Escola Estadual Josefina Xavier

Disciplina: Portugus
Professora: Tatiane Suassuna
Aluno: _________________________________________
Srie: 2 Ano

3 AVALIAO
Contudo, a divergncia est no fato de existirem pessoas que possuem um grau de escolaridade mais elevado e com um
poder aquisitivo maior que consideram um determinado modo de falar como o correto, no levando em considerao essas variaes
que ocorrem na lngua. Porm, o senso lingustico diz que no h variao superior outra, e isso acontece pelo fato de no Brasil o
portugus ser a lngua da imensa maioria da populao no implica automaticamente que esse portugus seja um bloco compacto coeso e
homogneo. (BAGNO, 1999, p. 18)
1 - Sobre o fragmento do texto de Marcos Bagno, podemos concluir, exceto:
a) A lngua deve ser preservada e utilizada como um instrumento de opresso. Quem estudou mais define os padres lingusticos,
analisando assim o que correto e o que deve ser evitado na lngua.
b) As variaes lingusticas so prprias da lngua e esto aliceradas nas diversas intenes comunicacionais.
c) A variedade lingustica um importante elemento de incluso, alm de instrumento de afirmao da identidade de alguns grupos
sociais.
d) O aprendizado da lngua portuguesa no deve estar restrito ao ensino das regras.
e) Segundo Bagno, no podemos afirmar que exista um tipo de variante que possa ser considerada superior outra, j que todas possuem
funes dentro de um determinado grupo social.
2 - Leia o texto abaixo e assinale a nica alternativa correta:
Iscute o que to dizeno,

Seu dotor, seu coron:

De fome to padeceno
Meus fio e minha muir.
Sem briga, questo nem guerra,
Mea desta grande terra
Umas tarefas pra eu!
Tenha pena do agregado
No me dexe deserdado
Daquilo que Deus me deu
(Patativa do Assar)

Esse falante, pelos elementos explcitos e implcitos no poema, identificvel como:

a)
b)
c)
d)
e)

Escolarizado proveniente de uma metrpole.

Sertanejo de uma rea rural.
Idoso que habita uma comunidade urbana.
Escolarizado que habita uma comunidade no interior do pas.
Estrangeiro que imigrou para uma comunidade do sul do pas.

3 - Leia a msica abaixo e marque a nica alternativa correta:

Esmola
Uma esmola pelo amor de Deus
Uma esmola, meu, por caridade
Uma esmola pro ceguinho, pro menino
Em toda esquina tem gente s pedindo.

Uma escola pro desempregado

Uma esmola pro preto, pobre, doente
Uma esmola pro que resta do Brasil
Pro mendigo, pro indigente (...)
(Samuel Rosa/Chico Amaral)

A msica registra um pedido de esmola, em que o eu - lrico utiliza uma linguagem:

a)
b)
c)
d)
e)

Pouco compreensiva, j que contm vrios erros de gramtica.

Coloquial, crtica, compreensiva, comunicvel.
Imprpria para os poemas da literatura brasileira.
Crtica, porm no-coloquial.
Descuidada e cheia de repeties.

4 - .Analise as proposies com relao msica Asa Branca de Luiz Gonzaga e responda corretamente:
Quando

oiei a terr ardeno

Na fogueira dsan Joo
Eu preguntei a Deus do cu ai
Pro que tamanha judiao (...)

( ) Este trecho, em uma anlise lingustica, est correto, pois, apesar dos desvios da norma culta, o trecho no apresenta dificuldades
para a compreenso.
( ) Por se tratar de expresses regionais este trecho no pode ser considerado como erro gramatical.
( ) A msica regional tem grande aceitao, principalmente, na regio do compositor, mas, podemos dizer que as falhas lingusticas
prejudicam a aceitao da msica Asa Branca.
A sequncia correta :
a)

VFF

b) VVV

c) FFF

d) FVF

e) VVF

5 - Com relao ao texto retirado do Whatssap, assinale a alternativa correta:

Vc viu como ele xeg em kza hj? Tdu

blz!
a)
No pode ser considerado um texto, visto que no cumpre sua funo comunicativa.
b)
Por ter palavras abreviadas em excesso est totalmente contrariando as regras da gramtica, logo no um texto.
c)
Esse tipo de escrita valorizado em qualquer meio de comunicao formal.
d)
Mesmo por se tratar de linguagem abreviada, cumpre sua funo comunicativa, mas s deve ser utilizada situaes informais
como internet, celular etc.
6 explique a expresso Somos verdadeiros camalees lingusticos.

7 (ENEM 2010) LEIA O TEXTO:

S.O.S Portugus

Por que pronunciamos muitas palavras de um jeito diferente da escrita? Pode-se refletir sobre esse aspecto da lngua com base em duas
perspectivas. Na primeira delas, fala e escrita so dicotmicas, o que restringe o ensino da lngua ao cdigo. Da vem o entendimento de
que a escrita mais complexa que a fala, e seu ensino restringe-se ao conhecimento das regras gramaticais, sem a preocupao com

situaes de uso. Outra abordagem permite encarar as diferenas como um produto distinto de duas modalidades da lngua: a oral e a
escrita. A questo que nem sempre nos damos conta disso.
S.O.S Portugus. Nova Escola. So Paulo: Abril, Ano XXV, n- 231, abr. 2010 (fragmento adaptado).

O assunto tratado no fragmento relativo lngua portuguesa e foi publicado em uma revista destinada a professores. Entre as
caractersticas prprias desse tipo de texto, identificam-se marcas lingusticas prprias do uso.
a) regional, pela presena do lxico de determinada regio do Brasil.
b) literrio, pela conformidade com as normas da gramtica.
c) tcnico, por meio de expresses prprias de textos cientficos.
d) coloquial, por meio do registro de informalidade.
e) oral, por meio do uso de expresses tpicas da oralidade.

8 - UFTM Sobre a tira, analise as afirmativas.

I - Pode-se identificar, no ltimo quadrinho, a fala de um nordestino, exemplo de variedade lingstica regional.
II - apresentada uma viso estereotipada de uma fala que suprime, quase sempre, as slabas finais das palavras.
III - A fala no ltimo quadrinho retoma o exemplo dado no terceiro quadrinho, tornando-se mais inteligvel.
IV - O produtor da tira usou seu conhecimento das variedades lingsticas existentes entre as regies do pas para
produzir efeitos de humor.
Esto corretas as afirmativas
A) I, II e III, apenas.
B) II, III e IV, apenas.
C) I, III e IV, apenas.
D) II e IV, apenas.
E) I, II, III e IV.
Texto para a questo 9
Pronominais
D-me um cigarro
Diz a gramtica
Do professor e do aluno
E do mulato sabido.
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nao Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me d um cigarro

(Oswald de Andrade. In Poesia Pau-Brasil)

- Analise as seguintes afirmaes a respeito desse poema:
I No texto, encontramos exemplos do Portugus tanto no seu uso padro quanto no seu uso coloquial.
II Para manifestar sua tendncia coloquialidade, o texto ignora completamente procedimentos do Portugus padro.
III Ao adotar a norma culta como mecanismo de julgamento estilstico, o texto implicitamente condena o analfabetismo.
IV O uso do Portugus padro no primeiro verso, em contraste com a adoo da linguagem coloquial no ltimo, insinua a
superioridade daquele sobre este.
V A coexistncia da norma culta com a linguagem coloquial indica a diversidade dos usos do Portugus no Brasil.
a)
b)
c)
d)
e)

possvel considerar que:

todas as afirmaes esto corretas.
esto corretas as afirmaes I e V.
esto corretas as afirmaes II e III.
esto corretas as afirmaes III e IV.
todas as afirmaes esto incorretas.
10- (UEL-PR) "As lnguas constituem sistemas de comunicao verbal. Conquanto a fala seja da maior importncia, fator fundamental de
humanidade no homem, a nossa capacidade de comunicar contedos expressivos no se restringe s palavras; nem so elas o nico modo
de comunicao simblica. Existem, na faixa de mediao significativa entre nosso mundo interno e o externo, outras linguagens alm
das verbais."
(OSTROWER^ayga. Criatividade e processos de criao. Petrpolis: Vozes, 1999. p. 24.)
Segundo o texto, correto afirmar:
a) Nada pode substituir as palavras como forma de comunicao.
b) A capacidade humana de comunicao limita-se s linguagens no-verbais.
c) A fala no o nico elemento a considerar em situaes de comunicao simblica.
d) A fala indispensvel na mediao entre nosso mundo interno e o externo.
e) Para comunicar contedos expressivos, prioritrio dominar as linguagens no-verbais.

BOA SORTE!