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Revista Nacional
Facultad de Psicologa
Universidad Cooperativa
de Colombia
Volumen 7, Nmero 12
enero-junio 2011
Revista semestral
Universidad Cooperativa de Colombia
Facultad de Psicologa
Editora acadmica
Olena Klimenko
Psicloga. Magster en Ciencias Psicolgicas.
Magster en Ciencias Sociales. Doctora en
Psicologa Educativa, Facultad de Psicologa,
Universidad Cooperativa de Colombia, Institucin
Universitaria de Envigado, Medelln, Colombia.
olena.klimenko@campusucc.edu.co
Comit Editorial
Nayib Carrasco Tapias
Pares evaluadores
Johny Villada
Psiclogo. Magster en Lingstica. Docente
Universidad de Antioquia. johnyvillada@gmail.com
Comit Cientfico
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Docente tiempo completo, Facultad de Psicologa,
Universidad Cooperativa de Colombia, sede
Envigado. hernando.garcia@campusucc.edu.co
Direccin Editorial
Luisa Fernanda Muoz R.
Correccin de estilo
Liliana Ortiz
Diseo y diagramacin
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Impresin
Teora del Color
Medelln, Colombia
Carlos Mario Prez L.
Gerente
Pensando Psicologa
ISSN 1900-3099
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Envigado, Colombia
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Estructura Nacional
Secretaria General
Directora de Egresados
Director Finanzas Estudiantiles
Director de Acreditacin
Director Gestin Documental
Director Gestin Humana
Directora de Planeacin
Directora Calidad
Gerente Timonel
Directora de Comunicaciones y Medios
Director de Investigacin
Director de Proyeccin Social
Director de Universidad Virtual (e)
Director de Tecnologa de Informacin
Director de Internacionalizacin
Directora Educc
Director de Mercadeo
Directora de Desarrollo de Programas
Directora de Autoevaluacin
Director de Posgrados
Director Indesco
Directora de Admisiones
Directora Programa Enlace
Director Medios Educativos
Estructura Regional
Directores Acadmicos
Eleazar Quejada Palma, Apartad
Adolfo Len Gmez Parada Arauca
Orlando Alfonso Escudero Rivero Barrancabermeja
Juan Carlos Prez Soto Bogot
Alfonso Prieto Garca, Bucaramanga Bucaramanga
Orlando Montenegro Snchez Cali
Rosalba Hurtado Hernndez Cartago
Patricia Izquierdo Hernndez El Espinal
Ivn Melo Delvasto Ibagu
Ligia Gonzlez Betancur Medelln / Envigado
Ignacio Soto Surez Montera
Luis Alfredo Ortiz Tovar Neiva
Carlos Folleco Erazo Pasto
Carlos Alberto Catao Bedoya Pereira
Elizabeth Roldn Gonzlez Popayn
Guillermo Ricard Perea Quibd
Omar Vargas Vargas Santa Marta
Csar Prez Londoo Villavicencio
Directores y Asistentes Administrativos
Sofa Rojas Caballero
Milkiades Guarn Salazar
Luis Carlos Santamara Sarmiento
Graciela Porras Abada
Nancy Yasmn Grannobles Caldern
Csar Augusto Gualteros Galeano
Martha Luca Arango Gaviria
Sandra Luca Cuartas Rojas
scar Chaves Rubio
Misbad Abad Tom lvarez
Gustavo Armando Prez Galeano
Carlos Arturo Palacio Echeverri
Barrancabermeja
Bogot
Bucaramanga
Cali
Espinal
Ibagu
Medelln
Neiva
Pasto
Popayn
Santa Marta
Villavicencio
Contenido
Editorial
Artista invitada
IN
V E S T I G A C I N
11
24
Mnica Pinilla-Forero
33
Anglica Rebelln-Mndez
41
RE
F L E X I N
I N V E S T I G A T I V A
62
Diego R. Cardona E.
72
ngela M. Martnez
82
88
Olena Klimenko
100
Arledys Daz-Pupo
AC
A D E M I A
119
William F. Tamayo-Agudelo
134
Jos A. Andrade
Leidy L. Bonilla
Zully M. Valencia
EN
S AYO
153
Nelly-Patricia Bautista
161
Germn Gmez
165
Olena Klimenko
182
191
Presentacin
197
Editorial
Olena Klimenko
Editorial
l siglo XX fue muy singular para la historia de la humanidad, porque marc una frontera entre
dos pocas: la moderna y la posmoderna. El cambio de los paradigmas en las concepciones
cientficas hizo posible un quebrantamiento de los lmites interpretativos de las teoras e
inaugur la entrada a una nueva manera de entender y dilucidar la realidad.
La poca histrica por la cual est pasando la sociedad contempornea, con sus problemticas
preocupantes en el mbito ecolgico, social y cultural, requiere de unas propuestas y
soluciones conscientes y responsables, que permitan ofrecer alternativas para un desarrollo
sano y sostenible de la humanidad. Al mismo tiempo, los cambios en el pensamiento cientfico
posmoderno con el advenimiento del paradigma de la complejidad exigen imperantemente
pensar y vivir el mundo de una manera flexible, abierta a los cambios y creativa.
El paradigma de la complejidad representa una forma de pensar, una posicin en cuanto a la
comprensin de la causalidad de los fenmenos y la relacin entre el sujeto y el objeto del
conocimiento. El pensamiento complejo se sustenta y toma races de todas las ciencias: fsicas,
matemticas, biolgicas y humanas. La intencin de esta relacin entre distintas ciencias va
ms all de una simple reproduccin de los datos y formas habituales de abarcar los objetos
de conocimiento en cada una de estas ciencias; el propsito es discernir las complejas redes
en las cuales puede estar inserto tanto el objeto como el sujeto del conocimiento. Esta visin
compleja de la realidad permite ofrecer, en lugar de una simple y reduccionista perspectiva de
los fenmenos, una versin compleja y relacional de la naturaleza de las cosas. Esta posicin
frente al mundo implica pasar de una postura explicativa a una comprensiva, por cuanto sta
alcanza un nivel ms ntimo y ms global de conocimiento, implicando una coparticipacin
entre el sujeto y el objeto.
Esto significa un cambio del principal paradigma del pensamiento moderno sobre la objetividad
del mundo y subjetividad del observador. Desde los descubrimientos que nos trae la fsica
cuntica se trasciende la separacin entre el observador y lo observado, entre lo objetivo y
subjetivo: toda representacin del universo o de las cosas es definida en el instante de la
observacin misma y est ligada al punto de vista adoptado por el observador. Esto significa,
como dice G. Zukav (1991), que: nosotros mismos damos realidad, hacemos que se realice
el universo. Puesto que nosotros formamos parte del Universo esto nos convierte, a nosotros
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Editorial
y al universo, en autorealizantes (p. 48); o, como dijo Werner Heisenberg (1988, citado en Capra,
1992), lo que observamos no es la naturaleza en s, sino la naturaleza expuesta a nuestro mtodo
de interrogacin (p. 152).
Esta postura muestra que el pensamiento complejo [] es un pensamiento dialgico; [] no rechaza
ni los datos de la experiencia, ni la validez relativa de las leyes de la naturaleza, ni tampoco de la
lgica (Flores-Gonzlez, 2009, p. 197).
Este dilogo de saberes implica enfrentarse a una multi-dimensionalidad de los aspectos y una
multi-referencialidad de los diversos puntos de vista (Flores-Gonzales, 2009, p. 198), lo cual, a su
vez, enfrenta al sujeto que conoce a una incertidumbre radical, basada en los cuestionamientos
sobre la existencia de una verdad absoluta y la necesidad de aprehender las contradicciones entre los
antagonismos, comprendidos a su vez no como excluyentes sino complementarios.
Partiendo de lo anterior, se puede afirmar que el pensamiento complejo implica necesariamente una
toma de posicin epistemolgica. En este orden de ideas, las revistas cientficas dedicadas a divulgar
la pluralidad del pensamiento acadmico representan un espacio de conversacin que permite
establecer un dilogo entre puntos de vista, posturas epistemolgicas, modelos de aproximacin a la
realidad, entre otros.
El presente nmero de la revista Pensando Psicologa ofrece una amplia temtica de artculos que
abarcan tanto el mbito clnico, educativo y social-comunitario, ofreciendo reflexiones sobre algunas
problemticas contemporneas y enfoques de abordaje desde la psicologa, como temas acadmicos
que invitan a pensar y reflexionar sobre nuestras posturas epistemolgicas y su influencia en la
interpretacin que damos a los fenmenos.
Bienvenidos a la edicin 12 de la revista.
Olena Klimenko
Directora y Editora Acadmica
Referencias
Zukav, G. (1991), La danza de los maestros del Wu Li, Madrid, Plaza & Jans.
Capra, F. (1992), El Tao de la fsica, Madrid, Luis Crcamo.
Flores-Gonzales, L. (2009), Posiciones y orientaciones epistemolgicas del paradigma de la complejidad,
en Revista Cinta de Moebio, nm. 33, pp. 195-203.
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Artista invitada
Nora Elena Gil Ramrez
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Investigacin
Investigacin
Valentn
Autor: Nora Elena Gil
Nada es suficiente para el hombre para quien lo suficiente es poco.
Epicuro
Cuestionario Factorial de
Personalidad (16PF)1
A systematic review of the Sixteen Personality Factor Questionnaire (16PF)
Nancy Janeth Snchez Gallego*
Carolina Gmez Macas**
Renato Zambrano Cruz***
Recibido: 10 de enero del 2011 Aprobado: 20 de febrero del 2011
RESUMEN
Este artculo busca establecer el uso e impacto de la prueba
de personalidad 16PF en publicaciones acadmicas durante el periodo 2000-2010. Para lograr dicho objetivo en
esta investigacin documental se utiliz la metodologa de
revisin sistemtica de literatura en la que se encontraron
30 artculos que cumplen con los criterios de inclusin.
Se observa que la prueba ha sido utilizada en diversas investigaciones alrededor del mundo de manera constante,
aunque se discute el uso de la cuarta edicin ya que no
presenta buenas propiedades psicomtricas. El pas en el
que ms se encontraron estudios fue Espaa seguido de
Estados Unidos; en el primero priman investigaciones de
identificacin de rasgos de personalidad en diferentes poblaciones, mientras que en el segundo existe un importante
nmero de artculos de investigaciones psicomtricas. Se
recomienda finalmente ampliar el criterio de tiempo de inclusin de los artculos con el fin de identificar el desarrollo
del instrumento y su utilizacin de manera ms completa.
Palabras clave: 16PF, Cuestionario Factorial de
Personalidad, personalidad, pruebas de personalidad,
revisin sistemtica.
Cmo citar este artculo: Snchez Gallego, Nancy Janeth; Gmez Macas, Carolina y
Zambrano Cruz, Renato (2011), Revisin sistemtica del Cuestionario Factorial de
Personalidad (16PF), en Revista Pensando Psicologa, vol. 7, nm. 12, pp. 11-23.
A B S T R AC T
This paper seeks to establish the use and impact of the
16PF personality test in academic journals during period
2000-2010. To achieve this goal we use a methodology of
a systematic literature review of 30 articles meeting the
inclusion criteria. We have observed that test has been used
often in several studies around the world, although there
is a discussion about using issue No. 4 because it has not
good psychometric properties. The country in which most
studies were found was Spain, followed by the USA. The
first one is characterized by a research to identify personality traits in different populations while the second one
has a large number of psychometric research instruments.
Finally, we recommend to broad the time criteria for an
article inclusion in order to identify fully the development
of the instrument and its use.
Keywords: 16PF, Sixteen Personality Factor Questionnaire,
personality, personality tests, systematic review.
**
***
12
Introduccin
El presente estudio busca determinar la vigencia de
la prueba de personalidad Cuestionario Factorial
de Personalidad 16PF de R. B. Cattell (2003). La
utilidad de las pruebas psicolgicas ha sido ampliamente demostrada en la historia de la psicologa,
especialmente la de las pruebas de personalidad,
las cuales han tenido un puesto privilegiado en la
configuracin actual de la evaluacin psicolgica.
Aunque el constructo de personalidad es
empleado con mltiples acepciones, la mayor parte
de las definiciones coincide en que se refiere a las
tendencias estables de una persona a comportarse
de una manera determinada en diferentes situaciones (Del Barrio, 1992). La personalidad es definida por Millon (1969, 1990) como un complejo
patrn de caractersticas comportamentales estables en el tiempo y con un profundo arraigo. stas
se expresan en casi todas las reas del funcionamiento del individuo como tendencias generales
de percibir, sentir, pensar, actuar y relacionarse con
otros, siendo el resultado de una compleja interaccin de determinantes biolgicos y de aprendizajes que se manifiestan en el curso del desarrollo
individual (Vinet y Forns, 2006).
El estudio de la personalidad se ha centrado
en dos grandes temas: identificacin de rasgos
de personalidad y reconocimiento de los factores
que los originan. Aunque existen mltiples estrategias para la evaluacin de dicho constructo, las
pruebas ms utilizadas en los ltimos tiempos
son las objetivas verbales. Las pruebas de personalidad se han centrado en el primer tema y para
ello se ha impulsado el uso de mltiples instrumentos avalados por estudios de determinacin
de sus propiedades psicomtricas.
Entre los inventarios de personalidad ms
utilizados se encuentra el Inventario Multifsico
de Personalidad de Minnesota (mmpi), creado en
1940 y actualizado a lo largo del tiempo, el cual
se encarga de evaluar rasgos psicopatolgicos en
las personas. Otros instrumentos muy utilizados
han sido el cuestionario de los 16 factores de
personalidad (16PF) desarrollado por Cattell, el
cuestionario de personalidad de Eysenck (epq),
y el inventario neo de Costa y Mc Crae que se
Cuestionario Factorial de
Personalidad
El 16PF es una prueba creada por Cattell y colaboradores sobre la base del lxico de rasgos de
Allport y Odbert (1936, citado en Cattell, 2003).
El desarrollo de este cuestionario fue iniciado en
la Universidad de Illinois en los aos cuarenta,
concretamente a partir de 1943 (Cattell, 1993,
citado en Amador, Forns y Kirchner, 2006).
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Investigacin
Nancy Janeth Snchez Gallego - Carolina Gmez Macas - Renato Zambrano Cruz
Razonamiento
Estabilidad
Dominancia
Animacin
Atencin normas
Atrevimiento
Sensibilidad
Vigilancia
Abstraccin
Privacidad
Aprensin
Apertura cambio
Autosuciencia
Perfeccionismo
Tensin
A+
De pensamiento concreto
B+
De pensamiento abstracto
C+
E+
F+
G+
H+
I+
L+
M+
N+
O+
Q1
Q1 +
Q2
Q2 +
Q3
Q3 +
Q4
Q4 +
13
14
Extraversin
Ext
Ext +
Ansiedad
Ans
Ans +
Dureza
Dur
Dur +
Independencia
Ind
Ind +
Autocontrol
AuC
AuC +
Mtodo
Diseo de investigacin
La elaboracin de esta investigacin se desarrolla mediante la metodologa de revisin
sistemtica de literatura (Beltrn, 2005), en la
cual se analiza el impacto de los artculos con
publicaciones de la prueba 16PF durante el
periodo 2000-2010.
Criterios de inclusin
Para la inclusin de los artculos se tendrn en
cuenta los siguientes criterios:
Procedimiento
Plan de anlisis
Se estudi, mediante anlisis de tablas de
frecuencias, la prevalencia del ao de publicacin, del pas, del idioma, de la versin de la
prueba y del tipo de investigacin.
Se analiz el tipo de investigacin segn el
pas, la versin de la prueba, el tipo de investigacin y el ao mediante tablas de contingencia.
Se analizaron cada uno de los hallazgos segn
el tipo de investigacin a travs de una tabla de
contingencia.
Resultados
La bsqueda produjo un total de 49 artculos
que tienen la palabra clave 16PF; sin embargo,
se excluyeron 19 debido a que algunos eran artculos de respuesta a investigaciones y no estudios originales.
En trminos generales se encuentra en los 30
artculos finales que la prueba ha sido aplicada a
17.012 personas.
Ao de publicacin
Segn el resultado de la revisin sistemtica se
observ una publicacin constante. Se hall que
el 2007 fue el ao en el que ms estudios se realizaron con la prueba 16PF, seguido del 2005.
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Investigacin
Nancy Janeth Snchez Gallego - Carolina Gmez Macas - Renato Zambrano Cruz
Tabla 3. Ao de publicacin
Frecuencia
Porcentaje
2000
6,7
2001
10,0
2002
6,7
2003
6,7
2004
6,7
2005
16,7
2006
6,7
2007
20,0
2008
13,3
2009
3,3
2010
3,3
Total
30
100,0
Ao de publicacin
Vlidos
Vlidos
Frecuencia
Porcentaje
Espaol
10
33,3
Ingls
20
66,7
Total
30
100
Versin de la prueba
Se observ que la versin de la prueba ms utilizada es el 16PF original, con un total de 13 artculos, seguida de la versin 5 con un total de 8
publicaciones, y de la versin 4, que al parecer
es la misma que la original, pero no la nombran
como tal por lo que se decidi darle una categora diferente.
Tabla 6. Versin de la prueba en el estudio
Frecuencia
Porcentaje
16PF
13
43,3
16PF-IPIP
3,3
16PF(SA92)
6,7
16PF4
16,7
30
16PF4 y 5
3,3
3,3
16PF5
26,7
Reino Unido
13,3
Total
30
100
Republica Checa
3,3
Surfrica
13,3
Estados Unidos
20
Total
30
100
Vlidos
Frecuencia
Porcentaje
Argentina
6,7
Colombia
3,3
6,7
Espaa
Mxico
Vlidos
Tipo de investigacin
Se encontraron cuatro tipos de investigacin, de
los cuales la identificacin de rasgos de personalidad es la que ms predomin en esta ltima
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15
16
Tipo de investigacin
Frecuencia
Porcentaje
Identicacin de rasgos de
personalidad
20
66,7
Percepciones de la prueba
3,3
Psicomtrica
26,7
Reacciones a la prueba
3,3
30
100
Vlidos
Total
Identicacin
de rasgos de
personalidad
Percepciones
de la prueba
Psicomtrica
Reacciones a
la prueba
Total
Argentina
Colombia
Espaa
Mxico
Reino Unido
Republica Checa
Surfrica
Estados Unidos
Total
20
30
Pas/Tipo de investigacin
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Investigacin
Nancy Janeth Snchez Gallego - Carolina Gmez Macas - Renato Zambrano Cruz
Percepciones
de la prueba
Psicomtrica
Reacciones a
la prueba
Total
16PF
10
13
16PF-IPIP
16PF(SA92)
16PF4
16PF4 y 5
16PF5
Total
20
30
Versin de la prueba
Tabla 10. Tabla de contingencia del ao del artculo segn el tipo de investigacin
Tipo de investigacin
Ao
Identicacin de rasgos
de personalidad
Percepciones de
la prueba
Psicomtrica
Reacciones a
la prueba
Total
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
Total
20
30
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17
18
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Investigacin
Nancy Janeth Snchez Gallego - Carolina Gmez Macas - Renato Zambrano Cruz
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19
20
Tipo de
investigacin
Psicomtrica
Conclusiones
580
El 16PF5 tiene como base una estructura de cinco factores: extraversin, ansiedad, autocontrol,
independencia y pensamiento concreto
4.414
131
85
636
441
636
Identicacin
de rasgos de
personalidad
Referencias
15
Momenian-Schneider, Brabender y
Nath, 2009
Autocontrol (sc), perfeccionismo (Q3), alto superego (G) y razonamiento (B) estn asociados al
procesamiento de la informacin en el cerebro
20
El autocontrol (sc) y el alto superego (G) estn asociados a un mejor desempeo en tareas de
memoria
157
70
158
328
978
266
63
1.484
Las mujeres con el dedo ndice ms grande que el anular correlacionan con puntuaciones bajas
en C (estabilidad emocional) y H (atrevimiento) y con puntuaciones altas en N (privacidad)
285
Las personas con actitud favorable hacia la jubilacin presentan puntuaciones altas en
los factores A (afabilidad), y C (estabilidad emocional); aquellas con actitud desfavorable
presentan puntuaciones altas en O (aprensin) y Q4 (tensin)
300
Feijo, 2007
Las personas con mayor activacin cerebral tienen asociacin alta con N (privacidad) y Q1
(apertura al cambio), y asociacin baja con A (afabilidad)
45
Las personas que fallan en la universidad puntan alto en los factores L (vigilancia) y Q4
(tensin), y bajo en Q3 (perfeccionismo) y G (normas)
103
1.484
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Investigacin
Tipo de
investigacin
Identicacin
de rasgos de
personalidad
Nancy Janeth Snchez Gallego - Carolina Gmez Macas - Renato Zambrano Cruz
Conclusiones
Referencias
170
Bailn, 2006
278
Guilln, 2007
Los gerentes poseen rasgos de personalidad de perfeccionismo (Q3) y alto superego (G)
68
415
268
Discusin
Se observa que ha existido un desarrollo
constante de investigaciones de la prueba que
han sido publicadas en revistas de alto nivel,
lo cual muestra que el instrumento de evaluacin, a pesar de su antigedad, mantiene
vigencia mundial.
De igual manera, se encontr que las 16
escalas del 16PF discriminan rasgos de personalidad en diversas poblaciones alrededor del
mundo; no obstante, un nmero significativo de
investigaciones con esta prueba se realizan en
Espaa y Latinoamrica y la tercera parte de las
investigaciones fueron publicadas en espaol, lo
que muestra la vigencia del 16PF en la poblacin de habla hispana.
Un aspecto de particular inters es que no
existe una evidencia psicomtrica fuerte para
algunos factores de la edicin 4 del 16PF; a
pesar de ello, la mayora de investigaciones de
identificacin de rasgos de personalidad utilizan
esta edicin, lo que pone en cuestionamiento los
hallazgos, ya que al no existir buenas propiedades psicomtricas, la evaluacin probablemente est sesgada.
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21
22
Conclusiones
Referencias
Aluja, A. y Blanch, A. (2002), Anlisis descriptivo y
comparativo del 16PF-5 en muestras americanas y espaola, en Boletn de psicologa,vol. 74,
pp.27-38.
Aluja, A.; Blanch, A. y Garca, L. (2005), Reanalyzing the16pf-5 second order structure: Exploratory versus confirmatory factorial analysis,
en European Journal of Psychology of Education
(EJPE) (Instituto Superior de Psicologa Aplicada),
vol. 20, nm. 4, pp. 343-353.
Amador, J.; Forns, M. y Kirchner, T. (2006), Cuestionarios de personalidad de Cattell [en lnea],
disponible en http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/346/1/143.pdf
Arana, J.; Meilan, J. y Prez, E. (2008), The effect
of personality variables in the prediction of the
execution of different prospective memory tasks
in the laboratory, en Scandinavian Journal of
Psychology,vol. 4, nm. 5, pp. 403-411.
Bailn, C. (2006), El 16FP y la orientacin/participacin poltica en estudiantes universitarios
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Investigacin
Nancy Janeth Snchez Gallego - Carolina Gmez Macas - Renato Zambrano Cruz
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