CUADRO COMPARATIVO LEY GENERAL DE

LEY DE EDUCACION DEL ESTADO DE

DISPOSICIONES
GENERALES
Orden Pblico,
inters social y
observancia general.

DERECHO A LA
EDUCACIN

Mtro. Manuel de Jess Martnez

Cedillo
Grupo 2421
Seminario de Legislacin y Poltica
Educativa.
Alumna Dulce Yasmin Aguilar Cerero
12 de noviembre de 2016.

SEMEJANZAS
LEY GENERAL DE EDUCACIN
LEY DE EDUCACION DEL ESTADO DE
MXICO
Art. 1. Esta Ley regula la educacin Art. 1. Las disposiciones de esta ley son de
que imparten el Estado -Federacin, orden pblico, inters social y de observancia
entidades federativas y municipios-, sus general en el Estado de Mxico y tienen como
organismos descentralizados y los objeto regular la educacin que imparten el
particulares con autorizacin o con Estado, los municipios, sus organismos
reconocimiento de validez oficial de descentralizados y los particulares con
estudios. Es de observancia general en autorizacin o con reconocimiento de validez
toda la Repblica y las disposiciones que oficial de estudios.
contiene son de orden pblico e inters
social.

Art. 2. Todo individuo tiene derecho a

recibir educacin de calidad y, por lo
tanto, todos los habitantes del pas tienen
las mismas oportunidades de acceso al
sistema educativo nacional, con solo
satisfacer los requisitos que establezcan
las disposiciones generales aplicables.
Art. 3o, 4o. El Estado esta obligado a
prestar servicios educativos de calidad
que garanticen el mximo logro de
aprendizaje de los educandos, para que
toda la poblacin pueda cursar la

Art. 6. En el Estado de Mxico, todas las

personas tienen derecho a recibir educacin y,
por lo tanto, las mismas oportunidades de
acceso al Sistema Educativo v con solo
satisfacer los requisitos que establezcan la
disposiciones generales aplicables.
Art. 7. El Estado est obligado a prestar
servicios educativos para que la poblacin
pueda cursar la educacin preescolar, primaria
y secundaria. Asimismo, ofrecer la
educacin media superior de conformidad

EDUCACIN Y
MXICO

DIFERENCIAS

LEY
GENERAL
DE
EDUCACIN
Art. 12. Corresponde de manera
exclusiva a la autoridad
educativa
federal
las
atribuciones siguientes:
I.- determinar para toda la
Republica
los
planes
y
Programas de educacin para
educacin
preescolar,
la
primaria, la secundaria, la
normal y dems para la
formacin de maestros de
educacin bsica.

EDUCACIN
LAICA

educacin preescolar, la primaria, la

secundaria y la media superior. Estos
servicios se prestaran en el marco de
federalismo y la concurrencia previstos
en la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos y conforme a la
distribucin de la funcin social
educativa establecida en la presente ley.
Art. 5. La educacin que el Estado
imparta ser laica y, por lo tanto, se
mantendr por completo ajena a
cualquier doctrina religiosa.
Art. 6. La educacin que el estado
imparta ser gratuita, las donaciones o
cuotas voluntarias destinadas a dicha
educacin en ningn caso se entendern
como contraprestaciones del servicio
educativo. Las autoridades educativas en
el
mbito
de
su
competencia,
establecern los mecanismos para la
regulacin,
destino,
aplicacin,
transparencia y vigilancia de las
donaciones o cuotas voluntarias.
Art. 7. La educacin que impartan el
Estado, sus organismos descentralizados
y los particulares con autorizacin o con
reconocimiento de validez oficial de
estudios tendr, adems de los fines
establecidos en el segundo prrafo del
artculo 3o. de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, los
siguientes:
I.- Contribuir al desarrollo integral del
individuo, para que ejerza plena y
responsablemente
sus
capacidades

con lo que establezcan la Constitucin

Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y la
Ley General.

Art. 8. La educacin que el Estado imparta

ser laica y, por tanto, garantizara la libertad
de creencias y se mantendr por completo
ajena a cualquier doctrina religiosa.
Art. 9. La educacin que el Estado imparta
ser gratuita; las donaciones destinadas a
dicha educacin en ningn caso se entendern
como
contraprestaciones
del
servicio
educativo.

Art. 17. La educacin que imparta el Estado,

los
municipios,
los
organismos
descentralizados y los particulares con
autorizacin o con reconocimiento de validez
oficial de estudios tendr, adems de los
establecidos en el segundo prrafo del artculo
3 de la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos, los siguientes fines:
I.- contribuir al desarrollo integral de la
persona para que ejerza responsablemente su

humanas.

libertad y sus capacidades para alcanzar una

convivencia armnica y comprometida con
II.- Favorecer el desarrollo de facultades los valores de la democracia;
para adquirir conocimientos, as como la IX.- Favorecer el desarrollo de facultades
capacidad de observacin, anlisis y para adquirir conocimientos, la capacidad
reflexin crticos.
crtica de observacin, el anlisis y la
reflexin, vinculando la teora con la prctica.
V.- Infundir el conocimiento y la prctica
de la democracia como la forma de V.-Infundir el conocimiento y la prctica de la
gobierno y convivencia que permite a democracia como forma de gobierno y como
todos participar en la toma de decisiones sistema de vida que permite a todos a
al mejoramiento de la sociedad;
participar en la toma de decisiones para el
mejoramiento de la sociedad, fortaleciendo
nuestro sentido de pertenencia al estado, a la
Nacin y al mundo;
VI.- Promover el valor de la justicia, de
la observancia de la Ley y de la igualdad VII.- Promover el valor de justicia, la
de los individuos ante sta, propiciar la observancia de la ley y la igualdad de la
cultura de la legalidad, de la paz y la no persona ante sta, as como el conocimiento y
violencia en cualquier tipo de sus el respeto a los derechos humanos.
manifestaciones,
as
como
el
conocimiento de los Derechos Humanos
y el respeto a los mismos;
VIII.- Impulsar la creacin artstica y
propiciar
la
adquisicin,
el
enriquecimiento y la difusin de los
bienes y valores de la cultura universal,
en especial de aquellos que constituyen al
patrimonio cultural de la Nacin:

XVII.- Impulsar la creacin artstica y

propiciar la adquisicin, el enriquecimiento,
la difusin y el acceso a los bienes y valores
de la cultura universal, en especial de aquellos
que constituyen el patrimonio cultural de la
Nacin y, particularmente, del Estado;

XIV.- Bis. Promover y fomentar la

lectura y el libro.
XII.- Promover y fomentar la lectura.

Art. 8 El criterio que orientar a la

educacin que el Estado y sus
organismos descentralizados impartan
-as como toda la educacin preescolar, la
primaria, la secundaria, media superior, la
normal y dems para la formacin de
maestros de educacin bsica que los
particulares impartan- se basar en los
resultados del progreso cientfico; luchar
contra la ignorancia y sus causas y
efectos, las servidumbres, los fanatismos,
los prejuicios, la formacin de
estereotipos, la discriminacin y la
violencia especialmente la que se ejerce
contra las mujeres y nios, debiendo
implementar polticas pblicas de Estado
orientadas a la transversalidad de
criterios en los tres rdenes de gobierno.

Art. 16. El criterio que orientar a la

educacin que impartan el Estado, sus
organismos
descentralizados
y
los
particulares, se basar en los resultados del
progreso cientfico; y luchar contra la
ignorancia y sus causas y efectos, las
servidumbres, los fanatismos, los prejuicios,
la
formacin
de
estereotipos,
la
discriminacin y la violencia, especialmente
la que se ejerce contra los grupos vulnerables,
las mujeres, nias y nios; debiendo
implementar polticas pblicas de Estado
orientadas a la transversalidad de criterios en
los tres rdenes de gobierno. Adems:

I.- Ser democrtico, considerando a la

democracia no solamente como una
estructura jurdica y un rgimen poltico,
sino como un sistema de vida fundado en
el constante mejoramiento econmico,
social y cultural del pueblo.

I. Ser democrtico, considerando a la

democracia no solamente como una estructura
jurdica y un rgimen poltico, sino como un
sistema de vida fundado en el constante
mejoramiento econmico, social y cultural del
pueblo;

II.- Ser nacional, en cuanto -sin

hostilidades ni exclusivismos- atender a
la comprensin de nuestros problemas, al
aprovechamiento de nuestros recursos, a
la defensa de nuestra independencia
poltica, al aseguramiento de nuestra
independencia econmica y a la
continuidad y acrecentamiento de nuestra

II. Ser nacional, en cuanto, sin hostilidades

ni exclusivismos, atender a la comprensin
de nuestros problemas, al aprovechamiento de
nuestros recursos, a la defensa de nuestra
independencia poltica, al aseguramiento de
nuestra independencia econmica y a la
continuidad y acrecentamiento de nuestra
cultura; y

cultura.
III. Contribuir a la mejor convivencia
humana, tanto por los elementos que
aporte a fin de robustecer en el educando,
junto con el aprecio para la dignidad de la
persona y la integridad de la familia, la
conviccin del inters general de la
sociedad, cuanto por el cuidado que
ponga en sustentar los ideales de
fraternidad e igualdad de derechos de
todos los hombres, evitando los
privilegios de razas, de religin, de
grupos, de sexos o de individuos.
FINANCIAMIENT
O DE LA
EDUCACIN

TIPOS, NIVELES,
MDALIADES Y
VERTIENTES DE
LA EDUCACIN

Art. 25. El ejecutivo federal y el

gobierno de cada entidad federativa, con
sujecin a las disposiciones de ingresos y
gasto pblico
correspondientes que
resulten aplicables, concurrirn al
financiamiento de la educacin pblica y
de los servicios educativos.
Art. 26. El gobierno de cada entidad
federativa, de conformidad con las
disposiciones aplicables, proveer lo
conducente para que cada ayuntamiento
reciba recursos para el cumplimiento de
las responsabilidades que en los trminos
del artculo 15 estn a cargo de la
autoridad municipal.
Art. 37. La educacin de tipo bsico
est compuesta por el nivel preescolar, el
de primaria y el de secundaria.

III. Contribuir a la mejor convivencia

humana, tanto por los elementos que aporte a
fin de robustecer en el educando, junto con el
aprecio para la dignidad de la persona y la
integridad de la familia, la conviccin del
inters general de la sociedad, cuanto por el
cuidado que ponga en sustentar los ideales de
fraternidad e igualdad de derechos de todos
los hombres, evitando los privilegios de razas,
de religin, de grupos, de sexos o de
individuos.
Art. 44. El Estado, con sujecin a las
disposiciones de ingresos y gasto pblico que
resulten aplicables, concurrirn con la
Autoridad
Educativa
Federal
al
financiamiento de la educacin pblica y de
los servicios.
Art. 45. Conforme a las disposiciones legales
aplicables, el Estado proveer lo conducente
para que los municipios reciban recursos para
el cumplimiento de las responsabilidades que,
en trminos del artculo 15 de La Ley
General, estn a su cargo.

Art. 49. La educacin que imparte el Estado,

sus organismos descentralizados y los
particulares
con
autorizacin
o
reconocimiento de validez oficial de estudios,
El medio-superior comprende el nivel comprende los tipos, niveles, modalidades y

de bachillerato.

Art. 40. La educacin inicial tiene como

propsito favorecer el desarrollo fsico,
cognoscitivo, afectivo y social de los
menores de cuatro aos de edad. Incluye
orientacin a padres de familia o tutores
para educacin de sus hijas, hijos o
pupilos.

vertientes siguientes:
A) Tipos y niveles
I.- Tipo Bsico: est compuesto por los
niveles de preescolar, primaria y secundaria.
II.- Tipo medio superior: comprende el nivel
de bachillerato y los dems niveles
equivalentes a ste, as como la educacin
profesional que no requiere bachillerato o sus
equivalentes como antecedente.
III.- Tipo superior: es el que se imparte
despus del bachillerato o de sus
equivalentes. Est compuesto por la
licenciatura, la especialidad, la maestra y el
doctorado, as como por opciones terminales
previas a la conclusin de la licenciatura.
Comprende la educacin normal en todos sus
niveles y especialidades.
Art. 51. La educacin inicial tiene como
propsito favorecer el desarrollo fsico,
cognoscitivo, afectivo y social de los menores
de cuatro aos de edad. Incluye orientacin a
padres de familia o tutores para educacin de
sus hijas, hijos o pupilos, en trminos de la
reglamentacin correspondiente.

Art. 41. La educacin especial est

destinada a personas con discapacidad,
transitoria o definitiva, as como aquellas
con aptitudes sobresalientes. Atender a
los educandos de manera adecuada a sus
propias condiciones, con equidad social
incluyente y con perspectiva de gnero.

Art. 65 y 66. La educacin especial est

destinada a menores de edad con
discapacidades transitorias o definitivas, as
como con capacidades y aptitudes
sobresalientes. Procurara atender a los
educandos de manera adecuada a sus propias
condiciones, con equidad social.

El tipo superior es el que se imparte

despus del bachillerato o de sus
equivalentes. Est compuesto por la
licenciatura, la especialidad, la maestra y
el doctorado, as como por opciones
terminales previas a la conclusin de la
licenciatura. Comprende la educacin
normal en todos sus niveles y
especialidades.

EDUCACIN
INICIAL

EDUCACION

Art. 43 y 44. La educacin para adultos Art. 68 y 69. La educacin para adultos est

PARA ADULTOS Y
LA FORMACION
PARA EL
TRABAJO

VALIDEZ OFICIAL
DE ESTUDIOS

est destinada a individuos de quince

aos o ms que no hayan cursado o
concluido la educacin primaria y
secundaria. Se presta a travs de servicios
de alfabetizacin, educacin primaria y
secundaria, as como de formacin para
el trabajo, con las particularidades
adecuadas a dicha poblacin. Esta
educacin se apoyara en la participacin
y la solidaridad social.
Tratndose de la educacin para adultos
la autoridad educativa federal podr
prestar los servicios que, conforme a la
ley, corresponda prestar de manera
exclusiva a las autoridades educativas
locales.
Art. 45. La formacin para el trabajo
procurara
la
adquisicin
de
conocimientos, habilidades o destrezas,
que permitan a quien la recibe desarrollar
una actividad productiva demandada en
el mercado, mediante alguna ocupacin o
algn oficio calificados.
Art. 60. Los estudios realizados dentro
del sistema educativo nacional tendrn
validez en toda la Repblica.
Las instituciones del sistema educativo
nacional expedirn certificados y
otorgaran constancias, diplomas, ttulos o
grados acadmicos a las personas que
hayan concluido estudios de conformidad
con los requisitos establecidos en los
planes y programas de estudio

dirigida a las personas de quince aos o ms

que no hayan cursado o concluido la
educacin primaria y secundaria.
La educacin para los adultos complementa la
educacin escolar y propicia las condiciones
necesarias para que este grupo de poblacin
pueda:
I.
Acceder a los beneficios que
proporciona
II.
Desarrollar
competencias
y
ampliar
sus
oportunidades
laborales
III.
Mejorar su calidad de vida
familiar y comunitaria.

Art. 71. La formacin para el trabajo

procurara la adquisicin de conocimientos,
habilidades o destrezas, que permitan a quien
la recibe desarrollar una actividad productiva
demandada en el mercado, mediante alguna
ocupacin o algn oficio calificados.
Art. 125. Las instituciones del sistema
educativo nacional expedirn certificados y
otorgaran constancias, diplomas, ttulos o
grados acadmicos a las personas que hayan
concluido estudios de conformidad con los
requisitos establecidos en los planes y
programas de estudio correspondientes; y
stos, tendrn validez en toda la Repblica, en
trminos de lo dispuesto en el artculo 60 de
la Ley General.

correspondientes. Dichos certificados,

constancias, diplomas, ttulos y grados
tendrn validez en toda la Repblica.
Art. 61. Los estudios realizados fuera del
sistema educativo nacional podrn
adquirir validez oficial, mediante su
revalidacin, siempre y cuando sean
equiparables con estudios realizados
dentro de dicho sistema.

PARTICIPACION
SOCIAL

DERECHOS Y
OBLIGACIONES
DE LOS PADRES
DE FAMILIA

Art. 62. Los estudios realizaos dentro

del sistema educativo nacional podrn, en
su caso, declararse equivalentes entre s
por niveles educativos grados escolares,
crditos acadmicos, asignaturas u otras
unidades de aprendizaje, segn lo
establezca la regulacin respectiva.
Art. 65. Son derechos de quienes ejercen
la patria potestad o tutela:
Fraccin IV
Formar parte de las asociaciones de
padres de familia y de los consejos de
participacin social.
Art. 65. Son derechos de quienes ejercen
la patria potestad o tutela:
Fraccin I
Obtener inscripcin en escuelas pblicas
para que sus hijas, hijos o pupilos
menores de edad, que satisfagan los
requisitos
aplicables,
reciban
la
educacin preescolar, la primaria y la
secundaria y la media superior.

Art. 124
Fraccin II
Los estudios realizados fuera del sistema
educativo nacional podrn adquirir validez
oficial, mediante su revalidacin, siempre y
cuando sean equiparables con las autoridades
en el Estado.
Fraccin III
La autoridad Educativa Estatal otorgara
equivalencias y revalidaciones nicamente
cuando estn referidas a planes y programas
de estudio que se imparte en el estado.

Art. 130. En cada institucin pblica de

educacin
bsica
se
promover
el
establecimiento de una asociacin de padres
de familia; en las instituciones pblicas de
educacin media superior podrn integrarse
asociaciones similares.
Art. 138.Son derechos de quienes ejercen la
patria potestad o tutela:
Fraccin I
Obtener inscripcin en escuelas pblicas para
que sus hijas, hijos o pupilos menores de
edad, que satisfagan los requisitos aplicables,
reciban la educacin preescolar, la primaria y
la secundaria;

Art. 76. Las infracciones enumeradas en Art. 141. Tratndose de sanciones aplicables

LEY DE EDUCACION DEL

ESTADO DE MXICO
Art. 138. Son derechos de
quienes ejercen la patria
potestad o tutela:
No utilizar los libros de texto
que la SEP autorice y determine
para la educacin primaria y
secundaria.

el artculo anterior se sancionan con:

a los particulares se estar a lo siguiente:

Fraccin I. Multa hasta por el

equivalente a cinco mil veces el salario
mnimo general diario vigente en el rea
geogrfica y en la fecha en que se cometa
la infraccin. Las multas impuestas
podrn
duplicarse
en
caso
de
reincidencia, o

Fraccin I. Multa hasta por el equivalente a

cinco mil veces el salario mnimo general
diario vigente en el rea geogrfica en la que
se cometa la infraccin cuando se incurra en
cualquiera de las infracciones a que se refiere
el artculo anterior. Las multas impuestas
podrn duplicarse en caso de reincidencia;

II. Revocacin de la autorizacin o retiro II. Revocacin de la autorizacin o retiro de

de
validez
oficial
de
estudios validez oficial de estudios correspondientes.
correspondientes.
Art. 78. Cuando la autoridad educativa
responsable de la prestacin del servicio,
o que haya otorgado la autorizacin o el
reconocimiento de validez oficial de
estudios, considere que existe causas
justificadas que ameriten la imposicin
de sanciones, lo har del conocimiento
del presunto infractor para que, dentro de
un plazo de quince das naturales,
manifieste lo que a su derecho convenga
y proporcione los datos y documentos
que le sean requeridos.
Para
determinar
la
sancin
se
consideraran las circunstancias en que se
cometi la infraccin, los daos y
perjuicios que se hayan producido o
puedan producirles a los educandos, la
gravedad de la infraccin, las condiciones
socio-econmicas del infractor, el
carcter intencional o no de la infraccin

Art. 142, 143. Cuando la autoridad educativa

responsable de la prestacin del servicio, o
que haya otorgado la autorizacin o el
reconocimiento de validez oficial de estudios,
considere que existe causas justificadas que
ameriten la imposicin de sanciones, lo har
del conocimiento del presunto infractor para
que, dentro de un plazo de quince das
naturales, manifieste lo que a su derecho
convenga y proporcione los datos y
documentos que le sean requeridos.
Para determinar la sancin
I.-La gravedad de la infraccin en que se
incurra.
II.- Los antecedentes del infractor
III.-Las condiciones socioeconmicas del
infractor
IV.-La reincidencia en el incumplimiento de
obligaciones

y si se trata de reincidencia.