um elemento
distanciado que proporciona a reflexo e contribui para o ouvinte
adotar uma atitude ativa em sua interpretao da mensagem.
(BALSEBRE, 2005, p.334)
Zumthor (2005) diz que a voz uma coisa que possui plena materialidade
e seus traos so interpretveis. Ela se situa entre o corpo e a palavra. E
dizendo qualquer coisa, a voz se diz. Por e na voz a palavra se enuncia como a
memria de alguma coisa. A linguagem humana se une, com efeito, voz e,
ouvindo uma voz ou emitindo a nossa, declaramos e sentimos que no estamos
mais sozinhos no mundo. (ZUMTHOR, 2005, p.256)
Segundo Balsebre (2005) a msica radiofnica tem duas funes estticas
bsicas: expressiva, quando o movimento afetivo da msica cria clima
emocional e atmosfera sonora, e descritiva, quando o movimento espacial que
denota a msica descreve uma paisagem, a cena de ao de um relato. A msica
imagem no rdio.(BALSEBRE, 2005, p.332)
Conceituar a msica faz com que pensemos no que o compositor russo
Stravinsky disse, certa vez:
A msica o nico domnio no qual o homem realiza o presente.

Pela imperfeio de sua natureza, o homem est destinado a
sofrer o escoamento do tempo de suas categorias de passado e
de futuro sem jamais poder tornar real, portanto estvel, a do
393
presente. O fenmeno da msica nos dado com o nico fim de

instituir uma ordem nas coisas, compreendendo a e, sobretudo
uma ordem entre o homem e o tempo. Para ser alcanada, exige
ento necessariamente e unicamente uma construo. Feita a
construo, atingida a ordem, tudo est dito. (MORAES, 1986,
p.83).
Para Moraes (1986), a msica algo feito por seres humanos e para seres
humanos. Considerada uma linguagem porque se organiza a partir de
pressupostos como a escolha de sons, maneiras de articul-los, etc. A rigor, para
ser uma linguagem, ela no precisa expressar alguma coisa que esteja fora
dela. Pois a msica pertence ao universo no-verbal. (MORAES, 1986, p.67)
Como linguagem, a msica tem a sua histria. E a maneira de construir um
sistema musical vai variar:
(...) de comunidade para comunidade, de poca para poca e, s

vezes, de indivduo para indivduo. Cada povo, cada momento da
histria tem seu prprio sistema de organizao musical. E este
sempre se atualiza de maneira bastante formal (em msica, a
forma tudo, diria Stravinsky). Entretanto, porque todos os
sistemas apiam-se sobre os mesmos elementos de base sons
encadeados em recortes meldicos, movimento e, sobretudo,
ritmo a msica tende, por mais intelectualizada que seja, a tocar
o indivduo seja como sentimento bruto, seja como emoo mais
ou menos elaborada. Talvez por isso o filsofo Alain tenha dito
que a msica no produz emoes no ouvinte, mas que ela cria
emoes. (MORAES, 1986, p.69).
A linguagem musical utiliza-se dos seguintes elementos: o ritmo que

designa aquilo que flui, aquilo que se move. O ritmo musical no mundo e na
histria como exemplos: o ritmo na msica oriental, na Renascena, na ltima
fase do Barroco, no sculo XX, etc. A msica e a lngua que, como fenmeno
sonoro, possui ritmo. Este ritmo individualiza as diferentes lnguas
desempenhando um importante papel expressivo (KIEFER, 1969, p.23); a
melodia, palavra que vem do grego mel-odia, derivado de melos relativo
sucesso meldica dos sons e od significando canto (KIEFER, 1969, p.31); a
harmonia usada com a significao que a caracteriza, em msica, entre sons
de uma escala, entre os sons sucessivos de uma melodia e entre sons
simultneos. Trata-se da possibilidade de conjugar sons simultneos segundo
relaes entre esses sons e sua posio na escala (KIEFER, 1969, p.39).
394
Tradicionalmente, nas estruturas musicais distinguem-se: o ritmo, a

melodia e a harmonia. O significado e a funo de cada um destes elementos so
facilmente perceptveis para a maioria dos ouvintes, mesmo os menos dotados
(KIEFER, 1969, p.49).
Com o entendimento das linguagens: radiofnica e seus elementos,
palavra, voz, msica e efeitos sonoros e, musical e seus elementos, o ritmo, a
melodia e a harmonia passaremos buscar agora, o entendimento da linguagem
publicitria.
1.2. Linguagem Publicitria
Segundo Martins (1997), no existe uma lngua prpria da publicidade e

sim, habilidades e tcnicas de linguagem. Usando, geralmente, uma linguagem
coloquial para que o receptor compreenda melhor, as mensagens criadas. A
publicidade com o passar dos anos, foi desenvolvendo seu discurso, sua
linguagem e revendo seu papel na sociedade.
Com o aumento da produo industrial teve por conseqncia a

necessidade de ampliar o consumo, a linguagem foi-se adaptando
ao sistema publicitrio criado nas ltimas dcadas, visando
convencer a sociedade a consumir mais, (...) para gerar lucros e
fazer crescer a produo. (MARTINS, 1997, p.33)
A linguagem publicitria,
como uma das linguagens sociais, utilizando elementos

caractersticos da sociedade, da poca e do meio, tambm recorta
a realidade e enfatiza aspectos que revelam o mundo que se quer
vender ou o ponto de vista que se deseja
construir.(GONALVES, 2006, p.14)
Estes aspectos enfatizados pelos publicitrios, como Gonalves (2006) cita

acima, tambm so utilizados atravs dos slogans que fazem parte do discurso
do anunciante, entendido como sua identidade e um dos elementos que mais
fortemente contribui para a formao da imagem da empresa junto aos seus
pblicos. (IASBECK, 2002, p.180) J para Martins (1997), o slogan, que significa
grito de guerra, tem que ser de fcil percepo e memorizao deixando ntida a
ideia central da mensagem. E o humor tambm pode ser considerado como um
elemento da linguagem publicitria e condutor incandescente de uma mensagem.
395
No discurso publicitrio encontramos a mensagem, entendida como meio

fsico real que vai ao encontro do destinatrio para expressar alguma informao,
tambm como um importante elemento da linguagem. As mensagens so meios
fsicos, porque so signos: letras, sons, cores, formas, etc.(...) so estmulos que
desencadeiam reaes ou significaes nos receptores. (MARTINS, 1997,
p.146).
Uma boa mensagem publicitria decorre da convergncia do previsvel e
do imprevisvel, em termos de linguagem. Ou seja, o previsvel, conforme Barreto
(2004), entendido como o comum, utilizando termos e frases de domnio
pblico, isto , o chavo ou clich. Os ditos populares parecem estabelecer
paradigmas e esteretipos que padronizam tudo e, por isso, contribuem para a
formao de clichs e expresses usuais.(MARTINS, 1997, p.141) E o
imprevisvel, entendido como algo novo, original, criativo e ousado. O truque est
em lanar mo da expresso conhecida, o termo consagrado, o lugar-comum...
num contexto incomum. Isto , associ-lo, originalmente, a um produto ou uma
situao que at ento ningum julgara possvel associar. (BARRETO, 2004,
p.219)
Linguagem e mensagem andam juntas conforme Gonalves (2006), cada
meio de comunicao tem o poder de construir uma linguagem prpria atravs da
reunio de signos que convivem de maneiras diferentes, em cada poca,
produzindo na sociedade caractersticas e formas de linguagem, sendo
transmitida pela mensagem.
2. O Jingle
Para compreender a memria musical do discurso publicitrio de um jingle

imprevisvel, isto , ousado, criativo e inesquecvel, h que se entender o
processo de criao, produo e os elementos que compem o mesmo, atravs
das linguagens e elementos vistos no captulo anterior.
A esttica de uma linguagem essencialmente sonora apia-se em peas
publicitrias eletrnicas, o jingle, por exemplo, como um caminho inspirador em
direo a um universo no qual palavra e som, rudos e silncio, ou mesmo, a
msica prope atravs de efeitos tcnicos e/ou humanos, uma realidade criativa e
at transformadora. (ALBANO, 2005, p.193)
396
Os primeiros anncios cantados, aqui no Brasil, foram produzidos, segundo

Albano (1999), pelas vozes de mascates anunciando suas mercadorias com
preges cantarolados e acompanhados por algum instrumento sonoro, por
exemplo: a corneta ou matraca. 2 Os preges entoados, com ritmo e rima, pelos
vendedores ambulantes de guarda-chuvas, pelos peixeiros, garrafeiros, funileiros
e muitos outros esboaram nossos primeiros jingles e slogans.
Os jingles esto presentes desde o advento dos comerciais de rdio, em
meados dos anos 20, quando a linguagem musical foi utilizada pelos publicitrios.
Um jingle pode ser considerado um slogan de propaganda, ou melhor, um refro
aqui entendido como um verso ou frase que ocorre em intervalos determinados
(SADIE, 1994, p.770) ou no final de uma estrofe. Usado em formas musicais, de
preferncia, com repetio de texto. So criados, especificamente, para um
produto, servio ou empresa. Ele deve ser produzido com uma melodia
memorvel. A composio deve ser, ousada, criativa, repetitiva e atrativa. E fcil
de lembrar. infinito o que os publicitrios podem dizer em um jingle. Pode ser
um nmero de telefone, o benefcio de um determinado produto, um slogan, a
promessa de um poltico, o nome de um produto, etc.
Uma boa criao e produo de um jingle podem durar para sempre na
memria coletiva, como os exemplos a seguir: B-a-b, B-e-b, B-i-Bi...otnico
Fontoura..., refro ou slogan de assinatura do jingle, como tambm o exemplo da
Varig, Varig, Varig, tambm podemos citar o exemplo de jingles que tornaram-se
uma msica lembrada desde o incio da sua letra: Quero ver voc no chorar,
no se arrepender... jingle de natal para o extinto Banco Nacional, Lula l...
campanha poltica para presidente do PT, Ta na hora de dormir, no espere
mame mandar, um bom sono pra voc e um alegre despertar para os
cobertores Parayba e muitos outros.
2
Matraca, segundo o Dicionrio Grove de Msica, um instrumento de percusso consistido de
tbuas de madeira que, quando osciladas, percutem a prancha a que esto articuladas; as tbuas
tambm substitudas por argolas metlicas. Sua execuo produz uma rpida srie de estalos
secos e persistentes.
397
Primeiras reflexes
Pensar o jingle, imprevisvel, entendido aqui, como aquele que ousado,

que tem uma melodia memorvel, uma letra fcil de lembrar, que seduz, que
encanta e que vende comear a conhecer e documentar a memria musical
publicitria, nossa de cada dia, pois so tantas ferramentas, tantas linguagens, e
tantas emoes como canta Roberto Carlos, por isto que chamamos de as
primeiras reflexes, aquelas que a gente nunca esquece e que temos, ainda,
muitas trilhas a percorrer neste imprevisvel.
Referncias
ALBANO, Jlia Lcia. Rdio: oralidade mediatizada: o spot e os elementos da

linguagem radiofnica. So Paulo: Annablume, 1999.
______. A pea radiofnica e a contribuio de Werner Klippert. In: MEDITSCH,

Eduardo (org.). Teorias do rdio. Florianpolis: Insular, 2005.
ALVES, Walter. A cozinha eletrnica. In: MEDITSCH, Eduardo (org.). Teorias do

rdio. Florianpolis: Insular, 2005.
BALSEBRE, Armand. A linguagem radiofnica. In: MEDITSCH, Eduardo (org.).

Teorias do rdio. Florianpolis: Insular, 2005.
______. El lenguaje radiofnico. Madri : Ediciones Ctedra, 2000.
BARRETO, Roberto Menna. Criatividade em propaganda. So Paulo: Summus,

2004.
FRIEDRICH, Otto. Glenn Gould: uma vida e variaes. Rio de Janeiro: Record,
2000.
GONALVES, Elizabeth Moraes. Propaganda & Linguagem: anlise e evoluo.

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HAYE, Ricardo. Sobre o discurso radiofnico. In: MEDITSCH, Eduardo (org.).

Teorias do rdio. Florianpolis: Insular, 2005.
IASBECK, Luiz Carlos Assis. A arte dos slogans: as tcnicas de construo das
frases de efeito no texto publicitrio. So Paulo: Annablume, 2002.
KIEFER, Bruno. Elementos da linguagem musical. Porto Alegre: Movimento,

1969.
398
MARTINS, Jorge S. Redao Publicitria: teoria e prtica. So Paulo: Atlas,

1997.
MARTINS, Zeca. Propaganda isso a! So Paulo: Futura, 1999.
MORAIS, J. Jota de. O que msica. So Paulo: Nova Cultural: Brasiliense,

1986.
SADIE, Stanley. Dicionrio Grove de msica: edio concisa/ editado por

Stanley Sadie; editora-assistente Alison Latham; traduo Eduardo Francisco
Alves. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1994.
ZUMTHOR, Paul. O empenho do corpo. In: MEDITSCH, Eduardo (org.). Teorias

do rdio. Florianpolis: Insular, 2005.
399
PROGRAMAO RADIOFNICA
Aproximaes aos nveis convergncia tecnolgica em comunicao:

um estudo sobre o rdio hipermiditico
Debora Cristina Lopez 1

Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) campus Frederico Westphalen/RS
Resumo: Este trabalho trata de uma das quatro perspectivas de estudos sobre a
convergncia para observar as mudanas no fazer radiojornalstico no que diz
respeito aos aspectos tecnolgicos. Parte de uma pesquisa doutoral, ele discute
as mudanas do veculo neste novo ambiente e caminhos possveis para a sua
reconfigurao e, por conseguinte, as mudanas na atividade do jornalista. Alm
disso, apresenta uma proposio de classificao da convergncia tecnolgica no
radiojornalismo, mostrando como os trs nveis propostos agem no fazer
jornalstico neste meio de comunicao.
Palavras-chave: Radiojornalismo. Convergncia Tecnolgica. Tecnologias da
Informao e da Comunicao.
Este trabalho pretende discutir o que se define hoje por convergncia

tecnolgica e como esse processo afeta o fazer jornalstico em emissoras de
rdio. A proposta central apresentar o processo de insero das tecnologias da
informao e da comunicao nas rotinas do radiojornalismo brasileiro e do
conceito de convergncia para, a partir deles, propor uma classificao de
convergncia tecnolgica aplicada ao jornalismo de rdio. importante ressaltar,
no entanto, que embora neste momento a proposta ainda se estruture de forma
mais etapista, a compreenso que se tem da convergncia e sua aplicao no
radiojornalismo processual, sem que os nveis 2 propostos se excluam ao serem
inseridos e trabalhados nas redaes de emissoras de rdio.
1
Doutora em Comunicao e Cultura Contemporneas pela Universidade Federal da Bahia.
Professora do curso de Jornalismo da Universidade Federal de Santa Maria campus Frederico
Westphalen (RS). E-mail: deboralopezfreire@gmail.com.
2
Inicialmente, esta classificao era proposta em etapas. Entretanto, a perspectiva excludente de
uma organizao em fases ou etapas no contempla o que se considera como desenvolvimento
da convergncia tecnolgica no rdio. Desta forma, optou-se pela alterao para o conceito de
nveis, que podem acontecer, em alguns momentos, em paralelo, e podem, tambm, ter estgios
intermedirios, sem que a convivncia entre eles seja impossibilitada.
401
Para desenvolver este estudo, buscou-se compreender a trajetria histrica

e tecnolgica dos meios de comunicao, apontando, de uma maneira mais
ampla e, em certa medida, superficial, o papel da tecnologia no desenvolvimento
e na configurao do jornalismo brasileiro. Esta abordagem histrico-tecnolgica
desenvolvida de maneira mais detalhada quando se refere ao jornalismo
radiofnico e s mudanas nos fazeres, rotinas e objetivos do veculo.
A ideia compor uma abordagem crtica sobre a produo radiojornalstica
e o papel que a tecnologia assume neste processo mutante e complexo,
buscando observar como contribuem para a evoluo do meio de comunicao.
As questes tecnolgicas nunca foram obstculo para o desenvolvimento da
radiodifuso, mas, do contrrio, palanques para o crescimento e a diversificao
dos modos de produo da programao e dos contedos (MARTNEZ-COSTA;
DEZ UNZUETA, 2005, p. 25), tornando o rdio mais dinmico e abrangente.
Tecnologias da informao e rotinas produtivas
O jornalismo foi inaugurado no rdio brasileiro por Edgar Roquette-Pinto,

na Rdio Sociedade do Rio de Janeiro. Naquela poca, as tecnologias eram
outras. No se realizavam reportagens de campo, grandes transmisses ou
radiojornais com a participao ao vivo de reprteres espalhados pelo pas.
Tratava-se das transmisses de de Roquette-Pinto, um jornal marcado e os
comentrios sobre as principais notcias do dia. O jornal falado, que surgiu em
1925 no Brasil, deteve-se neste formato.
Com o desenrolar dos anos, novas tecnologias surgiram e desafiaram os
jornalistas de rdio a construrem novas rotinas. O transistor, por exemplo, ao
gerar uma relao diferente entre o pblico e o meio de comunicao, demandou
mudanas estruturais para o jornalismo. O desenvolvimento da tecnologia do
transistor permitiu a mudana da fonte de alimentao de aparelhos de rdio,
propiciando a portabilidade tanto para o ouvinte, que agora tinha no veculo um
companheiro que o acompanhava em seu dia-a-dia (FERRARETTO, 2001),
quanto para o comunicador, que agora tinha a possibilidade de se deslocar com
equipes mveis e implementar o sistema de reportagens (NEUREMBERG, 2009).
O rdio, neste perodo, passa a intensificar o jornalismo e seu potencial de
servios e utilidade pblica. A principal diferena, segundo Ortriwano (1985), a
402
acelerao da produo e a presena dos jornalistas no palco dos

acontecimentos, transmitindo relatos da rua e fazendo entrevistas ao vivo. Altera-
se, assim, a dinmica de construo da notcia no rdio brasileiro. J no final da
dcada de 40, surgem as primeiras iniciativas de reportagens de rua, utilizando
equipamentos de grande porte e de difcil mobilidade, que mantinham os
reprteres ao lado de um telefone fixo, restringindo seu campo de ao.
As chamadas Unidades Mveis permitiam uma mobilidade maior para o
reprter, embora pudessem ser utilizadas somente em transmisses de curta
durao, j que utilizavam como fonte de energia a bateria do carro (PARRON,
2002-2003). Entretanto, para a produo de contedo editado, os jornalistas
contavam com o gravador magntico, que lhes dava liberdade para se
movimentar no palco dos acontecimentos. Ortriwano (2002-2003) acredita que
estas tecnologias foram cruciais para o renascimento do rdio e para que ele se
tornasse um veculo gil e dinmico.
Embora o telefone fixo, devido a sua agilidade, tenha se tornado uma
ferramenta fundamental para o jornalismo de rdio, ele restringia o jornalista, que
ficava preso ao alcance do aparelho. Com o surgimento dos celulares, criou-se
uma liberdade maior de ao para o comunicador, intensificando as transmisses
ao vivo. Hoje em dia, alm da qualidade de udio muitas vezes superior do
telefone fixo, o celular permite ainda que o jornalista desenvolva uma cobertura
multimdia dos acontecimentos (SILVA, 2008). O aparelho celular, inicialmente
presente somente na apurao no radiojornalismo (ZUCHI, 2004), hoje expande
suas potencialidades e demanda uma reviso de formatos e propostas para o
jornalista de uma emissora de rdio que pode contar, tambm, com a atualizao
de informaes e interao desenvolvidas a partir desta plataforma.
A partir do desenvolvimento das tecnologias da informao e da
comunicao, os processos de construo da notcia no rdio se complexificam.
Trata-se do que Faus Belau (2001) identifica como o contexto mutante do rdio,
que traz para o debate o algo a mais, as consequencias da tecnologia para a
reflexo sobre o jornalismo, para suas rotinas e para suas tcnicas.
Sem dvida, o momento radiofnico atual complexo como

poucos na histria do meio e requer uma abnegada ateno. E se
a circunstncia merece dedicao, reflexo e observao
porque a situao muito mais perigosa do que a gerada pela
403
chegada da televiso. Possivelmente este seja o conflito mais

complexo vivido pelo rdio at hoje, porque afeta sua prpria raiz.
(FAUS BELAU, 2001, p. 16)
Trata-se, como lembra o autor, de um contexto de mudanas que afetam o

rdio a curto e mdio prazo, e que envolvem mbitos tecnolgicos, sociais e
econmicos. Decises polticas e econmicas, evoluo tecnolgica e sua
insero na rotina da sociedade e, consequentemente, no dia-a-dia dos meios de
comunicao definem a constituio deste ambiente em que se insere o rdio. Os
meios de comunicao, a cada dia mais, precisam se inserir em um contexto de
convergncia, adotem-na ou no. As mudanas geradas por este contexto
refletem-se, como destaca o pesquisador, nos contedos, formas e modos do
rdio, isto , na prpria construo da narrativa radiofnica, mudando a
configurao do papel dos meios de comunicao na sociedade contempornea.
No passado, as regras do jogo estavam claras: ao impresso cabia a
interpretao, ao rdio o imediatismo e televiso o entretenimento
(SALAVERRA; NEGREDO, 2008, p. 21). Hoje esta realidade est sendo revista.
O rdio reassume parte de seu papel, o talk radio, mas no como se via antes.
Ele passa a ser mais valorizado pela anlise dos fatos. Ele informa, sim, mas esta
informao vem sempre acompanhada de uma releitura dos fatos, pela
contextualizao e anlise, como defende Cebrian Herreros (2001).
A potencializao do uso das tecnologias da informao e da comunicao
e este novo cenrio configurado para os meios de comunicao fazem com que o
rdio contemporneo se encontre em um marco, que determinar mais uma vez
uma mudana em sua concepo e em suas rotinas na produo radiofnica de
maneira geral e, de maneira mais pontual, no radiojornalismo.
Como em outros momentos da histria do rdio, a mudana atual

tem uma origem tecnolgica imediata. a tecnologia digital que
afeta os processos de produo (mais maior qualidade); os
processos de transmisso (com um uso mais eficaz do espectro,
com um sinal mais resistente a interferncias e que
potencialmente pode utilizar distintos suportes); e os sistemas de
recepo dos programas de rdio (com coberturas e condies
tcnicas de recepo melhores). (MARTNEZ-COSTA, 2001, p.
57)
Esta tecnologia que afeta a produo, transmisso e consumo de contedo

radiofnico leva os jornalistas a uma nova condio: repensar e rediscutir o
404
radiojornalismo, seus fazeres e sua linguagem. So processos que no podem

ser considerados de maneira isolada, e que prescindem desta relao por se
afetarem mutuamente. tempo de pensar o radiojornalismo para alm de sua
concepo tradicional, considerando as especificidades de suporte que criam uma
nova estrutura narrativa para o rdio. O rdio deixa de ser um monomdia, que s
contava com o som, para ser de agora em diante multimdia, um universo de
sntese (MARTNEZ-COSTA, 2001, p. 60).
Martnez-Costa acredita que a tecnologia digital faz com que meios de
comunicao variados, como rdio, televiso e jornalismo impresso utilizem as
mesmas tecnologias e os mesmos suportes para a informao, mas ressalta que
ainda se mantm distintos em sua linguagem, pblico e trabalho. O rdio vive
com outros servios de udio, texto e imagens e integra uma cadeia integrada de
servios de informao, entretenimento e educao (MARTNEZ-COSTA, 2001,
p. 60). O jornalista da rdio CBN Herdoto Barbeiro (2009) ressalta, no entanto,
que mesmo com a incluso da narrativa multimdia e com a entrada na internet
como suporte para a informao, o rdio no deixou de ser rdio. Isso porque sua
principal estratgia informativa ainda se baseia em udio e, o mais importante, em
um udio independente, que tem plena eficcia comunicacional, mesmo se
desvinculado das imagens estticas e em movimento e do texto escrito que o
acompanham no portal de uma emissora, por exemplo.
Este processo de convergncia se mostra tambm atravs da fuso dos
terminais de recepo de informao. A internet, por exemplo, configura-se como
um espao de distribuio de contedo radiojornalstico, telejornalstico, de
empresas de mdia impressa e de jornalismo online. A tecnologia digital est
produzindo a convergncia dos dispositivos de recepo: os equipamentos so
portteis e multitarefa com uma tecnologia flexvel e transparente, capaz de
incorporar novas mudanas e de fcil manuseio (MARTNEZ-COSTA, 2001, p.
61). assim com os telefones celulares. Hoje, atravs da utilizao de
tecnologias como a 3G possvel assistir programas de TV, ouvir programas de
rdio, navegar na internet, utilizar programas de mensagens instantneas e
interagir atravs de ferramentas de microblogging. Tudo pelo aparelho celular. As
interfaces disponveis esto a cada dia mais acessveis e intuitivas, permitindo
que o pblico se integre de maneira intensa no processo de produo da
405
informao. Como ressalta Carmen Peafiel (2001), a cada dia mais as emissoras
de rdio buscam articular os sistemas tradicionais com os processos e
possibilidades gerados pelas novas tecnologias, com o objetivo de facilitar o
processo de apurao.
A informatizao das redaes radiofnicas permitiu um acesso

mais rpido e fcil, no s s fontes de informao, atravs da
consulta a arquivos j gravados ou que vamos gravando no disco
duro, mas tambm uma simples e breve comprovao da
informao que obtemos (PEAFIEL, 2001, p. 67).
A diretora executiva de jornalismo da Rdio CBN, Mariza Tavares (2009),

acredita que a evoluo do radiojornalismo a partir do desenvolvimento das
tecnologias da informao e da comunicao um processo normal e esperado.
Para ela, o jornalismo de rdio precisa acompanhar as tendncias e a evoluo
das tecnologias sem, no entanto, deixar de se ver como jornalismo. Tavares
lembra que ainda desejvel e necessrio que o jornalista seja curioso, criterioso
e desenvolva seu trabalho com responsabilidade. Para isso, ele deve sim estar
atualizado informativa e tecnologicamente mas no deve se tornar escravo da
tecnologia. A jornalista destaca que a produo multiplataforma uma realidade
que comea a se apresentar nas redaes de emissoras de rdio em ambiente de
convergncia, mas que preciso que essa ampliao das tarefas do jornalista
seja realizada com cuidado, para que a preocupao com a tecnologia e com as
atividades a serem desenvolvidas no faam com que o comunicador deixe de
lado seu verdadeiro papel: informar.
Para desenvolver suas atividades na redao, o jornalista de rdio de uma
emissora contempornea atua em um ambiente multitarefa, onde tem sua
disposio tecnologias de apurao, edio e transmisso de contedo que
objetivam agilizar e otimizar o processo de construo da notcia. Carmen
Peafiel (2001) lembra que os processos esto se automatizando, desde a
preparao das pautas, com a pesquisa via internet e em bancos de dados e
udios digitais, at o uso de sistemas que integram em tempo real a produo de
texto pelo redator e a locuo no estdio da emissora, permitindo maior agilidade
na transmisso da informao. A autora ressalta tambm a importncia das
[...]conexes diretas a longa distncia, organizao das colaboraes com outros
406
departamentos, seja entre pessoas prximas ou entre profissionais de outras

empresas de radiodifuso (PEAFIEL, 2001, p. 68) para este processo.
Desta forma, novas atividades surgem para o jornalista de rdio. Como
explica Tavares (2009) isso demanda novos profissionais e funes, e no
simplesmente o acmulo de atividades no chamado profissional multitarefa.
Agora, para trabalhar em rdio, o comunicador precisa trabalhar com ferramentas
que vo alm do udio, alm de, atualmente, j ser responsvel por mais de uma
etapa do processo de apurao, produo e veiculao da notcia. Esta mudana,
embora seja facilmente observada na realidade atual, no nova. Os jornalistas
radiofnicos adaptam suas funes e atividades evoluo das tecnologias
desde o surgimento do veculo, na dcada de 20 (Figura 01).
Figura 01: Evoluo das funes no jornalismo de rdio brasileiro

Fonte: Autoria prpria, adaptada de Salaverra e Negredo (2008)
Nas primeiras dcadas do rdio no Brasil, at os anos 1950, do profissional

de rdio era exigido o domnio de duas tcnicas: a) a locuo clara, com voz firme
407
e respeitvel de um noticirio ou na realizao de um comentrio e 2) a

habilidade de encantar e interagir com o ouvinte ainda de maneira assncrona,
atravs das cartas enviadas pelo pblico em geral. Com a organizao dos
departamentos de jornalismo nas emissoras, a organizao do fluxo informacional
tambm comeou a se alterar. Na coleta de informaes, o jornalista precisava
agora trabalhar com as tecnologias mveis de apurao: unidades mveis que
funcionavam com a bateria do carro, telefones fixos, gravadores de fita rolo,
gravadores de fita K7, MDs, telefones celulares e gravadores digitais permitiam
que o reprter trouxesse para o ouvinte a informao diretamente do palco dos
acontecimentos. Com o passar das dcadas e com a evoluo destas tecnologias
problemas como a falta de qualidade do som transmitido e a reduzida mobilidade
do reprter devido a cabos e conexes telefnicas foram minimizados, permitindo,
hoje, a presena e comunicabilidade do reprter em quase todos os espaos que
precise estar para realizar uma cobertura.
Na dcada de 1970 duas mudanas se apresentaram fundamentais para a
construo da notcia no rdio: o jornalista passava a ser responsvel pela sua
prpria pesquisa e documentao, e o ouvinte passava a integrar de maneira
mais intensa a programao das emissoras atravs da interao sncrona. Essa
potencializao da presena do ouvinte se deu devido popularizao do
telefone e permitiu uma reaproximao do rdio com seu pblico. Atualmente,
alm da interao telefnica, os comunicadores tm outras pontes de contato com
os ouvintes, como servios de mensagem instantneas, mensagens via telefone
celular, fruns, chats, twitter, etc.
Durante os anos 1990 surgiu uma tendncia que hoje predomina nas
redaes: o jornalista de rdio responsvel pela edio do udio de suas
reportagens. Com isso, o profissional precisa agora, alm de acumular as
habilidades tcnicas e inserir esta atividade em sua carga horria de trabalho
diria, pensar as estratgias narrativas que ir adota ao compor sua pea sonora.
A cada dia esta tendncia se consolida, aliada, com a entrada das emissoras de
rdio na internet, produo de contedo em texto para complementar e/ou
apresentar as informaes que compem o udio. Inicia-se com este processo a
exigncia por um jornalista multimdia para a produo radiofnica, que pense as
especificidades do rdio, mas que compreenda o novo ambiente em que este
408
veculo se insere e a necessidade que ele tem de se apresentar como

multiplataforma e hipermiditico. Assim, esse jornalista passa, na dcada de
2000, a coordenar aes multiplataforma durante a apresentao de um
programa, integrando aquela sua funo inicial, da dcada de 1920, com uma das
principais ferramentas do rdio: e surge o comunicador que, enquanto apresenta
o programa, pesquisa informaes na internet, conversa com sua equipe por
telefone e interage com o pblico via ferramentas digitais, como apresentaram
Ribeiro e Meditsch (2006).
A congregao das tecnologias da informao e da comunicao no fazer
jornalstico de rdio leva a alteraes nas rotinas das emissoras e,
consequentemente, demanda dos profissionais e empresrios do setor um olhar
crtico e atualizado, que acompanhe tendncias, compreenda seu pblico e saiba
tambm como trabalhar esse novo contexto do rdio sem descaracterizar o
veculo. preciso repensar o rdio, compreender sua insero neste novo
ambiente, assim como as novas relaes estabelecidas com o ouvinte, com as
fontes, com as ferramentas de construo da informao. Trata-se de um novo
desafio, que leva a uma reviso, mas que no deve levar ao abandono, ao
esquecimento ou ruptura do rdio com sua conceituao fundamental. Ainda se
constri, ainda que neste ambiente multitarefa, informao sonora para o pblico
ouvinte. Mas o rdio no se restringe mais a isso.
A tendncia, para o futuro do rdio em sua configurao hipermiditica,
que ele passe a congregar produes audiovisuais, fotogrficas, infogrficas e de
texto, buscando a complementao e ampliao do contedo sonoro. Com isso,
novas habilidades sero demandadas do profissional deste meio de comunicao
e novas funes sero criadas para esse jornalista do rdio em ambiente de
convergncia.
Convergncia: aproximaes conceituais
A convergncia est presente no cotidiano de todos. Hoje impossvel no

conviver com ela e com suas consequencias. Para Jenkins (2006) trata-se de
uma transformao cultural. Ele acredita que neste ambiente o consumo de
informaes atravs de mltiplos dispositivos se intensifica. O rdio, por exemplo,
comeou a se inserir neste processo de convergncia tecnolgica na dcada de
409
1990, com o uso do telefone celular como estratgia de apurao e com a

incorporao da internet nas redaes (FERRARETTO, 2007). Mas o que
convergncia?
A convergncia jornalstica um processo multidimensional que,

facilitado pela implantao generalizada das tecnologias digitais
de telecomunicao, afeta os mbitos tecnolgico, empresarial,
profissional e editorial dos meios de comunicao, propiciando
uma integrao de ferramentas, espaos, mtodos de trabalho e
linguagens anteriormente separados, de maneira que os
jornalistas elaboram contedos para mltiplas plataformas,
atravs da linguagem prpria de cada uma delas (SALAVERRA;
NEGREDO, 2008, p. 45).
Sendo assim, a convergncia um processo que, segundo os autores leva,

em seu final, integrao de redaes. Mas como um processo ela no
estanque nem padronizada. Isso significa que diferentes meios de comunicao
tomam distintos caminhos ao optarem por ele. Se a convergncia pode ser
classificada a partir dos nveis tecnolgico, empresarial, profissional e de
contedo, verifica-se que estes nveis no se excluem, mas se complementam na
construo deste processo e na consolidao da identidade dos meios neste
ambiente. Pretende-se, neste estudo, centralizar esforos na compreenso da
convergncia tecnolgica no rdio. Entretanto, compreende-se que ela no se
estabelece sozinha e em si e, por isso, busca-se uma aproximao breve com os
demais nveis, apontando para sua relao com a convergncia tecnolgica e o
jornalismo. A chave do processo de convergncia multimdia consiste, sobretudo,
em organizar a redao em funo dos contedos e no defini-la s pelos seus
produtos ou pelas tecnologias que adota (PIQU In: SALAVERRA; NEGREDO,
2008, p. 07).
Ao discutir a convergncia de contedo importante compreender que no
se trata simplesmente do compartilhamento de informaes nas redaes,
objetivando cortes de custo e utilizao de contedo de outras empresas
jornalsticas, agencias e ferramentas de apurao de dentro da redao. Em um
processo de convergncia de contedo e tecnolgica, fundamental
compreender que ambas devem atuar em conjunto, para que possibilitem ao
jornalista o cumprimento de seu papel e de sua responsabilidade perante a
sociedade, caminhando por uma via de mo dupla, em que se auxiliam e levam a
410
uma maior diversidade informativa e facilitao no processo de verificao da

informao. De acordo com o informe anual Media General para 2002, a
convergncia coordena a profundidade da cobertura de um jornal impresso, o
imediatismo da televiso e a interatividade da internet. (SALAVERRA;
NEGREDO, 2008, p. 34).
Devido a essas caractersticas Corra (2007) observa que o foco atual da
convergncia diz respeito s redaes e produo de contedo. Apontando
para o mesmo caminho e reiterando o carter processual e complementar dos
nveis de convergncia, Salaverra e Negredo (2008) lembram a evoluo das
tarefas exercidas por jornalistas em impresso (Figura 02).
Figura 02: Evoluo das tarefas realizadas por jornalistas de impresso

Fonte: SALAVERRA; NEGREDO, 2008, p. 48
Os autores apontam, atravs deste levantamento das habilidades exigidas

dos jornalistas em mdia impressa, as exigncias e potencialidades do fazer
jornalstico, geradas pela evoluo das tecnologias da informao e da
comunicao. O jornalista de impresso, segundo eles, precisa tambm ser um
411
profissional multiplataforma. O jornalista, atualmente, convive com tecnologias

mveis e ferramentas de conexo remota, georeferenciamento, digitalizao de
informaes e potencializao de interatividade, entre outras. Esse novo perfil do
profissional de comunicao se deve reconstruo do espao e das rotinas
profissionais do jornalista propiciadas pela convergncia em seus diversos nveis.
Esta evoluo segue, em seu propsito, a mesma dinmica da Figura 01, que
aponta a evoluo das habilidades e competncias do jornalista de rdio desde a
dcada de 1920 at as perspectivas de produo no rdio hipermiditico. No
caso do rdio, por intermdio da internet, pode estar presente em tecnologias
como a telefonia celular ou palm tops, atravs de tecnologias WI-FI e GPRS e
possibilitar uma programao em escala planetria (CUNHA, 2005-2006, p. 02).
Nveis de convergncia tecnolgica no rdio
Como dito anteriormente, a convergncia um processo multidimensional.

Isto , abrange as tecnologias da informao e da comunicao em mais de uma
perspectiva, contemplando produo, transmisso e consumo da informao, [...]
com a organizao interna da empresa, com o perfil dos jornalistas, e,
certamente, com os prprios contedos que se transmitem (SALAVERRA;
NEGREDO, 2008, p. 16). As mudanas geradas por este processo se apresentam
em distintos meios de comunicao e tm se tornado a cada dia mais latentes na
produo radiojornalstica. A diretora executiva de jornalismo da Rdio CBN,
Mariza Tavares (2009) aponta a construo de contedos diferenciados como
uma das principais mudanas geradas pelo novo contexto do jornalismo em
ambiente de convergncia.
Partindo deste pressuposto, e buscando aplicar as proposies tericas de
convergncia ao jornalismo radiofnico, apresenta-se uma classificao acerca
dos nveis de convergncia tecnolgica neste meio de comunicao. Estes nveis
se apresentam sob uma lgica de complementaridade, em que novas
ferramentas, aes e contextos surgem e geram consequncias para o jornalismo
de rdio a partir da insero das tecnologias da informao e da comunicao em
suas rotinas. Entretanto, o caminho percorrido pelas emissoras que optaram por
se integrar a esta tendncia no certo e os desafios enfrentados no assumem
um padro. Algumas, como o caso da Rdio CBN, optaram por investir na
412
convergncia tecnolgica e de contedo (TAVARES, 2009), enquanto outras,

como a BandNews FM, optaram pelo investimento na convergncia empresarial,
com o trabalho coordenado dos veculos que compem o grupo de comunicao
(VENERI, 2009). Desta forma, elas tm realidades distintas, e, ainda assim,
buscam o mesmo objetivo: conquistar um novo perfil de ouvinte, que tem
demandas diferenciadas, que busca atualizao, que jovem e que exige da
rdio uma mudana em seus fazeres (STAMILLO, 2009; COSTA, 2009). De
maneira geral, as emissoras de rdio, ao buscarem se consolidar, se manter ou
se fortalecer em um mercado de comunicao reconfigurado, passam por um
processo de reconstruo e de reestruturao, que envolve diretamente a
convergncia tecnolgica.
A proposta da classificao apresentada visa realizar uma tentativa de
organizao de um conceito que vai alm da mera discusso estrutural, mas
pretende discutir seus propsitos e os reflexos que se apresentam no processo
produtivo do jornalismo em rdio. Pretende-se compreender as alteraes
sofridas pelos meios de comunicao neste contexto.
Na gnese de toda essa mudana est a profunda transformao

sofrida pelos diferentes meios de comunicao na raiz da
digitalizao acelerada dos processos de elaborao, emisso,
produo, transmisso, difuso e recepo de todo tipo de
informao, seja udio, imagens, dados ou grficos. (LPEZ
VIDALES, 2001, p. 71)
preciso compreender o rdio como um meio de comunicao mais

amplo, integrado ao processo de construo mais complexa da informao,
potencializando o uso das tecnologias da informao e da comunicao. Entre as
ferramentas disponveis, a internet uma das mais presentes nas redaes de
rdio. Stamillo (2009) lembra que o jornalista de rdio precisa pensar a internet
como um espao de fala, que oferece novas estratgias de linguagens e
potencialidades, que devem ser exploradas. A internet no constitui uma
concorrncia direta para o rdio, mas sim um novo suporte que facilita a
integrao digital do rdio e a oferta de novos servios que o meio no poderia
oferecer antes (GARCA GONZLEZ, 2001, p. 87).
Essa demanda por uma nova estrutura narrativa, multimiditica e
multiplataforma, que busca a complementao e a ampliao do contedo,
413
demanda do jornalista uma reformulao em suas rotinas e o investimento em

novas habilidades e competncias. O rdio onde este jornalista ir atuar tambm
novo. Trata-se do rdio hipermiditico, que fala em diversas linguagens, em
distintos suportes e, ainda assim, mantm no udio seu foco. Embora a produo
do rdio atravs de mltiplas plataformas e linguagens seja crucial para o
jornalista, para a emissora atrair uma nova parcela do pblico, o rdio em si
precisa se manter como tal. O udio precisa ser independente e, ao mesmo
tempo, complementar. Nem todo ouvinte pode ou quer buscar um
aprofundamento, uma multiplicidade de linguagens seja atravs do rdio digital
ou do suporte web da emissora. Este udio a ferramenta narrativa essencial do
radio digital e deve ser independente das demais estratgias e plataformas nas
quais ele se apresenta. Isso porque a caracterstica multiplataforma e
hipermiditica, como dito, deve agir como complementar embora importante
mas no como imprescindvel. O ouvinte ainda ouvinte. Ele ainda consome
rdio no carro, por exemplo, e pode demandar a informao exclusivamente via
udio e, caso queira e possa, buscar a ampliao via dispositivos mveis.
evidente que a internet estabelece uma forma de radiodifuso

diferente da conhecida. Para a audincia uma nova forma de
consumir o mesmo rdio, oferecendo a possibilidade de acessar
bancos de dados de programas e definir sua prpria oferta
radiofnica na hora e no lugar em que o usurio escolha,
transformando-se em um rdio sob demanda (GARCA
GONZLEZ, 2001, p. 89).
Mas as transformaes do rdio no so geradas somente pela internet. O

rdio digital, de tecnologia ainda no definida no Brasil, trar mudanas para o
veculo. Nelia Del Bianco (2006, p. 13) lembra que ser realizada a transmisso
simultnea de dados para receptores de rdio com tela de cristal lquido, desde
informaes de trnsito, tempo, compras e prestao de servios. Essa
transmisso pode ocorrer atravs de udio, vdeo, fotos, bancos de dados,
grficos ou ferramentas interativas.
A evoluo tecnolgica do rdio, como apresentado neste trabalho, leva
reconstruo das rotinas do jornalismo. So novas dinmicas de produo e
transmisso que apresentam uma relao entre a tecnologia tradicional da
radiodifuso e a informatizao dos processos radiofnicos. Prope-se, ento,
414
com o objetivo de sistematizar os estudos sobre a evoluo das tecnologias da

informao e da comunicao e o cotidiano do jornalismo de radio, uma
classificao dos nveis de convergncia tecnolgica neste meio de comunicao,
a saber: Convergncia de primeiro, segundo e terceiro nveis. Estes nveis so
integrados, complementares e compem um processo de construo da
identidade e de determinao do papel da comunicao radiofnica no novo
cenrio que se instaura. Um nvel dependente do outro e, embora possa levar,
se considerado em conjunto com a convergncia de contedo, empresarial e
editorial, pode levar integrao das redaes. Entretanto, este no precisa ser o
objetivo. Por se tratar de um processo, os nveis que a convergncia apresenta
so decorrentes dos anteriores, mas no exigem uma continuidade. Uma
emissora de rdio no precisa, necessariamente, ser hipermiditica. Ela precisa
encontrar seu espao atravs do aproveitamento das ferramentas disponveis e
da identificao de seu papel no processo de convergncia tecnolgica.
O primeiro nvel deste processo diz respeito ao perodo de informatizao
das redaes, que teve consequencias importantes para o jornalismo, permitindo
a edio digital de sons e textos e agilizando o processo de construo da
informao na emissora. J o segundo nvel engloba a tecnologizao de
diversas etapas do processo. Trata-se do momento em que se estabelece um
dilogo entre as ferramentas de apurao, produo e transmisso de
informaes, sem, no entanto, afetar diretamente a estrutura narrativa e a
composio do produto. Neste nvel, a diferena para o produto final diz respeito
velocidade com que a informao composta e transmitida e a qualidade do som.
J na convergncia de terceiro nvel, a tecnologizao e a insero das
tecnologias da informao da comunicao no processo de construo e
transmisso da noticia afeta a configurao do veculo, suas definies
tradicionais e suas estratgias de linguagem. o momento em que se configura a
produo multimdia, com reprteres multiplataforma produzindo contedo em
udio, vdeo, texto, fotografia e infografia para a emissora. Assim, no
radiojornalismo possvel considerar convergncia de terceiro nvel a produo
multimdia.
Uma emissora de rdio, no entanto, no precisa se enquadrar somente em
um destes nveis. Como o processo de convergncia no estanque e no se
415
apresenta atravs de planos de ao padronizados, uma emissora pode ter, em

suas rotinas e prticas profissionais, inseres nos trs nveis, em paralelo. Isso
acontece porque eles no se excluem. Parte da produo jornalstica pode contar
somente com a informatizao das redaes enquanto produes especiais, por
exemplo, ou um determinado grupo na redao, dedica-se produo para rdio
hipermiditico, ampliando o contedo, variando a narrativa e inovando nos
gneros adotados e nas estratgias de interao com o ouvinte.
Consideraes finais
A insero do rdio em um novo contexto, no contexto mutante proposto

por Faus Belau (2001), leva os produtores de contedo a um desafio: repensar o
veculo, suas rotinas, seu pblico, suas estratgias narrativas, seus suportes de
transmissao e, de maneira mais pontual, os gneros radiofnicos. Eles agora so
compostos por uma narrativa multimdia, so direcionados a esse novo pblico,
buscam atender demandas de tempo, disponibilizao, linguagem, contedo,
forma. Trata-se de uma rea a ser explorada por comunicadores no mercado e
por pesquisadores na academia. Compreender, por exemplo, o papel do udio
slideshow (FREIRE; CARREIRO, 2009), do clipe e da charge eletrnica como
formatos sonoros para rdio hipermiditico demandam a compreenso do rdio
em ambiente de convergncia, de suas caractersticas, especificidades e do papel
que cumprem no processo de transmisso da informao.
Compreender como as tecnologias da informao e da comunicao agem
sobre o rdio um dos caminhos para discutir seus novos fazeres. Neste sentido,
a proposio dos nveis de convergncia tecnolgica no rdio, como dito, tem por
propsito auxiliar a compreenso da nova formatao do meio de comunicao.
Compreender quando e como as tecnologias da comunicao e da informao
foram inseridas no rdio e de que maneira elas contriburam para a configurao
das caractersticas do veiculo representa o primeiro passo para discusses
futuras sobre o rdio em ambiente de convergncia e sobre o perfil do
comunicador presente nele.
Estudar as relaes entre tecnologia e jornalismo radiofnico permite
observar, sob uma perspectiva pontual, a nova metamorfose pela qual ele passa
e o que isso representa para a produo jornalstica. O rdio no est margem
416
dos acontecimentos, no est sendo deixado para trs pela evoluo tecnolgica
e pela velocidade da sociedade contempornea. Ao contrrio, apresenta-se hoje
como um meio de comunicao fundamental, por aliar suas caractersticas iniciais
de mobilidade e factualidade com as geradas pelas inovaes tecnolgicas,
como a narrativa multimdia e a produo e transmisso multiplataforma. Trata-se,
sim, de um novo rdio, com novas estratgias narrativas, com novas
possibilidades e potencialidades. Mas trata-se, antes de tudo, de rdio.
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Emissoras AM de Cascavel. Monografia. Faculdade de Cincias Sociais de
Cascavel. Cascavel, 2004.
419
Radiojornalismo, webjornalismo e formao profissional
Carla Rodrigues 1
Creso Soares Jr 2
Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro (PUC-Rio)
Resumo: Este artigo discute as habilidades do profissional de rdio, a partir da

expanso do veculo para a internet. Para isso, toma-se como ponto de partida o
exemplo do blog especial da rdio CBN para as olimpadas de Pequim 2008 e a
experincia do Portal PUC-Rio Digital a fim de para discutir que novas exigncias
o mercado de trabalho impe ao radiojornalista.
Palavras-chave: Radiojornalismo. Webjornalismo. Formao Profissional. Novas
Tecnologias de Informao e Comunicao.
Introduo
Este artigo tem como objetivo discutir de que forma a expanso do rdio
para a internet provoca mudanas na formao profissional do radiojornalista,
consequncia das transformaes trazidas pelas Novas Tecnologias da
Informao e da Comunicao (NTICs) profisso. As NTICs esto
transformando profundamente a radiodifuso, e neste trabalho unem-se o debate
sobre esses dois processos de transformao: o exerccio do radiojornalismo e as
caractersticas do rdio, que passou por inmeras transformaes nos mais de 80
anos em que est no Brasil.
Com a chegada da TV, nos anos 1950, o rdio vai se transformando em
prestador de servio, a audincia deixa de ser coletiva para ser individual, e a
vozes impostadas dos locutores vo dando lugar aos comunicadores que
conseguem estabelecer empatia e proximidade. Mais recentemente, a
transmisso de rdio via web comea a mudar significativamente a relao do
1
Jornalista, mestre e doutoranda em Filosofia (PUC-Rio), professora do Departamento de
Comunicao Social da PUC-Rio, editora do Portal PUC-Rio Digital. E-mail: carla@puc-rio.br
2
Jornalista, especialista em Jornalismo Cultural (Unesa/2003), professor do Departamento de
Comunicao Social da PUC-Rio, editor do Portal PUC-Rio Digital. E-mail:
creso.soaresjr@gmail.com
420
ouvinte com o udio que vai se tornar portvel , mudando tambm a rotina e os
requisitos do profissional de rdio.
Para discutir essas mudanas, o artigo vai explorar um caso exemplar: a
comparao das coberturas da emissora de rdio CBN de duas Olimpadas: a de
2004, em Atenas, e a de 2008, na Grcia. Na primeira, em 2004, o reprter Carlos
Eduardo Eboli desembarcou na Grcia com gravadores para captura de udio e
um telefone para fazer entradas ao vivo e se comunicar com a redao. Quatro
anos depois, o mesmo jornalista foi a Pequim com mquinas fotogrficas e
filmadora, a fim de produzir imagens para a rea especial do stio 3 da emissora
dedicada cobertura das olimpadas.
Breve histria do rdio no Brasil e seu papel social
Quando o rdio chegou ao Brasil, Edgard Roquette-Pinto, fundador da

primeira emissora com transmisses regulares no pas, justificava a utilidade do
rdio como o veculo que poderia trabalhar pelo progresso do Brasil:
o rdio o jornal de quem no sabe ler; o mestre de quem no

pode ir escola; o divertimento gratuito do pobre; o animador
de novas esperanas; o consolador do enfermo; o guia dos sos,
desde que realizem com o esprito altrusta e elevado (ROQUETE
PINTO apud FERRARETO: 1997: 97).
As ideias de Roquette-Pinto, que o rdio deveria ser usado para educao,

um veculo sem fins lucrativos, vo sendo substitudas conforme vai se
descobrindo a potencialidade de obter lucros com venda de espao publicitrio.
Quase um sculo depois, o rdio brasileiro passou por um processo parecido com
o do folhetim na Frana. Nas palavras de Martin-Barbero:
O estatuto da comunicao literria sofre com o folhetim um duplo

deslocamento: do mbito do livro para o da imprensa o que
implica a mediao das tcnicas da escritura jornalstica e da
tcnica do aparato tecnolgico na composio e na diagramao
de um formato especfico e do mbito do escritor-autor, que
agora s entra com a matria prima e por vezes mais do que
escrever reescreve para o do editor-produtor, que quem muitas
vezes tem o projeto e dirige sua realizao. (MARTIN-
BARBERO, 2006:179)
3
http://www.cbn.com.br
421
O rdio brasileiro, nascido como uma atividade de diletantes, de uma elite

capaz de comprar os caros equipamentos para receber as transmisses, entra
ento no universo dos lucros e do consumo. A sociedade brasileira comea a se
modernizar. No fim dos anos 1920, o Brasil j possui um mercado interno
razovel, com o crescimento da mo-de-obra assalariada. Neste momento, o
veculo se desloca do eixo da novidade para se constituir num veculo de
comunicao, voltado para a obteno de lucros, anunciantes e audincia.
Com a regulamentao da propaganda, a indstria e o comrcio ganham
um canal para atingir a populao, inclusive os analfabetos. Graas s iniciativas
de Adhemar Cas e Csar Ladeira, entra em cena o programa de auditrio. Este
tipo de atrao que apresentava grandes nomes da msica e do teatro fazia com
que o pblico se aproximasse de seus dolos. Como explica Ferraretto: Com o
auditrio servindo interao com o pblico, o espetculo radiofnico
desenvolveu-se at a chegada da televiso que, gradativamente ,ocupa seu lugar
como principal forma de entretenimento massivo (FERRARETTO, 1998:107).
Com a chegada da TV, o rdio passa por uma reestruturao. O
espetculo massivo ficaria com o novo veculo. O rdio investiu em itens que
anteriormente representavam um espao menor na programao, como o
jornalismo, as transmisses esportivas, a prestao de servio e a msica
gravada. A sobrevivncia veio tambm pelo uso de uma nova tecnologia: o
transistor, que deu ao rdio portabilidade. O aparelho saiu da sala e ganhou
outros cmodos da casa. A audincia coletiva da poca do rdio-espetculo dava
lugar a uma audincia individual.
Nesta poca, o Brasil abria-se a investimentos estrangeiros fortemente
baseados numa poltica desenvolvimentista capitaneada por Juscelino
Kubitschek. O pas vivia ento relativa estabilidade econmica e prosperidade.
Depois da transferncia do espetculo para a tela da TV, o jornalismo ganhou
grande incremento no rdio. Destacam-se nesse perodo as experincias da
Emissora Continental e Rdio Jornal do Brasil no Rio de Janeiro, da Jovem Pan,
em So Paulo, e Guaba, em Porto Alegre. Como diz Canclini (2005:17): H mais
de meio sculo os intercmbios culturais entre os Estados Unidos e a Amrica
Latina ocorrem mais nas indstrias de comunicao do que na literatura, nas
artes visuais, ou na cultura tradicional.
422
A rdio all-news e a migrao para a web
Um dos resultados desse intercmbio na indstria da comunicao nasceu

em 1991, ano de fundao da Rdio CBN, inspirada no modelo de radiojornalismo
feito nos EUA. O modelo de 24 horas de notcia j existia naquele pas desde a
dcada de 1960. O idealizador da emissora, Jos Roberto Marinho, explicou o
tipo de rdio que pensou para a CBN: Achei mais interessante optar por um mix:
usar o modelo da CBS, de contedo local e prestao de servio, mas j
acrescentando o conceito de rede, como operava a ABC. (MARINHO apud
TAVARES&FARIA, 2006:16).
A partir do que diz Marinho, se pode classificar o processo de criao da
CBN como uma hibridao, tendo em vista que, para a realidade brasileira, os
idealizadores pensaram na mistura de dois modelos importados da Amrica para
resultar numa rdio brasileira. Por hibridao consideramos o que diz Canclini
(2008:XIX): entendo por hibridao processos socioculturais nos quais estruturas
ou prticas discretas, que existam de forma separada. Se combinam para gerar
novas estruturas, objetos e prticas. O modelo adotado pela CBN se insere nas
definies de Meditsch o jornalismo feito no rdio sob influncia do que se faz
na imprensa escrita.
O rdio informativo no apenas um novo canal para a mesma

mensagem do jornalismo, tambm um jornalismo novo,
qualitativamente diferente, e a designao diversa procura dar
conta dessa transformao (MEDITSCH, 2001:30).
Fundada em 1991, a CBN se expandiu para a internet em 2002. As

estatsticas de acesso ao stio apontavam, em abril de 2008, para 2,5 milhes de
pginas vistas por ms e 811 mil visitantes nicos 4. Na web, a rdio publica trs
mil pginas e h cerca de 90 mil arquivos de udio. A expanso para a plataforma
web faz parte de uma estratgia de aproximao do pblico jovem. Assim como o
transistor permitiu portabilidade ao rdio e possibilitou a sobrevivncia do meio
aps a chegada da TV, a internet aparece como uma nova tecnologia capaz de
renovar a transmisso de udio e dar ao rdio novas configuraes.
4
Estatsticas do Google Analytics, acesso restrito.
423
Nas Olimpadas de 2004, a CBN enviou dois reprteres para cobrir o maior
evento esportivo do planeta. Eles foram munidos de gravadores e telefones para
fazer as reportagens. Na verdade, quando os eventos eram transmitidos ao vivo,
os narradores ficavam no Brasil, acompanhando as competies pela televiso e
os reprteres iam aos locais para fazer registros posteriores. Esta parte da
cobertura no se alterou para Pequim 2008, mas a equipe cresceu. Foram cinco
profissionais, que alm de gravadores levaram tambm mquinas fotogrficas e
filmadoras.
No stio, a emissora criou um ambiente especial chamado Blog das
Olimpadas. Os reprteres levaram os equipamentos para fazerem reportagens
de comportamento. O jornalista Carlos Eduardo Eboli tem dois vdeos
emblemticos dessa nova fase do rdio sobre plataforma web e, portanto, livre
das suas limitaes de transmisso exclusivamente em udio. No primeiro vdeo,
Eboli aparece comendo um escorpio frito e conversando com a cmera. No
segundo, o reprter negocia a compra de um leno num mercado popular chins.
Ao entrar no ambiente especial criado para a cobertura olmpica, o ouvinte-
internauta encontra um muro construdo na capital chinesa que separa o pas que
mais cresce no mundo, de um povo que ficou de fora da festa. Por intermdio da
CBN, o internauta toma conhecimento da imagem que desnuda o contraste. Os
novos radialistas devem falar bem, fotografar bem e se relacionar
satisfatoriamente com a imagem em movimento, tanto como o agente que captura
essas imagens, como o ator que vai aparecer na frente das cmeras.
Carlos Eduardo Eboli 5 afirma que a equipe da CBN no tinha a inteno de
fazer reportagens esportivas com o equipamento de vdeo: as cmeras foram
usadas para matrias de comportamento e captar flagrantes do cotidiano chins.
O reprter personificou, assim, o que diz o jornalista Herdoto Barbeiro:
No h mais lugar para o locutor-apresentador de notcias

apuradas pela redao, a sua funo passa a ser de divulgador de
servios como hora, temperatura, pequenas notas, etc. A nova
organizao industrial das redaes, que alicera o conceito de
multifuno e as necessidades de se respeitar os oramentos de
gastos obriga todos os jornalistas de rdio a falar (BARBEIRO
apud MEDITSCH, 2001:20).
5
Depoimento aos autores em junho de 2009.
424
interessante notar que os vdeos no seguem a estrutura de matrias

televisivas com offs, passagens e sonoras. A imagem captura o momento, seja
ele a rdua luta para baixar o preo de um produto ou o desfrutar de uma iguaria
oriental. No h edio, quase um plano-sequncia. Outro aspecto importante
de ressaltar que na transmisso da CBN em Pequim, as imagens eram usadas
de forma perifricas aos eventos esportivos, elas serviam para ilustrar
reportagens de comportamento.
A emissora pertence ao Sistema Globo de Rdio (SGR), brao radiofnico
das Organizaes Globo, maior conglomerado de participao do pas. Alm de
no haver como brigar tecnologicamente com as transmisses da TV Globo, o
fato da CBN transmitir os jogos com imagens via internet poderia contrariar a
poltica comercial do conglomerado. Meditsch faz uma reflexo sobre a forma que
as organizaes multimdias tratam o assunto:
Como essa concentrao (de propriedade e/ou controle da

produo) se d geralmente em mos de grupos empresarias
multimdia, continuar sendo difcil reverter a subordinao do
rdio s decises tomadas em funo da televiso nessas
empresas. Pelo volume de investimento e lucro que representa, a
TV naturalmente se torna prioridade onde a motivao
econmica (MEDITSCH, 2001:42).
Assim como na chegada da TV ao Brasil, o rdio teve que ocupar lugares

que no interessavam ao novo veculo, este processo usado na cobertura das
olimpadas uma tentativa de ir por um caminho diferente do tomado pela
televiso e conseguir seu espao prprio. Assim, a programao da CBN no blog
das olimpadas uma hibridao de TV e rdio, formando uma nova forma de
comunicao:
Como a hibridao funde estruturas ou prticas sociais discretas

para gerar novas estruturas e novas prticas? s vezes isso
ocorre de modo no planejado ou resultado imprevisto de
processos migratrios, tursticos e de intercmbio econmico ou
comunicacional. Mas frequentemente a hibridao surge da
criatividade individual e coletiva, no s nas artes, mas tambm
na vida cotidiana e no desenvolvimento tecnolgico. Busca-se
reconveter um patrimnio (uma fbrica, uma capacitao
profissional, um conjunto de saberes e tcnicas) para reinseri-lo
em novas condies de produo e mercado (CANCLINI, 2008,
XXII).
425
Pelo exemplo da CBN nas Olimpadas, ter boa locuo e escrever

corretamente no so mais habilidades suficientes para o repertrio do novo
profissional de rdio. Ele deve estar apto a trabalhar com a imagem em
movimento, por trs das cmeras e at como apresentador de televiso,
modificando no apenas os atributos necessrios para a sobrevivncia do
profissional que j est no mercado, exemplificando o que diz Richard Sennet:
Em termos prticos, na economia moderna, a vida til de muitas

capacidades curta; na tecnologia e nas cincias, assim como em
formas avanadas de manufatura, os trabalhadores precisam
atualmente se reciclar a cada perodo de oito ou doze anos
(SENNET, 2006: 13).
As novas exigncias trazem tambm o desafio da formao do futuro

profissional de rdio, que exercer sua funo de radiojornalista em um ambiente
profundamente modificado pelas novas tecnologias de informao e
comunicao, fenmeno que afeta a prtica jornalstica como um todo, mas
tambm num meio de comunicao especificamente alterado pela necessidade
de renovao de pblico. Os novos radialistas devem falar bem, fotografar bem e
se relacionar satisfatoriamente com a imagem em movimento, tanto como o
agente que captura essas imagens, como o ator que vai aparecer na frente das
cmeras.
A migrao para a internet e a incorporao de imagem em movimento em
reportagens que eram apenas radiofnicas traz para a cena o debate sobre o
risco de desaparecimento do rdio. Meditsch contraria esta expectativa quando
diz que o rdio vai continuar existindo, convivendo com a internet, e fortalecido
pelas possibilidades abertas com as novas tecnologias (2001b:3).
Minha aposta que o rdio assim definido - um meio de

comunicao que transmite informao sonora, invisvel, em
tempo real - vai continuar existindo, na era da internet e at depois
dela, e vai ser aperfeioado pelos novas tecnologias que esto por
a e ainda por vir, sem deixar de ser o que (Meditsch, 2001b: 4)
A internet a plataforma para a rea de rdio do Curso de Jornalismo da

UFSC, como relata Meditsch. Segundo ele, a Rdio Ponto 6 funciona 24 horas por
dia e proporciona ao aluno de Jornalismo diferentes experincias, com
6
http:// www.radio.ufsc.br
426
programao musical, produo de peas de radioteatro e documentrios, alm

de programas de reportagem informao ao vivo. A aposta do autor passaria
pelos desafios da formao desse profissional, como se discutir a seguir.
Radiojornalismo ou webjornalismo? Repensando a formao
O que se viu at aqui que a entrada da rdio CBN na web pode ser
dividida em duas etapas: na primeira, o stio da emissora apenas reproduzia
aquilo que estava sendo transmitido pela forma tradicional. J nessa primeira
fase, os jornalistas tiveram que incorporar nas suas rotinas de trabalho as prticas
do webjornalismo, que incluem o uso e manuseio de ferramentas de gesto de
contedo e o domnio da linguagem escrita. Na segunda etapa, o uso de recursos
multimdia no stio da emissora aprofunda as alteraes na prtica profissional,
incorporando exigncias novas, como a produo de imagem e vdeos. A partir da
experincia dessa segunda fase, a questo da formao de um radiojornalista nos
levar para uma discusso sobre a ligao entre o ensino do jornalismo e as
novas tecnologias de informao e comunicao.
Professores responsveis pela formao de futuros jornalistas devem
reconhecer que a atividade est sendo desempenhada em um ambiente de
contnua inovao tecnolgica e que o webjornalismo uma habilidade extra que
passa a ser exigida de muitos daqueles que estavam j treinados para lidar com
outras tecnologias.
Nos EUA, uma pesquisa buscou identificar habilidades e caractersticas
mais importantes a serem desenvolvidas para trabalhar em ambientes online
(Magee, 2006). Foram entrevistados diferentes tipos de profissionais que lidam
com a produo de contedo para sites, como jornais, revistas, TVs e emissoras
de rdio. A pesquisa identificou 35 habilidades necessrias para o desempenho
dessas funes e, alm dos aspectos tcnicos que caracterizam o trabalho
cotidiano, algumas habilidades foram identificadas como necessrias para
trabalhar no ambiente web: o interesse por aprender coisas novas, ser multitarefa
e trabalhar em equipe seriam as caractersticas mais importantes para o
desempenho da atividade. A esse novo perfil se soma as habilidades
tradicionalmente ligadas profisso, seguindo a afirmao de Antnio Fidalgo:
427
Para fazer o novo jornalismo, possibilitado pela Internet, preciso conhecer e

dominar princpios, regras e prticas do velho jornalismo (Fidalgo, 2003: 8).
Assim, o radiojornalista continuar tendo que dominar tcnicas especficas
de redao de texto e de entrevistas, mas a esses atributos cada vez mais ser
necessrio incorporar novas habilidades. De uma maneira geral, o que as NTICs
indicam que as necessidades de formao do jornalista dificilmente podero ser
resolvidas apenas dentro do curso de Comunicao Social. As exigncias para
quem trabalha com o ambiente web so amplas a ponto de incluir desde noes
de telecomunicaes e transferncia de dados, passando por arquitetura de redes
informatizadas, usabilidade e design, at o acompanhamento das transformaes
tecnolgicas que, dada a sua velocidade, se tornam um desafio a mais dentro da
universidade.
Pensando nessa formao global, a PUC-Rio criou o domnio adicional em
tecnologia e mdias digitais 7, oferecido com o objetivo de estimular a formao
interdisciplinar do aluno. Para obter o domnio adicional em mdias digitais, o
aluno deve cumprir, alm das disciplinas de Comunicao, crditos dos cursos de
Engenharia, Informtica, Artes e Design, Educao e Direito, nas quais sero
enfatizados temas ligados ao universo da internet, como conectividade,
usabilidade, ferramentas de educao distncia e questes jurdicas ligadas aos
direitos autorais em ambiente digital. Implantando no final de 2008, o domnio
adicional em tecnologia e mdias digitais uma das iniciativas que pode contribuir
com a ideia de uma formao extra ao aluno de Comunicao Social.
Ainda assim, a grade curricular est dividida nos compartimentos
tradicionais do jornalismo, ensinando prticas e tcnicas para jornal impresso,
rdio e TV em disciplinas de redao, edio e laboratrio. A mesma lgica se
repete no Portal PUC-Rio Digital, projeto criado no bojo da ltima reforma
curricular do curso de Comunicao Social da PUC-Rio, implantada a partir do
primeiro semestre de 2005 8. O objetivo do portal era a criao de um espao de
veiculao da produo prtica a ser realizada nas disciplinas laboratoriais.
7
http://www.puc-rio.br/ensinopesq/ccg/dominios.html#tecno_midig
8
Uma apresentao ampla do Portal PUC-Rio Digital e seus desdobramentos na formao
profissional Kischinhevsky, Rodrigues & Barreto. Portal PUC-Rio Digital: Um Debate sobre
Educao e Prtica Jornalstica. Anais do XIV Congresso de Cincias da Comunicao na Regio
Sudeste (Intercom Sudeste), ECO/UFRJ, maio de 2009.
428
Foram criadas sees de Jornal 9, Rdio 10 e TV 11 e est em curso o

processo de implantao de uma emissora de rdio com transmisso exclusiva
pela web. Nesse caso, a internet funcionar apenas como plataforma de
veiculao contnua de udio, mas nas reportagens dirias publicadas no portal j
est em curso ampla mudana na forma de produzir matrias de udio.
Em primeiro lugar, para que uma reportagem possa vir a ser veiculada
como manchete do portal, preciso estar ilustrada com uma fotografia ou
imagem, alterando j na sala de aula a prtica do radiojornalismo. Em segundo
lugar, professores e estagirios esto se deparando com desafios dirios na
produo de reportagens de rdio que podem ser ouvidas pelo usurio do portal a
qualquer momento, o que subverte a lgica da transmisso de rdio e faz do
udio mais um dos formatos possveis de veiculao de notcias na web.
O desafio da equipe do portal tem sido conciliar o ensino das formas
tradicionais de produo de notcias para rdio com a plataforma web, de forma a
formar alunos mais aptos para coberturas recentes como as realizadas pela CBN
no seu stio. preciso reconhecer que as exigncias do mercado de trabalho no
esto mais restritas a estes limites rgidos. Os meios tecnolgicos que um
radiojornalista precisava dominar se ampliaram de forma indita, incluindo at
mesmo a captura de imagens. Fronteiras que j estiveram bem demarcadas esto
sendo eliminadas, abrindo espao para repensar a prtica profissional a partir do
surgimento do jornalismo on-line (Rodrigues, 2009).
Consideraes finais
A partir da exposio de um exemplo de migrao de emissora de rdio

para a internet, esse artigo pretende refletir sobre quais so os requisitos para a
formao do radiojornalista. O que se constata que as habilidades que j foram
suficientes bom domnio da voz e de tcnicas de reportagem e entrevista em
udio esto sendo, no substitudas, mas incorporadas a um novo perfil de
profissional.
9
http://puc-riodigital.com.puc-rio.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=3
10
11
429
Se o jornalismo on-line tem um profundo impacto na rotina de todos os

jornalistas atuantes no mercado de trabalho, este impacto ainda mais profundo
nas rotinas de quem, por princpio, trabalhava invisvel, ou seja, totalmente livre
da imagem, usando a voz e o udio como recursos principais.
Em emissoras de rdio na web, fotografias e imagens em movimento
incluem um carter de visualidade indito para o veculo rdio e trazem para o
debate no apenas a questo da formao, mas, sobretudo, levam a pensar o
quanto as NTICs e a convergncia de mdia esto alterando a profisso.
Consequentemente, ser preciso alterar tambm o tipo de formao
universitria que se oferece e, principalmente, repensar as categorias do
jornalismo que esto caracterizadas por prefixos tele, rdio, web , numa
associao talvez insuficiente com as tecnologias de cada veculo. Repensar essa
lgica, desafio de todos, pode ser um passo fundamental para repensar tambm o
radiojornalismo.
Referncias

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Antnio; SERRA, Paulo. Informao e comunicao online: jornalismo online.
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430
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2009.
MAGEE, C. Max. The roles of journalists in online newsrooms. Online News

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Acesso em: 10 abr. 2009.
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RODRIGUES, Carla (org). Jornalismo on-line: modos de fazer. Rio de Janeiro,
Porto Alegre: PUC-Rio, Editora Sulina, 2009.
SENNET, Richard. A cultura do novo capitalismo. Rio de Janeiro: Record,

2006.
431
Rdio e internet: recursos proporcionados pela web, ao

radiojornalismo
Ana Carolina Almeida 1

Antnio Francisco Magnoni 2
Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho (UNESP) Bauru/SP
Resumo: Este artigo apresenta um estudo inicial sobre a relao internet e rdio.
As concluses preliminares foram baseadas em pesquisas bibliogrficas e em
quinze dias de anlise das pginas virtuais de cinco rdios (BandNews FM,
Jovem Pan, Eldorado, CBN e Rdio Bandeirantes) na internet. Foram observados
os indicadores de presena e os possveis efeitos dos novos fenmenos
comunicativos derivados das novas tecnologias digitais. Estudamos em sites de
emissoras de rdio, a ocorrncia de multimidialidade e institucionalidade, as
tendncias de aprofundamento da informao jornalstica, a interatividade, a
importncia da memria para o armazenamento e recuperao de informaes e
a personalizao ou recepo individualizada de contedos.
Palavras-chave: Rdio. Multimidialidade. Memria. Interatividade. Personalizao.
Introduo
O processo de mutao do rdio acentuou-se desde a dcada de 1990,

quando os sites de emissoras convencionais e virtuais comearam a se multiplicar
na internet. Desde ento, a emisso e a sintonia de emissoras convencionais e
virtuais pode ser feita em computadores e outros dispositivos informticos fixos e
mveis.
Dessa forma, buscamos nesse artigo verificar quais so as reais influncias
da internet no rdio e como a rede mundial de computadores pode interferir nos
formatos e nas linguagens tradicionais dos diferentes contedos radiofnicos
1
Jornalista graduada na Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicao da Universidade
Estadual Paulista (UNESP). E-mail: anacarolina.af@gmail.com
2
Jornalista e professor de Radiojornalismo do Departamento de Comunicao Social da
Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicao da Universidade Estadual Paulista (UNESP). E-
mail: afmagnoni@faac.unesp.br
432
veiculados pelas emissoras brasileiras. Para tanto, destacamos inicialmente as

caractersticas principais da web, segundo algumas classificaes de Palcios
(1999): a multimidialidade ou convergncia; a hipertextualidade; a customizao
ou personalizao de contedo; a capacidade de armazenamento ou de memria;
e a interatividade.
A multimidialidade, ou convergncia de mdias, consiste na unio de todos
os meios de comunicao em um nico. A internet capaz de usar imagens,
vdeos, textos e sons para transmitir uma mesma mensagem. Assim, tanto a
imprensa, a televiso e o rdio poderiam ser encontrados na internet. A
hipertextualidade da internet permite que o usurio, ao navegar, faa a
interligao e o aprofundamento de assuntos, com o uso dos hiper-vnculos
(links). Dessa forma, a estrutura dos textos e das mensagens audiovisuais da
rede deixa de ser linear e passa a ser rizomtica. Ou seja, o interesse e a
percepo do prprio usurio organizam uma teia particular de informaes. A
multiplicao de programas de buscas com filtros cada vez mais refinados e
especializados e de ferramentas de produo e de programao facilita a
customizao ou a personalizao dos contedos.
Assim, o internauta traa o prprio caminho durante a navegao em
busca dos contedos que lhe sejam teis ou mais agradveis. Com a
customizao, cada vez mais o contedo da web determinado pelos interesses
de nichos especficos de receptores. Desde o surgimento da internet, muitos sites
e blogs amadores disputam a audincia com produes convencionais.
Para Palcios (1999), o diferencial muito vantajoso da internet em relao
aos meios analgicos, a grade capacidade de armazenamento de informaes
que ela possui. O autor tambm aponta a interatividade como uma das principais
contribuies da web para o jornalismo. A popularizao da informtica ampliou o
conceito e as possibilidades de interatividade, tcnica comunicativa que havia
surgido desde a criao do telgrafo. Hoje, algumas ferramentas de interatividade
aplicadas ao jornalismo, como o e-mail, o torpedo, ferramentas de transmisso
de udio e vdeo, fruns e chats inserem o pblico no processo de gerao da
informao.
O objetivo central do texto a analise do radiojornalismo disponvel na
internet. Para isso, escolhemos cinco rdios de destaque nacional e com tradio
433
jornalstica: a Central Brasileira de Notcias (CBN), a Rdio Bandeirantes, a Rdio

BandNews FM, a Jovem Pan e a Eldorado. A escolha das emissoras estudadas
partiu do pressuposto de que constituem redes brasileiras com maior destaque
em termos de audincia e nmero de afiliadas. Alm disso, os sites de tais
emissoras so os mais vinculados ao jornalismo, principalmente em funo do
design web e dos recursos utilizados para destacar as informaes apresentadas
ao pblico.
Ao confrontar as caractersticas gerais da web, apresentadas no texto, com
a formatao dos sites das emissoras estudadas, pudemos perceber padres e
solues para desenvolvimento das pginas de internet, que se repetiram em
outros sites de emissoras radiofnicas, principalmente nas jornalsticas. O estudo
dos sites e a anlise dos recursos utilizados foram feitos durante quinze dias do
ms de setembro de 2008.
1. O rdio e a internet
Os temores e controvrsias entre profissionais e pesquisadores de que as

mudanas contidas no rdio difundido na internet ou por outros veculos digitais
poderiam descaracterizar a identidade original do antigo meio decorrem das
incertezas tpicas de momentos de mudanas conceituais e de tecnologia.
Afinal, mesmo que a digitalizao transforme bastante o rdio, ele
continuar a ser um veculo predominantemente sonoro. Ento, o fim do rdio no
ser agora! O hbito de ouvir udio, seja de discos, de rdio, de televiso e de
outras fontes comunicativas sonoras, est profundamente arraigado na forte
tradio oral-auditiva dos brasileiros. Com certeza, no sero alguns novos
componentes sensoriais inseridos nos veculos digitais de comunicao, que iro
romper um trao cultural to antigo e disseminado entre as diferentes camadas
sociais.
A relao entre o rdio e a internet pode suscitar duas vias de
desenvolvimento: uma de ao complementar e outra de ao concorrente. Na
primeira perspectiva teramos a internet como protagonista de uma etapa de
evoluo do rdio. Ela se fundamenta na argumentao de que, em pouco mais
de uma dcada, a internet tornou-se a principal hospedeira e difusora de uma
srie de meios, mensagens e tecnologias desenvolvidas paralelamente e que se
434
juntaram numa plataforma comum de comunicao multilateral e mundial. Com a

expanso da web, o rdio passou a contar com plataforma multimdia
complementar para ampliar seu alcance de sintonia e diversificar sua audincia.
Na segunda perspectiva, a internet teria um desenvolvimento concorrente
ao do rdio. No contexto brasileiro, a digitalizao da radiodifuso enfrenta muitas
dificuldades, fator que retarda a transio do padro analgico em vigor, para um
projeto plenamente digital. A existncia de um sistema radiodifusor analgico e
anacrnico facilita o desenvolvimento paralelo de emissoras pela internet.
As rdios virtuais no dependem de autorizao ou concesso oficial,
precisam de poucos recursos de custeio e se beneficiam da cultura criativa e
colaborativa dos internautas. Se no houver uma reao rpida dos
radiodifusores, elas podero retirar do rdio convencional uma fatia considervel
de pblico e com a utilizao de caractersticas e estratgias tpicas dele. Hoje, as
rdios de internet so estimuladas pela interatividade e pela difuso simultnea
facilitadas pela popularizao dos terminais mveis da web.
Os atuais aparelhos celulares e palm tops reproduzem a miniaturizao e a
portabilidade do popular radinho a pilhas. Alm disso, agregam para os ouvintes
as novas ferramentas e funes multimiditicas e despontam no mercado de
equipamentos como os receptores mais adequados para o rdio digital, seja ele
difundido por ondas ou pela internet.
Entretanto, a tradio de sintonia em tempo real, que sempre foi apontada
como uma das principais vantagens do rdio, poder ser superada pela internet.
Isso porque a web pode disponibilizar o contedo simultneo ou por demanda. Ou
seja, o ouvinte pode acessar qualquer contedo a qualquer hora, mesmo que j
tenha sido veiculado ao vivo.
Ferraretto (2008) considera que tal caracterstica mais um benefcio do
que um prejuzo, afinal o ouvinte pode ouvir a informao quando desejar. Para
ele, a internet beneficia o rdio de trs formas distintas: em primeiro lugar porque
substitui qualquer sistema de ondas hertzianas, em segundo porque permite que
qualquer emissora seja acessvel via celular, e em terceiro porque disponibiliza o
contedo radiofnico para ser ouvido em qualquer momento, pelo RSS. Outra
mudana que deve ser apontada est relacionada interatividade. O rdio
sempre foi o meio mais interativo por possibilitar o acesso dos ouvintes
435
emissora, por telefone ou carta. Com a internet, essa interatividade aumenta

consideravelmente.
A interatividade e a portabilidade sempre fizeram do rdio o veculo mais
prximo do ouvinte. A internet deve ajudar nessas caractersticas para que o rdio
continue vivo. Mesmo que o rdio digital brasileiro no saia do papel, a
digitalizao antecipada pela internet continuar a provocar mudanas
significativas na linguagem, nas formas de emisso e recepo, e tambm em
toda a cadeia produtiva do antigo veculo. Cresce o consumo de contedos de
rdio em aparelhos e suporte digitais. Urge concluir o ciclo e digitalizar a
transmisso e a recepo aberta, para que o rdio ingresse definitivamente na
era da informao.
2. A institucionalidade: a imagem das emissoras na internet
A possibilidade de uma emissora se identificar institucionalmente perante

aos ouvintes uma das facilidades que a internet proporciona ao rdio. Um site
bem produzido oferece aos ouvintes a possibilidade de conhecer detalhadamente
uma equipe inteira, ou os produtores e apresentadores de um programa. Permite
que eles falem, participem, vejam fotos e at vdeos com os donos das vozes que
escutam. A internet adiciona outras formas mais amigveis e prticas para o
ouvinte interagir com sua emissora. Pela internet tambm possvel aumentar a
quantidade e a qualidade das propagandas institucionais.
No h um espao adequado na programao regular, para divulgar as
memrias de um veculo. Em um site, registros e relatos histricos, galerias com
fotos de artistas, animadores, personalidades antigas e at equipamentos tem
espao assegurado e tornam-se fonte de curiosidade e at de pesquisa. Outro
atrativo adicional surge com a digitalizao de trechos de velhos e raros
programas, que escaparam milagrosamente do reaproveitamento dos discos e
fitas de gravao em estdio, uma prtica comum que apagou quase toda a
memria das emissoras brasileiras.
Observamos uma outra caracterstica de institucionalidade em alguns dos
sites estudados, demarcada pelo departamento comercial das emissoras. Havia
informaes detalhadas sobre como anunciar, quem procurar, como entrar em
contato e at mesmo quais os preos de cada horrio. Informaes sobre o
436
nmero de emissoras afiliadas de uma rede de rdio s so encontradas no site.

Em rdios com alcance nacional, como a CBN e a Jovem Pan, existem diversas
afiliadas que retransmitem a programao-chefe da cabea de rede em diversos
lugares do pas. Pela web possvel acessar a programao da rede toda ou
ouvir a programao local de qualquer uma das afiliadas. Das rdios estudadas
no perodo delimitado, a CBN era a que exibia sua institucionalidade com mais
nfase.
As outras rdios estudadas apresentaram em suas pginas na web, um
pouco mais que informaes sobre a equipe profissional e a programao regular.
No caso da BandNews, por exemplo, nem mesmo a programao era fornecida.
A caracterstica de institucionalidade das emissoras estava bem aproveitada nos
sites, quando havia divulgao de fotos de colunistas, de e-mails para contatos e
pelo departamento comercial, uma vez que todas as rdios analisadas possuam
links especficos de como anunciar na rdio ou no site. A exceo no momento da
anlise era o Portal Jovem Pan Online, que possua seu contedo institucional
totalmente desorganizado e incompleto. As vinhetas institucionais, importantes na
rdio aberta, no fazem parte da maioria dos udios veiculados na internet. Com
exceo da Rdio Bandeirantes, que antes de todo e qualquer udio no site
apresentava uma pequena vinheta com os dizeres Rdio Bandeirantes e um
BG. O rdio ainda usa empiricamente os recursos de institucionalidade
proporcionados pela internet. Havia uma acentuada variao no uso de tais
recursos entre as rdios observadas.
3. As tecnologias digitais redesenham o rdio na internet
Para produo e veiculao de udio, so vrias as possibilidades

tecnolgicas oferecidas pela internet aos sites de emissoras hospedados no
ciberespao. Uma ferramenta essencial o RSS (Rich Site Summary). usada
principalmente como agregador de contedo em sites de notcias e blogs. Ou
seja, o ouvinte que visita alguns sites com frequncia tem a possibilidade de
receber as atualizaes daqueles sites sem precisar visit-los um a um.
Para isso ser possvel, necessrio que o site fornea as feeds (fontes)
de RSS e que o usurio possua um agregador. Os agregadores so programas
independentes ou extenses de navegadores ou programas de correio eletrnico.
437
Alguns dos agregadores mais utilizados so o google reader, o akregator, o

feedreader e o iTunes, entre diversos outros. Geralmente, os sites informam se
disponibilizam os feeds para RSS. Todas as emissoras pesquisadas para o texto
contm feeds para RSS. A Jovem Pan, apesar de possuir o smbolo indicador de
RSS, ainda no disponibilizava o servio em seu site. A melhor utilizao era feita
pelo Territrio Eldorado, que apresentava informaes especficas sobre o servio
e quatro editorias que podem ser assinadas como RSS (Eldorado ESPN, Msica,
Notcias e ltimas), alm de vinte e dois endereos de podcasts (Agncia Estado
no Ar, Dicas de Sade, Crnicas da Cidade, etc.).
O podcast uma tecnologia diretamente ligada ao RSS, mas especfica
para mdias digitais (udio, vdeo, fotos, etc). Constatamos que a maior parte dos
sites das rdios estudadas utilizavam a ferramenta de podcast, com excepo de
BandNews FM e Jovem Pan. Outra tecnologia utilizada pelos sites atuais a
possibilidade de veiculao pelo celular do usurio, por meio da tecnologia WAP,
um protocolo para utilizao de aplicativos para internet sem fio. A CBN permite o
acesso do ouvinte pelo celular ao contedo da homepage com manchetes e
destaques pelo WAP. No caso da Rdio Bandeirantes, os usurios podiam
receber mensagens de texto (SMS) com notcias duas vezes ao dia. As demais
rdios estudadas no disponibilizavam o servio.
Nos sistemas utilizados para o oua ao vivo, cada emissora tinha seu
programa parceiro ou possua um player prprio, como a Eldorado e a Rdio
Bandeirantes. A CBN e a BandNews FM utilizavam o Windows Media Player,
mas, a sintonia da BandNews exigia alguns programas especficos e navegadores
especiais. A Jovem Pan, por sua vez, possibilitava que o ouvinte ouvisse pelo
Windows Media Player ou pelo Real udio, alm de propiciar o udio dos dois
programas.
Queremos ressaltar os sistemas e mecanismos de busca, como uma outra
contribuio estratgica da internet para todos os tipos de contedos jornalsticos
inseridos no ciberespao. Existem algumas diferenas nas maneiras de como os
vrios mecanismos de busca podem funcionar, mas todos eles realizam as
tarefas bsicas de localizar contedos. Para isso, softwares especiais constroem
listas de palavras encontradas nos sites, iniciando as buscas pelos servidores e
438
pginas muito procuradas ou acessadas. As cinco rdios estudadas possuam

sistemas de busca, com diferentes nveis de eficincia.
4. A interatividade: uma ferramenta essencial para o jornalismo digital
Entre os sites radiofnicos pesquisados, o Territrio Eldorado liderava no

quesito interatividade. Ele permitia que os ouvintes classificassem as notcias com
uma quantidade de estrelas e comentassem determinadas matrias, alm de
oferecer wikisites, comunidades do limo.com, que agregavam diversos
contedos como fotos, udios, vdeos e fruns de discusso. Os usurios
cadastrados no portal limo e os ouvintes da rdio Eldorado podiam participar do
wikisite Territrio Eldorado. O wikisite era divulgado como o espao criado para
reunir vdeos, sons e informaes sobre tudo o que rolava nas rdios Eldorado
AM (700 MHz) e Eldorado FM a rdio dos melhores ouvintes (92,9 SP). O item
blrum funcionava como um blog, no qual os participantes podiam postar
qualquer tipo de pergunta, informao ou comentrio. Os outros participantes
tambm podiam dar suas opinies sobre as postagens. O wikisite possua o
recurso de RSS, e podia ser acionado por qualquer pessoa cadastrada no portal
limo.com. Apesar de as atualizaes do wikisite no serem muito frequentes, o
Portal Territrio Eldorado era o que mais explorava as possibilidades de
interatividade que a internet pode fornecer. Permitia fruns de discusso,
comentrios, envio de e-mails, crticas e sugestes. Tais caractersticas so
apreciadas pelos internautas, e j esto presentes na maioria dos sites bem
programados, menos pelos nos sites de emissoras radiofnicas.
5. O aprofundamento da informao no rdio
O rdio no mais o primeiro veculo a dar a informao. A internet to

instantnea quanto o rdio, e atualmente h uma tendncia de aumento do
nmero de pessoas que se informam primeiramente pela web. Dessa forma,
algumas rdios abertas comeam a apostar em uma outra caracterstica para
compensar a concorrncia do jornalismo digital: aprofundam mais o seu contedo
com reportagens especiais seriadas e com programas de discusses de questes
polmicas e debates temticos, formatos que antes eram subestimados em nome
439
da rapidez do veculo e do tempo curto e da ateno superficial do ouvinte de

rdio. E interessante observar que os formatos e contedos jornalsticos mais
complexos tambm migraram para a internet juntamente com o contedo
radiofnico. Isso nos permite inferir que o aprofundamento, que foi uma tentativa
do rdio aberto para preservar seus ouvintes, comea a despontar como uma
tendncia do jornalismo digital.
O papel do jornalista, como um mero selecionador de assuntos difundidos
por agncias ou por outras fontes particulares e pblicas, torna-se dispensvel na
era da internet. Afinal, as informaes da web so facilmente acessveis por
qualquer pessoa que se interesse por elas e saiba busc-las. Assim, o trabalho do
jornalista ter que se diferenciar do trabalho dos leigos que buscam contedos na
internet, sem se preocupar muitas vezes, com a veracidade das fontes e com a
preciso das informaes. Nos sites e nas programaes das emissoras
estudadas, percebemos uma tendncia de retomada de um jornalismo mais
denso. H uma participao significativa de comentaristas e analistas de assuntos
especficos; se multiplicam as sries de reportagens especiais, no s no rdio,
mas em todas as mdias jornalsticas difundidas pela internet.
6. A multimidialidade como fator de convergncia de meios e mensagens
A multimidialidade radiofnica polmica. Muitos ouvintes, profissionais e

estudiosos do rdio permanecem apegados cultura oral-auditiva do veculo e
rejeitam a possibilidade de ele incorporar outras formas de linguagem, que
extrapolem a comunicao falada. A possibilidade de deixar de ser rdio parecia
no preocupar os profissionais de algumas emissoras analisadas. A Jovem Pan
destacava a multimidialidade de seu novo portal, com o slogan Rdio com
Imagens. Alm de fotos publicadas em todas as sees do site caracterizando as
notcias, apresentadores e colunistas e os demais contedos, a pgina exibia uma
seo especial de vdeos, a JP Vdeos, para ofertar diversos produtos e
atrativos para seu pblico.
A pgina era repleta de janelas com vdeos de msica, sade, entrevistas,
trnsito, crnicas, etc., alm de alguns vdeos institucionais com apresentadores,
que ensinavam os ouvinautas a navegar pelo site. A Rdio Bandeirantes, a
BandNews FM e a CBN no utilizavam muita multimidialidade, alm de textos e
440
de algumas poucas imagens. Por outro lado, a rdio Eldorado utilizava bastante
as imagens para firmar sua pgina na web.
A anlise dos sites das emissoras demonstrou que a multimidialidade ainda
pouco utilizada no rdio, mesmo quando o suporte de difuso radiofnica a
internet. Entretanto, se o futuro da comunicao est baseado na convergncia
de mdias, o rdio ter que assumir a multimidialidade como um recurso
indispensvel para o processo de digitalizao plena do veculo e como
ferramenta necessria para a sua insero definitiva no ciberespao.
7. A internet como banco de dados e acervo de memria
O rdio um veculo com emisso e recepo instantnea, sem recursos

para gravar todos os contedos e permitir que o ouvinte volte ou repita as
mensagens de seu interesse, no horrio que ele quiser. exatamente porque o
ouvinte no tem a chance de ouvir de novo que se recomenda aos profissionais
que apresentem narraes de jornalismo radiofnico simples e objetivas. A
internet oferece ao rdio a possibilidade de armazenamento de contedos com
facilidade de localizao e de recuperao instantnea da informao. Ou seja, a
digitalizao agrega ao rdio bancos de dados online no ciberespao. O
jornalismo tem sua primeira forma de memria mltipla, instantnea e cumulativa.
Um dos exemplos mais interessantes de memria radiofnica online o
Cedom Centro de Documentao e Memria da Rdio Bandeirantes. O projeto
abriga um arquivo sonoro coordenado pelo veterano radialista Milton Parron, que
trabalha na recuperao de udios armazenados pela Rdio Bandeirantes desde
a sua criao. Parron resgata e digitaliza sons gravados em acetatos, fitas de
rolo, cassetes e MDs e exibe uma sonora por semana no site da RB. um projeto
importante para registro da histria do rdio brasileiro, e funciona como uma
fonoteca virtual.
8. A personalizao ou recepo individualizada de contedos da internet
A recepo individualizada ou personalizada de contedos uma nova

forma de consumo de produtos de comunicao ampliada pela internet, embora
tenha sido uma criao, antiga iniciada com a transmisso de informaes
441
especializadas pelo telefone e que foi massificada pelos canais de televiso e de

udio por assinatura. A internet, com suas ferramentas de multimidialidade e
interatividade, permite que o usurio faa a sua prpria programao de rdio e
de televiso, leia somente o que lhe interessar e acesse o contedo da forma que
quiser. Assim, o ouvinte pode receber newsletter com o assunto de sua
preferncia, e escolher o que l, ouve e v.
A recepo individualizada ou personalizada ser, cada vez mais, a grande
concorrente da programao aberta de rdio e televiso. As grades lineares de
programao diversificada concebidas no incio da radiodifuso tero que ser
reinventadas na era da comunicao digital. O Territrio Eldorado buscava
atender a recepo individualizada ou personalizada de seu pblico com o
recurso de playlist, com o qual o ouvinte podia criar uma programao
personalizada enquanto navegava pelo site. Todas as notcias, msicas e
contedos disponibilizados no portal ofereciam duas opes: a de ouvir e a de +
playlist. Assim, o ouvinte criava sua prpria programao, com o contedo que
desejasse na ordem de veiculao que quisesse. Alm disso, o usurio poderia ir
criando sua playlist enquanto navegava pela pgina, acessando todas as sees
disponveis. O Territrio Eldorado disponibilizava ainda na janela de udio, uma
playlist prpria denominada de Playlist Eldorado, e as programaes das rdios
AM e FM ao vivo. Para ouvir qualquer uma delas, bastava o ouvinte clicar no ttulo
da playlist.
9. Outras consideraes
Ao iniciarmos a observao emprica sobre a relao entre internet e rdio

no contexto brasileiro, buscamos entender como as tecnologias comunicativas do
ciberespao poderiam ajudar ou alterar a cultura radiofnica tradicional,
consolidada ao longo de mais de oito dcadas, pela profuso de emissoras
abrangentes e populares, espalhadas pelo territrio nacional.
As concluses preliminares foram baseadas em pesquisas bibliogrficas e
em quinze dias de anlise das pginas virtuais de cinco rdios (BandNews FM,
Jovem Pan, Eldorado, CBN e Rdio Bandeirantes) na internet. Foram observados
os indicadores de presena e os possveis efeitos dos novos fenmenos
comunicativos derivados das novas tecnologias digitais. Estudamos em sites de
442
emissoras de rdio, a ocorrncia de multimidialidade e institucionalidade, as

tendncias de aprofundamento da informao jornalstica, a interatividade, a
importncia da memria para o armazenamento e recuperao de informaes e
a personalizao ou recepo individualizada de contedos.
A interlocuo com autores e suas teorias e a anlise de campo dos sites
das cinco emissoras escolhidas, demonstram que a internet desenvolve um tipo
de rdio virtual, ainda experimental e tpico dos sites. um novo modelo que
mantm vnculos complementares com as emissoras convencionais; ainda no
tem influncia efetiva sobre sistema de rdio analgico brasileiro, alm da
insero de novas ferramentas.
A transmisso pela internet de rdio em tempo real incorporou tambm
sintonia mundial para todas as emissoras usurias de sites. Assim, a recepo
on demand e a multimidialidade so possibilidades vlidas apenas para aquelas
rdios que se preocupam em disponibilizar contedos digitalizados em ambientes
com boa usabilidade. Outra observao que a programao radiofnica inserida
no ciberespao, descola-se das cosmovises locais ou regionais e passa a
absorver referncias globais.
Atualmente, muito visvel a funo contributiva da internet para as
emissoras convencionais. Um exemplo dessa complementaridade foi observado
durante o perodo de eleies municipais de 2008. As rdios optaram por
prosseguir com sua programao normal na internet nos perodos em que a
propaganda eleitoral gratuita era transmitida. Tal atitude ainda permitida
enquanto no h legislaes especficas para a web. Entretanto, fica claro o
carter colaborativo da internet com o rdio. Pode-se dizer que a internet agrega
componentes necessrios e favorveis ao rdio, que sempre foi um veculo
querido da audincia. Dessa forma, ao invs de ameaar o rdio, a internet acaba
fortalecendo ainda mais o veculo.
As equipes que produzem os contedos dos sites das emissoras ainda so
pequenas e com pouca informao ou estudos sobre o trabalho que realizam.
Ainda h pouco conhecimento entre os profissionais e dirigentes das rdios, dos
potenciais que a internet pode adicionar ao contedo que produzem. Ou seja,
ainda falta percepo para que as caractersticas da web sejam entendidas e
utilizadas rotineiramente pelos profissionais do rdio.
443
Devemos considerar que, apesar de todas as mudanas em curso trazidas

pela digitalizao dos meios de comunicao, o rdio continua sendo o grande
depositrio da cultura do ouvir. Arlindo Machado (2005) lembra-nos que a
televiso tentou aposentar o rdio com a ampla disseminao de suas imagens
sedutoras. O rdio sobreviveu. Ficou mais pobre, mas continuou influente, popular
e muito cobiado como instrumento de formao de opinio. As trs dcadas
finais do sculo XX estiveram sob domnio da televiso. Todo o arsenal imagtico
no conseguiu desvencilhar a televiso do estigma inicial: de rdio com imagens;
de um meio hbrido com mensagens que podem ser vistas e ouvidas juntas, ou
ento, s escutadas por ouvintes criados pelo rdio. A internet, por mais
sedutora que se apresente, ainda no conseguiu superar a herana sonora e
dialgica do rdio. H coisa nova no contexto digital: ouvir rdio na web muito
cativante!
Referncias
ALEGRE, Raquel Porto. Rdio no Ciberespao: Interseo, adaptao, mudana

e transformao. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CINCIAS DA
COMUNICAO, 26., 2003, Belo Horizonte. Anais eletrnicos. Belo Horizonte:
Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais, 2003. Disponvel em:
<http://www.intercom.org.br/papers/nacionais/2003/www/
pdf/2003_NP06_alves.pdf>. Acesso em: 20 Out. 2008.
BUFARAH, lvaro Jr. Rdio na Internet: convergncia de potencialidades. In:

CONGRESSO BRASILEIRO DE CINCIAS DA COMUNICAO, 26, 2003, Belo
Horizonte. Anais eletrnicos. Belo Horizonte: Pontifcia Universidade Catlica de
Minas Gerais, 2003. Disponvel em:
<http://www.intercom.org.br/papers/nacionais/2003/www/pdf/2003_
NP06_bufarah.pdf>. Acesso em 20 maio 2008.
FERRARETO, Luiz Artur. Possibilidades de convergncia tecnolgica: pistas para

a compreenso do rdio e das formas do seu uso no sculo 21. In: CONGRESSO
BRASILEIRO DE CINCIAS DA COMUNICAO, 30, 2007, Santos. Anais
eletrnicos. Disponvel em:
<http://www.intercom.org.br/papers/nacionais/2007/resumos/R0046-1.pdf>
Acesso em 19 out. 2008.
______: depoimento [Jun. 2008]. Entrevistadora: Ana Carolina Almeida.

Bauru/Porto Alegre, 2008.
MEDITSCH, Eduardo. A nova era do rdio: o discurso do radiojornalismo

enquanto produto intelectual eletrnico. Biblioteca online de Cincias da
444
Comunicao, 2004. Disponvel em: <http://www.bocc.ubi.pt/pag/meditsch-

eduardo-discurso-radiojornalismo.pdf>. Acesso em: 16 maio 2008.
PALCIOS, Marcos. O que h (realmente) de novo no Jornalismo Online?

Conferncia proferida durante concurso pblico para Professor Titular na
FACOM/UFBA. Salvador, Bahia, 21 set. 1999
445
A retoricidade de contexto do Rdio Informativo
Luciano Klckner 1
Resumo: O artigo trata um dos aspectos de estudo mais amplo 2 que visa detectar
os nveis retricos e argumentativos de diversos formatos do Rdio Informativo
(Meditsch, 2001), a partir da Nova Retrica (Perelman & Olbrechts-Tyteca, 1996).
Fundamentando-se metodologicamente na Anlise Retrica. (Leach, 2002),
tenciona-se apresentar a retoricidade de contexto como fator implcito nas
emissoras e nos programas jornalsticos, constituindo-se em item determinante
para atrair a audincia de pblicos interessados na notcia.
Palavras-chave: Rdio Informativo. Nova Retrica. Retoricidade de Contexto.
Rdio Informativo
Os textos da Retrica e tambm da Potica, ambos de Aristteles,

apresentam-se como indicativos de inspirao aos manuais dos media, em
particular os guias dos programas radiojornalsticos. Neles est contido o
emprego adequado das palavras, tanto no texto como na elocuo, com
indicaes, explicaes e exemplos. Preocupados com esses aspectos, muitos
dirigentes de emissoras, ao longo dos anos, editaram manuais para a melhoria da
qualidade da produo radiofnica e, assim, no s atrair, mas fidelizar os
ouvintes s programaes. Entre elas, destacam-se as de Rdio Informativo,
designao atribuda por Meditsch (2001), nos anos 90, aps pesquisa
bibliogrfica e observao direta realizada em emissoras de rdio brasileiras e
portuguesas dedicadas informao.
1
Professor da Faculdade de Comunicao Social (FAMECOS) da Pontifcia Universidade Catlica
do Rio Grande do Sul (PUCRS).
2
Extrado do relatrio A Nova Retrica e o Rdio Informativo: o estudo das programaes das
emissoras TSF de Portugal e CBN do Brasil, apresentado em junho de 2009, como requisito de
ps-doutoramento no Instituto de Estudos Jornalsticos (IEJ), da Faculdade de Letras, da
Universidade de Coimbra em Portugal.
446
Embora encontre certa dificuldade em atribuir uma definio unnime ao

Rdio Informativo, o autor interpreta-o como mais profundo, comparativamente
programao tradicional, dirigido a um segmento seleto de pblico. Alm disso,
exibe singularidades como o de realizar coberturas muito especiais em
determinados momentos histricos, nos quais se transforma, muitas vezes, em
mais um protagonista dos acontecimentos. Utiliza-se do processo de informao
em fluxo contnuo, seguindo as horas do relgio, associadas rotina das pessoas
na comunidade onde est inserido. Com isso, gera tal vnculo com o ouvinte que
este, ao sair de casa para o trabalho ou antes de uma viagem, por exemplo, no
deixa de sintonizar a emissora de Rdio Informativo para ter conhecimento das
ltimas notcias, das condies meteorolgicas, da hora certa, do trfego nas ruas
e nas estradas, ou mesmo opinar sobre assuntos que interferem na comunidade.
Apesar da concorrncia com novos meios eletrnicos informativos que
tambm obtm proveito da tecnologia, o rdio, ao que tudo indica, ainda conserva
ativas as suas principais caractersticas: a de facilidade e rapidez de acesso
notcia jornalstica, oferecendo contato direto (e, por vezes, imediato) ao ouvinte.
Esta possibilidade de dilogo com a audincia merece no s ser estudada, mas
aprimorada, especialmente no caso das emissoras que atuam no segmento do
Rdio Informativo. Fundamental para determinado grupo de ouvintes, este tipo de
rdio, por sua vez, quer um pblico cada vez mais ciente de que tomar parte das
decises do cotidiano primordial. Justamente por isso, os empregos de aes
retricas e tcnicas argumentativas so frequentes no dia-a-dia dos media, sendo
necessrio identific-los e averigu-los.
No jornalismo, conforme refere Mesquita (2003, p. 337), muitas vezes os
princpios retricos so aplicados sem o pleno conhecimento de quem os pratica,
embora os manuais jornalsticos disseminem tcnicas que foram preconizadas na
Antiguidade. No obstante haver o pensamento de que a notcia, a priori, no se
utiliza do processo retrico devido objetividade na descrio do fato,
predominando o modo de comunicao no intencionalmente persuasivo, a
questo deve ser mais bem apreciada. Isso porque, para Grcio (1998, p. 49), a
factualidade no dissocivel de uma leitura ou interpretao () de que no h
leituras neutras nem interpretaes exclusivas.
447
Deste modo, presume-se que a retoricidade 3 esteja presente em boa parte

do universo jornalstico, pois, como atribui Aristteles definio de retrica, ela
parece ser capaz de descobrir os meios de persuaso relativos a um dado
assunto, mesmo que aparentemente esteja oculta. Assim, plausvel que o
mtodo de anlise retrica, aplicado aos diversos campos da comunicao, possa
contribuir para detectar ou no indcios de formas persuasivas na redao de uma
notcia, em uma entrevista, em um debate, em uma reportagem ou em outros
formatos radiofnicos dos quais o ouvinte tome parte. Com referncia a esta
particularidade, Mesquita (2003, p. 350) nota que no domnio do estudo dos
media, o legado retrico um inesgotvel repositrio de conceitos que nos ajuda
a equacionar as questes da comunicao nas sociedades contemporneas.
A ideia bsica da anlise retrica nos programas jornalsticos de que
pode aproximar o veculo de uma linguagem prpria e renovada, menos
dependente do texto escrito que lhe d suporte (um discurso no para ser lido,
mas ser falado, dialogado). Embora a linguagem do meio busque demonstrar
certa evoluo, o rdio no se libertou da palavra escrita, que sustenta a fala; mas
como observa Barthes (1981, p. 314), a frase no a mesma na voz e na
escrita. Ou ainda, de acordo com Haye (2004, p. 200), el lenguaje radiofnico no
es igual a palavras. Es ms que eso; es resultado de la amalgama de los
componentes discursivos de la radio, um meio vivo, adequado audincia,
coloquial, que suscite o imaginrio, multissensorial, que desperte emoes,
criativo, que permita o enlace de experincias. Ou seja: retrico.
Retrica
Retrica (em grego , em latim Ars Rhetorica) um texto do

filsofo grego Aristteles, de Estagira. composto por trs livros (I: 1354a -
1377b, II: 1377b - 1403a, III: 1403a - 1420a). Ao que tudo indica, o objetivo de
Aristteles com a Retrica foi oferecer tratamento eminentemente filosfico ao
tema em oposio ao tratamento descuidado que retores e sofistas daquele
tempo conferiam ao tema. De modo mais especfico, muitos acreditam que a
3
Emprego de aes retricas que envolvem os atos de persuadir, de argumentar e o uso das
figuras de linguagem/figuras do discurso.
448
reflexo aristotlica foi uma resposta concepo retrica de Iscrates de

Atenas. Ao contrrio de Plato, que no dilogo Grgias condena a retrica e no
dilogo Fedro subordina a retrica filosofia, a investigao aristotlica procura
conferir autonomia para a tcnica retrica, desvinculando-a da vigilncia da
filosofia (coisa que Plato discordava por considerar a retrica eticamente
perigosa).
Para Aristteles, "a retrica a outra face da dialtica; pois ambas se
ocupam de questes mais ou menos ligadas ao conhecimento comum e no
correspondem a nenhuma cincia em particular, o seu objeto o verossmil ou o
provvel, diferenciando-se da demonstrao ou analtica, que trata do necessrio
e do verdadeiro. De fato, todas as pessoas de alguma maneira participam de uma
e de outra, pois todas elas tentam em certa medida questionar e sustentar um
argumento, defender-se ou acusar" (Rhet., I, 1354a).
No livro I, Aristteles analisa e fundamenta os trs gneros retricos: 1)
Deliberativo, que procura persuadir ou dissuadir, orientando para uma deciso
futura. O seu lugar nas assembleias e nos conselhos; 2) Judicial/Forense, que
acusa ou defende a propsito de uma ao passada, determina o que justo ou
injusto. tpico dos tribunais; e 3) Epiditico/Epidctico, que elogia ou censura
atos contemporneos. Perelman e Olbrechts-Tyteca atribuem ao gnero
epiditico funo essencial para revitalizar os valores da comunidade,
considerando que eles esto no fundamento de todas as formas de
argumentao. Segundo Aristteles, sua temporalidade caracterstica o
presente. De acordo com Perelman e Olbrechts-Tyteca (1996, p. 24), a distino
dos gneros oratrios e persuasivos puramente prtica, possuem falhas e
insuficincias manifestas, mas ainda assim tm o mrito de salientar a
importncia que o orador deve atribuir s funes do seu auditrio.
Com o passar dos anos h o entendimento quase geral de que a Retrica
limitou-se a uma tcnica ou arte do dizer bem, muito embora Aristteles definiu-a
alm disso: como dynamis (poder, capacidade) e no apenas techne. Leach
(2002, p. 293) refere este desfiguramento de sentido que vem abalando uma
disciplina acadmica histrica, ao afirmar que cotidianamente algo retrico
equivalente a uma coleo de mentiras ou meias verdades. De fato, para ele, o
termo retrica apresenta trs definies bsicas: Retrica I: ato de persuadir;
449
Retrica II: a anlise dos atos de persuaso; Retrica III: uma cosmoviso sobre o
poder persuasivo do discurso.
Conforme Leach, as etapas da anlise compreendem: 1) Estabelecer a
situao retrica do discurso a ser analisado; 2) Identificar os tipos de discurso
persuasivo empregando a teoria da estase (levando em conta os tipos de discurso
judicial/jurdico ou forense, deliberativo e epiditico/epdctico; 3) Aplicar os cinco
cnones retricos de Ccero (inveno: ethos, pathos e logos; disposio; estilo:
metfora e analogia/metonmia e sindoque; memria e apresentao); e 4)
Revisar e aprimorar a anlise, empregando as orientaes reflexivas.
Em relao ao primeiro passo da Anlise Retrica, isto , o
estabelecimento da situao retrica do discurso, Leach (p. 296) cita que o
contexto o primeiro ponto a ser levado em considerao. O segundo o de
identificar a qual dos trs gneros persuasivos pertence o discurso, se
judicial/forense (dos tribunais), se deliberativo (arena poltica) ou
epiditico/epdctico (temas contemporneos), pois, independentemente do tipo de
discurso, a sua funo persuasiva evidente, na medida em que eles (os
discursos) sempre sero utilizados para formar opinio.
A terceira fase da anlise tem por base a aplicao dos cinco cnones da
retrica: a) Inveno que a origem dos argumentos: ethos, a credibilidade do
autor; pathos, o apelo emoo; e o logos, a lgica dos argumentos; b)
Disposio a organizao do discurso; c) Estilo o modo prprio de apresentar
o discurso: metfora e analogia; e metonmia e sindoque; d) Memria acesso
do locutor ao contedo da fala; e e) Apresentao que explora a relao entre a
propagao de um trabalho e o seu contedo.
Cabe observar que Leach admite fraquezas na anlise retrica, citando,
por exemplo, a que altura a anlise da persuaso no se torna, ela mesma,
persuasiva? (p. 294); como distinguir a boa da m retrica como preconizava
Plato e o prprio Aristteles? (p. 294-295); como no cair no perigo da falcia
intencionalista, que busca reconstruir to somente a inteno do autor sem levar
em conta o contexto e a totalidade do discurso? (p. 297). Ademais, ele ressalta
que o objetivo da retrica nunca ser cientfica, ou capaz de categorizar a
persuaso para todos os tempos e lugares, mas est na sua proximidade, sua
450
habilidade de falar sobre o particular e o possvel e no sobre o universal e o

provvel (p. 298).
De acordo com o autor, por sua prpria natureza, a anlise retrica um
ato discursivo, pois est produzindo argumentaes sobre argumentaes.
Embora se encaixe perfeitamente para o estudo de discursos completos e
convencionais (editoriais, falas de polticos etc.), Leach supe que documentos
oficiais e discursos orais do cotidiano podem ser analisados retoricamente, com
efeitos muito positivos. Para ele, a principal fraqueza da anlise retrica est na
amplitude de seus formalismos; entretanto compreende que, se assim no
fosse, seria inexequvel e provavelmente desinteressante.
Para garantir qualidade pesquisa, Leach lembra alguns predicados que
devem ser considerados pelo analista: - a retrica no reinvindica verdades
universais e mede o sucesso ou o fracasso constatando se persuadiu ou no o
pblico visado em seu tempo e espao reais; - se aceitarmos a possibilidade de a
verdade estar condicionada ao espao e ao tempo, deve-se dar ateno ao
particular e no ao geral; - uma boa anlise retrica no hesita em fazer
afirmaes normativas; - importante para o pesquisador prestar ateno aos
pressupostos do seu campo de estudos; - o argumento utilizado deve se
fundamentar na qualidade e no carter da evidncia apresentada; - levar sempre
em considerao o processo de construo de conhecimento e as prprias
limitaes de cada campo.
Estrutura do campo retrico
Editada em 1958, a obra clssica Trait de LÀrgumentation: La Nouvelle

Rhtorique 4, dos professores da Universidade de Bruxelas, Cham Perelman e
Lucie Olbrechts-Tyteca, sustenta a estrutura do campo retrico a ser utilizada
neste estudo. Lanando mo da analogia jurisprudencial para compreender o
processo argumentativo, segundo observao de Cardoso e Cunha (2004), o
contedo da obra permanece atual, mais de 50 anos aps a primeira edio,
4
Para fins deste artigo, vai-se utilizar a obra em sua traduo para o portugus, o Tratado da
Argumentao: a Nova Retrica (So Paulo: Martins Fontes, 1996).
451
pelas possibilidades de anlise do discurso retrico oferecidas ao Rdio

Informativo.
Perelman e Olbrechts-Tyteca fornecem subsdios para a anlise retrico-
jornalstica dos programas radiofnicos, embora apresentem objetivos que
contemplem de forma mais especfica o mbito jurdico e o texto escrito. No
entanto, na prpria introduo da obra (1996, p. 8), os autores admitem que: as
mesmas tcnicas de argumentao se encontram em todos os nveis, tanto no da
discusso ao redor da mesa familiar como no do debate num meio muito
especializado.
O grande mrito dos dois autores foi resgatar a ideia de diferentes tipos de
auditrio, presente na retrica clssica de Aristteles, preocupando-se mais com
os esquemas argumentativos empregados do que pelo desenrolar completo de
um debate (p. 9). Ambos introduzem tambm termos como verossmil, plausvel
e provvel, iniciando uma crtica ps-moderna da razo (CARDOSO E CUNHA,
2004, p. 39), que considerava to somente a busca da verdade, conforme refere
Boaventura de Sousa Santos:
A natureza retrica do discurso cientfico definida pelo tipo de

argumentos considerados vlidos e mais vlidos no seio do
auditrio relevante desse discurso. A identificao e a
sistematizao desses argumentos o objetivo da retrica. (...) o
domnio da argumentao o razovel, o plausvel, o provvel, e
no o certo ou o falso. A marginalizao da retrica a partir de
Descartes d-se quando este, em O Discurso do Mtodo, declara
que uma das regras do novo mtodo considerar falso tudo
aquilo que apenas provvel (...) Do ponto de vista retrico, a
verdade o valor daquilo que se pretende apresentar como
incontroverso. (SANTOS, 1989, p. 98 e 101).
Para Perelman e Olbrechts-Tyteca (1996), toda a argumentao visa a

aumentar a adeso dos espritos e, por isso mesmo, pressupe a existncia de
um contato intelectual (p. 16). E para argumentar necessrio ter apreo pela
adeso do interlocutor, pelo seu consentimento, pela sua participao mental (p.
18). Outra condio entre o orador e o auditrio perguntar por que algum vai
ouvir, uma vez que os fatos no falam por si (p. 20), o que demanda uma certa
qualidade para tomar a palavra e ser ouvido. Tambm fundamental definir o
auditrio que, para Perelman e Olbrechts-Tyteca (p. 22), o conjunto daqueles
que o orador quer influenciar em sua argumentao. Ambos entendem que a
452
variedade de auditrios quase infinita, mas, em regra geral, subdividem-se em

trs: o auditrio universal, o formado pelo dilogo com o interlocutor e o composto
pelo prprio sujeito.
No caso especfico dos meios de comunicao, o ideal atingir um
auditrio universal, embora este seja composto por vrios auditrios particulares,
ou, como observam os autores, o auditrio universal constitudo por cada qual
a partir do que sabe de seus semelhantes, de modo a transcender as poucas
oposies de que tem conscincia (p. 37). Assim, os veculos de comunicao
social, como o Rdio Informativo, por exemplo, atuam em faixas de pblico e de
programao, com auditrios especficos.
Alm da escolha pelos gneros de discursos categorizados por Aristteles
o deliberativo (que procura persuadir ou dissuadir), o judicial/forense (que acusa
ou defende) e o epidico/epidctico (que elogia ou censura) , Perelman e
Olbrechts-Tyteca situam pontos de partida da argumentao. Entre eles esto os
acordos, subdivididos em: a) Tipos de objeto de acordo (fatos e verdades,
presunes, valores: abstratos e concretos) , hierarquias, lugares (comuns,
especficos, de quantidade, de qualidade) etc.; b) Os acordos prprios de certas
argumentaes (auditrios particulares, acordos prprios para cada discusso,
argumentao ad hominen e a petio de princpio). Encaixam-se tambm neste
item a apresentao dos dados e a forma do discurso, como a escolha das
palavras, o tempo verbal, a expresso do pensamento (positivo e negativo), as
figuras de retrica e de argumentao.
As condies para uma argumentao no prescindem do acordo com o
auditrio. Para que isso acontea, Perelman e Olbrechts-Tyteca (p. 74) tratam em
sua obra dos objetos dos acordos, que podem servir de premissas em duas
categorias: uma relativa ao real, que inclui os fatos, as verdades e as presunes;
e outra relativa ao prefervel, que, ao contrrio da categoria anterior, pretende a
adeso de grupos particulares e, para isso, conta com os valores, as hierarquias e
os lugares do prefervel.
Os objetos de acordo relativos ao real visam adeso do auditrio
universal e que um fato algo comum a vrias pessoas, ou seja, algo em que
reina um acordo universal a seu respeito; as verdades so os elos entre os fatos e
devem, portanto, transcender a experincia; e que as presunes, como esto
453
ligadas opinio, no conseguem, por si ss, ter adeso mxima do auditrio,

precisando, portanto, do reforo de outros elementos. O valor est ligado ideia
de multiplicidade dos grupos, de se atingir pblicos particulares. Ao tratar deste
tpico, os autores destacam (p. 87) que h valores universais ou absolutos tais
como o Verdadeiro, o Bem, o Belo etc. , valores abstratos e valores concretos.
Os autores (p. 132) enfatizam ainda que, quando certos elementos so
selecionados e apresentados ao auditrio, estes elementos ganham presena.
Esta presena um dado psicolgico que interfere diretamente sobre a
sensibilidade de quem a v. Isso significa que, se toda argumentao seletiva e
torna presente o fato selecionado, logo, toda argumentao parcial. Em busca
da soluo para esta parcialidade, os pesquisadores recomendam (p. 136) que
uma argumentao tendenciosa seja completada pela argumentao adversa, a
fim de permitir um equilbrio. A etapa seguinte seleo dos dados a respectiva
interpretao; preciso dar-lhes sentido, torn-los relevantes para o seguimento
do discurso, pois os termos utilizados se revelam sob vrios modos de
significao (p. 137).
Em resumo: todo o movimento argumentativo consiste em transpor a
adeso inicial que o auditrio tem relativamente a uma opinio que lhe comum
para uma outra de que o orador o quer convencer, so as premissas da
argumentao. Da a importncia do kairs 5 e do conhecimento que o orador
deve possuir do seu auditrio, das suas opinies, das suas crenas, enfim, de
tudo aquilo que ele tem por admitido. Estas devem ser as premissas da
argumentao para o estabelecimento do contexto retrico: as teses sobre as
quais h um acordo. claro que pode sempre ser utilizado o estratagema da
petio de princpio, simulando tomar por acordado precisamente aquilo que se
trata de demonstrar. No entanto no esse o procedimento habitual.
Retrica nos media
Os mecanismos de retrica e a prpria retrica esto presentes nos

media de maneira clara e disfarada, mas concorda-se com Leone (1997, p. 873),
5
A boa anlise retrica responde ao que os gregos clssicos chamaram de kairos e phronesis,
termos que traduzidos de maneira vaga significam: kairos, a dimenso de tempo de um texto
persuasivo; phronesis, a convenincia de um texto persuasivo especfico (LEACH, 2002, p. 299).
454
para quem os media servem-se de formas redutoras e desvirtuadas do legado da

retrica clssica. Para ele, retrica a arte do discurso, e da ciso entre a
filosofia e a retrica resultou uma manifestao mais vsivel, mas, ao mesmo
tempo, menos nobre, a oratria. Para Leone, tudo parece indicar que a
mediatizao geral, acelerada e complexa das sociedades contemporneas
predispe os meios de comunicao social a uma revalorizao de uma srie de
expedientes retricos. A estimativa vem se comprovando e a comunicao dos
media ou atravs dele cada vez mais registra expedientes desta natureza no
sentido de manter o pblico (o auditrio miditico) fiel aos contedos expedidos
pelos veculos impressos e eletrnicos.
Para Van Dijk (1990, p. 106), a retrica deve ser entendida num sentido
amplo, como a disciplina que estuda todos os aspectos da fala ou da escrita
persuasivas, destacando a importncia do estudo do discurso para que se torne
mais simples compreender os processos produtivos e os efeitos das
comunicaes. Isto ,
a anlise do discurso abarca mais do que a mera descrio das

estruturas textuais (...) o discurso no s texto, tambm uma
forma de interao (...) uma anlise extensa do discurso supe
uma integrao do texto e do contexto no sentido de que o uso de
um discurso em uma situao social ao mesmo tempo um ato
social.
Desta forma, para Amrico de Souza (2002), o jornalismo retrico, tendo

em vista vrios pontos de contato, pois ao abandonar o acesso pura
factualidade, o jornalista centrasse nas tarefas de avaliao e debate, que o
fazem retornar ao mundo da opinio, da intersubjectividade, do confronto. Em
vista disso, se o que o jornalista informa sempre e apenas a sua avaliao da
realidade e nunca o fato em si mesmo, ento h necessidade de convocar uma
argumentatividade que justifique e prove o acerto ou a preferncia dessa sua
interpretao sobre outras interpretaes igualmente possveis. Ao mesmo
tempo, o jornalismo retrico por apelar para o regime da discutibilidade crtica e
se decidir por uma avaliao com base no plausvel e consensual, prpria de toda
a argumentao retrica.
Retrico porque se faz custa de opes ou escolhas, quer na

seleco dos factos a que atribui o valor de notcia, quer na
455
prpria construo desta ltima, opes ou escolhas que, como

todos sabemos, nem so arbitrrias nem se fundam em razes
universais ou logicamente coercitivas. Retrico, em suma, porque
se trata de um conhecimento que emerge no contexto de uma
comunicao marcadamente persuasiva onde o louvvel esprito
de iseno e objectividade no anula nem condena o propsito de
atrair, de agradar e de convencer o respectivo auditrio, enquanto
principal alvo e razo de ser da actividade jornalstica. quanto
basta, julgamos, para se reconhecer como o jornalismo partilha da
relatividade do conhecimento retrico. Uma relatividade que no
obriga, porm, a travar a marcha, a regressar ao ponto de partida
ou a ficar pirronicamente de braos cruzados, s porque no h,
afinal, um nico caminho seguro para o verdadeiro conhecimento
(...). Defender portanto que a verdade jornalstica argumentvel
ou retrica, j no pode surpreender ningum. Nem o jornalista,
nem o filsofo, nem o cientista. (SOUZA, 2002, p. 8-9).
Na obra La Retrica del Periodismo e otras Retricas (1985), Francisco

Ayala compara a retrica do jornalismo retrica parlamentar, lembrando que o
jornalismo pea essencial da sociedade burguesa e das instituies polticas da
democracia liberal e, portanto, essa base est presente nele. Por isso, o jornal
como produto do jornalismo um negcio a mais, a servio de outros negcios,
que quer
vender sus productos al pblico; pero en su caso estos productos

son textos literarios, textos de la ms diversa ndole sin duda, pero
portadores, todos ellos de algn tipo de mensaje; esto es, dirigidos
a actuar de un modo u otro sobre la inteligencia y la conciencia del
destinatario (...) el peridico es um negocio muy especial (...) pues
no slo vende ideas, sino que, al hacerlo, se convierte em lo que
se ha denominado un rgano de opinin pblica. (AYALA, 1985, p.
47-48)
Por se constituir em um veculo da opinio pblica, o jornalismo apresenta

o debate oratrio das cmaras legislativas, tendo em vista que nelas se votam as
leis e se decide a vida dos cidados. Esta retrica da persuaso e do
convencimento, lastreada em argumentos e em recursos oratrios, transfere-se
tambm para os media. Ayala (1985, p. 50) sustenta que esse gnero novo de
retrica, a retrica do jornalismo, segue as linhas da antiga e ilustre retrica
oratria, com a estrutura jurdica e forense, que objetiva desacreditar as razes
dos adversrios, impressionando o auditrio e captando-o em favor das ideias
prprias.
456
Em um artigo de fundo, por exemplo, ou em um texto literrio, a estrutura

da alocuo est presente, seguindo a retrica parlamentar e oratria. At chegar
s concluses para impressionar o leitor (ouvinte, telespectador, internauta), o
orador busca justific-las, utilizando-se, alm dos argumentos, da esttica, da
emoo e da paixo. Alm disso, a retrica parlamentar, a exemplo da retrica do
jornalismo combativo, no quer to somente sensibilizar a audincia. Conforme
Ayala (1985, p. 52), ela se encaminha para obter resultados prticos imediatos.
Uma retrica para a ao, que quer (...) moverlo en una direccin pragmtica, a
convencerlo, a inclinarlo a la accin por lo menos, a esa accin incoativa o
potencial que supone un nimo predispuesto em favor de cierta tesis. Isto se
aplica, em geral, retrica do jornalismo, quando ao divulgar uma informao ou
uma opinio, h intenes implictas, ocultas e quem sabe at inconscientes de
quem as transmite.
O efeito pode ser maior nos media eletrnicos (rdio, televiso, internet),
nos quais o emissor e o receptor esto ligados praticamente no mesmo tempo
histrico e, em alguns casos, podem at interagir.
La eficacia del discurso se alcanza em comunicacin viva y actual,

mientras que la eficacia del texto escrito depende de la virtud del
mero razonamiento, recibido a travs de la lectura; y sta,
eliminados los halagos y seuelos de la participacin en um acto
pblico, y hecha en sosegado aislamiento, impone uma mesura
mayor (AYALA, 1985, p. 53).
Hoje, alguns veculos, sejam impressos ou eletrnicos, expressam-se com

notcias curtas, rpidas de ler e, em alguma medida, superficiais. Esta forma de
jornalismo, dito moderno e proposital, tende to somente a enganar as pessoas
que, ao ler, ouvir ou ver as notcias, em vrios suportes, imaginam que esto
suficientemente informadas sobre os fatos do momento.
As tcnicas jornalsticas para atrao e seduo, despertando a
curiosidade, assemelham-se, em alguns casos e de certa maneira, publicidade.
Da mesma forma que esta, os jornalistas, que esto tambm influenciados pelo
contexto sociopoltico e econmico no qual esto inseridos, atravs das tcnicas
de edio e de seleo das notcias, orientam as pessoas para que se fixem nas
notcias apresentadas como mais ou menos importantes, despertando a novidade
457
pela persuaso, pelo tipo e o corpo da letra definidos, pelo espaamento, pelas
margens, pela disposio da matrias, das fotos etc., almejando causar impacto.
Composto por muitas frmulas prontas, o jornalismo tendencioso utiliza
mecanismos do que Ayala define como a m retrica e seus riscos, ou como uma
m aplicao da retrica. Pois, para ele, ao definir a melhor expresso para
chegar-se ao grau de comunicao mxima ou escolher palavras que causem
mais impacto na imaginao do leitor, no significa, a priori, o mau uso da
retrica. H outros enlaces presentes como o fato de algumas notcias serem
transmitidas de modo andino, aparentemente sem iteno e/ou interesse, e que
no do margem anlise reflexiva.
Para Silveirinha (2004, p. 136), os media noticiosos produzem uma
comunidade mais alargada, dando s pessoas possibilidades de conversarem. E
cita Anderson, Dardenne e Killemberg (1994, p. 10-11) que atribuem ao
jornalismo o fato de encorajar e contribuir na conversao das subcomunidades,
mas a sua principal misso lig-las a uma comunidade mais vasta. A
facilitao proporcionada pelos media no pacfica, encontrando opositores que
culpam os meios de massa por criarem muito mais barreiras do que facilitarem a
comunicao. No entanto entende-se que o Rdio Informativo contribui, sim, para
uma perspectiva bem efetiva de conversao num espao pblico, representado
pela esfera eletrnica.
Rdio Informativo
O rdio e a informao esto juntos desde o incio do veculo como media.

Para Meditsch (2001, p. 30), o Rdio Informativo no apenas um novo canal
para a mesma mensagem do jornalismo, tambm um jornalismo novo,
qualitativamente diferente, e a designao diversa procura dar conta dessa
transformao.
Meditsch reconhece que a busca de uma definio para o Rdio
Informativo no unnime, pois tanto essa expresso como a informao no
rdio, radiojornalismo, notcias no rdio e programas de informao, ao mesmo
tempo que em alguns pases pode significar sinnimo, em outros expressam
diferenciaes entre si. No caso de Portugal, no Brasil e na Amrica Latina, em
458
geral, o autor cita que so adotadas nomeaes indistintamente, ao sabor das

influncias culturais.
Mas qual a essncia do Rdio Informativo? Meditsch (2001, p. 30-31)
utiliza o conceito de jornalismo proposto por Faus Belau, de que o Rdio
Informativo apresenta-se mais profundo em relao programao tradicional de
notcias. Para o autor, o Rdio Informativo apresenta algumas caractersticas: 1)
A especificidade do Rdio Informativo deve ser percebida no seu conjunto:
construo, discurso e objetivao; 2) Reflete e refrata a realidade de maneira
especfica; 3) A oralidade aparente do rdio diferencia-se da oralidade imediata,
por ser o ponto de chegada de um processo de construo; 4) A forma do
discurso auditiva, invisvel, em tempo real diferencia-se de outros meios
eletrnicos, como o audiovisual e o fonogrfico, representando um meio de
expresso prprio; 5) A informao radiofnica objetivada, na realidade, de
maneira diversa de outros meios; 6) O jornalismo em geral e o radiojornalismo em
particular no transmitem simplesmente a realidade, mas antes criam uma
representao sobre ela, havendo uma mediao dos produtores desta
informao; 7) Atravs do discurso e na interao social que possibilita, isto , o
contedo da mensagem e a repercusso no auditrio, entre outros aspectos,
influem na produo de sentido das mensagens.
Entre as vrias peculiaridades do Rdio Informativo, convm elencar mais
algumas visando a reflexes futuras: ele cresce de importncia em momentos
especiais, quando a sua agilidade e capacidade de reao rpida o coloca em
primeiro lugar, como meio de informao (...) e sua mobilidade o transformam em
protagonista dos acontecimentos, como no caso do incndio do Chiado em
Portugal nos anos 80 e o incndio do edifcio Andraus em So Paulo no fim dos
anos 70 (p. 38-39); o avano tecnolgico vai influir na posio do Rdio
Informativo nos prximos anos (...) e tecnologias interativas sero necessrias
para o seu desenvolvimento (p. 42 e 95); ele permanece subutilizado em grande
parte do seu potencial, assim como o crebro humano (p. 43); como tecnologia
intelectual requer uma estratgia exploratria: uma metodologia capaz de dar
conta da complexidade do fenmeno (p. 55); provavelmente seguir sendo uma
459
atividade do campo profissional do jornalismo (p. 81); com o fluxo contnuo 6 de

notcias impossvel haver um controle hierrquico com interveno pessoal
direta sobre o que vai ao ar (p. 86).
Tambm a ideia de sucesso no a mesma que vigora numa emissora
generalista, e o Rdio Informativo busca um determinado segmento, normalmente
ligado elite (p. 87-96); nenhuma emissora opera isoladamente e a estrutura em
que se apoia determinante para sua capacidade de sobrevivncia e posio no
mercado, pois a informao a programao mais cara entre os formatos
radiofnicos (p. 88-89); to determinante para a produo da notcia o
conhecimento da maneira como este pblico usa o rdio (p. 100); ele funda a sua
estratgia definindo o prprio como uma programao, sinalizando e organizando
a rotina dos ouvintes (p. 102); o mundo do Rdio Informativo ser sempre mais
pobre, no sentido formal, do que aquele construdo pela arte radiofnica (p. 179);
a msica, os rudos e o silncio exercem um papel claramente subsidirio em
relao palavra (p. 180); a impresso de realidade no Rdio Informativo mais
forte e ele necessita parecer assim (p. 115 e 215).
A anlise do que o Rdio Informativo e representa parece ser mais
complexa, como admite Meditsch (2001, p. 281). Ele sugere que novos estudos
devam ser realizados, buscando contribuir para a explorao mais racional das
suas possibilidades, bem como para o aperfeioamento da prtica profissional.
Retoricidade de contexto
No caso do Rdio Informativo, sustenta-se que no momento que algum

sintoniza uma emissora e mesmo quando um locutor l uma notcia andina h
uma retoricidade presente. Isto , a informao ali est como uma garantia ao
ouvinte, uma certeza de que vai acompanhar a ltima notcia ou encontrar o que
necessita naquele momento. Compe esta retoricidade a caracterstica da
emissora, as vinhetas, as trilhas, os slogans exibidos com constncia na sada e
na entrada dos blocos, as vozes dos locutores, ncoras e reprteres, enfim todos
6
Conforme Meditsch (2001, p. 103), o rdio em fluxo contnuo, adotado pelo Rdio Informativo,
vende ao pblico a ideia de que todos os momentos da programao tm igual importncia, ao
contrrio do antigo modelo de programas, mas ele observa que um olhar atento ao
funcionamento das redaes desfaz essa imagem.
460
os detalhes que conferem, segundo Meditsch (2001, p. 103) a aparncia de um

rdio em fluxo contnuo, que vende a ideia de que todos os momenos da
programao tm igual importncia. Normalmente, os slogans das rdios
informativas visam a convencer o ouvinte de que tudo mesmo que acontece no
seu entorno vai ser narrado. Tal rdio a primeira a dar as ltimas, a outra a
fonte da informao, ou tudo que se passa passa na rdio Y e aquela a que
toca a notcia etc. Para Perelman e Olbrechts-Tyteca (1996, p. 189), os slogans
incentivam a ao e impem ideias nossa ateno, e, no caso das rdios
informativas, at mesmo determinando crenas.
Alm da identificao de significados, os slogans so repetidos antes dos
intervalos e nas retomadas dos blocos noticiosos, criando um ambiente confivel
para o pblico de que a rdio, em instantes, divulgar uma informao para a sua
utilidade. Ao contedo sobreposta uma embalagem musical, composta por
trilhas, cortinas e vinhetas caractersticas que marcam a posio de cada
emissora no dial (sintonizador de frequncias radiofnicas), contribuindo para que
seja logo identificada pelo ouvinte. Deste processo identificador esto ainda
agregadas as vozes conhecidas de locutores, apresentadores e reprteres, o que
corresponde ao ethos, pathos e logos nos cnones retricos. Ao contedo
sobreposta uma embalagem musical, composta por trilhas, cortinas e vinhetas
caractersticas que marcam a posio de cada emissora no dial (sintonizador de
frequncias radiofnicas), contribuindo para que seja logo identificada por quem
liga o rdio naquela exato momento. Deste processo esto ainda agregadas as
vozes conhecidas de locutores, apresentadores e reprteres, o que corresponde
ao ethos, pathos e logos nos cnones retricos.
Cabem, no entanto, algumas ressalvas em relao retoricidade de
contexto no Rdio Informativo: se h a certeza de que ele atrai ouvintes vidos
pela informao, cada emissora exigiria uma anlise mais aprofundada sob a
perspectiva retrica, para delimitao mais precisa sobre a sua efetividade junto
audincia, perspectiva que estudo futuro pretende contemplar.
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463
Radiojornalismo e polifonia: a enunciao do mundo do trabalho no

programa Rdio Livre
Nonato Lima 1
Andrea Pinheiro Paiva Cavalcante 2
Universidade Federal do Cear (UFC)
Resumo: A proposta deste texto apresentar e analisar a experincia do Rdio

Livre, programa jornalstico dirio, produzido pela Rdio Extra Comunicao,
veiculado pela Rdio Universitria FM de Fortaleza e cuja produo discursiva
est baseada na informao sob o ponto de vista do trabalhador. Essa opo no
se manifesta apenas na maneira de produzir a notcia, envolve sobretudo o modo
como transmitida aos ouvintes. O estilo do apresentador ao comentar os fatos
que noticia, tem um vis poltico evidente cuja principal caracterstica o dilogo
subjetivo que vai estabelecer com o pblico-ouvinte tecido em uma linguagem
marcada pela oralidade e polifonia.
Palavras-chave: Rdio. Radiojornalismo. Discurso. Polifonia. Mundo do Trabalho.
1 Introduo
Fortaleza considerada a terceira cidade brasileira, em termos

proporcionais, com maior audincia de rdio 3. O dado foi identificado em recente
pesquisa e suscita vrias questes, uma delas referente suposta diversidade de
contedos apresentados pela programao radiofnica, mas a realidade outra.
A programao das emissoras, via de regra, est ancorada no trip msica,
prestao de servios e informao. E sobre este ltimo aspecto que
concentramos nossa reflexo, embora consideremos relevante pensar um pouco
sobre os nmeros to expressivos ora citados.
1
Jornalista e radialista, mestre em Lingustica (UFC) e professor da Universidade Federal do
Cear. E-mail: nonatolima@uol.com.br
2
Jornalista. mestra em Educao Brasileira (UFC) e professora da Universidade Federal do
Cear. E-mail: andreapinheiro@fortalnet.com.br
3
Fonte: Ibope/Easy Media 3- Abril de 2008
464
A audincia de rdio na Capital cearense registra pico no horrio de 09h s

10h, perodo em que cerca de 1.150 4 mil ouvintes esto ligados no rdio, o que
equivale a 42% da populao. Ainda segundo a mesma pesquisa, se comparada
com a audincia da TV, o rdio se mantm na liderana de 06h s 12h, com
29,1% contra 10,6% da televiso. Mesmo de forma apertada, de meio-dia s 18h,
o rdio se mantm como o medium preferido pelo fortalezense.
A preferncia dos ouvintes pelo rdio FM 5. Nas pesquisas de mercado, o
rdio FM em Fortaleza est organizado pelos segmentos popular, religioso, jovem
e adulto. No segmento popular, esto as FMs 93, Liderana, Jangadeiro, 100.9,
Tropical, Costa do Sol e Transamrica Hits. Na parcela religiosa, a preferncia do
pblico est entre a Dom Bosco, a Aleluia e a Melodia. O pblico jovem sintoniza
Jovem Pan, Cidade, Mix, e Oi. J o pblico adulto opta por emissoras como
Calypso, Atlntico Sul, Tempo, Rdio Universitria e Rdio Assembleia.
Os dados do Ibope/Easy Media 3 de 2008 indicam que as emissoras
classificadas como da diviso popular popular respondem juntas por 65% da
participao de mercado das estaes de Fortaleza, contra 69% registrados em
2007. O segundo lugar das rdios religiosas que saram de 13% em 2007 para
18% em 2008. As rdios jovens esto em terceiro, com 12%, acompanhadas pelo
segmento adulto, com 5%.
Entre as emissoras AM com maior audincia esto a Verdes Mares, O
POVO/CBN e Assuno/Rdio Globo. A essas se somam, ainda, Cear Rdio
Clube, Cidade AM, Metropolitana e Drago do Mar.
Em todas essas estaesde rdio a informao est presente, mesmo que
seja apenas para cumprir o que determina a legislao de dedicar 5% da
programao s notcias.
2 A informao no rdio
Em Fortaleza, as maiores audincias de rdio se concentram em

emissoras cuja programao est ancorada na figura carismtica de
comunicadores que esto no ar h muitos anos, como o caso de Paulo Oliveira
4
Idem
5
Dados do Ibope no perodo de maro a maio de 2008
465
e Joo Incio Jr., no rdio AM6, e de Samantha Marques, do FM 7, e em cujos

programas combinam msicas, prestao de servios, informaes e participao
do ouvinte.
A programao de jornalismo na AM se concentra nas emissoras Verdes
Mares AM, OPOVO/CBN, Assuno e Cidade. A Rdio Verdes Mares mantm
uma redao com jornalistas para a produo diria para o Rdio-Notcia Verdes
Mares, programa no ar desde 1957 e para os boletins noticiosos de hora em hora.
A Rdio O POVO/CBN tambm tem uma equipe dedicada produo
jornalstica para programas locais, embora a maior parte da grade seja da Rede
CBN.
A Rdio Cidade AM, do Grupo Cidade de Comunicao, tem sua
programao fatiada entre vrios arrendatrios, que priorizam a cobertura
esportiva e poltica, enquanto a Rdio Assuno, emissora que j pertenceu
Arquidiocese de Fortaleza desde fundada em 1962 e,, nos anos de 1990, foi
arrendada para o grupo catlico Shalom. Atualmente afiliada a Rede Globo de
Rdio.
No caso do rdio FM a programao informativa diluda a cada hora,
atendendo s exigncias legais. De maneira geral, as notcias veiculadas dizem
respeito s manchetes dos principais jornais locais, cotao da bolsa e de
moedas estrangeiras e sobre a vida pessoal de artistas da televiso. Embora
tenha programao dedicada ao pblico jovem e predominantemente musical, a
Jovem Pan FM reproduz o Jornal da Manh, de 06h s 07h, radiojornal
transmitido de So Paulo para a rede Jovem Pan Sat.
Esto fora desse modelo a Rdio Universitria FM e FM Assembleia que
mantm equipes de jornalistas produzindo diariamente programas informativos. A
Rdio Assembleia FM (96.1) tem programao voltada para a cobertura das
aes polticas da Casa Legislativa combinada com programao musical.
A Rdio Universitria FM (107,9), por sua vez, emissora educativa da
Fundao Cearense de Pesquisa e Cultura, entidade de apoio Universidade
Federal do Cear, combina de forma equilibrada a difuso musical e de
informaes. Alm da programao noticiosa produzida pela equipe da rdio
6
Ambos so comunicadores da Rdio Verdes Mares AM
7
Comunicadora da FM 93, emissora do Grupo Verdes Mares
466
Jornal da Universitria 1 e 2 edio e dos boletins a cada hora, outros

programas de informao, com outros referenciais, constam da estrutura de sua
programao. o caso do programa Rdio Livre, objeto central deste trabalho,
sobretudo com vistas compreenso do seu modo de produo e compromissos
poltico-editoriais, estilo de apresentao e possvel diferencial em relao ao
radiojornalismo tradicional presente no conjunto das emissoras radiofnicas da
Capital cearense, em razo de se tratar de um programa de que se diz espao
do dilogo com foco nos trabalhadores.
3 A comunicao sindical e o radiojornalismo
Antes de uma incurso propriamente na discusso sobre o Rdio Livre,

consideramos fundamental pensar um pouco sobre as possibilidades de um
radiojornalismo que no esteja condicionado pelos modelos tradicionais cuja
marca de atuao uma certa adeso ao modelo adotado pelas radioemissoras
quase sempre tentando fazer valer uma imagem associada aos interesses do
conjunto da sociedade, supostamente sem distino de classes, quando, na
verdade, a nfase recai sobre determinados objetivos e interesses dominantes,
sob o guarda-chuva ideolgico da estratgia discursiva da imparcialidade e
objetividade jornalsticas.
J um projeto de comunicao ligado ao movimento sindical dos
trabalhadores, certamente, deve partir de outras bases,, como acentua Fausto
Neto (2004).
Entrar no interior do prprio signo, da prpria forma, do prprio

formato da comunicao de massa e, no interior desse formato,
criar alternativas, criar sombreamentos, criar estruturas possveis
de, ainda que seja atravs do mesmo formato, vocs possam
dizer de uma outra originalidade comunicacional (...) 8.
Mais do que isso, o autor sugere uma mudana radical sob diversos
aspectos, inclusive dando pistas para uma perspectiva democrtica de
comunicao:
8
FAUSTO Neto, Antnio. Palestra proferida no Sindicato dos Bancrios do Cear em 26/04/2004.
467
preciso superar o denunciativismo, o mau humor e partir para a

construo de alternativas de comunicao...No mudar o
contedo, nem ter acesso, mas politizar, buscar alteraes nas
polticas de comunicao, diversificar o acesso... Necessidade de
reverter o movimento no reciprocisante. Mas preciso tcnica e
poltica. 9
Por sua vez, em recente artigo sobre comunicao no mundo do trabalho,

Fgaro (2009) lembra que No so as tecnologias que comunicam. Elas
potencializam nossa capacidade de comunicao. A velha e boa receita de
centrar a ateno no trabalhador, vale ser redescoberta. E acrescenta propostas
para uma poltica de comunicao efetivamente transformadora:
A comunicao sindical tem de propor-se como uma organizao

coletiva capaz de ser e mostrar uma rede constituda a partir de
valores diferenciados do status quo em relao a todos e
quaisquer temas. Valores humanistas, muitos deles tornados
discursos legais, mas sem efeito na prtica cotidiana, so temas a
serem discutidos por essa rede, por exemplo: Estatuto da Criana
e do Adolescente, Estatuto do Idoso, a punio discriminao
racial, violncia contra a mulher, o idoso e a criana, sade e
segurana do trabalhador. Trabalho, sade, educao, moradia,
salrio, acesso cultura, lazer, mdia, poltica, eleies so pautas
importantes assim como a violncia na famlia, alcoolismo, drogas,
corrupo, assdio sexual, moral etc. (FGARO, 2009:140).
A autora manifesta um ponto de vista segundo o qual a comunicao no

mundo do trabalho sugere uma relao com um embate poltico-ideolgico, cujo
propsito identificado com a classe trabalhadora pressupe uma disputa pela
hegemonia: 10
Disputar a hegemonia diz respeito a introduzir e sustentar, no

corpo social, um conjunto de idias e prticas diferenciadas que
sejam capazes, por meio de aes educativas e polticas de
expressar anseios de um coletivo, o que pressupe a diferena, a
contraposio. Diz respeito correlao de foras baseada em
valores ideolgicos. Diz respeito correlao de foras baseada
em valores e ideologias.A luta por hegemonia , sobretudo, a luta
pela hegemonia de idias; sem essa clareza no h o que
sustente uma rede de comunicao que se quer
alternativa.(FGARO, 2009:140-141).
9
Idem.
10
Esse mesmo grupo produz e apresenta, desde 1993, o programa do Sindicato dos Bancrios do
Cear: Rdio Bancrios, tambm na Rdio Universitria FM.
468
Nesse sentido, vamos verificar se o programa Rdio Livre, de fato, situa-se

na direo h pouco sugerida e em que medida alcana objetivos da classe
trabalhadora no contexto de suas prticas poltico-comunicacionais, ante a
constatao de que a expressiva audincia do rdio fortalezense no
necessariamente significa fator determinante de prticas radiojornalsticas
sensveis aos anseios de uma comunicao capaz de incorporar as vozes dos
trabalhadores.
4 O programa Rdio Livre
O Rdio Livre uma produo da Rdio Extra Comunicao11 e vai ao ar

na Rdio Universitria FM, de segunda a sexta-feira, de 7h s 7h30 min. O
programa estreou em 1995 na Rdio Metropolitana AM, patrocinado por um pool
de sindicatos filiados Central nica dos Trabalhadores, e no ano seguinte,
passou a ser veiculado pela Rdio Universitria FM. Atualmente, tem apoio da
Central nica dos Trabalhadores, Sindicato dos Trabalhadores no Servio Pblico
Federal no Cear, Sindicato dos Trabalhadores da Universidade Federal do
Cear, Sindicato dos Petroleiros, Sindicato dos Comercirios, Sindicato dos
Trabalhadores em Empresas de Asseio e Conservao e Sindicato dos
Previdencirios.
Ao contrrio da tradio liberal, o programa no s explicita suas relaes
com a classe trabalhadora, como, tambm, de fato, nasce de uma expectativa de
atendimento da demanda scio-histrica por espaos destinados voz dos
trabalhadores e de suas entidades representativas e movimentos sociais.
Assim, o Rdio Livre busca ser, ao mesmo tempo, um programa de rdio e
um espao estratgico de expresso miditica dos trabalhadores, onde se pode
perceber afinidade com o que prope Fgaro (2009) ao discutir bases para um
projeto efetivo de comunicao sindical.
O jingle de abertura do programa em ritmo de baio anuncia
provocativamente: A gente est no ar pra se informar, saber o que que h, pra
se ajudar, a gente est no ar para se comunicar. A gente est no ar pra se divertir,
pra falar e ouvir, pra danar e rir, pra ficar feliz, pra ser livre, Rdio Livre, Rdio
Livre. com essa orientao editorial, de apresentar as informaes sob o ponto
de vista dos trabalhadores, que o programa produzido h 13 anos.
469
A opo por fazer um programa de rdio com essas caractersticas tem

estreita relao com a equipe da Rdio Extra Comunicao, jornalistas e
radialistas15 que atuam junto ao movimento popular e sindical h anos. O Rdio
Livre tem formato jornalstico, com veiculao de notcias, entrevistas ao vivo,
comentrios e publicidade sobre as atividades dos sindicatos patrocinadores.
Aps o jingle executado na abertura, so apresentados os destaques da edio,
tendo como BG uma trilha dinmica que se adequa leitura das manchetes do
dia. apresentado por um s comunicador. s quartas-feiras, tem a participao
do psicanalista e ensasta poltico Valton Miranda, sempre comentando um tema
da atualidade. O programa discute ainda temas da poltica nacional e
internacional, economia, cultura, entre outros, sempre valorizando uma
abordagem que privilegia os interesses e pontos de vistas dos trabalhadores.
Neste caso, o programa assume posies, reconhece o conflito social e os
posicionamentos de classe, recorrendo aos comentrios, em geral marcados pela
ironia, humor, questionamentos sobre as informaes e acerca da prpria prtica
do jornalismo, como um gesto de abertura para outras possibilidades de sentidos,
aceno este direcionado ao pblico, com tudo o que isso pode significar em riscos.
A propsito, o conceito de ironia-, objeto de vrias postulaes tericas
sobre as quais no nos cabe aqui alongar- passa a ser pensado segundo o que
prope Oswald Ducrot (1987), sobretudo em sua conceituao da ironia como
discurso polifnico,ou seja, modo de presena e mobilizao de vozes diferentes
num mesmo enunciado. Nessa direo,, o que ocorre no comentrio irnico
como um dilogo/conflito de vozes, sujeitos, posies, pontos de vista diferentes
e, em geral, divergentes, um questionando o outro e propondo sentidos outros
para algo que possa parecer dentro do significao adequada em relao
realidade social.
Podemos at sugerir que a mistura do comentrio com a notcia
descaracteriza o radiojornalismo por torn-lo parcial e subjetivo. Verifica-se,
porm, no caso, o reconhecimento de que as notcias so sempre a tentativa de
um discurso aparentemente neutro e objetivo, mas que, na prtica, falam de
algum lugar social, de alguma posio socioideolgica. E, neste caso, a narrativa
polifnica resulta em uma posio aberta reflexo, na medida em que provoca
um discurso mais heterogneo com, pelo menos, duas vozes em embate.
470
O gnero jornalstico definido por Barbosa Filho (2003) como o

instrumento de que dispe o rdio para atualizar seu pblico por meio de
divulgao, do acompanhamento e da anlise dos fatos. (...) e podem possuir
caractersticas subjetivas do ponto de vista dos contedos. No programa em
foco, assumida claramente essa perspectiva de espao de convivncia entre a
informao objetiva e a inevitvel presena da subjetividade, no que confere ao
discurso do programa o reconhecimento da polifonia como parte inerente ao
modo de produzir a textualidade/discursividade.
H, porm, uma caracterstica que confere ao programa um diferencial
mais veemente ainda em relao aos radiojornais convencionais: o comentrio do
apresentador. O comentrio aqui compreendido como um formato de carter
opinativo e que se filia ao proposto por Kaplun.
(...) procura no somente informar, como tambm orientar o

ouvinte, influir sobre ele e inclin-lo em favor de uma determinada
interpretao do fato, considerada justa e correta. O comentrio
aprova ou condena, aplaude ou censura (...). (BARBOSA FILHO
apud KAPLUN, 2003:97).
A diferena a ser considerada, porm, no reside no comentrio em si, mas

no estilo do comento realizado. comum em programas informativos no rdio, e
at mesmo na TV, que os apresentadores se manifestem a respeito de uma
informao que noticiam. O que acontece no Rdio Livre, porm, vai muito alm
disso, visto que um estilo muito particular de emitir opinio que remete tiradas
bem humoradas muito prximas da ironia.
A ironia tambm tem um componente imprescindvel sua

inteligibilidade: o contexto. talvez a mais ambgua das figuras de
linguagens, uma vez que, se mal interpretada, pode levar o
interlocutor a ter a impresso rigorosamente oposta a que se
queria dar. (ACSERALD, 2006: 07).
De forma espontnea, o apresentador do programa emite seus

comentrios e de uma maneira que o aproxima do ouvinte, porquanto transparece
a ideia de que a fala do comentarista como um pensamento alto, como se ele
estivesse compartilhando com a audincia algo reservado, mas que de alguma
maneira estabelece cumplicidade com o pblico, e que pode significar para o
ouvinte um desabafo relativamente informao transmitida. A particularidade
471
dessa forma est ainda em se reinventar a cada dia, j que o comunicador no

faz uso de bordes, cuja caracterstica, por definio, a repetio frequente. Ele
brinca com as palavras, faz um jogo ao pronunci-las e lana para o ouvinte outra
significao para as palavras e para as informaes muitas vezes no revelada.
A surpresa evidencia-se a cada programa, pois no h uma vinheta
chamando ateno, no h um momento definido para o comentrio, no h
mesmo um tempo determinado para durao do comentrio. Tudo pode ocorrer
em um vocbulo, em alguns termos, em um texto improvisado mais aprofundado
sobre o tema ou, simplesmente, a entonao, a repetio de um trecho da notcia
em outro tom, uma pausa de silncio provocante. Por exemplo, em virtude da
ampla divulgao que ganhou recentemente um conjunto de denncias
envolvendo os atos secretos do Senado Federal, o questionamento do
apresentador recaiu sobre a prpria denominao desses atos. No Programa
Rdio Livre, o comunicador passou a se referir a isso como atos escondidos,
demonstrando que houve uma inteno clara de no os divulgar e conferindo
atitude outra interpretao a priori. A justificativa tambm foi apresentada: os atos
foram centenas, beneficiaram muitas pessoas e envolveram muitos senadores,
suas famlias e funcionrios do Senado.
No se trata de dar a palavra final sobre a notcia ou a respeito do tema,
mas, sobretudo, de provocar certa desestabilizao de possveis tentativas de
imposio de ponto de vista, de certos modos de dizer e, sobretudo, de
determinado modo miditico de fazer ecoar uma posio poltico-ideolgica de
determinado setor da sociedade como se fosse o natural, o nico, aquele que
deve predominar. uma desestabilizao buscada, inclusive, em relao s
prticas discursivas do jornalismo e suas estratgias naturalizadas de formar de
opinio.
Essa forma de apresentao das notcias e fatos do dia a dia prope um
modo diferenciado de prtica jornalstica, opondo-se, claramente, tradio
segundo a qual os meios de comunicao se expressam como simples
mediadores na conjuntura scio-histrica, quando na verdade esto num contexto
em que os objetivos socio-econmicos e ideolgicos adquirem significados
decisivos.
472
Nesse modo de tratar as informaes, a voz tem uma contribuio

significativa, pois, como ensina Charaudeau,
Sem mencionar os efeitos que os outros sons so suscetveis de

produzir, diz-se que a voz, com suas caractersticas de timbre, de
entonao, de fluncia e de acentuao, reveladora do que
comumente chamado de estado de esprito de quem fala, isto
, dos movimentos que perpassam sua afetividade, sua
interioridade oculta ou pelo menos invisvel, a imagem que faz de
si mesmo ( e eventualmnte do outro) e at sua posio social.
Assim, o locutor poder parecer autoritrio ou humilde, poderoso
ou frgil, emotivo ou senhor de si, emocionado ou frio, tudo aquilo
que jogam os polticos e os profissionais de
mdia.(CHARAUDEAU, 2007:106-107).
No programa Rdio Livre, o locutor busca explorar os recursos vocais,

lingusticos, o contexto informacional e, at mesmo, um pouco do trao moloque
cearense, resultando numa aproximao com o que revela Charaudeau:
(...) no rdio a distncia fica quase abolida, entre a mdia e o

ouvinte, pela transmisso direta da oralidade, qual se
acrescentam uma enunciao interpelativa da parte da instncia
miditica e diversas estratgicas de interatividade (telefone,
correio eletrnico, sondagem imediata) criando intimidade,
confidncia, at mesmo ambiente prprio s confisses.
(CHARAUDEAU, 2007:108).
Trata-se de um estilo de apresentao precedido de um trabalho de

produo que segue uma linha editorial bem definida, como esclarece a jornalista
Lcia Helena Pierre, que assim explica a rotina produtiva, a comear pela seleo
das notcias:
Notcias mais importantes do dia nacional e local. Notcias sobre

minorias, meio ambiente, e fatos que no aparecem em muitos
noticirios, mas so de interesse pblico. Internacional s algo
mais especial ou com repercusso para o Brasil. Notcias dos
sites e e-mails dos sindicatos. Notcias de eventos e servios que
possam ser teis no dia a dia dos ouvintes. Eventos grtis.
Pesquisas 11.
O programa veicula at trs entrevistas dirias, quando mais uma vez se

busca no somente respostas para um roteiro de perguntas. Na verdade, o roteiro
produzido com base em pesquisa tratado como um ponto de referncia
11
Entrevista concedida,em Fortaleza-CE., em 8/7/2009.
473
fundamental para um dilogo entre o apresentador e o entrevistado. A produtora

confirma a perspectiva de comunicao identificada com um tratamento humano
do trabalho e do trabalhador, na linha do que se discutiu no tpico anterior: O
plano dirio, que nem sempre d certo, uma entrevista de sindicato e outra
geral, de questes da cidade, trabalho em geral, denncias, sade, educao,
repercusso de fato nacional, minorias, meio ambiente 12.
A seguir apresentamos a anlise de alguns exemplos sobre o modo de
dizer do programa Rdio Livre.
5 Comentrio: jogo polifnico
Ao definir como linha editorial um compromisso explcito com o trabalho

humanizado e com os que trabalham, o programa prope-se fazer a leitura diria
das informaes numa perspectiva de embate, de presena de pontos de vista,
vozes diferentes, muitas vezes divergentes, produzindo uma discursividade
marcada pela polifonia.
O conceito de polifonia neste trabalho pressupe uma relao, um embate
de vozes no texto radiofnico, conforme a perspectiva de Ducrot, que busca
identificar a polifonia nos limites de um enunciado mnimo, vendo-o como
representao de uma enunciao. Assim, por exemplo, em um enunciado como
a relao com o MST no poltica, mas econmica, pode-se verificar a
presena de pelos menos duas posies.
Uma delas do MST, negando uma relao poltica e afirmando um
vnculo puramente econmico. Essa negao mobiliza, por meio de uma
pressuposio, outro ponto de vista que circula na sociedade: a relao com o
MST poltica. Como verificaremos neste mesmo exemplo, analisado mais
adiante, o comentarista do programa Rdio Livre traz para esse jogo polifnico o
terceiro ponto de vista, argumentando em favor da afirmao de uma relao
poltica, mas propondo tambm outros sentidos para a poltica. Desse modo, a
polifonia radiofnica de que tratamos relaciona o discurso e as prticas sociais
perceptveis com suporte na prpria textualidade.
12
Idem.
474
Para este artigo, embora tenha sido feita uma escuta durante os ltimos
dois meses, optamos por analisar cinco programas veiculados no perodo de
04/05 a 08/05 de 2009. Notamos que os temas apresentados nas matrias, de
fato, correspondem linha editorial descrita, pois nesse perodo foram recorrentes
os temas:
- eleies sindicais;
- aes contra reajuste considerado ilegal da energia eltrica;
- greves de motoristas, professores, servidores pblicos;
- desabrigo por conta das chuvas no Cear;
- acordo salarial dos jornalistas depois de meses de luta;
- vitria dos petroleiros que recebem participao nos lucros e resultados
com um clculo mais justo para todos os servidores do sistema Petrobras;
- apoio ao projeto ecolgico Parque Raquel de Queiroz;
- funcionamento do comrcio aos domingos, a lei e os direitos trabalhistas
dos comercirios;
- educao no meio rural;
- vestibular unificado proposto pelo MEC;
- congresso sindical;
- congresso da CUT: Os trabalhadores no vo pagar a conta da crise;
- direitos do consumidor;
- denncias de corrupo e
- CPIs do Congresso Nacional.
A seguir, destacamos alguns exemplos de como essa discursividade se
manifesta no dia a dia do programa Rdio Livre.
No programa exibido no dia 05/05/2009, o apresentador trata do conceito
de poltica, ao noticiar a parceria entre o MST e os indgenas da reserva Raposa
Serra do Sol:
Os indgenas da reserva Raposa Serra do Sol, em Roraima, vo

contar com o apoio do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem
Terra (MST) do Rio Grande do Sul para produo de arroz sem
agrotxicos e sem uso de sementes transgnicas. Os indgenas
afirmam que a relao com o MST no poltica, mas econmica.
Comentrio do apresentador:
475
S muita presso para se dizer um negcio desses. Claro que

uma relao poltica. No partidria. No a poltica banalizada
pela mdia. poltica em alto conceito, de ao conjunta na
sociedade. A negao da poltica para aliviar as presses.
A fala do apresentador aponta para um sentido positivo da poltica, o que ,

em ltima anlise, o que interessa aos trabalhadores, aos cidados que sonham
com transformao real da sociedade. A negao entra num contexto em que a
reserva indgena acabava de ser objeto de um dos mais complexos julgamentos
da instncia mxima da Justia, o STF, Supremo Tribunal Federal, quanto
demarcao; julgamento que praticamente regulamentou as decises futuras
sobre os direitos indgenas, cujas consequncias so ainda imprevisveis.
Na edio do dia 06/05/09 foi ao ar uma notcia sobre a gripe A, antes gripe
suna. A notcia fala de pessoas suspeitas de gripe suna. O comentrio remete
para o risco de estigmatizao, discriminao, como ocorreu com vtimas da
AIDS. Ento, o comentarista adverte: a doena que est sob suspeita, no a
pessoa. E faz referncia recomendao da OMS para lavar as mos como
forma de evitar infeco pelo vrus da gripe A. Tem gente que lava as mos
direto. E os sunos no escaparam da imprensa. O novo nome AHl no pegou.
Ta gripe suna.... Aqui o comentrio, alm de dar nfase recomendao para a
preveno da gripe, estabelece uma relao polissmica com a expresso lavar
as mos, onde se pode perceber no enunciado Tem gente que lava as mos
direto, sentidos tambm associados com negligncia e indiferena.
Nessa mesma edio, foi noticiada a deciso do Tribunal Superior do
Trabalho sobre o trabalhador diarista. TST decide que trabalhador diarista que
trabalha trs dias por semana, na mesma casa, com o mesmo patro, no tem
vnculo trabalhista nem direitos de trabalhador regular.
Ao que o apresentador emenda: Se for questionar quem trabalha trs dias
por semana e com extras vai ser um vexame para os poderes da Repblica. No
vou dizer. Vocs sabem. Se fosse para a Justia, nem andava.
No dia 07/05, a informao sobre deciso judicial em favor da Coelce
seguida do comentrio:
O curioso do funcionamento de algumas instncias judicirias do

Pas a rapidez com que age em determinadas situaes e a
lentido em outras. Quando age, um banqueiro corrupto entra e
sai em alguns minutos da cadeia, mesmo pesando sobre ele uma
476
carga imensa de acusaes. Numa situao dessas em que o

interesse pblico est em jogo e h uma Companhia, inclusive
que hoje estrangeira, bom que se diga, concessionria de
servio pblico brasileiro, simplesmente vai l e traz a deciso
para pressionar a Prefeitura de Senador Pompeu a pagar uma
conta que o Prefeito diz que boa parte no da Prefeitura.
Voc vai ver, s vezes, o sujeito apodrece na cadeia, sem culpa.
Dez, quinze anos depois absolvido. Pobre evidentemente.
Vamos pensar um pouco nisso. O Brasil... o Supremo diz que o
Brasil no tem justia de classe. A justia julga com todo o
equilbrio exigido pela Constituio, pelas leis etc e tal.
Como se percebe nos exemplos mencionados, o tom dos comentrios est

em total harmonia com a proposta editorial do programa e prope ao ouvinte uma
reflexo, muitas vezes de forma explcita; outras mais sutilmente. Ao se
posicionar desta maneira, o apresentador assume comportamento mais dialgico,
educativo, enfim, mas sem qualquer didatismo.
6 Consideraes finais
O diferencial do programa Rdio Livre em relao s outras opes de

radiojornalismo oferecido ao pblico em Fortaleza est no apenas na pauta
escolhida, tampouco s na abordagem, mas, principalmente, nos comentrios
feitos pelo apresentador, muitas vezes em tom irnico. So enunciaes que
acrescentam outros sentidos s matrias, assumindo de forma clara um lugar de
fala.
Enquanto o discurso dominante dos media tradicionais prope uma
suposta neutralidade ante os fatos, o Rdio Livre assume abertamente o ponto de
vista do trabalhador como proposta editorial, ampliando o enfoque do
radiojornalismo local, ao enunciar uma nova perspectiva poltico-ideolgica para
as prticas jornalsticas no contexto de uma sociedade de classes, propondo uma
perspectiva polifnica que incorpora outro modo discursivo sobre os fatos sociais,
onde tambm ecoa um projeto de transformao social identificado com o mundo
do trabalho.
Referncias
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http://www.fa7.edu.br/recursos/imagens/File/publicidade/ic/2006/artigo-com-04.pdf
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477
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8/7/2009.
RDIO UNIVERSITRIA FM. Programa Rdio Livre veiculado no perodo de 4 a

8 de maio de 2009. Fortaleza.
478
A apresentao de histrias fantsticas com a utilizao do

radiojornalismo
Sandra Sueli Garcia de Sousa 1

Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo (PUC-SP)
Resumo: Este trabalho apresenta o quadro Caixo de Notcias veiculado em um

programa de entretenimento da Rdio Cultura FM do Par (Visagem). O quadro
em questo parte da narrativa de histrias fantsticas e sobrenaturais contadas
por quem viveu o fato. Os relatos so contados em forma de reportagem, com
amplo recurso sonoro que o meio rdio comporta: a fala, a msica, os efeitos e
rudos contribuindo para atiar a imaginao do ouvinte. O Caixo de Notcias
alm de enriquecer sonoramente esses relatos tambm ajuda a manter viva a
cultura regional, por veicular histrias sempre presentes no imaginrio amaznico.
Palavras-chave: Histrias fantsticas. Radiojornalismo. Cultura Regional.
Imaginrio.
A emoo mais antiga e mais forte da humanidade o medo, e o tipo de

medo mais antigo e mais poderoso o medo do desconhecido. O famoso
escritor de histrias de terror H. P. Lovecraft (1987, p. 13) comea assim seu livro
O horror sobrenatural em literatura. Contos de terror sempre chamaram ateno
e costumam fazer sucesso na mdia como um todo. A divulgao desse tipo de
histria pelo rdio tambm marcada por uma boa audincia, principalmente
quando apresenta histrias reais. No foi toa que o programa Incrvel!
Fantstico! Extraordinrio! permaneceu onze anos no ar, entre 1947 e 1958, na
Rdio Tupi do Rio de Janeiro.
Nas emissoras AM, a leitura dramatizada de cartas at hoje faz sucesso
em muitos programas. So verdadeiros dramas humanos narrados por
apresentadores de vozes contundentes aliados rica sonoplastia. Mnica
Rebecca Nunes (1999, p. 108) defende que esses programas acabam por
renovar smbolos arcaicos de purificao:
1
Doutoranda da PUC-SP. Contato: sandra-garcia@uol.com.br
479
lcito supor que tais narrativas, audiodramatizadas por Eli

Correa, Paulinho Boa Pessoa, Gil Gomes, Afanzio Jazadji ou
qualquer outro radialista, interpretando um crime, uma saudade ou
mesmo manipulando o discurso pentecostal (...) contm em suas
estruturas arqutipos arcaicos, presentes no imaginrio da cultura.
Os arqutipos revificados dos quais fala a autora vo da busca por um

tempo primordial, passando por discursos sacrificiais com vistas purificao -
caso de programas humorsticos, policiais e religiosos, pois o sacrifcio purifica a
sociedade, livrando-a de sua prpria violncia (NUNES, 1999, p. 87). Nesse
contexto, acompanhar determinados programas radiofnicos viver novamente
ritos ancestrais incrustados no imaginrio. Mas, e quando esses ritos envolvem
histrias de terror?
Parem o carrinho, abram a tampa: est no ar Caixo de Notcias 2
Alicerada por uma programao que prima pela valorizao da cultura

regional, a Cultura FM do Par veicula, desde 2003, o programa Visagem 3 - um
hbrido que trabalha com humor, terror, literatura potica, msica e
experimentalismo. Neste programa, um quadro chama a ateno, o Caixo de
Notcias. Utilizando tcnicas do radiojornalismo, foi criado com o objetivo de
divulgar informaes do mundo da Cincia:
O Caixo surgiu como um espao para notcias cientficas

curiosas normalmente ligadas a experincias sonoras, mundos
microscpicos, estados alterados da conscincia, sociologia e
psicologia animal, fenmenos espetaculares do universo csmico
(...). As notcias no poderiam ser tiradas de jornais, sites ou
revistas sensacionalistas, tendenciosas, especializadas em
matrias curiosas. As notcias deveriam vir de jornais como O
Globo, Folha de So Paulo, Estado de So Paulo, revistas como
Galileu, National Geographic. Publicaes feitas por gente que
checa a verdade. Paralelo a estas notcias, o Caixo de Notcias
tem entrevistas que invariavelmente tratam de assuntos
inexplicveis: relatos de experincia com lendas urbanas e do
interior e tambm com fantasmas, ETs, etc 4.
2
Texto da vinheta de abertura do Caixo de Notcias
3
A anlise deste programa, bem como a vertente experimental da Rdio Cultura, compem a
pesquisa de minha tese doutorado, em desenvolvimento. Cf: Visagem um programa potico-
musical assombrando as noites paraenses anais Intercom 2008, disponvel em
www.intercom.org.br.
4
Guaracy Britto Jr., criador do programa, em entrevista a autora por e-mail, em junho de 2009.
480
Aos poucos, o Caixo de Notcias foi modificado dentro do programa: com

vinheta, apresentador prprio 5 e uma reportagem, o quadro assumiu um vis mais
srio com reportagens produzidas. Nesta nova roupagem, tornou-se o lado
jornalstico do Visagem. O uso do jornalismo em programas de entretenimento
no nenhuma novidade. A Guerra dos Mundos, de Orson Wells, utilizou
tcnicas do jornalismo na adaptao do livro homnimo de H. G. Wells,
provocando um caos coletivo na Nova Iorque dos anos 30.
No especial do Radioteatro Mercury da vspera do Dia das Bruxas

de 1938 denominado Mercurys Halloween Show -, atravs dos
sons, foi representada uma invaso de marcianos do ponto de
vista de uma cobertura jornalstica. Todas as caractersticas do
radiojornalismo usadas na poca s quais os ouvintes estavam
habituados e nas quais acreditavam se faziam presentes:
reportagens externas, entrevistas com testemunhas que estariam
vivenciando o acontecimento, opinies de especialistas e
autoridades, efeitos sonoros, sons ambientes, gritos, a
emotividade dos envolvidos, inclusive dos pretensos reprteres e
comentaristas, davam a impresso de um fato real, que estava
indo ao ar em edio extraordinria, interrompendo outro
programa, o radioteatro previsto (ORTRIWANO, 1998, p.134).
No Brasil, conforme citado acima, o programa Incrvel! Fantstico!

Extraordinrio! fez sucesso entre 1947 e 1958. Apresentado por Henrique Foris
Domingues, o Almirante, o programa mexia com a imaginao dos ouvintes ao se
depararem com histrias fantsticas.
Em "Incrvel! Fantstico! Extraordinrio!", Almirante se props a

relatar todo o tipo de experincias inexplicveis ocorridas com
pessoas das mais diversas partes do pas. Para isso, formou uma
equipe que procurava verificar os fatos relatados, cartas
checadas, nomes completos exigidos e testemunhas solicitadas.
Radiofonizadas com perfeio, o programa apresentado na Rdio
Tupi do Rio de Janeiro (quintas-feiras, 21h30), com um trabalho
fantstico de radioteatro e sonoplastia, tudo ao vivo, sem qualquer
recurso especial, eletrizavam (e assustavam) milhes de famlias
que, por todo o pas, ouviam as suas radiofonizaes 6.
5
O veterano radialista paraense, Luis Andrade. Segundo Guaracy, Andrade foi convidado a
participar do programa porque de todos os locutores era o que mais combinava com o Visagem.
A locuo dele das antigas, dessas vozes que voc ouvia no tempo da Onda Tropical e em
barcos, casebres, biroscas no meio do mato, longe de tudo, luz de candeeiro, explica o criador
do Visagem.
6
Aramis Millarch disponvel em http://www.millarch.org/artigo/causos-assustadores-que-almirante-
contava
481
Para Srgio Cabral (1990, p. 246), Almirante foi um radialista que

mobilizava seu pblico como nenhum outro:
Ele [Almirante] nunca deixou de pedir aos ouvintes que
colaborassem, enviando o material necessrio para a feitura dos
seus programas. No caso do Incrvel!, manteve a preocupao
de que os casos enviados tivessem todas as garantias de
veracidade, nunca deixando de mencionar os nomes verdadeiros,
endereos, etc. At porque ele mandava pagar aos colaboradores
que, para receberem, tinham que apresentar os seus documentos
de identidade. Assegurado que o informante existia, entrava o
criador com todos os recursos radiofnicos: a orquestra com
msicas apropriadas para sublinhar o ar de mistrio, os
Radioatores reforando tudo com vozes estereotipadas e at os
locutores, a partir da entrada do programa no ar, ao emitirem as
palavras incrvel, fantstico e extraordinrio, pareciam
fantasmas falando.
A diferena entre o quadro Caixo de Notcias, o programa Incrvel,
Fantstico, Extraordinrio e A Guerra dos Mundos que este ltimo utilizou
elementos do jornalismo para fazer fico e os dois primeiros recorrem a casos
vivenciados por ouvintes para construir a narrativa. Ainda: o Caixo de Notcias
se diferencia do Incrvel! Fantstico! Extraordinrio! por utilizar o formato
jornalstico para contar as histrias de pessoas comuns, que narram elas mesmas
o fato, sempre intermediadas pelo reprter, numa produo editada. No programa
de Almirante no havia a fala do ouvinte, privilegiava-se a histria em si, sempre
ao vivo.
Voltando ao quadro do programa Visagem, a estrutura do Caixo de
Notcias comum a da maioria dos programas noticiosos: vinheta seguida da
fala do apresentador cumprimentando os ouvintes; na sequncia o apresentador
l as notas e, ao final, entra a reportagem. Mas como no Visagem nada fixo -
uma das caractersticas do programa sua no-linearidade - o Caixo tambm
segue essa tendncia: em alguns quadros h notas e em outros, apenas a
reportagem. A durao tambm varivel, de cinco a nove minutos e
dependendo do assunto pode tomar o programa todo, como em ET 7, conforme
explica Guaracy:
7
Nesta edio, o prprio Caixo de Notcias a abertura do programa e acaba por ocupar toda a
transmisso, entremeada por msicas e as falas isoladas dos entrevistados da reportagem. O
assunto um pescador atacado por um animal desconhecido na cidade de Colares, municpio do
nordeste paraense, a 62 quilmetros de Belm, conhecido pelas histrias de contatos dos
moradores com seres extraterrenos na dcada de 70.
482
O quadro (ainda sem ser um quadro propriamente dito) foi

aparecendo no programa medida que eu ia conseguindo as
notcias na Internet. Ento ficava tudo meio solto: uma hora era
uma notinha, outra hora era um programa inteiro amarrado por
uma matria s, como a do bicho peludo de Colares. O importante
nessas entrevistas que o entrevistado tinha obrigatoriamente
que ser a pessoa que viveu a experincia. No existe no
programa a frase ouvi dizer. Existe, sim, as frases eu vi; eu
fiquei; corri do fantasma; eu conheci uma Matinta Perera (grifo
nosso) 8.
interessante notar que o quadro trabalha com dois polos: o mundo da

Cincia e o mundo do fantstico. Numa ponta, o ouvinte apresentado s
estranhas descobertas e invenes cientficas do mundo real e na outra, levado
a acompanhar histrias de pessoas que contam terem tido uma comunicao com
seres de outro mundo. Razo e emoo caminhando juntas e povoando a
imaginao dos ouvintes.
Ao discorrer sobre o gnero fantstico na literatura, Tzvetan Todorov
(2004, p. 165-166) ajuda a compreender melhor a noo do que o fantstico:
O fantstico se fundamenta essencialmente numa hesitao do

leitor um leitor que se identifica com a personagem principal
quanto natureza de um acontecimento estranho. Esta hesitao
pode se resolver seja porque se admite que o acontecimento
pertence realidade; seja porque se decide que fruto da
imaginao ou resultado de uma iluso; em outros termos, pode-
se decidir se o acontecimento ou no .
Pensemos no leitor do qual fala Todorov como o ouvinte das histrias do

quadro Caixo de Notcias. Esse ouvinte est livre para decidir se acompanha
um caso real ou um caso fruto da imaginao de quem o contou. Lembremos que
a escolha do jornalismo para apresentar os casos mticos e sobrenaturais da
regio contribui para reforar o grau de credibilidade histria, alm de valorizar a
personagem que viveu aquele acontecimento.
As reportagens so feitas de forma voluntria por jornalistas da emissora,
ouvintes do programa, e seguem os assuntos que permeiam o imaginrio
paraense: lendas amaznicas; pessoas que afirmam terem tido contato com seres
extraterrenos ou com quem j morreu. Em algumas reportagens basta a fala do
entrevistado que narra o que foi presenciado, em outras h um especialista que
8
Guaracy Britto Jr. em entrevista a autora por e-mail, em junho de 2009.
483
interpreta o assunto. No entanto, em nenhum momento, o que dito pelo

entrevistado questionado. Guaracy explica 9:
Quem conduzia a reportagem era a reprter, eu s dizia para ela

tratar o assunto com respeito e bastante interesse, indo atrs do
mximo de informao correta possvel, tipo: como era a
aparncia da Matinta Perera quando ela era jovem; fazia calor na
casa que tinha o fantasma? como era o timbre de voz de um
Exu?
O formato utilizado para veicular os casos o da reportagem. Para fins

conceituais, entendemos reportagem segundo o que diz Emlio Prado (1989, p.
85-90): Toda reportagem , em definitivo, uma agrupao de representaes
fragmentadas da realidade que em conjunto do uma idia global de um tema. O
autor estabelece duas formas de reportagem radiofnica: a simultnea e a
diferida. A simultnea feita ao vivo e evolui medida que a ao se desenvolve.
O ouvinte tem a sensao de participar do evento em foco, principalmente, por
conta da habilidade do reprter em narrar o acontecimento e pelas imagens
sugeridas pelo ambiente acstico. A reportagem diferida, por sua vez, permite a
montagem, por isso a que melhor se adequou ao quadro Caixo de Notcias.
Na reportagem diferida possvel selecionar os melhores trechos das entrevistas
e coloc-los numa ordenao lgica ao ouvinte.
Na seleo deve procurar incluir ao mximo o som ambiente, que

favorece a compreensibilidade, provoca a interveno da
imaginao do ouvinte e, sobretudo, d credibilidade
informao. Por outro lado, estes elementos do dinamismo e
ritmo reportagem (PRADO, 1989, p. 89).
No jargo jornalstico, os entrevistados so as fontes da notcia. LAGE

(2001, p. 66-68), classifica os tipos existentes. Entre outras, temos as
testemunhas e os experts:
O testemunho normalmente colorido pela emotividade e

modificado pela perspectiva (...) De modo geral, o testemunho
mais confivel o mais imediato. Ele se apia na memria de
curto prazo, que mais fidedigna, embora eventualmente
desordenada e confusa; para guardar fatos na memria de longo
prazo, a mente os reescreve como narrativa ou exposio,
ganhando em consistncia o que perde em exatido factual. (...)
9
Idem.
484
Experts so geralmente fontes secundrias, que se procuram em

busca de verses ou interpretaes de eventos.
A maioria dos casos contados pelo Caixo de Notcias busca na memria

de longo prazo os fatos relatados. Mas isso no um entrave, pois estamos
falando de um programa de entretenimento, que se vale do jornalismo para
apresentar as estranhas histrias dos ouvintes. Na verdade, o fato dos relatos
serem contados como narrativa do um colorido s histrias. Perdem sim em
exatido, conforme explica Lage, mas ganham em efeito dramtico, que o que
importa para manter a dinmica do programa Visagem.
Algumas edies do Caixo de Notcias

Programas Notas Reportagens
Canibal Sistema que controla Radialista foge de um
temperatura durante o sono; estranho animal (sonorizada
expedio ao Estreito de com efeitos - passos, animais,
Gibraltar, onde supostamente latidos de cachorros)
estaria a mtica Atlntida
Cidade de Registros de escrita mais Morte anunciada durante
Giz e antigos do mundo; rudos que viagem de nibus (sonorizada
Cidade interferem na fala. com msica e efeito partida
Medo* de nibus)
Clssicos Cientistas comprovam os efeitos Desenhista vai a Ilha do
dos anos 70 de infra-sons nas pessoas. Maraj no final da dcada de
70 e se depara com um
cemitrio indgena (sonorizada
com msica e efeitos partida
de nibus, relinchar de cavalo
e trote)
ET O Caixo de Notcias abre o programa com a vinheta. No h
notas. O tema da reportagem passa a ser o tema do programa:
um pescador atacado por um estranho animal em Colares. A
reportagem sonorizada com msica e h presena de
especialistas comentando o assunto.
Espelho de Motoristas gordos tm mais Costureira v fantasmas
Igarap chances de morrer em acidentes (sonorizada msica e efeito -
automobilsticos do que os som de mquina de costura).
magros.
Finados na Hbridos de animais e robs; Corretora viveu em casa mal
Cozinha Cientistas russos descobrem assombrada (sonorizada com
pata que pode ser do msica e efeitos som de
abominvel homem das neves. festa, vidro quebrado, louas
batendo).
Lar pano de Cientistas descobrem vestgios Jornalista tem contato visual
cho do rgo genital mais antigo do com extraterrestres
mundo, o de um inseto; (sonorizada com msica).
485
Algumas edies do Caixo de Notcias

Programas Notas Reportagens
astrnomos detectam ondas
sonoras de um buraco negro.
Pensamento Nepotismo entre as formigas; Produtor musical e amigo
de corvos cruzamento entre galo de rinha passam a noite em casa mal-
e frango caipira. assombrada no interior do
Par (sonorizada com
msica).
Ovo Comparao entre DNA dos Entrevista com pai de santo
humanos e 12 animais; nota sobre Exu (sonorizada com
repetida motoristas gordos. msica).
Limboate e Pesquisador afirma que Arca de Mulher tem como amiga a
Matinta No foi construda com a ajuda Matinta Perera (sonorizada
Perera* de Ets. com msica e efeito
assobio).
Fonte: edies do programa Visagem disponibilizadas por Guaracy Brito Jr.
* quadro se repete nestes programas.
A sonorizao do quadro e da reportagem
O programa Visagem foi criado por Guaracy Britto Jr. e ele quem se
encarrega da redao de textos, apresentao e edio do mesmo. Em alguns
momentos, porm, h a participao voluntria de produtores, como o caso da
produtora Bebel Chaves e do produtor musical Ricardo Moebius, alm de
reprteres do departamento jornalstico da emissora. O Caixo de Notcias conta
com trabalho de produo, mas aps a apurao e gravao da entrevista, o
prprio Guaracy quem faz a sonorizao e edio das reportagens e a forma
como vo ser utilizadas no programa.
Existe uma nica trilha para as matrias e uma pr-seleo de

msicas para as notas. Tudo escolhido e montado por mim. A
reprter traz a matria prontinha, mas sem o BG. Eu coloco o BG
que uma msica de Hans-Joachim Roedelius 10.
Os efeitos seguem o ritmo da narrativa, procurando ambientar o ouvinte

sobre o local onde se passa o acontecimento. Uma costureira diz ver pessoas
mortas. Antes de comear sua histria, ouvimos o som de uma mquina de
costura. Outra entrevistada conta a respeito de uma trgica viagem de nibus.
10
Idem.
486
Para compor o quadro, ouvimos o som do motor do veculo. Um outro, fala ter
visto um cavalo fantasma, acompanhamos o trote do animal e assim por diante.
Segundo Jlia Lcia de Oliveira Albano da Silva 11, a utilizao de rudos no
rdio ajuda o ouvinte a melhor perceber o que est sendo representado:
O rudo fornece informaes, pistas, atua como ndice do objeto

representado a fim de que o ouvinte reconhea e estabelea
associaes, que pelo carter referencial assumido pelo rudo d-
se por contigidade. O indce por manter uma relao factual,
efetiva com o seu objeto chama a ateno de seu intprete
exercendo sobre ele uma influncia compulsiva, fornecendo-lhe
direes e instrues (...) Ao empregar rudos que componham o
ambiente, a paisagem, o cenrio acstico, o produtor tem como
meta utiliz-los de tal forma que possibilite ao ouvinte identificar
objetos e imagin- los associados.
Esch e Del Bianco (1998, p. 73) destacam alm da funo descritiva, a

funo narrativa dos rudos:
Independente do papel que desempenham, quando associados

palavra fazem surgir uma imagem do acontecimento real
construda na mente atravs da iluso que o rdio produz em ns.
Iluso que se estabelece pelo paradoxo: o rdio materializa
situaes reais, referenciadas pelo cotidiano, a partir da imitao e
personificao. A representao do real pelos rudos e efeitos se
faz com tamanha fora imaginativa que materializa uma ao que
no se v, percebida que somente pelos ouvidos.
Como a reportagem do Caixo de Notcias entra no terreno do fantstico,

a utilizao de rudos, seja para descrever o ambiente ou para ajudar na fora da
narrativa, leva o ouvinte a acompanhar com ateno o terror contado por
determinada personagem. Ao adentrar nesta seara, o quadro tambm ajuda a
manter viva a cultura local, uma cultura muito rica em lendas e mitos, raramente
explorada pela mdia, mesmo a da regio. No esqueamos, alis, que uma das
foras do rdio sua fala local: quanto mais falar regio em que est inserido,
quanto mais houver a presena dos sotaques locais, mais popular o veculo se
torna.
11
Radiojornalismo e suas mltiplas fontes sonoras. Trabalho apresentado no NP 06 Rdio e
Mdias Sonoras do VI Encontro dos Ncleos de Pesquisa da Intercom XXIX Congresso Brasileiro
de Cincias da Comunicao UnB 6 a 9 de setembro de 2006.
487
Paes Loureiro (1995, p. 55-64) fala da cultura amaznica referindo-se aos

mitos e ao universo mestio da regio para explicar a funo esttica que nasce
desses elementos:
H, no mundo amaznico, a produo de uma verdadeira

teogonia cotidiana. Revelando uma afetividade csmica, o homem
promove a converso estetizante da realidade em signos, atravs
dos labores do dia-a-dia, do dilogo com as mars, do
companheirismo com as estrelas, da solidariedade dos ventos que
impulsionam as velas, da paciente amizade dos rios. como se
aquele mundo fosse uma s cosmogonia, uma imensa e verde
cosmo-alegoria. Um mundo nico real-imaginrio. Foi-se
constituindo nele uma potica do imaginrio, cujo alcance
intervm na complexidade das relaes sociais.
Advm da a profuso de narrativas de pessoas comuns que se deparam

com casos muitas vezes inexplicveis. So pessoas em contato com os mortos,
em contato com seres de outro planeta, em contato com figuras de lendas da
regio amaznica - o boto, a Matinta Perera, a Cobra Grande etc.
Acompanhemos agora uma das reportagens, a de uma corretora que viveu
em uma casa mal-assombrada. Na primeira parte, a reprter apresenta sua
personagem e indica onde se deu o caso que vai ser contado. A reprter, como
se ver, surge poucas vezes. A fora da histria nasce da narrativa da
personagem que viveu o sobrenatural. Conforme o relato desenvolvido,
aumenta a tenso, principalmente, pelos elementos utilizados: a voz da
personagem, a msica e os efeitos sonoros. No desfecho, a dvida instalada: o
que ocorreu foi por conta de uma casa mal-assombrada ou os acontecimentos
eram dirigidos corretora? Aqui, instala-se a hesitao, elemento que compe a
definio sobre o fantstico enquanto gnero literrio (TODOROV, 2004, p. 31).
TC.: SOM DE VIOLINOS, VAI A BG
LOC.: E vamos agora a mais uma reportagem de outro mundo. Pra voc.
REP.: Quem nunca ouviu falar sobre casas mal-assombradas? Passos, rudos,
risos e at maus pressgios. A corretora Snia Maria de Souza viveu momentos
tenebrosos aos morar em uma casa na avenida Governador Jos Malcher
prximo a Jos Bonifcio h 25 anos. Ela, o marido e os trs filhos haviam se
mudado h pouco tempo e durante uma faxina, Snia comeou a notar algo
estranho na casa.
488
TC.: SONORA/SNIA
TC.: RODA EFEITO SONORO RUDOS

Eu percebi no ltimo quarto umas pontas queimadas, parecia de vela e
observando bem eu vi que era uma estrela de Salomo em que cada cruzamento
da linha tinha um ponto de queimadura, queimado. Achei esquisito, fui at a
vizinha, perguntei pra ela, tava achando aquilo curioso e tal, perguntei pra ela se
ela sabia de alguma coisa, a ela me informou que l nesse quarto, a outra vizinha
que morou anterior a mim, tinha uma jiboia nesse quarto. Ento ela criava uma
jiboia nesse quarto e que uma vez por ms ela fazia uma festa nesse quarto...
TC.: RODA EFEITO SONORO SOM DE FESTA

...onde as pessoas comiam bebiam e acendiam aquelas velas no cho.
REP.: Depois desse dia, Snia resolveu tirar o filho do quarto, mas ela no
resistiu curiosidade e numa noite....
Eu resolvi ir pro quarto, fechar a porta, apagar a luz, armei uma rede, me deitei e
fiquei esperando pra ver se eu via alguma coisa porque ela me dizia que aquele
quarto era mal assombrado.
TC.: RODA EFEITO SONORO SOM DE FESTA

E a de repente eu comecei a ouvir barulho de loua batendo, de copo, aquelas
vozes, sabe? Vozes de homem, de mulher, parecia mesmo uma festa, fiquei
apavorada, me enrolei toda na rede, fiquei esperando, aquilo passou tudo, eu sai
e comecei a planejar a minha mudana.
REP.: Enquanto a corretora planejava a prpria mudana as assombraes se

tornavam mais frequentes.
TC.: SONORA/SNIA
Dias depois, eu tinha um espelho de cristal na sala e todos os dias antes de sair
eu me penteava nele, abria a porta da sala me penteava pra sair. Pelo espelho eu
vi a imagem de um homem sentado no meu sof, magro, osso e pele todo de
branco, de perna cruzada, olhando pra mim pelo espelho, quando eu virei a
cabea, no tinha ningum. Eu fiquei apavorada. Nessa mesma noite, de
madrugada...
TC.: RODA EFEITO SONORO SOM DE VIDRO QUEBRANDO

...Ns acordamos com um barulho terrvel, estrondoso e a descemos todos e o
espelho estava no cho. O espelho caiu e estraalhou que o vidro virou p. O
gancho, aquele gancho antigo, na parede e a moldura com o arame intacto. Como
aquele espelho caiu at hoje ningum entende.
TC.: RODA EFEITO SONORO SOM DE VIDRO QUEBRANDO E VIOLINOS

VAI A BG
REP.: Mas algo pior ainda estava por vir.

No final dessa mesma semana, ns viajamos para o Mosqueiro e comeou a
tragdia. Nesse mesmo final de semana eu perdi meu filho atropelado no
489
Mosqueiro, logo em seguida perdi a minha av, em seguida meu pai, depois um
tio, depois outro tio, depois uma outra tia e foi sucessivamente durante o ano
inteiro s morte na famlia.
REP.: Depois da tragdia com o filho de oito anos, Snia e a famlia no

retornaram mais para a casa mal-assombrada e at hoje permanece uma dvida.
Agora eu me pergunto: seria a casa mal-assombrada ou aquilo teria vindo pra
mim aonde eu estivesse.
REP.: Mesmo tendo deixado a casa, as aparies daquele ancio ainda

persistiram por um certo tempo.
Na nova casa, no caso apartamento, que eu me mudei para apto, eu cheguei a
ver esse mesmo homem umas trs ou quatro vezes em cima do meu guarda-
roupa. A por isso que eu te falo, talvez no fosse a casa mal-assombrada talvez
o problema fosse comigo n? Diretamente comigo. E depois dessas vises
sempre acontecia alguma desgraa, sempre morria algum, um conhecido, um
amigo, sempre acontecia alguma coisa.
REP.: rica Martins para o Caixo de Notcias.
Consideraes finais
O quadro Caixo de Notcias comeou a ser veiculado no programa

Visagem, da Rdio Cultura FM do Par, de forma bastante simplificada: o
apresentador do programa chamava o quadro e na sequncia fazia a leitura de
uma nota curiosa, sempre relacionada Cincia. medida que o programa se
firmou na emissora e passou a chamar a ateno de jornalistas da casa, no por
coincidncia ouvintes, o Caixo de Notcias cresceu em tamanho e importncia,
pois com a contribuio voluntria desses jornalistas houve mais produo e
reportagens para o quadro.
J estruturado, o Caixo de Notcias passa a ser apresentado como
narrativa jornalstica e isso, a nosso ver, traz duas funes importantes: a primeira
entender que a linguagem radiofnica no jaz na fala e na msica. Por mais que
isso seja bvio, raro escutarmos nas produes do meio, programas que
utilizem a linguagem do rdio de forma mais contundente; programas que
mostrem que existe uma ampla gama de recursos sonoros disponveis: do som
que ambienta o local do acontecimento at mesmo a utilizao de efeitos que
ajudem a recompor o que contado.
490
A outra funo do quadro e talvez a mais importante a possibilidade de

revificar 12 a memria do imaginrio local ao veicular as histrias presentes nesse
imaginrio, principalmente quando essa memria contada por quem viveu o
acontecimento. O jornalismo costuma chamar de personagens algumas fontes da
notcia. Personagem no jornalismo aquela pessoa que descreve seu caso
particular para ilustrar uma reportagem, seja em forma de perfil ou no.
Vilas Boas (2003, p.13) afirma que os perfis podem focalizar apenas
alguns momentos da vida da pessoa. No se trata, portanto, de trabalhar
exausto a vida de um biografado. O perfil comumente utilizado nas redaes
de jornais e uma boa maneira de dar destaque aos personagens escolhidos. No
caso do rdio, ao se ouvirem e ouvirem seus pares, os ouvintes no apenas
ganham em auto-estima como tambm passam a compreender seu mundo de
outra forma, talvez dando mais valor a sua cultura.
Os perfis cumprem um papel importante que exatamente gerar

empatia. Empatia a preocupao com a experincia do outro, a
tendncia a tentar sentir o que sentiria se estivesse nas mesmas
situaes e circunstncias experimentadas pelo personagem.
Significa compartilhar as alegrias e tristezas de seu semelhante,
imaginar situaes do ponto de vista do interlocutor (VILAS BOAS,
2003, p.14).
Ora, se o perfil gera empatia e o rdio , por excelncia, um veculo que

cria vnculos sonoros 13, nada melhor do que utilizar o recurso nos programas
radiofnicos. Assim, o ouvinte passa a ter maior sensao de pertencimento ao
ouvir histrias arraigadas no seu cotidiano.
As histrias que o jornalista conta, dia aps dia, por meio dos
testes, provaes, intuies e revelaes iluminadoras dos
protagonistas da narrativa, podem ajudar o receptor miditico a
refletir sobre sua existncia. Podem ajud-lo a transformar essa
existncia com a agilidade e criatividade necessrias, de forma a
viver de maneira mais humana e plena em um cenrio planetrio
que sofre alteraes de propores e velocidade jamais vistas na
histria da humanidade (KNSCH E MARTINEZ, 2007, p. 40)
12
Palavra utilizada por Jerusa Pires Ferreira no lugar de resgatar: prefiro revificar, significando
fazer reviver, porque nada existe como era. Entrevista revista eletrnica Trpico disponvel em
http://pphp.uol.com.br/tropico/html/textos/2423,1.shl
13
Cf. Jos Eugenio de Oliveira Menezes Rdio e Cidade, vnculos sonoros.
491
No caso do Visagem, as histrias contadas no quadro Caixo de Notcias

tm um alcance que vai alm da capital paraense, uma vez que chega a
municpios vizinhos e trabalha a memria local, de forma a preencher um espao
com histrias, muitas vezes j esquecidas no imaginrio paraense.
Finalizando, acreditamos que o Caixo de Notcias de suma importncia
para o programa Visagem por trazer maior riqueza sonora na reportagem
radiofnica e por criar uma relao mais afetiva com o ouvinte. necessrio
apenas cuidar para que o quadro se mantenha com mais captao de relatos e
esmero na produo como um todo, sob pena de deixar silenciosa na nica
emissora pblica do Par uma cultura to rica, como a amaznica.
Referncias
CABRAL, Srgio. No tempo de Almirante, uma histria do Rdio e da MPB.

Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1990.
DEL BIANCO, Nlia ; ESCH, Carlos Eduardo. Quem destri o mundo o cenrio
acstico do rdio. In: MEDITSCH, Eduardo (org.) Rdio e Pnico, a Guerra dos
Mundos, 60 anos depois. Florianpolis: Insular, 1998.
KNSCH, Dimas ; MARTINEZ, Mnica. Histrias de vida produzidas por

jornalistas escritores: uma experincia. Communicare, So Paulo, v. 7, 2007.
LOVECRAFT, Howard P. O horror sobrenatural em literatura. Rio de Janeiro:

Francisco Alves,1978.
LAGE, Nilson. A reportagem: teoria e tcnica de entrevista e pesquisa

jornalstica. Rio de Janeiro: Record, 2001.
MENEZES, Jos Eugnio de Oliveira. Rdio e Cidade, vnculos sonoros. So

Paulo: Annablume, 2007.
NUNES, Mnica Rebecca Ferrari. O mito no rdio, a voz e os signos de

renovao peridica. So Paulo: Annablume, 1993.
ORTRIWANO, Gisela. Ok, marcianos: vocs venceram! In: MEDITSCH, Eduardo

(org.) Rdio e Pnico, a Guerra dos Mundos, 60 anos depois. Florianpolis:
Insular, 1998.
PRADO, Emlio. Estrutura da Informao Radiofnica. So Paulo: Summus,

1989.
SILVA, Jlia Lcia de Oliveira Albano da. Radiojornalismo e suas mltiplas

fontes sonoras. Trabalho apresentado no NP Rdio e Mdias Sonoras do VI
492
Encontro dos Ncleos de Pesquisa, XXIX Congresso Brasileiro de Cincias da

Comunicao, 2006.
VILAS BOAS, Sergio. Perfis e como escrev-los. So Paulo: Summus, 2003.
Na rede:
MILLARCH, Aramis. Causos assustadores que Almirante contava. Disponvel

em http://www.millarch.org/artigo/causos-assustadores-que-almirante-contava
ADRIANO, Carlos. A longevidade dos cdigos. Revista eletrnica Trpico.

Disponvel em http://pphp.uol.com.br/tropico/html/textos/2423,1.shl
493
Radiodocumentrio: gnero em extino ou lcus privilegiado de

aprendizado?
Snia Caldas Pessoa 1

Centro Universitrio Newton Paiva
Resumo: O presente artigo tem o objetivo de apresentar a experincia da

produo de radiodocumentrio em uma disciplina de rdio no curso de
Jornalismo, ministrada em uma instituio privada de ensino superior. Para tal,
discutimos o conceito de radiodocumentrio, dialogando com alguns autores, e
implantamos, em conjunto com os alunos, o projeto Radidocumentrio: lcus de
aprendizado. O nosso objetivo contribuir para a reflexo sobre a importncia do
radiodocumentrio no aprendizado do estudante de Jornalismo e despertar a
ateno para a ausncia desse gnero na produo radiojornalstica brasileira.
Palavras-chave: Radiodocumentrio. Produo Radiofnica. Gnero Radiofnico.
Panorama sobre radiodocumentrio
O radiodocumentrio encontra espao em diversas regies do mundo, mas

ainda no se tornou usual no Brasil. considerado um gnero em extino no
pas (Baumworcel, 2001). Em alguns pases da frica e da sia, especialmente
naqueles onde as condies de vida so precrias (Kapln, 1978), a situao
bastante diferente e sua utilizao constante. O mesmo se d na Europa, onde
emissoras como as da Rede BBC de Londres investem nesse gnero jornalstico,
e nos Estados Unidos.
A programao jornalstica brasileira mantm, via de regra, formatos
tradicionais que se tornaram referncia para a grande maioria das emissoras,
tanto AM quanto FM. Predominam na programao jornalstica o radiojornal, o
boletim informativo com poucos minutos de durao, os programas de debate e
1
Mestre em Lingustica pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Jornalista pelo
Centro Universitrio de Belo Horizonte. Professora de Jornalismo do Centro Universitrio Newton
Paiva e professora do curso de Ps-graduao em Mdia Eletrnica do Centro Universitrio de
Belo Horizonte (UNI-BH) e do curso de Ps-graduao em Comunicao Corporativa do Centro
Universitrio Newton Paiva.
494
as mesas redondas. Todos tm baixo custo de produo: dependem da pauta

diria factual, garantida por um ou dois reprteres em cada turno de trabalho, o
mesmo nmero de pauteiros e editores que produzem material via telefone e
internet.
A tendncia natural das emissoras investir na cobertura factual, dando
nfase a temas inesperados, nos quais uma cobertura completa e com grande
aparato tcnico faz a diferena para o ouvinte (Moreira, 1991). Nem mesmo as
emissoras all news, aquelas que concentram a quase totalidade da programao
em jornalismo, despertaram a ateno para o documentrio como programa
informativo interessante para abordar detalhadamente temas que atraiam a
ateno do pblico. So muitos os exemplos de ocasies nas quais o
documentrio poderia ser bem sucedido: a morte de dolos como Michael
Jackson, as conturbaes polticas em pases como o Iran e os protestos da
sociedade, alm de datas comemorativas de mudanas polticas significativas
para determinado pas. A televiso, especialmente os canais por assinatura,
explora bastante esse tipo de temtica.
O radiodocumentrio exige uma produo mais acurada, com pesquisa
aprofundada, levantamento de dados, apurao com fontes diversas. Mcleish
(2001) chega a apontar a necessidade, em algumas situaes, do produtor de um
radiodocumentrio conversar com pelo menos 20 fontes. Tudo isso vai resultar
em um roteiro detalhado, com pautas bem elaboradas e marcao de inmeras
entrevistas, havendo a necessidade de que elas sejam, preferencialmente,
presenciais, para melhor aproveitamento do material a ser coletado.
A lacuna do documentrio na grade de programao das emissoras pode
ser um dos motivos para a pouca produo bibliogrfica sobre o assunto no
Brasil. Alguns autores se ocuparam da definio de documentrio, mas a maioria
dedica poucas linhas abordagem dos gneros radiofnicos. Nas universidades,
professores estimulam, quando possvel, a produo de documentrios como
trabalho de concluso de curso ou para avaliao em disciplinas de rdio.
Algumas experincias foram registradas por pesquisadores da Intercom (Golim,
2007; Picoli, Hoffmann & Raddatz, 2006; Schvarzman, 2006 e Baumworcel, 2001)
s para citar alguns. Autores estrangeiros, como Mcleish (2001), Chantler e Harris
(1998) e Kaplun (1978), entre outros, discutem o documentrio radiofnico.
495
Prado (1989, p.28) critica aqueles que concebem o rdio apenas como o
meio a dar a primeira notcia. Ele defende o papel informativo do rdio aliado
explicao e anlise: Pode se contar, alm disso, neste sentido reflexivo, com a
capacidade de restituio da realidade, atravs das representaes fragmentadas
da mesa, veiculadas com seu contorno acstico. O autor, no entanto, no inclui o
documentrio entre os gneros radiofnicos estudados por ele.
Ortriwano define sete categorias para as transmisses informativas: flash,
edio extraordinria, especial, boletim, jornal, informativo especial e programa de
variedades. Mas o documentrio no est entre elas. A que mais se aproxima do
gnero o programa especial:
Especial: programa que analisa um determinado assunto, seja por

sua grande importncia e atualidade, seja por seu interesse
histrico. Pressupe pesquisa aprofundada sobre o tema, tanto no
que diz respeito s informaes textuais quanto s sonoras,
principalmente as entrevistas. A rigor, sua emisso deveria ser
ocasional, diretamente ligada ocorrncia de um fato que merea,
por sua importncia, um tratamento especial ou pela
comemorao de uma data de importncia histrica
(ORTRIWANO, 1985, p. 92).
O conceito de radiodocumentrio extrapola a simples definio de

programa especial. Ainda que os dois apresentem algumas caractersticas
semelhantes, a distino entre ambos se faz fundamental. No tenho a inteno
de trabalhar com uma definio estanque, proposta que contrariaria a discusso
contempornea sobre gneros de fala Adoto a ideia de que gnero um
construto continuamente sujeito a modificaes, de acordo com a situao
comunicacional (Bakhtin, 1992) e o contexto.
O alerta de Mcleish (2001) para que a diferenciao entre programa
especial e radiodocumentrio seja estabelecida tem razo de ser, uma vez que
muitos tomam um pelo outro. O autor opta por uma definio tradicional de
radiodocumentrio, qual seja, um programa que trabalhe como pressuposto o fato
e no permita a incluso de elementos que no faam parte do campo da
realidade. O programa especial, por seu turno, admitiria elementos que
ultrapassem as fronteiras do real, algo que estaria na esfera da fico.
As distines bsicas estariam diretamente relacionadas ao material
escolhido e s fontes que fazem parte do documentrio. A evidncia
496
documentada formaria a base do programa, o que exigiria do produtor uma ampla

pesquisa que permitisse o uso de registros escritos e documentos, bem como de
entrevistas atuais e outros udios histricos e de arquivo (Mcleish, 2001).
No programa especial, por seu turno, a necessidade de estar prximo da
verdade, tpica do documentrio, cederia lugar a outros elementos. O produtor
poderia se inspirar em tcnicas teatrais para recompor uma situao sobre a qual
no se encontrou registros em udio. Nesse sentido, seria autorizada a
utilizao de canes folclricas, poesias, encenaes radiofnicas ou outros
tipos de ilustrao ficcional sobre o tema.
No se pode perder de vista que fato e fico constituem uma mistura
perigosa, bem aceita em programas televisivos, mas que podem provocar uma
certa confuso no rdio. O ouvinte pode se perder na linha tnue que separa um
do outro quando o no esclarecimento subjetivo.
O radiodocumentrio definido de maneira breve por Ferraretto:
Pouco freqente no Brasil, o documentrio radiofnico aborda um

determinado tema em profundidade. Baseia-se em uma pesquisa
de dados e de arquivos sonoros, reconstituindo ou analisando um
fato importante. Inclui, ainda, recursos de sonoplastia, envolvendo
montagens e elaborao de um roteiro prvio (2001, p.57).
Chantler e Harris (1998) acreditam que o documentrio uma grande

reportagem, com todos os princpios bsicos que norteiam esse tipo de produo.
A reunio de vrias sonoras, com opinies divergentes, fontes diversas, abertura
ou cabea 2, para dar ao ouvinte a noo exata do que vai ser noticiado a seguir, e
matrias longas estariam entre os fatores responsveis pelo sucesso do
documentrio. Alm disso, os autores ressaltam que o uso de efeitos sonoros e
musicais, junto com as sonoras, constitui atrativo para o pblico.
Todo documentrio deve ter uma histria para contar e deve desenvolver
uma forma prpria. Chantler e Harris (1998, p.166) apontam alguns desafios do
produtor do programa. Entre eles, a procura por mostrar um desfecho para a
histria, a edio de imagens sonoras individualizadas e a valorizao do
documentrio por meio das palavras das outras pessoas que causam mais
2
Cabea a introduo do assunto a ser abordado pela reportagem que vem a seguir.
Geralmente lida pelo locutor, apresentador ou ncora.
497
impacto do que as suas, e que h sons muito mais importantes do que palavras.
Essa a essncia do documentrio. Use todos esses recursos e seu
documentrio ser memorvel.
O documentrio, nas palavras de Barbosa Filho (2003), dotado de carter
analtico, com aprofundamento do tema, o que pressupe edio do udio
coletado, com matrias gravadas, cabeas e matrias temporais:
Constitui verdadeira anlise sobre tema especfico. Tem como

funo aprofundar determinado assunto, construdo com a
participao de um reprter condutor. O documentrio jornalstico
mescla pesquisa documental, medio dos fatos in loco,
comentrios de especialistas e de envolvidos no acontecimento, e
desenvolve uma investigao sobre um fato ou conjunto de fatos
reais, oportunos e de interesse atual, de conotao no-artstica
(BARBOSA FILHO, 2003, P.102).
Kapln (1978, p.142), no clssico Producin de programas de radio: el

guion la realizacin, utiliza a comparao entre o radiodocumentrio e a
reportagem cinematogrfica para explicar que a funo informativa que norteia
esse tipo de produo: uma monografia radiofnica sobre um tema dado. Uma
breve exposio, sem uma completa apresentao.
A importncia do reforo da sonorizao lembrada pelo autor como
recurso que permite ao ouvinte uma melhor compreenso da informao e do
ambiente, possibilitando a identificao de sons que compem determinada
situao abordada na reportagem. extrapolar o uso das entrevistas para
provocar a imaginao do pblico sem, entretanto, abalar a credibilidade do
programa: Ouvimos o galope e vemos o cavalo, o rudo do trnsito nos pe em
meio a uma artria cheia de movimento, a sirene de um carro dos bombeiros e o
crepitar do fogo nos leva a visualizar o incndio (KAPLN, 1978, p, 175).
Esses sons, quando captados in loco, colaboram para garantir a criao de
um clima, no qual o ouvinte pode reconhecer um ambiente autntico, ao identificar
rudos e sons. Esse conjunto sonoro propicia maior autoridade e credibilidade ao
programa, no entendimento de Mcleish (2001).
Na busca da criao e reproduo de imagens para o ouvinte, no se pode
desconsiderar a diferena sutil entre aquelas produzidas pelos efeitos do udio no
rdio e outras que so literais e podem ser acessadas ao ligar a televiso, por
exemplo. Meditsch (1999) ressalta que:
498
A diferena que essas imagens interiores, produzidas na mente,

no podem ser confundidas com as imagens que se vem na tela.
So imagens muito mais ricas - podem comportar trs dimenses,
e tambm incluir sensaes tteis, olfativas, auditivas- e tambm
muito mais econmicas: muitas vezes so dispensadas sem
prejuzo da comunicao (MEDITSCH, 1999, p.126).
Na sala de aula
Os alunos demonstram curiosidade, mas se perguntam: Por que um

radiodocumentrio? Nenhuma emissora veicula esse tipo de programa? Os
desafios comearam com a necessidade de convencer os alunos da ideia de que
um programa do gnero permite a realizao de uma grande reportagem, de
cunho investigativo, que extrapola o mero recortar-colar de informaes
disponveis na internet ou publicadas por jornais ou outros veculos ou a apurao
rpida, feita na maioria das vezes via telefone.
Passado o questionamento inicial, o desafio seguinte foi montar o
cronograma em curto espao de tempo para o final do semestre: Estamos a
pouco mais de um ms para o final das aulas e o radiodocumentrio demanda
tempo e disponibilidade para ir s ruas, gravar entrevistas, enfim, cuidar da
produo, o que, para alunos do turno noturno, pode ser um dificultador, j que a
maioria trabalha em horrio integral. Mesmo assim, como estava no cronograma e
eles j tinham conhecimento, comearia ali o Radiodocumentrio: lcus de
aprendizado.
Dividimos a experincia no quarto perodo de Jornalismo no Centro
Universitrio Newton Paiva, instituio privada de ensino superior em Belo
Horizonte, em 13 etapas, no primeiro semestre de 2009: 1) leitura de textos sobre
radiodocumentrio; 2) audio de radiodocumentrios; 3) discusso em sala e
definio de cronograma; 4) pesquisa para escolha do tema; 5) definio das
fontes a serem consultadas e a serem entrevistadas; 6) Elaborao de roteiro e
de pautas; 7) Entrevistas in loco; 8) Captao de udios histricos ou
relacionados ao tema disponveis em arquivos pessoais, de instituies e na
internet; 9) Seleo e decupagem do material produzido pelo prprio grupo; 10)
Redao do roteiro final; 11) Edio; 12) Postar o radiodocumentrio, como
estrela do blog desenvolvido por cada grupo ao longo do semestre para postar
os outros programas e as visitas tcnicas realizadas. A dcima terceira etapa foi
499
realizada via e-mail, quando decidi fazer uma sondagem com os estudantes sobre
os resultados do radiodocumentrio para cada um deles, com vistas a escrever
esse artigo.
Optamos pela proposta de radiodocumentrio como uma grande
reportagem sobre tema de relevncia atual ou histrica. uma reportagem
especial no sentido da investigao, da procura de dados e de documentos que
componham um cenrio o mais prximo possvel das verses apuradas pelos
prprios produtores. uma coletnea de entrevistas e depoimentos, que podem
receber a ilustrao de msicas, trilhas e udios captados em ambientes verdicos
ou em arquivos. Nossa escolha foi trabalhar o fato e verses apresentadas pelas
fontes documentais e pelos entrevistados. A voz do entrevistado foi um dos
pontos centrais do programa. A ambientao se deu por meio de udio real, j
divulgado pela mdia ou indito, excluindo dramatizao ou reconstituio de
cenrios com encenao.
Embora no videodocumentrio a tendncia contempornea aponte para a
utilizao de recursos ficcionais como um movimento de quebrar paradigmas em
relao a um modelo tradicional de produo nossa opo para o
radiodocumentrio, gnero para o qual no encontramos parmetros para
produo, a de privilegiar a fidelidade aos fatos.
Uma preocupao dos prprios estudantes diz respeito organizao do
udio, para que o ouvinte no se perca. Eles demonstraram cuidado especial para
que o material no se apresentasse de maneira catica, sem sequncia lgica ou
com pouca identificao das fontes. A comparao entre a produo em udio e a
produo em vdeo pelos alunos inevitvel. Todos eles, sem exceo, j haviam
assistido a um videodocumentrio, mas nunca ouviram falar em documentrio
radiofnico. Enquanto possvel a identificao de fontes no vdeo com crditos
ou at mesmo pelo conhecimento prvio dos personagens ali envolvidos pelo
pblico, no rdio, se o entrevistado no for identificado antes da sonora, pode
haver confuso para o ouvinte. Um astro do pop, um jogador de futebol ou um
poltico podem ser facilmente reconhecidos no vdeo, ao passo que no rdio
talvez a voz no seja to bvia para o ouvinte que no tenha o hbito de escutar
com frequncia aquela fonte em determinado noticirio. A escolha do narrador
500
como condutor da histria colaborou para que o udio seguisse a organizao

definida por eles.
Outro consenso estabelecido com a turma que a apurao direta com as
fontes e a produo prpria de entrevistas so condio sine qua non neste
trabalho. A edio digital permite a captura e a montagem de material vasto a
partir da internet, mas deixa em segundo plano a reportagem na rua, a descoberta
do reprter, o envolvimento e o conhecimento sobre o fato. A possibilidade de
resgate de material sonoro na internet e em bancos de dados a partir de
entrevistas est autorizada, desde que seja mesclada com as entrevistas
cavadas pela equipe.
Os estudantes apreenderam rapidamente a proposta do documentrio e se
envolveram no projeto com o desejo de produzir o melhor programa do
semestre, algo que coroasse a disciplina Produo e Ancoragem em Rdio, a
segunda e ltima disciplina de Rdio do curso na instituio.
Cada um dos cinco grupos, formados em mdia por cinco alunos, escolheu
um tema para o documentrio. O personagem Chaves, do programa televisivo de
mesmo nome, ganhou vida no rdio com a produo feita pela equipe do blog
altafrequenciahits.blogspot.com. A escolha foi pessoal uma vez que a maioria dos
estudantes passou a infncia acompanhando as aventuras do garoto. O
universidadeativa.blogspot.com tambm preferiu um documentrio de cunho
histrico-biogrfico, ao reunir entrevistas e udios que marcaram a vida do piloto
de frmula um Ayrton Senna. O bar do samba foi a temtica escolhida pelo
focanaminha.blogspot.com que percorreu espaos dedicados ao samba de raiz
na capital mineira. O grupo avozuniversitaria.blogspot.com optou por mostrar a
Feira Hippie de Belo Horizonte, que completou 40 anos em 2009, a vanguarda e a
tradio, a cultura e os personagens. A impactowebradio.blospot.com revelou
entrevistas inditas sobre a vida e a obra da cantora mineira Clara Nunes, morta
em 1983.
O retorno da turma sobre os desafios e a aprendizagem a partir do
documentrio esto concentrados em duas vertentes: a liberdade de escolha e o
aprendizado propriamente dito.
A liberdade de escolha foi um dos desafios vivenciados pelos alunos como
dificuldade, afinal, eles deveriam definir vrios elementos de produo e de
501
planejamento para o programa. A definio do tema, do estilo do documentrio,

de ter ou no narrador, da gravao de entrevistas, da pesquisa de udio, do
tempo de durao do programa, enfim... a liberdade para produzir se configurou
como algo paradoxalmente instigante e difcil. J o resultado tanto do produto final
quanto da avaliao que os estudantes fizeram sobre o processo de elaborao
do documentrio revela como consideraram a experincia enriquecedora para o
Jornalismo. Reproduzimos a seguir alguns comentrios dos estudantes.
O aluno Paolo Xavier acredita que o documentrio apresentou a ele
elementos inovadores na produo jornalstica ao mesmo tempo em que o
despertou para outros formatos de produo:
A maior diferena em relao aos outros tipos de programas

usuais no rdio com relao forma como esse tipo de
produo feita. A preocupao com a trilha sonora, com a
sonoplastia e, claro, com a escolha do tema fazem do
radiodocumentrio uma produo nobre dentro do radiojornalismo.
A construo de uma histria e o poder da edio, alm da necessidade do

trabalho em equipe foram destacados pelo estudante Renato Vieira:
Ficamos responsaveis pela escolha do tema e conseguimos

costurar o programa como se fosse uma histria, a partir da
edio. Tivemos mais tempo para produzir e tambm para tapar
os eventuais "buracos" que apareciam. O radiodocumentrio
algo que fica meio escondido e foi bom saber como um deve ser
feito. Foi bom para saber como trabalhar em equipe no rdio e o
que se deve ou nao fazer durante a captao de audio
Ter a oportunidade de se dedicar mais a um tema e fazer uma pesquisa

mais aprofundada foram os fatores que estimularam a estudante Jessica
Andrade, alm de aprender a contar uma histria real:
A produo do radiodocumentrio me deu oportunidade de

aprender mais sobre as tcnicas de rdio, aguando assim a
criatividade, as maneiras de entrevistas, enfim a produo
completa. A produo do radiodocumentrio uma produo mais
livre, onde no temos que seguir um padro, como determinado
nmero de notas ou mesmo matrias, nos possibilitando maior
empenho e dedicao. O radiodocumentrio foi a produo mais
importante do semestre pela versatilidade de produo. Ficou a
experincia de aprender a amarrar os elementos para surgir uma
histria com comeo, meio e fim, alm do uso de artifcios para
torn-la interessante.
502
Felipe Pedrosa resumiu a experincia, comparando o documentrio

radiofnico a uma produo cinematogrfica:
Foi interessante produzir um rdio documentrio, por se

diferenciar na forma estrutural de uma programa convencional
rdiofnico. Tivemos que elaborar um roteiro, preocupar com
efeitos sonoros, procurar as fontes que encaixariam na idia do
trabalho. Particularmente, foi bom produzir o trabalho por se
aproximar muito do enredo de um documentrio cinematografico,
e no caso do trabalho que eu ajudei a desenvolver foi gratificante
por ter caminhado pela histria de um dos pontos cultais de Belo
Horizonte. A experincia na produo foi enriquecedora para a
minha formao como profissional, assim como para aprimorar
minha locuo, minha percepo, meu felling, etc...
A possibilidade de gesto do projeto elevou a auto-estima de alguns

alunos, que se sentiram capazes de escolher e de bancar as prprias escolhas,
como relata o estudante Paolo Xavier:
A produo do radiodocumentrio agregou conhecimentos na

disciplina. muito importante que o aluno da disciplina de Rdio
tenha contato com todos os tipos de produes radiofnicas e que
ele esteja envolvido nisso. O que ficou de experincia foi um
aumento de confiana em ns mesmos. O nosso tema, a
musicalidade nos bares da capital, tinha como roteiro definido a
visita a quatro bares distintos. Logo no primeiro bar, encontramos
histrias suficientes para produzir o documentrio. Parte do grupo
teve a idia de fazer o documentrio somente com esse bar.
Concordei, mas fiquei com algum receio. Afinal, o projeto inicial foi
abandonado e partiramos para algo totalmente novo. No sabia
se isso poderia funcionar e se seramos capazes de produzir um
trabalho de qualidade. No final, acabou dando tudo certo e
produzimos um bom trabalho. Em resumo, no jornalismo podemos
sair da redao com um propsito e nos depararmos com uma
situao que mude todo o projeto. Isso, para mim, muito
importante trabalhar, pois no gosto que as coisas saiam fora do
que planejei.
Consideraes finais
O projeto Radiodocumentrio: lcus de aprendizado tem como objetivo

provocar nos alunos a curiosidade por um gnero jornalstico em extino no
Brasil, mas utilizado em outros pases, especialmente para abordar temas em
profundidade. A ideia extrapolar a relao leitura de textos discusso em sala
produo de programa radiofnico e atingir um processo no qual o estudante
503
sujeito atuante em todas as etapas; ele determinante no processo de

aprendizado.
O estudante tem autonomia para fazer escolhas e gerir o projeto, sempre
tendo em mente que deve trabalhar com material veridico e que o produto ser
publicado na internet, o que amplia a responsabilidade do grupo.
A leitura e as discusses em sala garantiram a base terica assim como a
audio dos programas apresentou uma ideia inicial turma. Mesmo tendo lido
fragmentos de textos de autores como Kaplun e Chantler & Harris, entre outros,
os estudantes apresentaram em seus depoimentos a conscincia sobre a
importncia da pesquisa, da apurao acurada, a construo da histria a partir
das entrevistas, a voz do outro, a reportagem similar a uma narrativa
cinematogrfica e, principalmente, o lugar da aprendizagem.
Referncias
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505
Rdio Nacional do Rio de Janeiro: um estudo dos gneros

entretenimento e jornalstico
Carina Macedo Martini 1

Universidade Presbiteriana Mackenzie/SP
Resumo: Esta pesquisa tem como proposta refletir a apropriao de dois gneros
radiofnicos pela Rdio Nacional do Rio de Janeiro, durante os anos 40 e 50: o
entretenimento e o jornalstico. Da grade de programao dessa emissora, no
perodo em anlise, esses dois gneros representavam juntos 67,6% do que era
produzido e veiculado. O estudo tambm aborda o pioneirismo do departamento
artstico da Nacional que fez do rdio o palco do drama, da msica e da notcia,
com produes inditas que foram abarcadas pela poca de ouro do rdio no
Brasil.
Palavras-chave: Rdio. Rdio Nacional. Gneros Radiofnicos. Jornalismo.
Entretenimento.
A poca considerada de ouro para a histria do rdio no Brasil, as dcadas

de 40 e 50, converge com o perodo do apogeu de umas das mais importantes
emissoras do pas, a Rdio Nacional do Rio de Janeiro. Dos diversos fatores que
contribuem para esse cenrio, aqui ser abordado como o conceito de
programao radiofnica foi desenvolvido e valorizado, de forma pioneira, pelo
departamento artstico desta emissora. A Nacional, lder em audincia no perodo,
estruturou uma grade de programao, adaptou, enriqueceu e profissionalizou o
que at ento, se fazia de forma amadora, improvisada, sem grandes
investimentos e notoriedade. relevante observar que a entrada da publicidade
no rdio foi um dos fatores fundamentais, pois se o espao de veiculao passa a
ser comercializado essencial que se tenha o que vender (um programa), de uma
1
Mestre pelo Programa de Ps-Graduao em Educao, Artes e Histria da Cultura do
Mackenzie, Especialista em Comunicao e Meios pela PUC-SP e Jornalista pela FIAM. Foi
coordenadora dos cursos de Graduao, Extenso e Ps-Graduao da UNIBAN e h nove anos
professora nas diversas reas da Comunicao e Educao. E-mail:
camacedo.martini@gmail.com
506
forma mais definida (em termos de sequncia e cronologia) e com qualidade.

Nesse sentido, Angel Faus Belau (1973, p. 71) explica que um
programa designado como um conjunto do espao radiofnico

coordenado cronologicamente, o qual responde a exigncias
planificadoras e que esto condicionadas por uma srie de
elementos, como tcnica, audincia e poltica da emissora.
Todas as novas ideias de programas da Nacional podem ser agrupadas na

criao de diversos gneros radiofnicos que agem de forma estratgica
na produo e como leitura de si mesmos, permitindo assim que o

sentido da narrativa seja produzido e consumido, lido e
compreendido e so distintos do funcionamento da obra na cultura
culta, constituindo-se na unidade de anlise da cultura de massa.
(MARTIN-BARBEIRO, 1987, p. 239).
Agregando reflexes, Bakhtin citado pelo pesquisador Arlindo Machado diz

que gnero
uma fora aglutinadora e estabilizadora dentro de uma

determinada linguagem, um certo modo de organizar idias, meios
e recursos expressivos, suficientemente estratificado numa
cultura, de modo a garantir a comunicabilidade dos produtos e a
continuidade dessa forma junto s comunidades futuras.
(MACHADO, 2001, p.68).
Direcionando o estudo dos gneros para as peculiaridades e

potencialidades do rdio, o autor Andr Barbosa Filho (2003, p.89-144), prope
uma classificao ao que j foi produzido e ainda apresentado pelo rdio
brasileiro. Do perodo em questo, a Rdio Nacional do Rio de Janeiro cercou-se
prioritariamente de dois destes gneros que representavam juntos, 67,6% da
grade da programao: o jornalismo e o entretenimento 2.
Em relao ao gnero entretenimento, a emissora logo depois de sua
inaugurao, investiu no drama como formato ficcional.
O drama, que uma das expresses da representao do real e

do cotidiano, caracteriza-se no rdio pela radiofonizao, ou seja,
pela traduo para a linguagem radiofnica de textos originais ou
adaptados, inditos ou publicados de obras literrias, peas de
teatro, roteiros de cinema, vdeo e, obviamente, dos textos
2
ANDRADE, G. Distribuio da Programao Semanal da Rdio Nacional. Jornal do Comrcio,
Rio de Janeiro, 10 ago. 1945.
507
escritos especialmente para udio. Os roteiristas, ao elaborarem o

argumento do texto radiofnico dramtico, devem prever as
situaes psicolgicas que envolvem a ao, por meio de
indicativos diretos de postura e emocionalidade no
comportamento dos personagens. (BARBOSA FILHO, 2003,
p.117).
Pavis ainda diz que
s em comparao ao verdadeiro teatro que a pea radiofnica

tem possibilidades de constituir-se em gnero novo, mas
aprofundando suas especificidades, no imitando o teatro. A meio
caminho entre a presena fsica do teatro e o espao simblico da
pgina do romance, o drama radiofnico hesita em elaborar suas
prprias estratgias. (PAVIS, 1999. p. 321).
Assim, um passo importante foi dado em 1937, quando foi ao ar o Teatro

em Casa, com irradiaes semanais de peas completas que impulsionaram a
produo da primeira radionovela, em 1941. Em busca da felicidade, um texto do
cubano Leandro Blanco, foi traduzido e adaptado ao pblico brasileiro por Gilberto
Martins, ficando no ar at 1943, com o patrocnio do Creme Dental Colgate.
Assim,
o teatro radiofnico constitui um novo setor de criao, uma parte

no desprezvel, pelo menos potencialmente, da produo
dramtica global, especialmente para as peas radiofnicas que
no mais se contentam em gravar ou copiar determinada
representao teatral, mas se envolvem numa criao especfica.
Certos pases entenderam isso, como a Gr-Bretanha, onde a
BBC, freqentemente considerada a melhor rdio do mundo, vem
produzindo, ao longo de anos, milhares de peas radiofnicas,
empregando dezenas de escritores, mantendo uma poltica de
textos especialmente encomendados e de adaptao de textos, e
at de formao contnua de autores para rdio. Muitas vezes o
rdio revelou dramaturgos, garantiu a difuso de sua obra antes
da encenao propriamente dita. (PAVIS, 1999.321).
Entre os atores que formaram o elenco estava Zez Fonseca, Brando

Filho, Iara Sales, Isis de Oliveira e Rodolfo Maier.
Os artistas que trabalhavam nas novelas da Rdio Nacional do

Rio de Janeiro ficaram, algum tempo, praticamente impedidos de
transitar pelas ruas, tal o rebolio que provocavam suas
aparies. Um deles, cujo papel era de vilo, teve de se refugiar
numa casa comercial, em face da revolta de um grupo que o
reconheceu. Outro papel de mdico, recebeu um senhora, que
veio rdio, especialmente, fazer-lhe uma consulta. E at houve o
grande portugus da novela, Benjamim Prates de Oliveira, no
508
papel, que teve a visita de um homem que se apresentava como

seu primo de Portugal. 3
No rdio os atores projetam toda a capacidade de interpretao na voz e

foram pioneiros os da Nacional, ao experimentarem e descobrirem suas
competncias na performance radiofnica.
A personagem s existe atravs da voz; esta deve ser muito tpica

e distinguvel das vozes das outras personagens. A boa voz
radiofnica a pouco usual, inimitvel. As vozes das diversas
personagens devem ser bem distintas, escolhidas de acordo com
o sistema que caracteriza os locutores. Diferentemente do palco, o
estdio um lugar imaterial que o pblico no v e que serve de
suporte fabricao de sons, montagem das vozes,
sincronizao da voz, dos rudos, da msica. O ouvinte tem a
iluso de que a performance auditiva fabricada e emitida no
momento da recepo. (PAVIS, 1999, p.322-323).
Ainda sobre as tcnicas da oralidade no rdio, que deve o ator do drama

dominar, Quinteiro reflete:
Nesse ponto que a matria mental (chamamos matria mental

ao produto final de todas as operaes cerebrais; produto
energtico, denso, quase material, pronto para ao imediata), um
instrumento sutil ligado nossa vontade, transforma essa energia
em imagens, imagens essas que devem ser bastante fortes para
fazer aflorar a reao adequada e desejada pelo ator e, para isso,
deve o ator escolher com cuidado essas imagens, detalhando-as
ao mximo que puder, dando-lhes cores muito especiais, muito
bem escolhidas. A rigor, poderamos dizer que cada imagem
possui no s cor, mas musicalidade, cheiro e tudo que possa
individualiz-la e torn-la mais rica e real possvel. (QUINTEIRO,
1989, p.98-99).
O autor Stanislavski fala com muita propriedade sobre o trabalho do ator

quando sua ferramenta somente a voz, elemento reconhecido pelos
profissionais da Nacional que encantavam o pblico brasileiro:
A natureza arranjou as coisas de tal modo que, quando estamos

em comunicao verbal com os outros, primeiro vemos a palavra
na retina da viso mental e depois falamos daquilo que assim
vimos. Se estivermos ouvindo a outros, primeiro recolhemos pelo
ouvido o que nos esto dizendo e depois formamos a imagem
mental daquilo que escutamos. Ouvir ver aquilo de que se fala:
falar desenhar imagens visuais. Para o ator uma palavra no
3
ARAS, M. Histrias e crnicas da Nacional do Rio. 1956. Disponvel em:
<http://www.radiobras.gov.br/nacionalrj/moacir.html>. Acesso em: 15 set. 2007.
509
apenas um som, uma evocao de imagens. (STANISLAVSKI,

1970, p.132).
Da repercusso das radionovelas da Rdio Nacional, junto ao pblico, so

muitas as histrias que envolveram os captulos de Em busca da felicidade e que
intensificaram o poder imagtico do rdio. No enredo, em um determinado
captulo, uma personagem simptica aos ouvintes deu luz em condies
precrias. Seria apenas mais um episdio se algumas senhoras da sociedade,
comovidas com a situao, no tivessem encaminhado Rdio um enxoval
completo para a pobre criana fruto da fico. Outro momento em que ocorreu um
estranhamento da fico com realidade, foi quando um personagem muito querido
da populao morreu na histria e um grupo de ouvintes no s mandou coroa de
flores para a emissora, como tambm rezou uma missa de stimo dia. Kaplun
(1978, p.147-149) entende que esse tipo de reao do pblico mostra a emoo e
a intimidade com o ouvinte, geradas pelo gnero entretenimento, que consegue
estabelecer um relacionamento pessoal e afetivo com a pea exibida. Barbosa
Filho tambm concorda:
As caractersticas deste gnero ligam-no ao universo do

imaginrio, cujos limites so inatingveis e causam proximidade e
empatia entre a mensagem e o receptor que no podem ser
desprezadas, sob o preo cruel da perda de contundncia na
transmisso dos significados de uma determinada informao
para o pblico. (BARBOSA FILHO, 2003, p.113).
E Quinteiro (1989, p.107) ainda pode completar na recomendao de que
quando o ator pensar na palavra lua, deve observar: ela pode

estar encoberta por nuvens, tmida, pode estar cheia, plena de luz,
pode estar de mal, mostrando apenas metade. A qualidade visual
de imagem vital para quem ouve. Afinal, uma lua pode ser muito
mais do que trs letras!.
Logo que essa radionovela terminou, outras j estavam prontas para dar
continuidade ao sucesso dessa ideia. Na sequncia, entrou no ar uma
radionovela de Janete Clair que assinou seu primeiro trabalho como escritora em
Uma escada para o cu. Muitas outras nessas duas dcadas como O romance de
Glria Marivel, Predestinadas, Maldio e Renncia sensibilizaram o pblico com
uma temtica que preservava a moral e os bons costumes, reproduzindo o
510
cotidiano com uma narrativa comum para todos os perfis de ouvintes. Haussen
aponta que a temtica das radionovelas da Rdio Nacional era
similar das telenovelas atuais, baseando-se principalmente nos

conflitos humanos. Nelas estavam presentes a ambio, a culpa,
os problemas de ascenso social, a busca do sucesso, o medo, a
solido, o trabalho e etc. Havia, assim, um processo de projeo-
identificao entre autor e pblico, utilizando linguagem que se
desenvolvia mais em nvel do imaginrio do que da vida cotidiana.
(HAUSSEN, 2001, p.62)
A radionovela, lanada pela Rdio Nacional, j tinha as caractersticas de

uma obra de drama para o rdio, com captulos sequenciados, sendo que cada
um apresentava uma soluo parcial do clmax anterior e deixava um novo clmax
em suspense para o prximo captulo. Em 1945, s esta emissora transmitia 14
novelas diariamente, o que ajudou a totalizar at 1955, a transmisso de 861
novelas, nmero equivalente a mais de 11.756 horas de irradiao consecutiva,
23.513 captulos e 470 mil atuaes de atores e atrizes, nmero superior a da
populao da maioria das capitais brasileiras. 4
Ainda discutindo o gnero entretenimento, outro filo da emissora era o
formato programa musical. A radiodifuso da Nacional concentrou e propagou,
para uma multido, as vozes que antes estavam entoadas nos palcos do teatro de
revista, nos picadeiros dos circos, nas serenatas romnticas e nos cortios do
incio do sculo XX. Assim, era a primeira vez na histria da msica no Brasil, em
que a arte de compor e de cantar atingiu uma massa de ouvintes, cada vez mais
crescente, privilegiando tambm uma relao de artista e pblico. A letra de
Trovador no tem data, de 1940, de Ataulfo Alves e Wilson Falco, mostra essa
transio:
Nos lindos tempos de outrora

Desde a noite at a aurora
Cantando versos de amor
Ouvia-se o trovador.
Hoje tudo est mudado
Mas o trovador no tem data
4
ARAS, M. Histrias e crnicas da Nacional do Rio. 1956. Disponvel em:
511
Eu sou do sculo vinte

Mas gosto de serenata.
linda imagem
Da mulher que me seduz...
O microfone se fez
E o trovador foi ficando
No rol das coisas passadas
E hoje em dia
Ele canta de uma s vez
Para mil namoradas
A Rdio Nacional do Rio de Janeiro investiu desde sua fundao no

formato musical, trazendo para a equipe grandes talentos da produo artstica
que permaneceram por muito tempo na emissora, onde ganhavam os melhores
cachs. Entre esses nomes, aparece o de Henrique Foris Domingues, conhecido
como o Almirante, responsvel pelo primeiro programa de rdio com roteiro.
Almirante foi contratado pela Nacional em 1938, onde permaneceu por mais 11
anos com programas de sucesso como Curiosidades Musicais, Caixa de
Perguntas, Instantneos Sonoros do Brasil, Concurso de Gaita de Boca, A
Histria do Rio pela Msica, Tribunal de Melodias e Aquarela do Brasil. Todos
ofereciam algum resgate do folclore ou da cultura popular. Outro nome listado no
somente para esse perodo de estudo, j que seus trabalhos se estenderam por
mais de 40 anos exclusivamente dentro dessa emissora, o do maestro
Radams Gnattali que revolucionou o samba por meio do apoio que recebeu para
conduzir dentro da emissora a Orquestra Brasileira Radams Gnattali, com a
proposta de dar s msicas brasileiras um tratamento orquestral.
O repertrio de fora ficava por conta de Rose Lee, Bem Whight e

Bob Lazy, na msica americana; os tangos contavam com Mauro
de Oliveira e Amlia Daz; o fado se fazia representar por Antonio
Pimentel; Roxane cuidava das canes francesas. A defesa dos
gneros nativos recaa sobre os ombros de Sonia Carvalho,
Elisinha Coelho, Silvinha Melo, os cantores Orlando Silva e Nuno
Roland, as cantoras de samba Marlia Batista e Araci de
Almeida. Havia tambm a Grande Orquestra de Concertos sob a
regncia do maestro Romeu Ghipsman. (SAROLDI;MOREIRA,
1988, p.20).
512
Ainda contriburam na equipe os maestros Lrio Panicali e Lo Peracchi

que juntamente com os j mencionados foram contratados pelas gravadoras de
discos, popularizando os sucessos da Nacional junto aos ouvintes que cada vez
mais exigiam qualidade sonora das msicas reproduzidas. Em 1943, foi criada na
rdio a primeira msica-tema para radionovela Ternura, de Amaral Gurgel e Lrio
Panicali. O sucesso foi tanto que a gravao em piano vendeu 10 mil exemplares
na primeira semana da novela, tendo sido regravada em 78 rotaes com a
interpretao de Francisco Alves: li nos olhos teus, a luz dos meus, num beijo
dado a medo, morrer o teu segredo. (HAUSSEN, 2001, p.64).
Muitos outros profissionais foram peas fundamentais para a apropriao
desse formato pela emissora como o baterista Luciano Perrone, o flautista Dante
Santoro, Lamartine Babo (que tambm apresentou Vida Musical e Pitoresca dos
Compositores), Haroldo Barbosa (responsvel entre vrias atividades pela
seleo musical do programa Um Milho de Melodias com patrocnio da coca-
cola), Paulo Tapajs, Francisco Alves (o rei da voz), Orlando Silva (o cantor das
multides), Linda Batista, Luiz Gonzaga e Noel Rosa. Por meio dos artistas, os
diversos gneros musicais foram representados no quadro da emissora no Estado
Novo. No incio dos anos 50, os funcionrios dessa rea do departamento
artstico totalizavam 10 maestros e arranjadores, 124 msicos, 96 cantores e
cantoras. (SAROLDI; MOREIRA, 1988, p.70).
Se o entretenimento da Rdio Nacional do Rio de Janeiro abarcou pelos
sucessos dos formatos drama e musical, do gnero jornalstico pode-se dizer
tambm que foi essa a emissora que mais rapidamente se apropriou dos
conceitos que envolvem a apurao, a divulgao, a cobertura e anlise dos
principais acontecimentos polticos, sociais, econmicos e culturais do mundo e
do Brasil. Com uma atuao local e global, a emissora lanou o programa
noticioso mais importante da dcada de 40, Reprter Esso, com o suporte de
informaes fornecidas pela United Press Associations (UPA) e patrocnio da
Standard Oil New Jersey (Esso). A conta era da agncia de publicidade McCann-
Erickson.
Ao longo da histria, a informao radiofnica transformada em notcia
passou por vrias fases antes do Reprter Esso que a sim, construiu um conceito
mais adequado de radiojornalismo com base no j era feito pelos Estados Unidos
513
e pelas experincias anteriores de outras emissoras como a Rdio Record, a

Rdio Tupi, a Mayrink Veiga e outras. A Nacional exigiu do Reprter Esso um
diferencial que seria alcanado por meio da rapidez e preciso, tanto que ficou
conhecido como o primeiro a dar as ltimas e testemunha ocular da histria. Por
meio dos impressos, a emissora fortalecia a credibilidade do programa com
anncios como se o mundo virar de pernas para o ar, alguns minutos depois o
Reprter Esso lhe contar tudo o que houve. Em letras menores, o mesmo
anncio ainda dizia o pblico brasileiro tem 4 vezes ao dia, o mais completo
noticirio radiofnico em telegramas de ltima hora, da United Press. Cabe
acrescentar que o programa chegou a ter na Nacional cinco edies por dia, de
segunda a sbado, duas aos domingos, possivelmente pelo fato do esporte
acontecer nesse dia. O horrio destinado na programao, nos seis dias da
semana, tinha incio s 8 horas e seguia s 12h55, s 18h30, s 20h25 e uma
ltima s 22h05. Aos domingos, um s 12h55 e outro s 20h55. 5 Todas as
transmisses contando com cinco minutos de durao.
Esses slogans que representavam os objetivos do programa foram muito
respeitados e absorvidos pela populao pelo cumprimento do que era realmente
proposto. Paulo Tapajs (1998) explica que o Reprter Esso
[...] interrompia qualquer programa para dar uma notcia que fosse
considerada de alta necessidade. Interrompia-se qualquer coisa:
programa de msica, programa de teatro, o que fosse. Se a
notcia merecesse realmente isso, ele interrompia. Da o fato de o
Reprter Esso ter criado uma credencial to grande que, quando a
guerra acabou, a Rdio Tupi inclusive foi para o ar, anunciando
que a guerra tinha acabado. Ningum acreditou porque o Reprter
Esse no deu. 6
Para mencionar o esforo da Nacional com a questo se fazer cumprir seu

slogan, neste fato, em 1945, quem deu a notcia do fim da segunda guerra
mundial, em primeira mo, um dos nicos furos de reportagem que o Reprter
Esso perdeu, foi o locutor Dcio Luiz, da Rdio Tupi do Rio de Janeiro, no
noticioso Quando o galo canta, o Cacique informa. Em consulta a alguns
5
McCann-Erickson Publicidade S.A. Reprter Esso: manual de produo. Rio de Janeiro, 1963.
p.5-6.
6
British Broadcasting Corporation. O Rdio no Brasil.Trecho retirado do sexto programa da srie
sonora. Londres: Servio Brasileiro da BBC,1998.
514
pesquisadores, como Reynaldo Tavares (1999, p.153-154), percebe-se que a

Nacional ficou frustrada com isso, pois montou um esquema de acampamento
dentro da emissora para sair na frente com a informao, chegou at mesmo a
gravar a notcia em fita magntica que ficava o tempo todo em poder do locutor
Heron Domingues, que no saia da rdio, como precauo para qualquer
eventualidade que acontecesse.
Os dias iam se passando at que Paulo Tapajs, assistente do

departamento artstico e seu companheiro de trabalho, conseguiu
convencer Heron a ir at sua casa repousar um pouco, j que as
perspectivas eram de calmaria e, se fosse necessrio, havia o
recurso da gravao. Meio a contragosto, Heron aceitou a
sugesto e no dia 8 de maio daquele ano, exatamente quando o
mais acreditado reprter do pas se encontrava fora do seu posto,
em sua residncia, eis que chega pelo tilintar dos teletipos a
notcia: terminou a guerra, terminou a guerra. O rebolio foi to
grande que a equipe de apoio, os redatores, os tcnicos levaram
algum tempo para localizar a gravao que Heron deixara pronta.
[...] A credibilidade do Reprter Esso era to grande que, mesmo
ouvindo a notcia em outra emissora, mesmo desejando
ardentemente que tudo aquilo estivesse acontecendo, o pblico
ouvinte assim se manifestava: -Se o Reprter Esso ainda no
deu, no deve ser verdade. Vamos aguardar. (TAVARES, 1999,
p.153-154).
Para atingir esse patamar de credibilidade, outras aes foram

incrementadas, levando criao de um padro de como deveria ser um material
sonoro jornalstico para o rdio. O ouvinte da Nacional passou a reconhecer
nessas apresentaes um formato estabelecido, com um novo texto, a vibrao
do locutor que imprimia uma personalidade ao noticioso, alm do reforo de uma
equipe com funes especficas. O Reprter Esso, com tanta repercusso,
tambm foi retransmitido por meio de outras emissoras como as rdios Record
(So Paulo), Farroupilha (Rio Grande do Sul), Jornal do Comrcio (Pernambuco)
e Inconfidncia (Minas Gerais).
Da anlise dos formatos que pertencem hoje, ao gnero jornalstico
radiofnico, a Nacional desenvolveu, por meio do Reprter Esso, alguns deles
saindo da fase dos enormes jornais falados, que muitas vezes eram apenas as
notcias lidas e comentadas que a mdia impressa veiculava. Da inovao do
Reprter Esso pode-se identificar o boletim que definido como um
515
Pequeno programa informativo com no mximo cinco minutos de

durao, que distribudo ao longo da programao e constitudo
por notas e notcias e, s vezes, por pequenas entrevistas e
reportagens. A veiculao de boletins quase sempre acontece nas
chamadas horas cheias ou cabeas de horrio. (BARBOSA
FILHO, 2003, p.92)
Detalhando os outros formatos presentes dentro de um boletim, a nota a

informao rpida, ainda no apurada profundamente, mas por ser de carter
urgente e imediato veiculada em tempo e frases curtas, quase que telegrficas.
Por notcia em rdio entende-se que ela est inserida dentro de um boletim ou de
um radiojornal, apresentando ao ouvinte uma verso completa, com tudo o que
fundamental para a compreenso do fato.
Da entrevista, inerente ao jornalismo e apropriada pelo Esso, Emlio Prado
afirma que
[...]formalmente um dilogo que representa uma das frmulas

mais atraentes da comunicao humana. Produz-se uma
interao mtua entre o entrevistador e o entrevistado, fruto de um
dilogo. Esta interao natural na comunicao humana em
nvel oral exerce um efeito de aproximao no ouvinte, que se
sente includo no clima coloquial [...]. (PRADO, 1985, p.47).
Essa aproximao que se faz com o pblico, por meio da entrevista direta,
tambm afirmada por Belau (1973, p.17), no podendo aqui deixar de
esclarecer que quando se fala em entrevista, o jornalismo o tempo inteiro se
apropria, mesmo que indiretamente, desse formato utilizando o seu contedo para
construo dos fatos. Para conceituar reportagem, preciso lembrar que antes do
Esso passava despercebida pela radiodifuso, a necessidade se t-la em uma
emissora. Prado (1985, p.86-87) diz que ela se realiza ao vivo e a criao
executada paralelamente ao desenrolar da ao reportada. O eixo criativo dado
pela prpria ao que faz o fio condutor da narrao.
Dos inmeros fatos que o Reprter Esso cobriu, dentro desses formatos e
no tempo que ficou no ar, estavam acontecimentos que fizeram histria como o
suicdio de Getlio Vargas, os assassinatos dos irmos Kennedy, a ida do homem
Lua e outros. Uma das notcias marcantes, pois mostra o poder de prestao de
servio e interao ativa da populao diante do que ouvia na Radio Nacional, foi,
anos mais tarde, o chamado episdio da Fortaleza Voadora. Um avio da Fora
Area Brasileira foi salvo de um desastre quando seu pedido de SOS foi captado
516
pelo servio de radioescuta da Radio Nacional do Rio de Janeiro. O campo para

pousar em uma cidade do Mato Grosso do Sul, teve um problema na rede eltrica
e estava apagado. Heron Domingues, o Reprter Esso, transmitiu a informao
em edio extraordinria e imediatamente todo o Brasil tomou conhecimento da
catstrofe que se desenhava. Inmeros proprietrios de automvel foram at o
campo onde estacionaram seus veculos de frente para a pista e acenderam os
faris, possibilitando o pouso forado, porm tranquilo, da aeronave que
transportava 14 pessoas. (FERRARETTO, 2000, p.115).
Bertold Brecht j alertava para as possibilidades do uso da radiodifuso,
que a compreendia no unidirecional ao afirmar que:
[...] o rdio seria o mais fabuloso e imaginvel aparato de

comunicao da vida pblica, um sistema de canalizao
fantstico. Isto , seria, se no soubesse s transmitir, mas
tambm receber, ou seja, ouvir ao rdio-escuta, mas tambm
faz-lo falar, no isol-lo, mas pr-se em comunicao com ele
[...]. 7
Foi dito antes, que alm da apropriao dos formatos radiofnicos, houve
tambm um trabalho indito relacionado ao texto do noticioso, um processo que
foi se aperfeioando ao longo dos tempos. A redao aderiu ao lead 8, seguindo
exemplo dos jornais norte-americanos, que chama a ateno do ouvinte logo no
incio da exibio, com as questes mais relevantes dos fatos e com uma
abordagem mais objetiva. Sobre isso, reas diz que
O lead radiofnico consiste no impacto inicial sinttico das

principais informaes que um acontecimento possa conter, foi
implantado pela Nacional. A emissora tambm criou o sistema
linear de paginao dos seus jornais falados, que consiste na
numerao das linhas de cada notcia, permitindo ao secretrio da
redao paginar noticioso com nmero de linhas exato necessrio
ao preenchimento de determinado espao. 9
A Rdio Nacional do Rio de Janeiro investiu tambm na ideia de que o

programa deveria ter uma personalidade, caractersticas prprias, uma
7
Cf. BRECHT, Bertold. Teoria de la Radio. (1927-1932). In: El compromiso en literatura y arte.
Barcelona: Pennsula, 1984. p. 81-92.
8
No texto jornalstico o lead composto por informaes direcionadas ao que (fato), quem
(sujeito), onde (local), quando (tempo), como (se sucedeu o fato) e por qu (do acontecimento).
9
ARAS, M. Como foi a Inaugurao da Rdio Nacional! Disponvel em:
<http://paginas.terra.com.br/lazer/sintonia/r_n.htm>. Acesso em: 20 ago. 2007.
517
identificao por meio de uma nica voz padro, vibrante, forte e incisiva. Nos trs
primeiros anos de transmisso no havia nenhuma voz ligada ao noticioso.
Assim, como acontecia em todas as outras emissoras, o locutor do horrio
apresentava o programa. At que em 1944, a Nacional abriu um concurso para
escolher essa voz padro. O vencedor foi Antnio Salgado que no assumiu o
posto, pois sua famlia no quis sair de Porto Alegre. Em segundo lugar, ganhou
outro gacho, Heron Domingues, que fez sua estreia em 3 de novembro,
permanecendo como titular at 1962, assumindo dessa data at a ltima
transmisso em 1968, Roberto Figueiredo.
A direo da Rdio Nacional, como registrado anteriormente,
principalmente aps os anos 40, enxergou a necessidade de se consolidar com o
apoio de um quadro de profissionais para cada um dos departamentos. Com o
jornalismo esse investimento tambm aconteceu, at para que outros formatos do
gnero e no somente o que o Reprter Esso representava, contribussem com o
sucesso da emissora. Segundo Sonia Virgnia (1991, p. 28), o apresentador
Hern Domingues organizou pela primeira vez um sistema de equipe (um chefe,
quatro redatores e um colaborador do noticirio parlamentar), rotina e hierarquia
peculiares a uma redao de jornalismo radiofnico. Um dos ex-diretores da
emissora, Moacyr reas ainda completa que a Nacional nesse perodo, contava
com um chefe de reportagem e cinco rdio-reprteres (inclusive uma mulher),
funcionando autonomamente para irradiar programa dirio de entrevistas,
flagrantes, mesas redondas ou reportagens de diversos tipos.
Consideraes Finais
Se antes dos anos 40, a histria da radiodifuso era norteada por

produes amadoras, com a chegada da Rdio Nacional do Rio de Janeiro esse
desenho se transformou por meio do sucesso das ricas ideias que a mesma
desenvolveu. Em depoimento de Moacyr reas possvel encontrar relatos como:
Idia a nossa matria prima. Esta a nossa indstria, onde

trabalham dezoito artistas privilegiados. So os escritores que
manejam com os teares da idia. Montam a sua produo,
desenvolvem-na e a mercadoria, que o programa, est pronta
para a venda. A principal diferena, entre essa indstria e uma
outra qualquer, a de que os recursos da matria no so
518
palpveis. H uma produo em srie, mas de conjuntos de idias

diferentes. Cada produto tem a sua prpria personalidade. O ciclo
vital de cada um obedece a injunes diversas. Eis porque
complexo o resultado dessa movimentao. H produtores
vibrantes, e outros metdicos, e outros pesquisadores, e outros
imaginativos. Essa gama de tendncias posta a servio de
consumo semanal de um espetculo. No h usina que iguale
essa efervescncia de uma fbrica de arte 10.
A matria prima da Nacional foi lapidada ao longo dos anos, contribuindo

na soma para que, recentemente, as pesquisas pudessem traar os primeiros
conceitos de gnero radiofnico, categorizar os formatos, programa e
programao. interessante refletir, como essa base terica de hoje presente e
intensa, ainda que intuitivamente, no entretenimento e no jornalismo da Nacional,
gneros responsveis pela projeo artstica da rdio no perodo em anlise.
relevante notar, como depois de mais de 70 anos, considerando a
fundao da emissora em 1936, as premissas do jornalismo radiofnico
continuam pautadas pelo imediatismo e preciso da notcia; as criaes do
entretenimento do rdio norteadas pela seduo sonora no composto de voz,
msica, efeitos e silncio. As tcnicas esmiuadas pelas radionovelas, o espao
aberto aos msicos e a dedicao pela descoberta e apurao de uma
informao de interesse pblico, foram nos ltimos anos, aliadas tecnologia que
deixou o ouvido dos amantes do rdio mais exigente esteticamente. Tambm
foram essas as estratgias de produo aprofundadas e valorizadas pela Rdio
Nacional, aqui estudadas, que contriburam para a consolidao da emissora,
para os anos de ouro do rdio e para o que hoje em parte, debatemos como
teoria e prtica do rdio brasileiro.
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Janeiro.
521
O revival identitrio no humor radiofnico:

mltiplas temporalidades e imaginrios regionais
Ricardo Pavan1
Universidade do Oeste de Santa Catarina
Resumo: A despeito da multiplicao das mdias interativas, o rdio se mantm

como um dos principais meios de expresso das identidades sociais. Nesse artigo
trataremos de salientar os imaginrios construdos entre as diversas tradies
culturais nacionais e regionais e sua insero no cenrio miditico estandardizado
contemporneo. As reflexes tm como referncia as produes humorsticas
radiofnicas que recuperam esteretipos tnicos. A observao compreende a
caracterizao identitria das populaes descendentes de alemes e italianos
por meio das performances cmicas dos personagens Radicci e Willmutt, dois
cones do caricato midiatizado desses grupos sociais no Sul do Brasil.
Palavras-chave: Rdio e identidades. Identidade tnica. Humor Radiofnico.
1. As diferenas na identidade
Preocupao recorrente nas cincias humanas e sociais, a complexidade

em torno da identidade parece se acentuar nesse incio de sculo com a
'exploso das diferenas', resultado dos diversos atravessamentos culturais entre
o local/nacional/global. A nfase para seu carter relacional, sendo uma
construo social que permite aos indivduos um sentimento de pertena ou uma
identificao com uma comunidade em maior ou menor grau de coeso. Da que
a identidade do indivduo se caracteriza pelo conjunto de suas vinculaes a um
sistema social. O papel do pesquisador, ento, passa a ser o de analisar os
processos de identificao sem a pretenso de julg-los com base em
hierarquizaes ou modelos a priori. A compreenso de uma identidade de grupo
vai depender, no campo da comunicao, da localizao dos traos culturais
usados pelos seus membros para afirmar e manter uma distino cultural.
1
Doutorando em Cincias da Comunicao na Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Unisinos -
So Leopoldo(RS).
522
Uma perspectiva relacional para a identidade tambm nos parece mais

conveniente para superar a velha dualidade entre as concepes
objetivista/essencialista e subjetivista/anti-essencialista. Conforme Cuche (1999),
as primeiras esto ligadas s teorias culturalistas e primordialistas, que vinculam
a identidade aspectos referenciados na herana cultural e no grupo tnico,
como se as diferenas identitrias possussem algum contedo inerente,
permanente; j a perspectiva subjetivista capaz de considerar o carter varivel
da identidade, mas peca pela nfase excessiva ao seu aspecto efmero,
reduzindo-a, num caso extremo, a uma escolha individual arbitrria, em que cada
um seria livre para escolher suas identificaes. O carter relacional, segundo o
autor, d conta de que a identidade existe sempre em relao a uma outra,
resulta das interaes entre os grupos e os procedimentos de diferenciao
utilizados em suas relaes. Para Stuart Hall (2003), deve-se considerar que a
identidade se constri e se reconstri constantemente no interior das trocas
sociais, nem sempre de maneira consciente:
Assim, a identidade realmente algo formado, ao longo do tempo,

atravs de processos inconscientes, e no algo inato, existente na
conscincia no momento do nascimento. Existe sempre algo
'imaginrio' ou fantasiado sobre sua unidade. Ela permanece
sempre incompleta, est sempre 'em processo', sempre 'sendo
formada'. (HALL, 2003, p. 39)
Num primeiro olhar sobre o papel da identidade na sociedade

contempornea, o que se nota que a criao de manifestaes culturais
mundializadas no tm provocado o desaparecimento das questes locais.
Martn-Barbero (2006) observa que a revitalizao das identidades e a revoluo
das tecnicidades so dois processos que esto transformando radicalmente o
lugar da cultura em nossas sociedades.
Tal processo de incluso/excluso em escala planetria est

produzindo no s reaes e entrincheiramentos, mas tambm
uma separao profunda e crescente entre a lgica do global e as
dinmicas do local, entre o espao da economia poltica e os
mundos da vida (MARTN-BARBERO, 2006, p. 59).
medida que o mundo se torna mais complexo e se internacionaliza, a

questo das diferenas se recoloca e h um intenso processo de construo de
identidades. Se a unificao nacional ocorrida no passado se mostrou contrria
523
manuteno de diversidades regionais e culturais, o mundo est em parte

assistindo justamente a afirmao das diferenas (OLIVEN, 2006, p. 208-209).
Ou, como atenta Hall (2003), o localismo no um mero resduo do passado.
algo novo a sombra que acompanha a globalizao. O que desconsiderado
pelo fluxo panormico da globalizao, mas retorna para perturbar e transtornar
seus estabelecimentos culturais.
Com isso, a luta entre os interesses 'locais' e os 'globais' no aparece
como definitivamente concluda no mbito da identidade. Surge desse processo o
que Derrida denominou diffrance:
o movimento do jogo que 'produz' (...) essas diferenas, esses

efeitos de diferena. No se trata da forma binria de diferena
entre o que absolutamente o mesmo e o que absolutamente
'outro'. uma 'onda' de similaridades e diferenas, que recusa a
diviso em oposies binrias fixas (HALL, 2003, p.60).
O autor observa que, mesmo quando se trata de setores mais

tradicionalistas, o princpio da heterogeneidade continua a operar fortemente.
Todos negociam culturalmente com algum ponto do espectro da 'diffrance', onde
as disjunes de tempo, gerao, espacializao e disseminao se recusam a
ser nitidamente alinhadas (HALL, 2003, p. 76). Assim, o que cria a separao de
dois grupos identitrios no a diferena cultural, mas o intuito de se diferenciar e
o uso de certos traos culturais como marcadores de sua identidade especfica.
Muitos so os termos utilizados para descrever as identidades culturais na
contemporaneidade. O que estas noes trazem em comum o fato de pensar
um cenrio sociocultural que tem gerado uma grande instabilidade nos
grupos/comunidades, demonstrando que impossvel falar das identidades como
somente se tratasse de um conjunto de traos fixos, nem afirma-las como a
essncia de uma etnia ou nao.
Traos mais antigos se combinam com novas e emergentes

formas de 'etnicidade', que frequentemente resultam da
globalizao desigual ou da modernizao falha. Essa mistura
explosiva revaloriza seletivamente os discursos mais antigos,
condensando numa combinao letal aquilo que Hobsbawm e
Ranger (1993) denominaram 'a inveno das tradies' e o que
Michael Ignatieff (1994) chamou (depois de Freud) de 'narcisismo
das pequenas diferenas' (HALL, 2003, p. 57-58).
524
O quadro nos d um indicativo de que, sendo uma construo social, a

identidade faz parte da complexidade social. No papel de comuniclogos,
devemos ter em conta dois aspectos propostos para essa temtica por Cuche
(1999) e Garca-Canclini (2000): o primeiro diz que a definio 'pura' de uma
identidade cultural redutiva e no nos permite compreender a heterogeneidade
de todo grupo social; e o segundo que a caracterizao das identidades depende
de um entendimento dos modos em que as comunidades se imaginam e
constroem relatos sobre sua origem e desenvolvimento.
2. Identidade nacional: a comunidade imaginada
A problemtica existente em torno dos conceitos de identidade e nao,

como construo social e poltica, nos traz um significativo alerta para a
dificuldade de se pensar as culturas nacionais. A formao dos estados-nao
tem seu sentido vinculado, nos ltimos dois sculos, as fronteiras geogrficas e
simblicas. Se as identidades nacionais permanecem fortes, especialmente com
respeito a questes como a dos direitos legais e de cidadania, sua caracterizao
como grupo social especfico muito vaga:
Uma cultura nacional um discurso um modo de construir

sentidos que influencia e organiza tanto nossas aes quanto a
concepo que temos de ns mesmos. As culturas nacionais, ao
produzir sentidos sobre 'a nao', sentidos com os quais podemos
nos identificar, constroem identidades. (...) Com argumentou
Benedict Anderson, a identidade nacional uma 'comunidade
imaginada' 2 (HALL, 2003, p. 51).
Mesmo com a existncia de conflitos internos, alguns aspectos so

fundamentais para que as divergncias sejam contempladas com um discurso
nacionalista comum. O objetivo desse complexo e abstrato discurso forjar uma
identidade nacional consistente, no importando a multiplicidade e as diferenas
que a compe. Para Hall (2003), a tentao de essencializar a 'comunidade' tem
que ser resistida uma fantasia de plenitude em circunstncias de perda
2
Segundo o autor, essa ideia passa a existir na medida em que no existe nenhuma 'comunidade
natural' em torno da qual se possam reunir as pessoas que constituem um determinado
agrupamento nacional, ela precisa ser inventada, imaginada. necessrio criar laos imaginrios
que permitam 'ligar' pessoas que, sem eles, seriam simplesmente indivduos isolados, sem
nenhum 'sentimento' de terem qualquer coisa em comum. (ANDERSON apud HALL, p. 51-53)
525
imaginada. As comunidades migrantes trazem as marcas da dispora, da

'hibridizao' e da diffrance em sua prpria constituio. Cuche (1999) ainda
mais contundente: A ideologia nacionalista uma ideologia da excluso das
diferenas culturais. Sua lgica radical a da 'purificao tnica' (CUCHE, 1999,
p. 188). Dessa forma, o pertencimento a uma identidade nacional no fruto de
uma escolha imediata, mas algo que conferido por meio de um quadro de
representaes sociais mais ou menos consolidadas, independente da
perspectiva individual.
Interessante nos voltarmos para o raciocnio de Leslie White (apud
LARAIA, 2005) para quem toda cultura depende de smbolos. o exerccio da
faculdade de simbolizao que cria a cultura e o uso de smbolos que torna
possvel a sua perpetuao. A concluso a de que estudar a cultura estudar
um cdigo de smbolos partilhados pelos membros dessa cultura. Oliven (2006)
considera que, embora no tenha sido afetado por conflitos regionais ou tnicos,
o Brasil, de certo modo, est passando por processos semelhantes aos de outras
naes. De um lado, em razo do mosaico cultural que o pas formado; por
outro, pelas caracterizaes estandardizadas da 'identidade brasileira'. No Brasil
muito forte a tendncia de se apropriar de manifestaes culturais originalmente
restritas a um grupo social determinado, reelabor-las e transform-las em
smbolos da identidade nacional. (OLIVEN, 2006, p. 202)
A diversidade cultural do Brasil sempre foi um fato reconhecido pelos
diferentes campos de estudo que abordaram esse tema. As interpretaes da
identidade brasileira que, muitas vezes, no coincidiram entre os pensadores do
tema. Uma primeira verso revela que o mestio, juno das trs raas3 que
formaram o povo brasileiro (branca, negra e ndia), seria a categoria que melhor
traduziria a essncia da identidade nacional. Segundo a pesquisadora mineira
Simone Maria Rocha (2003), foi dessa juno que surgiu o mito cuja origem pode
ser claramente identificada na transio da sociedade escravista para a
capitalista, da monarquia para a Repblica: o mito das trs raas.
3
Levamos em conta aqui a noo de Hall (2003) para quem, conceitualmente, a categoria 'raa'
no cientfica. As diferenas atribuveis 'raa' numa mesma populao so to grandes quanto
quelas encontradas entre populaes racialmente definidas. 'Raa' uma construo poltica e
social. a categoria discursiva em torno da qual se organiza um sistema de poder
socioeconmico, de explorao e excluso ou seja, o racismo. (HALL, 2003, p. 69-70)
526
O mito das trs raas veio a consolidar-se no sculo XX, quando o

pas estava em busca do desenvolvimento, j em processo de
industrializao e urbanizao. com Gilberto Freyre, nos anos
30, que esse mito assume uma forma positiva, solucionadora dos
problemas raciais, como a 'inferioridade' do negro, a 'preguia' do
ndio. A mestiagem tornou-se ideologia e smbolo da realidade
nacional.(...) O objetivo principal era o de forjar uma unidade na
diversidade como inerente 'natureza brasileira' (ROCHA, 2003,
p. 42).
Conclui Rocha (2003) que muitos jornalistas e pensadores construram a

ideia de que o brasileiro um povo ingnuo e sem determinaes polticas,
artsticas ou intelectuais, sem limites e totalmente instintivo. O que tentaram
quase sempre foi a constituio de uma essncia ainda que depreciativa e sem
bases empricas. As identidades regionais no Brasil, entretanto, foram se
desenvolvendo, conforme revela Ruben Oliven em seu A parte e o todo (2006),
desde a Proclamao da Repblica, sendo uma reao a homogeneizao
cultural.
Essa redescoberta das diferenas e a atualidade da questo da

federao numa poca em que o pas se encontra bastante
integrado do ponto de vista poltico, econmico e cultural sugerem
que no Brasil o nacional passa primeiro pelo regional (OLIVEN,
2006, p. 57-58).
3. As mltiplas temporalidades e as tradies inventadas
As perspectivas contemporneas em torno dos processos de globalizao

da economia e de revoluo tecnolgica indicam os meios de comunicao como
os principais organizadores das mltiplas temporalidades existentes no cotidiano
social. A mdia se transformou, at certo ponto, na grande mediadora e
mediatizadora e, portanto, em substituta de outras interaes coletivas (GARCA-
CANCLINI, 1998, p. 289). A questo tem relevncia significativa num cenrio que,
conforme Martn-Barbero (2006), est gerando uma transformao radical do
lugar da cultura em nossas sociedades.
Os processos de globalizao econmica e informacional esto

reavivando a questo das identidades culturais tnicas, raciais,
locais, regionais -, (...) esto reconfigurando a fora e o sentido
dos laos sociais e as possibilidades de convivncia no nacional e
ainda no local. (MARTN-BARBERO, 2006, p. 54).
527
O mesmo autor prope a ideia de um 'revival identitrio' para explicar a

febre da memria que tem levado a sociedade ps-moderna um olhar
constantemente voltado ao passado no que se refere a vida social. Oliven (2006)
ratifica esse pensamento dizendo que, nesse processo, a 'tradio' tem uma
presena marcante e constitui um pano de fundo de movimentos ligados
construo de diferentes identidades sociais.
Hall (2003) lembra que desde o comeo do 'projeto' global do Ocidente no
fim do sculo XV, o binarismo Tradio/Modernidade tem sido progressivamente
minado 4. O fato das tradies no terem mais uma relao com a situao
presente irrelevante, pois o critrio para analis-las no pode ser seu
anacronismo, mas o que elas representam no imaginrio dos grupos que as
cultuam (OLIVEN, 2006, p. 209). Hobsbawn e Ranger (1997) definem, como
vimos, de 'tradio inventada' o conjunto de prticas, de natureza ritual e
simblica, que visa inculcar certos valores e normas de comportamento atravs
da repetio, que implicam numa continuidade em relao ao passado.
O termo tradio inventada utilizado num sentido amplo, mas

nunca indefinido. Inclui tanto as tradies realmente inventadas,
construdas e formalmente institucionalizadas, quanto as que
surgiram de maneira mais difcil de localizar num perodo limitado
de tempo s vezes coisa de poucos anos apenas e se
estabeleceram com enorme rapidez (HOBSBAWN E RANGER,
1997, p. 9).
H uma outra possibilidade, sugerida por Hall (2003): a da 'traduo'. Este

conceito pretende descrever aquelas formaes de identidade que atravessam e
intersectam as fronteiras naturais, compostas por pessoas que foram
'dispersadas' para sempre de sua terra natal.
Elas carregam os traos das culturas, das tradies, das

linguagens e das histrias particulares pelas quais foram
marcadas. A diferena que elas no so e nunca sero
unificadas no velho sentido, porque elas so o produto de vrias
histrias e culturas interconectadas (HALL, 2003, p. 88-89).
4
Para o autor, a tradio funciona menos como doutrina do que como repertrio de significados.
Cada vez mais, os indivduos recorrem a esses vnculos e estruturas nas quais se inscrevem para
dar sentido ao mundo, sem serem atados a eles em cada detalhe de sua existncia (HALL, 2003,
p. 73-74)
528
Nesse caso, para a mdia as tradies interessam como referncia para

reforar o contato simultneo entre emissores e receptores. Ou, como observa
Garca-Canclini (1998) possvel afirmar que, em uma escala mais ampla, os
meios de comunicao, ao relacionarem patrimnios histricos, tnicos e
regionais diversos, e difundi-los maciamente, coordenam as mltiplas
temporalidades de espectadores diferentes.
Tradio ou traduo, o certo que o entendimento das identidades no
pode apenas gravitar ao redor dessas concepes, tentando recuperar sua
pureza anterior e recobrir as unidades e certezas que so sentidas como tendo
sido perdidas. Embora todas as sociedades falem a partir de 'algum lugar',
localizando-se em vocabulrios culturais, a relao com o passado vlida na
medida que for concebida criticamente. Comportamentos etnocntricos resultam
tambm em apreciaes negativas dos padres culturais de povos diferentes.
Prticas de outros sistemas culturais so catalogadas como absurdas,
deprimentes e imorais. (LARAIA, 2005, p. 74) Do mesmo modo, a ideia de perda
ou declnio da identidade em razo dos processos de hibridizao 5 deve ser
rechaada, pois trata-se de um pensamento conservador que no leva em
considerao o movimento inverso que essa processo poder desencadear, do
fortalecimento das identidades existentes pela abertura de novas possibilidades.
5
Interessante recorrer as noes de processos de hibridizao ou hibridismo propostas por
Garca-Canclini (2000) e Hall (2003). O primeiro explica que esses processos incessantes,
variados, de hibridao levam a relativizar a noo de identidade. Questionam, inclusive, a
tendncia antropolgica e um um setor dos estudos culturais a considerar as identidades como
objeto de investigao. A nfase na hibridao no s fechamento a pretenso de estabelecer
identidades puras ou autnticas. Alm disso, pe em evidncia o risco de delimitar identidades
locais auto-contidas, ou que objetivem afirmar-se como radicalmente opostas a sociedade
nacional ou a globalizao. Quando se define uma identidade mediante um processo de abstrao
de expresses (lngua, tradies, certas condutas estereotipadas) se tende lentamente desprender
essas prticas da histria de mesclas em que se formaram. Como consequncia, se absolutiza um
modo de entender a identidade e se rechaam maneiras heterodoxas de falar a lngua, fazer
msica ou interpretar as tradies. Se acaba, em suma, obturando a possibilidade de modificar a
cultura e a poltica. (GARCA-CANCLINI, 2000, p. 4, traduo do autor). Para Hall, hibridismo no
uma referncia composio racial mista de uma populao. realmente outro termo para a
lgica cultural da traduo. Essa lgica se torna cada vez mais evidente nas disporas
multiculturais e em outras comunidades minoritrias e mistas do mundo ps-colonial. (...) O
hibridismo no se refere a indivduos hbridos, que podem ser contrastados com os 'tradicionais' e
'modernos' como sujeitos plenamente formados. Trata-se de um processo de traduo cultural,
agonstico uma vez que nunca se completa, mas que permanece em sua indecidibilidade. (HALL,
2003, p. 74)
529
4. Diversidade e estandardizao na cultura miditica
A produo miditica brasileira, em seus mais diversos mbitos,

reconhecida pela capacidade de construir uma perspectiva de abertura,
pluralidade e contaminao mtua entre seus produtos e o mosaico dinmico do
contexto sociocultural. Ao apropriarem-se das mudanas e da vivncia social
cotidiana do 'ps-moderno' cenrio urbano-industrial-tecnolgico, seus mais
criativos produtores conseguiram torn-la um paradigma de representao da
multiculturalidade emblemtica da sociedade brasileira contempornea. O xito
da produo depender da forma que ela capaz de relacionar-se com o mundo
e relativizar os valores locais/nacionais dentro do gigantesco caldeiro
transnacional. O resultado desse processo, ao contrrio do que algumas teorias
fatalistas e patrimonialistas projetam, no a homogeneizao, mas sim a
diversificao.
Desse modo, no h dvidas de que a anlise de processos miditicos
deve levar em conta que a produo artstico-cultural funda seu territrio nas
interfaces de tradues culturais mltiplas, quase sempre adaptadas s
tendncias do mercado.
Nesse trajeto, a noo de 'diversidade cultural' se metamorfoseou

em pluralidade e da oferta de produtos e de servios num
mercado mundial concorrencial, tecnicamente capaz de produzir a
diversidade no prprio seio da estandardizao de massa
(MATTELART, 2004, p. 196).
Em contraponto, como nota Garca-Canclini (1998), a pretenso dos

artistas ou de qualquer trabalhador cultural de operar como mediador entre os
campos simblicos, nas relaes entre diversos grupos, contradiz o movimento do
mercado rumo concentrao e monopolizao.
Passamos a refletir a respeito de nosso objeto de anlise, o humor
radiofnico e suas construes imaginrias sobre as identidades regionais.
Inicialmente, nos parece imprescindvel considerar a natureza comunicativa do
humor nas suas mais diferentes interpretaes. 6 Embora no esteja no centro da
6
Como referncia s diversas concepes sobre o conceito, poderamos lembrar o clebre
combate filosfico entre o padre beneditino Jorge, contrrio ao ato de rir e s coisas que fazem rir,
classificando o riso como uma deformao do rosto, suscitador de um incentivo a dvida; e o
530
discusso, o antagonismo das perspectivas em torno do cmico e do riso em

produtos miditicos nos mostra o quanto desafiador trazer um tema de carter
to complexo para um cenrio sociocultural contemporneo marcado pelas
diferenas identitrias e pelos processos de mediatizao. Cada poca e cada
povo possuem seu prprio e especfico sentido de humor e do cmico, que s
vezes incompreensvel e inacessvel em outras pocas (PROPP, 1992, 32).
O linguista Srio Possenti (2007) nos indica um primeiro caminho nessa
abordagem comunicacional do humor midiatizado. Ele observa que no se pode
falar de discurso humorstico sem considerar a relevncia dos esteretipos em
seu funcionamento. Assim, se se quiser ler os discursos humorsticos tambm
como documentos, deve-se passar necessariamente pela questo de saber em
que medida os esteretipos representam tambm verdades. Ele lembra que
humor vive em grande medida da explorao de esteretipos e aponta duas
razes para isso:
Uma de ordem cognitiva, tem a ver com a facilidade de

interpretao que o esteretipo propicia (e o humor exige
freqentemente interpretao instantnea); outra, de ordem
genericamente social, e que constitutiva dos gneros
humorsticos, dado que, em geral, os esteretipos so de alguma
forma negativos (POSSENTI, 2007, p 1-2).
importante salientar a ideia dos esteretipos a essa altura porque eles

atuam na construo da identidade cultural, e os meios de comunicao, como
emissores de uma variedade de discursos, contribuem para sua consolidao. A
tendncia do esteretipo a generalizao excessiva, capaz de gerar crenas
consensuais a respeito de caractersticas marcantes que identificam todos os
membros de uma nacionalidade, regio, religio, grupo tnico, entre outros. ,
portanto, como que reflexo do pensamento e do consenso da sociedade. Por
meio dos esteretipos, torna-se possvel avaliar como o discurso humorstico
apropria-se de construes identitrias e as dissemina sem que seja estabelecida
uma relao com o real-histrico.
franciscano Guilherme de Baskerville, para quem o riso prprio do homem, sinal de sua
racionalidade, se ele incentiva a dvida, s vezes justo duvidar.In: ECO, Umberto. O nome da
rosa. Rio de Janeiro: 1986, p. 158-159.
531
A natureza comunicacional do humor faz com que apresente em suas

diferentes manifestaes e suportes, um aspecto predominantemente dialogal e
que propicie uma leitura nica, do contrrio no se entenderia a estratgia
geradora do riso. Em sua reflexo sobre o humor contemporneo, o pesquisador
Mrcio Acselrad (2003) descreve perspectivas distintas para tratar do mesmo
tema. A primeira, sugerida pela psicanalista Elisabeth Roudinesco, enfatiza a
'sociedade liberal depressiva' que produziu um 'novo homem, polido e sem humor,
esgotado pela evitao de suas paixes, envergonhado por no ser conforme ao
ideal que lhe proposto'. Em linha oposta, Gilles Lipovetsky observa que o
principal sintoma da sociedade ps-moderna seria justamente 'a incapacidade de
levar as coisas a srio.' 7
Independente da opo por uma ou outra viso, o que temos de concreto
que a indstria cultural vem utilizando-se de formatos humorsticos desde suas
primeiras produes. Patch Adams, mdico norte-americano reconhecido
internacionalmente por tentar trabalhar especificamente com a 'cura pelo riso',
crtico em relao forma com que as produes miditicas contemporneas
exploram o humor, com nfase a padres estticos e esvaziadas de contedo
humano. 8 A defesa dos produtores frequentemente busca proteo nos ndices de
repercusso popular.
4.1 O revival identitrio: as produes humorsticas de Radicci e Willmutt
A questo identitria se trata de um importante referencial para a produo

cultural miditica brasileira, especialmente, conforme j vimos, pelo
aproveitamento dos esteretipos em sua confeco. Talvez pela proximidade que
estabelece com a oralidade, o rdio tem sido um meio que se mostra capaz de
dialogar com o universo da cultura popular. No Brasil o rdio foi fundamental para
a gestao do sentimento nacional na traduo da ideia de nao em sentimento
e modo cotidiano de viver. Haussen (1996) explica que o projeto cultural do
governo tinha a orientao de resguardar os valores nacionais, incentivando
principalmente a abordagem de temas e problemas especficos do pas. Se, num
7
In: ACSELRAD, Mrcio. O humor como estratgia de comunicao. Belo Horizonte: Comps,
2003.
8
Entrevista concedida ao Programa Roda Viva, da TV Cultura em 5 de novembro de 2007.
532
primeiro momento, o rdio obedeceu esse preceito nacionalista, a proliferao de

emissoras pelas demais regies do pas obrigou a se adaptar a multiculturalidade
da sociedade brasileira. A insero do humor na programao radiofnica se deu
logo aps seu surgimento, aproveitando a capacidade de comediantes circenses,
conforme revela Saliba (2002):
(...) a mistura lingstica, a incorporao anrquica de ditos e

refres conhecidos por ampla maioria da populao, a conciso, a
rapidez, a habilidade dos trocadilhos e jogos de palavras, a
facilidade na criao de versos prontamente adaptveis msica,
aos ritmos rpidos da dana e aos anncios publicitrios.
(SALIBA, 202, p. 228)
No sul do pas hoje so inmeros os programas radiofnicos que exploram

as caractersticas tnicas da sua populao. O grande nmero de descendentes
alemes e italianos na regio, com suas caractersticas culturais mais genricas,
somado ao mito construdo em torno da identidade gacha rendeu bons
personagens para a cultura miditica regional. Nesse cenrio so fixados trejeitos
e falas que so reconhecidos pelos receptores.
A identidade local assim conduzida para se transformar em uma

representao da diferena que a faa comercializvel, isto ,
submetida a maquiagens que reforam seu exotismo e a
hibridaes que neutralizem suas classes mais conflitivas
(MARTN-BARBERO, 2006, p. 61).
A carga simblica atribuda aos personagens dos formatos de humor que

exibem a questo identitria pode variar de acordo com as
representaes/apropriaes dos diferentes grupos sociais a envolvidos. Torna-
se evidente, no entanto, que mais que uma reafirmao de identidade, as
referncias aos diferentes grupos tende a reforar esteretipos presentes no
imaginrio social.
Listemos dois personagens que traduzem nossa reflexo em torno dos
aspectos comunicacionais dos humorsticos radiofnicos e suas relaes com as
recentes preocupaes acerca da temtica das identidades culturais: o talo-
gacho Radicci 9 e o teuto-paranaense Willmutt 10. No primeiro caso, o programa
9
Personagem criado inicialmente em quadrinhos, no incio de 1980, e depois em udio pelo
desenhista gacho Carlos Henrique Iotti.
10
Personagem criado e interpretado pelo humorista paranaense Cleiton Geovani Kurtz em 2005.
533
Demo Via Let's Go apresentado pela Rdio Atlntida FM de Caxias do Sul, no

Rio Grande do Sul, o 'gringo' Radicci uma expresso da herana cultural dos
camponeses imigrantes na regio da serra gacha. Para Golin (2003), a lngua do
colono 11, a sonoridade da casa natal, feita de sotaque, memrias e afeto,
ganharam legitimidade nos palcos, nos jornais e nos programas radiofnicos, em
dialeto do tipo vneto, fuso esta do portugus e das diversas experincias
lingusticas que os imigrantes trouxeram da Itlia. Ao parodiar o regional, o
personagem revela o colono mal-educado e alcana o riso ao expor, no
exagero, uma faceta grosseira do imigrante italiano e a sonoridade da relao
com a lngua portuguesa (GOLIN, 2003, p. 236).
Assim, Radicci se transforma num cone da rusticidade, da avareza, da
religiosidade, do apego familiar e do carter emotivo que caracteriza
simbolicamente o comportamento dos descendentes de italianos no brasil. Nesse
caso, como percebe Golin (2003), a caricatura criou o personagem radiofnico
que seria uma espcie de 'revanche' ao preconceito contra o colono com tal
caracterstica tnica e scio-cultural. Martn-barbero (2006) atenta que, o revival
identitrio apresenta um carter especialmente ambguo e at contraditrio, pois
nele no s a revanche de identidades negadas ou no reconhecidas que fala;
tambm a abre-se caminho s vozes aladas contra velhas excluses (MARTN-
BARBERO, 2006, p. 63).
O segundo personagem, Willmutt, embora use de referncia traos da
cultura germnica no Brasil, e especialmente o universo rural 12, carrega
caractersticas comunicacionais semelhantes ao Radicci. Entre elas est as do
improviso, a participao intensa do pblico nos programas, o volume excessivo
da voz, o sotaque teatral da fala, as expresses regionais. Os trotes telefnicos
em que Willmutt interpreta um atrapalhado descendente de alemes residente na
11
O termo colono para a identificao dos pequenos proprietrios rurais imigrantes ou
descendentes parece o mais adequado, pois assim se auto-denominavam, evitando tambm a
confuso que o termo 'trabalhador rural' pode causar na conotao de assalariados ou outra forma
de contrato de trabalho.
12
Interessante notar que os trejeitos do morador rural do pas se traduziu, historicamente, num
recorrente mote para criao de personagens humorsticos no Brasil. Cattani e Melo Souza
lembram que o primeiro personagem do cinema brasileiro a fazer graa na tela interpretava um
caipira. Em Nh Anastcio chegou de viagem (1908), o ator-cantor circense Jos Gonalves
Leonardo compunha um tipo caipira perdido na cidade grande, que, depois de envolver-se em
confuses, tem reservado um final feliz. (CATTANI e MELO SOUZA, 1983, p. 18).
534
imaginria localidade rural de 'Linha Baixada', comearam em 'brincadeiras' com

amigos da cidade de Marechal Cndido Rondon, na regio oeste do Paran.
Transformadas em peas de udio, se tornaram populares a partir da internet e
ganharam espao em programas de emissoras de rdio 13 e nos shows que o
humorista realiza em todo o sul do pas.
Os personagens Radicci e Willmutt se apresentam como figuras
denotativas de regies especficas do sul brasileiro, marcadas especialmente pela
colonizao alem e italiana. Ambos os personagens transpe para o rdio os
costumes, o idioma e os hibridismos presentes no sotaque dos descendentes dos
imigrantes, aps a experincia em terras brasileiras. Como em grande parte do
pas, as emissoras que veiculam os programas atuam de forma regional. Se, por
um lado, o rdio est longe de representar um papel central na vida diria de
grande parte de sua audincia; por outro, ressalta o diretor de mdia da MacCann-
Erickson do Brasil, ngelo Frazo, poucos conseguem entregar a mensagem com
a mesma linguagem, com o mesmo sotaque, nas cores, nos smbolos, nos
valores, usos e costumes da comunidade local. E assim em quase todos os
municpios brasileiros. 14 Explorando este aspecto, os personagens tm a
possibilidade de estimular o imaginrio a partir do cotidiano dos ouvintes. Haja
vista que, atualmente, muitas regies do sul do Brasil se falam dialetos das
lnguas alem e italiana, ou se apresenta um portugus diferenciado, com traos
fonolgicos e outras mesclas de cultura.
Uma anlise mais aprofundada da construo humorstica dos
personagens permitiria o entendimento de como o humor exibido nos programas
capaz de traduzir tradies e contradies presentes no imaginrio popular
regional, explorando identidades tnico-culturais que representam uma parte do
universo sociocultural em que os programas do Radicci e do Willmutt so
veiculados. Tambm poderiam nos conduzir aos esteretipos identitrios
construdos na produo dos programas/personagens e de que modo so
apropriados no mbito da recepo tendo como referncia sua prpria
13
Atualmente apresenta diariamente, de segunda a sexta-feira, o programa Willmutt Show, pela
emissora Marechal FM, de Marechal Cndido Rondon (PR).
14
Revista meio&mensagem. Eu amo o rdio. n. 960: Especial/Rdio 28/05/2001, p. 12.
535
experincia cultural cotidiana. Por outro lado, permitem relativizar a ideia de

identidade em tempos de desterritorializao.
A questo das disporas e da mobilidade espacial essencial,

permite uma abordagem concreta das formas e dos efeitos da
globalizao e abre um campo que permite ir alm da anlise de
textos. Ela ainda o lugar do confronto com novas mitologias
sociais. (MATTELART, 2004, p. 188)
A recorrncia a esteretipos identitrios, muitos deles criados por tradies

bem recentes, reforada pela disseminao da cultura miditica. Embora
tenham um carter local/regional, os discursos humorsticos em torno dos
personagens tnicos se prendem, muitas vezes, questo nacional, criando
generalizaes abusivas do tipo 'italiano assim...' 'o alemo assim...'. certo,
porm, que, no caso da programao radiofnica regional, essas construes
estabelecem uma negociao de sentido e de experincia cotidiana com a
audincia. Por isso, tornam-se fundamentais para assegurar grande parcela de
migrantes de descendncia italiana e germnica no Sul do Brasil o vnculo
comunicacional com seus referenciais culturais.
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brasileira: da Belle poque aos primeiros tempos do rdio. So Paulo: Companhia
das Letras, 2002.
537
FUTURO DA MDIA SONORA
Alteraes no modelo comunicacional radiofnico: perspectivas de

contedo em um cenrio de convergncia tecnolgica e
multiplicidade da oferta
Luiz Artur Ferraretto 1

Universidade de Caxias do Sul (UCS)/ RS
Resumo: Reflexo a respeito do posicionamento mercadolgico das rdios

comerciais no contexto da convergncia tecnolgica e da multiplicidade da oferta.
Como artifcio terico-metodolgico, parte-se do modelo comunicacional proposto
por Wilbur Schramm. Dentro da lgica capitalista e face s transformaes no
cenrio da indstria de radiodifuso sonora, tal modelo, mesmo com seu
reducionismo de vis funcionalista, resulta til para o estudo e a compreenso
das estratgias corretas ou equivocadas do negcio radiofnico neste incio
de sculo 21. Descrevem-se, aqui, as razes histricas da passagem do
broadcasting para o narrowcasting, processo gerado pelo impacto da TV no
ambiente comunicacional. Em raciocnio semelhante, busca-se a identificao,
sob a influncia da internet, de novas possibilidades e barreiras para o
desenvolvimento dos segmentos de jornalismo, musical e popular.
Palavras-chave: Rdio. Convergncia. Multiplicidade da Oferta. Mercado.
Negcio Radiofnico.
A partir de agora, voc tem mais uma forma de pegar a

informao da Gacha: [efeito de eco com alternncia,
aproveitando o som estereofnico, entre o canal direito e o
esquerdo] 93.7 FM, 93.7 FM, 93.7 FM. Rdio Gacha. AM 600.
Ondas curtas, 49 metros, 6.020 kHz, e 25 metros, 11.915 kHz.
Canais 407 da Sky e 351 da Net digital. www.clicrbs.com.br. Na
Rede Gacha Sat, mais de 140 emissoras no Centro-Sul do pas.
A partir de agora, a mesma programao que voc ouve est
tambm na FM: [efeito de eco com alternncia, novamente, entre
o canal direito e o esquerdo] 93.7 FM, 93.7 FM, 93.7 FM.
1
Professor do curso de Comunicao Social da Universidade de Caxias do Sul, de Caxias do Sul,
Rio Grande do Sul. Doutor em Comunicao e Informao pela Universidade Federal do Rio
Grande do Sul, de Porto Alegre. E-mail: luiz.ferraretto@uol.com.br.
539
[vozes em conjunto tipo torcida no estdio] Ah, eu t pegando! Ah,

eu t pegando! [segue no fundo do texto a seguir, repetindo-se
diversas vezes]
[voz distorcida] AM 600. Rede Gacha Sat. Na TV por assinatura.
Na internet. E agora tambm na FM 93.7. [srie de udios de
arquivo da Gacha com trechos de coberturas jornalsticas
relevantes, alternando-se entre o canal direito e o esquerdo do
som estereofnico ]
Na voz do locutor Domingos Martins em um spot cuidadosamente gravado

aproveitando o som estereofnico ou nas manifestaes de seus principais
dirigentes, a Rdio Gacha, de Porto Alegre, tradicional emissora em ondas
mdias do Rio Grande do Sul, comeou, na madrugada de 28 de maio de 2008, a
marcar uma nova e histrica posio no cenrio do negcio de radiodifuso
brasileiro. Com a retransmisso, a partir daquela noite, do sinal em frequncia
modulada de sua estao dedicada ao segmento de jornalismo, o Grupo RBS
admitia a necessidade de estar presente em todo o suporte tecnolgico possvel:
do espectro hertziano em suas diversas manifestaes radinhos
transistorizados, telefones celulares, MP3 players... s novas formas de
transmisso e recepo de udio proporcionadas pela internet. Meses depois,
durante o XXXI Congresso Brasileiro de Comunicao, em Natal, no Rio Grande
do Norte, o professor e pesquisador da Universidade Federal de Santa Catarina,
Eduardo Meditsch, afirmava, de forma quase singela e resumindo as ideias de
parcela significativa dos seus pares, que o termo rdio passava a indicar, de
modo crescente, uma linguagem especfica independente do suporte tcnico ao
qual este se associava. Se a afirmao de Meditsch demonstrava naquele
momento o amadurecimento de uma discusso iniciada anos antes no atual2
Grupo de Pesquisa Rdio e Mdia Sonora da Sociedade Brasileira de Estudos
Interdisciplinares da Comunicao, a ao do Grupo RBS segue parecendo,
passado algum tempo, uma atitude isolada em meio a centenas de emissoras que
no abdicam de uma atitude anterior ao processo de convergncia tecnolgica. O
posicionamento ainda predominante na indstria de radiodifuso sonora ignora
um fato simples: em todas as etapas do processo de comunicao, inclusive a
que se refere produo de contedo, o rdio da era da internet no mais o
2
At 2008, este frum de pesquisadores tinha por denominao Ncleo de Pesquisa Rdio e
Mdia Sonora.
540
mesmo de antes do surgimento e da consolidao da rede mundial de

computadores. A prpria Gacha, para citar uma situao comum, no explora,
ainda, as possibilidades do podcasting.
O negcio radiofnico segue vendo a comunicao como uma relao
entre a emissora, que produz contedo; o pblico, atrado pela programao; e os
anunciantes, de certo modo, compradores da audincia associada a este ou
quele programa. No cotidiano empresarial, no por acaso, o modelo descritivo
do processo de transmisso de informaes aproxima-se daqueles dos tericos
de cunho funcionalista to afeitos s preocupaes e questionamentos de carter
quantitativo prprias da indstria de radiodifuso sonora. No entanto, se
proposies como, por exemplo, a de Wilbur Schramm parecem manter a
validade em seu mecanismo essencial a fonte codifica a mensagem, que
transportada pelo canal at o receptor, que a decodifica (STRAUBHAAR;
LaROSE, 2004, p. 12) , alteraram-se profundamente as caractersticas
intrnsecas de cada um destes seus componentes:
Na poca de Wilbur Schramm, os meios de massa eram

produzidos por grandes corporaes, onde um grupo de elite dos
produtores e comentadores profissionais atuava como filtros, ou,
no termo em ingls, gatekeepers. Essas figuras autoritrias
decidiam o que a audincia deveria receber, atuando assim na
chamada definio da agenda (ou agenda setting, no termo
original em ingls). As fontes, reconhecendo sua prpria fora,
tinham conscincia de seu papel na formao de opinio pblica e
gostos populares. (...)
Corporaes de mdia gigantes ainda existem hoje em dia e
tornaram-se maiores que nunca. Entretanto, novas tecnologias
permitiram eliminar muitos dos filtros intermedirios das
organizaes de mdia e encolher o tamanho mnimo para seu
funcionamento. (...) Em muitos casos, a linha divisria entre
receptores e fontes vem se tornando cada vez mais fina, tal como
ocorre em programas de participao da audincia e meios de
comunicao por computadores, compostos apenas de
contribuies feitas pelos usurios. Nesse processo, o
profissionalismo e a autoridade das fontes vm erodindo, bem
como sua habilidade de definir a cultura e a opinio pblica
(STRAUBHAAR; LaROSE, 2004, p. 12).
inspirando-se nesta constatao que, aqui, se prope uma reflexo, no

mbito do negcio radiofnico, a respeito das alteraes ocorridas na fonte, na
mensagem, no canal e no receptor. Cr-se, no entanto, que vrias das
541
observaes apresentadas a seguir tambm so vlidas, total ou parcialmente,

para outras vertentes da radiodifuso sonora como a comunitria e a educativa.
1.
Em seus primrdios, a emissora de rdio, fonte codificadora da mensagem,

apresentava-se como uma reunio de eruditos e/ou de entusiastas e organizava-
se sob a forma de sociedade ou clube. Ao longo dos anos 1920 e 1930, a
gradativa transio para o negcio amparado na comercializao de anncios e
patrocnios associados possibilidade de gerao de audincia por esta ou
aquela atrao vai marcar o surgimento de um novo segmento de produo de
contedos: a indstria de radiodifuso sonora. H, ao longo das trs dcadas
seguintes, estaes que operam como empreendimento isolado, que atuam
dentro de um grupo de emissoras ou que fazem parte de empresas com
operaes tradicionais no mercado de impressos ou pioneiras no de televiso.
Todas, no entanto, apresentam, pelo menos, duas caractersticas bsicas:
a) em sua gesto, aproximam-se dos parmetros3, no dizer de Fernando
Henrique Cardoso (1964, p. 133-134), associados figura do capito de indstria,
ou seja, o tipo de dirigente industrial que se pauta por manobras de mercado e,
mesmo contrrio interveno estatal, pela obteno de favores governamentais
para a manuteno de seus empreendimentos;
b) em sua atuao, junto ao pblico e ao mercado publicitrio, usando
como referncia os escritos de Raimar Richers (1991, p. 15), adotam estratgias
de difuso, isto , sem se preocuparem com as diferenas que possam existir
dentro da audincia, tomam o mercado como um todo com o contedo veiculado
tendo de se impor por si entre outras ofertas semelhantes.
De 1950 at o incio dos anos 1980, a introduo de trs novos fatores no
ambiente comunicacional associada a alteraes no prprio sistema capitalista vai
transformar sobremaneira a indstria de radiodifuso sonora:
a) o surgimento e a consolidao da televiso como principal veculo de
comunicao de massa eletrnico e domstico, para onde migra o entretenimento
3
Parte-se para esta articulao da constatao de Renato Ortiz (1994, p. 57): Eu diria que o
empresrio cultural dos anos 40 e 50 aproxima-se ao que Fernando Henrique define como capito
de indstria.
542
das novelas, humorsticos e programas de auditrio, antes carro-chefe das

emissoras de rdio e que, nos lares dos brasileiros, passa a ocupar local de
destaque na sala de estar, justamente onde, at ento, havia vistoso e potente
receptor radiofnico;
b) a transistorizao dos equipamentos que dota de mobilidade tanto as
emissoras como os aparelhos receptores;
c) as estaes em frequncia modulada com seu som de melhor qualidade
a motivar a migrao em sua direo dos contedos musicais e a forar, tambm,
a adoo, quando dentro de um mesmo grupo empresarial, de outras alternativas
de programao para a sua coirm mais antiga e em amplitude modulada.
Pelo lado do contedo, estes fatores levam passagem da estratgia de
difuso para a de segmentao, tendo por premissa, como define Richers (1991,
p. 15), que a demanda no uniforme, mas sim heterognea. Justifica-se, assim,
o foco em fatias especficas de mercado. No caso brasileiro e de modo genrico,
pode-se dizer que as rdios comerciais passam, aos poucos, a optar por
concentrar seus esforos em trs segmentos determinados o de jornalismo, o
musical e o popular trabalhados, alm dos parmetros de classe social,
escolaridade, faixa etria e gnero sexual, conforme fatores mais especficos. A
partir do que prope Richers (1991, p. 19-21) para as empresas em geral, pode-
se encontrar, no caso das emissoras comerciais de rdio, exemplos de
segmentao considerando, entre outros fatores:
a) os padres de consumo, o que o ouvinte compra e com que frequncia;
b) os benefcios procurados, o que de gratificaes ou de utilidades
determinado contedo oferece sua audincia;
c) os estilos de vida, os padres comportamentais identificados no modo
como as pessoas ocupam o seu tempo, encaram o seu meio ou gastam o seu
dinheiro;
d) o tipo de personalidade, a suscetibilidade, por exemplo, influncia de
lderes de opinio.
Em termos de contexto econmico, ocorre a transio do capitalismo
competitivo ou liberal para o monoplico, como explica Paul Singer (1987, p. 75):
O que distingue o capitalismo monoplico do da fase anterior

denominado de competitivo ou liberal antes de mais nada a
543
mudana nas regras da competio. Nos mercados competitivos,

numerosas empresas disputam a preferncia dos compradores
mediante preos mais baixos ou vantagens anlogas, tais como
prazos mais longos de pagamento, descontos etc. Nos mercados
monoplicos, a preferncia dos compradores disputada por
pequeno nmero de grandes firmas mediante diferenciao dos
produtos, prestgio da marca e publicidade. O pblico consumidor
persuadido de que a marca e a aparncia do produto
representam qualidade superior e, portanto, justificam o
pagamento de um preo mais alto.
O rdio comercial no foge a esta situao em que preponderam os

conglomerados. Os grupos, que se consolidam, em especial, ao longo das
dcadas de 1970 e 1980, articulam-se no campo da propriedade cruzada dos
meios, controlando, de modo simultneo, jornais, emissoras de rdio e/ou
estaes de TV. Em segmentos mais especficos ou em mercados de menor
porte, atuam algumas pequenas e mdias empresas, o que no impede, em
casos determinados, o sucesso na rea de radiodifuso sonora. Do ponto de vista
gerencial, o mercado comunicacional tambm segue alteraes verificadas em
outras reas. A proliferao de empreendimentos e a crescente concorrncia
representada pelo capital estrangeiro j haviam levado no meio industrial
profissionalizao dos empresrios com o surgimento dos que Cardoso (1964, p.
140) denomina de homens de empresa:
Metodizao do trabalho, especializao da base tecnolgica da

produo, expectativa de lucros a prazos mdios e esprito de
concorrncia so as caractersticas bsicas das preocupaes
dos homens de empresa. Entretanto, o que fundamentalmente os
distingue dos capites de indstria que, ao contrrio destes
ltimos que vivem cerrados no crculo de giz de suas fbricas, os
homens de empresa tm as preocupaes voltadas para a
sociedade como um todo (...).
Portanto, este tipo de empresrio, como observa o autor vai se preocupar

com a consolidao do seu setor, motivo pelo qual cria entidades como a
Associao Brasileira de Emissoras de Rdio e Televiso (Abert), fundada em 27
de novembro de 1962.
Na ltima dcada do sculo 20, j sob a vigncia da internet, ocorre a
convergncia entre tecnologias tradicionais os meios de comunicao de massa
existentes e a telefonia fixa com inovaes ento recm-introduzidas no pas
544
a TV por assinatura, a telefonia mvel e a internet. Esta nova realidade social

obriga que se faam consideraes relacionadas:
a) empresa de comunicao em si;
b) diversidade de opes disponveis no apenas no meio rdio, mas no
ambiente comunicacional como um todo.
Sem o capital necessrio para fazer frente ao investimento estrangeiro nas
novas reas que se abrem no mercado, alguns conglomerados brasileiros, menos
refratrios aos novos tempos, associam-se a empresas multinacionais em uma
tentativa de construo de um capitalismo que extrapole fronteiras ao ritmo de
uma nova sociedade que se acredita globalizada. o caso da associao entre o
Grupo RBS e a Telefnica de Espaa que, aps adquirir a Companhia Rio-
grandense de Telecomunicaes, termina, menos de dois meses depois, em 29
de julho de 1998, com a operao de compra da Telesp encetada pelos
espanhis sem o conhecimento de seus parceiros brasileiros. A crise
subsequente, ao atingir o grupo da famlia Sirotsky, vai sinalizar os riscos, para o
lado mais fraco, deste tipo de empreendimento conjunto. Em termos de
convergncia, ao longo do decnio seguinte, a prtica mais corrente entre os
grupos de comunicao, de grande e de mdio porte, vai ser mesmo a criao de
portais de contedo na internet, englobando contedos gerados ou
retrabalhados a partir destes por seus veculos tradicionais de imprensa, rdio
e/ ou televiso. Uma formulao de incio voltada descrio do mercado de
televiso aps a introduo da modalidade por assinatura e definida, em uma
abertura para o veculo rdio, por Valrio Cruz Brittos (2002, p. 32) como um
perodo no qual ocorre um aumento da quantidade de agentes, provocando maior
concorrncia e, por fim, acrscimo substancial de produtos disponveis.
Vale registrar a existncia de outros agentes no ambiente comunicacional
que, mesmo sem se voltarem, diretamente, ao lucro, tiram pblico, em menor ou
maior percentual, das emissoras comerciais. Mais adiante, vai se voltar anlise
dos efeitos da fase da multiplicidade da oferta sobre o receptor que, ao ter papel
mais ativo em funo da tecnologia posta sua disposio, confunde-se com o
emissor, como observado por Joseph Straubhaar e Robert LaRose (2004, p. 12) e
citado na abertura deste texto. Entre os novos protagonistas, portanto, h os que,
ao vivenciarem esta dupla situao, podem ser considerados como novos
545
radifilos 4: os podcasters a produzirem contedos em linguagem radiofnica

disponibilizados na internet; ou grupos de amigos associados, de modo informal,
para cobrir os custos de manuteno de suas web radios. Fora dos parmetros do
rdio tradicional ou dos suportes introduzidos pela convergncia tecnolgica,
podem ser citadas tambm as pessoas que se dedicam prtica individual de
baixar msicas e/ ou escuta de canais de udio em portais da rede mundial de
computadores ou em servios de TV por assinatura. Inclusive, no mbito do
negcio comunicacional, aparecem novos protagonistas: de empresas, como a
Agncia Radioweb 5, a fornecer contedo jornalstico em udio, substituindo
estruturas e profissionais antes das prprias estaes, s igrejas eletrnicas com
sua programao de cunho assistencialista e voltada, em especial, s classes C e
D, tipo de oferta antes exclusiva do rdio popular.
2.
Se a fonte altera-se a partir da convergncia tecnolgica, tambm o canal

passa por transformaes semelhantes em um processo, de incio, muito
polmico do ponto de vista conceitual e em que podem ser identificados trs
momentos:
a) de incio, o uso da internet para a transmisso do adio das emissoras
de rdio antes restrita apenas s ondas eletromagnticas, com este tipo de
veiculao gradativamente ocupando, com evidentes vantagens qualitativas, o
lugar das antigas irradiaes por ondas curtas;
b) a possibilidade de serem disponibilizados arquivos com trechos da
programao que cresce em potencial medida que a internet amplia seu raio de
ao tanto em termos de quantidade de usurios quanto em velocidade de acesso;
c) a introduo do podcasting, forma de difuso pela rede mundial de
computadores de arquivos ou sries de arquivos, mesclando em sua
4
Expresso usada nos anos 1920 para definir os entusiastas do ento novo hobby tecnolgico
representado pelo rdio.
5
No final de 2008, a empresa contabilizava, em nmeros absolutos, 1.700 emissoras afiliadas de
todas as regies do pas, que haviam realizado 1.525.937 de downloads, naquele ano, no site da
empresa.
546
denominao o nome comercial iPod, do tocador digital de gravaes em MP3

fabricado pela Apple, com a expresso inglesa broadcasting 6.
Entre os pesquisadores, a principal divergncia, no entanto, vai migrar,
gradativamente, da dvida sobre se a transmisso utilizando a internet ou no
rdio para idntico questionamento em relao aos podcasts com linguagem
radiofnica escutados, de forma diferida, em relao ao momento da sua gerao.
Em uma das primeiras manifestaes a respeito, Eduardo Meditsch (2001, f. 4)
define o rdio:
(...) um meio de comunicao sonoro, invisvel e que emite em

tempo real. Se no for feito de som no rdio, se tiver imagem
junto no mais rdio, se no emitir em tempo real (o tempo da
vida real do ouvinte e da sociedade em que est inserido)
fonografia, tambm no rdio.
ideia da inexistncia do tempo real no podcasting como impeditivo para a

sua caracterizao como rdio, passa-se a de que o tipo de linguagem
empregada supera o suporte tecnolgico. E, neste caso especfico, trata-se de
uma forma determinada e conjugada de manipulao da palavra falada, da
msica, dos efeitos sonoros e do silncio, aquela tornada tradicional pelas
emissoras ao longo de oito dcadas de existncia hertziana. Talvez, de fato, a,
no cdigo, resida um dos poucos seno o nico elemento do modelo
comunicacional radiofnico a no se alterar, de modo significativo, sob a
vigncia da internet.
No caso brasileiro, como salientado em ocasio anterior, defende-se que j
vale e pode ser ampliada a constatao de Mariano Cebrin Herreros (2001,
p. 46) a respeito das formas tecnolgicas de transmisso:
A radiodifuso sonora no mais, apenas, singular, havendo que

insistir em uma concepo plural. Concepo que, acrescente-se
ao verificado pelo catedrtico da Universidad Complutense de
Madrid, ganha mais pluralidade ainda se vista a partir de outros
referenciais. Como ele afirma, h, do ponto de vista da irradiao,
uma ampla gama de alternativas, nem todas, cabe observar,
6
Estes arquivos os podcasts podem ser acessados automaticamente por uma espcie de
assinatura, a tecnologia conhecida como RSS. Para tanto, o usurio inscreve-se em stios que
trabalham com feeds (fontes) RSS, ou seja indicam atualizao ou mudana de seus contedos
sem que seja necessrio visit-los. Os arquivos so acessados em computadores ou leitores
portteis e incluem no necessariamente apenas udio.
547
disponveis no territrio nacional. Escuta-se rdio em ondas

mdias, tropicais e curtas ou em frequncia modulada, mas,
desde a dcada passada, o veculo tambm se amalgama TV
por assinatura, seja por cabo ou DTH (direct to home); ao satlite,
em uma modalidade paga exclusivamente dedicada ao udio ou
em outra, gratuita, pela captao, via antena parablica, de sinais
sem codificao de cadeias de emissoras em AM ou FM; e
internet, onde aparece com a rede mundial de computadores ora
substituindo a funo das antigas emisses em OC, ora
oferecendo oportunidade para o surgimento das chamadas web
radios ou, at mesmo, servindo de suporte a alternativas sonoras
assincrnicas como o podcasting (Ferraretto, 1 set. 2007, f. 2-3).
Em relao a esta diversidade, cabem ainda duas observaes:

a) do ponto de vista dos canais o eletromagntico tradicional ou os
proporcionados por novas tecnologias , a ao do rdio comercial, quase ao final
da primeira dcada do sculo 21, limita-se constatao por algumas emissoras
da necessidade de ter o seu sinal de udio disponvel na maior quantidade
possvel de suportes;
b) pelo lado da mensagem em si que flui por estes canais, as estaes
parecem incorporar uma interatividade mais simblica do que verdadeiramente
concreta, na qual a internet, com seus e-mails, chats e MSNs; e a telefonia
celular, com suas mensagens de texto os torpedos , desbancam do seu lugar
central, de h 10 anos, a telefonia convencional e, de mais tempo ainda, as
cartas.
Em paralelo, se o broadcasting corresponde estratgia mercadolgica de
difuso e o narrowcasting 7, expresso mais comum no mercado dos Estados
Unidos, de segmentao, o podcasting e as web radios, tocados por amadores
e mesmo por profissionais, passam ao largo em uma espcie de
hipersegmentao.
Cabe, ainda, uma observao sobre o rdio digital, uma das incgnitas da
contemporaneidade. Do ponto de vista conceitual, se a opo for mesmo pelo
sistema estadounidense HD Radio 8, ou por outro semelhante, mantendo as
posies atuais de AMs e FMs no dial, pouco vai mudar em termos de fonte ou de
canal, a no ser pela melhor qualidade de sinal e de uma ou outra informao
7
Pela oposio entre broad (amplo, em portugus) e narrow (estreito). Assim, narrowcasting
corresponde a irradiao voltada uma faixa mais especfica de audincia.
8
Tecnologia anteriormente conhecida como IBOC, de in band on channel.
548
adicional no display do aparelho receptor. Pode se especular, no entanto, caso se

adotem sistemas como o DAB 9 europeu, obrigando a criao de uma outra banda
a concorrer com as atuais, que a mudana seria significativa, havendo um novo
canal obrigatoriamente a buscar uma audincia diferenciada em um processo
muito complicado sem talvez um interesse maior justamente por parte do pblico
e, tambm, como consequncia, dos anunciantes.
3.
Em termos de mensagem, o comunicador radiofnico constitui-se no

elemento diferencial mais significativo da passagem do rdio em que
preponderava a difuso o dos tempos do espetculo das novelas, dos
humorsticos e dos programas de auditrio para o no qual a segmentao torna-
se hegemnica. ele o responsvel pelo dilogo imaginrio e com dose
significativa de coloquialidade estabelecido pela estao de rdio com os seus
ouvintes. ele tambm uma consequncia da introduo da televiso no cenrio
comunicacional.
Ao acrescentar imagens s atraes anteriormente radiofnicas, a TV no
apenas leva consigo pblico e anunciantes, mas ajuda a mudar a forma de
recepo das informaes. Altera-se tambm o modo de transmisso destas no
rdio. O que, antes, exceo dos animadores de auditrio, baseava-se no
roteiro, ou seja, na palavra escrita passa a ter por esteio a conversa. A ascenso
do comunicador ao papel de principal protagonista do cenrio radiofnico
aparece, neste novo contexto, como uma resposta autenticidade, mesmo que
irreal, mas passvel de ser atribuda s pessoas graas aos sons e imagens
mostrados na tela dos televisores.
O processo de constituio do comunicador de rdio como um parceiro
imaginrio ou companheiro virtual em uma conversao simulada s possvel,
tambm, graas introduo de uma tecnologia popularizada no Brasil ao longo
da dcada de 1960: a transistorizao. Para tanto, a fala coloquial comea a
ocupar o espao da fala atrelada ao papel e, por vcio de origem, algo formal.
9
Digital Audio Broadcasting.
549
O comunicador radiofnico inspira-se na forma de apresentao dos

programas de auditrio e de conduo das poucas entrevistas ento transmitidas,
nicos espaos onde, at os anos 1950, se foge do suporte escrito. Em torno
dele, articulam-se diferentes modos de estruturao das transmisses,
acompanhando a transio do espetculo para as alternativas oferecidas pela
segmentao nas dcadas seguintes:
a) o animador de estdio, antes sbrio, de locuo grave e algo
empostada, d lugar ao disc-jquei, que seleciona msicas, alm de brincar com
letras e sonoridades e que, at o incio da dcada de 1980, consolida-se junto ao
pblico jovem, reduz sua denominao a uma sigla DJ e, encarnando uma
espcie de irmo ou de amigo mais velho, orienta gostos e comportamentos;
b) pelo lado do jornalismo, na funo de ncora, deixa de ser apenas uma
voz a fazer perguntas, tornado-se algum a conduzir, com personalidade prpria,
o programa e a garantir uma determinada linha editorial;
c) no rdio popular, apresenta-se como um companheiro, a voz do radinho
de pilha, lado a lado com a dona-de-casa, o motorista de txi ou o idoso solitrio.
Se sob a vigncia da televiso a coloquialidade do comunicador marca a
mensagem radiofnica, aps o surgimento da internet, com sua ideia subjacente
de interatividade, real ou irreal, faz com que o ouvinte ganhe espaos crescentes
nas irradiaes. A opinio do pblico, que antes aparecia na forma de enquetes,
de telefonemas e at mesmo de cartas, torna-se mais constante, incluindo as j
citadas mensagens de e-mails, chat, MSN ou celular. Vrias emissoras
incentivam a participao da audincia o chamado ouvinte-reprter tambm
com informaes. H, ainda, as que colocam questes, disponibilizando nmeros
de telefone associados a programas de computador, permitindo mensurar
quantos dos que ligarem possuem esta ou aquela posio a respeito de um
determinado assunto. Todas estas prticas tm alterado, na contemporaneidade,
o contedo das irradiaes.
Fora isto, com a proliferao da prtica de baixar msicas via internet para
serem escutadas em players portteis de MP3, perdem fora as programaes
baseadas no formato Top 40, no qual 40 canes fazem o play-list da emissora,
rodando com maior ou menor frequncia conforme a sua posio na parada de
550
sucessos. 10 Um indcio a proliferao, neste incio de sculo, nas emissoras

voltadas ao pblico jovem, de programas baseados em conversa e humor na
esteira dos bons ndices de audincia obtidos por atraes como o Pnico, da
Rdio Jovem Pan FM, de So Paulo.
4.
Por bvio, sabe-se que o brasileiro mdio do incio do sculo 21 possui

necessidades, desejos e mesmo um quadro de valores diferente daquele cidado
de quase nove dcadas atrs, quando o rdio iniciava a sua trajetria histrica.
Colocando de lado este fato e concentrando-se nas formas de escuta antes e
depois da consolidao da TV, situadas no passado, e sob a vigncia da internet,
que vm se conformando na contemporaneidade, podem ser identificadas
algumas diferenas qualitativas no ouvinte, ltima etapa destas breves
consideraes sobre as alteraes no modelo comunicacional radiofnico.
Figura central na sala de estar dos anos 1950, o rdio exigia uma ateno
mais concentrada por parte da audincia independente do tipo de contedo. Os
enredos das dramatizaes hertzianas talvez exemplifiquem melhor esta situao.
Para acompanhar a sorte e a sina do gal e da mocinha havia que escutar com
certa dose de envolvimento e at de enlevo , criando cenrios mentais a partir
de efeitos sonoros e trilhas musicais e imaginando personagens apenas pelo
grave ou pelo agudo da voz. E a vida transcorria com mais tranquilidade com o
imponente aparelho valvulado a exigir quase reverncia por parte do pblico na
escuta coletiva e familiar: pai, me e filhos na sala de estar. Ento, tudo mudou
com a avassaladora epidemia dos radinhos transistorizados, como descreveu,
h quase cinco dcadas, a revista Viso (29 jan. 1960, p. 40):
Nas filas de nibus, nos lotaes, bondes e nibus, nas praias e

estdios, nas reparties e nas ruas, em toda parte, at nos
cinemas, os rdios portteis se fazem presentes. Uma conversa
na conduo , no raro, perturbada pela intromisso do
instrumento sintonizado em altos brados. Como se isso no
bastasse, surgem as situaes mais esdrxulas: num jogo de
10
Cabe, aqui, lembrar aqui a constatao do editor-chefe da revista Wired, Chris Anderson (2008,
p. 4), a respeito do pblico jovem: A nica ocasio em que ouve rdio quando os pais
sintonizam alguma emissora no carro.
551
futebol h sempre espectadores que parecem no acreditar

naquilo que enxergam no campo e mantm os seus ouvidos
colados aos radiozinhos; na Bienal de So Paulo se podiam
surpreender vrios visitantes observando as obras de arte,
enquanto ouviam os seus aparelhos; na praia, o rdio incorporou-
se bagagem dos banhistas, tornando-se elemento to
importante ou mais que a barraca, o p de pato, a bola de vlei ou
o cachorrinho que a gr-fina leva s areias de Copacabana; e nos
cinemas, em meio aos filmes de maior suspense, espectadores
veem-se obrigados a reclamar contra vizinhos que ligam o
respectivo rdio, que muitos j denominam de maquininha
infernal.
O que era coletivo tornou-se individual, um companheiro no imaginrio do

ouvinte. Observe-se que, neste incio de sculo, em plena fase da multiplicidade
da oferta, basta substituir no texto acima as expresses que se referem aos
receptores transistorizados pelas relacionadas com celulares ou MP3 players com
rdio incorporado. Tendo por base escritos de Brittos voltados descrio da TV
contempornea (2006, p. 24), pode-se destacar algumas caractersticas tambm
presentes no que se delineia na oferta atual de contedos radiofnicos, o que no
implica, necessariamente, predominncia destas. Servem, no entanto, para a
anlise das alteraes qualitativas verificadas na audincia.
a) a passagem de uma lgica da oferta a uma lgica da demanda;
b) a possibilidade de optar entre a comunicao ponto-massa e a ponto-
ponto associada ou no flexibilizao do consumo pela personalizao do
contedo e do momento de sua recepo;
c) uma maior interatividade, mesmo que simblica, entre o emissor e o
receptor, mediada pela tecnologia.
Os radiodifusores, com base ou no em pesquisas de audincia, seguem
se perguntando O que realmente os ouvintes querem?, como registrava, h
quase duas dcadas, David MacFarland (1990, p. 2). No caso brasileiro, em uma
perspectiva talvez otimista em demasia, um pblico diferente do de tempos
anteriores: transformou-se, mesmo que em nvel de senso comum, sobre uma
noo de cidadania desde a Constituio Federal de 1988, assimilando
discusses a respeito dos direitos do consumidor, dos idosos, das mulheres, dos
negros, de crianas e adolescentes... Por um vis qui mais pessimista, ao
contrrio do que pensam alguns entusiastas da convergncia e da tecnologia
o caso de Henry Jenkins (2008, p. 28) , talvez no seja to ativo assim, tendo
552
apenas uma variedade de alternativas maior disposio e possuindo mais

instrumentos, atravs da internet, para busc-las. No entanto, certo que mudou
e se libertou de algumas imposies da mdia de gosto, comuns nos veculos de
comunicao de massa. Pode, agora, por exemplo, escolher centenas de msicas
e ouvi-las na sequencia e frequncia que desejar. Pode fazer o mesmo, alis,
com contedos radiofnicos disponibilizados via podcasting. Pode tambm
assumir o papel de emissor, sem a necessidade de outorgas governamentais, e
gerar contedo do quarto da sua casa, via rede mundial de computadores, para o
mundo. De fato, a valer as formulaes de Chris Anderson (2008) a respeito da
chamada cauda longa 11, parece ser mais seletivo, buscando interesses
especficos. Nada garante, no entanto, algum nvel de rebeldia em relao ao
contedo massificado.
Da rdio tradicional em ondas eletromagnticas, que usa a internet como
antes fazia com as ondas curtas, web radio ou ao podcast, hipersegmentados,
em que emissor e receptor talvez no passem de um grupo de amigos
conectados, parece valer tambm a ideia de Schramm a respeito do
compartilhamento de um mesmo campo de experincia para fazer a comunicao
realizar-se. Em plena globalizao, por exemplo, mas no terreno das emissoras
em cadeia via satlite, no obra do acaso que a rede em amplitude modulada
apontada por alguns como a maior do Brasil12 a Gacha Sat atinja, com seu
sinal gerado em Porto Alegre, vrios pontos do pas, mas vrios pontos do pas
com presena marcante de oriundos do Rio Grande do Sul, chimarro,
bombachas e radiozinhos de outros estados sintonizados com razes culturais e
afetivas.
Cabe, no entanto, observar que, na tentativa de compreender a audincia,
muitos modelos ou abordagens tericas, de cunho funcionalista ou crtico, tendem
11
Trata-se de uma aluso ao grfico que tem em um eixo a popularidade do produto e em outro a
quantidade comercializada deste. Conforme Chris Anderson (2008, p. 14-24), a economia da
cauda longa marcada pela abundncia em oposio escassez. Por exemplo, na msica, a
pouca oferta de canes em suporte fsico (LPs, fitas cassete ou CDs) levava valorizao dos
grandes sucessos. Com a internet e os arquivos digitais, mesmo que um nmero muito elevado de
consumidores ainda adquira os hits, milhares compram poucas unidades de diversas outras
msicas, formando, no grfico, a cauda longa identificada por ele como smbolo de uma nova
economia ps-internet.
12
o caso de um levantamento realizado pela Associao dos Docentes da Universidade de So
Paulo.
553
a certo grau de reducionismo. Como sabem at mesmo muitos gestores de

programao, o pblico, por sua abrangncia e heterogeneidade, , no raro,
imprevisvel. A prpria cauda longa, a valer a formulao de Chris Anderson,
comprova um pouco isto.
Consideraes finais
O que se pode dizer na tentativa de especular sobre as possibilidades do

rdio comercial sob a vigncia de uma internet a se consolidar? Com base no
exposto at aqui possvel esboar algumas tendncias sem, no entanto, ter a
pretenso de apresent-las como definitivas:
a) do ponto de vista das emissoras, estas vo conviver, de modo
crescente, com novos agentes como podcasters e operadores de web radios, que
podem, conforme o caso, ser ou no incorporadas ao cotidiano do negcio;
b) em termos de canal, as empresas precisam compreender a necessidade
de utilizao de todos os possveis suportes tecnolgicos na veiculao de seus
contedos;
c) a mensagem, por considerar, mesmo que em tese, uma audincia mais
participativa vai assimilar tambm a opinio, a informao e mesmo a produo
em udio do pblico, explorando mais ainda a conversa imaginria entre o
comunicador e o ouvinte;
d) talvez com maior intensidade no plano do simblico do que do real, o
ouvinte vai ser tratado cada vez mais como o outro lado de um bate-papo
mediado pelo rdio, algum que mesmo sem responder por telefone, torpedo,
chat, e-mail e/ou MSN incitao do comunicador tem conscincia desta
possibilidade.
No plano dos formatos radiofnicos, podem ser tambm aventadas
algumas possibilidades:
a) No caso do jornalismo, o servio tende a ganhar espao, em especial,
nos grandes centros urbanos, onde informaes, por exemplo, sobre o trnsito e
a meteorologia so fundamentais para quem enfrenta o dia-a-dia, passando de 10
a 15 horas fora do seu domiclio, entre deslocamentos e o trabalho em si. Alm
disto, similaridade do cardpio informativo das diversas mdias, poder o rdio
responder com a anlise e a interpretao dos fatos em comentrios, entrevistas
554
e mesas-redondas, uma emissora diferenciando-se, assim, da outra. E vai seguir

tendo de falar do palco de ao dos principais fatos.
b) O rdio musical, principal vtima do novo hbito de baixar msicas pela
internet e do crescente processo de crise na cultura dos hits, ser obrigado a
incorporar conversa e informao especializada ou talvez a retomar contedos h
tempos no explorados pelo veculo, como j fez em relao ao humor. No
segmento jovem, os DJs criativos e espirituosos, ainda, tero espao, mas
precisam se conscientizar de que no exercem mais o mesmo papel central das
comunidades virtuais criadas em outras pocas em torno dos comunicadores. A
gerao da internet no necessita mais do intermedirio como antes. Vai
conversando entre si por MSN, torpedo ou voz a voz por celular, enquanto ouve
msica de download ou no, de web radios ou no, de FMs ou no...
c) As emissoras populares, por enfrentarem pelo lado do assistencialismo
as rdios de denominaes evanglicas, podem optar por mais informao,
servio e/ ou entretenimento sem esquecer que, nas zonas carentes, tambm
existem computadores, mesmo que em lan-houses improvisadas, e celulares,
mesmo que pr-pagos e de modelos mais simples.
H, ainda, neste novo mundo de limites a se esfumar, a possibilidade de
misturas e combinaes, tudo talvez reafirmando um rdio no contexto da
convergncia com inmeras razes em formas e procedimentos que lhe so
anteriores. Um rdio, enfim, que, a exemplo de outras crises e de outras mudanas,
vai se adaptando. E sobrevivendo.
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556
O futuro do rdio no cenrio da convergncia frente s incertezas

quanto aos modelos de transmisso digital1
Nelia R. Del Bianco 2

Universidade de Braslia (UnB)
Resumo: O presente artigo discute o futuro do rdio frente ao crescente processo

de convergncia entre sistemas de comunicao e tecnologias da informao e
redes integradas de alta capacidade que carregam informao em formato digital
e a emergncia de diversos dispositivos e plataformas para se ouvir udio. Em
questo est o paradoxo entre a integrao do meio a internet e plataformas
digitais e o lento processo de migrao para o sistema de transmisso digital
registrado em boa parte do mundo. Por meio de anlise comparativa do processo
de digitalizao nos EUA, Europa e Brasil, conclui-se que o impasse est
relacionado a caractersticas tecnolgicas do sistemas disponveis que dificultam
sua adaptao ao modelo de radiodifuso, ao marco regulatrio e as regras de
mercado em cada pas.
Palavras-chave: Rdio Digital. Convergncia Tecnolgica. Futuro do Rdio.
Digitalizao.
Tem sido recorrente dizer que a transio para uma sociedade baseada na
informao est acelerando-se atravs da convergncia de sistemas de
comunicao e tecnologias da informao e redes integradas de alta capacidade
que carregam informao em formato digital. Embora seja um processo em pleno
andamento, sem definio que possa ser vislumbrada a longo prazo, h uma
srie de caractersticas na evoluo dos meios que permite considerar a
convergncia uma realidade concreta. Plataformas digitais e produtos, como
1
O paper faz parte do trabalho intitulado Anlise do processo de construo das polticas
pblicas para implantao e desenvolvimento do Rdio Digital no Brasil e na Espanha. Parte
desta pesquisa foi desenvolvida durante estgio de ps-doutoramento na Universidade de Sevilha
em 2008, sob a superviso do professor Francisco Sierra Caballero.
2
Professora da Faculdade de Comunicao da UnB, Doutora em Comunicao pela ECA-USP,
vice-presidente da Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicao (Intercom).
557
telefones celulares com acesso a internet, cmeras de vdeo, player de udio e

outras facilidades j fazem parte do dia-a-dia e do mercado.
Como define o Livro Verde da Convergncia da Comisso Europeia (1997,
p.ii), convergncia no diz respeito apenas tecnologia, afeta tambm servios,
negcios e a interao com a sociedade. Trata-se de um fenmeno que abrange
pelo menos trs dimenses bsicas: a) tecnolgica - processo que envolve a
combinao e cruzamento das infraestruturas de distribuio de informao,
armazenamento, processamento e oferta diferentes tipos de servios como
telefonia, vdeo, udio, voz, internet e dados (SIMPSON, 2005); b) mditica
fluxo de contedos codificados digitalmente atravs de mltiplas plataformas
mediticas e de rede (JENKINS, 2008:16); c) empresarial - resulta na tendncia
de integrao de grandes corporaes com focos em diferentes mercados para
prover servios agregados, caracterizando por uma atuao que se ope ao
isolamento que tradicionalmente prevaleceu no setor (CUNHA, 2004).
O processo de convergncia implica em mudanas na produo,
marketing, venda e distribuio de servios de informao e comunicao.
Significa disponibilizar as mesmas informaes atravs de diferentes plataformas
de rede (celular, internet), e das mais variadas maneiras (texto, vdeo, som, de
forma interativa ou no). O que decorre tambm em alterar a lgica como operam
as indstrias miditicas, ou seja, na forma como processam a informao e o
entretenimento para o pblico desses meios. Mudanas que esto em sintonia
com um tipo de consumo cotidiano de mdia cada vez mais convergente. Basta
observar o comportamento dos jovens em relao a mdia. Hoje comum que ele
faa suas tarefas escolares utilizando o computador ao mesmo tempo em que
mantm cinco ou seis janelas abertas, seja para navegar pela rede, escutar
msica, descarregar arquivos de MP3, usar o chat para falar com amigos,
escrever e processar textos, tudo isso alternando rapidamente seu foco de
ateno.
A evoluo da tecnologia tem ampliado radicalmente todos os meios de
comunicao frente as opes disposio dos consumidores, incluindo o
centenrio meio rdio. No passado, o rdio era limitado ao que estava disponvel
nas frequncias AM e FM. Hoje as possibilidades de escuta se estenderam com
as plataformas digitais: internet, players de MP3, celulares, satlite e rdio digital.
558
Situao que levou o instituto americano de pesquisa Arbitron denominar de

rdio sem limites.
Essa expanso tem sido mais significativa por meio da internet. Estima-se
que 33 milhes de americanos sintonizem uma estao de rdio pela internet
semanalmente, chegando a 54 milhes se tomar por base a audincia mensal,
segundo estudo da Arbitron e Edson Media Research realizado em 2008 nos
Estados Unidos 3. Em mdia, um em cada cinco americanos diz ouvir rdio online.
O hbito no restrito a jovens, alcana todas as faixas etrias. Quinze por cento
dos americanos em idade de 25 a 54 so ouvintes de rdio online.
Em 2007, 54% dos jovens americanos tinham um player de MP3. No ano
seguinte esse nmero cresceu drasticamente para 73%. Ao contrrio da crena
comum de que as pessoas ouvem menos rdio em plataformas digitais, a
pesquisa da Arbitron aponta que o tempo mdio gasto por dia para ouvir AM/FM
so 2 horas e 45 minutos por dia, apenas dois minutos a menos do que o
consumo normal entre os que no so usurios de rdio on-line, rdio por satlite
ou MP3. Somente 10% dos proprietrios de players de MP3 disseram que esto
ouvindo menos rdio. Embora entre esses usurios se consolide o hbito de
baixar msica, um em cada cinco americanos j compraram udio digital online.
O estudo da Arbitron e Edson Media Research detectou, ainda, que a
introduo do iPhone e dos novos modelos do iPod continuaro a impulsionar o
crescimento do consumo sob demanda, o que leva o setor de radiodifuso a
pensar sobre a necessidade de ampliar a oferta de contedo em podcast. Um em
cada dez americanos diz ter escutado um podcast de udio durante o ms. A
audincia estimada em 23 milhes de ouvintes. Outro indicativo importante da
pesquisa a necessidade de revitalizar a imagem do meio como canal para se
descobrir novas msicas. Em 2002, o rdio dominava a internet nesse quesito:
63% ouviam novas msicas no rdio. Hoje a internet reduziu essa vantagem para
49%. Entre adolescentes o local de descoberta: 25% dos entrevistados
identificaram lanamento de msicas na rede.
Embora os dados revelem mudana de hbitos de consumo, quando
perguntados se no futuro vo continuar a ouvir rdio AM/FM como fazem agora,
3
Um total de 1.857 pessoas foram entrevistadas por telefone para a pesquisa escolhidas
aleatoriamente de uma amostra nacional que representa 80% da populao americana.
559
apesar dos crescentes avanos da tecnologia, os entrevistados americanos

surpreenderam: 71% disseram manter o mesmo nvel de consumo atual.
No Brasil, o crescimento do acesso s plataformas digitais est provocando
impacto nas formas de consumo de mdia. De acordo com a pesquisa TIC
Domiclios realizada em 2008 pelo Centro de Estudos sobre as Tecnologias da
Informao e da Comunicao - CETIC.br 4, 25% dos domiclios brasileiros
possuem um computador 5, sendo que apenas 18% deles com acesso a internet e
a grande maioria (58%) por meio de banda larga. O que leva uma grande parcela
da populao a no ter internet em casa a falta de recursos para pagar pela
conexo (54%). Entre os 39% que j acessaram a internet, a maioria o faz
diariamente (53%), seja em casa (42%) ou de centro pblico de acesso pago
(48%). Em mdia um brasileiro gasta de uma a cinco horas na internet (55%)
diariamente. A maior parte deles desenvolvendo mltiplas tarefas como enviar e
receber e-mails (77%), participar de sites de relacionamento (70%) ou messenger
(61%). Entre as atividades desenvolvidas, o interesse maior por informaes
relacionadas a lazer e a diverso (60%). E entre elas est se consolidando o
hbito de ouvir rdio em tempo real (43%), ocupando o quarto lugar entre as
preferidas, perdendo para assistir vdeos do Youtube (49%), ler jornais e revistas
(47%) e jogos online (44%).
Essas mudanas no so circunstanciais, na viso da especialista
espanhola Rosa Franquet, uma vez que todos os meios das indstrias culturais
esto sendo afetados de alguma forma pela emergncia de novas plataformas,
colaborando para a construo de novos hbitos de consumo cultural,
especialmente entre o pblico jovem (in BUSTAMANTE, 2008, p. 126-7). Novos
modos de consumo implicam tambm na aparecimento de novos competidores
que oferecem informao e contedo em tempo real, a exemplo da telefnica
mvel.
4
O Centro responsvel pela produo de indicadores e estatsticas sobre a disponibilidade e
uso da Internet no Brasil, divulgando anlises e informaes peridicas sobre o desenvolvimento
da rede no pas. http://www.cetic.br
5
Os dados do IBOPE so relativamente maiores. O nmero de pessoas com acesso internet em
casa ou no trabalho de 44,5 milhes de pessoas. Dessas, 34,5 milhes usaram a internet em
maio de 2009 em pelo menos um desses dois ambientes. O nmero de usurio ativos chega a
34,5 milhes.
560
Cebrin Herreros (2008) v nessa mudana um salto radical de paradigma

em relao a comunicao tradicional baseado em sistemas unidirecionais. Com
a convergncia, abre-se espao para sistemas multidimensionais e interativos de
comunicao, muito embora boa parte dessa interatividade ainda no esteja
totalmente presente na mdia de massa que inicia seu processo de digitalizao
da transmisso, a exemplo da TV no Brasil e em boa parte do mundo.
paradoxal ver a crescente integrao do rdio a internet e plataformas
digitais se considerar que ainda lento o processo de migrao para o sistema de
transmisso digital em boa parte do mundo. O impasse leva at mesmo a
questionamentos sobre a importncia ou necessidade de se digitalizar o sistema
de transmisso radiofnico por ondas eletromagnticas. Para qu digitalizar se
possvel ouvir rdio em diferentes suportes digitais web, celular, mp3 e televiso
sem necessidade de mudar o sistema de transmisso? A resposta ao
questionamento est no fato de que no digitalizar significa deixar de participar do
cdigo comum que a base da convergncia. Esse aspecto um pouco diferente
de estar presente em outros suportes. Indica ter em si os dispositivos tecnolgicos
que permitam abertura para a convergncia com outros meios dentro da mesma
linguagem e, de algum modo, apropriando-se das vantagens advindas dessa
condio a exemplo da melhoria da qualidade de som, novos usos e
funcionalidades para o aparelho receptor de rdio, incluindo dados associados
que possam fornecer mais riqueza a programao. O problema que a
digitalizao da transmisso ainda incerta e no homogenea entre diferentes
continentes.
Para entender esse paradoxo se fez uma anlise do processo de
construo das polticas pblicas para implantao e desenvolvimento do rdio
digital nos EUA, Europa e Brasil, a partir da compreenso da dinmica dos atores
polticos de maior importncia que gravitam em torno desse fenmeno da
comunicao contempornea: o Estado, o setor da radiodifuso (englobando
emissoras pblicas, privadas e comunitrias e a indstria de equipamentos) e os
atores no hegemnicos vinculados s organizaes da sociedade civil. A partir
da perspectiva metodolgica multidimensional de Castells (1999), discute-se a
tecnologia da digitalizao no apenas em suas formas operativas e impacto
econmico, mas, fundamentalmente, nas suas inter-relaes e vnculos com a
561
sociedade e a cultura, o que remete ao exame dos processos de produo,

distribuio e consumo do rdio digital. Adota-se a estratgia de anlise
comparativa para permitir que os fatores endgenos e exgenos identificados em
cada caso sejam realados. As diferenas e semelhanas identificadas foram
relacionadas, de maneira independente, tanto aos aspectos do funcionamento de
cada processo, quanto aos aspectos sistmicos.
O que se observou a partir dessa anlise que boa parte do problema est
nos formatos de digitalizao disponveis, cujas caractersticas tcnicas de origem
confrontam com crescente evoluo da convergncia tecnolgica, exigindo dos
desenvolvedores revis-los para se adequar a ambiente multimdia.
Caminhos e descaminhos do rdio digital na Europa
A Europa optou por um modelo de rdio digital out-of-band concebido como

um novo servio. Essa caracterstica tcnica resulta no imperativo de atribuir uma
faixa de frequncia exclusiva para o padro digital DAB, uma vez que o padro
no pode funcionar simultaneamente nas atuais emissoras AM e FM analgicas.
Nesse sistema, a difuso feita por um transmissor multiplex, gerenciado por um
operador de rede que pode ser privado. Seis estaes diferentes partilham o
mesmo transmissor, antena, faixa de frequncias e, consequentemente, a mesma
rea de cobertura de sinal.
Em funcionamento na Europa e sia h quase 15 anos, esse modelo de
digitalizao enfrenta dificuldades para conquistar popularidade. O pioneiro na
rdio digital, a Suecia, gastou mais de 100 milhes de coronas para desenvolver o
DAB (Digital Audio Broadcasting). Em 2007, no entanto, o governo social
democrata tomou a deciso de parar os investimentos na tecnologia DAB, embora
se possa emitir em digital para quase todo o pas (TELEVISON DIGITAL, 2007).
A Alemanha transmite em DAB desde 1999 e alcana 80% da populao,
oferecendo cerca de 80 programas (rdios) para cerca de 500 mil receptores. O
professor Hans Keinsteuber, da Universidade de Hamburgo, ao participar da 7
Bienal Internacional do Rdio no Mxico em 2008, disse que, embora esse
nmero de aparelhos seja grandioso, a cifra representa apenas 1% dos
receptores ativos de rdio no pas. Ou seja, apenas 1% de penetrao entre os
ouvintes. Diante dessa situao, segundo o professor, a Alemanha j pensa em
562
desativ-lo.
Na Espanha, radiodifusores se queixam que esto emitindo para as
pedras e ameaam deixar de transmitir em digital diante da queda de publicidade
em 2009 (EL PAIS DIGITAL, 02.03.2009). O rdio digital est em funcionamento
no pas h dez anos sem ter alcanado a meta de atingir 80% do territrio,
prevista para 2006 e prorrogada para 2011, e nem sequer conquistou ouvintes
nas localidades onde transmitido por falta de receptores venda a preos
acessveis. E no h qualquer projeto do governo para subsidiar a produo de
aparelhos. Os radiodifusores alegam que esto pagando por um sinal que no se
ouve. Mensalmente as emissoras pagam 15 mil euros empresa Abertis, gestora
privada do multiplex que transmite sinal de 18 programas (rdios) digitais em toda
a Espanha. 6 Pesquisadores daquele pas buscam entender se o fracasso uma
questo de timing, porque a tecnologia relativamente nova, ou porque no
existe contedo interessante nas transmisses (BADILLO MATOS, 2006). Todas
as emissoras digitais divulgam a mesma programao do analgico em total
descumprimento a lei de concesso de canais que estabelece obrigatoriedade de
emisso de contedo novo 7.
A transio para o digital na Espanha foi orientada, inicialmente, no por
critrios tcnicos e sim polticos. Com a inteno de reestruturar o setor, o
governo distribuiu licenas de rdios digitais em 1999 a grupos empresariais que
no tinham tradio no segmento, abrindo espao para os novos atores que
passaram a integrar o mercado a partir da liberalizao das comunicaes de
1978 com o fim do regime autoritrio. A medida trouxe resistncia do segmento
tradicional em criar um novo mercado para o rdio digital. Na falta de polticas
pblicas incentivo, os radiodifusores tradicionais no querem impulsionar o
mercado digital. bem verdade que ocupam o espao do digital, porm como
estratgia de sobrevivncia. Transmitem agora espera do que acontecer no
futuro, estratgia semelhante a adotada diante da emergncia da internet. Muitos
6
Dados fornecidos por Xavier Rendon, Diretor de Marketing da Abertis Telecom, em entrevista
concedida a autora em dezembro de 2008, Madrid.
7
Real Decreto 1287/1999, de 23 de julio aprova Plano Tcnico Nacional de Radiodifuso
Sonora Digital Terrestre.
563
passaram a transmitir o sinal pela rede sem explorar todo o potencial de liguagem
e recursos oferecidos pelo novo suporte digital. 8
Considerado um dos poucos casos bem sucedidos, a Inglaterra no est
imune s crticas e ainda no alcana a totalidade da populao. Levantamento
do World DAB de 2008 revela que 32% dos adultos no pas possuem um rdio
DAB, o que equivale a um em cada trs britnicos. Um quinto da audincia ouve
rdio digital. H mais de 6,5 milhes de aparelhos receptores digitais no Reino
Unido. O bom desempenho em relao a outros pases da Europa se deve a
diversidade de programao, impulsionada, especialmente, pela BBC que criou
cinco canais com contedos diversificados exclusivamente para o digital. Alm
disso, um acordo entre fabricantes, radiodifusores e governo permitiu oferecer ao
mercado receptores a preos acessveis. O aparelho mais barato custa 15 libras,
no entanto, ainda considerado caro. Existem mais de 340 produtos DAB
venda no mercado do Reino Unido nas grandes cadeias de lojas. Em relatrio
divulgado em 2008, a Digital Radio Working Group recomendou ao governo criar
critrios e condies que possam ser cumpridos pelas emissoras britanicas de
modo a permitir o apago do analgico at 2020.
O problema do DAB atual a falta de unificao dos padres disponveis.
Alm do tradicional, h o DAB + (permite maior eficincia com menos bits) e o
multimdia DMB (Digital Multimedia Broadcasting) uma plataforma de udio e
televiso digital mvel. Em todo mundo existem mais de um mil diferentes
receptores de DAB, 190 de DMB. Os receptores de DAB + receptores so mais
recentes no mercado e tendem para uma rpida adoo em 2010, segundo a
World DAB.
A evoluo do digital tem sido desigual na Europa devido, em parte, pelos
custos altos de implantao (50 a 150 mil libras na Inglaterra) e manuteno e o
retorno de mercado ainda no significativo. Segundo Franquet (in
BUSTAMANTE, 2008, p.130), a situao paradigmtica se considerar que o
setor radiofnico dispe de padro digital desde o principio da dcada de 90,
8
Essa viso partilhada pela pesquisadora da Universidade de Navarra, Maria Pillar Martinez-
Costa, em entrevista concedida a autora em 3 de novembro de 2008, e pelo secretario da
Associacin Catalana de Radio, Francesc Robert I Angell em entrevista concedida a autora em 24
de outubro de 2008.
564
muito antes da televiso. Entretanto, o que se v a migrao da TV para o

digital em acelerao, com data para apago do analgico determinada em vrios
pases, uma consequncia, de decises polticas e econmicas que
potencializaram a migrao. Situao oposta ao rdio digital que permanece sem
decolar quando possui, em tese, grande potencial seja pela tradio do setor, pela
competio entre emissoras generalistas e segmentadas e as vantagens
oferecidas pela informatizao dos processos de produo.
A diferena bsica desse processo est na natureza da tecnologia. A da TV
digital de substituio, enquanto a do rdio de convivncia, neste caso a
transio do sistema analgico para o digital no somente mas lenta, como
tambm incerta ante s dvidas surgidas diante dos processo de implantao dos
novos sistemas de transmisso, seja por fatores tecnolgicos, de construo de
poltica transio e de mercado. Como essa mudana acontece num ambiente de
convergncia midiatica, os defensores do rdio digital precisam provar que a
tecnologia pode proporcionar benefcios tangiveis para os consumidores como
tambm o aumento de receita para as emissoras. Em geral, o consumidor compra
um produto que satisfaa seus desejos ou que faa melhor o que outros do
gnero no fazem. Ora, se o rdio FM atual ainda possui som bastante aceitvel,
muitos os ouvintes questionam se h motivao para trocar de aparelho.
Outro aspecto mportante a ser considerado so as crticas qualidade do
som do DAB. Ouvintes ingleses se queixam da baixa qualidade de som, dizem
que alguns instrumentos musicais soam distorcidos (THE GUARDIAN,
09.10.2006). O problema, segundo especialistas, est nas empresas que utilizam
uma taxa de bits em nveis demasiado baixos para se atingir a qualidade
desejvel. E isso acontece porque as empresas decidiram lanar uma srie de
novas estaes digitais dentro do mesmo espectro (frequncia) que tem,
evidentemente, uma dimenso limitada. A soluo foi dividir os bits de forma a
encaixa-las, mesmo sabendo que a qualidade sonora seria menor do que uma
FM 9. As verses digitais da Radio 1 e 2 da BBC, por exemplo, transmitem hoje
em taxas significativamente mais baixas do que quando foram lanadas para dar
espao outras congneres.
9
Incompetent adoption of dab http://www.digitalradiotech.co.uk/dab/.htm
565
A situao do DAB mais problemtica ainda na Espanha. O sinal digital

no tem boa recepo dentro de edifcios, especialmente os situados em ruas
com grande densidade de prdios e trfego intenso. Para o engenheiro Augustn
Ruiz, diretor tcnico da Cadena Ser, a mais importante da Espanha, o DAB hoje
no tem futuro. A soluo adotar o DAB + por ser multiplex, multicanal,
multimidia e possuir sistema de compresso melhor, permitindo funcionar com
menor quantidade de bits sem perda de qualidade. 10
O DAB+ uma das esperanas para o futuro do rdio digital na Europa por
suas caractersticas multimdia. Sucia e Australia j iniciaram testes com a
tecnologia em 2009. Na Inglaterra no h planos, at o momento, para testar o
sistema nos prximos dois anos.
A promessa do simulcasting: HD e DRM
O segundo modelo de digitalizao o sistema de in-band, no qual o sinal

digital transmitido no canal adjacente da mesma faixa de frequncia das
emissoras analgicas. Sistemas como o norte-americano IBOC (In-Band On-
Channel) e o europeu DRM (Digital Radio Mondiale) transmitem simultaneamente
sinais analgico e digital dentro canalizao analgica atual, o que favorece a
transio gradual para o rdio digital. Nesse modelo no h necessidade de
atribuir novas frequncias, mantendo o status das atuais emissoras. Ainda
possvel utilizar a infraestrutura existente, desde torres e transmissores, sendo
necessrio adquirir novo excitador de radiodifuso digital e alguns equipamentos
e perifricos.
O IBOC foi criado com o propsito de oferecer alternativa tecnolgica para
o modelo americanno de rdio comercial, que apostava numa transio lenta e
sem mudar o status quo das emisssoras tradicionais (BIANCO, 2004). Em
funcionamento nos Estados Unidos desde 2003, o HD Radio (nome comercial do

IBOC) utilizado por 1,8 mil rdios de um total de 13 mil emissoras existentes no
pas, segundo dados do FCC.
A nova tecnologia ainda no conquistou a confiana dos consumidores. De
10
Entrevista concedida a autora em 30 de novembro de 2008 na sede da Cadena Ser em Madrid.
566
acordo com pesquisa da Arbitron e Edison Media Research, em 2006 apenas

14% dos americanos disseram que tinham ouvido falar ou lido informaes sobre
HD Rdio. No ano seguinte quase duplicou para 26%, mas em 2008, o nvel de
sensibilizao continuou bastante baixo, com 24% dos entrevistados dizendo
terem informaes sobre a nova tecnologia radiodifuso. Menos de um tero dos
consumidores americanos revelam interesse no padro HD Rdio. Apenas 6%
deles dizem que esto muito interessados em HD Rdio e outros 23% so pouco
interessados na nova plataforma de alta definio de udio. Quando a questo
audincia, os ndices no so animadores. Apenas 450 mil usurios em uma
populao de 300 milhes ouvem HD.
Em parte, a resistncia tem relao com a necessidade de trocar o
aparelho por outro considerado caro: o mais barato custa 80 dlares. 11 De outro
pela falta de atrativos no contedo: apenas metade das estaes oferecem mais
de duas ou trs programaes diferentes no mesmo canal digital que, muitas
vezes, no diferente das frequncias analgicas. Das 13 mil rdios americanas
cerca 1.800 so digitais ( MCBRIDE, The Wall Street Journal, 2008).
Assim como o modelo de rdio digital europeu, o americano tambm est
sujeito crticas pela qualidade de som. A maior parte da primeira gerao de
receptores em HD Radio tm sido apontados como sendo muito insensvel,
tornando recepo problemtica. O sinal mais abaixo em relao a estao de
sinal analgico. Os aparelhos no podem ser utilizados para receber estaes
vindas do exterior, ou seja, so incompatveis com DAB e DRM. Outro aspecto
a tecnologia proprietria, o codec do sistema HD Radio da empresa iBiquity.
Para usu-lo preciso pagar pelo licenciamento. Situao diretamente oposta a
modelos como DRM e DAB que possuem cdigo aberto.
A qualidade de som do HD na faixa FM tem sido descrito como equivalente
a do CD. No entanto, o sistema permite multiplexao de fluxo de dados entre
dois ou mais programas distintos. Se um programa utilizar metade ou menos do
11
Existem 100 diferentes receptores HD Radio venda nos EUAComo estratgia para tornar a
recepo integrada a convergncia, a Microsoft anunciou que vai embutir um receptor de rdio
digital em seu novo player multimdia porttil, o Zune. Outra aposta dos radiodifusores norte-
americanos, caso realmente se concretize, a incluso de receptores no iPhone, este sim
sucesso de vendas no pas (TELA VIVA 27/05/2009).
567
fluxo de dados, o sinal pode no atingir a melhor qualidade de um nico programa

com dados completo.
Dentro do conceito de transmisso digital in-band simulcasting uma
perspectiva promissora o DRM (Digital Radio Mondiale). Trata-se do nico
sistema digital aberto do mundo para ondas AM (curtas, mdias e longas) que
cobre transmisses para bandas abaixo de 30MHz. O DRM administrado por
um consrcio constitudo por 100 membros, entre eles associaes,
universidades, fabricantes, operadoras e emissoras estatais europeias. Em
operao desde 1998, a verso do DRM para o AM tem sido apresentada como
um sistema mais robusto, com som equivalente a qualidade de CD, alm de
permitir reduo significativa no uso da potncia dos transmissores. O sistema
possibilita tambm a utilizao de novos contedos integrados num mesmo
aparelho, como servio de notcias de texto no visor, sintonia da estao pelo
nome, gravao e armazenamento de um programa enquanto se escuta outro.
Embora apresente vantagens, o sistema no est imune as crticas. Estudo
realizado em 2007 por tcnicos da Cadena Ser da Espanha, a partir de testes
com o DRM, detectou que a recepo desse padro no interior de edifcios
depende muito do tipo de construo. A recepo geralmente melhor na parte
superior de prdios e em ambientes de pouca densidade demogrfica (GI,
GUERRA, DEL AMO e MASDEU, 2008).
Essa tecnologia foi atualizada em 2009 com o lanamento do DRM +. O
sistema utiliza a mesma codificao de udio, servios de dados, multiplexagem e
esquemas de sinalizao que o standard DRM para as ondas curta, mdia e
longa at 30 MHz, mas opera em frequncias mais elevadas entre 30 e 174 MHz,
incluindo as bandas de broadcast I e II. O padro DRM+ apresenta vantagens
sobre a FM convencional, porque utiliza menor potncia de transmisso para uma
igual cobertura; abre novas possibilidades de udio como o suporte surround,
aumentando a eficincia do espectro e a oferta de servios de dados, a exemplo
de guia de programao e informao adicional. O DRM+ tem sido apontado
como uma alternativa importante para as emissoras europeias que no querem
operar em DAB por vrias razes como rea de cobertura, custos e o desejo de
permanecer no controle de suas operaes de transmisso sem tercerizao.
568
Mais do que isso, o DRM+ apresentado como a soluo para rdios locais, ultra
locais e emisses em comunidades pequenas. 12
Brasil em processo de deciso
A definio do padro de rdio digital a ser adotado no Brasil tem sido

marcado, at o momento, por dois movimentos: de um lado os empresrios
manifestam suas preferncias, antecipando-se a qualquer possibilidade de debate
pblico sobre a questo; e de outro, setores da sociedade civil pressionando o
Ministrio das Comunicaes para que estabelea parmetros de adoo de um
padro tcnico de digitalizao que contemple a diversidade de explorao e
financiamento do sistema de radiodifuso. Esses segmentos entendem que
adoo de uma tecnologia no pode ser fator de aprofundamento de diferenas
de padres tcnicos, de produo e financiamento de emissoras, ou mesmo de
excluso de modelos de explorao com finalidade educativa, cultural,
institucional e comunitria.
Embora a escolha do modelo de transmisso digital seja, tradicionalmente,
uma prerrogativa do Estado, os radiodifusores j optaram pelo modelo americano
IBOC. A escolha um esforo para combinar vantagens tecnolgicas com a
possibilidade de preservao do negcio, uma vez que no h necessidade de
mudar frequncia no dial.
Nesse sentido, dois fatos importantes marcaram o processo as discusses
sobre o padro digital no perodo de 2007-2008. O primeiro foi a concluso dos
12
O DRM+ foi testado com sucesso a ajuda de instituies como a University of Applied Sciences,
Kaiserslautern e o instituto Fraunhofer IIS e Erlangen. Alm dos testes com esse modelo de
transmisso , o Rdio Digital DRM Receiver Profiles, definiu a funcionalidade mnima para
diferentes classes de receptores de rdio digital com o objetivo de ajudar os fabricantes a
construrem receptores de DRM de forma autnoma. Para as emissoras, os perfis oferecem
garantia de que esto investindo numa tecnologia que tem apoio de ampla variedade de servios.
Para os consumidores, os perfis de receptor sinalizam que esto comprando produtos que
possuem caractersticas necessrias para oferecer qualidade de som. Aos reguladores mostram
que confivel desenvolver estratgias e polticas para adoo da transmisso de rdio digital
dentro das fronteiras nacionais. Os perfis foram desenvolvidos pelo consrcio DRM com o auxlio
de fabricantes de chips de silcio, de emissoras de rdio e outros peritos da indstria e so
caractersticas e elementos obrigatrios que devem ser aplicados e recomendadas aos produtores
de receptores. Para definir esse perfil, o consrcio do DRM levou em considerao questes de
mercado, incluindo a experincia do consumidor, as necessidades de produo de equipamento e
a radiodifuso. Ver Norma DRM+ experimentada com sucesso em Paris (2009).
http://www.aminharadio.com/radio/node/1885
569
testes realizados com o sistema IBOC pelo Instituto Mackenzie, com a superviso
da Abert, em setembro de 2008. O sistema norte-americano operou em carter
experimental em emissoras AM e FM de Belo Horizonte, Ribeiro Preto e So
Paulo. Participaram dos testes as emissoras Cultura AM, Sompur FM e Sistema
Clube de Comunicao FM, em So Paulo, e Rdio Tiradentes AM, em Belo
Horizonte. Durante nove meses foram analisadas as condies de transmisso e
recepo e a robustez do sinal digital, com acompanhamento de engenheiros do
Ministrio das Comunicaes e da Agncia Nacional de Telecomunicaes
(Anatel). Os testes foram rigorosos e seguiram a parmetros estabelecidos por
estudos tcnicos definidos pela Anatel colocados em consulta pblica. O relatrio
tcnico do Instituto Mackenzie menciona srios problemas de propagao do
IBOC, com reas de sombra maiores do que as que so observadas no sistema
analgico quando utilizado no AM. O digital no proporciona a mesma cobertura
do rdio AM analgico com qualidade:
"A Fundao Padre Anchieta tem somente 35% da cobertura

analgica terica com boa qualidade, enquanto mantm em
70,6% a cobertura digital, que sempre de boa qualidade; a
Rdio Tiradentes tem somente 54,5% da cobertura analgica
terica com boa qualidade, enquanto mantm em 81,8% a
cobertura digital; a Sompur tem somente 47,5% da cobertura
analgica terica com boa qualidade, enquanto mantm em
90,5% a cobertura digital; o Sistema Clube cai para 81,8% da
cobertura analgica com boa qualidade, enquanto mantm 86,4%
a cobertura digital. (Relatrio dos testes realizados em estaes
AM e FM que utilizam o padro IBOC, 2008, p. 455)
Diante desses resultados, o Instituto Mackenzie no considerou correto e

nem possvel recomendar um padro sem conhecer o desempenho dos demais
com a mesma profundidade. Os testes de campo do padro IBOC foram
contratados em novembro de 2007 pela Abert, e acompanhados pela Agncia
Nacional de Telecomunicaes (Anatel) e pelo Ministrio das Comunicaes.
Foram medidos o alcance do sinal digital em comparao com o sinal analgico,
as eventuais interferncias, a qualidade da transmisso e da recepo mvel e
fixa, tanto em AM) como em FM.
Os resultados da avaliao do IBOC levaram o Ministrio das
Comunicaes a lanar o Chamamento Pblico n1/2009 (DOU 22.05.09) com o
objetivo de efetuar testes com sistemas de radiodifuso sonora digital. Os
570
experimentos com os sistemas nas diversas faixas de frequncia devero ocorrer

at 22 de novembro de 2009. Ao final dos testes, os interessados podem
encaminhar relatrios ao Ministrio das Comunicaes para a devida avaliao.
O mais interessante desse chamamento que o governo, pela primeira
vez, estabeleceu que durante os testes devem ser considerados aspectos bsicos
idealizados para um sistema se tornar atraente realidade brasileira. Os aspectos
relacionados na parte anexa do documento indicam claramente que a arquitetura
do rdio digital de preferncia pelo Brasil in band, compatvel com o IBOC/HD
Rdio ou DRM. Entre outras caractersticas esto a adoo de um sistema que
contemple a transmisso em FM e AM, no mesmo canal; cobertura de todas as
zonas de sombras do rdio analgico; oferta de condies para que a indstria
brasileira tenha acesso aos detalhes tcnicos do padro e promova a
transferncia de tecnologia.
No quadro abaixo uma anlise entre os aspectos tcnicos mencionados
pelo documento oficial e os padres de transmisso existentes mostra como essa
preferncia est sendo construda nesse processo de Chamamento Pblico:
Aspectos tcnicos IBOC DAB DRM AM e + DRM +

Permitir o Compatvel No compatvel Compatvel Compatvel
simulcasting, com
boa qualidade de
udio e com mnimas
interferncias em
outras estaes.
Operar de maneira Opera AM e No compatvel Compatvel Compatvel
satisfatria nos FM
servios de ondas
mdias (OM), ondas
curtas (OC), ondas
tropicais (OT) e
frequncia modulada
(FM).
Possibilitar a Apresenta Compatvel Compatvel Em testes
transmisso noturna problemas
tambm em modo no AM
digital.
rea de cobertura do Apresenta Compatvel a Compatvel Em testes
sinal digital igual da problemas depender da
atual (analgico), localidade
com menor potncia
de transmisso.
571
Aspectos tcnicos IBOC DAB DRM AM e + DRM +

Transmisso de Compatvel Compatvel Compatvel Compatvel
dados auxiliares,
relacionados ou no
programao
corrente.
Nos sistemas Apresenta No compatvel Compatvel Compatvel
operando em problemas AM e OC
frequncia inferior a
30 MHz, a qualidade
de udio deve ser
superior ao atual, em
modo estreo,
comparvel ao de
transmisses em FM.
Solues para Em estudo Em estudo no Incompatvel Compatvel
emissoras de baixa DAB +
potncia, com custo
reduzido.
Recepo do sinal Compatvel Apresenta Compatvel Em testes
em ambientes problemas
outdoor e indoor.
No apresentar Compatvel No compatvel Compatvel Compatvel
interferncias co-
canais e em canais
adjacentes.
Interatividade e Compatvel Compatvel Compatvel Em testes
multiprogramao.
Transferncia de Tecnologia Tecnologia Tecnologia Tecnologia
tecnologia para a proprietria aberta aberta aberta
indstria brasileira de
transmissores e
receptores.
Possibilidade da Incompatvel Incompatvel H H
participao de por ser um pelo avano no possibilidade possibilidade
Instituies de sistema desenvolvimento de de
Ensino e Pesquisa proprietrio da tecnologia negociao negociao
brasileiras no ajuste
e/ou melhoria dos
sistemas de acordo
com a necessidade
do pas.
Custo para Mdio a Alto Mdio a Mdio a
implantao de uma depender da depender da depender da
emissora digital ou infraestrutura infraestrutura infraestrutua
adequao da da emissora da emissora da emissora
emissora para
transmisso do sinal
digital utilizando cada
sistema.
572
Com o chamamento pblico, o governo espera receber propostas dos

detentores dos diferentes padres internacionais (o DRM, europeu, e o norte-
americano HD Rdio) e de emissoras que faam testes com os padres
existentes. Terminada essa etapa, preve-se a definio do governo quanto ao
sistema de transmisso. O Ministrio das Comunicaes j sinalizou que est
abandonando a defesa do IBOC para permitir testes com o DRM. Em vrias
entrevistas a imprensa no dia do radio, 22 de setembro de 2009, o ministro Helio
Costa anunciou que est providenciando a entrada no pas dos equipamentos
europeus para iniciar os testes, que sero acompanhados pela Anatel. E no
poupou crticas ao IBOC, apontando os problemas relacionados a area de
cobertura no AM e a questo referente ao pagamento de royalties empresa
proprietria do sistema. A posio pode ser interpretada como estratgica porque
permite ao governo sinalizar que no pretende ceder as presses da ABERT ao
mesmo tempo em que abre caminho para busca de uma alternativa que tenha
apelo popular.
Concluindo...
Quando a renovao tecnolgica s tem valor em si mesma ou referncia a

parmetros econmicos, automaticamente se produz a substituio das leis do
processo de comunicao pelas do processo tecnolgico. O caso do rdio digital
pode ser exemplar neste aspecto. H uma srie de fatores aleatrios que
interferem nesse processo de transio tpico dessa dinmica tecno-mercantil. O
rdio analgico j participa de parte do ambiente de convergncia miditica, por
meio da internet, porm em condio desigual entre outros de natureza digital em
circulao. Somente a digitalizao da transmisso poder integra-lo de modo
consistente a convergncia. A digitalizao torna-se, portanto, necessria por
quatro fatores. Primeiro porque a qualidade do som hoje est aqum da qualidade
do udio de CD, com qual a maior parte dos usurios passaram a ter como
padro de referncia. A digitalizao amplia a quantidade de armazenamento de
som, dando maior capacidade de preciso na reproduo da msica, o que
favorece a apreciao dos ouvintes. Segundo porque o aparelho receptor
permanece esttico em termos das funcionalidades oferecidas pelo digital, como
a oferta de contedo multimdia na tela de cristal lquido agregada ao aparelho.
573
Terceiro porque a digitalizao introduz no rdio o sistema multicast de

programao, permitindo a diviso da faixa de frequncia utilizada para transmitir
sinal digital canais com contedos diferenciados. Esse dispositivo tecnolgico
oferece potencial para diversificao e segmentao da programao. Do ponto
de vista do contedo poder significar a revitalizao do rdio enquanto negcio
pela possibilidade que oferece para se construir novos formatos e linguagens. E
por ltimo, porque sem o digital o rdio perde a oportunidade de promover algum
tipo de interatividade a partir do prprio aparelho receptor, algo que hoje
realizado com apoio de outros canais e suporte, como telefone, e-mail e SMS. A
digitalizao a nica soluo inovadora capaz de elevar a qualidade e o alcance
das transmisses e oferecer novas opes ao modelo de negcio das emissoras,
diante dos desafios da convergncia tecnolgica e da entrada no mercado de
competidores to fortes quanto as empresas de telefonia. O meio poder abrir-se
para outros negcios rentveis fruto de alianas estratgias, parceiras, visando
oferecer contedo em outros suportes digitais e o desenvolvimento de servios
complementares de valor agregado a mensagem do rdio. A perspectiva sugere
abandonar a tradio isolamento para atuar integrado num ambiente em rede.
Diante do inevitvel restar a negociao como estratgia para construo
de polticas nacionais de transio para o digital, envolvendo uma ampla
compreenso da dinmica dos atores polticos de maior importncia que gravitam
em torno desse fenmeno da comunicao contempornea, como o Estado, o
setor da radiodifuso (englobando emissoras pblicas, privadas e comunitrias e
a indstria de equipamentos), os atores no hegemnicos vinculados s
organizaes da sociedade civil, e a indstria de radiodifuso. As experincias de
digitalizao mostram que necessrio flexibilizao da tecnologia de
transmisso para que se possa adapt-la a necessidade do mercado de
radiodifuso e s caractersticas de cada localidade, como edificaes e
topografia e problemas de poluio radioeltrica que trazem srios problema de
adaptao dos padres existentes. A flexibilizao torna-se essencial a considerar
que todos os padres de digitalizao so incompletos, apresentam aspectos
crticos, e no trazem em si, enquanto tecnologia, todas as solues para o
processo da comunicao inserido numa dinmica tecno-mercantil tpica da
econmica capitalista de liberal.
574
Como em qualquer transio ser necessrio compreender que o processo

de construo de polticas pblicas para o rdio digital precisa estar alicerada em
critrios que garantam a manuteno da gratuidade do acesso ao rdio; a
transmisso de udio com qualidade em qualquer situao de recepo;
adaptabilidade do padro ao parque tcnico instalado; coevoluo e coexistncia
com o analgico; aparelhos receptores de baixo custo; adoo de uma tecnologia
no proprietria e com potencial para integrao com outras mdias; interatividade
real time e multiprogramao. So critrios que preservam, de alguma forma, a
experincia social, histrica e cultural do meio. Integrado ao um modo de vida, o
rdio se vincula s identidades culturais do lugar, aos saberes cotidianos, ao
partilhamento de patrimnios comuns como a lngua, a msica, o trabalho, os
esportes, as festas, entre outros. um espao de reconhecimento do pblico
como pertencente a uma dinmica cultural local. Portanto, para ter sentido e ser
til as intervenes das polticas nas estruturas se guiam e se justificam por
objetivos relacionados ao contedo. Significa por em relevo no somente as
relaes entre economia e poltica, mas tambm a dimenso do consumo. O que
implica em considerar a cultura como um componente inerente formulao de
polticas pblicas de transio para o rdio digital.
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576
O rdio diante das novas tecnologias de comunicao: uma nova

forma de gesto
Alvaro Bufarah Junior 1

Universidade Nove de Julho (Uni9)/SP
Resumo: As emissoras de rdio brasileiras ainda no se aperceberam das novas

tecnologias de comunicao e de seus impactos na mudana do perfil das
diversas audincias. Com isso, temos novos ouvintes com caractersticas
diferentes do perfil baseado na comunicao de massa. Cada vez mais
interessados em participar da produo do contedo e da prpria mensagem,
este novo ouvinte tende a se alinhar com produtos servios e empresas que
possibilitem estes recursos de interao. Este o grande dilema do meio
radiofnico brasileiro para se adaptar s necessidades de um mercado cada vez
mais gil e segmentado.
Palavras-chave: Rdio. Tecnologia. Negcios. Internet. Audincia.
1) A digitalizao do udio no rdio
O processo de digitalizao de udio chegou ao rdio brasileiro

efetivamente nos anos 90 com a difuso do CD, do MD e do DAT. At ento,
tnhamos o uso de fitas magnticas em rolos, cartuchos e cassete. Com o
desenvolvimento das tecnologias digitais passamos a ter uma srie de formatos
que possibilitaram no s a gravao, mas a compresso e transmisso de
arquivos com inmeras variveis de qualidade.
Este processo se d com base em trs fatores: o primeiro a profundidade
do bit relacionado capacidade de informao possvel de ser discriminada em
um bit, onde quanto mais dados melhor a referncia a ser armazenada. O
segundo a amostragem que podemos entender como a captao de momentos
especficos da onda sonora armazenando-os em formato digital. E, por fim, a
1
Mestre em Comunicao e Mercado pela Fundao Csper Lbero, professor dos cursos de
Rdio e TV e Propaganda e Publicidade da FAAP, e Jornalismo da Uni9.
577
quantizao, que a representao digital do nvel ou intensidade de um som

(FERREIRA & PAIVA, 2008, p.22-23).
Uma vez que a onda sonora foi convertida em um conjunto de cdigos
binrios, os arquivos podem ser combinados e recombinados facilitando a edio,
transporte e veiculao. Entre as formas de transmisso que vm se
popularizando baseadas no uso da internet esto a criao de emissoras virtuais,
canais de udio segmentados, audioblogs, entre outras aplicaes.
Para a transmisso via rede mundial de computadores utilizamos trs
formas bsicas. O streaming, em que a fonte sonora envia os pacotes de dados
simultaneamente produo/veiculao, ou seja, ao vivo. O on demand (sob
demanda), onde o arquivo fica disponvel na rede e o usurio acessa quantas
vezes precisar, e, por ltimo, o podcast, que embora seja gravado e esteja
disposio na web, o usurio no precisa fazer uma busca, pois h um sistema
que utiliza tecnologia RSS (Really Simple Syndication) que utiliza feeds
(etiquetas) contendo informaes sobre ttulo, endereo, descrio de alteraes,
autor, entre outras. Este sistema permite que o usurio receba seus arquivos
preferidos assim que forem atualizados. Alm disso, o arquivo de udio baixado
para a mquina do assinante possibilitando a audio e transporte a qualquer
momento.
Outro fator diferencial nesse contexto so os vrios formatos de arquivos
de udio que podem ser utilizados nas emisses via web. Os mais conhecidos
so o MP3, o Windows Media Audio (WMA), o Real Audio (RM) e o Advanced
Audio Coding (AAC).
Com a digitalizao do udio, os contedos passaram a ser
disponibilizados em suportes diferentes facilitando o acesso e portabilidade dos
arquivos e at das transmisses ao vivo de eventos.
2) Os novos suportes de transmisso de udio
A tecnologia de aparelhos celulares foi desenvolvida anos 80, sendo

implantada inicialmente na Escandinvia e depois nos Estados Unidos. O grande
nmero de sistemas e a incompatibilidade entre eles foi superada em alguns anos
possibilitando a expanso exponencial do uso. No caso brasileiro, a expectativa
de que at 2015 o pas supere a marca de 200 milhes de celulares, cifra acima
578
do nmero de habitantes. Alm disso, j se especula a viabilidade do padro LTE

(Long Term Evolution), os chamados Servios de Evoluo de Longo Prazo, com
velocidade que j atingem 300 megabits por segundo. A implantao desse
sistema em larga escala permitir, em tese, a transmisso de at 18 programas
de TV em alta definio (SIQUEIRA: 2008,p. 61-65).
Com todos estes avanos, o celular ganhou mais espao como uma
ferramenta de acesso a internet, transmisso de dados, captura e
armazenamento de udio e vdeo, alm de um potente receptor mvel de
contedos digitais.
No caso brasileiro, o desenvolvimento do sistema de telefonia celular j
permite que os ouvintes naveguem nos sites das emissoras de rdio, ouam
programaes e tambm utilizem seus equipamentos como players portteis para
o armazenamento de programas e msicas.
Um dos pontos altos desse sistema a mobilidade que possibilita ao
usurio acompanhar a programao das emissoras com muito mais facilidade.
Este tambm o ponto alto da plataforma de transmisso de rdio via satlite
disponvel em alguns pases do hemisfrio norte.
O Servio de Rdio Digital (DARS), baseado em satlites de baixa rbita
posicionados em torno do globo terrestre, opera em banda S (de 2,3GHz) sendo
que as duas empresas que disputavam este mercado nos Estados Unidos esto
em fase de fuso. A Sirius (anteriormente conhecida como Rdio CD) e a XM (no
passado, denominada Rdio Mvel Americano) disponibilizam aos usurios mais
de 120 canais de udio por um custo mdio em torno de US$ 13 por ms mais um
investimento de US$ 100 no equipamento. A vantagem dessa plataforma que o
ouvinte pode se locomover por grandes distncias acompanhando sua emissora
preferida, ou ainda, acompanhar canais segmentados como a liga de baseball
norte-americana (WATSON,2007).
A outra empresa a explorar esse tipo de servio a WorldSpace, que atua
na Europa, parte da sia, frica e tambm no Oriente Mdio. As trs empresas
utilizam servios de compactao do udio, o que prejudica um pouco a
qualidade, mas em reas urbanas, elas usam repetidoras terrestres para evitar
interferncias.
579
Ainda no h uma previso de instalao desse sistema para cobertura no

hemisfrio sul, mas no caso brasileiro, as operadoras de TV por assinatura
tambm distribuem em seus pacotes de contedos sinais de rdio e canais de
udio. A NET digital oferece em torno de 43 canais de udio e quatro emissoras
de rdio e a Sky, agora resultado da fuso com a Directv, disponibiliza mais de 30
canais de udio e mais 13 emissoras de rdio.
Ao analisamos os novos suportes para a transmisso de udio, no
podemos deixar de lado os avanos trazidos ao rdio pelas tecnologias da
internet. Nesse contexto, percebemos que houve uma potencializao de ambos
nessa fuso onde a rdio ganha o suporte multimdia e a internet o imediatismo
do veculo de massa.
Devemos somar a este ambiente uma nova ferramenta derivada da
internet: os players portteis que revolucionaram a forma de ouvir msica
causando um grande impacto na indstria do entretenimento mundial e tambm
nas emissoras de rdio, pois agora um jovem pode selecionar msicas em seu
PC, acondicion-las no seu tocador e montar a sua programao musical.
Alguns podem dizer que isso j era uma tarefa realizvel com fitas K7 e os
walkmans, porm nunca foi to fcil baixar, armazenar e reproduzir msicas como
nesse momento histrico. Considero os players prolongamentos tecnolgicos dos
walkmans, portanto, aplico a eles o mesmo conceito de CASTELLS em que estes
aparelhos transformaram a seleo de msicas em um ambiente de udio porttil
facilitando um isolamento, mesmo que momentneo, do mundo a nossa volta
(2007, p.422).
O contraponto deste isolamento est na aproximao do indivduo
comunidades formadas por pessoas com interesses comuns, sejam fs clubes,
sites de relacionamento, blogs, sites de seriados ou at de discusso poltica.
Este processo vem de encontro segmentao das programaes das emissoras
de rdio, tendo na internet um campo frtil para isso.
Embora j tenha citado o formato de podcast nesse texto, preciso faz-lo
novamente indicando que uma importante ferramenta para que as emissoras de
rdio possam fidelizar seus ouvintes, j que podemos defini-lo como um programa
de rdio personalizado produzido e veiculado de forma livre utilizando o formato
580
MP3 de compresso e recursos RSS para a indexao e busca

(MEDEIROS,2006, p.3).
Dentro do espectro do uso da internet para transmisso de emissoras e de
contedos radiofnicos, registro ainda uma facilidade tecnolgica que vem ao
encontro das vantagens competitivas necessrias ao desenvolvimento das
emissoras na web que o uso de receptores de rdios para internet que no
necessitam de um computador para serem conectados rede. Os aparelhos tm
uma antena e um sistema de busca que automaticamente faz um scaning das
redes de wireles disponveis. Na impossibilidade de utilizar a rede sem fio, o
usurio pode apenas conectar o rdio a uma rede fsica e configur-lo como se
fosse um perifrico.
Este processo tornou-se uma opo interessante ao uso dos equipamentos
e ao custo para a implantao dos formatos de rdio digital. Embora tenhamos
sistemas em operao em nvel global, nenhum deles conseguiu desenvolver
uma plataforma de negcios vivel. Nos Estados Unidos, o IBOC no foi bem
aceito pelas emissoras nem pelos ouvintes em funo de custos. Na Europa, os
formatos DAB e DRM tambm no se tornaram um padro de mercado atraente,
sendo que apenas na Inglaterra o rdio digital est implantado e operante em
escala profissional. No caso do sistema japons, ISDB, a relao estreita com as
demais mdias que torna o rdio digital uma opo mais atraente, mas mesmo
assim, a necessidade de troca dos transmissores e dos receptores torna o
sistema muito caro para ser implementado em outros pases.
No caso brasileiro, h uma tendncia para que o governo aceite as
presses do mercado e instale o sistema Iboc em funo da possibilidade de
transmisso simultnea de programaes analgicas e digitais. Isso tornaria mais
simples o processo de transio. Mas ainda h uma srie de questes polticas,
econmicas, sociais e tcnicas que ainda no foram resolvidas, o que na base
trava o desenvolvimento desse sistema no pas.
3) Novos suportes de armazenamento
Com o desenvolvimento da tecnologia digital e a produo exponencial de

contedos, os arquivos precisam de mais e mais de espao para serem
armazenados. Por outro lado, constante o processo de compactao de dados
581
possibilitando que cada vez mais informaes sejam comprimidas em menos

tempo e rea. Este conceito causa uma corrida por melhores condies de udio
em equipamentos de gravao e reproduo. Tanto que em 1999, as empresas
Sony e Philips lanaram o SACD, ou superudio cd, onde se utiliza uma nova
tecnologia de gravao denominada DSD (direct stream digital). Este sistema
utiliza um disco hbrido que possibilita gravamos uma amostragem de mais de
2,822 milhes de amostras por segundo, contra as 44.110 de um cd
convencional, ou seja, uma superioridade 60 vezes maior (SIQUEIRA, 2008,p. 17-
18).
Outro exemplo dos avanos do processo de armazenamento a tecnologia
do Blu-ray Disc. Esta nova mdia o resultado de estudos realizados pela
associao que leva o mesmo nome. Nela esto empresas de grande porte do
mercado internacional como a Philips, Sony, Sansung, Panasonic, Pioner, Sharp,
Apple, Dell, Hitachi, HP, JVC, LG Mitsubishi, TDK e Thomson. O disco tem
capacidade para armazenar 50 gigabytes em duas camadas. O que equivale a
pouco mais de 10 vezes o espao de um DVD convencional
(SIQUEIRA,2008,p:55-56). Em uma matria publicada na Revista Info Exame no
ms de maio de 2009, o jornalista Leonardo Martins indica que j h estudos para
que at 2012 tenhamos unidades de Blu-ray com 500 GB e tecnicamente j se
trabalha com a possibilidade de discos com 1 terabyte, ainda sem perspectiva de
lanamento.
A base para este desenvolvimento uma tecnologia de gravao
hologrfica que armazena dados em vrias camadas criando uma imagem
tridimensional dos arquivos. Tanto o processo de leitura como de gravao so
feitos por dois feixes de laser possibilitando um cruzamento de sinais pticos que
so registrados em uma superfcie fotossensvel (MARTINS, 2009,p.37).
Estas duas novas tecnologias, embora de alto custo, nos indicam as
possibilidades de armazenamento de contedos radiofnicos. Com isso, teremos
um novo salto na produo, compactao, transmisso e arquivamento de dados
dentro das emissoras de rdio. Embora estas tecnologias tenham sido pensadas
para o armazenamento de contedos de udio e vdeo de alta resoluo, acredito
que teremos disponibilidade de uso no mercado de rdio brasileiro. Lembro que
582
por ser uma tecnologia nova e cara as empresas brasileiras do setor ainda no se
arriscaram a tentar seu uso.
4) Rdio e adequao com a internet
Uma pesquisa qualitativa realizada pelo Instituto Ipsos Marplan em parceria

com o Grupo de Profissionais de Rdio de So Paulo, no ano de 2008, com os
criativos das agencias de publicidades teve como foco explorar o rdio com o
objetivo de levantar as principais caractersticas do meio e suas perspectivas
futuras junto ao mercado publicitrio considerando o contexto de transformao
das mdias e seus consumidores. O estudo foi realizado com trs fontes:
workshop de inovao com profissionais da rea de criao, produo e
levantamento de dados secundrios mais o uso da expertise do instituto.
Segundo Cinthia DAURIA, diretora de atendimento da rea de pesquisa
customizada de mdia, contedo e tecnologia, Ipsos Marplan Media CT indica que
o momento de mudanas e transformaes causadas pela popularizao da
internet, pela revoluo dos meios digitais, a convergncia de mdias, o uso de
diversas plataformas de transmisso, (MP3, celulares,etc) entre outros
elementos(2008).
O resultado reafirma algumas das caractersticas mais marcantes do meio
rdio, tais como:
a) Sentido da audio: a necessidade de valorizar o ato de ouvir,
compreender e assimilar os dados apresentados;
b) Imaginao: utilizar com maior frequncia os estmulos sonoros para
criar imagens mentais para o ouvinte;
c) Multidimensional: o rdio mantm mobilidade, fluidez e liberdade para
que o ouvinte decida o que escutar dentro do leque de contedos apresentados.
d) Proximidade do ouvinte: a caracterstica de linguagem que permite
uma aproximao direta da narrativa radiofnica do universo imaginrio e pessoal
do ouvinte, sendo til e fiel na sua participao diria;
e) Retencidade: o veculo mantm a ateno do ouvinte chegando a ter um
tom coloquial e amigo tornando o dilogo de massa uma comunicao nica entre
o apresentador e o ouvinte.
583
f) Grande alcance: a caracterstica que garante a cobertura de qualquer

raa, cor formao, idade, classe social estilo, religio,etc;
g) Segmentao: o veculo que garante para a cada perfil de ouvintes
uma emissora. Para cada programao um pblico, para cada horrio, uma
preferncia. Para cada preferncia, um programa. Por isso, para cada radialista,
uma voz e para cada voz, um ouvinte.
DAURIA (2008) explica que pelos dados levantados na pesquisa, os
maiores desafios da mdia rdio, na opinio dos profissionais do meio, so:
a) Reconhecer e valorizar as caractersticas do meio rdio no processo de
planejamento de mdia, buscando dar mais visibilidade ao setor e as suas
ferramentas;
b) Repensar o papel do rdio enquanto mdia principal e no de apoio.
Com isso, teremos de repensar as programaes para no servir apenas com um
som ambiente, mas sim, a mdia foco da ateno do ouvinte.
c) Estar atento s novidades tecnolgicas do meio e capitaliz-las com
criatividade, visando aproveitar ao mximo do ponto de vista de negcios as
tendncias adaptando a linguagem a cada pblico.
Alm disso, para os criativos que participaram das dinmicas da pesquisa,
o rdio como veculo ainda tem algumas barreiras para serem superadas dentro
do campo da publicidade. Entre elas, as principais so a necessidade dos
anunciantes e das agncias de propaganda pensarem o meio no como uma
ferramenta de som ambiente, mas sim, como o canal principal de comunicao, e
tambm a valorizao dos recursos auditivos na produo de programas e de
peas publicitrias.
Se o meio conseguir avanar se integrando s novas tecnologias,
poderemos ter um cenrio que indica perspectivas muito positivas para o setor.
Como indicam os dados levantados pelo Instituto Marplan, que permitem
diferenciar o produto sonoro radiofnico atravs de peas publicitrias mais
criativas com o objetivo de surpreender o consumidor, alm de facilitar que o meio
assuma um espao de interao maior com o ouvinte possibilitando uma maior
segmentao dos perfis das emissoras levando a um contato mais prximo das
comunidades e dos anunciantes principalmente atravs da internet e suas
ferramentas.
584
Entre os dados coletados na pesquisa o que mais chama a ateno a

perspectiva dos profissionais de criao de que o rdio ser o meio que melhor
adere s caractersticas multimdia da rede mundial de computadores.
Possibilitando a entrega de contedos em formatos mltiplos e um alargamento
das chances de investimento publicitrio no meio.
O material levado ao ouvinte atravs de vrios suportes (AM, FM,
celulares, MP3/ 4 e 5, players, internet, internet mvel, games on line, etc)
tambm podero ser acessados em formato on demand, podcast, programas de
compartilhamento de msicas, comunidades de rdios levando a criao de
ouvinte-produtores de contedo interagindo diretamente com a emissora e com
outros ouvintes. Com isso, o modelo de negcios estabelecido no mercado de
radiodifuso brasileiro e mundial ter de ser repensado e alterado para atender s
novas demandas desse ouvinte-usurio (DAUDRIA,2008).
5) WEB 2.0 a participao do usurio
Ao se discutir a interao dos usurios com os meios de comunicao,

raramente nos lembramos que o rdio sempre foi um dos veculos mais abertos
participao dos ouvintes dentro de sua programao. Seja nos programas de
auditrio ou por carta, telefone e, mais recentemente, por email, as pessoas de
forma geral, aproveitam estes canais para interagirem de alguma forma com a
programao das emissoras. Mas talvez em nenhum momento da histria dos
veculos de comunicao de massa tivemos tantas ferramentas disponveis para
esta interao.
O principal conceito que revolucionou as relaes humanas com os meios
de comunicao est baseada na internet e atualmente chamada WEB 2.0 (l-
se web dois ponto zero). Para Alan Meckler, CEO do portal internet.com, ligado a
Jupitermidia, este novo formato para a rede apenas a evoluo continuada de
se obter informaes, dados e agora entretenimento possibilitando as empresas
passar este material aos seus clientes de forma barata (JONES, 2009, p.29).
Mas, na base desse processo, est a maior interao dos internautas com
os contedos disponveis na rede. Seja com a participao direta deles na
produo do material, ou na escolha e personalizao de dados que querem ter
acesso de forma rpida e objetiva. Dessa forma, cada vez mais pessoas se
585
agregam a outras em processos virtuais que desconhecem as barreiras

geogrficas e fsicas. Como explica Dorion Carroll do servio de blogs Technorati,
que afirma que uma pessoa pode se comunicar com um pblico em massa, mas
jamais encontrar a maioria dessas pessoas. O motivo para isso que todas
estas pessoas esto se conectando s chamadas redes sociais, estruturas
virtuais que possibilitam a criao de lbuns de fotos, links de vdeos, trocas de
mensagens em tempo real, uso de blogs e etc. H sites como o Faceboock que
servem de entroncamento desses servios permitindo que os usurios utilizem
todas estas ferramentas de uma s vez e ainda comentem os contedos postados
pelos seus amigos pertencentes as suas comunidades ou grupos. Como indica
Carroll, no mais a internet de mo nica (JONES, 2009, p.64-65).
Estas redes crescem de forma exponencial e do oportunidade a pessoas
que no se conhecem e que nunca se viram de se ligarem virtualmente atravs
de um interesse comum. Com isso, passamos a ter a quebra do conceito de mdia
de massa, onde temos um emissor para uma audincia gigantesca. A tendncia
de termos cada vez mais o contato de um emissor que tambm receptor para
um nicho ou com vrios nichos de seu interesse.
Segundo um estudo da Nielsen Online, de cada 4 minutos dedicados
internet o brasileiro fica 1 acessando mdias sociais. O Orkut, por exemplo,
utilizado por 71% dos internautas do pas, sendo que esta multido escreve 80
milhes de recados e adiciona 30 milhes de fotos todos os dias (MORAES,
2009, p.67).
Para Gina Bianchini, uma das criadoras do site NING.com, iremos
presenciar um aumento incrvel do nmero de redes sociais para cada nicho,
necessidade, interesse e local concebveis (JONES, 2009, p.58).
6) Impacto das novas tecnologias na produo de contedo das emissoras

de rdio brasileiras
As emissoras de rdio no Brasil, em geral, criaram sites e tentam

estabelecer algum contato com seus ouvintes. Uma situao comum a mera
disponibilizao do udio da emissora na internet. Algumas empresas colocam
tambm ferramentas como blogs e acesso arquivos de programas ou
entrevistas. Mas, de forma geral, esto longe de utilizar todos os recursos
586
disponveis na web para favorecer a interao com o ouvinte. Entre os servios

que acredito serem teis esto:
Chat: esta ferramenta serve muito bem para os programas ao vivo e suas
possibilidades de interao com ouvintes em qualquer parte do planeta. O ponto
alto est na participao direta do usurio dando suas opinies e se expondo
diante de outros cidados. Porm, obrigatria a checagem da produo para o
acompanhamento dos debates e veiculao dos assuntos pertinentes ao
programa. Sem mediao temos um amontoado de opinies dispersas ou a falta
de interesse dos ouvintes que querem interagir com o apresentador da emissora.
o que explica RIBEIRO e MEDITSCH tendo como exemplo a Rdio CBN de
Florianpolis:
O chat da CBN/Dirio uma ferramenta disponvel ao internauta

do portal ClicRbs (www.clicrbs.com.br) desde que o site foi criado.
Originalmente, a sala virtual de bate-papo foi oferecida apenas
como mais um recurso de interatividade do portal, mas logo os
usurios perceberam o potencial de participao e interferncia na
programao da rdio que a ferramenta poderia oferecer. Hoje, o
chat permanece disponvel 24 horas por dia, mas a sala
praticamente s visitada nos horrios de programao local e o
pico se apresenta justamente durante a transmisso do Notcias
da Manh, quando a interatividade entre o ncora do programa e
os freqentadores da sala maior (2006,p.6).
A Rdio Globo de So Paulo utiliza de forma prtica o chat durante as

transmisses de jogos de futebol, onde os apresentadores pedem a participao
dos ouvintes e depois leem no ar as inquietaes relatadas no chat.
Email: uma das formas mais "antigas" de acesso dos usurios aos
profissionais das emissoras. Porm ainda, muito mal utilizado. comum o envio
de emails para as emissoras que ficam sem resposta ou o recebimento de uma
mensagem automtica sem a interao desejada pelos ouvintes. Lembrando que
na disputa pela audincia segmentada um email perdido pode ser um ouvinte
perdido... Praticamente todas as emissoras de rdio brasileiras tm em seus sites
um espao para o envio de email pelos interessados. Mas poucas utilizam esta
ferramenta de forma a valorizar a participao dos usurios. Um exemplo
importante dessa utilizao feito pela Rdio CBN de So Paulo que recebe
diariamente mais de mil mensagens para seus programas locais e nacionais.
587
Blogs: muitas emissoras esto criando blogs em seus sites (CBN,

Bandeirantes, Band News, Jovem Pan), porm o contedo desses produtos
fragmentado e sem sentido diante do perfil da audincia. Muitas vezes o blog o
espao do apresentador ou de outros personagens expressarem suas opinies
que necessariamente no so as mesmas das emissoras. Isso causa um
descompasso diante da linha editorial da empresa ou gera uma limitao que
impede que os profissionais exponham suas vivncias de forma mais clara,
afastando o usurio da realidade. Um exemplo disso o blog da rdio Nova Brasil
FM cuja atualizao passa por um filtro da chefia antes da publicao semanal.
A adequao da linguagem, do contedo e a periodicidade devem atender
fielmente o interesse do seu pblico alvo. Importante lembrar que o blog dentro do
site da emissora uma ferramenta de comunicao coorporativa e, portanto, deve
ser visto como um prolongamento da rdio e no apenas um espao para
opinies pessoais. TERRA define blog como um instrumento de comunicao
opinativa da empresa e deve seguir a mesma linha dos demais veculos
coorporativos utilizados (2008,p.21).
News Letter: acredito que ainda seja uma boa ferramenta, mas s vale
para pblicos mais qualificados e se os contedos disponibilizados forem
diferenciados e nicos. Muitas empresas copiam material de outros sites e enviam
para os usurios. Com isso, torna-se a comunicao repetitiva. A rede da Rdio
Clube de Portugal (que atualmente conta com 14 emissoras) disponibiliza para
seus ouvintes uma newsletter onde informa no ato da assinatura que
semanalmente os leitores recebero por correio eletrnico uma antecipao das
informaes mais relevantes da emissora. Com isso, aproveita para fidelizar seus
ouvintes e enriquecer seu banco de dados, pois os usurios que aceitam ou uso
desta ferramenta concedem importantes de informaes para a rea comercial.
SMS: (Short Message Service) uma possibilidade interessante de
comunicao mvel com o ouvinte tanto para o envio de informaes da emissora
quanto para o recebimento de dados dos usurios. J temos vrias discusses
sobre um novo sistema MMS (Multimedia Messaging Service) onde o usurio
poder utilizar mensagens ilimitadas com suporte de udio, vdeo, textos e
imagens. Para as emissoras brasileiras, pode significar uma ferramenta de
negcios potente se configurada em parceria com as operadoras de telefonia. Por
588
enquanto tem o uso limitado pelo nmero de caracteres e pelo custo do envio que
varia de acordo com a operadora. Mas emissoras com perfil de prestao de
servios como a Sulamrica Trnsito de So Paulo e a Band News, ambas do
Grupo Bandeirantes, aproveitam esta ferramenta para que os ouvintes passem
informaes sobre o trnsito na maior capital brasileira. Com isso, gera uma
aproximao e um canal de participao direta para os usurios onde a rdio
serve de mediadora entre os cidados.
Orkut: esta rede social foi criada inicialmente para ajudar as pessoas a
fazerem amigos nos Estados Unidos. Mas com o tempo, os brasileiros e os
indianos acabaram se tornando as maiores comunidades. Embora em uma
pesquisa possamos encontrar mais de 1000 comunidades com o ttulo de rdio,
algumas emissoras brasileiras (CBN, Band, Jovem Pan, entre outras) utilizam
este recurso, mas ainda de forma modesta ou desalinhada com o perfil de
comunicao da empresa. Um forte concorrente a esta ferramenta o Facebook
onde os usurios contam com uma gama maior de ferramentas de interao,
incluindo jogos on line e um mini blog. J nesse espao podemos encontrar
emissoras internacionais como a BBC Radio 1 que tm mais de 93.600 fs que
acomapanham a programao e participam ativamente postando opinies e
seguindo os membros da comunidade.
Second Life: um ambiente virtual que simula a vida real. Embora seja
uma ferramenta pouco utilizada pelas emissoras de rdio, vale uma ateno
especial, pois as empresas de comunicao podem criar uma estrutura idntica a
real para possibilitar uma apresentao da rdio, seus funcionrios, estrutura e
programao em um formato tridimensional para que os usurios possam visitar
no momento em que quiserem sem ter de sair de casa. como faz a Rdio
Energia 97, da capital paulista, que anuncia em seu site que os ouvintes podem
visitar a emissora dentro desse espao virtual durante o programa Estdio 97 (um
dos carros chefes da programao) podendo ouvir a emissora enquanto conversa
com outros ouvintes, via texto ou voz.
YouTube: um site que permite aos usurios disponibilizarem e
compartilharem vdeos das mais diferentes origens. Quando feita uma pesquisa
sobre contedos definidos com o titulo de emissoras de rdio temos em torno de
689, mas desses links poucos so efetivamente de empresas de radiodifuso. A
589
maioria so pessoas ligadas ao meio que disponibilizam vdeos e udios com

curiosidades e entrevistas. No caso das emissoras brasileiras, esta pode ser uma
ferramenta importante para dar visibilidade s aes promocionais, entrevistas,
festas e outros contedos. Alm de servir de vitrine para a veiculao de vdeos
feitos pela equipe da emissora.
Twiter: um mini blog onde o usurio posta um pequeno texto de at 140
palavras. Embora parea pouco espao, este servio est se tornando uma das
ferramentas mais utilizadas pelos internautas brasileiros, pois permite links,
comentrios e outras aes tendo o imediatismo como maior apelo. Tambm
algumas emissoras de rdio no Brasil esto fazendo uso desta ferramenta, mas
de forma um pouco desorganizada, pois no faz parte de uma estratgia
corporativa, mas sim, do interesse de alguns profissionais. o como no caso do
Jornal da CBN (SP) que utiliza este recurso para colher as opinies dos ouvintes
sobre temas polmicos abordados na programao. Mas este processo serve
como um ensaio, pois nem todos os programas da emissora contam com esta
ferramenta.
Gengibre: este um servio onde o usurio se inscreve e passa a postar
udios sobre seu dia-a-dia, como se fosse o Twiter, s que o internauta utiliza o
celular para fazer seus comentrios ligando para um nmero especfico e
pagando o custo de uma ligao comum. No caso de emissoras de rdio,
possvel utilizar este recurso para a veiculao de sonoras de personalidades,
disponibilizao de contedos feitos diretamente pelos reprteres ou ouvintes
para o site com servios (trnsito, aeroportos,etc), matrias especiais, entrevistas,
entre outros contedos. Um servio semelhante utilizado pela Rdio Sulamrica
Trnsito de So Paulo onde os ouvintes ligam para um determinado nmero
(pagando pela ligao) para deixar mensagens de voz sobre como est o fluxo do
trnsito nas diversas reas da cidade. Nesse caso, o servio faz parte de um
sistema operacional mais complexo do Grupo Bandeirantes, porm, em
emissoras com menos recursos, o site do Gengibre pode ser uma sada vivel
com baixo custo.
Estas so apenas algumas das possibilidades de uso das ferramentas
disponveis no mercado brasileiro. O ideal seria a utilizao conjugada de vrios
servios para a que a emissora seja um agregador de contedo e entretenimento
590
aos usurios da internet, propondo discusses, facilitando o contato entre

pessoas e se valendo da plataforma multimdia para estabelecer novas formas de
acesso com seus ouvintes.
7) Concluso
Acredito que as possibilidades de uso da internet sejam complementares

s caractersticas do meio rdio. Dessa forma, avalio positivamente a utilizao
das ferramentas e contedos dos dois meios na formulao de um novo conceito
de "rdio". No copiado de outros mercados, mas sim, um formato para cada
emissora e para cada nicho de mercado disponvel no pas, ou at fora dele, dado
as possibilidades de acesso em todo o planeta.
Insisto em lembrar que vivemos em uma fase de mudanas no perfil das
audincias dos veculos de comunicao. Estamos diante da segmentao de
mercados em pblicos que se reuniro em torno de produtos e servios que
estejam alinhados com suas ideologias de vida, gostos e necessidades. Por isso,
o engajamento nas redes sociais com questes ambientais, culturais e polticas
passa a ter um peso diferenciado no dia-a-dia das emissoras.
preciso ter uma nova forma de gesto para este novo conceito de rdio
que surge da interao com a rede mundial de computadores. Alm disso, no
temos profissionais capacitados a utilizarem todas estas ferramentas de forma
horizontal na relao com os ouvintes. Por isso, urgente a necessidade de
buscarmos formar novos profissionais com uma cultura maior sobre os produtos e
servios possveis nessas redes. Fundamentalmente, o rdio est mudando e as
emissoras brasileiras precisam se adequar esta nova realidade, pois caso
contrrio, a mdio e longo prazo, as possibilidades de negcios tendem a ser
cada vez mais rarefeitas at o total estrangulamento do formato balizado pela era
analgica.
8) Referncias
CASTELLS, Manuel. A Sociedade em Rede Volume 1 So Paulo: Paz e Terra

S/A, 2007.
DAURIA, Cinthia. Pesquisa Nas ondas do Rdio. Instituto Ipsos Marplan. So

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591
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http://intercom.org.br/papers/nacionais/2006/resumos/R1267-1.pdf. Acesso em
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SIQUEIRA, Ethevaldo. Para compreender o mundo digital. So Paulo: Globo,

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TERRA, Carolina Franzon. Blogs corporativos: modismo ou tendncia? 1

Edio. So Caetano do Sul: Difuso Editora, 2008.
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radio-via-satelite1.htm Acessado em: abril de 2008.
592
O uso das novas TICs pelas emissoras de rdio: uma anlise dos
casos paulistanos e o referencial de Bernard Mige
Daniel Gambaro1
Universidade Anhembi Morumbi e Universidade de So Paulo (USP)
Resumo: O presente artigo reflete uma investigao preliminar sobre a utilizao

das novas tecnologias de informao e comunicao especialmente aquelas
ligadas internet pelas emissoras FM comerciais paulistanas. O objetivo
principal mostrar em que nvel ferramentas como podcasts, blogs e outros
servios interativos so usados para fidelizar a audincia. No percurso, o texto
alia essas reflexes ao referencial de Bernard Mige sobre as novas TICs, em
uma tentativa de demonstrar os processos de enraizamento social das
tecnologias e como isso afeta o rdio como veculo de comunicao.
Palavras-chave: Rdio. Internet. Novas TICs. Digitalizao.
Introduo
O debate acerca do futuro de toda a mdia tradicional rdio e TV

analgicos, o jornal e revista impressos, etc ganhou flego dentro e fora da
academia. uma misso difcil tentar dar conta de todas as referncias
jornalsticas que surgem nos mais diversos segmentos especializados.
Particularmente em relao ao rdio, no entanto, essas discusses parecem
tomar menor espao: possivelmente dado ao enrosco com a definio de um
padro digital, e tambm devido falta de novidades no meio, especialmente no
que se refere a servios diferenciados aos ouvintes.
Ao deixarmos de lado a veiculao de notcias e anlises de mercado
sobre o rdio para nos dedicarmos apenas produo acadmica, encontramos
um volume bem mais interessante de produes sobre o veculo: a sobrevida do
1
Professor do curso de Comunicao Social Rdio e Televiso; pesquisador do grupo de
pesquisas Mdia e sonoridades, na mesma instituio; Aluno do programa de Mestrado em
Comunicao da ECA-USP. E-mail: dgambaro@usp.br
593
meio diante das tecnologias digitais, inclusive, tema recorrente nos ltimos dez
anos. Acredito ser importante, nesta introduo, listar alguns dos nomes mais
significativos que tentaram enxergar e prever o futuro do rdio em meio s
brumas das indefinies tcnicas.
Apesar de no me aprofundar nestes textos, essas referncias mostram
um dilogo contnuo da pesquisa acadmica com a tecnologia ao alcance das
emissoras de rdio privadas, estatais ou pblicas. So textos que, ao propor
usos de novas tcnicas pelos diferentes emissores, sugerem possibilidades de
manuteno da linguagem radiofnica em outros meios. A proposta deste artigo
, aps delinear um breve debate sobre os usos possveis de novas tecnologias
pelas empresas de radiodifuso, mostrar um panorama de como isso est
ocorrendo entre as emissoras FM da cidade de So Paulo. No um estudo
conclusivo e sim uma pesquisa em andamento: na verdade, a inteno principal
promover um debate e lanar novas informaes sobre o assunto. Na tentativa de
refletir sobre essas questes, utilizado principalmente o referencial do terico
francs Bernard Mige que, em aula ministrada na ECA-USP em abril de 2009,
trouxe as concluses delineadas em seu livro La societ conquise par La
communication 2, ainda sem traduo para o Portugus. A pergunta primordial
aqui : com as tcnicas e espaos de interao lanados, como as rdios da
capital paulista esto lidando com essas ferramentas? H ofertas de servios no
espao virtual que complementam as transmisses radiofnicas tradicionais?
A primeira citao a sistematizao proposta por Ligia Maria Trigo-de-
Souza para as rdios na Web em sua dissertao de mestrado, no comeo dos
anos 2000, e que se tornou base para falar sobre o assunto. Temos que, naquele
momento, a webrdio se configurava como uma grande promessa de extenso
dos servios radiofnicos para a web, bem como a ampliao dos espaos de
participao de diferentes atores, num novo processo de democratizao da
comunicao. Souza separa o que chama de rdios off-line (sem servios de
udio pela web) das rdios on-line (emissoras tradicionais que replicam seu sinal
na rede de computadores). Sua categorizao ainda inclui as netrdios,
2
MIEGE B., 2007, La socit conquise par la communication - tome 3 Les TIC entre innovation
technologique et ancrage social, Grenoble, Presses Universitaires de Grenoble.
594
exclusivas da web, que possuem programao em real time e on demand.

(SOUZA, 2004a)
Alvaro Bufarah Jr., em diversas oportunidades nos ltimos congressos do
Intercom, avaliou tanto a rdio digital como as webrdios. O autor oferece uma
diferenciao importante para a anlise que pretendemos seguir neste artigo: o
servio que pode ser considerado rdio pela web somente aquele que, alm de
possuir as caractersticas da linguagem radiofnica, oferecido em um fluxo
contnuo. Os servios on demand seriam, portanto, servios de udio com
formato de rdio (BUFARAH, 2008).
Tambm no comeo dos anos 2000 (pouco aps as comemoraes de 80
anos de rdio no Brasil) o livro Rdio, sintonia do futuro trouxe uma coletnea de
textos que refletiam sobre os cenrios ideais e promissores para o rdio, a partir
de uma perspectiva histria do veculo. Nlia R. Del Bianco apresenta um cenrio
otimista com a chegada do rdio digital em seu artigo E tudo vai mudar quando o
digital chegar cenrio, este, infelizmente cada vez mais distante de se
concretizar dadas as disputas polticas e econmicas acerca do rdio digital, que
empurram para fora do dial pequenos emissores como rdios locais e
comunitrias (BIANCO, 2004).
No mesmo livro, Trigo-de-Souza mostra os diversos usos da internet pelo
rdio, os quais inclusive ajudam a fortalecer seu carter principalmente local
(apesar da presena em uma rede mundializada). Isso se d, segundo a autora,
porque a principal novidade desses usos da rede permitir que pessoas distantes
tenham acesso a contedos segmentados. (SOUZA, 2004b)
Outro referencial importante o de Marcello dos Santos Medeiros, que se
dedicou nos ltimos anos a investigar os fenmenos do podcast. Medeiros
tambm classificou os servios, e o resultado uma categorizao em quatro
termos: metfora, que imita a linguagem radiofnica, usando seus elementos;
editado, constitudo a partir da edio de um programa radiofnico j veiculado
em uma emissora de rdio comum; registro, que se refere produo
descentralizada, usando ou no elementos da linguagem radiofnica, e que
seguem o modelo de blogs; educacional, formato que surge como apoio em
universidades, escolas e empresas ao ensino distncia (MEDEIROS, 2006). Ao
contrrio do que afirma o pesquisador, considero que, embora o podcast no
595
possa ser comparado ao veculo rdio, as produes que seguem os padres de

linguagem do meio so um prolongamento deste, quando possuem tambm
regularidade na produo e distribuio dos programas.
Num momento em que o acesso pulverizado a informaes vai tomando
conta do cotidiano das pessoas com acesso internet, fica latente a necessidade
de mudanas nos veculos de comunicao. No entanto, para acompanhar o ritmo
das tecnologias digitais, o veculo tradicional tambm precisa oferecer esses
servios: a digitalizao do rdio, por exemplo, se torna imprescindvel nesse
cenrio, com a agregao de mltiplas plataformas de servios interativos. O
modelo que possivelmente ser adotado o norte-americano IBOC porm o
que menos oferece possibilidades como essa 3. Alm disso, as manifestaes
pblicas das empresas de radiodifuso tornam clara a falta de vontade com
relao s mudanas. Suportes convergentes o computador e o celular e
extenso dos servios so, neste momento, a sada mais prtica para esse
impasse. Para dar continidade ao debate, incluo agora uma anlise sobre as
novas Tecnologias de Comunicao e Informao proporcionada por Bernard
Mige.
O referencial de Bernard Mige
Em curso ministrado na Escola de Comunicao e Artes da Universidade

de So Paulo 4, o prof. Bernard Mige apresentou atualizaes de suas
investigaes acerca das novas tecnologias de comunicao e informao (TICs),
que resultaram no livro La Societ Conquise par La Communication 5.
Mige tenta apontar no para determinismos, ou solues, ou mudanas
radicais nos diversos substratos sociais a partir de uma maior interconexo da
vida social com a tecnologia. Ao contrrio, avana pelos pontos que muitas vezes
parecem preteridos por um ou outro campo de estudos da comunicao. O
3
No segundo semestre de 2009, o Ministrio das Comunicaes sinalizou interesse em
aprofundar pesquisas em outros modelos, como o europeu DRM.
4
Novas Tecnologias da Informao e da Comunicao (TIC): entre Inovao Tcnica e Insero
Social. Disciplina ministrada entre 13 e 19 de abril no auditrio do prdio central da ECA/USP.
5
Artigo publicado pelo autor no nmero 73 da Revista Telos pode ser encontrado na Internet, no
link disponvel em http://www.telos.es/articuloAutorInvitado.asp?idarticulo=1&rev=73. Acessado
em 28 de abril de 2009.
596
principal alerta justamente sobre a aliana entre o desenvolvimento tcnico e

processos sociais durante a histria de uma TIC. Para o terico, um dos principais
riscos o exerccio de antecipao das funes que muitos acadmicos ou
publicitrios acabam realizando quando se d o surgimento de um novo servio
ou produto, muitas vezes por conta de anlises precipitadas sem conhecer as
mudanas que realmente se enraizaro.
Conforme Bernard Mige, as TICs so tudo o que coloca as pessoas em
comunicao: tanto as ferramentas tcnicas como os servios desenvolvidos
sobre essas mesmas ferramentas: as redes telefnicas e a web 2.0, por exemplo.
O passo seguinte da anlise refere-se aos procedimentos que devemos levar em
conta ao estudar relaes com as TICs: a dupla mediao e o processo de
enraizamento social.
Considerar a dupla mediao significa dizer que uma tecnologia
descoberta e, em seguida, adaptada para um uso baseado na vida social. Uma
descoberta a base para uma tecnologia que adquirir um uso pela sociedade, e
tal uso concebido a partir de uma prtica preexistente que ser melhorada
ou da satisfao de uma necessidade criada por um novo mercado. preciso
analisar os desenvolvimentos tcnicos a partir de suas determinaes sociais: a
pesquisa em laboratrio que descobre uma tecnologia definida a partir das
reaes dos usurios, a partir das necessidades relatadas; da mesma forma, uma
tecnologia adaptada bem como seus usos a partir de parmetros sociais, a
partir das funes atribudas pelos usurios com o uso de uma tecnologia.
Esse enraizamento social, que atribui funes tecnologia, no pode
ocorrer seno com o tempo! Da a necessidade do olhar cuidadoso sobre os
primeiros usos de nova TIC: as previses feitas nem sempre se concretizam.
Entre o surgimento de uma nova tcnica e o seu uso por um pblico amplo h
uma lacuna de aproximadamente 20 anos, tempo durante o qual os early users
vo dividindo a tecnologia com outras pessoas, que podem atribuir usos
diferenciados daqueles planejados inicialmente.
Dessa forma, somente podemos entender os usos de uma tecnologia na
sociedade no longo prazo. A pergunta deve se deslocar da forma da troca de
informaes para o contedo trocado mas sem deixar a primeira totalmente de
lado. Antes de prosseguir com essa descrio sobre os mtodos de anlise
597
propostos por Mige, preciso fazer uma distino acerca da condio do rdio
hoje: ao falar de contedo neste artigo, tento olhar para os modos de produo,
particularmente na web, e no exatamente para a recepo, a escolha do usurio.
Para isso, vamos nos apoiar novamente em algumas indicaes do professor. Em
primeiro lugar, a programao nos parece um campo mais interessante para
entender as foras concorrentes que determinam/delimitam a produo de
contedo, porque o estgio da comunicao onde a recepo se manifesta de
forma mais consequente. a partir de estudos de recepo prprios de cada
meio de comunicao que determinamos algumas esferas da recepo e do
consumo de modo mais abrangente. Em segundo, hoje a programao de um
meio de comunicao como o rdio ou a TV se v envolta em um emaranhado de
TICs, algumas novas, e todas com alguma especificidade que implica considerar
a individualizao das prticas informacionais e culturais, tanto no acesso a
determinadas informaes (por exemplo, o ouvinte que busca na internet mais
detalhes sobre a matria) como na participao indireta do ouvinte na
programao (acessando e escolhendo podcasts e programa on demand).
Sete processos de enraizamento social
Se o enraizamento social de uma TIC leva o tempo de desenvolvimento da

tcnica e de acesso pelos usurios para se estabelecer, isso ocorre ligado a
processos sociais que podemos apontar claramente hoje, devido ao contnuo
desenvolvimento da sociedade com as tecnologias de informao e comunicao.
So processos que se complementam e no se excluem, ainda que um ou outro
seja mais visvel conforme a anlise realizada. Por exemplo, sobre o ponto de
vista do rdio possvel apontar mais claramente questes que contemplam o
maior fluxo de informao e uma maior mediatizao das comunicaes. Mige
destaca sete processos que considera relevantes:
1) A informacionalizao, ou seja, o aumento na oferta de informaes,
tanto daquelas editadas por profissionais no mbito das empresas de
comunicao, como aquelas produzidas por leigos ou de carter tcnico, que
outrora seriam principalmente de circulao restrita. A esse processo podemos
ligar, por exemplo, o uso de ferramentas como blogs e fruns.
598
2) A mediatizao da comunicao, que responde pela maior presena de

tecnologia nas relaes de comunicao (como os e-mails, os jornais na internet,
o rdio via web, etc). No entanto, isso no significa que modos anteriores de
comunicao foram ou esto em vias de serem substitudos: na verdade, as
tecnologias se somam quelas j existentes, com alguma adaptao da
audincia. O mais relevante que o processo de mediatizao implica
diretamente em uma aquisio de competncias comunicacionais pelos usurios,
e tais competncias so conquistadas com os usos, cada vez mais
individualizados.
3) Ampliao da esfera miditica; esse processo considera a concorrncia
que os meios de comunicao de massa enfrentam com os servios originados a
partir das novas TICs, o que resulta diretamente numa pluralidade de dispositivos
pelos quais os meios de comunicao distribuem seus contedos. Existem nesse
contexto dois fatos importantes: os portais de internet ganham maior importncia
e complexidade, e de certa forma os consumidores esperam que os novos meios
se distingam dos anteriores, indo alm da comunicao quase unidirecional para
prticas mediticas menos dirigidas e mais interativas. importante notar que no
ocorre substituio dos meios de comunicao de massa pelos servios de
acesso individual a informao.
4) Mercantilizao das atividades comunicacionais, ou seja, abre-se a
possibilidade de um mercado que pode cobrar do usurio final por prticas de
comunicao que, dada em outra esfera distante de certas modalidades
tecnolgicas, seriam gratuitas.
5) A generalizao das relaes pblicas surge com a aproximao dos
recursos tecnolgicos nos diferentes estratos profissionais, de forma que os
departamentos de relaes pblicas das empresas no ficaram de fora, sendo
alados aos status de produtores de conhecimento (e informao) com
credibilidade reconhecida.
6) A diferenciao das prticas sociais; ao definir este processo, Mige
indica que as prticas originadas com os usos sociais das novas TICs no
significam o abandono de prticas anteriores, possveis dentro de outras
tecnologias. As prticas sociais botam em movimento todo um sistema de
identificao scio-simblico que torna possvel diferenciar social e culturalmente,
599
por exemplo, a audio do rdio no carro, indo ao trabalho, e de um programa

acessado via podcast. Outro ponto importante a ser considerado que as
tecnologias no vo reordenar as coisas: continua havendo diferenas nos
acessos s tecnologias como h diferenas nos usos, pois existe uma
estratificao no acesso que no to facilmente rompida. Essa estratificao
no corresponde somente aos jogos entre indivduos economicamente distintos,
como tambm s diferentes geraes de pessoas e os usos dados s
tecnologias: se os chats e sites de perfis podem servir como desvios sociais para
os mais jovens, as pessoas de mais idade tendem a fazer deles um uso mais
prximo das prticas cotidianas.
7) A circulao dos fluxos e a transnacionalizao das atividades info-
comunicacionais; o que indica uma interdependncia entre a globalizao e as
TICs.
O rdio e as novas TICs
Seguindo as indicaes de Bernard Mige sobre o enraizamento das

tecnologias de comunicao e informao na sociedade, surgem hipteses sobre
possibilidades para a produo do rdio no momento atual. As consideraes
aqui feitas tm como corpo de anlise as rdios FM da cidade de So Paulo: alm
das facilidades de acesso, outro motivo da escolha que o lanamento de
tecnologias nesta regio acaba sendo antecipado em relao a outros locais.
Alm disso, os grandes centros urbanos possuem alguns tipos de emissoras de
rdio que, em conjunto, representam uma diversidade de estratos culturais e
sociais e, portanto, uma diversificao de usos. Numa cidade como So Paulo,
diferentes estaes servem como veculos de entretenimento ou de informao,
diferentemente de locais com menos habitantes em que as emissoras se
configuram de formas mais especficas, com uma pluralidade de contedos maior
muitas vezes com programaes localizadas territorialmente, e no conforme
estilos de vida. Claro, preciso manter em mente que o rdio um veculo em
que pesa a regionalizao, e assim o contedo no pode ser generalizado.
Mesmo apoiada em novas tecnologias, como indica Trigo-de-Souza (2004b), a
produo de rdio obrigada a levar em conta o pblico, a comunidade a que se
destina a programao.
600
Considerando os ltimos 15 anos, o modelo de acesso informao deixou

de ser unicamente a mdia impressa e a TV (e o rdio em menor medida): a
internet trouxe um acesso tambm rpido e dinmico. No entanto, confirmando o
que aponta Mige, no ocorreram muitas mudanas significativas nos usos dos
outros meios; o que vimos em So Paulo foi o surgimento de novas emissoras
exclusivamente jornalsticas ou com boa parte da programao voltada para
informao. A diferena que a produo dessas emissoras tambm se tornou
possvel principalmente por causa das TICs como o celular na mo do reprter,
o SMS para envio de recados dos ouvintes aos programadores, e a internet como
complementao visual da informao sonora. Mesmo as emissoras musicais
comeam a adotar novos recursos, como a exibio de videoclipes dos principais
artistas e o pr-lanamento de msicas em seus websites. Retomaremos este
assunto mais adiante, ao considerar em que nvel esse tipo de servio
realmente oferecido.
A maior informacionalizao, para o rdio, significou mudanas na
informao transmitida que passa a ser tambm complementar ao factual, e
mesmo analtica, considerando as emissoras com cunho jornalstico. Alm disso,
h possibilidade de replicao da informao na internet, como um
prolongamento do veculo rdio ou conforme Mige, ampliao da esfera desse
meio de comunicao para outros espaos. Nesse sentido, importante destacar
que o uso do portal na internet pode ultrapassar o limite da informao transmitida
via rdio: sem deixar de lado o estilo que dita a programao radiofnica, o
contedo da internet pode ser bem mais que complementar, configurando um
outro espao, com fins de fidelizao do ouvinte-internauta. Em outras palavras, o
site da emissora pode duplicar uma informao e manter disponvel,
contrariando a ideia de efemeridade ou oferecer outros dados, outros
contedos.
Outra hiptese de novo uso contempla produes exclusivas para a rede:
podcasts e webrdios. Esses espaos possuem maior flexibilidade que a grade de
programao, ao deixar vontade o ouvinte para acessar determinado contedo.
No caminho inverso, tais inovaes conseguidas em esferas de menor
abrangncia no podemos esquecer a grande segmentao e individualizao
da internet podem se tornar reflexos na programao diria, o que garante outra
601
correspondncia com as expectativas do ouvinte: uma maior interferncia na

programao (mesmo que, neste caso, seja indireta). So os casos de pedidos de
msica e montagem de playlists, assim como envio de textos para os
departamentos de produes das emissoras, o que representaria participao do
pblico em pelo menos parte da programao. Como outra possibilidade
praticvel atualmente, podemos incluir produes sonoras feitas por ouvintes que,
tendo boa qualidade, poderiam ser veiculadas na programao tradicional. No
limite, essas prticas indicam uma diferenciao do rdio em relao a outras
mdias: o ouvinte tem ferramentas de interatividade somente possveis porque
baseadas na internet.
A ampliao da esfera do rdio implica, ainda, numa reeducao da
audincia. O ouvinte precisa aprender novas ferramentas, ele deve ganhar novas
competncias comunicacionais que possibilitam o uso integrado das diversas
ferramentas disponveis, como blogs, softwares de edio de udio, etc.
Dada a sedimentao na sociedade do uso das TICs como interfaces de
comunicao, possvel sugerir que a to alardeada convergncia de mdias
torna-se vivel dentro do aparelho que central neste momento, o celular. No
entanto, como alerta Mige, importante evitar previses de novos usos, ou de
uma aproximao mais rpida do que aquela que observamos hoje: os usos
devem permanecer os mesmos, desde que o acesso a esses modos de
comunicao, mesmo que por meio de novas TICs, se mantenha gratuito para o
usurio final.
As tecnologias recentes de automatizao da emissora e de acesso digital
a informaes mudaram at mesmo a rotina de trabalho e o tipo de conhecimento
requerido do funcionrio da emissora. O locutor, por exemplo, passa a ser
fundamental na rotina de programao musical; possvel um esquema de leitura
de textos mais dinmico; o reprter do rdio ganha outras atribuies; o fluxo de
informaes provindas de fontes confiveis muito maior e precisam de mais
cuidados de filtragem; as distncias e os tempos mais curtos tornam inclusive a
velocidade de envelhecimento do programa muito mais rpido. O aumento do
fluxo informacional coloca em xeque inclusive a produo agregada ao site da
emissora: O que mais relevante? O que envelhece menos? Qual contedo tem
602
mais apelo? Essas perguntas parecem ser fundamentais ao lanar um contedo

na rede.
As redes sociais tambm contemplam um assunto em voga atualmente: a
ampliao das ferramentas possibilitadas por sites de relacionamentos parecem
desaguar numa ampliao dos usos da rede. No pretendo entrar aqui nas
discusses acerca de modismos ou tempo de durao dos servios. No entanto,
parece importante indicar que a presena dos meios de comunicao tradicionais
no universo das redes sociais hoje capital. O mais recente fenmeno, o Twitter 6,
por exemplo, conta com emissoras de rdio divulgando informaes, promoes
ou mensagens genricas aos seus ouvintes.
Todas esses usos das novas TICs ligadas ao rdio, no entanto, limitado
por fatores como a falta de acesso a recursos digitais por um pblico mais amplo,
tanto quanto pela falta de iniciativa das emissoras. Enquanto o modelo de
negcios do rdio permanecer o mesmo, ou seja, publicidade em ondas
eletromagnticas, as mudanas nas prticas sociais se devero apenas ao uso de
aparelhos mais sofisticados por pessoas como smbolo de distino social.
Exemplo considerarmos o rdio digital, que a rigor no oferecer novos usos ou
servios, apenas uma possvel ampliao da quantidade de informaes
difundidas. Tambm no invivel afirmar que a aquisio de uma competncia
comunicacional que possibilite o uso de uma ferramenta virtual (como o podcast
de uma emissora comercial) represente menos uma mudana no contedo
distribudo, e mais a realizao de uma prtica antiga por meio de uma nova
tecnologia, apesar das possibilidades latentes.
Contraditoriamente, essas consideraes abrem espao para identificar as
possibilidades de sobrevivncia da linguagem radiofnica tanto no suporte
tradicional do rdio como a partir das novas tecnologias, que permanecem em
constante evoluo. Nesse caso, a manuteno da linguagem no meio digital se
daria pela: a) reproduo de programas na internet; b) produo de podcasts
independentes da programao tradicional; c) cruzamento de usos do rdio com
6
Servio de microblog que permite que um usurio divulgue uma informao curta, de cerca de
140 caracteres. Pessoas cadastradas no perfil desse usurio recebem ento essa atualizao em
seu prprio perfil: so os chamados seguidores. Para uma emissora, manter o ouvinte como um
seguidor pode significar nova fidelizao.
603
outros, como redes sociais integradas aos servios prestados on line pelas
emissoras.
Pretendo, agora, observar algumas constataes sobre o rdio. So
levantamentos preliminares, uma vez que uma base emprica consistente algo
que s pode ser conseguido com uma pesquisa ampla sobre recepo e
produo. Por outro lado, os pontos levantados servem como parmetros para
uma anlise que considera o meio de comunicao e as mediaes tanto
quanto as tecnologias envolvidas, apontando no fim da cadeia para a recepo.
Sistematizando dados sobre o uso da internet pelas FMs de So Paulo
O ponto de partida so as ferramentas disponveis na internet e que

poderiam servir como elementos de ampliao da esfera do rdio, para responder
pergunta principal levantada neste ensaio: em que nvel essas ferramentas so
efetivamente usadas pelas emissoras de rdio da capital paulistana? So
ferramentas que ultrapassam a extenso do contedo em espaos diversos:
implicam na produo de outros contedos, sonoros ou no, que funcionam como
agente de fidelizao do ouvinte.
A metodologia aplicada foi o acesso a pginas na web de emissoras
captadas na Grande So Paulo 7. O total de emissoras consultadas foi 31, sendo
que quatro delas no possuam website 8 (a 107 FM, antiga Brasil 2000, e a
BandFM possuam apenas uma pgina de apresentao no momento desta
pesquisa; a Musical Gospel, uma pgina na home da igreja que a mantm, sem
mais informaes que um institucional da rdio; a Expresso FM tinha uma
pgina simplria, que servia como portal para propaganda de uma empresa de
7
Foram buscados os websites das seguintes emissoras: Gazeta (88,1MHz), 89FM (89,1 MHz),
Nova Brasil (89,7 MHz), CBN (90,5 MHz), Nossa Rdio (91,3 MHz), SulAmrica Trnsito (92,1
MHz), Mitsubishi FM (92,5 MHz), Eldorado (92,9 MHz), Oi FM (94,1 MHz), Antena 1 (94,7
MHz),Nativa (95,3 MHz), Mundial (95,7 MHz), Band FM (96,1 MHz),BandNews (96,9 MHz),
Energia 97 (97,7 MHz), Terra (98,1 MHz), Metropolitana (98,5 MHz), Transamrica (100,1 MHz),
Jovem Pan 2 (100,9 MHz), Alpha (101,7 MHz), Kiss (102,1 MHz), Imprensa (102,5 MHz), Tupi
(104,1 MHz), Transcontinental (104,7 MHz), 105FM (105,1 MHz), Musical Gospel (105,7 MHz),
Expresso FM (106,9 MHz), 107 FM (107,3 MHz),Tropical (107,9 MHz).
8
http://www.brasil2000fm.com.br/, http://www.bandfm.com.br/,
http://www.comunhaoplena.com.br/radio.html, http://www.radioexpressaofm.com.br/ , sites
acessados em 09 de julho de 2009.
604
eventos). Dentre as 27 emissoras restantes, foram acessados os links e

mapeadas as ferramentas em cada site.
Todas as pginas permitiam acesso programao ao vivo da emissora
analgica. No entanto, quatro delas estava com problemas no streaming e o
servio no funcionava 9. Assim, como nos indica Trigo-de-Souza, podemos
concluir que, hoje, todas as emissoras pesquisadas so rdios on line (2004a).
Mais importante o cenrio acerca dos usos de outras TICs pelas rdios, e
nesse quesito podemos indicar um grande descompasso entre as possibilidades e
as ferramentas disponibilizadas pelas empresas. Por exemplo, apenas 10
emissoras possuam algum servio de blog em seu website, seja geral da
emissora (cinco), de locutores (cinco), ou links para sites externos de colunistas
(um) ou de artistas/personalidades (dois). Alm disso, em alguns casos a
atualizao lenta ou nunca aconteceu desde o lanamento do servio!
Com os servios de distribuio de udio a situao um pouco mas s
um pouco diferente. Quinze emissoras possuam servios como podcast, udio
on demand ou download de arquivos MP3. Duas emissoras possuiriam o servio
se ele funcionasse, mas as pginas dedicadas a isso no ofereciam contedo.
Sobre os servios de udio on demand, encontramos previews de msicas (cinco
rdios), trechos de programas (quatro), programas inteiros (cinco), entrevistas,
notcias e colunas (quatro), e em rdios evanglicas, mensagens gravadas de
lderes religiosos (duas). J sobre os podcasts, preciso fazer uma observao:
algumas rdios chamam de podcast o download de arquivos a partir do prprio
site (o que obriga o ouvinte a retornar pgina). Nesta pesquisa, estamos
considerando podcast apenas os arquivos baixados automaticamente via RSS, e
chamando de downloads via site os demais servios. Nesse caso, apenas trs
emissoras oferecem podcasts atualizados; duas possuem o servio sem atualiz-
lo com frequncia, e outras quatro disponibilizam os arquivos para download via
site.
Outro aspecto que acho importante considerar a utilizao de notcias em
forma de texto como um mecanismo que atraia o ouvinte para a internet. 23
emissoras possuem servios de texto em seus sites, sendo que 15 delas
9
So elas: Gazeta, Terra, Imprensa e Expresso
605
produzem os textos internamente (na maior parte das vezes, usando agncias de
notcias ou informaes divulgadas em outros locais). Nove emissoras se valem
de clippings de outros locais, e uma emissora apenas cobre os eventos realizados
por ela mesma. Duas emissoras usam, alm do clipping, notcias retiradas dos
blogs hospedados em seu website.
O vdeo, que pode ajudar a expandir a experincia radiofnica, tambm
limitado a usos convencionais, como exibio de videoclipes (sete emissoras),
bastidores de programas ou entrevistas com artistas (cinco), clipping de vdeos
postados no servidor You Tube (trs), e imagens ao vivo dos estdios (trs
emissoras).
Se a internet um suporte que por excelncia permite a interatividade
entre emissor e receptor, esse servio subutilizado pelas rdios de So Paulo.
Praticamente todas as emissoras oferecem alguma forma de contato via internet
(como e-mail ou mensagens via servios de mensagens instantneas, como o
Microsoft Windows Messenger). No entanto, esse contato fica limitado a pedido
de msicas (15 emissoras), envio de textos para serem lidos na programao
(cinco), envio de playlist de msicas completo (quatro) e envio de notcias (um).
J a presena do ouvinte no website parece que tem chances de se
ampliar. Ao menos cinco emissoras divulgam fotos de ganhadores de promoes
e visitantes s rdios. Seis emissoras permitem que o ouvinte comente notcias,
textos, promoes ou simplesmente deixe recados no site. Uma emissora, no
entanto, inovou ao criar uma rede social prpria, cujo acesso s possvel aps o
ouvinte-internauta se cadastrar no website da rdio.
Por fim, a presena das rdios nas redes sociais merece um tpico a parte.
Dada a pluralidade de servios (como Orkut e Facebook) no vamos arrolar aqui
quantas emissoras esto presentes em cada rede. Fica a observao de que
muitas delas, especialmente aquelas segmentadas como jovem ou como popular,
possuem pginas de perfil nesses sites. Acho importante, no entanto, colocar
dados sobre o Twitter, um servio de microblog que complementa a distribuio
de informao on line das emissoras: 16 delas possuam perfil no Twitter no
momento da realizao desta pesquisa, para distribuir aos seus seguidores
informaes como: programao, promoes, recados, notcias.
606
Antes de passar para algumas consideraes finais, quero apresentar

outros dados interessantes acerca do levantamento realizado at aqui: as rdios
que se segmentaram em msica pop e rock so as que mais esto presentes no
Twitter (sete emissoras), ou a quase totalidade delas. So essas mesmas rdio,
normalmente associadas a um pblico mais jovem 10 (o adolescente ou o jovem
at 30 anos) que possuem mais blogs (trs emissoras), que permitem recados de
ouvintes no site (quatro) e que possuem servios de vdeo apesar que, em sua
maioria, esses servios so basicamente videoclipes, que podem ser assistidos
em melhor qualidade em outros websites. As emissoras tidas como populares 11,
que transmitem programaes baseadas em samba e pagode ou sertanejo, so
as que menos possuem servios nos seus sites, com excees pontuais: a
Nativa, a Transcontinental e a Tupi, normalmente lderes de audincia, possuem
vdeos pendurados em suas pginas, muitos deles produzidos pelas prprias
emissoras. Outro dado que as duas ltimas emissoras, que possuem uma
grande abrangncia de pblico, esto presentes tambm no Twitter. J as
emissoras voltadas para o que elas mesmas denominam pblico adulto 12 do
mais nfase nos blogs e na divulgao de notcias em suas pginas na internet.
Consideraes finais
possvel observar que a utilizao da internet pelas emissoras comerciais

paulistanas est muito aqum do que efetivamente possvel. H tanto uma
carncia de contedo para os meios digitais, como uma subutilizao das
ferramentas. Claro, precisamos considerar tambm que o acesso s ferramentas
digitais ainda limitado no Brasil. Segundo dados publicados pelo Comit Gestor
de internet, na regio Sudeste apenas 26% dos domiclios tinha acesso internet
em 2008 13, sendo que pouco mais da metade tinha acesso em banda larga, o que
possibilita uma experincia melhor de udio e vdeo. No entanto, so nmeros
10
Sigo classificao proposta pelas prprias emissoras. Considero aqui cinco emissoras com
programao pop e pop/rock: 89FM, Energia 97, Oi FM, Metropolitana, Transamrica, Jovem Pan
2, Kiss e 107 FM.
11
As populares: Gazeta, Nativa, Band, Imprensa, Tupi, Transcontinental, 105FM, Tropical
12
Seriam as emissoras adultas Nova Brasil, Mitsubishi FM, Eldorado, Antena 1, Alpha.
13
BARBOSA, A. F. (coord). Pesquisa sobre o uso das tecnologias da informao e da
comunicao no Brasil: TIC domiclios e TIC empresas 2008. So Paulo: Comit Gestor de
Internet, 2009
607
que vm crescendo ano a ano. Em 2006 14 o nmero de domiclios com acesso

internet era de 18,74% 15.
Dados publicados na Revista Meio & Mensagem 16 em maio de 2009
mostram que a utilizao do rdio em nvel nacional vem caindo levemente: entre
set/2003 e ago/2004, 86% dos entrevistados haviam ouvido rdio nos sete dias
anteriores pesquisa; entre ago/2007 e jul/2008, esse nmero era de 79%.
Apesar de pequena, podemos supor uma migrao de audincia para outros
meios: considerando os mesmos critrios, o acesso internet subiu de 26% para
42% dos entrevistados.
Se, por um lado, esses nmeros demonstram que est havendo um
deslocamento de pblico de uma mdia para outra, no podemos deixar de
considerar a importncia que o rdio continua tendo. Em matria publicada no
jornal Folha de So Paulo 17 foi divulgado um estudo promovido pela ESPM, que
mostra que 51,4% dos jovens conhecem msica via rdio, quando apenas 32,6%
conhecem via internet. Outro dado curioso refere-se oferta de aparelhos
celulares com rdio FM incorporado: de 82 modelos oferecidos por uma
operadora de telefonia de So Paulo, 37 possuam a funo. Um uma loja
especializada em eletrnicos, dos 42 modelos de celulares desbloqueados, 35
ofereciam rdio FM incorporado 18. Apesar desses dados no servirem realmente
como comprovao do uso do rdio FM pelo consumidor final, pelo menos
fornecem uma dica da importncia dada pelos fabricantes do rdio como valor
agregado ao aparelho.
Assim, uma deciso pouco sbia quando as emissoras de rdio deixam
de lado os servios da internet. KISCHINHEVSKY afirma que em meio a um
acelerado processo de convergncia das mdias, o rdio parece ter seu horizonte
limitado, vinculado estreitamente a outros suportes, como o computador, o cabo
14
BALBONI, M. (coord). Pesquisa sobre o uso das tecnologias da informao e da comunicao
no Brasil: TIC domiclios e TIC empresas 2006. So Paulo: Comit Gestor de Internet, 2007.
15
Como esses nmeros contemplam toda a regio Sudeste, podemos supor que nas reas
altamente urbanizadas, como a Grande So Paulo, esses nmeros sejam maiores.
16
PARENTE, E. Para onde vai a audincia da TV?. Meio e Mensagem. So Paulo, Ano 31, n
1358, pg.35-37.
17
BERGEL, M. Gravadoras pequenas diversificam negcios. Folha de So Paulo. So Paulo,
suplemento Negcios, 07.jun.2009.
18
As lojas pesquisadas foram da operadora Tim, (http://www.tim.com.br/) e Fast Shop
(http://www.fastshop.com.br), ambas consultadas em 10 de julho de 2009.
608
de fibra ptica, o satlite. (2007, p.126). No possvel afirmar, no entanto, que

uma mdia est velozmente substituindo a outra para que a dedicao web seja
a nica a importar neste momento. O que parece haver a necessidade cada
vez mais clara de aproximar os dois servios, criando complementaes que
possam fidelizar a audincia, criando novos contedos inclusive para o servio de
rdio via ondas eletromagnticas.
Para concluir, interessante notar que algumas lderes de audincia em
So Paulo 19 so tambm as emissoras que mais investem em contedo para a
web, como a Mix (forte em podcasts de programas), a Tupi (com vdeos e ampla
participao do ouvinte on line) e a Transcontinental (permite participao do
ouvinte na programao via site e est presente em redes de relacionamento).
Essas emissoras so consagradas lderes tambm por outros motivos como o
estilo musical de cada uma. No entanto, se a internet no ajuda a ampliar o
pblico, ao menos promovem sua manuteno.
Referncias
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26. Congresso Brasileiro de Cincias da Comunicao, Belo Horizonte-MG,
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______. Rdio Digital o sonho pode no se materializar. In: Congresso

Brasileiro de Cincias da Comunicao, 31, 2008. Natal. Anais. So Paulo:
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Universidade Anhembi Morumbi, So Paulo, 2004.

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19
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http://www.radioagencia.com.br/noticia.php?noticia=16243&categoria=1
609
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Brasileiro de Cincias da Comunicao, 29, 2006. Braslia. Anais. So Paulo:
MIGE, B. La cuestin de ls TIC: hacia nuevos planteamientos. Artigo

eletrnico disponvel em
http://www.telos.es/articuloAutorInvitado.asp?idarticulo=1&rev=73. Consultado em
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TRIGO-DE- SOUZA,L.M. O rdio paulistano na era da Internet. In: Congresso

Brasileiro de Cincias da Comunicao, 27., 2004. Porto Alegre. Anais. So
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______. Rdios & Internet: o porqu do sucesso desse casamento. In: Barbosa
Filho, A. et al (org). Rdio: sintonia do futuro. So Paulo: Paulinas, 2004, p.289-
305.
610
A webradio e gerao digital
Nair Prata 1
Centro Universitrio de Belo Horizonte (Uni-BH)
Resumo: A webradio uma das mdias que mais sofrem mudanas com as
novas tecnologias pois, agora, possui tambm contedos textuais e imagticos,
alm dos j conhecidos elementos sonoros. Mas como as novas geraes, isto ,
as geraes genuinamente digitais, acessam esse novo modelo de radiofonia?
Com base em discusses sobre recepo e novas tecnologias, este artigo
pesquisa como os jovens da gerao digital navegam pela webradio mais
acessada do pas, a Estao Pop.
Palavras-chave: Webradio. Radiofonia. Internet. Gerao Digital. Receptor.
Introduo
A internet - e sua avassaladora presena na sociedade - provoca uma

profunda reflexo sobre as transformaes proporcionadas pela rede de
computadores em diversos campos, principalmente na comunicao. Uma das
mdias que mais sofrem mudanas com as novas tecnologias , com certeza, o
rdio que, agora, possui tambm contedos textuais e imagticos, alm dos j
conhecidos elementos sonoros.
Nesse cenrio de transformaes, um campo que merece pesquisas mais
focadas o da recepo da radiofonia na internet, isto , como o pblico entende
e consome a webradio, principalmente as novas geraes, que podemos chamar
de gerao digital. Ao longo de muitas dcadas, as pessoas cresceram
aprendendo a ouvir rdio e levaram esse gosto pela radiofonia pela vida afora.
Mas e as novas geraes, como consomem o novo modelo de rdio na internet?
1
Jornalista, doutora em Lingustica Aplicada (UFMG),professora do curso deJornalismo do Uni-
BH,coordenadora dos cursos de ps-graduao lato sensu Jornalismo Esportivo e Mdia
Eletrnica Rdio e TV do Uni-BH. E-mail: nairprata@uol.com.br
611
Webradio
Inicialmente, vamos lembrar que a primeira conexo internet, no Brasil,

foi feita h 22 anos, em 1987, quando a Fundao de Pesquisa do Estado de So
Paulo (Fapesp) conectou-se a instituies nos EUA; em 1990, foi criada a Rede
Nacional de Pesquisa (RNP), uma iniciativa do Ministrio da Cincia e Tecnologia
com o objetivo de implantar uma moderna infra-estrutura de servios de internet,
com abrangncia nacional; em 1992, foi implantada uma espinha dorsal de
comunicao, cobrindo a maior parte do Brasil, interligando inicialmente onze
Estados; em 1994, a Embratel passou a oferecer acesso rede. Mas a data
oficial da web brasileira o dia 31 de maio de 1995, quando foi criado o Comit
Gestor da Internet (CGI) no Brasil, entidade responsvel pela rede mundial de
computadores no pas, com a tarefa de administrar os nomes dos domnios locais
e a interconexo de redes dentro e fora do pas, alm de representar a web em
organismos internacionais relacionados internet no mundo.
Antes da oficializao da internet, por meio da criao do CGI, os
internautas j se multiplicavam, buscando vorazmente o acesso rede. Hoje,
nestes 14 anos do lanamento oficial da web brasileira, os nmeros so
grandiosos. O Brasil dever fechar 2009 com 68,5 milhes de internautas. Em
2008, foram 24,5 milhes de usurios residenciais de internet e 62,3 milhes de
pessoas, no total, acessaram a rede, seja em lan houses, no trabalho ou em suas
prprias casas. Entre as classes sociais, h uma expanso da internet entre a
populao de baixa renda, com o crescimento da participao da classe C no total
de acessos web. Num congresso realizado recentemente, em Madri,
especialistas apontaram que o uso da internet cresce, principalmente, entre as
pessoas com mais de 70 anos e enviar e receber e-mails a principal atividade,
na rede, das pessoas da terceira idade.
Os adultos brasileiros so os internautas que mais tm amigos on-line, com
mdia de 66,4 pessoas, em comparao com o nmero mundial de 41 amigos na
rede. Alm disso, 82% dos internautas adultos brasileiros afirmam que a web
melhorou seus relacionamentos e 25% j se apaixonaram pela rede, acima da
mdia mundial de 14%.
612
Entre os usurios de todo o mundo, o Brasil o que mais passa tempo

compartilhando fotos on-line, cerca de quatro horas por semana. Crianas e
adolescentes brasileiros entre 8 e 17 anos passam em mdia 70 horas por ms
na internet. Alm de constiturem o grupo que gasta mais tempo na rede, esses
jovens dedicam 13 horas navegao em sites de relacionamento, o que seria
um recorde mundial. A expanso do Orkut um caso parte no Brasil, chamando
a ateno de todo o mundo para o fenmeno. Tambm aqui o Twitter, uma forma
de microblog que acaba de completar trs anos, um grande sucesso.
As formas tradicionais de comrcio tambm esto sendo modificadas pela
internet. O nmero de consumidores brasileiros que compraram pela web chegou
a 13,2 milhes em 2008, aumento de 39% em relao a 2007. O volume de e-
consumidores foi alimentado, principalmente, pela crescente participao da
classe C nas compras online. Mas no campo da comunicao que a internet
tem provocado as mudanas mais instigantes. A TV, por exemplo, que desde a
sua implantao em terras brasileiras, em setembro de 1950, se manteve sempre
inclume, hoje perde espao para a web na preferncia nacional. Pesquisas
mostram que os brasileiros gastam trs vezes mais tempo surfando em pginas
da internet do que vendo televiso. O brasileiro com acesso internet passa uma
mdia de 32,5 horas semanais navegando na web, nmero mais de trs vezes
maior que as 9,8 horas passadas em frente TV. A preferncia pela web, seja
para fins pessoais ou profissionais, fica clara tambm quando se constata que ver
filmes em casa e usar a internet so as duas atividades preferidas dos brasileiros.
E o rdio, como fica diante das novas tecnologias e do crescimento voraz
da internet? 2 Com o advento da web, empresas em geral comearam a colocar
suas pginas na rede para uma interface com o consumidor. O rdio viveu o
mesmo processo e muitas emissoras passaram a ter um site na internet, com
informaes diversas. Aos poucos, as emissoras tambm comearam a ofertar a
transmisso on-line, isto , um nico produto miditico podendo ser acessado
simultaneamente no aparelho de rdio e no computador.
Mas a verdadeira revoluo comeou com o surgimento de emissoras de
rdio com existncia exclusiva na internet, as webradios. A Rdio Klif, no Texas,
2
Discusses mais aprofundadas sobre este assunto foram feitas em PRATA, Nair. Webradio:
novos gneros, novas formas de interao.Florianpolis: Insular, 2009.
613
EUA, foi a primeira emissora comercial a transmitir de forma contnua e ao vivo

atravs da internet, a partir de setembro de 1995. Aqui no Brasil, a webradio
chegou no dia cinco de outubro de 1998, com as transmisses da Rdio Totem, a
primeira emissora brasileira com existncia apenas na internet.
Por que ouvir o receptor?
O objetivo deste trabalho, conforme j exposto, discutir a recepo da

webradio num pblico especfico: a gerao digital. Mas qual a importncia de se
ouvir o pblico? Principalmente no Brasil e Amrica Latina h uma tendncia hoje
de se voltar para o receptor as pesquisas em comunicao. Durante dcadas, o
emissor, principalmente, foi o foco das atenes mas, agora, h uma intensa
procura sobre o que pensa, o que quer, o que deseja e como age o receptor e,
mais do que isto, entender o receptor como sujeito do processo de comunicao.
Um dos tericos de destaque nestas pesquisas, Guilherme Orozco, explica as
razes desta busca pelo estudo da recepo:
Eu creio que todo este interesse pela recepo e pela audincia

um produto da crise dos paradigmas. Ento, por um lado o
produto de toda esta discusso sobre os paradigmas, mas ao
mesmo tempo um produto da confuso que participa algumas
posies com respeito audincia e recepo, porque se foi a
um extremo totalmente oposto. Quando se acreditou que j no
importava os MCM, o que importava era a mensagem e que os
receptores so livres para interpret-la como querem, vo
ressemantizar o que vem, se foi ao outro extremo. Agora,
chegamos ao ponto de equilbrio. A emisso no determina todo o
processo, mas tampouco o receptor totalmente livre para fazer o
que quer (JACKS, 1993, p. 29).
Os primeiros estudos sobre recepo aconteceram nos Estados Unidos,

por volta de 1940. Assim, como lembra Jacks (1995, p. 151), o desenvolvimento
de uma nova vertente nos estudos da comunicao a pesquisa de recepo
no significa apenas mais um modismo, como apontam alguns crticos, nem
sequer pode ser chamada de nova. Da dcada de 40 at o fim dos anos 60 os
estudos sobre a recepo em rdio e televiso concentraram-se em estudos
quantitativos. Estas pesquisas, na maioria dos casos, eram financiadas pelos
mesmos veculos que produziam os programas. Segundo Barros (1992), o ano de
1973 produz um corte histrico nas reflexes acerca da recepo, com a
614
publicao de um texto de Stuart Hall, que determinou trs enfoques possveis

nestes estudos: o modo de codificao do emissor; um modo negociado que
desloca parcialmente as significaes e um modo de oposio, buscando
referncias exteriores para dar andamento ao trabalho de interpretao das
mensagens.
A partir de 1980 comeam as anlises a respeito da interao entre
recepo e comunicao. Mas Martn-Barbero (1995, p. 39) lembra que a
recepo no apenas uma etapa do processo de comunicao. um lugar
novo, de onde devemos repensar os estudos e a pesquisa de comunicao.
Orozco apud Jacks (1993) explica que existem cinco grandes perspectivas de
estudos, que esto inspirando modelos distintos de investigao e distintas
aproximaes do estudo da recepo: emisso, recepo, contedo, processo,
perspectiva integral, ou seja, a combinao de coisas distintas.
No campo da recepo existem hoje trs grandes correntes de estudos,
segundo Barros (1992): a pesquisa dos efeitos (o que esses efeitos fazem no
indivduo?); a perspectiva dos usos e gratificaes (o que os indivduos fazem
com os meios?) e a emergncia do quadro culturalista (concentra-se na
problemtica da produo, por meio de processos culturais e sociais, de
significaes histricas e particulares). Na Amrica Latina, especificamente,
Sousa (1995) destaca quatro correntes de estudos da recepo: sobre a vida
cotidiana, sobre o consumo, sobre a esttica e semitica da leitura e sobre a
histria social e cultural dos gneros.
Para Jacks (1995, p.152), esse novo entendimento dos estudos da
recepo provoca trs consequncias principais: aproximao das noes de
cultura e de comunicao, escolha do cotidiano como espao-tempo de anlise e
reconhecimento dos receptores populares como sujeitos capazes de produo de
sentido. Mas Sousa (1995) destaca duas principais ameaas ao estudo da
recepo: a crena segundo a qual o consumidor quem tem a palavra e o
desligamento do estudo da recepo dos processos de produo. Alis, como
lembra Barros (1992), est acontecendo um deslocamento do polo de reflexo da
recepo, antes centrada nos meios de comunicao social, para os grupos
sociais e para as diversas culturas s quais eles se dirigem.
615
Orozco apud Jacks (1993) explica que os primeiros estudos sobre a

recepo giravam sempre em funo do emissor. Ento o receptor era estudado
como um consumidor, em funo de suas necessidades, seus gostos, para ver de
que maneira seriam oferecidos mercadorias e servios. Orozco lembra que agora
se trata de entender a recepo como processo, entender o receptor como sujeito
deste processo, entender o meio social deste receptor e ver as possibilidades
deste conhecimento para uma democratizao do processo comunicativo (p. 32).
De acordo com Sousa (1995), no modelo antigo de estudos da recepo, o
receptor era uma tbua rasa, apenas um recipiente vazio para depositar os
conhecimentos originados, ou produzidos, em outro lugar, havendo uma confuso
permanente da significao da mensagem com o sentido do processo e o das
prticas de comunicao, como tambm reduzindo o sentido destas prticas na
vida das pessoas ao significado que veicula a mensagem (p.40).
Gerao digital
A digitalizao da produo e da transmisso na comunicao trouxe, com

certeza, um novo modelo de receptor. Segundo Silva (2001), a ltima dcada do
sculo XX caracteriza-se como a chamada gerao virtual, quando acontece uma
revoluo no mundo da informao, com o surgimento da comunicao mediada
por computador, ou via internet. De acordo com o autor, na era da globalizao,
a tecnologia destri barreiras de tempo e distncia, e torna-se possvel a troca de
informaes entre pessoas por meio de redes de computador, informaes essas
que variam desde textos verbais at vdeos (p. 207). Nesta gerao virtual de
que fala Silva (2001), podemos at fazer uma separao entre as pessoas
genuinamente digitais, isto , nascidas sob a gide da informtica, e os imigrantes
digitais, a maior parte da sociedade como eu e voc, leitor - que nasceu, viveu e
trabalhou no modelo analgico e agora tenta se adequar aos padres digitais.
Para este trabalho, vamos considerar como gerao digital aquelas
pessoas nascidas a partir de quando a internet passou a ser uma realidade no
Brasil, h cerca de 20 anos. Isto , vamos entrevistar jovens para quem a internet
sempre existiu, aqueles que no fazem ideia de que existia vida antes da chegada
da rede de computadores.
616
Em palestra 3 ministrada para gestores universitrios, o ento diretor

acadmico do grupo Anima Educao, professor Ricardo Canado, afirmou que
as universidades brasileiras esto trabalhando em funo de uma nova gerao
que vai cursar o ensino superior a partir de 2011, portanto, jovens que nasceram
em 1992. Segundo o professor, trata-se de uma gerao genuinamente digital e
h a necessidade de nos prepararmos para esta nova realidade de alunos. Na
palestra, o professor Canado afirmou que as universidades precisam se ajustar
para receber o jovem digital que vai ingressar nos cursos superiores, lembrando
que a direo das escolas tem que se preparar para isso. E as emissoras de
rdio, esto preparadas para ter como pblico a gerao digital?
Matria publicada pela revista Exame sobre mudanas no perfil do
consumidor, mostra como era o jovem das geraes passadas e como o jovem
do sculo XXI e suas relaes com o consumo:
O consumidor de ontem O consumidor de amanh

Estava preso a alguns poucos canais da Tem infinitas opes de entretenimento
TV aberta e a emissoras de rdio - e suas eletrnico, com controle individual sobre o
respectivas grades de programao que assistir e quando
Era submetido a programas criados para Encontra programas mais adequados a
agradar mdia e atingir o maior nmero seu gosto - muitas vezes, esse contedo
possvel de telespectadores domstico, produzido por gente como a
gente
Recebia informao apenas dos grandes Divide sua ateno entre os veculos
veculos tradicionais e blogs, fotologs, podcasts e
videoblogs
Era alvo da comunicao massiva das Interage com as grandes marcas de
grandes marcas maneira voluntria, buscando sua
publicidade preferida na internet
Estava preocupado apenas em seguir o Deseja ser nico - e mostra isso
padro da maioria participando de comunidades e criando
sua marca on-line
Consumia a mdia predominantemente Sua vida existe em torno da mdia: do
nos momentos de lazer relacionamento com amigos no Orkut ao
telefone celular
Fonte: Revista Exame 24/08/2006.
Assim, para a pesquisa deste trabalho, vamos considerar como gerao

digital os jovens de at 20 anos que, quando crianas j sabiam o que era a
internet e j navegavam na rede.
3
Palestra realizada em 09/03/2009, no Centro Universitrio de Belo Horizonte (Uni-BH), em Belo
Horizonte.
617
A webradio na vida da gerao digital
Para pesquisar a recepo da webradio junto ao pblico digital,

escolhemos a Estao Pop, uma emissora do grupo GVT, que comanda ainda o
POP internet, maior provedor do sul do pas e um dos principais portais
brasileiros. Com o slogan A webradio lder do Brasil, a Estao Pop a primeira
colocada no ranking das webradios mais acessadas do pas, com 89.912 acessos
a partir do portal www.radios.com.br.
Fig. 1: Homepage da webradio Estao Pop
A homepage da Estao Pop apresenta uma grande foto central com o link
Ao vivo e, ao redor, so posicionados os menus com os respectivos links. O
menu esquerda dividido em trs campos. O primeiro, intitulado Meu Mundo
POP, apresenta os seguintes links: Meu POP, lbum de Fotos, Disco Virtual,
Blog, Fotolog, Videoblog, Site Pessoal, Painel POP, Painel de Controle. O
segundo campo, intitulado Produtos POP, apresenta os seguintes links:
Acelerador POP, Banda Larga POP, Cadastro, Central do Cliente, Chat,
Concentrador de e-mails, Discador, POP Economia, Indique para um amigo, Papo
POP, POP Mail e Suporte. O terceiro campo o Canais Pop com os seguintes
links: Baladas, Downloads, Games, Humor, Tecnologia, Blogs, Bussiness,
Celular, Cult, Debate Pop, Emprego, Estao Pop, Garota Pop, Garoto Pop, Gay,
Horscopo, Mercado Financeiro, Mulher, Sexy e Tempo.
Para participar da pesquisa, realizada em maio de 2009, convidamos dez
jovens com idade varivel entre 13 e 20 anos, todos de classe mdia alta,
apresentando o seguinte perfil scio-econmico: quarto equipado com TV, som,
computador com internet banda larga; estuda em escola particular; a famlia tem
618
pelo menos dois carros (os maiores de 18 anos tm seu prprio carro), mora em
imvel prprio; tem telefone celular com recursos multimdia, recebe mesada para
os gastos suprfluos; a internet sempre fez parte da sua vida.
Os jovens foram convidados a acessar o site da Estao Pop
(www.estacaopop.com.br), explorar os links dos campos Meu Mundo POP e
Produtos POP e anotar suas observaes num quadro. Os apontamentos dos
jovens, depois de agrupados, podem ser resumidos da seguinte forma 4:
Meu POP
O menu meu pop bastante criativo mas pouco intuitivo; em uma primeira
impresso ficaria em dvida do real contedo do link, um blog pessoal, ou uma
espcie de site de relacionamento?; poderia ser melhor no sentido de explicar a
funcionalidade do menu, caracterizando melhor a personalizao; eu utilizaria, se
fosse possvel us-la como um site de relacionamento e se possusse tantos
usurios quanto o Orkut; a menina da foto inicial ficou da cor do fundo ... uma
droga ! depois q vc clica tem um texto pra ler e s de ver isso eu j fecharia
...tem ZILHO de textos.
lbum de Fotos
lbum de fotos uma coisa batida na internet. Temos os flogs, os blog e

at mesmo os sites de relacionamentos, dificilmente algum postaria l. Mas
possui uma ferramenta de buscas de fotos por nome, isso bem til;
insuficiente na proposta imediata, necessria uma pesquisa para ter acesso, ao
menos se tivesse uma apresentao instigando o contedo, seria mais plausvel;
muito til e algo q to comum; interessante; vc tem q se cadastrar pra poder
fazer isso ... um saco ... ainda ficam te oferecendo SEM PARAR pra vc assinar o
pop e, segundo, pra q ter suas fotos nesse site ? eles qrem ver as melhores
fotos pra colocar nas propagandas ... JAMAIS abriria um babado assim a ser
pra ver as fotos ridculas q o povo pe; atrativo, possibilita as pessoas a
compartilharem momentos com fotos e slides.
4
Na medida do possvel, seguimos a linguagem adotada pelos jovens. S mudamos alguma coisa
com o objetivo de facilitar a compreenso do leitor deste trabalho.
619
Disco Virtual
Novamente um menu com uma ideia interessante, mas j bastante

trabalhada no mundo virtual; o pop perde no disco virtual por oferecer pouco
espao de armazenamento; no ressalta em primeiro plano o espao a ser
utilizado, deveria reforar as vantagens de obter tal servio; interessante pq
soluciona um problema dos jovens q a falta de espao para armazenar
arquivos, como msicas, fotos, vdeos, etc mas tambm importante ressaltar q
esses arquivos sero de fcil acesso; tenho interesse em criar um disco virtual
para mim; interessante recurso para guardar os arquivos na internet, porm,
desvantajoso para arquivos particulares, j q os arquivos sero compartilhados
com qualqr visitante do Estao Pop; muito til e algo q no to comum; se eu
fosse qrer colocar minhas fotos colocaria no Orkut e no Pop, porq no Orkut tem
tudo igual ; legal, no preciso ficar carregando pendrive e CDs com dados.
Blog
Menu colorido, chama a ateno do usurio, mas ao mesmo tempo se

fosse mais direto, tentasse floriar menos, poderia ficar mais til e menos belo;
em termos grficos segue o mesmo chavo e proposta publicitria dos links
anteriores, tecnicamente, a imagem deveria ser diversificada com movimentos;
explica detalhadamente as funes referentes ao blog; muito interessante, pois
mostra os blogs mais indicados, mais vistos e mais atualizados. Isso oferece aos
jovens a oportunidade de conhecer outros blogs; apresentao dos blogs mais
visitados, votados e atualizados. E ainda possibilita a qualqr pessoa q J FOR
CADASTRADA de criar o seu prprio blog; legal, mas no inovador.O blog
ultrapassado. Quando eu era pequena, a moda era fazer blogs, hoje ter orkut e
twitter; sem novidades; blog j saiu de moda tem um milho eles podiam renovar
as tendncias tipo fazer umas coisas novas e diferentes pq hoje em dia ningum
tem mais blog.
Fotolog
Assim como o disco virtual, uma opo alternativa para usurios com
problemas de espao; mesmo chavo dos links anteriores; no acho muito
620
interessante. Para mim fotolog e blog deveriam ser uma coisa s. Acredito q eles
separados dificultam a manuteno; possibilita a qualqr pessoa q J FOR
CADASTRADA de criar o seu prprio fotolog. Obs.; as fotos sero compartilhadas
com os visitantes do Estao POP; legal, mas no inovador; sem novidades; se
eu fosse qrer compartilhar minhas fotos com meu amigos colocaria no Orkut porq
o q todo mundo tem, NINGUM tem conta no Pop; a foto da mulher parece um
traveco; atrativo, bom para compartilhar fotos.
Videoblog
uma ferramenta interessante para divulgao de vdeos para todo um

mundo; aparncia moderna com imagem sugestiva ao contedo jovem, porm
muito autoexplicativo; tambm no acho muito interessante, para mim fotolog,
videoblog e blog deveriam ser uma coisa s. Uma pgina onde se tenha fotos,
vdeos, informaes juntas. Acredito q eles separados dificultam a manuteno;
apresentao dos videoblogs mais visitados, votados e atualizados. E ainda
possibilita a publicao de vdeos para qualqr pessoa cadastrada; uma novidade;
sem novidades; cara isso totalmente a imitao do YouTube e ainda a foto q
botaram da mulher eca eca eca eu fecharia o site na hora pq me assustei com a
cara dela ! eca eca eca; bom para ver os vdeos dos amigos.
Site Pessoal
Link q oferece servios raros no mundo gratuito da internet, bom, bonito e

barato; no primeiro momento a proposta de criao parece algo interessante e
inovador, no fugindo da proposta de outros provedores de internet, um site hoje
deve mostrar diferencial, a informao de como se faz deveria estar como
prioridade, essa a falha do menu...o mesmo chavo de sempre; explica
detalhadamente as funes referentes ao site pessoal; no vejo diferena entre o
site pessoal e o blog; recurso oferecido s pessoas cadastradas para a criao de
seu site pessoal; muito interessante, atrativo e inovador; sem novidades; isso
bacana porq nenhum lugar te d a opo de criar seu prprio site, eles s do a
opo de fazer um blog; atrativo, ter sua prpria pgina na internet e com o seu
estilo.
621
Painel POP
Link pde ser acessado; ah para n ! EM BREVE ! Se ainda no est

aberto pq t no site...
Painel de Controle
rea interessante q rene um resumo das ferramentas q um usurio possa

necessitar para gerir seus acessos; esse link na verdade tem a funcionalidade de
unificar todos os itens do menu anterior...um verdadeiro desperdcio, ou deixe um
link para cada menu.. q chama mais a ateno, ou j faz uma s divulgao do
painel de controle total dos servios ou propostas; disponibiliza em um s lugar as
ferramentas necessrias para gerenciar todos os servios q cada usurio tem
acesso; muito prtica a criao de um painel de controle, isso facilita a
manuteno do blog, fotolog, videoblog, etc; interface para acesso das pessoas
cadastradas s ferramentas como o blog, fotolog, videoblog e site pessoal; gostei,
nunca tinha visto algo assim; possvel controle de todas as ferramentas em um s
lugar novidade; NEM MORTA q eu vou me cadastrar porq eu entro hoje e
depois NUNCA mais entro; atrativo.
Acelerador POP
Link no pde ser acessado
Banda Larga POP
Servio muito usado nos dias de hoje, ainda mais quando conta com o
patrocnio de uma grande empresa como a GVT; as vantagens tinham q ser
reforadas, com preos e vantagens reforando a imagem da GVT; de todos os
menus j analisados, este o melhor. Pois logo na primeira pgina j tenho uma
descrio das funes deste mdulo. No sendo necessrio o cliq em outros
botes para saber mais sobre a ferramenta; muito bom, pois apresenta um
espao com as perguntas freqntes, diminuindo a possibilidade de dvida dos
visitantes; ativao de servios avanados de internet por uma interface criada
622
pela GVT; normal; sem novidades; fala NADA vc no sabe se paga, quanto tem
q pagar ....; atrativo; rpido para acessar pginas na internet.
Cadastro
Link no pde ser acessado.
Central do Cliente
Poderia estar incluso no link painel de controle, ficaria mais simples e mais
acessvel; deveria ter o nmero do telefone deixando claro a preocupao da
empresa com o consumidor final; bem definido. Ou vc assinante ou no !
Legal!!; interessante pq destinado aos q so clientes POP e tambm aqles q
ainda no so assinantes; abertura de uma pgina simples, sem muita
informao; textos centralizados e de fcil localizao. Interface fcil de ser
acessada; algo bsico; sem novidades; NUSSAAAAAAAAAAAAAAA a mulher
um drago s falta solta fogo ECA, ECA, ECA, ECA!; atrativo, pode ouvir
reclamaes e sugestes dos internautas.
Chat
Ferramenta de mensagens instantneas real-time, muito utilizada, mas a

do site estava vazia. Acho q falta incentivo para esse acesso. Um entrevista pelo
site, uma palestra, um grupo focal ou ate mesmo um ator leigo q faa a novela da
oito; somente com o intuito de incentivar o uso; infere a propostas diferentes do q
o link realmente pretende oferecer, com chat + currculo, entre outras
caractersticas no muito chamativas; eu no gostei muito dessa parte do site. Se
desvia totalmente da identidade visual do site principal. Parece coisa terceirizada,
comprada pronta; muito legal, pq disponibiliza vrias salas de bate-papo sobre
temas diversos; vrias salas para bate-papo para diversos interesses. No
momento da visita, encontrei nenhum visitante do site em nenhuma sala de
bate-papo, todas estavam vazias; interessante recurso de procura de pessoas
dentro das salas pelo seu Nick; boas ferramentas, mas no me interesso por
chats; atrativo; bom para conhecer pessoas novas e conversar sobre assuntos
diversificados.
623
Concentrador de e-mails
Ferramenta muito boa e til, nico problema e ser online comprometendo

assim a consistncia dos dados; parece uma boa proposta ; eu gostei muito
dessa parte do site. Se desvia totalmente da identidade visual do site principal.
Parece coisa terceirizada, comprada pronta; muito interessante pq possibilita a
concentrao dos nossos e-mails em um nico lugar; interessante recurso (pelo q
pude entender). Mas ainda um pouco difcil de ser entendido. A pgina no
contm informaes suficientes para entender como o recurso funciona; algo
inovador e muito til. Gostei; novidade, prtico; tem cara de ser bom s a cor e a
foto q ficaram uma droga; atrativo; no preciso acessar vrias pginas na
internet pra olhar e-mails. Em apenas uma pginas podemos acessar todas
nossas contas pessoais.
Discador
Link no pde ser acessado; ferramenta de conexo muito til em

momento de emergncia, via telefone normal ou at mesmo modem de celular;
esta pgina apresentou erros ao acess-la. pude verificar se um erro no meu
computador ou geral; nem funciona no pc >>>>> puts !
POP Economia
Indique para um amigo
Papo POP
Menu q deveria estar relacionado ao chat, no por ser igual, mas por ter o
mesmo significado; deveria estar incluso no link CHAT, duas propostas diferentes,
podem confundir o usurio; se desvia totalmente da identidade visual do site
principal. Parece coisa terceirizada; nunca tinha visto, mas achei muito legal.
Realmente acredito q o objetivo de aproximar pessoas ser alcanado; funciona
624
como um chat pelo telefone. Tem como vc conversar em tempo real com pessoas
de outras cidades q ligam para o Papo POP. Podendo conversar particularmente
ou com vrias pessoas ao mesmo tempo. Alm disso, fornece possibilidade de
acesso a alguns contedos da Estao PoP; novidade: no exige um cadastro
prvio para utilizao dos servios; gostei, diferente!; novidade um site
disponibilizar uma central de telefone para salas de bate papo; FINALMENTE
ALGUMA COISA NESSE SITE ME CHAMOU ATENO ! colorido e divertido;
atrativo; webmail com muitas funes.
POP Mail
Email sempre bem vindo. Ferramenta interessante, e bem direta e

intuitiva. Muito bom; por se tratar de e-mail deveria ser algo + objetivo sem
propagandas na parte superior, qm tem acesso ao e-mail no presta ateno em
propagandas; se desvia totalmente da identidade visual do site principal. Parece
coisa terceirizada. Parece ferramenta pronta; gostei pois logo na apresentao da
ferramenta, j descreve as funes; acho interessante, mas eu no usaria esse
link pq j tenho outros e-mails; na primeira pgina j vem apresentada todas as
vantagens atualizadas do e-mail POP; no Cadastre-se, duas possibilidades: a
criao de um e-mail de 1GB de graa e a criao atravs da Banda Larga POP.
Uma vez q vc clicou no cone do POP Mail na pgina principal e a nova pgina
abriu, no possvel de voltar pgina principal sem digitar novamente a URL
www.estacaopop.com.br; normal; sem novidades, apresenta ferramentas q todos
ou outros e-mails possuem; eca q troo CHATO nem chama ateno.
Suporte
Link no pde ser acessado; NINGUEM MERECE! NADA FUNCIONA, T

ME ESTRESSANDO ESTE SITE
Ao Vivo
Link interessante, a web radio um setor da internet q cresce escondido.

Cresce muito mas discretamente, como os mineiros q comem quietos, pelas
beiradas; proposta interessante, bem chamativo, contudo tem q funcionar, se no
625
entra a imagem residual negativa; este menu o melhor de todos,

definitivamente! Simples e direto. rpido e no d falhas no link; scho q uma
funo interessante q eu no vi, seria colocar o nome da msica atual; muito
interessante, principalmente pela rapidez, em menos de um minuto j estava
ouvindo a msica na Estao POP. Voltarei + vezes nesse link; vantagem: rpida
abertura da janela com a rdio Ao Vivo. Desvantagem: no informada qual o
programa q est sendo transmitido, nem as informaes sobre a msica q est
sendo tocada. OBS.: Falhas na transmisso em alta qualidade; gostei,
interessante; a Estao Pop toca 2 msicas boas e 8 ruins; no novidade a
existncia de webradios, gostei da apresentao da rdio e das msicas;
boazinha! s fica parando TODA hora!; atrativo. Pode escutar a programao de
qlqr lugar, sem ter q fazer download de msicas.
Programas
rea interessante para conhecimento dos programas. Poderia oferecer

umas prvias das musicas tocadas no ltimo programa; confuso fica no mesmo
menu... e no refora a ideia de programa em si; alguns programas ainda no
esto disponveis. Acho q deveriam ser retirados e colocados aps prontos;
apareceu umas barras de rolagem aqui no meio da pgina, eu, hein!; tambm
muito interessante, pois apresenta uma variedade de programas, agradando
assim pessoas de todos os estilos; poucos programas; programas, em sua
maioria, voltados para a reproduo de msicas e poucos para a informao de
noticias; uma maneira de conhecer a rdio, e bastante til para qm j a ouve;
gostei de todos os estilos das trilhas sonoras dos programas; legal; mais ou
menos, mas nem chama ateno; atrativo; interagir e conhecer melhor o
programa favorito.
Programao
Pouco diversificada, e meio repetitiva; estabelece ou elenca uma srie de

programas; concluiu sua proposta, mas no com tamanha funcionalidade; bem
detalhado; bom q na falta de tempo pra ficar esperando o programa comear, s
olhar l e j ligar na hora certa!! Gostei!!; essencial, pois com a programao eu
626
posso organizar meu horrio, e assim, ouvir o programa q eu qro; no horrio e

data da pesquisa a programao no corresponde ao q a rdio est tocando;
programao bem repetida; muito til, mas nada inovador; programao bem
apresentada, e bem dividida; eca, d sono e preguia de ler, eu qro ouvir as
msicas; atrativo; bom para saber em qual horrio vai passar o seu programa
favorito.
Fale conosco
Link importante s atravs das crticas o site poder ter um retorno do seu
investimento; se houver um feed back consistente a sim cabe este fale conosco;
bem simples; a validao dos campos feita por javascript. ruim, pois cada
computador pode ter uma configurao diferente. Se o javascript estiver
desabilitado, o formulrio d erro. Recomendo uma validao por Ajax/PHP; muito
bom, pois imprescindvel um espao para dizer a minha opinio sobre o site;
interface super simples e de fcil acesso; importante e bem montado; sem
novidades; d muita preguia de flap porq muito sem cor.
Ajuda
Link importante relacionado tambm no menu esqrdo. Seria interessante

direcion-lo para o painel e controle para q possam ser filtradas as dvidas;
atende a proposta; menu simples mas q mostra um help de apenas algumas
ferramentas; na opo AINDA NO TIROU SUAS DVIDAS aparece um
formulrio muito simples e q demora pra carregar; muito bom, porq apresenta as
possveis dvidas dos internautas, assim solucionando qualqr problema deles;
abertura em uma nova janela dividido em links ttulos q facilitam a localizao das
dvidas; bsico; sem novidades; esse .
.o.site.mais.sem.cor.q.eu.j.vi.n.oMUNDO.TODO.com.br/ estaopop !
Chat
Link igual ao do menu esqrdo; no foi muito chamativo; eu no gostei muito

dessa parte do site. Se desvia totalmente da identidade visual do site principal.
Parece coisa terceirizada, comprada pronta; legal, pq disponibiliza vrias salas de
627
bate-papo sobre temas diversos. Tambm de fcil acesso; outro link para
acesso do chat. Abre a mesma pgina do chat do Menu Esqrdo; para qm gosta,
uma tima ferramenta; mesmo link do Painel direito Chat; imitao do
msn.com.br.
Anuncie Aqui
A gerao digital aponta caminhos
A pesquisa aponta algumas tendncias desse novo modelo de pblico que

chega ao consumo das mdias e, aqui neste caso, da webradio. O jovem digital
vido por novidades. Alguns gneros como blogs, fotologs e videoblogs que,
certamente, so novidade para a maioria da populao brasileira, para o jovem da
nossa pesquisa j so algo antigo ou, como eles disseram, blog j saiu de moda,
tem um milho, eles podiam renovar as tendncias tipo fazer umas coisas novas
e diferentes pq hoje em dia ningum tem mais blog; blog ultrapassado. Quando
eu era pequena, a moda era fazer blogs, hoje ter orkut e twitter. Ou ento,
quando afirmam que lbum de fotos uma coisa batida na internet. At a prpria
existncia da webradio, certamente desconhecida por milhes de brasileiros,
minimizada por um jovem: no novidade a existncia de webradios.
O jovem digital tambm crtico e sabe o que quer. Em Prata (2000),
realizamos um estudo sobre a fidelidade do ouvinte de rdio e constatamos que a
audincia exclusiva tem como ponto alto um pblico pouco crtico e que aceita
passivamente tudo o que a emissora impe. J com relao gerao digital,
com certeza no teremos mais isso. Algumas falas dos jovens pesquisados
reforam esses argumentos: NINGUEM MERECE! NADA FUNCIONA, T ME
ESTRESSANDO ESTE SITE; programao bem repetida; muito til, mas nada
inovador; eca, d sono e preguia de ler, eu quero ouvir as msicas; eca q troo
CHATO nem chama ateno.
Tambm possvel apontar que os profissionais da webradiofonia tero
que realizar seu trabalho tendo em vista um pblico que no quer esperar por
nada. Meditsch (1999) lembra que na dcada de 50, antes da inveno do
628
transistor, acreditava-se que o tempo de ateno do ouvinte era de 15 minutos.

Na dcada de 60 esse tempo passou para oito minutos, na dcada de 70 para
quatro minutos, na dcada de 90 para trs minutos e hoje algumas emissoras
trabalham com o tempo de ateno em torno de 90 segundos. E na webradio,
qual o tempo de ateno do pblico? Vamos conferir algumas avaliaes da
gerao digital: depois que vc clica tem um texto pra ler e s de ver isso eu j
fecharia ...tem ZILHO de textos; d muita preguia de flap porque muito sem
cor; vc tem que se cadastrar pra poder fazer isso ... um saco ... ainda ficam te
oferecendo SEM PARAR pra vc assinar o pop e, segundo, pra que ter suas fotos
nesse site ? eles querem ver as melhores fotos pra colocar nas propagandas;
programao bem repetida; FINALMENTE ALGUMA COISA NESSE SITE ME
CHAMOU ATENO!
Na dcada de 20 do sculo passado, no Brasil, a radiofonia era vista como
um milagre da presena a distncia. S uma palavra divina, como milagre,
poderia explicar tanta novidade tecnolgica. Quase cem anos depois, o jovem
digital mostra familiaridade com o computador e com a linguagem da internet:
poderia ser melhor no sentido de explicar a funcionalidade do menu,
caracterizando melhor a personalizao; o pop perde no disco virtual por oferecer
pouco espao de armazenamento; um site hoje deve mostrar diferencial, a
informao de como se faz deveria estar como prioridade, essa a falha do
menu; esse link na verdade tem a funcionalidade de unificar todos os itens do
menu anterior...um verdadeiro desperdcio; a validao dos campos feita por
javascript. ruim, pois cada computador pode ter uma configurao diferente. Se
o javascript estiver desabilitado, o formulrio d erro. Recomendo uma validao
por Ajax/PHP.
A pesquisa refora o que todos j sabem: as novas geraes querem
mudanas: isso bacana porque nenhum lugar te d a opo de criar seu prprio
site; gostei, nunca tinha visto algo assim; novidade: no exige um cadastro prvio
para utilizao dos servios. Um jovem, no entanto, aponta um caminho, ao
afirmar: a web radio um setor da internet que cresce escondido. Cresce muito
mas discretamente, como os mineiros que comem quietos, pelas beiradas.
629
Consideraes finais
A disseminao da webradiofonia certamente vai determinar uma nova

maneira de se fazer rdio, bastante diferente das atuais formas. Hoje, o contedo
que produzido pelo rdio feito por profissionais que at conhecem e se
relacionam com os novos meios, mas poderiam ser chamados de imigrantes
digitais. Mas o pblico ainda , tambm, imigrante digital. Porm, as geraes
genuinamente digitais aquelas nascidas sob o signo das novas tecnologias j
comeam a ter acesso s mdias e, com toda a certeza, iro desejar - e exigir! -
novos formatos de programao e novas formas de se interagir com o veculo.
Quem j viu um adolescente num computador sabe que o jovem hoje
encontrou maneiras prprias de interatividade com a mquina, pois, ao fazer uma
pesquisa escolar, acessa, ao mesmo tempo, um novo vdeo no YouTube,
conversa com os amigos pelo Messenger, escuta sua cano favorita no rdio,
verifica seus scraps no Orkut, posta uma fotografia em seu blog, segue algum no
Twitter e consulta um verbete na Wikipedia, enquanto navega tranquilamente
pelos sites de busca procura do tema escolar. Ser que este adolescente, ao
chegar juventude e idade adulta, ir querer ouvir nossas programaes de rdio
tradicionais e estticas? Certamente que no. E, mais ainda, ser que os
profissionais de radiofonia de hoje, ainda imigrantes digitais, estaro preparados
para lidar com esta nova linguagem e este novo pblico que se avizinha?
Esse novo pblico bate s portas e indica caminhos. vido por novidades,
tambm crtico e sabe o que quer. Certamente, o modelo de radiofonia desejado
pelo jovem digital est bem distante do que oferecido hoje na radiofonia
analgica. O caminho o digital, rumos que somente a webradio pode apontar.
Referncias
BARROS, Jos Tavares de. Recepo e comunicao social: tpicos para

pesquisa. INTERCOM, Revista Brasileira de Comunicao, So Paulo, vol. XV,
n. 1, jan/jun 1992.
JACKS, Nilda. Pesquisa de recepo e cultura regional. In: SOUSA, Mauro

Wilton. Sujeito, o lado oculto do receptor. So Paulo: Braziliense, 1995.
630
______. Pesquisa de recepo: investigadores, paradigmas, contribuies

latino-americanas.Entrevista com Guilherme Orozco. INTERCOM Revista
Brasileira de Comunicao, So Paulo, vol.XVI, n. 1, jan/jun 1993.
MARTN-BARBERO, Jess. Amrica Latina e os anos recentes: o estudo da

recepo em comunicao social. In: SOUSA, Mauro Wilton. Sujeito, o lado
oculto do receptor. So Paulo: Braziliense, 1995.
MEDITSCH, Eduardo. A Rdio na Era da Informao. Coimbra: Minerva, 1999.
PRATA Nair. A fidelidade do ouvinte de rdio: um estudo dos principais fatores

determinantes da audincia fiel. Dissertao de Mestrado. Universidade So
Marcos, So Paulo: 2000.
______. Webradio: novos gneros, novas formas de interao. Florianpolis:

Insular, 2009.
631
A questo dos suportes na Indstria Musical:

concentrao, substituio, desmaterializao
Eduardo Vicente 1
Universidade de So Paulo (USP)
Resumo: Esse texto busca oferecer uma discusso acerca do desenvolvimento

histrico e da crise atual da indstria fonogrfica a partir do tema dos suportes de
gravao. A questo dos suportes e de sua desmaterializao parece estar na
base de importantes processos que afetam a indstria, desde a questo da
integrao hardware/software crucial para a formao de alguns dos
conglomerados que, durante as ltimas dcadas, controlaram os rumos da
produo fonogrfica at o avano da pirataria, um dos mais graves problemas
enfrentados atualmente pelo setor.
Palavras-chave: Indstria Fonogrfica. Disco. Distribuio Musical.
A inteno desse texto tentar oferecer subsdios para a compreenso do

cenrio atual da indstria fonogrfica a partir de uma discusso histrica acerca
do desenvolvimento dos suportes de gravao que ela utiliza e dos impactos
previstos ou no gerados por sua constante substituio. Mas, em primeiro
lugar, gostaria esclarecer que o termos suporte e formato assumem, nesse
texto, sentidos praticamente idnticos, referindo-se tanto base material (LPs,
CDs, fitas K7, etc) quanto imaterial (WAV, MP3, WMA, etc) atravs da qual a
msica gravada pode ser distribuda e consumida.
Vale lembrar que a questo dos suportes bastante prpria indstria
fonogrfica e a distingue, desde seu incio, de meios como o cinema e o rdio.
Gostaria de relembrar esse incio.
O marco inicial do desenvolvimento da produo musical, por meios
mecnicos, pode ser situado no ano de 1888, quando a North American
Phonograph Company requereu as licenas de comercializao do phonograph -
1
Professor do Curso Superior do Audiovisual da ECA/USP e do Programa de Ps-Graduao em
Estudo dos Meios e da Produo Audiovisual do CTR/ECA/USP.
632
um aparelho mecnico de gravao e reproduo sonora que operava com

cilindros perfurados e fora inventado por Thomas Edison em 1878 (FRITH, 1992,
p.52). A campanha inicial para a venda dos equipamentos - que visava,
predominantemente, seu uso em escritrios para o registro de textos ditados foi
um fracasso, mas a companhia logo percebeu que o aparelho seria melhor
sucedido como uma mquina de entretenimento e tornou-se pioneira nessa rea
ao oferecer a seus clientes cilindros com msica Sentimental, Tropical,
Cmica, Irlandesa e Negra (FLICHY, 1982, p.52).
Foi neste cenrio que, tambm em 1888, Emile Berliner desenvolveu o
gramophone - um aparelho reprodutor de udio que se utilizava de discos em
lugar dos cilindros de Edison. Em 1893, Berliner formou a United States
Gramophone Company para a comercializao de seu equipamento e, no ano
seguinte, contratou o pianista Fred Gaisberg como seu diretor de gravao e
descobridor de talentos. Uma vez que Berliner tinha, desde o incio, uma viso do
gramophone como fonte de entretenimento, sempre demonstrou grande interesse
tambm pela venda de material gravado e, desse modo, criou em 1897, com a
ajuda de Gaisberg, o primeiro estdio comercial de gravaes. Como resultado, j
no ano de 1900, a Gramophone Company oferecia a seus clientes um catlogo
com 5.000 ttulos (FLICHY, 1982, p. 23).
Com a consolidao de um padro de consumo musical, primeiro em torno
da msica erudita (especialmente da pera) e, especialmente a partir dos anos
20, em torno da msica popular, ocorreu a primeira grande batalha em torno de
formatos e padres dentro da indstria. Seu resultado foi o desaparecimento dos
cilindros gravveis, tornando-se os discos no gravveis, na rotao de 78 rpm,
hegemnicos no mercado.
Na dcada de 20, surgiam os sistemas de gravao eltrica em
substituio aos mecnicos e, nos anos 40, ocorreu a segunda grande mudana
de padro da indstria, com a substituio do 78 rpm 2. Estabeleceu-se,
inicialmente, uma disputa entre a CBS e a RCA pela imposio de um novo
padro, mas esta acabou sendo resolvida atravs de uma diviso de mercado,
com a msica erudita sendo gravada nos LPs de 33 1/3 (padro da CBS) e a
2
A substituio do padro de 78 rpm foi possvel a partir do desenvolvimento do micro-sulco, em
1948, pelos tcnicos da CBS.
633
msica popular registrada em singles (compactos) de 45 rpm (padro da RCA).

Este segundo padro, no entanto, teve vida curta, e o LP tornou-se predominante
na distribuio de msica de todos os gneros.
Voltando ao perodo inicial do processo de gravao musical, foroso
constatar que os formatos de gravao carregavam limitaes que tiveram
impacto significativo sobre o modo de se fazer msica. Os discos de 78 rpm, por
exemplo, impunham uma durao limite de 3 a 4 minutos para cada gravao, j
que esse era o tempo total disponvel em cada face do disco. Essa limitao
acabou por criar um padro de durao para as faixas musicais que se mantm
at hoje. O surgimento dos LPs, por sua vez, possibilitou uma expanso deste
tempo para mais de 20 minutos, trazendo novas possibilidade e desafios para
compositores e arranjadores3.
Ao mesmo tempo, o nvel de concentrao da produo fonogrfica parece
sempre ter sido alto. Flichy observa que,
...em princpios do sculo XX cinco companhias dominavam o

mercado mundial de msica gravada 4. Edson nos EUA e Path,
na Frana, comercializavam os cilindros. A Victor Records (EUA)
e o grupo Gramophone (com sedes na Inglaterra e Alemanha)
haviam se especializado no campo discogrfico, alm da
Columbia norte-americana que comercializava ambos os suportes
(FLICHY, 1982, p. 23).
Entre os finais das dcadas de 20 e 40 houve uma srie de grandes

alteraes neste cenrio, resultante das fuses de diversas companhias. Como
consequncia, em 1948 as mais altas posies do mercado eram ocupadas por
RCA, CBS, EMI, Phonogram e Polydor. importante observar que essas grandes
companhias se caracterizavam pelo que Flichy chama de integrao
hardware/software, ou seja, fabricavam tanto os discos como os aparelhos
leitores. Desse modo, a primeira grande mudana tecnolgica no campo da
distribuio musical - representada pela mudana de padro de 78 para 45 e
3
"...at ento, os msicos de jazz estavam habituados gravao de 3 ou 4 minutos de msica,
que era a capacidade de tempo contida em um disco de 78 rpm. (...) A possibilidade de gravar em
um tempo maior e aumentar as improvisaes os pegou de surpresa, e foi necessrio criar um
novo tipo de jazz para a utilizao dessa nova possibilidade (PAIVA, 1992, p. 29).
4
Na tradio da indstria essas grandes gravadoras so denominadas majors. Em contraposio,
as gravadoras menores, normalmente vinculadas a segmentos musicais e a mercados regionais,
so denominadas indies.
634
33.1/3 rpm - foi rapidamente assimilada pelos compradores. As tiragens de discos

que, at ento,
nunca haviam ultrapassado as cem mil unidades, com o micro-

sulco alcanaram a cifra de muitos milhes... Os grandes editores
fonogrficos da poca que pertenciam, tambm, a grandes grupos
fabricantes de produtos eltricos e eletrnicos puderam,
efetivamente, lanar simultaneamente no mercado o disco e seu
aparelho de leitura (FLICHY, 1982: 23/24).
Os direitos autorais na Indstria Musical
Agora gostaria de me voltar questo dos direitos autorais no setor

musical para entender melhor a relao entre fabricantes de equipamentos e o
que Flichy chama de grandes editores fonogrficos.
Na tradio legal, a autoria de uma obra de arte concede ao seu autor o
que definido como o direito moral pela obra. Esse direito intransfervel e
implica na obrigao da meno autoria em caso de utilizao da obra ou de
parte da mesma. Porm, se essa obra for reproduzida em diferentes formatos
Simultaneamente, essa obra tambm se torna um bem comercial, passvel de
gerar ganhos econmicos (a partir de sua reproduo ou veiculao por
diferentes meios). E esses direitos patrimoniais advindos da obra, ou seja, essas
possibilidades para seu uso e explorao comercial, podem ser cedidas a
terceiros pelo autor. No caso particular da msica, alm da propriedade comercial
representada pela obra composta em si, a produo do fonograma ou seja, da
gravao dessa obra musical, tambm representa uma propriedade, que envolve
o trabalho de diferentes profissionais como intrpretes, msicos, produtores,
arranjadores e tcnicos de gravao 5. Em funo dessa dupla existncia da
msica gravada enquanto composio e fonograma uma gravadora musical
normalmente possui uma editora a ela associada que responde pelos direitos de
edio das msicas que gravadas 6. Assim, ao longo de sua histria, as grandes
gravadoras, as chamadas majors, acabaram acumulando a propriedade de
milhes de fonogramas e de seus direitos de edio, o que lhes permitiu auferir
5
Os direitos pagos a esses participantes da gravao so conhecidos como direitos conexos.
6
A gravadora Warner Msic, por exemplo, possui a editora Warner Chappel, A EMI possui a EMI
Music Publishing, etc.
635
lucros tanto a partir da veiculao das msicas em rdio, TV e shows, como a

partir da utilizao dos fonogramas em filmes, da regravao de obras musicais e,
claro, do seu relanamento em novos suportes musicais. E alm de garantirem
leis que lhes permitiram manter os direitos sobre os fonogramas por at 70 anos
aps a sua gravao, alguns dos contratos de edio impostos aos artistas lhes
asseguraram direitos vitalcios sobre suas obras 7.
O vinil e o K7
Embora o padro de 45 rpm nunca tenha se firmado, a prtica da produo

de compactos acabou por se estabelecer tambm com o 33 1/3. Na Europa e nos
EUA esse padro teve grande penetrao, principalmente junto aos jovens
consumidores dos anos 50 e 60, estando fortemente ligado aos anos iniciais do
rock. O suporte no apenas serviu para incorporar ao mercado um pblico de
menor poder aquisitivo como alimentou a febre das jukebox (as mquina
automticas alimentadas por moedas que permitiam a reproduo de msicas
escolhidas), expandindo as possibilidades de lucro do negcio da msica
gravada.
Mas a relao entre o compacto e o LP acabou tendo um significado mais
profundo do que esse para a indstria. Tradicionalmente, o compacto
corresponde a um consumo mais imediatista, ligado muito mais msica do que
ao artista. Assim, um compacto podia vender muito bem num determinado
momento mas o artista responsvel por ele no se fixar junto ao gosto do pblico
e logo desaparecer. Atravs do LP, por outro lado, consolida-se a carreira e a
imagem do artista, que se torna, num certo sentido, mais importante do que as
msicas que produz. Enor Paiano aponta que 1968 foi o primeiro ano em que as
vendas de LPs de rock superaram as de compactos no mercado britnico
(PAIANO, 1994, p. 188). O LP Sgt. Peppers Lonely Hearts Club Band, dos
Beatles, havia sido lanado no ano anterior e certamente teve parcela significativa
nesses nmeros. O disco foi o primeiro a ser produzido pelos Beatles depois de
7
Embora os contratos de edio evidentemente garantam ao artista uma parte significativa dos
ganhos auferidos com regravaes ou outras formas de uso da obra, o efetivo controle sobre as
mesmas mantm-se com a empresa, que tem o poder de determinar quem pode ou no grav-la e
se a cede ou no para uso publicitrio.
636
sua deciso de no mais fazer apresentaes ao vivo 8 e se utilizou de recursos

tcnicos que tornavam impraticvel sua reproduo no palco. Isso implicou numa
autonomia indita para a msica gravada e para o disco, j que nessa obra os
Beatles se aproximavam da ideia de lbum conceitual, que seria radicalmente
explorada na dcada seguinte por bandas como Pink Floyd e Alan Parsons
Project, por exemplo.
No caso brasileiro, embora o compacto aqui nunca tivesse sido um padro
dominante, as trilhas de novelas e coletneas de sucessos de rdios FM parecem
ter feito essa funo nos anos 70. Assim, embora essas coletneas trouxessem
msicas que tiveram vasta repercusso nas rdios e na TV, elas nem sempre
garantiram continuidade para a carreira de seus intrpretes. Um exemplo
interessante o daqueles que denomino como cantores pseudo-internacionais,
artistas brasileiros que cantavam em ingls e frequentemente se passavam por
artistas internacionais. Dentro dessa linha, nomes como Light Reflexion, Terry
Winter, Tony Stevens e Morris Albert, entre outros, figuraram em trilhas de
novelas da Globo entre 1973 e 1985, pelo menos, alcanando grandes
vendagens de discos. Porm, nos anos seguintes, nenhum deles manteve uma
carreira consistente.
Alm disso, ao menos no Brasil, temos condies de afirmar que o
processo de substituio tecnolgica do 78 rpm pelo LP no ocorreu de forma
sincrnica. Isso acabou permitindo que uma gravadora como a paulistana
Chantecler, por exemplo, voltada exclusivamente para o mercado popular
(atravs de nomes como Teixeirinha, Palmeira e Bi, Cludio de Barros, Leila
Silva, Edith Veiga, e Marta Mendona, entre outros) acabasse aumentando suas
vendas justamente por adiar sua transio para o LP, mantendo uma oferta de
discos de 78 rpm a uma faixa de consumidores que ainda no tinha condies de
adquirir os novos aparelhos reprodutores9.
Mas no final dos anos 60, surgiria um novo suporte musical gravvel,
eficiente e acessvel, que iria dividir o mercado com o vinil. Os chamados compact
8
A esse respeito, consultar MARTIN, G. e WILLIAN, P. Paz, Amor e Sgt. Pepper: os bastidores de
Sgt. Pepper. Rio de Janeiro, Relume Dumar, 1995
9
Conforme depoimento prestado ao autor por Biaggio Baccarin, ex-diretor artstico da gravadora,
em maio de 2008.
637
cassettes, ou K7s, comearam a ser comercializados pela Philips em 1969.

Apresentavam inmeras inovaes e vantagens em relao aos toca-discos:
facilidade de transporte e armazenamento das fitas, recursos de avano e
retrocesso e, acima de tudo, a possibilidade de gravar e regravar sons. Assim,
em 1970, as fitas cassete representavam perto de 1/3 das vendas de msica
gravada e, em 1971, o valor total dos gravadores cassete vendidos era superior
ao dos toca-discos (TOLL, 1982, p. 74). Embora algumas empresas tivessem
apresentado resistncias iniciais introduo da fita cassete, temendo que a
gravao domstica substituisse a compra de suportes, o fato que ela
possibilitou uma enorme ampliao dos espaos de consumo de suportes
musicais, principalmente em funo da criao de novos equipamentos
reprodutores. A Sony, por exemplo, introduziu o walkman no mercado no final dos
anos 70 e, em oito anos, havia vendido 35 milhes de unidades do aparelho
(YDICE, 1998).
Simultaneamente, o cassete abriu possibilidades inditas para a produo
musical em regies perifricas. Peter Manuel, por exemplo, afirma que fitas e
gravadores, introduzidos na ndia pelos trabalhadores migrantes do Golfo no final
dos anos 70 resultaram numa exploso da produtividade da indstria de gravao
que pode ser estimada pelas vendas, que subiram de US$ 1,2 milhes, em 1980,
para US$ 12 milhes em 1986 (MANUEL, 1993, p. 64). A importncia disso,
argumenta Manuel, no est apenas no aumento das vendas, mas na
diversificao da mdia comercializada que a acompanhou. A participao das
trilhas sonoras dos filmes hindi no mercado declinou, no perodo, de 90% para
40% e um vasto e diversificado corpo de msica regional, pan-regional,
devocional e secular surgiu como nova forma de msica popular (Idem, p. 15) 10.
Tivemos, assim, uma situao na qual o aparato tecnolgico foi decisivo na
criao das condies necessrias para o desenvolvimento da indstria. E
mesmo em grandes centros urbanos um efeito desse tipo pde ser sentido, j que
a fita cassete possibilitou tambm a produo e distribuio musical independente
de segmentos marginais desses mercados como, por exemplo, o do rock
alternativo.
10
O autor atribui at mesmo a derrota eleitoral do Partido do Congresso, em 1989, ao fluxo de
informao e cultura possibilitados pelo cassete e pelas gravaes de vdeo em VHS na ndia.
638
Adicionalmente, ao menos no Brasil, a introduo da fita cassete acabou

impulsionando tambm a pirataria de suportes. A fita chegou aqui em 1970 e, j
em 1974, estimava-se que as gravadoras tinham utilizado apenas quatro das 11
milhes de unidades produzidas no pas, sendo boa parte das sete milhes
restantes utilizada em prticas de pirataria, fosse em escala comercial ou
domstica (IDART, 1980, p. 123). Assim, se o fortalecimento do formato a partir
do surgimento dos walkmans, dos trs em um e dos tapes para veculos
aumentou grandemente a participao dos cassetes no volume global de vendas
da indstria, ele possibilitou tambm um rpido crescimento da atividade dos
piratas. E, apesar das iniciativas empreendidas pela ABPD em conjunto com a
Polcia Federal a partir de 1975, a pirataria continuou a crescer de forma
descontrolada. Desse modo, se em 1986, o total de unidades de cassetes legais
vendidos era equivalente a aproximadamente 50% do total de LPs, dez anos
depois esse nmero tinha cado para pouco mais de 5% do total das vendas de
CDs, que se tornara o formato dominante no mercado (ABPD, 1997, p. 15). Em
1997, a ABPD estimava que o comrcio de cassetes ilegais no pas girava em
torno de 60 milhes de unidades, das quais 50% seriam produzidas fora do Brasil,
ingressando em seu territrio atravs do Paraguai (IDEM, p. 14). Naquele ano, a
indstria fonogrfica brasileira comercializou menos de um milho de cassetes e,
a partir do ano seguinte, praticamente abandonou o formato 11.
O CD
A comercializao de compact discs nos pases centrais foi iniciada em

1982, com o suporte sendo lanado simultaneamente pela Sony e pela Philips. O
sucesso do novo equipamento foi extraordinrio: o comrcio de LPs foi
praticamente extinto em quatro anos no mercado japons e em seis no mercado
norte-americano. No Brasil, a consolidao do suporte s se deu a partir da
dcada de 1990 e particularmente a partir de 1994, com o incio do Plano Real.
11
No mercado de fitas cassetes, no h mais espao para os produtos originais, O Estado de So
Paulo, 19/07/1999. Vale assinalar que, nesse mesmo perodo, as venda de cassetes ainda tinham
peso razovel inclusive no mercado norte-americano, onde em 1999 foram vendidos 130,1
milhes de cassetes para um total de 1.005,6 milhes de CDs. No mercado mexicano, que
apresentou naquele mesmo ano um faturamento bastante prximo do brasileiro, as vendas foram
de 19.7 e 52.9 milhes de unidades, respectivamente.
639
Mas teve um efeito vigoroso sobre o mercado, com a substituio de suportes

ajudando a alavancar o extraordinrio crescimento experimentado pela indstria
no perodo. Esse aumento das vendas de discos era, evidentemente,
acompanhado pelo de aparelhos reprodutores que experimentou, apenas em
1995, um crescimento de 41% em relao ao ano anterior 12. Assim, em 1997, o
melhor ano de sua histria, a indstria fonogrfica brasileira atingiu a marca de
107.9 milhes de suportes vendidos, o que a colocava na posio de sexto
mercado mundial. E esse nmero foi obtido exclusivamente atravs da venda de
CDs (IFPI, 2005, p. 158).
Mas vale destacar que, para o mercado mundial, o CD era o substituto do
LP e no da fita cassete. E as tentativas de consolidao junto aos consumidores
de um suporte digital gravvel tiveram incio em 1990 com o lanamento do DAT,
Digital Audio Tape. Porm, o DAT jamais se firmou como equipamento de uso
domstico, tornando-se padro durante alguns anos apenas em reas
profissionais como a de produo musical (onde foi utilizado para a mixagem das
matrizes de gravaes). Pouco depois, Sony e Philips envolveram-se numa
disputa acerca da consolidao de um novo padro de mdia digital gravvel.
Num primeiro momento, a Philips apostou no DCC (Digital Compact Cassette),
um equipamento de gravao e reproduo digital que tambm aceitava fitas
cassete convencionais. J a Sony investiu no Minidisc (MD), que operava com
discos ticos regravveis. A Sony, atravs de sua gravadora, chegou a lanar
diversos ttulos musicais em CD, cassete e MD mas, como o DAT, o aparelho
encontrou melhor funo e alguma sobrevida a partir da sua utilizao em
atividades de produo, especialmente no meio radiofnico.
Em funo disso, o papel de substituto da fita K7, ao menos entre os
suportes fsicos, acabou sendo assumido pelo CD-R. Os primeiros aparelhos de
gravao de CDs foram lanados pela Philips em 1997 e no parecem ter trazido
nenhum ganho significativo para a indstria do disco pois, ao contrrio da fita
cassete, do MD ou do DAT, esses novos aparelhos, que logo seriam substitudos
por drives de computador, no criavam a necessidade de compra de um segundo
suporte gravado para uso em equipamentos automotivos ou portteis. Ao mesmo
12
A exploso do show bizz, Revista Exame, 10/04/1996, p. 36.
640
tempo, eles evidentemente abriam a possibilidade para a gravao de

compilaes ou mesmo de cpias de discos originais. Desse modo, ao lanar o
CD gravvel, a Philips parece ter demonstrado a existncia de um importante
tensionamento na dinmica de concentrao hardware/software dentro do grupo,
j que naquele momento seus interesses como produtora de equipamentos
pareciam caminhar num sentido oposto aos de sua gravadora. Tanto que, no ano
seguinte, essa ltima acabou vendida, tornando-se a base da Universal Music.
O MP3 e a desmaterializao dos suportes
Mas a questo da integrao hardware/software no mbito dos grandes

conglomerados atuantes na indstria musical parece ter adquirido novo
significado a partir do surgimento do formato Mp3 e, atravs dele, da possibilidade
da distribuio digital de msica. A primeira observao sobre o suporte a de
que ele no foi planejado para a distribuio musical e que seu uso nessa rea
demonstrou, assim como no episdio do CD gravvel, a perda do controle da
indstria sobre os rumos da inovao tecnolgica. O Mp3 surgiu, ainda em 1992,
como uma das consequncias do desenvolvimento do DVD 13 e permitiu a
digitalizao de udio em arquivos muito menores do que os obtidos com o WAV,
o formato anteriormente utilizado. A popularizao de seu uso como formato de
troca de arquivos musicais na internet ocorreu a partir de 1997 com a criao, por
Justin Frankel, do Winamp, um software que permitiu a reproduo dos arquivos
Mp3 em ambiente Windows 14. Coube a Shawn Fanning, em 1999, criar o Napster,
um programa que possibilitava a visualizao e a troca dos arquivos contidos nos
HDs dos computadores de usurios conectados rede e que, ao que parece,
acabou lanando o conceito de rede social na internet. Ao mesmo tempo em que
se envolviam em grandes batalhas judiciais para restringir a circulao de
arquivos musicais atravs do Napster e congneres, as majors acabaram
13
As caractersticas do DVD foram definidas por um consrcio de fabricantes liderado por Sony,
Philips, Warner e Matsushita. As principais dificuldades tcnicas envolvidas no projeto como a
criao de discos ticos de maior capacidade e o desenvolvimento de formatos mais compactos
para a digitalizao de udio e vdeo foram discutidas por especialistas reunidos em um comit
denominado MPEG Moving Picture Experts Groups. O MPEG1 Layer 3, ou MP3, foi o formato
desenvolvido para a digitalizao de udio.
14
Frankel distribuiu sua criao gratuitamente pela rede e, em um ano e meio, ela j era utilizada
por 15 milhes de pessoas. Ser o fim do CD?, Revista Exame, 06/10/1999.
641
orientando suas estratgias de fuso visando a venda de contedo pela web e a

desmaterializao dos suportes. Esse foi o caso tanto da fuso da AOL-Time
Warner quanto da criao do grupo Universal 15.
O fracasso inicial dessas grandes empresas em consolidarem o comrcio
de msica on line foi um dos fatores a deflagrar a grande crise que se abateu
sobre o setor a partir do final da dcada de 90. Por aquele perodo, a RIAA (a
Associao da Gravadoras Norte-Americanas) constatava que as vendas de
discos entre os jovens de 15 a 24 anos diminuram de 32,2% em 1996 para 28%
em 1998 (...) essa queda est relacionada ao MP3, j que so os jovens que mais
fazem download de msicas, deixando de comprar discos16. Em 1999 calculava-
se que mais de 500.000 msicas circulassem clandestinamente pela rede,
estimando-se que 50 milhes de computadores j estariam tocando msicas em
MP3 17.
A crise se agravou ao longo da dcada de 2000, mas durante a sua
segunda metade pde ser verificada uma mudana no cenrio da indstria. Em
primeiro lugar, evidente o declnio das vendas mundiais de CDs, o que parece
significar que estamos chegando ao fim do ciclo de vida desse suporte.
Simultaneamente, tivemos um crescimento das vendas on line de msica e das
vendas de DVDs musicais, especialmente registros de shows ao vivo. No campo
das vendas on line, a primeira iniciativa realmente bem sucedida deveu-se
iTunes Music Store, loja virtual da Apple criada em abril de 2003. As vendas
chegaram aos 25 milhes de downloads de msicas em dezembro daquele
mesmo ano 18. O sucesso do projeto relaciona-se, evidentemente, ao lanamento
pela empresa, no final de 2001, do player digital iPod e, em 2007, do iPhone. J a
partir de 2006, os servios de assinaturas de downloads musicais atravs da
telefonia mvel passaram a responder pela maior parcela do mercado de msica
15
A AOL Time Warner congregou a rede de cabos televisiva e os contedos de msica, vdeo,
filmes e publicaes da Tima Warner com o portal da America On Line. O Grupo Universal, de
capital francs, uniu msica, cinema e vdeo com a rede de televiso a cabo europeia Canal + e o
portal de internet Vizzavi.
16
Prepare-se: a indstria comeou o contra-ataque on line, Folha de So Paulo, 22/071999.
17
Revista da Web, n.2, http://www.uol.com.br/revistadaweb/02/mp3.html
18
IFPI On Line Music Report 2004, http://www.ifpi.org/content/library/digital-music-report-2004.pdf.
642
on line, cujas vendas elevaram-se de 0.4 bilhes de dlares em 2004 para 2.9
bilhes em 2007 19.
Em relao aos DVDs, sua venda registrada pelo IFPI (Federao
Internacional da Indstria Fonogrfica) desde 2001. Desde ento, elas tem
apresentado um crescimento constante, com 80 milhes de unidades vendidas
em 2001, 110 em 2002, 154 em 2003 e 186 em 2004. Nesse mesmo perodo, as
vendas de CDs caram de 2.310 para 2.118 milhes de unidades (IFPI, 2005:
160).
(in)Concluses
So vrias as possibilidades de anlise para todo esse processo. Em

primeiro lugar, em relao msica on line, ele parece apontar para um novo
desdobramento na relao hardware/software, com a associao de players de
arquivos de udio e vdeo digital, assim como telefones celulares que incorporam
cada vez mais essas funes, a uma rede de distribuio digital atravs da web
e da telefonia mvel. Com isso, fabricantes de celulares, associados a servios de
telefonia mvel, e fabricantes de players digitais, associados a lojas virtuais,
parecem ter assumido um papel importante no setor mesmo sem atuar
diretamente na produo musical. Nesses termos, a msica parece em vias de se
tornar um servio e no mais um produto, numa situao em que importa muito
mais o fluxo do que propriamente a produo. Assim, no mbito da
desmaterializao dos suportes, talvez a relao hardware/software esteja
agregando esse novo elemento a rede de distribuio como parte das
condies passveis de garantir a concentrao e o controle sobre o mercado
musical por grandes empresas. Dito isso, talvez seja o momento de
reconsiderarmos a denominao tradicional de major, levando em conta tanto as
mudanas ocorridas recentemente em algumas das empresas tradicionais do
19
IFPI Digital Music Report 2008, http://www.ifpi.org/content/library/dmr2008.pdf.
643
setor 20 quanto a entrada de novos atores (como a Apple, por exemplo) no cenrio
fonogrfico internacional.
J o crescimento das vendas de DVDs permite intuir que, tambm no
campo dos suportes, a convergncia digital e a crescente integrao entre udio e
vdeo parecem se tornar tendncias cada vez mais marcantes para o mercado
musical. Assim, talvez valha a pena cogitarmos se, em termos de suportes
musicais, o substituto do CD no esteja sendo, num primeiro momento, o DVD,
que passa a responder inclusive pelo fortalecimento da imagem do artista
(especialmente atravs do registro de seus shows), enquanto a distribuio on
line fica, talvez, mais prxima da funo do compacto.
Simultaneamente, seria preciso investigar tambm a no sincronicidade na
renovao tecnolgica, considerando-se a existncia de segmentos musicais
ligados a um pblico de menor poder aquisitivo para o qual a posse de um player
digital necessariamente associada ao uso de um computador e da web ainda
no uma possibilidade concreta. Nesses espaos, as vendas de artistas
autnomos ou gravadoras independentes podem ainda estar sendo baseadas em
CDs (ou mesmo DVDs), provavelmente gravados de forma semi-profissional e
distribudos pelo comrcio informal (que, em vastas regies do pas, tornou-se a
nica fonte disponvel de msica gravada).
Outro tema que me parece merecer uma discusso mais aprofundada o
da crescente perda de controle da indstria musical sobre a mudana tecnolgica,
o que talvez tenha se constitudo como o principal fator para a crise das grandes
empresas do setor. O advento do CD gravvel e a popularizao do Mp3 como
formato de distribuio musical, no s ampliaram os problemas com a pirataria e
a distribuio ilegal como aumentaram grandemente as possibilidades de atuao
de pequenas gravadoras e artistas autnomos j que as majors, desde pelo
menos os anos 90, mantiveram seu predomnio sobre o mercado a partir,
20
A BMG associou-se Sony Music, em 2004, criando a joint venture Sony-BMG. Em 2008, a
Sony anunciou a concluso de um acordo de compra da participao da Bertelsmann na empresa
e a marca BMG desapareceu do mercado fonogrfico. A gravadora resultante da fuso, a segunda
maior do mundo, passou a se denominar Sony Music Entertainment Inc (SMEI). A EMI, depois das
incertezas e propostas de fuso do final da dcada, acabou adquirida em 2007 pelo fundo de
investimentos Terra Firma, especializado na reestruturao de empresas de grande porte. Destino
semelhante teve a Warner Music, desmembrada do grupo e vendida para um fundo de
investimentos privados norte-americano ainda em 2003, tornando-se ela tambm uma empresa de
orientao nica.
644
principalmente, do controle sobre as vias de distribuio e divulgao musical

(Vicente, 2008). Vale lembrar, sob esse aspecto, que as possibilidades de
autonomia no se abriram apenas para ingressantes no campo, mas tambm
para artistas consagrados muitos dos quais optaram por deixar grandes
gravadoras e desenvolver carreiras autnomas 21.
Outro tema que pode ser derivado dessa discusso e que no desenvolvi
ao longo desse texto, o do recente aumento da vendagem de LPs e do
surgimento de diversos projetos especiais envolvendo suportes musicais como
boxes, CDs agregados a objetos diversos, pacotes contendo diferentes suportes,
etc. Entendo que essas estratgias sugerem que, diante da perda da importncia
do suporte fsico para a distribuio musical, estejam sendo desenvolvidas
iniciativas no sentido de valoriz-lo como objeto de culto, item de coleo,
conferindo-lhe um tipo de valor que no pode ser subtrado pela pirataria ou pela
distribuio on line.
Finalmente, seria preciso tambm refletir acerca do fato de que a posse,
por parte das majors tradicionais, dos fonogramas e direitos de edio de um
vastssimo repertrio musical tambm tem um grande significado no contexto da
desmaterializao. Sob esse aspecto, preciso lembrar que os direitos sobre
muitas das msicas utilizadas em games, em filmes e executadas em shows
pertencem a essas empresas, garantindo-lhes um significativo retorno financeiro.
Nesses termos, a prpria divulgao desse repertrio possibilitada pela pirataria
digital pode ter funcionado como um instrumento de revalorizao e
reaproveitamento em diferentes contextos desse patrimnio musical. Segundo
dados do IFPI, esses direitos (performance rights) representavam 3% do
faturamento global da indstria em 2007, contra 15% da venda de msica digital e
82% da venda de suportes.
Com essas questes, tento no apenas iniciar uma reflexo mais
atualizada sobre os rumos da indstria, como apresentar a ideia de que discutir
sincronias, assincronias e a substituio dos suportes musicais ao longo da
histria pode nos oferecer uma importante chave para o estudo da histria da
indstria e para a anlise de suas possveis tendncias.
21
Citaria o caso do Radiohead, entre muitos outros, apenas para ficar num exemplo mais atual.
645
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Latina Estados Unidos. Conferncia apresentada no seminrio Integracin
Econmica e Industrias Culturales en Amrica Latina y el Caribe. Buenos Aires:
jul/1998. Texto fornecido pelo autor.
646

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E O RDIO?

NOVOS HORIZONTES MIDITICOS

Porto Alegre, 2010

CAPA Vincius Xavier

EDIPUCRS Editora Universitria da PUCRS

Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)

Modo de Acesso: World Wide Web:

1. Rdio Brasil Histria. 2. Mdia Sonora. I. Ferraretto,

Ficha Catalogrfica elaborada pelo Setor de Tratamento da Informao da BC-PUCRS.

Trabalho em parceria e em sintonia

E o rdio? Novos horizonte miditicos, organizado pelos professores Luiz

Luiz Artur Ferraretto e Luciano Klckner

Memria radiofnica a trajetria da escuta passada e presente de

Graziela Soares Bianchi 1

Resumo: As elaboraes contidas nesse artigo indagam a maneira como os

Como forma de situar os principais aspectos que aliceram a investigao

prioritariamente, ao rdio e aos conceitos de memria e recepo, com enfoque

contexto, e que de certa maneira, se apresentam interligados, como a presena

Perspectivas adotadas pela pesquisa

Em meio a uma profuso de aspectos relevantes, pertinentes e fortemente

perceber importantes elementos constitutivos do processo de realizao de uma

La reaccin vino de la voz escandalizada de un participante que

Talvez no tenha encontrado at o momento palavras mais elucidativas e

questes porque as vejo como partes constituintes da maneira como percebo a

que em perspectiva de trajetria transformada em habitus de consumo, em

Entre os dados obtidos at o momento pela pesquisa, talvez o primeiro

essa ponte entre o passado e o presente, partindo de referncias da escuta

Farroupilha, Gacha, Guaba 6 e Caiara 7. So preferncias que esto vinculadas

A partir das referncias estabelecidas no que se refere escuta presente,

centro do Pas, como a Rdio Nacional do Rio de Janeiro e a Rdio Tupi, de So

filhos e netos buscam amparo na moradia desses indivduos, ou ento so eles

considerar idoso como uma classificao homognea. Essa gerao marca um

Dessa maneira, o direcionamento dado nessa investigao um trabalho

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