5 pasos claves para amar los libros

Daniel Cassany
Isabela Ponce Ycaza. Redactora - Viernes 28/09/2012 - Diario EL COMERCIO

Las claves para que un

nio adquiera el gusto
por la lectura son
infinitas, pero el
acadmico Daniel
Cassany seala que
hay tres aspectos
imprescindibles. El nio
tiene que tocar el libro,
la parte fsica importa;
debe tener a alguien
que le facilite el acceso
a los textos; y debe
comprender que los
libros le permiten ser
mejor, hacer cosas que
otras no le permiten. Para el escritor e investigador espaol, leer no es solo oralizar en
voz alta sino entender que el mundo en el que vivimos hay flores, sofs... pero tambin
hay libros y esos sirven para lograr cosas importantes. Recalca que la lectura no empieza
en el momento que el nio aprende a leer sino antes, desde que aprende a pasar las
pginas de un libro, as sea uno que solo tenga imgenes. Cassany recuerda que es
imposible pretender que a un nio le gusten los libros si no conoce cmo pasar bien con
ellos. Muchas veces el nico contacto con los textos es en la escuela, como obligacin.
Cuando hay castigos e imposiciones no se va a crear una actitud positiva hacia la
lectura.
1 Es un error pensar que la lectura es solo cuestin de la escuela. La familia, no solo los
padres sino los dems integrantes, deben involucrarse en el aprendizaje del nio. Es
imprescindible que ellos ayuden a que el menor adquiera ese gusto por la lectura. No
deben esperar a que l o ella tenga edad para leer, sino empezar leyndoles textos ya
sean cuentos o libros . Una buena alternativa es que cada noche, antes de dormir, le lea
una historia. La transmisin oral es tambin una manera de que ellos se interesen por los
libros. Puede elegirlos solo con imgenes e inventarse historias para luego pasar a los
que ya tienen texto. Modular la voz y pedirle que l cambie el final de la historia son
maneras de que ambos se involucren en el ejercicio. Cuando un familiar le dedica tiempo,
as sea unos minutos diarios, a que el nio est en contacto con la lectura, el menor
tendr una probabilidad mucho mayor de que, cuando sea adulto, disfrutar de la lectura.
Tambin pueden sentarse juntos a escribir un correo electrnico. Aunque no sepa escribir,
entender que eso le permite comunicarse con otros.
2 Compartir, conversar y participar. Cuando su hijo ya aprenda a leer y tome un libro, no
lo deje solo. Muestre que le interesa lo que est leyendo, pregntele sobre el texto y as lo
ayudar a desarrollar su lectura comprensiva. Desde que es pequeo, aydelo a que se

genere ese inters por el libro fsico, mustrele las imgenes y que l describa lo que ve,
lo que cree que sucede. Est atento a todo lo que l dice. Usted debe entender que el
libro es un instrumento que necesita ser mediado y que el menor de edad requiere de
alguien que le ensee a utilizarlo. Hay varias maneras de despertar y aumentar la
atencin e inters de ellos frente a los libros. Idee diferentes maneras para que el texto no
se quede solo en la oralizacin sino que haya una retroalimentacin. Elija un libro y
laselo durante varias noches seguidas, as se crea un buen hbito y l esperar el
momento con ganas.
3 Enseles con el ejemplo. Procure que su hijo lo vea leer de manera frecuente y, si es
posible, comntele qu est leyendo, as tambin puede despertar ms inters. Cuando
ellos ven a sus padres leer entienden que es una actividad que disfrutan y de alguna
manera se motivan ms. Si a usted no le gusta leer, al menos intente no transmitirle ese
sentimiento de rechazo porque puede que tambin lo adquiera. Busque una persona
cercana, su esposo o esposa, otro hijo, un primo, cualquiera que pueda dedicarle un
tiempo a su hijo para compartir la lectura. Es mucho ms difcil que un nio se enganche
con la prctica de la lectura si en casa nunca ha visto a sus familiares con un libro.
4 Llvelos a la biblioteca. Si en su casa no tiene demasiados libros o no tiene la
posibilidad de comprarle varios textos para que los tenga en su cuarto, las bibliotecas son
la mejor opcin. Hay pblicas y privadas y por lo general s tienen la seccin de nios. En
las bibliotecas hay actividades para los nios como teatro infantil, clases de msica, de
pintura, de cermica, otras actividades culturales que tambin se combinan con la lectura.
En la biblioteca el nio puede compartir ms con sus padres, es una interaccin ms rica
porque est rodeado de textos y puede comprender la importancia que tiene el acceso a
los libros. Procure que esta visita se vuelva un buen hbito . Como parte de la lectura
tambin se puede escribir pequeos textos sobre lo que recin ha ledo.
5 No le tema a la tecnologa. La computadora y la televisin son muy valiosos por toda la
informacin que proporcionan. Valos como herramientas que ellos pueden manejar y
aprovechar. Debe tener en cuenta los horarios para el uso de la computadora y para ver
televisin. Considere que hay programas de televisin educativos, priorice esos. Antes de
ver un programa conversen sobre lo que van a ver y aprender. Cuando se acabe pueden
conversar sobre lo visto. Los dilogos y la retroalimentacin tambin son parte de
despertar ese inters por conocer nuevas cosas. Hay que ver crticamente la televisin,
entender que transmite diferentes discursos. Tampoco les prohba los programas de
entretenimiento pero procure que los vea menos. Cuando tenga algn deber puede
ayudarlo a consultar en Internet y en una enciclopedia que tenga en casa. Comparen los
resultados de los textos juntos.
Daniel Cassany Su experiencia. Es profesor e investigador de anlisis del discurso en la Universidad
Pompeu Fabra, de Barcelona. Ha escrito libros sobre comunicacin escrita y didctica de la lengua.
Colabora con distintos programas de promocin de la lectura. Estuvo en Quito invitado por la Universidad
Andina.