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Facultad de Psicologa
Semiescolarizada
Asignatura: Fundamentos y
Modalidades de Intervencin en
Psicoterapia.
Dra. Karla M. Guerrero Lizrraga
Alumna: Beatriz Aceves Martnez
2.2. Modelo Conductual y Cognitivo
conductual
Introduccin
Terapia de Conducta:
Surge hacia la mitad del
siglo XX, Abandona el
concepto de salud
mental por el de
conducta normal
CONDUCTAS
Pensamientos,
emociones y
respuestas cognitivas
en general
Se rigen por las misma
leyes
Se rigen por la
adaptacin al medio
B. F. Skinner
(1904-1990)
Orientacin terica y
metodolgica, dirigida a
la intervencin que,
basndose en los
conocimientos de la
psicologa
experimental,
desarrollando principios
y aplicndolos a
explicar conductas
especificas.
a) La fundamentacin en la psicologa
experimental
b) Aplicacin al campo clnico y al no
clnico.
c) La insistencia en la observacin
Ejercicios de focalizacin
objetiva.
sensorial, tcnica de
d) El nfasis en la instauracin de
biofeedback,
repertorios conductuales.
Reacondicionamiento al
orgasmo, tcnicas de
autosugestin.
Sntomas Depresivos
Desordenes cognitivos
relacionados.
Correlatos conductuales
Condicionamiento operante
Entrenamiento en habilidades
sociales
Programas multicomponmentes
Entrenamiento en habilidades
para enfrentar situaciones de
crisis.
Apoyo Social
Trastornos de ansiedad
(Fobias especificas, agorafobia,
ansiedad generalizada y trastornos
obsesivos compulsivos)
Tcnicas de exposicin en vivo, o
imaginacin, con o sin prevencin
de respuestas
Disfunciones sexuales
(Impotencia,
eyaculacin precoz,
retardada,
dispareunia o el
vaginismo) excepto
falta de deseo sexual
Tratamientos de
eleccin para
disfunciones
sexuales.
Ejercicios de focalizacin
sensorial, tcnica de
biofeedback,
Reacondicionamiento al
orgasmo, tcnicas de
autosugestin.
Tcnicas de
Biofeedback
Tcnicas de
autocontrol
Desarrollo de
intervencin
sistematizada y breve
Psicoterapias
Relacionales
Terapias de Solucin
de problemas
Tcnicas de
control de la
activacin
Tcnicas de
Exposicin
Tcnicas basadas
en el
condicionamiento
operante
Tcnicas
Generales
Tcnicas aversivas.
Tcnicas de
autocontrol.
Tcnicas de
condicionamiento
encubierto e
imaginario.
rea Clnica y de
la Salud
mbitos de
aplicacin
de la
terapia de
la Conducta
rea Laboral
rea Escolar
Respecto de los
problemas a los que
se ha dirigido la
intervencin
Avances referidos
al Momento o Fase
de Intervencin
Avances referidos
al Objetivo de la
Intervencin
Avances
Recientes en
la
modificacin
de la
Conducta
Avances referidos
a los Destinatarios
de la Intervencin
Avances referidos
a la Colaboracin
con otros
Profesionales
Avances referidos
a los Programas y
Tcnicas de
Intervencin
Avances referidos
a la Forma de
Desarrollar las
Intervenciones
La aparicin del
DSM, (del III al V) a
supuesto un cambio
sustancial con
relacin a
clasificaciones
psicopatolgicas
anteriores.
Renuencia a la
clasificacin
Psicopatolgica en
terapia de
Conducta
Criticas de la Terapia de
la Conducta a los
Sistemas Clasificatorios
DSM-III, DSM IV, DSM V
Empleo de un diagnostico
categorial y no dimensional.
No aportan informacin
idiosincrtica
Baja relacin existente entre
diagnostico y tratamiento
Los mtodos de evaluacin
Uso de diferentes principios
clasificatorios
Serias limitaciones al momento de
evaluar las variables ambientales
TEORA
INVESTIGACIN DE LA
CONDUCTA
Dificultades
APLICACIONES EN LA
PRACTICA
Intervencin Conductual
LIMITACIONES
En ocasiones no se hace un
adecuado anlisis conductual
POSIBLES SOLUCIONES
Desarrollo de aplicaciones
con una mejor relacin
costo/eficacia
Cambiar el modelo bsico de
intervencin bsico.
Autoayuda
Chat
Evaluaciones apropiadas
Desarrollo de paquetes de
tratamiento estndar
(estndar)
Introduccin de los
sistemas informticos
Ampliar los sujetos de
intervencin y los aspectos
de la intervencin
RESTAURATIVOS
PREVENTIVOS
MEJORAR LA
CALIDAD DE VIDA
INVESTIGACIN
PRACTICA CLNICA
la Terapia Conductivo
Conductual surge a
mediados del siglo XX
con la Revolucin
Cognitiva
Elementos Relevantes
Facilitaron su paricin y
expansin
Filosofa Griega
Scrates y Epicuro
Complejidad de los
problemas de los pacientes, y
la aparicin de nuevos
trastornos clnicos
Tolman
Conducta Propositiva
Reconocimiento
de Procesos
Internos y
Posibilidades de
estudios
Cientficos
Cautela
Operantes Encubiertas
Bandura
Aprendizaje Social
Psicologa Experimental y
Social
Atencin-MemoriaPercepcin
Psicologa Clnica
Eventos Cognitivos
Entrenamiento Autoinstruccional
Meichenbaurm
Procesos Cognitivos
Terapia Cognitiva
Beck
Estructuras Cognitivas
Terapias de reestructuracin
Cognitiva
Terapias
Cognitivo-Conductuales
Terapias de habilidades de
afrontamiento
Terapias de Solucin de
problemas
Terapia de
Solucin de
Problemas
Zurilla y
Golfied
Terapia de
Solucin de
Problemas
Interperso
nales
Spivack y
Shure
Terapia de
Ciencia
Personal
Monhoney
Modelo Encubierto
Cautela
Entrenamiento de habilidades para
enfrentar situaciones-Golfried
Manejo de ansiedad SuinnEntrenamiento de Inoculacin
de estrs
Generalizacin Excesiva
Errores en el procesamiento
de la Informacin
Maximizacin y minimizacin
Personalizacin
COGNITIVAS
Tcnicas
CONDUCTUALES
Se sugiere 2 sesiones en
las primeras tres semanas,
y luego una por semana.
Duracin 50 minutos
Aplicaciones
Conceptualizacin
Entrenamiento de
Inoculacin de estrs
de Meichenbaum
Adquisicin
FASES
Ensayo de habilidades
Orientacin General
Aplicaciones
Terapia de Solucin de
Problemas
DZurilla Y Golfried
Verificacin