Gua Comprensin Lectora

Nombre :
Curso: 6 __
2016

Fecha: __ noviembre

Instrucciones: Lee atentamente los siguientes textos y responde eligiendo una de

las alternativas correcta.
TEXTO 1
PEDRO
En el barco comenz la civilizacin de Pedro. Lo primero que hicieron fue cortarle el
pelo y baarlo, luego vestirlo. Se le dieron ropas nuevas y se le ense a ponrselas
y usarlas. Todo lo admiti y todo lo adopt entusiasmado.
Lo nico que rechaz fueron los zapatos. Lo inmovilizaban: sentirlos en los pies y
quedarse invlido era todo uno: No haba quin lo hiciera dar un paso y en vano
Los marineros bailaban y zapateaban ante l para demostrarle la utilidad y la
inofesividad del calzado. Pedro lo rechaz rotundamente y slo con el tiempo sus
pies se habituaron a ellos.

1. - De acuerdo con el texto ledo Pedro era:

a) Un estudiante fugado de su casa

b) Un rehn muy peligroso

c) Un personaje ms bien salvaje

d) Un animal domesticado

2. - Pedro rechaz los zapatos, porque:

a) Le quedan chico
d) Le dolan los pies

b) Le impedan moverse a gusto

c) Le disgustaba el color

3. - Lo primero que hicieron con Pedro fue:

a) Vestirlo y cortarle el pelo b) Baarlo y vestirlo c) Vestirlo y ponerle los zapatos
d) Cortarle el pelo y baarlo

4. - Los marineros bailaban y zapateaban ante Pedro para:

a) Demostrar su alegra, porque l haba llegado
calzado
c) Darle confianza y amistad

b) Manifestar la utilidad del

d) Ensearle a bailar y danzar

5. - Los marineros al bailar y zapatear:

a) No consiguieron lo que deseaban

b) Lo consiguieron a medias

c) Lo consiguieron plenamente

d) No lo dice el autor

6. - La actitud de Pedro frente a lo que le entregaron fue:

a) De total rechazo

b) De aceptacin y entusiasmo

c) De indiferencia

d) De duda y asombro

7. - El ttulo que mejor conviene a este trozo es:

a) La vestimenta de Pedro

b) Las aventuras de Pedro

c) La educacin de un salvaje

d) Los zapatos de Pedro

8. - La accin que se desarrolla en este texto transcurre:

a) En un muelle

b) En un velero

c) En un barco

d) En una aldea

9. Significado de inofensivo.
a) Feroz

b) Provocativo

c) Inocente

d) Provocativo

TEXTO 2
Antgona. No insistir, pero si en el futuro cambias de idea y quieres ayudarme, tu colaboracin
no ser de mi agrado. Haz lo que te parezca mejor. Por mi parte, yo enterrar a Polnices. Ser un
honor para m encontrar la muerte en tan noble accin, y as reposar junto a quien quiero y a
quien me quiere; ser santa y rebelde por cumplir con mis deberes, porque me importa ms agradar
a los que estn bajo la tierra que a los de aqu arriba, ya que es con ellos que descansar para
siempre. T contina con tu decisin y desprecia las leyes ms sagradas de los dioses.
Ismene. Yo no quiero despreciar a nadie, pero mi naturaleza es incapaz de oponerse a las leyes
de la ciudad.
Antgona. Puedes excusarte cuanto quieras, que yo me voy a cubrir con tierra a mi amado
hermano.
Ismene. Ay, Antgona, qu atrevida eres! Tengo miedo por ti!
Antgona. No, no temas por m; preocpate de enderezar tu propia vida.
Ismene. Por lo menos no le cuentes a nadie tus planes, mantenlo en secreto, que yo har lo
mismo, te lo prometo.
Antgona. Ay, no, por los dioses! Grtalo bien fuerte! Te despreciar an ms si lo guardas en
silencio. Cuntaselo a todo el mundo!
Ismene:. Tienes un corazn ardiente para las cosas que hielan de espanto [].

1. En el texto anterior, cuntas escenas podemos reconocer?

a) una
b) dos
c) ocho
d) nueve
e) seis
2. Qu relacin se establece entre Antigona y Ismene?
a) autoritaria
b) coloquial
c) simtrica
d) Asimtrica
e) natural
3. Cul es el conflicto en el fragmento anterior?

a) Que Antgona deber pagar con su vida.

b) Que Ismene desea enterrar a Polnices y est prohibido hacerlo.
c) Que Antgona desea enterrar a Polnices y est prohibido hacerlo.
d) Que Antgona teme por su vida.
e) Que Ismene teme por la vida de Antgona.
4. - Cul (es) de los siguientes enunciados es (son) correcto(s)?
I.- Antgona es Protagonista.
II- Ismene es antagonista.
III.- Polnices es antagonista.
a) Slo I
b) Slo II
c) Slo III
d) Slo I y II
e) I, II y III.
5. - Son caractersticas de la tragedia:
I.- Personajes mitolgicos, heroicos, principales, de la realeza.
II.- Personajes corrientes, sometidos a los embates de la vida cotidiana.
III.- Muestra la lucha infructuosa del Hombre contra el Destino.
a)Slo I
b) Slo II
c) Slo III
d) Slo I y II
e) Slo I y III.
Vocabulario contextual
6. Noble
a)
b)
c)
d)
e)

aristcrata
ilustre
seor
honorable
honroso

8. Excusarte

7. Atrevida
a) audaz
b) osado
c) valiente
d) arrojado
e) vigoroso

9. Honor

a) disculpar
b) dispensar
c) justificar
d) eximir
e) defender

a) estima
b) respetabilidad
c) respeto
d) decoro
e) orgullo

TEXTO 3
La historia de la TV
Muchas veces llamada caja idiota o niera electrnica, injustamente o no, la televisin es un
medio de comunicacin que surgi durante el siglo pasado y que no ha parado de sumar
adeptos
ni
de
evolucionar
tecnolgicamente.
Hace poco ms de 50 aos nace la televisin en Chile, no en Santiago sino en Valparaso. En las
instalaciones del Departamento de Electrnica de la Pontificia Universidad Catlica de
Valparaso, el 5 de octubre de 1957 se realizaron las primeras transmisiones televisivas
experimentales
en
nuestro
pas.
En esa oportunidad se emiti la inauguracin de nuevos laboratorios cientficos y salas de clases
de ese plantel porteo. La ceremonia televisada cont con la presencia del Presidente de la
Repblica, Carlos Ibez del Campo, y de diversos ministros y autoridades.
El desarrollo de esta tecnologa se produce al interior de las universidades como parte de las
investigaciones de los departamentos de ingeniera, fsica y electrnica de los distintos planteles.
Ese 27 de octubre de 1959, la Universidad Catlica de Valparaso, manteniendo la delantera en
esta rea, inaugura el primer canal de televisin del pas, a travs de la frecuencia 8. El 21 de
agosto de 1959 hace lo propio la Pontificia Universidad Catlica de Chile; el 4 de noviembre del
1960, la Universidad de Chile; y el 18 de septiembre de 1959, se crea la televisin estatal:
Televisin Nacional de Chile. Todos estos nuevos canales se crearon con el deseo de fomentar
la cultura y la informacin entre los chilenos, contribuyendo al desarrollo social y cultural del
pas.

1. La idea principal del texto es:

a) La televisin es un medio de comunicacin que surgi durante el siglo pasado
b) Los canales se crearon con el deseo de fomentar la cultura y la informacin
entre los chilenos
c) La televisin dio un gran aporte a la cultura y medios de informacin.
d) El 5 de octubre de 1957 se realizaron las primeras transmisiones televisivas
e) Todas son correctas

2. El texto anterior corresponde a:

a) Un texto argumentativo
b) Un texto descriptivo
c) Un reportaje
d) Un noticia
e) Una crnica

Vocabulario conceptual
3. Adeptos
a) seguidores
b) adictos
c) partidarios
d) simpatizantes
e) admiradores

4. Emiti

5. Manteniendo

a) difundi
b) envi
c) mando
d) propago
e) expulso

a) sosteniendo
b) apoyado
c) amparando
d) nutrir
e) ayudar

6. Produce

7. Contribuyendo

20. Fomentar

a) hace
b) trabaja
c) fabrica
d) realizaba
e) crea

a) colaborando
b) ayudando
c) apoyando
d) asistiendo
e) cooperando

a) promover
b) provocar
c) impulsar
d) avisar
e) animar

TEXTO 4
Seor Director:
En las cercanas de mi casa ubicada en Santiago, del sector. Junto con la evidente
intranquilidad que me provoca semejante hecho, no puedo evitar preguntarme: qu
pasar el da de maana? Ser que Chile comienza una ola de ataques extremistas?
Con hechos como este que gracias a Dios no dej ms heridos que un carabinero
levemente afectado se seguir pidiendo la derogacin de la ley de terrorismo en
nuestro pas? O estarn esperando que un artefacto explosivo sea detonado al lado
de sus casas para dejar de defender a los terroristas?
Gonzalo Snchez.

Realiza 3 preguntas con respuestas de acuerdo al texto ledo.

1. ____________________________________________________________
___________________________________________________________
R:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2.
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R:
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____________________________________________________________
3. ____________________________________________________________
____________________________________________________________
R:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Cul es la idea principal del texto ledo?
a) El suceso no dejo a muchos heridos.
b) La preocupacin por los artefacto explosivo
c) Expresar intranquilidad por sucesos terroristas
d) Cuidar el orden de la ciudad y protegerla de los terroristas
e) Explot un artefacto que provoc gran susto entre los vecinos