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INTRODUCCIN
En el presente informe contienen una serie de elementos obligatorios,
por el Ministerio de Educacin Pblica, previos a la obtencin del Ttulo
de Bachilleres en Ciencias y Letras y Tcnicos en Computacin, una
breve resea de las tecnologas, a ms de mtodos y procesos que
dieron como resultado una experiencia vivida en la sociedad Olanchana,
desempeando cargos y cumpliendo roles en los diversos sectores
productivos y de servicio, en las empresas de esta ciudad de Juticalpa.
El informe presentado, contiene el desarrollo prctico que se ha
realizado en la empresa con los conocimientos adquirido no solo del
instituto sino tambin travs de los seminarios y otras fuentes de
conocimiento.

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DEDICATORIA
Dar gracias a Dios por lo que se tiene, ya que ah comienza el arte de
vivir.
El esfuerzo y dedicacin que Dios ante todo nos ha permitido con el
sagrado regalo de la vida, la juventud y deseos de superacin nos llevan
a dedicar a Jehov en primer lugar, el logro de este proyecto de vida,
que hoy se concluye.
Lo mismo a nuestros padres: por sus horas de desvelos, dedicacin
desinteresada, por su preocupacin por heredarnos herramientas para
podernos abrir paso en las duras sendas del diario vivir.
A cada uno de los Maestros que con sus clases, consejos y regaos nos
indicaron las sendas correctas y nos proveyeron del ms valioso tesoro
El conocimiento tesoro, que no tienen fecha de caducidad, no puede
ser robado y tienen la virtud de generar riqueza a su portador, no solo
riqueza material si no riqueza espiritual y familiar.
A cada compaero que hicieron de estos tres aos una experiencia
agridulce, pero que dejan una onda huella en nuestros corazones.

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AGRADECIMIENTO
Dios gracias por la vida, por ser uno de los pocos jvenes que seguro
llegamos hasta el final del camino de la educacin, por darnos la
oportunidad de sobrellevar esta carga que no fue fcil, pero es
satisfactoria.
Gracias a nuestros padres que con sacrificio, regaos y lucha con la
rebelda producto de nuestra juventud, estuvieron ah para ser
proveedores de amor, de correcciones, y de ser fuente de valores y
dadas las circunstancias mundiales ha sido una tarea econmicamente
difcil.
Gracias al seor Director ya que con su a carcter y firmeza formo en
nosotros el coraje, la sabidura, la responsabilidad y otros valores que, a
pesar del paso de los aos, siguen siendo buenos y que hablan bien de
los individuos.
Gracias a cada maestro que, con sus malos o buenos momentos,
elaboraron y planearon sus actividades para que de ella podamos llevar
las armas de lucha, armas que engrandecern a nuestras familias y por
ende a nuestra Honduras.
Infinitamente gracias.

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Objetivo Generales
Proporcionar al estudiante la oportunidad de una experiencia
prctica mediante la prestacin de un servicio de carcter
competente a una Institucin o Empresa para que desarrolle sus
habilidades y destrezas, y conocimiento adquirido en el proceso de
aprendizaje durante su carrera, para complementar su formacin
integral y profesional.
Aplicar los conocimientos, actitudes, y habilidades, previamente
adquiridos en el programa acadmico.
Desempear las tareas y roles que se esperan de un Bachiller
Tcnico en Computacin. Esto con el fin de complementar la
formacin integral y de cumplir con las exigencias del mercado
laboral.

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Justificacin de la Prctica Profesional
La Prctica pretende promover en el estudiante el desarrollo profesional
y personal enriqueciendo finalmente su proceso de formacin
estudiantil, permitindole, adems, adquirir las competencias que
demanda su ingreso al mundo laboral.
La Prctica Profesional Acadmica coadyuvar en la integracin humana,
social y profesional del estudiante, estableciendo una relacin equitativa
entre el conocimiento y la praxis.

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MARCO TEORICO
La humanidad ha sufrido muchas transformaciones en casi todos los
campos, pero sus verdades revoluciones histricas son:
El dominio de la Agricultura, la revolucin Industrial y en las ltimas
cuatro dcadas una verdadera revolucin Tecnolgica, que ha venido a
transformar la forma de vivir, la forma de Comunicarnos, el acceso a la
Informacin y la eficiencia de los Procesos de Produccin, ventas y
servicios de ah surge la necesidad de una carrera que prepara a Jvenes
con la capacidad de dar respuesta a estos nuevos retos, que van desde
el simple manejo de un editor de texto a una compleja red de servicio,
unido a toda esta trama se presenta la necesidad de las innovaciones en
todas las reas Cientficas ya que la informacin no solo abarca en
campo educativo, si no que el que la veremos presente en casi todas las
actividades humana, as nace el de Bachillerato Tcnico e Computacin,
la que nos conduce a un desarrollo tecnolgico avanzado.
La tecnologa es un conjunto de Teoras Tcnicas que nos permiten el
aprovechamiento Prctico del conocimiento Cientfico, ha sido un
proceso acumulativo clave en la experiencia humana en las ltimas
dcadas, Brindando a muchas personas capaces, una oportunidad para
desenvolverse dentro del marco de su profesin.
Tecnologa: Termino general que se aplica al proceso a travs del cual
los seres humanos diseamos herramientas y mquinas para
implementar el control, comprensin del entorno material. El trmino
proviene de las palabras griegas tecno. Que significa arete de oficio, y
logos, conocimiento ciencia, rea de estudio; por tanto, la tecnologa es
el estudio o ciencia de los oficios.

Algunos historiadores cientficos argumentan que la tecnologa no es

solo una condicin esencial para la civilizacin avanzada muchas veces
industrial, si no que la velocidad del cambio tecnolgico ha desarrollado.

Su propio mpetu, en los ltimos siglos, las innovaciones parecen surgir a

un ritmo que se incrementa en progresin geomtrica, sin tener en
cuenta los lmites geogrficos ni los sistemas polticos.
Estas innovaciones tienden a transformar los sistemas de cultura
tradicional, producindose con frecuencia consecuencia social
inesperada. Por ellos, la tecnologa debe concebir como un proceso
creativo y destructivo a la vez.
La tecnologa ha sido un proceso acumulativo clave en la experiencia
humana, es posible que esto se comprenda mejor en un contexto
histrico que traza la evolucin de los primeros seres humanos, desde
un periodo de herramientas muy simple a las redes complejas a gran
escala que influyen en la mayor parte de la humana contempornea.
Unos de los avances tecnolgicos ms recientes y que estn en continua
innovacin es la computadora, dispositivo electrnico capaz de recibir un
conjunto de instrucciones y ejecutarlas realizando clculos sobre los
datos numricos, o bien compilando y correlacionando otros tipos de
informacin.
La invencin los microchips permiten reducir el tamao de los
ordenadores: primero fue pasible colocarlos encima de la mesa y, ms
tarde en la mano la fabricacin de microprocesadores es una industrial
de alta tecnologa, perteneciente al sector secundario.
Se emplean modernos procesos y maquinarias muy precisa para obtener
productos con altos niveles de calidad. Las empresas japonesas tienden
a reinvertir una parte sustancial, y han permitido mejorar los sistemas

modernos de comunicacin. Son herramientas esenciales practicantes

en todos los campos de investigacin y en tecnologa aplicada.

LA informtica es la disciplina que el tratamiento automtico de la

informacin
utilizando
dispositivos
electrnicos
y
sistemas
complicaciones, Informtica es un vocablo proveniente del francs
informa tique, asignado por el Ing. Phillips Dreyfus en 1962, acrnico

De las palabras informacin y automatique. En lo que hoy conocemos

como informtica influyen muchas en las tcnicas y de las mquinas que
el hombre a lo largo de la historia para apoya y potenciar sus
capacidades de memoria, de pensamiento y de comunicacin.
La informtica se utiliza en diversidad de tareas, por ejemplo:
Elaboracin de Documentos, Control de procesos y robots industriales,
telecomunicaciones y vigilancia, as como el desarrollo de medios y
multimedios. En la informtica convergen los fundamentos de las
ciencias de la computacin, la programacin y las metodologas para el
desarrollo de software, as como determinados temas de electrnica, Se
entiende por informtica la unin sinrgica del cmputo y las
telecomunicaciones.

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Historia de la informtica
El origen de las mquinas de clculo se encuentra en el baco chino,
que era una tablilla dividida en columnas donde en primera, contando
desde la derecha, corresponda a las unidades, la siguiente a las
decenas, y as sucesivamente. Se poda operar manualmente, aunque
slo se podan realizar sumas y restas.
En el siglo XVII aconteci otro de los hitos importantes en la historia de
la informtica, cuando el cientfico francs Blas Pascal invent una
mquina calculadora. Solo poda hacer sumas y restas, pero sirvi como
inspiracin para que el alemn Leibnitz, en el siglo XVIII, desarrollase
ms tarde una mquina que tambin era capaz de hacer
multiplicaciones y divisiones. En el siglo XIX el matemtico ingls
Babbage desarroll lo que se llam "Mquina Analtica", que ya poda
realizar cualquier operacin. Dispona de memoria para unos 1000
dgitos y funciones auxiliares. Sin embargo, al igual que sus
predecesoras, era una mquina mecnica, lo que presentaba diversos
problemas.
En el siglo XX, y gracias al desarrollo de la electrnica, se remplazan los
sistemas de engranaje y varillas por impulsos elctricos, que dio lugar
ms tarde, concretamente en torno a la segunda guerra mundial, a lo
que se considera el primer ordenador, el Mark I, cuyo funcionamiento se
basaba en interruptores mecnicos.
En 1944 apareci el Eniac, que fue el primer ordenador con fines
prcticos que existi, y ms tarde, en 1951 el Univac I y el Univac II con
fines muy similares.

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Generaciones
1 Generacin: Entre 1940 y 1952. Los ordenadores son de uso militar
exclusivamente, son caros, enormes, complejos, y difciles de operar.
Adems, necesitan salas completas para ellos, amn de ventilacin y
temperatura reguladas.
2 Generacin: Entre 1952 a 1964. Aparece el transistor, que resulta
ser una revolucin total en la electrnica. De este modo aparecen los
primeros ordenadores comerciales, que an son enormes y aunque no
tan complejos, siguen resultando excesivamente caros, con lo que su
destino suele ser bancos o grandes multinacionales.
3 Generacin: Entre 1964 y 1971. Aparecen los circuitos integrados,
que permiten abaratar muchsimo los costes. Adems, los sistemas
operativos y los lenguajes de programacin se vuelven ms complejos y
capaces. A pesar de todo siguen siendo demasiado caros y grandes.
4 Generacin: Entre 1971 y 1981. Aparece el microprocesador, que, a
grandes, integra gran parte de los componentes de los antiguos
ordenadores en un solo chip. Esto abarata an ms los costes y reduce
los tamaos. Aparecen tmidamente los primeros ordenadores que,
aunque no son personales, se dirigen al mbito de las Pymes.
5 Generacin: Desde 1981 hasta hoy. Se caracteriza por la aparicin
del ordenador personal (principal impulsor IBM), que, aunque
comparativamente con el precio de los ordenadores actuales eran
realmente caros, las familias pudientes s podan permitirse comprar uno
para tenerlo en casa.

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Desarrollo de Actividades
Durante el proceso de forma profesional los alumnos de III de
Bachillerato Tcnico Profesional en Informtica, promocin 2016
adquirimos diversos conocimientos en el mbito de la informtica que
obviamente no fueron de gran utilidad en el proceso de la prctica
profesional, dicho conocimiento adquirido nos ser de mucha utilidad, al
momento de desarrollar diversas actividades tales como:

Formateo de computadoras.
Tirajes de informes en Word.
Instalacin de Antivirus.
Instalacin de programas.
Impartir de clases de informtica, Laboratorio y programacin.
Diseo de una pgina web.
Creacin de Redes Locales.
Reparacin de Equipos.
Mantenimiento de computadoras.
Configuracin de red.
Entre otros.

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Lista de Alumnos
Mujeres
1. Ana Julissa Sanchez Aguiriano
2. Angie Daniela Colindres Rodas
3. Arleth Naidely Ruiz Banegas
4. Keily Damary Galindo Rodriguez
5. Laura Xochil Gomez Zuniga
6. Maria del Carmen Galindo Mena
7. Samanta Michell Fugon Sarmiento
8. Soany Zambrano Molina
9. Tania Gissel Gomez Ordoez
Hombres
1. Eduardo Jose Lopez Tejeda
2. Emanuel Hostilio Aguilar Lobo
3. Gustavo Adolfo Sanchez Rivera
4. Jonathan Josue Rivera Mendoza
5. Luis Miguel Ramos Calix

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Lugares de Prctica

Lugar de Practica

Nombre del Jefe

Inst. Manuel Antonio Santos

Licenciado : Vctor Alonso Jimnez

C.E.B Rosa Luisa de Ochoa

Licenciado: Luis Henrique Zelaya

Esc. Jos Villeda Morales

Licenciada: Ana Mara Mndez

Esc. San Juan Bosco

Licenciado: Eusebio Ramos Herrera

Inst. La Fraternidad

Profesor. Leandro Montes

Centro Educativo Modelo

Licenciada: Diana Hernandez Blandin

SANAA
Direccin Departamental de Educacin
Publica

Ing. Sandra Jimnez

Licenciada: Aura Beltrn

Horarios de Supervisin
Das 29 y 30 de septiembre, Das 19 y 20 de octubre

Semana A
Semana B

Vctor Alonzo Jimnez

10:00 am 4:00 pm

Vctor Alonzo Jimnez

10:00 am 4:00 pm

Evaluacin de Prctica Profesional

N
1
2
3
4
5
6
7

Nombre del alumno

Ana Julissa Sanchez Aguiriano
Angie Daniela Colindres
Rodas
Arleth Naidely Ruiz Banegas
Keily Damary Galindo
Rodriguez
Laura Xochil Gomez Zuniga
Maria del Carmen Galindo
Mena
Samanta Michell Fugon
Sarmiento

Nota
supervisi
n
10%
10%
8%
10%
10%
10%
8%

Nota de
la
empresa
30%
30%

Auto
Evaluaci
n
10%

30%
30%

10%

30%
30%

10%

30%

10%

10%

10%
10%

Informe
Final

Total

10%

60%

10%

60%

10%
10%

58%

10%
10%

60%
60%

10%

58%

60%

Soany Zambrano Molina

Tania Gissel Gomez Ordoez
Eduardo Jose Lopez Tejeda
Emanuel Hostilio Aguilar Lobo
Gustavo Adolfo Sanchez
Rivera
Jonathan Josue Rivera
Mendoza
Luis Miguel Ramos Calix

8
9
10
11
12
13
14

10%
10%
10%
10%
8%
10%
5%

30%
30%
30%
30%
30%
30%
0%

10%
10%
10%
10%
10%
10%
5%

10%
10%
10%
10%
10%

60%
60%
60%
60%
58%

0%

50%

0%

10%

Evaluacin de Prctica
N

Nombre del alumno

Lugar de Practica

Nota de la
empresa

Ana Julissa Sanchez Aguiriano

S.A.N.A.A

30%

Angie Daniela Colindres Rodas

Inst. La Fraternidad

30%

Arleth Naidely Ruiz Banegas

C.E.B Rosa Luisa H de Ochoa

30%

4
5

Keily Damary Galindo

Rodriguez
Laura Xochil Gomez Zuniga

C.E.B Dr. Jose Ramon Villeda Morales

Direccin Departamental de Olancho

30%
30%

Maria del Carmen Galindo

Mena
Samanta Michell Fugon
Sarmiento
Soany Zambrano Molina

Tania Gissel Gomez Ordoez

6
7

1
0
1
1
1
2
1
3
1
4

Eduardo Jose Lopez Tejeda

Emanuel Hostilio Aguilar Lobo
Gustavo Adolfo Sanchez Rivera
Jonathan Josue Rivera Mendoza
Luis Miguel Ramos Calix

Inst. Manuel Antonio Santos

C.E.B Rosa Luisa H de Ochoa

30%
30%

Centro Educativo Modelo

30%

Direccin Departamental de Olancho

30%

C.E.B Rosa Luisa H de Ochoa

Direccin Departamental de Olancho
C.E.B Dr. Jose Ramon Villeda Morales
Inst. La Fraternidad
Esc. San Juan Bosco

30%
30%
30%
30%
0%

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Conclusiones
La Experiencia Realizada en la prctica Profesional
Realizada en colaboro en el gran desarrollo personal, as
como a incorporarse al trabajo en equipo, busca de
soluciones a problemas para el logro de Objetos en grupo.
Se aplicaron los conocimientos adquiridos en el rea de
computacin de la carrera tcnica en computacin
fortalecindolos con la participacin de la misma ya que se
llev a cabo las tcticas y estrategias para el manejo de las
computadoras y el desenvolviendo con las dems
personas.
Los conocimientos adquiridos en el Instituto Privado
Manuel Antonio Santo fueron de gran colaboracin para el
desenvolvimiento terico y tcnico en el periodo de la
prctica.

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Sugerencias
Que siempre se sigan realizando sus prcticas profesionales
para que los alumnos tengan una idea de cmo es el trabajo en
una Institucin o Empresa.
Que haya un laboratorio Mas Equipado.
Que en la generacin siguiente den ms clases de taller.
Mantener relaciones con las Empresas Publicas y privadas para
que en el futuro el Instituto pueda enviar a los alumnos listos
para realzar su prctica profesional a estas Instituciones con las
que mantiene una relacin.

Anexo
s