Construccin del

conocimiento activo y
participativo
Caractersticas:
Se inicia a partir del siglo XIX
Los contenidos son aquellos
segn la necesidad del alumno
Los libros subordinados a la
experiencia: su lema aprender
haciendo
Adaptacin del sistema
educativo: flexible segn las
particularidades individuales
Evaluacin dirigida al proceso
de aprendizaje

Diversas

fuentes para la
construccin de los
conocimientos
Globalizacin. Las
materias se entrelazan
alrededor de una idea
central.
Contenidos adems de
conceptuales,
procedimentales y
actitudinales

Rol del docente:

Facilitador
Gua en el proceso de
enseanza-aprendizaje.
Papel motivador para
los intereses del alumno
Flexibilidad,
espontaneidad y papel
orientador .

 Rol

del estudiante
Ocupa el papel central del
proceso de aprendizaje
Alumnado activo y
participativo
Mtodos basados en la
investigacin y construccin
del conocimiento del propio
alumno.
Desarrollo de las capacidades
individuales que sirvan para
la integracin y aporte a la
sociedad

3.- Buscar informacin

Fuentes
Dnde puedo encontrar informacin ?

BASE DE DATOS
Bibliogrficas
Referencias
Texto completo
Numricas

Estrategia para validar un

sistema argumentativo.
Convenciones para
comprender el origen,
relevancia y pertinencia
(APA, MLA, ISO 69).

Estadsticas
Precios
Indicadores

Es el conjunto de datos o registros

bibliogrficos organizados en contenido y
formatos normalizados, almacenados en
forma legible.

GOOGLE ACADMICO
qu se puede encontrar y que no
Lo que SI se
encuentra:
Libros
Artculos
Informes cientficos
Tesis
Ponencias a congresos
Entre otras

Lo que NO se
encuentra:
Reseas de libros

Libros de textos/
monografas
Peridicos y revistas
comerciales.

GOOGLE ACADMICO

Citas actualizadas
Ordenadas
Patentes

GOOGLE ACADMICO

La cita en formato APA,

ISO 690 o MLA se puede
exportar a un gestor
bibliogrfico.

QU SON LAS NORMAS APA?

SON UN COMPENDIO DE LINEAMIENTOS
FORMALES QUE PRETENDEN BRINDAR

UNIFORMIDAD A LA REDACCIN Y
PRESENTACIN DE TRABAJOS
ACADMICOS.

Citas
Expresin parcial de ideas o
afirmaciones incluidas en un
texto con referencia precisa de
su origen o fuente y la
consignacin dentro de la
estructura del texto.

Cuando las citas directas son cortas

[menos de 40 palabras], stas se
incorporan a la narrativa del texto entre
comillas.
Ejemplo:
"En estudios psicomtricos realizados
por la Universidad de Connecticut, se ha
encontrado que los nios tienen menos
habilidades que las nias" (Ferrer, 1986,
p. 454).

Textual corta, nfasis en el contenido, un autor

"El sistema de calidad de una organizacin debe ponerse por
escrito, de manera sistemtica, ordenada y comprensible en forma
de polticas y procedimientos. No todo debe documentarse, slo
aquellos procedimientos que influyan sobre la calidad del producto
o servicio. (Peach, 2000, p. 47).
Textual corta, nfasis en el contenido, ms de tres autores
"Como nadie est solo en su mercado, slo el estudio cuidadoso del
posicionamiento de los competidores, tal como es percibido por el
consumidor, permite construir, en funcin de su saber hacer, un
posicionamiento slido y original, garanta de longevidad (Wellhoff
et al., 2001, p. 65).

Cuando las citas directas constan de 40 o ms palabras, estas

se destacan en el texto en forma de bloque sin el uso de comillas.
Comienza este bloque en una lnea nueva a doble espacio,
desplazndolo con el tabulador cinco espacios a la derecha. Se
contina la redaccin a doble espacio.
Ejemplos:
Miele (1993) encontr lo siguiente:
(Doble espacio)
El "efecto placebo" que haba sido verificado en
estudio previo, desapareci cuando las nuevas
conductas fueron estudiadas de esta forma. Las
conductas nunca fueron exhibidas de nuevo an
cuando se administran drogas verdaderas. Estudios
anteriores fueron claramente prematuros en atribuir
los resultados al efecto placebo. (p.276).

(Doble espacio)

LIBRO CON UN AUTOR

LIBRO CON DOS AUTORES

Un autor
Vargas, M. (1972). Conversacin en la catedral. Barcelona:
Seix Barral.
Dos autores o ms
Garca, E. J. y Arrondo, A. A. (1964). El Control de la
calidad I.
Buenos Aires: Instituto Argentino de
Control de la Calidad.
Cuatro autores, tercera edicin
Garca, M. , Prez, J. , Castro, M. Y Laya, M. (2000). La
dependencia de los pases subdesarrollados.(3a. Ed.)
Lima: Grijley
Sin autor
Tratamiento trmico de metales. (1964). La Habana:
Editora
del Ministerio de Educacin

ARTCULO DE REVISTA

ARTCULO DE PERIDICO