.

Estrategias de Enseanza Efectos esperados en el alumno

*Objetivos *Conoce la finalidad y alcance del material y cmo manejarlo.
El alumno sabe qu se espera de l al terminar de revisar el material
Ayuda a contextualizar sus aprendizajes y a darles sentido *Ilustraciones
*Facilita la codificacin visual de la informacin
*Preguntas intercaladas *
Permite practicar y consolidar lo que ha aprendido
*Se autoevala gradualmente
* Resuelve sus dudas
*Pistas tipogrficas *
Mantiene su atencin e inters Detecta informacin principal Realiza
codificacin selectiva *Resmenes
*Facilita el recuerdo y la comprensin de la informacin relevante del
contenido que se ha de aprender
*Organizadores previos
*Hace ms accesible y familiar el contenido Elabora una visin global y
contextual
*Analogas *Comprende informacin abstracta Traslada lo aprendido a otros
mbitos *Mapas conceptuales y *Realiza una codificacin visual y semntica de
redes semnticas conceptos, proposiciones y explicaciones Contextualiza las
relaciones entre conceptos y proposiciones *Estructuras textuales *Facilita el
recuerdo y la comprensin de lo ms importante de un texto en las situaciones
educativas que ocurren dentro de las instituciones escolares, los objetivos o
intenciones deben planificarse, concretizarse y aclararse con un mnimo de
rigor, dado que suponen el punto de partida y el de llegada de toda la
experiencia educativa y adems desempean un importante papel orientativo y
estructurarte de todo el proceso.
LAS FUNCIONES DE LOS OBJETIVOS COMO ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA
Recomendaciones para el uso de los objetivos
ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
QU SIGNIFICA APRENDER A APRENDER
APRENDER A APRENDER IMPLICA LA CAPACIDAD DE REFLEXIONAR EN
LA FORMA EN QUE SE APRENDE Y ACTUAR EN CONSECUENCIA,
AUTORREGULANDO EL PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE MEDIANTE
EL USO DE ESTRATEGIAS FLEXIBLES Y APROPIADAS QUE SE
TRANSFIEREN Y ADAPTAN A NUEVAS SITUACIONES.

13. QU SON LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE?

Las estrategias de aprendizaje son ejecutadas voluntaria e intencionalmente
por un aprendiz, cualquiera que ste sea (el nio, el alumno, una persona con
discapacidad mental, etc), siempre que se le demande aprender, recordar o
solucionar problemas.
Una estrategia de aprendizaje es un procedimiento (conjunto de pasos o
habilidades) que un alumno adquiere y emplea de forma intencional como
instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y
demandas acadmicas
La ejecucin de las estrategias de aprendizaje ocurre asociada con otro tipos
de recursos y procesos cognitivos de que dispone cualquier aprendiz
FASES DE ADQUISICIN O INTERNALIZACIN DE LAS ESTRATEGIAS
COGNITIVAS
Las estrategias de apoyo permiten al aprendiz mantener un estado mental
propicio para el aprendizaje, y se incluyen, entre otras, estrategias para
favorecer la motivacin y la concentracin , para reducir la ansiedad, para
dirigir la atencin a la tarea y para organizar el tiempo de estudio
. CLASIFICACIONES DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Tipo de estrategia Finalidad u objetivo Tcnica o habilidad Aprendizaje
memorstico Recirculacin de la informacin Repaso simple Repeticin simple
y acumulativa Apoyo al repaso (seleccionar) Subrayar Destacar Copiar
Aprendizaje significativo Elaboracin Procesamiento simple Palabra clave
Rimas
Imgenes mentales
Parafraseo Procesamiento complejo
Elaboracin de inferencias
Resumir
Analogas
Elaboracin conceptual Organizacin Clasificacin de la informacin
Uso de categoras Jerarquizacin y organizacin de la informacin
Redes semnticas
Mapas conceptuales
Uso de estructuras textuales Recuerdo Recuperacin Evocacin de la
informacin
Seguir pistas

Bsqueda directa Proceso