Educacin y TICs

Las tecnologas de la informacin

aplicadas a la educacin
Por: M.S.C. Carolina Elizabeth Snchez Zapata

asta hace algunos aos las tecnologas de la informacin se han adentrado poco a poco en el uso de la
enseanza de diferentes reas.

El uso de herramientas tecnolgicas en la educacin ha ayudado a que los estudiantes aprendan de una forma
diferente a la tradicional. An as que los medios convencionales como la pizarra, el retroproyector, los rotafolios siguen
utilizndose, los medios audiovisuales y tecnolgicos se consideran tambin motivacionales para el logro del
aprendizaje de los alumnos en cualquier nivel de educacin.
El hecho de trabajar con las computadoras y el hacer uso del acceso a Internet para aprender y ensear, ha
creado un impacto sorprendente, sobre todo porque actualmente la mayora de las actividades giran en torno al uso de la
tecnologa.
Existen diferentes medios tecnolgicos para la enseanza y el aprendizaje entre los que se pueden mencionar
las plataformas educativas que son entornos virtuales que se apoyan de sistemas informticos y en donde el Internet es
requisito primordial.
Las tecnologas de la informacin y comunicacin han venido a ampliar la oferta educativa para los estudiantes,
de manera que se les ofrece nuevos modelos de enseanza desde el modelo presencial hasta el modelo a distancia, sin
dejar de mencionar la modalidad mixta en donde los estudiantes realizan parte de sus actividades en el aula y otras
actividades apoyndose del Internet y es aqu donde entra el uso de las plataformas educativas como dokeos
(http://campus.dokeos.com), moodle (www.moodle.org), claroline (www.claroline.net ), entre otros.
En las plataformas, cada profesor administra el contenido
de su asignatura organizndola por fechas, por sesin, tareas,
trabajos, control de entregas por parte de los alumnos, archivos,
foros, chats, lo cual es un beneficio porque el alumno no tiene que
estar en el aula para realizar la actividad, sino que se conecta a la
plataforma con su nombre de usuario y contrasea y puede acceder a
la asignatura que est cursando para llevar a cabo sus tareas. Las
plataformas son utilizadas para educacin a distancia o virtual,
aunque se aconseja que los profesores que no estn familiarizados
con este medio de enseanza, utilicen la plataforma comenzando con
uno o dos temas de su asignatura para igual los alumnos se vayan
acostumbrando a este tipo de modalidad.
Tambin podemos hacer uso de
materiales audiovisuales creados por nosotros mismos, como son los sonoramas, los videos, software
educativo, los cuales son elaborados con herramientas tecnolgicas y nos proporcionan otra forma de
enseanza.
Los sonoramas son una serie de diapositivas ordenadas de manera lgica e incluyen
audio (voz, msica o efectos especiales). Este tipo de material se puede realizar con
Microsoft Power Point o con Microsoft Movie Maker (software para edicin de videos)
y tienen una cierta duracin en donde se expone informacin (imgenes, texto),
mientras las diapositivas van recorrindose automticamente.

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La elaboracin de videos, tambin es un medio para impartir clases sobre un cierto tema, dependiendo el objetivo
de la clase, como por ejemplo: Si hablamos del rea de redes, podemos editar un video entrevistando a un jefe del rea de
telecomunicaciones de alguna empresa donde nos comparta informacin sobre las actividades que lleva a cabo, las
herramientas con las que trabaja, etc, esto nos servir para que los alumnos conozcan un poco mas en la vida real sobre lo
que hace un ingeniero que tiene este perfil. Estos videos pueden ser editados utilizando la herramienta Microsoft Movie
Maker. Existen otros pero este es el ms comn y es una herramienta muy completa.
Ahora bien, si utilizamos un sonorama con los efectos y sonidos adecuados, aunado al uso de videos y audio que
apoyen el aprendizaje del tema y cuidando organizar bien la informacin, podemos lograr una presentacin efectiva y
dinmica para los alumnos que de manera visual y auditiva puedan captar el tema con ms facilidad.
El software educativo es otro recurso que se puede aplicar para la enseanza-aprendizaje y la ventaja que tiene es
que generan motivacin en el alumno por el solo hecho de tener interaccin con la computadora, lo cual es muy diferente a
cualquier otro medio convencional (pizarrn, el rotafolio o el proyector de acetatos) o audiovisual (videos, sonoramas).
Lo ideal sera poder elaborar el software de acuerdo a nuestras necesidades, pero esto resulta muy laborioso y
requiere de mucho tiempo y conocimiento sobre diseo y programacin de software para desarrollarlos. Pero lo que si
podemos hacer es tomar en cuenta que el software que bajamos de la red de manera gratuita, de evaluacin o con licencia,
sea el adecuado para el tema que queremos ensear o evaluar, cuidando de cumplir con el objetivo de aprendizaje que
queremos que obtengan nuestros alumnos, cuidando que la organizacin y estructura del material que contiene el
software, sea el adecuado.
Otra forma de preparar a los estudiantes para el futuro es
implementar el Aprendizaje Apoyado en Internet que utiliza
con propsitos educativos la informacin publicada actualmente
en la Red. Los estudiantes tienen hoy, como nunca antes, la
posibilidad de consultar fuentes primarias de informacin y
conocer diferentes puntos de vista sobre un mismo hecho. Esta
situacin contrasta con el uso de los libros de texto tradicionales
que ofrecen solo la visin de su autor con sus posibles sesgos.
Las WebQuests son actividades de aprendizaje que se
llevan a cabo utilizando recursos de Internet preseleccionados por
el docente, de manera que el estudiante se enfoque en el uso de los
recursos y no en su bsqueda. Estn especialmente diseadas para
que el alumno desarrolle habilidades esenciales para utilizar
apropiadamente la informacin que encuentra, es decir, para
clasificarla, organizarla, analizarla y sintetizarla correctamente, con el objeto de generar con ella y
apoyndose en herramientas informticas y otros recursos, un producto nuevo (una pgina Web, un
software, un video, etc).
Para elaborarlas, el docente disea una tarea, selecciona los recursos de Internet que
considera ms pertinentes para resolverla y la presenta al estudiante de manera interesante y
fcil de entender. Se debe tener cuidado en que la actividad, en su totalidad, se ajuste al
tiempo asignado para llevarla a cabo y cumpla los objetivos de aprendizaje planteados.

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Existen las miniquest que son una versin de las webquest que se disean realizando 3 pasos: un escenario, la
tarea y el producto; para ser resuelto por los alumnos en un tiempo mximo de una hora o una sesin de clase de 50
minutos. Los maestros nuevos que no tienen mucha experiencia con el uso del Internet o de las WebQuest pueden
empezar a crear estas miniquest que los ayudar a adentrarse a la construccin de este tipo de actividades basadas en la
red.
Las consideraciones didcticas para el diseo y elaboracin de unaWebQuest son:
* Saber navegar por Internet.
* Manejar adecuadamente los motores de bsqueda de informacin (google, yahoo, EDUTEKA, pginas fiables
para bsqueda de informacin segn el rea de conocimiento).
* Dominar el contenido o materia que se ensea.
* Organizar bien la informacin a plasmar en la WebQuest para que el alumno entienda bien lo que tiene que
realizar y entregar.
*Entregar alguna plantilla que sea fcil de aplicar para el profesor.
* Disear la actividad de tal manera que se vea atractiva para el alumno, que despierte el inters del mismo.
Otra actividad de aprendizaje apoyado por el Internet es el podcast, que se hace utilizando un software para
grabacin y edicin de voz (i.e. audacity) generando un archivo de audio en formato MP3, que se pueda reproducir tanto
en una PC como en una amplia gama de aparatos porttiles que acepten este formato (iPod, telfonos celulares, equipos de
sonido, memorias USB, etc). Posteriormente el archivo se aloja en un servidor y se comunica al mundo. El uso de los
podcast en la educacin podra aplicarse, por ejemplo, como recurso para el rea de idiomas.
El docente puede crear una serie de podcasts para la clase de
idiomas y distribuirla a sus estudiantes por Internet o por medio de la Red
Escolar, esto libera el aprendizaje de las limitaciones del aula y de sus
horarios.
Tambin se puede proponer a los estudiantes que elaboren sus
propios podcast. Para ello, debe crear un guin de lo que van a contar, en
su propio idioma o en un idioma extranjero, y memorizarlo al mximo
para que la narracin sea fluida. Se pueden crear podcast para repasar un
tema, resumir una clase, como introduccin a un tema, lo cual el alumno
puede escucharlo las veces que quiera.
Actividades de este tipo pueden resultar motivadoras para
muchos estudiantes que al enterarse que su trabajo va a ser expuesto
ampliamente en Internet, es muy seguro que hagan un esfuerzo adicional
para realizar podcasts de muy buena calidad.
Concluimos con este artculo comentando que si organizamos bien nuestra clase,
utilizando diferentes medios tecnolgicos en el momento adecuado dentro de un aula, esto
ayudar a que la clase no sea montona y har que los estudiantes sientan mas dinmico
el aprendizaje.

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Hay que considerar que cada alumno aprende de manera diferente por lo que es importante variar los medios de
enseanza y aprendizaje desde los convencionales hasta el uso de los medios tecnolgicos.
Tenemos que vencer el miedo a trabajar con las tecnologas y estar concientes de que el uso de ella nos ayudar a
hacer mas fcil la forma de ensear a nuestros estudiantes.

Glosario
Materiales audiovisuales: Se refiere al uso de fotos, diapositivas, fotografas, casettes, discos, programas de
radio, pelculas, vdeos o programas de televisin, durante el proceso de enseanza y aprendizaje.
Microsoft Movie Maker: Es una aplicacin que sirve para capturar audio y vdeo desde una cmara de vdeo,
una cmara Web o cualquier otro origen de video para posteriormente utilizarlo en pelculas creadas por el propio
usuario. Permite importar audio, video o imgenes fijas para utilizarlos en las pelculas.
Microsoft Power Point: Herramienta que se encuentra dentro de la paquetera de Microsoft Office para crear
presentaciones por medio de diapositivas que permiten exponer de manera ordenada y estructurada, los puntos
esenciales o propsitos de un determinado tema.
Aprendizaje apoyado por Internet: Es el empleo de materiales que hacen uso del Internet para el desarrollo de
actividades de aprendizaje de los alumnos.
Pgina Web: Es un documento adaptado para que sea visto como una pgina de Internet y normalmente se
encuentra alojado en un sitio Web. Su principal caracterstica son sus enlaces a otras pginas. Un ejemplo sera
www.hotmail.com
Recurso de Internet: Es toda informacin que puede ser bajada o vista en Internet, por ejemplo, libros digitales,
revistas, enlaces a pginas Web.
EDUTEKA: Es un portal gratuito colombiano, para docentes y directivos escolares interesados en mejorar la
educacin con el apoyo de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones para formar a los estudiantes en el
manejo de esas tecnologas.
Plantilla: Es un modelo que nos sirve de gua, como por ejemplo, para disear nuestra webquest, en donde nos
muestra la estructura que debe tener la informacin.
Audacity: Es un programa libre y de cdigo abierto utilizado para grabar y editar sonido.

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