PEC OBLIGATORIA

INTRODUCCIN A LOS TRATAMIENTOS PSICODINMICOS,

EXPERIENCIALES, SISTEMICOS, CONSTRUCTIVISTAS E
INTEGRADORES
CRUSO 2014-2015

PLANTILLAS DE CORRECCIN

EJERCICIO A
SUPUESTO CLINICO
P: Tengo xito y vivo bien, pero s que emocionalmente me he blindado.
Son demasiados rechazos, demasiados fracasos. S que vivir es arriesgarse
pero tambin que me tengo que proteger. Me siento vulnerable y me
gustara tener otra actitud, tomar la iniciativa, pero
T: 1) uhm, uh, parece que con tanta disonancia entre lo que piensas y lo
que sientes parece que ests frente a un dilema que no sabes cmo resolver
porque el miedo a sufrir te atenaza
2) Lo que me llama la atencin es que hayas decidido afrontar este conflicto
ahora, precisamente ahora
3) trabajar para reducir ese, llammoslo desgarro, entre lo que piensas y
lo que sientes podra ser nuestro objetivo y bueno,para ello tendremos
que trabajar con esas emociones penosas

PREGUNTAS:
A1. La intervencin 1 podra ser:
parfrasis

clarificacin, interpretacin,

A1a. La opcin correcta es.. Interpretacin

A1b. He elegido esta opcin como correcta
porque. Ofrece una
explicacin que vincula dos aspectos cognitivos (dilema y disonancia) con
cierto tipo de emociones. Esta explicacin tiene como objetivo ampliar la
autocomprensin del paciente respecto a sus dificultades. Contiene el
marcador parece que indica una formulacin tentativa.

A1c. He descartado la opcin . Clarificacin porque. No constituye una

pregunta directa o indirecta que solicite una aclaracin o se dirija a
promover una mayor elaboracin de los contenidos previos del paciente
A1d. He descartado la opcin
Parfrasis
porque.. No se limita a
destacar los aspectos cognitivos del mensaje del paciente, ni a centrar la
atencin de este sobre aquellos, sino que vincula en trminos causales
ciertos aspectos cognitivos y emocionales

A2. La intervencin 2 podra ser: clarificacin, inmediatez, ni

clarificacin ni inmediatez
A2a. La opcin correcta es.. ni clarificacin ni inmediatez
A2b. He elegido esta opcin como correcta porque. Estamos ante una
pregunta indirecta que implica una reorientacin temtica. Esta pregunta en
trminos directivos hubiera sido del tipo Y por qu ahora? Qu ha
sucedido para que te hayas decidido a afrontar el problema precisamente
en este momento de tu vida? Es decir, su funcin es obtener informacin
sobre una materia que el paciente no haba abordado previamente
A2c. He descartado la opcin . Clarificacin porque. No constituye una
pregunta directa o indirecta que solicite una aclaracin o se dirija a
promover una mayor elaboracin de los contenidos previos del paciente
A3d. He descartado la opcin Inmediatez porque. El trmino ahora
al que se refiere no es el ahora de la conversacin teraputica, sino del
momento actual de la vida del paciente. Adems el objetivo de esta
intervencin no se centra en la relacin teraputica.

A3. La intervencin 3 podra ser: resumen, inmediatez, encuadre

A3a. La opcin correcta es.. Encuadre
A3b. He elegido esta opcin como correcta porque Especifica un objetivo
teraputico y una va para alcanzarlo, con objeto de que el paciente
comprenda la naturaleza del proceso teraputico
A3c. He descartado la opcin .
Resumen
porque. No es una
aglutinacin temtica de lo dicho anteriormente por el paciente
A3d. He descartado la opcin Inmediatez porque El objetivo de esta
intervencin no se centra en la relacin teraputica, a partir de las
percepciones del terapeuta en el aqu-ahora de la sesin, sino que se refiere
al un aspecto del proceso teraputico

A4. La mejor intervencin durante la etapa media de un proceso

teraputico que responde a una nica demanda teraputica es
A4a. La opcin correcta es.. la UNO
A4b. He elegido esta opcin como correcta porque. Es una interpretacin
que incluye trminos tcnicos (ej: disonancia, dilema) propios de la
psicologa cognitiva y los vincula en causalmente con el impacto de una
emocin penosa. Adems, conlleva una reformulacin del conflicto mediante
el trmino desgarro que posee connotaciones negativas (resonancia
dolorosa)
A4c. He descartado la opcin . DOS
porque. Esa intervencin est
dirigida a conocer ms detalles de la situacin actual y/o los recursos
actuales del paciente. Ese tipo de informacin contextual es bien conocida
por el terapeuta durante el perodo intermedio del tratamiento. De hecho,
este tipo de intervencin es tpico de la primera o primeras entrevistas
A4d. He descartado la opcin
TRES porque. El establecimiento de
objetivos teraputicos generales est mayormente vinculado a la primera
etapa del tratamiento o a una segunda demanda, cuando la primera ya ha
sido resuelta con xito

A5. El nivel de empata de la intervencin DOS

dos, cuatro

podra ser: uno,

A5a. La opcin correcta es.. UNO

A5b. He elegido esta opcin como correcta porque se trata de una
pregunta indirecta orientada a obtener informacin sobre un tema no
abordado previamente
A5c. He descartado la opcin .
parfrasis

DOS

A5d. He descartado la opcin CUATRO

reflejo ni recoge las limitaciones que implica

porque No se trata de una

porque..No se trata de un

EJERCICIO B:
SUPUESTO
P: entonces los nios vinieron en pijama y que queran jugar ellos
tambin. Y yo les dije que ni hablar, que ya haban estado juagando todo el
da con nosotros pendientes de ellos y que ese tiempo era para nosotros. Y
lo dije, bueno, ya sabes cmo soy yo, lo dije con contundencia y todos se
callaron y los cros se volvieron a la cama, pero a ella no debi parecerle
bien, porque luego not que estuvo el resto del fin de semana como de
morros

T: 1) , as que crees que a tu cuada le molest que pusieras, no slo a tus

hijos sino tambin a tus sobrinos, unos lmites que ella no les habra
puesto
2) y todava te perturba el incidente.
3) Escuchndote tengo la sensacin de que ests convirtiendo tu sesin en
mera chchara, como si me estuvieras contando todas estas ancdotas para
evitar hablar de lo que de verdad te afecta.

PREGUNTAS
B1. La intervencin 1 podra ser: parfrasis, clarificacin, resumen
B1a. La opcin correcta es.. Clarificacin
B1b. He elegido esta opcin como correcta porque. Es una pregunta
indirecta dirigida a promover la elaboracin de los contenidos de los que
hablaba la paciente
B1c. He descartado la opcin Parfrasis
porque a) El contenido de la
intervencin va ms all de las palabras de la paciente al utilizar la
expresin poner lmites, indicando as que el relato no es trivial, sino que
afecta al estilo parental y b) el marcador as que crees indica que
estamos ante una pregunta indirecta y no ante una devolucin de la parte
cognitiva del mensaje
B1d. He descartado la opcin Resumen
porque a) No sintetiza el
mensaje de la paciente y adems, b) va ms all de las palabras de la
paciente al utilizar la expresin poner lmites, indicando as que el relato
no es trivial sino que afecta al estilo parental y b) el marcador as que
crees indica que estamos ante una pregunta indirecta.

B2.
La
intervencin
interpretacin

podra

ser:

clarificacin,

reflejo,

B2a. La opcin correcta es.. Reflejo

B2b. He elegido esta opcin como correcta porque Es una afirmacin
referida al estado emocional vinculado con el incidente relatado, que tiene
como objetivo animar a la paciente a expresar sus sentimientos.
B2c. He descartado la opcin . Clarificacin porque Su objetivo no es
comprobar si el relato de la paciente ha sido correctamente comprendido, ni
promover una elaboracin general de los contenidos expresados,
B2d. He descartado la opcin Interpretacin
porque No estamos ante
una explicacin, ni ante una propuesta de redefinicin de los problemas de
la paciente

B3. La intervencin 3 podra ser: autorrevelacin, confrontacin,

inmediatez
B3a. La opcin correcta es Inmediatez
B3b. He elegido esta opcin como correcta porque Estamos ante un
feedback inmediato ofrecido por el terapeuta en trminos de constatacin
referida al aqu-ahora, enunciada en presente de indicativo de la que l se
hace responsable (es su percepcin/valoracin) de lo que est sucediendo
en ese momento concreto de la sesin.
B3c. He descartado la opcin. Autorrevelacin
porque El marcador
escuchndote tengo la sensacin remite directamente a la percepcin
subjetiva del terapeuta en el aqu-ahora respecto a la intencin del
discurso de la paciente, y no a su propia experiencia personal.
B3d. He descartado la opcin Confrontacin porque No estamos ante
la descripcin de ninguna clase de inconsistencia en el mensaje de la
paciente. Adems, el marcador escuchndote tengo la sensacin remite
directamente a la percepcin subjetiva del terapeuta en el aqu-ahora

B4. El foco de la intervencin UNO es:

Otros-emocin-pasado; otros-cognicin-presente; paciente-accinpasado
B4a. La opcin correcta es Paciente-cognicin-presente

B4b. He elegido esta opcin como correcta porque Estamos ante una
subordinada de relativo donde el enunciado principal es as que crees...,
es decir, t (paciente)- piensas (cognicin en presente de indicativo)
B4c. He descartado la opcin Otros-emocin-pasado
porque Es una
opcin vlida para a ella le molest, que es una subordinada de relativo
que funciona como complemento del referente de la oracin principal
B4d. He descartado la opcin paciente-accin-pasado porque Es una
opcin vlida para la subordinada de relativo que pusieras lmites a,
que funciona como complemento del referente de la subordinada de relativo
anterior a ella le molest que

B5. La respuesta que mejor demuestra la capacidad del terapeuta

para (escuchar) es: Uno, Dos, Tres
B5a. La opcin correcta es DOS
B5b. He elegido esta opcin como correcta porque En ausencia de
marcadores no verbales especficos podemos con todo afirmar que recoge lo
implcito en el hecho de que la paciente lleve el incidente a sesin (es decir,
el valor pragmalingstico que adquiere su verbalizacin en el contexto
interactivo especfico del proceso teraputico)
B5c. He descartado la opcin. UNO
porque Constituye una propuesta
de profundizacin en el tema. Candidata, por tanto, a posible buena
propuesta de intervencin.
B5d. He descartado la opcin
TRES
porque Es una verbalizacin
basada explcitamente en una percepcin subjetiva de lo que podra ser una
resistencia. Candidata, por tanto, a posible buena propuesta de
intervencin.